幼兒寫字課教案合集12篇

幼兒寫字教案。

您的需求是我們最大的關注點所以我們編輯了“幼兒寫字課教案”，我們會為您推出更加多樣化細分化的內(nèi)容以滿足不同用戶的需求。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。?學生反應的準確性可以幫助教師消除教學中的顧慮。

幼兒寫字課教案 篇1

教學目標

1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

2、啟發(fā)幼兒動腦筋，膽的發(fā)揮自己的想象力。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

教學重點難點

教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"

教學難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，描述故事中的情節(jié)。

教學準備

字寶寶卡片若干，掛圖。

教學過程

一、老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪里人嗎?"幼兒回答說："你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!)師："對了，于老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪里人"?

師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉(xiāng)中心幼兒園二班的小朋友。"師："字寶寶在干什么?"幼兒："(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢?

幼兒："(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"

二、老師和幼兒一起編故事。

師：翻字卡(洪賽克)這是誰?

幼兒：搖頭不知道。

師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關(洪賽克家的門關了)。他家的門為什么關了呢?

幼兒：(各抒已見)他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了……

師："哦!他可能是生病了，(在黑板上寫病字。)那誰第一個知道呢?"翻開字卡"狗"字，認讀一次。

師："狗知道洪賽克病了，它會怎么樣?"幼兒："汪汪汪……。兄弟!家快來呀!洪賽克病了。

師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的?

幼兒：(學出許多不同動作、聲音)咯咯我來了，哦哦哦糯了、喔喔喔來地來了。

師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什么是傳消息嗎?

幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。

師："那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

幼兒(紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔!家快來呀!洪賽克生病了。

師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"(誰聽到消息了)幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎么樣叫?(學一學)師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了?"幼兒："母雞、山羊"(師指字卡認讀)師："現(xiàn)在家都知道一個消息，什么消息?"幼兒："洪賽克病了。(師指相應字卡)師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現(xiàn)在家的心情是怎么樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針……

師：對了，家心里都很著急，擔心……

幼兒：(教室里突然熱鬧起來)有的學狗叫，有的學公雞叫等等?

師：家這么一叫，院子里會變的怎么了?

幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。

師：對!家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。

三、啟發(fā)幼兒動筋，想辦法助洪賽克。

母雞最有頭腦了，咯咯噠……(做動作)家光叫有什么用?我們應該想想辦法助他才對，小朋友，家想到什么了?

幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫(yī)生來，叫醫(yī)生給他打針……說出許多孩子生活經(jīng)驗的話題。

師：小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎么樣說的?(指字卡)母雞說："平時洪賽克對我最好，經(jīng)常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現(xiàn)在他病了，我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：(指字卡)平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎么樣對狗好嗎?

幼兒：給它骨頭吃，他洗澡，他梳毛，帶它玩游戲。

師：姆送什么禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

公雞喔喔叫，現(xiàn)在什么年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什么高雅的禮物呢?

幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，面包，項鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那里的羽毛最漂亮呢/?

幼兒："尾巴"師："為什么說它的尾巴的毛最漂亮呢?

幼兒："因為那里的羽毛有很多色。

師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導幼兒做摸索的很驕傲的動作)，對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰又說話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪。

師"山羊說："洪賽克平時也是非常關心照顧我的，我生病了，他會給我煮藥吃，你知道山羊會送什么藥呢?

幼兒："(根據(jù)自己生活經(jīng)驗說出來)感冒藥，發(fā)燒藥，止咳露，中藥等等。

師：中藥是什么制的?

幼兒："樹葉，草師："那種草叫什么名字/"三葉草"認讀并復習其他字卡。

四、幼兒扮演角色送禮物;師："現(xiàn)在我們學小動物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊?請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪里啊!

幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。

師："貓會送什么禮物呢(引導幼兒說出"溫暖"并認讀字卡。

現(xiàn)在所以的動物都帶上自己的禮物，(認讀字卡)去洪賽克家。學一學走路動作，終于到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，并驚訝看著小動物們!洪的心情怎么樣?

幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了……

師：家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒……洪一聽明白了一件事，是什么啊?

小結(jié)：師：家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家里睡懶覺。

討論：

1、收到禮物后洪的心情怎么樣?

