教師節(jié)主題班會教案。
通過本文了解“教師節(jié)主題班會教案反思”您會對它有更多深刻的認識。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，不過教案課件里知識點要設計好。教案是教學過程中的重要參考。請將此篇文章加入您的閱讀收藏！
教學要求：
1、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第37屆教師節(jié)。
女：這節(jié)課是我班的班會課，在上課之前我先給大家猜一個謎語：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節(jié)日名稱-----------------------------------謎底：教師節(jié)
男：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內容就是“慶祝教師節(jié)”
女：九月的陽光格外燦爛;九月的天空分外明媚;在這丹桂飄香，秋韻盎然的日子里，我們迎來了第37個教師節(jié)。
男：在這個歡樂的時刻，讓我們共同祝愿在座的老師節(jié)日快樂!
女：加減乘除，算不盡您作出的貢獻;詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
男：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗，因為您一番辛勤的勞作，才會有稻麥的金黃。
合：愿我們的祝?；饕皇譥_的歡歌，獻給我們敬愛的老師，祝福您身體健康，萬事如意!
1.男：請我們班的小歌星劉月為各位老師獻歌一首《每當我走過老師的窗前》
2.女：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，下面請故事大王張雨霏為大家講“程門立雪”的故事。
人物：教師(李瑩瑩)學生楊二丫(閻馨月)學生李代娣(李洋)學生陳妮(崔升煜)
楊說：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。
楊：哎，特大新聞，特大新聞!班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了!聽說姓候。
陳;這好，剛氣走了一只“羊”，又來個“猴”。
李：管他什么猴呢?就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。
楊：好!咬牙切齒不放松，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶!
老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。
老師;：難道同學們不知道自己是誰嗎?要別人來介紹。好了，下面我公布一下月考成績吧?楊二丫76、
陳：你們有所不知?每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混
合雙打。這回我死定了。
老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。
李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發(fā)，成績不堪回首書包中。上次余悸今猶在，只是科目
改。問君何時能出頭?恰似一江春水向東流。
陳唱：誰在乎，我的心里有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實
我心里比誰都痛楚。
楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴?我欲發(fā)奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看
，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優(yōu)劣
，難于上青天。此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。
唱：我不知道，為什么這樣?學生不是我想象，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里，
淚水在心里，不知該往哪里去?
老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個涌上我心頭。(說：)不行!這幫
小家伙好像和我故意作對，看來，光眼里是不行啦，哎!對了，現(xiàn)在新課程改革，要優(yōu)化師生關系，嗯!
就這么辦。
楊:哎，誰把地打掃得這么干凈?好有新桌罩，呦，還有椅墊哪?
老師;：上課了，今天我們平行四邊形面積的計算。請大家看，我手里拿的是兩個完全一樣的梯形，
現(xiàn)在我把談們拼在一起，你看到了什么?
老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。
學生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，來來來來……
陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧?和：走
老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學習，這事交給我。
陳：這回李代娣可慘了，他家那么窮，那什么當醫(yī)療費呀?
楊：老師會不會開除他?會不會告訴她媽媽呀?她媽媽可有病呀。
陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。
楊唱：我祈禱，老師能網(wǎng)開一面，千萬不要開除拉倒。
老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業(yè)本，準備上課。
李：別提了，老師到了醫(yī)院，二話沒說，就跑前跑后幫我找大夫，交醫(yī)療費，一句埋怨的話都沒說?？吹?/p>
我頭上__，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了?老師對咱們可是杠杠的。
李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不愿意，又讓你傷心。
學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不愿意，又讓你生氣。
老師唱：沒關系呀，真的沒關系，至少你們已經(jīng)認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只
要你們努力學習，對于我來講已經(jīng)足夠，人的一生有許多回憶。合：想到你們我會很甜蜜。
4.女：請調皮大王任波、朱美旭等同學為我們表演歌舞：《感恩的心》
教給我們豐富的知識?
是您!老師!請聽張雨菲、邵正瀚為大家朗頌詩歌《您辛苦了，老師!》。
誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
教育成能體貼幫助別人的人?
溫暖了我們的心靈。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了我們自己的節(jié)日——第26個教師節(jié)。首先謹讓我代表學校，向今天蒞臨的各位前輩們，表示熱烈的歡迎和衷心的祝福!
歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。前輩們，昨天，你們在這里播下了希望的種子，今天，我們收獲了累累的碩果。你們以無私的奉獻和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。感謝你們對教育的傾注和執(zhí)著!感謝你們對學校一如既往的關心和厚愛!
回想當年，您用知識的甘霖滋潤著學生的心田，您用青春的熱血承傳著人類的文明，您用澎湃的__演繹著詩意的人生。您用幾十年的執(zhí)著選擇了淡泊，您用幾十年的平凡造就了偉大，您用幾十年的高尚摒棄了功利，您用幾十年的奉獻勾畫著年輪……
講臺上的慷慨激昂，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風生，家訪時的苦口婆心，在經(jīng)濟大潮的澎湃聲中，你們，一直堅守著寧靜的一隅，雕塑著崇高的形象。
正是由許許多多退休的老教師的辛勤奉獻，才奠定了我校蓬勃發(fā)展的雄厚基礎;正是你們的諄諄教誨，激勵著莘莘學子的健康成長;正是你們的含辛茹苦，造就了一批批棟梁之才;正是你們的愛崗敬業(yè)，深深地影響著我們中青年教師。你們勤勤懇懇做事、踏踏實實做人的優(yōu)良作風，永遠值得我們效仿;你們的經(jīng)驗智慧，永遠值得我們學習;你們的道德品質將永遠激勵我們不斷進取。
古楓吐艷，晚菊傲霜。夕陽無限好，晚霞別樣紅。您雖然離開了講臺，但仍然會心系校園，關注教育。衷心地希望各位老前輩在合理、科學安排好自己晚年生活的同時，繼續(xù)為學校的發(fā)展獻計獻策，讓我們同心聚道，描繪我校教育壯麗的畫卷。
最后真誠地祝愿各位前輩退而不休，老有所樂，健康長壽，合家幸福!祝愿您在每一個紅紅火火的日子里，天天都有一份好心情!
歡迎大家?；丶铱纯?謝謝!
8、女：最后請同學們全體起立，深情頌詩一首，以此來表達我們對老師的深深謝意：《如果……》
__：如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。
男生：如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。
__：如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……
女：尊敬的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動哺育祖國的花朵。
男：敬愛的老師，慈祥的長者，您用無怨無悔的奉獻托舉明天的太陽。
女：小學的漫長征途，是因為有您辛勤的耕耘、無私的奉獻，才如此氣度不凡、風采斐然!
男：回望當年，您悉心培育的小樹現(xiàn)在已成蒼年古槐，那一間間青瓦平房已蛻變成一幢幢高樓矗立。
女：敬愛的老師，您將青春和熱血撒播在臨港小學這片沃土上，
女：一代又一代的人曾經(jīng)懷揣夢想，書寫了驕人的歷史，奉獻著青春和愛。
男：我們永遠都忘不了每一位退休教師為母校留下的閃光足跡，今天我們非常高興能和曾經(jīng)在我校工作過的老領導及退休教師共度佳節(jié)。下面歡迎退休老師說說你們的心里話。
男：同學們，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。
活動要求：
1、通過本次班會讓學生讓學生懂得老師工作的辛苦，進一步理解老師，尊重老師。
2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、讓學生珍惜受教育權利履行受教育的義務落實到日常生活的實際行動中去。
主持：老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。
同學是我們學習生活的同伴，同學間互相鼓勵，互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗學習的成功與快樂，我們應該感謝天天與我們相伴的同學。
學校為我們提供了良好的讀書環(huán)境，是我們鍛煉的場所、施展才華的舞臺，我們應該感恩學校。
教師節(jié)來歷：
主持：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請一位同學為我們講講。
“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
二、體會教師工作的辛苦。
老師的職業(yè)是關榮的實際上也是辛苦的，我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)
教育的發(fā)展依靠教師，教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
班主任的嘔心瀝血，在教育崗位上，為莘莘學子們默默地耕耘著。同學間互相鼓勵，互相幫助，學校為我們提供了良好的讀書環(huán)境小組討論一下，老師、同學在我們人生的道路上都起什么作用?
