幼兒園英語教案優(yōu)選12篇

幼兒園英語教案。

現(xiàn)在請大家一起來閱讀這篇揭示“幼兒園英語教案”內(nèi)涵的文章。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。寫好教案課件，可以避免老師遺漏重中之重。感謝你的關(guān)注我會繼續(xù)創(chuàng)作充滿創(chuàng)意的作品！

幼兒園英語教案 篇1

一、活動名稱：Supermarket

二、活動對象：大班

三、活動設(shè)計意圖：在英語的學(xué)習(xí)中，小超市里活動的扮演也是孩子經(jīng)常喜歡參與的。孩子通過熟悉場所的角色扮演，在游戲中學(xué)習(xí)能更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，提高對學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、活動目標：

1、復(fù)習(xí)購物架上所陳列實物的單詞Daily Goods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"this is……."

2、學(xué)習(xí)句型"what do you want to buy?" "I want to buy……."

3、給予幼兒信心，提高幼兒積極主動的開口說英語的能力，為以后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

五、活動準備：購物架、購物籃、各類實物、小獎勵

六、重難點：讓幼兒明白句型"what do you want to buy?" "I want to but……."的意思和準確的發(fā)音，以及讓幼兒主動開口參與情景對話。

七、活動過程：

（一）Warming up：

T: hello, Babies! Now! Let's call the roll.

Song：《where are you》

T: xx，xx，where are you ?

C: Here I am, here I am, how are you?

T: I'm fine .thank you. xx，xx，where are you?

C: Here I am, here I am, how are you?

T: I'm so good. Are you happy today?

（二）Presentation課堂呈現(xiàn)

1、T: ok, Today, we came to a supermarket, There are many things we have learned. This is…….

老師可以任意的選擇購物架上的食物進行單詞復(fù)習(xí)和糾音，或者可以故意說錯單詞對幼兒進行抽查。

2、shop assistant引出句型"what do you want to buy……?"S：Can I help you?

T: yes.

S: what do you want to buy……?

T: I want to buy a cola.

3、kids, what did she said? She said, what do you want to buy? Right?

Read after me, please! What do you want to buy? (反復(fù)教3次)老師提起籃子把買到的東西放到購物籃中。

Now, I want to buy a banana. （幼兒跟讀）I want to buy a comb. （幼兒跟讀）I want to buy a cup. （幼兒跟讀）4. I need a shopper, who wants to try? Say let me try!

T: what do you want to buy?

C: I want to buy……. (如果幼兒不會說，老師要引導(dǎo)幼兒開口并給予鼓勵)T: I need a shopper，and another kids ask her What do you want to buy? Who wants to be a shopper?

C: What do you want to buy?

C: I want to buy……. (其他幼兒跟讀)5. Situational Dialogues：

Kids，can you buy things by yourself? Come on, don't be shy.

Say let me try.

請小朋友獨自買東西并與shop assistant對話。

S: welcome on our market. Can I help you?

C: yes.

S: what do you want to buy？

C: I want to buy…….

S: here you are.

C: thanks.

T: anybody wants to try?

C: ……T: you will be a shopper. And you will be a shop assistant. Ok. Are you ready?

老師引導(dǎo)幼兒對話。

幼兒園英語教案 篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

Shopping

A: Hello! Can I help you?

B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.

A: How about this one?

B: Oh, good. The size is OK.

C: Mum, I don't like the colour.

A: Do you like this purple one?

C: Cool! That's my favourite colour.

B: How much is it?

A: Sixty-eight yuan.

B: Here's the money.

A: Thanks.

size 尺寸；大小

purple 紫色的

cool 棒的

二、教學(xué)目的與要求

1. 能聽懂、會說本篇對話；

2. 能運用會話中的句型進行擴展性的情景會話；

3. 能聽懂、會說新單詞：purple, size, cool。

三、教學(xué)重點

能運用所學(xué)句型進行擴展性的情景會話。

四、教學(xué)手段

運用多媒體輔助教學(xué)。

五、教具準備

一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。

六、教學(xué)步驟

Step 1. Greetings

T: Good morning, boys and girls. glad to meet you.

