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擊鼓傳球作文推薦15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-23

擊鼓傳球作文。

寫(xiě)作是一般人都會(huì)熟悉的一個(gè)過(guò)程,通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們對(duì)于身邊事物的觀察,一篇好的作文往往具備多個(gè)方面的條件,寫(xiě)作文到什么層次才算是寫(xiě)好了呢?我們的小編特意搜集并整理了擊鼓傳球作文推薦15篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

擊鼓傳球作文 篇1

“鈴、鈴、鈴……”上課啦!同學(xué)們一個(gè)個(gè)迅速地坐回自己的位置,只見(jiàn)老師手里捧著一個(gè)抽簽筒,上面裝著一個(gè)球,然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,你們想知道今天玩什么游戲嗎?”“踢足球”“打球”“拋球”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈地說(shuō),這時(shí),老師笑呵呵地說(shuō):“今天,我們一起來(lái)玩‘擊鼓傳球’游戲。”

接著,老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下“擊鼓傳球“的游戲規(guī)則:首先就由老師來(lái)控制音樂(lè),等音樂(lè)響起了,我們就開(kāi)始一個(gè)個(gè)地把球傳給別人,當(dāng)音樂(lè)停止了,如果球傳到哪個(gè)同學(xué)的手里,哪個(gè)人就要上臺(tái)抽簽并表演節(jié)目,第一次傳球順序向左,第二次傳球順序向右,然后再圍成一個(gè)圓圈相互傳遞。

我們先選一個(gè)人傳球,她就是彭鈺程第一個(gè)傳球,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)響起來(lái)了,球在我們的手里轉(zhuǎn)了兩圈后,突然音樂(lè)聲停了,結(jié)果這個(gè)“幸運(yùn)大獎(jiǎng)”落在冼凡杰手上,只見(jiàn)他小心翼翼地上去抽簽,打開(kāi)一看,原來(lái)是:請(qǐng)你學(xué)青蛙跳五下,只見(jiàn)冼凡杰不情愿地學(xué)了五次青蛙跳,他把雙手垂直放地,半蹲著,雙腳用力向前蹬,當(dāng)他跳完后,大家看了都捧腹大笑。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)聲又再次響起,這次是我們的班長(zhǎng)開(kāi)始傳球,這下球傳的非常快,好像車輪從我們的手里越過(guò)一樣,結(jié)果音樂(lè)一停,只見(jiàn)球還是班長(zhǎng)的手里,她頓時(shí)驚呆住令了,然后慢吞吞地上去抽簽,只見(jiàn)她抽到的是:請(qǐng)你學(xué)三聲貓叫,一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室,結(jié)果,讓我們笑得肚子都疼了。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)聲再次響起來(lái),這次的“中獎(jiǎng)”是我旁邊的阮泳琪,只見(jiàn)她手中拿著球,快速地她上去抽簽,結(jié)果她抽到了:請(qǐng)你背誦古詩(shī)《春曉》,她背得很流暢,“春…….花落知多少?!碑?dāng)她背完后,獲得了大家熱烈的掌聲。

當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí),同學(xué)們還是沉浸在游戲的歡樂(lè)聲,這笑聲不斷地在教室中回蕩著。

擊鼓傳球作文 篇2

今天,作文老師帶我們做了一個(gè)十分有趣的游戲——擊鼓傳球。

游戲開(kāi)始了,老師先說(shuō)規(guī)則:“當(dāng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái),蒙上眼睛,敲鼓(桌子),其他同學(xué)依次傳球,鼓聲停時(shí),球在誰(shuí)手里,誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目?!?/p>

老師剛說(shuō)完,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想做敲鼓者,因?yàn)槟菢忧蚓筒粫?huì)傳到自己這了。于是,老師說(shuō):“一個(gè)一個(gè)來(lái),每個(gè)人都會(huì)上?!边@時(shí)同學(xué)們才安靜下來(lái)。于是,游戲正式開(kāi)始了!第一個(gè)上臺(tái)敲桌的是彭泓博。他調(diào)皮的將紅領(lǐng)巾把整個(gè)臉都圍了起來(lái),老師笑著說(shuō):“你們看他像什么?”我們異口同聲的說(shuō):“蒙面大盜!”說(shuō)著,我們都笑了起來(lái)。

