中學(xué)述職報告(實用五篇)

中學(xué)述職報告。

優(yōu)秀的范文是怎么構(gòu)思的呢？工作和學(xué)習(xí)中的事務(wù)遠(yuǎn)不止于文檔處理，現(xiàn)代人普遍意識到范文對于職業(yè)發(fā)展和社會進(jìn)步的不可或缺性，通過讀一讀“中學(xué)述職報告”您有可能會對這個話題有更全面的認(rèn)識。

中學(xué)述職報告(篇1)

2.確立老、中、青年教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。建立完善的教科研活動組織是有效開展教科研活動的基本保證。為了確保老、中、青年教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展，學(xué)校成立以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體的培訓(xùn)統(tǒng)籌工作，并制定培訓(xùn)計劃；同時采用集中培訓(xùn)和分散自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，取得了積極的成效。

3.明確老、中、青年教師校本培訓(xùn)的目標(biāo)。目標(biāo)是期望達(dá)到的境地，是經(jīng)過努力爭取達(dá)到的理想狀態(tài)或指標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該體系化，即：既有宏觀規(guī)劃性的總目標(biāo)，也要有具體的可評估性的分目標(biāo)。根據(jù)老、中、青年教師各自的特點和要求，學(xué)校把通過具體的校本培訓(xùn)和老、中、青年教師主體學(xué)習(xí)，使老、中、青年教師成為教育基本功扎實、師德水平高尚、教育理念先進(jìn)、創(chuàng)新意識、敬業(yè)精神強(qiáng)烈、綜合素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)的教師專業(yè)化成長作為校本培訓(xùn)的總目標(biāo)。

4.確定老、中、青年教師校本培訓(xùn)的原則。老、中、青年教師校本培訓(xùn)的原則是指學(xué)校在對老、中、青年教師進(jìn)行以學(xué)校為基礎(chǔ)的培訓(xùn)過程中所遵循的基本要求和行為準(zhǔn)則。它在學(xué)校工作中具有重要的潛在價值：它有利于培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成；有利于培訓(xùn)內(nèi)容的安排；有利于培訓(xùn)方法的選擇；有利于學(xué)校培訓(xùn)管理制度的確定；有利于老、中、青年教師校本培訓(xùn)過程的有序運(yùn)行。在老、中、青年教師校本培訓(xùn)實踐中，根據(jù)學(xué)校具體情況，一般堅持以下原則：（1）上級繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則；（2）學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則；（3）普及與提高相結(jié)合的原則；（4）學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合的原則。

5.細(xì)化老、中、青年教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容。對于大多數(shù)老、中、青年教師來說，他們都已經(jīng)接收了一些新的教育理念，獲得了相當(dāng)?shù)膶W(xué)科知識儲備；但總的看來，這些與當(dāng)前快速發(fā)展的教育改革要求還是存在著一定的差距，尤其是他們的教學(xué)經(jīng)驗和技能也顯得難以適應(yīng)教育教學(xué)實際需要。也就是說，大多數(shù)老、中、青年教師仍然存在對現(xiàn)代科技發(fā)展的新知識、現(xiàn)代教育新方法和技能的及時掌握和運(yùn)用的問題；仍然存在繼續(xù)更新自己的現(xiàn)代教育思想觀念，重新優(yōu)化自己整體知識能力結(jié)構(gòu)的問題。因此，我校校本教師培訓(xùn)的模式是復(fù)合型的，當(dāng)然，其內(nèi)容也是綜合的。在學(xué)校實踐中，我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容表現(xiàn)為以下四個系列：

（一）師德方面師德包括教師對待教育事業(yè)、對待學(xué)生、對待教師集體、對待自己的道德品質(zhì)。圍繞這些方面，新時期老、中、青年教師的師德培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）敬業(yè)精神；（2）依法執(zhí)教知識；（3）團(tuán)隊合作精神；（4）新型師生關(guān)系；（5）思想政治覺悟。

（二）教育教學(xué)能力方面教師的能力結(jié)構(gòu)包括對各種教育影響進(jìn)行加工、傳導(dǎo)的能力、教育教學(xué)組織管理的能力、自我調(diào)控能力。（1）教育和教學(xué)基本功；（2）新的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；（3）現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。

（三）專業(yè)知識方面教師的知識結(jié)構(gòu)包括學(xué)科專業(yè)知識、教育和心理科學(xué)知識。（1）學(xué)科教學(xué)發(fā)展動態(tài)；（2）課程開發(fā)知識；（3）現(xiàn)代教育理念和教育改革的精神實質(zhì)。

（四）教科研方面教育科研方法和各級課題研究、論文寫作等。

（五）在更新教育觀念的工作上，圍繞著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的時代教育主題，我們在更新教學(xué)觀、辦學(xué)觀、人才觀、課程觀等方面對全校教師加大了校本培訓(xùn)的力度：學(xué)校制度規(guī)定，每年暑假全校教師必須進(jìn)行3—5天的教育理論和教育方法的學(xué)習(xí)和研討、師德培訓(xùn)；學(xué)校還推行師帶徒制度；組織骨干教師赴本縣兄弟學(xué)校和省內(nèi)外學(xué)校去實地參觀、考察。這些措施，使全體教師越來越認(rèn)識到了教學(xué)改革的方向和任務(wù)，使絕大多數(shù)教師能自覺地投入到教改中來，保證了我校教學(xué)工作整體改革力度。

6.選擇靈活多樣的老、中、青年教師校本培訓(xùn)形式在老、中、青年教師校本培訓(xùn)中，因地制宜，探索實用、有效的培訓(xùn)形式是十分重要的。一般有主要有以下幾個方面：

（一）學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)形式：（1）形勢分析報告會和思想工作座談會；（2）專家專題性理論輔導(dǎo)與講座（3）外出觀摩學(xué)習(xí)。

（二）個人自主學(xué)習(xí)形式：（1）專題性文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，每學(xué)期全體教師至少自主閱讀一本現(xiàn)代教育、心理專著和一些教育教學(xué)理論刊物；（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行制度性自學(xué)。（3）每學(xué)年做好20張以上的具有較高質(zhì)量的讀書卡片。

（三）相互學(xué)習(xí)形式：（1）教育教學(xué)基本功練習(xí)與大賽；（2）建立教師說課、聽課制度；（3）“師徒結(jié)對指導(dǎo)”學(xué)習(xí)；（4）推行集體備課制度；（5）專題性研討活動；（6）加強(qiáng)教科研課題研究。

7.建立教師校本培訓(xùn)的保障機(jī)制。校本培訓(xùn)的價值雖然可以提高教師的執(zhí)教水平和專業(yè)素養(yǎng)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要途徑，但在具體的學(xué)校工作中，由于日常的教育教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)校、家庭、社會的各種臨時性工作雜多，個人的精力有限，因此，往往出現(xiàn)校本培訓(xùn)流于虛妄——培訓(xùn)內(nèi)容達(dá)不到真正落實，培訓(xùn)質(zhì)量也會大打折扣，所以，我們制定了具體保障措施：（1）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：學(xué)校每學(xué)期都有校本培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)。（2）培訓(xùn)監(jiān)管：嚴(yán)格考勤，教師參加校本培訓(xùn)的時間計為工作量；教師在校本培訓(xùn)過程中的績效將作為年終考評和年度聘用的重要依據(jù)。（3）時間安排：學(xué)校為教師學(xué)習(xí)時間安排有保證。

中學(xué)述職報告(篇2)

