中班美術(shù)教案(分享六篇)

中班美術(shù)教案。

編輯不計(jì)一切代價(jià)制作出了這份讓您滿意的“中班美術(shù)教案”。每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開(kāi)始寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案是激發(fā)學(xué)生求知欲的有效方式。請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)加入收藏夾方便再次查看！

中班美術(shù)教案(篇1)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)的方式印出螞蟻的外形特征。

2、嘗試進(jìn)行想象添畫(huà)，表現(xiàn)螞蟻的各種形態(tài)。

3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、課件

2、長(zhǎng)卷背景宣紙、墨汁、抹布、水彩筆

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示課件圖片

師：看一看，這條隧道一樣的是誰(shuí)的家呢？

教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)。

師：對(duì)了，就是螞蟻的家。

2、出示螞蟻圖片

師：螞蟻的身體是什么樣子的'？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

教師小結(jié)：由頭、胸、腹、六條腿、兩條觸角組成

3、師：生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)它們？那些螞蟻都在做什么呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

4、觀看螞蟻圖，說(shuō)說(shuō)圖中的螞蟻在哪里？做什么？是怎么做的？

二、了解繪畫(huà)過(guò)程

1、觀看視頻

師：仔細(xì)看用了什么來(lái)畫(huà)？怎么畫(huà)的？

師：先畫(huà)什么再畫(huà)什么？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

3、根據(jù)回答教師出示步驟圖，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

三、幼兒作畫(huà)

1、師：先想一想，你想畫(huà)的螞蟻在哪里做什么事情？會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

教師請(qǐng)多名幼兒講述。

2、講述作畫(huà)要求

①按步驟畫(huà)②動(dòng)作輕柔③進(jìn)行添畫(huà)④不擁擠爭(zhēng)搶

3、幼兒作畫(huà)、巡回指導(dǎo)

4、集體欣賞，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己所畫(huà)的內(nèi)容。

教學(xué)后記：

本次活動(dòng)開(kāi)始部分，環(huán)節(jié)還是比較流暢的，孩子們比較感興趣。在觀察螞蟻圖片的時(shí)候，講解螞蟻的動(dòng)態(tài)需要更加細(xì)致。例圖如何搬運(yùn)糧食，用什么搬，其中一只怎樣，另外的怎樣，足是怎樣的等等。關(guān)于示范畫(huà)環(huán)節(jié)的視頻，應(yīng)該配上語(yǔ)音講解，并且范畫(huà)時(shí)兩只螞蟻的動(dòng)態(tài)要不一樣，導(dǎo)致了幼兒模仿畫(huà)時(shí)動(dòng)態(tài)基本都是站立的螞蟻，這個(gè)方面需要改進(jìn)。在長(zhǎng)卷畫(huà)紙上，可以事先畫(huà)好一些場(chǎng)景，以幫助幼兒進(jìn)行想象和添畫(huà)，豐富作畫(huà)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)，節(jié)奏有一些快，需要調(diào)整。

中班美術(shù)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲、欣賞的過(guò)程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。

2、探索用吹畫(huà)的方式膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫(huà)紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示吹風(fēng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密武器，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜是什么?(出示電吹風(fēng))我們今天用它來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開(kāi)始啦!(播放音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā)，引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子)

二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。

師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?

小結(jié)：原來(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。

三、師示范吹畫(huà)的步驟和方法。

1、在紙的下半部分畫(huà)上表情夸張的腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。

2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來(lái)。

3、在吹的時(shí)候，身體是蹲下來(lái)的。吸管要斜斜的靠近顏料，對(duì)準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。

四、師交代吹畫(huà)時(shí)的注意要求。

1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。

2、注意保持畫(huà)紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。

五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫(huà)時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置)

六、欣賞講評(píng)。

師：你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?

