戲劇作文必備

戲劇作文。

基于您的需求，我們?yōu)槟硪黄皯騽∽魑摹?，此?nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如需決策請(qǐng)自行甄別。寫(xiě)作文優(yōu)越可以提升你的表達(dá)和溝通能力，寫(xiě)作是情感與智慧的結(jié)晶。同時(shí)作文要注意文章的思想內(nèi)容健康。

戲劇作文 篇1

說(shuō)起戲劇，中國(guó)的戲劇可真是五花八門(mén)，今天我就要給大家介紹的是家喻戶曉的.五大戲曲劇種——京劇、評(píng)劇、豫劇、越劇以及黃梅戲，如果你想更深入的了解這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話，跟著我繼續(xù)往下一探究竟吧！

京劇，可謂是中國(guó)國(guó)粹，還是我國(guó)的國(guó)劇，京劇至今已有兩百多年的發(fā)展史，角色可分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，且人物有忠奸之分、美丑之分、善惡之分。各個(gè)形象鮮明、栩栩如生。

評(píng)劇在華北、東北及其他一些地區(qū)流行很廣，是我在五大戲曲劇種中最喜歡的戲種，俗稱(chēng)“蹦蹦戲”，怎么樣，這個(gè)名字生動(dòng)活潑吧？演員就更不用說(shuō)了，我相信六年級(jí)的同學(xué)們都知道，在第一學(xué)期的第二十八課——《我的舞臺(tái)》中說(shuō)的就是評(píng)劇演員新鳳霞的女兒吳霜的故事呢！

俗稱(chēng)“梆子戲”的豫劇是因?yàn)槭窃诤幽习鹱拥幕A(chǔ)上不斷發(fā)展、傳承，建國(guó)后因河南簡(jiǎn)稱(chēng)“豫”，所以故稱(chēng)“豫劇”。豫劇初始以本嗓清唱，起腔與收腔時(shí)用假聲翻高尾音帶“謳”，因此又稱(chēng)“河南謳”。

固有第二國(guó)劇之稱(chēng)的越劇，是流傳地方最廣泛的地方劇種，主要流行于浙江、上海、江蘇、福建、陜西、湖北等地，鼎盛時(shí)期除西藏、廣東、廣西等少數(shù)省、自治區(qū)外，全國(guó)都有專(zhuān)業(yè)劇團(tuán)，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，大約有280多個(gè)專(zhuān)業(yè)劇團(tuán)，業(yè)余劇團(tuán)更有成千上萬(wàn)，不勝統(tǒng)計(jì)呢！

同樣流傳范圍甚廣的黃梅戲，是一種獨(dú)具特色民間小戲，與當(dāng)?shù)氐姆窖越Y(jié)合，用當(dāng)?shù)氐姆窖愿璩⒄f(shuō)白，形成了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的風(fēng)格，這種劇種也是蠻獨(dú)具特色的！

同學(xué)們，中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承人越來(lái)越少，我們現(xiàn)在能看到的一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，也許這些傳統(tǒng)文化會(huì)在幾百年甚至幾十年里消失，這些文化是無(wú)價(jià)之寶，我們一定要好好的保護(hù)它們，讓它們不在再消失，讓他們繼續(xù)傳承下去！

戲劇作文 篇2

今天下午，我犯了錯(cuò)誤，被楊老師帶去辦公室。

到了那兒，楊老師讓我站著，對(duì)我不理不睬，改著作文，連個(gè)可以讓我狡辯的機(jī)會(huì)都沒(méi)留。

我眼神飄忽不定，看看其他老師，看看老師改的作文，看看窗外的風(fēng)景。

作文本上老師正在打等第，龍飛鳳舞地寫(xiě)著“優(yōu)”“良”等字樣，不時(shí)畫(huà)畫(huà)波浪線，翻翻頁(yè)數(shù)，看看姓名。窗外，一位體育老師帶著學(xué)生向操場(chǎng)進(jìn)發(fā)。遠(yuǎn)處，春光無(wú)限，靜靜的射陽(yáng)河流淌著。