老師的辛苦付出，老師的兢兢業(yè)業(yè)，為的是同學們好好學習，為的是同學們能健康成長，那么作為學生的你講如何回報老師?(找平時表現(xiàn)不太好的同學回答)
五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
(2)1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學習。歌曲《每當我走過老師窗前》
六、主持：老師的工作很辛苦，請聽--為我們帶來的歌曲：《每當我走過老師窗前》
七、總結。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地，讓它高聳;感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。
活動目標：
通過本次活動，讓學生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動的主人。學生獻上自己制作的禮物送給親愛的老師，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從心產(chǎn)生對教師的崇敬之情。
活動準備：
1、學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。
2、確定活動的主持人（魏承東、曾詩琪）。
3、音樂《每當我走過老師窗前》。
4、準備幾束鮮花。
5、邀請參加活動的所有老師。
活動實錄：
主持詞待定
活動結束
教師節(jié)主題班會到此結束
全體同學打掃班級
活動目的：
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學生德育的重要資料。國家為了弘揚“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天，組織學生為教師祝賀節(jié)日，是對學生進行思想政治教育的一個良好的途徑。透過這次中隊活動，讓學生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動中培養(yǎng)學生尊敬老師的思想品德。
活動準備：
1、邀請任課教師等嘉賓出席。
2、準備給老師贈送的鮮花。
3、自制“教師節(jié)日快樂卡”，提前布置學生收集贊美教師的詩句、名言，圖片自選(自繪)。
4、教室布置：黑板上書寫“老師，祝您節(jié)日快樂”字樣的美術字，并設“恩師寄語”專欄。
5、組織學生排練節(jié)目。
活動過程：
主持人甲：同學們，尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們國家為了弘揚尊師重教的光榮傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。這天是教師節(jié)，在這個屬于老師的節(jié)日里，我們班特意舉行“老師，祝您節(jié)日快樂”的主題班會。首先我代表我們班向辛勤的園丁表示節(jié)日的問候!
主持人乙：讓我們向敬愛的老師們致以崇高的敬意和熱烈的祝賀!
主持人甲、乙(合)：“老師，祝您節(jié)日快樂”八(2)班主題班會此刻開始!
主持人甲：老師，誰的成長都離不開您的教誨，誰成才后會忘記您呢中華民族自古以來就有尊敬老師的傳統(tǒng)，留下了多少佳話：古代有“程門立雪”;現(xiàn)代有毛主席回家鄉(xiāng)站起來給自己的小學老師敬酒;
主持人乙：是啊，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“人們把您當成人類靈魂的工程師”，這些光榮稱號您當之無愧!您用辛勤的汗水和心血哺育我們這些祖國的幼苗，我們有多少話兒要向您傾訴，我們有無數(shù)的詩歌要獻給您。請聽詩朗誦《一曲獻給老師的贊歌》。
主持人甲：的確，歷史的長河，流著您的驕傲;時代在沸騰，澎湃著您的熱血。在每一個人的心里，都有一首詩歌要贊美您?D?D人類靈魂的工程師!
主持人乙：老師，您用手中的粉筆，鋪成通往遠方的大道，新世紀的小主人沿著這條大道前進、開拓!
主持人甲：老師桌前的.教案，摞成直上頂峰的臺階，時代的精英順著這條臺階攀登、拼搏!
主持人乙：老師，您是在播種明天。您這天的勞動決定著明天的收獲。您的工作是平凡的，但是最耀眼的事業(yè)卻緣自于您的勞動!……
主持人甲：老師，千言萬語難以表達我們對您的感激和贊美，我們只想說，您是我們最可愛的人!如果歌聲能表達我們的心，那么請您聽聽我們獻給您的演奏吧。下面請欣賞《很久很久以前》，大家掌聲歡迎。
主持人乙：謝謝精彩演奏。哪一個同學不是在老師的諄諄教誨下逐步成長起來的。之后讓我們一齊來欣賞一下舞蹈《小鳥飛了》。
主持人乙：首先請允許我借此機會向辛勤哺育我們成長的老師和其他幫忙過我的領導、老師表示衷心的感謝!他們的工作年復一年、日復一日，事情也很平凡。并獻上我們親手編制的祝福卡片。
老師：謝謝同學們的盛情!其實我們老師只是做了我們的本職工作。我相信，我們老師將會一如既往的發(fā)出我們的光與熱，為祖國培養(yǎng)出更多的人才，你們也必須能像雄鷹一樣搏擊長空!
主持人甲：謝謝老師!老師，粉筆染白了您的長發(fā)，您用教鞭指出了神奇。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們也要像您一樣，長大后做一位老師，幫您分憂解難，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。下面請欣賞拉丁舞《長大后，我就成了你》。
主持人乙：時間過得真快，不知不覺，我們主題班會結束的時間就要到了。我們遺憾的是還有很多感激的話沒來得及向老師傾訴，不能在這次班會上更多地聆聽老師的教誨。因此，老師，請您留下對21世紀的小主人殷切的期望吧!(老師在“恩師寄語”專欄依次留言。)
主持人甲：9月10日，一個永遠值得難忘的日子!師恩難忘，恩師的教誨我們永遠銘記;讓我們一齊起立，共同歌唱我們的老師。(全體起立，合唱。)
主持人甲：“老師，祝您節(jié)日快樂”主題班會到此結束，感謝老師的光臨!
老師：9月10日很快就過去了，但是教師節(jié)卻每一天都在繼續(xù)。老師愛護學生、學生尊重老師，這樣的傳統(tǒng)已經(jīng)滲入了育英學校的每一寸空氣、每一個日子。祝愿天下所有的老師祝福藏心中，笑容在臉上，鮮花常相繞，健康永相隨!
九月是一個金色的季節(jié);
九月是一個收獲的季節(jié);
迎著九月的和風，
我即將迎來了第二十八個教師節(jié)!
這天我們歡聚在此，共慶這個完美的節(jié)日。
在那里祝各位老師身體健康，萬事如意!
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我們搜集了“國慶節(jié)主題班會教案”相關主題資料，現(xiàn)在分享給您。老師根據(jù)事先準備好的教案課件內容給學生上課，準備教案課件的時刻到來了。要知道寫好一份完整教案課件，讓老師教學也會更加高效。歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
女：聽完他們介紹，我們加強了對祖國的了解。今天的中國，正朝著復興中華民族的宏偉大業(yè)闊步前進，要實現(xiàn)巨龍的騰飛，需要我們每個少先隊員從現(xiàn)在起就學好本領，掌握先進的科技文化知識，投身到建設祖國的行列中去。
男：我們中隊的通過查閱資料，搜集、整理了新中國所創(chuàng)造的輝煌成就，下面請他們來向大家作介紹。
生1：新中國成立以來，國防科工事業(yè)迅速發(fā)展，64年，原子彈爆炸成功，令世界震驚，時隔不及三年，氫彈再次爆炸成功;1970年，第一顆衛(wèi)星“東方紅”上天; 1971年，第一艘核潛艇下水試航成功;1985年，第一座核電站秦山核電站開始興建。__年10月，神舟五號載人航天，我國成為世界上第三個獨立擁有載人航天技術的國家。
生2：新中國成立后，我國人民自己勘探石油，大油田一個個開采出來了，克拉瑪依、大慶、勝利……陸地有，海底也有，如今一年可產(chǎn)石油一億三千萬噸，徹底甩掉了“貧油國”的帽子，成了世界上第五大產(chǎn)油國。
生3：雅典奧運會，是中國競技體育走向新征途的開始。中國隊以32枚金牌，17 枚銀牌，14枚銅牌刷新了在__悉尼奧運會上的輝煌紀錄，首次居于奧運金牌榜第二位。前國際奧委會主席在接受記者采訪時稱，在__年北京奧運會上，中國的金牌總數(shù)超過了美國。居于奧運金牌榜第一位。
生4：__年國民經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)，初步核算，全年國內生產(chǎn)總值__億元，比上年增長__%。分季度看，一季度增長__%，二季度增長__%，三季度增長__%，四季度增長__%。分產(chǎn)業(yè)看，第一產(chǎn)業(yè)增加值__億元，增長__%;第二產(chǎn)業(yè)增加值__億元，增長__%;第三產(chǎn)業(yè)增加值__億元，增長__%。國家統(tǒng)計局局長馬建堂對__年經(jīng)濟的總體評價是：增長較快、價格回穩(wěn)、結構優(yōu)化、民生改善。
女：他們的介紹，讓我們體驗到祖國所發(fā)生的深刻變化，我想在座的各位隊員都一定有許多感想，下面就請隊員們結合自身實際來談談。
學生暢談感想.......
