寫背書的作文范例7篇

背書的作文。

作文是展示才華的絕佳途徑，寫作可以讓我們更加清晰地觀察周圍環(huán)境的變化趨勢。一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。幼兒教師教育網(wǎng)特地為你收集整理“寫背書的作文”，建議你將這個鏈接分享到社交媒體幫助更多的人獲得幫助！

寫背書的作文(篇1)

下課了，我正在專心致志的看書，突然我們班的小靈通跑過來：號外！號外！特大新聞！李老師要在下節(jié)課抽查背書！眾人花容失色。

??！我們班的施億立馬叫了起來。余磊說：兄弟安息吧！放心，有我陪著你。眾人已無語，這對背不掉組合，每次抽背課文，總有他們優(yōu)美、挺拔的身影。我們班的小小表演家李金輝正面無表情的坐在那，每一次抽背課他總能裝得胸有成竹，讓老師永遠不抽他。啊！班里又發(fā)出一聲尖叫，這是我發(fā)出來的，完了，我昨天只想著玩，忘了背書，我只能臨時抱佛腳了，一遍還沒看下來，就上課了，我害怕得手心都出了汗。

老師來了，說要抽背時，我趕緊把語文書拿起來看。誰知，這不按套路出牌的老師居然說：語文課代表把語文書收上來。眾人又再次花容失色，這時班上分了三類人，一類是胸有成竹，一類是根本不會，還有一類是不會裝會。我本來一直是第一類，但因為昨晚的貪玩，導(dǎo)致了我只能歸屬于第三類了，我想：平常老師都不抽我，這次肯定也不會。我的外表還是平常時胸有成竹的樣子，但內(nèi)心就像有一只小鹿一樣到處亂撞。老師說：施億、余磊你們站起來。我們都不知道老師要干什么，你們不用背了，我知道你們背不掉。全班都哈哈大笑，這時背不掉組合紅著臉。老師看都不看我一眼就跳過，我想：她應(yīng)該知道我會背吧。誰知，老師又開始抽人了，這次居然抽到了小小表演家李金輝的頭上，結(jié)果他一個字也背不出來。老師生氣極了，李金輝，我明明看你挺胸有成竹的，想讓你示范一下，沒想到你也是這樣。正好下課了，老師把李金輝請到辦公室喝茶了。

這次抽背，有哭有笑，有夸獎有懲罰，今后我再也不敢濫竽充數(shù)了。

寫背書的作文(篇2)

這個雙修日的作業(yè)是要背“中華少年”，我想：這么多，一定會花很多時間，怎么辦呢？

回到家，我想：要么先把作業(yè)寫完，最后再背。于是，我早早把作業(yè)寫完，就開始背了。

首先，我把它讀了一遍又一遍，直到感覺有點熟止。我認為，一段一段背是最好的方法。第一句話是“巍峨峻拔的高山走來，我是冰山上的一朵雪蓮”我很輕松地就把它記住了，后面的幾句話也是小菜一碟，不知不覺，就背到了第三自然段，當我把這三段一起背給媽媽的聽了后，媽媽卻說我背錯了一個字。我很不解。在媽媽的解說下我終于明白了，原來，我把雛鷹的“雛”給讀成了“雄”，這可真是粗心。

不一會兒，我又把四、五、六、七段小節(jié)背了下來。最后一段，也就是第八小節(jié)，是這幾段最長的一段，我是否能背出來呢？答案是能！在我不斷地讀記和理解，我終于可以背出一整篇“中華少年”了！

在這背的期間我碰到了不少困難，因我不斷克服，才有現(xiàn)在的輕松。就像別人說的，只要克服種種困難，留下的就是美好的藍天！

寫背書的作文(篇3)

“唉！又放學了！生字本、日記本、課外閱讀、英語單詞、短語積累、口算題卡、數(shù)學練習冊……”一本本家庭作業(yè)被放進書包，每放一本，我的心情就沉重一分。唉！今晚又甭想和徐子丁一起用水槍掃射我家的墻壁了。走在回家的路上，夕陽把我的影子拉得很長很長，影子里一個小小的身影背著一個大大的書包……如果哪一天放學回家不背書包該多好呀！

