我渴望得到理解作文。
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“我渴望得到理解作文”將會讓您增長見識,希望這篇文章對您有所啟發(fā)并能夠讓您更加了解相關(guān)知識。作文是一種發(fā)現(xiàn)自己的方式讓你不斷挖掘內(nèi)心深處的寶藏,通過寫作能夠讓我們更好地表達(dá)自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。拿到作文題,不要急于下筆要細(xì)細(xì)思考題目要求和寫作思路。
我是12的少年,今年臨近畢業(yè),但是在校園的快樂傷心我無法忘記,因?yàn)槭撬屛疫@童年充滿生機(jī),我也渴望我的將來是美好,我渴望我在中學(xué)有個(gè)好老師,但我更渴望我的學(xué)習(xí)成績好,把那些壞毛病統(tǒng)統(tǒng)改掉。我們渴望長大,渴望老師的一笑,渴望走上領(lǐng)獎臺的那一剎那。我們還年少,我們更渴望得到所有人那一思思理解與包容。歲月給我們記上了12個(gè)年輪,我們再也不是父母眼中的“小不點(diǎn)兒”,我們有了自己的思想、自己的主見,所以我們更渴望得到父母的理解。一次小小的測驗(yàn),由于種種原因,考砸了成績的我們坐在校園的一角獨(dú)自悔恨。因?yàn)槲覀兩钪氐郊冶闶且粓鲐?zé)罵,我們渴望得到父母的理解,或許這依次不小心的考砸是由于緊張。生命樹上的紅葉紛紛飄落,我們有了強(qiáng)烈的自尊心。我渴望得到老師的一絲理解。由于貪玩,天真的我竟忘了完成老師布置的作業(yè)。第二天,因?yàn)樵谖仪懊嬉呀?jīng)開了許許多多的“先例”本子被撕破,在眾目睽睽之下挨批評……所以我只能以此來保衛(wèi)我的自尊心。
我是一個(gè)天真、充滿生機(jī)的少年,我渴望得到理解。
同學(xué)之間,應(yīng)該怎樣相處?應(yīng)該用友誼密密縫在一層感情,應(yīng)該用理解去寬容別人的錯誤,應(yīng)該用幫忙去讓友誼更濃蜜。而不是鬧點(diǎn)小矛盾就打打罵罵,不是別人尋求幫助的時(shí)候就一口否認(rèn),不是暗地里偷偷說別人的壞話。說到這,我們班也有兩個(gè)同學(xué)在理解上犯了個(gè)錯誤。
星期二下午上完美術(shù)課,班里就立刻沸騰起來,有的跑到教室外面玩耍,有的圍在一起嘰里呱啦地聊天,還有的拿起自己的畫仔細(xì)端詳著。平時(shí)下課都要出去玩的李程卻坐在坐位上,眼睛凝視著李子涵的圖畫本。我想李程肯定又在打什么鬼主意了。果然不出我所料,李程趁李子涵不備,一下子跑過去,一把抓起李子涵的圖畫本,然后把本子揚(yáng)起來,說:“大家快來看李子涵畫的小鳥,不就畫了個(gè)大公雞嗎,哈哈!”在李程的呼喊下,很快就引來了一大群愛看熱鬧的同學(xué),看見這幅畫就嘰嘰喳喳的開始議論了。這什么畫嘛,畫得鳥不像鳥,畫不像畫的?!薄拔矣X得還蠻不錯的?!薄澳菚r(shí)你欣賞水平有點(diǎn)問題?!崩钭雍犃诉@些話,豆大的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),好像一碰就要掉下來,她的臉霎時(shí)間紅了,像個(gè)紅富士似的。