學習小計劃5篇

學習計劃。

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學習小計劃(篇1)

領(lǐng)導的組織安排下，我們處認真學習了中成集團“十二五”發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃回顧了集團“十一五”取得的成績，實事求是地總結(jié)了“十一五”期間集團存在的不足和困難。分析了現(xiàn)今外部發(fā)展環(huán)境及行業(yè)發(fā)展形勢，提出了“十二五”的發(fā)展目標與具體規(guī)劃。

學習了該計劃后，我們增強了工作熱情，增強了對發(fā)展的信心。作為一名普通崗位的普通員工，針對我個人工作中看到的問題，我向公司提出以下建議：

一、 關(guān)于人才方面。

《規(guī)劃》提出，加強人才培養(yǎng)、人才引進、人才選拔、人才激勵、人才流通等機制建設，創(chuàng)造人才。但“十一五”期間我們做得并不很好。在人才培養(yǎng)方面，集團提供的機會很少。即使有學習的機會，在實踐中學習的機會也太少了。

建議集團實行分階段輪崗制，有利于在實踐中全面、全面地學習，理論上不會脫離實際。第二，沒有對留住人才的具體思路，提出了相應的措施。近年來，集團人才流失嚴重。許多學生一開始進入這個小組就充滿熱情和雄心勃勃。

后來，他因為某種原因離開了公司。針對這種情況，集團應在人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上考慮如何留住人才。我認為留住人才有三點：

一。集團可以提供學習和發(fā)展的平臺，讓員工從能源中學習新的東西，實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標；2。集團有較好的硬環(huán)境：待遇相當于或高與行業(yè)平均待遇；三。集團擁有良好的環(huán)境，如良好的福利、良好的人文關(guān)懷，使員工在公司生活中感到舒適，不想離開。

幾年前，我有機會參觀恩威集團。在軟環(huán)境方面，恩威為員工提供了非常好的生活環(huán)境。住宿方面，提供夫妻房。另一個不在集團工作的合伙人也可以住在集團的員工大樓里。

集團還設有健身房、體育場館、ktv等免費開放場所。每周都會邀請老師和老師在休息時間學習舞蹈、瑜伽等。員工在集團感覺到工作生活都很愉悅，自然不愿意離開。

二、 關(guān)于風險管理方面：

集團在針對“十一五”期間風險管理存在問題，進行了專門的分析與規(guī)劃。過去，集團只重視經(jīng)營，忽視管理。在經(jīng)營時承包人的引進上未進行細致的評估，導致風險增大。

引進承包人時，集團應首先對承包人進行全面了解和評價，決定是否承包工程。不得先介紹承包人，有問題時才建立不合格承包人黑名單。在引進承包上時，集團應盡最大努力選擇承包商。

承包人介紹承包人時，本集團應建立介紹人擔保制度，使其對介紹承擔連帶責任，降低風險。其次，制度建立后，要強化執(zhí)行原則。承包商窮人或以任何其它借口不得向集團借款，并應在工程未完成時退還風險押金，農(nóng)民工押金，安全押金等。

此外，在公章管理方面，承包人不得私刻工程印章，不得在集團不知情的情況下簽訂損害集團利益的不平等合同和協(xié)議。

學習完集團“十二五”規(guī)劃后，針對我本人工作中所感，提出以上建議看法，不對之處請領(lǐng)導指正。我們希望在未來五年內(nèi)，我們能與公司共同成長，實現(xiàn)發(fā)展目標，共同擁有美好的未來。

財務處伍雪

學習小計劃(篇2)

“十二五”時期，是全面建設小康社會的關(guān)鍵時期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。準確把握國內(nèi)外形勢新變化新特點，科學制定“十二五”規(guī)劃，對于繼續(xù)抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期、促進經(jīng)濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展，對于奪取全面建設小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

反思現(xiàn)代科學技術(shù)對我們的負面影響

如今，科學技術(shù)的重要性已為世界所有國家所認可。然而，科學技術(shù)具有雙刃劍的功能，也具有雙刃劍的功能。從人類社會生產(chǎn)力的發(fā)展過程來看，先進生產(chǎn)力取代落后生產(chǎn)力是科學技術(shù)進步的結(jié)果。

