非常小子馬鳴加讀后感。
在學習過程中,我們都會接觸到寫作文。作文是人類社會特有的一種行為活動和權利,寫好作文就要做生活的有心人,注意積累豐富的寫作素材。有沒有可以參考的作文的模板呢?下面,小編為大家整理的“非常小子馬鳴加讀后感(收藏8篇)”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
《非常小子馬鳴加》是著名兒童文學作家鄭春華寫的,鄭春華阿姨曾經寫過有名的《大頭兒子與小頭爸爸》,我小時候最喜歡看這部動畫片了。馬鳴加是一個剛上一年級的孩子,面對新學校、新同學、新老師,他開始了一種新生活。
馬鳴加比較調皮,在小學里鬧出了許多笑話。其實,他也很希望當上好學生,但他的方法有時很另類,結果反而適得其反,讓老師誤以為他是一個特別調皮搗蛋的孩子。
馬鳴加做事有點馬大哈。有一次他準備上臺表演,可他把自己的名字寫的又長又扁,被報幕員誤報成了馬口鳥力口,讓全校師生笑翻了天。
馬鳴加聰明、機靈、頑皮,充滿奇思妙想。他曾經將校園的垃圾桶翻了個遍,找到許多小小的粉筆頭。他認為就這么扔了十分可惜,就帶回了家,想將粉筆浸在水里化成泥,再搓成一根超級長的粉筆,送給老師做禮物。可他沒想到,粉筆一碰到水就化了,但他看著著五顏六色的水,又覺得特別好看。這件事情把馬鳴加的天真可愛描寫的特別傳神。
馬鳴加的故事有一個系列,大概有十本,我看的是第一本馬鳴加成了小學生。不過,這套書我覺得有點幼稚了,適合低年級孩子看,所以,我就不準備看其它的了。
真是個小學生:小學一開始,孩子就不適合。他們在幼兒園每天都玩,回家不用做作業(yè)。小學不一樣。不像幼兒園那么隨便。他們上課認真聽講,回家做作業(yè)。孩子都很懷念自己的幼兒園。
馬鳴加剛上小學的時候,真是很開心。學校那么大,可以到處亂跑;再也不用每天睡討厭的午覺了;沒有生活老師整天喊著洗手、小便、喝水什么的&&總之剛上小學的時候,馬鳴加覺得一下找到了自己,想干什么就干什么,就像飛出籠子的小鳥,飛向了寬廣的樹林。但慢慢地,這種幸福感越來越少。每天,我有六到八節(jié)課,還要做作業(yè),還要參加考試。我的頭要裂了。
馬鳴加開始懷念幼兒園生活,懷念老師們,懷念幼兒園舒適的午睡和飯菜。學校旁邊是幼兒園。馬鳴加每天都去學校二樓走廊看幼兒園。他總是想念他的幼兒園。這樣,馬鳴加總是遲到。老師知道這種情況。他答應星期五下午回幼兒園去看望老師。看望幼兒園老師后,馬鳴加感到了一種真正的成長感&&
這本書中的故事非常貼近孩子們的校園生活,其中大部分都是孩子和家長的經歷。當我兒子讀完故事書時,他正在回憶小學一年級的生活,這使他回憶起許多過去的事情。
馬鳴加一踏進教室,就發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的。男生們推來打去,女生們嘻嘻哈哈,好像馬鳴加這個小老師根本不存在似的。馬鳴加實在管不住他們,十分懊惱。此時,馬鳴加才感到,原來當老師是多么地不容易,要管好那么多學生的紀律,并且要使用巧妙的辦法,讓學生們自覺地接受老師的教育,真是辛苦啊。
