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大班藝術(shù)活動(dòng)教案(集錦5篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-29

大班藝術(shù)活動(dòng)教案。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的,要是還沒寫的話就要注意了。教案是落實(shí)學(xué)校教育方針的有效工具,如何寫出一篇好的教案?在小編的閱讀中“大班藝術(shù)活動(dòng)教案”展現(xiàn)了最美妙的閱讀體驗(yàn),在做出任何決定之前請(qǐng)參考各方意見謹(jǐn)慎作出判斷!

大班藝術(shù)活動(dòng)教案【篇1】

“愛美之心,人皆有之。”但人的審美能力不是天生的,而是在后天從小培養(yǎng)起來(lái)的。在日常生活中,孩子們?cè)?*的正確引導(dǎo)下,感受和理解自然界和社會(huì)中存在的美。

無(wú)論是幼兒園環(huán)境的變化,還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意,激發(fā)審美情感,使他們受到美的陶治。有計(jì)劃地引導(dǎo)兒童參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),可以有效地促進(jìn)兒童對(duì)美的感知、理解和表達(dá)的發(fā)展。因?yàn)樵谒囆g(shù)教育中,教師引導(dǎo)孩子欣賞的美更集中、更典型,也就是藝術(shù)之美。

幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中,美的印象和感受,通過美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來(lái),這不僅能加深幼兒對(duì)美的理解,而且能使其不斷追求美,**美和表現(xiàn)美。

一.說(shuō)目標(biāo)

《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo),結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為:

第一個(gè)目標(biāo)是情感目標(biāo),引導(dǎo)孩子們欣賞插花藝術(shù),感受色彩和形狀的美,體驗(yàn)成功的快樂。

第二個(gè)目標(biāo)是能力目標(biāo),讓孩子嘗試插花,掌握插花的基本方法,初步展現(xiàn)插花藝術(shù)之美。

二.說(shuō)選材

插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史,隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高,插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也非常愛花、愛草、愛葉,

經(jīng)常畫它、唱它、撫摸它,擺弄它,這是幼兒“愛美”情感的自然流露。我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā),何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來(lái),從而美化我們的環(huán)境,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣。因此,我選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。

大班幼兒的動(dòng)手能力已有一定的基礎(chǔ),讓幼兒嘗試插花,能使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展,滿足幼兒嘗試的欲望。

三.說(shuō)教學(xué)方法

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的根據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)。實(shí)踐第一,就是讓孩子通過觀察和嘗試,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。課后談話是教師對(duì)幼兒經(jīng)營(yíng)者的正確引導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

第一.激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望

采用創(chuàng)設(shè)試驗(yàn)環(huán)境的方法,讓幼兒觀察各種插花方式,激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情緒。

第二.給幼兒各種嘗試材料

豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ),我讓幼兒根據(jù)觀察后的感受嘗試插花,鼓勵(lì)幼兒想一想,試一試,讓幼兒自己選擇、操作。在孩子們嘗試之后,讓他們進(jìn)行比較、討論和講述。

第三.教師講解

幫助幼兒解決難點(diǎn),幫助幼兒歸納整理,也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”,經(jīng)過我的講解示范,總結(jié)出正確的插花方法,幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試。

四.說(shuō)教學(xué)過程

首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境,讓幼兒觀察插花的造型、顏色等感受其藝術(shù)美,懂得怎樣插花才好看,從中體味大自然可以創(chuàng)造美,人們通過勞動(dòng)也能創(chuàng)造美。其次,在兒童觀察的基礎(chǔ)上,提供插花的材料和工具,介紹插花的功能。讓幼兒嘗試插花,從中了解幼兒感受和理解插花的程度,在操作中,我提醒幼兒有秩序,互相謙讓,按需要選取材料。

幼兒操作完畢,我從幼兒的作品中挑出幾盆,對(duì)照范樣討論,怎樣才更好看?幼兒通過觀察對(duì)比,尋找答案。然后教師示范,知道花朵顏色有深和淺,大花插在下,小花要偏上,選三個(gè)主枝為宜,三主枝插法不一,或直或斜,或高或低,并選擇合適草,葉類搭配襯托。

