幼兒大班社會說課稿(合集8篇)

幼兒大班社會說課稿。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務寫說課稿是少不了的，對每一個學生都學會課堂上的知識點，我們將會準備一份生動有趣的說課稿，優(yōu)質(zhì)的說課稿可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上幼兒大班社會說課稿(合集8篇)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒大班社會說課稿(篇1)

活動目標：

1．知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

2．了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。

3．參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

活動準備：

1．教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

2．有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。

3．幼兒用書：《過大年》

活動過程：

（一）引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。

1．教師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日？你是在哪里過年？和誰在一起？過年時都做了哪些事？

幼兒分組交流。

2．集體交流，教師總結。

教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。

（二）幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

1．教師引導幼兒看幼兒用書。

教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關于"年"的故事。

2．教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的？

3．出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。

教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？

4．教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

（三）欣賞各種春節(jié)用品。

1．教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

幼兒欣賞、討論、交流。

2．幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3．教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！

（四）引導幼兒構想明年過年的情景。

1．教師：今天我們了解了許多有關過年的事情，明年你準備怎么過年呢？

2．引導幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設想。

活動延伸：

讓幼兒把自己的設想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。

目標：

1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。

2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

3、參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

準備：

1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

2、有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。

3、幼兒用書：《過大年》。

過程：

1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

幼兒分組交流。

集體交流，教師總結。

2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

教師引導幼兒看幼兒用書。

出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。

教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

3、欣賞各種春節(jié)用品。

幼兒欣賞、討論、交流。

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

4、引導幼兒構想明年過年的情景。

引導幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設想。

幼兒大班社會說課稿(篇2)

設計意圖：

現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠”，過著“飯來張口、衣來伸手”的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，孩子挑食、偏食的不良習慣日益增多，而合理的營養(yǎng)和良好的飲食習慣能促進幼兒的生長發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設計了《小鬼當家》這一活動。

目標：1讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。

3、提高幼兒獨立的生活技能。

4、培養(yǎng)幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴。

準備：1、已認識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。

2、課件、每日食物結構圖。

過程：

1．幼兒在健康歌的音樂聲中進入教室。

師：今天是星期六，寶寶們真開心。可是媽媽不在家，該怎么辦呢？我們來看看媽媽有沒有留言。

2．課件：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎？再見。

3．師：哎呀，媽媽叫我們自己當家，自己燒飯，那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的就多買一點，不喜歡吃的就少買一點呢？（幼兒回答）

4．師：我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?/p>

5．了解每日需要的主要食物結構。

課件：（小博士）小朋友，這是我們每日需要的食物結構圖，它告訴我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的需要的少。我們一起來看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？

6．出示食物結構圖：引導幼兒說出在三角形的食物結構圖中，最下面的需要多一點，最上面的需要少一點。

7．教師小結，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。

8．了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。

師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢？

課件：（小博士）請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個胖一個瘦，一個不胖也不瘦）引導幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長的瘦，不挑食才是長得最好的。

幼兒討論好后，課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。

師小結：寶寶們喜歡誰，為什么?

9．游戲：買菜。

師：剛才，寶寶們聽了小博士的話，知道了人體需要各種各樣的食物，不能挑食、偏食，那等一下買菜的時候知道該怎么買了吧？

幼兒去“菜場”買菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。

活動延伸：

幼兒在“娃娃家”中繼續(xù)玩“小鬼當家”的游戲，學會自己搭配炒菜，招待客人。

幼兒大班社會說課稿(篇3)

活動目標：

1、了解親人及周圍人們的工作。

2、交流參觀感受，體驗合作學習的愉快情緒。

3、萌發(fā)熱愛、尊敬父母及勞動人民的情感。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、討論;我們可通過什么方法了解大人們的工作。

2、師幼共同設計采訪記錄表。

3、教學掛圖。

活動過程：

1、討論：五一節(jié)是誰的節(jié)日?我們應該怎么做?

2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?

3、幼兒根據(jù)的自己的記錄表說說自己親人的職業(yè)。

4、出示掛圖，說說這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了，你要對他們說什么呢?