尤其是在今天,科學技術(shù)突飛猛進的發(fā)展加快了社會發(fā)展的步伐 ,提高了社會生產(chǎn)力 ,極大地滿足了人們物質(zhì)生活和文化生活的需要。但由于社會生活的復雜性和多樣性，在某些情況下，科學技術(shù)的研究和應用也會導致不好的結(jié)果。為了克服科學技術(shù)所帶來的消極影響 ,我們必須重視科學技術(shù)活動對社會產(chǎn)生負面影響,通過規(guī)范人們的科學技術(shù)行為 ,使人們的科學技術(shù)活動產(chǎn)生善的結(jié)果。

工業(yè)文明出現(xiàn)之后 ,“機器延伸了人的器官 ,化石能源取代了畜力 ,社會化大生產(chǎn)代替了手工生產(chǎn) ,人類的足跡涉及地球生物圈的各個角度并開始干涉整個地球的生物化學循環(huán) ,改變物質(zhì)循環(huán)與能量流動?！睉{借現(xiàn)代科學技術(shù)的支持 ,人類發(fā)明了制冷劑 ,廣用于電冰箱、空調(diào)器等各種制冷設備。制冷劑中含有的氟里昂嚴重破壞了臭氧層 ,使地球的個別地方出現(xiàn)了巨大的臭氧層空洞 ,從而無法有效地遮擋來自太陽的紫外線 ,增加了人類患**癌的可能性。

農(nóng)藥、化肥的發(fā)明和應用，增加了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，但也導致了食品的自然品質(zhì)遭到破壞，土壤變硬，肥力下降。農(nóng)藥的使用殺死了許多有益的昆蟲和微生物，嚴重影響了水質(zhì)。而最近日本發(fā)生的核事件對人類的影響更為嚴重。

在正常情況下核電站原子核裂變產(chǎn)生的能量只有30%～35%轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，大量的廢熱則通過冷卻水排放到環(huán)境中去。核電站冷卻海水用量很大。為了防止污垢生物附著在冷卻系統(tǒng)的內(nèi)壁上，通常需要對冷卻海水進行氯化處理，以抑制污垢生物的生長。

冷卻水通過冷卻系統(tǒng)后又再排出，其中的余氯亦隨之排放到海洋環(huán)境中去，從而可能對鄰近海域生態(tài)環(huán)境造成不良影響。然而日本的核**，對于核輻射問題，從前蘇聯(lián)切爾諾貝利核**事件來看，核輻射的威力是相當巨大的，重則當場死亡，或是幾年內(nèi)死亡，輕則造成基因突變，后代受到影響。這是對人而言，對于地球環(huán)境來說，毀滅性的打擊也是不言而喻的，一旦核泄漏，當?shù)貙⒊蔀橐黄沓牵氖徣藷煛?/p>

在前蘇聯(lián)的這次核**事件中，因為戈爾巴喬夫**沒有掌握準確信息而造成搶救延誤，甚至當做一場火災來處理，損失慘重。后來在知情的情況下，為了大國尊嚴，一再強調(diào)這次**事件并不嚴重，隱瞞實情造成核污染不斷擴散，隨著風的傳輸，直到西歐諸多國家。這次日本核**事件，日本**公開透明的處理這件事情，值得贊許，但是因為處理不力，至今核反應堆仍在冒白煙，而且輻射等級也在上調(diào)。

這說明這件事并不像我們說的那么重要。

總之，科學技術(shù)是把“雙刃劍”，我們要正確的對待科學技術(shù)的雙重作用，克服其負作用。要充分發(fā)揮科技的積極作用。我們有理由并堅信，只要我們合理利用科學技術(shù)，人類的未來就會越強大越好。

學習小計劃(篇3)

王洼鎮(zhèn)中心學校機關(guān)黨支部

為切實推進黨組織建設，提高領(lǐng)導班子政治素質(zhì)和理論水平，更好落實科學發(fā)展觀實踐活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，現(xiàn)按照局黨委的工作部署和中心校黨總支的要求，結(jié)合學校的工作實際制定如下學習計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習黨的十七屆五中全會精神，全面系統(tǒng)地學習貫徹科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，不斷提高黨支部成員的黨性修養(yǎng)和思想修養(yǎng)，不斷增強黨支部委員解決復雜矛盾、破解影響和制約學校工作發(fā)展的能力，增強學校黨支部工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性，為加強師德師風建設提升辦學質(zhì)量提供有力的思想條件和組織保障。

