幼兒園早操歌曲

幼兒園早操歌曲。

幼兒園早操對幼兒的身心發(fā)展和整體素質(zhì)提升非常重要，通過活動鍛煉培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、心理素質(zhì)和集體觀念，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園早操歌曲”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園早操歌曲

1. 《小兔子乖乖》：

這首歌曲是在寶寶們最喜歡的小兔子主題背景下，將運(yùn)動和音樂相結(jié)合，讓孩子們在歡樂中學(xué)會運(yùn)動。

2. 《我愛洗澡》：

旋律簡單易懂，歌詞貼近孩子們的生活，早操中唱這首歌也能夠讓孩子更愛上洗澡。

3. 《小毛驢》：

旋律輕松愉悅，能夠調(diào)動孩子的積極性，激勵(lì)他們積極參與早操活動。

4. 《小手拍拍》：

這是一首教育意義非常明顯的歌曲，能夠引導(dǎo)孩子們發(fā)展正面的社交能力。

5. 《動物運(yùn)動會》：

旋律十分充滿活力，適合孩子們跟隨動物運(yùn)動會的主題跳起熱鬧的舞蹈。

6. 《小手牽小手》：

這首歌曲營造了一種和諧友愛的氛圍，可以引導(dǎo)孩子們學(xué)會合作與分享。

7. 《小跳蚤》：【fZ76.coM 工作計(jì)劃之家】

有很好的啟發(fā)性，能夠讓孩子們在游戲中認(rèn)識更多的昆蟲和動物，同時(shí)鍛煉他們的反應(yīng)能力。

8.《 小星星》：

可以讓幼兒在唱歌的同時(shí)做一些星星的動作，如伸展手指，拍打雙手等，鍛煉他們的手部靈活度和眼手協(xié)調(diào)性。

9.《手指操》：

這首歌曲教授幼兒們正確的手指操動作，鍛煉他們的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)。

10.《牛仔很忙》

節(jié)奏很歡快，小朋友很喜歡

11.《我愛這個(gè)世界》：

這首歌曲傳達(dá)了對大自然的熱愛，鼓勵(lì)幼兒們享受自然風(fēng)光，鍛煉他們的觀察力和感受力。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

幼兒園小班早操活動總結(jié)

本學(xué)期為了幫助小班幼兒鍛煉身體，我們幾個(gè)幼師一起舉辦了早操的活動，幾個(gè)班一起做早操鍛煉。現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期也即將過去，本學(xué)期的早操活動也要結(jié)束一段時(shí)間了，為此對此活動做總結(jié)。

本學(xué)期開學(xué)初，看到上學(xué)的幼兒，有很多的孩子經(jīng)過一個(gè)寒假后，變胖了很多，也有一小部分的孩子身體比較弱，所以就跟其他幾個(gè)小班的老師合計(jì)一番，覺得舉辦一個(gè)長期的鍛煉身體的活動，幾個(gè)人考慮一番就決定了做早操這個(gè)活動。我們幾個(gè)老師先學(xué)習(xí)了早操的動作之后，在去教的幼兒?；顒釉陂_學(xué)一周后開始，雖然孩子們因?yàn)槟昙o(jì)小的問題，動作做的都不太標(biāo)準(zhǔn)，但是有一個(gè)好的地方就是，大家都挺配合，都在努力的動動自己的胳膊和腿。我們兩個(gè)老師在上面教，一個(gè)老師在下面做監(jiān)督。早操開始的時(shí)候也是有遇到麻煩的，畢竟剛開始做，孩子們因?yàn)楹闷妫匀慌d趣就大，學(xué)的做的也就很積極，可是在經(jīng)過一段時(shí)間后，他們就不想堅(jiān)持了，但是我們秉承著為他們讀的身體健康著想，只能讓孩子們跟著做。

這學(xué)期的早操，由開始的積極到中途的短暫放棄，又到后面的堅(jiān)持，說實(shí)話真的挺難的。先不說孩子們，就連我們這些老師都會覺得很難，所以能夠堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，真的是很慶幸的事情。我們在本學(xué)期為了讓幼兒們能夠堅(jiān)持，每隔一段時(shí)間就會學(xué)新的早操動作，加上音樂，一點(diǎn)點(diǎn)的督促他們做早操?？粗麄兣Φ膱?jiān)持下來，也看著其他老師為了早操的效果更好一點(diǎn)，總是在不斷讀的調(diào)整方案，直到早操能夠作為幼兒們每天必上的課。在學(xué)期末，我能夠明顯的察覺到孩子們的身體變得更好了，而且他們也愛動了，能夠在聽到音樂的時(shí)候就開始動起來，努力做早操。原本稍微胖的孩子也都有變瘦，身體不怎么健康的孩子，臉色也越來越好，我更明白早操活動在下學(xué)期也要展開。

通過這個(gè)活動，不僅讓孩子們的身體變好了，而且我們這些每天陪伴幼兒做早操，身體也越來越好了。我們有了本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，下一個(gè)學(xué)期會有更好的早操方案。我想看著這樣的結(jié)果，我有信心做好下學(xué)期這個(gè)活動的開辦，會把它也推薦給其他大的班級，讓大家一起去領(lǐng)略早操的美好。

　　本文為幼兒教師教育網(wǎng)編輯原創(chuàng)文章，謝謝您的閱讀！

第二學(xué)期幼兒園早操比賽總結(jié)

下面給大家提供的是“第二學(xué)期幼兒園早操比賽總結(jié)”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

早操是幼兒一日生活中的第一個(gè)集體活動，是調(diào)動幼兒一日生活良好情緒的開端；對幼兒體能鍛煉及動作發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養(yǎng)幼兒合理有序的日常生活習(xí)慣。11月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計(jì)劃地開展了此項(xiàng)活動，活動主題是《我運(yùn)動，我健康》。

本次活動是由黃園長一手策劃，黃園長的策劃細(xì)心、周到。各位老師積極的配合，并尊重黃園長策劃中的分工安排。此次活動氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人—黃xx，沈xx兩位老師的開場語優(yōu)雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班2、中班組：中一班、中二班、中三班3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。

我園以優(yōu)化班級常態(tài)管理為目標(biāo)，以各項(xiàng)活動常規(guī)比賽為主題，全面促進(jìn)幼兒對集體活動的積極配合進(jìn)一步提升。“早操活動比賽”就是其中的一項(xiàng)活動，為此，我園明確準(zhǔn)備了工作計(jì)劃和要求。為了這次活動比賽能順利成功舉行，各班利用課余時(shí)間進(jìn)行針對早操并且在近一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練及準(zhǔn)備，臺上展示，臺下付出，今天孩子們的精彩表現(xiàn)離不開老師們的辛苦。同時(shí)在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，每個(gè)班級邀請一位家長及符園長充當(dāng)評委，家長評委都能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)參與，其他家長也不約而同地來到現(xiàn)場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發(fā)了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準(zhǔn)備充分，不僅時(shí)間把握準(zhǔn)確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務(wù)。在此向大家說聲“辛苦了”

在整個(gè)活動中老師們能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規(guī)范的動作無不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)；大二班小朋友的自由、奔放；中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動當(dāng)中。同時(shí)各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。老師和孩子們都樂在其中。

本次活動雖然取得了較大的成功，但還存在著不足之處，各班級的早操動作不夠整齊；下蹲、體側(cè)、彎腰等動作還不到位、力度還不夠。從以上存在的問題來看，我們還要不斷努力，加強(qiáng)早操活動的常態(tài)管理，將比賽作為推動的一種手段，真正使比賽活動有效地推進(jìn)早操活動質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒大肌肉動作的發(fā)展。

早操活動比賽結(jié)果：

獎(jiǎng)狀黃園長頒發(fā)：

三等獎(jiǎng)：小一班、小二班、中三班、大一班、大四班。

二等獎(jiǎng)：中一班、大三班。

一等獎(jiǎng)：中二班、大二班。

教師得獎(jiǎng)情況：

最具活力獎(jiǎng)：李老師。

動作規(guī)范獎(jiǎng)：黃老師。

最佳微笑獎(jiǎng)：萬老師。

曲歌詞268句

無論是在學(xué)習(xí)還是工作中文檔處理是非常重要的工具和手段，借鑒范文并不是一件丟臉的事。?對于一篇成功的文章來說，結(jié)構(gòu)是它堅(jiān)實(shí)的基石，下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給大家分享“曲歌詞”，個(gè)人使用的產(chǎn)品可以與朋友一起分享感覺要更好！

曲歌詞【篇1】

近日，一首名為“賠償”的歌曲引起了廣泛的關(guān)注。這首歌曲的作者是一位愛好音樂創(chuàng)作的年輕人，他用自己的親身經(jīng)歷作為素材，寫出了這首極具現(xiàn)實(shí)意義的歌曲。

這首歌曲就像是一面鏡子，將現(xiàn)實(shí)中存在的社會問題呈現(xiàn)在人們面前。在這首歌曲中，作者通過自己的情感表達(dá)，講述了一個(gè)個(gè)令人心痛的故事。他唱道：“誰賠我的青春與時(shí)光，還有我那曾經(jīng)的夢想。”這令人感嘆的歌詞，讓我們深深地體會到了現(xiàn)實(shí)中存在的不公和傷痛。

這首歌曲所反映的社會問題是廣泛存在的，比如就業(yè)難、房價(jià)高、醫(yī)療難等等。歌曲中所描繪的每一個(gè)情節(jié)都是現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，讓人們更加深刻地認(rèn)識到了社會的現(xiàn)狀。

而對于那些曾經(jīng)被社會打壓和辜負(fù)的人們，這首歌曲更是具有深刻的意義。作者唱道：“誰為我飲恨飲雨，弱化我心頭一腔怒火?！边@句歌詞表達(dá)了許多人的心聲，他們曾經(jīng)受到了傷害和冷漠，甚至常常感到無助和迷茫。但是，這首歌曲為他們帶來了新的希望和力量。

通過這首歌曲，我們可以清晰地感受到歌曲作者的情感和思想。歌曲中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬，喚起了人們內(nèi)心深處的信念和勇氣。

總之，這首“賠償”歌曲不僅僅是一首流行的音樂作品，更是人們對于社會問題的深刻反思。它讓我們能夠更加深刻地認(rèn)識到社會存在的問題與不足，同時(shí)也激發(fā)了我們的勇氣和希望，讓我們能夠積極地面對未來的生活。

