好家風(fēng)讀后感。
讀書是我們驅(qū)散生活中不愉快最好的方式和手段,在看完作者寫的作品之后,總是不禁被作者的腦洞所震撼。這時(shí)我們可以通過寫讀后感的方式來記錄這次閱讀體驗(yàn)。您所需要的“好家風(fēng)讀后感”小編已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,如果您想再次閱讀請(qǐng)將這篇文章收藏起來!
讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書,就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。當(dāng)我讀到《父親的遺言》時(shí),我讀懂了自力更生、自我奮斗是一種家風(fēng);
當(dāng)我讀到《媽媽是家風(fēng)》時(shí),我讀懂了寬厚待人、助人為樂是一種家風(fēng);
當(dāng)我讀到《家中有善風(fēng)自揚(yáng)》時(shí),我讀懂了尊老愛幼、心存善念亦是一種家風(fēng)......我不禁思索,我家的家風(fēng)又是什么?
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候,總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真,后來爺爺眼睛看不見書上的字了,便會(huì)讓我念給他聽。
而我的奶奶雖然沒有什么文化,但是卻為家人操勞了一輩子,勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上,而后又傳遞給了我。
我想,這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中,我們也時(shí)常會(huì)聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”,“站有站樣坐有坐樣”,“吃飯不能左挑右揀”,“看到長(zhǎng)輩要有禮貌”.....仔細(xì)想來,這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話,一個(gè)手勢(shì),一件小事,舉手投足間,經(jīng)過一代代的傳遞,就形成了一個(gè)家庭的傳承。
而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的,憑借著這些點(diǎn)滴傳承,我們才能在物質(zhì)生活極大豐富,不同文化高速融合傳播的今天,直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì),堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。
其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中,歷來就是很重視家風(fēng)的,國(guó)有國(guó)威,家有家風(fēng)。
家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣,家風(fēng)正,社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。反過來國(guó)風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng),國(guó)家的風(fēng)氣好了,社會(huì)風(fēng)氣清了,能感染社會(huì)中的個(gè)體,進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要。”
可見,家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的熏陶下,“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
《浙江好家風(fēng)》中個(gè)個(gè)貼近生活的故事啟迪我們應(yīng)該如何做人的道理,那些膾炙人口的家訓(xùn)是那么得耐人尋味,值得我們細(xì)細(xì)品味、慢慢咀嚼、消化??戳诉@本書,我覺得這是我看過的書中最具教育意義的一本書了,讓我受益匪淺。
書中的家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋了學(xué)習(xí)、修身、治家、處世、愛國(guó)等方面,其中的故事歷經(jīng)代代的相傳,演變成了一篇篇、一句句啟迪人心靈的經(jīng)典,如:“家業(yè)之成,難如升天,當(dāng)以儉素是繩是準(zhǔn)?!薄岸嘧x書大觀古今,可以免憂?!薄拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”等等這些家訓(xùn)名言是我們最大的一筆精神財(cái)富,讓我們?yōu)橹駣^,相承相傳。
當(dāng)然,每家每戶都有自己的家風(fēng)家訓(xùn),我們家的家訓(xùn)就是“勤儉、孝敬、善良、正直”,這八個(gè)字是長(zhǎng)輩們總是告誡我們的,在長(zhǎng)輩們的告誡、期望中,我也已經(jīng)牢記,并傳承這“勤儉、孝敬、善良、正直”八字家訓(xùn)。
不信,你來看看我生活中是怎么做的吧!
