高二學期工作總結(jié)十五篇

高二學期工作總結(jié)。

下面讓我們一起探索“高二學期工作總結(jié)”的奧秘，謝謝你的支持希望你繼續(xù)關(guān)注我的創(chuàng)作。大家都想寫好文檔，但接受專業(yè)的訓練需要很高的成本，范文在提高學生寫作能力方面正在發(fā)揮越來越重要的作用，? 通過學習優(yōu)秀范文，我們可以提高文章的可讀性和吸引力。

高二學期工作總結(jié)【篇1】

本學期我被學校安排到高二年1、2班任教高中數(shù)學教學，并擔任高二年2班的班主任，在過去的一學期里為完成學校對我的信任和支持，同時也是對自己自身素質(zhì)的提高，我不斷地努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，虛心請教，特別是在學校倡導得“導學式”教學環(huán)境下，本人能和本組數(shù)學成員團結(jié)協(xié)作、盡心盡責?，F(xiàn)在就本人在這一學期里在教學上的一些回顧和總結(jié)：

一、制定本學期教學進度表、競賽、培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃

依照學校教學工作的整體安排要求，本人制定了這一學期來高二數(shù)學的教學進度表（完成必修3和選修2―1，選修2―2第一章的內(nèi)容），特別是時間、內(nèi)容、要求的框架計劃，并且在每一階段的計劃中，又詳細到節(jié)，也包括各階段的考試和測驗，使計劃盡可能周密而實用，并且組織了高二數(shù)學理科、文科競賽測試，選拔年段數(shù)學優(yōu)秀人才，為高二下學期數(shù)學競賽輔導和高三的數(shù)學學科聯(lián)賽打基礎(chǔ)。

二、期初教學工作

首先對學生的摸底了解情況是開展好教學任務的前提，在這一方面我不僅要對本班的學生熟悉外，還要熟悉1班的情況，了解他們在數(shù)學課目上存在的問題，以及幫他們調(diào)整不同老師的教學方法，這一點我在期初時做了很多的工作。但不管如何，為了把自己的教學水平能有進一步的提高，我堅持經(jīng)常閱題、做題、思題，努力做到對高中數(shù)學的理解和掌握。不斷的利用課余時間上網(wǎng)查閱高考相關(guān)的知識來明確自己的教學目標。虛心的向同備課組中有經(jīng)驗的老師請教和學習，在此很感謝長江、新鋒、木興、志剛、淑芽老師等在一學期里對我的幫助和指導。

三、努力學習“導學式”教學理念，嘗試在課堂上應用和完善

在學校的支持和倡導下，本人雖然對“導學式”教學的理念和實施的方案仍存在一定的困惑，但在期初一階段時本人就一直在在課堂上尋找方向，即使有時仍回到傳統(tǒng)的教學方式，但是我在中間有一階段常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，特別是對昌城二中的教學模式進行了大時間的研究，同時也加強了聽課學習等，這些都使得在今后在教學中受益匪淺。

四、接近學生，關(guān)注學生

由于理科班的男生比較多，很多學生學習不像女同學那樣踏實，缺少練習，所以數(shù)學成績一直不好，本人首先從行為上去規(guī)范他們，同時盡量提高他們的學習興趣和學習的自信心，再次我經(jīng)常找學生聊天，聽聽他們的反映，適當?shù)母淖冏约旱慕虒W進度及教學難度，讓學生接受老師的同時也接受數(shù)學這一科目。并且使他們始終感覺自己在數(shù)學上是不錯的。

五、在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面

發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的10對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。

六、海納百川，有容乃大

本學期本人充分利用集體備課、公開課的機會，虛心向有經(jīng)驗的老師們學習。經(jīng)常參與聽課（在聽課中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)）、評課，學習別人好的教學方式，以此來改正自己的不足，在此我很感謝同組老師對我的幫助和指導。

