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法制教育課件范例

發(fā)布時(shí)間:2023-08-26

法制教育課件。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?小編現(xiàn)在向你推薦法制教育課件范例,請(qǐng)閱讀,或許對(duì)你有所幫助!

法制教育課件(篇1)

活動(dòng)內(nèi)容:

預(yù)防陌生人

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走?;顒?dòng)準(zhǔn)備

1、圖片1幅

2、課件活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,

(一)這是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)他嗎?我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱為陌生人。

(二)觀看課件,提問(wèn)幼兒:一畫面中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?小姐姐為什么擺手?

(三)教師進(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會(huì)傷害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

(四)告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請(qǐng)大家一起欣賞。㈡教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌,鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導(dǎo)幼兒討論:陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。

附兒歌:陌生人

陌生人給吃的,我不要陌生人領(lǐng)我走,我不去,陌生人送禮物,我不要,陌生人來(lái)敲們,我不開。

幼兒園法制教育教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景表演

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣,引出課題。

師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

二、基本部分:

(一)情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn):(wWw.jab88.COm 88教案網(wǎng))

1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)

4、集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?

教師小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

(二)討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

(三)情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。師:看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?

(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過(guò)你的心里

怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn),剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西。

(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說(shuō)了什么話?

4、幼兒討論

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(四)結(jié)束:

教師總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

法制教育課件(篇2)

【教學(xué)目的】

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

【會(huì)場(chǎng)布置】

1、用幻燈片打出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形,讓學(xué)生面對(duì)面地交流,有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

【教學(xué)形式】

學(xué)生主持,由具體案例鋪開,讓學(xué)生參與討論,發(fā)言,相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

【教學(xué)手段】

小組討論,個(gè)別發(fā)言,教師總結(jié)。

【教學(xué)流程】

一、案例引出:

主持人宣讀案例:

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓,這天正是星期日,三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲,甲失手將乙推出窗外,重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青,血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái),乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論:

(用幻燈片打出問(wèn)題1:甲失手打傷乙,算不算違法?)

學(xué)生:我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的,不是故意的,所以不能算是違法;

學(xué)生:不對(duì),如果說(shuō)甲不違法的話,那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎?

學(xué)生:我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾模筒贿`法,那這樣的話,打傷了人,只要說(shuō)不是故意的,不都可以逃脫法律了嗎?

學(xué)生:我覺得雖說(shuō)甲不是故意推乙下去的,但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害,所以他是違法行為。

學(xué)生:我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問(wèn)題,從法律的角度而言,傷害了他人的合法的人身權(quán)利,并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度,就會(huì)構(gòu)成違法,不管你是有意還是無(wú)意。

老師:有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑,你打我一下,我打你一下,沒什么傷害,不是違法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打壞了,達(dá)到傷殘的程度,那他就是違法了,就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷,顯然違法了。

主持人:乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救,雖然脫離了危險(xiǎn),但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷,我再請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們:(用幻燈片打出問(wèn)題2:甲違反了什么法?)

學(xué)生:他犯了傷害罪。

學(xué)生:他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷,所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。

老師:同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上,違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型,他們的區(qū)分有明確的法律條文,但有一點(diǎn)是肯定的,那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害,他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法,也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人:接著幻燈片打出第3個(gè)問(wèn)題:你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰?

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入,各抒已見,有說(shuō)罰款的,有說(shuō)判刑的。

老師:同學(xué)們,你們可知道,確定一個(gè)人有沒有犯罪,犯了什么罪,以及應(yīng)該受到怎樣的制裁,不是憑感情用事,也不是一個(gè)人說(shuō)了算的,在法律上,都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條:過(guò)失傷害他人致人重傷,處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人:幻燈片打出第4個(gè)問(wèn)題:從這個(gè)案例中,你能夠獲得哪些啟示?

