最新調(diào)研的心得

調(diào)研心得。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上最新調(diào)研的心得，相信能對(duì)大家有所幫助。

調(diào)研的心得(篇1)

按照教育局的統(tǒng)一安排，11月14——18日在翠橋?qū)W校下基層調(diào)研學(xué)習(xí)，雖然只有短短的五天時(shí)間，但深刻感到百日下基層活動(dòng)意義非常重大，對(duì)于做好今后工作很有幫助。

在翠橋?qū)W校的時(shí)間里，我們通過實(shí)地查看學(xué)校環(huán)境、深入課堂聽課、參加各種活動(dòng)、列席各種會(huì)議，對(duì)學(xué)校情況有了進(jìn)一步了解。這次下基層調(diào)研學(xué)習(xí)主要有四個(gè)方面體會(huì)。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)扎實(shí)。在五天的活動(dòng)中，接觸了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的部分成員，列席了班子例會(huì)，感覺到學(xué)校班子成員分工明確，各項(xiàng)工作責(zé)任到人，班子成員各司其職，工作思路清晰，有條不紊。成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神很強(qiáng)，工作中能夠相互配合、相互支持。通過參加中學(xué)語(yǔ)文教研組和小學(xué)科學(xué)組的教研活動(dòng)，感覺分管這兩個(gè)學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不但認(rèn)真組織活動(dòng)，而且積極參與活動(dòng)之中，每位領(lǐng)導(dǎo)都能很好的發(fā)揮指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。特別是高永革校長(zhǎng)日常事務(wù)性工作很多，但每天上午都堅(jiān)持深入課堂聽課、參加教研活動(dòng)，親臨教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作。

二是學(xué)校各項(xiàng)工作有新起色。校園環(huán)境更加整潔，文化氛圍更加濃郁。教育教學(xué)秩序井然，學(xué)生行為更加規(guī)范，良好習(xí)慣逐步形成。特別是現(xiàn)代教育技術(shù)手段使用方面走在了全區(qū)前列，學(xué)校通過集中培訓(xùn)、分散指導(dǎo)、教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課展示等形式，調(diào)動(dòng)廣大教室使用電子白板的積極性，大大提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，特別是中學(xué)部克服了生源質(zhì)量相對(duì)較弱，積極研究中考工作，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，中考成績(jī)一年上一個(gè)新臺(tái)階，辦學(xué)聲譽(yù)逐年提升。

三是學(xué)校特色建設(shè)具有一定優(yōu)勢(shì)。通過參加小學(xué)科學(xué)組的教研活動(dòng)，感覺翠橋?qū)W校小學(xué)科學(xué)教研組有很強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)力，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，又有朝氣蓬勃的青年教師，他們都很熱愛小學(xué)學(xué)科教育工作。他們以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索、大膽嘗試。特別是張向陽(yáng)老師在六年一班進(jìn)行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)生課前圍繞課題，利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，下載、制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上學(xué)生主講，教師做適時(shí)的引導(dǎo)和補(bǔ)充，收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果。我個(gè)人認(rèn)為這是學(xué)校特色建設(shè)的潛在資源，因此，建議學(xué)校應(yīng)以小學(xué)科學(xué)教學(xué)為突破口，以科學(xué)普及教育做為特色創(chuàng)建目標(biāo)。要進(jìn)一步挖掘?qū)W校科學(xué)教育的資源和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮小學(xué)科學(xué)教研組的作用，以點(diǎn)帶面，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，全面開展科學(xué)教育、科普活動(dòng)。要把特色創(chuàng)建與常規(guī)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提升師生的科學(xué)素養(yǎng)。

四是校舍嚴(yán)重不足，影響了正常教育教學(xué)活動(dòng)的開展。在中學(xué)部聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生使用的課桌沒有桌斗，孩子們沒有放書包的地方，只能把書包放在椅子面上。坐一半椅子上課學(xué)習(xí)，那滋味一定不會(huì)舒服。原因是校舍不夠用，部分班級(jí)只能在語(yǔ)音教室上課。校舍不足問題在全區(qū)普遍存在，幾乎沒有一所學(xué)校具備全部專用教室。由于東園林小學(xué)遷建，臨時(shí)借用翠橋?qū)W校校舍，致使翠橋?qū)W校校舍不足問題就顯得尤為突出。校舍不足，造成班容量過大，不能配齊各種專用教室，常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)也無(wú)法正常開展。