Step 2. Presentation

（1） Lead-in

T: You know, I'm new here. I thought it would be hot in Zhuha.But today it is cold. I'm just in a blouse.

Now I'm feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. （Read the title "shiopping".）

（2） Play a guessing game （課件：顯示屏上出現(xiàn)一些碎片，碎片慢慢擴大，變成一件毛衣）

T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "YOu want…"

（3）（課件：教師走進一家服裝店，與售票員進行交談。）

T= the teacherC= the computerSs= the students

C: Can I help you?

（Learn to say:"Can I helpyou?"）

T: I want a sweater, sir.

C: How about this one? （課件：售貨員拿出一件很大的毛衣。）

T: I think it's too big.

C: How about this one? （課件：售貨員拿出一件很小的毛衣。）

T：How about this one? What do you think?

Ss:It's too small.

C: How about this one? （課件：售貨員拿出一件對教師來說大小合適的毛衣。）

（Learn to say:"How about…？"）

T: I think the size is OK. Do you think so?

Ss:yes!

（Learn to say:"size".）

（Read after the teacher:"The size is OK."）

T: The size is OK, sir. but I don't like this colour.

C: What's your favourite colour?

T: What's my favourite colour is …（課件：毛衣隨著學(xué)生的回答變換顏色，并由此引出新授單詞"purple"。）

（Learn to say:"purple".）

T: （take out a purple sweater）I like this purple sweater.

（4） Play a game: Guess the price of the sweater.

Ss: How much is it?

S1 : …yuan.

（If the price S1 guess is too low, the teacher will say:"Up, up, up."; if too high, the teacher will say:'' Down, down,down." Each students has three chances to guess.）

After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students "Am I cool?"

（Leatn to say:"Cool".）

Step 3. Practice

（1）Listen to the dialogue.

T: What have you heard in the dialogue?

（2）Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.

（3）Pratice in groups of three.

Step 4 Consolidation

（1）Divide all the students into 5 groups: stationer's, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups.

（每組由一名學(xué)生當(dāng)售貨員，其它學(xué)生充當(dāng)顧客。）

（2）Ask the students to go to different shops and buy different things.

（把全班分成五個組，即五個“商店”，顧客可以到任

何一家“商店”“購買”自己喜歡的物品。教師到各組去指導(dǎo)，同時教師也當(dāng)顧客，購買物品。

（3）教師總結(jié)全課，表揚做得好的學(xué)生。電腦計分牌顯示勝方，并伴隨勝方的歡呼聲。

Step 5 Ending

The students sing a song "Good-bye."

幼兒園英語教案 篇3

　活動目標：

1、 能大膽的在同伴或別人面前介紹自己。

2、 學(xué)習(xí)用××，××××

活動過程：

一、 熱身《The morning has come》

二、 日常用語

三、 復(fù)習(xí):My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a

les and oranges. How about you ?

四、 新授：

Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be

a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who

can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you

want to be?

幼兒講: I can… I want to be…

　 游戲：

1、找朋友，自我介紹

2、找老師去進行自我介紹

幼兒園英語教案 篇4

活動內(nèi)容：英語：Insects

活動目標：

1、學(xué)習(xí)四種昆蟲的說法。

2、學(xué)習(xí)說出所在位置的英文用語。

活動準備：

1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.

2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.

3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》

4、Material:Flash cards自制的放大鏡butterfly bee ant和caterpillar圖片洞洞夾 昆蟲手環(huán) 海報紙 ant butterfly caterpillar bee 頭套 CD Textbook Workbook

活動指導(dǎo)：

一、Presentation:(教學(xué))

1、Teacher先問kids在公園或是戶外玩耍的時候有沒有見過昆蟲？讓kids自由自主的表達一下。之后Teacher拿出自制的放大鏡（見圖），開心的告訴kdis這一節(jié)課要介紹四種可愛的昆蟲給kids認識。

2、先將butterfly的圖片貼在放大鏡上，然后教kids說“A butterfly .Yeah!”再用What do you see?問kids，引導(dǎo)kids說出“butterfly”.