曲歌詞【篇2】

傷痕歌詞是許多歌曲中常見的主題，其背后所反映的是人們內(nèi)心深處的感傷和苦痛。一首優(yōu)秀的傷痕歌曲往往能夠打動人心，讓聽眾有一種共鳴的感覺。其歌詞往往富有詩意和哲理，它們表達(dá)的不僅僅是個(gè)人的感情經(jīng)歷，同時(shí)也承載了一些社會和哲學(xué)層面的意義。

首先，傷痕歌曲反映出人類內(nèi)心的脆弱和敏感。人類作為一種感性的生物，總會不時(shí)經(jīng)歷一些痛苦和挫折，這些經(jīng)歷不僅僅對我們的身體造成傷害，更會對我們的內(nèi)心留下深深的烙印。在這些痛苦和挫折之后，我們往往會產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒，如傷心、氣憤、沮喪等，這時(shí)候，我們往往會很需要一些心靈上的寄托和寬慰，而傷痕歌曲就能夠滿足這種需求。

其次，傷痕歌曲也是對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和反思。許多傷痕歌曲中的歌詞，往往含有對社會現(xiàn)實(shí)的批判和反思。比如，有些歌曲中反映了現(xiàn)代社會中人與人之間的疏離，這一現(xiàn)象使得我們與他人之間的聯(lián)系和情感越來越淡漠。另外，一些傷痕歌曲中還反映了社會中的一些不公和不義，強(qiáng)調(diào)了那些在社會底層掙扎的人民群眾所遭受的痛苦和不公。

此外，傷痕歌曲還表達(dá)了一些哲學(xué)層面的意義。傷痕歌曲的主題之一就是生命的脆疵和不完美。在這樣的歌曲中，我們會看到歌詞中強(qiáng)調(diào)了生命的暫時(shí)和珍貴，以及人類生命中的一些必然的痛苦和挫折，這些內(nèi)容都發(fā)人深思，使我們對生命的意義和人類命運(yùn)有了更多地思考。

最后，傷痕歌曲在情感上帶來了一種釋放和治愈。傷痕歌曲深切的歌詞和悲傷的旋律，往往能夠喚起同感，讓我們的情感得到釋放和宣泄，從而促進(jìn)我們的情感健康和平衡。特別是對于那些深受打擊和創(chuàng)傷的人們而言，傷痕歌曲能夠成為他們心靈上的寄托和支持，同時(shí)也能夠幫助他們走出陰影，得到治愈。

綜上所述，傷痕歌曲在人們心理和社會心理的層面上都有著深遠(yuǎn)的影響，它們令我們反思生命、思考社會和治愈情感。相信在未來，傷痕歌曲仍然會是每一個(gè)心靈中最重要的音樂之一。

曲歌詞【篇3】

radio的用法：

radio的用法1：radio的基本意思是“無線電設(shè)備”,即“收音機(jī)”,引申可指使用radio的機(jī)構(gòu)(無線電廣播臺和無線電行業(yè))或手段(無線電技術(shù),無線電傳送,無線電信號)。

radio的用法2：radio作“收音機(jī)”解時(shí),是可數(shù)名詞,其前通常加冠詞the或a,其復(fù)數(shù)形式是radios。

radio的用法3：radio作“無線電廣播臺,電臺”解時(shí),其前通常加冠詞the。

radio的用法4：radio作“無線電信號”解時(shí),其前通常不加冠詞。

radio的用法5：radio可用于專有名詞前表示某電臺,其前不加冠詞。

radio的用法6：radio用作及物動詞時(shí),意思是“用無線電發(fā)送〔廣播〕,向…發(fā)無線電報(bào)〔電話〕”,接名詞、代詞或that從句作賓語,也可接雙賓語,其直接賓語可由that從句來充當(dāng),其間接賓語可轉(zhuǎn)化為介詞to的賓語。

radio的用法7：radio用作不及物動詞時(shí),意思是“用無線電通訊〔傳送,廣播〕”。

曲歌詞【篇4】

《拜拜歌詞》是一首由臺灣天王周杰倫所演唱的歌曲。這首歌，以現(xiàn)代的歌曲形式和激情萬丈的演唱，詮釋了愛情的復(fù)雜和悲歡離合。同時(shí)，歌曲的歌詞也充滿了濃郁的時(shí)代氣息，讓人們在幾十年后聽起來依然感同身受。

歌曲開始，周杰倫磁性的聲音吟誦：“青花瓷，為何你會在這里停留……”，聽著這首歌的人便仿佛能夠感受到一股冷靜而深沉的氣息。接著，旋律漸漸加強(qiáng)，歌曲節(jié)奏也逐漸變得更加激烈。與此同時(shí)，周杰倫的聲音也變得高亢起來：“我知道，你的眼中，有個(gè)人的影子……”

“青花瓷”這個(gè)詞匯，讓聽眾的聯(lián)想迅速跳躍到了中國古代文化的范疇之中。它不僅僅是一件普通的瓷器，而且代表了一種神秘和典雅的文化，因此它也成為了這首歌曲的代表性符號。在歌曲中，“青花瓷”也借此象征了愛情，它又因?yàn)楣枢l(xiāng)、思念、遺憾和離別等情感因素而變得更加豐富和厚重。

歌曲的中段部分，周杰倫甚至借助了昆曲的演唱方式，通過他獨(dú)特的嗓音和流利的表現(xiàn)力，將我們帶入了一場最美的愛情故事中。那樣柔情似水的表情，那樣纏綿悱惻的語言，很容易讓人意識到愛情并不是一種簡單的情感，而是一場艱難的修行。

“拜拜”這個(gè)詞，雖然表面上是一個(gè)簡單的告別語，卻包含了無數(shù)的情感和思維維度。這首歌在這里的用意是，當(dāng)我們遇到了不能再堅(jiān)持的愛情，面對這樣的狀態(tài)，我們或許可以用拜拜來結(jié)束一段感情，從而重新開始。其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)涵和哲理，可謂是繼承和發(fā)揚(yáng)了我們古代文化的精髓。

“東風(fēng)破，春不覺……”聽著這首歌曲，我們仿佛一下子來到了那個(gè)安寧和諧的中國。雖然時(shí)代在改變，音樂的形式也在不斷變革，但是“拜拜歌詞”帶給我們的深刻內(nèi)涵和人性思考，永遠(yuǎn)都是那么的可貴和感人。

總之，這首歌曲說了很多關(guān)于愛情的故事，雖然它只是一個(gè)短小的詞匯，但卻包含了豐富的情感和思維內(nèi)涵。對我們來說，它也是一種心靈的呼喚和呵護(hù)，在不同的時(shí)間和環(huán)境下，帶給了我們不同的靜心和感悟。因此，無論是怎樣的流行風(fēng)格和音樂形式在興起，我們依然需要保留這樣的傳統(tǒng)和文化，這樣才能更好地繼承和倡導(dǎo)我們的中華文化。

曲歌詞【篇5】

浮夸歌詞：華而不實(shí)的“毒瘤”

隨著社會的進(jìn)步和音樂的快速發(fā)展，歌詞成為了音樂中不可或缺的一部分。但是，隨著一些音樂人和唱片公司的追逐利益的驅(qū)動，一些歌詞開始出現(xiàn)了虛偽、浮夸、庸俗等問題，這些歌詞被稱為“浮夸歌詞”。

浮夸歌詞是指那些華而不實(shí)的歌詞，這些歌詞常常虛張聲勢，夸大其詞，缺乏實(shí)際意義和深度。這些歌詞通常不喚起人們的思考和共鳴，只是單純的表達(dá)一種感受或情緒，缺乏真正意義上的觸及靈魂的力量。

浮夸歌詞有哪些表現(xiàn)形式呢？一是虛偽抒情，也就是僅僅為了表達(dá)而表達(dá)，虛偽地刻畫自己內(nèi)心的情感。例如“你是一道無法忘懷的風(fēng)景”、“我做不到的事情 卻由你完成”這種套路的抒情詞句，有時(shí)甚至讓人感到“刻意”，根本不真實(shí)。

二是夸張渲染，這部分歌詞往往會忽略筆觸的細(xì)節(jié)和精度，強(qiáng)調(diào)表達(dá)情感和感覺。例如在一些商業(yè)歌曲中常見的“愛你的心像一盞燈，永遠(yuǎn)照亮我前行”的夸張表達(dá)?？鋸埖拿枥L和情感無間的削減讓這種歌曲常常顯得“說多了不知所云”，聽者根本無法真正理解歌曲所表達(dá)出的深度及真實(shí)感受。

三是庸俗低俗的娛樂化歌詞。這種歌詞通常缺乏深度和思考，只有動感的旋律和打擊感強(qiáng)的節(jié)奏，而歌詞里僅僅是一些俚俗、庸俗甚至是敗壞道德風(fēng)氣的詞語。例如一些無節(jié)制、無底線的rap歌曲，在淫穢、低俗、色情和暴力的詞匯演繹中，正在惡化年輕人的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

雖然浮夸歌詞有著極大的欣賞對象，但是，這種華而不實(shí)的“毒瘤”不僅不能喚起人們的思考和共鳴，反而讓人在“感受到”之后，往往難以找到對應(yīng)的意義。它們的存在與日常的沉默背道而馳，無疑顯得更加刻意而毫無渲染感情的動人氛圍和意義。

當(dāng)然，好的歌曲和歌詞能夠帶給人們無窮的感受和啟迪。只有好的歌曲和歌詞才能讓人們真正找到靈魂的共鳴，而不是被華而不實(shí)的語言“蒙騙”。唯有這樣才能讓人們真正地感受到音樂的魅力和意義。