5、請幼兒說說你長大要做什么職業(yè)。

小百科：工作，漢語詞語，具有動詞、名詞兩種詞性。作為動詞用有操作、行動、運轉(zhuǎn)、運作等意思。

幼兒大班社會說課稿(篇4)

活動目標：

1、引導幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。

2、培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛

活動準備:圖書 課件ppt

活動過程：

一：開始部分：讓幼兒觀看大屏幕，提問， 引出主題。

二：基本部分

1、師：貓寶寶是從哪里出來的？

幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。

2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞、鴨、鵝……）

老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生

3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點變化的？

4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發(fā)生變化的？

5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的？（在書的14頁、16頁、17頁）

6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣？第二個月什么樣？以此類推，老師講解。

7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）

8、 讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會自動脫落。

三：活動延伸：

老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。

幼兒大班社會說課稿(篇5)

學情分析

最近，陀螺又在孩子們中間流行起來，他們把買來的各種陀螺帶到幼兒園，大家在一起比賽。由于陀螺的質(zhì)量參差不齊，加上有的孩子不知道愛護，每天都有陀螺玩丟了、玩壞了的現(xiàn)象。孩子或向家長哭鬧，或找老師處理，針對這種情況，我在班上進行了“好玩的陀螺”的主題活動，收到較好的效果。

活動目標

1．引導幼兒積極探索旋轉(zhuǎn)物品的共性。

2．讓幼兒通過制作陀螺、玩陀螺，體驗成功的快樂。

活動準備

材料準備：[筆稿范文網(wǎng) gx86.com]

1．各種可以旋轉(zhuǎn)的物品及玩具。

2．硬紙板、瓶蓋（中間穿孔）、彩色紙、剪刀、雙面膠、橡皮泥、泥土、彩筆及彩筆套、小鋼珠或黃豆等輔助物。

3．“陀螺王子”小獎牌若干。

4．數(shù)碼相機、電視機。

活動過程

1．找陀螺

(1)談話活動

組織幼兒討論：陀螺是什么樣子的？它是怎樣旋轉(zhuǎn)的？

還有什么物品可以旋轉(zhuǎn)呢？（孩子們說出很多可以旋轉(zhuǎn)的物品，如老師用的鈴鼓、幼兒家里的小鍋、鍋蓋、盤子、杯子、瓶子、插塑玩具等）

(2)分散活動

你找到了哪些可以旋轉(zhuǎn)的物品？它是怎樣旋轉(zhuǎn)的？并請幼兒演示。

2．做陀螺

(1)幼兒自選材料進行制作

考慮到不同幼兒的需要以及活動的安全性，我把活動材料和活動內(nèi)容分成幾組——裝飾組、半成品組、完全自制組。讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進行活動。教師要盡量滿足幼兒的合理要求，如有的孩子已經(jīng)做好了一種，還要做另一種；還有的孩子要求做三個，爸爸一個、媽媽一個、自己一個。只要材料充足，孩子有興趣，我就允許他做。

(2)在幼兒的操作過程中，教師要鼓勵幼兒互相幫助，友好合作。教師可適當?shù)靥嵝褎邮帜芰姷挠變簬椭鷤€別動手能力差的幼兒完成制作，從而使動手能力相對較差的幼兒也體驗到成功的快樂。

3．玩陀螺

(1)介紹自己的陀螺，并給其起名字

孩子們在這一環(huán)節(jié)非常興奮，都給自己的陀螺起了一個滿意的名字。如陸敬翔的陀螺叫“龍騎士”，李萱的陀螺叫“大力王子”，馮子龍的陀螺叫“白虎”，王形的陀螺叫“白天使”……

請幼兒拿出自己制作的陀螺，向大家介紹其名稱和玩法。有的陀螺是單手擰轉(zhuǎn)的，有的陀螺是雙手擰轉(zhuǎn)的，還有的陀螺是用布條繞起來再放開旋轉(zhuǎn)的……從孩子們的介紹中可以看出，他們從家長那里學會了許多玩陀螺的方法。

(2)玩陀螺

在幼兒玩的過程中，教師隨時用相機拍照，每拍一組就讓幼兒欣賞一次，使幼兒能及時看到自己玩陀螺的情景，增加參與的興趣。教師重點拍那些能變換花樣玩的幼兒，以鼓勵其他幼兒積極動腦筋，想出更多種玩法。當孩子們從照片中看到自己時，非常開心，希望老師在放學時給爸爸媽媽看。