在老師示范后,幼兒再次嘗試,放上輕柔悅耳的**,讓幼兒置身于優(yōu)美的聽覺藝術(shù)中,對(duì)個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助,讓他停下來(lái),與范樣做比較,找出自己作品的不足之處,及時(shí)修改,使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。最后,展示兒童插花作品欣賞,自由討論,然后請(qǐng)

三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由。通過欣賞和評(píng)價(jià),可以進(jìn)一步提高兒童欣賞和創(chuàng)造美的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí),我也鼓勵(lì)孩子們?cè)谟變簣@的各個(gè)地方布置自己的創(chuàng)意插花,讓我們享受到自己勞動(dòng)創(chuàng)造的美麗。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去觀察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述,通過幼兒的自身的活動(dòng)掌握了插花的要點(diǎn),使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案【篇2】

察后的感受嘗試插花,鼓勵(lì)幼兒想一想,試一試,讓幼兒自己選擇、操作。在孩子們嘗試之后,讓他們進(jìn)行比較、討論和講述。

第三.教師講解

幫助幼兒解決難點(diǎn),幫助幼兒歸納整理,也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”,經(jīng)過我的講解示范,總結(jié)出正確的插花方法,幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試。

四.說(shuō)教學(xué)過程

首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境,讓幼兒觀察插花的造型、顏色

我們可以感受到藝術(shù)的美,懂得如何把花擺好,欣賞大自然可以創(chuàng)造美,人們可以通過勞動(dòng)創(chuàng)造美。其次,在兒童觀察的基礎(chǔ)上,提供插花的材料和工具,介紹插花的功能。讓幼兒嘗試插花,從中了解幼兒感受和理解插花的程度,在操作中,我提醒幼兒有秩序,互相謙讓,按需要選取材料。

幼兒操作完畢,我從幼兒的作品中挑出幾盆,對(duì)照范樣討論,怎樣才更好看?幼兒通過觀察對(duì)比,尋找答案。然后教師示范,知道花朵顏色有深和淺,大花插在下,小花要偏上,選三個(gè)主枝為宜,三主枝插法不一,或直或斜,或高或低,并選擇合適草,葉類搭配襯托。

在老師示范后,幼兒再次嘗試,放上輕柔悅耳的**,讓幼兒置身于優(yōu)美的聽覺藝術(shù)中,對(duì)個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助,讓他停下來(lái),與范樣做比較,找出自己作品的不足之處,及時(shí)修改,使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。最后,展示兒童插花作品欣賞,自由討論,然后請(qǐng)

三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由。通過欣賞和評(píng)價(jià),可以進(jìn)一步提高兒童欣賞和創(chuàng)造美的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí),我也鼓勵(lì)孩子們?cè)谟變簣@的各個(gè)地方布置自己的創(chuàng)意插花,讓我們享受到自己勞動(dòng)創(chuàng)造的美麗。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去觀察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述,通過幼兒的自身的活動(dòng)掌握了插花的要點(diǎn),使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案【篇3】

大班藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)龍》說(shuō)課稿大班藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)龍》說(shuō)課稿

一、教材分析:

這節(jié)活動(dòng)選自《多元智能創(chuàng)意課程》大班第九主題《世界真精彩》中的一個(gè)活動(dòng),從這個(gè)活動(dòng)中,我們知道了龍的外型特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法剪出龍鱗,從中感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

設(shè)計(jì)思路:

本節(jié)課設(shè)計(jì)了:看看龍的圖案——說(shuō)說(shuō)龍的特征——學(xué)剪龍鱗方法———?jiǎng)邮旨糁袊?guó)龍——欣賞評(píng)價(jià)作品五步,通過這五步讓孩子們感受中國(guó)民間藝術(shù)的美,體驗(yàn)動(dòng)手剪紙的樂趣。