曲歌詞【篇6】

1、雖然你還握著我的手，但我已不在你心中?！段也浑y過》

2、我不想忘記你，如果可以，我寧可記得所有傷心——《我不想忘記你》

3、孤芳自賞最心痛?！杜嘶ā?/p>

4、過去每分每一秒，難道只證明情比紙薄。——《花蝴蝶》

5、其實(shí)我再去愛惜你又有何用，難道這次我抱緊你未必落空？——《暗涌》

6、你是千堆雪我是長街，怕日出一到彼此瓦解?！多]差》

7、不是穿上情侶裝就可以裝情侶，不是天下有情人最后都能在一起。——《情侶裝》

8、原來容忍不需要天賦，只需要愛錯(cuò)一個(gè)人?！墩鎸?shí)》

9、原諒我這一生不羈放縱愛自由，也會怕有一天會跌倒?！逗ｉ熖炜铡?/p>

10、今后不再害怕天明，我想只是害怕清醒?！端f》

11、沒有一朵花，能留住它的季節(jié)，像我一樣，不能在你身邊到永遠(yuǎn)?！惰病?/p>

12、黑了倦眼都側(cè)耳傾聽，讓我做只路過蜻蜓，留下能被懷念過程，虛耗著我這便宜生命?！堵愤^蜻蜓》

13、原來最孤單的是我還是那么想你，原來最悲哀的是我不能面對自己?！对瓉怼?/p>

14、我懷念的是無話不說，我懷念的是一起做夢，我懷念的是爭吵以后，還是想要愛你的沖動。——《我懷念的》

15、我最深愛的人傷我卻是最深，叫人無助的深刻。——《最深愛的人傷我最深》

16、幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無法觸及，也許擦肩而過的你，只留下一種痕跡在我生命里?！稅廴缈諝狻?/p>

17、愛若難以放進(jìn)手里，何不將這雙手放進(jìn)心里?！度藖砣送?/p>

18、像無數(shù)生存在櫥窗里的模特。除了燈以外我還能看見什么，除了光以外，我還能要求什么。除了你以外還能倚賴哪一個(gè)?！赌Ｌ亍?/p>

19、當(dāng)赤道留住雪花，眼淚融掉細(xì)沙，你肯珍惜我嗎。——《當(dāng)這地球沒有花》

20、多少人曾愛慕你年輕的容顏，可知誰愿接受歲月無情地變遷?！兑簧心恪?/p>

21、你的愛是個(gè)夢，卻有真實(shí)的痛?！段抑牢視蕖?/p>

22、我曾以為我會永遠(yuǎn)守在他身旁，如今我們已經(jīng)離去在人海茫茫。——《那些花兒》

23、愛是一萬公頃的森林，迷了路的卻是我和你，不是說好一起闖出去，怎能剩我一人回去。——《練習(xí)》

24、最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐?！恫荒苷f的秘密》

25、來年陌生的，是昨日最親的某某?！蹲罴褤p友》

26、你能看到我留在屏幕上的字，卻看不到我滴在鍵盤上的淚。——《曾經(jīng)愛過你》

27、我一個(gè)人孤單旅行到處走走停停，也一個(gè)人看書寫信自己對話談心，只是心又飄到了哪里，就連自己看也看不清，我想我不僅僅是失去你。——《葉子》

28、閉起雙眼你最掛念誰，眼睛張開身邊竟是誰?！度藖砣送?/p>

29、我不難過，這不算什么，只是為什么眼淚會流?！獙O燕姿《我不難過》

30、我先來，就讓我們這樣，各自奔天涯?！赌切┗▋骸?/p>

31、我想看到，我在尋找，你所謂的將來的美好，我緊緊的依靠，緊緊守牢，不敢漏掉一絲一毫，愿你看到、——《到不了》

32、想給你聽我的心跳，想你知道我睡得不好。喝水想著你，搭車想著你，合眼閉眼間出現(xiàn)的全是你。——《對不起我愛你》

33、別說女人心是海底針，摸不著看不清，如果你是那一片海，我就藏在你的心?！杜诵摹?/p>

34、說愛我好不好，就當(dāng)作是乞討，哪怕說出口只需要一秒。——《眼淚知道》

35、有了夢寐以求的容顏，是否就算是擁有春天?！斗踩烁琛?/p>

36、我用回憶剪成一部無聲電影，紀(jì)念我們真摯的曾經(jīng)?！讹L(fēng)起時(shí)想你》

37、若無其事，原來是最狠的報(bào)復(fù)?！断肟蕖?/p>

38、再見到你，我一定讓自己，讓自己堅(jiān)定。再見到你，我一定讓自己，假裝很堅(jiān)定?！稅坌Φ难劬Α?/p>

39、可惜信太單薄，怎可填密落空?！秱拧?/p>

40、從開始哭著嫉妒，變成了笑著羨慕?！缎ν鼤?/p>

41、想念是會呼吸的痛，它活在我身上每個(gè)角落?！稌粑耐础?/p>

42、這世界還很美，看我們選擇什么視野?！赌阄⑿r(shí)好美》

43、一個(gè)人坐在空蕩包廂里面，手機(jī)讓它休息一夜。——《祝我生日快樂》

44、沒有誰能把你搶離我身旁，你是我的專屬天使，唯我能獨(dú)占，沒有誰能取代你在我心上?！秾偬焓埂?/p>

45、我有口難開，愛痛之間徘徊。只要能真的讓你少一點(diǎn)傷害，我把自己關(guān)起來，硬把眼淚忍下來，是我唯一能給你的疼愛?！队锌陔y開》

46、有些事情你現(xiàn)在不必問，有些人你永遠(yuǎn)不必等。——《夢醒時(shí)分》

47、但是天總會黑，人總要離別，誰也不能永遠(yuǎn)陪誰?！懂?dāng)你孤單你會想起誰》

48、因?yàn)閻圩屓耸チ朔执纾浟四腥艘苍擇娉??！短土诵膫诵摹?/p>

49、我會擦去我不小心滴下的淚水，還會裝做一切都無所謂?！独巳饲楦琛?/p>

50、青春如同奔流的江河，一去不回，來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血。——《老男孩》

51、你的愛是個(gè)夢，卻有真實(shí)的痛?！断肫稹?/p>

52、這一生都只為你，情愿為你畫地為牢，我在牢里慢慢變老，還給你看我幸福的笑?！哆@一生只為你》

53、你曾住在我心上，現(xiàn)在空了一個(gè)地方?！对瓉磉@么傷》

54、最怕此生已經(jīng)決心自己過沒有你，卻又突然聽到你的消息?！锻蝗缓孟肽恪?/p>

55、思念像無形紅線，緣回緣起在不眠?！督裆袷馈?/p>

56、最美的不是下，是曾與你躲過雨的屋檐?！恫荒苷f的秘密》

57、在有生的瞬間能遇到你，竟花光所有運(yùn)氣?！睹髂杲袢铡?/p>

58、曾以為你是全世界，但那天已經(jīng)好遙遠(yuǎn)，繞一圈，我才發(fā)現(xiàn)我有更遠(yuǎn)地平線，我們都沒錯(cuò)，只是不適合。——《檸檬草的味道》

59、其實(shí)我很少想你，很少回憶，只是在傍晚?！栋怼?/p>

60、誰還記得是誰先說永遠(yuǎn)的愛我，以前的一句話是我們以后的傷口?！队浀谩?/p>

61、那日我狂哭不止，曾經(jīng)差一點(diǎn)想過死，多少艱辛不可告人，多少光陰都因?yàn)榈?。——《奇跡》

62、還是害怕夜深人靜是總想起你，還是害怕不經(jīng)意的聽見你的消息——《害怕》

63、我站在原點(diǎn)，始終很懷念，而你卻對我很不屑，如果可以讓我見你一面，我會看著你失眠。——《放棄》

64、多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似分離，多少人笑著卻滿含淚滴，誰知道我們該去向何處。誰明白生命已變?yōu)楹挝?。———《存在?/p>

65、明明從前連爭執(zhí)都很甜美，現(xiàn)在怎會說句話就能痛一遍。——《我們到底怎么了》

66、聽哈哈哈話別讓她受傷，想快快長大才能保護(hù)她，美麗的白發(fā)幸福總發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥。——《聽哈哈哈話》

67、不做情人，我對你的好，有天會變成尷尬的玩笑?！蹲钣赂业募竟?jié)》

68、我們說好就算分開一樣做朋友，時(shí)間說我們從此不可能再問候?！段覀冋f好的》

69、沒關(guān)系你也不用給我機(jī)會，反正我還有一生可以浪費(fèi)?！独速M(fèi)》

70、熟悉的路口，依然人來人往，有誰為我在原地等候?！度绻覜]有愛過》

71、我不相信愛很難，沒有一點(diǎn)溫度殘留下來、——《一個(gè)人勇敢》

72、盡管呼吸著同一天空的氣息，卻無法擁抱到你?！缎窃律裨挕?/p>

73、擦光所有火柴難令氣氛像從前閃耀，至少感激當(dāng)日陪著我開甜蜜的玩笑。——《失戀太少》

74、我害怕每天醒來想你好幾遍?！稊帱c(diǎn)》

75、當(dāng)真愛宣告從缺，驕傲的玫瑰正一片一片枯萎?！吨竿?/p>

76、不要告訴我永恒是什么，我在最燦爛的瞬間毀滅，不要告訴我成熟是什么，我在剛開始的瞬間結(jié)束?！秳e哭我最愛的人》

77、可你欠幸福，拿什么來彌補(bǔ)?！秾捤　?/p>

78、千年之后的你會在哪里，身邊有怎樣風(fēng)景，我們的故事并不算美麗，卻如此難以忘記。如果當(dāng)初勇敢的在一起，會不會不同結(jié)局?！缎窃律裨挕?/p>

79、我的世界變得奇妙，更難以言喻，還以為，是從天而降的夢境，直到確定手的溫度來自你心里，這一刻，我終于勇敢說愛你?！墩f愛你》

80、愛多深傷就多深，情多真痛就多沉?！段覑凵弦粋€(gè)不該愛的人》

81、我不唱聲嘶力竭的情歌，不表示沒有心碎的時(shí)刻?！豆陋?dú)患者》

曲歌詞【篇7】

《音符歌詞》——喚醒靈魂的旋律

音樂的魅力在于它可以輕易地滲透進(jìn)我們的心靈深處，喚醒我們內(nèi)心的情感和渴求。而音符歌詞，則更進(jìn)一步，以其生動具體的描述，讓我們仿佛身臨其境，力求激發(fā)出深藏在我們內(nèi)心深處的情感和記憶。

音符歌詞既可以娓娓道來，也可以唯妙唯肖地描繪出一個(gè)場景。它們仿佛是一張迷人的畫面，讓我們在心靈上沉浸，陶醉于其中。比如《我的未來不是夢》這首荷蘭情歌的歌詞：“你曾向我伸出過你的手，而我將我的心獻(xiàn)給了你。”這句簡單而直接的表達(dá)，卻能讓人感受到濃烈的愛意和溫馨的情感。通過這樣精煉的語言，歌曲成為了情感的載體，讓每位聽眾感受到音樂和文化的交流。

