小班教案(精選5篇)

小班教案。

教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。教案不僅關(guān)系到教學效果也是教師自身教育的必要途徑，如何做好教案課件的編寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了以下有關(guān)“小班教案”的內(nèi)容供您參考，歡迎大家閱讀點贊評論幫助我們更好地分享知識！

小班教案【篇1】

活動目標：

1、 理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。

2、 理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。

3、 感受故事的詼諧、幽默。

4、 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、 運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動重難點：

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學說故事中的對話。

理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。

活動準備：

小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片；故事圖片四張。

活動流程：

一、談話引題。

小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片，看了之后感覺怎么樣？貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢？

二、完整欣賞故事。

1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真好聽，我喜歡）幼兒學說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教師出示圖片一講述

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎？它是怎么說的？請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、教師出示圖片二講述

老鼠 提問：老鼠媽媽又去請了誰呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說的？集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學叫呱呱呱。

3、教師出示圖片三講述

提問：豬婆婆的表情是怎樣的？幼兒學習板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學做動作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的？鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎？它是怎么說的？

四、教師小結(jié)。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡。

附故事：

苯老鼠

天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄！”

老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽，我不要你哄！”

老鼠媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不睡覺？”鼠寶寶哭了起來：“你多兇啊！快走，快走！”

老鼠媽媽只好去請貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽啊！我喜歡你！”

老鼠媽媽很高興，去買魚招待貓小姐?？墒堑人貋硪豢矗埿〗愫褪髮殞毝疾灰娎?！

教學反思：

在制訂本次活動的情感目標時，我又認真仔細地研讀了教材，發(fā)現(xiàn)“苯老鼠”這個故事中蘊含著“不要在意講話聲音是否柔和好聽，而要留意溫柔的陷阱，小心上當”的教育思想，這也是反映老鼠 “苯”的實質(zhì)，但這對于小班年齡的幼兒來說比較難以理解，而且在這個主題活動中也不必去如此引申，因此我將其不作為主要目標，在活動中只是一筆帶過。我選取了故事中“好聽的聲音才讓人喜歡”這一角度作為我設(shè)計的這個教學活動的主要情感目標，通過故事使幼兒懂得平時要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

小班教案【篇2】

”提供了小班綜合活動的說課稿歡迎大家借鑒！

一、說教材：

1、設(shè)計意圖：花生——生活中常見的、《綱要》中提到的：“”活動的選擇既**于生活又能服務(wù)于幼兒的生活

2、教學目標的定位：活動目標是教育活動的起點和歸宿對活動起著向?qū)У淖饔酶鶕?jù)幼兒的年齡特點及實際情況和布魯姆的《教育目標分類學》為依據(jù)確定了認知、能力、情感三方面的目標“花生樂”這節(jié)整和活動課就是通過老師的精心組織在老師巧妙的引領(lǐng)下孩子們剝剝、吃吃、數(shù)數(shù)花生讓孩子有目的的操作、觀察、

三。重點難點：認知與技能的協(xié)調(diào)發(fā)展

4、活動準備：為了更好地為具體活動目標服務(wù)同時引導(dǎo)幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用獲得發(fā)展使活動寓教育于實際操作和游戲中我們做了以下準備：足夠數(shù)量的花生、放花生的盆子、**、瓶子娃娃、創(chuàng)設(shè)溫馨的家的活動氛圍請一位老師扮演主人迎接小朋友的到來參與小朋友的活動

二、說教法

新《綱要》中提出：“”因此在本次活動中老師力爭充當好幼兒的支持者、、自主探索法、觀察法、等多種教法進行活動

三、說學法

，激發(fā)學習興趣，所以在這個活動中引導(dǎo)孩子們運用多種感官參與法、實驗法、表達法等參與活動

四、說活動過程

綜上所述，本次活動的主要過程是：剝花生皮、吃花生、數(shù)花生、喂花生

所以在第一環(huán)節(jié)：剝花生中教師帶領(lǐng)幼兒來到老師的“家門口”、“瓶子娃娃也想吃花生米”的順利的承接下進入第四個環(huán)節(jié)“喂花生”鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的操作技能和培養(yǎng)幼兒幫助他人的思想情操這又是一次經(jīng)驗的提升和剝的能力的鞏固