彭泓博開(kāi)始敲了,我的心也隨著鼓聲砰砰跳,像揣了一只小兔子,想千萬(wàn)別傳到我這兒啊,我可沒(méi)什么才藝可以表演??!這時(shí),鼓聲停了,球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是,劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩(shī):“日照香爐生紫煙,李白來(lái)到烤鴨店。口水直下三千尺,摸摸口袋沒(méi)帶錢?!彼麆傉f(shuō)完,我們就哈哈大笑,笑得肚子都痛了。

然后又陸續(xù)有同學(xué)被點(diǎn)中了,每次敲鼓時(shí),我都提心吊膽的傳球,不過(guò)值得慶幸的是,我一次也沒(méi)有被點(diǎn)中。

游戲快結(jié)束時(shí),老師把所有被點(diǎn)到的同學(xué)全都叫到了講臺(tái)上,讓他們一人再表演一個(gè)節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了:彭泓博一邊噴著殺蟲(chóng)劑一邊捂著鼻子背古詩(shī);戴挺安給我們“跳”了一個(gè)搖頭舞;劉奕豪五花八門(mén)的答著我們給他出的各種急轉(zhuǎn)彎......整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我體會(huì)到才藝很重要,幽默的人會(huì)給多人帶來(lái)快樂(lè)。

擊鼓傳球作文 篇3

只見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)神態(tài)各異,有舉著手的,有側(cè)身坐著的,有舉著書(shū)本的,一定也不動(dòng)地望著一個(gè)方向——老師手上的球?!伴_(kāi)始——”老師一聲令下,教室沸騰了。有的大叫著,好像好幾年都沒(méi)吃飯的大猩猩,嘴張得大大的,鼻孔里好像能塞下一個(gè)月球:有的站上了椅子,球一到手上就立馬拍給別人;有的全神貫注地盯著桌面,生怕球“烤”熟了他的手。

你看!小畢同學(xué)擺出一副練武功的架勢(shì),球來(lái)了!到他的手上就是一塊燙手的鐵塊,就想快點(diǎn)推辭掉。哈!樣子可滑稽了,活像一位……賣菜大媽!每個(gè)同學(xué)的臉上洋溢著喜悅和緊張。再看那個(gè)小吳同學(xué),球到了他的手上。他抓著球,好像一點(diǎn)都不慌張。任意挑逗著旁邊的小畢同學(xué)。小吳同學(xué)好似一個(gè)廣場(chǎng)舞大媽,激情四射地跳著新疆舞,球要到我這來(lái)了!

我的心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我皺緊了眉毛,嘴緊緊的閉合著,渾身肌肉都活動(dòng)了起來(lái),血液流遍全身,使我更加興奮。來(lái)了!我像只猴子似的伸長(zhǎng)手臂,急忙把球傳給后桌,生怕鼓聲會(huì)在我這里停止。我心想:好險(xiǎn)。

你看,你瞧!班級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)都變了樣,這個(gè)抬起胳膊,那個(gè)低下腦袋,生龍活虎。鼓聲停了……全場(chǎng)停止了沸騰!同學(xué)們都張嘴笑了起來(lái),那個(gè)拿著球的同學(xué)卻一臉疑問(wèn)……

擊鼓傳球作文 篇4

擊鼓傳球作文500字:“哐哐——咚咚——”教室中傳來(lái)了一陣陣如雷鳴般的響聲,想知道發(fā)生了什么嗎?跟我一起來(lái)看一看吧!