許多音符歌詞都有著深刻的寓意，比如《Imagine》這首由約翰·列儂創(chuàng)作的歌曲，其中的歌詞“Imagine there's no countries, It isn't hard to do, nothing to kill or die for, And no religion too”打破了那些把自己的國籍、信仰等作為人身份和價(jià)值判斷的陳舊觀念。這首歌的意義不僅僅在于它的旋律，而是它表達(dá)的關(guān)于人類社會理想化的思想，讓人們思考和感受到和諧、自由與平等的理想狀態(tài)。

此外，《音符歌詞》也有著不同的風(fēng)格和類型，比如波普、搖滾、古典等等。每一種類型的音符歌詞，都有著自己獨(dú)特的特征和文化內(nèi)涵。搖滾樂的音符歌詞就充滿了激情和反叛的氣息。而另外一種音樂類型 – 古典樂，則注重在音樂上蕩漾的情感表達(dá)。例如，小提琴協(xié)奏曲《春》做為李斯特的美學(xué)論著《作曲家精神》中探討的對象，它的音符歌詞，通過這些旋律和曲調(diào)，能夠賦予聽眾強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)；就像清晨微雨水珠在草葉上滑落，溫柔而顯然，和曲子構(gòu)成一種美妙的寄托。

在今天這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，音樂已經(jīng)成為受歡迎的業(yè)余活動。而對于更多的人民來說，音樂也是一個(gè)休閑，一個(gè)心靈與精神上的寄托和安慰。這些音符歌詞，無論是在家里，還是在你的 ipod 等其他設(shè)備上，乃至在你的車上，都可以敬奉這些迷人的旋律；并且，當(dāng)你和這些音樂這樣共處并唱這些歌曲的時(shí)候，也可以讓你感受到一個(gè)自我的安寧和神秘。追逐音樂的夢想，堅(jiān)定和享受“音符歌詞”的旋律，喚醒我們內(nèi)心深處的情感，這是一個(gè)相當(dāng)愉悅的閃光點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)積極向上的開始。

曲歌詞【篇8】

稻香，這首由周杰倫演唱的歌曲，將我們帶回了童年時(shí)那無憂無慮的日子。這首歌詞細(xì)膩生動，勾起無數(shù)人的共鳴，讓我們一起來探討一下稻香這首歌詞。

一、"稻香"的意義

稻香是指稻田中的香氣，它代表著豐收的喜悅、生命的滋養(yǎng)，更是一種民族的情感和文化的傳承。稻香這個(gè)詞匯給人們留下的印象很深刻，因?yàn)樗粌H僅是一種氣味，還是一種豐收和生命的象征。

二、歌曲節(jié)奏

"稻香"的節(jié)奏明快輕快，仿佛置身于開滿稻花的田野之中。前奏輕柔而優(yōu)美，吉他輕聲吟唱，帶著淡淡的鄉(xiāng)村氣息。而后那田野般的電吉他聲、拉琴和節(jié)奏鼓點(diǎn)的交織，仿佛讓人置身于麥田里的舞蹈之中。

三、歌詞表達(dá)

"稻香"的歌詞表達(dá)了周杰倫對家鄉(xiāng)的深情厚誼，也表達(dá)了他對人生的感悟。

1、感受鄉(xiāng)村的美好

歌詞中，周杰倫贊美了鄉(xiāng)村的美好，他用清晨的陽光，稻田里的稻穗，池塘里的蓮花，小鳥的歡唱，去描繪鄉(xiāng)村的風(fēng)光和生機(jī)。

2、傳遞溫暖的情感

歌詞中充滿了溫馨和家庭的感情，通過表現(xiàn)家人的互相照顧、深情相愛，到表達(dá)周杰倫對家鄉(xiāng)的思念和渴望，傳遞出周杰倫深厚的家國情懷。

3、生命的感悟

歌詞中表達(dá)了生命的意義以及對生命的認(rèn)識。周杰倫深深感受到生命的脆弱，藍(lán)天上的云，小草的搖曳，讓他領(lǐng)悟到生命的虛無，也讓他更加珍惜生命。

四、留下深刻印象的句子

歌詞中充滿著描繪鄉(xiāng)村風(fēng)光的句子，也留下了許多深刻印象的詞句：

1、"雨后的濕地，蟬兒在樹枝上唱"

2、"稻香撐起了一片天"

3、"從前的日色變得慢，車馬郵件都很慢，一生只夠愛一個(gè)人"

這些句子不僅表達(dá)了對家鄉(xiāng)的感情，更讓人聯(lián)想到那個(gè)略帶清香的鄉(xiāng)村，讓人回憶起童年時(shí)的真摯和美好。

五、從"稻香"中汲取的正能量

"稻香"給我們帶來的不僅僅是回憶和感動，更讓我們得到了很多積極向上的能量。

1、珍惜生命

稻香中表達(dá)了對生命的珍惜，讓我們意識到生命是如此脆弱，也讓我們更加珍惜和享受每一個(gè)美好的時(shí)刻。

2、親情愛情

稻香中描繪的家人之間的相互照顧和深情相愛，表達(dá)了人與人之間的親情和愛情是多么寶貴和真摯，更讓我們珍惜和維護(hù)這份珍貴的情感。

3、信念

稻香中表達(dá)了對生命的認(rèn)知，也表達(dá)了對生命的信念。我們要有耐心，堅(jiān)持自己的夢想，并相信未來的路會更加美好。

六、總結(jié)

"稻香"作為一首經(jīng)典的歌曲，不僅展現(xiàn)了鄉(xiāng)村風(fēng)光和家國情懷，也傳遞了生命的意義和人與人之間的情感。這首歌曲充滿了正能量和深情厚誼，是一首深入人心的歌曲，讓我們在回憶中成長，在感動中成長，讓我們從中獲得更多的感觸和收獲。

曲歌詞【篇9】

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平越來越高，對于世界的認(rèn)知也越來越深刻和廣泛。然而，在這個(gè)繁華的世界里，人們的心態(tài)卻變得越來越渺小，不斷陷入各種焦慮和困惑之中。今天，我就來和大家分享一首表達(dá)人們渺小心態(tài)的歌曲——"渺小"。

這首歌的歌詞非常生動具象，將人們對于自我的渺小感受表現(xiàn)得淋漓盡致。歌詞中寫道：“無處不在的憂愁，空氣污染散布著毒霧，人們四處逃散，卻發(fā)現(xiàn)就連自己也并不那么重要”。

這一段歌詞完美地傳達(dá)了現(xiàn)代人的一種焦慮和無助。隨著生活的變化和多元化，人們所面臨的壓力也變大了。對于未來的前途、職業(yè)、婚姻、家庭等等，人們充滿了疑慮和不安。特別是在現(xiàn)代社會中，物質(zhì)與精神的分離，讓人們越來越孤獨(dú)和無助。

歌詞還寫到：“月光下顯得沉默，人潮洶涌卻寂寞”。這一句描述了現(xiàn)代城市中的普遍狀況，無論身處何地，人們似乎都在用自己的孤獨(dú)，默默地面對著生活的無常。

或許，這種感覺不僅僅是現(xiàn)代社會中的人們才會有。每個(gè)人內(nèi)心深處，都有一些難以割舍的情感和糾結(jié)。這些情感可能是一段過去的記憶，也可能是對未來的擔(dān)憂，但它們都讓人們感到沉重和孤獨(dú)。

不過，在歌詞的最后，我們還能看到一絲希望和解脫：“我們要學(xué)會，向陽而生，去追尋那些美好的事物”。這一句話，是歌詞中最為關(guān)鍵的一句，也是表達(dá)出了歌曲的主題。

面對渺小的自我和不確定的未來，我們不能沉淪于自怨自艾中。只有堅(jiān)定自己的信念，積極尋找那些真正有意義和價(jià)值的事物，才能擁有真正的自我和生命的價(jià)值。或許，我們永遠(yuǎn)無法改變世界，但我們可以改變自己。只要我們渴望著生命的美好，去積極地實(shí)現(xiàn)它，那么無論在哪里，何時(shí)何地，我們都能用自己的力量成為更好的自己。

總體來說，這首歌曲雖然表現(xiàn)出了人們心靈的苦悶和困惑，卻也帶著一份希望和鼓舞。它告訴我們，即使我們感到渺小，即使我們感到迷茫和無助，也不要放棄追求真正的美好和幸福。只有通過自己的行動，才能真正實(shí)現(xiàn)自我和生命的價(jià)值。

歌曲課件模板

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是由小編為你整理的《歌曲課件模板》，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

歌曲課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意參加音樂活動，在活動中能友好相處、相互合作。

2、能用歡快的歌聲演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受民歌歡快活潑的特點(diǎn)。

3、能分句視唱曲譜，初步掌握圓滑線、八分休止符的唱法。

4、積極參與學(xué)習(xí)歌曲的音樂活動中，學(xué)會表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)方法：

1.體驗(yàn)2.模仿3.探究4.合作5.綜合

教學(xué)思路：

本課是以審美為核心，通過多種音樂實(shí)踐活動，感受音樂的旋律美、節(jié)奏美、音色美。我本著知識技能是手段，審美是目的，寓知識技能于審美教育之中。并以興趣愛好為動力，我認(rèn)為興趣不僅僅是高興、玩，它還應(yīng)體現(xiàn)在追求美、創(chuàng)造美的過程中，興趣就是愿望，是成功的體驗(yàn)。因此，我特別注意降低知識的難度，盡量使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，注意把一些枯燥的理性知識和技能訓(xùn)練滲透在有趣的音樂活動之中。我還覺得，每一首音樂作品，根據(jù)個(gè)人的理解都可以有不同的表現(xiàn)，過去的唱歌，我們習(xí)慣了按著教師的一種理解來表現(xiàn)，即使是啟發(fā)學(xué)生，最后還是要繞到教師設(shè)計(jì)好的結(jié)果中去。我們可以嘗試在演唱這首歌曲時(shí)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，可快、可慢，可舒展、可跳躍，可強(qiáng)、可弱，充分的表達(dá)自己對音樂的理解。

教學(xué)過程：

一、感受情境，激情參與

1.師：同學(xué)們，這首歌卻你們熟悉嗎?