她的瞳孔里透露出了她的傷心,但越看怎么越覺得她的臉色在改變—從傷心慢慢地露出了她的憤怒,誰也不知她心里在盤算著什么。只見她跑到李程的坐位上,索性地抓起他的本子,學(xué)著他的樣子手一揚(yáng),說:“看啊,你的比我畫的還丑!”大家開始對李程進(jìn)行諷刺了……李程見狀,馬上奪回本子,揉成紙團(tuán)扔到垃圾桶里。然后“啪啪”兩聲給了李子涵兩耳光,又迅速踢了她一腳,把李子涵踢到地上。李子涵趴到坐位上嗚嗚地哭起來。李程還是一副威風(fēng)凜凜的樣子,大家都以怪異的目光在他倆間轉(zhuǎn)動,又不想說又不敢說的樣子。
本來友好的兩個(gè)同學(xué),就為了這樣的一個(gè)小事而形成了“敵人”要是他們會將心比心,互相理解,那么這件事就會更提升他們的友誼。
一縷清風(fēng)拂過,一片枯葉隨風(fēng)轉(zhuǎn)動,像一位孤獨(dú)的舞者,跳著她那無人理解的舞步,沒有觀眾,更沒有掌聲。
——題記
夜深了,四周靜悄悄的,街道上早已沒有了喧囂,只有那霓虹燈還在不知疲倦的閃著。抬起頭,那漆黑的天空顯的多么的神秘,忽然一顆流星滑過天際,我趕緊雙手合十,許下我那小小的心愿。
“理解”,一個(gè)平凡的不能再平凡的詞,在我看來,卻如同星星那樣遙不可及,想到這里,我不禁百感交集,往事歷歷在目,如同電影般在我腦海中一一閃過,我的心也同大海般波濤洶涌,久久不能平靜。
還記得那一次,天空中黑云翻滾,不一會兒,就下起了傾盆大雨,望著外面的雨,一個(gè)頂著雨,艱難前行的身影進(jìn)入了我的視線,定睛一看,原來是奶奶來接我了,奶奶來的時(shí)候好像摔了一跤,滿身的泥濘,看到我,奶奶顧不得拭去臉上的泥水,笑著接過我手中的包,對我噓寒問暖,那時(shí)我心像是打翻了五味瓶似的,五味陳雜。鼻子一酸,強(qiáng)忍著不哭,那不爭氣的眼淚卻像斷了線的珠子似的往下滴,奶奶用手擦去我臉上的淚痕,微笑著說:“沒事”。
回到家,剛剛的一幕幕又浮現(xiàn)在我腦海中,奶奶在雨中蹣跚的樣子,一想到這里,心便像刀扎似的,終于,我鼓起勇氣對奶奶說:“奶奶,我以后自己回家,行嗎?”可奶奶卻像聽到什么不可思議的事情似的,說:“自己回家?不行,社會上那么多壞人,你讓抓起了怎么辦?你要真想減輕我們的負(fù)擔(dān),那就好好學(xué)習(xí)!”“可是……”我還想說什么,卻被奶奶打斷說:“這件事是毋庸置疑的,你死了這條心吧!去去去,回你房間去,別煩我了!”我氣極了,“嘭”的一聲關(guān)上了門,坐在窗前,望著那夜空發(fā)呆,為什么?
雛鷹總會有成為天空霸主的那天,再小的種子也會成長為參天大樹。
我已長大,以往的天真與懵懂也化為成熟,我已長大,也想用我的努力來減輕你們的負(fù)擔(dān),我已長大,請理解我。
有一天,我們正在上美術(shù)課。我認(rèn)真地畫著畫,卻不小心把顏料弄到了同桌的衣服上,我連忙對同桌說:對不起,對不起,剛才太急了,不小心給你弄上了一點(diǎn)顏料,實(shí)在不好意思。同桌見狀,沒有給我留面子,他看著被顏料弄臟的地方,氣呼呼地對老師說:老師,你看,她把顏料弄到我的衣服上了。老師走過來,看了看他衣服上的顏料,又看了看我,低聲說:出來吧.