不背書包，我就可以看我最喜歡的《人體解碼》；不背書包，我就可以和徐子丁一起玩真人版“王者”“吃雞”；不背書包，我還可以和爸爸媽媽漫步于夜晚的河濱公園，騎一騎我那心愛的滑板車……

一邊憧憬著美好生活，一邊迎來了放學時刻，這時候突然聽到班主任老師說：“從今天起，家庭作業(yè)在學校完成，不會的可以問老師。做完作業(yè)的同學還可以參加自己喜歡的的社團活動?！薄疤柎蛭鬟叧鰜砹耍孔鰤魡?？”我捏了捏自己那胖胖的臉蛋，依然有痛痛的感覺。啊！我的想象終于成真了！如果不是老班在，我真想揮動雙臂飛起來！

老師接著告訴我們：延時服務(wù)是國家推出的一項惠民政策，主要是為了讓孩子們從繁重的家庭作業(yè)中解脫出來，做更多適合童年的事情。同時也能緩解孩子與家長之間的矛盾，讓“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的現(xiàn)象成為歷史。

難以忘記那一天，同學們都很積極主動。老師布置完作業(yè)后，個個爭分奪秒，馬不停蹄——語文、數(shù)學、英語，聽寫詞語，過關(guān)單詞，和老師探究解題思路，書寫、思考、討論、批改、過關(guān)……每個人都在忙碌著，沒有一個人竊竊私語。就連平時上課總打瞌睡，天天不寫作業(yè)的張浩宇也一改常態(tài)，居然找英語老師過關(guān)單詞了。而我呢，看到作業(yè)后，進行了合理地安排，先過關(guān)背誦的任務(wù)，再攻克那些難解的數(shù)學題，最后寫語文，聽寫詞語，不到四十分鐘就順利完成了各項作業(yè)，甚至還幫同桌解決了一些數(shù)學麻煩。真開心！

完成作業(yè)后，我去參加了非常喜歡的計算機社團活動。當我走進計算機教室，一眼看見那一排排電腦的時候，我的心就要跳出來了，他們像一個個士兵，整齊排列，等待我們檢閱；又像一個個魔術(shù)師在向我們招手。我迫不急待地找到自己的位置坐下，像劉姥姥進大觀園一樣，左看看、右摸摸，最后小心翼翼地打開了主機，開始認真地聽講。

那天之后，我就如愿以償?shù)剡^上了不背書包的日子。哼著小曲走在放學路上，心情那么輕松，那么飛揚。感謝國家感謝黨，有了課后延時惠民政策，我那憧憬中的童年實現(xiàn)了……

寫背書的作文(篇4)

“人之初，性本善……”從教室里傳來一陣陣的朗讀聲，這是我們正在爭分奪秒的背書呢。大家正在臨死抱佛腳，可謂是形態(tài)百出，各有千秋。

瞧，有的同學正捧著書哦，聚精會神，仿佛不愿錯過任何一個字。有的同學只是把書前后隨便翻了翻，一副胸有成竹的樣子，正等著老師的來臨。還有的呢，呆呆地望著書本，生無可戀的模樣……我因為不夠熟練，也正緊緊地抱著佛腳，緊咬牙關(guān)，心中默念阿彌陀佛，保佑我順利過關(guān)。

伴隨著“噔噔”的高跟鞋聲，一場暴風驟雨即將來臨。老師進來了，那強大的氣場震撼著我們每一個人的神經(jīng)。只見他居高臨下的看著我們，嚴肅地宣布：“把書合起來！”大家雖然極其不舍，但“師命難違”。

