育兒日記錦集12篇

育兒日記。

寫周記時我們需要注意哪幾點呢？周記是釋放自己壓力的途徑之一，在日常的學(xué)習(xí)生活中，許多人都會寫周記。為您提供編輯整理的以下最新有關(guān)“育兒日記”的范文，如果您在閱讀本文時感到一些教益那就是我的心愿！

育兒日記 篇1

飲食對于寶寶們的重要性，相信很多家長都理解。寶寶正處于身體各個方面的成長和發(fā)育，飲食除了能滿足寶寶正常的生活需求外，也要有足夠的能量讓寶寶的身體慢慢長大。而飲食中，早餐就尤其重要了，一年之計在于春，一日之計在于晨，所以寶寶的早餐應(yīng)該具備什么樣的特點，才能滿足寶寶的身體需要呢。

1、早餐要有足夠的能量

寶寶一般早上都起的非常早，上午的活動量也非常大，所以需要的能量也較多。而且寶寶除了每天活動消耗的能量外，更需要大量的能量和營養(yǎng)素供身體生長發(fā)育。要想早餐中有足夠的能量，早餐中就要有淀粉類的食品，比如說：蛋糕。面包、饅頭、粥等等主食，這樣寶寶在吸收能量的同時，也能吸收更多其他的營養(yǎng)元素，促進了寶寶的生長發(fā)育。一般情況下，寶寶早餐的能量占了他們一天總能量的20%。

2、合理搭配飲食

可以這樣說，寶寶的早餐對寶寶的健康影響非常大。所以家長一定要重視寶寶早餐的搭配，早餐補充水分也要得到重視。所以干稀單配好，既能補充營養(yǎng)也能補充水分。比如說：白粥配肉松和棗香蓮蕓包，赤豆米仁粥配洋蔥心菜牛肉小蒸餃，牛奶配水果小蛋糕，菜絲肉糜爛面配白煮鵪鶉蛋等等干稀合適的搭配，也能幫助寶寶更好的消化和吸收。

但是寶寶存在著胃容量較小的問題，所以一次攝入的食物不能太多，這就更加需要我們重視早餐的營養(yǎng)價值了。搭配好干稀合適的早餐，也要考慮米面和粗細雜糧的搭配。這里需要說的尤其是粗雜糧中的B族維生素含量非常高，而維生素B1是寶寶非常容易缺乏的營養(yǎng)素。所以，在寶寶的早餐中要適量讓寶寶吃一些米仁、黃小米、豆類、薯類、玉米、大米、面等的食物，讓寶寶獲取更多的營養(yǎng)。

3、增加適量的蛋白質(zhì)

蛋白質(zhì)是我們身體每日所必須的營養(yǎng)物質(zhì)，也是一個人生命的基礎(chǔ)。對于寶寶們來說，就是他們生長發(fā)育所必須的重要營養(yǎng)物質(zhì)之一。但是并不是蛋白質(zhì)補的越多越好，因為我們的身體不能儲存過多的蛋白質(zhì)，這就需要每天都要補充。所以家長在寶寶的早餐中要加入適量富含蛋白質(zhì)的食物，寶寶也需要同時補充植物性蛋白和動物性蛋白。植物性蛋白有各種豆類或者豆制品。動物性蛋白有牛奶、蛋類和肉類。因此家長可以經(jīng)常為寶寶添加一些這種組合的食物，比如說：胡蘿卜雞茸饅頭，開洋燴香干絲、洋蔥牛肉包子等等食物。

4、豐富多樣的品種

早餐的多樣化也能影響寶寶一天的食欲，如果早餐品種單一，口味單調(diào)，就算影響再豐富也不能提起寶寶的食欲。家長要耐心的為寶寶調(diào)配品種豐富、口味多樣的早餐，激發(fā)寶寶的食欲。家長們可以通過咸甜的搭配，組合營養(yǎng)豐富，形式多樣的早餐，比如說：形狀不同的點心，甜粥、甜羹配咸干點，咸粥、咸羹、湯面配甜干點等等?；蛘甙字嗯溥m量的營養(yǎng)炒菜和蛋糕。香菜咸蛋麥片粥配松仁豆沙小兔包等等組合的早餐，不僅形式多樣，營養(yǎng)也非常豐富。

