綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃

綜合實(shí)踐工作計(jì)劃。

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綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程，靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革動(dòng)態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》等，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

2.我們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中，按“主題——方案——實(shí)施——總結(jié)——拓展”的步驟進(jìn)行。我們將采用綜合主題活動(dòng)(以主題帶活動(dòng))為主要形式，在具體的操作過(guò)程中，我們將體現(xiàn)“以實(shí)踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

(1)小學(xué)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁。

(3)以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究為主，使學(xué)生體驗(yàn)生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的角度、用不同的方法、通過(guò)不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識(shí)學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，接觸、了解社會(huì)，對(duì)身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考。學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐，體會(huì)到了自己探究和解決問(wèn)題的愉快情緒，也體驗(yàn)到把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗(yàn)生活的目的。

3.加強(qiáng)與他人合作、交流，如怎樣表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的思路，怎樣理解他人對(duì)問(wèn)題的思考和解決方法等。分析自己在研究過(guò)程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、具體安排：

九月份：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問(wèn)題開(kāi)始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問(wèn)題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。

(1)植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。

(2)走進(jìn)兒歌世界——走進(jìn)童話世界——走進(jìn)古詩(shī)世界——走進(jìn)圖書(shū)世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過(guò)研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書(shū)面的調(diào)查表、日記，實(shí)錄、體會(huì)等進(jìn)行布展交流。

綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以緊緊圍繞市教育發(fā)展總體目標(biāo)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體要求，以發(fā)展為根本，以科研為導(dǎo)向，以閱讀與課題為兩翼，以實(shí)踐為基礎(chǔ),落實(shí)《銅山縣“教師閱讀促進(jìn)工程”實(shí)施意見(jiàn)》,推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以打造學(xué)?？蒲形幕癁榉较?，認(rèn)真扎實(shí)地組織教師讀書(shū)、研究，努力造就科研型學(xué)校、科研型教師，為深化教育教學(xué)改革作出積極貢獻(xiàn)。特制訂我校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作適應(yīng)新課改的需要。使全體教師都具有一定的教育家意識(shí)，創(chuàng)新精神和改革意識(shí);教育科學(xué)研究的意識(shí)和能力，健康的心理素質(zhì);獲取和處理信息的能力;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能;樂(lè)業(yè)敬業(yè)和積極奉獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)精神，崇高的師德;熟練的教育教學(xué)技能及鮮明的人格影響力。

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、更新教育思想和教育理念

2、提高教育科研意識(shí)和能力

3、提高師德水平，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力

4、做好個(gè)人小課題的申報(bào)、研究等工作。

四、培訓(xùn)形式

在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處，通過(guò)專(zhuān)題講座、問(wèn)題研討、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。

綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

宿豫區(qū)小學(xué)2017-2018學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以省、市教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要》精神，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研工作的規(guī)劃、組織實(shí)施和教學(xué)指導(dǎo)，深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施和有效實(shí)施，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，并形成良好的個(gè)性品質(zhì)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)和基本措施

（1） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵，要通過(guò)各種形式開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，要鼓勵(lì)、支持教師研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，了解課程的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，吸取外校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，提高開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程良性發(fā)展。

教師要牢固樹(shù)立主導(dǎo)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的主體性。要尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要、興趣與愛(ài)好，作為活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者，與學(xué)生一起在活動(dòng)中成長(zhǎng)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程的觀察，及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促。

（2） 明確課程實(shí)施的基本要求，促進(jìn)課程的正常實(shí)施

1.制定計(jì)劃以確保上課時(shí)間開(kāi)放并且使用得當(dāng)。

要統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)，在保證基本課時(shí)總數(shù)的前提下給予學(xué)生彈性的時(shí)空環(huán)境，保證活動(dòng)的連續(xù)性、長(zhǎng)期性。根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，明確本學(xué)期的課程目標(biāo)和教學(xué)思路。要認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，作為課程實(shí)施的依據(jù)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可與地方課程、學(xué)校課程時(shí)間相結(jié)合，或集中使用，或分散安排，同時(shí)要適當(dāng)利用課外時(shí)間，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的充分開(kāi)展。