二、學習內(nèi)容

中國特色社會主義理論體系和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗；**區(qū)、市、縣重要會議精神和領(lǐng)導講話；社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學技術(shù)知識、法律法規(guī)知識、管理知識、黨風廉政建設和反腐敗相關(guān)內(nèi)容、領(lǐng)導科學、與文化工作相關(guān)的知識；與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展有關(guān)的重要政策。根據(jù)情況每月四次學習“創(chuàng)先爭優(yōu)"、”兩會“精神、師德師風建設，學習時事政治及安全、綜治、計劃生育、維穩(wěn)、防邪、**電教片等內(nèi)容，同時根據(jù)局黨委中心?？傊π碌膶W習安排作調(diào)整。

三、學習要求

（1） 要把握文件精神，規(guī)范教育活動。嚴格按照局黨委的學習要求河黨總支的安排，開展學習教育活動。

（二）發(fā)揮表率帶動作用。積極參加中心組的集中學習，努力搞好個人自學，認真做好讀書筆記，積極撰寫學習體會或理論研討文章，努力使自己的學習做到經(jīng)?；⒁?guī)范化，做認真學習、深入學習的表率。

（三）執(zhí)行學習制度。按照《學校黨支部中心組學習制度》要求，堅持每個月集中學習1次。

（4） 堅持理論聯(lián)系實際，不斷提高學習效果。要把提高理論水平同提高領(lǐng)導水平結(jié)合起來，努力在增強黨性修養(yǎng)上下功夫，在提高思想水平上下功夫，在提高管理能力上下功夫，在加強師德師風建設促進教育質(zhì)量提升上下功夫，在維護和諧穩(wěn)定上下功夫，把理論學習的成果轉(zhuǎn)變成推動學校發(fā)展的強大動力，從而真正達到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的目的。

（五）集中學習與自學相結(jié)合。集中學習可以采取專題學習討論、經(jīng)驗交流、聽取專題報告和講座、****等形式。自學可以根據(jù)學習內(nèi)容合個人工作安排，并應堅持做好筆記。

（六）自覺接受檢查考核。按照要求，年底要做好黨員、教師和積極分子的民主測評工作。首先要做好自查工作，將一年內(nèi)自己撰寫的學習經(jīng)驗文章或研究報告、理論學習筆記本等相關(guān)材料提供給上級檢查。

（七）考勤與考核。中心組成員必須按時參加學習。因特殊情況確不能參加學習的，必須向黨支部書記請假；把中心組學習情況同創(chuàng)建“學習型組織”和評選“十星基層黨組織”結(jié)合起來，中心組成員要保存好個人學習檔案，包括自學筆記、討論記錄、中心發(fā)言材料、學習體會文章等內(nèi)容，以備查考。

學習小計劃(篇4)

活動課時安排

第一課時（課時時長120分鐘）

一.陶藝概述：

1： 傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)發(fā)展概況及作品賞析

2：現(xiàn)代陶藝簡介及作品欣賞

2.感受泥性

目的：了解陶瓷工具和材料的特性，玩耍和揉捏陶土，體驗并熟悉陶土的特性

1.：陶藝工具及材料的介紹

2.：接觸陶泥，隨意把玩陶泥

三。捏泥：有目的的捏泥：羊頭形捏泥；菊花形捏泥

3.陶藝成型體驗

目的：學習陶瓷成型的基本技術(shù)，并使作品更成功。培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

1.手捏成型：

（1） ：手拿茶杯、茶壺；教師示范；欣賞作品；課堂練習

（2） ：手抱動物、人物；欣賞作品；教師示范；課堂練習

四、陶塑

①塑出實心泥塑 ②挖空作品中心 ③范例作品欣賞

第二課時（課時時長120分鐘）

1.陶藝概述：

1： 傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)發(fā)展概況及作品賞析

2：現(xiàn)代陶藝簡介及作品欣賞

2陶瓷基本制作方法展示與講解

（1）團塊成型

（2）泥條盤筑成型

（3）采用點，線，面輔助的泥片成型方法。

（4）泥板成型

掌握最基本的輔具成型方法，啟發(fā)他們自己發(fā)明輔具。

（5）內(nèi)挖外雕成型

（6）支撐物輔助成型

（7）轆轤拉坯成型

轆轤拉坯成型有拉坯和利坯（修坯）兩個部分構(gòu)成。此種方法技術(shù)性較強，對泥料干濕、輪盤轉(zhuǎn)速及雙手的動式運用要求較高，初學者須經(jīng)一段時間的練習方能掌握。