一、認(rèn)真抓好三個教研組建設(shè)和管理工作。

1、落實行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作。

本年度，根據(jù)我校教師分工特點，繼續(xù)成立了語文、數(shù)學(xué)、政史地、物理化四個教研組，四個教研組長都是經(jīng)驗豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長總抓，由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動各教研組又按照年級各分為三個年級組，各分設(shè)年級組長，這樣，教研網(wǎng)絡(luò)簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學(xué)水平。

2、制定科學(xué)有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。

各組嚴(yán)格按計劃開展各項活動，為保證教師能按時參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動時間，各教研組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。

3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內(nèi)容、定地點，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準(zhǔn)備、有主講人，內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。

二、加強(qiáng)對各年級教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。

學(xué)校副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據(jù)不完全統(tǒng)計，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強(qiáng)了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。

三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據(jù)本年級教學(xué)特點設(shè)立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時間進(jìn)行交流研討，期末時根據(jù)課題實施情況，寫出小課題報告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報告單的填寫。

四、各項教研活動講求實效。

由于我校教研工作按計劃開展，每次教研活動都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學(xué)期下來，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。

五、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。

1、開展了“一幫一”結(jié)對互學(xué)活動。

每學(xué)期，我校都會開展“青藍(lán)結(jié)對”活動。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會引進(jìn)特崗老師，因他們在業(yè)務(wù)、實戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開展了“一幫一”結(jié)對活動：挑選了經(jīng)驗豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師，每人與一名實習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗相對薄弱的老師結(jié)對，此項工作由教研副校長監(jiān)督落實，要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實的輔導(dǎo)計劃，定時、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載。通過努力，實施效果達(dá)到了預(yù)期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對匯報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。

2、堅持開展“教學(xué)開放日”活動按照教育局要求，我們對周三教學(xué)開放日做出了精細(xì)安排，開學(xué)制定了《教學(xué)開放日實施方案》。每個年級組安排好本年級的開放日活動，到了周三，老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為。在教學(xué)開放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規(guī)定，每人上組級公開課一節(jié)，便于組內(nèi)交流。

3、課改展示課。每期，我校都會舉行年輕教師的示范課活動，每個教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時間，組織廣大教師參與聽課活動，并集中進(jìn)行點評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應(yīng)用。

六、以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理，帶動教研活動的開展。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：

1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法，并注重課中、課后反思，及時捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。

2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅持面向全體，少搞花架子。

3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時、認(rèn)真批改，抓實學(xué)生錯題訂正。

4、輔導(dǎo)關(guān)——堅持“抓兩頭促中間”，加強(qiáng)對學(xué)困生和特長生的指導(dǎo)工作。

為抓好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校對常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù)，并在教師例會中總結(jié)通報，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的，沒有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。

七、加強(qiáng)了對學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。

在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動，讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手。

總之，我校的教研教改活動突出了一個“實”字：講究實際，堅決不搞花架子；講究實在，堅決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實效，力求對老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破。

中學(xué)述職報告(篇3)

對任何一所學(xué)校來說，保證教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的"生命線",也是辦人民滿意教育的一項硬性指標(biāo)。為保證我校的教育教學(xué)質(zhì)量，一年來我校重點做了如下工作：

(一)抓教師專業(yè)成長

1、狠抓師德建設(shè)

扎實開展了"庸懶散"自查自糾和專項治理工作;組織教師"愛崗敬業(yè)"師德演講比賽、簽署師德承諾書、開展師德征文、定期集體進(jìn)行師德學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步提升了全校教師的師德素養(yǎng)。呂**、李**老師在2015年淄博市教師師德征文中分別榮獲二、三等獎;利用學(xué)校體育節(jié)之際，開展了豐富多彩的教師文體活動，如：跳繩比賽、自行車慢騎、級部三人制籃球賽等，在豐富教師業(yè)余生活的同時，既鍛煉了教師身體，也打造了廣大教師努力拼搏、團(tuán)隊合作、勇爭第一的精神。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常抓不懈

倡導(dǎo)教師堅持讀書學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記，營造讀書學(xué)習(xí)氛圍;堅持教師每周一次"美文習(xí)字"活動，周五定期組織教師進(jìn)行粉筆字展覽，促進(jìn)了教師基本功的提高。

3、重視教師培訓(xùn)。積極參加各級各類教學(xué)研討會，如：2015年4月張濤赴北京參加了第五屆全國中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)學(xué)術(shù)交流會、2015年11月20-22日呂曉杰等畢業(yè)班班主任赴臨沂參加了全國班主任培訓(xùn)等，并堅持書面匯報制度，以此作為報銷差旅等費(fèi)用的重要依據(jù)，增強(qiáng)了培訓(xùn)活動的實效性。

4、在教學(xué)比武實踐活動中去鍛煉、成長年輕教師。繼續(xù)開展了后劉中學(xué)全員教師"說課、賽課、評課"系列活動;參加荊家鎮(zhèn)教學(xué)評優(yōu)活動，并取得優(yōu)異成績，王**、王**兩位教師代表我鎮(zhèn)參加全縣教學(xué)評優(yōu)比賽，并取得了優(yōu)異成績;參加市、縣教師微課設(shè)計大賽，劉**獲市級二等獎，張**、劉**獲縣級一等獎，楊**、李**榮獲縣級二等獎;在全市"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動中，劉**、王**、李**榮獲市級優(yōu)課;成**老師在2015年桓臺縣夏青杯朗誦大賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;成功舉辦了荊家鎮(zhèn)"數(shù)學(xué)生態(tài)課堂現(xiàn)場會",我校呂**老師出示的公開課得到了與會領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度評價;成功承辦了桓臺縣地理學(xué)科區(qū)域教研活動，我校李**老師出示的公開課得到了縣教研員及與會教師的高度評價;楊**老師榮獲體育教師基本功比賽一等獎;孟**老師榮獲小學(xué)青年教師漢字聽寫大賽二等獎?？傊?，通過參與各種教學(xué)活動，大大提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

5、打造教師的職業(yè)幸福感，挖掘教師工作的內(nèi)在動力。

繼續(xù)為教學(xué)成績優(yōu)秀的教師以及在各種教學(xué)比武活動中成績突出的教師制作榮譽(yù)展板，使優(yōu)秀教師從精神上得到了認(rèn)可和鼓舞，使他們深刻體會到在成就學(xué)生的同時，同樣也成就了自己的精彩，感受到職業(yè)成長的快樂與幸福，極大地促進(jìn)了教師工作的'內(nèi)在動力，在一定程度上實現(xiàn)了教師的"樂教".

(二)做實教學(xué)常規(guī)

嚴(yán)格課程開設(shè);教師教學(xué)常規(guī)實行周查月結(jié)量化管理;重視課堂教學(xué)，通過學(xué)校"說課、賽課、評課"、鎮(zhèn)縣教學(xué)評優(yōu)、推門聽課等措施或活動，繼續(xù)探索實踐"生本課堂",努力提升課堂教學(xué)效率;堅持階段性檢測反饋制度，及時反饋、補(bǔ)救，最大限度的保證教學(xué)質(zhì)量。

(三)教科研工作

省級子課題《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》、《生態(tài)視野下的高效課堂》已經(jīng)順利結(jié)題。積極開發(fā)校本課程，《文明禮儀行為習(xí)慣》、《惜時 勵志 自信 感恩》、《師生詩詞匯編》已整理成冊，并準(zhǔn)備投入使用。