原來(lái),同學(xué)們是在擊鼓傳球??!只見(jiàn)林老師拿著乒乓球,一邊暗地中偷笑,一邊又如考官一般,四處踱步徘徊。

在一瞬之間,乒乓球落入了劉熠手中,他用雙手來(lái)回運(yùn)球,好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般,但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個(gè)不注意他高舉起手,就如一根柱子拔地而起,緊接著,他將手臂彎成“月牙”,猛地一下,將乒乓球向人群中砸了過(guò)去,仿佛要用那枚“炸彈”把密集的同學(xué)們炸得四處逃竄一般,此時(shí)的鼓聲也更加地急促起來(lái)。

整個(gè)教室中,同學(xué)們四處閃躲,他們一面歡呼著,一面又揮舞雙臂,仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的,一溜煙就跑到了空調(diào)旁,生怕乒乓球碰到她們??闪硪贿叺哪猩锌删筒灰粯恿?!只見(jiàn)楊子瑜一個(gè)箭步閃到乒乓球面前,用裝了彈簧似的雙手來(lái)回捕抓球??赡瞧古仪騾s如變成了一個(gè)搗蛋頑皮的孩子般,一遍又一遍,不知疲倦地戲耍著楊子瑜。

可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛,隨著最后一聲鼓的結(jié)束,他一個(gè)飛撲,將乒乓球握在了手中。

游戲雖然結(jié)束了,可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學(xué)們?nèi)玢y鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。

擊鼓傳球作文 篇5

劉睿航

“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳來(lái),惹得旁邊教室的老師都嫉妒了。你想知道我們?cè)诟墒裁磫??我們?cè)谕嬗腥さ膿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先,老師講游戲規(guī)則,一個(gè)人拍桌子,別的同學(xué)傳球,如果拍桌子的人停了,球在哪個(gè)同學(xué)的桌子上,他就要在5秒鐘之內(nèi)說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ),說(shuō)不出來(lái)的或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué),他就要受到懲罰:俯臥撐三次。老師的話音剛落,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起小手,都想當(dāng)一個(gè)發(fā)號(hào)“司令”——擊鼓。最后,周狄如愿以償當(dāng)上了“司令”。[迷你句子網(wǎng) WwW.jZD365.cOM]

游戲開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子,眼巴巴地望著球,生怕球停留在自己的桌子上。只見(jiàn)周狄用手不停地拍打著桌子,突然怪笑地停住了。球停在了黃凱瑞的桌子上,黃凱瑞大聲說(shuō):“狗急跳墻?!蓖瑢W(xué)拍手說(shuō):“好?!钡诙嗛_(kāi)始了,周狄又拍打起桌子,同學(xué)們傳球的速度更快了,這次輪到吳子桐,吳子桐非常急,沒(méi)有說(shuō)出來(lái),只好接受了懲罰。同學(xué)們看見(jiàn)吳子桐高高翹起來(lái)的屁股,哈哈大笑起來(lái)。

游戲依然繼續(xù),我們玩得很開(kāi)心,還學(xué)到了很多成語(yǔ)呢!

【篇二:擊鼓傳球】

黃凱瑞

哈哈哈,一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來(lái)。你想知道我們?cè)诟墒裁磫??我們?cè)谕鎿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先,老師講了游戲規(guī)則:一個(gè)人擊鼓,其他同學(xué)按S形傳球。鼓聲一停,那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說(shuō)出一個(gè)四字成語(yǔ)。說(shuō)不出來(lái)的或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué),他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子,眼巴巴地望著球,生怕球停在自己的桌子上。只見(jiàn)周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠(chéng),可是我走了魂,球被我一直緊緊地抓在手中。當(dāng)鼓聲一停,我才飛快地丟給了汪敬誠(chéng),汪敬誠(chéng)像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰??墒?,同學(xué)們異口同聲地說(shuō),該我說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)。我緊張得說(shuō)錯(cuò)了成語(yǔ)——“一豬一狗?!庇谑?,我甘愿受罰,認(rèn)真地做了三個(gè)俯臥撐。同學(xué)們竟然送給我一陣陣掌聲,我感動(dòng)得熱淚盈眶。這是我第一個(gè)忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲,因?yàn)樗瓤梢宰屛义憻捝眢w,又能讓我增長(zhǎng)知識(shí),還能給我?guī)?lái)許多的樂(lè)趣。