讀完這篇故事后,我想:嘿,一點兒也沒錯,我就是這樣一個調皮搗蛋的小男孩。給我們班主任陸老師可沒少添麻煩。作文在學校里,我經常大大咧咧的,把遵守紀律這個準則拋在腦后??偸沁`反課堂紀律,讓陸師放不下心來。每次當我犯錯后,陸老師都不厭其煩地教育我。
雖然我總是能誠懇地承認錯誤,但是過了不久,我又把這些紀律規(guī)則忘得一干二凈。陸老師為了我們這些搗蛋鬼真是操了不少心。看了這個小故事,讓我明白了當一名優(yōu)秀的教師,是件多么不容易的事啊。今后,我一定要改變自己,讓陸老師不要再那么忙碌了,讓她臉上可以經常掛著輕松的笑容。正是這些非常小子馬鳴加系列叢書,給我增添了很多不同的啟示,又讓我看到了豐富有趣的校園小故事。
寒假里我從圖書館里面借了一本馬鳴加系列的書,我津津有味地把它讀完了。書中是講馬鳴加從幼兒園升到小學后遇到的許多有趣的故事。
使我印象最深的故事是,馬鳴加學校夏令營的故事。事情是講一個夏天,他們學校組織了一次夏令營,一聽到這消息,可把馬鳴加樂壞了,因為老師說可以帶帳蓬過夜。第二天,本來老師讓同學把帳蓬搭到操場上,可是突然天空下起了雨,老師只能讓同學們把帳蓬收回到學校的走廊??墒邱R鳴加不甘心,他等啊等,終于等到不下雨了,他偷偷地把帳蓬搭到了操場上。但是不一會兒,一道閃電從馬鳴加的綠帳蓬邊劃過,膽小的`馬鳴加嚇得大哭起來,跑到旗室里面睡覺。大清早,同學們發(fā)現(xiàn)馬鳴加的綠帳蓬還在操場上,可是里面卻沒有人。最后他們發(fā)現(xiàn)馬鳴加在旗室里面過了一整夜。原來馬鳴加沒聽老師的指揮,但是他又太膽小了,所以沒有睡在帳蓬過夜,卻嚇到跑去了旗室睡覺。
我和馬鳴加對比了一下,有的時候我也是不聽媽媽的指揮和勸告。這樣的壞毛病有的時候也會給我?guī)碓S多的麻煩,我應該努力以后改正這些毛病,這樣才能少走彎路。
暑假我讓媽媽給我買了六本《非常小子馬鳴加》的故事書。我非常喜歡,一口氣把六本都讀完了。
馬鳴加的外號叫馬口鳥力口,非常搞笑。
他上學不到一個星期,就對媽媽說:我最不喜歡上語文課,媽媽問為什么,原來因為一上課就要默寫生字,而且生字本很小,里面的格子還要小。馬鳴加寫的字要么左半部分像手臂似的伸在格子外面;要么下半部分像長腿似的伸在第二行的格子里面。媽媽說格子就是用來規(guī)范你寫的字的,不然以后你寫長的文字,要用多少紙啊! 馬鳴加說:不是可以用電腦發(fā)電子郵件嘛。
說起來也很奇怪,馬鳴加拼模型時手指特別靈活,但到寫字的時候,手就基本上沒了知覺。我覺得和我的情況有點相似。
過節(jié)的時候,年級里要舉辦聯(lián)歡會,老師說每個人都可以自愿報名上臺表演節(jié)目。老師說只要把自己的姓名、班級、節(jié)目的名字寫給報幕員就行了。馬鳴加回家告訴了媽媽,媽媽就鼓勵他報名表演。馬鳴加沒說同意也沒說不同意,他打聽了一大半同學要參加,他準備朗誦一首詩,題目叫百變爸爸。
聯(lián)歡會終于開始了,過了大約20分鐘,馬鳴加著急他的節(jié)目怎么還沒輪到。終于報幕員出來了,說下一個節(jié)目,朗誦詩歌百變爸爸,朗誦者一(1)班,馬口鳥力口,原來馬鳴加把他的名字寫成了五個字!