男：隊員們剛才的一番話語，表達了他們學好文化知識，掌握本領的堅定心聲，隊員們讓我們一起努力!
請告訴我——
祖國是什么?
祖國是長江，
祖國是黃河，
祖國是昆侖，
祖國是五岳，
祖國是東海的晨曦，
祖國是南湖的碧波，
祖國是長白的松濤，
祖國是北國的瑞雪，
……
這些回答多么形象，這些回答多么確切;
可我要說，祖國是你，
可我要說，祖國是我;
祖國是12億人的一個大家庭，
祖國是中華民族所有兒女的集合……
祖國很大很大，
很大很大的祖國，
有山的巍峨，河的寬闊，
有九百六十萬平方公里的總和;
祖國又很小很小，
很小很小的祖國，
在我的心上印著，
在我的舌尖托著;
它隨著我的呼吸起起伏伏，
它隨著我的脈搏升升落落;
它就在我的體內啊，
和我的肌體相互融合;
它是我身體的每一根神經(jīng)，
它是我血管的每一滴血液;
它是我體內的每一塊骨骼，
支撐著我的肌體我的生活;
朋友，你可以拿走我的花朵，
可以拿走我的綠葉;
也可以拿走我的詩歌，
可你不能啊，不能拿走我體內的祖國!
走向枯竭……
我知道，一片枯葉飄落不意味凋零，
我知道，一束花綻開不意味收獲;
可我仍努力用我的汗水我的心血，
滋養(yǎng)它的葉、它的花、它的果;
它是一棵大樹，我是它的一只鳥兒，
我的鳴叫會使它變得蓬蓬勃勃;
它是希望的田野，我會用翻動季節(jié)的手指，
打開一個豐滿的春天，使它感到愉悅;
它是結冰的小河，我會敲開它的玻璃，
讓它扭動身軀一路高歌撲進大海心窩;
它是一粒種子，含在我的口里，
催它萌葉;
我是它田疇上的一株谷苗，
我會以彎曲的頭顱向它深深致謝……
祖國啊，我親愛的祖國，
鋪開廣袤的土地，我們描繪春色;
濃濃地舒展枝葉，燦爛地開放花朵，
編織婆娑的葉影裝點祖國山河……
活動背景：
每年的國慶節(jié)前后，到處都張燈結彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設立了“我愛祖國”這一主題。
活動目標：
1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。
2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風景名勝，有愛祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。
4、愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風情等。
6、了解國慶節(jié)的來歷。
主題知識網(wǎng)絡：
快樂國慶節(jié)；我的國家；慶祝國慶節(jié)；祖國各地的特產(chǎn)。
活動中，孩子們學習了詩歌“天安門”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“天安門”！
鄰近國慶節(jié)的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節(jié)日氣氛。
孩子們在粘貼國旗！孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖！活動三：慶祝國慶節(jié)國慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)！
活動小結：
通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了?；顒又?，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶?；顒?，孩子們加深了對國慶節(jié)的認識?；顒又校⒆觽儓猿肿霏h(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話，表演節(jié)目時也很認真！
一、游戲目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
二、游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。
2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。
三、游戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
四、游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
五、延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動
六、教學反思：
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
祖國是一種深厚的感情。每個人都有自己的祖國。對養(yǎng)育了本民族一代又一代人的祖國，對給了自己特有的歷史傳統(tǒng)、文化素養(yǎng)的祖國，對自己命運息息相關的祖國，誰能不抱有最深的熱愛眷戀之情呢！特別在共產(chǎn)黨領導下的新中國，是我們中華兒女最親愛的祖國。千百年來，多少支美好的歌，多少首贊美的詩，多少個動人的故事，都和“中國”這兩個字緊緊地連在一起。
我們這個班會主要是為了激發(fā)學生樹立自強、自立、勤奮學習、為祖國建設增磚添瓦的遠大理想。
二、活動準備：
組織全班同學閱讀相關的祖國的光輝歷程的材料；學生討論形成本次主題班會的具體實施方案；根據(jù)討論出來的具體方案，動員全班同學搜集歌頌祖國的詩歌、散文、歌曲、舞蹈，認真準備進行表演。
三、主持人說：
老師們、同學們：下午好！在這清風爽人，丹桂飄香的金秋里，在品味祖國繁榮的累累碩果，孕育未來騰飛生機的日子里，我們歡聚一堂，用我們的歌聲、樂聲、心聲去歌唱我們偉大
祖國過去的燦爛，去描繪親愛母親的輝煌，去迎接新世紀新一輪的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在讓我們先來回顧一下祖國滄桑歲月：
一、活動目的：
通過本次主題班會，對全班同學進行愛國主義教育，弘揚中華美德，激發(fā)全體同學的愛國熱情，使他們深刻體會祖國的偉大，為祖國驕傲。懂得要做一個堂堂正正的中國人，就得從小做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起。
二、活動形式：
歌曲《歌唱祖國》，詩歌朗誦《我和我的祖國》，京劇《智斗》，滬劇《蘆葦療養(yǎng)院》，知識匯報等多種形式組合
三、活動準備：
主題班會幻燈片制作。
四、活動過程
出旗儀式。略
男：我們偉大的祖國，是世界上歷史最悠久的文明古國之一。她幅員遼闊，山河壯麗，巍然屹立在世界的東方。
女：壯麗的長江，豪放的黃河，雄奇的長城，挺拔的泰山，構成了中華民族的堅強脊梁。(多媒體出示相關圖片)
男：九百六十萬平方公里的廣袤大陸是我們的搖籃。千百條縱橫交錯的大江河流是我們的乳汁。
合：我們在溫暖的搖籃里喝著香甜的乳汁，一天一天茁壯成長。無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人;無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。啊!我自豪，我是中國人!。
《祖國，您好》主題班會現(xiàn)在開始。
第一篇章：祖國的古代文明成就(媒體出示)
男：古老的東方有一條龍，他的名字叫長江，古老的東方有一條河，他的名字叫黃河。
女：聽著這優(yōu)美動聽的歌詞，不禁讓人浮想聯(lián)翩。
男：光輝燦爛的中華文化如浮光掠影在眼前呈現(xiàn)。
女：黃鐘大呂，暮鼓晨鐘，又一齊在耳際交響。
女：首先，讓我們一起用歌聲抒發(fā)我們熱愛祖國的情感，請聽大合唱《歌唱祖國》。多媒體配樂
男：我們偉大的祖國歷史悠久，是世界四大文明古國之一，也是迄今四大文明古國中生生不息地存在至今的國家。
女：我們的祖先創(chuàng)造令人嘆止的古老文明，為世界文明的發(fā)展留下了燦爛的文化與先進的科技，這是令多少中華兒女為之自豪的成就。
下面，我們請同學向大家介紹我國的文明成就。
生1：我國的“四大發(fā)明”：指南針、造紙術、火藥、印刷書，為世界文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻。紙的廣泛利用，促進了文化事業(yè)的繁榮。隋唐時期，發(fā)明的雕版印刷。1041年至1048年，杭州工匠畢升又發(fā)明了活字印刷。唐，更有制造火藥的記載。到宋代，發(fā)明了人工磁化方法，產(chǎn)生了較高級的指南儀器。
生2：我國古代的青銅冶煉技術在當時是世界上最先進的，夏代就有青銅容器和兵器。商中期，青銅器品種已很豐富，并出現(xiàn)了銘文和精細的花紋。商晚期至西周早期，是青銅器發(fā)展的鼎盛時期。中國古代銅器，是我們的祖先對人類物質文明的巨大貢獻。世界上沒有一個地方的銅器可以與中國古代銅器相比擬。
生3：我國東漢科學家張衡為于公元132年制成世界上第一架測定地震及方位的儀器(地動儀)，比歐洲早1700多年。當時我國很多地方發(fā)生地震，張衡為了能了解地震情況，經(jīng)過六年多努力，終于制成了侯風地動儀。在天文學方面，他發(fā)明創(chuàng)造了“渾天儀”(公元117年)，是世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器，
生4：中國的漢字是世界上保留下來，最古老的文字。世界上曾經(jīng)存在過的其他古老文字，例如古埃及的圣書字、蘇美爾象形符號等，但但已失傳，只有漢字從古代一直沿用至今。從甲骨文到現(xiàn)代漢字，不僅對中華民族的發(fā)展具有巨大的凝聚力，而且記錄了中華民族燦爛的5千年文明史。
生5：中國文學歷史之悠久，種類之繁多，形式之豐盈，都可以與世界上任何一個文學大國的文學相媲美?！对娊?jīng)》是中國第一部詩歌總集，在其后漫長的社會里，文學得到進一步發(fā)展，而且不同朝代有不同的主要的文學形式。簡要地說，就是先秦散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。
1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。
2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風景名勝，有愛祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。
4、愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風情等。
(1)、語言智慧1談話：我的祖國、祖國各地的特產(chǎn)2詩歌：我去臺灣島3詩歌：*4自編兒歌：我的祖國5幼兒英語
(4)、邏輯智慧1)分類記錄2)立體圖形分類3)數(shù)的二級分類4)復習分類概念
(7)、身體運動智慧①我去臺灣島②小飛行員③小小奧運會④到北京去
活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“*”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“*”!