高二學期工作總結(jié)【篇2】

20XX-20XX學年度第二學期高二數(shù)學期中考試，命題范圍：文科是高二數(shù)學選修1-1、理科是高二數(shù)學選修2-1的全部內(nèi)容?？荚嚨闹饕康氖橇私馕倚８叨?shù)學現(xiàn)階段的教學以及學生的學習情況，以利于高二數(shù)學教師下階段合理、高效地組織教學，學生更有效的學習，打好基礎(chǔ).不斷地提高我校高中數(shù)學的教學質(zhì)量。

一.試題特點

1、試題模式

按照高考試題的模式進行命題，一共有21題，其中選擇題12題，填空題4題，解答題5題?？荚嚂r間120分鐘，滿分150分。

2、注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考查

讓不同的學生掌握不同層次的數(shù)學，本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識的考查，90%是基礎(chǔ)知識題，只有10%是靈活性比較強的題目，這樣就可以讓更多的學生對數(shù)學學習充滿信心。

3、注重能力考查

考查學生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是高考的重要目標之一.要善于知識之間的聯(lián)系，善于綜合應用.考查時，既注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點.整個試卷的計算量有點大，，注重考查數(shù)學思想和基本方法以及靈活地解決問題的能力，如第21題的靈活性比較強，使絕大多數(shù)的學生在此處失掉過多的分，有針對性地考查解析幾何中的運算能力。

二.考試結(jié)果

全年級只有5個人及格，其中文科3個人，理科2個人。文科分為108分，理科分為105分。

三.試題及學生錯誤分析

第5題，很多同學選D，主要原因是忘記了中點坐標公式和計算能力差：

第7題，主要錯誤是不記得真命題的概念，數(shù)學知識薄弱難以判斷真假：

第8題，主要錯誤在于(1)不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關(guān)系式;(2)不考慮m、n的取值范圍;

第9題(理)，主要錯誤在于向量的數(shù)量積概念和運算法則掌握不牢固;

第12題，主要錯誤在于學生對雙曲線的漸近線、離心率知識綜合運用能力較差;

第16題，主要錯誤在于學生對復合命題的概念不理解，集合的子集掌握得不牢固，從而不懂得取出兩個簡單命題;

第19題(理)，主要錯誤在于(1)不懂得建立空間直角坐標系;(2)不懂得表示點的坐標;(3)不懂得表示法向量的坐標：

第21題，主要錯誤在于(1)學生的代換能力差;(2)證明不符合邏輯;(3)學生的運算能力不是太強;(4)對直線與拋物線問題的處理方法掌握得也不是很好;

四、思考與建議

從本次考試可以看出，整體質(zhì)量不容樂觀.低分的人很多，這反映了學生的基礎(chǔ)不夠扎實，解決問題的能力不強，有一些知識還沒有真正掌握。給出教學建議如下：

1、平時教學應注重基礎(chǔ)，讓所有學生掌握最基本的數(shù)學知識和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定義的教學就應注重基礎(chǔ)，讓學生真正理解、掌握、記憶到位。

2、平時講解數(shù)學例題時有意識地滲透數(shù)學思想方法，讓學生逐漸養(yǎng)成思考數(shù)學問題的習慣。

3、要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維習慣和作業(yè)習慣，強化解題規(guī)范的要求。

4、要著重培養(yǎng)學生熟練、準確的運算能力，解析幾何問題的運算較繁，應提倡學生尋找最簡的處理方法，更要讓學生多體會運算當中的技巧。

5、應注重培養(yǎng)學生獨立思考問題，解決問題的能力，讓學生體驗數(shù)學的巨大作用，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，不斷提高數(shù)學教學質(zhì)量。

高二學期工作總結(jié)【篇3】

高二上學期個人總結(jié)

不知不覺，高二上學期已經(jīng)過去了。回顧這個學期，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機遇，也經(jīng)歷了不少人生上的成長。在這里，我想分享一下我的高二上學期個人總結(jié)。