2重視學(xué)生親身體驗(yàn)，確保活動(dòng)有序深入開(kāi)展。

鼓勵(lì)學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)自我，體驗(yàn)完整的研究過(guò)程，獲得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，形成積極的人生態(tài)度。以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，把身邊的小問(wèn)題解決好。各班要密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。

確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少經(jīng)歷2-3個(gè)活動(dòng)主題；每學(xué)期實(shí)際活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)，注意提高研究性學(xué)習(xí)時(shí)間的比例。要有比較詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本，要有指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)語(yǔ)和等級(jí)評(píng)定的結(jié)果。

三。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。

在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、**的興趣，積極的生活態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀念和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、組織規(guī)劃、信息搜集與處理、動(dòng)手操作、溝通表達(dá)、觀察、反思與自我管理能力的發(fā)展。

（3） 舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組要定期組織研討交流，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍等教研活動(dòng)。通過(guò)“沙龍式”、“案例式”、“對(duì)話研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)研討交流學(xué)習(xí)的實(shí)效性，讓教師切實(shí)領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值、意義，并逐步掌握課程實(shí)施的基本規(guī)范。

（4） 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮課程教研基地作用。

校本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的真正增長(zhǎng)點(diǎn)。使全體教師認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源，落實(shí)課程計(jì)劃的要求。

積極創(chuàng)造條件開(kāi)發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研基地建設(shè)，以教研基地為指導(dǎo)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。。

三、主要工作

2017-2018學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)安排表

宿豫區(qū)教育局教研室

2017年8月28日

綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃 篇4

七年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

積極學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，積極實(shí)踐新課改，切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。

二、學(xué)生情況：

七年級(jí)的學(xué)生正處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的**階段，也是世界觀、價(jià)值觀初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都很有活力；但自控力差，上課注意力不集中，很容易受到外界事物的干擾，這就是管理的問(wèn)題。這學(xué)期，我將把課堂布置在不同的地方，讓學(xué)生們強(qiáng)烈的好奇心轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，積極參與活動(dòng)。

學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中以前因自身素質(zhì)不同，愛(ài)好不一，而造成參與的程度不一。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：1、歷史悠久的民間手工藝2、養(yǎng)寵物3、保護(hù)古樹(shù)4、生活中的聲音5、安全關(guān)系你我他

四、教學(xué)措施：

1.注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。宏觀上，要保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀層面上，應(yīng)注重人文知識(shí)之間的合理滲透、相互融合和必要的聯(lián)系。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

它倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和**學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)可以給學(xué)生帶來(lái)理性的挑戰(zhàn)；通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，切入和豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得積極而深刻的體驗(yàn)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造精神和自主**能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力**用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4、以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問(wèn)題為核心，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、**精神和綜合實(shí)踐能力。

5、在教學(xué)中加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，積極探索多種教學(xué)途徑，多樣化教學(xué)，在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

6、注重情感教育，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)**感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。

7開(kāi)辟校內(nèi)校外學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生活動(dòng)提供舞臺(tái)。

8在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由實(shí)踐、自由思考、自由討論，鼓勵(lì)學(xué)生講真話、展示個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問(wèn)題、新思路、新觀點(diǎn)，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐課被列入學(xué)校工作計(jì)劃，落實(shí)兒童個(gè)性發(fā)展的個(gè)項(xiàng)教育理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，整合各種教育資源，更好地讓學(xué)生走出課堂走向社會(huì)，讓社會(huì)了解學(xué)校和學(xué)生，能把各種學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、技能，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，主要由研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技能教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域共同構(gòu)成。本學(xué)期課程主要內(nèi)容如下：

1、構(gòu)建語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)序列，建立語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)資源庫(kù)，打開(kāi)授課教師的操作思路，提高語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2開(kāi)展面向生活的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使數(shù)學(xué)與游戲、數(shù)學(xué)與財(cái)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)。

3、選取綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，引起學(xué)生對(duì)共同問(wèn)題的關(guān)注，學(xué)習(xí)策劃、組織活動(dòng)，整合實(shí)踐所獲取的資料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

其他內(nèi)容：安全教育、心理健康教育、公民道德教育等。

3、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案與意見(jiàn)