活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖鄰近國慶節(jié)的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節(jié)日氣氛。
孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!
活動三：慶祝國慶節(jié)國慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶?；顒?。進行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)!
通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了?；顒又?，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶?；顒樱⒆觽兗由盍藢鴳c節(jié)的認識。
活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話，表演節(jié)目時也很認真!
一、教育目的：通過此次主題班會要讓學生了解祖國和家鄉(xiāng)，從而激發(fā)他們對自己的祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
教育方式：主題班會
二、主題班會過程：
(一)主持人生講話：
A、同學們，沒有母親不疼自己的孩子，也沒有孩子不熱愛自己的母親。祖國就是我們大家的母親，在我們的身上永遠流淌著中國的血脈，我們的祖先早已經(jīng)把我們的一切烙上了中國的印。正是因為我們熱愛祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)，所以我們才更要銘記自己的責任。
B、我宣布朝陽小學二年一班主題班會現(xiàn)在開始。
C、這次主題中隊會我特別邀請了班主任吳老師和我一起主持，大家鼓掌歡迎。
師：感謝同學們，和生主持人握手，站在他的旁邊。
(二)主題中隊會內容。
生講話：
中國是從遠古時代走來的，五千多年的磨礪，五千多年的風霜雪雨，凝練成中華民族百折不撓、堅強不屈的性格。我們?yōu)樽鎳迩暧凭玫臍v史而自豪，我們?yōu)樽鎳谑澜缟溪氁粺o二的燦爛文化而叫傲。
師：是呀，同學們，我們是應該為自己是一個中國人而感到榮幸。大家都知道，中國是世界公認的四大文明古國之一。你們誰知道這四大文明古國都是哪里?(古埃及、古印度、古巴比倫、中國)同學們說的真好，這四大文明古國中的古埃及、古印度和古巴比倫都在歷史的長河中泯滅了，現(xiàn)在只有咱們中國、中華民族和中華文化得以一代又一代的延續(xù)下來，被后人發(fā)揚光大。這是非常了不起的，正如劉歡同學所說中國是遠古時代走來的。
生：熱愛祖國就要了解祖國的方方面面的知識，吳老師，同學們搜集了很多資料，就讓大家一起交流好嗎?
師：太好了，我也搜集了這方面的資料，我非常愿意和大家一起共享交流帶來的快樂。
生：作為主持人我想第一個介紹我搜集到的資料來和大家交流，主持人走上講臺，做介紹。
資料介紹：長城修筑的歷史悠久，工程雄偉浩大，是世界少有的奇跡。不到長城非好漢。長城東西南北交錯，綿延伏于我們偉大祖國遼闊的土地上。它好像一條巨龍，翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨過浩瀚的沙漠，奔向蒼茫的大海。根據(jù)歷史文獻記載，有20多個諸侯國家和封建王朝修筑過長城，若把各個時代修筑的長城加起來，大約有10萬里以上。其中秦、漢、明3個朝代所修長城的長度都超過了1萬里。現(xiàn)在我國新疆、 甘肅、 寧夏、 陜西、 內蒙古、 山西、河北、北京、 天津、 遼寧、 吉林、 黑龍江、 河南、山東、湖北、湖南等省、市、自治區(qū)都有古長城、峰火臺的遺跡。其中僅內蒙古自治區(qū)的長城就達3萬多里。
萬里長城的工程量，據(jù)粗略估計，僅以明朝修筑為例，若將其磚石、土方用修筑一道厚1米、高5米的大墻，可環(huán)繞地球一周有余。如果用來鋪筑一條寬5米、厚35厘米的馬路，那就能繞地球三四周了。如果把所有朝代所修的總計10萬里來計算，則這道長墻可繞地球十幾周，這條馬路，可繞地球三四十周。
生：中國這么大，歷史這么悠久，我真想知道我們過家的版圖是什么樣的?
師：你想知道，我想同學們也想知道是不是，哪位同學給大家介紹一下呢?
介紹中國版圖資料：結合圖片，學生邊介紹邊操作。
生：吳老師，剛才周琳琳同學介紹得太好了，咱們的中國的版圖像一只大雄雞，雄雞報曉，中國的未來一定會充滿光明。
師：你說的沒錯，近些年中國的高科技在很多領域都發(fā)展的非常的迅速，尤其在航天領域，中國可以說是一枝獨秀。2008年9月25日，神七更是讓全世界刮起了一陣中國航天風。
生：咱班的商麗爍同學告訴我他就搜集了這方面的資料，有請她為我們做詳細的介紹。
同學們， 2008年9月25日晚上九點10分翟志剛、劉伯明、景海鵬，3位航天員叔叔駕駛著神舟七號飛船飛馳到浩瀚的太空，再一次駛上全新的探索之路。與神舟五號、六號不同——這一次，來自神州大地的中國航天員首次走出小小的神舟飛船，在無際的太空中邁出自己——也是中華民族的第一步。 億萬華夏兒女，為這激動人心的時刻而歡呼。
中華民族是最早具有飛天夢想的民族。我們相信他們征服太空的決心、意志——從“嫦娥奔月”的傳說到明代萬戶乘坐火箭開始人類首次飛向太空的悲壯嘗試，中華民族面對太空從不缺乏夢想，也從來不缺乏勇氣。我為航天員叔叔們感到驕傲。
學生：主持人，我要向客人和同學們介紹五位小朋友，我認為是他們給中國帶來了福氣，他們是誰呢?同學們一起說----福娃。對，福娃是2008年北京奧運會的吉祥物。
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。
福娃貝貝、福娃晶晶、福娃歡歡、福娃迎迎 和福娃妮妮 每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎你”。
福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系,其形象設計應用了中國傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國的燦爛文化。
這五個福娃受到了全世界不同國籍不同膚色人民的喜愛，它們?yōu)橹袊鎏砹斯獠省?/p>
學生獻畫：同學們剛才李軒宇同學向我介紹了北京2008年奧運會吉祥物福娃，福娃給中國帶來了吉祥如意，你們看，老師手里有張福娃畫，畫的多好啊，你們知道這張畫是誰畫的嗎?這是我們班最棒的小畫家牟雙韜同學畫的，同學們鼓掌，讓小畫家說說心里話。
心里話：同學們，我喜歡福娃，愛畫福娃，因為福娃是中國的驕傲。我們也要做中國的福娃，現(xiàn)在好好學習本領，長大報效國家。
師：好孩子，有志氣。中國的強大，才是我們所有中國人能夠過上幸福安康的生活的保障，我們?yōu)樽鎳院馈Ｂ犃舜蠹业慕榻B，老師也想把我自己搜集到的資料和大家一起分享，請看。
生：祖國讓我們驕傲，再過幾天就是祖國_歲的生日，張瑞龍同學要送給祖國一份特殊的禮物。
張瑞龍送禮物
學生：吳老師我想送給祖國媽媽一首詩，詩歌朗誦《祝福祖國》
我愛祖國
我愛祖國，
媽媽讓我把祖國放在心窩窩，
有了對祖國的愛戀，
暖暖的心田，
從此永遠不會干涸。
我愛祖國，
我是祖國的最燦爛的花朵，
早晨的朝陽映紅了我的笑臉，
枝頭的小鳥傾聽著我的歡歌。
我愛祖國，
五千年悠久的歷史，
演繹出多少的波瀾壯闊，
蜿蜒于高山峻嶺的萬里長城，
歡騰流淌的長江黃河，
在向后人娓娓訴說。
我愛祖國，
秋天的田野、果園掛滿累累碩果。
風兒輕輕地吹來，
在我耳邊輕輕地說，
十月一日是祖國媽媽的生日，
讓我們一起為媽媽唱首歌。
師：劉睿同學送給祖國媽媽的這首飽含了她和我們大家對祖國的媽媽的熱愛，就讓我們一起為祖國媽媽唱首歌好不好?
