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發(fā)布時(shí)間:2023-07-27

最好老師心得體會(huì)。

生活中我們會(huì)很多心里話,在思路很清晰的時(shí)候,我們可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)。心得體會(huì)能幫助自己更好的認(rèn)識(shí)一個(gè)新事物。您所需要的“做最好老師心得體會(huì)”現(xiàn)在可以使用了,歡迎您閱讀我們的內(nèi)容我們將不斷改進(jìn)網(wǎng)站為您提供更好的服務(wù)!

做最好老師心得體會(huì) 篇1

讀了《做較好的老師》一書(shū),給我感受較深的地方很多,但這里我要說(shuō)的是愛(ài)和平等是我今后要學(xué)習(xí)和努力的地方。

李老師說(shuō):“愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的“童心”。這句話給了我很大的啟示,也許只有童心才能滋潤(rùn)童心。當(dāng)我們擁有一顆童心時(shí),我們就更容易的去理解學(xué)生,當(dāng)我們有了童心和愛(ài)心之后,自然我們就會(huì)很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,和他們一塊來(lái)分享快樂(lè)與煩惱,學(xué)生就會(huì)視你為他們的知心朋友,對(duì)你的愛(ài)自然也就會(huì)流露出來(lái),因?yàn)閷W(xué)生是較單純、較可愛(ài)的,他們也是較容易感動(dòng)的。

我們要愛(ài)學(xué)生,但是不能憑借自己的感情只愛(ài)那些自己認(rèn)可的'學(xué)生,我們應(yīng)該一視同仁,把目光投向每一個(gè)學(xué)生,老師的一個(gè)關(guān)切的眼神和一個(gè)微笑就能個(gè)一個(gè)學(xué)生莫大的動(dòng)力,讓他感受到老師是關(guān)心他的,讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖,作為老師,我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),肯定學(xué)生,賞識(shí)他們,相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,至少我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面,而不是盯著他們的缺點(diǎn)和短處,只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的,他們就會(huì)向優(yōu)秀的方向發(fā)展。因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心,因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)和同學(xué)心貼心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。

李鎮(zhèn)西老師說(shuō),“童心是師愛(ài)的源泉”,我要說(shuō)的是,你如果真要想和學(xué)生相處,你就不要老是拿著大人的思想來(lái)衡量這幫孩子,畢竟他們還不是大人,他們的思維有時(shí)還很幼稚,還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說(shuō),你要允許學(xué)生去犯錯(cuò),犯了錯(cuò)允許他去改正,這樣學(xué)生才能在曲折中成長(zhǎng)。

在書(shū)中我看到:一個(gè)孩子走進(jìn)辦公室向李老師借杯子時(shí),李老師只是告訴孩子杯子的位置,讓孩子自己去拿。這我來(lái)說(shuō)是一件極平常的事情,心里可能還會(huì)想,能借給學(xué)生就不錯(cuò)了,還有什么可說(shuō)道的。然而就是這樣一件微不足道的事情,卻讓李老師反省了師生之間的所謂的平等。當(dāng)我們向孩子借筆的時(shí)候,哪個(gè)孩子不是雙手擎上呢?

這似乎是理所當(dāng)然的,卻從沒(méi)想過(guò)這憑什么是理所當(dāng)然的,因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)把孩子置于一個(gè)和我們平等的位置。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號(hào)嗎?信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。我又一次的捫心自?wèn):你是怎么做的,你把孩子放在和你平等位置上了嗎?我的回答是:以前沒(méi)有做到,以后一定做到。

“作字先做人,人奇字自古”。班主任工作的觀念核心是:管理的目的不是為了管理,是為了教育。孩子的心是較敏感的,老師是不是真心為他好,時(shí)間久了,他看得清清楚楚。學(xué)生的學(xué)問(wèn)要想好,根本問(wèn)題還是做人的問(wèn)題,人做好了,可以說(shuō)學(xué)習(xí)也會(huì)好了。