我正發(fā)呆時(shí)，戲劇性的一幕發(fā)生了。英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)兒也不知情，竟以為語(yǔ)文老師是在夸獎(jiǎng)我。便說(shuō)：“鄭濤這段時(shí)間表現(xiàn)蠻好的，要獎(jiǎng)勵(lì)!”說(shuō)著，拉開(kāi)抽屜，就要塞給我餅干。我窘得啊，怎么敢要，怎么敢接呀!高老師見(jiàn)我不拿，以為我是客氣客氣的，手又朝我這兒伸了一伸，伸到我一動(dòng)手就能拿到的地方。無(wú)奈之下的我只好拿著，可我一個(gè)有“罪”之人安敢吃餅干!于是乎，我靈機(jī)一動(dòng)，雙手捧著餅干，放到了楊老師桌上，推到她手能拿到的地方，說(shuō)：“這是送給楊老師的!”楊老師哭笑不得，“撲哧”一聲笑了出來(lái)，一抬手，輕拍了我一下：“走吧?！蔽壹泵ε钠ü勺呷?，逃之夭夭，連同楊老師又拿給我的餅干。

到了教室，我為自己的隨機(jī)應(yīng)變而傲嬌!還不忘到處顯擺高老師給的餅干，讓他們羨慕得眼珠都紅了。我又添油加醋地吹噓了一番，牛皮都快吹上天去了，說(shuō)得有鼻子有眼，沒(méi)有人不相信的。我得意極了，把被帶到辦公室的事早已忘到了九霄云外。

戲劇作文 篇3

今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ磻騽　秾氝B燈》，我興奮極了。同學(xué)們嘰嘰喳喳，就像一群樂(lè)壞了的小鳥(niǎo)。我們開(kāi)始出發(fā)了，走了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路，終于到了影劇院。

表演開(kāi)始了。我瞪大眼睛看著臺(tái)上精彩的表演，生怕漏看了一個(gè)小細(xì)節(jié)。故事給我們講了沉香跟孫悟空學(xué)本領(lǐng)，奪回寶蓮燈，劈開(kāi)華山救出母親的事?？赐炅藨騽　秾毶彑簟费輪T們精彩的表演，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)勇敢的沉香。他敢于和二郎神挑戰(zhàn)。然而，我卻很膽小，一到夜晚就害怕起來(lái)。

沉香很愛(ài)自己的母親，不怕千辛萬(wàn)苦救出了自己一面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的母親。我知道，沉香這么做的動(dòng)力是因?yàn)樗钌類(lèi)?ài)著自己的媽媽。我也愛(ài)媽媽?zhuān)墒俏覅s記得有一天，媽媽無(wú)力地躺在床上，叫我拿藥。我卻權(quán)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，理都不理。這件事雖說(shuō)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間了，但看了今天的戲劇我才知道愛(ài)是互相的，我慚愧極了。

戲劇作文 篇4

初中單元作文戲劇人生一：前幾天我一直在追看一部肥皂劇，覺(jué)得蠻不錯(cuò)的。以前我是極少這么認(rèn)真地去看那些肥皂劇的，因?yàn)槲冶静皇莻€(gè)多愁善感的人，不會(huì)被那看似感人的情節(jié)所騙而去心傷。但在這一回，我卻看得心傷不已，我不知道是因?yàn)槔锩娴那楣?jié)還是因?yàn)樵诶锩婵吹搅俗陨淼慕?jīng)歷，也許都有吧。

到底電視劇是人生，還是人生是電視劇呢？！電視劇騙了我的淚，卻給了我一個(gè)完美的結(jié)局；但生活呢？生活騙了我的話，會(huì)不會(huì)也給予我一個(gè)完美的結(jié)局呢？看電視劇也許我們一開(kāi)始就猜想到它的結(jié)局了，是悲慘的還是完美的，心里對(duì)這些或多或少都有那么點(diǎn)情理之中感覺(jué)了。但生活卻是不能，生活是無(wú)法意料的，你只能一步步地走下去，直到你人生的最后。

在那部很讓我感傷的電視劇中，女主角因?yàn)榉N種原因決定放棄男主角時(shí)曾經(jīng)在教堂說(shuō)過(guò)一段話，她說(shuō)：愛(ài)在世間有著各種不同的形貌，有一種愛(ài)是寡言的，它的付出也許是獨(dú)斷的，它的溫柔可能是執(zhí)著；有一種愛(ài)是朦朧的，它的付出也許是不自主，它的溫柔是迷惘；有一種愛(ài)是無(wú)形的，它的割舍是因?yàn)橐环N希冀，希冀所愛(ài)的人，擁有比自己更幸福的人生，它的放棄是因?yàn)槭怯捎谝环N不舍，因?yàn)閻?ài)得太深，所以選擇放開(kāi)對(duì)方的手。無(wú)論這句話是不是她放棄的借口，都毫無(wú)保留地打動(dòng)了我，讓我心傷不已。