擊鼓傳球作文 篇6

“哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個(gè)教室。咦?這是怎么回事呢?原是我們班在玩一個(gè)有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。

今天,上課鈴響起了的時(shí)候,梁老師走進(jìn)教室神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫‘擊鼓傳球’?!崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞蜔狒[起來(lái)了。有的高興地說(shuō):“這個(gè)游戲我玩過(guò)!”還有的同學(xué)趁老師不注意的時(shí)候偷偷地去看抽簽紙條。

接著老師宣布比賽規(guī)則了:當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候,第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始有序地傳球,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,球落在誰(shuí)的手上。誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。傳球過(guò)程中,如有誰(shuí)拋球算犯規(guī),也要上臺(tái)表演節(jié)目。

音樂(lè)“咚”的一聲,游戲馬上開(kāi)始了,球像車輪一樣從我們手中越過(guò),突然音樂(lè)停了,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是黃琳超,我當(dāng)時(shí)就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地想著:黃琳超這個(gè)“幸運(yùn)兒”太倒霉了!只見(jiàn)黃琳超小心翼翼地上去講臺(tái)抽簽,展開(kāi)一看居然是:扮一個(gè)鬼臉和哭臉。

只見(jiàn)他翻著眼皮,吐出了舌頭,惹得大家哈哈大笑。

音樂(lè)又開(kāi)始了,這次的“幸運(yùn)兒”是董榷峰,他抽到的簽是背誦一首古詩(shī)《靜夜思》。時(shí)間過(guò)了好久,只見(jiàn)他才支支吾吾地開(kāi)始背了起來(lái),這么簡(jiǎn)單的古詩(shī)還要背這么久的時(shí)間,令我們都驚呆了。

時(shí)間過(guò)得飛快,最后,游戲在歡聲笑語(yǔ)里結(jié)束了!這次游戲我們玩得很開(kāi)心,同時(shí)還讓我明白了一個(gè)道理:原來(lái)快樂(lè)是可以傳遞的`!

擊鼓傳球作文 篇7

今天,寫(xiě)作課上,老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。

開(kāi)始,老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開(kāi)始了。老師用力地?fù)舸蚰枪?,鼓就“咚咚咚……”地響了起?lái)。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個(gè)同學(xué)的手上傳。忽然,鼓聲停止了,那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來(lái)。吹好以后,他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時(shí),那紙球正好在陸嘉豪的手上?,F(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學(xué)起了豬叫。學(xué)好豬以后,陸嘉豪就去擊鼓了。

就這樣,那紙球好像奧運(yùn)會(huì)的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來(lái),那紙球傳遞到了我的手上時(shí),鼓聲停止了。我就站起來(lái)背誦了一首古詩(shī)《草》。背好古詩(shī),我就去擊鼓了。我敲呀敲,一直敲到我的手感到非常酸時(shí),我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

背好古詩(shī),王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時(shí)候,李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個(gè)同學(xué)手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時(shí)候,他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上,好像害怕那紙球會(huì)飛走似的,或者那紙球是什么寶貝,他不舍得給別人。他真是自作自受,又要輪到李辰濤表演節(jié)目了??吹剿ξ臉幼?,我覺(jué)得他好像撿到了什么寶貝似的。噢,我明白了,原來(lái)李辰濤想表演節(jié)目,所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽(tīng)。他唱完以后,我們就拍起了手。

等到掌聲一停,老師問(wèn)李辰濤:“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送?”李辰濤說(shuō):“我想給自己一個(gè)機(jī)會(huì),好再表演一個(gè)節(jié)目。”我們都聽(tīng)呆了,竟然有這樣一個(gè)好表演節(jié)目的人。

在這一次擊鼓傳球的活動(dòng)中,我們大家都非常高興。

擊鼓傳球作文 篇8

你們看到這個(gè)題一定會(huì)問(wèn)不是擊鼓傳花嗎?但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