我懷著忐忑不安的心走出了教室,手緊緊地抓著衣角,心想:我是不小心的,希望老師對我好一點(diǎn)呀。
我們倆站在老師面前,老師先審問我:你為什么把顏料弄在他身上?我低著頭,小心翼翼地回答:嗯,我當(dāng)時(shí)太急,沒注意到。你明明就是故意的嘛。沒等老師說話,同桌就搶著說。老師叫我同桌先回去。同桌走了,臉上帶著壞笑。
老師又轉(zhuǎn)向我,我感覺自己的心在砰砰地跳,不知道老師現(xiàn)在會怎么收拾我。我想你應(yīng)該知道那顏料是洗不掉的吧?知知道。我回答。此刻,我覺得自己的臉有點(diǎn)發(fā)燙,心里祈禱般的想著:老師,你可要理解我一下呀,我真的是不小心的。老師又從頭到尾把我審問了一遍,我呆呆地站在那里,什么也沒聽進(jìn)去了,手一直抓著衣角,心里只想等待結(jié)果。終于,等到老師說話了:這堂課你的美術(shù)成績?yōu)榱惴帧N业刮豢诶錃?,夢游般地走回教室,回到座位上。零?這是一個(gè)多么恐怖的數(shù)字,回去怎么向父母交代呢?過了很久,心情才稍稍平靜下來。
被老師批評時(shí),我心中最大的愿望就是----被老師理解。只要老師當(dāng)時(shí)能好好了解一下情況,能理解或相信我,我的成績就不會為零分了。
老師,您當(dāng)時(shí)就不能理解一下我嗎?
五年級:曾雪婷
“高山流水琴三弄,明月清風(fēng)酒一樽?!薄敖鑶柸碎g愁寂意,伯牙弦絕已無聲?!边@些詩都是在說一個(gè)古老的故事――伯牙絕弦。
伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山?!敝驹诹魉?,鐘子期曰”善哉,洋洋兮若江河?!辈浪睿娮悠诒氐弥?。子期死,伯牙謂世再無音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。從此,知音便流傳于世,知音,也成了理解自己的人,與知己,意味一樣。
高山流水,在許多以看來,已然遙不可及,平生知心者,屈指能幾人?這才是人們心中最深層次的疑慮,我也不例外。
我是一個(gè)鋒芒畢露,事事爭先的'人,驕傲與自滿是我的形容詞,可越是強(qiáng)大、自傲的外表下,真實(shí)的自己就越是脆弱,不堪一擊,真正能理解我的又有誰呢?縱使對尋覓知己已然不抱有希望,可誰又不渴望得到理解呢?如人雖已看破塵世,看透生死,但到將死之時(shí),還會懷念這個(gè)世界一般,我對知己的渴求,似乎越來越強(qiáng)烈了,士為知己者死,女為悅己者容,不應(yīng)該嗎?
縱觀歷史,賢人才子除了渴望得到知己,也更是希望上級能理解自己。如韓愈在《馬說》中寫道:“世有伯樂,然后有千里馬?!庇心钠デЮ锺R不希望被人理解,被人賞識呢?哪匹馬又愿意與普通馬駢死于槽櫪之間呢?
如屈子,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。世人皆醉我獨(dú)醒,世人皆濁我獨(dú)清?!翱沼袧M腹經(jīng)綸論,報(bào)國之志,卻不被楚王所識,最后投詩贈汨羅,于江中長眠。
再如李白,詩詞造詣天下無雙,豪放灑脫的情懷更是,可為楊貴妃寫的清平樂三首被*人所曲解,一代才子,空有報(bào)國熱情,流放,貶謫,從最初”我輩豈是蓬蒿人“的酒脫,”將進(jìn)酒,杯莫停“”天生我村必有用“的豪放與自信,淪為“總畏浮云能蔽日,長安不見使人愁?!钡膼濄?,與”相看兩不厭,只有敬亭山“的無奈。
渴望得到理解與賞識,現(xiàn)代人也會這樣?;蚴菫閲?,為民族的振興而鞠躬盡瘁死而后已爭取機(jī)會,亦或是為自己理想和抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)提供可能。于公于私,若無人理解與賞識,皆無法實(shí)現(xiàn)。
每個(gè)人都會有追求,都會有渴望,人之百欲,其先應(yīng)為理解吧,鴻鵠與鳥雀之別,無人理解前者,亦無人理解后者,又何來差別呢?大丈夫,沖冠怒發(fā)為紅額,生死存亡為知己。為他人的理解,甘愿永生無逸哉。
世界上誰不想得到渴想的機(jī)會,工人渴想得到財(cái)富;農(nóng)夫渴想得到豐收;富人渴想得到親情;學(xué)生渴想得到知識。不止我們想渴想得到,就連小花、小草、大樹也渴想得到人們的愛護(hù)、大地的哺育、雨露的潤澤津潤。
我渴想得到理解
冬天,固然沒有下起雪白的雪,但也是嚴(yán)寒的。向街上一望,都能見到厚厚的羽絨服和色彩繽紛的領(lǐng)巾在向前走動。我躲在暖和而又溫馨的屋子里,爸媽都出去了。這時(shí)聞聲咚咚咚的敲門聲,我習(xí)慣地從貓眼里看人,只見一個(gè)穿戴單薄的收水費(fèi)工人所穿的工作服。我想起來了,媽媽出門時(shí)跟我提起會有人來收水費(fèi),但我又想假如這是小偷扮成的該怎么辦呢?