“江澤宇！”老師拿起語文書坐在椅子上說道，“就你背吧。”江澤宇連忙下意識慌慌張張地站了起來，眨巴著眼睛，低著頭，一臉無辜的樣子，再看看老師那眉毛，早已快擰成八字形了。班里的氣氛緊張極了，我們更是大氣都不敢出。仿佛空氣凝固了，時間靜止了一般。老師的眉頭皺得越來越緊，結(jié)果可想而知了……

“楊瑩瑩！”老師充滿期待地喊道，果然，好學生就是一臉的無畏，那果斷的神情使我們紛紛向他投來羨慕的眼神。只聽一句接著一句，可謂是滾瓜爛熟。老師滿意地點了點頭。

接著，老師的目光又在行間尋找目標，這下我把頭低的更低了。千萬別選我呀，我心里默默祈禱著，猛的，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師的眼神突然鎖定了我，頓時我的眼睛睜得像個銅陵，心中充滿了恐慌，正當我準備接受“領(lǐng)獎”時，下課鈴?fù)蝗豁懥恕?/p>

老師宣布下課，總算逃過一劫！我長長地舒了一口氣。當“漏網(wǎng)之魚”的滋味可真不好受啊！哎！

還如不提早準備呢，早知如此，何必當初呢！以后絕對不做那想“漏網(wǎng)”的魚。我心里暗暗發(fā)誓。

寫背書的作文(篇5)

“背書、背書啊……我不會背，誰來幫我背書??！”哥哥大聲說道。

小姨說：“我來幫你背，你來幫我做家務(wù)?！?/p>

“不，不，不！”哥哥極不情愿的回答。

“要背書自己背，再說別人會背了也不即是你會背呀，你真笨！”我對哥哥說。

“好，好，好，你說得對！”哥哥說，“你會背那是你的記憶力比我強，可是我就是不會背，怎么辦？”

我聽了非常氣憤，“豈非我是讀一兩遍就會背的人嘛？”

“得，得，得，我說不外你行了吧?！备绺缯f完就去背書了。

“記住了，背完之后還要默寫喲。明天老師要檢查的，你可要小心一點。”我有些自得起來。

第二天，老師在課堂上檢查背誦的情況。

老師首先點了楊宇軒，瞧他那結(jié)結(jié)巴巴的樣子，中間掉了好大一段竟然不知道。老師接著點了黃云，他可是我們班名副實在的“大錯家”，不但字詞背錯了一大堆，還東瓜地背到了西瓜地，直逗得全班同學哈哈大笑。

然后老師把目光投向了哥哥，正點哥哥名字的時候，“叮，叮，?！毕抡n鈴響了，哥哥興奮地跳了起來。

寫背書的作文(篇6)

這是我們班第三次舉行盛大的活動了。在這次比賽前，老師故意留給我們一節(jié)課的時間。每一位同學為了能在比賽中取得勝利，都拼命地背。坐在教室里，背書聲如同響雷，同學們仿佛要把喉嚨喊破。

晚自習預(yù)備的鈴聲打斷了大家的激情背誦，老師宣布：本次比賽不按序號，準備好了你可以搶著上臺。不少人臉上露出了困惑的神色，可能是有點不自信。我早就胸有成竹了，所以心平靜氣，靜等比賽開始。我偷偷望了一眼窗外：今晚天氣真好，坐在屋里，便可以感受到月亮姐姐的魅力，她把如水的月光灑滿了天地之間，也灑進了我的心里。也許是我們的熱情太高了吧，連星星也好像不肯放過參與的機會，一個個在窗外眨著調(diào)皮的眼睛呢。

“當當當……”上課的鈴聲終于敲響，我以迅雷不及掩耳之勢沖上講臺，開始了我的背誦。我心里有點小緊張，可我努力地克服著。我盡量讓我的眼睛睜得大一點，盡量讓我臉上的笑容自然一點兒，讓我的聲音洪亮一些，從同學們羨慕的目光里，我感受到了自信。正當我沾沾自喜時，學生會的來檢查，講臺下又多了十幾雙贊賞的眼睛，我不敢懈怠，吐字更清晰了。雖然背到最后時，我也“卡”了一下，但整體表現(xiàn)還是不錯的。在大家熱烈的掌聲中，我走下了講臺，我知道，我成功了。