1、課程保證：

三——六年級(jí)每周一節(jié)課時(shí)，已列入課表，保證每周有一課時(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)教育，特殊時(shí)間內(nèi)課時(shí)也可以彈性課時(shí)制。實(shí)行集中使用與分散使用相結(jié)合的原則。確定各班綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體時(shí)間，讓全體教師了解綜合實(shí)踐活動(dòng)，為今后全面發(fā)展打下基礎(chǔ)；便于聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，鼓勵(lì)教師參與；此外，還應(yīng)書(shū)面通知家長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參與和支持，這也有利于課外活動(dòng)的安全。

2、成果保證：

這學(xué)期必須進(jìn)行兩個(gè)以上的主題活動(dòng)。學(xué)期末提交案例和學(xué)生作品（實(shí)物、活動(dòng)**、學(xué)生小報(bào)、學(xué)生作品等）。

3、活動(dòng)主題參考

學(xué)生所關(guān)注的話題、身邊的事物和現(xiàn)象都應(yīng)該由學(xué)生提出。在這里我們可以為老師和學(xué)生提供一個(gè)主題菜單。教師也可以根據(jù)班級(jí)的需要選擇自己的主題。

1、“騰飛”的足球

2、重溫雷鋒事跡弘揚(yáng)雷鋒精神

3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午

4、綠色之行

5、走近秋天

6、我當(dāng)小導(dǎo)游

7、感恩——愛(ài)的體驗(yàn)

8、環(huán)保秀

9、衛(wèi)生救護(hù)

10、孝心行動(dòng)

四、具體活動(dòng)安排

九月份：綜合實(shí)踐活動(dòng)籌備階段

1確定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃。

2、 教師調(diào)查了解學(xué)生的需求，結(jié)合學(xué)校、家庭資源，擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)班級(jí)或年級(jí)計(jì)劃，開(kāi)始撰寫(xiě)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（每班1-2個(gè)）。

10-12月：綜合實(shí)踐活動(dòng)正式式實(shí)階段

1綜合實(shí)踐課案例研究。

2確定班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題和方案。

3、 綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)。

4總結(jié)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，討論有關(guān)問(wèn)題。

1月1日，開(kāi)展專(zhuān)題研究的學(xué)校自主展示研究成果，介紹經(jīng)驗(yàn)，形成全校經(jīng)驗(yàn)交流。

2、各種活動(dòng)成果展示活動(dòng)：這一階段是學(xué)生將綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行展示，展示形式：可以是調(diào)查報(bào)告，也可以是統(tǒng)計(jì)圖表、**、手抄報(bào)、手工制作展或建議書(shū)、新聞發(fā)布會(huì)等。

三。學(xué)生活動(dòng)展覽、研討會(huì)、成果交流等。

4、評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和班級(jí)。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、 綜合實(shí)踐活動(dòng)都有專(zhuān)門(mén)的課時(shí)，但老師可以靈活使用這些時(shí)間，每次活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量應(yīng)根據(jù)具體情況予以調(diào)節(jié)，既要講究實(shí)效，又不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2要密切關(guān)注課程實(shí)施過(guò)程中的安全問(wèn)題，確保學(xué)生的身心健康和安全，防止有害身心事件的發(fā)生。

三。如果參與活動(dòng)的人多，教師要注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，相互配合，共同發(fā)揮作用。

六、預(yù)期成果形式

1、教師主題活動(dòng)形式、案例。

2教學(xué)反思、教學(xué)**和活動(dòng)評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程信息和班級(jí)成績(jī)顯示* *。

汪子頭小學(xué)

2008.9

綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃 篇6

一、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能，用心研教”，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性，以“走向社會(huì)，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題，突出課程“開(kāi)放”，關(guān)注探究“過(guò)程”，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過(guò)程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，開(kāi)展課題培訓(xùn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法。

三、常規(guī)教研工作

1、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、省、市有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)文件精神，在深入理解和掌握相關(guān)政策、指導(dǎo)思想和理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該課程的重要性和必要性，切實(shí)提高我們自身開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究能力和實(shí)施的自覺(jué)性。

2、擬定20xx年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會(huì)議室研討綜合實(shí)踐活動(dòng)高初中課題研究銜接有關(guān)事宜、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)大集備等內(nèi)容。

