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化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2023-08-29

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃分享十篇。

俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類呢?也許"化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃分享十篇"就是你要找的,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁(yè)。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

一、工作內(nèi)容:

本人今年在校學(xué)習(xí)工程造價(jià)專業(yè),主要工作任務(wù)是:

1、學(xué)習(xí)造價(jià)工程造價(jià)專業(yè)的有關(guān)知識(shí)。

2、參加造價(jià)工程師的有關(guān)技術(shù)交流活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

3、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)造價(jià)專業(yè)基礎(chǔ)理論和技能,掌握造價(jià)的基本技能。

4、掌握造價(jià)與造價(jià)專業(yè)的有關(guān)知識(shí)和技能,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力

5、掌握造價(jià)方面常見的主要造價(jià)工程技術(shù)知識(shí),提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

6、了解有關(guān)造價(jià)與計(jì)價(jià)的方法。

三、工作任務(wù):

本人于本年在本部門實(shí)習(xí),負(fù)責(zé)工程造價(jià)方面,實(shí)習(xí)期間主要完成:

7、負(fù)責(zé)工程的預(yù)決算和工程量的審核;

8、負(fù)責(zé)工程的現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制;

9、負(fù)責(zé)工程竣工驗(yàn)收;

10、負(fù)責(zé)對(duì)工程竣工驗(yàn)收的有關(guān)資料的收集、整理、歸檔;

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

11、對(duì)造價(jià)方面的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

12、對(duì)有關(guān)預(yù)決算和工程量的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí);

13、了解有關(guān)預(yù)決算和工程量的有關(guān)知識(shí);

14、了解預(yù)決算的有關(guān)知識(shí)以及有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

五、工作心得:

在學(xué)習(xí)中,我對(duì)造價(jià)工程有了更深的了解:

15、對(duì)預(yù)決算有所了解。

16、對(duì)預(yù)決算有所了解。

17、對(duì)決算有所了解。

在實(shí)習(xí)期間,我還參加了公司的各項(xiàng)工作,包括工程造價(jià)的審核、預(yù)決算的編制和審核。在工地的一次次鍛煉和提高中,我逐漸的熟悉了預(yù)決算的實(shí)施過(guò)程。

以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么深的體會(huì),以前認(rèn)為造價(jià)是一件枯燥而又容易讓大家忽略的小事,但是通過(guò)這次實(shí)際工作,我才明白了造價(jià)工作不僅需要細(xì)心、耐心、專心致志,還需要我們有很強(qiáng)的責(zé)任心和良好的溝通能力。

這次實(shí)習(xí)使我對(duì)造價(jià)行業(yè)有了更深的了解,也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。在這xx年的學(xué)習(xí)中,雖然我只學(xué)到了一些簡(jiǎn)單的技術(shù)知識(shí),但對(duì)于工程量計(jì)算和預(yù)決算的過(guò)程中我確實(shí)學(xué)到了很多東西,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我也發(fā)現(xiàn),自己還有很多方面知識(shí)的不足,需要在今后的學(xué)習(xí)和工作中需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和完善。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

1在第3學(xué)期初,專業(yè)主任召集學(xué)生開展動(dòng)員工作,提出課程基本要求;第3學(xué)期中期,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),聽取學(xué)生意見,并進(jìn)一步指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)開展的形式與方法。

2根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力與知識(shí)水平,制訂分階段實(shí)施計(jì)劃:

2.1第3~4學(xué)期,積極參加化工見習(xí)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會(huì)調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會(huì),3~5人一組各自獨(dú)立完成至少一份相關(guān)報(bào)告或社科論文(1學(xué)分)。(主要由專業(yè)主任指導(dǎo)完成)

2.2第5~6學(xué)期,結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題、企業(yè)需求項(xiàng)目和經(jīng)審核認(rèn)可的自擬項(xiàng)目,利用開放實(shí)驗(yàn)室從事專業(yè)小型實(shí)驗(yàn)研究,3~5人一組完成研究報(bào)告或科研論文(1學(xué)分)。(由各專業(yè)教研室專職教師指導(dǎo)完成)

2.3第7學(xué)期,督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項(xiàng)目完成,查缺補(bǔ)漏;鼓勵(lì)已完成項(xiàng)目的學(xué)生加以完善、深化,對(duì)具發(fā)展前景項(xiàng)目加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo)。(由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導(dǎo)完成)

3第7學(xué)期在完成上述工作的同時(shí),匯總上報(bào)所有學(xué)生成績(jī);期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師,分析過(guò)程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)方案,專業(yè)主任撰寫總結(jié)報(bào)告。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)是一門廣泛應(yīng)用的科學(xué),涉及到從日常生活中的家庭清潔用品到藥物和材料的制造,以及重要的環(huán)境和工業(yè)應(yīng)用。因此,學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的。

為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué),制定一個(gè)好的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。以下是一些建議,有助于制定化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步: 獲得資料

在開始學(xué)習(xí)化學(xué)之前,首先要做的是獲得足夠的資料??梢允枪俜匠霭娴慕滩?、學(xué)術(shù)論文、視頻或者網(wǎng)站上的教程等等。在這個(gè)過(guò)程中,需要了解化學(xué)的基本概念和原理。理解這些概念和原理是充分理解化學(xué)的重要基礎(chǔ)。

第二步: 制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在獲得資料之后,可以制定一個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助你更加理解和掌握化學(xué)。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是完整而系統(tǒng)的,并且需要考慮到所有學(xué)習(xí)的方面??梢钥紤]到化學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,包括需要學(xué)習(xí)的概念,實(shí)驗(yàn),和問(wèn)題解決的技能。

化學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度應(yīng)該是系統(tǒng)的,和先后順序應(yīng)該是連貫的且逐步加深的,讓你每次都能夠從容的接受新的知識(shí)。有時(shí)候,也可能需要在其中加一些期望的閱讀,或者練習(xí)。

第三步: 規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)化學(xué)需要規(guī)劃充足的時(shí)間,需要有充足的時(shí)間來(lái)理解從基礎(chǔ)到深入的概念。此外,試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)也需要花時(shí)間。試驗(yàn)的時(shí)間通常需要依賴于你的進(jìn)度和能力,但一般來(lái)說(shuō),需要花費(fèi)足夠的時(shí)間來(lái)理解所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),并且在理解和實(shí)際應(yīng)用中做到真正的聯(lián)系。

第四步: 高效學(xué)習(xí)

高效學(xué)習(xí)就是在學(xué)習(xí)時(shí)最大的節(jié)約時(shí)間和能力??梢钥紤]到根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,是哪些領(lǐng)域需要加強(qiáng)自己的技能,哪些方面需要提高自己的能力。可以進(jìn)行組隊(duì)學(xué)習(xí),或者是參加學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)等等。無(wú)論如何,要注重個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣,使得化學(xué)的學(xué)習(xí)變得更高效更有效。

第五步: 試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是非常重要的。在進(jìn)行試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí),要特別注重安全。實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或者帶有導(dǎo)師的情況下操作的。此外,注意里面有關(guān)坩堝、燒杯、燃燒器等操作設(shè)備的正確使用。所有材料都應(yīng)該被明確的標(biāo)記。在每次的實(shí)驗(yàn)操作之前,要先做好規(guī)劃和計(jì)算,保障實(shí)驗(yàn)的井然有序的進(jìn)行,以及節(jié)約材料和設(shè)備的使用。

第六步: 總結(jié)

一旦你學(xué)完一個(gè)化學(xué)主題,可以進(jìn)行總結(jié)。可以將所有筆記和練習(xí)題整理到一起,這樣就可以直觀的看到和理解這個(gè)主題學(xué)習(xí)的成果。在總結(jié)的時(shí)候,還可以討論一下你所不理解或者是比較困難的地方,這也有助于化學(xué)學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。

總之,化學(xué)學(xué)習(xí)需要建立在足夠的資料上,并且需要制定仔細(xì)的計(jì)劃和考慮到學(xué)習(xí)時(shí)間,注重高效學(xué)習(xí)和試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然,總結(jié)和討論也非常重要,這有助于鞏固所學(xué)掌握的知識(shí)。只要能夠遵循上述建議,相信你會(huì)更好地掌握化學(xué)知識(shí)。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

化學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)工作計(jì)劃

一、背景介紹

高中化學(xué)是中學(xué)階段的一門重要學(xué)科,涉及豐富的知識(shí)體系和實(shí)驗(yàn)技能,是學(xué)生考取大學(xué)的重要科目。針對(duì)目前化學(xué)學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生理解化學(xué)本質(zhì),化學(xué)學(xué)習(xí)班應(yīng)運(yùn)而生。而化學(xué)學(xué)習(xí)班則是為了更好地幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和興趣,在學(xué)習(xí)中逐步擁有科研思維意識(shí),多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力而開設(shè)的一門特殊課程。

二、工作計(jì)劃

1. 課程安排

本班在整個(gè)學(xué)期中共計(jì)開設(shè)40次課,每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)為90分鐘,課程安排如下:

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)講授

第1至6課:化學(xué)基礎(chǔ)概念:元素、化合物、離子、分子等的介紹。

第7至12課:化學(xué)反應(yīng)速率,活化能和反應(yīng)動(dòng)力學(xué),包括穩(wěn)態(tài)和非穩(wěn)態(tài)的反應(yīng)過(guò)程的研究。

第13至18課:化學(xué)反應(yīng)的平衡。反應(yīng)平衡定律,化學(xué)勢(shì)和化學(xué)平衡等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

第19至24課:酸堿理論。重點(diǎn)講解阿倫尼斯酸堿理論,濃度與酸堿反應(yīng)的基本定律,等例如酸性溶液的制備等重要知識(shí)。

第25至30課:電化學(xué)基礎(chǔ)。電解質(zhì)、無(wú)電解質(zhì)、電極及電極反應(yīng)、電解質(zhì)溶液、飽和度、氧化還原反應(yīng)和電解質(zhì)溶液離子交換等基本知識(shí)點(diǎn)。

第31至36課:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。掌握一些基本概念和思想方法,如有機(jī)化合物、碳原子的特別性質(zhì)、共價(jià)鍵結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。

第37至40課:化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本要求?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟,儀器儀表的使用方法以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作等方面的知識(shí)點(diǎn)。

第二部分:實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

各班實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)先后推進(jìn),走新的教學(xué)路線,實(shí)踐中以學(xué)生為中心,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃

本班建立課堂筆記體系,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問(wèn)題,提高學(xué)生自學(xué)和探究的能力。每周設(shè)置反饋時(shí)間,完成課本練習(xí)以及做一些綜合性的習(xí)題,向老師提出問(wèn)題與困惑,并根據(jù)反饋提供指導(dǎo)和幫助。

3. 實(shí)踐實(shí)習(xí)計(jì)劃

為了讓學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)所涉及的基本實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)實(shí)驗(yàn)思維方式,本班計(jì)劃開設(shè)以下實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:

1)基本化學(xué)實(shí)驗(yàn):包括化學(xué)滅菌、精確稱量、加熱、靜態(tài)水平等常識(shí)實(shí)驗(yàn)。

2)化學(xué)史綜述:以研究化學(xué)的歷史進(jìn)程為主,通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察,引導(dǎo)學(xué)生探尋物質(zhì)的真實(shí)本質(zhì)。

3)化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:有機(jī)物質(zhì)的提取和制備實(shí)驗(yàn)。

4)化學(xué)教學(xué)信息資源項(xiàng)目:化學(xué)課程與現(xiàn)代科技結(jié)合,開發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)軟件,如化學(xué)在線學(xué)習(xí)課程及化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件等。

5)教師講解項(xiàng)目:通過(guò)化學(xué)思維的講解和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的解析,將重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和細(xì)節(jié)闡述。

6)化學(xué)科研項(xiàng)目:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣,提供相關(guān)的研究選題并指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成研究。

三、價(jià)值意義

本計(jì)劃有著重要的價(jià)值意義,一方面是能夠幫助學(xué)生提升對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方式的掌握,另一方面是能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生科研思維意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。學(xué)生在參加化學(xué)學(xué)習(xí)班的過(guò)程中,能夠在實(shí)踐、思維、交流和研究這四個(gè)方面全面性地提高。同時(shí)還能為高中學(xué)生們的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對(duì)大學(xué)生涯的順利過(guò)渡,并為未來(lái)的科學(xué)事業(yè)培養(yǎng)具有廣泛應(yīng)用前景和豐富發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬拧?/p>