活動(dòng)思：

在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖，整體活動(dòng)不錯(cuò)。

中班美術(shù)教案(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道爸爸胡子的樣子，能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用畫(huà)短線或者點(diǎn)的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

3、讓幼兒感受體驗(yàn)畫(huà)胡子的樂(lè)趣，增進(jìn)爸爸的感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、絲巾、鏡子、牙刷若干

2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片

3、畫(huà)有爸爸面部形象的圖畫(huà)紙每人一張

4、水彩筆、蠟筆若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示絲巾、鏡子和牙刷，請(qǐng)幼兒分別感受并分享觸感。

（1）他們碰到臉上的感覺(jué)是一樣的嗎？

（2）哪一個(gè)碰到臉上會(huì)有些刺痛、有些癢？

（3）爸爸媽媽親你的感覺(jué)是什么樣的？

2、請(qǐng)幼兒出示自帶的爸爸的照片，并介紹自己爸爸的樣子。

（1）你的爸爸長(zhǎng)什么樣子？他有胡子嗎？他的胡子是什么樣的呢？

（2）爸爸的胡子是黑色的，短短的，有點(diǎn)硬，還有點(diǎn)刺，他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周?chē)?/p>

3、教師講解畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點(diǎn)逐步添畫(huà)爸爸的胡子。

（1）請(qǐng)幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。

（2）教師引導(dǎo)幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周?chē)?huà)出一條條短線或點(diǎn)。

（3）請(qǐng)你看看照片中爸爸的胡子是長(zhǎng)的還是短的？是粗的還是細(xì)的？如果很短，可以用很多小點(diǎn)來(lái)表示，如果很長(zhǎng)就用短線來(lái)表示。

（4）你覺(jué)得爸爸的胡子像什么？

4、教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中展示自己的.作品，并向大家介紹自己爸爸胡子的樣子。

四、活動(dòng)延伸

教師在作品上寫(xiě)幼兒的名字，請(qǐng)幼兒離園時(shí)把作品帶回家，送給自己的爸爸。

五、資料庫(kù)

爸爸的胡子

爸爸一臉大胡子，

好像一把毛刷子。

刷子老想刷我臉，

我偏不讓它來(lái)刷。

刷的我呀咯咯笑，

我愛(ài)爸爸大胡子。

六、活動(dòng)總結(jié)

爸爸的胡子是黑色的，短短的，有點(diǎn)硬，還有點(diǎn)刺，他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周?chē)?。在活?dòng)前教師告知幼兒的爸爸準(zhǔn)備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片，并讓幼兒提前在家中觀察、觸摸爸爸的胡子，這樣既能獲得更為直觀的感受，也能增進(jìn)親子之間的感情。

中班美術(shù)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征，感受動(dòng)物的形態(tài)美。

2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)和愉悅。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色大小不一的氣球，各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。

1、音樂(lè)游戲小動(dòng)物走路，喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶，[本.文來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)]引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。

二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。

提問(wèn)：這里有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?

它們是怎么做出來(lái)的?

三、教師示范用氣球制作小狗

1、用一個(gè)大氣球做頭，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵

2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官

3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面

四、幼兒創(chuàng)作

操作要求：

1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢

2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢

五、幼兒作品展

舉行動(dòng)物party，請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加party。

中班美術(shù)教案(篇5)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.對(duì)螃蟹的外形、動(dòng)態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解。

2.實(shí)物投影儀、螃蟹1只。

3.繪畫(huà)用具：記號(hào)筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

幼兒園中班美術(shù)教案《螃蟹》

活動(dòng)過(guò)程

1.猜謎語(yǔ)，引出課題。

師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡?！边@是什么動(dòng)物呀？

2.以手影游戲激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

（1）示范。

師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來(lái)爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會(huì)爬呢！小朋友想不想看看?。ㄓ檬钟白鲶π放佬械臉幼樱┪覀儍芍荒芨傻男∈志尤荒茏兂鲶π穪?lái)，小朋友想不想試一試？

（2）幼兒嘗試。

師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀？請(qǐng)小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好？