齊唱《歌唱祖國》
師：我們熱愛祖國，我們當然也熱愛我們自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)可是個讓家鄉(xiāng)人倍感驕傲的地方----天津塘沽，濱海新區(qū)的心臟，這里有很多的地方讓我們自豪，有的同學就搜集了家鄉(xiāng)的資料，讓我們來聽聽他們的介紹，誰先來呢?
闞雨陽：介紹天津港。
天津港是中國的人工港。天津港是在淤泥質淺灘上人工挖海建港、吹填造陸建成的。隨著港口治理泥沙回淤技術的發(fā)展，人工港在深水化建設上的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)，為天津港躋身世界深水港行列奠定了基礎。
天津港有著獨特的區(qū)位優(yōu)勢。天津港處于京津城市帶和環(huán)渤海經(jīng)濟圈的交匯點上，是首都北京的海上門戶，北京經(jīng)海運外貿(mào)進出口總值的90%以上經(jīng)天津港下水。天津港也是環(huán)渤海中與華北、西北等內陸地區(qū)距離最短的港口，綜合運輸成本最低。隨著我國經(jīng)濟由南向北的梯次發(fā)展，天津港在北方地區(qū)的地位和作用日益突出。
生：天津港不但促進了咱天津的經(jīng)濟發(fā)展同時也給塘沽人帶來了世界各地的朋。下面請梁瑩怡同學帶著大家參觀并介紹從北京直達天津，將來終點站在塘沽的城際列車。
梁瑩怡介紹：北京至天津城際高速鐵路在2008年8月1日正式開通運營，列車運營速度達到每小時350公里，北京到天津直達運行時間在30分鐘以內。這是我國第一條具有自主知識產(chǎn)權、國際一流水平的城際高速鐵路。這一鐵路建設采用了大量國際技術，包括大面積無砟軌道技術、500米鋼軌工地焊接工藝等。同時，京津城鐵的建成也標志著中國鐵路現(xiàn)代化建設實現(xiàn)了質的飛躍。中國鐵路用3年時間跨越了其他國家30年所走過的歷程，并一步步逼近和超越了“世界速度”。
師：相信北京直達天津，以后終點站就在我們附近的城際列車會給我們天津給塘沽帶來世界經(jīng)濟發(fā)展的高速度。如果去過塘沽外灘公園的同學，一定注意到，我們外灘公園中三組““碧海帆影”的設計早就融合了世界設計的先鋒元素，下面就請何津旭同學帶大家游覽海河外灘公園。
何津旭進行介紹： 這里是外灘公園代表性的宏偉造型——“碧海帆影”，也是外灘公園國際化一流設計的最完美體現(xiàn)，整個外灘公園自西向東分別設立三座分別高為100米、_米、50米的“碧海帆影”標識物，在船的周圍，設計了各種水域造型，以營造出船行水上的效果。環(huán)繞三個標志物形成的景觀水體約9000平方米，與蔚藍的海河水相映成輝。大家看“碧海帆影”高大架構，有兩根巨大的傾斜立柱直插云天，片片重疊海浪形“風帆”正在徐徐升起，巨輪蓄勢待發(fā)，高大雄渾的建筑，由于設計的通透效果，著色潔白素雅，使建筑顯得飛揚靈動，毫無沉重壓抑之感。三組“碧海帆影”矗立在三條“巨輪”之上，依次排開，并肩?？吭谝黄?，組成宏大的場景，相同的建筑坐落在相同的概念性基座之上，使人產(chǎn)生一種連續(xù)闊大遼遠的意境，像這等設計造型，國內還很少見。
生：家鄉(xiāng)日新月異的變化感染了我們每一個人，我們愛祖國愛家鄉(xiāng)，當然就要銘記我們的責任。
師：劉歡同學說的好，同學們我記得前些日子老師交給你們一首打手板的順口溜，你們還記得題目叫什么嗎?(責任在心中)大家還記得，就讓我們把手板打起來。
手板：《責任在心中》
責任在心中
手板這么一打呀，
人人臉上笑開花。
祖國就是我的家，
祖國也是我媽媽。
沒有祖國哪有我，
努力學習為國家。
愛家愛鄉(xiāng)更愛國，
時時牢記是責任。
別看我們年紀小，
少年志氣比天高。
萬丈高樓平地起，
責任重大在點滴。
地上有紙我們撿，
果皮紙屑箱里邊。
尊老愛幼人人夸，
幫助他人笑哈哈。
愛護草坪不摘花，
在家勞動疼把媽。
師：是呀，同學們，我們的責任不是非要做什么驚天動地的大事情，我們雖然年紀小，可是我們可以從小小事情做起，從一點一滴做起。同學們好好想想，哪些事情就是我們的責任，同座同學先說一說，一會找同學來說。
學生們發(fā)言，教師給你總結和引導。
生：同學們，通過這次熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，銘記責任主題班會，讓我們了解了祖國的偉大，了解了家鄉(xiāng)巨大的變化，也明確了自己的責任。我建議，以我班全體同學的名義向全校老師同學發(fā)出倡議：
賀婷：宣讀倡議書
倡議書
老師們、同學們，在祖國目前_華誕到來之際，我們二年一班全體同學向全校師生發(fā)出倡議：
1、 每一讀一本介紹祖國或家鄉(xiāng)變化的書，感受祖國和家鄉(xiāng)的變化。
2、 要把愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感轉化為行動，讓大家一起行動起來用各種形式宣傳祖國和家鄉(xiāng)的成就。
3、 我們每個人都要行動起來，從小事做起，時刻牢記責任。
班主任講話：
同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來。老師希望你們從小就要熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，勇于承擔自己的責任，從小事做起，從一點一滴做起。只有這樣，你們長大了才能成漲為國家的棟梁之才。
在《有用的植物》主題二級分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長位置編成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的認識。我以這首兒歌為載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特征更突顯，并精減至四句，為幼兒創(chuàng)編預留空間。
活動目標：
1、辨別常見蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌謠大膽進行表達。
2、知道蔬菜中營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。
活動準備：“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料(長方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆)
導語：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分，你最喜歡吃哪一種蔬菜?說說對這種蔬菜的了解。
提問：它的外形是怎么樣的?味道如何?我們吃的是什么部位?吃過哪些用它烹調的菜?
小結：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
導語：這首歌謠中每一句話都介紹了一種蔬菜，根據(jù)線索猜一猜，就能欣賞完整的歌謠，想不想挑戰(zhàn)一下?
1、根據(jù)線索，破譯歌謠。
過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀?