3、以同樣的方法教ant, bee, 和caterpillar.

4、Teacher隨意說出昆蟲的名稱要kids做出動作和復(fù)誦三次。

二、Presentation:

1、Teacher先將flower ,grass ,leaf和sky的圖片貼放在白/黑板上，帶著kids復(fù)習(xí)一次。再拿ant的圖片由白/黑板的邊緣向中央爬行，爬到garss上并問

“What do you see?”并作出找尋的動作，最后看到ant并開心的說“Oh! On theGrass.”。

2、Teacher指著草上的螞蟻教Ant, ant is on the grass.讓kids練習(xí)說幾次。

3、以同樣的方式將bee放在花上，將毛毛蟲放在葉子上，將蝴蝶放在空中，教kids說Bee, bee is on the flower.

Caterpillar, caterpillar is on the leaf.

Butterfly, butterfly is in the sky.

4、將bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?問kids并引導(dǎo)他們說出句子。

三、Workbook:

1、Teacher引導(dǎo)kids拿出本課的貼紙，先看第四頁左邊的單字，Teacher協(xié)助kids念出單字然后將貼紙貼上，Teacher在引導(dǎo)kids辨識第四頁左邊的圖并將對應(yīng)的昆蟲連起來。

2、Teacher先用圖卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后將圖卡貼在白/黑板上，問“Where is the dragonfly?”引導(dǎo)kids指出來并說“There it is.” 以此類推，練習(xí)指出所有的insects.

3、引導(dǎo)kids看第五頁，Teacher以“Where is the worm?”問kids，讓kids自己找到worm并說“There it is.”之后貼上貼紙。

活動反饋：

本次活動教師以游戲的形式貫穿始終，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，生動有趣的活動形式緊緊抓住了幼兒的注意，在認讀新單詞時，教師采用了集體、個別練習(xí)的方式，并用游戲的形式加以鞏固，整堂課氣氛活躍，教學(xué)效果好。

幼兒園英語教案 篇5

活動目標：

1.學(xué)會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M行對話。

活動準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

活動過程：

一、Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二、Warming

《The sun》、《The moon》

三、 新授

1、 Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2、One by one

3. 示范

（1）老師示范：let me try them on.

1. They are tight. They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。

5、結(jié)尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.

幼兒園英語教案 篇6

目標：

1.學(xué)會新單詞：ortsshoes,sliers,justright,tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M行對話。

準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

過程：

一．Greeting

Hello,hoing

《Thesun》、《Themoon》

三．新授

1．Gue

etrythemon.

1.Theyaretight.Theyarenotmysize.

2.Theyarejustright.Theyaremysize.

(2)幼兒示范：

T：hoysize

Theyarejustright.Theyaremysize.

4.Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Doyouoreon.

幼兒園英語教案 篇7

活動設(shè)計采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)的興趣。

1.通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

2.幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。

1.以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

HOW are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

1.通過賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：I want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”游戲。

Linda：Miss Yang.Water，Water.

Teacher：Thank you.(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon.

幼兒園英語教案 篇8

活動內(nèi)容：Put on & Take off

活動目標：

1、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

2、復(fù)習(xí)單詞：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes

新授單詞：glasses（眼鏡）、pants（褲子）、scarf（圍巾）

3、能結(jié)合所學(xué)單詞熟練運用句型Put on…… Take off……

活動準備：多媒體VCD（事先錄制）

內(nèi)容：

A太陽升起時小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型練習(xí)：Put on……、出現(xiàn)新授單詞glasses、pants、scarf）

B天黑了，小朋友準備上床睡覺（句型憐惜：Take off……）

C兩名幼兒相互間發(fā)指令（復(fù)習(xí)鞏固單詞與句型）

2、圖片：glasses、pants、scarf

4、實物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf

活動過程：

一、Warming up

rhyme:

coat coat coat、cold cold cold

if you are cold, put on your coat.

二、觀看錄像，學(xué)習(xí)新單詞

1、T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!

2、教師播放錄像A

3、T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they?