調(diào)研的心得(篇2)

實(shí)踐研究活動(dòng)的感受：對(duì)于這次問卷調(diào)查活動(dòng)，我收獲頗豐。首先,對(duì)于問卷的問題設(shè)置我們小組就花了很多功夫,力求讓題目既能達(dá)到我們問卷的設(shè)計(jì)要求,又簡(jiǎn)練,使市民樂于填寫問卷。debasrideb.com

通過在網(wǎng)上檢索他人設(shè)計(jì)問卷的方法，了解問卷中的一些問題。我們結(jié)合了自己的想法做了一份問卷,但是我們很失誤的沒有給老師過目這份問卷,請(qǐng)她提出意見,后來在出去進(jìn)行問卷調(diào)查的時(shí)候,我們?cè)獾搅艘饬现械母鞣N拒絕,當(dāng)然也有熱心人給我們填寫了問卷,他們都表示了我們的問卷設(shè)計(jì)有問題,有的題目設(shè)計(jì)的有點(diǎn)高深并且有的題目過于長(zhǎng),另外我們?cè)O(shè)計(jì)的多選題的答案有近似的現(xiàn)象。對(duì)于市民的這些意見我們都表示自己當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)問卷時(shí)考慮的不夠仔細(xì),因?yàn)楸姸嘧鰡柧淼氖忻穸继岢鲱愃频囊庖?我們小組成員都暗暗氣餒了,在為彼此加油之后,我們又打起精神做問卷調(diào)查了,后來遇到了一位研究生,她一針見血的提出了我們問卷的問題,并拒絕為一題她認(rèn)為糟糕的問題填寫答案,這徹底的打擊了我們,我們都暗暗萌生了重新做一份問卷的想法,在圖書館統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候,組長(zhǎng)提出來重新做一份問卷,因?yàn)檫@份問卷設(shè)置的題目并不能完全反映出市民對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的了解程度,于是我們拿著我們?cè)O(shè)計(jì)的問卷詢問了老師是不是需要重新做一份問卷,老師建議我們最好重新做一份問卷,于是我們放棄了對(duì)這份失敗的問卷調(diào)查的總結(jié),重新為新問卷選題,這次我們緊緊圍繞什么是社會(huì)主義核心價(jià)值體系,以及它反映的內(nèi)容對(duì)于人們生活的指導(dǎo)作用來設(shè)置題目,并確保題目的簡(jiǎn)練,對(duì)于多選題的設(shè)置我們也是設(shè)計(jì)了貼合人們生活的題目,以此來反映市民的價(jià)值觀,設(shè)計(jì)好問卷后,我們這次請(qǐng)老師對(duì)我們的問卷進(jìn)行了修改,老師提出了一兩個(gè)題目的問題后,我們進(jìn)行修改后將問卷打印出,這次我們選擇了另一個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行了問卷調(diào)查,大多數(shù)的人填寫了問卷并且認(rèn)為我們的問卷設(shè)計(jì)的很合理,由此我得出了一個(gè)總結(jié)就是以后設(shè)計(jì)問卷的時(shí)候一定要緊扣中心問題設(shè)置問題,題目一定要簡(jiǎn)練,一定要貼合被調(diào)查人的日常生活,進(jìn)行問卷調(diào)查前最好找老師對(duì)你的問卷修改,這樣可以使你少走很多彎路。

其次，經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的中年婦女不樂意接受問卷調(diào)查，而一些年輕人則樂于接受我們的問卷調(diào)查，這次問卷調(diào)查的主要目的是為了反映我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的思想道德建設(shè)情況，通過對(duì)問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)，從總體上看我國(guó)的思想道德建設(shè)情況還是比較好的，大多數(shù)市民堅(jiān)持馬克思主義是正確的，他們熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，他們認(rèn)為八榮八恥是正確的，可以作為衡量日常生活行為的標(biāo)準(zhǔn)。這些都體現(xiàn)了他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)持。當(dāng)然，也有很多人不能夠完全的了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系，他們平時(shí)對(duì)于新聞也很少作了解，甚至有些人不了解馬克思主義，而且在價(jià)值觀的選擇上，有少部分人選擇了更加注重財(cái)富的積累而非精神世界的豐富，對(duì)于這些情況，我們認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)廣大人民的教育，尤其是加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育。