學(xué)生:我學(xué)到了很多法律知識(shí),知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生:我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事,即使是無(wú)意的,只要對(duì)別人造成了傷害,就是違法的,所以我以后要處事要慎重,不能做出傷害別人的事,因?yàn)閭α藙e人,其實(shí)也是傷害了自己。

學(xué)生:我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑,尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方,因?yàn)橐徊蛔⒁?,就?huì)有意外發(fā)生,我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。

四、教師小結(jié):

同學(xué)們說(shuō)得非常的好!是的,我們都是活潑好動(dòng)的少年,愛玩是我們的天性,但我們?cè)谕嫘r(shí),千萬(wàn)要注意安全,不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人,也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己,這樣的后果是既觸犯了法律,又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊!希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處,玩笑時(shí)注意分寸,課間注意文明休息,別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開始。另外,我們要多學(xué)法,時(shí)刻用法律約束自己的行為,做一個(gè)知法、守法的好公民!

【課后反思與小結(jié)】

由學(xué)生于年齡小,好玩好鬧,比較沖動(dòng),自我約束能力差,所以常會(huì)在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害。我班開學(xué)初期就曾發(fā)生過(guò)因?yàn)橐患_玩笑的小事,引起學(xué)生打架,造成了不良影響。針對(duì)這一情況,為防患于未然,我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)關(guān)于學(xué)生意外傷害的法制教育活動(dòng),旨在通過(guò)教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí),形成基本的法律意識(shí),培養(yǎng)他們對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為,以遏制違法行為,不要讓這一行為對(duì)學(xué)生造成傷害。今后,我還要教學(xué)生如何應(yīng)對(duì)處理別人的違法、犯罪行為,以避免和減輕不必要的傷害;教育學(xué)生怎樣更好地保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益,達(dá)到預(yù)防和維護(hù)青少年自身權(quán)益的雙重目的。當(dāng)然這樣的效果并不是用一堂晨會(huì)課就能達(dá)到的,在今后的工作中,我還要經(jīng)常開展類似的法制教育,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使法制教育更貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活,主題更有針對(duì)性,以保證學(xué)生在法律的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

法制教育課件(篇3)

目的:

加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

方法:

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

過(guò)程:

一、導(dǎo)入

甲:保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。

乙:然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長(zhǎng)本事,才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。

甲:所以,在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí),未成年人尤其是未成年小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必

二、主要內(nèi)容

(一)你對(duì)法律知多少:

乙:1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。法制教育主題班會(huì)教案《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

甲:2、請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所,觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆、辱罵他人,攜帶管制刀具等等。

乙:為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定,中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒,不棄學(xué)經(jīng)商、從工,不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象,不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

3、法律知識(shí)檢測(cè)

甲:下面考考你的法律知識(shí)。(發(fā)試卷,做十分鐘交換改卷)

a、判斷題

(1)保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的'未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。(×)

(2)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,表明我國(guó)用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益,約束青少年的行為。(√)

(3)社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的學(xué)校和家庭環(huán)境。(×)

(4)國(guó)家專門制定未成年人保護(hù)法,要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。可見保護(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任,與我們未成年學(xué)生無(wú)關(guān)。(×)

(5)未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外,還需要社會(huì)保護(hù)。(√)

法制教育課件(篇4)

同學(xué)們:現(xiàn)由我同大家共同學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí),應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì),應(yīng)當(dāng)自覺抵制不良行為等各方面應(yīng)注意和應(yīng)了解的問(wèn)題:

一、從小養(yǎng)成良好習(xí)慣,自覺守法。

同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)這樣一句話:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,意思是說(shuō)不要以為這件好事太小了而不去做,也不以為這件壞事太小而去做?!吨伟补芾硖幜P法》涉及到我們生活的方方面面,比如怎么樣過(guò)馬路,不能打擾別人休息,不能破壞文物,在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等等。有很多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事,像隨地吐痰,亂闖紅燈,還有攜帶管制刀具,到了學(xué)校拿出來(lái)炫耀,實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律,增強(qiáng)是非判斷能力,自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規(guī)。關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小事做起,遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起。

我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明,但他心思不用在學(xué)習(xí)上,而是用在調(diào)皮搗蛋上,喜歡逞強(qiáng)好勝,有事沒事惹一下其他同學(xué),比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架,將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物,故意毀壞公共場(chǎng)所的物品;有些同學(xué)以大欺小,沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的,如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁,也就是說(shuō)你這一逞強(qiáng)就有可能將自己送進(jìn)牢房。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽老師和家長(zhǎng)的話,遵紀(jì)守法。