每一段戀情的結(jié)束都要有一個(gè)人去追求幸福，一個(gè)人在執(zhí)著地守候的，而我就選擇后者吧！離開(kāi)，你將遇到你人生的一萬(wàn)種可能，希望你并沒(méi)有錯(cuò)過(guò)太多的可能！我決定放開(kāi)你的手了，這并不是真的放棄，它的割舍也是因?yàn)橐环N希冀，希冀你能擁有幸福的人生。我會(huì)在每個(gè)黎明，等待那一道你幸福的光線的！

電視劇或許不是生活，但卻是生活截支。每一個(gè)人的人生都有一萬(wàn)種可能，每個(gè)人的人生都是一部無(wú)法猜到結(jié)局的電視劇。好好地走好你的一萬(wàn)種可能吧！

初中單元作文戲劇人生二：人們都說(shuō)人生是豐富多彩的，可我覺(jué)得我的人生除了這點(diǎn)，還有就是充滿了戲劇性??！

話說(shuō)：在一個(gè)明媚的中午，我坐在位置上看著天上的白云，似乎覺(jué)得云朵在對(duì)著我笑，心情也自然而然的開(kāi)心了起來(lái)。正當(dāng)我想象著未來(lái)的美好時(shí)，一名同學(xué)對(duì)我說(shuō)有人找。我向窗戶那看去，原來(lái)是初中的好朋友。我高興地跑了出去，問(wèn)她有什么事？她問(wèn)我有沒(méi)有作文書(shū)。我心想：我在學(xué)校里哪有那么多時(shí)間看書(shū)，還需要帶作文書(shū)嗎？于是，我說(shuō)沒(méi)有。她想讓我?guī)退枰槐咀魑臅?shū)。我看著時(shí)間還早，再加上我有這么的樂(lè)于助人，我就幫幫她，借一本作文書(shū)。

于是我上躥下跳地，到處借作文書(shū)。都已經(jīng)接到了三樓了，都沒(méi)有借到作文書(shū)。我心里不斷地想：現(xiàn)在的學(xué)生真不愛(ài)讀書(shū)，都第幾個(gè)班了，一本也沒(méi)有借到。當(dāng)我走到第二樓的時(shí)候，終于找到了愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生了，一下子就借到了兩本。我高興地接過(guò)兩本書(shū)，遞給了我的朋友，自豪的說(shuō)：怎么樣，不錯(cuò)吧！我人緣很廣的！就在我自豪的時(shí)候，上課鈴響了。我一急，趕緊和同學(xué)拜拜了，沖向了教室。教師還在對(duì)面的四樓，我趕緊地沖?。〉任覜_上了四樓，我早已氣喘吁吁了。debasrideb.com

終于看到了教室的大門(mén)了，我不由地加快了腳步，也就忽略了后面不遠(yuǎn)處的影子。終于要到了，3米，2米，1米，我快要碰到門(mén)了。我興奮地奔向了教室的大門(mén)。由于我的過(guò)度興奮，沒(méi)有注意到門(mén)其實(shí)沒(méi)有鎖上。就在我碰到門(mén)的一瞬間，由于我的質(zhì)量，導(dǎo)致了我的慣性較大，門(mén)禁不起我這么一撞，嘭的一下，彈了出去。而我，則以狗爬式趴在了地上。這是我進(jìn)入高中以來(lái)，與大地媽媽最親密的一次接觸。就在我撞在地上的時(shí)候，我真想對(duì)天大吼一聲：大地啊！你的胸膛真結(jié)實(shí)??！我心疼啊！

當(dāng)我抬起頭時(shí)，門(mén)口旁的同學(xué)似乎是被我這英勇就義的姿勢(shì)，以及剛剛的那聲驚天巨響給嚇懵了吧！而后面的同學(xué)則是以長(zhǎng)江后浪推前浪的形式觀看著我的姿勢(shì)。我不免有些尷尬，但我鎮(zhèn)定地站了起來(lái)，拍拍身上的灰塵?？稍谕瑢W(xué)們探究的目光下，我還是鎮(zhèn)定不了，只好以光速奔向座位。在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庀?，我平安的到達(dá)了座位。