當(dāng)寶寶沒有食欲時，家長一定要及時發(fā)現(xiàn)寶寶的變化，同構(gòu)改變飲食結(jié)構(gòu)和樣式激發(fā)寶寶的食欲，如果家長做了一些改變后，寶寶仍然飲食不佳，家長需要及時的帶寶寶就醫(yī)查明原因。

育兒日記 篇2

作為一個母親，不僅在懷孕的時候十分辛苦，要忍受十個月的煎熬，而且當(dāng)寶寶生下來以后，還有一件比較繁瑣辛苦的事情，就是對寶寶的衣服進行清洗，它不同于我們成年人衣物的清洗。因為本來嬰兒和成年人相比，它的抵抗力就不是很強，它的皮膚十分地幼嫩，容易受傷，很脆弱，所以對于貼身的衣物一定要十分地注意。近些日子以來，有一些嬰幼兒專家專門利用的平臺來告訴提醒各位母親，因為你們沒有經(jīng)驗，所以友善提醒您，在清洗寶寶衣服的時候一定要進行一定時間的浸泡，并且要用專門的嬰兒洗衣用品。

雖然母親愛子的心很急切，但是還是有很多的母親對于洗衣服很盲目，有一些年輕人有一種壞習(xí)慣，就是把所有的衣服換下了之后都堆在一個角落里，然后放進全自動洗衣機，然而，有了寶寶之后，面對每天一堆衣服卻不知道該從何下手（新生兒衣服的洗滌方法）。

如果你給寶寶買了新的衣服，剛拿回家的時候一定要用誰先進行浸泡，一般從店里剛買的衣服，在浸泡15到20分鐘之后就可以拿到太陽光底下曝曬，這樣的話可以把衣服當(dāng)中的有害物質(zhì)給去除，這是一位雪雪寶寶的媽媽說的。還有一位叫瑤瑤的小寶貝，她媽媽說，一般的話是貼身衣物買回來會清洗，如果是一些外衣，特別是冬天的時候，對于棉衣和羽絨服，都是曬一下就給孩子穿了。

針對以上的情況，揚州職業(yè)醫(yī)學(xué)院的一位老師說，這兩位新媽媽給孩子清洗衣物的方法都不是十分正確。打個比方來說，衣服如果只是在水中浸泡一下的話，只能溶解一部分有害物質(zhì)，并不是全部。如果用滾燙的開水來燙洗衣服的話能起到抑菌的作用，但是寶寶在穿的時候細菌又會開始滋生。還有就是，我們經(jīng)常習(xí)慣用亮白干凈的洗衣粉來清洗我們的衣物，但是這些當(dāng)中有很多的化學(xué)物質(zhì)，會對寶寶的身體產(chǎn)生危害。

專家針對寶寶衣物的清洗有以下建議

首先就是寶寶洗衣服要用嬰兒專用的洗衣液，因為這些嬰兒專用洗衣液當(dāng)中都沒有一些有害物質(zhì)，它能夠直入到衣物當(dāng)中的纖維里面去消除里面的一些甲醛和一些臟污垢。而且，防止寶寶衣物的洗衣盆也是要寶寶專門單獨使用的，千萬不要拿成人洗衣放衣服的盆子給寶寶使用。

如果寶寶子啊吃飯的時候不小心粘到東西或者是大小便之后都要及時地更換衣服。不要放進洗衣機里，那樣的話不但衣服洗不干凈而且有容易對衣服進行損傷。如何清洗寶寶的衣服，的辦法就是用雙手進行搓洗，這樣的話不但保護衣物，而且又能夠保證衣物干凈。

正確地洗衣之后還要記得很關(guān)鍵的一步就是把洗滌衣物的液體用清水漂洗干凈，一般次數(shù)最少是三次，直到能夠清楚地看見水是干凈的為止，清洗完畢之后，一定要將衣服放在太陽光底下進行曝曬殺菌。

育兒日記 篇3

人的大腦是什么奇怪的物體，到現(xiàn)在為止，依然還有一大片未知的領(lǐng)域是科學(xué)家們尚未發(fā)掘的，在已知的研究結(jié)果中顯示，人腦的發(fā)育是需要足夠的營養(yǎng)的，這是因為，人腦中有比地球人口多幾倍的神經(jīng)細胞和膠質(zhì)細胞，他們是需要大量的高但被營養(yǎng)素和精神食物。