還有些同學(xué)會(huì)說(shuō)我現(xiàn)在還不到十四周歲呢,在這里我要告訴你們,如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限,國(guó)家法律還是有懲罰的措施的,比如作治安處罰、送勞動(dòng)教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時(shí)我認(rèn)為一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:千里之提,潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,以后要改正就很難,平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行,不按照各種規(guī)章制度做事,最后必將釀成大錯(cuò)。。

二、學(xué)會(huì)自護(hù),運(yùn)用法律保護(hù)自己。

同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害,比如被人敲詐,被人毆打,被人搶劫等等,一旦碰到了,怎么辦呢?我們要增強(qiáng)是非判斷能力,豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉各種應(yīng)變能力,還要加強(qiáng)鍛煉身體,增強(qiáng)體魄,這樣有助于同學(xué)們?cè)谟龅角趾r(shí)入時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi),不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候,切切要記住兩點(diǎn):

第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù),不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)搏斗,比較明智的做法是遇事不慌,然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救,或拔打“110” 報(bào)警。

第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告,由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害,也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意,據(jù)調(diào)查,一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長(zhǎng)或?qū)W校匯報(bào),而是自己作主到外面找人來(lái)報(bào)復(fù),要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的,也會(huì)受到處罰。

三、預(yù)防未成年人犯罪,從身邊做起。

最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為,加強(qiáng)自身修養(yǎng),用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦,做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!?/p>

同學(xué)們,在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí),大家也要謹(jǐn)防來(lái)自別人對(duì)你的傷害,下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議:

1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)。自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。

3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要謹(jǐn)慎交友,不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往,特別是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理,說(shuō)話要謹(jǐn)慎,不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。

5、增強(qiáng)防范意識(shí)。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的孩子,在進(jìn)家門前要注意觀察,不給壞人以可乘之機(jī);獨(dú)自在家的孩子,不要隨便打開家門;在放學(xué)路上,不要跟陌生人說(shuō)話。不要輕易相信他人的哄騙,遇事多留個(gè)心眼,警惕各種不良誘惑,對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己,然后求助于成年人,不要蠻干,要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法,奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)!

法制教育課件(篇5)

一、三維目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1)了解世界和我國(guó)的水資源狀況;

(2)了解水污染問(wèn)題,形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意識(shí)。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)學(xué)習(xí)研究,讓學(xué)生了解水資源狀況,學(xué)會(huì)用辯證的方法來(lái)看問(wèn)題,形成節(jié)水和愛水意識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)、學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)看待水資源的豐富與有限。

(2)、滲透《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)水法》等相關(guān)的法律知識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解世界和我國(guó)的水資源狀況,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、材料的整理與分析及探究活動(dòng)的開展;

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、我們每天都要用水,要喝水,你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?

2、假如沒有水,你想世界將是什么樣?

二、探究新知

[自主學(xué)習(xí)]水對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此重要,我們?nèi)祟悡碛械乃Y源狀況是什么樣的呢?下面我們就來(lái)了解一下。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P68-P70頁(yè),并完成測(cè)試內(nèi)容。

[交流討論]通過(guò)前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)水資源有了初步的認(rèn)識(shí),請(qǐng)根據(jù)你所掌握的知識(shí),進(jìn)行交流并回答下列問(wèn)題。

1、浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物,還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)

資源,請(qǐng)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)海水的成分及應(yīng)用前景方面的'知識(shí)?

2、你如何看待人類擁有的水資源很多,但人類不久將出現(xiàn)水危機(jī)?

3、閱讀課本第70頁(yè)圖4-

4、圖4-5及水資源緊缺指標(biāo)

說(shuō)一說(shuō)你獲得哪些信息?