通過(guò)讀《做較好的老師》這本書(shū),我更深刻地認(rèn)識(shí)到:要做到一個(gè)有“愛(ài)心”的老師,教育上的愛(ài)是一種思想,一種情感,一中氛圍。合理運(yùn)用,會(huì)把自己的愛(ài)很自然的貫穿在我們教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),感染每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)閻?ài)是教育永恒不變的主題。有一句話說(shuō)得好,選擇一行,就要愛(ài)一行。

做最好老師心得體會(huì) 篇2

當(dāng)品味完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)心得了。那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)心得嗎?下面是小編為大家整理的《如何做最好的教師》讀書(shū)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

假期讀了特級(jí)教師魏書(shū)生老師主編的《如何做最好的教師》,書(shū)中匯集了陶行知、魏書(shū)生、蘇霍姆林斯基等多位教育大師的二十七份經(jīng)典教育感言,每份感言之后都附有典型案例。認(rèn)真捧讀過(guò)后,深有感觸。

做最好的教師,要有出色的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)乃是教師嫻熟的運(yùn)用綜合的教學(xué)技能技巧,按照美的規(guī)律而進(jìn)行的創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師必須有引人入勝的教學(xué)藝術(shù),充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,利用巧妙的辦法使教學(xué)生動(dòng)活潑,妙趣橫生,以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、富有情感地學(xué)習(xí),使他們對(duì)真、善、美發(fā)生樂(lè)趣,并心甘情愿地追求真、善、美。其中,要使教學(xué)富有魅力,充滿情趣,第斯多惠還提出了以下五個(gè)要求:教學(xué)要變換花樣;教師要活潑;教師要充分發(fā)揮個(gè)性;教師要有嫻熟的語(yǔ)言表達(dá)能力;教師要有高超的管理能力。正如第斯多惠所說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”教學(xué)藝術(shù)是連接教學(xué)理論與實(shí)踐的橋梁。教師具備良好的教學(xué)藝術(shù),不僅能促進(jìn)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,而且是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)、形成技能和發(fā)展智力的重要條件。因此,教師要有出色的教學(xué)藝術(shù),應(yīng)努力培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的藝術(shù)能力,培養(yǎng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇教法的藝術(shù)能力,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的藝術(shù)能力,培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)的藝術(shù)能力,訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功。

做最好的教師,還要“用心”。用心了解學(xué)生,首先必須了解和研究自己的學(xué)生,如此才能成功的實(shí)施教學(xué)教育。的確,教師的工作對(duì)象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實(shí)踐證明,要做好教學(xué)工作,必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生,包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行了思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等綜合了解,全面分析就能夠了解學(xué)生集體。因此,作為教師的'我們,在了解學(xué)生的過(guò)程中要充滿愛(ài)心和信任,要熟悉每個(gè)學(xué)生,要善于觀察學(xué)生,要與學(xué)生交心,要重視學(xué)生的書(shū)面材料,要爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合?!爸灰獙W(xué)生能干的,教師就不去做?!边@是魏書(shū)生一個(gè)非常重要的觀念,做個(gè)“懶”教師。帶上引號(hào)的懶字,可見(jiàn)不是一般意義上的懶,是的,魏書(shū)生的“懶”字背后有哲學(xué):“懶”字背后有學(xué)生;“懶”字背后有目標(biāo);“懶”字背后是勤奮。

成為最好的教師,還要做好多好多。雖然永遠(yuǎn)達(dá)不到“最好”,但我相信只需努力,今天的自己一定會(huì)比昨天的自己好,一天天不斷地超越自己,一定會(huì)匯成一個(gè)人一生的“最好”!

做最好老師心得體會(huì) 篇3

假期讀了特級(jí)教師魏書(shū)生老師主編的《如何做最好的教師》,書(shū)中匯集了陶行知、魏書(shū)生、蘇霍姆林斯基等多位教育大師的二十七份經(jīng)典教育感言,每份感言之后都附有典型案例。認(rèn)真捧讀過(guò)后,深有感觸。