這只是他的一件事,他還有許許多多的外號和故事,比如馬鳴蝦換牙了,馬桶,馬甲等,很有趣好笑。我讀這六本書非常開心,馬鳴加很勇敢地上臺表演,值得我學習,但不要粗心到把自己的名字都寫錯。
最近,我迷上了《非常小子馬鳴加》這本書。
馬鳴加的成績還算不錯,但有些小調皮。他的第三任同桌是劉纖纖,馬鳴加一開始不愿和這個嗲里嗲氣,吃飯很慢,從來不舉手回答問題的她同坐,為了氣她,他就搞惡作劇,把擦過鼻子的餐巾紙全扔到她的課桌上,劉纖纖沒有把馬鳴加的刁難告訴老師,下課時自己把紙扔了。
還有一次,午餐吃的是菜肉餡的餛飩,很多同學都不喜歡吃,當老師問誰還要添加一些的時候,馬鳴加藏在劉纖纖的身后,硬是把她的手舉了起來,最后劉纖纖不得不痛苦的吃著那些餛飩。馬鳴加看著她的樣子,覺得很慚愧:自己不應該這么對待自己的同桌。
過了幾天,馬鳴加很遲才到校,那天第一節(jié)是算術課,劉纖纖正低頭拿算術書,卻看見了一個漂亮的卷筆刀,劉纖纖笑了笑,看了一眼馬鳴加……從那以后他們成了友好的同桌。
其實生活中,我們要像劉纖纖一樣學會忍耐,不要動不動就為一件芝麻大的事斤斤計較,那樣我們只能生活在一個相互怨恨的世界上,只有相互諒解,不斤斤計較,我們的生活才會更加美好!
寒假中,爸爸為我買了一本《非常小子馬鳴加》的書,我立即被里面的主人公所吸引了,我非常喜歡這本書,短短幾天時間,就把這本書啃完了。
馬鳴加上學的第一天表現(xiàn)并不好,因為上學時,剛到學校,因為學校大門突然關上而哭鼻子;放學時因為不回家倒垃圾,卻去撿粉筆頭,讓來接他的媽媽在門外焦急地找他;馬鳴加專給同學起外號,還老是欺負同桌“毛毛蟲”,因為自己粗心將名字寫分家了,被報幕員錯報,讓班上同學也給他取了一個外號,叫“馬口鳥力口”;親戚一共給他買了5個新書包,他一天換一個,高興得連書都忘裝了……可我任然覺得主人公很可愛。
我覺得這本書好像在描寫我們自己。想想我自己,在剛上小學時,也非常懷念幼兒園的生活,在幼兒園也同樣討厭睡午覺,喜歡老師發(fā)水果,喜歡同學們一塊兒吃水果、蛋糕。我剛開始寫字時,也常常讓字分家,也把名字李棟寫成李木東過。我也會因為一些小事,和同學們打鬧,甚至有一次把臉磕青了。
馬鳴加在學習、生活中遇到了傷心、不高興的事他就自主安慰自己,過一會兒,就讓那些事變成了快樂的事,我覺得這方面值得我們學習!我要學習他的優(yōu)點,改正他的缺點,做一個優(yōu)秀的小學生。
在這個寒假里,我看了一本好書,書名叫做非常小子馬鳴加,本書的作家是鄭春華,書中的每一個角色都被作家描寫的栩栩如生的,其中一個同學被描寫的次數最多,他就是馬鳴加,他的性格十分的調皮,但是,總會因為調皮而給家人和老師添了不少麻煩。
有一次,,因為馬鳴加,沒有寫完作業(yè),就去上學,到老師檢查的時候還說沒有帶,老師讓馬鳴加回家拿作業(yè),可馬鳴加不但不回家拿作業(yè),而且還去兒童樂園玩,中午的時候,老師見馬鳴家沒來學校,就給馬鳴加媽媽打了電話,馬鳴加媽媽也急了,馬鳴加媽媽和爸爸,找遍了學校和學校附近都沒有找到馬鳴加,到了晚上因為肚子餓的不行了,這才肯回家去,媽媽還正準備報警呢,讓老師和家長都添了麻煩,讓人明白了,小孩子不能離開父母的懷抱,一但離開就會像馬鳴加遭遇的一模一樣。
希望大家都能看非常小子馬鳴加,這本好書。
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