2、家這么關心他他感覺怎么樣?現(xiàn)在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。

教學反思

故事是幼兒最喜歡的活動形式，把故事引入識字教學中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

幼兒寫字課教案 篇2

活動目標：

能積極關注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗活動的樂趣。

活動重點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動準備：

數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

活動過程：

一、開始部分：

師："今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、基本部分

1、提問：

（1）在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？

（2）小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？

2、仔細觀察，了解數(shù)字的更多作用。

（1）通過說明方式，幼兒交流、討論。

（2）提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？

3、利用游戲，升華主題。

游戲《數(shù)字排隊》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進行組合，并充分講述。

三、結(jié)束部分：

想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

活動反思：

在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣為主要目的來進行教學，讓幼兒能知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運用數(shù)字完成任務。

能通過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，培養(yǎng)了幼兒學習數(shù)學的興趣。

幼兒寫字課教案 篇3

主題：幼兒寫字課教學計劃

一、教學目標：

1.認識漢字基本筆畫及其組合方式。

2.理解漢字結(jié)構特點和寫字規(guī)范。

3.掌握幼兒常用的漢字及造句。

4.培養(yǎng)幼兒的寫字習慣和寫字能力。

二、教學重點：

1.漢字基本筆畫及其組合方式的認識和掌握。

2.漢字結(jié)構特點和寫字規(guī)范的理解和掌握。

3.幼兒常用的漢字及造句的掌握和運用。

三、教學內(nèi)容：

1.漢字筆畫的認識和練習。

2.漢字組合的認識和練習。

3.常見漢字的認識和造句練習。

四、教學方法：

1.講授法：通過教師對漢字筆畫的講解和示范來引導幼兒學習，并在紙上進行模擬練習。

2.游戲法：通過游戲的形式來讓幼兒更加輕松愉快地學習漢字，增強興趣，加深記憶。

3.聽說讀寫訓練法：通過讓幼兒聽、說、讀、寫多種方式進行漢字的學習和練習，提高幼兒的漢字能力。

五、教學手段：

1.多媒體教學器材：通過多媒體教學系統(tǒng)顯示漢字書寫教程和示范，以便幼兒更好地模仿和學習。

2.黑板和粉筆：教師在黑板上進行漢字的書寫示范和漢字拼音的標注。

3.學習用品：教師準備一些文具，如紙、筆、毛筆等以方便幼兒進行漢字練習。

六、教學過程：

1. 創(chuàng)設情境，導入主題。教師通過游戲、故事、圖片等方式創(chuàng)設漢字學習的情境，引起幼兒的興趣，激發(fā)學習的主動性。

2. 認識和掌握漢字筆畫。教師通過多媒體教學器材講解每個漢字的基本筆畫，示范、講解和指導幼兒模仿學習，逐一介紹和訓練每個漢字筆畫。

3. 漢字筆畫的組合?；谝呀?jīng)學習的筆畫，教師講解并演示如何將筆畫組合成漢字，讓幼兒通過模仿來學習。同時，教師還應引入一些常用的漢字組合方式，以方便幼兒更好的掌握。

4. 認識和掌握常見漢字。教師通過筆畫組合的方式和常見的漢字組合模型來講解和示范幼兒常見的漢字，并逐一進行注音、讀音和寫字訓練。通過示范和指導，讓幼兒能夠理解漢字的特點和寫字的規(guī)范。

5. 練習和操練。教師讓幼兒進行小組合作和個人練習，通過舉行書法比賽、抄寫比賽等活動，讓幼兒在輕松有趣的活動中提高寫字能力，不斷加深對漢字的認識。在練習和操練的過程中積累并運用所學的漢字，逐漸提高幼兒的寫作水平，建立良好的習慣和自信，讓他們在日常生活中能夠有效地運用所學的漢字。

七、教學評估：

在教學過程中，教師可以通過發(fā)放練習冊、舉行小測驗、進行成果展示等方式對幼兒學習效果進行評估。同時，在教學的過程中，對幼兒表現(xiàn)出色，有進步的同學進行表揚和褒勵，激發(fā)他們對學習的興趣和動力。

