教師學(xué)期自我評價。
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。只不過,你是否知道有哪些幼師資料種類呢?有請駐留一會,閱讀小編為你整理的教師學(xué)期自我評價范例,可能你會喜歡,歡迎分享。
一眨眼的工夫,這學(xué)期又接近尾聲了.回顧這學(xué)期來的點點滴滴,有過辛酸;有過榮耀,有過淚水,有過歡笑,都將是我一生幸福的回憶.
步入大學(xué),成為一名大學(xué)生.我又上了一個臺階,使我更靠近這個社會.大學(xué)里的導(dǎo)師,大學(xué)里的同學(xué),大學(xué)里的人情世故,使我更加明確自我在這個社會里的主角,塑造自我身份的重要性.
在這學(xué)期里,我感到在這個快節(jié)奏時代里生活的壓力,感到不安.有時不知所措,為自我擔(dān)心,變的越來越不自信.明白自我的性格很孩子氣,給人感覺總是不成穩(wěn),大大咧咧.自我也曾想過這些問題,卻不知該怎樣去改變自我.
以前總是在想離開學(xué)校后,踏上工作崗位,自我該這樣去做.總是在慢慢計劃著自我以后的路.到頭來才發(fā)現(xiàn)計劃趕不上變化.那一切都只是一紙空談而已,眼前是珍惜此刻良好的條件,努力努力再努力.
踏進這個學(xué)期總是有人問我:“你打算去哪兒實習(xí)”我的回答總是“不明白.”盡管這也是我常問身邊同學(xué)的一個問題.不是我沒有打算,而是那只能說是我此刻奮斗的目標(biāo).我不愿太過去想這個問題,只要自我此刻朝著這個目標(biāo)去奮斗就好.
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在校兩年來,學(xué)習(xí)上我嚴格要求自我,注意抓重點和教師講課的筆記,認真聽課及回答教師提問的問題,進取思維,分析、解決問題本事強,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。在班上學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,得到了好幾門功課的教師表揚!
我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強的團體榮譽感,努力為班為校做好事。作為一名團員,我思想提高,遵守社會公德,進取投身實踐,關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自我,提高自我的思想覺悟。性格活潑開朗的我進取參加各種有益活動。
三年的中專生活,使我增長了知識,也培養(yǎng)了我各方面的本事,為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)??墒牵?jīng)過將近三年的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自我的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體此刻學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然,在我發(fā)現(xiàn)自我的不足后,我會盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
作為21世紀的一代,我們即將告別學(xué)生時代的酸甜苦辣,邁入社會去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最終的社會生活里,我將努力完善自我,提高學(xué)習(xí)成績,為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號,也以此為人生篇章中光輝的一頁。
20xx年x月,我有幸被評選為伊寧市首屆中學(xué)物理骨干教師,自20xx年x月起,任期三年。光陰似箭,一年半的骨干教師時日悄然過去了。回首這一年半來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵,是老師們對我的幫助支持。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠善良去感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀這些文學(xué)名著,增強了我對名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注全國各地的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探討不足,及時把握當(dāng)前物理教學(xué)的最新動態(tài),并把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去,積極去探索先進的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。
在教育教學(xué)過程中,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力,奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),進行細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對這些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。
在物理教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前,總要細心研究教參教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學(xué)生的學(xué)情自己的教學(xué)特點,追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年x月x日在伊寧市第六中學(xué)所上的《壓強》一節(jié)觀摩課深受教研室領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。20xx年x月x日根據(jù)市教育局安排在伊寧市達達木圖鄉(xiāng)中心學(xué)校上的《流體壓強與流速的關(guān)系》一節(jié)課受全體師生的一致好評。