只有加強(qiáng)人民對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)識(shí)，這個(gè)國(guó)家才能有深厚的民族凝聚力。只有這樣，我們才能穩(wěn)步發(fā)展，才能立于世界之林。

調(diào)研的心得(篇3)

自初中開始常年在外求學(xué)，不僅對(duì)生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)近年的變化總不甚清楚，甚至連生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)原有的一些傳統(tǒng)也沒了解透徹。原本少不更事，并無(wú)覺得多么不妥。而今在古代已是將近弱冠之年，象征著一個(gè)男子已然長(zhǎng)成，獨(dú)立于天地間，卻連自己家鄉(xiāng)都不了解，羞愧之感不免上涌。

因此，我決定從祠堂做起，從**了解自己，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，更好地融入家鄉(xiāng)。

宗祠，在閩南話中又叫“祖厝”，意即祖屋。在農(nóng)村，一個(gè)村子里有許多祠堂，每個(gè)角落都有一個(gè)。即使同姓，可能由于遷入地不一樣，宗祠也無(wú)法同立。

據(jù)村里德高望重的老人所述，我們這支黃氏，乃是遷自安溪黃氏，安溪黃氏又是遷自于泉州。根據(jù)《溫陵開元寺志》記載，大唐垂拱二年，即公元686年泉州開元寺興建之時(shí)，忽然從空中垂下一股紫色的云狀物體籠罩在大殿上，紫云之大，把庭中所有的植物都剃光了。古人認(rèn)為“有紫云蓋地之瑞”，因此把這座大殿稱為紫云大殿。

后來開元寺的創(chuàng)建者黃守恭也將“紫云”定為本支黃氏的堂號(hào)，“紫云黃”由此誕生。后來，黃守恭的三兒子黃綱搬到了安溪。我們的分公司從安溪搬到這里。難怪第一次到泉州開元寺，看到門口的牌匾上大書“紫云”二字，有種莫名親切感。

感情是老祖宗的地盤呢！

祠堂一般建成古建筑風(fēng)格，有廳、堂、天井、大房、邊房、前落、后落、護(hù)厝之分，大門口離地面有一米左右的高度，鋪以**臺(tái)階，墻體雕以龍鳳、麒麟等祥瑞之獸，檐下畫以文臣武將，屋頂蓋以琉璃瓦，屋脊兩端上揚(yáng)，以示莊嚴(yán)、尊貴。在封建時(shí)代，祠堂是一個(gè)嚴(yán)肅的地方。外國(guó)姓氏、婦女和兒童未經(jīng)允許不得進(jìn)入。

以往，除了"崇宗祀祖"之用外，各房子孫平時(shí)有辦理婚、喪、壽、喜等事時(shí)，便利用這些寬廣的祠堂以作為活動(dòng)之用。另外，族親們有時(shí)為了商議族內(nèi)的重要事務(wù)，也利用祠堂作為會(huì)聚場(chǎng)所。而現(xiàn)如今，祠堂作用確是寥寥，除了本地八年一次的酬神文化節(jié)，本村全部黃姓男丁要到祖祠聚集，舉辦各種活動(dòng)外。

祖祠似乎沒了別的功能。祠堂幾乎成了擺設(shè)。

聽完老人講的這些，心里不免有些感慨。以前看別人家門口的堂號(hào)，有刻紫云傳芳，有刻江夏衍派的，心里不免犯嘀咕：都是姓黃的，怎么有的就紫云，有的就江夏了？

了解到了這些以后，也就大概清楚了。因?yàn)楹芏嗳思覊焊筒恢雷显聘挠惺裁磪^(qū)別，更別提還會(huì)知道還有一個(gè)“虎丘黃”了。在很多人家看來，管他紫云江夏，隨便刻一個(gè)掛門上就好了。

由選堂號(hào)這件事，推而廣之，我有了這樣的猜想?，F(xiàn)在人們選擇做某事，不知道做某事的意義，或者想堅(jiān)持做某事。他們做這件事的唯一原因就是因?yàn)橹苓叺娜硕歼@么做，如果自己不這么做，旁邊人可能就會(huì)各種閑言碎語(yǔ)，而在閑言碎語(yǔ)中生活顯然并不好受。