3.作畫(huà)。

（1）示范。

師：我們先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開(kāi)、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么辦呢？換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時(shí)候和做手影螃蟹一樣，兩個(gè)手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來(lái)了，接著用記號(hào)筆畫(huà)上大鉗子、小腿和爪，畫(huà)時(shí)注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫(huà)好了，像不像？

（2）交待要求。

（3）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示作品。

將幼兒的作品布置成―個(gè)小畫(huà)廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。

教學(xué)反思

手印畫(huà)能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)大腦更快發(fā)展。這一活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒的生活，幼兒對(duì)自己的小手有一定了解，并且對(duì)螃蟹也沒(méi)有陌生感，而且對(duì)手印畫(huà)充滿濃厚的興趣，所以我生成了這次活動(dòng)，我把這次活動(dòng)目標(biāo)定為：首先復(fù)習(xí)手指各部位名稱，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫(huà)螃蟹，最后在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，整個(gè)活動(dòng)貫穿著讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人的情感。

在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我先通過(guò)小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后通過(guò)與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個(gè)部位名稱，再讓幼兒用手變出更多動(dòng)物，讓幼兒感知我們手的靈活性，為下面用手指印畫(huà)做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源，它創(chuàng)設(shè)了興趣，而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚(yú)畫(huà)螃蟹畫(huà)像這一情境，初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會(huì)情感，以激起幼兒的作畫(huà)愿望。

在講解示范手印畫(huà)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，先讓幼兒觀察螃蟹的圖片，讓幼兒直觀認(rèn)知螃蟹的特征。接下來(lái)分別出示螃蟹各部位手印畫(huà)分解圖，讓幼兒觀察思考各個(gè)部分分別用手的哪個(gè)部分印畫(huà)出的，還讓個(gè)別幼兒示范，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)，在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，我用表?yè)P(yáng)法鼓勵(lì)幼兒向畫(huà)得好的幼兒學(xué)習(xí)，體現(xiàn)幼幼互動(dòng)的理念。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，動(dòng)靜結(jié)合，各環(huán)節(jié)銜接得自然，從作畫(huà)結(jié)果看，幼兒基本掌握這一技能，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念?；顒?dòng)中，也許是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，我感覺(jué)自己對(duì)幼兒隨機(jī)教育不夠。

中班美術(shù)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)審美情趣。

2、在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，能用線條表現(xiàn)不同形態(tài)的菊花。

3、學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備：菊花實(shí)物或菊花圖片，棉簽若干，幼兒繪畫(huà)本，各色顏料，輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞美麗的菊花。

（1）幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花（實(shí)物或圖片），觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

教師：菊花是什么樣子的？這里有哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪一種菊花，為什么？

（2）小結(jié)：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像***卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）

2、學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)――菊花。

（1）出示不同形態(tài)的菊花范畫(huà)兩張，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫(huà)的？（引出工具：棉簽）這些菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？

教師指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花進(jìn)行小結(jié)：第一張菊花圖，花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的；第二張菊花圖，有的花朵是直直的短線條，像煙花一樣綻放；有的花朵是彎彎的線條，有的花朵是橢圓形的。

（2）教師示范棉簽畫(huà)――菊花。

教師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫(huà)一畫(huà)（教師邊念兒歌邊畫(huà)菊花）。畫(huà)完后把棉簽放回顏料盤(pán)子里，然后換支棉簽換種顏色畫(huà)。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，重點(diǎn)提醒用以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛(wèi)生。

3、幼兒用棉簽繪畫(huà)菊花，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

（1）交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來(lái)畫(huà)自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。

（2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）

4、幼兒作品展示。

教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。

活動(dòng)延伸：

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

中班美術(shù)教案(篇7)

目標(biāo)：

1．嘗試通過(guò)繪畫(huà)形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

2．學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà)，并能合理選色和布局。

準(zhǔn)備：

有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)紙、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

過(guò)程：

1．經(jīng)驗(yàn)喚醒。

提問(wèn)：六月一日到了，你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日？你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？