剛開(kāi)始,大家都自告奮勇的想做鼓手,老師說(shuō):“胡志杰,你來(lái)?!敝灰?jiàn)胡志杰大步流星地向前走去,拿起鼓棒,準(zhǔn)備打的時(shí)候,突然大家哄堂大笑,原來(lái)是他鼓棒拿反了,他馬上改正了過(guò)來(lái)。

開(kāi)始了,鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個(gè)上了發(fā)條的小太陽(yáng)在我們手中跳躍。鼓聲越來(lái)越響,越來(lái)越快,我們的心隨著鼓聲的加快也越來(lái)越緊張。眼看球就要跳到我手里了,我很著急,生怕跳到我手里停住了,真是怕什么來(lái)什么,球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了,跳起來(lái)用手指著我,幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫,逗的大家笑的前仰后合。

我終于當(dāng)?shù)搅斯氖郑覒阎?dòng)的心情拿起鼓棒,心里想:這回一定好好整整他們??上冶硨?duì)著大家什么都看不到,但我豎起耳朵聽(tīng)大家說(shuō)什么。突然我聽(tīng)見(jiàn)了乒乓球落地的聲音,就猛的一停,只見(jiàn)韓際強(qiáng)瞪著我說(shuō):“你好壞,我剛掉你就停?!蔽业靡獾匦α?。

鼓聲再次響起,球像被施上了魔法,吸住了我們的眼球。瞧,李世鋮把球一拋。球做了一個(gè)完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn),胡志杰用雙手一攏,把球攏住了,在他春風(fēng)得意的時(shí)候,鼓聲停了。教室里再次聽(tīng)起了尖叫聲……

通過(guò)這件事,我明白了,只要你做事一絲不茍,不慌不忙就一定能成功。

擊鼓傳球作文 篇9

我們今天玩了一個(gè)游戲,叫擊鼓傳球。

開(kāi)始,由一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄?,同學(xué)們已做好了傳球的準(zhǔn)備,還不時(shí)地說(shuō):快點(diǎn)快點(diǎn)。個(gè)個(gè)都興奮不已。古手一直拍著,心里可能想:到底誰(shuí)會(huì)來(lái)接我的班呢?拍著鼓還不停地扭轉(zhuǎn)身子。傳到男生手里時(shí),還要耍點(diǎn)酷,不讓他前面的一個(gè)人拿,這把手往右移右往左,前面的人也跟著做那個(gè)動(dòng)作,趕快把球拿了過(guò)來(lái)。同學(xué)們就笑逐顏開(kāi),死死地盯著球,臉上還不時(shí)的笑,每個(gè)人都把球傳到了前面的一個(gè)人,也就等于把快樂(lè)傳給了前面的一個(gè)人。

鼓手打著打著,一下子就停了,同學(xué)們的目光都盯著那球,結(jié)果是陳靜怡拿著的,大海喊:?jiǎn)眩£愳o儀滿臉笑容哈哈哈哈,就大步流星走向中間,隨意抽了一張紙條,同學(xué)們也盯著那張紙條,當(dāng)然,陳靜儀也期待著紙條上會(huì)是什么。一打開(kāi)居然是:和一個(gè)朋友唱歌或跳舞。同事們一聽(tīng)到就退步三分,絕不讓她請(qǐng)到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過(guò)去。她倆在那磨磨唧唧,終于沒(méi)有說(shuō)話作文了,陳靜怡唱了起來(lái),還做著動(dòng)作,搖搖晃晃的唱著歌,手像雞的翅膀撲打著,冉瑪雅也這樣做,同學(xué)們也被他們的歌聲帶動(dòng)了

第二輪開(kāi)始了,陳靜怡擊著鼓,鼓聲時(shí)而快,時(shí)而緩,球也傳了起來(lái),同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情迎接快樂(lè),只要球到自己的手里時(shí)趕快傳給別人。喲!新出了一位中獎(jiǎng)?wù)哧愋?。此時(shí)的他一臉蒙逼,只好上前抽了一張。居然是三號(hào),同學(xué)們都好懊悔,要是知道三號(hào)是三顆糖的話,早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞,心里喜滋滋的。