小故事一:衣貴潔不貴華
一次,跑步不小心,把一條好好的褲子膝蓋那里破了一個(gè)洞,晚上回家,跟媽媽聊起,媽媽說:“不要緊,褲子還蠻新的,這里補(bǔ)補(bǔ)還能穿?!闭f完媽媽把褲子用針補(bǔ)好了,我又穿上了。從小到大媽媽總是對(duì)我說,衣服不在于華麗、昂貴,只要干干凈凈的就可以。四年級(jí)的時(shí)候我學(xué)會(huì)了縫針,平時(shí)襪子有個(gè)小洞,我就會(huì)自己補(bǔ)補(bǔ),再穿。
小故事二:凡是人皆須愛
小的時(shí)候,我們還住在四樓。早上我和媽媽匆忙趕時(shí)間,看見樓道上一位老奶奶提著垃圾,腳不方便行動(dòng)很慢。我想著時(shí)間快來不及了,想著越過老奶奶,媽媽卻拉著我說:“我們一起幫幫奶奶吧!”媽媽護(hù)著奶奶,我?guī)兔μ嶂刈呦铝藰堑?,雖然時(shí)間在一分分過去,但是我卻覺得時(shí)間停在了幸福的一刻,老奶奶、媽媽、我的臉上都是幸福的微笑。在平時(shí)的生活中,我也會(huì)給老人讓座,扶他們過馬路……
這樣的小事還有很多很多,家訓(xùn)就體現(xiàn)在生活中的每一件小事情中。在生活中,我會(huì)一直謹(jǐn)記“勤儉、孝敬、善良、正直”八字家訓(xùn),塑造更好的自己。愿在家訓(xùn)家風(fēng)熏陶下的我們心里播下真、善、美的種子,開花、結(jié)果。
王垚
今天,我觀看了南壩一小蘇靈靜老師主講的《好家風(fēng)培育好孩子》教育片,懂得好家風(fēng)如道德明燈,照亮子孫后代德才兼?zhèn)涑砷L(zhǎng)之路;好的家風(fēng)不止影響著一代人,甚至?xí)绊懞笫?,流芳千古。培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵不是父母教出只會(huì)考高分的孩子,更重要是通過家庭良好的家風(fēng)培育出一個(gè)德才兼?zhèn)洹Ⅲw魄強(qiáng)健、充滿陽(yáng)光的孩子。好家風(fēng)可以給予孩子成長(zhǎng)更好的基石。因此,培育和傳承好家風(fēng),定能更好培育好孩子。
當(dāng)前,一些家庭在對(duì)孩子的家庭教育中,由于受到“高分”遮白丑的影響,只重視對(duì)孩子教育的技術(shù)性問題和智能教育,相對(duì)忽視培育優(yōu)良家風(fēng),并以優(yōu)良家風(fēng)進(jìn)行最重要的品德教育,結(jié)果造就了一批有知識(shí)無(wú)文化、有高分無(wú)高尚品德的孩子。那么,在家庭教育中,如何培育良好家風(fēng),以良好的家風(fēng)促進(jìn)孩子品學(xué)兼優(yōu)、健康成長(zhǎng)呢?
首先,什么是家風(fēng)呢?家風(fēng)即門風(fēng),是一個(gè)家庭所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及價(jià)值追求的總和,是一種家庭文化或家族精神。家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)氣、風(fēng)格、風(fēng)尚。體現(xiàn)的是一個(gè)家庭處事的原則和立場(chǎng),為人的底線和品質(zhì)。
其次,什么是好家風(fēng)呢?好家風(fēng),就是一個(gè)家庭高尚品德和行為的集中體現(xiàn)。大體上應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面:要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;要有愛國(guó)、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)的境界;要有勤儉勤學(xué)、吃苦奮斗的精神;要有誠(chéng)實(shí)守信、崇高的道德品行;要有尊老愛幼、鄰里和睦,與人為善的情懷。
良好家風(fēng)不是一人一時(shí)一事建立的,必須依靠家庭全體成員的共同努力,人人建設(shè),世代弘揚(yáng)。一是要特別注重培育正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,要用愛黨、愛國(guó)、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)精神來構(gòu)建良好家風(fēng);二是要特備注重培育良好的道德行為規(guī)范,要用家庭美德、鄰里團(tuán)結(jié)、守法誠(chéng)信的行為規(guī)范構(gòu)建良好家風(fēng);三是要特別注重工作生活中的言行舉止,用勤儉、好學(xué)、奮發(fā)向上、言行舉止構(gòu)建良好家風(fēng)。
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),茍不教,性乃遷,教之道,貴以?!绷鞣及偈赖摹度纸?jīng)》大家都耳熟能詳,自我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),爺爺奶奶便孜孜不倦地教我。于我而言,小時(shí)候它只是一首童謠;現(xiàn)在,它是我的座右銘,我的行為準(zhǔn)則。它教會(huì)了我做人最基本的道理,我會(huì)把祖輩留下來的傳統(tǒng)文化深深地印在心里,去做一個(gè)堂堂正正大寫的人!