他們不想成為特殊個(gè)例，為別人所評(píng)頭論道。所以他們選擇別人做什么，然后他們做。不知道這算不算一種從眾心理。

然而，我不禁想到另一個(gè)問題：這種無(wú)信仰的習(xí)俗能持續(xù)多久？我的立場(chǎng)是不要批評(píng)這種習(xí)俗。

中國(guó)人講究祖先崇拜，飲水思源。這一個(gè)固然是沒錯(cuò)，刻個(gè)堂號(hào)掛門上紀(jì)念先祖這也很好。但我們必須知道為什么要刻這個(gè)門號(hào)，掛這個(gè)門號(hào)，掛這個(gè)門號(hào)，這個(gè)門號(hào)的**是什么。

只有真正了解廳堂文化，才能更好地傳承。就像中國(guó)五千年的文化一樣，大部分傳承下來的文化都經(jīng)過了時(shí)間的篩選，值得學(xué)習(xí)。

另一個(gè)想法是關(guān)于閑置的祠堂。古代祠堂都能有那么多元的用處，為何到了現(xiàn)在就閑置下來了呢？我思考后的結(jié)果是不團(tuán)結(jié)。

祠堂本事宗族凝聚的紐帶。但由于世世代代的原因，宗族之間的血緣關(guān)系長(zhǎng)期被忽視。此外，很多能干的人都會(huì)自己出去做生意，缺乏團(tuán)結(jié)整個(gè)家族的才能。

所謂家家戶戶掃門前雪，其中管別人瓦霜。每個(gè)人都忙著賺錢。誰(shuí)在乎芝麻綠豆生意。于是久而久之，宗祠就被人所淡忘。

還有一點(diǎn)是關(guān)于自身的感悟。我本身是個(gè)不善言詞的人，就是比較沒話的，不會(huì)聊天的那種。平時(shí)恨不得老宅在家里，根本不怎么主動(dòng)去和人聊天，更別說村里的老人了。

這次，因?yàn)榫毩?xí)的需要，我不得不向這些老人請(qǐng)教。本來是我去向他們討教，話題該是由我來提，至少我是這么想的。但是我一到這些老人家門口，就被各種問候，好不熱情，然后拉進(jìn)門，泡茶，各種拉話題，把他和我們家的所有淵源都重提一遍。

我就適時(shí)應(yīng)和一下，他們自己一個(gè)人能講好久。過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我才得到休息，并借此機(jī)會(huì)提出了我的一些問題。俗話說“世事洞察皆學(xué)問，人情洞察即文章”誠(chéng)哉斯言。

老人們歷經(jīng)世事，掌握了自己的一套待人接物的學(xué)問。在他們面前，我真的像個(gè)初學(xué)者，我只能聽。心里也暗想，以后不能老在宅在家里，多出來和人聊聊天，見見世面，長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。

畢竟，人是社會(huì)動(dòng)物，不能脫離社會(huì)群體。再者，語(yǔ)言本來就是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的一大區(qū)別，我們當(dāng)然要善用這一功能。

通過這次社會(huì)研究實(shí)踐，我做了一些我從未想過會(huì)做的事情，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為生活是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。在人生的早期階段，我們都在使用教科書中的知識(shí)。但是古語(yǔ)有云“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”。

生活需要閱歷，而閱歷是無(wú)法通過課本學(xué)習(xí)的，這就是社會(huì)實(shí)踐之所以存在的意義吧！

調(diào)研的心得(篇4)

燈具調(diào)研心得

近期，我有幸參與了一次關(guān)于燈具的調(diào)研工作。經(jīng)過幾天的探索和研究，我對(duì)燈具的種類、功能、設(shè)計(jì)以及市場(chǎng)潛力有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的調(diào)研心得，希望對(duì)大家對(duì)燈具的認(rèn)識(shí)有所啟發(fā)。

首先，我想介紹一下常見的燈具種類。在市場(chǎng)上，我們常見的燈具主要分為臺(tái)燈、壁燈、吊燈、射燈以及各種創(chuàng)意燈。其中，臺(tái)燈是最常用的一種，其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和多種功能使其成為人們工作學(xué)習(xí)的必備之物。壁燈則常見于臥室、客廳等空間，它可以為房間增添溫馨的氛圍。吊燈適用于大型空間，如會(huì)議廳、酒店大堂等，其獨(dú)特的造型和照明效果給人一種豪華感。射燈則多用于展示道具或者藝術(shù)品等特殊場(chǎng)合，其集中的光線可以突出被照射物的特點(diǎn)。此外，創(chuàng)意燈具則是近年來市場(chǎng)上的新寵，其獨(dú)特的造型和設(shè)計(jì)常常給人一種耳目一新的感覺。