可我剛剛到了座位上時(shí)，地理老師就出現(xiàn)在了門(mén)口，眼神似有似無(wú)地向我這瞟了瞟。我一愣：老師就在我后面，那剛剛哎呦，這下丟死人了。

老師如無(wú)其事地講著課，漸漸地，我也忘記了剛才的尷尬。就在老師問(wèn)：背斜為什么會(huì)成谷呢？我條件反射似的回了一句：外力作用唄。我的聲音不大不小，剛好全班的同學(xué)都能聽(tīng)到。這下我又成為了全班中焦點(diǎn)。老師也向我看來(lái)。突然噗嗤一聲，老師看著我笑了起來(lái)。我一臉茫然地問(wèn)：難道不對(duì)嗎？老師一邊笑一邊搖著頭，說(shuō)：不是，只是剛剛想到了你在門(mén)口的事。我一聽(tīng)，一臉的抽搐。同學(xué)們也哈哈大笑了起來(lái)。我現(xiàn)在恨不得跑到?jīng)]人的地方去畫(huà)圈圈??！后來(lái)老師也知道了不妥，讓同學(xué)們繼續(xù)聽(tīng)課，才化解了我的尷尬。

哎！我的人生啊！你怎么會(huì)有這么多的戲劇性呢？

戲劇作文 篇5

前幾天我一直在追看一部肥皂劇，覺(jué)得蠻不錯(cuò)的。以前我是極少這么當(dāng)真地去看那些肥皂劇的，由于我本不是個(gè)多愁善感的人，不會(huì)被那看似感人的情節(jié)所騙而去心傷。但在這一回，我卻看得心傷不已，我不知道是由于里面的情節(jié)仍是由于在里面看到了自身的經(jīng)歷，也許都有吧。

到底電視劇是人生，仍是人生是電視劇呢?!電視劇騙了我的淚，卻給了我一個(gè)完美的結(jié)局;但糊口呢?糊口騙了我的話，會(huì)不會(huì)也給予我一個(gè)完美的結(jié)局呢?看電視劇也許我們一開(kāi)始就猜想到它的結(jié)局了，是悲慘的仍是完美的，心里對(duì)這些或多或少都有那么點(diǎn)情理之中感覺(jué)了。但糊口卻是不能，糊口是無(wú)法意料的，你只能一步步地走下去，直到你人生的最后。

在那部很讓我感傷的電視劇中，女主角由于種種原因決定拋卻男主角時(shí)曾經(jīng)在教堂說(shuō)過(guò)一段話，她說(shuō)：愛(ài)在世間有著各種不同的形貌，有一種愛(ài)是寡言的，它的付出也許是獨(dú)中斷的，它的溫柔可能是執(zhí)著;有一種愛(ài)是朦朧的，它的付出也許是不自主，它的溫柔是迷惘;有一種愛(ài)是無(wú)形的，它的割舍是由于一種希冀，希冀所愛(ài)的人，擁有比自己更幸福的人生，它的拋卻是由于是因?yàn)橐环N不舍，由于愛(ài)得太深，所以選擇放開(kāi)對(duì)方的手。無(wú)論這句話是不是她拋卻的借口，都毫無(wú)保存地感動(dòng)了我，讓我心傷不已。

每一段戀情的結(jié)束都要有一個(gè)人去追求幸福，一個(gè)人在執(zhí)著地守候的，而我就選擇后者吧!離開(kāi)，你將碰到你人生的一萬(wàn)種可能，但愿你并沒(méi)有錯(cuò)過(guò)太多的可能!我決定放開(kāi)你的手了，這并不是真的拋卻，它的割舍也是由于一種希冀，希冀你能擁有幸福的人生。我會(huì)在每個(gè)黎明，等待那一道你幸福的光線的!

電視劇或許不是糊口，但卻是糊口截支。每一個(gè)人的人生都有一萬(wàn)種可能，每個(gè)人的人生都是一部無(wú)法猜到結(jié)局的電視劇。好好地走好你的一萬(wàn)種可能吧!