八、教學總結(jié)：

在幼兒寫字課教學中，教師要將學習、發(fā)展、娛樂等因素進行有機融合，通過靈活的教法和教學手段，讓幼兒在愉快的氛圍中學習漢字，激發(fā)他們的學習興趣，提高漢字學習的效果。同時，教師還應該注重發(fā)掘每個幼兒的潛在能力，在教學中順應幼兒的認知特點和興趣愛好，為每個幼兒量身定制個性化的教學方案和策略，讓他們在漢字學習中更好地成長和發(fā)展。

幼兒寫字課教案 篇4

幼兒寫字課教案主題：初學寫字——認識基本筆畫與字母

一、教學目標：

1. 能夠認識基本筆畫與字母，并正確書寫。

2. 培養(yǎng)幼兒對寫字的興趣，并掌握正確的握筆姿勢。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、細致性和專注力。

4. 提高幼兒的動手能力和筆力控制。

二、教學準備：

1. 筆、紙、橡皮、練習字卡。

2. 認識基本字母的圖片、掛圖或幻燈片。

三、教學步驟：

1. 導入：

教師可以帶上卡通造型的筆或其他小道具，引起幼兒的注意。在開始寫字課前，可以進行一次幼兒對寫字的感受討論：你們喜歡寫字嗎？在哪些場合需要寫字？寫字可以做哪些有趣的事情？

2. 學習認識基本筆畫：

教師可以先拿出一張練習字卡，上面畫有基本筆畫。

教師可以利用圖片或通過幻燈片展示基本筆畫，并給出對應的示范字母。

教師可以使用指法教學法，先讓幼兒用手指在空中“寫”出基本筆畫的形狀，然后再讓幼兒進行描紙練習。

例如，先教幼兒畫橫、豎、撇、捺等基本筆畫。然后通過顏色的提示，引導幼兒根據(jù)指示進行繪畫練習。

3. 認識基本字母：

教師可以選擇一些簡單易懂的字母，如“A”、“B”、“C”等，通過圖片或卡片的形式展示給幼兒觀察，然后可以引導幼兒按照書寫規(guī)范進行描紙練習。

教師可以示范正確的握筆姿勢，并引導幼兒逐步掌握正確的握筆方式。

教師可以使用語音調(diào)動，讓幼兒連續(xù)說出幼兒認識的字母，加深記憶。

4. 練習字母：

教師可以將字母寫在黑板或白板上，引導幼兒用手指在空中模仿跟隨。

教師可以分配紙、筆和練習字卡給每個幼兒，讓他們根據(jù)練習字卡上的字母模板進行練習。

教師可以進行小組活動，讓幼兒互相檢查和評價字母寫得是否正確，然后進行改進。

5. 結(jié)語：

教師可以展示幼兒的好作品，表揚他們的努力和進步。

教師可以鼓勵幼兒在日常生活中多加練習，提高寫字的技巧和速度。

教師可以通過一些游戲或其他趣味性活動，鞏固幼兒對學習內(nèi)容的記憶和掌握。

幼兒寫字課教案 篇5

幼兒寫字課教案

一、課程背景和目標：

幼兒寫字課是為了幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣，提高書寫速度和書寫質(zhì)量而設計的。通過開展寫字課，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、動手能力和專注力，同時提高幼兒的美感和創(chuàng)造力。

課程目標：

1. 掌握正確的握筆姿勢；

2. 能夠書寫部分漢字和英文字母；

3. 培養(yǎng)細心觀察、準確辨認的能力；

4. 增強幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力；

5. 提高幼兒的書寫速度和質(zhì)量；

6. 增強幼兒的耐心和專注力；

7. 培養(yǎng)幼兒的審美觀念和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容和步驟：

1. 課程內(nèi)容：

(1) 正確的握筆姿勢

教師示范和引導幼兒正確握筆的方法，并幫助幼兒逐步掌握正確的握筆姿勢。

(2) 漢字和英文字母的書寫

逐部教授幼兒書寫一些常用的漢字和英文字母，幫助幼兒學會正確書寫這些字母和漢字，同時培養(yǎng)其對字形的觀察和辨認能力。

(3) 書寫習慣的培養(yǎng)