(四)德育工作

1、通過組織豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育

積極參加"夏青杯"桓臺賽區(qū)朗誦比賽，并取得1人特等獎、11人次一等獎的優(yōu)異成績;組織了清明節(jié)系列活動，以教育學(xué)生緬懷革命先烈，繼承革命遺志，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗;5月份，組織了學(xué)校體育節(jié)系列比賽，如拔河比賽、5人制足球賽、校運(yùn)會等，增加了團(tuán)隊合作、勇爭第一的班級精神;承辦了桓臺博物館講座進(jìn)校園活動，讓學(xué)生充分了解歷史，了解我國古代的燦爛文化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國之情，激發(fā)其發(fā)奮學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國的熱情;繼續(xù)組織新一屆學(xué)生會競選活動，實行學(xué)生管理自治，既培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，又促進(jìn)了廣大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成;成功舉辦2015屆學(xué)生畢業(yè)典禮系列活動，既是學(xué)生文藝才能的綜合展示，又培養(yǎng)了學(xué)生珍惜同學(xué)感情、感恩母校、感恩父母、感恩社會的思想;組織了慶"六一"文藝匯演活動，在孩子們登臺展示才藝的同時，特意安排了學(xué)生家長的才藝展示，通過慶"六一"親子同臺演出活動，即增進(jìn)了家校聯(lián)系，也提高了家長滿意度，更給孩子的童年留下了精彩的回憶。

2、抓住時機(jī)，通過讓學(xué)生親身參與而進(jìn)行德育教育

今年暑假之后，我校初三學(xué)生馬得福被診斷為白血癥，需要進(jìn)行骨髓移植治療，但至今未找到合適的配型，只能靠化療來維持生命，高額的醫(yī)療費(fèi)用讓這個普通的家庭無法承擔(dān)。學(xué)校了解到這個情況之后，由團(tuán)支部牽頭向全校師生發(fā)出倡議：伸出援助之手，共同援助我們的學(xué)生或?qū)W友。短短兩天的時間，全校500余名師生共捐款2萬余元，并及時交到家長手里。通過本次活動，使全體學(xué)生深刻到體會到，只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)通過校園環(huán)境的美化、綠化對學(xué)生進(jìn)行德育教育

今年春天，學(xué)校將五條主要干道命名為：幸福路(體驗幸福的教育，享受教育的幸福。迎著朝陽，沐浴晨風(fēng)，從幸福之路走向幸福人生)、求索路(推本溯源，探求學(xué)問;求明德之道，索修身之法。勤能補(bǔ)拙，奮發(fā)有為，千里之行，始于足下)、和諧路(大道至簡，和諧之為美)、文明路(細(xì)微之處見文明，一言一行禮儀成，從小事做起，行勝于言，知行合一，禮儀隨身行，文明校園中)、陽光路(陽光校園，與健康同行，激揚(yáng)青春、盡情奔跑、快樂鍛煉、健康成長，讓陽光體育無處不在，讓快樂運(yùn)動無比精彩)。

教學(xué)樓前兩個廣場分別命名為夢想廣場(燃燒青春，放飛希望，志存高遠(yuǎn)，超越夢想，路在前方，有夢就有希望，張開翱翔的翅膀，讓夢在未來綻放)、感恩廣場(滴水之恩，當(dāng)涌泉相報)。

操場小樹林命名為翰林，并配備石桌、石凳，為學(xué)生課外閱讀和交流提供優(yōu)雅的環(huán)境。

總之，通過努力既美化了校園環(huán)境，又使得學(xué)生走在校園的角角落落都能受到文化的熏陶，真正達(dá)到了"環(huán)境育人"的目的。

(五)體衛(wèi)藝工作

做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測和視力檢測，堅持冬季長跑活動，扎實開展體育中考教學(xué)，爭取明年中考滿分率有新的突破。

在各級各類縣級及以上比賽中，我校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，取得了優(yōu)異成績：在桓臺縣第三屆運(yùn)動會中，我校榮獲武術(shù)操團(tuán)體一等獎、女子排球第五名的好成績;董**同學(xué)榮獲女子100米欄金牌、400米欄第四名;劉**同學(xué)榮獲男子110米欄金牌和男子跳高第五名;劉**同學(xué)榮獲女子鉛球銀牌;劉**同學(xué)榮獲馬踏湖健身長跑第七名、800米第五名和3000米第六名的好成績。

按照學(xué)期初計劃舉辦了5人制班級足球聯(lián)賽，活躍了學(xué)校氣氛，鍛煉了學(xué)生體質(zhì)，磨練了學(xué)生意志，更增強(qiáng)了班級凝聚力。學(xué)校被再次評為"淄博市足球傳統(tǒng)項目學(xué)校".

(六)教育信息化工作

網(wǎng)絡(luò)時代為教育的發(fā)展注入了新的活力。學(xué)校在校園網(wǎng)絡(luò)等硬件條件逐漸完備的基礎(chǔ)上，加大了對教學(xué)軟件和學(xué)校管理軟件的開發(fā)和利用，力爭打造數(shù)字化校園。從今年初重點加強(qiáng)了對中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、360云盤、云教學(xué)平臺、樂教樂學(xué)、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等網(wǎng)絡(luò)化資源的探索和實踐，極大的促進(jìn)了學(xué)校工作的提升。

1、滲透德育教育：堅持"方方正正寫字，堂堂正正做人"的寫字教學(xué)理念，不僅弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，同時借這個載體也促進(jìn)了我們的德育教育工作。

2、書香氛圍的營造：建立班級文化陣地，定期張貼、更新本班學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，使學(xué)生在不知不覺中得到了"書香"熏陶，在"比、學(xué)、趕、幫、超"中提升了自己的書寫水平。

3、身教重于言教：堅持教師每周一次"美文習(xí)字"活動;每周五定期組織教師進(jìn)行粉筆字展覽，促進(jìn)了教師硬筆板書的水平;參加教師書畫比武活動，取得了優(yōu)異成績：劉**獲山東省中小學(xué)師生書法展評活動一等獎，劉**獲淄博市第八屆中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽一等獎，張**、劉**榮獲淄博市首屆中小學(xué)教師書法篆刻大賽一等獎，高**、劉**榮獲二等獎，劉**、張**書畫作品入選桓臺縣直機(jī)關(guān)書法繪畫大賽優(yōu)秀作品集等。

4、學(xué)生成績碩果累累：在桓臺縣第九屆書畫攝影大賽中，劉**、劉**同學(xué)榮獲一等獎，劉**等六名同學(xué)榮獲二等獎，有多人次榮獲三等獎。

總之，一年來學(xué)校各方面工作都有了大的提升，特別是辦學(xué)硬件條件的改善;同時，我們也清醒的意識到在內(nèi)涵發(fā)展方面與兄弟學(xué)校存在的差距。但我們有信心，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校全面工作定會穩(wěn)步提升，開創(chuàng)新篇。

中學(xué)述職報告(篇4)

我是某市某中學(xué)的一名教師，現(xiàn)就我所擔(dān)任的職務(wù)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長展示我的工作情況和工作成績，以此作為晉升到高級職稱的一次述職報告。

一、教學(xué)工作

作為一名中學(xué)教師，我的主要工作職責(zé)是進(jìn)行中學(xué)知識的教導(dǎo)。我所教授的課程為數(shù)學(xué)和物理，通過嚴(yán)密備課和精準(zhǔn)教學(xué)，我用心地培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解和掌握。在教學(xué)工作方面，我主要做出了以下貢獻(xiàn)：

1. 個性化教學(xué)：我深入了解學(xué)生，分析他們的學(xué)習(xí)特點，有針對性地進(jìn)行個性化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績。