戲劇作文 篇6

有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張;有一個(gè)姑娘，她有一些叛逆，她還有一些瘋狂

相信你已經(jīng)猜到了，她就是那個(gè)家喻戶曉，人見(jiàn)人愛(ài)的還珠格格小燕子。

我愛(ài)小燕子，沒(méi)有什么特別的理由，就像全國(guó)上下千千萬(wàn)萬(wàn)喜愛(ài)她的觀眾一樣，是被她的青春活力所感染。我不知道一千個(gè)觀眾眼中有多少只不同的小燕子，我只知道，在我的心目中

她，是一只古靈精怪的小燕子。她來(lái)自民間，在嬉戲玩鬧中長(zhǎng)大。她不會(huì)四書(shū)五經(jīng)，卻愛(ài)歪解詩(shī)詞;她不會(huì)琴棋書(shū)畫(huà)，卻會(huì)跟人打架然而，神差鬼使地她進(jìn)了皇宮。從此，她總能讓乾隆皇帝樂(lè)得笑哈哈，總能把皇后娘娘氣得吹胡子瞪眼(盡管皇后好像沒(méi)有胡子)，總能搞得老佛爺老人家哭笑不得戒備森嚴(yán)的皇宮竟也能被一個(gè)小女子攪得雞犬不寧，怎能不叫人佩服?跳出劇情，回到現(xiàn)實(shí)，這種大膽創(chuàng)新、輕松幽默的風(fēng)格也是從前古裝電視劇中少有的。然而，就是瓊瑤筆下的這只小燕子，輕輕松松地飛出了封建禮教的包圍，穿著清朝滿人的`服裝在熒屏上瘋瘋癲癲，活蹦亂跳她顛覆的不僅僅是劇中的皇宮

她，是一只情深義重的小燕子。盡管今天才和紫薇結(jié)拜為金蘭姐妹，明天也可以替妹妹奮不顧身地去闖圍場(chǎng)、見(jiàn)皇上;盡管當(dāng)了格格，卻跟明月彩霞小鄧子小卓子打成一片，有福同享，有難同當(dāng);盡管大大咧咧的她平時(shí)沒(méi)少闖禍，但她愿意一人做事一人當(dāng)，最難過(guò)的是連累了朋友們這樣的一只小燕子，怎能不叫人肅起敬?

她，是一只嫉惡如仇的小燕子。路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手。這本該是形容水滸英雄梁山好漢的，豈能用在一個(gè)小女子身上?不過(guò)，她的性格確實(shí)是如此。遇上惡霸欺負(fù)平民，二話不說(shuō)就把他打個(gè)落花流水;趕車(chē)棋社的黑心老板、老板娘也栽在她手上;盡管皇阿瑪是她最?lèi)?ài)的人，但是非分明的她還是義不容辭地把香妃娘娘救出了皇宮她就是這樣的巾幗英雄。

她，是一只自由自在的小燕子。就像小鳥(niǎo)熱愛(ài)藍(lán)天，不愿被人類(lèi)禁錮在囚籠之中，小燕子永運(yùn)是崇尚自由的小燕子，不愿被條條框框束縛;不愿失去自己的個(gè)性。大概，這正是小燕子這個(gè)名字真正的含義吧!

就是這樣一只小燕子，飛入尋常百姓家，飛進(jìn)了我的心中。

戲劇作文 篇7

戲劇手法與作文教學(xué)

作者：高晶敏胥照

來(lái)源：《語(yǔ)文教學(xué)與研究(教研天地)》20xx年第04期

最近，我國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言接受央視記者采訪，談及自己的創(chuàng)作經(jīng)歷時(shí)，說(shuō)到自己第一次“成功作文”是在小學(xué)三年級(jí)，老師布置寫(xiě)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文，“其他同學(xué)都寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的許多場(chǎng)面”，而他“只寫(xiě)了自己感受最深的一場(chǎng)籃球賽”，受到老師的表?yè)P(yáng)——認(rèn)為他寫(xiě)得生動(dòng)，很有戲劇味道。由此走上文學(xué)創(chuàng)作之路。

莫言的獲獎(jiǎng)與他這“戲劇味道”有很大關(guān)系。諾貝爾委員會(huì)給其的頒獎(jiǎng)詞為：莫言“將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起”。就寫(xiě)作而言，中學(xué)階段，“理論創(chuàng)新”不必過(guò)多要求，而最強(qiáng)調(diào)的是“表達(dá)創(chuàng)新”，用“虧他想得出來(lái)”的獨(dú)特表達(dá)方式，凸顯文章主旨。緣此，拿來(lái)戲劇手法，最為簡(jiǎn)捷——用具象的“出戲途徑”取代抽象的寫(xiě)作術(shù)語(yǔ)，令作文像戲劇情節(jié)那樣九曲回腸、峰回路轉(zhuǎn)、扣人心弦，成就高品格。