通過示范和練習，引導幼兒養(yǎng)成正確的書寫習慣，如書寫的方向、大小和間距等。

(4) 創(chuàng)意寫字

通過給幼兒提供一些主題和素材，引導他們進行創(chuàng)意寫字，培養(yǎng)其審美觀念和創(chuàng)造力。

2. 教學步驟：

(1) 握筆姿勢的講解和示范

教師用圖示和插畫向幼兒講解正確的握筆姿勢，并幫助幼兒進行實際操作和練習。

(2) 漢字和英文字母的教學

教師分部教授幼兒一些常用的漢字和英文字母，通過示范和引導幫助幼兒學會正確書寫這些字母和漢字。每部教授一部分后，進行足夠的練習。

(3) 書寫習慣的培養(yǎng)

教師示范正確的書寫習慣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成正確的書寫習慣。同時，通過練習鞏固所學的書寫技巧。

(4) 創(chuàng)意寫字活動

教師給幼兒提供一些主題和素材，引導幼兒進行創(chuàng)意寫字。可以讓幼兒寫出自己的名字、喜歡的動物、喜歡的食物等等，通過創(chuàng)意寫字，培養(yǎng)幼兒的審美觀念和創(chuàng)造力。

三、評估和反饋：

通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和完成的作業(yè)，評估其掌握程度和進步情況。及時給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。可以通過比賽、評比和展示的方式鼓勵幼兒積極參與和努力學習。

四、教學資源和評價標準：

教學資源：

1. 筆、紙、橡皮等書寫工具；

2. 漢字和英文字母的示范和練習材料；

3. 圖示和插畫等教學輔助材料。

評價標準：

1. 能夠掌握正確的握筆姿勢；

2. 能夠書寫所學的漢字和英文字母，并掌握正確的書寫順序和筆畫；

3. 具備良好的書寫習慣，如書寫的方向、大小和間距等；

4. 能夠通過創(chuàng)意寫字活動展示自己的書寫技巧和創(chuàng)造力。

以上是一份幼兒寫字課的教案，通過系統(tǒng)的教學內(nèi)容和步驟，幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣，提高書寫速度和質(zhì)量，并培養(yǎng)其觀察力、注意力、動手能力和專注力，以及審美觀念和創(chuàng)造力。這樣的寫字課將有助于幼兒的書寫能力的全面發(fā)展。

幼兒寫字課教案 篇6

教學目標：

1、使學生認識3-4；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會用手指頭表示3-5；

4、會寫3、4和5。

教學重、難點：寫3、4和5。

教學準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學時間：學習3-520分鐘，寫3、4和515分鐘，5分鐘互動。

教學過程：

一、復習

1、請生用手指表示1和2。

2、請生用點點表示1和2。

3、請生用物體表示1和2。

4、請生背數(shù)字兒歌。

5、請生寫1和2。

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點點怎么表示？誰會用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

2、看看老師的手指是幾？引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風飄）（出示課件）數(shù)紅旗。

3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）

三、鞏固練習

1、請生用手指表示數(shù)字。

2、請生用點點表示數(shù)字。

3、請生來帶讀數(shù)字。

4、請生寫3、4和5。

四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

教學反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便，最好要求學生用大拇指表示5。

幼兒寫字課教案 篇7

活動目標：

1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義

2.能結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

3.對數(shù)字感興趣，積極關注身邊事物。

活動準備：

生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋等)

活動過程：

一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!

2.出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)?

師：原來這些數(shù)字有這么大的本領呢!

二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片)

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)

2.鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思?我們請個小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)

3.猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。

4.出示生產(chǎn)日期師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?