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

瓶瓶罐罐一起玩

不同食物器皿、透明飲料空瓶。

1三種不同的舀水器,先用一種器具舀水,并記錄下?lián)扑拇螖?shù),直到撈完為止。再換第2第3中器皿舀水,記錄各用多少次舀完水。2、將盛器用幾種方法擱置:

慢慢將水倒進(jìn)不同的盛器的同一部位,反復(fù)觀察,比較水位的高度與流速之間的關(guān)系,體會(huì)水由高出往低處流的特性。1、是否能正確的記錄,比較器皿盛水的多少?2觀察水位和水流速度之間的關(guān)系,思考如何使水流更快

點(diǎn)?水杯接龍

透明飲料空瓶,色素1個(gè),選擇6-7個(gè)透明飲料空瓶,分別用不同量的水同色。按瓶中的色水多少進(jìn)行排列,會(huì)有從多到少,從少到多幾種不同排法。2每個(gè)瓶子上掛1-7個(gè)數(shù)字,即1-7、7-1。

觀察和比較兩種上訴安排,并討論如何表達(dá)它們。觀察兒童是否能探索不同的排列方式,并根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄。

每個(gè)人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)可以擰緊蓋子的塑料瓶。在紙上畫一個(gè)表達(dá)自己意思的圖像,并簽上自己的姓名,分別塞近各自的瓶里,擰緊瓶蓋后將漂流瓶放在水里,用力撥動(dòng)水面,讓瓶子向?qū)Ψ狡ァD隳芊褚岳L畫的形式準(zhǔn)確地表達(dá)你的意思。

制做飲料榨汁機(jī)、新鮮果蔬、各種粉:可可粉、奶粉等,

比較兩種不同的沖飲方法。2選擇新鮮水果,洗凈后放入榨汁機(jī)中榨汁。三。用塑料瓶把果蔬里的水拿出來(lái),滴在白紙上,聞一聞猜。

4以奶粉、可可粉等為原料進(jìn)行水溶實(shí)驗(yàn),觀察其溶解過(guò)程。1你能從顏色上區(qū)分這兩種飲料嗎?2、比較哪些蔬果水分多?

味道怎么樣?3、猜猜這是什么植物的汁?4記錄哪種溶解速度快,是否會(huì)被記錄。

節(jié)水倡議書

節(jié)水海報(bào)、白紙、水筆1張,看一看,談?wù)剦ι瞎?jié)水的**和內(nèi)容。2、根據(jù)孩子不同水平可以

模仿或創(chuàng)造節(jié)水保水的自信。三。同學(xué)間互相介紹或向全班同學(xué)介紹設(shè)計(jì)制作的logo。1、節(jié)約水倡議書上可以畫些什么?2、它們和水有什么關(guān)系?

3.如何使節(jié)水建議更加引人注目?4.可以使用哪些材料進(jìn)行制造?

會(huì)變魔術(shù)的水

我知道實(shí)驗(yàn)的方法,知道鹽可以增加水的浮力,使一些東西下沉漂浮。

一個(gè)大臉盆,兩個(gè)糖、鹽、味精、一次性杯子、一罐水、一套雞蛋

、小臉盆毛巾。

在水中加入糖、鹽和味精,觀察水中雞蛋的情況。

泥漿水變清了

鼓勵(lì)孩子們嘗試試用各種材料使泥水變清。

明礬、活性炭、紗布、紙巾、試杯、攪拌棒、漿液水、記錄紙等。

在試驗(yàn)中,我們嘗試使用各種材料使泥水變得清澈。

瓶瓶罐罐排排

裝有同色不同

1、從少到多進(jìn)行排列

1、是否能運(yùn)用語(yǔ)隊(duì)量的水,每個(gè)瓶上掛有1-7的數(shù)字。2從多到少排列3。其它不同的排列表示不同的安排

2、能否發(fā)現(xiàn)其它排列方法

曹沖稱象

畫有刻度的裝水的大玩具箱、各種稍重的玩具、碗、玻璃彈子、記錄表

1把玩具放進(jìn)碗里,放到水里

2、觀察標(biāo)尺上的刻度,并記錄

3、取出玩具,在碗里邊觀察刻度,邊放玻璃彈子

4、直到刻度與放玩具刻度相同

5、記錄一共放了幾粒玻璃彈子

1能否用曹沖的方法來(lái)衡量不同玩具的重量。2、是否能進(jìn)行記

錄比較。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

化學(xué)上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容主要包括:物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展科學(xué)探究等。期末測(cè)試所暴露出的問(wèn)題主要有:

1、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。在為數(shù)不多的幾個(gè)方程式中,反應(yīng)方程式的書寫不到位,化學(xué)式書寫錯(cuò)誤,缺少條件,未寫氣體符號(hào)和沉淀符號(hào)等情況相當(dāng)普遍。對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)操作仍存在問(wèn)題。

2、化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)不規(guī)范。如:元素符號(hào)的大小寫字母書寫問(wèn)題,錯(cuò)字、別字嚴(yán)重,例如把“量筒”寫成“量桐”或“量桶”;物質(zhì)的化學(xué)式不能正確的判斷和書寫;化學(xué)計(jì)算格式不規(guī)范等。

3、科學(xué)探究能力不強(qiáng)。試題著重考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和分析能力、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的能力、獲取和處理信息的能力、表達(dá)能力等。解題中反映出學(xué)生不能正確分析、獲取與處理試題所給出的信息。

寒假期間,學(xué)生可通過(guò)以下方法復(fù)習(xí):

1、注重習(xí)題訓(xùn)練:習(xí)題訓(xùn)練要突出知識(shí)與問(wèn)題的整合,即做到“以知識(shí)引問(wèn)題”和“以問(wèn)題帶知識(shí)”相結(jié)合,弄清哪些知識(shí)宜用怎樣的問(wèn)題呈現(xiàn),問(wèn)題中包含了哪些知識(shí)。

2、做好變式拓展和科學(xué)探究訓(xùn)練:變式拓展即探討一題多法,有助于強(qiáng)化反思性學(xué)習(xí),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。科學(xué)探究主要包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和利用實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行問(wèn)題探究。

3、掌握命題意圖:要在已經(jīng)做過(guò)的練習(xí)中找出命題的意圖,考查的知識(shí)點(diǎn)和解題的思路以及自己解本題的障礙在哪些地方,以提高自己的解題能力。

4、結(jié)合實(shí)際針對(duì)性訓(xùn)練:

(1)選擇近幾年的期末試題進(jìn)行分析和練習(xí),要從中總結(jié)經(jīng)常涉及的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

(2)選擇有代表性的題目進(jìn)行訓(xùn)練,分層突破,逐步提高。

(3)將答過(guò)的錯(cuò)題重新看一遍,檢查自己是否已經(jīng)會(huì)做,不留后遺癥。

特別提醒的是,良好的解題習(xí)慣是取得高分的基礎(chǔ)。因此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要重視訓(xùn)練自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀題要認(rèn)真仔細(xì),答題要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),避免因非智力因素造成無(wú)謂的失分。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃答案

隨著寒假的來(lái)臨,學(xué)生們也迎來(lái)了一次全新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在進(jìn)行寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定時(shí),化學(xué)科目是學(xué)生們首要需要全面認(rèn)真復(fù)習(xí)深入學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。正確的化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的,以下是一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃答案。

一、目標(biāo)定位

化學(xué)課程內(nèi)容廣泛,可以深入研究許多有趣的話題,包括基礎(chǔ)、有機(jī)、無(wú)機(jī)、分析、物理等方面的知識(shí)。因此,在寒假期間,我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方向。

對(duì)于平時(shí)有化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)化學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域,深入學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的反應(yīng)機(jī)理、催化劑的應(yīng)用等方面的知識(shí);對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,可以先從化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)入手,如元素周期表、化學(xué)鍵的種類等基本知識(shí)點(diǎn),以逐漸鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ),并在寒假期間閱讀一些相關(guān)的理論專著,切實(shí)提高自己的化學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也可以通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn),提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

二、時(shí)間規(guī)劃

將寒假分為幾個(gè)部分安排,更有利于實(shí)現(xiàn)化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。在規(guī)劃時(shí)間時(shí),應(yīng)根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行相應(yīng)的分配,讓自己充分利用寒假時(shí)間進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。

首先,你可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表,安排自己的任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,這有助于你更好地管理自己的時(shí)間。例如,每天休息時(shí)間之前,可以安排一小時(shí)的化學(xué)學(xué)習(xí),集中精力完成自己定下的學(xué)習(xí)任務(wù)。在休息日、節(jié)假日等時(shí)間,可以分配更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間,讓自己有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)。

三、學(xué)習(xí)方式

在制定化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。不同的學(xué)習(xí)方式能夠產(chǎn)生不同的目標(biāo)效果,并且也能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

1.學(xué)習(xí)筆記

筆記是一個(gè)人學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在寒假中,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),考試前有一個(gè)系統(tǒng)的化學(xué)筆記是很有必要的,這可以幫助你深刻理解上課講解的知識(shí)點(diǎn),并將他們?nèi)谌氲阶约旱膶W(xué)習(xí)中。

在筆記的制作過(guò)程中,要注意及時(shí)總結(jié)、整理和補(bǔ)充已有的知識(shí)點(diǎn),有條件的情況下可以配合其他的學(xué)習(xí)方案,使用小黑板/白板、語(yǔ)音memo或者自己的筆記本來(lái)記錄學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容,并以圖表、表格等形式進(jìn)行梳理。

2.自主閱讀

閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)方法,可以開拓學(xué)生的學(xué)術(shù)視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以通過(guò)閱讀有關(guān)化學(xué)方面的書籍、材料等加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,并了解相關(guān)的理論知識(shí)。

在選擇讀物的時(shí)間,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇。可以選擇去圖書館借閱一些化學(xué)專著,了解其中的理論知識(shí),也可以去網(wǎng)上查找一些相關(guān)電子書,進(jìn)行無(wú)限制的學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)

在進(jìn)行化學(xué)自主學(xué)習(xí)時(shí),可以通過(guò)各種線上教育平臺(tái),如網(wǎng)上講座、MOOC等途徑學(xué)習(xí)。以教育大為履的四大公開課教學(xué)平臺(tái)為例,學(xué)生可以通過(guò)它們接觸到更多的化學(xué)知識(shí),并了解最新的化學(xué)研究方向。

也可以選擇一些有特色的網(wǎng)站,了解化學(xué)元素的簡(jiǎn)介,學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí),在是化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的話,sciencebob網(wǎng)站就是大家的瑰寶藏冊(cè),里面有數(shù)百種的實(shí)驗(yàn)并附有攻略幫助大家(注:時(shí)時(shí)確保實(shí)驗(yàn)安全)

四、實(shí)踐操作

寒假是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的最佳時(shí)期??梢匝?qǐng)一些有科研經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)教授化學(xué)實(shí)驗(yàn),了解實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。還可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),鞏固基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的科學(xué)思考過(guò)程,更好的了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的邏輯

同時(shí),為了讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加安全和有序,建議使用科學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)箱,保證實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性。也可以在家里利用一些常見的化學(xué)物質(zhì),進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。

在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該要以系統(tǒng)性和批判性思維方式為主,逐步提高化學(xué)素養(yǎng)的專業(yè)性;開放性的思維狀態(tài),能夠讓化學(xué)知識(shí)更加輕松易懂地被接受。目前,化學(xué)檢測(cè)的應(yīng)用十分廣泛。因此,學(xué)習(xí)化學(xué)是非常有價(jià)值的。以上給出了具體而生動(dòng)的化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃答案,相信可以對(duì)學(xué)生們制定自己的化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃提供一定參考和幫助。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

關(guān)于2017初三暑期化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)入初三年級(jí),要開始接觸一門新的學(xué)科--化學(xué)。這門學(xué)科分上下兩冊(cè),一共12個(gè)單元。上學(xué)期學(xué)7個(gè)單元,下學(xué)期學(xué)5個(gè)單元。前七個(gè)單元內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,主要是培養(yǎng)孩子的興趣和講解一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。后五個(gè)單元才是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),涉及到溶液及酸堿鹽的應(yīng)用。

初三的化學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)它其實(shí)是剛剛接觸的一門學(xué)科,有一些人可能是想從現(xiàn)在如何去學(xué),然后可以得到什么樣的成績(jī)。但是我個(gè)人認(rèn)為最好不要這樣,因?yàn)橐婚T新的學(xué)科得以興趣為主。其實(shí)所有的人,我們都應(yīng)該有這樣一個(gè)常識(shí),我們?nèi)绻麑?duì)于某一件事情比較感興趣的話,我們才會(huì)花精力去看,我們花精力去做這件事情的時(shí)候,我想我們才有可能把這件事情給做好,然后這其實(shí)就相當(dāng)于我們?cè)?,我不知道用什么樣語(yǔ)言去形容,好象你越放松,保持一個(gè)平常心,然后往往就會(huì)達(dá)到你所意想不到的一種結(jié)果。