2. 技藝精湛的教學(xué)技巧：我從教學(xué)課中不斷摸索、探索新的教學(xué)法。通過觀察，掌握學(xué)生的心態(tài)，巧妙地使用難以懂的部分引起學(xué)生的興趣意愿，讓學(xué)生能夠“循序漸進(jìn)、由表及里”地理解和掌握知識。

3. 策略性評估：每一個學(xué)生都具有差異性，我們不能對學(xué)生進(jìn)行一刀切的評估。在評估方式上，我使用了多元評估和策略性評估方法，落實“因材施教”的原則，讓每一位學(xué)生都有相應(yīng)的發(fā)展空間。

二、教育工作

作為一名教師，我的職責(zé)不僅在于教學(xué)，還要關(guān)心和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊需要，幫助他們發(fā)展成為有思想的公民，使其具備良好的教育價值觀。在這方面，我取得了如下的成績：

1. 身教和言教結(jié)合：我相信身教比言教更具有說服力，因此我用自己的行為和語言，讓學(xué)生理解做人要有原則性，不做傷害他人、不尊重他人的行為。

2. 培養(yǎng)創(chuàng)新思維：我們生活在一個變化的世界，要想更好地面對未來，就必須擁有創(chuàng)新思維，我將如何創(chuàng)建創(chuàng)造性思維作為我的一個教育目標(biāo)。在課堂上，我提出了很多話題，激發(fā)了學(xué)生的思維潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，促使學(xué)生具備了未來競爭優(yōu)勢。

3. 主動積極參與校園活動：作為學(xué)生教師，參與校園活動，成為重要分支。我始終認(rèn)為教師必須參與學(xué)生的課外活動，這有利于和學(xué)生建立情感聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作的影響力，也能讓學(xué)生看到教師的另一面。

三、教務(wù)工作

作為一名中學(xué)教師，我的職責(zé)也包括參與學(xué)校教務(wù)工作，而在這方面，我的具體表現(xiàn)如下：

1. 精準(zhǔn)課程設(shè)計：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我通過融入立體化教學(xué)方式設(shè)計課程內(nèi)容。提高學(xué)生的應(yīng)用能力和自主解決問題的能力，鼓勵他們進(jìn)行課外拓展。

2. 主動參與課堂管理：我始終認(rèn)為，良好的課堂管理可以讓學(xué)生充分發(fā)揮出自己的潛力，在課堂內(nèi)得到更好的學(xué)習(xí)體驗。而一名教師身先士卒，直接參與課堂管理，可以更好地了解學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，排除課堂障礙，提高課堂管理水平和影響力。

3. 倡導(dǎo)教學(xué)互動：在教學(xué)過程中，只有穩(wěn)定的互動才能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真思考、深層次掌握知識。我在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)互動，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考問題，爭取將課程內(nèi)容真正融入到學(xué)生的思想中。

總結(jié)

作為一名中學(xué)教師，我的職責(zé)不僅僅是教會學(xué)生知識，還要關(guān)心學(xué)生整體需要，其中涉及課堂教學(xué)、教育工作和教務(wù)管理等方面，我自我提高，努力實踐，始終是在促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展的過程中不斷提升我的教學(xué)質(zhì)量和工作成績。

中學(xué)述職報告(篇5)

在這五年里，我深刻體會到做老師的艱辛和快樂。我把自己的青春傾注于我所鐘愛的事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。五年的工作，我感覺到收獲不少，下面我對這五年來的工作總結(jié)如下:

我積極要求進(jìn)步，爭取做一名合格的人民教師。所以，我要用行動來證明自己的能力和思想覺悟。我嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，事無巨細(xì)，不分內(nèi)外。我低調(diào)做人，高調(diào)做事。主動參加學(xué)校組織的各項政治活動。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作于個人之間的關(guān)系。我從不早退、不遲到，以校為家。20xx年度考核為優(yōu)秀。

近幾年以來，我積極投身于新課程數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實驗，教學(xué)中，我特別注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)寬松愉快有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)效益。

主要工作和完成情況如下：

20xx年08月至20xx年07月主持語文教研，擔(dān)任四（1）班班主任工作，承擔(dān)該班語文，思品、音樂、美術(shù)、體育、班會等課程的教育教學(xué)工作，周課時19節(jié)。年均備課780節(jié)，上課780節(jié)、批改作業(yè)240次、輔導(dǎo)學(xué)生400余人次，參加教育教學(xué)活動20次以上。鞏固率為100%。

20xx年08月至20xx年07月主持語文教研，擔(dān)任五（1）班班主任工作，承擔(dān)語文，健康、音樂、美術(shù)、體育、班會等課程的教育教學(xué)工作，周課時均在18節(jié)以上。年均備課760節(jié)，上課760節(jié)、批改作業(yè)240次、輔導(dǎo)學(xué)生350余人次，參加教育教學(xué)活動20次以上。鞏固率為100%。

20xx年08月至20xx年07月?lián)鞒终Z文教研，任六（1）班班主任工作，承擔(dān)語文，思品、音樂、美術(shù)、體育、班會等課程的教育教學(xué)工作，周課時均在19節(jié)以上。年均備課780節(jié)，上課780節(jié)，批改作業(yè)300次、輔導(dǎo)學(xué)生360余人次，參加教育教學(xué)活動20次以上。鞏固率為100%。

20xx年08月至20xx年07月主持語文教研，擔(dān)任六（2）班班主任工作，承擔(dān)語文，思品、音樂、美術(shù)、體育、班會等課程的教育教學(xué)工作，周課時19節(jié)。年均備課780節(jié)，上課780節(jié)、批改作業(yè)310次、輔導(dǎo)學(xué)生350余人次，參加教育教學(xué)活動20次以上。鞏固率100%。

20xx年08月至20xx年07月主持語文教研，擔(dān)任一年級班主任工作，上語文，思品、音樂、美術(shù)、地方課程、班會等課程的教育教學(xué)工作，周課時均在20節(jié)以上。年均備課800節(jié)，上課800節(jié)、批改作業(yè)310次、輔導(dǎo)學(xué)生450余人次，參加教育教學(xué)活動20次以上。鞏固率100%。

由于自身的勤奮和努力，取得以下成績：

20xx-20xx年度四（1）班語文平均分58.3，合格率57.45﹪，優(yōu)良率6.38％，鄉(xiāng)內(nèi)名次第二。

20xx-20xx年度五（1）班語文平均分68.71，合格率81.96﹪，優(yōu)良率22.15％，鄉(xiāng)內(nèi)名次第一。

20xx-20xx年度六（1）班語文平均分61.73，合格率56.86﹪，優(yōu)良率9.8％，縣同類名次第九名。

六（1）班思品平均分47.49，合格率31.37﹪，縣同類名次第二名。 20xx-20xx年度六（2）班語文平均分58.38，合格率59.52﹪，優(yōu)良率7.14％，縣同類名次第十三名。思品平均分58.43，合格率59.52﹪，優(yōu)良率7.4％，縣同類名次第四名。

20xx-20xx年度一（1）班語文平均分69.26，合格率75.93﹪，優(yōu)良率44.44％，縣同類名次第二十一名。

獲得的獎勵：

20xx年輔導(dǎo)學(xué)生王小蕓參加“改革開放三十年”征文比賽獲縣三等獎，我獲馬路鄉(xiāng)“改革開放三十年”讀書活動輔導(dǎo)教師獎。

20xx年輔導(dǎo)學(xué)生張培參加縣的現(xiàn)場書畫大賽獲三等獎。 20xx年我被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。 20xx年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任