請(qǐng)幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂(lè)的六一畫(huà)下來(lái)吧。

2．交流畫(huà)法。

（1）討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫(huà)下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的.是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間；選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫(huà)面。

（2）個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，老師在邊上指導(dǎo)。

（3）其他幼兒評(píng)價(jià)，并暢談如果我來(lái)畫(huà)我會(huì)這樣畫(huà)。

3．幼兒創(chuàng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫(huà)什么高興的事情，再畫(huà)出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂(lè)氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

4．作品展示評(píng)價(jià)。

（1）展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

（2）幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

（3）幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

中班美術(shù)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤(pán)上進(jìn)行裝飾。

2、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、蔬菜切片、紙盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案

1、圖片里的東西像什么？

2、看了這些圖片有什么感覺(jué)？

3、圖片里的東西是用什么做的？

二、幼兒制作蔬菜拼盤(pán)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣

1、介紹準(zhǔn)備好的蔬菜，讓幼兒自由擺放

2、欣賞教師制作的蔬菜拼盤(pán)，引導(dǎo)幼兒觀察其擺放的規(guī)律和顏色的搭配

3、幼兒制作蔬菜拼盤(pán)，交代操作要求

三、展示幼兒作品，交流欣賞體會(huì)

活動(dòng)反思：

價(jià)值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語(yǔ)言作為導(dǎo)入。

觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過(guò)來(lái)，欣賞部分則是采用開(kāi)放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性，讓幼兒通過(guò)觀察，初步感受到水果拼盤(pán)的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)水果拼盤(pán)的感受。

價(jià)值分析：通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤(pán)的基本技巧，并提出記錄方式。

觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過(guò)程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說(shuō)明“欣賞”已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生觸動(dòng)，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，對(duì)能力較差的幼兒是一種帶動(dòng)，而且，幼兒與幼兒之間的帶動(dòng)往往效果會(huì)出人意料。

以小組商討的方式進(jìn)行，讓幼兒有了討論和合作的意識(shí)。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時(shí)，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不能操之過(guò)急，直截了當(dāng)告訴孩子，而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會(huì)錯(cuò)的原因，再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法，通過(guò)組織幼兒討論解決問(wèn)題的方法，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的。

價(jià)值分析：通過(guò)品嘗蔬菜拼盤(pán)讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤(pán)的愉悅情緒。

觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉上都樂(lè)開(kāi)了花，在吃的同時(shí)，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂(lè)，以此作為活動(dòng)的結(jié)束，輕松而愉快。

中班美術(shù)教案(篇9)

一、活動(dòng)背景

國(guó)慶快要到了，孩子們有的開(kāi)始討論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節(jié)《我們登上了長(zhǎng)城》美術(shù)活動(dòng)，讓他們知道長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，在小朋友操作時(shí)，由每人一幅作品，改為合作畫(huà)，以畫(huà)軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫(huà)紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫(huà)軸。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，嘗試用語(yǔ)言形容長(zhǎng)城。

2、會(huì)用線條繪畫(huà)正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長(zhǎng)城后的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、長(zhǎng)城圖片

2、長(zhǎng)城背景圖兩張

3、紙，筆

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用線條繪畫(huà)正面人物，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感

活動(dòng)難點(diǎn)：積極大膽表現(xiàn)“登”長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)

四、活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景，看圖片。

師：小朋友們看這是什么?(長(zhǎng)城)長(zhǎng)城在哪兒?你覺(jué)得長(zhǎng)城像什么呢?

小結(jié)：這是長(zhǎng)城，長(zhǎng)城在我們中國(guó)的北京，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，像長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，像彎彎的面條，還像????