在人腦中，神經(jīng)細胞和膠質(zhì)細胞互相協(xié)調(diào)生存和活動著，其中，約有80%的是膠質(zhì)細胞，主要負責(zé)腦的供養(yǎng)工作，而140億個神經(jīng)細胞，則是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位。神經(jīng)細胞大小不一，主要是由細胞體和細胞體生發(fā)的軸突和樹突所組成，其作用是接受刺激和傳導(dǎo)沖動。

可見，大腦中的細胞是多少復(fù)雜，而寶寶大腦呢？又是怎樣？其實，寶寶大腦細胞數(shù)目與成人差不多，出生時大腦只是初具數(shù)量和形態(tài)，腦細胞的體積小，不豐滿且結(jié)構(gòu)簡單，不成熟，腦神經(jīng)細胞的軸突和樹突纖細短小，彼此間的聯(lián)系尚處于接線階段。任何單獨的腦細胞都不能完成神經(jīng)系統(tǒng)的活動，任何一個簡單的神經(jīng)反射都是數(shù)個神經(jīng)細胞協(xié)作的結(jié)果，要協(xié)作就需要神經(jīng)細胞之間彼此建立聯(lián)系。

剛出生時，寶寶神經(jīng)細胞近似一盤散沙，要使這些神經(jīng)細胞不斷也發(fā)育，并使他們之間聯(lián)系起來，除了供應(yīng)必要的高營養(yǎng)素以外，還需要給予大量的精神食物——各種刺激。促使腦細胞的樹突急速生長，并與其他的腦細胞軸突術(shù)梢呈交叉接觸，在原有的樹突上分出許多側(cè)枝，使更多的神經(jīng)細胞相互接觸，相互聯(lián)系，相互協(xié)作而形成大腦的功能。

可見，大腦素質(zhì)的提高，關(guān)鍵在于樹突之叢生?？茖W(xué)家愛因斯坦逝世后，醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)他的大腦重量和腦細胞的數(shù)目與普通人無差別，但他的腦細胞之間的樹突比一般人多了好幾倍，且側(cè)枝繁茂，這是因為他的大腦接受外界的信息多，“精神食物”豐富之故。

所以，父母要使孩子聰明起來，必須每天根據(jù)其成長發(fā)育的需要給予豐富的“精神食物”，抓住時機，在大腦尚未發(fā)育成熟前，多給大腦輸入信息，才會促使大腦神經(jīng)細胞樹突的增生。要讓孩子勤用感官，多多觀察，經(jīng)常活動，早學(xué)說話，通過刺激，使得寶寶大腦的樹突爭相生發(fā)，大腦也就越來越發(fā)達。

育兒日記 篇4

有時候?qū)殞氹m然還沒學(xué)會說話，但是會用手指來表達自己的要求，父母只要仔細觀察，就能輕松地領(lǐng)悟?qū)殞毜氖种刚Z言。

小手張開、手指向前伸展：寶寶帶著愉快的心情醒來時小手通常是這樣的動作，這是他在邀請身邊的父母和自己一起玩。

小手的指頭放松地彎著：這時寶寶已經(jīng)不再東張西望，他的手臂也松軟地耷拉下來，說明寶寶已經(jīng)累了，想睡覺了。

小手捏著松松的拳頭：寶寶在睡眠中會有這種手勢，說明他正在做夢，他的眼球在眼皮下輕輕地轉(zhuǎn)動，有時還會發(fā)出輕輕的鼾聲。其實，夢中的寶寶睡得并不深，隨時可能會醒來。

小手緊緊地握著拳頭：寶寶緊張時通常會有這樣的動作，這時或許寶寶是害怕某個陌生環(huán)境或人，也可能是他的小肚子有些不舒服。

手臂放松、小手輕輕地握著：這時的寶寶正心滿意足地享受著美妙的時光，他愿意獨自呆著，而不需要外來的干擾。

育兒日記 篇5

1、大教育觀念

幼兒教育的實施，不單指學(xué)前機構(gòu)教育的開展，同時需要家庭教育和社會教育配合，三者協(xié)同互進，才會產(chǎn)生良好的結(jié)果。

2、立體教學(xué)觀念

對于幼兒教學(xué)來說，上課、游戲、活動及集體、分散、個別教學(xué)等都是教學(xué)的形式，并非傳統(tǒng)觀念上的老師講、幼兒聽的上課模式才謂之教學(xué)。