20xx年x月x日在伊犁師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問題》課《雙語物理教學(xué)幾個突破點》講座深受全州進修老師師范學(xué)院物理系領(lǐng)導(dǎo)的好評。
學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進,學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中,我所帶的八年級雙語物理成績?nèi)〉萌须p語第一。
教師是一個研究者,一個思想者,一個探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動,在會上,主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟
以上是我半年來的個人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷同事們對我的幫助,作為激勵自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻。
教師的學(xué)期自我鑒定
在這一個學(xué)期里,我作為一名中學(xué)教師,經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在這篇文章里,我將分享我個人的學(xué)期自我鑒定,包括我在課堂上的表現(xiàn)、人際交往與自我管理等方面的表現(xiàn)。
在課堂上,我一直致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣。因此,在選用的教材和授課方式上我進行了大量的改進。我嘗試運用不同的教學(xué)技巧和多媒體教學(xué)手段,幫助學(xué)生更好地理解知識點,并且通過課堂上的實踐教學(xué),激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力。同時,我還不斷地與學(xué)生進行互動交流,在課堂中加入討論和組合學(xué)習(xí)等活動來激發(fā)學(xué)生的思考與合作精神,并且指導(dǎo)他們?nèi)绾斡龅絾栴}時尋找解決方法。
除了在教學(xué)和課堂上的表現(xiàn),我還注重人際交往。通過和同事、家長和學(xué)生的交流,我得到了許多建設(shè)性的意見和反饋,并且也學(xué)會了更好地傾聽和溝通,建立了融洽的互動關(guān)系。加強了與家長和學(xué)生之間的連接,使他們能夠更好地了解學(xué)生的狀況和需要,為學(xué)生提供更好的幫助和支持。
除此之外,我也不斷地提升自己的自我管理能力。在這個學(xué)期里,我學(xué)會了如何更好地控制自己的時間和注意力,合理規(guī)劃工作計劃,確保高效的工作并且更好地平衡工作和生活。我也會持續(xù)進行學(xué)習(xí)和自我提升,不斷地閱讀和研究新知識,以便更好地指導(dǎo)和支持我的學(xué)生。
總而言之,這個學(xué)期是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的時期。我通過提高教學(xué)方法和多元化教學(xué)手段,加強人際關(guān)系和自我管理等方面的表現(xiàn),讓自己更好地成長,并且讓我的學(xué)生也受益匪淺。```
我希望在未來的學(xué)期里能夠繼續(xù)在多個方面加以提升,不斷地學(xué)習(xí)與探索,在教學(xué)實踐中實現(xiàn)更多的創(chuàng)新和改進,為我的學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件,使他們更加自信,積極向上發(fā)展。
作為一名新教師,從走上講臺的第一天開始,我就立下志愿:肯定要一心一意、全力以赴地把我的學(xué)生教好,于是無論多么忙,我都會經(jīng)常擠出工夫去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課,去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,并且進取參加新教師培訓(xùn),從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。
彈指一揮間,一個學(xué)年的工夫伴著日歷的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一年過來,雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在校長的悉心指導(dǎo)和辦公室各位教師的幫忙下,使我這個剛走出學(xué)校,又重新走進學(xué)校,僅有理論而沒有實踐的新教師學(xué)會了很多東西,這是一筆極其重要的精神財富?,F(xiàn)把我一年的工作做一下鑒定:
在學(xué)期末的一次家長面訪中,很多家長都證明自我平時很忙,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),有的以至連孩子作業(yè)做完了沒有都不明白問一下,這就使得很多孩子根本沒有把教師布置的家庭作業(yè)放在心上,結(jié)果就導(dǎo)致第二天教師上課很辛苦。那我就利用課余工夫多和家長聯(lián)系溝通。當(dāng)然,有些家長還是比較重視孩子的家庭教育,對教師布置的家庭作業(yè)也很配合,能夠幫忙孩子一齊完成。經(jīng)過一學(xué)年的努力,兩個班都取得了很大的提高,其中一個班還取得的了年級組第一的好成績,真是感到很欣慰!