我是來收水費(fèi)的,外面的人幾乎是用顫音說出來的。我又往門外看了一眼,只見那個(gè)人全身都在顫動,還不時(shí)地用口去像那雙紅腫的手哈氣。這時(shí)我的頭上像泛起了一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼,不停地吵著要不要開門,終極是以魔鬼所堅(jiān)持的生命安全更重要所以不開門的反方勝利。于是我下了狠心說:對不起,我一個(gè)人在家,不小心把門反鎖了,我開不了門。我不知道為什么會說出這樣荒謬的話來,我自己都不相信,外面的人怎么會相信這么沒水準(zhǔn)的謊話呢?
這孩子怎么這樣。外面那個(gè)人用生氣的語氣說完就聞聲噔噔噔下樓的聲音。
我很傷心的做了這件事:把頂著寒風(fēng)的刺骨來工作的人,拒之門外。但這又不是我能兩全的事,為了自己的安全,只能這樣做。
但愿我能得到理解女神的眷顧,得到那位好心工人的理解,理解我這么做是由于安全的原因,當(dāng)然也但愿人們也能理解在外工作的人
我渴想得到理解。
被人理解,這是一首美好的贊歌。可是,家長對我的歌聲,卻從未響起。
“你看,那個(gè)誰誰誰,考了第三名,你再看看你,考了十三名?!倍呌猪懫鹆死蠇尩莫{吼功,“前十五名啊,你們上次不是說這名次就行了嗎?”“喂,我們才沒說呢,這次要考前十名?!薄袄习郑隳懿荒懿怀没鸫蚪??”“哪有火?打劫你什么?”“好,我一張嘴敵不過你們兩張嘴。”我拿起書包,便開始復(fù)習(xí)。
“啊,怎么是二十名?”看到這個(gè)成績,我嚇了一跳,上周我可是努力復(fù)習(xí)了?。』氐郊抑?,耳朵又受到了獅吼功的攻擊,“老媽,耳膜快震破了!”“你真沒出息連那個(gè)誰誰誰都沒考過,真笨啊!”我雖報(bào)告,可老媽分貝依然不減,“遺傳基因不好”“什么,我看就是你沒努力學(xué)習(xí)?!崩习钟謥怼按蚪佟绷??!吧现苣液芘?fù)習(xí)了啊?!薄澳憧隙]記腦子里,要不能考成這個(gè)樣?”我又被一吼一劫給擊敗了。沒辦法,只能去復(fù)習(xí)了。
“老爸,老媽,我進(jìn)前十了?!蔽夷弥煽儐?,一進(jìn)家門便喊了起來。“哎,你怎么就不能考過那個(gè)誰誰誰呢?整天讓人騎著好受嗎?”“不是說進(jìn)前十就行了嗎?”“那他考第一咋辦?”“那就得并列!”老爸又來打劫了?!拔艺f,你們怎么那么反常呢?別人考進(jìn)前十名,家長都那么高興,你們不表揚(yáng)我就算了,還打擊我,不帶你們這樣的?!薄澳闶俏覂鹤?,他們不是!”哎,老爸每次都是直插人心肺啊,讓我無言以對。
老爸,老媽,在這想對你們說一句,你們總是拿別人給我比較,考慮過我的感受嗎?一次接一次的打擊我,我能堅(jiān)持下已經(jīng)很好了。以后可以不比較了嗎?何時(shí),你們能夠唱起那首美妙的歌?