3、全面的課程觀

幼兒園課程除語言、常識、計算、體育、音樂、美術(shù)等顯性課程外，還包括其他影響幼兒發(fā)展的隱性課程。

4、以“完整兒童”為培養(yǎng)目標(biāo)的觀念

這是指幼兒教育應(yīng)著眼于幼兒生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會文化素質(zhì)的完整培養(yǎng)，達成幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展。

5、以幼兒為主體

尊重、鼓勵幼兒生動活潑的發(fā)展應(yīng)將幼兒的學(xué)習(xí)活動看作主動獲取、主動發(fā)展的過程，而不是被動的灌輸或塑造的過程。

育兒日記 篇6

邏輯思維的培養(yǎng)非常重要，因為一定程度上孩子的思維是否靈活跟他邏輯思維有著直接的聯(lián)系，而且邏輯思維好的孩子在今后的學(xué)習(xí)中也將會事半功倍，因此與其在糾結(jié)給孩子報什么早教班，還不如抓住中心，從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

第一、學(xué)習(xí)分類

這是通過直觀的視覺來培養(yǎng)孩子的認知發(fā)展，讓孩子可以自己通過對于事物的判斷來歸納分類，像是一些明顯的特征例如顏色，形狀等，當(dāng)孩子不能夠立刻分辨出來每種事物的特征，家長可以從旁引導(dǎo)，但是不要采取包辦的政策，這就不能夠讓孩子提高觀察能力了。

第二、認識群體差異

每個群體有著不同的組成部分，像是動物是一個寬泛的群體，植物又是另一種群體，讓孩子對于一些生活中的基礎(chǔ)事物可以有清晰的認識，這種認知雖然看似跟邏輯思維沒有關(guān)系，但其實認知能力的發(fā)展對于邏輯思維培養(yǎng)也有著促進作用。

第三、了解順序的概念

數(shù)字表示了一種順序的概念，而數(shù)字的學(xué)習(xí)可以很好鍛煉孩子的邏輯思維，了解順序的概念其實可以從生活中的細節(jié)處著手，例如讓孩子可以數(shù)一數(shù)花朵有多少花瓣，筷子有多少等，孩子可以通過觸摸或是視覺體驗等來了解順序的概念。

第四、建立時間觀念

對于寶寶來說，小時候?qū)τ跁r間概念并不是很明確，建立時間觀念可以循序漸進，但是孩子還是有必要理解些時間的動詞或是名詞，像是立刻，馬上等，寶寶也許也會更加懂事聽話些。

第五、空間感的培養(yǎng)

空間感也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法，家長可以利用生活中的各種機會來鍛煉寶寶的空間感，像是“請把勺子放在碗里”等，或是通過一些模型，例如將三角形放入空的長方形里面，然后問一問寶寶的表述。

總結(jié)：教育孩子是一個持之以恒的過程，家長們要有更多的耐心和愛心，幫助孩子可以逐漸都提高，在教育的過程中最忌諱的就是操之過急，因為孩子畢竟還小，有時候不能夠馬上達到父母的期待，并不是他們不好，給他們更多的時間，讓孩子可以成長的更加出色。

育兒日記 篇7

前段時間，在研究興趣的驅(qū)動下，報了一系列學(xué)習(xí)力、專注力的課程，學(xué)著學(xué)著，開始焦慮起來，里面講到的許多問題，竟然女兒桐桐身上都是存在著的，尤其是空間感、視聽覺辨別能力和知覺轉(zhuǎn)換能力，一下子變得有點沮喪，回想這些年的養(yǎng)育，很多心思都放在了她的心理建設(shè)上，對于學(xué)習(xí)這類相對功利的東西，一直沒怎么上心，一來總覺得自己和她爸爸學(xué)業(yè)上還算成功，再怎么地她也不會差，爆發(fā)只是早晚的事情，二來雖然她基本沒怎么考過第一，頂多來個總分第二名，為娘的還是有點滿意，不想為了多拿幾分就讓她死學(xué)課本甚至題海戰(zhàn)術(shù)，寧愿拿這些時間用來戶外活動、手工什么的。這樣下來，她在學(xué)習(xí)上一直不算多出眾的孩子，甚至可以說有點吊兒郎當(dāng)，但從未想到會在這方面出現(xiàn)讓人擔(dān)心的問題，然而，一邊學(xué)習(xí)一邊對照的時候，問題就那么赤**地被發(fā)現(xiàn)了，同時涌上心頭的還有對教養(yǎng)疏漏的挫敗感，那種感覺，就像當(dāng)年學(xué)習(xí)心理咨詢時，每次看到量表案例什么的都不由自主地對號入座、然后恐慌的經(jīng)歷。