對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的'暑期千萬(wàn)記著不需要把整個(gè)知識(shí)點(diǎn)從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的梳理一遍,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄不懂,我覺(jué)得不必要這樣,主要是讓他了解,了解我們初三化學(xué),我們學(xué)習(xí)什么東西,我們研究什么東西,我們初三化學(xué)用什么方式去研究它,看看我們初三的化學(xué)跟我們的日常生活有著哪些緊密的聯(lián)系,我們?nèi)タ匆豢次覀兊某跞瘜W(xué),可以給我們解決日常生活當(dāng)中的哪些問(wèn)題,讓他們首先對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣,然后學(xué)科產(chǎn)生興趣了,當(dāng)他愿意用精力或者在這個(gè)學(xué)科當(dāng)中花功夫的時(shí)候,我們可以在接下來(lái)的課程當(dāng)中,比如說(shuō)秋季課程或者說(shuō)在我們一些總的復(fù)習(xí)課程當(dāng)中我們具體的來(lái)看每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有那些具體的內(nèi)容,哪些考點(diǎn)應(yīng)該考哪些內(nèi)容,我覺(jué)得這樣的話可能會(huì)做到一種事半功倍的效果。

根據(jù)歷年的經(jīng)驗(yàn),這門學(xué)科的新知識(shí)要在短短半年多時(shí)間內(nèi)學(xué)完,中考前的總復(fù)習(xí)只有兩個(gè)月左右,緊接著就是帶著它走進(jìn)中考考場(chǎng)。而在這一年的備考中,我們還要騰出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)其他科目的新知識(shí)、處理大大小小的考試,因此如何在“時(shí)間緊、任務(wù)重”的背景下學(xué)習(xí)這門學(xué)科就是這篇文章要跟大家分享的主題。

先說(shuō)前7個(gè)單元,這7個(gè)單元主要是基礎(chǔ)知識(shí)。如果我們利用暑假提前學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,將更容易培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的興趣,理解化學(xué)的本質(zhì),那么真正開學(xué)時(shí),只需要跟著老師的進(jìn)度走就能輕松學(xué)習(xí)化學(xué)了。

那么在我們暑假學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)是哪些呢?

化學(xué)作為初三剛開設(shè)的一門新課程,不存在基礎(chǔ)問(wèn)題,所有同學(xué)的起點(diǎn)都一樣,一開始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。這個(gè)對(duì)于沖刺初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵,學(xué)好化學(xué)對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)有一個(gè)很好的興趣遷移作用。

對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)抱著一顆平常心,沒(méi)必要有畏難情緒。興趣是最好的老師,同學(xué)們可以觀察生活中出現(xiàn)的各種化學(xué)現(xiàn)象,然后用所學(xué)化學(xué)知識(shí)去解釋,只要有足夠的興趣,學(xué)好化學(xué)并不難!

以上“新初三暑期化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”,是由鳴文教育整理的,版權(quán)所有,轉(zhuǎn)載必究。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

思考是一切的基礎(chǔ)和源泉,只有在思考中思考才能讓學(xué)習(xí)更有效,更有效率。

首先,要多問(wèn)多思,多問(wèn)為什么,多思考能夠讓學(xué)習(xí)更有效率,這樣學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)提高。另外,還要多向老師或其他老師學(xué)習(xí),比如,學(xué)習(xí)課堂的思維方法,學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些方法等等,這樣可以使學(xué)習(xí)更有效率。

其次,要多思考,多問(wèn)為什么,這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

第三,要多問(wèn)為什么,學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該做什么,這樣可以更有效率。

二、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)應(yīng)該在第一輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行突破和解決,然后再進(jìn)一步深化和理解。在第二輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)該對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深化,加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些方法,比如,如:知識(shí)遷移的轉(zhuǎn)化、知識(shí)遷移的思路和解題技巧、分析問(wèn)題的方法、方法等等。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

1.知識(shí)遷移

2.思維過(guò)程中

思維的過(guò)程是思考問(wèn)題的過(guò)程。思維的過(guò)程就是思考問(wèn)題的過(guò)程,所以我們應(yīng)該要在第二輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行深化和理解,使學(xué)習(xí)過(guò)程更有效率。

3.知識(shí)遷移

在新學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該多思考一些問(wèn)題,比如,如:知識(shí)遷移的思維過(guò)程,學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些方法和技巧等等,這樣可以使學(xué)習(xí)過(guò)程更輕松愉快。

4.思維過(guò)程中

在新學(xué)期的最后一個(gè)周,我們應(yīng)該在第二天進(jìn)行深化和理解,并在第二輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行深化和理解,盡量使學(xué)習(xí)過(guò)程更有效率。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(分享十一篇)


這篇新出爐的名為“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章實(shí)在不容錯(cuò)過(guò),它討論了該如何下筆寫出好的范文?要知道,能熟練運(yùn)用文本處理技術(shù),會(huì)極大地提升我們的團(tuán)隊(duì)合作效率,而積累優(yōu)秀的范文素材,也是寫作過(guò)程中必不可少的一環(huán)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)快樂(lè)的暑假過(guò)去了,我們?cè)俅位氐搅藢W(xué)校,開始了我們的新學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。上個(gè)學(xué)期中,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,這個(gè)學(xué)期我給自己制定了一個(gè)新的計(jì)劃:

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單換算和計(jì)算。

6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

8、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

高中三年是中學(xué)的黃金時(shí)段,是你通向高等學(xué)府的重要橋梁,是你迎接更高挑戰(zhàn)的重要奠基。在披荊斬棘、甘歷風(fēng)雨的過(guò)程中,如何做到有的放矢?學(xué)而思智康教育有限公司結(jié)合數(shù)學(xué)這門學(xué)科為你支招,讓學(xué)生更高效的規(guī)劃三年的學(xué)習(xí)。

和初中相比,高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多,抽象性、理論性強(qiáng),

學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化由于不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和自身學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題等因素,有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性,甚至成績(jī)一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況,原因很多。在此結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及高中考試大綱,,學(xué)而思智康教育結(jié)合實(shí)際案例對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行了分析,從個(gè)性化學(xué)習(xí)的角度為孩子規(guī)劃全新的高中三年。

一:首先要認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化

1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變

初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。

而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖象語(yǔ)言等。

2、思維方法向理性層次躍遷

高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段,很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式,如解分式方程分幾步,因式分解先看什么,再看什么等。因此,初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的,便于操作的定勢(shì)方式,而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化,數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng),故而導(dǎo)致成績(jī)下降。

3、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個(gè)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的量上急劇增加了,單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多,輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。

4、知識(shí)的獨(dú)立性大

初中知識(shí)的系統(tǒng)性是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。因?yàn)樗阌谟洃?,又適合于知識(shí)的提取和使用。但高中的數(shù)學(xué)卻不同了,它是由幾塊相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)拼合而成(如高一有集合,命題、不等式、函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、指數(shù)和對(duì)數(shù)方程、三角比、三角函數(shù)、數(shù)列等),經(jīng)常是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛學(xué)得有點(diǎn)入門,馬上又有新的知識(shí)出現(xiàn)。因此,注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學(xué)習(xí)時(shí)必須花力氣的著力

二:改變觀念。

初中階段,特別是初中三年級(jí),通過(guò)大量的練習(xí),可使你的成績(jī)有明顯的提高,這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯,更易于掌握,通過(guò)反復(fù)練習(xí),提高了熟練程度,即可提高成績(jī),既使是這樣,對(duì)有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí),a等于什么,在中考中錯(cuò)的人極少,然而進(jìn)入高中后,老師問(wèn),如果|a|=2,且a0,那么a等于什么,既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些同學(xué)毫不思索地回答:a=2。就是以說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

又如,前幾年北京四中高一年級(jí)的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后,曾向老師提出抗議說(shuō):你們平時(shí)的作業(yè)也不多,測(cè)驗(yàn)也很少,我不會(huì)學(xué),這也正說(shuō)明了改變觀念的重要性。

三、提高聽課的效率是關(guān)鍵。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間,在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力,預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽課過(guò)程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓,或不能平靜下來(lái)。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到:就是專心聽講,聽老師如何講課,如何分析,如何歸納總結(jié),另外,還要聽同學(xué)們的答問(wèn),看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。

眼到:就是在聽講的同時(shí)看課本和板書,看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。

心到:就是用心思考,跟上老師的數(shù)學(xué)思路,分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難的。

口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。

手到:就是在聽、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述五到,精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4、要認(rèn)真把握好思維邏輯。

分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的能力。

四:做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,而是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書,筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容,例題:分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的,把它補(bǔ)起來(lái),就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái),同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

一是課堂容量問(wèn)題.提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量.不是追求過(guò)多的講,過(guò)多的練,面面俱到,“一網(wǎng)打著滿河魚”,而是重點(diǎn)問(wèn)題舍得時(shí)間,非重點(diǎn)問(wèn)題敢于取舍,集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題,增大思維容量,減少?gòu)U話,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無(wú)用功。

二是講練比例問(wèn)題.第二輪復(fù)習(xí)容易形成“滿堂灌”或“大撒手”,這樣都不利于學(xué)生學(xué)懂會(huì)用.每堂課都要精講精練,分配好講練時(shí)間,一般以30分鐘為宜.

三是發(fā)揮學(xué)生主體地位問(wèn)題.課堂中,有的講得多,講得快,學(xué)生被動(dòng)聽、機(jī)械記,久而久之,學(xué)生思維僵化,應(yīng)變能力差;有的簡(jiǎn)單提問(wèn),過(guò)多的板演、筆算,貌似氣氛活躍,講練結(jié)合,其實(shí)是教師的惰性行為.雙邊活動(dòng)的真諦是讓學(xué)生參與解題活動(dòng),參與教學(xué)過(guò)程,啟迪思維,點(diǎn)拔要害.

四是講評(píng)的方式方法問(wèn)題.學(xué)情抓不準(zhǔn),講評(píng)隨意,對(duì)答案式的講評(píng)是影響講評(píng)課效益的大敵.必須做到評(píng)前認(rèn)真閱卷,評(píng)中歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式的結(jié)合,要抓錯(cuò)誤點(diǎn),失分點(diǎn),模糊點(diǎn),剖析根源,徹底矯正.還可采取“自教自”的辦法,讓學(xué)生講好解法,講錯(cuò)誤處,展開爭(zhēng)論.這種方式,由于是從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去,極易讓學(xué)生接受.

五是信息反饋問(wèn)題.系統(tǒng)論的反饋原理指出,任何系統(tǒng)只有通過(guò)反饋信息,才能實(shí)現(xiàn)控制.提高課堂復(fù)習(xí)效益,加強(qiáng)信息反饋是必不可少的.兩條反饋渠道非抓不可.一條是通過(guò)練習(xí)或檢測(cè)搜集信息.近幾年,我市采用的“穿插復(fù)習(xí)法”對(duì)信息搜集很有幫助.即在大專題復(fù)習(xí)過(guò)程中,每周穿插一次以選擇題為主的定時(shí)定量訓(xùn)練,內(nèi)容以檢測(cè)剛學(xué)過(guò)知識(shí)為重點(diǎn),兼顧后繼復(fù)習(xí)內(nèi)容.這樣,既做到了掌握所學(xué)知識(shí)的鞏固程度,又抓住了后繼復(fù)習(xí)的要害,復(fù)習(xí)便有了針對(duì)性.另一條是每?jī)芍荛_好一次學(xué)生座談會(huì),有針對(duì)性地選取上、中、下三類學(xué)生進(jìn)行交談和問(wèn)卷調(diào)查,每位教師先行“診斷”,再集體研討分析學(xué)生的要求和看法,拿出行之有效的措施.