“看看人家考的,每次都是前三,再看看你,不是第七就是第八,你就不能爭點(diǎn)兒氣嗎?!”這不,媽媽又沖著我嚷嚷起來了。
不止我一個(gè),相信大家都深有體會,只要哪一次考不好,家長總是像念經(jīng)一樣的永不疲倦地嘟噥著這些。幾乎在每個(gè)家長的心里都住著一個(gè)別人家的孩子。
上個(gè)月剛結(jié)束的期中考試,我考了班級第七。剛回到家里,媽媽就立馬跑過來問我:“怎么樣,考了第幾???”我陡然出了一身冷汗,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地小聲回答:“第七!”
“什么,又是第七!”媽媽怒不可遏地叫起來,用手點(diǎn)著我的腦袋恨鐵不成鋼地教訓(xùn)道,“看看人家隔壁李婷,又是班級第一,你什么時(shí)候才能給我露露臉呢?”
我心里暗暗苦笑:額滴個(gè)神吶,你又從哪里得來的小道消息!我都不知道她考了第幾,你竟然知道!
不管成績?nèi)绾?,畢竟是考完了,心情輕松多了,我走進(jìn)臥室,打開了電視,準(zhǔn)備看看久違的娛樂節(jié)目。誰知,還沒等我找到喜歡的頻道,媽媽就沖進(jìn)來,以迅雷不及掩耳之勢奪走了遙控器。完了,這個(gè)周又不得安寧了!只見媽媽沒好氣的說道:“你說你,我給你買了這么多的輔導(dǎo)資料你不做,還有心思在這里看電視,考那么差,也不知道愁!”哎,都說暢游書海是好事,可我怎么越想越覺得是壞事兒呢!
過了一會兒,有人找我出去玩,我驚喜萬分,終于能逃出媽媽的“魔爪”了。可是媽媽的一句話卻把我從頭到腳潑了一瓢冷水。“不許去!”哎,這下完了,真沒有好日子過了。
唉,每次都是這樣,不論考好考壞都是這樣,媽呀,你就不能理解理解我嗎?每次周末回來都是這些題那些書的等著我去做,就不能讓我休息一會兒嗎?
每位家長的心中都住著一個(gè)別人家的孩子,多久以后那個(gè)別人家的孩子才會消失呢!
我真想對著天空大聲呼喊:媽媽,請理解我!
今天,星期天,本來是個(gè)美好的日子,就在早晨那一刻破滅了。
早晨起床,洗漱,著裝完畢,我們一家要去杭州動物園。
媽媽和奶奶去買菜了,我等得無聊便和弟弟玩起了板,一會兒功夫,平板玩膩了,我把平板往沙發(fā)上隨手一放,起身去開電視機(jī),正是這一會兒功夫,不妙的事發(fā)生了:只聽見“啪”的一聲。雖然很輕,但已經(jīng)足夠讓我回頭,我心頭一震,回頭一瞧不懂事的弟弟竟笑嘻嘻地站在平板上,剛修好的平板屏幕瞬間又變得四分五裂。
我急忙跑過去,拉開弟弟,把平板捧起來,望著破裂的平板,不禁冒出一身冷汗。正巧,爸爸做完早餐,走了出來,他瞥見了臉色煞白的我,又瞅了瞅我手中破碎的平板,把手里的碗筷往桌上用力一放,臉色由白變青,從紫青變通紅,他怒氣沖沖地大步向我走過來,一手搶走我手中的平板,高高舉起,再重重摔下。接著,他指著我的鼻子,大罵起來:“這是不是你干的,以后再也不給你玩平板了,你自己看著辦!”
“這是弟弟踩碎的……”我還沒把話說玩,他便打斷我“弟弟弟弟,每次都是他的錯,你做姐姐的,為啥不把平板放好呢!”爸爸就像只老虎,恨不得把我吃了。我扭頭沖進(jìn)房間用力關(guān)上門,大哭了起來,回想著弟弟引起的一件又一件事。
為什么,不管什么事都要聽弟弟的,為什么就必須讓姐姐來承擔(dān)一切呢?我多么渴望得到爸爸的理解!
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