漸漸地,我們才發(fā)現(xiàn)她真的很愛勞動(dòng),而且特別麻利,總是把教室打掃得干干凈凈。
在同學(xué)們借書時(shí),她總是為了收借書證而草草地選好自己的書,然后端端正正地站在圖書館門口,就像一棵挺拔的松樹。每次收借書證前,我們都會(huì)商量好誰(shuí)收男生的,誰(shuí)收女生的,她總要收男生的。有一天,我終于抑制不住心中的好奇,問她:“你為什么每次都要收男生的借書證呢?”她從容地回答道:“我們女生人數(shù)比男生少,而且男生借書比較慢,我不希望你一直站在那兒,你會(huì)很累的?!蔽矣謫査骸澳悄悴焕蹎?”她說:“我沒事,我就喜歡干活?!甭犕赀@些話,我的心里暖暖的。
這就是我們班的“小勞?!?。她就像一只花叢中飛舞的小蜜蜂,那么微不足道,卻默默地奉獻(xiàn)自己。小蜜蜂讓花兒結(jié)出豐碩的果實(shí),而她也用自己的勤勞讓我們的班級(jí)更加美好!
古往今來,不論是達(dá)官貴族還是王侯將相,能世代相傳經(jīng)久不衰的家族,必是有嚴(yán)格的家風(fēng)家訓(xùn)之家。自古以,老祖宗教導(dǎo)我們“百善孝為先”。忠孝傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮……這些,是家風(fēng)家訓(xùn)的永恒主題,家風(fēng)家訓(xùn)一直都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分,好的家風(fēng)家訓(xùn),讓一代又一代人健康成長(zhǎng),給兒女們無(wú)窮的正能量。
家風(fēng)是什么?家風(fēng)就是所有的父母在自己家里隨時(shí)隨地用言傳身教所傳遞出來的一份信念。如何言傳聲教呢?孝敬長(zhǎng)輩,爺爺奶奶家離我們較遠(yuǎn),但逢年過節(jié)及爺爺奶奶生日爸爸媽媽總會(huì)專程帶禮物回家陪他們,最近爺爺身體不適住院,爸爸很忙,是媽媽一個(gè)人照顧我們?nèi)依闲?,每天接送我和弟弟上下學(xué),還要陪侍爺爺輸液、送飯。爺爺奶奶很過意不去,說太辛苦媽媽啦,爸爸工作很忙,但進(jìn)門就會(huì)做家務(wù),很體貼媽媽,但媽媽從不說累,總是笑瞇瞇的,她是我們家的福星,也是我和弟弟最好的榜樣。日常生活中爸爸媽媽還要求我做到起居有節(jié),守時(shí)守信,做一個(gè)對(duì)自己有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?公眾場(chǎng)合吃飯要用公筷,在家吃飯要小聲交談,吃多少盛多少,不浪費(fèi)一粒糧食;零用錢自己保管,平常做家務(wù)有獎(jiǎng),但是媽媽要求零用錢不能亂花,要做到勤儉節(jié)約從小事做起。不論在哪兒,遇到長(zhǎng)輩先問好,遇事請(qǐng)求時(shí),要謙恭有禮。
家訓(xùn)是什么?家訓(xùn)是老祖宗給我們留的規(guī)矩,我們能世代傳承并發(fā)揚(yáng)光大。黎明即起,庭堂內(nèi)外打掃整潔;到了黃昏查看門戶。一粥一飯,當(dāng)想著來之不易;凡事先要準(zhǔn)備,像沒到下雨的時(shí)候,要先把房子修補(bǔ)完善,不要「臨時(shí)抱佛腳」,像到了口渴的時(shí)候,才來掘井。生活上必須節(jié)約,聚會(huì)在一起吃飯切勿留連忘返。餐具質(zhì)樸而干凈,雖是用泥土做的瓦器,也比金玉制的好;食品節(jié)約而精美,雖是園里種的蔬菜,也勝于山珍海味。不要營(yíng)造華麗的房屋,不要圖買良好的田園。這些道理粗淺易行,但在當(dāng)下來看確是漸行漸遠(yuǎn),我要緊記這些家訓(xùn),嚴(yán)于律行,世代傳承。
家風(fēng)、家訓(xùn)是家長(zhǎng)在立身、處世、為學(xué)等方面對(duì)子孫的教誨。這不僅是一個(gè)家族的道德規(guī)范,更是對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承!