三、玩游戲抱抱團。

師：現(xiàn)在我們來玩一個關于數(shù)字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

幼兒寫字課教案 篇8

幼兒寫字課教案

一、教學目標：

1. 能夠正確握筆、坐姿動作得當，改正錯誤的寫字姿勢；

2. 能在線條基礎上漸進式地完成橫、豎、撇、捺等簡單的線條和字母的寫法；

3. 能夠通過逐漸練習掌握連筆的方法和基礎的書寫技巧；

4. 激發(fā)幼兒寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣，打好寫字的基礎。

二、教學準備：

1. 幼兒書寫練習本、鉛筆、橡皮、水彩筆等；

2. 教師制定好的幼兒寫字教案、幼兒寫字作業(yè)的本子。

三、教學流程：

1. 熱身操

開課前推拿使用手指肌肉、手腕肌肉、手臂肌肉，做手部柔韌性拉伸運動，培養(yǎng)幼兒練習書寫時的肌肉協(xié)調(diào)性。

2. 書寫前的準備操作

教師和幼兒一起清理課桌衛(wèi)生，準備好寫字必備的文具，握筆方式示范及驗收，學生身姿的調(diào)整和好習慣的培養(yǎng)。

。

3. 線條練習

教師演示基本線條的寫法，橫、豎、撇、捺等線條均在黑板上示范，每種線條都要請幼兒進行反復書寫，領悟其基本造型特征和書寫技巧，鞏固并提高其書寫能力。

4. 字母練習

教師向幼兒解釋每種字母的構造和形狀、筆畫順序，并且進行示范，讓幼兒利用學習到的線條知識， 更容易掌握不同字母寫法和連字技巧。

5. 書寫帶“音”的字母

在學習到字母之后，教師以帶“音”的字母為例，讓幼兒根據(jù)字母結(jié)構和音節(jié)拼寫，進行書寫，來激勵幼兒更加活躍地參與課程。

6. 課堂小結(jié)

教師與幼兒對本節(jié)課的學習內(nèi)容、學習目標進行總結(jié)，引導幼兒消化并吸收本節(jié)課程內(nèi)容。

四、教學評估：

在所有課堂的最后5分鐘里，教師分享學生的產(chǎn)出物，讓學生相互鼓勵并為之欣賞，并且在教學過程中隨時糾正幼兒的姿勢和其他錯誤，及時改進；同時，加強家庭的合作與溝通，通過家長們的觀察和反饋，進行教學優(yōu)化和完善，讓幼兒在寫字課堂上學習更有趣，并且更樂于參與。

以上是幼兒寫字課教案的詳細內(nèi)容，教師在日常教學中，更為重要的是善于調(diào)動幼兒的興趣和積極性，不斷鼓勵和引導幼兒學習，讓他們更自信地進行學習和寫作，并從中學到更多的美好。

幼兒寫字課教案 篇9

幼兒寫字課教案主題范文

標題：小手繪畫，創(chuàng)造美世界

一、引言：

繪畫是幼兒早期美育教育的重要組成部分，它能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的感知、表現(xiàn)和表達能力。本教案以小手繪畫為主題，通過游戲、體驗等形式，幫助幼兒在寫字課中積極參與，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，體驗繪畫的樂趣。

二、教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和熱愛；

2.提高幼兒的觀察力和想象力；

3.培養(yǎng)幼兒的細致動手能力和耐心。

三、教學內(nèi)容：

1.認識繪畫工具和材料；

2.學習基本的繪畫技巧；

3.繪制簡單而富有表現(xiàn)力的圖案；

4.參與繪畫游戲和角色扮演。

四、教學步驟：

1.引導幼兒認識繪畫工具和材料（5分鐘）

教師向幼兒展示各種繪畫工具和材料，讓幼兒觀察、摸索、認知。引導幼兒描述不同材料的特點，并給予簡單示范，讓幼兒嘗試使用。

2.學習基本的繪畫技巧（15分鐘）

教師分別示范直線、圓形、弧線等基本線條的畫法，引導幼兒模仿練習。教師通過向幼兒提問，幫助他們理解不同線條的用途和表達方式。

3.繪制簡單而富有表現(xiàn)力的圖案（20分鐘）

教師選擇幾個簡單的主題，如動物、家庭、自然等，給予幼兒一定的參考樣本，引導幼兒運用學到的繪畫技巧創(chuàng)作自己的圖案。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用不同的線條、形狀和顏色進行創(chuàng)作。

4.參與繪畫游戲和角色扮演（20分鐘）

教師組織幼兒參與繪畫游戲，如繪制自己的模樣、繪制夢想中的家等。還可以引入角色扮演，讓幼兒扮演不同的角色，用繪畫的方式表達他們的角色扮演場景。在游戲過程中，教師引導幼兒互相欣賞和評論作品，加強幼兒之間的交流和合作。