三、結合經(jīng)驗，仿編歌謠。
1、小組合作，仿編歌謠。
提問：可以從哪些方面考慮關鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)
2、小組介紹，幼兒猜猜。
什么青青細又長?豇豆青青細又長。
什么黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下。
什么脆脆藤上長?黃瓜脆脆藤上長。
活動分三個環(huán)節(jié)，以經(jīng)驗再現(xiàn)——經(jīng)驗喚起——經(jīng)驗運用的線索層層推進，達成活動目標。
第一環(huán)節(jié)：說說自己最喜愛的蔬菜。在此環(huán)節(jié)，我設計了開放性的提問“你最喜歡吃什么蔬菜?說說你對這種蔬菜的了解?”由于問題的切入點貼切幼兒日常生活，幼兒回應的面廣且個性化。有的幼兒說：“我喜歡吃胡蘿卜，因為喜歡它桔桔的顏色，而且吃了胡蘿卜眼睛會亮。”有的幼兒說：“我喜歡吃青菜，因為它吃起來糯糯的，它綠油油的顏色像春天?！薄變航Y合自己一日三餐以及對蔬菜感性的生活經(jīng)驗各抒己見，實現(xiàn)了有效的經(jīng)驗分享。
第二環(huán)節(jié)，根據(jù)線索，破譯“菜地歌謠”。在肯定了幼兒對蔬菜的豐富認知后，我又以詢問“想不想根據(jù)線索猜猜，欣賞完整的兒歌?”引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣，符合大班年齡特點。每次教師翻轉出示或幼兒選擇翻開一個提示蔬菜的關鍵詞，通過系列追問幫助幼兒進行猜測，如出示圖夾文“藏地下”進行追問“藏地下提示了我們蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外還有嗎?”“你為什么認為是土豆?”等喚起幼兒的已有經(jīng)驗。第三環(huán)節(jié)，小組合作，仿編歌謠。我預設了提問“以從哪些方面考慮關鍵詞呢?”引發(fā)幼兒從顏色、外形、口味、生長位置、營養(yǎng)等方面來思考仿編兒歌。
教師能夠創(chuàng)造性地運用教材，對學習書的的素材點進行適當?shù)母木?，符合本班幼兒的發(fā)展需求。
教師的隨機性比較強，當教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒在念兒歌時不自覺地拍起了手的時候，教師及時跟進追問“為什么你會情不自禁拍起了手呢?”引發(fā)幼兒關注已經(jīng)潛在感受到的兒歌韻律和節(jié)奏。教師斟酌了活動中的每一個提問、每一次回應，其實在活動中還有許多細節(jié)不容忽視，我們可以通過預設活動細節(jié)來引發(fā)師幼間的有效互動。在大班活動“菜地歌謠”中，教師通過幾個細節(jié)的預設，有效地調動了幼兒參與活動的積極性。
設計意圖：
最近，我班正在開展《我們的城市》這個主題，孩子們積累了很多關于超市的經(jīng)驗，其中儲物箱就是他們關注的一個點。在交流的過程中，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思考。于是我設計本次活動，這個內容隱含了很多的教育價值，活動的主要立足點就是運用數(shù)經(jīng)驗來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的能力和體驗獲得成功的快樂。
活動目標：
1、在尋找密碼的情景中感知3個數(shù)字不同的排列組合。
2、在活動中體驗大家在一起想辦法解決問題的快樂。
1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?
小結：你們真聰明，看到漢字、看到標志就知道這是一個什么地方。
2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲物箱?
小結：超市的儲物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱。
3、看，發(fā)生了什么事?
小結：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個數(shù)字，是2、4、6，到底哪個數(shù)字排在前，哪個數(shù)字排在后，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)?)
1、分散操作，教師觀察。
2、交流：請一名幼兒將操作結果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。(當場來試一試能否打開)
3、小結：你們真了不起，知道了3個數(shù)字排列出6個密碼。密碼一個也不能漏，漏掉了一個密碼就有可能會打不開。
1、你們本領真大，老師要獎勵你們!獎品就在這個箱子里。想要得到獎品一定要打開箱子。告訴你們這三個箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數(shù)字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個數(shù)字可以排除幾個密碼嗎?好，我們趕緊把6個密碼排出來。
2、幼兒個體操作，教師觀察幼兒運用經(jīng)驗的情況。
要求：
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識。
3、幼兒自由結組，合作表演。
準備：
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛_藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點：
重點：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。
活動過程：
一、回憶感知：(師)請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?
二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧!
今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。
2、節(jié)目“我愛_后請幼兒都來做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。
T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在_擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧!
3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂游戲。
4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。
5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。
T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?
活動反思體會：
這次活動是開學以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。
1、喜歡自己動手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
活動準備：
1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。
小朋友你們看，今天老師為你們帶來了什么?這些有趣的小動物、小飾物老師是用什么做出來的?
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個番薯，引導幼兒觀察這個番薯的外形像什么?可以做成什么?
2、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什么?
三、討論交流。
2、再次引導幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個番薯做成了什么?
四、幼兒操作。教師觀察指導。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀察指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?
2、師幼一起評出形象獎若干個。
活動內容六：大豆、扁豆、四季豆活動目標1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。
2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧!
二、觀察豆的不同特征。
1、出示圖片，認識植株。
2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一配對。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說說各種豆的特征。
4、剝豆，認識豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?。
5、觀察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。
6、觀察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?
2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。
3、教師小結。
大豆、扁豆、四季豆營養(yǎng)好，大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會布局的變化。
2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。
活動準備：
1、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。
3、表現(xiàn)豐收的照片若干。
1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象。“我請幾位幼兒來說說你看到的景象?！?/p>
2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導幼兒仔細觀察。
二、討論交流。
1、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運糧忙、收割稻子……)
2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。
三、自由創(chuàng)作繪畫。
1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。
2、教師啟發(fā)幼兒：遠的景物要畫的小一點，近的景物要畫的大一點，排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
四、相互評價。
1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。
2、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化的幼兒進行表揚。
1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。
2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。
3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
1、教師出示一株實物棉花?！靶∨笥褌儯銈兛矗@是一株我們植物?(棉花)它是生長在哪里的?它長的怎樣?引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答)
2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成?”
3、教師小結：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……
二、棉花的用途。
1、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結構，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎?有我們好處嗎?
2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充說明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……)
3、師小結：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。
三、我用棉花來畫畫。
1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。
2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。
3、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。
4、教師巡回觀察，并及時對幼兒進行指導與幫助。
5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
活動準備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。
請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。
1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
(二)基本部分：(重點、難點部分)幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價值，并能運用所學知識區(qū)分豆制品。
1、幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特征。
(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特征。
b、黃豆是什么形狀的?
c、黃豆上有什么?
d、黃豆摸上去有什么感覺?
3、認識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價值。
(1)幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關系。(教師講解什么是豆制品。)
(2)引導幼兒通過生活經(jīng)驗，說出豆制品。
(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。
4、引導幼兒在已有知識基礎上，區(qū)分出豆制品。
(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
(2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
活動過程：
一、蔬菜火車秋天是個豐收的季節(jié)，我們在中班的時候認識了許多的蔬菜，綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新認識了哪些蔬菜!
3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數(shù)數(shù)。
1、媽媽每天都要買菜的，想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康，今天媽媽叫我們去幫她去買菜，你會怎么配菜?
2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。
三、比誰配的菜最有營養(yǎng)。
1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?
2、還記得保健老師說過什么嗎?(葷少、素多)3、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有營養(yǎng)，哪些菜配的營養(yǎng)不合理?
4、這里有兩籃菜，一個葷菜有1種，素菜有4種，另一個葷菜有2種素菜有6種，哪個更有營養(yǎng)呢?為什么?
5、讓我們一起去問問保健老師吧!
活動目標：
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。
3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
活動準備：
1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
活動過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?
3.教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?
1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。
小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝!謝謝!”