(3)總結

你最喜歡誰做的陀螺？為什么喜歡？師生從制作的難易程度、裝飾的漂亮與否、旋轉(zhuǎn)的時間長短等方面，評出最棒的作品，并給制作者掛上“陀螺王子”的小獎牌。

4．活動延伸

(1)把幼兒的作品放在活動室的區(qū)角，使幼兒能夠隨時欣賞并取出玩。

(2)要求幼兒回家后，與家長一起動手制作更多種類的陀螺。

幼兒大班社會說課稿(篇6)

【活動目標】

1、知道不能因為自己的快樂而去欺負別人，做使別人感到痛苦的事。

2、培養(yǎng)幼兒團結友愛、互相幫助、廣交朋友的積極態(tài)度，體驗幫助別人的快樂。

【活動準備】

1、根據(jù)班級情況組織幼兒練習情景表演。

2、教會歌曲《好朋友》，學會邀請舞《找朋友》、《我們都是好朋友》。

3、錄音故事《小鈴鐺》。

【活動過程】

一、組織幼兒隨音樂跳邀請舞《找朋友》。

二、組織幼兒談話：夸夸我的好朋友

1、師：你的好朋友是誰？請把你的好朋友介紹給大家，說說你為什么愿意和他交朋友？

幼兒介紹自己的好朋友，夸夸他的優(yōu)點。

2、教師小結：小朋友之間要互相關心、互相幫助、這樣才能成為別人的好朋友，別人才會喜歡你。

三、情景表演

1、組織幼兒觀看情景表演，鼓勵幼兒針對所表演的事件大膽交流。

（1）師：在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常發(fā)生一些小事，你們看看想想愿意和這樣的人交朋友嗎？為什么？

情景1：小軍搶走了小朋友的玩具，小朋友哭了，小軍卻在哈哈笑。

情景2：小朋友排隊做操，前面的曉曉不小心踩了后面寧寧的腳，他們倆打了起來。

情景3：小朋友排好隊洗手，宇宇跑過來搶水龍頭，并把水灑在別人頭上、身上，別人生氣他卻在笑。

組織幼兒討論：你喜歡誰？不喜歡誰？為什么不愿意和他交朋友？如果你是被欺負的幼兒，你心里是什么感覺？讓幼兒體驗感受。

教師簡要小結：我們小朋友不能做使別人難過、痛苦的事。

（2）師：那么剛才這幾位小朋友應該怎樣做，你才喜歡和他交朋友呢？組織幼兒討論并自我表演解決。

情景1： 兩人友愛合作的玩玩具。

師：現(xiàn)在你們心里感到怎么樣？對比體驗。

情景2 ：做操不小心踩了別人的腳，馬上說：“對不起！”對方說：“沒關系！”做操仍然進行。

師：為什么這次不打架了，大家仍是好朋友？強調(diào)幼兒使用了禮貌用語，主動向別人道歉。

情景3： 洗手時謙讓有序，不亂潑水。

要求幼兒對比體驗他們前后的心情。教師小結：我們每個小朋友做任何事情都要想一想，這件事你高興別人高興嗎？我們不要做那些為了自己高興、快樂而去欺負別人、傷害別人，是別人感到難過的事。平時一不小心碰撞了別人，弄壞了別人的東西，要主動使用禮貌用語“對不起”“沒關系”。小朋友之間要團結友愛，幫助有困難的小朋友，這樣你才能真正感到快樂，你的朋友就會更多。

四、聽錄音故事《小鈴鐺》.

師：你喜歡故事里的誰？為什么？幼兒討論。

教師小結：我們都喜歡小羊、小狗、小兔，因為它們能主動幫助有困難的伙伴兒。小貓開始時錯了，但后來改正了缺點，這四個小伙伴成了好朋友。我們一起為他們唱一首歌，幼兒齊唱《好朋友》。

五、 齊跳邀請舞《我們都是好朋友》

師：讓我們?nèi)嘈∨笥讯寄軋F結友愛，互相幫助，大家都成為好朋友。

幼兒在音樂聲中跳舞，手拉手走出活動室，結束活動。

幼兒大班社會說課稿(篇7)

【教材依據(jù)】

《小老鼠和大老虎》，一個是微不足道的小老鼠，一個是強悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦啊!選用這個繪本，是因為在幼兒園里，很多幼兒在玩玩具的時候容易發(fā)生搶奪、爭吵。用這個故事，讓幼兒明白友誼的珍貴，珍惜朋友!