在實際工作中,我代兩個班的數(shù)學(xué),由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,針對這一異常性,在教學(xué)過程中,對于后進生,就需要給予異常的照料,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚,課后多找他們談心,使他們懂得教師沒有把他們"看扁",樹立起他們的。信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。最終是發(fā)動班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)教師,這樣不僅僅使優(yōu)生的信心大增,學(xué)習(xí)更有勁,并且使后進生的成績也能有所提高,不失為兩全其美。
教師自身形象素質(zhì)的提高是獲得學(xué)生欽佩和信賴的關(guān)鍵,孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!彼晕遗ψ龅揭韵聝牲c:
1、尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生。
俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護學(xué)生,嚴格要求他們,可是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。
2、好學(xué)上進,不辜負學(xué)生
教好書是育好人的前提。我深化鉆研教材,每一天認真?zhèn)湔n,寫好每一節(jié)課的教后記,并且在學(xué)校網(wǎng)站上和學(xué)校內(nèi)刊上發(fā)表文章,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。我認為,作為一名新世紀的教師就應(yīng)當(dāng)不斷地給自我充電,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。另外,作為副班主任,我努力協(xié)助班主任作好班級工作,在教會學(xué)生知識的同時,教給他們怎樣做人,怎樣做一個好學(xué)生,
學(xué)校生活的點點滴滴,頓涌心頭,真是一言難盡,我真的很感激那些純真的孩子們,一句話說的好:“抱著感恩之心生活”。那么我,抱著對學(xué)生的感激之心去工作,感到很充實和幸福,因為有了他們,我的生活也更加有了意義,有了他們,我才發(fā)現(xiàn)了自我的價值!是他們,讓我有機會在三尺講臺這方崇高天地完成自我價值!為了他們,我會不斷的努力,不斷的提高,讓自我做得更好!
孩子們的純真的少年之心是我最喜歡看到的,現(xiàn)代人已經(jīng)在經(jīng)濟發(fā)展的大浪潮之下逐漸的失去了童年的心,僅有在人事未諳的少年的眼神中,我還能找到那份童真之心,這是很悲哀的,可是我還是要慶幸自我能夠看得到!
以后我的路還有很長很長,而我的路就是將我的教師之路越走越長,一向走到最終,我退休的時分,我看到我的學(xué)生都已經(jīng)長大成人,我也就安心了,如果我能夠做到那樣的話,那我一輩子的路是走對了。
我期望我能夠做的更好!
我叫張**,**區(qū)第五中學(xué)勞技課教師,90年以優(yōu)異的成績考入佳木斯師范高等??茖W(xué)校地理系,在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部,92年??飘厴I(yè),同年年初分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課,并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,工作中我克服了重重困難,大膽改革,重選班級干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團結(jié)協(xié)作,同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級學(xué)習(xí)成績各紀律都得到一定的提高。
思想積極,要求進步,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),無私奉獻。92年任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。
教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學(xué)得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設(shè)計,合理分配,嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風(fēng),不斷加強自身師德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學(xué)生如親人,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的.世界觀、人生觀、價值觀,鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部,樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動。
我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,增強了教學(xué)直觀性、趣味性,受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告、小論文,在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚課堂民-主,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點,給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的?!蓖瑯樱乩斫處熑绻麤]有淵博的知識,不注重吸納時代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來?!拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊逐漸厚實,95年,我以優(yōu)異的成績考入省教育學(xué)院進行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí),于97年合格畢業(yè),三年函授學(xué)習(xí),我閱讀了大理專業(yè)書籍,開闊了視野,豐富了理論知識。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
