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[參考]小班快樂分享教案反思精選

發(fā)布時間:2023-08-29

小班教案。

下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈上“小班快樂分享教案反思”相關(guān)主題內(nèi)容,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好,老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。只有教案課件老師寫越充分,課堂氛圍當(dāng)然也會更好。

小班快樂分享教案反思(篇1)

活動目標(biāo):

1、喜歡看木偶表演,愿意說出自己的認(rèn)識和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

活動過程:

1、出示小白兔手偶,引題。

教師出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢?

2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”,小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高高興興上幼兒園?

上幼兒園的路上,小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?

3、再次表演手偶,鼓勵幼兒園學(xué)說各種角色的對話。

小白兔高高興興上到哪里去?后來來了哪些小動物?它是怎么叫的?小白兔怎么說的'?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰?他們又是怎么問的?小花貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>

三個好朋友怎么上幼兒園的?

4、經(jīng)驗(yàn)遷移:小動物們開開心心上幼兒園,我們小朋友又是怎么上幼兒園的,以后我們該怎么上幼兒園?

5、游戲:出示幼兒園不同地方的照片,請幼兒相互交流。每個孩子抽一張,然后說說是是后面地方:請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園》

活動反思:

第一環(huán)節(jié):以談話的形式直接引出話題,并出示裝飾品春卷,給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。

第二環(huán)節(jié):教師清唱歌曲一遍,讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。

并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

第三環(huán)節(jié):對于本次活動的難點(diǎn),利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng),幼兒對于看圖不夠理解,只知道4個叉叉,老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對于拍手,小朋友還是比較能接受,但是只能進(jìn)行幾遍,一直拍會失去對應(yīng)的順序。以后可以變換著方式,例拍肩,踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。

小班快樂分享教案反思(篇2)

活動目標(biāo):

1.學(xué)唱《快樂歌》

2.體驗(yàn)歌曲帶來的快樂感受。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

音樂活動過程:

一、談話引題教師:請小朋友們說說平時你有哪些快樂的事情?快樂的時候你會做什么呢?

二、完整地傾聽《快樂歌》2~3次1.教師:你們聽到這首歌歌曲中小朋友快樂的時候是怎么做的呢?

2.你聽到這首歌里唱了什么呢?

三、理解熟悉歌詞并學(xué)唱1.教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞并拍手打節(jié)奏來熟悉歌曲。

2.教師帶領(lǐng)幼兒唱多次.3.教師為幼兒伴奏,幼兒演唱。

四、不同形式演唱

反思:

在活動中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂;通過表演,促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

小班快樂分享教案反思(篇3)

一、活動目標(biāo):

1.感知曲線的特點(diǎn),嘗試用簡單的語言進(jìn)行表述。

2.學(xué)畫曲線,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

二、活動準(zhǔn)備:

彩帶人手一條,貼有小魚的大畫紙每組一份、音樂磁帶。

三、活動過程:

1、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。

(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

師:我的彩帶會跳舞,你們想看嗎?

教師手握彩帶演示(左邊扭扭,右邊扭扭,像波浪,畫圓圈)

師:好看嗎?我的彩帶是怎么跳舞的?我們一起來讓彩帶跳舞好嗎?(2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動,在游戲中感受曲線。

師,小朋友的彩帶舞得真漂亮,請你們把彩帶輕輕的掛在脖子上。

2、觀察曲線的畫法。

(1)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

師:你的彩帶是怎樣跳舞的?

幼:我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的。

幼:我的彩帶是扭屁股一樣,這邊動一動,那邊動一動。

幼:我的彩帶一曲一曲,像一條小路。

幼:我的彩帶像波浪,曲曲長長的。

(請個別幼兒上前表演他的彩帶跳的舞)幼兒每說出一種,教師請大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線等。

師:我們來學(xué)一學(xué),他的彩帶是這樣跳的。

我用筆把它畫一畫,真好玩!象什么?【gsI8.coM 工作匯報網(wǎng)】

3.在游戲情景中作畫

(1)出示活動教具,以小魚口吻引出游戲情景。

師:想請你們幫個忙,我也喜歡,可不可以在池塘里幫我也畫一畫,好嗎?