3、多年來(lái)，教師們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中形成了大量?jī)?yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果，成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展多種區(qū)域、形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、公開(kāi)課、研究課，新學(xué)期研討活動(dòng)的重點(diǎn)為黃島、李滄、市南、膠南、四方、市北、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。如：走進(jìn)李滄基地，同學(xué)們會(huì)在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，聽(tīng)取小豆腐的制作技術(shù)知識(shí)，中國(guó)結(jié)的編織方法介紹，插花藝術(shù)指導(dǎo)，獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練、野炊、田間勞作技能等等。在勞動(dòng)實(shí)踐中，讓同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅，陶冶情操。活動(dòng)不僅會(huì)使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還會(huì)鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。同時(shí)繼續(xù)引導(dǎo)教師對(duì)已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

4、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容，定期組織教師共同研究分析活動(dòng)過(guò)程中的情況，充分發(fā)揮廣大教師的才智，集思廣益，推進(jìn)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與開(kāi)展。各校的綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色、區(qū)域特色，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，并要認(rèn)真開(kāi)展校際間的觀摩活動(dòng)，本學(xué)期各校至少要組織一次對(duì)全區(qū)學(xué)校公開(kāi)的綜合實(shí)踐觀摩活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式，促使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)階。

四、新學(xué)期繼續(xù)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課和研究課的開(kāi)展工作

各校確立新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：還要從五種課型(選題指導(dǎo)課、開(kāi)題課、過(guò)程指導(dǎo)課、過(guò)程答疑課、成果展示課)中選擇，也可將已有的課題深入開(kāi)展。申報(bào)公開(kāi)課時(shí)要求課題成型、有明確的課型。參加具體事項(xiàng)另行通知

五、深化教研改革加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)，走進(jìn)課堂，深入開(kāi)展教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的研究，力求教研工作的針對(duì)性和有效性，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新需求，及時(shí)研究對(duì)策。力求通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)和技能見(jiàn)習(xí)操作培訓(xùn)等活動(dòng)得以解決，幫助青年教師、骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建服務(wù)平臺(tái)使之迅速成長(zhǎng)。

加強(qiáng)對(duì)新課程專(zhuān)著、專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評(píng)價(jià)方案，妥善解決綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科無(wú)教材、通用技術(shù)學(xué)科無(wú)配套操作教具等等的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問(wèn)題。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。

1、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例和論文的評(píng)比工作，不斷總結(jié)、反思和交流活動(dòng)的成果，為教師提供更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級(jí)交流。

綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃 篇7

一、 指導(dǎo)思想

我們要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

二、 目標(biāo)

注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識(shí)的能力、分析與解決問(wèn)題的能力、表達(dá)與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。包括：1。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，逐步形成愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

2積極參與和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和了解，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，形成社會(huì)責(zé)任感。三。逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技能，具有自我意識(shí)的能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)**的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、**能力和創(chuàng)造精神。

三、實(shí)施過(guò)程

第一階段：準(zhǔn)備階段

1確定每節(jié)課的活動(dòng)主題（第1-3周）

2、 分小組：各班都分成五個(gè)小組。

3、 各班制定活動(dòng)計(jì)劃。

4、 學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)？”的相關(guān)知識(shí)。

第三階段：總結(jié)階段

匯總資料，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。（第8—9周）

1、 各小組匯報(bào)交流。

2、 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

階段4：宣傳和評(píng)估（10-15周）

1、 設(shè)計(jì)宣傳計(jì)劃。

2、 制作宣傳作品，展開(kāi)宣傳。

3、 學(xué)生總評(píng)價(jià)。

陳莊聯(lián)小

2016年2月

科技活動(dòng)工作計(jì)劃

陳莊聯(lián)小

2016年2月

綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)xxx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣胤教厣?，校本特色;以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體;以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取一學(xué)期搞出一到兩個(gè)有特色的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng)，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。

5、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會(huì)通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

四、具體工作安排：

1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃 篇9

寺頭中學(xué)田東平

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，以提高教師課程開(kāi)發(fā)能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本目的，不斷推進(jìn)教研工作的創(chuàng)新和發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)

（1） 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1注重課堂對(duì)教師課程實(shí)施能力的考核，努力創(chuàng)新自主合作的研究方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2積極開(kāi)展互動(dòng)交流活動(dòng)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

三。組織全體綜合實(shí)踐教師聽(tīng)課、交流學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)。