陶行知先生說孩子需在“做中教做中學做中求進步”我們的活動中的一次次操作讓幼兒有充分的探索和嘗試的空間和時間蘇霍姆林曾說過“幼兒的智慧是從指尖流出來的”在活動中我們引導(dǎo)幼兒在操作的同時也注重幼兒的語言交流體現(xiàn)了生生、師生的互動最后一個環(huán)節(jié)“玩花生”

小班教案【篇3】

小班美術(shù)活動說課稿：裝飾畫《大毛巾》

一、說教材

（一）設(shè)計意圖

藝術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒，它們對周圍的事物充滿好奇心，喜歡觀察，喜歡學習做。

在日常生活中，幼兒對他們墊背的毛巾很感興趣，同時也對毛巾上的花紋和圖案充滿著好奇，幼兒有特別喜歡在學中玩，玩中學，為此，我設(shè)計了“大毛巾”這一裝飾活動。

（二）、活動內(nèi)容

在幼兒教育實踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是**于生活，活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗，實際需要為基礎(chǔ)，本活動貼近生活，取材**于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗，并運用所學的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對毛巾的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作品中，有利于藝術(shù)目標的實現(xiàn)

（三）、活動目標

《綱要》對于藝術(shù)教育目標的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班兒童的年齡特點和教材本身的特點，為這次活動設(shè)定了三個目標

1我對線畫中線條組合所產(chǎn)生的藝術(shù)美有了初步的體會，并萌生了用線條裝飾毛巾畫的興趣。

2掌握基本的繪畫技巧，畫線，學會用長方形的四條線對稱地裝飾毛巾；初步感受對稱美。

三。在畫畫和送毛巾的活動中，學會與孩子們和睦相處。

（四）、活動重點與難點

本次活動的重點和難點：在長方形的四邊用線條對稱地裝飾毛巾。

（五）、活動準備

1環(huán)境準備：利用大班兒童的線條畫和不同圖案的毛巾來安排欣賞角度；

2知識準備：為了讓孩子們更加生動、簡潔地勾勒出各種線條，提前豐富孩子們的相關(guān)知識。帶孩子去欣賞線條畫，讓孩子思考什么樣的線條組合和色彩搭配才會漂亮。

觀察并理解你周圍有什么好看的毛巾，他們的圖案是什么，并學會尋找對稱點。

3、物質(zhì)準備：根據(jù)內(nèi)容及目標的需要，為了讓幼兒裝飾出更漂亮的毛巾，我為此活動準備了以下材料：范例、畫有毛巾形狀的白紙、紋樣范例、水彩筆等。

二、說教法學法

教要有法，教無定法，貴在得法。為了達到預(yù)定的教學效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對對稱的認識和理解，并大膽設(shè)計出自己喜歡的毛巾。

1示范和舉例法：教師直接操作展示給孩子看，學習一些關(guān)鍵技能，如：如何畫對稱線、色彩搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美能力。

2、觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過各種感官感知毛巾的對稱、色彩搭配等，思考各種觀察過的圖案，進行比較，從而積累內(nèi)在圖式，深化表象。觀察毛巾，分析毛巾的特性，激發(fā)兒童的設(shè)計和表演欲望。

三。操作方法：兒童用手操作裝飾巾。操作方法對兒童學習藝術(shù)具有決定性意義，因此操作是這項活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：

只要有足夠的時間和機會，每個孩子都能達到較高的學習水平。因此，在操作中，我想讓孩子們有足夠的時間來操作材料和積累經(jīng)驗，在足夠的時間內(nèi)獲得裝飾技能。

三、活動程序

根據(jù)兒童的年齡特點和本次活動的目的，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。首先，展示各種不同圖案的毛巾，喚起孩子們的興趣；二是示范，然后是欣賞范例、兒童觀察、教師講解和示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最后，在欣賞作品的同時，交流和分享裝飾的樂趣。

下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明：

1出示實物毛巾，引發(fā)幼兒的興趣

“興趣是最好的老師”，出示漂亮的毛巾是為了能吸引幼兒的注意力，并向幼兒提問：“小朋友們想不想也有這樣一條漂亮的毛巾？”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2欣賞榜樣，觀察孩子，教師講解和示范

（1）幼兒欣賞范例：通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的理解線條的對稱，也讓幼兒在欣賞不同范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的裝飾活動墊下基礎(chǔ)。