學習成績

首先要談的當然是學習成績。這個學期，我在各科都取得了不錯的成績。在高一我就已經(jīng)開始認真學習了，到了高二之后更是加倍努力。除了上課認真聽講之外，我還會利用課余時間做一些習題，尤其是對老師在課上重點講解的內(nèi)容，我會課后花更多的時間加強鞏固。不過，我也意識到，在學習過程中只關(guān)注分數(shù)是有風險的，所以，除了關(guān)注分數(shù)，我還注意關(guān)注能力的提高，相信這是更加重要的。

生活經(jīng)歷

我們的人生中，不僅有學習上的經(jīng)驗教訓，還有許多實踐活動的機會。比如說，這個學期我參加了學校的志愿者團隊，在外面為老人服務、幫助孩子們進行語言輔導等，這些經(jīng)歷讓我深刻認識到了別人的需要和自己的力量。同時，這些經(jīng)歷也讓我更懂得了怎樣與人相處，怎樣更好地表達自己，更加懂得體諒旁人。通過參加這些實踐活動，我感受到了成長的樂趣，我認為這是非常值得的。

課外愛好

當然，除了學業(yè)和實踐經(jīng)歷之外，課外愛好也是我們生活中不可或缺的部分。我非常喜歡音樂，并參加了學校的合唱團。每周二下午，合唱團的聯(lián)系會給我?guī)砗艽蟮臉啡ぁ＿@不僅僅是有趣的體驗，對我個人也非常有益。我因為參加合唱團和學到了更多的歌曲，也提高了自己的音樂聽覺，更重要的是，參加合唱團還幫助我訓練了自己的紀律性和團隊合作能力。

反思

最后，我想說，對于我來說，反思也是成長的關(guān)鍵。在這個學期里，我會不時反思自己。如果我過于緊張了，我會告訴自己要更加放松；如果我準備不充分，我會告訴自己要更加努力；如果我面對一些難題，我會告訴自己要耐心地尋找解決方法。結(jié)果，我意識到，反思是一種非常有用的工具，它可以讓我們更好地理解自己，更好地提高自己。

總結(jié)

回顧這個學期，我的確經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機會，也受益頗豐，從中我也發(fā)現(xiàn)了自己的短處和長處。但是，我相信，只要我們繼續(xù)努力，認真學習，充實自己的生活，相信我們一定會收獲更多的成長和進步。

高二學期工作總結(jié)【篇4】

一、總述課程安排情況

高中化學的三個選修模塊，在不同的學校有不同的安排順序，我校的安排順序延續(xù)著上一屆的順序。由于上學期將《有機化學基礎(chǔ)》安排在前，加上歷史和地理會考的需要，所以將其余兩個選修模塊放到本學期來。本學期課程按照學初的教學計劃圓滿的完成了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》和《化學反應原理》兩個模塊，《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》用了近8周的時間完成，而《化學反應原理》用了近13周時間完成，整體時間安排上有點緊湊，對學生的掌握情況可能會受到影響，但是課程進度符合正常的課時安排，同時對知識點的把握也能比較全面。

二、課程教學過程總結(jié)

1.關(guān)于《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》的教學總結(jié)

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》作為高考的一個選做題，在今年的高考中的體現(xiàn)是，大部分學校或者學生都是選擇該題目，該題目的特點是考查不會很深，該模塊的知識點也不會很多，因此比較起有機模塊更多考生選擇物構(gòu)。