讓我們跟隨《愛我中華》的音樂進(jìn)入教室（座位站好）

我們來做幾個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動作吧（這是蒙古族的）

2.師：一首我們熟悉的《愛我中華》，又讓我們走進(jìn)了愉快的音樂課堂，也讓我們想起了我們國家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭

下面，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，聽聽，它把我們帶到了哪個(gè)民族的村寨

二、聆聽歌曲，初步感受

3.師：同學(xué)們，音樂把我們帶到了（彝族）村寨，彝族人們在月光下，圍著篝火盡情的歌舞，那么大家想不想知道彝族的小朋友在做些什么呢？原來他們在隨著音樂做游戲呢！我們也去吧（放伴奏）

1)我們先來做一個(gè)拍手游戲，第一段，自己，拍手，拍前；第二段，老對倆隨著音樂拍一拍

2)我們還可以再換一種拍法，請看黑板的第一條節(jié)奏（XXX/X―/），我們一起劃拍

4.師：我們再來做一個(gè)跳繩的游戲，注意看老師的動作，我們跟著音樂做一下。（第二段間奏時(shí)，手勢引導(dǎo)起立）一起來跳繩。游戲中緊湊的節(jié)奏就是第二條（XXXX），我們一起來劃拍讀一下

5.師：彝族小朋友在游戲時(shí)又唱了什么呢？（放音樂范唱）

（斷后）你能聽到歌中唱了什么？

6.師：今天我們就來學(xué)唱這首彝族小朋友做游戲時(shí)最喜歡的歌曲《阿西里西》，（拉開窗簾）聽老師范唱一下。（放音樂伴奏）

（聽后）聽完這首歌曲之后你的心情怎樣？歌曲的情緒如何？

那我們就帶著這種心情隨著節(jié)拍讀歌詞。（及時(shí)糾正停下來）

三、學(xué)唱歌曲，逐步體驗(yàn)

7.師：黑板上歌詞的顏色有什么特別（可用手引導(dǎo)一下相同處，每組紅、黃兩部分都是一樣的）所以老師唱“阿西里西”，（手指向?qū)W生，你只唱黃色）老師唱紅色、白色詞。

8.師：下面，我們隨著琴慢速的唱一下。（及時(shí)停下來糾正問題）

四、分析歌曲，深入理解

9.師：同學(xué)們，在演唱的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)有什么不明白的地方嗎？（再唱“丘嘟啦”）

10.師：下面我們隨著這種心情，用彝族的語言完整地演唱一遍（放范唱）

11.師：同學(xué)們演唱的不錯(cuò)，老師也被你們快樂的歌聲和心情感染了，老師也想唱一唱，（唱旋律），仔細(xì)聽，今天哪個(gè)小音符沒有來？（指出12356再唱一下）這就是中國的民族調(diào)式。下面，跟著老師唱一唱曲譜，感受一下民族調(diào)式，還是老師唱紅色句，你唱黃色句，白色句一起唱。

五、表現(xiàn)歌曲，拓展延伸

12.師：咱們同學(xué)歌唱的好，譜也唱得不錯(cuò)，彝族小朋友已經(jīng)把我們當(dāng)作好朋友了。要請同學(xué)們一起舞蹈，先練習(xí)一下幾個(gè)動作。下面就來邊歌邊舞。（放范唱）

13.師：下面，我們就想彝族的小朋友一樣，唱著歌做游戲好??？放音樂，快樂的拍手游戲，老對倆準(zhǔn)備好，隨著音樂，你還有哪些拍法。

14.師：再來做一個(gè)“鉆山洞”的游戲，先請第一排的同學(xué)來做，其他的小朋友跟著一起來演唱，哪排唱得好，下一組就是你們。

15.師：我們可以自由發(fā)揮，可快、可慢，可舒展、可跳躍，可強(qiáng)、可弱，嘗試演唱這首歌曲，先自己練習(xí)一下，然后，選擇一種你喜歡的方式唱給同學(xué)們聽一聽。

六、總結(jié)收獲，律動下課

16.師：通過學(xué)習(xí)，我們了解到了彝族小朋友幸福的生活，讓我們拉起手，共同創(chuàng)造美好的明天。（唱一遍，引導(dǎo)出教室）

教學(xué)反思：

我認(rèn)為這節(jié)課成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中釋放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。

一、在音樂活動中，我讓學(xué)生通過合作的方式，以自己的興趣愛好盡情表現(xiàn)音樂，整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺。

二、我設(shè)計(jì)了一系列的音樂游戲，我和他們一起在表演拍巴掌、跳繩、鉆山洞時(shí)學(xué)唱《阿西里西》。在音樂游戲活動中，老師和學(xué)生們形成了互動的教學(xué)環(huán)境，在輕松愉快的音樂游戲中，課堂氣氛活躍，節(jié)奏、知識點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)也迎刃而解、水到渠成了。

三、本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表揚(yáng)中、活動中充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。新《標(biāo)準(zhǔn)》中提到：音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動。將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。

四、在這節(jié)課中，我巧妙設(shè)疑，針對課堂教學(xué)進(jìn)行中的問題，讓學(xué)生自己去評價(jià)。如：你覺得我們唱的怎么樣？你覺得他們組的游戲做的怎么樣等等。這些問題激勵(lì)了學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、獨(dú)立分析、發(fā)表見解的能力。

不足之處：

一、在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯，倉促了些，不精細(xì)。學(xué)生的演唱情感表達(dá)不夠，應(yīng)在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行表演舞蹈、音樂游戲，效果會更好。

二、當(dāng)看到學(xué)生們表現(xiàn)好的時(shí)候，沒有做到隨時(shí)鞏固同學(xué)們的自信心。我應(yīng)該不斷地支持、鼓勵(lì)，以鞏固他們的自信心。在音樂課上，教師應(yīng)以自然、親切的微笑面對學(xué)生經(jīng)常用“你真棒，你能行”等鼓勵(lì)性的語言。

總之，通過本課，我從學(xué)生的演唱、歌表演、音樂游戲活動中，發(fā)現(xiàn)了他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，使音樂學(xué)習(xí)形成良性的循環(huán)，音樂是美的，游戲是快樂的，讓孩子們在美中享受快樂。

歌曲課件【篇2】

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲《阿西里西》

2、隨歌曲做律動，并掌握彝族舞蹈的基本動作

3、做音樂游戲

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲《阿西里西》，并能自信地用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。

2、通過學(xué)習(xí)本課歌曲，了解彝族兒童的生活習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個(gè)多民族的大家庭。

3、學(xué)會彝族舞蹈的基本動作，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演并要求動作協(xié)調(diào)一致。

4、結(jié)合歌曲能有秩序地進(jìn)行游戲活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心、感受力、表現(xiàn)力、和參與音樂實(shí)踐活動的積極性。

教學(xué)重點(diǎn):

1、感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情，并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。

2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂活動，培養(yǎng)活潑開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好相處、相互合作的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力、表演能力及協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)難點(diǎn):

1、對歌曲演唱情緒及節(jié)奏、音高、音準(zhǔn)的把握。

2、根據(jù)歌曲進(jìn)行歌表演，并能結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動，在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)用具:

多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、跳繩、毽子等。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好歌。

二、發(fā)聲練習(xí)

師:同學(xué)們，快樂的音樂課又到了，首先請男女生互相問好吧!

生:互相問好

三、歌曲《阿西里西》

(一)教學(xué)導(dǎo)入

1、提問

師:同學(xué)們，我國是個(gè)多民族的國家，你們知道有多少個(gè)民族嗎?

生:56個(gè)民族。

師:非常正確!56個(gè)民族像56朵花，百花爭艷，各顯千秋。

2、欣賞師:那么今天又會是哪朵美麗的花朵向我們綻放呢?請欣賞(播放《阿西里西》視頻)。

生:欣賞。

師:你知道這是我國哪個(gè)民族嗎?

生:彝族。

3、簡介

師:對。彝族人民非常好客，他們居住的地方有美麗的風(fēng)景和秀麗的山水，每逢節(jié)日他們就會穿上漂亮的衣服去參加唱歌跳舞，在歌舞中跳出熱情、跳出團(tuán)結(jié)、跳出幸福的生活，那場景可熱鬧了!

4、出示課題

師:剛才我們欣賞的這首歌曲的名字叫《阿西里西》，是彝族小朋友們做游戲時(shí)唱的歌曲。

(二)學(xué)習(xí)歌曲

1.感受歌曲:

1聽錄音

師:你們想不想聽其他小歌手是怎樣演唱這首歌的呢?

生:想。

2提問

師:歌曲主要表現(xiàn)了怎樣的情緒?

生:歡快地

師:請說說歌中唱了什么?(聽到哪些歌詞，可把歌詞貼到黑板上)

生:回答

3教師出示完整的歌詞

4解釋詞義

師:彝族人民也有自己的語言，你們知道“阿西里西”是什么意思嗎?是“我們是好朋友”?！扒鸲祭衔税　笔鞘裁匆馑?是表現(xiàn)歡快情緒的襯詞。

5師生按節(jié)奏讀歌詞。(師一句、生一句)

師:同學(xué)們讀得真棒!

6接龍游戲。(教師讀上句，同學(xué)們讀下句)

2.學(xué)唱歌曲:

1傾聽音樂的旋律。

師:請同學(xué)們休息一下，聽陳老師用鋼琴彈歌曲的旋律。

2對口型游戲

師:請同學(xué)們聽歌曲范唱，只張嘴不出聲。

3跟鋼琴輕聲哼唱。

4欣賞錄音范唱。

師:他們唱得怎么樣?

生:他們唱得很有感情。

5完整演唱歌曲。

3、音樂游戲

師:《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時(shí)唱的歌曲，平時(shí)你們喜歡做游戲嗎?

生:喜歡

師:喜歡做什么游戲呢?

生:回答。松鼠鉆樹洞，跳山羊，丟手娟，跳皮筋，老鷹抓小雞…….

師:下面我們就用這首歌曲來做游戲，好不好?每—組同學(xué)商量一下選一個(gè)你們最喜歡的游戲，然后告訴我。

生:回答

師:當(dāng)音樂響起后，請同學(xué)們一邊演唱歌曲《阿西里西》，一邊做游戲。

生:做游戲

4、歌曲處理(講解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、氣息流暢、強(qiáng)弱力度的變化，還要有表情。)

師:同學(xué)們，剛才你們做游戲時(shí)的心情如何?

生:很高興、很開心!

師:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表現(xiàn)了彝族小朋友召喚朋友來做游戲時(shí)的歡快的心情，大家應(yīng)該唱得歡快些。

現(xiàn)在，讓我們把自己想象成那群少年，體會一下愉悅的心情，然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。

1富于感情、有表情地演唱歌曲。

2自我評價(jià)

師:你們評價(jià)一下自己的演唱。

5、小小音樂會(單獨(dú)演唱、師生接唱、男女生接唱、齊唱等形式)

師:我們的小歌手們唱得真棒!下面我們舉辦一場音樂會，展示一下你們的風(fēng)采。

6、評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)

1各組互評

2師生互評

四、拓展部分——學(xué)彝族基本舞蹈動作

師:咱們中國的少數(shù)民族各個(gè)都能歌善舞，彝族也不例外，我們一起來跳跳彝族的舞蹈怎么樣?

1講解示范動作

2生學(xué)跳

3跟音樂跳

4邊唱邊跳(有表情的演唱歌曲并隨音樂舞蹈)

師:請每一個(gè)同學(xué)都動起來、唱起來吧!

五、結(jié)束語:

師:音樂是人們了解一個(gè)民族文化的窗口。通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)都能熱愛我們的少數(shù)民族，更加喜愛我們的.少數(shù)民族音樂。請同學(xué)們回去后把這首歌曲唱給家人聽，把你們的快樂傳播給身邊的每一個(gè)人，好不好?

下面請隨美妙的歌聲快樂地跳起來吧。讓我們下—節(jié)課再見!

歌曲課件【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》，體驗(yàn)歌曲的歡快情緒和愉悅情感。

2、愿意參加集體舞的學(xué)習(xí)和表演，能夠感受、體驗(yàn)音樂帶來的快樂及美感，在劃旋律線等活動中感受歌曲的樂句劃分，并能夠聽辨出來。

3、知道歌曲的演唱形式——“輪唱”，并能夠用此形式于同學(xué)合作演唱歌曲。

4、欣賞德沃夏克《第九交響曲》的音樂片段和歌曲《念故鄉(xiāng)》，能夠感受到音樂表達(dá)的情感和意境。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受音樂給他們帶來的快樂。

2、用均衡的聲音演唱二聲部輪唱。

教學(xué)用具：

鋼琴、多媒體。

教材分析：

《白鴿》是人民教育出版社出版的一位教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級下冊第八單元第二課的歌曲。它是一首捷克民歌，C大調(diào)，2/4拍，一段體，三個(gè)樂句，二聲部輪唱。歌曲雖然短小，但是旋律流暢，情緒歡快，表達(dá)了“我”對白鴿的親近、喜愛之情。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，問一個(gè)問題，聽音樂的時(shí)候你們都喜歡做些什么呢？

生：喜歡靜靜地聽；喜歡隨音樂動一動。

師：哦，有的同學(xué)喜歡用靜態(tài)的方式靜靜地聆聽音樂，有的喜歡用動態(tài)的方式感受音樂。接下來，我們就一起用動態(tài)的方式來欣賞一段音樂。你可以選擇自己喜歡的動作，隨著音樂動一動。（師生一起隨著音樂做律動）

師：同學(xué)們，你覺得剛才這段音樂的情緒是怎樣的？

生：歡快、活潑。

師：那你聽完這首歌曲，心情是怎樣的？

生：高興，快樂，很舒服！

師：當(dāng)你們感到高興，快樂的時(shí)候，喜歡用什么方式表現(xiàn)出來呢？

生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳……

師：笑聲也是傳遞歡樂和喜悅的方式，我們一起來笑一個(gè)？（師生哈哈大笑）

師：來，讓我們把這爽朗的笑聲放到音樂里，隨著老師的琴聲來笑一笑。（生略）

師：剛才你們說的這些方式都不錯(cuò)！有位同學(xué)說高興的或死后喜歡跳舞，今天我也來跳一段舞蹈，請你們仔細(xì)觀察，老師在跳舞的時(shí)候都創(chuàng)編了哪些動作？請你來模仿。

二、感受體驗(yàn)

（學(xué)生起立隨教師學(xué)跳集體舞）

師：喲！你們跳得真好！接下來讓我們隨著音樂一起來跳。

（學(xué)生隨音樂在原位跳舞，教師糾正學(xué)生動作，然后啟發(fā)學(xué)生尋找舞伴，和舞伴一起跳舞，并交換舞伴）

三、學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們，剛才我們跳舞的這段音樂是一首捷克的兒童歌曲，下面我們來聽聽這首歌曲，注意聽，歌詞唱的是什么？、

生：歌中唱了白鴿讓我們快起床……

師：很準(zhǔn)確，有只白鴿停在我的窗臺上，咕咕咕咕，它呼喚我快起床。同學(xué)們早上要快快起床，這樣上學(xué)就——（不會遲到了?。┛磥戆坐澾€是我們的小鬧鐘啊。那你說這首歌曲應(yīng)該叫什么名字？

生：白鴿。

師：正確。今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。首先隨音樂輕聲唱，用手劃弧線，聽這首歌曲由幾個(gè)樂句構(gòu)成？

（學(xué)生聽音樂，用手在空中劃大弧線，把歌曲的三個(gè)樂句劃出來）

師：有的同學(xué)說三個(gè)樂句，有的說四個(gè)。我們再感受一次，跟著音樂的節(jié)奏來走步，感受三個(gè)樂句的起始點(diǎn)。

(學(xué)生和教師一起邊唱邊走步，第一樂句向左走和停，第二樂句向右走和停，第三樂句向前走和停，準(zhǔn)確區(qū)分三個(gè)樂句。)

師：下面隨老師一起輕聲、高位置來唱這三個(gè)樂句，用手來劃旋律線，注意觀察它們的旋律線有沒有相同或相似的？

（學(xué)生隨老師一起唱，并在空中劃出三個(gè)樂句的旋律線。教師展示大屏幕中的旋律線，學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)樂句是相似的，教師簡單講解變化的重復(fù)。）

師：接下來我們一起隨鋼琴伴奏把歌曲唱一遍。

（生略）

師：同學(xué)們，白鴿呼喚我們快起床。當(dāng)你們呢早晨起床的時(shí)候，有沒有困的感覺？

生：有。

師：當(dāng)我們感覺困的時(shí)候會？（打哈欠）

師：那你們就帶著打哈欠的感覺，高位置的來唱第一句，來試一下。

（教師彈琴指導(dǎo)學(xué)生唱）

師：很好！這個(gè)“咕咕咕咕”是什么聲音？

生：白鴿的叫聲。

師：我們在唱“咕咕咕咕”的時(shí)候，撅起你的小嘴來唱。再試一下！

（學(xué)生演唱）

師：記住這兩種感覺，隨老師的鋼琴伴奏唱一遍。

（教師指導(dǎo)學(xué)生隨鋼琴伴奏唱歌曲。教師講解、指導(dǎo)學(xué)生的聲音和漸強(qiáng)的力度）

師：這一遍唱得很好聽了。現(xiàn)在老師用兩種感覺來唱，你們幫老師聽聽哪一種好？

(教師唱兩種感覺唱歌：一種不突出重拍；另一種突出重拍)

生：第二種感覺好！有強(qiáng)拍的感覺，節(jié)奏感強(qiáng)。

師：都同意第二種嗎？那我們就用第二種感覺唱一唱。

(學(xué)生隨琴演唱）

師：接下來我們分組來唱一唱，聽聽哪一組唱的好聽。

（學(xué)生分組演唱歌曲，教師及時(shí)評價(jià)）

四、輪唱

師:剛才大家唱得真棒！下面我們來合作一下，變換一種形式演唱歌曲。（生略）

師：接下來我們兩組一起來唱。第一組先唱，第二組看老師的指揮再唱。

（學(xué)生進(jìn)行二聲部輪唱，教師及時(shí)調(diào)控并評價(jià)）

師：你們早點(diǎn)剛才用的是什么演唱形式嗎？

生：輪唱。

師：下面我們交換一下聲部。

（學(xué)生交換聲部演唱）

師：唱得真好。接下來我要檢查你們的視唱能力，把歌譜唱一遍。

（學(xué)生隨鋼琴伴奏唱歌譜）

師：同學(xué)們，你們唱得真準(zhǔn)。下面老師要增加點(diǎn)兒難度，你們能用輪唱的形式唱歌譜嗎？

（學(xué)生隨電子琴伴奏一起用輪唱的演唱形式唱歌譜）

五、拓展欣賞

師：你們的輪唱讓這首歌曲變得更動聽！哎，同學(xué)們，還記得這首歌曲是哪個(gè)國家的歌曲嗎？

生：捷克。

師：對。捷克是歐洲的一個(gè)非常美麗的國家，領(lǐng)土面積不是很大，但是它的音樂文化卻歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。捷克的很多兒童歌曲深受世界各地的小朋友們喜歡，比如我們今天學(xué)唱的《白鴿》，還有《牧童》等等。在這里還誕生了很多世界級的著名音樂家和音樂名作，接下來我們再來欣賞一段捷克的音樂，請同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽，這段音樂表達(dá)了什么樣的情感？你會聯(lián)想到什么？播放捷克音樂家德沃夏克創(chuàng)作的《第九交響曲》片段。

（生略）

師：同學(xué)們，對比一下這段音樂和我們學(xué)唱的《白鴿》，在速度、節(jié)奏和情緒方面有什么不同？

（生略）

師：同學(xué)們，音樂就是這么神奇，不同的音樂，她的情緒、節(jié)奏、速度都是變化的，這樣才有了優(yōu)美抒情的《念故鄉(xiāng)》和歡快活潑的《白鴿》。好，讓我們回到歌曲《白鴿》，還記得你們跳的舞蹈嗎？讓我們隨著音樂一起邊唱邊跳。（學(xué)生隨老師一起邊唱邊跳）

師：同學(xué)們，今天的音樂課就上到這里，讓我們伴著歡快的音樂走出教室，再見！

歌曲課件【篇4】

一、說內(nèi)容：

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天我展示的課程是選自幼兒園多元智能活動開放課程的大班音樂活動《能干的理發(fā)師》。

二、說教材：

首先，該內(nèi)容形象鮮明突出，情節(jié)簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。本活動分2課時(shí)完成，下面我重點(diǎn)闡述的是第二課時(shí)的教學(xué)思想，根據(jù)教材的編排和本班幼兒能力確定目標(biāo)如下：

（1）回憶理發(fā)時(shí)的`經(jīng)歷，體驗(yàn)生活中的快樂。

（2）創(chuàng)造表現(xiàn)理發(fā)師及顧客理發(fā)時(shí)的動作和表情。

（3）感受音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，我做了如下活動準(zhǔn)備：

（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：第一課時(shí)學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)店》，進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的談話。