[歸納板書]

一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺

1、地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。

2、淡水資源極度缺乏,淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%,其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中,難以利用,可利用的只約占其中的30.4%,即1.07×1016m3。

3、我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水國(guó)家

[問(wèn)題與思考]我們知道,水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,必須愛護(hù)水資源。我們?nèi)绾伪Wo(hù)水資源?[自主學(xué)習(xí)]請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P70-P71頁(yè),并完成測(cè)試內(nèi)容:

[交流討論]通過(guò)剛才的閱讀,同學(xué)們對(duì)愛護(hù)水資源有了初步的認(rèn)識(shí),請(qǐng)根據(jù)你所掌握的知識(shí),對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行討論交流并回答。

1、如右圖是我國(guó)的“節(jié)水標(biāo)志”,談?wù)勀銓?duì)這一標(biāo)志的理解及由此獲得的啟示。

2、關(guān)于節(jié)約用水,你有哪些妙招?

3、水體污染的主要原因是什么?

4、說(shuō)一說(shuō):在防治水體污染方面,你有哪些合理化建議?[歸納板書]

二、愛護(hù)水資源

1、節(jié)約用水

2、防治水體污染

水體污染的來(lái)源:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染

[問(wèn)題與思考]防止水體污染只靠宣傳,力度夠嗎?還應(yīng)該采取什么手段呢?

[講解]為了使整個(gè)社會(huì)形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好風(fēng)尚,我國(guó)于1984年頒布了《中華人民共和國(guó)水污染防治法》,1988年7月1日在全國(guó)施行《中華人民共和國(guó)水法》,中國(guó)將走上依法治水的軌道。誰(shuí)一旦違法,將受到法律的制裁。

三、課堂練習(xí)

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)布置

法制教育課件(篇6)

白云寺鎮(zhèn)中心幼兒園法制教育計(jì)劃(九月)活動(dòng)名稱:我不拿別人的東西

參與人員:全體師生

活動(dòng)目標(biāo)

1要知道,不能隨便拿走別人的東西,可以主動(dòng)歸還借來(lái)的東西。

2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

三。養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《別人的東西我不拿》。

活動(dòng)過(guò)程:

傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。

老師:老師給孩子們講一個(gè)故事。孩子們聽故事里說(shuō)什么?

2通過(guò)提問(wèn)幫助孩子理解故事。

教師:紅紅哪兒做得不對(duì)?為什么?

紅紅哪兒做得對(duì)?為什么?

小結(jié):紅紅可以在幼兒園還車,所以她很老實(shí),是個(gè)好孩子。

討論1。創(chuàng)造問(wèn)題情境,引導(dǎo)孩子們討論和交流:你能把東西帶回家嗎?

老師:我們都知道幼兒園的東西不能拿。在家里,父母能拿東西嗎?

小結(jié):如果家長(zhǎng)沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時(shí),也要征得家長(zhǎng)的同意。

2討論在什么情況下可以把玩具帶回家。

老師:如果你喜歡兒童玩具呢?如果你想把孩子們的玩具帶回家該怎么辦?

小結(jié):如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。

3.討論借別人的東西要不要還。

老師:如果你向別人借東西,你該怎么辦?

小結(jié):借來(lái)的東西要妥善保管,不要弄臟、損壞,主動(dòng)及時(shí)歸還。

☆情境表演

兩人一組,展示如何禮貌地向別人借玩具。

老師:兩人一組,一組玩玩具,另一組演示如何向他借玩具。

2017——2018學(xué)年度

白云寺鎮(zhèn)中心幼兒園法制課教案

法制教育課件(篇7)

【教學(xué)對(duì)象】

高中二年級(jí)學(xué)生

【課程內(nèi)容】

人教版美術(shù)課本

【單元教學(xué)目標(biāo)】

在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,大膽地采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,嘗試使用各種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn),以游戲的方式觀察事物,進(jìn)行感官體驗(yàn),通過(guò)看、想、做等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的樂(lè)趣。

【課程計(jì)劃】

1、教學(xué)指導(dǎo)思想:以新課標(biāo)理念為基礎(chǔ),以第一學(xué)段中對(duì)“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)為要求,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神、發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力為目的,使學(xué)生獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,形成基本美術(shù)素養(yǎng)。