做最好的教師,要有出色的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)乃是教師嫻熟的運(yùn)用綜合的教學(xué)技能技巧,按照美的規(guī)律而進(jìn)行的創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師必須有引人入勝的教學(xué)藝術(shù),充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,利用巧妙的辦法使教學(xué)生動(dòng)活潑,妙趣橫生,以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、富有情感地學(xué)習(xí),使他們對(duì)真、善、美發(fā)生樂(lè)趣,并心甘情愿地追求真、善、美。其中,要使教學(xué)富有魅力,充滿情趣,第斯多惠還提出了以下五個(gè)要求:教學(xué)要變換花樣;教師要活潑;教師要充分發(fā)揮個(gè)性;教師要有嫻熟的語(yǔ)言表達(dá)能力;教師要有高超的管理能力。正如第斯多惠所說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!苯虒W(xué)藝術(shù)是連接教學(xué)理論與實(shí)踐的橋梁。教師具備良好的教學(xué)藝術(shù),不僅能促進(jìn)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,而且是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)、形成技能和發(fā)展智力的重要條件。因此,教師要有出色的教學(xué)藝術(shù),應(yīng)努力培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的藝術(shù)能力,培養(yǎng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇教法的藝術(shù)能力,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的藝術(shù)能力,培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)的藝術(shù)能力,訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功。

做最好的教師,還要“用心”。用心了解學(xué)生,首先必須了解和研究自己的學(xué)生,如此才能成功的實(shí)施教學(xué)教育。的確,教師的工作對(duì)象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實(shí)踐證明,要做好教學(xué)工作,必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生,包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行了思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等綜合了解,全面分析就能夠了解學(xué)生集體。因此,作為教師的我們,在了解學(xué)生的過(guò)程中要充滿愛(ài)心和信任,要熟悉每個(gè)學(xué)生,要善于觀察學(xué)生,要與學(xué)生交心,要重視學(xué)生的.書(shū)面材料,要爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合?!爸灰獙W(xué)生能干的,教師就不去做?!边@是魏書(shū)生一個(gè)非常重要的觀念,做個(gè)“懶”教師。帶上引號(hào)的懶字,可見(jiàn)不是一般意義上的懶,是的,魏書(shū)生的“懶”字背后有哲學(xué):“懶”字背后有學(xué)生;“懶”字背后有目標(biāo);“懶”字背后是勤奮。

成為最好的教師,還要做好多好多。雖然永遠(yuǎn)達(dá)不到“最好”,但我相信只需努力,今天的自己一定會(huì)比昨天的自己好,一天天不斷地超越自己,一定會(huì)匯成一個(gè)人一生的“最好”!

做最好老師心得體會(huì) 篇4

李鎮(zhèn)西是著名的教育家和思想家,他在教育領(lǐng)域取得了巨大的成就,同時(shí)也提出了許多有價(jià)值的教育觀點(diǎn)和心得體會(huì)。以下是他對(duì)做最好的老師的一些心得體會(huì):

1. 熱愛(ài)教育:李鎮(zhèn)西認(rèn)為,熱愛(ài)教育是做好老師最重要的條件之一。只有熱愛(ài)教育,才能夠?qū)⒔逃?dāng)做自己的事業(yè)來(lái)追求,才能夠更好地為學(xué)生服務(wù),才能夠創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

2. 關(guān)注學(xué)生個(gè)性:李鎮(zhèn)西認(rèn)為,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己的特點(diǎn)和需求。作為老師,應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的選擇和意見(jiàn),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,從而更好地發(fā)展。

3. 培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力:李鎮(zhèn)西認(rèn)為,老師不僅要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索,才能夠不斷更新自己的教育觀念和方法,更好地為學(xué)生提供服務(wù)。

4. 創(chuàng)造良好的教育環(huán)境:李鎮(zhèn)西認(rèn)為,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境是做好老師的重要一環(huán)。應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平等、公正、和諧的教育環(huán)境,讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),從而更好地實(shí)現(xiàn)教育的目的。

5. 堅(jiān)持自己的價(jià)值觀:李鎮(zhèn)西認(rèn)為,做最好的老師需要堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。應(yīng)該堅(jiān)持正確的教育價(jià)值觀,為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,讓他們能夠在良好的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

做最好老師心得體會(huì) 篇5

李鎮(zhèn)西老師是一位杰出的教育家和教師,他提出的“教育是一種情懷”、“給學(xué)生留下記憶”的教育理念,以及“教育不是填鴨子,而是引導(dǎo)和激勵(lì)”的教學(xué)思想,都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。以下是我個(gè)人對(duì)李鎮(zhèn)西老師做最好的老師心得體會(huì)的總結(jié):