第三輪開(kāi)始了,同學(xué)們緊張起來(lái),不要到我呀!鼓手也打了起來(lái),球越傳越快,越傳越久。就在此刻,到了馬彬航手里,他把球拿著,一會(huì)兒把球往右移,一會(huì)兒把球往左移,肯定心想:就是不給你,就是不給你,你來(lái)拿呀。沒(méi)想到,大出所料呀!鼓聲一下子停了下。啊,只有受罰了,他拿出一張紙條,居然是豬八戒吃西瓜,那表情真好,手里拿著西瓜,還發(fā)出聲音:嚕嚕。

此時(shí),我們的笑聲充滿了整個(gè)校園。

擊鼓傳球作文 篇10

林老師拿出了一個(gè)球,說(shuō)要擊鼓傳球,大家激動(dòng)地豎起雙手準(zhǔn)備接球,也有的人拿起課本準(zhǔn)備打回去。林老師不偏不倚地扔到了畢正宇的手里,只見(jiàn)他先是一愣,隨后兩眼直冒金光,把眼睛睜得很大,露出了兩顆大齙牙,“??!”的叫了一聲,叫聲似乎要把房頂振翻,他飛快的抓起了球直接扔給了旁邊的吳銘,好像這個(gè)球就是顆定時(shí)炸彈似的,才松了一口氣。林老師的鼓聲擊得越來(lái)越快,越來(lái)越響,大家的心也隨著鼓聲跳的越來(lái)越快,吳銘拿到了球竟想出一個(gè)鬼主意,他挑了挑眉,抓起球做出來(lái)準(zhǔn)備扔姿勢(shì),實(shí)際沒(méi)有扔,他就這樣一前一后地甩著手臂,畢正宇卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),焦急地看著旁邊的吳銘,一副不耐煩的神情,虎視眈眈地看著他,似乎要把它一口氣吞下去似的,眉毛緊皺,眼睛如老鷹般的盯著他,上唇緊緊的咬著下唇,臉上布滿了密密麻麻的汗珠。

大家的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯著球,有的人直拍桌子,有的人緊皺著眉頭,為了拿到球的人干著急,最后,球歸得張振軒,大家那顆懸著的心也都放了下來(lái),又笑得直拍桌子,嘲笑看到那個(gè)拿到球的人。

擊鼓傳球作文 篇11

寒假生活結(jié)束了,我們又回到了我們熟悉的校園,新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。

在一個(gè)星期五的下午,老師拿著一個(gè)鼓和一個(gè)紅球,走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們做一個(gè)游戲,來(lái)放松一下?!蓖瑢W(xué)們立刻歡呼了起來(lái)。接著老師宣布了游戲規(guī)則:“我來(lái)?yè)艄模瑢W(xué)們傳球,鼓聲停了就不能再傳球了,球在誰(shuí)的手里,這個(gè)人就要背假期布置的古詩(shī),一共兩回合?!庇械耐瑢W(xué)沾沾自喜,有的同學(xué)垂頭喪氣。

游戲開(kāi)始了,鼓連續(xù)地敲著,咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張,害怕球落到自己的手里,鼓聲突然停了,球落到了我同桌的手里,雖然我有充足的準(zhǔn)備,但球“飛”來(lái)時(shí),我也很害怕,同桌最后背出了古詩(shī)。

游戲又開(kāi)始了,我接過(guò)球,立馬傳給了下一位同學(xué),一個(gè)接著一個(gè)往下傳……游戲結(jié)束后,會(huì)背古詩(shī)的同學(xué),老師讓坐下,而沒(méi)有背下來(lái)的罰站一節(jié)課。

我喜歡老師這樣的教學(xué)方法,在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí),讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。

擊鼓傳球作文 篇12

今天,老師讓我們玩了一個(gè)游戲,游戲的名字叫“擊鼓傳球”。我們聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作課上要做游戲,心里格外高興,連在上課都忘記了,有的激動(dòng)得拍手大叫:“好,好!”有的.興奮得跳了起來(lái),有的敲著桌子在發(fā)瘋……老師用目光嚴(yán)肅地看了一下,我們馬上安靜下來(lái)。