【評(píng)析：出示長(zhǎng)城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城，對(duì)長(zhǎng)城又多了一份興趣，愿意去觀察、了解長(zhǎng)城。】

2、教師示范

師：小朋友們登過(guò)長(zhǎng)城嗎?你們想和誰(shuí)一起去?。老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

畫(huà)出爸爸媽媽的正面上半身，引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫(huà)人物的上半身，以及在長(zhǎng)城上的動(dòng)態(tài)(在長(zhǎng)城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)高興的樣子)。

【評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶如何畫(huà)人物，在會(huì)畫(huà)人物頭部的基礎(chǔ)上，教授他們畫(huà)人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了?！?/p>

3、幼兒繪畫(huà)

師：老師還想帶著小朋友一起去登長(zhǎng)城，我們一起出發(fā)吧!

帶幼兒排隊(duì)到桌子旁，站著完成畫(huà)軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫(huà)出2—3個(gè)男孩和女孩。

有能力的幼兒在畫(huà)完人物后，可以指導(dǎo)他們添畫(huà)一些簡(jiǎn)單的背景，讓畫(huà)軸更生動(dòng)。

【評(píng)析：畫(huà)軸的空間比《幼兒畫(huà)冊(cè)》的大，但是孩子們畫(huà)的人物一般都比較小，而且是畫(huà)上半身，構(gòu)圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個(gè)人物形象，并引導(dǎo)他們畫(huà)大一點(diǎn)，背景是次要的，但添畫(huà)一些效果會(huì)更好?！?/p>

4、總結(jié)評(píng)價(jià)

師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長(zhǎng)城，真熱鬧!登完了長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)城，讓我們休息一下吧!

五、活動(dòng)反思

教學(xué)反思：

國(guó)慶快要到了，孩子們有的開(kāi)始討論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節(jié)《我們登上了長(zhǎng)城》美術(shù)活動(dòng)，讓他們知道長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，在本次活動(dòng)中，通過(guò)示范，引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的顏色表現(xiàn)人物形象，運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，知道開(kāi)心時(shí)的表現(xiàn)并運(yùn)用線條繪畫(huà)出來(lái)，嘗試表現(xiàn)“登”長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。在通過(guò)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒畫(huà)冊(cè)》，發(fā)展幼兒的觀察力，引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求進(jìn)行添畫(huà)，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣。最后，由每人一幅作品，改為合作畫(huà)，以畫(huà)軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫(huà)紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫(huà)軸。

中班美術(shù)教案(篇10)

設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案是讓幼兒在活動(dòng)中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫(huà)上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；把小朋友們分組，是為了增強(qiáng)小組的凝聚力，增強(qiáng)合作意識(shí)。選出小組長(zhǎng)，培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽，鍛煉孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發(fā)揮；

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)筆為原圖上色，促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；

3、進(jìn)行小組比賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)；

4、學(xué)會(huì)正確使用雙面膠紙。

小熊玩偶，剪好的碎圖6張，a3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛(ài)心帖子

1、活動(dòng)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

老師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)呀？（出示小熊玩偶）

幼兒：小熊

老師：對(duì)了，是小熊?？墒?，小熊今天好傷心呀，因?yàn)樗缟显谑帐胺课莸臅r(shí)候不小心把自己的6張自畫(huà)像給撕碎了。小朋友們，你們有什么辦法幫小熊解決這個(gè)問(wèn)題呀？

幼兒：把它拼起來(lái)，然后貼好（小朋友們各種回答）

老師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來(lái)的好辦法。好，那我們現(xiàn)在就來(lái)幫幫小熊吧。

2、分組比賽拼圖

老師把幼兒分成6個(gè)小組，每個(gè)小組5個(gè)人，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。

老師：好了，小朋友們，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組，選出了小組長(zhǎng)。我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰(shuí)拼的快。比賽規(guī)則：每個(gè)小組需要正確的把小熊的自畫(huà)像拼好，然后用雙面膠貼在a3紙上。最快貼好的那個(gè)小組就獲勝。（老師把小熊撕碎了的自畫(huà)像發(fā)到每個(gè)小組，每組一張a3紙，一圈雙面膠）

把拼得最快且正確的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái)，分享他們小組拼得又快又正確的方法。