要點(diǎn):學(xué)會(huì)用剪刀剪去鏤空部分,用對(duì)稱剪紙的方法剪出不同形狀的龍鱗。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)用剪刀剪去鏤空部分,用對(duì)稱剪紙的方法剪出不同形狀的龍鱗。

二、說(shuō)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,具有指導(dǎo)作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我確立了以下目標(biāo),本次活動(dòng)的目標(biāo)是:1

欣賞不同形狀的龍的圖案,了解龍的形狀特征。2學(xué)會(huì)用剪刀剪去鏤空部分,用對(duì)稱剪紙的方法剪出不同形狀的龍鱗。

三。愿意參加剪龍活動(dòng),感受中國(guó)民間藝術(shù)之美。

三、說(shuō)準(zhǔn)備:

為了更好地服務(wù)于這次活動(dòng)的目的和內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備:不同的龍紋**、滑梯; 剪刀、膠棒人手一個(gè);白色a4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干;展板一塊。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法:本次活動(dòng)將運(yùn)用啟發(fā)提問法、欣賞、示范、操作法等,讓幼兒學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法,感受中國(guó)民間剪紙藝術(shù)的美。

2學(xué)習(xí)方法:兒童在與教師的互動(dòng)中,通過對(duì)話和觀察獲得認(rèn)知能力。

五、說(shuō)活動(dòng)過程:

本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了五步:

(1) ,了解不同龍型的圖案

在這一步,我用觀察的方法讓孩子們欣賞生活中以龍為圖案的物品。

(2) 體驗(yàn)分享,談中國(guó)龍的形態(tài)特征

在這個(gè)過程中,我用了交談和觀察的方法讓孩子們談?wù)撝袊?guó)龍的外型特征。

(3) 模仿操作,學(xué)習(xí)不同的龍鱗切割方法

在這一步中,我采用了示范法、敘述法和觀察法,讓孩子們學(xué)習(xí)不同的龍鱗切割方法。

(4) 有趣的活動(dòng),試著用不同的方法切龍

這一步主要是給孩子們剪不同形狀的龍。

(5) 、同行作品展示、欣賞與評(píng)價(jià)

最后,讓孩子們欣賞和評(píng)價(jià)自己的作品,感受中國(guó)民間剪紙藝術(shù)的美。

反思:本次活動(dòng)以兒童興趣為出發(fā)點(diǎn),突出兒童的主體性,讓兒童有更多的操作和表達(dá)機(jī)會(huì)。通過各種活動(dòng),為孩子們搭建一個(gè)嘗試和交流的平臺(tái)。

課堂氣氛更加活躍,突出了活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),較好地完成了本次活動(dòng)的預(yù)定目標(biāo)。當(dāng)然,這些活動(dòng)還存在一些不足。請(qǐng)各位老師多提寶貴意見。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案【篇4】

活動(dòng)背景:

主題二《我是中國(guó)人》,主要是讓孩子們感受自己作為中國(guó)人的驕傲。天壇作為中國(guó)比較有代表性的古代建筑,可以激發(fā)幼兒對(duì)古建筑的興趣,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解中國(guó)古代建筑中的斗拱、飛翹的建筑特點(diǎn)。

2.能夠利用壘高、架空等搭建技巧搭建出天壇的外形。

3.能夠?qū)χ袊?guó)古建筑感興趣,產(chǎn)生民族自豪感。

活動(dòng)材料:

各類木質(zhì)積木、大小不一的蛋糕盤

活動(dòng)過程:

1.出示天壇的圖片,讓幼兒觀察天壇的斗拱、飛翹的建筑特點(diǎn),讓幼兒說(shuō)一下可以用哪些積木來(lái)表現(xiàn)這些特征。

2.利用蛋糕盤、積木搭建出天壇的主體部分。注意天壇的主體部分是上窄下寬的造型,需要用的蛋糕盤要用大小不同的尺寸。

3.為天壇加上外圍的裝飾部分。注意的是樓梯的搭建,需要利用不同積木來(lái)變換高度,以便達(dá)到樓梯的層次感。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案【篇5】