1. 熱愛(ài)教育:李鎮(zhèn)西老師始終堅(jiān)信,教育是一種情懷。他強(qiáng)調(diào)教育不是填鴨子,而是引導(dǎo)和激勵(lì)。他認(rèn)為,學(xué)生需要的不是壓力和懲罰,而是引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓學(xué)生在積極的氛圍中成長(zhǎng)。這種熱愛(ài)和教育情懷,不僅幫助學(xué)生建立了自信,也激發(fā)了學(xué)生對(duì)教育的熱情和興趣。

2. 關(guān)注學(xué)生:李鎮(zhèn)西老師注重關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),也關(guān)注學(xué)生的品德、個(gè)性和社交能力。他認(rèn)為,學(xué)生是全面發(fā)展的個(gè)體,不應(yīng)該僅僅追求分?jǐn)?shù),而應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。這種關(guān)注學(xué)生的思想,有助于幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 反思教學(xué):李鎮(zhèn)西老師非常注重教學(xué)反思,他認(rèn)為,反思是教師成長(zhǎng)的重要方式。他每周都會(huì)寫(xiě)一篇教學(xué)反思,反思自己的教學(xué)方法和效果,并嘗試尋找改進(jìn)的方法和途徑。這種反思,不僅有助于教師不斷提高自己的教學(xué)水平,也有助于形成良好的教學(xué)習(xí)慣和思維方式。

4. 勇于探索:李鎮(zhèn)西老師勇于探索新的教學(xué)方法和教育理念,不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。他嘗試使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)課程等多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),他也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

做最好的老師,需要熱愛(ài)教育、關(guān)注學(xué)生、反思教學(xué)、勇于探索。這些素質(zhì)不僅有助于教師不斷提高自己的教學(xué)水平,也有助于幫助學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

做最好老師心得體會(huì) 篇6

李鎮(zhèn)西是著名的教育家和思想家,他提出了許多有益于教育教學(xué)的理念和方法,對(duì)于做最好的老師提出了許多深刻見(jiàn)解。以下是李鎮(zhèn)西對(duì)于做最好的老師的心得體會(huì):

1. 要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。作為老師,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀,讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。

2. 要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。教育不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更要注重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,讓他們?cè)谔骄恐胁粩喑砷L(zhǎng)。

3. 要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育不應(yīng)該只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更重要的是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,讓他們?cè)诘?、智、體、美等方面得到全面的發(fā)展。

4. 要注重學(xué)生的個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,他們都有自己的特點(diǎn)和需求,因此要注重學(xué)生的個(gè)性化教育,滿足他們的不同需求,讓他們?cè)趥€(gè)性化的環(huán)境中得到最好的發(fā)展。

5. 要注重與學(xué)生的溝通。教育不僅僅是在課堂上,更重要的是要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,了解他們的想法和需求,幫助他們解決問(wèn)題,讓他們感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

做最好的老師需要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化教育,注重與學(xué)生的溝通。只有這樣,才能真正幫助學(xué)生成長(zhǎng),讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。

做最好老師心得體會(huì) 篇7

李鎮(zhèn)西是著名的教育家和教師,他的教學(xué)思想和理念對(duì)于今天的教師來(lái)說(shuō)仍然具有啟示意義。以下是我從李鎮(zhèn)西老師身上學(xué)到的一些心得體會(huì):

1. 熱愛(ài)教育:李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為,教育不是謀生的手段,而是我們生活的一部分。他熱愛(ài)教育工作,熱愛(ài)學(xué)生,認(rèn)為教育是一份有意義的事業(yè)。這種熱愛(ài)和投入會(huì)激發(fā)出教師更多的動(dòng)力和熱情,使他們更加投入地工作,取得更好的教學(xué)效果。

2. 關(guān)注學(xué)生個(gè)性:李鎮(zhèn)西老師非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極思考和探索,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立性。