（2） 教師講解：教師師范講解的方法直觀，易于兒童接受和掌握。考慮到小班幼兒第一次接觸畫線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個裝飾有個整體的了解，進一步為裝飾做好準備。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1） 在兒童的操作中，引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象力，并及時給予鼓勵和表揚，從而樹立兒童的信心和發(fā)揮想象力。

（2） 在活動中，引導(dǎo)孩子注意色彩搭配。這時，應(yīng)該啟發(fā)孩子們思考如何把毛巾裝飾得更漂亮，讓孩子們在探索中獲得知識和技能。教師也要進行個別指導(dǎo)，讓孩子在不同的層次上得到發(fā)展。

（3） 提醒孩子在裝修時注意衛(wèi)生，保持餐桌清潔。

這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗，同時在實踐中促進手指的靈活性，也增強幼兒對美術(shù)的興趣。但由于小班兒童自控能力差，需要提醒他們注意衛(wèi)生，實現(xiàn)各領(lǐng)域相互滲透的精神。

4享受工作，分享樂趣，互相贈送毛巾

讓孩子們欣賞同齡人的作品，讓他們與同齡人一起體驗創(chuàng)作和欣賞作品的樂趣，達到放松情緒的目的。

5、活動在互贈毛巾中結(jié)束。

在輕松自在的情況下結(jié)束活動

小班教案【篇4】

4．全班完整演唱歌曲。

5老師和孩子，男、女孩子唱不同的角色，（個別孩子唱歌）老師強調(diào)孩子用聲音來區(qū)分大雨和小雨的強度。

老師：（1）現(xiàn)在老師唱大雨，孩子們唱小雨。（再互換）

（2）男孩子響響的唱大雨的部分，女孩子輕輕的唱小雨。（再互換）

（楊：更好地把握小雨和大雨的區(qū)別）

3、 **游戲：大雨和小雨，盡量用聲音和動作來表達（5分鐘）(

1孩子們可以自由地用身體動作來表達大雨和小雨。

老師：小雨和大雨說，孩子們唱的很好。他們希望孩子們?yōu)樗麄兙幰粋€動作。你愿意嗎？那大雨我們可以用什么樣動作？小雨呢？（分別請幼兒上來表現(xiàn)，其他幼兒模仿）

（楊：從身體上加深大雨和雨水的不同強度）

,2，**游戲

老師：剛才你的表現(xiàn)很好。老師會獎勵你玩游戲，聽游戲規(guī)則

教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

四、結(jié)束部分

老師：晴天，大雨，小雨。我們回家吧。

小班教案【篇5】

長壽面

活動經(jīng)驗：

1、會正確使用剪刀；

2、能用剪刀剪出細細的“面條”。

活動材料：安全剪刀、紙

活動過程：

1、手指歌導(dǎo)入，引出主題。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的情緒。（1）教師出示白紙，“今天老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香？”小朋友猜一猜今天我們要做什么呢？請孩子自由表述。（2）爺爺奶奶過生日時要吃什么呢？怎樣把這么大一塊面做成面條呢？引導(dǎo)幼兒說出用剪刀剪。

3、教師示范操作并引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。師：小剪刀怎樣用呢？用剪刀時應(yīng)該注意什么呢？先看老師怎樣做面條。

4、孩子自由操作剪“面條”，教師巡回指導(dǎo)。

5、教師點評。

小主人和小客人

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。

2、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。

3、學習禮貌用語：請、謝謝、不用謝、再見。

活動準備：

1、《小猴請客》語音CD（盒帶）、教師教學資源、教學掛圖。

2、點心、積塑、玩具、書。

活動過程：

1、課前給幼兒講述《小猴請客》的故事，引導(dǎo)幼兒進行討論。

提問：哪些小動物來小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的？客人又是怎樣說的？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請小伙伴到家里玩，你會怎么做呢？

2、幼兒到娃娃家進行模擬表演：歡迎來做客。

（1）創(chuàng)設(shè)做客場景，請幼兒模擬角色進行表演，重點指導(dǎo)幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人。

（2）教師提示幼兒表演時注意：小主人見到客人應(yīng)該怎樣說？怎樣做？客人對小主人應(yīng)該說些什么？客人要走了，應(yīng)怎樣對主人說？小主人對客人說些什么？

（3）在模擬表演時，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣，學習待客的方式。

小結(jié)：教育幼兒做個熱情的小主人和有禮貌的小客人。

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