活動(dòng)內(nèi)容一:健康:貼燒餅

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)沿著圓圈追逐跑。

2提高身體的敏感性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

整一塊空?qǐng)龅?,畫一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入激趣:游戲引趣。

導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,走我們現(xiàn)在去廚房,今天我們來(lái)煮一餐大餐給我自己吃。

帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。

2、介紹游戲:貼燒餅。

小朋友們剛剛的飯菜真想呀,來(lái)我們?cè)趤?lái)貼幾塊炒餅嘗嘗。

(1)交代游戲站位:幼兒分**數(shù)相等的兩隊(duì),面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。。

(2)介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。

(3) 游戲規(guī)則:追逐時(shí),孩子們必須沿著大圈跑,即使他們被抓住了。

(4) 孩子玩游戲時(shí),根據(jù)活動(dòng)量跳游戲次數(shù)。

三。游戲開始了:追逐者和追逐者沿著圓圈快速追逐。在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒前面站住,這時(shí)候后面的一個(gè)幼兒就變成被追逐者,游戲又重新開始。

4游戲結(jié)束:孩子們可以自由放松手腕、腰部、腿部、腳踝等肌肉。教師帶領(lǐng)幼兒做《做餅干》的廣播操活動(dòng)結(jié)束。

五、活動(dòng)延伸:

(1)帶領(lǐng)幼兒玩類型的活動(dòng)游戲--西瓜熟了,對(duì)幼兒進(jìn)一步提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

(2)在課間時(shí)間帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行"貼燒餅"游戲。

活動(dòng)二:藝術(shù)活動(dòng):我有兩個(gè)家(唱歌)

活動(dòng)目標(biāo):

1感受并理解歌曲,感受兩個(gè)家的幸福與溫暖。

2學(xué)會(huì)唱歌,大膽表達(dá)自己的感情,表達(dá)愛家、愛國(guó)、愛園、愛父母、愛老師的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集兒童的全家福,與老師的兒童活動(dòng),并安排“兩個(gè)家”的展覽。

2、準(zhǔn)備**磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1**歌曲,兒童展“兩個(gè)家”,感受歌曲在自然的氛圍中。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)家。教師提問:兩個(gè)家里都有誰(shuí)?媽媽和老師的相同點(diǎn)在**?

三。孩子們學(xué)會(huì)唱“我有兩個(gè)家”這首歌。

(1)教師范唱,唱完后請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容,教師將歌詞朗誦給幼兒聽。

(2)幼兒隨**節(jié)奏學(xué)念歌詞。

(3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱,提醒幼兒演唱時(shí)注意傾聽間奏,做好銜接。

4引導(dǎo)孩子們探索歌曲前后部分的不同表達(dá)技巧。

(1) 老師和孩子們分析歌曲中表達(dá)的情感,并討論如何唱好這首歌。老師:當(dāng)你有兩個(gè)家時(shí),你感覺如何?

你可以怎樣唱這部分歌詞?(連貫、抒情)。你必須告訴別人你喜歡什么。你應(yīng)該怎么唱這部分歌詞?

(跳躍、歡快)。

(2)讓幼兒嘗試用討論后的唱法演唱著首歌。先集體唱,再請(qǐng)幾名幼兒唱,聽完后大家進(jìn)行評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)**唱得好,再一起試一試。

5學(xué)會(huì)一聲令下、齊聲歌唱(1)組織小朋友討論如何一起領(lǐng)唱,共同選擇幾種合適的演唱方法。可以選擇以下領(lǐng)唱、齊唱的方法:前四句的"告訴小鳥------"領(lǐng)唱(可請(qǐng)一人或兩人領(lǐng)唱,也可請(qǐng)四人,每人唱一句),從"我有兩個(gè)家"開始齊唱到結(jié)束;或前八行領(lǐng)唱,從《家有老師》——一齊唱到最后。

(2)教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱,也可以請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行指揮。

活動(dòng)三:語(yǔ)言活動(dòng):玫瑰母雞散步(一)(閱讀)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一**片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

2、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

三。參與閱讀和討論,體驗(yàn)故事的奇異與幽默,初步了解故事中主人公的人格特征,進(jìn)一步激發(fā)讀書興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:圖書《母雞蘿絲去散步》一本,幻燈片一套。

學(xué)具:幼兒人手一套小**(6幅)

活動(dòng)過程:

1、 介紹書名,觀察封面。

教師:我們一起來(lái)看一本書,書名叫《母雞蘿絲去散步》。

看看,封面上有誰(shuí)?