我是一名人民教師,并且還是一名共產(chǎn)黨員,正因為自己的身份,所以在做事做人方面我更加嚴格要求自己,作為教師,我盡職盡力,努力工作,愛護學(xué)生。更作為一名黨員,我不斷在思想上強化自己,在行動上體現(xiàn)自己作為一名黨員先進性。下面就是本人的自我鑒定,為了是更好的發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足之處,揚長避短,不斷提高自己。
作為一名光榮的人民教師,工作上,本人能主動完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),自覺撰寫學(xué)校要求上交的各種材料。從大局出發(fā),服從組織分配,并盡心盡力做好自身的教學(xué)工作。上課前,能認真鉆研教材,研究教法學(xué)法,工整書寫教案。上課中,能靈活根據(jù)課堂教學(xué)實際與學(xué)生的實際,及時調(diào)整教學(xué)方案,保證方案的順利實施。上課后,能仔細批改學(xué)生作業(yè),并進行評價反饋。在教學(xué)之余,認真研讀有關(guān)報刊雜志,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,并勤于收集各種有效教學(xué)的資料,積極申報課題,撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思與研究論文,每周及時更新教育教學(xué)博客。在校本研究中,能認真研究學(xué)科命題工作,能認真撰寫考后反思,思考教學(xué)改進工作。在期末復(fù)習(xí)中,能及時制定復(fù)習(xí)計劃,并根據(jù)計劃編制復(fù)習(xí)提綱,尋找最合適的例子,授學(xué)生以漁,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與應(yīng)試能力。
作為黨員思想上,本人能自覺學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,能自覺關(guān)注并體會黨與國家領(lǐng)導(dǎo)人在各種場合發(fā)表的重要講話精神。能積極參與黨支部組織的各種活動,能主動與群眾溝通,并力求發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
同時在不斷提高自己的同時,也發(fā)現(xiàn)自己的缺點,是教學(xué)工作沒有一如既往的循序漸進的開展,教學(xué)粗線條化,細節(jié)上做的不足,課后的評價與反饋這個環(huán)節(jié)有時顯得滯后,導(dǎo)致學(xué)生知識落實不扎實,特別是中下學(xué)生拉隊較明顯,以致班級的整體教學(xué)質(zhì)量有所下降。
有了當(dāng)教師的教師基礎(chǔ),以及繼承了黨員的艱苦奮斗的精神,我相信我一定可以做一名優(yōu)秀的教師,合格的黨員。
我們松江七中是一所創(chuàng)辦了20多年的學(xué)校,是一所公辦的初級中學(xué),又是二期課改的基地學(xué)校,從校領(lǐng)導(dǎo)到基層教職員工都積極投入到教改的行列中。我們數(shù)學(xué)組更是在松江區(qū)的二期課改中走在了前列。我們數(shù)學(xué)教研組近幾年的工作也是圍繞提升數(shù)學(xué)教學(xué)研究功能,抓好二期課改的理論學(xué)習(xí),抓好二期課改的教學(xué)實踐,搞好新教材的試點工作,抓好二期課改的課題研究等方面進行。
近二年來我們具體做了如下工作:
1.加強理論學(xué)習(xí),研究課題,積極參與教學(xué)改革
松江七中是二期課改實驗學(xué)校,作為七中的第一大組,數(shù)學(xué)組的教師也積極參與到教改中去。在提高課堂教學(xué)效率方面,數(shù)學(xué)組的老師進行了課堂教學(xué)策略,數(shù)學(xué)教學(xué)模式等方面研究,也取得了一定成果。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng),在初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方面,也作了積極的探索。例如:孫亞琴老師、封錦文老師分別發(fā)表在市級刊物《新課程》(20xx)第五期“有效教學(xué):變革的關(guān)鍵要素”和“教師合作:有效教學(xué)的關(guān)鍵”等研究性學(xué)習(xí)方案,對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教師教研能力取得了一定的效果。20xx年12月汪曉慧老師的《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中二期課改理念實施的誤區(qū)及策略》獲松江區(qū)優(yōu)秀教育科研成果一等獎;沈華萍老師獲松江區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎;李玉婷老師的《創(chuàng)設(shè)問題情景使課堂煥發(fā)生機》在松江區(qū)20xx年度教科研成果評獎中,榮獲三等獎。
向四十分鐘要質(zhì)量,向教學(xué)科研要質(zhì)量是數(shù)學(xué)組的一貫傳統(tǒng)。全組每年有十二、三位教師自費訂閱〈〈中國數(shù)學(xué)教育〉〉,認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論。在教研組活動時一起學(xué)習(xí)如:〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學(xué)研究〉〉、〈〈學(xué)習(xí)策略研究〉〉等,積極汲取教科研的知識,投入到向教科研要質(zhì)量的活動中去。
20xx學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組參與市二十四所二期課改試點實驗學(xué)校開展的市級課題《以“三化”為抓手,增強基礎(chǔ)型課程有效性的行動研究》,它的研究價值在于為了更好的推進基礎(chǔ)型課程改革,改變原有課程過于注重知識傳授、過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練等狀況,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的習(xí)得,促進學(xué)生全面發(fā)展。
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