當(dāng)然恐慌不是辦法，行動才是問題的解決之策，于是開始果斷跟著老師訓(xùn)練，好在，幾經(jīng)坎坷與反復(fù)，小家伙由最初的新奇、期盼，到有點逆反、膩歪，再到媽媽想辦法調(diào)整后她的重新習(xí)慣、樂在其中，一個多月就這樣飛速過去了，訓(xùn)練材料做完一批又一批，訓(xùn)練的成效也逐步開始顯現(xiàn)，最明顯的感覺，就是對學(xué)習(xí)的積極性增加了，雖然考前還是不會主動復(fù)習(xí)，但媽媽稍微一提醒，就會投入復(fù)習(xí)，而且效率很高，專注力也有所提高，玩和學(xué)習(xí)之間的切換順暢了，有時候剛剛戶外活動回來就能沉在學(xué)習(xí)中，不像以前那樣容易討價還價，用沙漏計時做作業(yè)，25分鐘停下，玩5分鐘，到了時間很快就能切換到學(xué)習(xí)狀態(tài)。寫字不容易累了，寫的也好看點了。也喜歡利用碎片時間學(xué)習(xí)了，比如扎小辮子時聽英語音頻什么的。也許一時還不能在學(xué)習(xí)成績上體現(xiàn)出來，但媽媽相信，訓(xùn)練游戲一直做下去，終有一天，小家伙會形成越來越好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

雖然訓(xùn)練還在繼續(xù)，進步?jīng)]有止境，但看到信心的媽媽再回頭看當(dāng)初的焦慮時，忽然有點釋然呵，知識果然是魔咒，當(dāng)你解開它的時候，它就不能再繼續(xù)局限你！

因為最近經(jīng)常在微博里分享學(xué)習(xí)力的內(nèi)容和打卡，經(jīng)常有網(wǎng)友留言咨詢，現(xiàn)在就結(jié)合這些問題分享一下學(xué)習(xí)體會和自己的反思：

1、因為每個人的感統(tǒng)都不可能是絕對完美的，總會有點學(xué)習(xí)力的問題，不要太焦慮，即使孩子存在這樣那樣的問題，也不用太自責(zé)，沒有絕對完美的孩子，也沒有絕對完美的教養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)了，就是進步。

2、雖然問題比較普遍，但是可以提升的，年齡越小，訓(xùn)練效果越明顯呵，桐桐雖然已經(jīng)到了提升效果只有“60-70%”的年齡，還是可以看到效果的，12歲之前，效果都可以預(yù)期，12歲之后可能事倍功半，但還是會有效果。

3、學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練也不是什么全新的內(nèi)容，很多游戲其實我們從小就陪孩子做的，比如迷宮、拼圖之類的，只是我們給孩子做的時候，因為腦子里沒有學(xué)習(xí)力養(yǎng)成這個概念，缺少一種自覺意識而已，相對來說就難以有系統(tǒng)、針對性的方案，這類課程，其實就是給家長一種學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的自覺意識，然后給家長一些判斷孩子薄弱環(huán)節(jié)所在的方法和訓(xùn)練對策，同時通過群友和老師的互動給大家一種堅持訓(xùn)練的氛圍、釋疑解惑、分享資料信息的平臺，讓操作變得更可持續(xù)更容易，反過來說，如果大家有足夠的執(zhí)行力，看了書就能自行判斷孩子的問題所在，又有信心堅持帶孩子訓(xùn)練半年以上，自己買書看也可以，我是因為看書發(fā)現(xiàn)記不住，又沒有足夠獨立的判斷力和執(zhí)行力才上課的。