《中國(guó)好家風(fēng)》這本書以“夫妻情篤”“父慈子孝”“兄友弟恭”“持家有友”“注重家教”等五個(gè)方面,通過小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《做人的尊嚴(yán)》這一篇故事。這一篇故事中的唐雪嫣看見了一起賣香煙老板偷梁換柱的把戲,而被騙的爸爸并沒有因?yàn)槔习宓膹?qiáng)勢(shì)而退縮,堅(jiān)持自己的原則并要求老板道歉。最后老板在證據(jù)和眾人質(zhì)疑中向爸爸道歉了。這位爸爸并沒有因事小而不為。我特別欣賞這位爸爸說的這名話:“錢是小事,可如果我讓步了,我在兒子心里的地位就垮了。我必須保住爸爸的尊嚴(yán)?!卑职终f的沒錯(cuò),如果向老板屈服了,他兒子的小小心靈就會(huì)種下失敗的種子。
所以家教最重要,無(wú)家教無(wú)規(guī)矩。無(wú)論人生的路怎么走,都要保持培養(yǎng)自己的良好家風(fēng)。
家風(fēng)好,社會(huì)風(fēng)氣便好,國(guó)家風(fēng)氣也就好了!而如何培養(yǎng)好的家風(fēng),曾仕強(qiáng)老師一語(yǔ)道破天機(jī):“家風(fēng)就是在家里能發(fā)揮多少儒家的思想。”千家萬(wàn)戶來實(shí)踐、落實(shí)儒家思想。那么儒家思想是什么?只有我們了解了儒家思想,我們才能去實(shí)踐,而《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》等經(jīng)典是儒家思想的精華。所以在我看來,家家戶戶都要開始讀儒家經(jīng)典。因?yàn)橹挥兄懒巳寮宜枷氲膬?nèi)涵,我們才能依照經(jīng)典去行。先知再行,知行合一。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不易說乎!”把儒家思想學(xué)到了,并去踐行練習(xí),一定是快樂的,一定是幸福的,因?yàn)榧彝ズ椭C了,家和萬(wàn)事興!所以我說,培養(yǎng)好家風(fēng),從讀好經(jīng)典開始!每天去讀經(jīng)典,假以時(shí)日,整個(gè)家庭的風(fēng)氣必然有大的轉(zhuǎn)變。
而讀經(jīng)典在塑造好的家風(fēng)的同時(shí),是在修養(yǎng)個(gè)人,個(gè)人好了,家庭才能好。先修身、再齊家,而讀經(jīng)典是修身最好的方式。古人云“三日不讀書,便覺面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味?!辈蛔x經(jīng)典,個(gè)人的面目可憎,何以修身,何以養(yǎng)成好的家風(fēng)?!白蕴熳右灾劣谑?,皆以修身為本?!毙奚硎切纬杉绎L(fēng)的本和基礎(chǔ),而讀經(jīng)是修身的途徑和不二法門。
為何現(xiàn)在的家風(fēng)不和,是因?yàn)樾奚聿粔?,而修身不好,是因?yàn)樽x經(jīng)不足。那么讀經(jīng)不足是什么原因呢?是我們很久都沒有讀經(jīng)了,不讀經(jīng),不知儒家先賢思想,何以踐行儒家思想,何以養(yǎng)成好的家風(fēng)?現(xiàn)行教育在培養(yǎng)好的家風(fēng)中起到什么作用呢?看看現(xiàn)在的教育,不管是何等資質(zhì),全部用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案去丈量,學(xué)校生產(chǎn)出來的只不過是標(biāo)準(zhǔn)件!