20xx中小學(xué)校園劇指導(dǎo)獎20xx中小學(xué)繪畫作品指導(dǎo)獎20xx中小學(xué)書法作品指導(dǎo)獎

20xx年被評為畢節(jié)市優(yōu)秀班主任。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式。每學(xué)年，我都能按計劃參加校本培訓(xùn)、各種教師進(jìn)修。多年來，我一直主持語文教研工作，協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處很好地完成我校的教研教學(xué)工作。在新課程改革的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到課堂教學(xué)的真諦：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這樣的課堂才是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，才是學(xué)生創(chuàng)造的舞臺，這樣的課堂才會更精彩。20xx年我的論文

“疑”-----從《生命橋》的教學(xué)談起參加貴州省教育科學(xué)院組織的比賽中獲二等獎。本人先后多次執(zhí)教本校研討課、觀摩課，一致受到好評。

在空閑時間了，我追求高雅的生活情趣，不斷練習(xí)書法與繪畫，陶冶情操，完善自己。

在自我思想和專業(yè)發(fā)展的同時，我還充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶頭作用，特別注重利用自身的教學(xué)經(jīng)驗和教科研優(yōu)勢，積極主動培養(yǎng)青年教師，幫助他們搞好課堂教學(xué)、教學(xué)論文的撰寫與修改、課題研究。在青藍(lán)工程師徒接隊活動中，我重點幫扶、培養(yǎng)的是何靈和趙海燕兩位老師。在大家的共同努力下，兩位青年教師在課堂教學(xué)和教學(xué)論文方面均取得了不俗的成績。何靈在省級教育期刊發(fā)表論文2篇，其本人還被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，同時還多次執(zhí)教校級研究課、公開課。趙海燕老師教育教學(xué)水平也有了極大的提升。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，從而使自己的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

中學(xué)述職報告(篇6)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長和同學(xué)們：

我是某某鄉(xiāng)中心小學(xué)的校長。今天，我來到這里為大家匯報我們的工作情況和成果。

我校是一所農(nóng)村中學(xué)校，坐落在某某鄉(xiāng)中心位置，占地面積近200畝。近年來，隨著某某鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我校的規(guī)模和教學(xué)水平不斷提高。截至今年，我校已有22個教學(xué)班級，學(xué)生總數(shù)已達(dá)到800余人。

以往我們的教學(xué)條件十分的艱苦，經(jīng)費(fèi)缺乏，師資力量薄弱，但是我們不氣餒，不放棄，下決心把學(xué)校建設(shè)好。

經(jīng)過多年的不懈努力，今天我校已經(jīng)初步建立起了一支由高素質(zhì)教師組成的教育隊伍。學(xué)校形成了比較完善的管理體制，各種規(guī)章制度也不斷完善。

在我們的努力下，教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)校的學(xué)科管理進(jìn)入了正軌，擁有了成功的教育模式，每年都有相對較高的升學(xué)人數(shù)。其中高中升學(xué)率最高，在某某省中農(nóng)村學(xué)校中名列前茅。

我們緊密結(jié)合農(nóng)村本地實際，逐步加強(qiáng)了學(xué)校與鄉(xiāng)村社會的聯(lián)系，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程。學(xué)校設(shè)有鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)特長、參加文體活動的課后輔導(dǎo)班。我們也加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對接，進(jìn)行實地教學(xué)，為學(xué)生提供實踐鍛煉的機(jī)會。

同時，我們還注重總結(jié)各方面工作的成功經(jīng)驗，與其他學(xué)校共同交流心得，提高管理和教育水平。這些努力的結(jié)果，在我校學(xué)生家長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)注和支持下，學(xué)校已經(jīng)成為了某某鄉(xiāng)的重要教育基地。

不過，我們也清楚知道，學(xué)校的發(fā)展離不開各界的支持和幫助。關(guān)心學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的社會各界朋友，請您繼續(xù)關(guān)注我們的工作，支持我們各項教育事業(yè)，共同努力，為農(nóng)村教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝！

中學(xué)述職報告(篇7)

這個學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，先后花費(fèi)資金十幾萬元為學(xué)校新添置了一個擁有數(shù)十臺微機(jī)的電子備課室，為一個擁有四十三臺微機(jī)的舊機(jī)房從10M帶寬的集線器升級到40M帶寬的交換機(jī)，從而實現(xiàn)了我校一百多臺電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個年級辦公室配備一臺微機(jī)，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個基礎(chǔ)上，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。

組內(nèi)三位教師平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。我組的趙江水老師還在全縣的初中生物課競賽中獲得一等獎，代表縣局參加市里的講課比賽。根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。更多精品。

中學(xué)述職報告(篇8)

xxx中學(xué)在區(qū)社會事業(yè)局及鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，深化“以人為本，為成功的人生打基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，堅持“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名?！钡霓k學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重學(xué)生個性差異，遵循學(xué)校教育規(guī)律，盡可能地為每一位學(xué)生提供適應(yīng)潛能和個性發(fā)展的教育條件和教育機(jī)會，為學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，實施科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化教學(xué)管理，重視主動發(fā)展規(guī)劃對學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)和推進(jìn)作用，努力追求新一輪的主動發(fā)展質(zhì)量與高度。

本年度學(xué)校接受了省教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)和市素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估，獲第十二屆“藍(lán)天杯”論文評選優(yōu)秀組織獎、常州市未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育優(yōu)秀學(xué)校、常州市企事業(yè)勞動保護(hù)優(yōu)秀工會、校園環(huán)境文化建設(shè)典型案例《“德”文化長廊》市二等獎、20xx—20xx年度常州市“青少年維權(quán)崗”、常州市中小學(xué)生棋類錦標(biāo)賽國際象棋中學(xué)組第一名、“讓生命在春日里踏歌讓青春在夢想里毅行”學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)市三等獎、江蘇省第十二屆青少年科技模型競賽（常州賽區(qū)）“四旋翼遙控飛機(jī)”項目團(tuán)體一等獎、江蘇省第十二屆青少年科技模型競賽（常州賽區(qū)）紙模拼塔中學(xué)組團(tuán)體二等獎、新北區(qū)20xx—20xx年度校本培訓(xùn)先進(jìn)單位、新北區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽初中組團(tuán)體第三名、新北區(qū)中小學(xué)生羽毛球比賽初中組團(tuán)體第三名、新北區(qū)中女子教職工冬季跳繩、踢毽比賽踢毽團(tuán)體三等獎、新北區(qū)女子教職工羽毛球比賽初中組團(tuán)體三等獎等榮譽(yù)，獲新北區(qū)20xx年高中教學(xué)質(zhì)量綜合評估優(yōu)秀獎?，F(xiàn)把本年度主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高管理水平

1、強(qiáng)化校務(wù)管理。學(xué)校繼續(xù)堅持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，積極完成上級領(lǐng)導(dǎo)部門交給的任務(wù)。深化“以人為本，為成功的人生打基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，繼續(xù)堅持“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，文化立校，特色名校”的辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教育觀念，踐行科學(xué)發(fā)展觀，尊重學(xué)生個性差異，遵循學(xué)校教育規(guī)律，盡可能地為每一位學(xué)生提供適應(yīng)潛能和個性發(fā)展的教育條件和教育機(jī)會，為學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，實施科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化教學(xué)管理，重視主動發(fā)展規(guī)劃對學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)和推進(jìn)作用，努力追求新一輪的主動發(fā)展。

2、加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校積極推進(jìn)民主管理，以黨支部、校行政、校工會為組織開展工作，通過每周的行政例會安排一周工作計劃，事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事小事經(jīng)過校行政會議、教代會來商議決定，不斷提高依法治校的水平。學(xué)校收費(fèi)、基建、人事、獎懲、評優(yōu)評先召開行政會議或黨員大會研究商討后再作決定，凡涉及校務(wù)公開的內(nèi)容，通過校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)及時公示。繼續(xù)全面推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，協(xié)調(diào)各職能部門、工會等共同參與學(xué)校管理，努力為全體師生構(gòu)建一個健康、和諧的育人環(huán)境。