（3）場地準(zhǔn)備：將幼兒座位擺放成雙半圓，以便幼兒分組表演。

二、說教法學(xué)法：

1、科學(xué)地教——發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

活動中，我運(yùn)用了情境教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、編一編、學(xué)一學(xué)、演一演，調(diào)動幼兒多種感官的參與，為幼兒提供自我感受、自我表現(xiàn)的機(jī)會。

2、有趣地學(xué)——尊重幼兒的主體地位。

活動中，運(yùn)用游戲的形式，通過讓幼兒扮演不同的角色，模仿不同的動作，使學(xué)習(xí)活動變得豐富、有趣，調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性。

歌曲課件【篇5】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。

2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂游戲。

3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗(yàn)2/4拍音樂的優(yōu)美，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏，合作完成游戲。

2、歌曲旋律的`音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引出歌曲所唱的主人公。

幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個(gè)謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎(jiǎng)勵(lì)一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥选＃ǔ鍪倔π窉靾D）

二、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞師：現(xiàn)在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？

三、故事介紹，教會幼兒簡單的“鉗子”動作春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準(zhǔn)備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。

四、出示圖譜，進(jìn)入游戲，感知節(jié)奏，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。

我園的游戲化早操

我園的游戲化早操是利用游戲的形式來組織幼兒，以鍛煉身體、發(fā)展幼兒動作為主要目的，在活動過程中滲透各個(gè)領(lǐng)域教育的早操活動。今年，我園綜合多年的編操經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)每個(gè)年齡班的實(shí)際情況，本著《綱要》所提出的“以人為本”的原則，編排了一套別具一格、富于本園實(shí)驗(yàn)特色的游戲化早操。本套操重點(diǎn)體現(xiàn)幼兒間的互助合作，在活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力，深受幼兒喜愛。

我們按幼兒的年齡特點(diǎn)及各班開設(shè)實(shí)驗(yàn)情況編排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動種類、并準(zhǔn)確把握時(shí)間、強(qiáng)度、力度及頻度等，在選擇早操內(nèi)容時(shí)，根據(jù)每個(gè)年齡階段幼兒的發(fā)展水平，制定目標(biāo)、設(shè)計(jì)和安排難度不同的活動，提供有效地指導(dǎo)和幫助，并把目標(biāo)隱含在材料和器械的投放中，為幼兒選擇難度不同的材料和器械，使之更好地為活動目標(biāo)服務(wù)，為大班選擇了彩球，為中班選擇了彩圈，力求在兼顧群體需要的同時(shí)，照顧到個(gè)別差異，盡最大努力使這套早操適合于每一個(gè)孩子，力求讓幼兒真正成為早操活動的主人。

本套早操分兩段進(jìn)行：第一段為中、大班早操，由三部分組成：一是英語律動。中、大班開設(shè)了英語實(shí)驗(yàn)課題，為體現(xiàn)我園實(shí)驗(yàn)特色，我們把幼兒喜聞樂見的英語律動編排到早操中，幼兒邊唱邊跳，既鍛煉了身體，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。二是輕器械操。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及動作發(fā)展情況為幼兒編排了適合中班的圈操和適合大班的球操，通過圈操和球操進(jìn)一步發(fā)展幼兒基本動作，在這前后我們還為幼兒留有一段自由活動的時(shí)間，改變以前教師分發(fā)器械的慣性模式，讓幼兒自己去取放活動器械并自由玩耍，在這一過程中喚醒了幼兒的主體意識，賦予了幼兒積極的情感和態(tài)度，激發(fā)了幼兒持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，由此使幼兒逐步形成諸如獨(dú)立、自制、專注、謙讓、合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。三是體育游戲。這一部分為機(jī)動內(nèi)容，每月更換一次，各班教師可根據(jù)本班實(shí)際及每月體育活動的目標(biāo)更換幼兒感興趣的各類體育游戲，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲等基本動作，有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。第二段是小班早操。由于小班幼兒年齡小，小肌肉群發(fā)育不完善，為其編排了難易適中的徒手操，以游戲活動貫穿始終，在游戲的過程中發(fā)展幼兒各種基本動作。

早操是幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié)，是幼兒戶外活動的重要一部分，在幼兒園中應(yīng)重視早操的編排與實(shí)施工作，這樣才能讓幼兒喜歡運(yùn)動，更好的發(fā)展體能、提高身體素質(zhì)，能夠更健康的成長。

愛情歌曲歌詞必備298句

在學(xué)校和工作中，都無法避免被要求寫文檔，在寫文章之前，相信大家都會找一些范文模板來借鑒。有什么范文可以借鑒呢？為您提供我們準(zhǔn)備的“愛情歌曲歌詞”，請您認(rèn)真研究以下內(nèi)容！

愛情歌曲歌詞(篇1)

1.金槳木蘭船，戲采江南蓮。蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。房垂易入手，柄曲自臨盤。露花時(shí)濕釧，風(fēng)莖乍拂鈿。

2.秋荷一滴露，清夜墜玄天。韋應(yīng)物《詠露珠》

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來一陣幽幽的清香，仿佛是甜甜的，令人有一種想輕輕咬一口的沖動。那香味兒牽著我來到一方小小的池瑭，是它散發(fā)出來的香氣么？出現(xiàn)在我眼前的是一幅“紅衣翠扇映清波”的美景。這一方池塘都被那青得仿佛會流出水來的圓圓的荷葉占據(jù)了，那么裊娜可愛！荷葉兒上面還有著晶瑩剔透的“珍珠”！幾只蜻蜓飛來，把荷葉當(dāng)成停機(jī)場。我想蜻蜓們一定很快活吧！“置身于帶有清香的荷塘之中，我們的確很快活！蜻蜓用翅膀跳出的舞蹈回答了我。

4.有的還是含苞欲放的花朵，還有的才展開兩三片花瓣，還有幾個(gè)睡蓮，歪著腦袋緊貼水面，像一個(gè)個(gè)羞答答的大姑娘。

5.炎熱的夏天，太陽照在蓮花上真是艷麗多彩，它們給寧靜的池塘增添了一份生機(jī)：碧綠的蓮葉像個(gè)大玉盤襯托著蓮花，美麗絕倫。這真時(shí)“接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅。”

6.湖里的荷花輕悄悄地開著，雖不是白天里"接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅"那番勝景，但槳聲燈影里她別具一番韻味。

7.我喜歡荷花不僅僅是因?yàn)樗枳藘?yōu)雅動人，也不僅僅是因?yàn)樗挠猛緩V泛具有實(shí)用價(jià)值。而是因?yàn)樗笳髦谖蹪岘h(huán)境中仍能潔身自好的人：象征著追求自由理想不受世俗羈絆的獨(dú)立的自主的生活。

8.荷花的生命是短暫的。它沒有眼淚，沒有悲傷，沒有猶豫，有的只是忠實(shí)于自己的倔強(qiáng)。而為這驚艷的美付出的代價(jià)就是綻放而又凋謝。

9.我借著柔和的月光，只見荷花它那白凈的花瓣潤如玉，白如絹，輕如絹。在輕柔的月光的照耀下，多么嬌媚，多么誘人，多么可愛！真比牡丹要好上幾倍！我如癡如醉地欣賞著它。

10.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色：而葉子卻更見風(fēng)致了。

11.夏天，池塘里有一片蓮花，其中有一朵最美麗。它的莖是碧綠色的，上面有很多墨綠色的斑點(diǎn)。蓮花的花瓣有兩層，外面的一層向四面展開，內(nèi)部的花瓣圍著一個(gè)圓圓的淡綠的還沒有成熟的蓮蓬?；ò甑捻敳渴巧t色的，漸漸往下就是粉紅色的了，好像畫家用一支畫筆飽蘸了，分紅從上往下有深入淺畫出來的。而且一片花瓣都像一個(gè)大勺子。旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，像一個(gè)熟透的大桃子。蓮花周圍盡似傘狀的蓮葉，上面有許多小水珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，就像晶瑩透亮的珍珠。

12.蓮花像一位舞蹈家，河水就是他們的舞臺，任由它們盡情發(fā)揮；像一位醫(yī)生，它能使煩惱的人變得快樂，使快樂的人更加快樂；像一個(gè)個(gè)站在高閣的白衣素女，也像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的少女。

13.微風(fēng)吹來，陣陣清香沁人心脾，枝枝花梗輕輕搖曳，那美麗的蓮花便會吸住你的目光，釘住你的腳步。

14.在那綠葉的映襯下，荷花有的舒展怒放，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，仿佛在暢懷大笑：有的花苞初綻，像在啟口說話：有的含苞待放，猶如羞*的姑娘低頭不語。

15.月光下的荷塘波光粼粼一般了，不時(shí)發(fā)出清脆的聲音，叮咚！叮咚餅了一會了，周圍漸漸靜了下來，荷葉躺著睡著了，而荷花卻是站著睡的，苗條的身材，垂著劉海，還有那剛被烈日照過的紅紅的粉臉，成了睡美人，我突然想起宋代周敦頤的《愛蓮說》中的荷花：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?/p>

16.宋朝詩人周敦頤曾在《愛蓮說》中贊美荷花，使眾人為之傾倒。我也喜歡荷花，她那柔美的身姿吸引了我，讓我如癡如醉，它那樸實(shí)高潔的不凡品質(zhì)，讓我迷戀。我要向荷花那樣：出污泥而不染，濯清漣而不妖。

17.蓮花，你有清正廉潔的高尚品質(zhì)。你扎根污泥，珍愛自潔，保持天生麗質(zhì)的本色。雖然環(huán)境冷酷哀涼，但你不嘆世態(tài)炎涼，不怨時(shí)乖命蹇，不屈從環(huán)境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。污者管自污，蓮花竟自潔。

愛情歌曲歌詞(篇2)

18.燈影漿聲里， 天猶寒，水猶寒。

19.曾經(jīng)的海枯石爛，一轉(zhuǎn)眼就上云天《那片海》韓紅

20.瀟瀟漫天雨暮江山何處。我凌波看盡這七海龍旋舞。彈劍長歌且訴風(fēng)流如故。天涯路已作靡不有初。銀箏停，紅檀未譜，紫硯已枯玉墨難濡。算一世聰明雪融處，恨金翠韶光去何速？