本學期《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》的教學，用了將近8周時間，時間基本符合教參的課時安排，學生的掌握情況也基本上能按照預期的得到體現(xiàn)。該模塊是一個理論性比較強而且抽象的模塊，在教學的過程中，盡量能借助多媒體或者模型將一些抽象性的東西具體化，對學生的學習在一定程度上起到了直觀化作用，同時也能培養(yǎng)學生的空間建模型能力。在學習的過程中學生對一些理論性的東西理解上與前面的知識點混淆或理解錯誤的，比如：原子的結(jié)構(gòu)示意圖與核外電子排布式(外圍電子排布式)的混淆，當然對為什么電子會那樣排布的三個依據(jù)理論(能量最低原理泡里不相容原理和洪特規(guī)則)學生更是難以理解，以致對電子的排布情況有的掌握不起來;在講到共價鍵的類型及分子的極性區(qū)分上學生也對其本質(zhì)理解上感到困難等等。教學過程中，將近幾年各省市高考及各地區(qū)的質(zhì)檢中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)題目讓學生利用已經(jīng)學得知識加以解決，可能是剛學習，學生的完成情況基本上達到教學要求。同時也提高了學生對高考的信心。在期中考試中也單獨以物質(zhì)結(jié)構(gòu)模塊命題進行考試，但是考試情況可時間間隔兩三周的緣由，學生考試情況反倒不適很理想，可見我們學生的建忘程度高。

2.關(guān)于《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》的教學總結(jié)

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》作為一個選修模塊，在高考中確實一個必考點，一道答題，在選擇題中一直在考，因此對學生的掌握十分關(guān)鍵。該模塊的特點，就是理論性更強，同時知識點也比較多，這一模塊比起《必修2》，在深度的變化較大，要求學生掌握的程度也比較深，考試的層面也比較廣。

在該模塊的教學過程中，課程進度有所放緩，在練習的要求上也有所增加，并對一些典型的練習有進行講解，對一些補充的知識點進行歸納補充等。學生對該模塊的學習也比較困難，普遍反應學習內(nèi)容簡單，但是練習難得問題，針對這個問題，在教學過程中也有意識的選擇一些針對性強，符合新課程改革的練習。比如學生在學習到熱化學方程式的書寫中，在計算焓變便經(jīng)常出錯，尤其是學生對焓變這個新概念并沒有一個基礎(chǔ)性的概念，因此在書寫熱化學方程式上掌握不熟悉;在講到自發(fā)反應的判據(jù)問題上，學生理解也不是十分透徹，只能進行記憶解答題目;在化學平衡常熟與轉(zhuǎn)化率的問題上，由于涉及到計算，我們的學生也普遍感覺難;在利用水的離子積Kw求PH值上學生也對含有電解質(zhì)的溶液的PH值求法感到難以下手;對掌握溶度積Ksp上學生也遇到了和前面一樣的困惑….總之在學習化學反應原理中，學生都感覺這方面的內(nèi)容多，在教學過程中也能深深地感受到學生的反應比較慢。為了鞏固知識點，也在練習方面進行了加強，盡量減少學生對知識點的遺忘或教學過程的遺落。

三、課程教學的反饋總結(jié)

在本學期的教學中，由于內(nèi)容多，學生的掌握情況稱為我教學過程中需要監(jiān)控的一個重要方面。

首先，是對每節(jié)課課后的練習的把握，本學期教輔材料是福建省新課程辦公室編的《名師學案》，該書特點就是由福建省的一些學校的老師執(zhí)筆的，題目來源也較多來自新課程的篩選題目，題量較少在高考由本省自主命題形勢下，相對比較符合福建省，但是里面的題目比較無序，難以程度把握不好沒有順序，知識點的覆蓋度比較不全面。由于題量的少，我們的學生好的基本上都能去認真完成，這也能順著學生的心態(tài)，讓學生不會見到題目而害怕。完成情況相對以前較好。

其次，平時選擇性的出一些針對性的題目或卷子，這里有歷年的高考的題目或者質(zhì)檢的題目，讓學生接觸這些也有助于學生把握高三的難易情況，這也是成為一種輔導優(yōu)生的一種很好的途徑。平時課堂的小冊(課前5分鐘)也是一種檢驗學生的掌握程度或者課后復習情況的一種重要方式。