二、加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

1、完善各年級德育目標(biāo)、內(nèi)容、主題、工作重點，力求德育活動常規(guī)化、系列化、課程化。根據(jù)德育最佳期理論，確定各年級最佳德育目標(biāo)，根據(jù)德育目標(biāo)層次化理論，將中學(xué)階段的德育目標(biāo)分解和具體化為年級的德育目標(biāo)。根據(jù)《大綱》的規(guī)定我們將德育目標(biāo)進(jìn)行了分解，并根據(jù)學(xué)生年齡特點將德育內(nèi)容具體化，確立了各年級德育主題和工作重點，落實于每周的班會課及其它主題教育活動中。德育工作將在制度上突出一個“全”字，日益完善和全面；在管理上突出一個“細(xì)”字，對學(xué)校的規(guī)章制度和工作布置細(xì)致認(rèn)真，力戒粗糙行事；在檢查考核上突出一個“嚴(yán)”字，不馬虎了事；在監(jiān)督上突出一個“實”字，實實在在動點真格，使我校德育工作亮點不斷。在七彩的夏日“20xx年常州市中小學(xué)暑期活動創(chuàng)新案例評比中，我校的《齊梁文化之旅》獲二等獎，在20xx年市中小學(xué)生主題教育“牢記歷史，珍愛和平”演講比賽中，商瑜雪同學(xué)獲市一等獎。

2、加強(qiáng)法制、心理健康、安全教育，創(chuàng)建平安校園。利用校會、班會、板報、櫥窗等各種形式宣傳法律知識，切實提高廣大學(xué)生的法律知識知曉率；充分利用法制教育報告會、政治課、升旗儀式、參觀法制教育室、學(xué)生觀看《法潤校園》等形式進(jìn)行法制教育；扎實做好“問題生”的幫教工作，嚴(yán)格執(zhí)行班級、年級、學(xué)校三級管理制度，注意引導(dǎo)、教育與嚴(yán)抓相結(jié)合，建立相關(guān)檔案，做到底數(shù)清，情況明，班主任和家長保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)解決，不斷增強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果。加強(qiáng)教師對心理健康知識的學(xué)習(xí)、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力，能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學(xué)生家長，進(jìn)行合理疏導(dǎo)；充分發(fā)揮心理健康教師的作用和心理咨詢室的功能，廣泛開展面向家庭、學(xué)生的心理咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)活動，邀請常州市心理學(xué)會理事長省常中的趙世俊老師來校為全體師生做心理健康教育專題輔導(dǎo)，收到了較好的效果。加強(qiáng)課間和體育課活動的安全教育，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生，邀請西夏墅交警中隊謝隊長為全體師生作交通安全講座；繼續(xù)開展師生緊急疏散大演練，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識、知識和能力；堅持教師值日制度，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)，堅決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學(xué)生事件發(fā)生，做到人防、技防、物防三結(jié)合，為師生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

3、以行為習(xí)慣為重點，培育良好校風(fēng)。開展新生入學(xué)教育、隊列訓(xùn)練。針對七年級及高一新生剛?cè)胄Ｌ攸c，采取集中教育和分散教育相結(jié)合的方式，重點開展以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《西夏墅中學(xué)學(xué)生手冊》為主要內(nèi)容的入學(xué)教育，七1、高一6、9、4獲校紀(jì)校規(guī)測試團(tuán)體一等獎；邀請92138部隊教官進(jìn)行隊列訓(xùn)練，增強(qiáng)廣大新生的組織性、紀(jì)律性，磨練他們的意志品質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生管理。要求班主任經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，努力達(dá)到“三別”、“四帶”、“五無”、“五有”要求，促使學(xué)生將文明習(xí)慣內(nèi)化為自身的需求，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣。精細(xì)常規(guī)管理，推行“四到位”及“五查”制度。設(shè)立兩冊，一是貢獻(xiàn)榮譽(yù)冊，二是過失記錄冊。建立兩臺，一是好人好事展示臺（表揚(yáng)欄），二是違紀(jì)行為曝光臺。堅持三講，校會集中講，組會針對講，班會總結(jié)講。在20xx年常州市未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育優(yōu)秀活動案例評選中榮獲二等獎。

三、深化課程設(shè)計，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善學(xué)校課程體系，提升課程實施水平。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，認(rèn)真研究課程資源，著力課程統(tǒng)整設(shè)計，完善活動課程，打造環(huán)境課程，構(gòu)建學(xué)科課程、校本課程、活動課程和環(huán)境課程的學(xué)校課程體系。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊開好各類課程，規(guī)范課表，做到“三表”統(tǒng)一，保證課程有效實施。細(xì)化學(xué)科課程結(jié)構(gòu)化設(shè)計研究，聘請專家、名師來校指導(dǎo)課程實施，不斷提高課程實施質(zhì)量，努力構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)科課程。著眼學(xué)生個性發(fā)展，挖掘地方課程資源，深度開發(fā)人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、身心健康類、藝術(shù)類四大類校本課程，開發(fā)了《五德文化》校本課程。采取學(xué)生自主選擇，走班上課，專人負(fù)責(zé)管理，保障實施質(zhì)量。同時在評價論證的基礎(chǔ)上遴選質(zhì)量高的校本課程編印成冊，形成一批較高質(zhì)量的校本特色課程。采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式對各類課程分類評價，重點做好課程執(zhí)行和實施問題評價，反饋調(diào)整課程內(nèi)容、計劃，形成課程創(chuàng)新機(jī)制，彰顯課程特色。研究課題《健康殺手——甲醛躲哪去了》在區(qū)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果展示活動中獲區(qū)二等獎。

2、關(guān)切課堂轉(zhuǎn)型，夯實過程管理，結(jié)合常州市政府綜合督導(dǎo)評估和區(qū)規(guī)范檢查對課堂教學(xué)的要求，我們積極探索課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。初中部開展“板塊三串式”教學(xué)設(shè)計，高中部開展“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，并舉辦小組學(xué)習(xí)教學(xué)方式專題研討活動，9—10月組織課堂轉(zhuǎn)型“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)大練兵活動，由區(qū)教研室聘請專家來校對高一各學(xué)科開展指導(dǎo)，各個學(xué)科篩選推薦優(yōu)秀教師上示范課，全體老師一起參加交流研究，形成各學(xué)科“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)基本范式，在教學(xué)實踐中加以磨礪，努力提高教師課堂設(shè)計能力和教學(xué)效率。在高中數(shù)學(xué)、高中英語教師教學(xué)能力比賽中，鹿文文、宗冬娣兩位老師受到外校評委的一致好評，并獲校一等獎。同時，細(xì)化教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，制度保障課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。進(jìn)一步細(xì)化備、講、改、輔、考等環(huán)節(jié)的規(guī)范，注重過程細(xì)節(jié)管理，采取常規(guī)考核組、學(xué)生檢查和定期、不定期地檢查與抽查組相結(jié)合對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行月檢查，檢查結(jié)果及時通報，并與教師的業(yè)務(wù)檔案和教師績效考核直接掛鉤，使課堂轉(zhuǎn)型工作有效落實，同時，積極撰寫論文，并有數(shù)名教師校本培訓(xùn)案例或論文在“20xx年常州市第五屆中小學(xué)教師校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評選暨第四屆校本培訓(xùn)優(yōu)秀項目案例評選”活動中獲區(qū)級一等獎、三等獎。