老師：你的名字是什么呀？請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己）

幼兒：小丫

老師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法）

3、為小熊自畫(huà)像上色

老師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援?huà)像拼好了，可是，現(xiàn)在小熊還有一個(gè)煩惱，就是他的自畫(huà)像都沒(méi)有顏色，可是他又想他的自畫(huà)像是彩色的。小朋友們，那我們現(xiàn)在就來(lái)幫小朋友的自畫(huà)像上顏色吧。

每個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫(huà)像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫(huà)像涂上顏色。

老師：小朋友們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫(huà)像畫(huà)上了漂亮的顏色。我們把每個(gè)小組畫(huà)好的小熊自畫(huà)像放貼在小黑板上，每個(gè)人發(fā)一個(gè)小愛(ài)心，在覺(jué)得最漂亮的那張圖下面貼上小愛(ài)心。獲得最多小愛(ài)心的那張自畫(huà)像的.那個(gè)小組每個(gè)人就能獲得老師給的一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。

把獲得最多小愛(ài)心的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái)。

老師：你的名字是什么呀？請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己）

幼兒：小米

老師：小丫，你們組是畫(huà)的最漂亮的，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法）

4、活動(dòng)結(jié)束：

小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問(wèn)題，而且還學(xué)會(huì)了拼圖，而且還幫小熊的自畫(huà)像畫(huà)上了漂亮的顏色。沒(méi)有被選出最漂亮的自畫(huà)像也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)小朋友畫(huà)的都很漂亮，下次繼續(xù)你努力，畫(huà)的更好。

1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來(lái)。

2、在區(qū)角活動(dòng)中，提供一些拼圖的玩具。

在本次活動(dòng)中，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程到結(jié)束，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力，分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的精神又培養(yǎng)了幼兒的合作精神。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫(huà)像，孩子很感興趣，活動(dòng)始終以幼兒為主體，老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。

中班美術(shù)教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作飛行玩具，樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題，選擇合適的`紙張。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。

2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。

3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂(lè)趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

5、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)的飛行比賽。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。

活動(dòng)反思：

讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等;通過(guò)活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，動(dòng)手操作時(shí)積極、投入，最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅８吲d。

中班美術(shù)教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒運(yùn)用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺(tái)。

2、積累使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒在活動(dòng)中愉快地進(jìn)行創(chuàng)造、表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鉛畫(huà)紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時(shí)貼。

2、水粉顏料、各色油畫(huà)棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。

3、音樂(lè)磁帶、各種花盆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演，今天幼兒園里來(lái)了許多客人老師，我們一起來(lái)裝扮舞臺(tái)，把你們的本領(lǐng)表演給他們看，好嗎？讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能干。

二、介紹材料及用法

這兒有一些材料，大家看一下，你們都認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)使用嗎？

三、裝扮舞臺(tái)

1、裝飾背景

老師這里有一個(gè)舞臺(tái)，可是顏色太單調(diào)了，老師想借用一下你們靈巧的雙手，把它裝扮成一個(gè)五彩繽紛，漂亮的大舞臺(tái)，好嗎？

師生一起用各種材料裝扮舞臺(tái)。

2、剪貼操作

小朋友們真能干，把舞臺(tái)裝扮得真漂亮，我們一起再來(lái)做些漂亮的花，讓舞臺(tái)變得更美些，好嗎？

老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友去選擇自己喜歡的材料，繼續(xù)裝扮美麗的舞臺(tái)，好嗎？

師生一起用各種材料再次裝扮舞臺(tái)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

舞臺(tái)裝扮好了，請(qǐng)小朋友看一看，你覺(jué)得舞臺(tái)哪里最漂亮？為什么？哪里還需要改進(jìn)一下？（自評(píng)、他評(píng)）

五、游戲：時(shí)裝表演

小朋友們，我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧！把這美好的一刻拍下來(lái)，好嗎？（小朋友自由表演，與客人老師合影留念。）

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