4、教師出示圖片學(xué)習(xí)新單詞：glasses、pants、scarf

glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集體幼兒跟教師念）

say: put on my glasses.

Pants: What’s this?（pants）（集體念后，個別幼兒念）

Say: put on my pants.

Scarf: What’s this?（Scarf）Ok, pass around.（開火車念）

Say: put on my Scarf.

5.Ok, who wants to be a teacher and ask us?（請一名幼兒提問：What’s this?

What are they?其他幼兒回答：glasses、pants、scarf）

三、再次觀看錄像、鞏固所學(xué)單詞與句型

1、T: Ok! let’s go on.（繼續(xù)觀看錄像B）

2、T: It is so interesting, let’s do it together, ok?

Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes

T: Once again!

Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes.

四、游戲介紹，師生、生生互動

1、T: Here is a game for you, Watch carefully!（觀看錄像C）

2、T: That’s all! Do you understand?

3、集體游戲：

T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf

T: I want two children of you, who wants to try?

游戲規(guī)則：請兩名幼兒比賽，比賽幼兒聽教師口令作相應(yīng)動作，（put on your……take off your……最快者為勝）

T: Who wants to try? You say, they do!

4、分散游戲：

T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here.

T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf.

And put on them.

T: Then make a friend. You say and your mate do it. Your mate say and you do it. Understand?

T: Ok! Come on, Let’s do it!

五、集中結(jié)束

1、音樂起，幼兒集中。集體念兒歌《put on and take off》

Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes.

I feel cold, I feel cold.

Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes.

I feel warm, I feel warm.

幼兒園英語教案 篇9

教學(xué)目的：

1．通過活動復(fù)習(xí)：iamhot．imthirsty．whoisit?itsme．

2．復(fù)習(xí)兒歌歌曲《誰在敲門》，《小狗和小熊》，《幾只猴子》，《招待客人》，《請進來》。

教學(xué)重點難點：

鞏固單詞的正確發(fā)音，句子的正確語調(diào)

教學(xué)準備：

1．小狗、小貓、小雞、小鴨、小熊、熊媽媽、熊貓服飾；

2．小熊家一角，模擬電話亭；

3．果汁、牛奶、水果等實物若干；

4．圖片一幅(圖片中有猴子、蘋果、桃子)。

教學(xué)過程：

(一)小熊的家(熊媽媽正在做家務(wù))

1．littlebear跑進屋子里喊：mummy!mummy!hot，hot．iamhot．imthirsty．

2．熊媽媽：juiceormilk?

littlebear：juice，please．

接過果汁說：thankyou．

小熊正在喝果汁，電話鈴響了。

(二)電話亭和小熊的家小狗、小貓、小雞、小鴨在電話亭打電話：

1．littlebear：hello，doggy．

doggy：hello，littlebear．woof―woof―woof．

littlebear：yes．

2．littlebear：hello，kitty．

kitty：hello，littlebear．mew―mew―mew．

littlebear：allright．

3．littlebear：hello，chick．

chick：hello，littlebear．piou―piou―piou．

littlebear：yes，yes．

4．littlebear：hello，duck．

duck：hello，littlebear：quack―quack―quack．

littlebear：great．

(三)小熊的家門口

1．小熊站在門口，misspanda來了，小熊忙說：

please，please，please．

comein，please．

sitdown，please．

drinksomewater，please．

haveacookie，please．

haveacandy，please．

haveapeach，please．

haveanapple，please．

haveabanana，please．please．please．please．

misspanda:thankyou．(或no．thankyou或yes，please)

這時門鈴響了。

2．doggy邊敲門邊唱：

pong，pong，pong，pong．

pong，pong，pong，pong．

littlebear唱：whoisit?whoisit?