從復(fù)習(xí)節(jié)奏上來(lái)看,高考二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化,重點(diǎn)在于:如何把建立起來(lái)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化,最終靈活運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去解題。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō),這兩個(gè)多月的時(shí)間,是考生能力和學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高的關(guān)鍵階段。高考第二輪復(fù)習(xí)也將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)水平的分水嶺,高考成績(jī)?cè)谶@個(gè)時(shí)候就開始逐漸拉開差距,并形成初步格局。

對(duì)二輪復(fù)習(xí),不能簡(jiǎn)單地定位為“第二次復(fù)習(xí)”,而是應(yīng)該從一輪復(fù)習(xí)的“細(xì)看教材”轉(zhuǎn)入到對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握。

二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,將會(huì)把第一輪復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去,將已經(jīng)把握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。在此階段,需要把握各題型的特點(diǎn)和規(guī)律,把握解題方法,初步形成應(yīng)試技巧。

高考試題不僅是《考試大綱》對(duì)高考要求的具體體現(xiàn),而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究?我認(rèn)為可分為三個(gè)層面:一是做,新上高三的教師主要做03-各地高考卷,上過(guò)高三的教師重點(diǎn)做06-08年各地高考卷,目的是找感覺(jué),感受高考試題的深廣度,這有助于我們?cè)诙啅?fù)習(xí)把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;二是比,對(duì)各年全國(guó)卷比較,對(duì)全國(guó)各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,復(fù)習(xí)的思想更開闊;三是找,通過(guò)對(duì)近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究,找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

復(fù)習(xí)中,要利用做題、考試、練習(xí)的每一次機(jī)會(huì),加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的把握。嚴(yán)格按照高考時(shí)間限制答題時(shí)間,養(yǎng)成合理的答題節(jié)奏,在速度中提高正確率。

同時(shí),書寫工整、表達(dá)規(guī)范也很重要。有人因?yàn)闀鴮懱?、卷面混亂,閱卷者難以識(shí)別,白白丟分;有人因?yàn)楸磉_(dá)不準(zhǔn)確、用詞不到位、公式不嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)致丟分。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著新學(xué)年的到來(lái),無(wú)數(shù)學(xué)生開始想方設(shè)法地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然而,數(shù)學(xué)作為最常見的科目之一,也是許多學(xué)生最不喜歡的科目之一。那么,如果你是一個(gè)數(shù)學(xué)愛(ài)好者,或者想要提高自己的數(shù)學(xué)能力,那么一個(gè)科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。

下面,本文將為大家提供一份完整的“數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”,旨在幫助學(xué)生制定一個(gè)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高自己的數(shù)學(xué)能力。

第一步:制定合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先,你需要設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),例如“學(xué)會(huì)高中數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容”或者“獲得高分?jǐn)?shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)”。不論你的目標(biāo)是什么,你都需要考慮到目標(biāo)的實(shí)際可行性和時(shí)間限制。

第二步:評(píng)估自己的數(shù)學(xué)水平

在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,你需要先評(píng)估自己的數(shù)學(xué)水平以確定你所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容??梢酝ㄟ^(guò)水平測(cè)試、老師的評(píng)估或者自我評(píng)估來(lái)評(píng)估自己的數(shù)學(xué)能力。

第三步:選擇合適的數(shù)學(xué)教材

選擇適合自己的數(shù)學(xué)教材也是非常重要的。不同的教材可能有不同的講解方式和難度,根據(jù)自己的水平和目標(biāo)來(lái)選擇最合適的教材可以顯著提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第四步:制定實(shí)際可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于不同目標(biāo)和水平的學(xué)生,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃也不同。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)該考慮到自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)效率和目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生應(yīng)該將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分成數(shù)個(gè)小時(shí)間段,每個(gè)時(shí)間段不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。這樣可以避免學(xué)習(xí)疲勞和降低效率。

此外,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)考慮到復(fù)習(xí)和鞏固的時(shí)間。數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)也是提高數(shù)學(xué)能力不可或缺的一環(huán)。

第五步:積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)社團(tuán)

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)社團(tuán)也是非常重要的。參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)社團(tuán)可以為學(xué)生提供用于展示自己數(shù)學(xué)能力的機(jī)會(huì),同時(shí)也可以使學(xué)生了解到其他數(shù)學(xué)愛(ài)好者和專業(yè)人士,擴(kuò)大自己的數(shù)學(xué)視野。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述,“數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”是一個(gè)科學(xué)和可行的目標(biāo)設(shè)定和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的演示,旨在幫助學(xué)生提高自己的數(shù)學(xué)能力和實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)目標(biāo)。當(dāng)然,每個(gè)人的情況和需求都是不同的,但只要認(rèn)真思考并根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,就一定能取得令人滿意的成果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

師者,所以傳道授業(yè)解惑也。在傳統(tǒng)教學(xué)觀念中,知識(shí)的傳授多以教師滿堂灌的方式,并形成了新課導(dǎo)入——對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)提問(wèn)———教師講授———鞏固新知識(shí)的大量練習(xí)為主的固定模式。但是,這種教學(xué)模式限制了探究未知的能動(dòng)性,忽略了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。事實(shí)上,我們往往注重教師“傳授知識(shí)”的責(zé)任,卻忘記了最為關(guān)鍵的一點(diǎn),亦即,教師所要解決的是“學(xué)生”的疑惑,試問(wèn)沒(méi)有作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的質(zhì)疑,教師又何來(lái)針對(duì)性的答疑呢?

我們常將素質(zhì)教育掛在嘴邊,究其實(shí)質(zhì),是對(duì)學(xué)生實(shí)施主動(dòng)性教育,而不只是學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)。現(xiàn)代教育觀要求構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系,教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是師生之間的互動(dòng),即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”教學(xué)。關(guān)于所謂的“自主互助”,我的理解有以下兩點(diǎn):

一、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提倡學(xué)生“先學(xué)后教”

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,簡(jiǎn)而言之,就是教師要轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)為體驗(yàn)式、參與式、自主式教學(xué),凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、自主性,構(gòu)建煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。具體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的“先學(xué)后教”,就是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),注重教材、學(xué)生等教學(xué)資源的利用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在課前預(yù)習(xí)新課程,學(xué)會(huì)自主探究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題的討論,可以加強(qiáng)生生之間、師生之間的信息傳遞與交流互動(dòng),激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能,同時(shí)這些問(wèn)題也能及時(shí)將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑及時(shí)反饋給教師,使得教師能有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),一方面可以節(jié)約寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間,充分利用課堂教學(xué)資源,另一方面,由于自己的問(wèn)題得到有效的解決,讓學(xué)生有受到重視的滿足感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、主動(dòng)地發(fā)展。

可以說(shuō),“先學(xué)后教”是在以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的思想指導(dǎo)下,立足于課堂學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生自行獲得數(shù)學(xué)知識(shí)與能力,促進(jìn)主體意識(shí)的形成和主體參與能力的提高,逐步形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師從旁指導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)范式。這樣一種“學(xué)”與“導(dǎo)”相結(jié)合的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能充分引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的形成過(guò)程中,以發(fā)展思維為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。盡管這一模式為課堂教學(xué)注入了活力,提供了幫助,但不可避免的也對(duì)教師提出了更高的要求。

傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師扮演的是一直在灌輸知識(shí)的角色,表面上很累,實(shí)際上在技術(shù)層面而言并不需要更多的能力,久而久之,其教學(xué)亦會(huì)僵化無(wú)趣。進(jìn)入“先學(xué)后教”模式的教學(xué)實(shí)踐后,教師不得不對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行最大深度的了解,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)學(xué)生的疑惑,在充滿活力和想象力的學(xué)生面前,必須要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和個(gè)人能力的提高。此外,教師還需要注意的是,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)如何落實(shí)?這就涉及到我們接下來(lái)要討論的“小組合作”的課堂實(shí)踐。

二、提高學(xué)生的合作交流能力,建議課堂“小組合作”

作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,“小組合作學(xué)習(xí)”作為一種教學(xué)模式走進(jìn)課堂。小組學(xué)習(xí)是互助性學(xué)習(xí)的一種社會(huì)型學(xué)習(xí)模式。它的特點(diǎn)是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),多方面合作,各施所長(zhǎng)。小組合作并不僅僅意味著將學(xué)生劃分為若干的小組,而是要?jiǎng)?chuàng)造多種形式,進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),如師生互動(dòng)、同桌交流、全班討論等,也是合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生知識(shí)的掌握,能力的培養(yǎng),而且對(duì)學(xué)生情感的發(fā)展和健全也具有重要的意義,在小學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中是很有必要的。

從另一個(gè)角度上看,小組合作學(xué)習(xí)雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和合作精神,但如果組織不當(dāng),就很容易出現(xiàn)拉大差距的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生始終唱主角,不喜歡學(xué)習(xí)的較為懶散的學(xué)生則總是不好好預(yù)習(xí)課文,依賴他人,等待別人的幫助;還可能出現(xiàn)的情況是,性格活潑大方的孩子敢于提出自己的疑問(wèn),也就能更好地得到老師的呼應(yīng),學(xué)到更多的知識(shí),反之,有些內(nèi)向的學(xué)生在課堂上缺乏主動(dòng)性,不敢提問(wèn)題,往往被老師忽視。這些都是使得“小組合作”的課堂實(shí)踐不能獲得有效實(shí)施的問(wèn)題所在。

與其說(shuō)我們需要構(gòu)建“小組合作”的探究學(xué)習(xí),不如說(shuō)我們要爭(zhēng)取“合作—達(dá)標(biāo)”教學(xué)目的,就是形成在師生合作、生生合作中讓學(xué)生有計(jì)劃、有任務(wù)、有目標(biāo)地進(jìn)行多項(xiàng)交流、獲取知識(shí)、形成能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種新型教學(xué)模式。在學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)時(shí),教師一定要幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,教他們?nèi)绾谓M織同伴學(xué)習(xí),提醒小組成員之間要學(xué)會(huì)互相幫助。如怎樣組織同學(xué)發(fā)言,怎樣組織同學(xué)評(píng)議等,深入到小組當(dāng)中,了解學(xué)生合作的效果,討論的焦點(diǎn),認(rèn)知的進(jìn)程等等,從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。如此,小組合作學(xué)習(xí)才可能是有效的。從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義而言,讓學(xué)學(xué)會(huì)生合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。換言之,合作的過(guò)程是同學(xué)之間互教互學(xué),彼此交流知識(shí)的過(guò)程,也是互愛(ài)互助,相互溝通情感的過(guò)程。良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知,情感和行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高。小組合作學(xué)習(xí)為培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力創(chuàng)造了適宜的環(huán)境和條件,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)能起到不小的促進(jìn)作用。

簡(jiǎn)而論之,我們所倡導(dǎo)的“自主互助”型的教學(xué)模式,從“自主學(xué)習(xí)”的角度上說(shuō),是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為立足點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生自主探究意識(shí)為手段,以形成自學(xué)能力為目的;立足于具體的“小組合作”的教學(xué)實(shí)踐,合作的意義不僅在于解決具體的問(wèn)題,更在于建立起學(xué)習(xí)的共同體。一個(gè)課堂作為學(xué)習(xí)共同體,強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們?cè)谧灾魈骄恐R(shí)的基礎(chǔ)上,與老師和其他同學(xué)的交往、對(duì)話、交流和合作,最終達(dá)到全體同學(xué)學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平的提高。從這個(gè)意義上說(shuō),“自主互助”的教學(xué)模式是值得廣大教師借鑒并應(yīng)用于課堂教學(xué)上的。

一、歸納法的定義

歸納法是從個(gè)別性知識(shí)引出一般性知識(shí)的推理,即由某類事物的部分對(duì)象具有某些特征,推出該類事物的全部對(duì)象都具有這些特征的推理。數(shù)學(xué)上的歸納法即由某些特殊的生活數(shù)學(xué)事實(shí),概括出數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律、數(shù)學(xué)結(jié)論的推理過(guò)程。運(yùn)用歸納法進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),不僅可以教給學(xué)生知識(shí),更是教給學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方式、數(shù)學(xué)的思想方法和能力,可以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

二、運(yùn)用歸納法設(shè)計(jì)教學(xué),提高學(xué)生的推理能力

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)?!庇^察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證都是學(xué)生獲得知識(shí)的有效手段,而推理是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將零碎的知識(shí)變成系統(tǒng)性知識(shí)的重要手段。推理本身又是一種相當(dāng)嚴(yán)密的思維過(guò)程,它必須依賴正確的知識(shí)或理論作為基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中只有孤立的推理教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的,它必須與其它教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。而觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證為學(xué)生進(jìn)行正確推理提供了知識(shí)的準(zhǔn)備。因此,要更好地運(yùn)用歸納法進(jìn)行教學(xué)就必須將觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證與推理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。下面筆者以人教版三年級(jí)上冊(cè)的部分教學(xué)內(nèi)容為例來(lái)具體說(shuō)明:

1.“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法?!边@部分內(nèi)容是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分的積加起來(lái),實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法。兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)的減法。在教學(xué)中學(xué)生最容易忘記的是相同的數(shù)位對(duì)齊和加進(jìn)位的“1”或減退位的“1”。為此,筆者歸納為“一對(duì)兩注”?!耙粚?duì)”是指相同的數(shù)位要對(duì)齊,“兩注”是指注意加進(jìn)位的“1”或減退位的“1”。提醒學(xué)生在做題時(shí)都要提到“一對(duì)兩注”,以提高計(jì)算的正確率。

2.“有余數(shù)除法?!边@部分的教學(xué)內(nèi)容既是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展,又是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)。因此這部分的知識(shí)具有承上啟下的作用。教學(xué)例題前學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法是完全陌生的,但是在現(xiàn)實(shí)生活中除法不可能是完全可以除盡的。如果在教學(xué)中直接教給學(xué)生算理,這樣的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生尤其是后進(jìn)生來(lái)說(shuō)比較枯燥,學(xué)生理解起來(lái)也比較困難,計(jì)算結(jié)果往往失誤較多,教學(xué)效果不理想。因此,筆者針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)將容易混淆的知識(shí)點(diǎn)歸納為“一對(duì)兩小”?!耙粚?duì)”指商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位,“兩小”分別指商和除數(shù)的積要小于被除數(shù);余數(shù)要小于除數(shù)。然后,要求學(xué)生自己用“一對(duì)兩小”去檢驗(yàn)所計(jì)算的有余數(shù)的除法,大大地減少了學(xué)生在計(jì)算中的失誤。

3.“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)?!边@部分內(nèi)容要求學(xué)生掌握分母相同、分子不同和分子相同、分母不同分?jǐn)?shù)大小的比較。教學(xué)中首先出現(xiàn)分母相同、分子不同的分?jǐn)?shù)大小的比較。通過(guò)簡(jiǎn)單引導(dǎo),學(xué)生就可以得到分母相同,分子大的分?jǐn)?shù)大。因?yàn)榘础胺肿拥拇笮?,誰(shuí)大誰(shuí)就大”,這是正思維,學(xué)生能輕易地掌握;到分子相同、分母不同的數(shù)的大小的比較中,大部分學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)知識(shí)遷移、思考、猜測(cè)等步驟就做出“分母大的分?jǐn)?shù)小”的結(jié)論。但仍有一小部分學(xué)生總是掌握不好。為此,筆者將分?jǐn)?shù)大小的比較概括為“上大下小”。即“上大”指分母相同比分子(因?yàn)榉肿釉诜謹(jǐn)?shù)線的上面),誰(shuí)的分子大誰(shuí)就大;“下小”指分子相同比分母(因?yàn)榉帜冈诜謹(jǐn)?shù)線的下面)誰(shuí)的分母大誰(shuí)就小。學(xué)生一但記住“上大下小”的含義,在本冊(cè)分?jǐn)?shù)大小的比較中再也沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)誤。

三、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,僅有教師歸納是不夠的,教師的主要任務(wù)是讓學(xué)生自己形成概括、歸納的能力。筆者認(rèn)為,教師應(yīng)該在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo):一是調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察,建立新舊知識(shí)的聯(lián)系,并引出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生觀察,使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知,了解到將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目的。二是引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的猜想并不是無(wú)中生有,而是根據(jù)自己的觀察和理解才提出來(lái)的。在提出猜想的同時(shí),學(xué)生的智力也得到了不同程度的發(fā)展。因此,在教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)。三是動(dòng)手實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生再次觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。四是在說(shuō)推理過(guò)程中鍛煉推理能力,融合所知,完成推理。這樣既可鍛煉學(xué)生的思維,又可加深他們對(duì)新知的認(rèn)識(shí)。五是組織學(xué)生驗(yàn)證結(jié)論,形成新知。在教學(xué)當(dāng)中要培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力,必須注意使觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中鍛煉學(xué)生的思維能力。

綜上所述,學(xué)生歸納能力的培養(yǎng)及其教學(xué)應(yīng)用具有十分重要的意義。它能使學(xué)生在頭腦中不斷形成一些科學(xué)概念,并發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律,為日后學(xué)習(xí)更高深的科學(xué)知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用歸納法教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、觀察能力、比較辨別能力、抽象概括能力等,增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,從而達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

一、競(jìng)賽目的:

本學(xué)期即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力,幫助學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),特制定此計(jì)劃。

二、競(jìng)賽內(nèi)容:

1、準(zhǔn)備階段。

2.計(jì)算比賽(兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法)。

3、數(shù)學(xué)小常識(shí)競(jìng)賽(方位、旋轉(zhuǎn)與平移)。

4、計(jì)算比賽(兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法)。

三、競(jìng)賽具體安排:

(一)準(zhǔn)備階段。

20xx年xx月xx日(星期xx)向?qū)W生講解有關(guān)學(xué)習(xí)月學(xué)習(xí)競(jìng)賽計(jì)劃,是為了讓我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行各項(xiàng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,以使得在期末時(shí)能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。讓學(xué)生做好充分地準(zhǔn)備,并在課間、完成作業(yè)剩余的.時(shí)間里、自己的閑余時(shí)間等復(fù)習(xí)每周的競(jìng)賽內(nèi)容,以輕松的心情迎接每周的競(jìng)賽,并且用正常的心態(tài)來(lái)看待所得到的分?jǐn)?shù),對(duì)自己的不足之處進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。

(二)計(jì)算比賽(兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法)。

1、比賽時(shí)間:xx月xx日(數(shù)學(xué)課)。

2、比賽地點(diǎn):各班教室。

3、比賽對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生。

4、比賽要求:

(1)按要求進(jìn)行聽算(口算和筆算)。

(2)做到字跡工整,格式美觀。

(3)挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)紅花,用校信通通報(bào)表?yè)P(yáng)。

(三)數(shù)學(xué)小常識(shí)競(jìng)賽(方位、旋轉(zhuǎn)與平移)。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的方向感,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),三年級(jí)決定在各班級(jí)內(nèi)組織一次數(shù)學(xué)小常識(shí)競(jìng)賽(方位、旋轉(zhuǎn)與平移)。

1、比賽時(shí)間:xx月xx日(數(shù)學(xué)活動(dòng)課)。

2、比賽地點(diǎn):各班教室。

3、比賽對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生。

4、比賽要求:

(1)正確的畫出學(xué)校的簡(jiǎn)單平面圖,老師指導(dǎo)。

(2)老師和學(xué)生互動(dòng)說(shuō)出教室的各個(gè)方位擺放物品。

(3)做一些簡(jiǎn)單的方位題。

(4)寫出或畫出生活中常見的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。

(5)挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)紅花,用校信通通報(bào)表?yè)P(yáng)。

(四)計(jì)算比賽(兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法)。

1、比賽時(shí)間:xx月xx日(數(shù)學(xué)活動(dòng)課)

2、比賽地點(diǎn):各班教室。

3、比賽對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生。

4、比賽要求:

(1)按要求進(jìn)行聽算(口算、筆算、列豎式計(jì)算)。

(2)做到字跡工整,格式美觀。

(3)挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)紅花,用校信通通報(bào)表?yè)P(yáng)。

(五)空間圖形知識(shí)競(jìng)賽(圖形的特點(diǎn)、圖形的周長(zhǎng)等)

1、比賽時(shí)間:xx月xx日(數(shù)學(xué)課)。

2、比賽地點(diǎn):各班教室。

3、比賽對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生

4、比賽要求:

(1)規(guī)范的畫出已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾何圖形。(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形)

(2)要求準(zhǔn)確的測(cè)量所畫圖形各邊的長(zhǎng)度。

(3)運(yùn)用所學(xué)周長(zhǎng)公式,計(jì)算出以上圖形的周長(zhǎng)。

(4)默寫長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式。

(5)挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)紅花,用校信通通報(bào)表?yè)P(yáng)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門重要的學(xué)科,數(shù)學(xué)在我們學(xué)習(xí)生活中扮演著非常重要的角色。無(wú)論是日常生活還是各種應(yīng)用領(lǐng)域,數(shù)學(xué)都有著廣泛的應(yīng)用。因此,掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。為了在新學(xué)年中更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),我制定了以下開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

首先,我會(huì)對(duì)初中階段所有數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。從基礎(chǔ)概念、基本定理到典型例題,不斷豐富自己的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我可以收獲更加扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)學(xué)科教育相對(duì)而言更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,即解決問(wèn)題的能力。在新的學(xué)期里,我會(huì)逐步提高對(duì)問(wèn)題的解題思路和方法的掌握,通過(guò)多維度的思考提高自己的數(shù)學(xué)思維水平。同時(shí),也會(huì)整理數(shù)學(xué)知識(shí),并制定系統(tǒng)的筆記,便于自己逐漸總結(jié)各路經(jīng)典的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)出自己刨根問(wèn)底的數(shù)學(xué)思維。

三、認(rèn)真分析老師講授的每堂課

學(xué)習(xí)全靠老師,相信這是大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)可的。在課上,我會(huì)認(rèn)真聽老師講授,并分析老師講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一道題型,不斷理解,增強(qiáng)自身的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生應(yīng)該掌握好聽課的起始部分、技巧大量聽課才是一次較好的學(xué)習(xí)。同時(shí),還會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題,獲取生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)知識(shí),豐富學(xué)科內(nèi)容。

四、拓寬閱讀范疇

數(shù)學(xué)之美不僅僅在于公式計(jì)算,更在于數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維。在新的學(xué)期里,我會(huì)積極拓展自己的知識(shí)面,閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的各類書籍、期刊和報(bào)紙,了解新領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用。不僅僅局限于課本中的范圍,還要多嘗試從其他途徑獲取知識(shí)。

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我堅(jiān)信自己的持之以恒、刻苦鉆研,一定能夠取得較好的成績(jī),同時(shí)也會(huì)感受到在數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

從即日起,利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。

1.合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。

每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成,再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

2.要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

每次預(yù)習(xí)不用太多,一節(jié)內(nèi)容即可。通過(guò)預(yù)習(xí),找到暫時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題,待老師講過(guò)后看看是否已經(jīng)被解決。否則,就向老師請(qǐng)教。除了預(yù)習(xí),還要做好復(fù)習(xí)3.注意課堂聽講效率。

3、充分利用課堂時(shí)間

課上專心聽講,不開小差,沿著老師的思路,認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會(huì),全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。

無(wú)論怎樣,不能把自己所指定的目標(biāo)計(jì)劃當(dāng)作一句空話。我要踏踏實(shí)實(shí),持之以恒地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

6我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

新的學(xué)期即將到來(lái),為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、聽課要特別注重理解。

三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;遇到不會(huì)做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

五、課后復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

通過(guò)這次“數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

在培訓(xùn)中,無(wú)論是每一次聽課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué),我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,不管學(xué)生有無(wú)興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律??傊?,要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

有句俗話,叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。

一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次國(guó)培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛(ài)教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

二、更新了教育教學(xué)理念

作為一名小學(xué)教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,特別是觀摩了風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。

五、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國(guó)培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于培國(guó)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之,本這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂,盡自己的能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