(2)幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。

(四)活動結(jié)束

請小朋友以小魚的身份,游到每個“池塘”去看一看,選擇一個自己最喜歡的“家”

活動反思:

1、從目標(biāo)的定位看:

在活動之前對目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,基于小班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平,小班的孩子語言發(fā)展水平較弱,并且不均衡,語言表達(dá)并不是十分清晰。因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn),嘗試用簡單的語言進(jìn)行表述”,在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特征,進(jìn)而嘗試進(jìn)行語言表述,符合小班的實(shí)際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上,從畫直線到畫曲線,可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群,并且在合作作畫中體驗(yàn)活動的樂趣。

2、從整個活動來看:

小班幼兒注意力持續(xù)時間不長,需要老師在活動過程中通過語言、道具不斷的吸引住孩子的眼球。盡管我在材料的準(zhǔn)備上下了很多功夫,但是教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密相扣也至關(guān)重要,一旦環(huán)節(jié)過渡的不好,幼兒注意力就容易分散。在這堂課中,我覺得各個環(huán)節(jié)過渡都還較緊湊,比較能吸引幼兒,孩子們基本都能以飽滿的情緒參加活動。

3、從目標(biāo)的達(dá)成度來看:

小班的孩子第一次接觸曲線這個概念,相對于直線而言,曲線的特點(diǎn)就是彎彎曲曲的線條。通過表演彩帶舞來感受曲線的特點(diǎn),并從中感受到更深層次的東西——美感。這對于小班孩子而言,是一種初淺的情感體驗(yàn)。伴隨著這種美感,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,學(xué)說簡單詞匯:很漂亮,很好看。因此在第一條目標(biāo)的達(dá)成度上,基本完成。第二條目標(biāo)是學(xué)畫曲線,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。學(xué)畫曲線既是活動的重點(diǎn),也是難點(diǎn)所在。從教學(xué)活動來看,小班幼兒對于曲線的畫法沒有具體的認(rèn)識,只是從之前的彩帶舞中有了一些視覺感受。這時候,需要老師將難點(diǎn)細(xì)化開來:如何畫?畫筆如何走?都應(yīng)該一一引導(dǎo),但在此次活動中,第二條目標(biāo)并沒有很好的達(dá)成。還須在以后的教學(xué)中多多練習(xí)曲線的畫法及合作作畫。

小班快樂分享教案反思(篇4)

活動設(shè)計(jì)背景

提高幼兒的觀察能力和相聲模仿能力是開啟幼兒智商的最佳途徑,也是開啟幼兒潛質(zhì)的重要環(huán)節(jié),大多數(shù)幼兒孩子處于潛微的啟蒙意識中如果教師忽略了對他們的引導(dǎo)對他們的模仿能力會形成阻礙,鑒于這種情況我組織了本次的本次的講課目的是培養(yǎng)幼兒的模仿能力和參與活動的能力,以此發(fā)展學(xué)生的潛能。

活動目標(biāo)

1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活動過程

一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙

小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。

二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

活動反思:

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

小班快樂分享教案反思(篇5)

活動目標(biāo):

1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參加體育活動,體驗(yàn)參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變

活動準(zhǔn)備:戶外活動場地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂。

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動

1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。

教師:今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

"小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動作,注意節(jié)奏。

2、名稱:小青蛙模仿操。

教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來做做青蛙操第1個8拍:青蛙五指張開手臂伸縮,同時兩腿下蹲。

第2個8拍:五指張開在耳側(cè),半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍:俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍:連跳四次叫"呱"

二、主要活動

1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來跳去。看,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉?,從池塘這邊跳到池塘那邊去。

2)幼兒排好隊(duì)一個接一個的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來跟著老師來跳跳,雙腳并攏,落地的時候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

2)要求:排好隊(duì)一個一個的跳,等前面的小朋友跳過了池塘,下一個小朋友才開始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。

三、游戲"小青蛙抓害蟲"

1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來,把害蟲放進(jìn)筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過池塘)

2、在跳過池塘的時候,掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

四、放松活動

1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。

教學(xué)反思

本次活動我通過幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線,讓孩子們嘗試青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次,但每次出現(xiàn)的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題,把握時機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過寶貝們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景,通過游戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性,體驗(yàn)到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動中,絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂趣,但也存在很多不足之處,在結(jié)伴跳荷葉的時候有及少數(shù)幼兒配合不默契,還有爭搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中,有幾個幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。

小班快樂分享教案反思(篇6)

引言:

在鄉(xiāng)下的老老家,小糊涂看到好多小青蛙奔奔跳跳,小糊涂也學(xué)著跳起來,呱呱呱呱呱——

活動目標(biāo):