開(kāi)始前,老師拿出一個(gè)紙球讓沈唯威吹氣。沈唯威用力向紙球吹氣,一下子就把紙球給吹大了。游戲開(kāi)始了,老師把紙球交給了陸嘉豪,讓他第一個(gè)傳球。老師走到另外一張桌子邊去擊鼓了。鼓聲一響,陸嘉豪就把紙球球傳給了下一個(gè)王瑜婷。王瑜婷連忙將球傳給了沈唯威。紙球在一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上傳了過(guò)去。我拿到了紙球沒(méi)有立刻傳給吳佳蕾。吳佳蕾叫我快把球傳給她。我說(shuō):“請(qǐng)你耐心等一等!”她焦急地看著我,生怕這紙球在傳給她時(shí),鼓聲就停了。我看到她臉都漲紅了,額頭上都快要冒出汗水來(lái)了,這才不慌不忙地把紙球傳給了她。她接過(guò)紙球飛快地拋給了身旁的陸嘉豪。陸嘉豪拿起紙球正要傳給他的下一個(gè)同學(xué),這時(shí)鼓聲停止了。吳佳蕾松了一口氣,說(shuō):“幸好我傳得快,否則要我表演節(jié)目了?!标懠魏绤s笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō):“表演節(jié)目就表演節(jié)目,我來(lái)給大家表演一個(gè)學(xué)豬叫的節(jié)目吧!”接著,他捏住鼻子學(xué)了幾聲豬叫。我和沈唯威聽(tīng)得興奮起來(lái),也跟著學(xué)起了豬叫來(lái)。大家聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。

第二次表演節(jié)目的人是我。我胸有成竹地拿起一支笛子吹了起來(lái)。我吹了不一會(huì)兒,同學(xué)們就拍手叫好。我得意地看著大家,繼續(xù)吹了下去。第三次輪到吳佳蕾表演節(jié)目。她飛快地背了一首古詩(shī)。接下來(lái)是沈唯威表演節(jié)目。他講了一個(gè)笑話。然后要王瑜婷表演節(jié)目初中,她就背了一首古詩(shī)。一個(gè)個(gè)拿到紙球時(shí),鼓聲停止了的同學(xué)都愉快地表演了一個(gè)個(gè)節(jié)目。

后來(lái),老師說(shuō)這是最后一次了。我想我還要表演一個(gè)節(jié)目,讓大家高興高興,所以,當(dāng)球傳到我手上的時(shí)候,我沒(méi)有把球傳出去。等到鼓聲停止的時(shí)候,那紙球還在我的手上。有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)我笨,怎么不把紙球傳出去。有的說(shuō)我倒霉,又要表演節(jié)目了……我卻高興地背起了一首古詩(shī)來(lái)了。我說(shuō)的時(shí)候油腔滑調(diào),人也變得怪模怪樣。他們聽(tīng)了都開(kāi)懷大笑……

今天,我們玩擊鼓傳球的游戲,玩得真快樂(lè)啊!

擊鼓傳球作文 篇13

劉睿航

“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳來(lái),惹得旁邊教室的老師都嫉妒了。你想知道我們?cè)诟墒裁磫??我們?cè)谕嬗腥さ膿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先,老師講游戲規(guī)則,一個(gè)人拍桌子,別的同學(xué)傳球,如果拍桌子的人停了,球在哪個(gè)同學(xué)的桌子上,他就要在5秒鐘之內(nèi)說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ),說(shuō)不出來(lái)的或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué),他就要受到懲罰:俯臥撐三次。老師的話音剛落,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起小手,都想當(dāng)一個(gè)發(fā)號(hào)“司令”——擊鼓。最后,周狄如愿以償當(dāng)上了“司令”。