21.為誰生死輕言為誰一念間？朝花夕隕清殤拂顏亂。碧痕殘脂淚染一闋故夢難斷。流云千載盡付一笑何年？錦瑟聲噎微雨清寒聲聲慢，故人何顏疏桐梧語月多倦。韶華逝水恨別驚心已殘年，誓言誰念相逢一笑間。

22.總會讓街頭某個(gè)相似背影，惹得忍不住傷心。江美琪《我又想起你》

23.就算你壯闊胸膛，不敵天氣，兩鬢斑白，都可認(rèn)得你?！都s定》

24.如果當(dāng)時(shí)我們能不那么倔強(qiáng)，現(xiàn)在也不那么遺憾。劉若英《后來》

25.想念是種會呼吸的痛，它活在我身上每個(gè)角落《會呼吸的痛》梁靜茹

26.我很愿意做你的朋友 即便不是那一種朋友徐秉龍《鴿子》

27.不分手的苦心，反而象種狠心。徐懷玉

28.我一生無題，多情都不提。看多畫樓歌臺景，慣多賦別離。

29.為何多情的人總被無情的傷。六哲

30.我們的愛情到這，剛剛好。剩不多也不少，還能忘掉。我應(yīng)該可以把自己照顧好?！秳倓偤谩?/p>

31.我曾擁有你，想想就心酸?！缎乃帷?/p>

32.若忘川的漣漪隨我心，是否只為不忘記你。

33.我相信你人是好的，但那愛呢。梁靜茹《給從前的愛》

34.天亮你不能見我，天黑至少想念我；事到如今你不肯親我，那么至少肯定我；請看我漂亮的堅(jiān)持，別忘記我?！对僖娢灮鹣x》

愛情歌曲歌詞(篇3)

1、故事的結(jié)尾是彩虹的故鄉(xiāng)。不被發(fā)現(xiàn)。

2、雨下了，老家的草深了，我聽說，你總是孤單的。煙花容易變涼。

3、我已經(jīng)厭倦了問自己這么愛你是不是對的。這樣愛你，對嗎。

4、幸福是大海，我展翅飛翔，自由地尋找，一群燦爛的島嶼，排列成一個(gè)大大的微笑，叫做幸福島。勇敢的新世界。

5、我還愛你，是唯一回頭的路。依然愛你。

6、我多么想認(rèn)識你，看到你最近的變化，不再說過去只是閑聊，只是對你說一聲，好久不見。好久不見。

7、難免埋怨時(shí)間的手，寫出愛過的愛過。一次又一次。

8、你是我的魔力，在我心情不好的時(shí)候，我只想要你，刪除憂郁，復(fù)制甜蜜，微笑不凍結(jié)。“魔法”

9、你說你想哭，彈鋼琴，想你寫信。“如果你愿意，就給我寫信”

10、所謂熱戀只是新鮮，但我不聽任何人的意見。為你。

11、等待你的呵護(hù)，直到最后我關(guān)上了心。“相思”

12、只是因?yàn)槲也幌氪驍嗄悖皇且驗(yàn)槲遗履憬忉尣涣?，只是因?yàn)楝F(xiàn)在在你眼里，她比我更重要。轉(zhuǎn)角的祝福。

25、歡迎來到這個(gè)美麗的新世界。讓我們一個(gè)一個(gè)地移動。勇敢的新世界。

26、謝謝你，把我從云端，讓我看，整個(gè)天空，發(fā)現(xiàn)有翅膀可以行使，在那里我可以去有很多，誰說我脆弱，決心，不低頭，我建議你勸你不要看不起我，誰說我，像煙花，不會下降，美麗一點(diǎn)汗水，所以最理解猜心，預(yù)感和精致，就像一個(gè)超級能力。超級的可能性。

27、我還在等你，而你已經(jīng)忘記曾經(jīng)來過這里。1.“死在記憶”

28、沒關(guān)系，你不必給我機(jī)會。無論如何，我還有整個(gè)生命可以浪費(fèi)。“廢物”

29、我的世界變得精彩，更不可言說，還以為，是一個(gè)夢從天空，直到溫度的手從你的心，這一刻，我終于勇敢地說愛你。說我愛你。

30、諷刺的是，我不明白，但我希望你明白。幸福太輕，太重，過度使用發(fā)癢。在騷動中得不到永遠(yuǎn)，被偏愛的都要依靠而無所畏懼。紅玫瑰。

31、和我一直無法分辨，你是友情，還是想念愛情。蒲公英的約定。

32、一份深情一萬年，幾度轉(zhuǎn)世的愛情永不消逝，歲月鋪成紅地毯，見證我們的極限，一份愛一萬年，誓言本應(yīng)比永遠(yuǎn)更遠(yuǎn)，但歷經(jīng)滄桑，真愛怎能顯現(xiàn)。一只眼睛存在了一百萬年。

33、而女人往往會墜入情網(wǎng)，總是被感情所困，最后越來越深?！癚”

34、那是我們心靈相通的那一部分，我想我有更多的權(quán)利去在乎你，但是你已經(jīng)進(jìn)入了別人的風(fēng)景?！罢婵上Р皇悄愀傻摹?/p>

35、我在找那個(gè)故事里的人。你是不可或缺的一部分。“小”

36、墜入愛河和失戀需要勇氣，同時(shí)學(xué)會兩者是件好事。謝謝你讓我愛上你。

愛情歌曲歌詞(篇4)

18.采蓮南塘秋，蓮花過人頭：低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了：只不見一些流水的影子，是不行的。

19.荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖。石濤《荷花》

20.一根根帶刺的荷梗頂端是一朵朵盛開的蓮花。蓮花的色彩個(gè)性美，有潔白無暇的，有白里透紅的，還有紅中帶綠的。有的還是含苞欲放的花骨朵。

21.荷花不僅僅外貌美，品德也很美。它高潮，無瑕，潔身自好，不少人用它來做激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。

22.夏夜，姥姥家的荷花又開了，花瓣大大的，白白的，長在粗大強(qiáng)壯的枝莖上。在月色的照耀下閃著光澤。它的開放讓全家都欣喜若狂，大家不停的稱贊著，欣賞著。不過最讓我為之驚嘆的還是它那短暫而又美麗的瞬間。

23.我愛蓮是因?yàn)樗鼭嵣碜詯鄣钠犯瘢何覑凵徥且驗(yàn)樗硖幠婢扯鴬^力向上的精神：我愛蓮是因?yàn)樗鼊傊辈话?，威武不曲的風(fēng)采：我愛蓮是因?yàn)樗氵h(yuǎn)益清的雅美：我愛蓮是因?yàn)樗蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩的操守：我愛蓮是因?yàn)樗b點(diǎn)了河港和湖泊：我愛蓮是因?yàn)樗利惲肃l(xiāng)村和城市。

24.如何？遺情情更多！永日水精簾下斂羞蛾。六幅羅裙地，微行曳碧波。看盡滿地疏雨打團(tuán)荷。

25.你看，那打著苞的，真像一位緬腆的小姑娘，不肯向人們露笑臉。半開著的，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐。完全盛開的更加動人，她開朗地向人們露出美麗的笑容。

26.開始只有零星幾朵花點(diǎn)綴在綠葉的海洋里，像精美的鉆石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吸引著人的眼球；漸漸地，越開越多，就像是滿天的星星一樣，讓人眼花繚亂。

27.翠綠的蓮葉叢中，亭亭玉立的蓮花，像一個(gè)個(gè)披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語：嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。

28.再看，另一朵荷花才展開了兩三片花瓣兒，摸上去如絲綢一般柔滑，看上去好像一只小船上立著一位亭亭玉立的小泵娘，她的頭發(fā)上還沾著幾滴晶瑩剔透的露珠。一陣微風(fēng)吹來，荷花船便輕輕搖晃，仿佛正在駛向遠(yuǎn)方。

29.荷花不僅艷麗迷人，婀娜多姿，香氣純正，意味清新，既可供人觀賞，又可供人食用藥用，更可貴的是，不像浮萍，隨波逐流；不像紅柳，孤芳自賞；荷花不畏炎夏的威力，不懼晚秋的欺凌，不怕蟲害的噬咬，歲歲夏夏，周而復(fù)始，造福人類。

30.蓮葉莖的上面是很嫩的綠葉，綠的那么新鮮，那蓮葉就像一把把張開的傘，有的像一個(gè)個(gè)大圓盤，還有的像一把把小扇子。透過蓮葉的縫隙，只見一根根帶著刺兒的莖在水上昂首挺胸。

31.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。杜公瞻《詠同心芙蓉》

32.半夜里，忽然有一股高潔清雅的芬芳緩緩漾來。聞著這沁人心脾的幽香，我的心不禁為之一動，隨即下床尋覓起來。循著這份馥郁，我終于找到了它那開得無比燦爛的璀璨絕俗的荷花。狀如蓮花的花瓣潔白無瑕，婀娜多姿，使我眼睛為之一亮。

33.錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。問子今何去，出采江南蓮。遼西三千里，欲寄無因緣。愿君早旋返，及此荷花鮮。

34.再細(xì)看蓮花千姿百態(tài)，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱裕q如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘?。　鄙徎ㄉl(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與蓮花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的蓮花是一位位風(fēng)姿綽約的蓮花仙子在翩翩起舞。

愛情歌曲歌詞(篇5)

21.天愛上地，不會完全憑運(yùn)氣。這刻春光明媚，差點(diǎn)不忍記起?！镀孥E》

22.你站的方位，跟我中間隔著淚，街景一直在后退，你的崩潰在窗外零碎。---《一路向北》

23.如果我是真的決定付出我的心，能不能有人告訴他別讓我傷心。劉若英《當(dāng)愛在靠近》

24.剪影的你輪廓太好看，凝住眼淚才敢細(xì)看?！都s定》

25.幸福是汽泡，但我至少曾經(jīng)抓到。楊千?《我很好》

26.卻沒人像你，讓我眼淚背著流，嚴(yán)重似情侶講分手?！蹲罴褤p友》

27.多么妒忌你昨日同過的窗，早些看著你美麗模樣，對你天真的贊賞，遺憾我當(dāng)時(shí)年紀(jì)不可親手擁抱你欣賞?！稌r(shí)光倒流二十年》

28.你不許我聽信永恒，不許我迷信我們，不許我奮不顧身。孫燕姿《隱形人》

喜歡《幼兒園早操歌曲》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園早操歌曲專題，希望您能喜歡！