第三，加強在歷次月考及其中考的考查度，注重學生對知識點的掌握的全面性。在幾次考試下來，可能成績不是很理想，但是考試的意圖基本上都能達到。因此這也成為一個檢驗學生掌握情況的重要途徑。但是建議每月考試課更改為學科的單元考，這樣針對性更強。

四、周日輔導的總結(jié)

周日輔導是針對年段前60名，分兩個班級，從整體的看，效果還能進一步提高?？偨Y(jié)幾個因素的制約：第一，輔導的計劃性不夠強，包括教學內(nèi)容上及名單的及時更新;第二，輔導面過廣，如果能縮小輔導面，針對性將更強，這樣工作能更好的開展;第三，及時地評價反饋機制不夠，階段性考查或者考試不多，對學生每及時了解掌握情況;第四，輔導時間過于短，再加上平時的停課更影響輔導的效果等。

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課堂教學和課后訓練工作，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對新課標的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些教法，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。普通班學生基礎(chǔ)差缺乏良好的學習習慣，所以在教學中注重學習方法的指導。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的活動興趣，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生活動愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2、要提高教學質(zhì)量外，還要做好課后訓練工作。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同組的教師學習交流教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高二學期工作總結(jié)【篇5】

高二化學備課組學期工作總結(jié)

隨著新一學期的結(jié)束，我們高二化學備課組積極地總結(jié)了這個學期的工作，并做出一個詳細的總結(jié)報告。在過去的幾個月里，我們備課組的成員們在預備課、備課、教學及評估等方面進行了深入的探討和交流，共同為學生的學習成長提供了優(yōu)質(zhì)的教學資源和支持。

一、預備課

在預備課環(huán)節(jié)，我們備課組將集體備課和個人備課結(jié)合起來，共同分享教材翻譯、實驗設(shè)計、課堂案例分析、教改計劃等各種教學資源。為了提高教學的針對性和有效性，我們還制定了詳細的學習目標并提供了響應的教學方法和策略。我們也積極關(guān)注學生遇到的問題和難點，為課程安排和預備課提供了寶貴的參考和建議。

二、備課

在備課環(huán)節(jié)，我們根據(jù)預備課的方案，制定了不同的教案，在小組內(nèi)與同事進行交流和討論。在此過程中，我們積極吸取同行的經(jīng)驗，分享自己的經(jīng)驗和觀點，并通過互相學習和討論，不斷完善和優(yōu)化教學方案和教案內(nèi)容。在確定學習目標的同時，我們注重學生實際能力培養(yǎng)，制定了量化和個性化的評估方法，更加關(guān)注學生的自主學習和探究能力的提高。我們在備課方面的認真態(tài)度，得到了同事們的積極支持和肯定。

三、教學

在教學方面，我們的備課組成員充分結(jié)合自身的專業(yè)特長和教學經(jīng)驗，采用不同的授課方式，如講授、互動探究、實驗演示等等，吸引學生的興趣和激發(fā)學習熱情。同時，我們注重教學方法的創(chuàng)新和更新，充分結(jié)合當下社會熱點和趨勢，通過實驗室現(xiàn)代化教學帶來更加生動和具體的教學效果。

四、評估

在評估方面，我們堅持量化和個性化的原則，注重學生的自評、互評以及師評的相互作用，通過多種評估方式激發(fā)和發(fā)揮學生的主體意識。我們也會根據(jù)學生的實際情況及時調(diào)整教學方案和評估策略，力求在評估過程中給予正確的指導和鼓勵。

通過對于本學期的總體工作進行的評估，我們已經(jīng)取得了成功。我們的教學質(zhì)量得到了廣泛的肯定和認可，學生的學習成績和表現(xiàn)也有顯著的提高。同時，我們也深深感受到了團隊協(xié)作的重要性，相信我們在未來的工作中會繼續(xù)發(fā)揚合作和創(chuàng)新的精神，為學生的學習成長和學科的發(fā)展貢獻更多的力量。

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