中國(guó)傳統(tǒng)文化中,有“三綱五?!敝f法。三綱即“君為臣綱,父為子綱,夫?yàn)槠蘧V”;五常即“仁、義、禮、智、信”。三綱五常是中國(guó)儒家倫理文化中的重要思想,自從漢武帝采納董仲舒的意見“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的教育思想至今,中國(guó)二千余年的傳統(tǒng)文化主流是圍繞儒家“三綱五?!卑l(fā)展,逐漸演化而來。執(zhí)政者通過儒教的“三綱五?!眮砭S護(hù)、規(guī)范社會(huì)的倫理道德、政治制度,和進(jìn)行社會(huì)的文化構(gòu)造,使社會(huì)各階層百姓各安其位,各得其所,安居樂業(yè)。
具體地說,所謂三綱:君為臣綱,君不正,臣投他國(guó);國(guó)為民綱,國(guó)不正,民起攻之。父為子綱,父不慈,子奔他鄉(xiāng);子為父望,子不正,父義滅親。夫?yàn)槠蘧V,夫不正,妻可改嫁;妻為夫助,妻不賢,夫則休之。(《封神演義》)凡是君主,應(yīng)該成為臣下的表率;凡是做父親的,應(yīng)該成為兒女的表率;凡是做人丈夫的,應(yīng)該成為妻子的表率。身處某種位置,就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),正人先正己,三綱是對(duì)上位者的約束,是給君、父、夫所擬定的道德約束,樹立的高新標(biāo)準(zhǔn)。
《禮緯含文嘉》講:三綱,謂君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V矣。君臣義,父子親,夫婦順。綱具有“模范”帶頭的意義和作用,在社會(huì)倫理道德體系中,“君為臣綱”就是說上級(jí)是下級(jí)的模范,掌權(quán)者是平民百姓的模范;“父為子綱”是說父母是孩子的模范,大人是小孩兒童的模范;“夫?yàn)槠蘧V”是說丈夫是妻子的模范。當(dāng)然,現(xiàn)代社會(huì)中,夫妻可以互為彼此的模范。模范具有帶頭和示范的決定作用,是主導(dǎo)的方面。
主導(dǎo)責(zé)任方君、父、夫(妻),應(yīng)該承擔(dān)起更多的道德責(zé)任和社會(huì)義務(wù),“當(dāng)家作主”既是一種權(quán)利更是一種義務(wù)責(zé)任。在“君臣體系”、“父子體系”和“夫妻體系”中,“三綱”體現(xiàn)了有機(jī)的整體性、主導(dǎo)性和有效性,如果沒有這個(gè)“綱”,就難免出現(xiàn)互相推諉、彼此扯皮、責(zé)任糾纏不清的疑慮。有了“三綱”擔(dān)當(dāng)挑梁,復(fù)雜的社會(huì)、家庭關(guān)系就會(huì)有一套簡(jiǎn)單有效的處理準(zhǔn)則和方法,綱舉目張事半功倍。
具體講五常,就是指“仁、義、禮、智、信”的五常之道,“五?!笔亲鋈说钠鸫a道德準(zhǔn)則,也是規(guī)范君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友等人倫關(guān)系的行為準(zhǔn)則。此為倫理原則,用以處理與諧和作為個(gè)體之間存在的人與人的關(guān)系,組建架構(gòu)社會(huì)。依照五常之倫理原則待人處事,或最能直接了當(dāng)?shù)臏贤?通則能去其間隔,相互感應(yīng)和洽。講到底,五常之道,其實(shí)就是一切社會(huì)成員之間理性的溝通渠道,以及和諧原則。
[仁義禮智信讀后感900字]
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