拿來(lái)戲劇手法作文，有兩大長(zhǎng)處：第一，憑借“出戲途徑”的具象，構(gòu)思文章。第二，用生動(dòng)有趣的戲劇性情節(jié)，揭示通常道理，凸顯文章主旨。

“出戲途徑”之具象，由兩方面因素組成：其一，動(dòng)詞?！俺鰬蛲緩健本呦笾杏小皠?dòng)作”，這能迅速聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，立即進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)。其二，矛盾?！俺鰬蛲緩健本呦笾刑N(yùn)含矛盾沖突，構(gòu)思文章時(shí)，迅速聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活“矛盾沖突”及其發(fā)展過(guò)程。對(duì)于作文而言，戲劇性就是出乎意外，“沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲”。行文要有沖突、曲折、難意料，方能出彩、出戲、出意境。

對(duì)高考作文而言，當(dāng)下我們要慎重處理“很好寫(xiě)”和“寫(xiě)得好”的問(wèn)題。一般而言，現(xiàn)在的高考作文都很好寫(xiě)：命題都面向考生的生活，審題上無(wú)太大障礙。但要寫(xiě)好卻又不易。作為選拔性考試，我們千萬(wàn)警惕不能跌入命題人預(yù)設(shè)的“溫柔陷阱”，不能讓常規(guī)表達(dá)迷住心竅！高考命題要求“命意是明確的，表述是隱蔽的”，務(wù)必發(fā)現(xiàn)隱蔽的真實(shí)命意，展開(kāi)超常思維，進(jìn)行超常思辨，策劃超常思謀，找到“戲劇性表達(dá)途徑”，寫(xiě)出個(gè)性化的上乘之作。

先來(lái)看我校20xx年的一篇高考滿分作文：

品味時(shí)尚

江蘇東臺(tái)中學(xué)20xx屆葉蓁

去年的現(xiàn)在，我在上海黃埔江，經(jīng)不起旅游宣傳手冊(cè)上“江楓漁火對(duì)愁眠”的誘惑，爬上了一葉扁舟。

“現(xiàn)在最流行這個(gè)了，”漂亮的導(dǎo)游說(shuō)，“大城市里就興這個(gè)，復(fù)古嘛。”

搖搖晃晃的小船上覆蓋著一頂編織的棚，游人就坐在里面。棚里貼著一張打印紙：30分鐘50元。導(dǎo)游見(jiàn)我盯著紙看，不無(wú)得意地說(shuō)：“我們的團(tuán)員只要30塊錢(qián)，1分鐘才1塊錢(qián)。你看這意蘊(yùn)。”

意蘊(yùn)，船頭的老人在搖槳，沉默地重復(fù)這急切的動(dòng)作，我走過(guò)去也不回頭來(lái)看一眼。而走進(jìn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，老人的白汗衫上露出的標(biāo)簽赫然寫(xiě)著：MadeinChina。原準(zhǔn)備與老人搭訕的，也只好悻悻地回到船艙。

船繼續(xù)在江面上晃蕩，隔著晨霧依舊能看到這繁華的上海。高樓屹立在霧間，消失在云尖，好像在得意地訴說(shuō)什么。而不遠(yuǎn)處駛來(lái)一艘不大的輪船，飛快地開(kāi)遠(yuǎn)，只留下一道巨大的水痕，讓我們的小船顛得更厲害。

而這所謂的“復(fù)古時(shí)尚”，在這繁華的城市面前，卑微得一如這搖槳的老人，一言不發(fā)，格格不入。

從上?；貋?lái)，又到媽媽的老家逗留了幾天。那是個(gè)沿海的小城鎮(zhèn)，混濁的黃海打小鎮(zhèn)邊起伏，卻承載了整個(gè)小鎮(zhèn)的一切衣食住行。