2009屆高三數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)教案――數(shù)列 一、本章知識(shí)結(jié)構(gòu): 二、重點(diǎn)知識(shí)回顧 1.?dāng)?shù)列的概念及表示方法 (1)定義:按照一定順序排列著的一列數(shù). (2)表示方法:列表法、解析法(通項(xiàng)公式法和遞推公式法)、圖象法. (3)分類:按項(xiàng)數(shù)有限還是無(wú)限分為有窮數(shù)列和無(wú)窮數(shù)列;按項(xiàng)與項(xiàng)之間的大小關(guān)系可分為單調(diào)數(shù)列、擺動(dòng)數(shù)列和常數(shù)列. (4) 與 的關(guān)系: . 2.等差數(shù)列和等比數(shù)列的比較 (1)定義:從第2項(xiàng)起每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的差等于同一常數(shù)的數(shù)列叫等差數(shù)列;從第2項(xiàng)起每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的比等于同一常數(shù)(不為0)的數(shù)列叫做等比數(shù)列. (2)遞推公式: . (3)通項(xiàng)公式: . (4)性質(zhì) 等差數(shù)列的主要性質(zhì): ①單調(diào)性: 時(shí)為遞增數(shù)列, 時(shí)為遞減數(shù)列, 時(shí)為常數(shù)列. ②若 ,則 .特別地,當(dāng) 時(shí),有 . ③ . ④ 成等差數(shù)列. 等比數(shù)列的主要性質(zhì): ①單調(diào)性:當(dāng) 或 時(shí),為遞增數(shù)列;當(dāng) ,或 時(shí),為遞減數(shù)列;當(dāng) 時(shí),為擺動(dòng)數(shù)列;當(dāng) 時(shí),為常數(shù)列. ②若 ,則 .特別地,若 ,則 . ③ . ④ ,…,當(dāng) 時(shí)為等比數(shù)列;當(dāng) 時(shí),若 為偶數(shù),不是等比數(shù)列.若 為奇數(shù),是公比為 的等比數(shù)列. 三、考點(diǎn)剖析 考點(diǎn)一:等差、等比數(shù)列的概念與性質(zhì) 例1. (深圳模擬)已知數(shù)列? (1)求數(shù)列 的通項(xiàng)公式; (2)求數(shù)列 解:(1)當(dāng) ;、? 當(dāng) , ? 、(2)令? ? 當(dāng) ; ? 當(dāng) ? 綜上, ? ?點(diǎn)評(píng):本題考查了數(shù)列的前n項(xiàng)與數(shù)列的通項(xiàng)公式之間的關(guān)系,特別要注意n=1時(shí)情況,在解題時(shí)經(jīng)常會(huì)忘記。第二問(wèn)要分情況討論,體現(xiàn)了分類討論的數(shù)學(xué)思想. 例2、(2008廣東雙合中學(xué))已知等差數(shù)列 的前n項(xiàng)和為 ,且 , . 數(shù)列 是等比數(shù)列, (其中 ). (I)求數(shù)列 和 的通項(xiàng)公式;(II)記 . 解:(I)公差為d, 則? . ?設(shè)等比數(shù)列 的公比為 ,? . (II)? ? 作差: ? ? . 點(diǎn)評(píng):本題考查了等差數(shù)列與等比數(shù)列的基本知識(shí),第二問(wèn),求前n項(xiàng)和的解法,要抓住它的結(jié)特征,一個(gè)等差數(shù)列與一個(gè)等比數(shù)列之積,乘以2后變成另外的一個(gè)式子,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。 考點(diǎn)二:求數(shù)列的通項(xiàng)與求和 例3.(2008江蘇)將全體正整數(shù)排成一個(gè)三角形數(shù)陣: ? ? ? 按照以上排列的規(guī)律,第 行( )從左向右的第3個(gè)數(shù)為? 解:前n-1 行共有正整數(shù)1+2+…+(n-1)個(gè),即 個(gè),因此第n 行第3 個(gè)數(shù)是全體正整數(shù)中第 +3個(gè),即為 . 點(diǎn)評(píng):本小題考查歸納推理和等差數(shù)列求和公式,難點(diǎn)在于求出數(shù)列的通項(xiàng),解決此題需要一定的觀察能力和邏輯推理能力。 例4.(2008深圳模擬)圖(1)、(2)、(3)、(4)分別包含1個(gè)、5個(gè)、13個(gè)、25個(gè)第二十九屆北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃迎迎”,按同樣的方式構(gòu)造圖形,設(shè)第 個(gè)圖形包含 個(gè)“福娃迎迎”,則 ; ____ 解:第1個(gè)圖個(gè)數(shù):1 第2個(gè)圖個(gè)數(shù):1+3+1 第3個(gè)圖個(gè)數(shù):1+3+5+3+1 第4個(gè)圖個(gè)數(shù):1+3+5+7+5+3+1 第5個(gè)圖個(gè)數(shù):1+3+5+7+9+7+5+3+1= , 所以,f(5)=41 f(2)-f(1)=4 ,f(3)-f(2)=8,f(4)-f(3)=12,f(5)-f(4)=16 ? 點(diǎn)評(píng):由特殊到一般,考查邏輯歸納能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,本題的第二問(wèn)是一個(gè)遞推關(guān)系式,有時(shí)候求數(shù)列的通項(xiàng)公式,可以轉(zhuǎn)化遞推公式來(lái)求解,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想。 考點(diǎn)三:數(shù)列與不等式的聯(lián)系 例5.(2009屆高三湖南益陽(yáng))已知等比數(shù)列 的首項(xiàng)為 ,公比 滿足 。又已知 , , 成等差數(shù)列。 (1)求數(shù)列 的通項(xiàng) (2)令 ,求證:對(duì)于任意 ,都有 (1)解:∵? ∴? ∴ ∵? ∴? ∴? (2)證明:∵ ,? ∴ ? 點(diǎn)評(píng):把復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成清晰的問(wèn)題是數(shù)學(xué)中的重要思想,本題中的第(2)問(wèn),采用裂項(xiàng)相消法法,求出數(shù)列之和,由n的范圍證出不等式。 例6、(2008遼寧理) 在數(shù)列 , 中,a1=2,b1=4,且 成等差數(shù)列, 成等比數(shù)列( ) (Ⅰ)求a2,a3,a4及b2,b3,b4,由此猜測(cè) , 的通項(xiàng)公式,并證明你的結(jié)論; (Ⅱ)證明: . 解:(Ⅰ)由條件得 由此可得 ?. 猜測(cè) . 用數(shù)學(xué)歸納法證明: ①當(dāng)n=1時(shí),由上可得結(jié)論成立. ②假設(shè)當(dāng)n=k時(shí),結(jié)論成立,即 ?, 那么當(dāng)n=k+1時(shí), ?. 所以當(dāng)n=k+1時(shí),結(jié)論也成立. 由①②,可知 對(duì)一切正整數(shù)都成立. (Ⅱ) . n≥2時(shí),由(Ⅰ)知 . 故 ? ? 綜上,原不等式成立. 點(diǎn)評(píng):本小題主要考查等差數(shù)列,等比數(shù)列,數(shù)學(xué)歸納法,不等式等基礎(chǔ)知識(shí),考查綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)、推理、論證等能力. 例7. (2008安徽理)設(shè)數(shù)列 滿足 為實(shí)數(shù) (Ⅰ)證明: 對(duì)任意 成立的充分必要條件是 ; (Ⅱ)設(shè) ,證明: ; (Ⅲ)設(shè) ,證明: 解: (1) 必要性 :? , 又 ,即 充分性 :設(shè)? ,對(duì) 用數(shù)學(xué)歸納法證明 ? 當(dāng) 時(shí), .假設(shè) ? 則 ,且 ?,由數(shù)學(xué)歸納法知 對(duì)所有 成立 (2) 設(shè)? ,當(dāng) 時(shí), ,結(jié)論成立 當(dāng)? 時(shí), ,由(1)知 ,所以 且? (3) 設(shè)? ,當(dāng) 時(shí), ,結(jié)論成立 ?當(dāng) 時(shí),由(2)知 ? 點(diǎn)評(píng):本題是數(shù)列、充要條件、數(shù)學(xué)歸納法的知識(shí)交匯題,屬于難題,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引起注意,加強(qiáng)訓(xùn)練。 考點(diǎn)四:數(shù)列與函數(shù)、概率等的聯(lián)系 例題8.. (2008福建理) 已知函數(shù) . (Ⅰ)設(shè){an}是正數(shù)組成的數(shù)列,前n項(xiàng)和為Sn,其中a1=3.若點(diǎn) (n∈N*)在函數(shù)y=f′(x)的圖象上,求證:點(diǎn)(n,Sn)也在y=f′(x)的圖象上; (Ⅱ)求函數(shù)f(x)在區(qū)間(a-1,a)內(nèi)的極值. ? (Ⅰ)證明:因?yàn)?所以 ′(x)=x2+2x, ? 由點(diǎn) 在函數(shù)y=f′(x)的圖象上, ? 又 所以 ? 所以 ,又因?yàn)?′(n)=n2+2n,所以 , ? 故點(diǎn) 也在函數(shù)y=f′(x)的圖象上. (Ⅱ)解: , 由 得 . 當(dāng)x變化時(shí), p 的變化情況如下表: ? x?(-∞,-2)?-2?(-2,0)?0?(0,+∞)? f′(x)?+?0?-?0?+? f(x)?J?極大值?K?極小值?J? 注意到 ,從而 ①當(dāng) ,此時(shí) 無(wú)極小值; ②當(dāng) 的極小值為 ,此時(shí) 無(wú)極大值; ③當(dāng) 既無(wú)極大值又無(wú)極小值. 點(diǎn)評(píng):本小題主要考查函數(shù)極值、等差數(shù)列等基本知識(shí),考查分類與整合、轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學(xué)思想方法,考查分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力. 例9 、(2007江西理)將一骰子連續(xù)拋擲三次,它落地時(shí)向上的點(diǎn)數(shù)依次成等差數(shù) 列的概率為( ) A. B.? C.? D. ? 解:一骰子連續(xù)拋擲三次得到的數(shù)列共有個(gè),其中為等差數(shù)列有三類:(1)公差為0的有6個(gè);(2)公差為1或-1的有8個(gè);(3)公差為2或-2的有4個(gè),共有18個(gè), 成等差數(shù)列的概率為,選B 點(diǎn)評(píng):本題是以數(shù)列和概率的背景出現(xiàn),題型新穎而別開生面,有采取分類討論,分類時(shí)要做到不遺漏,不重復(fù)。 考點(diǎn)五:數(shù)列與程序框圖的聯(lián)系 例10、(2009廣州天河區(qū)模擬)根據(jù)如圖所示的程序框圖,將輸出的x、y值依次分別記為 ; (Ⅰ)求數(shù)列 的通項(xiàng)公式 ; (Ⅱ)寫出y1,y2,y3,y4,由此猜想出數(shù)列{yn}; 的一個(gè)通項(xiàng)公式y(tǒng)n,并證明你的結(jié)論; (Ⅲ)求 . 解:(Ⅰ)由框圖,知數(shù)列? ∴? (Ⅱ)y1=2,y2=8,y3=26,y4=80. 由此,猜想 證明:由框圖,知數(shù)列{yn}中,yn+1=3yn+2 ∴ ∴? ∴數(shù)列{yn+1}是以3為首項(xiàng),3為公比的等比數(shù)列。 ∴ +1=3?3n-1=3n ∴ =3n-1( ) (Ⅲ)zn= =1×(3-1)+3×(32-1)+…+(2n-1)(3n-1) =1×3+3×32+…+(2n-1)?3n-[1+3+…+(2n-1)] 記Sn=1×3+3×32+…+(2n-1)?3n,①? 則3Sn=1×32+3×33+…+(2n-1)×3n+1? ② ①-②,得-2Sn=3+2?32+2?33+…+2?3n-(2n-1)?3n+1 =2(3+32+…+3n)-3-(2n-1)?3n+1 =2× =? ∴ 又1+3+…+(2n-1)=n2 ∴ . 點(diǎn)評(píng):程序框圖與數(shù)列的聯(lián)系是新課標(biāo)背景下的新鮮事物,因?yàn)槌绦蚩驁D中循環(huán),與數(shù)列的各項(xiàng)一一對(duì)應(yīng),所以,這方面的內(nèi)容是命題的`新方向,應(yīng)引起重視。 四、方法總結(jié)與高考預(yù)測(cè) (一)方法總結(jié) 1. 求數(shù)列的通項(xiàng)通常有兩種題型:一是根據(jù)所給的一列數(shù),通過(guò)觀察求通項(xiàng);一是根據(jù)遞推關(guān)系式求通項(xiàng)。 2. 數(shù)列中的不等式問(wèn)題是高考的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)不等式的證明有比較法、放縮,放縮通常有化歸等比數(shù)列和可裂項(xiàng)的形式。 3. 數(shù)列是特殊的函數(shù),而函數(shù)又是高中數(shù)學(xué)的一條主線,所以數(shù)列這一部分是容易命制多個(gè)知識(shí)點(diǎn)交融的題,這應(yīng)是命題的一個(gè)方向。 (二)20高考預(yù)測(cè) 1. 數(shù)列中 與 的關(guān)系一直是高考的熱點(diǎn),求數(shù)列的通項(xiàng)公式是最為常見的題目,要切實(shí)注意 與 的關(guān)系.關(guān)于遞推公式,在《考試說(shuō)明》中的考試要求是:“了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法,并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng)”。但實(shí)際上,從近兩年各地高考試題來(lái)看,是加大了對(duì)“遞推公式”的考查。 2. 探索性問(wèn)題在數(shù)列中考查較多,試題沒(méi)有給出結(jié)論,需要考生猜出或自己找出結(jié)論,然后給以證明.探索性問(wèn)題對(duì)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有較高的要求. 3. 等差、等比數(shù)列的基本知識(shí)必考.這類考題既有選擇題,填空題,又有解答題;有容易題、中等題,也有難題。 4. 求和問(wèn)題也是常見的試題,等差數(shù)列、等比數(shù)列及可以轉(zhuǎn)化為等差、等比數(shù)列求和問(wèn)題應(yīng)掌握,還應(yīng)該掌握一些特殊數(shù)列的求和. 5. 將數(shù)列應(yīng)用題轉(zhuǎn)化為等差、等比數(shù)列問(wèn)題也是高考中的重點(diǎn)和熱點(diǎn),從本章在高考中所在的分值來(lái)看,一年比一年多,而且多注重能力的考查. 6. 有關(guān)數(shù)列與函數(shù)、數(shù)列與不等式、數(shù)列與概率等問(wèn)題既是考查的重點(diǎn),也是考查的難點(diǎn)。今后在這方面還會(huì)體現(xiàn)的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