接著走上來的是姚冰，他一腳踏上講臺，“啪”的一個向右轉(zhuǎn)，立正姿勢站好，他的腳自然地向兩邊叉開，兩手緊貼在褲縫上，他昂著頭，神態(tài)安詳?shù)乇痴b起《有你真好》?！案赣H，一路有你，真好。人生的道路還很長，您就是我人生道路上永遠的陽光，我的世界因您的存在而精彩……”這是一篇充滿真情實感的作文，姚冰用它來表達對父母的愛。背誦時他總是把目光投向窗外，深情地仰望天空，背到動情之處，我總以為他要哭出來，可他堅持著，用作文中的這番話來表達對父母的愛。他的內(nèi)容既感染了大家，也贏得了我對他的尊重。

寫背書的作文(篇7)

記憶就像雨滴，或許滴在地上被太陽蒸發(fā)，或許滴在心中，永遠銘記……

--題記

一直喜歡這樣的時刻，坐在窗前，擁書一架，與你們一起背誦一起沉浸在書的海洋中……

往事，如水銀滑落指尖，那般的溫柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶，張開手掌，看不見歲月流逝的痕跡。耳畔，和諧的節(jié)奏響起。我想起了你們，那段關(guān)于背書的趣事。那個屬于我們獨有的“游戲”……

夢回茵綠操場，我們一同牽手走過了留個春秋。拾階而上，便走到了那個地方--圖書室。小學的圖書室雖不大，卻承載了我兒時的記憶;圖書室雖不小，卻按捺不住我滿滿的思念。

曾幾何時我們創(chuàng)建了“陌上花開”;曾幾何時我們有了特有的證書與勛章;曾幾何時我們成了同學們眼中的作文高手;曾幾何時……

我們愛讀書，視書為友，但讀過的終究會忘掉，于是“背書”這樣一個念頭便萌發(fā)了。我與淼兒，婉兒，瑋兒，睿睿一起背書，我們背沈從文先生的《云南的云》，在他的筆下這些內(nèi)地的云輕飄，舒緩，溫情，各具特色，妙趣橫生;我們背朱自清的《匆匆》，時光流逝的飛快，讓我們懂得了珍惜時光，珍惜人生。我們背冰心奶奶的《談生命》，“不是每一道江流都能入海，不流動的變成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼?！笔前?生命在與奮斗，生命在于前進!我們背海子先生的《面朝大海春暖花開》，他平白，溫暖的話語表達了對每個人的親切祝福;我們背徐志摩的《再別康橋》一幅幅流動的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境。我們背……

曾經(jīng)，我們一起手牽著手，踏著余輝，一起背誦，我一句，你一句，若是誰背不上來，就為大家唱一首歌?！肮?，錯了錯了，唱歌……”，“沒有沒有”我們的歡聲笑語回蕩在蔚藍的天空，也許就是這小小的游戲便足以可以讓我們歡笑……

我們一起奔跑，一起歡笑

校園的每一角都留下我們的擁抱;

校園的每一角都留下我們的足跡;

校園的每一角都留下我們的夢想;

我們一起將汗水灑向青春的小路……

“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月”背書如一杯清香沁脾的茶，淡淡的香味早已深入我的骨髓;背書如一枝嬌艷害羞的花，你的美持久的在我腦間繚繞;背書如桌上的那盞燈，你的光耀照亮了我前行的漫漫長途……

如今的我們雖不在一起，但我們的心卻在一起，想必你們也仍堅守承諾--每周背兩篇作文。天空漸漸地高遠起來，湛藍色襯托出了云朵在頭頂上的潔白，我坐在書桌前，透過窗子，穿過云彩看見了你們的笑靨……我們一起加油，盡情地享受背書的樂趣!今天的天空格外的藍，格外的美，你們看到了嗎?