我來(lái)到海邊的時(shí)候是傍晚，潮水不安地咕咕冒泡。恰好媽媽遇到她的舅爺爺，便叫我爬到他的船里玩一會(huì)兒。這是只極老的木船，船沿高高地圍著船膛。舅爺爺和我一并爬進(jìn)來(lái)，讓我坐在小凳上。船里有一張綠色粗繩編織的網(wǎng)，也許是在海水里泡久了的緣故，已經(jīng)快成黑色了，但仍散發(fā)出陣陣腥味，魚(yú)鱗也粘在上面?！按魈煸贌嵝┚徒读?，那時(shí)候就不能下海啦?！本死蠣斦f(shuō)。

老人的兒子也來(lái)了，他是在海上開(kāi)快艇的。10塊錢(qián)坐1次的快艇可以讓你在海上飛快地打旋，驚險(xiǎn)卻有趣。這是這個(gè)小鎮(zhèn)上最有趣的游戲。白天很多漁民的孩子會(huì)花上10塊錢(qián)在海上刺激一把。老人力勸我也坐一回，說(shuō)不會(huì)收我的錢(qián)，我卻因恐懼不敢一試。這小鎮(zhèn)上的“時(shí)尚”，是那么的驚險(xiǎn)，弄不好就會(huì)翻船。他們沒(méi)有更多的錢(qián)來(lái)構(gòu)建更安全的游戲，只能在這海上嬉鬧一回。老人也很無(wú)奈：“這有什么辦法，開(kāi)這玩意兒來(lái)錢(qián)啊！”

不一會(huì)兒又有人來(lái)乘快艇?？粗焱щx我們的老木船越來(lái)越遠(yuǎn)，開(kāi)始不停地急轉(zhuǎn)彎而激起一陣陣白浪，又想起上海那“復(fù)古的時(shí)尚”，不知為什么，心里涌上一陣無(wú)名的酸澀。而這兩種時(shí)尚下，又有著怎樣的我所看不見(jiàn)的落差？

[簡(jiǎn)評(píng)]尼采曰：一切文學(xué)，余愛(ài)以血書(shū)者。此文乃以“心”寫(xiě)者。從“世相”之下，審視“人心”，從“意蘊(yùn)”中窺見(jiàn)“真相”，作者始終投入了自己的“真情”、“真意”乃至“真魂”?！氨庵邸迸c“快艇”，都市與漁村的“時(shí)尚”之間，存在的是何種“落差”？作者似乎沒(méi)有說(shuō)什么，似乎什么都說(shuō)了……（江蘇高考語(yǔ)文閱卷組組長(zhǎng)何永康）

戲劇作文 篇8

說(shuō)我奶奶是個(gè)“戲劇迷”這一點(diǎn)兒也不假。

奶奶不識(shí)字，斗大的字也裝不了一籮筐，就是寫(xiě)自己的名字也不會(huì)，奶奶不光不識(shí)字，還只聽(tīng)得懂字海話，但奶奶愛(ài)看戲。

小時(shí)候在寧海每天午睡醒來(lái)，我就看見(jiàn)奶奶坐在電視機(jī)旁看戲，邊看邊哼?！鞍Γ骐y聽(tīng)！”我想著。可她一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我已經(jīng)醒了，唱得津津有味。

奶奶看戲可認(rèn)真了。雖然讀不出字，聽(tīng)不懂話，但能看懂演員的表情。演員們“高興”時(shí)，奶奶的嘴角微微翹起，“好人”被“冤枉”時(shí)，奶奶的臉陰沉沉的，有人要被砍頭時(shí)，奶奶會(huì)用寧?；畋硎咀约旱耐椋床欢畷r(shí)，奶奶會(huì)主動(dòng)向爺爺提問(wèn)……總之，她看得比誰(shuí)都認(rèn)真。平時(shí)，奶奶對(duì)我百依百順，然而，看戲時(shí)，她卻不許我關(guān)上電視。

電視里播她看過(guò)又看的戲，她也不落下，而是繪聲繪色地講給大家聽(tīng)。偶爾講錯(cuò)，爺爺會(huì)幫她改正。每每這時(shí)，她會(huì)謙虛地說(shuō)“說(shuō)錯(cuò)了。”大家則會(huì)友善地一笑，奶奶先也是一笑，然后說(shuō)：“瞎眼人可憐呀！”。對(duì)呀，瞎眼人（不識(shí)字的人）真是可憐。

奶奶就是這么一個(gè)愛(ài)看戲的瞎眼