接著，我對(duì)燈具的功能進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研。除了供人們照明之外，燈具還承擔(dān)著很多其他的功能。例如，調(diào)光燈具可以根據(jù)使用者的需要，調(diào)整光線的亮度，以達(dá)到更加舒適的光照環(huán)境。還有一些智能燈具，可以通過手機(jī)APP或遙控器控制，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開關(guān)、調(diào)節(jié)亮度和顏色。此外，一些燈具還具備紫外線殺菌的功能，可以有效地殺死空氣中的細(xì)菌，提高空氣質(zhì)量。這些功能的不斷增加，使得燈具不僅僅是簡(jiǎn)單的照明工具，而成為一種多功能的家居裝飾品。

在我的調(diào)研過程中，我還深入研究了燈具的設(shè)計(jì)。燈具設(shè)計(jì)的要素有很多，如外觀造型、材質(zhì)、色彩搭配等。好的設(shè)計(jì)不僅要滿足實(shí)用性，還要與室內(nèi)環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)個(gè)性和品味。例如，現(xiàn)代風(fēng)格的燈具通常采用簡(jiǎn)潔的線條和幾何形狀，它們更注重?zé)艟叩耐庠谛螒B(tài)和照明效果。而歐式風(fēng)格的燈具則偏重于復(fù)雜精美的雕刻和彩繪，講究奢華的視覺效果。此外，一些設(shè)計(jì)燈具還融入了當(dāng)代科技元素，如LED光源、智能控制等，使得燈具更具時(shí)尚感和科技感。

最后，我對(duì)燈具市場(chǎng)潛力進(jìn)行了調(diào)研。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球燈具市場(chǎng)規(guī)模逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)在未來幾年內(nèi)將達(dá)到數(shù)千億美元的規(guī)模。隨著人們生活水平的提高和消費(fèi)觀念的變化，人們對(duì)燈具的要求不再局限于照明功能，而更注重其裝飾性和藝術(shù)性。特別是在新興市場(chǎng)的崛起，如中國(guó)、印度，燈具市場(chǎng)的增長(zhǎng)迅速。此外，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，LED燈具逐漸成為主流，取代傳統(tǒng)的能耗大、污染環(huán)境的燈具，這也給市場(chǎng)帶來了巨大的機(jī)遇。

通過這次燈具調(diào)研，我對(duì)燈具的種類、功能、設(shè)計(jì)以及市場(chǎng)潛力有了更深入的了解。燈具不再是簡(jiǎn)單的照明工具，而成為了一種多功能的家居裝飾品。未來，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展和人們對(duì)生活品質(zhì)的追求，燈具市場(chǎng)將會(huì)有更加廣闊的前景。作為從事相關(guān)行業(yè)的我們，應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷創(chuàng)新，為消費(fèi)者提供更好的燈具產(chǎn)品和體驗(yàn)。

調(diào)研的心得(篇5)

白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了大學(xué)的第二個(gè)暑假，結(jié)束了這個(gè)暑期我們將邁入大三，我們將面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們又會(huì)有的新的任務(wù)，所以這個(gè)假期也變的非常難得。好多人都覺得剛剛邁出校門的大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力很差，都是些空想主義者，都還不了解社會(huì)，沒有親身的接觸社會(huì)，因此，假期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為了我們逐步了解社會(huì)、邁入社會(huì)很好的平臺(tái)，所以充分的利用大二這個(gè)暑假參與實(shí)踐成為了大家的共識(shí)。

這次社會(huì)實(shí)踐源于我們幾個(gè)的一時(shí)興起，在以前的思修課上，老師講到城鄉(xiāng)家庭對(duì)子女教育經(jīng)濟(jì)投入有很大的差距，這個(gè)問題也很嚴(yán)重，因此萌生了我們做一個(gè)調(diào)研城鄉(xiāng)家庭對(duì)子女教育經(jīng)濟(jì)投入問題的實(shí)踐。在調(diào)研之前，我們商討了調(diào)查的對(duì)象，調(diào)查的范圍并精心準(zhǔn)備了要調(diào)查的問題。經(jīng)過了一系列的準(zhǔn)備在8月9日和10日兩天，我們“鷹之騰飛”實(shí)踐小組便開始了以“城鄉(xiāng)家庭對(duì)子女教育經(jīng)濟(jì)投入”為主題的問卷調(diào)查。