4、這類學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不是速成的，雖然我在微博上才打卡8天，實際上訓(xùn)練已經(jīng)開始1個月出頭啦。大家千萬不要以為訓(xùn)練幾天就會有成效，這些成效都是我最近才慢慢感覺出來的；

5、學(xué)習(xí)力、專注力是密切相關(guān)的，但我學(xué)的兩個課程，是不同的體系，也不是同一個老師教的，我感覺下來，二者是相輔相成的關(guān)系，而感統(tǒng)訓(xùn)練則是二者的基礎(chǔ)。

時間關(guān)系，暫時到這里。

育兒日記 篇8

國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，居民區(qū)的環(huán)境噪音在白天不能超過50分貝，否則會對人體產(chǎn)生危害。尤其對于1~7歲的兒童，身體各組織器官特別嬌嫩和脆弱，正處于生長發(fā)育階段，這樣一來噪音對他們的危害更為嚴(yán)重，成為了一個不可忽視的健康新隱患。

相信現(xiàn)今人們都知道家電輻射是影響嬰兒發(fā)育和健康的污染源之一，但是對于習(xí)以為常的家電噪音這個兒童健康新隱患卻缺乏了解。

眼下各種家用電器的普及的確給我們的生活帶來了很多便利，但縱觀眼下的家電市場，大部分家電都重視對高效率以及節(jié)能方面的追求，對于降低家電噪音污染的家電品牌卻相對較少。在引起噪音污染的家用電器中，洗衣機由于噪音大且工作時間長，屬于噪音污染明顯的家電。

職業(yè)白領(lǐng)王女士，眼下正被自己孩子聽力減弱的問題所困擾，“家電輻射對孩子的健康有影響這點我是了解的，但真的沒有注意到家電噪音存在的潛在危害。努力給孩子創(chuàng)造一個沒有污染的安靜的生活環(huán)境，是我現(xiàn)在的首要任務(wù)?！?/p>

孩子的健康對于家長來說是最為重要的，挑選一款對孩子們環(huán)保的家電是不容置疑的。值得欣慰的是，目前大的家電品牌也已經(jīng)開始高度關(guān)注家電噪音的影響，積極進行相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)。比如海爾洗衣機在這一方面，就率先努力朝著家電“靜音時代”方向發(fā)展。針對噪音污染對人體的種種危害，海爾洗衣機攜手GE推出了噪音低于50分貝靜音產(chǎn)品，達到城市居住環(huán)境國家舒適標(biāo)準(zhǔn)。

其實，除了上面所提到的家電噪音對孩子的聽力有損害之外，同時還會危及到兒童的眼睛，并影響兒童智力及身體的發(fā)育，更甚者會造成精神不集中等癥狀。

家庭噪音已成為兒童身體健康的大敵。各位做父母的必須要重視起這個問題，盡量讓孩子遠離這個健康的污染源。各家電行業(yè)如果都重視起來盡自己一份努力，從源頭進行解決，就可以還我們的孩子一個更為安靜，更健康的生活環(huán)境。

育兒日記 篇9

在成長的過程中，幾乎所有的孩子都罵過人。孩子罵人的情形大約有以下幾種：隨口而出，不假思索；怒不可遏，發(fā)泄不滿；覺得好玩，有口無心。一些父母認為孩子偶爾罵幾句，并不要緊，因此并不在意；而另外一些父母卻把孩子罵人視為洪水猛獸，嚴(yán)厲懲罰孩子。教育孩子應(yīng)該講求藝術(shù)。這兩種做法都有過猶不及之嫌。放任自流肯定不可取，過于嚴(yán)厲也行不通。

幾天前，3歲的男孩小磊和他的鄰居家兒子小輝在一起玩耍時，小磊搬著小椅子不小心碰到了小輝。小磊并沒有在意，繼續(xù)在玩耍。這時，小輝沖上來對小磊破口大罵，正在不遠處和別人聊天的小輝的媽媽徐女士看到后，馬上過來制止小輝，小輝氣呼呼地說：“誰讓他碰我了，他碰我我就得罵他！”徐女士很生氣，不由分說就打了兒子一巴掌，這下好了，小輝鬧個不停了。對兒子這樣的罵人行為，徐女士不知如何糾正，感到很苦惱。