2、設(shè)計(jì)思路:高中的學(xué)生處于轉(zhuǎn)折期,身心發(fā)展水平接近于成熟狀態(tài),但是缺少科學(xué)的觀察方法與訓(xùn)練,因而易產(chǎn)生情緒;自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),知識(shí)和社會(huì)素養(yǎng)不斷提高,且具有較強(qiáng)的判斷、辨別、分析問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,但是設(shè)計(jì)標(biāo)志是很難做到的。因此,放寬要求,降低難度,能使更多的學(xué)生掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單方法。本課以問(wèn)題激趣,引起學(xué)生的好奇心和求知欲,在學(xué)生能力范圍內(nèi),倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在合作探討過(guò)程中互助互學(xué),提高審美能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、組織方法:在游戲時(shí),采用小組的方式進(jìn)行,促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流和共同進(jìn)步。完成作業(yè)時(shí),采用自由組合的方式進(jìn)行:能力高的學(xué)生可自己完成,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力;能力低的學(xué)生可自由組合成學(xué)習(xí)小組,共同合作完成目標(biāo)。

【教學(xué)案例】

課題

標(biāo)志設(shè)計(jì)

課時(shí)

1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

法制教育課件(篇8)

一、教學(xué)目的:

加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

三、知識(shí)技能目標(biāo):

讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫,勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

引言:同學(xué)們都有十五,六歲了,相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò),可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢現(xiàn)在,隨著社會(huì)的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題,我們是不是應(yīng)該去深思呢?

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng),教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長(zhǎng)本事,才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以,在加強(qiáng)來(lái)自家庭,學(xué)校,社會(huì)保護(hù)的同時(shí),未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

1,說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》……

2,請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情:

曠課,夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊,故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所,觀看,收聽色情,淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等。

隨著年齡的增長(zhǎng),未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的,有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,對(duì)父母的話聽不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師,家長(zhǎng)的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

案例:一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家。回家之后父親知道他成績(jī)很差就辱罵他,逼得他與父親頂撞之后離家出走。

未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例:小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘,9歲時(shí)由父母做主,同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí),提出要與男方解除婚約。男方不肯,堅(jiān)持“要人不要錢”.小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益,便到法院起訴,要求解約。法院經(jīng)過(guò)調(diào)查,在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上,依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金,小陳與男方解除非法婚約。就這樣,小陳依靠法律,保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

案例:小周家住湖北農(nóng)村,是六年級(jí)學(xué)生。月11月3日,在騎車回校途中,不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷,雷家要求周家賠償,雙方未能達(dá)成一致意見,雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案,要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成,于是派人到學(xué)校將小周帶回了派出所拘留。周母到派出所要求放人,派出所答復(fù),必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢,但仍不夠錢,被迫寫下欠條,之后,派出所才放出小周。小周回家后,越想越不服,聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí),決定討一個(gè)說(shuō)法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀,法院經(jīng)審理后,認(rèn)為派出所行為是違法行為,必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?

村民趙某家有一子一女,均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想,僅讓其九歲的兒子上學(xué),其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書,均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法。

法制教育課件(篇9)

第三機(jī)械課上課地點(diǎn):上課時(shí)間:2009年9月14日

一、活動(dòng)目的:

對(duì)我校的學(xué)生中存在的不良行為加強(qiáng)思想教育,特別是高二的學(xué)生,他們將要走入社會(huì)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),讓同學(xué)提高法紀(jì)意識(shí),堅(jiān)持依法辦事,做到防微杜漸。

二、教育內(nèi)容:

常識(shí)性但容易被學(xué)生忽視的法紀(jì)問(wèn)題。

三、教育背景

對(duì)于違法犯罪,同學(xué)們比較熟知的有:搶劫、殺人、放火、販賣毒品等,但是對(duì)于故意傷害、侮辱國(guó)旗國(guó)徽、故意毀壞財(cái)物、交通肇事等是一種犯罪行為的事實(shí),就知之甚少或者對(duì)其中的界限了解不清楚。

四、教育過(guò)程:

1、故意傷害罪。

《中華人民共和國(guó)刑法》第234條第2款規(guī)定:“故意傷害致人亡的,處10年以上有期徒刑或死刑。”

案例:因口角,故意傷人致死

17歲的徐某是一所中學(xué)的大二學(xué)生。暑假的一天,幾個(gè)學(xué)生來(lái)家里玩。他媽媽讓他去市場(chǎng)買些蔬菜。幾個(gè)學(xué)生要求一起去。買西紅柿的時(shí)候,因?yàn)橄硬速F和菜農(nóng)發(fā)生口角。

菜農(nóng)說(shuō):“嫌貴就別買?!毙炷陈犃撕苌鷼猓?/p>

“你怎么這么說(shuō)話,買你的西紅柿是看得起你!”菜農(nóng)說(shuō):“買不起,我還看不起你呢!