4. 定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

（2） 開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)創(chuàng)建高效課堂

圍繞普通課堂類(lèi)型開(kāi)展課堂觀摩活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高課堂活動(dòng)效率。

（三）做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作

四、具體工作安排：

（1） 加強(qiáng)聽(tīng)與學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、外出聽(tīng)課認(rèn)真做好記錄，回校后在教研活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在自己的教學(xué)中加以有效的利用，讓聽(tīng)課真正成為自己一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)化集體備課，在集體備課中充分發(fā)揮小組的力量，群策群力，博采眾長(zhǎng)，優(yōu)化備課質(zhì)量。

3、積極參與組內(nèi)公開(kāi)課的展示，在思想上重視這一活動(dòng)，用新理念、新方法不斷完善自己的教學(xué)，并在相互的聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)中提升教研組的教學(xué)研究能力。讓每位老師都能從中受益。

（2） 利用教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)自己的課題研究，豐富研究?jī)?nèi)容。

1在日常教學(xué)中，要注意資料的收集，整理好書(shū)面形式，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的感受。

2閱讀相關(guān)理論，運(yùn)用專(zhuān)家的理論指導(dǎo)自己的研究方向，豐富自己的研究?jī)?nèi)容，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。

（3） 積極參加校外各種比賽，爭(zhēng)取在各種比賽中取得好成績(jī)。

五、活動(dòng)安排

9月制定教研計(jì)劃，確定集團(tuán)公開(kāi)課的內(nèi)容和成績(jī)。

十月積極準(zhǔn)備組內(nèi)公開(kāi)課。

十一月組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、小結(jié)。

12月，展示學(xué)生成績(jī)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐之個(gè)人工作計(jì)劃 篇10

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師更新教育觀念，使學(xué)生獲得更積極、更主動(dòng)、更全面的發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)，可以幫助教師樹(shù)立符合新課程要求的教育理念，來(lái)提高我校開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，為我校全面實(shí)施新課程方案奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，及任教教師為組員的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)施管理小組，組織領(lǐng)導(dǎo)全校的工作，制定相關(guān)措施和計(jì)劃，協(xié)調(diào)各方面力量組織開(kāi)展工作。

2、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)

開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的前提是轉(zhuǎn)變教育思想，提升教育理念。我們堅(jiān)持“先培訓(xùn)、后實(shí)驗(yàn)、不培訓(xùn)、不實(shí)驗(yàn)”的原則，組織多層次的培訓(xùn)活動(dòng)。把握綜合實(shí)踐課的目標(biāo)、任務(wù)和要求，為全面實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程奠定良好的思想基礎(chǔ)。

三。突出重點(diǎn)，指向區(qū)域，分層推進(jìn)

依據(jù)“分層實(shí)施，分層推進(jìn)”的原則，全校首先成立以教研組為單位的實(shí)施小組，各小組以一個(gè)班級(jí)為重點(diǎn)，逐步擴(kuò)大范圍向其他班級(jí)推進(jìn)。采取切實(shí)措施，以實(shí)驗(yàn)工作為重點(diǎn)，充分發(fā)揮其示范和培訓(xùn)作用，推動(dòng)全?；顒?dòng)的開(kāi)展。

4、各組自己選題，全校協(xié)調(diào)整合

各研究組根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況，選定重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，統(tǒng)一管理所有實(shí)驗(yàn)課題，整合全校實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

四、 實(shí)施步驟

第一階段（各課題組安排）

1學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)課程改革的文件和通知精神，制定實(shí)驗(yàn)方案。

2、組織學(xué)習(xí)國(guó)家《綱要》，培訓(xùn)教師。

三。調(diào)查學(xué)校教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)驗(yàn)組和實(shí)驗(yàn)班的活動(dòng)主題，制訂活動(dòng)計(jì)劃。

第二階段

1.組織相關(guān)人員有計(jì)劃地到其他學(xué)校學(xué)習(xí)。

2開(kāi)展多種形式和層次的教師集體備課活動(dòng)、教學(xué)觀察活動(dòng)，提供相互觀察和交流的機(jī)會(huì)。

第三階段

1總結(jié)課程實(shí)施情況，分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、組織全校觀摩活動(dòng)

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