3、創(chuàng)新精細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。開展專項活動提高教師教育教學(xué)的熱情和工作態(tài)度，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感，注重學(xué)生心理教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)課堂。通過舉辦入學(xué)培訓(xùn)、學(xué)法講座、勵志講座、評先評優(yōu)活動和開展教學(xué)研討強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，改進(jìn)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。定期召開班主任會、任課老師會、學(xué)生會、學(xué)生家長會，整合各方教育教學(xué)資源，聚合提升教育教學(xué)質(zhì)量正能量。各備課組、教研組有效開展學(xué)科核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、關(guān)鍵性問題和深度學(xué)習(xí)等專題研討活動，強(qiáng)化有效的問題解決行為，把轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科、薄弱教師的質(zhì)量，抓學(xué)科間、學(xué)生間的平衡，開展拓展性、補(bǔ)償性教學(xué)和導(dǎo)優(yōu)輔差促中工作作為教研重點工作，教務(wù)處加強(qiáng)檢查督促力度，真正達(dá)到教研產(chǎn)質(zhì)量。以即時評價和質(zhì)量監(jiān)控管理為抓手，細(xì)化過程管理，強(qiáng)化教師質(zhì)量目標(biāo)管理，注重質(zhì)量調(diào)研評估，完善“日練、周查、月評”的質(zhì)量反饋體系。

趙燕杰老師獲江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，蔣哲等60多位同學(xué)在市級實驗、科技競賽中獲一、二、三等獎，在新北區(qū)第一屆中小學(xué)生創(chuàng)新實驗大賽中潘建峰、金亞平、商燕老師獲區(qū)一等獎，言豪同學(xué)獲市作文大賽高中組一等獎，在20xx年常州市第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中，潘鈺狄、關(guān)文雯等10為同學(xué)獲各級獎項。

四、重視綜合能力培養(yǎng)，提升教師科研水平

1、重視教師師德、專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校培訓(xùn)繼續(xù)堅持以“堅守師德紅線、堅持職業(yè)操守”和“愛、責(zé)任、智慧”為核心，通過“三風(fēng)”建設(shè)、師德建設(shè)月、師德講堂、師德演講、“168”愛生行動等多種形式的活動，大力弘揚(yáng)以身立教、甘為人梯的崇高師德風(fēng)尚。引導(dǎo)并督促教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅持走“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的校本培訓(xùn)之路，通過“青藍(lán)工程”、“名師工程”等形式，充分利用校內(nèi)外教育教學(xué)資源，促進(jìn)青年教師的快速成長，多途徑地提升教師的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校組織班主任及其他青年教師參加了全市中小學(xué)班主任知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動、微課制作培訓(xùn)、論文寫作培訓(xùn)等專項培訓(xùn)，幫助教師改變學(xué)習(xí)方式，提高教師教育技術(shù)能力和專業(yè)發(fā)展能力，推進(jìn)教師不斷“充電”，吸收“能量”提升自身的專業(yè)化素養(yǎng)。

巢中強(qiáng)校長等6位教師參加了省級培訓(xùn)，鄒偉科等116位教師參加了常州市20xx年“名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)；巢中強(qiáng)校長被評為20xx年常高新黑牡丹教育基金第三屆優(yōu)秀校長，何紀(jì)龍、吳蓉、宗冬娣等被評為優(yōu)秀教師；初中歷史教研組、高中英語教研組榮獲常州市新北區(qū)教育工會“工人先鋒號”稱號；惲國鋒、商瑜老師獲新北區(qū)教育工會“工會積極分子”稱號。

2、提升校教研活動水平，促進(jìn)我校學(xué)科領(lǐng)軍人物的快速成長。充分發(fā)揮西中道德講堂活動這一平臺，提煉我校各學(xué)科核心教師的教學(xué)經(jīng)驗，擴(kuò)大其作用的發(fā)揮和影響力，進(jìn)一步提升我校教師隊伍素質(zhì)。完善青年教師三年發(fā)展規(guī)劃，開展新、老骨干教師結(jié)對活動。重視畢業(yè)班教育教學(xué)研究工作，與省奔中、市二中、市田家炳高級中學(xué)、武進(jìn)區(qū)橫山橋中學(xué)、宜興和橋高級中學(xué)等學(xué)校開展了教育教學(xué)研究活動；邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教師蒞臨指導(dǎo)并擔(dān)任評委，開展了“問題導(dǎo)學(xué)”專題研究暨校高中語文青年教師說課比賽與評優(yōu)課活動、校高中英語青年教師說課比賽與評優(yōu)課活動，受到了與會專家、兄弟學(xué)校老師的一致好評。

課堂轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了師生素質(zhì)：周娟、劉靜華老師獲校高中語文青年教師評優(yōu)課一等獎，吳建江、展小琴獲二等獎；楊海東、姜婧凱老師校高中英語青年教師評優(yōu)課一等獎，袁梅、周邵芬獲二等獎。

4、推進(jìn)課題研究。為追求實用、實效的教科研，教科室切實抓好課題研究的過程管理工作。組織召開了校級以上課題核心組成員會議，對課題管理作了具體部署，向各課題組明確了如何做好研究過程的資料積累，讓課堂教學(xué)研究與課題研究緊密結(jié)合，增強(qiáng)教育科研的實效。向青年教師提出，要以課題研究為契機(jī)，提高自身的教育研究能力，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。同時，我們充分發(fā)揮課題組的作用，經(jīng)常開展課題小組活動，以課題研究活動為載體，共同商量、探討課題的實施與研究過程中存在的困難等。

整理出版了“減負(fù)增效”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”與“課堂觀察”專題論文集，省“十二五”規(guī)劃課題《基于課堂觀察的校本研修的策略研究》、省第九期教研課題《基于學(xué)案的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究》的各項研究并順利結(jié)題；省第十期教研課題《高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的策略研究》完成了市教科所組織的中期評估；盛妍青等10位教師的論文獲省第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選二等獎，李加樂等11位教師的論文獲省三等獎；在“常州市第五屆中小學(xué)教師校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評選暨第四屆校本培訓(xùn)優(yōu)秀項目案例評選活動”區(qū)級評選中，唐立峰的案例獲一等獎、黃葉紅的論文獲三等獎。

五、做好后勤保障，不繼提升服務(wù)質(zhì)量

1、加強(qiáng)后勤工作管理。根據(jù)學(xué)校制度化管理的要求，完善后勤管理制度，加強(qiáng)過程管理，落實崗位職責(zé)，對后勤組人員做到分工明確，責(zé)任到人，增強(qiáng)責(zé)任感，提升后勤管理效率，加強(qiáng)和完善對后勤人員的常規(guī)考核。通過常規(guī)考核找出工作中的不足，不斷反思工作中的得失，并對存在問題進(jìn)行及時處理。進(jìn)一步加強(qiáng)對寄宿生管理，提高舍務(wù)員管理能力和水平。

2、加強(qiáng)教育技術(shù)裝備建設(shè)。根據(jù)上級教育技術(shù)裝備建設(shè)要求，進(jìn)一步完善實驗室等專用室各種制度，添置部分器材，重視裝備信息化管理，并加強(qiáng)對專用室器材和使用情況的檢查。加強(qiáng)對電子閱覽室和數(shù)字圖書館管理。實現(xiàn)所有教室多媒體及實物投影安裝到位。