”徐某一聽更加生氣,隨手抓起西紅柿就朝菜農(nóng)頭上砸去,菜農(nóng)躲過(guò)后,掄起手中的秤桿打徐某一下。徐某**吃過(guò)這個(gè)虧,況且有女同學(xué)在場(chǎng),他轉(zhuǎn)身從旁邊賣肉的案子上抓起一把尖刀,照菜農(nóng)腿上就是一刀。誰(shuí)知這刀不偏不倚,正扎到了主動(dòng)脈上。

菜農(nóng)倒地后,血流不夠。徐某在別人的幫助下把菜農(nóng)送到了醫(yī)院。他失血過(guò)多,搶救無(wú)效死亡。為此,徐某被判處有期徒刑7年。

本案例教育目的:通過(guò)以上案例的學(xué)習(xí),可以讓同學(xué)們對(duì)故意傷害這種行為有一定的認(rèn)識(shí),從而自學(xué)地養(yǎng)成用文明的手段處理事端,積極化解矛盾,避免發(fā)生過(guò)激行為、傷害無(wú)辜。

2、侮辱國(guó)旗、國(guó)徽罪

刑法第299條規(guī)定:在公眾場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂畫、玷污、踐踏等方式侮辱國(guó)旗、國(guó)徽,處3年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。

案例:燒毀國(guó)旗被判農(nóng)管制

被告人喬某、吳某、蔡某均為福建某中學(xué)學(xué)生。他們因違反校規(guī)而受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的批評(píng)。為此,他們不滿并試圖報(bào)復(fù)。

經(jīng)過(guò)預(yù)謀,他們于某日凌晨2時(shí)許,長(zhǎng)虹某、吳某、蔡某3人到學(xué)校操場(chǎng)上把升掛在旗桿上的國(guó)旗降下,換上兩條偷來(lái)的男式長(zhǎng)褲掛在旗桿上。燃后他們把煤油倒在降下的旗幟上,點(diǎn)燃,扔進(jìn)值班室。案發(fā)后,三名被告人認(rèn)罪態(tài)度良好,有悔罪表現(xiàn)。

3被告人犯罪時(shí)均未滿18周歲,予以從輕處罰。侮辱國(guó)旗罪的頭版被告人喬某被控制1年6個(gè)月,另外2名士兵被控制1年6個(gè)月。

本次案例教育的目的是讓學(xué)生了解《國(guó)旗法》的基本法律知識(shí),提高尊重和愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽的意識(shí)。

2、 交通肇事罪

《中華人民共和國(guó)道路交通條例》第19條第2款規(guī)定:“自行車和三輪車及殘疾人專用車輛的車閘、車鈴、反射器及畜力車的制動(dòng)裝置,必須保有效?!薄稐l例》第58條規(guī)定:

“自行車、三輪車的駕駛?cè)藛T必須遵守下列規(guī)定:通過(guò)陡坡……或途中車閘失效時(shí),須下車推行”

案例:非法騎自行車撞死人構(gòu)成交通肇事罪

王某17歲,每天騎自行車上學(xué),他的自行車車閘失靈,又沒有車鈴,有人提醒他將車修一修,他自恃車技高超,認(rèn)為沒有必要修車。一天天早上上學(xué),只不過(guò)一陡坡,坡下是農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),他正下坡時(shí)遇到了一位橫穿馬路的老人,因?yàn)樽约鹤笄胺接幸惠v大貨車,貨車與他同向行駛擋住了他的視線,開始沒注意貨車后面的老人,等發(fā)現(xiàn)老人橫穿馬路時(shí),因自己車速太快,又無(wú)制動(dòng),想躲已來(lái)不及了,一下子將老人撞翻在地,老人經(jīng)搶救無(wú)效而死亡。事后,法院認(rèn)定王某構(gòu)成交通肇事罪,判處有期徒刑1年,緩刑1年。