理解荷葉上“單腳印”和“雙腳印”所代表的意思。

練習(xí)單腳、雙腳交替跳。

3、體驗(yàn)一起游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

帶有單、雙腳印的“小荷葉”若干。

活動過程:

(一)熱身運(yùn)動:

師:聽著教師的口令,和老師一起動起來。(動動手來動動腳,扭扭屁股,扭扭腰。)

(二)練習(xí)單、雙交替跳。

雙腳跳:

師:請小朋友雙腳跳,自己找個位置試試看。

請幼兒示范講解:

師:哪個幼兒愿意來示范下雙腳跳。(講解:兩腿并在一起,準(zhǔn)備起跳的時候,手向后擺,落地時,手向前擺。)

3、單腳跳:

師:請小朋友單腳跳,自己找個位置試試看。

4、請幼兒示范講解:

師:哪個幼兒愿意來示范下單腳跳。(講解:一條腿站直,一腿彎曲,緊貼在一腿的旁邊,手的動作上。

5、單、雙交替跳

師:單、雙我們都會了,那么現(xiàn)在試試交替跳(跳法同上,只是在交替的時候要注意了,要保持身體平衡。

(三)游戲:小青蛙跳跳跳

師:小青蛙們在旅行的時候遇到了一個問題,請你們幫它們來想一想。有的荷葉上有兩個腳印,有的只有一個腳印,那么我們該怎么辦?

師:哦,小朋友都知道了該怎么辦,現(xiàn)在我們也來當(dāng)一當(dāng)小青蛙,一起去旅行吧!

師:一個腳印的地方代表用單腳跳,兩個腳印的地方代表用雙腳跳。

(四)放松運(yùn)動:老狼老狼幾點(diǎn)鐘,結(jié)束游戲。安靜入教室。

小班快樂分享教案反思(篇7)

活動設(shè)計(jì)背景

在孩子進(jìn)餐中我發(fā)現(xiàn)孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多,不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃,有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到,孩子在家中也有很多菜不吃,挑食,偏食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.初步理解故事內(nèi)容。

2.培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

5.初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求幼兒理解故事內(nèi)容,知道挑食、偏食是不好的。

活動準(zhǔn)備

1.故事圖片

2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

3.音樂磁帶《紅蘋果》

活動過程

1.導(dǎo)入活動.播放歌曲《紅蘋果》,說說愛吃的食物,引起幼兒興趣,集中幼兒注意力。

2.老師講述故事《多多什么都愛吃》

1)老師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境,把握故事發(fā)展的順序,幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達(dá)。

2)與幼兒討論,引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大后的情形,鼓勵幼兒從不同方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。

3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試,產(chǎn)說吃這些菜的感受,鼓勵幼兒克服不良習(xí)慣,像多多一樣什么都愛吃。

教學(xué)反思

活動開始部分,我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關(guān)食物的話題:多吃蘋果身體好,那我們還吃什么食物呢?這種開放式問題拋出要求幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。講述故事部分,我邊講述邊帶領(lǐng)幼兒觀察圖片,聯(lián)系平時吃飯時的經(jīng)驗(yàn)來理解故事要表達(dá)的內(nèi)容?;顒咏Y(jié)束部分,采用吃一吃,說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現(xiàn)象。在活動中對于自己提出的問題,在幼兒沒有充分表達(dá)或者沒有表達(dá)時就急于給出答案。

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俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?經(jīng)過收集,小編整理了小班社會《分享真快樂》教案及反思,希望對你有所幫助,動動手指請收藏...

2023-02-13 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班音樂教案反思”,相信會對你有...

2023-01-29 閱讀全文

教師要鼓勵學(xué)生相互交流,為了讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,一份教案是非常關(guān)鍵的。教案可以體現(xiàn)教學(xué)活動的整體功能,增長學(xué)生的知識,你是否需要一些優(yōu)秀的教案來學(xué)習(xí)呢?或許"小班《快樂的家》教案反思"是你正在尋找的內(nèi)容,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。...

2023-05-23 閱讀全文

教師培養(yǎng)著祖國的棟梁。在老師教學(xué)時,教案的作用就非常明顯了。教案寫作中的建議和改進(jìn)措施有利于突出各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖;教案具體怎么寫呢?根據(jù)你的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理了中班社會教案分享真快樂反思,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。...

2022-12-10 閱讀全文