五、總結(jié)與展望（10分鐘）

教師與幼兒一起回顧繪畫課上的學習內(nèi)容，讓幼兒分享他們畫出的作品。教師鼓勵幼兒表達對繪畫的感想，并給予肯定和鼓勵。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索繪畫的樂趣，提高我們的技巧，創(chuàng)造更多美麗的作品。

六、教學反思：

通過本節(jié)課的教學，幼兒們積極參與，對繪畫工具和材料有了更深的認識，掌握了一些基本的繪畫技巧。在繪制圖案和參與繪畫游戲中，幼兒們充分發(fā)揮了想象力，通過繪畫表達自己的思維和情感。未來的教學中，可以進一步豐富繪畫內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力。

幼兒寫字課教案 篇10

1、在的環(huán)境中，知道7的形成和實際意義并通過數(shù)數(shù)認識數(shù)字“7”。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力，激發(fā)幼兒對數(shù)字活動的興趣。

3、教師：課件、數(shù)字卡片、蘑菇、蘿卜、“7”的點卡等。

4、幼兒：人手一份蔬菜、水果分類的操作材料。

5、環(huán)境：菜園、蘑菇地等

（一）復習鞏固6以內(nèi)的數(shù)。

6、以兔媽媽帶小兔坐汽車出去秋游導入活動。（教師戴兔媽媽頭飾，幼兒身掛有16數(shù)字的小兔胸飾，跟著開汽車的音樂進教室。）

師：今天天氣真好。媽媽要帶小兔們?nèi)ゲ赡⒐?，好嗎？在采蘑菇前，我先請你們?nèi)フ液眯菹⒌淖?。你的座位就是你身上有顏色的?shù)字，我們出發(fā)嘍?。ㄓ變喊搭伾?shù)字找座位）

7、：《小兔采蘑菇》

師：寶寶和媽媽一起去采蘑菇吧！不過媽媽有一個要求，要請你們從我的大口袋中摸一張卡片，再按照卡片上的數(shù)字去拿相應的蘑菇，你們行嗎？

（幼兒從大口袋中摸一張卡片，在按卡片上的數(shù)字采蘑菇，教師觀察指導。）

3、師：兔寶寶，你們蘑菇都采好了嗎？

①教師巡視，檢查幼兒采蘑菇情況。

②請個別幼兒拿出數(shù)字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，讓大家一起檢查。

誰采的蘑菇和他是一樣多的??？還有誰采的和他不一樣的？

（二）正確感知7的數(shù)量，認識數(shù)字7，訓練發(fā)散思維發(fā)展想象力。

1、認讀數(shù)字“7”，并大膽想象，積極思考。

（在實物投影中出示7個蘑菇）

①師：剛才媽媽也采了幾個蘑菇，你們幫媽媽來數(shù)數(shù)，我采了多少個??？（與幼兒一起點數(shù)數(shù)）

②（出示“7”）幼兒齊讀——7個蘑菇。我們還可以說7個什么呢？

③你們看看7像什么??？（出示課件）

④師：我比剛才xx（他采了6個）多采了幾個？

⑤師：6添上1變成7。

2、進一步感知“7”的數(shù)量。

①師：媽媽今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你們能不能幫媽媽把蔬菜和水果分開來？并數(shù)數(shù)有幾種蔬菜？（幼兒拿學具操作，教師觀察指導）

②與幼兒一起交流結(jié)果。你找出了幾種蔬菜？你能說出他們的名字嗎？我們和他一起來數(shù)數(shù)？（幼兒操作的結(jié)果，在實物投影中出示）

（三）復習鞏固數(shù)字“7”及其數(shù)量，并能仔細觀察，發(fā)展觀察力及思維的靈活性。

1、《小兔拔蘿卜》，進一步復習鞏固數(shù)字“7”，并體驗成功后的樂趣。

①師：兔寶寶們，剛才我們忙了半天了，讓我們一起運動運動。（幼兒隨意跳）

②哇！菜園里的菜大豐收啦！我們一起去拔蘿卜好嗎？不過媽媽又有個要求，蘿卜的身上都有數(shù)字，請你們把身上有數(shù)字“7”的蘿卜都拔下來，你們行嗎？（提醒幼兒認真仔細尋找）我們比一比誰的本領大，拔的蘿卜又對又多。（幼兒，教師觀察、指導）