本案例教育的目的是提高守法意識(shí)、安全意識(shí)、關(guān)愛生命意識(shí)。

法制教育課件(篇10)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,掌握?qǐng)A的特征;了解圓的各部分名稱。

2.會(huì)用字母表示圓心、半徑、直徑;理解并掌握在同圓(或等圓)中直徑與半徑的關(guān)系。

3.能正確、熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟。

4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)、交流合作的能力。

5.滲透法制教育(①抓住自行車的輪子是圓的而進(jìn)行安全方面教育;②硬幣引出圓的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解《人民幣的管理?xiàng)l例》四十四條,怎樣愛護(hù)人民幣)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.圓的基本特征及半徑與直徑的相互關(guān)系。

2.如何讓學(xué)生理解用圓規(guī)畫圓的原理。

3.滲透法制教育的穿插。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

圓規(guī)一把、直尺一把及PPT課件等。

四、教學(xué)過(guò)程

1.同學(xué)們喜歡交朋友嗎?導(dǎo)入課題。師板書課題:圓的認(rèn)識(shí)

2.出示PPT課件(月亮……)

3.師再次用課件出示收集的圖(包括車輪及人民幣),請(qǐng)學(xué)生觀察課件中有哪些圖。

圓使我們的生活豐富多彩,請(qǐng)學(xué)生回答我們的生活中見過(guò)的圓有哪些,同時(shí)穿插認(rèn)識(shí)車輪方面,還有注意哪些安全(未成年人不允許駕駛車輛,工廠生產(chǎn)車輪必須檢驗(yàn)合格才能進(jìn)入市場(chǎng),同時(shí)穿插《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》)。認(rèn)識(shí)“硬幣是圓的”的同時(shí),提出怎樣保護(hù)人民幣(人民幣是一個(gè)國(guó)家的名片,人民幣受到法律的保護(hù),人民幣的圖樣不能印制、破壞等。如果違反了將受到《人民幣的管理?xiàng)l例》四十四條規(guī)定的警告或者處罰1倍、3倍以下的罰款)。

4.學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)用具創(chuàng)作圓。如:硬幣、瓶蓋、圓規(guī)等。

5.在創(chuàng)作圓的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么,與你以前學(xué)習(xí)的平面圖形有什么區(qū)別(圓是由一條曲線圍成的封閉圖形,以前學(xué)過(guò)的用直線圍成的)。同時(shí)教師出示PPT課件進(jìn)行比較。

6.在創(chuàng)作圓的過(guò)程中使用哪種工具更適用(圓規(guī))。

請(qǐng)學(xué)生都用圓規(guī)在自己的本子上畫圓。

你們畫的圓都是一樣大嗎?從而導(dǎo)入學(xué)習(xí)圓的各部分認(rèn)識(shí)。并且板書在黑板上。

7.學(xué)生自學(xué)課本第56頁(yè),并且匯報(bào)。

通過(guò)自學(xué)課本,你學(xué)到了什么,并且是怎樣學(xué)到的?接著教師用PPT課件出示直徑和半徑的圖。

8.出示課件,讓學(xué)生判斷哪些是直徑,哪些是半徑,哪些不是。

9.用字母表示圓心、直徑、半徑。

10.用圓規(guī)畫圓的步驟有哪些?同時(shí)是用PPT課件出示。

要求學(xué)生再次用圓規(guī)畫圓,并用字母表示圓的各部分。你們畫圓以后,還想知道什么?

(1)有多少條直徑和半徑?

(2)半徑和直徑之間的關(guān)系是什么?

請(qǐng)學(xué)生用自己畫好的圓寫寫圓的直徑和半徑之間的關(guān)系。

師板書:

半徑r

同圓或等圓半徑r直徑d無(wú)數(shù)條d=r+rd=2rr=

11.課堂練習(xí)(課件出示)。

12.課外作業(yè):課本第58頁(yè)第二題。

13.總結(jié)。

(1)同學(xué)們今天學(xué)到了什么?

(2)由師總結(jié):未成年人不許駕駛車輛,人民幣要學(xué)會(huì)保護(hù)。

(作者單位貴州省平塘縣通州鎮(zhèn)中心小學(xué))

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