游戲開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子,眼巴巴地望著球,生怕球停留在自己的桌子上。只見(jiàn)周狄用手不停地拍打著桌子,突然怪笑地停住了。球停在了黃凱瑞的桌子上,黃凱瑞大聲說(shuō):“狗急跳墻?!蓖瑢W(xué)拍手說(shuō):“好。”第二輪開(kāi)始了,周狄又拍打起桌子,同學(xué)們傳球的速度更快了,這次輪到吳子桐,吳子桐非常急,沒(méi)有說(shuō)出來(lái),只好接受了懲罰。同學(xué)們看見(jiàn)吳子桐高高翹起來(lái)的屁股,哈哈大笑起來(lái)。

游戲依然繼續(xù),我們玩得很開(kāi)心,還學(xué)到了很多成語(yǔ)呢!

擊鼓傳球作文 篇14

黃凱瑞

哈哈哈,一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來(lái)。你想知道我們?cè)诟墒裁磫??我們?cè)谕鎿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先,老師講了游戲規(guī)則:一個(gè)人擊鼓,其他同學(xué)按S形傳球。鼓聲一停,那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說(shuō)出一個(gè)四字成語(yǔ)。說(shuō)不出來(lái)的或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué),他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子,眼巴巴地望著球,生怕球停在自己的桌子上。只見(jiàn)周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠(chéng),可是我走了魂,球被我一直緊緊地抓在手中。當(dāng)鼓聲一停,我才飛快地丟給了汪敬誠(chéng),汪敬誠(chéng)像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰??墒牵瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō),該我說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)。我緊張得說(shuō)錯(cuò)了成語(yǔ)——“一豬一狗?!庇谑?,我甘愿受罰,認(rèn)真地做了三個(gè)俯臥撐。同學(xué)們竟然送給我一陣陣掌聲,我感動(dòng)得熱淚盈眶。這是我第一個(gè)忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲,因?yàn)樗瓤梢宰屛义憻捝眢w,又能讓我增長(zhǎng)知識(shí),還能給我?guī)?lái)許多的樂(lè)趣。

擊鼓傳球作文 篇15

擊鼓傳球作文500字:“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫,一邊手抖著,把球狠狠地塞給了楊子瑜,剛才的楊子瑜,一邊拍著手一邊又唱又跳像個(gè)小孩子,現(xiàn)在臉上一副驚恐的表情……

只見(jiàn)林老師一邊壞笑,一邊把那個(gè)又小,金黃金黃的小球,輕輕放在老劉的桌子上,老劉興奮得連眉毛都要飛起來(lái)了,一把把球緊緊握在手里?!伴_(kāi)——”還沒(méi)等到“始”這個(gè)字出來(lái),老劉就像一只被人發(fā)現(xiàn)的老鼠在教室里四處亂竄,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,他突然一轉(zhuǎn)身,球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的桌子上,乒乓球像一個(gè)小孩子一樣,跳著、蹦著、到了講臺(tái)前。

小楊看見(jiàn)了,就像看見(jiàn)金子一樣,兩眼放光,嘴角上揚(yáng),口水都要流下來(lái)了,馬上沖了過(guò)去,比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的閃光,突然!他“撲通”一聲,雙膝觸地,像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜,竟又唱又跳起來(lái)。還不到一秒鐘,小蔣和小駢都一個(gè)箭步過(guò)去,捂住了楊子瑜的嘴。我們哄堂大笑,那聲音比菜市場(chǎng)的還要熱鬧,還要大。所有人都笑趴了,在桌子上捂著嘴。

楊子瑜用盡全身力氣,把手背在身后,奮力一撥,球像小鳥(niǎo)一樣飛了出來(lái)。劉熠第一個(gè)沖上前去,他縱身一躍,手里就躺著一個(gè)小球??上?,就在這時(shí),“鼓”停了,仿佛時(shí)間在這一刻停止了。

楊子瑜一蹦一跳地走上前去,幸災(zāi)樂(lè)禍地在劉熠身邊跳來(lái)跳去,劉熠把手捂在臉上,發(fā)出“哦——”

的聲音,我們?cè)俅魏逄么笮?,游戲在這時(shí)結(jié)束了。

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