類似徐女士這樣的苦惱，想必還有不少的父母在體會著。那么，孩子為什么會出現(xiàn)罵人的行為呢？分析起來，不外乎以下幾種情況。

1、是沒有是非觀念，是兒童的特點。別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。孩子剛學(xué)說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。

2、是有的父母平時不太檢點自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會了說臟話。孩子生活在社會的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說臟話也是如此。

3、是被迫罵人。這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙；受了欺負，借罵人來發(fā)泄自己的不滿；……

我們都知道，罵人是一種不文明的行為，是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)，它直接影響到人與人之間的交往。輕者有傷和氣、重者引發(fā)他人怨恨和報復(fù)。生活中許多人際沖突往往就是從互罵開始的。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)罵人行為時，做父母的如果不對孩子進行教育，是非常錯誤的，也是很危險的，因為，時間長了，孩子容易養(yǎng)成罵人的壞習(xí)慣。那么，父母怎樣才能糾正孩子罵人的行為呢?我們給父母的建議是：

教育孩子尊重他人

3lian

要想從根本上杜絕孩子罵人的行為發(fā)生，首先要教育孩子懂得尊重他人。父母也要培養(yǎng)孩子謙虛謹慎的好品格，不驕傲自滿，不以自己的長處比他人的短處，讓孩子明白“金無足赤，人無完人”的道理，正確看待他人的缺點和不足，絕不拿他人的過失或不幸做笑料。同時，更重要的是要在日常生活中訓(xùn)練和督促孩子尊重他人。如：上學(xué)時主動向老師同學(xué)問好，遇到熟人熱情打招呼，請人幫助要先用禮貌稱呼、再說明事由、事后要道謝，家中來客人要熱情迎送等。

把孩子罵人的行為消滅在萌芽狀態(tài)

有些父母聽到孩子說幾句臟話，特別是幼兒，覺得挺好玩，不但不制止，反而進行鼓勵。這是極不可取的。所以，父母切忌覺得孩子說臟話、罵人好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會強化他的這種行為，而是應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學(xué)?！?/p>

教育孩子正確對待與他人的摩擦

在多數(shù)情況下，孩子罵人是對自己受到傷害的一種宣泄反應(yīng)，如：東西被他人偷走、走路不小心被他人撞倒等等，往往就會罵人。父母應(yīng)教育孩子以善良之心看待與他人的摩擦，讓孩子明白生活中難免會發(fā)生不愉快的事情，讓孩子學(xué)會寬容他人的過失，不要為這些小事而生氣罵人。如果孩子與他的小伙伴發(fā)生了矛盾，這時父母也千萬不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一通，或袒護自己的孩子，而要耐心地進行說服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來解決小伙伴之間的糾紛，并應(yīng)明確表態(tài)。孩子一般都有害怕失去父母的愛、害怕失去小伙伴的心理，這樣就會促使孩子改掉自己的不良言行。

育兒日記 篇10

其一、孩子的生理原因：

孩子生病、女孩的例假等等都可能是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因，但這時不是表現(xiàn)為對整個學(xué)習(xí)過程的厭倦。大多是暫時的或者周期性的，只要稍加關(guān)懷、體貼、指導(dǎo)，厭學(xué)情緒就會減輕或消失。

其二、伙伴關(guān)系不良：

伙伴關(guān)系不良是導(dǎo)致孩子心情緊張、害怕學(xué)校進而引起厭學(xué)的一個重要因素。它有時是暫時的，有時則轉(zhuǎn)為成長時間的壓力與緊張。因此，要教會孩子處理好同學(xué)關(guān)系，與同學(xué)真誠相處。只要真誠相處，關(guān)系就會好，否則勢必影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。

其三、教師的因素：

老師的教學(xué)方法不當(dāng)、態(tài)度粗暴、處理事情不公正等都會導(dǎo)致孩子厭學(xué)，但這種厭學(xué)往往是具有學(xué)科特點的，不具有整體性，家長要及時引導(dǎo)孩子找出原因，正確對待。

其四、教學(xué)內(nèi)容太難：

學(xué)習(xí)中失敗的記憶太多，導(dǎo)致孩子認為自己就是不行，也會引起厭學(xué)。處理的策略與方法是查漏補缺，變失敗為成功，這時聘請家庭教師不失為一個好的辦法。