首先,先將寒假分為八個(gè)階段,然后按下面計(jì)劃進(jìn)行,完成高等數(shù)學(xué)(上)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃:

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第一章,需要達(dá)到以下目標(biāo):

1.理解函數(shù)的概念,掌握函數(shù)的表示法,會(huì)建立應(yīng)用問(wèn)題的函數(shù)關(guān)系。

2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性。

3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念,了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念。

4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形,了解初等函數(shù)的概念。

5.理解極限的概念,理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系。

6.掌握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則。

7.掌握極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則,并會(huì)利用它們求極限,掌握利用兩個(gè)重要極限求極限的方法。

8.理解無(wú)窮小量、無(wú)窮大量的概念,掌握無(wú)窮小量的比較方法,會(huì)用等價(jià)無(wú)窮小量求極限。

9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù)),會(huì)判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類型。

10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性,理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理),并會(huì)應(yīng)用這些性質(zhì)。

本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無(wú)窮小量的比較;兩個(gè)重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點(diǎn)的類型;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃:

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章1-3節(jié),需達(dá)到以下目標(biāo):

1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念,理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系,理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義,會(huì)求平面曲線的切線方程和法線方程,了解導(dǎo)數(shù)的物理意義,會(huì)用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量,理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系。

2.掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式。了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性,會(huì)求函數(shù)的微分。

3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念,會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù)。

本階段主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲線的切線和法線;牢記基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式;會(huì)用遞推法計(jì)算高階導(dǎo)數(shù)。

第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃:

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章4-5節(jié),第三章1-5節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo):

1.會(huì)求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù),會(huì)求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。

2.理解并會(huì)用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理。

3.掌握用洛必達(dá)法則求未定式極限的方法。

4.理解函數(shù)的極值概念,掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法,掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用。

5.會(huì)用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注:在區(qū)間[a,b]內(nèi),設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù)。當(dāng)時(shí),圖形是凹的;當(dāng)時(shí),圖形是凸的),會(huì)求函數(shù)圖形的拐點(diǎn)以及水平、鉛直和斜漸近線,會(huì)描繪函數(shù)的圖形。

本階段主要任務(wù)是掌握分段函數(shù),反函數(shù),隱函數(shù),由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。會(huì)根據(jù)函數(shù)在一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會(huì)應(yīng)用微分中值定理證明。會(huì)根據(jù)洛比達(dá)法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限。掌握極值存在的必要條件,第一和第二充分條件。會(huì)計(jì)算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會(huì)計(jì)算函數(shù)的漸近線。會(huì)計(jì)算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問(wèn)題、彈性問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和幾何問(wèn)題的最值]。

第四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第四章第1-3節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo):

1.理解原函數(shù)的概念,理解不定積分的概念。

2.掌握不定積分的基本公式,掌握不定積分的性質(zhì),掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的不定積分。

本階段主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì),不定積分的公式[牢記一個(gè)函數(shù)的原函數(shù)有無(wú)窮多個(gè),注意+C],會(huì)運(yùn)用第一,第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用。

第五階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第五章第1-3節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo):

1.理解定積分的幾何意義。

2.掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。

3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。

本階段的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì),會(huì)根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù),定積分與變量無(wú)關(guān),可根據(jù)函數(shù)奇偶性計(jì)算定積分等性質(zhì)。

第六階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第五章第4節(jié),第六章第2節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo):

1.掌握積分上限的函數(shù),會(huì)求它的導(dǎo)數(shù),掌握牛頓-萊布尼茨公式。

2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。會(huì)求分段函數(shù)的定積分。

3.掌握用定積分計(jì)算一些幾何量(如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積)。了解廣義積分與無(wú)窮限積分。

本階段主要任務(wù)是掌握積分上限函數(shù)的性質(zhì),掌握牛頓-萊布尼茨公式,應(yīng)用定積分換元法求定積分。會(huì)根據(jù)定積分的幾何意義計(jì)算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(分享十五篇)


經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?下面,小編為大家整理的“學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(分享十五篇)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一、各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、語(yǔ)文:語(yǔ)文注意整理筆記,即時(shí)背誦詩(shī)文,聽寫字詞,牢固基礎(chǔ)。此外還應(yīng)注意多讀文章,多做做閱讀,并從中找出自己的不足,并加以避免。

2、數(shù)學(xué):注意每一課新思維上的后一兩道題,要理解透徹,并可以有時(shí)間再做一些與之相輔相成的難題,畢竟課內(nèi)是“正餐”

3、英語(yǔ):背好每一周要求背的相應(yīng)文章及詞匯,在周測(cè)上考出更好成績(jī)。

4。歷史:做到老師講一課,就徹底梳理清楚一課。要背的知識(shí)一定當(dāng)天就背下來(lái)。所有的重點(diǎn)都要搞清楚,為開卷考試提前做好準(zhǔn)備。此外,還應(yīng)多閱讀歷史類的書目,增長(zhǎng)課外知識(shí)。學(xué)習(xí)探究診測(cè)也應(yīng)與老師所講的內(nèi)容同步做,保證期中期末不需要浪費(fèi)大量時(shí)間復(fù)習(xí)歷史,就可以考出一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

5、地理:老師講完一課,就相應(yīng)做完一課的學(xué)習(xí)探究診測(cè),筆記及課堂重點(diǎn)即時(shí)歸納總結(jié),同樣保證學(xué)完一課,鞏固一課。

1、五科同樣重要,要注重歷史地理等學(xué)科。

2、功夫在平時(shí),注意總結(jié)問(wèn)題,積累方法,養(yǎng)成習(xí)慣。

3、作業(yè)高質(zhì)量完成,不出現(xiàn)忘帶情況。

4、注意時(shí)間上的安排,尤其是復(fù)習(xí)階段的時(shí)間安排,不要過(guò)于緊張勞累。

5、注意課堂上的專注度,不要經(jīng)常熬夜,課堂上所學(xué)的東西是最容易記清楚的。

二、展望:

歷史和地理的成績(jī)要向著100分努力,不要讓這兩科成績(jī)成為累贅,使五科總分低下去。

習(xí)慣上要一直堅(jiān)持,持之以恒,就是勝利。

新學(xué)期開學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃5

我又迎來(lái)了新學(xué)期,在一個(gè)全新的起點(diǎn),我期盼:明天的我會(huì)更精彩。因此,我一定要在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。在教室干干凈凈、生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象地感染和鼓舞下,我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

在新學(xué)期里,我有一個(gè)新的目標(biāo)——不要做語(yǔ)言的巨人,要成為行動(dòng)的主人!成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而是靠自己的行動(dòng)。當(dāng)然,在新的學(xué)期中,在學(xué)習(xí)上要有新的成績(jī),就要我不懈地努力!付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣,而是一種責(zé)任,是我應(yīng)該做而且必須做好的事情,同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦累的'過(guò)程,就不會(huì)有進(jìn)步和提升,學(xué)習(xí)不都是這樣的道理嗎?我把自己的喜悅、悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力,不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒(méi)有耕耘就哪有收獲,沒(méi)有付出哪有所得。

書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!新的學(xué)期,新的旅程,新的風(fēng)帆!我要加油,在絢麗

多彩的小學(xué)生活中,好好學(xué)習(xí),這是沖刺,這是征程,也許會(huì)有坎坷、艱險(xiǎn),我要戰(zhàn)勝一切困難到達(dá)成功的彼岸!

開學(xué)了,一個(gè)新的學(xué)期;開學(xué)了,一個(gè)新的旅程;開學(xué)了,一個(gè)新的目標(biāo)!

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一、學(xué)會(huì)制定目標(biāo)計(jì)劃

人的學(xué)習(xí)是有目的有計(jì)劃的行為。高中生學(xué)習(xí)的目的性、計(jì)劃性已發(fā)展到較高的水平。心理學(xué)研究證明,學(xué)習(xí)目的越明確,學(xué)習(xí)效率越高。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),根本問(wèn)題是要解決學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。高中生的根本目的是要全面提高自身的素質(zhì),迎接高考的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜,如果沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,就會(huì)顧此失彼、忙亂不堪、降低學(xué)習(xí)效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于培養(yǎng)同學(xué)們的預(yù)見性和計(jì)劃性。

二、學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)表面上看是需要克服一些困難,需要付出巨大的精力,但是如果把我們目前的困難和我們美好的未來(lái)去進(jìn)行一個(gè)比較,就像我們?cè)趯?duì)一個(gè)房間進(jìn)行打掃美化裝修,在前面我們要付出時(shí)間和精力,但當(dāng)我們躺在空氣清新、窗明己凈房子里,盡情享受美好的陽(yáng)光時(shí),我們會(huì)覺(jué)得前面的工作苦嗎?所以學(xué)習(xí)所能創(chuàng)造的美好的前景,就是我們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而且在我們解題時(shí),從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅,更是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之所在。愛(ài)因斯坦在指導(dǎo)年輕人學(xué)習(xí)方法時(shí)有一段精彩的話:你一定要對(duì)你的學(xué)習(xí)感興趣,否則你會(huì)感到很不愉快。好的方法在你的興趣指引下會(huì)事半功倍。我曾經(jīng)這樣來(lái)說(shuō)明我的相對(duì)論:在火車上,你與一們美麗的小姐相對(duì)而坐,已經(jīng)過(guò)了一小時(shí),你好像才過(guò)了十分鐘;如果你對(duì)面是一個(gè)滾燙的火爐,才過(guò)了十分鐘,你就會(huì)覺(jué)得好像是一小時(shí)。為什么會(huì)這樣呢?我們總是樂(lè)于沉迷于感興趣的事情,而對(duì)不感興趣的事情就會(huì)精神浮躁。你在心情愉快的時(shí)候,你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍,而且會(huì)記得很好。如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)做“火爐”,那你在課堂上就會(huì)度日如年。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,才能感受到學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣。只有在快樂(lè)中學(xué)習(xí)人們才能學(xué)得更聰明。

三、學(xué)會(huì)提高課堂效率

課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里,有些同學(xué)沒(méi)有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究,都會(huì)在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。

四、學(xué)會(huì)理科解題方法

具體做題時(shí)有三個(gè)步驟:想一想,做一做,看一看。看到題目后,想它涉及到哪些基礎(chǔ)知識(shí),哪些基本方法,想它考你什么?拿到題就動(dòng)手做題習(xí)慣不好,很盲目,時(shí)間浪費(fèi)了,還做不出來(lái),想好了再動(dòng)手,不管能不能做到底能不能做對(duì),都得要做,回頭看一看,還有沒(méi)有更好的辦法,書上怎么講的,老師怎么做的,回想、聯(lián)想再猜想,這樣一比較,就能領(lǐng)悟到很多東西。

當(dāng)你將題目中的相關(guān)信息找出后,一般從所求結(jié)論開始分析需要什么條件進(jìn)行逆向分析,尋找解題途徑,列出幾個(gè)相關(guān)關(guān)系式,然后解出答案。如果所給條件結(jié)論較繁則應(yīng)進(jìn)行等價(jià)化簡(jiǎn)后再分析,化歸為學(xué)過(guò)的典型題的模式后就可按部就班進(jìn)行解題了。有不少題目還可通過(guò)間接辦法進(jìn)行思考求解,有時(shí)采用定義法、圖解法、參數(shù)法、反證法等等可以獨(dú)樹一幟,迅速求解。答題時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,步步有根據(jù),討論時(shí)要分類明確,不重復(fù)不遺漏。學(xué)會(huì)一題多解能深化對(duì)所學(xué)問(wèn)題的理解和知識(shí)的應(yīng)用,提高理科素養(yǎng)。

五、學(xué)會(huì)訓(xùn)練復(fù)習(xí)鞏固

獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立操作、排除疑難,是運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程。應(yīng)用是將所學(xué)的知識(shí)用于新情境、新條件、新問(wèn)題,獨(dú)立思考、解決疑難的過(guò)程,也是加深理解、鞏固記憶、形成熟練技能技巧的過(guò)程。它對(duì)前幾個(gè)環(huán)節(jié)的效果起檢查、反饋和調(diào)控的作用。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。應(yīng)用還可以激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

同學(xué)們要獨(dú)立完成作業(yè),自我檢查作業(yè)、主動(dòng)糾正錯(cuò)誤,抄襲別人的作業(yè)是有害的。先復(fù)習(xí)后作業(yè),先求準(zhǔn)后求快,要舉一反三,要先易后難。對(duì)于作業(yè)中的疑難問(wèn)題,似懂非懂的問(wèn)題決不放過(guò)。認(rèn)真分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,采取針對(duì)性措施,排除疑難。高中生要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任心,堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

學(xué)習(xí)難度增加,常識(shí)范圍更廣,課程的內(nèi)容更加籠統(tǒng),更加難以理解,需求綜合分析并加以推倒才干免除問(wèn)題的最終答案,利用所學(xué)的知識(shí)和曾經(jīng)解過(guò)的題型,找出解題的辦法,迅速的將答案表達(dá)清楚,這一點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的!