小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班主題教案《燈》含反思》
大班主題教案《燈》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒收集各種各樣的燈的圖片、照片、以及自己所畫出來的燈，開闊眼界，增長了知識，快來看看幼兒園大班主題《燈》含反思教案吧。
一天，婷婷帶了個鑰匙圈，上面還有個小燈泡，一按，燈泡便亮起來，這個鑰匙圈立刻吸引了許多幼兒，婷婷一臉的得意："這是我姐姐送給我的鑰匙圈，是小電筒，會照人的！"說著便演示給同伴們看。豪豪說："我家有個大電筒，是裝大電池的,你的里面是裝什么的?。?郭詩凡說："這有什么，我的奧特曼身上也有燈的，是真的燈，也能亮的""我媽媽昨天給我買了雙鞋子，走起路來也會一亮一亮的。"小伙伴們你一句，我一句，議論開了，教師意識到孩子自發(fā)生成的這一問題十分有教育價值，為此提出了問題："你還看見過其他燈嗎？派什么用的呢？"于是孩子們都收集了有關燈的玩具、圖片、圖書等材料。就這樣，燈的主題由此誕生了。
分析：燈主題的萌發(fā)，形成的關鍵在于教師對幼兒行為的敏感和對孩子發(fā)展水平的了解。教師能善于傾聽孩子們的交談，及時捕捉幼兒的興趣熱點-燈，適時介入與引導，有意識的將幾個幼兒的興趣點轉化為集體的興趣點，使幼兒對探索燈投入了更大的熱情。同時，開放式的提問進一步激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的愿望。這使我們認識到：教師要善于關注幼兒自發(fā)生成的問題，滿足孩子的需要，使課程追隨幼兒的經(jīng)驗與生活。但值得一提的是教師更應為孩子提供更多發(fā)現(xiàn)問題的機會，引發(fā)幼兒的"問題意識"。
1、瞧瞧我收集的燈
主題產(chǎn)生后，幾個幼兒開始自發(fā)地收集并與同伴討論起日常生活中所看到的各種各樣的燈。個別孩子帶來了照片、圖片，還有些孩子在繪畫活動時也描述著自己看到過的燈："看，今天我畫的是滅蚊燈，"敏敏指著自己的畫說："什么是滅蚊燈??？"非凡不解的問道，敏敏的畫的燈吸引了許多幼兒。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，為此教師便在教室里為幼兒
提供了一個展示的區(qū)域--娃娃資料區(qū)，鼓勵幼兒把更多的關于燈的信息張貼在這里。果然，幼兒傾盡己囊，沒過幾天，娃娃資料區(qū)里變布置滿了孩子們收集來的各種各樣的燈的圖片、照片、以及自己所畫出來的燈，如：警燈、車燈、路燈、紅綠燈等等，有些燈就連老師也是第一次聽見，孩子們在娃娃資料區(qū)里分享著同伴的經(jīng)驗。而在資料區(qū)中除了有幼兒自己收集的信息外，也有教師在活動中為幼兒拍攝的照片以及所做的實錄，留下幼兒探索的足跡。這次的收集展覽活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，自然而然的對這些燈的名稱、用途等有了較全面的認識。
分析：幼兒對周圍環(huán)境有著強烈的愿望和好奇，老師根據(jù)孩子這個年齡特點滿足幼兒探索、了解環(huán)境的愿望，注重讓孩子獲得直接經(jīng)驗，巧妙的為孩子提供了探索的空間，創(chuàng)設了娃娃資料區(qū)，鼓勵幼兒尋找資料，讓幼兒根據(jù)自己的需要從不同角度對"燈"進行探究，充分調動了孩子在探索活動中的積極性，激發(fā)了孩子們的好奇心和探究欲。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調整豐富了幼兒原有的認知結構，拓展了思路。
2、著火了怎么辦？
一天凡凡帶來了一個煤油燈放在了"燈"的區(qū)域玩具柜中，這盞燈立刻吸引了許多幼兒，孩子們都紛紛圍過來對著凡凡的燈討論了起來："咦？這是什么??？"軍軍問道："是煤油燈""這個燈怎么亮?。侩姵匮b在哪兒?。吭趺礇]電源??？"幼兒們七嘴八舌的問道，"這不裝電池的，是裝煤油的，"凡凡邊向小朋友們邊解釋邊用打火機向大家演示著燈的玩法。一團火焰燃起，小朋友們興奮不已，"哇，怎么有股臭臭的味道??？""這會不會爆炸啊"說著軍軍便在地上打起了滾，嘴里不停的嚷道："快臥倒，要爆炸了！"這時，旁邊的幾個孩子也跟著軍軍在地上打起了滾，頓時，只見教室里一片散亂，此時老師并不急于阻止孩子的行為，而是耐心地詢問："發(fā)生什么事了？""要爆炸了，快救火??！"孩子們回答道。聽著孩子童稚的、富有創(chuàng)意的語言，教師提出了問題："那還有什么方法也能救火呢？"為了解決這個問題，老師便借此機會提議幼兒去收集關于防火的方法。
幾天來，孩子們通過爸爸媽媽及一些其他的資源收集到了各種關于防火的方法，如：明明畫了一幅用水潑火的畫，而妞妞的爸爸則和孩子一起畫了一副消防隊員救火的畫……老師以欣賞的目光，驚奇的、贊賞的語言給予了幼兒肯定。
分析：教師能真正從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，充分尊重和支持孩子，能站在孩子的立場觀點賞識幼兒思維的見識，使孩子們充分地迸發(fā)出思維的火花，而不是遏制、壓抑孩子，從而使孩子得到滿足。還能及時以開放式問題給予引導，鼓勵幼兒深入探索、質疑和釋疑，從而使幼兒產(chǎn)生持續(xù)不斷的探索欲。在活動中孩子們是多么地自主，巨大的潛能得了自由釋放和被充分開發(fā)，這正是教師引導的別具匠心的獨到之處。
3、我們發(fā)明的燈
小朋友們對于燈的興趣愈來愈濃厚，在他們的結構游戲中，?？吹接酶鞣N插塑積木搭成的各種各樣燈。于是老師就組織幼兒一起收集做燈的材料，并為他們準備了一個“百寶箱”，用來堆放材料。在幼兒收集來的材料中，有廢舊的盒子，有可樂瓶，舊電池，彩色燈泡等等。于是孩子們便三三兩兩的做起了各種燈，有用蠟燭做的，也有用電池的，還有是幼兒自己發(fā)明的各種各樣的彩燈……在制作過程中，孩子們大膽的想象著、創(chuàng)作著，其想象設計令人刮目相看。通過這次活動，進一步激發(fā)了孩子們的表現(xiàn)欲望。
分析：在探索“燈”的過程中，幼兒產(chǎn)生了新的主題內容，萌發(fā)了做燈的愿望，教師能及時的鼓勵孩子收集材料，引發(fā)幼兒與材料產(chǎn)生互動，使幼兒在主動嘗試中創(chuàng)造性地運用各種方法、自主的選擇材料、以不同的表達方式大膽地表現(xiàn)著自己對燈的理解和創(chuàng)意。這真正激發(fā)了孩子的學習熱情和不斷努力的意愿，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：燈，照明用品，泛指可以照亮的用具。人類遠古時代用火把照明，后來有了蠟燭和油燈。在古時"燭"是一種由易燃材料制成的火把，用于執(zhí)持的已被點燃的火把，稱之為燭;放在地上的用來點燃的成堆細草和樹枝叫做燎，燎置于門外的稱大燭，門內的則稱庭燎，
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班主題教案《九九重陽節(jié)》含反思》
大班主題教案《九九重陽節(jié)》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒通過活動，進一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的，簡單地了解重陽節(jié)的來歷風俗以及古今重陽的不同含義，能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情，快來看看幼兒園大班主題《九九重陽節(jié)》含反思教案吧。
1、簡單地了解重陽節(jié)的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。
2、通過活動，進一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。
3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
1.實物：茱萸，重陽糕。
2.詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。
3.錄像：人們在敬老院為老人做事的片段。
4.白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。
5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系準備好有關的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。
1.欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。
師："今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。（放錄音并出示圖片）師：古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié)？（這里指重陽節(jié)）小朋友知道什么時候是重陽節(jié)嗎？（農(nóng)歷的九月初九）
2.了解重陽節(jié)的來歷。
（1）請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節(jié)的來歷。
（2）聽爺爺講個重陽節(jié)的傳說故事。
3.了解重陽節(jié)的風俗。
（1）以前人們的慶祝方式。（吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪。）
（2）現(xiàn)在人們的慶祝方式。（看錄像，說說他們在干什么？介紹現(xiàn)在人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié)，進行尊老活動。）
（3）認識茱萸及重陽糕。
出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節(jié)這天用來辟邪。
出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。
4.品嘗重陽糕。
小朋友，老師請你們品嘗重陽糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗，自由討論。）
5.為老人制作禮物。
師：重陽糕真好吃，現(xiàn)在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事，你準備怎樣報答他呢？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）
6.介紹自己的作品，送作品、說祝福話語。
誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什么？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）請孩子們當場把禮物送給在場的老人，并表示祝賀。
孩子回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺?shù)慕榻B特別仔細，在為老人制作禮物是更是細心周到，最后的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。
我園歷來重視家園共育，加強德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動關愛爺爺、奶奶們的愿望，增進和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動手能力，我們此次加強了節(jié)日氛圍的營造。
小百科：重陽節(jié)，中國傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。重陽節(jié)源自天象崇拜，由上古時代季秋豐收祭祀演變而來?！熬拧睌?shù)在《易經(jīng)》中為陽數(shù)，“九九”兩陽數(shù)相重，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，故又稱為“重九”。
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教學意圖：
小班學生剛入學，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育教學，讓學生知道教師的節(jié)日在9月10日，也讓學生通過此次教學喜歡上老師，喜歡上校園。
1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。
教學準備：
字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。
師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
1、學生觀看視頻。
2、教師提問。
師：錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?