③幼兒互相檢查。寶寶們快互相檢查檢查都拔得對嗎？（教師肯定動腦筋和有進步的幼兒）

④延伸活動：生活中還有哪些圖形也能代表數(shù)字“7”，我們一起去找找。

2、兔寶寶，今天你們在菜園玩的開心嗎？太陽下山了，我們提著籃子回家嘍！

幼兒寫字課教案 篇11

活動目標：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系，了解一年，有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具，學習查看他們的.方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動準備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動過程：

一、導入部分，激發(fā)興趣。

導入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學號、年齡、時間等)

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學習查看掛歷的方法，練習找日期。

1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日?

老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

幼兒寫字課教案 篇12

活動目標：

1、了解一些數(shù)字排序的知識，學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

活動準備：

教具：PPT，數(shù)卡；

學具：、筆和白紙。

活動過程：

一、出示ppt，引出課題。

1、出示兩輛相同款汽車圖片

（1）提問：今天老師帶來兩輛車子的照片，你能找出兩輛汽車的不同嗎？

（2）小結(jié)：看車牌號碼，每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。它就像車子的身份證一樣。

二、學習排列，掌握方法

（一）學習三個數(shù)字的排列過渡：小朋友都知道車牌號上有數(shù)字，不同的數(shù)字會組成不同的車牌號，今天老師也帶來了車牌上的三個數(shù)字（1、2、3）給你這三個數(shù)字，請你調(diào)換他們的位置排列出不同組合，看你能排列幾個不同組合？

1、操作：請幼兒來說一說，教師記錄（示范操作123）

2、小結(jié)：警察叔叔不允許有重復的，不然就不知道是誰闖紅燈了，現(xiàn)在，老師把重復的拿掉，我們來看看用1、2、3三個數(shù)排列出來一共有6組，它們是123、132、213、231、312、321

3、提示：小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎？

4、小結(jié)：其實，老師有個好辦法，我們可以把1當開頭，排出以1開頭的組合按順序有123、132；再以2為開頭，按順序有213和231；然后從3開頭，按順序有312、321。固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。

（二）操作練習，鞏固知識過渡：不知道小朋友有沒有學會這個好方法呢？接下來，老師要給每個小朋友送去一輛小汽車，但是老師要用這車牌號碼考考你們。

1、要求：老師這兒還有三個不同的數(shù)字，請你用這三個數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合，請5個小朋友上來試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對不對，有沒有重復或遺漏。

2、講評：我們一起來看看小朋友有沒有用上這個好辦法全部把它寫出來。

3、小結(jié)：很多小朋友都很厲害，都能排出六種不同的組合，沒有排出來的小朋友現(xiàn)在明白了嗎？

（三）幼兒操作、教師指導過渡：今天老師給每個小朋友都送去了一輛車，可是這個車沒有車牌號，想請小朋友幫忙制作一個。

1、要求：請小朋友用老師紙上給你的三個數(shù)字排列一下，看能排幾組，有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友，每個數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復或換數(shù)字。請你們來試試。

2、教師指導，并拍照片，請另一位老師輸入電腦。

3、將電腦中的作業(yè)照片進行講評。

4、小結(jié)：大多數(shù)小朋友都把它寫出來了，小朋友也學會了這個好方法，既快又清楚。

三、圖片展示、數(shù)字運用

1、ppt展示介紹提問：生活中還有哪些地方用到數(shù)字，請你回去再找一找好嗎？

2、小結(jié)：今天我們學習了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運用很多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，下次請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。

活動反思：

本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”，可是依然存在了一些需要改進的地方。

活動過程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進。但在重點問題：3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學會排列的方法。數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導孩子根據(jù)教師的流程來學習，輕視了孩子的“學”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性，而這些是數(shù)學活動中必不可少的?；顒又校處熤蛔⒅丶w，忽略了與個別孩子的交流，在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當，值得在以后的活動中慢慢改進。

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