doggy唱：itsme，doggy，itsme，doggy．pong，pong，pong，pong，pong，pong．

(littlebear打開門)

doggy唱：iamdoggy．iamdoggy．

littlebear：imlittlebear．imlittlebear．hello．

doggy唱：hello，littlebear，hello，littlebear，唱完后

littlebear說：comeinplease．

doggy：thankyou．doggy進門后把禮物遞給

littlebear說：somecookiesforyou．thankyou

(小熊去放禮物，小狗與misspanda打招呼)

littledoggy說：hi!misspanda．

misspanda說：hi!doggy，comehere，sitdown，please．

doggy：thankyou．小熊招待小狗時，門再次被敲響。

3．kitty敲門同小狗，kitty進門后把禮物遞給小熊：

somepeachsforyou．

小熊：thankyou．

小熊去放禮物，小貓與misspanda，doggy打招呼。

doggy招呼小貓：comehere，sitdown，please．

小貓：thankyou．

小熊招待小貓時門被敲響(misspanda，doggy，kitty藏起來)

4．chick邊敲門邊唱：

pong，pong，pong，pong．pong，pong，pong，pong．

littlebear唱：whoisit?whoisit?

chick唱：itsmechick，itsmechick．

littlebear唱：comein，please．

chick唱：thankyou，thankyou．小雞進門后把禮物遞給小熊：somecandiesforyou．

littlebear：thankyou．小熊去放禮物

misspanda，doggy，kitty跳出來與小雞打招呼。

kitty：comehere，sitdown，please．

小雞說：thankyou．

小熊招待小雞時門又響了。

5．小鴨敲門同小雞，小鴨進門后把禮物遞給小熊：somebananasforyou．

小熊：thankyou!在小鴨敲門時藏好的客人跳出來與小鴨打招呼，這時放好禮物的小熊招呼大家：look．look．myfamily．mydaddy，mymummy，mygrandpa，mygrandma，andi(客人邊點頭邊說：oh，

幼兒園英語教案 篇10

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk & Let’s play

二、教學(xué)目標：

1．要求學(xué)生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a ……在實際情景中運用。

2．要求學(xué)生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

三、課前準備：

1．教師準備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。

2．學(xué)生準備有關(guān)文具的實物。

四、教學(xué)過程：

㈠熱身

1．演唱歌曲：“How are you?”

2.師生問候。

3．師生、生生間的日常會話練習(xí)，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

C:(to B)Nice to meet you, too!

㈡復(fù)習(xí)

1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請學(xué)生用Look，I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

㈢新課展示

1．通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。

最后，教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說，Look， I have a zoo.

2．感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感嘆語，并告訴學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

3．聽錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。

㈣趣味操練

1．單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學(xué)生說出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。

2．教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學(xué)上講臺，教師說：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat . 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3．Making a zoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

㈤課外活動

1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物，有的打“√”。 動物

姓名

2．模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們的.叫聲的詞說給家長聽。

幼兒園英語教案 篇11

一、教學(xué)目標

a）使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b）能正確理解句型的含義

c）踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點與難點

1、字母及單詞的拼讀與書寫

2、句型的含義及運用

三、教學(xué)內(nèi)容

1、字母：Rr

2、單詞：grandpa（爺爺）

3、句型：

四、教學(xué)準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認讀學(xué)過的卡片

2、學(xué)習(xí)字母：Rr

3、教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

4、學(xué)習(xí)單詞grandpa

5、教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網(wǎng)」幼兒園±教案頻道

d）全班學(xué)生跟老師讀

e）游戲“大小聲”讀

f）男女生讀

g）個別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

幼兒園英語教案 篇12

活動目標

1、讓幼兒認識農(nóng)場里的不同小動物。

2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

（一）Greeting：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運用故事展開知識點,學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

4、采用游戲來復(fù)習(xí)所學(xué)，運用機器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

（三）Ending：

教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

活動結(jié)束

幼兒園大班英語教案3

教學(xué)目標：

1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、結(jié)合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。

教學(xué)準備：

1、圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師

2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟、玩具箱

3、已掌握一些職業(yè)的名稱

教學(xué)過程：

1、師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由教師的提問：what’s his job?引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- The fireman, the fireman?（手指圖片）

--- Do you know the fireman?（向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）

5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx的用法，以及best friend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩游戲：Do you know大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動作。

教學(xué)延伸：

布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對話。

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