其五、家長要求不當(dāng)：

要求太嚴(yán)、太高或太松，都可能導(dǎo)致厭學(xué)。要求太高，孩子一時達不到，會失去興趣；沒有要求時，孩子又會轉(zhuǎn)移注意力，不把精力放在學(xué)習(xí)上，也導(dǎo)致厭學(xué)。處理的方法是家長應(yīng)該針對自己孩子的智力情況等實際因素制定切實的目標(biāo)。

總結(jié)：以上種種因素都是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的根源，嚴(yán)重干擾著孩子對知識的學(xué)習(xí)和對人生的追求，阻礙和影響孩子的健康成長。家長必須針對具體的原因，對癥下藥，幫助孩子從厭學(xué)的泥潭中走出來。

育兒日記 篇11

日常生活中，孩子對某支歌或曲子沒興趣，有的父母就說孩子沒有“樂感”。什么是“樂感”呢？嚴(yán)格地說是對“音樂的感受能力”，一般的孩子多多少少都具有對“音樂的感受能力”，如果他喜愛音樂，那么將漸漸具有對音樂的審美能力，能進一步理解樂曲的內(nèi)涵。

衡量孩子音樂感受能力的大小，主要應(yīng)從幾個方面加以考慮：

一是要看孩子歌唱時的音調(diào)，唱得準(zhǔn)不準(zhǔn)確。有音樂才能的孩子唱出來的歌，每個音的高度都是十分準(zhǔn)確的，而且從頭到尾都在一個調(diào)子里，不會跑調(diào)。

二是要看音調(diào)的節(jié)奏掌握得準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。音調(diào)的節(jié)奏就是每個音符的時間長短，這是衡量孩子基本音樂感受能力優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。此外，還可以從孩子對所唱歌曲的內(nèi)容、情感表達的深淺和正確與否，作出進一步的判斷。如果對愉快的、歡樂的、輕巧的、優(yōu)美的、柔和的、雄壯的、悲哀的各種內(nèi)容，都能正確而鮮明地表達出來，那就是具有較好的音樂感受能力。而在基本樂感方面，則是通過考察孩子對音高、節(jié)奏的模唱（即用鋼琴彈出一個一個的音，或一組一組的音，讓孩子模仿它的音高唱出來。用手打出一組一組的節(jié)奏型，讓孩子也照樣打出來）確定其對音樂的感受能力、模仿能力和記憶能力的高低。

孩子具備基本的音樂感受能力，是學(xué)習(xí)音樂的條件，通過對孩子有計劃的訓(xùn)練，孩子的音樂感受能力會有所提高。

育兒日記 篇12

教育孩子是一門學(xué)問，是一種值得父母不斷追求的藝術(shù)，需要父母在與孩子的共同生活過程中不斷地反思自己的言行，不斷地根據(jù)孩子的特點探索自己的家庭教育，這才是智慧型父母的魅力。

精神需求VS物質(zhì)需求

中國有些家庭，在生活中極端寵愛孩子，為孩子提供力所能及甚至是力所難及的物質(zhì)條件，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子應(yīng)有盡有，但在精神上卻經(jīng)常忽略孩子的需求，對孩子的情感和人格缺乏應(yīng)有的尊重。這與西方的家庭教育理念正相反。在培養(yǎng)孩子的過程中，西方人更重視孩子的精神需求和對孩子人格的尊重，而生活上只要吃得有營養(yǎng)，穿得舒服就可以了。所以，父母應(yīng)改變教育方法，讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛，感受到你的關(guān)注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長的動力。只有這樣，父母的期望在孩子身上才能產(chǎn)生正效應(yīng)。

講道理VS具體指導(dǎo)

中國注重理論的、宏觀的指導(dǎo)，粗線條地講道理;西方更注重具體的、微觀的指導(dǎo)。我們有不少父母，只從道理上講該怎么做，如果孩子做錯了，稀里糊涂打一頓，打完了孩子還不知自己錯在哪兒。在國外不少家庭中，孩子無論犯了大錯小錯，也要受到懲罰，比如：不讓看電視，或幾天不許到外面和小朋友做游戲等，就是孩子想做的事不讓他做，讓孩子在他的行為所產(chǎn)生的后果中來體驗對與錯。孩子就從這各式各樣的體驗中，明白了該做什么，不該做什么;做什么是對的，做什么是錯的，從而一步步明白做人的道理。