三、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎?
向學生介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
四、請家長與學生共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后，請學生將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。
教學來源：
“每當我輕輕走過您窗前，老師的燈光仍然在亮……”這首歌曲每個人都會唱，它歌唱的就是人類心靈的工程師教師。有人說：老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登；一年一度的教師節(jié)即將到來，今年是第xx個教師節(jié)。教師在每一個人心中都是非常神圣的，萬千學子都是在老師的沐浴下長大成才。為了引導孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業(yè)的特點和功勞。懂得關愛老師，感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來之際，開展“心目中的老師”主題教學，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛護老師的情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日！
教學目標：
1、知道20xx年9月10日是第xx個教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、能夠運用詩歌、調查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達感激之情。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達和動手操作能力。
1、語言：我的好老師主要以詩歌形式，引導幼兒了解自己的老師，感受老師的辛勞。
2、綜合：老師大發(fā)現(xiàn)以調查表的形式，記錄自己喜愛老師的各種信息。
3、音樂：每當我走到老師的窗前通過音樂，感受老師的辛勞，向老師表達感激之情。
4、綜合：我愛我的老師引導幼兒了解教師節(jié)的由來，運用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂。
5、手工：感謝老師開動腦筋運用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛的老師。
每班根據(jù)班級特色制作一份《我愛老師》海報，形式如首映禮簽名版一樣。
展示形式和時間：
1、每班的教學教學內容在周一下午六點之前發(fā)布班級網(wǎng)站上。
2、各班級制作的《我愛老師》海報，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設出整塊我愛老師的版面。
人員分配：
1、照片：各班級老師負責本班的相關教育教學教學拍攝。
活動主題：
感恩教師，用心去體會教師的辛勞。
教學過程：
一、導語：
教室領導：同學們，這節(jié)課我們是班會課，現(xiàn)在請大家猜一個謎語：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))
很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內容就是“慶祝教師節(jié)”。
二、教師節(jié)來歷：
“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請同學為我們講講。
“6.6”教師節(jié)。感恩教師節(jié)主題班會活動方案。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
“8.27”教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與五一國際勞動節(jié)合并一起。
“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的`議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
三、體會教師工作的辛苦
我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)
現(xiàn)在請大家拿一張紙上來，在紙上打勾，時間一分鐘。時間到，誰來說說你的感受?
四、歌曲《我多想去看看》《小螺號》
老師：對，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請同學為我們帶來的歌曲：《我多想去看看》《小螺號》
五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
(2)1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學習。
六、制作賀卡
制作賀卡的活動不要強求學生去做，而要鼓勵學生去做。只有發(fā)乎真心，才會有真情涌動。愿意向老師表達敬愛之情的學生，會做得特別用心，也讓教師特別感動。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，方能更加體現(xiàn)出教育的魅力。
我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢?
故事大概：一個小朋友送老師工藝品，另一個小朋友，是后進生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。
1、討論：什么是老師最稱心的禮物(小朋友討論，發(fā)表意見)
小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎?
2、行為訓練
(1)上課習慣訓練
預備鈴響了，我們該怎么做?
老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表揚坐姿好的小朋友，并做示范)
七、詩朗誦
詩歌朗誦《老師，您辛苦了!》
教師總結：
今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血“國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵。但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個認識，在于是否將這種認識溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
一、活動目的：
通過此次活動，抒發(fā)學生對老師的感激之情，對學校的祝福之情。從而激勵學生更加熱愛老師，熱愛學校，好好學習，努力上進。
二、活動準備和教室布置：
黑板上書寫“感謝您，老師；祝福您學校”美術字。
四、活動過程：
中隊長：同學們，今天的隊會是我們進入四年級以后的第一次隊會活動。在學校這個大家庭里，為了我們的健康成長，老師們嘔心瀝血，幾年如一日的呵護我們，使我們快樂成長。在這里，我代表同學們說一聲：謝謝！今天班會的主題是：感謝您，老師；祝福您，學校！有請主持人上臺。
多少年來，老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大，讓我們茁長成長。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來；老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師，您永遠是我們的老師，任勞任怨地教導我們，面對我們這些新時代的紅領巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永遠懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在，讓我們聽一聽同學們的感恩之心，請欣賞歌曲：《感恩的心》。
一首歌曲唱出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。每個人的成長，離不開老師的培養(yǎng)，要永遠感謝老師的'燭光，是他們把我們的前程照亮。
敬愛的老師啊，您手中的粉筆，象雪花一般從黑板上紛紛飄落，那是您熾熱的愛和您青春的睿智，不斷地鋪向那小小的黑土地，溫柔地覆蓋著種子，滋潤著渴求知識的心田；寧愿陽光溶化自己，在春風中默默地消失自己……但花朵和果實，永遠不會忘記您瑞雪飄落的英姿。
請聽黃偉同學的詩歌朗誦《老師，您辛苦了》。
有請全班同學們輪流上臺表達心愿。（內容、形式學生自定，可以是一張賀卡，一句心里話，唱一首歌，等等）
最后，請欣賞歌曲《長大后我就成了你》。
五、活動結束。
活動目的：
1、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。
教學過程：
一、開場
主持：同學們，這節(jié)課是我們的班會課，現(xiàn)在請大家先來猜一個謎語：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
主持：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內容就是“慶祝教師節(jié)”。
二、歌曲《每當我走過老師的窗前》
主持：是的，老師的工作很辛苦，載舞，慶祝老師的節(jié)日。請聽某某同學為我們帶來的歌曲：《每當我走過老師的窗前》。
三、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
（1）北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。
（2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學習。
四、小品《送禮》
主持：我們都知道，9月10么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？請看小品《送禮》。表演者：某某等。
故事大概：一個小朋友送老師工藝品，另一個小朋友，是后進生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。
1、討論：什么是老師最稱心的禮物？
（小朋友討論，發(fā)表意見）
小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？
2、行為訓練：
（1）上課習慣訓練
預備鈴響了，我們該怎么做？
老師：好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚坐姿好的小朋友，并做示范）
（2）出示優(yōu)秀作業(yè)本
五、詩朗誦
詩歌朗誦《老師，您辛苦了７
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！請聽詩朗頌。
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
六、形容自己心中的老師，并寫上一句祝福的話。
七、總結。
老師：看了小品、還聽了故事，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優(yōu)異的成績來報答老師們的辛勤勞動。
一、活動目標：
1、引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
2、引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
二、活動準備：
1、幼兒教材、
2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言
3、準備字條：教師節(jié)
4、準備空白紙，制作賀卡
三、活動過程：
1、談話：教師節(jié)
（1）師：孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？
（2）師：教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、請幼兒將書翻到第1頁，
（1）請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）圖畫中的小朋友在干什么呢？
（3）你猜猜他們說了什么？
3、聽詩歌
（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2）詩歌的題目是什么？
（3）詩歌中誰要感謝誰呢？引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）
（4）老師好象誰？老師和我們一起干什么？（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言）
（5）什么像白云飛上藍天?(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)
4、欣賞、朗讀詩歌
5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教師節(jié)主題班會教案反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教師節(jié)主題班會教案專題，希望您能喜歡！
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