我們走訪了西山開源社區(qū)，西出口的新都四季城小區(qū)，阜新市平安西部地區(qū)這三個(gè)分屬于市中心、城郊、郊區(qū)的地區(qū)，這樣階梯式的調(diào)查對(duì)象更有利于我們得出更接近現(xiàn)實(shí)的結(jié)論。我們的調(diào)查方式是通過走訪各個(gè)家庭，與父母進(jìn)行溝通并進(jìn)一步采訪一些相關(guān)問題，例如：您是否認(rèn)為對(duì)子女的教育方面的投資回報(bào)性很大，您是否覺得子女學(xué)歷越高，以后的發(fā)展越大等問題。

萬(wàn)事開頭難，調(diào)查并沒有我們想想的簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期的想法，由于我們以前幾乎都沒有做個(gè)問卷調(diào)查，唯一的一次是大一上思修課上的調(diào)查問卷作業(yè)，我們的調(diào)查對(duì)象都是自己班級(jí)的同學(xué)，不同院系的自己的好朋友，現(xiàn)在遇見的都是陌生人，敲開一家家門也成了一件很困難的事，但為了能得到真實(shí)有效的結(jié)論，有想到如果現(xiàn)在這點(diǎn)小困難都克服不了，那以后的工作崗位上豈不會(huì)處處碰壁，我們懷著忐忑的心情敲開了第一家采訪對(duì)象的大門，我們說明來意，阿姨很和藹，通過交談我們了解到她的孩子也在上大學(xué)并且也參與了暑期社會(huì)實(shí)踐，阿姨很了解我們心情并且很樂意配合我們的訪問，就這樣我們順利的打開了采訪之路的大門。但并不是每家都像阿姨這樣配合我們的調(diào)查，有的家庭拒接接受調(diào)查，有的即便是接受了在進(jìn)行敏感問題調(diào)查時(shí)也不愿意透露真實(shí)的情況，其實(shí)大家有這樣的不愿意接受采訪的心情也是可以理解的。遇見這樣的情況我們禮貌的說明來意，并且承諾不會(huì)透露您的任何信息，調(diào)查也都是不記名的調(diào)查，調(diào)查結(jié)束后這些調(diào)查問卷我們會(huì)存檔作為參考，保正不會(huì)對(duì)您的家庭帶來傷害，有了這樣的保正有些家長(zhǎng)開始愿意和我們配合。進(jìn)過了兩天的調(diào)查采訪，我們各個(gè)都是口干舌燥，但一想順利的完成了調(diào)查我們都覺得這樣的付出是很值得的。

本次實(shí)踐帶我們大家走出象牙塔到社會(huì)中去，了解到社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和我們想象真的很不一樣。曾經(jīng)聽起來遙遠(yuǎn)而不管痛癢的問題實(shí)際的擺在我們的面前，比如物價(jià)、就業(yè)、家庭保險(xiǎn)、國(guó)家醫(yī)保等政策，這些看起來和大學(xué)校園生活有些脫節(jié)的實(shí)際讓我了解到大學(xué)表面的短暫的輕松安逸后埋藏的是巨大的現(xiàn)實(shí)的危機(jī)。城鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)收入直接影響到父母對(duì)孩子在學(xué)業(yè)上的投資，量的積累可以達(dá)到質(zhì)的飛躍，差異往往在一點(diǎn)一滴中逐漸形成，一直被父母學(xué)校呵護(hù)得太好的我們還無(wú)法了解當(dāng)真正面對(duì)經(jīng)濟(jì)的壓力時(shí)是什么樣的感覺，平常我們坐在寬敞的教室感受不到父母的辛酸，看不見父母的付出，通過這次調(diào)查通過與他人父母的交談我們更加進(jìn)一步的知道父母的難處與苦衷。我們明白在幾年后真正直面社會(huì)的方方面面時(shí)如果沒有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力那么很快將被社會(huì)淘汰掉。適者生存，不進(jìn)則退，是當(dāng)代社會(huì)的生存法則。

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