3、重視安全和衛(wèi)生工作。不定期對學(xué)生食堂和小店進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查，定期對食堂小店進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，確保食品安全和飲食質(zhì)量，嚴(yán)防食品安全事故的發(fā)生。定期對校園校舍和消防設(shè)施以及校園監(jiān)控進(jìn)行全面檢查，消除安全隱患，并組織學(xué)生進(jìn)行消防安全教育和消防、逃生演練，提高全體學(xué)生的安全意識。做好節(jié)假日和平時的安保工作，節(jié)假日安排人員在校園巡視，做好節(jié)假日的保衛(wèi)值日工作，防止意外事件發(fā)生。平時經(jīng)常性對校內(nèi)進(jìn)行巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時維修，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。加強(qiáng)對外來人員的管理、登記和校園周邊的巡視，嚴(yán)防意外事件的發(fā)生。

六、推進(jìn)文化建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色

1、結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)與核心價值，學(xué)校把“五德文化”作為學(xué)校文化建設(shè)的主題，以“善禮信謹(jǐn)志”作為“五德文化”的核心內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生尊崇“善禮謹(jǐn)信志”的要義，向善、知禮、嚴(yán)謹(jǐn)、守信、尚志，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校從教育理念、人文歷史、辦學(xué)特色等方面考慮，有機(jī)融合人文景觀與自然景觀，凸顯“五德文化”主題，打造環(huán)境課程。開發(fā)了以“德”為總綱，以“善禮信謹(jǐn)志”為五目，具體分為要義篇（內(nèi)涵）、名言篇（傳統(tǒng)）、德行篇（故事）、進(jìn)德篇（實踐）的《五德文化讀本》校本課程。精心設(shè)計主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動，把“五德文化”與德育活動真正結(jié)合起來，形成系列化的活動課程。在以“五德文化”為核心的文化建設(shè)推進(jìn)過程中，學(xué)校將進(jìn)一步把文化建設(shè)與學(xué)校管理、課程開發(fā)、教育教學(xué)、課題研究、各類特色項目培育等各個環(huán)節(jié)有機(jī)滲透，推動學(xué)校各項工作和諧發(fā)展，提升學(xué)校軟實力。

2、學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，逐漸形成了德育基地活動、心理健康教育和藝術(shù)教育等辦學(xué)特色，同時推進(jìn)法制教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、科技教育和棋類活動特色項目建設(shè)。

學(xué)校和江蘇理工學(xué)院合作，開展心理健康教育系列活動：進(jìn)行學(xué)生心理健康狀況普查，建立學(xué)生心理檔案；開設(shè)心理講堂，對師生、家長進(jìn)行心理健康知識講座；開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動和個別咨詢；編制心理小報，開發(fā)《心理健康教育》校本課程；開展心理健康教育的課題研究；各班增設(shè)了心理委員并定期培訓(xùn)；組織20多位班主任參加心理咨詢師培訓(xùn)，已有10多名教師取得國家心理咨詢師資格。《常州日報》《常州晚報》對我校心理健康教育活動進(jìn)行了系列報道。

學(xué)校積極營造良好的藝術(shù)教育氛圍；創(chuàng)建了合唱團(tuán)、折紙社、書法社等學(xué)生社團(tuán)，舉辦藝術(shù)節(jié)，用豐富藝術(shù)活動形式張揚(yáng)學(xué)生個性；在注重提高藝術(shù)教育普及率的同時，充分利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加大對藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，有150多名藝術(shù)類學(xué)生被各級各類藝術(shù)院校錄取。以美養(yǎng)德，以美促智，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)。

此外，學(xué)校同時推進(jìn)法制教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、科技教育和棋類活動特色項目建設(shè)。積極參加各級各類科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異成績。學(xué)校已被確立為省文明禮儀教育示范點、市文明禮儀教育先進(jìn)學(xué)校?！冻Ｖ萑請蟆贰冻Ｖ萃韴蟆穼ξ倚Ｎ拿鞫Y儀教育、棋類等活動進(jìn)行了系列報道。

中學(xué)述職報告(篇9)

為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，一年來，我們有計劃、有措施、有步驟、有針對性的開展了與四中學(xué)校教學(xué)對口交流活動，取得了明顯的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，指導(dǎo)思想明確

幫助農(nóng)村中學(xué)校提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的提高，縮小義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)和校際之間的差距，是我國的一項重要國策，也是社會主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。幾年來，我們成立了以校長和相關(guān)科室人員組成的學(xué)校對口交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立并形成了對口交流工作一系列體系，有力的協(xié)調(diào)兩學(xué)校的教學(xué)交流工作。兩個學(xué)校也成立了組織機(jī)構(gòu)，共同商定具體方案，充分發(fā)揮四中學(xué)校教育教學(xué)的優(yōu)勢，努力抓好教學(xué)扶貧工作，全面提高我校的整體素質(zhì)。

二、措施得力，效果顯著

1、四中學(xué)校利用平時或雙休日主動向我校傳播先進(jìn)的教育理念和管理方法，并對我校管理人員開展培訓(xùn)（上掛骨干教師或領(lǐng)導(dǎo)），幫助我校制定規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，提高管理水平。四中學(xué)校為我校培訓(xùn)一名上掛的中層領(lǐng)導(dǎo)（陳永雙），一名市級骨干教師（李艷玲）。

2、開展多種形式的教育教學(xué)經(jīng)驗交流和送課下鄉(xiāng)活動。四中學(xué)校為我校舉辦了2場“現(xiàn)代教育理念與教育教學(xué)經(jīng)驗報告會”，下鄉(xiāng)送課4節(jié)，四中學(xué)校教師通過指導(dǎo)備課、上示范課等形式，提高了我校教師對新課程理念、教案設(shè)計、課堂教學(xué)反思等的認(rèn)識，使我校的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量得到充分的提高。

3、我校共選派20名專任教師到四學(xué)校先后聽課4天，聽課后有16名教師在四中學(xué)校講達(dá)標(biāo)課，回原校后做匯報課。

4、四中學(xué)校為我校提供了大量教學(xué)設(shè)備、儀器、教具、圖書等方面的支持，幫助我校提高辦學(xué)條件。

5、四中學(xué)校師生向我校教師和貧困學(xué)生捐贈書籍、文具、衣物等學(xué)習(xí)和生活用品等。

6、兩校組織學(xué)生互相參觀、學(xué)習(xí)、進(jìn)行社會調(diào)查，開展理想教育和艱苦奮斗教育。

一年來，兩校對口交流工作雖然取得了一定的成績，但是與上級部門的要求，還存在一些差距。今后，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足。我們堅信，在上級教育行政部門的支持下，我校在四中幫扶的情況下，工作一定會再上一個新臺階，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，促進(jìn)我校管理水平和教育質(zhì)量的提高，縮小義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)和校際之間的差距做出更大的貢獻(xiàn)

中學(xué)述職報告(篇10)

半年來，在學(xué)校各級處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

依據(jù)開學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作計劃，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo)，利用教研組活動時間，學(xué)習(xí)和落實教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進(jìn)，加強(qiáng)了各備課組之間的相互交流；組內(nèi)有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對子活動，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導(dǎo)備課、相互聽課、解題技巧指導(dǎo)等方式來落實這項工作，半年來，在指導(dǎo)教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。

首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動，從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。

其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師分學(xué)科的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。

本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下，學(xué)校的教育科研工作，極大地調(diào)動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機(jī)制的環(huán)境下，大家主動研究的意識明顯增強(qiáng)，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱號。在一年一度的化學(xué)競賽和物理競賽中獲得了團(tuán)體一等獎，省市個人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎等。

教師相對較少，相互交流的機(jī)會相對就少，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題．評價機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。

回顧半學(xué)期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。

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