三：泥條盤筑法

① 搓泥條②泥條抽象構(gòu)圖③容器造型（壺瓶）④樣件欣賞

四：泥板成型法

①壓制泥板 ②器皿成型 ③動物成型 ④范例作品欣賞

課時三（課時時長120分鐘）

一、陶藝概述：

1： 傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)發(fā)展概況及作品賞析

2：現(xiàn)代陶藝簡介及作品欣賞

二，陶瓷基本知識：

1五大名窯（關(guān)、鈞、汝、戈、鼎）

2基礎(chǔ)材料（瓷土、黃土、紫砂、黑土、黃土、陶土等）

3.了解陶藝工具材料特點，把玩、揉煉陶泥，體驗、熟悉陶泥的特性

三、拉坯成型：

1.抬起扶正粘土，用雙手的中指拾起一塊適當大小的東西。

2雙手握住泥，右手拇指從上止點向下壓。

三。左手輔助，右手大拇指從底部中心伸出，井底平整。

4左手在里面，右手在外面。左手中指與右手拇指相對。緩慢地從底部向上提起，保持恒定速度，并將綠色主體拉高。

5雙手的指尖內(nèi)外相對，左手稍微用力擴張，逐漸變薄綠體，可以反復保持綠體的厚度和均勻性。

6.將坯體拉高、修薄時注意整體帶動，保持四線平整，形狀固定后雙手夾薄皮條將口緣壓光。

7用手指撫平和平整腳底平臺，去除多余的粘土。

8.拉坯機減慢速度，雙手平行輪盤拉緊割線，輕輕靠近并嵌入底足部位約三分之一處，左手松開任割線卷入，拔出割線。

9關(guān)掉電源，用雙手中指輕輕握住綠色身體的根部。

學習小計劃(篇5)

在紀念毛澤東主席為雷鋒同志題詞49周年之際，為進一步深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，加強對青少年的社會主義核心價值觀教育，大力弘揚新時代雷鋒精神、志愿服務精神以及雷鋒同志在工作和學習中表現(xiàn)出的艱苦樸素、助人為樂、團結(jié)同志、愛黨愛國、服務人民的精神，用實際行動詮釋和踐行“愛國誠信、務實創(chuàng)新、開放包容”的天津精神，我校在少先隊員中深入開展“做踐行天津精神的小雷鋒”學雷鋒系列主題活動，本次活動以學習雷鋒精神、深入挖掘雷鋒精神新的時代內(nèi)涵為引領(lǐng)；以學習雷鋒志愿服務實踐為載體，在傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上不斷拓展新的內(nèi)容和形式。通過“精神體驗——感恩實踐——精神提升”的學習成長路徑推動青少年學生善良、責任、感恩、奉獻等思想道德觀念的自主生成；以“尋找和介紹身邊的雷鋒和新時期的雷鋒精神”創(chuàng)新學雷鋒活動的評價和總結(jié)模式，鼓勵青少年自己去感知、發(fā)現(xiàn)和推選身邊可親、可敬、可學的學雷鋒活動先進典型，讓雷鋒精神中的精髓和天津精神交匯融合，讓小雷鋒都成為踐行天津精神的小先鋒，以此來推動活動的深入開展和教育目標的有效達成。

具體安排如下：

一、3月5日利用每周一升旗儀式，開展以“雷鋒精神伴我行”為主題的升旗儀式，以學習雷鋒精神、深入挖掘雷鋒精神新的時代內(nèi)涵為引領(lǐng)，提高思想認識，將雷鋒精神內(nèi)化為自己的行動指南，開啟本月主題活動。

二、以中隊為單位，開展“手拉手互幫互助”學雷鋒活動。

每個中隊少先隊員選擇一名本中隊的家庭困難學生，奉獻自己的愛心，送這些困難同學一支鉛筆或一個橡皮或一個本子等等，并且每個同學都制作一個“愛心祝?？ā?，交流分享自己參加活動的感受和祝福語，在“手拉手”互幫互助活動中開展學習雷鋒精神活動。

3、 通過紅領(lǐng)巾廣播和黑板報主題宣傳，營造活動氛圍。

通過紅領(lǐng)巾廣播結(jié)合向李然老師學習活動，在廣大青年教師中開展“關(guān)愛學生，獻身教育”為主題的師德教育活動，以良好的師德風范教育和感化學生。通過黑板報進行主題宣傳，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，做好學雷鋒活動的宣傳報道工作，大力營造全社會共同參與的良好氛圍。

四、撰寫活動感受

學生在活動結(jié)束時，談談自己在本次活動中的感受，并且寫一寫自己在本次活動中做了哪些實際的事情，哪些方面還需要努力。

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