一、設計思路

1、指導思想。

繪本是以小老鼠和大老虎之間的友誼為主線。他們是一對好朋友，可是，在他們之間存在著種種不平等，這使得小老鼠做出了離開大老虎得決定……最后結果會怎么樣呢？這個圖畫故事的"核"終干顯露出來了:什么是真正的朋友？真正的朋友是需要以誠相待、平等互利的，真正的朋友是需要設身處地為對方著想的。當發(fā)生沖突的時候，更需要雙方都付出努力:一個要學會妥協(xié)，一個要學會原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法。這個風趣的故事讓孩子明白:友情就意味著平等相待、同甘共苦。

2、教學目標。

知識與能力：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。

方法與途徑：通過閱讀、猜想、表演等方式，加深對故事內(nèi)容的理解。

情感與評價：初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎上。

能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

3、教學重點：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。

4、教學難點：初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎上。

二、教學準備

1.PPT《小老鼠和大老虎》、繪本《小老鼠和大老虎》

2.玩偶小老鼠、大老虎

3.小老鼠、大老虎圖片若干(不同形象)

三、教學過程

導入部分：

教師出示玩偶，引導小朋友觀察了解小老鼠和大老虎的形象。

基本過程：

(一)了解角色形象，猜測故事情節(jié)。

1.嘗試用動作表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。(教師做引導)

2.大膽猜測大老虎和小老鼠之間會發(fā)生的事情。

教師：高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發(fā)生什么事情呢？

3.自主探索故事情節(jié)，用自己的話說一說小老鼠和大老鼠的內(nèi)心獨白。

教師：小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢？小朋友可以在圖片上找一找答案!

4.簡單分析角色特征。

教師：在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺得這是一只怎樣的小老鼠？

教師：在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢？

(二)感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽猜測角色的心理變化。

1.傾聽講述，感受小老鼠的心理變化。(教師播放故事)

2.猜測小老鼠和大老虎分開后各自的心情及心理變化。

教師：小老鼠和大老虎分開后，它的心情會如何呢？

教師：大老虎沒有了小老鼠這個朋友了，它心里會怎樣?。?/p>

教師：如果你是小老鼠你會怎樣？如果你是大老虎呢？

(三)通過多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。

1.通過看一看、聽一聽、模仿等方式，主動探索故事情節(jié)的發(fā)展。

2.了解小老鼠和大老虎和好后的樣子，懂得真正的朋友之間是相互平等、相互尊重的的'。

(四)完整傾聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。

(五)嘗試用動作、表情、語氣表達角色的心理變化。

1.分析角色的心理變化過程。

教師：在這個故事里，小老鼠的心理發(fā)生了很大的變化，你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎？

教師：大老虎的心理也發(fā)生了變化。小朋友能說一說，表演一下嗎？

2.用動作表現(xiàn)角色的心理變化。

教師：現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演，好嗎？(老師和部分幼兒扮演大老虎，另一個老師和部分幼兒扮演小老鼠。)

結束：教師小結：懂得和好朋友平等相處。

四、活動延伸

1.把繪本放到圖書區(qū)，指導幼兒在區(qū)域活動時自主閱讀。

2.在表演區(qū)提供相關道具，鼓勵幼兒自由進行表演。

活動反思：在本次活動中，我一直尊重幼兒，讓幼兒成為整個課堂的主體，每一個環(huán)節(jié)都會讓幼兒參與到活動中來?！毒V要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。利用多媒體課件，抓住幼兒愛看動畫片的心理，帶他們完整欣賞故事，從而使得幼兒全身心投入。通過這篇故事的學習，孩子們都懂得了朋友之間的友誼，做事的時候應該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。