2、 幼兒講述小**。

(1) 老師:蘿絲走的時(shí)候走了很多地方。在這些地方發(fā)生了一些奇怪的時(shí)情。那到底她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢?

老師給你提供了六張**。請(qǐng)仔細(xì)看,輕聲說(shuō)話。

(2) 幼兒看小圖說(shuō)故事。

(3) 教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

(4) 教師:蘿絲散步的時(shí)候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了奇特的事情,你對(duì)哪件事情最感興趣,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

(5) 請(qǐng)幼兒逐一說(shuō)六幅小圖。

3、 幼兒給小圖排序

(1) 老師:柔絲,她先經(jīng)過了哪些地方,然后又經(jīng)過了哪些地方?請(qǐng)小朋友看一看幻燈,要仔細(xì)的看,等會(huì)要給你的小圖進(jìn)行排序。

(2) 幼兒**幻燈。

(3) 教師:你記住了嗎?請(qǐng)你按順序排一排。

幼兒給小圖排序。

(4) 教師與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)蘿絲散步的路線。

4、 幼兒兩兩說(shuō)小圖。

教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方?發(fā)生了什么奇特的事情?請(qǐng)你和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。

5、 教師閱讀圖書。

教師:那到底書上是怎樣講這個(gè)故事的呢?

討論:你們覺得書上說(shuō)的和你們說(shuō)的哪個(gè)有趣?為什么?

6.孩子們模仿書面語(yǔ)言再次講故事。

7討論:蘿絲走路時(shí),狐貍總是跟在后面。蘿絲知道嗎?

狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲,為什么它一直沒有捉到?

老師:孩子們的討論非常激烈。我們將在下次閱讀中尋找這些問題的答案。

活動(dòng)4:安全活動(dòng):發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦?

活動(dòng)目標(biāo):

1通過活動(dòng),讓孩子們了解最基本的防火知識(shí)和自救方法,初步形成消防意識(shí)。

2培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和珍惜生命的情感。

3、 鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、 “當(dāng)心**”、“安全出口”、“火警119”

2、收集火災(zāi)的案例及錄像

3、濕毛巾與幼兒相同

4、**機(jī)一部

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入

1.(**消防車的聲音)請(qǐng)小朋友聽一聽,這是什么聲音?聽到這種聲音你會(huì)聯(lián)想到什么事情? (幼兒自由討論)

2.老師也考慮一些事情。 我們是否在考慮同一件事?一起來(lái)看看。(幼兒**錄像)

3.是不是和你們想的一樣?你們剛才都看到了什么?發(fā)生了什么事情呢?(幼兒討論)

4、小朋友說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)引**災(zāi)?(幼兒自由討論)

原因:引導(dǎo)孩子找出**原因,如:燃放鞭炮、隨意扔煙頭、忘記拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。

(依次出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“當(dāng)心**”,教育幼兒不能在出現(xiàn)這兩個(gè)標(biāo)志的地方玩火,且要防火。)

(2) 如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你怎么保護(hù)自己?

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述,火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)**

1、 報(bào)警

(出示119標(biāo)牌)火災(zāi)后不要驚慌,****119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛**。

教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的**,教師做接話員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。如:“喂,你好!是119火警嗎?這是火。希望你能快點(diǎn)救火!