3. 重視課程設(shè)計(jì):李鎮(zhèn)西老師非常注重課程設(shè)計(jì),他認(rèn)為一個(gè)好的課程應(yīng)該能夠滿足學(xué)生的興趣和需求,同時(shí)也應(yīng)該具有實(shí)用性和挑戰(zhàn)性。他通常會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的課程,使學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。

4. 積極參與科研:李鎮(zhèn)西老師非常熱愛(ài)科研,他認(rèn)為科研是教育的重要組成部分。他積極參與各項(xiàng)科研活動(dòng),不斷深入研究教育教學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題,提高自己的教學(xué)水平和科研水平。

5. 關(guān)注學(xué)生心理健康:李鎮(zhèn)西老師非常關(guān)注學(xué)生的心理健康,他認(rèn)為學(xué)生的心理健康是非常重要的。他通常會(huì)為學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù),幫助學(xué)生解決各種心理問(wèn)題,使他們能夠更加健康地成長(zhǎng)。

做最好的老師需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康,需要注重課程設(shè)計(jì),積極參與科研,提高自己的教學(xué)水平和科研水平。這些都需要教師不斷地努力和探索,才能夠成為最好的老師。

做最好老師心得體會(huì) 篇8

本學(xué)期有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》?!蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境錆M智慧之書(shū),它在很多方面開(kāi)啟了老師們的智慧,讓老師們?cè)陂喿x中受啟發(fā)、增智慧、長(zhǎng)才干。

從《做最好的老師》一書(shū)中,我學(xué)到了很多。其中最重要的有以下幾點(diǎn):

一、教育者要擁有一顆童心。

李老師說(shuō),教育者是否擁有一顆童心,對(duì)教育至關(guān)重要。這也是他后來(lái)能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,并且能夠在教育上取得成績(jī)的重要原因。他說(shuō):能夠自然地與學(xué)生一同哭泣,一同歡笑的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。而變不可理解為非常自然,正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。他說(shuō):只要把握學(xué)生的情感,并注意環(huán)境、場(chǎng)合,教師任何過(guò)分的孩子氣都不會(huì)是多余的。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí),教師越是忘掉自己的尊嚴(yán),學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。在以前,對(duì)于他說(shuō)的這些話我可能會(huì)不理解,但是,在我親身體會(huì)了之后,也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認(rèn)為,老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感,認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的,認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開(kāi)玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn),但是李老師卻通過(guò)自己的親身經(jīng)歷告訴同行們,老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的,而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā),嘗試與學(xué)生打成一片,發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。

二、對(duì)后進(jìn)生的教育

李老師對(duì)后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的,在對(duì)后進(jìn)生的教育方面,李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。

教師最令人頭痛的莫過(guò)于對(duì)后進(jìn)生的教育。在辦公室時(shí)常聽(tīng)到老師們?cè)V苦:為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他,他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師,為這些事情苦惱著,卻不懂得去反思??墒?,自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性,以及進(jìn)步過(guò)程中的反復(fù)性的特點(diǎn),懂得了對(duì)后進(jìn)生教育長(zhǎng)期性和艱難性,懂得了對(duì)他們的教育不能只用一種方法,而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心,需要有足夠的智慧,而愛(ài)和尊重則是成功地對(duì)他們進(jìn)行教育的前提。

在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面,李老師的很多話非常很耐人尋味。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語(yǔ):

后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸,相反,這是一個(gè)充滿反復(fù)的長(zhǎng)期教育過(guò)程。教育者期望通過(guò)一次談心、家訪、班會(huì)或聽(tīng)英模報(bào)告,便使后進(jìn)學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生,無(wú)疑是把教育想得太簡(jiǎn)單了。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改、光說(shuō)不做、本性難移等等,是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā),與此同時(shí),又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長(zhǎng)或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過(guò)程中,看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè),進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。我從來(lái)不對(duì)后進(jìn)學(xué)生提下不為例之類(lèi)他不可能做到的要求。

如果仔細(xì)體會(huì)了這些話,我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事,不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對(duì)他失望或任意體罰。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。

總之,《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶,從這本書(shū)中,我們可以學(xué)到許多教育理念,教育思想和教育技巧,增長(zhǎng)教育智慧和教育才干。這是一本開(kāi)啟教育智慧的書(shū),非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究。

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