五、教學反思

繪本《小老鼠和大老虎》主要是講述了小老鼠和大老虎從一開始相處不平等，小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎，可是他的心里很不開心，最后由于大老虎踢倒了自己最愛的城堡而使矛盾激化，和大老虎絕交。最后大老虎改正所有的缺點，小老鼠原諒他，兩個好朋友真正平等、友好的游戲的故事。

如今，孩子們的自我意識膨脹，在游戲過程中經(jīng)常會出現(xiàn)爭搶玩具、爭搶角色的事情，本次活動很好的告訴了孩子們怎樣和自己的好朋友玩游戲。通過活動孩子們知道了玩游戲時怎樣做是公平的、大家都開心的。在游戲中大家能夠互相謙讓，不再理所當然，能夠顧及到同伴的心情與感受。

在此次繪本活動活動中，我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對比，然后在講述故事中，讓幼兒模仿小老鼠和大老虎的對話，體驗小老鼠的不開心。同時通過移情作用，想一想，如果你是大老虎在小老鼠生氣以后你會怎么做？讓幼兒自我認識自己在平時游戲活動中的不足，并且改正。

此次活動結束后，孩子們在玩游戲時能夠更好的分工與合作!

附：故事《小老鼠和大老虎》

我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友?？墒?，怎么說呢，我們之間還是有點小問題。

每次玩"西部牛仔"的游戲，大老虎總是當好人，我總是當壞人。大老虎說："好人最后總是會贏的!"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。

每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說："這樣分才對嘛!"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說："好美的花啊!"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。

有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說："呦，不錯嘛。"突然，他跳起來，大吼一聲"呀--"用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了!

"夠了!"我氣得大叫起來，"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋!哼，拜--拜!"我好生氣，好傷心啊!其實，我更多的是害怕。以前，我哪敢這樣對大老虎大喊大叫？只是這一次……

大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳。完了，這下他會像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛。"走開!"我沖他叫起來，"我才不怕你呢!別過來!"

奇怪的是，大老虎并沒有踢我。原來他重新搭好了我的城堡。真的吶!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"

大老虎說："玩不玩'西部牛仔'的游戲??？這樣吧，你當好人，我當壞人。"哈，終于可以當好人啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"

大老虎又說："吃不吃甜面圈??？這樣吧，你吃大的，我吃小的。"哈，我終于可以吃大的那塊啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"

最后，大老虎說："要不要花?。窟@樣吧，我下去給你摘!"哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧。"我聞著花香告訴他，"我可能會再跟你做朋友，不過，只是有可能喔。"大老虎聽了，很開心。

從那天起，我們又高高興興地在一起玩了--有時候我當好人，有時候他當好人。有時候我去摘花，有時候他去。對了，吃甜面圈時，我們一人一半了!這真是太好了!可是，我們還是出現(xiàn)了一個問題……

又來了一個更高更壯的家伙!天哪……

幼兒大班社會說課稿(篇8)

大班社會課教案《動物出租公司》

活動目標：

1、會根據(jù)動物的特性，為它們找到適合的工作。

2、能清楚、連貫的表達自己的想法。

3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：

了解大量有關動物基本特征與習性的知識。

帶領幼兒參觀一些出租公司。

2、物質(zhì)準備：課件、動物的胸飾若干。

活動過程：

一、情景導入，參觀動物出租公司

1、出示課件第一幅圖：

師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？

小結：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人提供方便的公司。

師：那什么又是動物出租公司？

小結：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。

二、說一說，動物的特點及給人們帶來的幫助

師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進行本領展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當木材搬運工，我的本領最大。”你們覺得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領？你適合做什么工作？

小結：原來一個小動物，有這么多的本領，可以干這么多的工作，真是了不起。

師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時間它接了很多的業(yè)務，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應聘，它有哪些本領？適合做哪些工作？

三、游戲：動物招聘會

師：你們說的可真好，那我們就來當小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領，我適合干什么工作？

師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準備好了嗎？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。

師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。

小結：原來每個動物的本領各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。

四、幫助人們解決困難。

師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。

1、出示課件情景圖片一：

剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他，你覺得誰去比較合適？為什么？

2、出示課件情景圖片二：

（哭聲）誰在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個小女孩出來玩，一陣風吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？為什么？她還可以請誰來幫助她？為什么？

3、出示課件情景圖片三

這里有一位老奶奶一個人在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？

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