教育孩子們:119是火警**,沒有火警就不能撥達(dá)119**。

2、 逃生方法。

除了報(bào)警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、電梯,迅速找到緊急出口,離開**現(xiàn)場(chǎng)。)怎么逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

我們來(lái)看看別人是怎么做的。(幼兒場(chǎng)**“怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”的錄像)

三。遇到火災(zāi)時(shí),除了119火警,還有什么逃生方法?

幼兒討論,老師小結(jié):

(1) 用濕毛巾和濕布捂住口鼻,彎腰觸碰墻壁后撤離。

(因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)時(shí)煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以避免被濃煙熏著暈倒,且火災(zāi)發(fā)生時(shí),煙氣大多聚集在上面,煙是上升的,下面的煙少,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。)

(2) 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的**。

(3) 地板著火時(shí),你不能乘電梯。你應(yīng)該找緊急出口(出示出口標(biāo)志)然后走樓梯離開。人在二樓時(shí),要一個(gè)一個(gè)跟著,不要沖下樓梯。

(因?yàn)闊熿F、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離**場(chǎng)是又快又安全的。)

(4) 如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑,而且要大聲呼救。

(5) 發(fā)生火災(zāi)時(shí)要鎮(zhèn)靜,不要慌張。

首先確定出口方向,盡量往明亮、開闊的地方跑;當(dāng)你在高樓里時(shí),盡量往地板下面跑,以免被火擋住。

(6) 當(dāng)火勢(shì)擋住下面的出口時(shí),打開窗戶,用鮮艷的布呼救。

教師小結(jié):

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬(wàn)不要慌張,要保護(hù)好自己,迅速找到安全出口離開,在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛下**。

(三) 防火演習(xí)(結(jié)束)。

設(shè)計(jì)情景:突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張,說(shuō):

“小朋友不好了,幼兒園的失火,火災(zāi)發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)?!碧嵝延變翰槐鼗艔?,就地找到可以幫助我們離開的用品。老師和孩子用濕毛巾和濕布捂住口鼻,彎腰摸墻撤離。

活動(dòng)內(nèi)容:主題活動(dòng)5:茶葉總類

活動(dòng)目標(biāo):

1通過不同的知覺通道,觀察比較了幾種茶的異同。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的統(tǒng)計(jì)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事:《茶葉的聚會(huì)》。錄音機(jī)

2紅茶、綠茶、花茶、烏龍茶(其他容易辨別或常見的茶)、幾個(gè)茶壺和茶杯,以及茶的類型信息。

活動(dòng)過程:

1聽一聽,故事《茶葉的聚會(huì)》

2、講一講,茶葉的種類

有許多不同種類的茶。你聽說(shuō)過什么茶?有什么不同?

3、看一看,了解茶葉的不同

(1)將不同種類的茶放入小碗中,并展示給孩子們。 請(qǐng)注意它們之間的異同。將參考實(shí)際陳列出來(lái),鼓勵(lì)幼兒找找看,它們各是書中的哪一種茶?名字是什么?還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)?

(2) 請(qǐng)交換觀察、咨詢和討論的結(jié)果。將幼兒說(shuō)的話,按茶葉種類列成一張資料表,并將茶葉分別裝入風(fēng)口內(nèi),一一固于表上,以利幼兒繼續(xù)觀察、研究。[76范文網(wǎng) Www.FW76.Com]

4泡一泡,區(qū)別泡后茶的不同特性

小組活動(dòng)中,孩子們從每個(gè)袋子里拿出一些茶來(lái)泡茶,分別用不同的茶壺同時(shí)泡茶,以幫助孩子們比較差異。如果種類較多,應(yīng)分幾次進(jìn)行,一次只能比較2-3種。請(qǐng)幼兒觀察,茶水的顏色有什么不同?

聞起來(lái)有什么不同?喝起來(lái)有什么不同?

5、畫一畫,鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

比較孩子們得結(jié)果,繼續(xù)寫在同一張紙上。

6、說(shuō)一說(shuō),拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

讓孩子們投票選出他們最喜歡的茶,并將結(jié)果記錄在統(tǒng)計(jì)表上,看看哪種茶最受歡迎。

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