我們已經(jīng)成為高年級(jí)的學(xué)生了,我們應(yīng)該懂事了,還應(yīng)該要有新的打算了。昨天,我曾經(jīng)是個(gè)調(diào)皮搗蛋,愛(ài)講笑話,人稱“故事大王”的小朋友;而現(xiàn)在,我是個(gè)比較懶惰,性格外向的小男孩。現(xiàn)在,我是個(gè)高年級(jí)的小學(xué)生了!首先,我要改掉懶惰的壞毛病,無(wú)論在什么情況下,別人如何的喧鬧,我都要克制自己,不能放下寫到一半的作業(yè)去和別人說(shuō)話,打鬧。學(xué)要學(xué)的踏實(shí),玩要玩的高興。我要立這樣一個(gè)座右銘,不能像四年級(jí)是一樣故態(tài)復(fù)萌,我要改變自己,要征服自己的缺點(diǎn)!周老師在成績(jī)單的學(xué)生評(píng)語(yǔ)上對(duì)我說(shuō):“你是個(gè)聰明的孩子,但是,你的聰明沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上,如果你把聰明用在學(xué)習(xí)上老師一定很高興!”就差這么一步,周老師就會(huì)把我看成一名好學(xué)生,周老師對(duì)我多有期望??!我不能辜負(fù)老師的一片好心??!我還要每天擠出時(shí)間來(lái),把白天的事記在一本本子上,等到有時(shí)間,在把這無(wú)窮無(wú)盡的生活寫成一片長(zhǎng)長(zhǎng)的作文,日復(fù)一日,我要讓自己的作文水平突飛猛進(jìn)!

為自己加油吧!努力吧!文章上已經(jīng)說(shuō)了,就差一步——改!我不能違背我的諾言,我一定要成為一個(gè)讓老師開心的好學(xué)生!

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,在新學(xué)期開始前,為新學(xué)期制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣學(xué)習(xí)就可以通過(guò)上一段樓梯來(lái)進(jìn)行。

語(yǔ)文:保持現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài),跟上老師的學(xué)習(xí)步伐,在成績(jī)上爭(zhēng)取更上一層樓。數(shù)學(xué):每天堅(jiān)持“數(shù)學(xué)5分鐘”,爭(zhēng)取考100分。英語(yǔ):加強(qiáng)聽力練習(xí),認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè),再次取得100分的好成績(jī)。綜合:不偏科,認(rèn)真聽講,考前好好復(fù)習(xí)課本知識(shí),保持好成績(jī)。

具體方案如下:

1.準(zhǔn)備批改錯(cuò)題本,在考試中記錄錯(cuò)誤的生詞、單詞和試題,并在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)再背一遍。

2.每天課后閱讀半小時(shí)以上。

3.寫日記,準(zhǔn)備自己的日記,不同于學(xué)校的日記,用來(lái)寫自己的心,一周2-3次,持之以恒。

4.每周一、二、四、五寫半頁(yè)硬筆書法。

5.重訪老朋友的'學(xué)校時(shí)事通訊,每周日進(jìn)入學(xué)校時(shí)事通訊,登錄作文線,閱讀一篇俞老師指導(dǎo)的短文,閱讀至少兩篇同學(xué)的作文,并寫下留言,與網(wǎng)上的老師和同學(xué)積極交流。

6.每?jī)芍茉谀愕牟┛蜕蠈懸黄魑摹?/p>

數(shù)學(xué)

1、每天中午繼續(xù)堅(jiān)持“數(shù)學(xué)5分鐘”,不間斷,保證出題質(zhì)量,不大驚小怪。

2.準(zhǔn)備數(shù)學(xué)批改書,把作業(yè)、數(shù)學(xué)5分鐘、小測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題記錄下來(lái),作為單元測(cè)試再做一遍。

3.認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)課,與數(shù)學(xué)老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

4.遇到做不到的問(wèn)題,一定不要放手。問(wèn)老師同學(xué),一定要充分了解。

英語(yǔ)

1.背誦單詞和課文。

2.準(zhǔn)備英語(yǔ)批改冊(cè),記錄小考中的錯(cuò)誤,反復(fù)背誦。

3.每天晚上睡覺(jué)前聽英語(yǔ)磁帶。

全面的

繼續(xù)沿用上學(xué)期的方法,從考前兩周開始,每晚系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn),以口頭回答的形式做綜合題,每天20分鐘。

提高做作業(yè)的效率

開學(xué)第一周,詳細(xì)記錄各科作業(yè)時(shí)間。第二周,作業(yè)有時(shí)間限制。在上周記錄的基礎(chǔ)上,知道自己的操作速度,算出各科的操作時(shí)間,盡量及時(shí)完成,并記錄完成情況。第三周,調(diào)整時(shí)間限制。根據(jù)上周的截止時(shí)間進(jìn)行科學(xué)調(diào)整,保證各科的質(zhì)量和速度,為初中準(zhǔn)備更多的科目。

長(zhǎng)期目標(biāo)

1.提高音樂(lè)素養(yǎng),重新學(xué)習(xí)小提琴,以后堅(jiān)持演奏自己喜歡的爵士音樂(lè)。

2.堅(jiān)持每天跳繩,從50開始,直到每天能跳5分鐘。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

隨著新學(xué)期的開始,又進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。而為了更好地規(guī)劃和安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要從多年的工作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這篇文章中,我將從幾個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的看法和建議。


應(yīng)該制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)明確的目標(biāo)可以幫助更好地集中精力和資源,提高學(xué)習(xí)效率??梢詫⒛繕?biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),以及具體的學(xué)科目標(biāo)。例如,可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo),如提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力,并制定一些具體的計(jì)劃,如每天練習(xí)口語(yǔ)半小時(shí),每周參加一次英語(yǔ)角。這樣一來(lái),在學(xué)習(xí)過(guò)程中就有了明確的方向。


要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)安排。可以將學(xué)習(xí)計(jì)劃分為每天、每周和每月三個(gè)層次,這樣可以更好地組織學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí),還要合理安排時(shí)間,不只是上課或做作業(yè),還要安排一些復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間,以及一些休息和娛樂(lè)時(shí)間。一個(gè)合理的時(shí)間表可以幫助更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏,避免因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而導(dǎo)致的焦慮和疲勞。


另外,還要提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。可以采用一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。例如,可以采用主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,主動(dòng)參與課堂討論和問(wèn)題解答,這樣可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;還可以利用一些學(xué)習(xí)工具和資源,如互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)軟件和教科書,來(lái)幫助更好地學(xué)習(xí);還可以和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)小組,相互討論和輔導(dǎo),從而提高學(xué)習(xí)效果。提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心內(nèi)容之一。


還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的重要保證。例如,可以養(yǎng)成每天早起和早睡的習(xí)慣,以保證充足的睡眠和學(xué)習(xí)精力;還可以保持良好的飲食習(xí)慣,如多吃蔬菜水果、少吃零食,以提高身體素質(zhì)和注意力集中力;另外,還可以合理安排時(shí)間,將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo),逐步完成,以增加學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)和動(dòng)力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可以幫助更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。


還要注重自我反思和調(diào)整。學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是一成不變的,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。可以定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況和經(jīng)驗(yàn),找出不足和問(wèn)題,并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。例如,如果發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)學(xué)科上進(jìn)展較慢,可以考慮找一些輔導(dǎo)班或請(qǐng)教老師同學(xué)的幫助;如果發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面存在問(wèn)題,可以考慮制定更為詳細(xì)的時(shí)間表或?qū)で笥行У臅r(shí)間管理方法。自我反思和調(diào)整是學(xué)習(xí)計(jì)劃中不可或缺的一環(huán)。


在新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,應(yīng)該不斷總結(jié)和借鑒多年的工作經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃,以取得更好的學(xué)習(xí)效果。只有通過(guò)不斷調(diào)整和改進(jìn),才能更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求,提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。相信只要有一個(gè)明確的目標(biāo),制定合理的計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重自我反思和調(diào)整,一定可以在新學(xué)期中取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和收獲。祝愿大家在新的學(xué)期中取得好的成果!

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

光陰似箭,日月如梭,如今大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去兩年半,我不再是那個(gè)懵懂初入大學(xué)校園的學(xué)生,而更加靠近了大學(xué)畢業(yè)的墻垣。我不能再無(wú)追求、無(wú)目標(biāo)、無(wú)計(jì)劃那樣“三無(wú)”的駕駛著我的軀殼,行駛在那充滿追求和志氣活潑的“天堂”。如果不奮斗的話,那四年無(wú)憂無(wú)慮的享受的大學(xué)生活會(huì)給我?guī)?lái)哪些美好的回憶呢?所以我不要過(guò)空虛無(wú)聊的生活,我要規(guī)劃我的大三下學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,我要計(jì)劃安排好我的日常學(xué)習(xí)生活。我相信“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,我相信“只要努力一定有收獲,只有拼搏才能夠成功”,我堅(jiān)信我一定以“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣和信心來(lái)迎接伴隨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新的生活。

大三下學(xué)期對(duì)于所有專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,上一學(xué)期加上這一學(xué)期會(huì)很深入的學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí),這一年的努力程度決定著自己在本專業(yè)的水平,影響以后靠這個(gè)專業(yè)生活發(fā)展的能力。大學(xué)生不可只通一業(yè),更不可通萬(wàn)業(yè)而無(wú)一專長(zhǎng)。如果沒(méi)把握住大三專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),它將直接影響著大四上學(xué)期的'一些以它為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的專業(yè)深入知識(shí)的理解和把握,也影響我們大四下的畢業(yè)設(shè)計(jì)。沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),就沒(méi)法深入地進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域里去探究。因此在大三的學(xué)習(xí)中專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首位是毋庸置疑的。

大三的下學(xué)期一定是辛苦而有充實(shí)的。在這一學(xué)期,不但要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí),通過(guò)六級(jí),另外,備考研究生,考研英語(yǔ)與六級(jí)齊頭共進(jìn)。在學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時(shí),認(rèn)真復(fù)習(xí)高數(shù)與線性代數(shù)。勞累是肯定的,因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。并且大三沒(méi)有了體育課,被安排參加的體育鍛煉就沒(méi)有,因此更需要自己在每天花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間參加體育鍛煉,形成晚上跑步的好習(xí)慣,并且多參與集體活動(dòng)鍛煉身體。永遠(yuǎn)牢記,但凡成功人士都有過(guò)硬的身體素質(zhì),如果我想成功,就必須具備成功者成功必備的重點(diǎn)。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學(xué)習(xí)生活壓力的功效。

大三下學(xué)期是非常重要的一學(xué)期,是大學(xué)中間相當(dāng)精華的時(shí)間段,是需要潛心求學(xué)的階段,我相信自己一定能頂住壓力,自信從容,勤奮踏實(shí)地在我的大三青春上揮灑汗水,我也堅(jiān)信自己的大三生活也終將成為我大學(xué)階段的亮點(diǎn),更成為大四上學(xué)期的驕傲。

新學(xué)期個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃6

xx同學(xué)要和大家來(lái)分享學(xué)習(xí)計(jì)劃了,趕快登錄應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)頻道查看

一、閱讀課外書。

我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著一本課外書,只要一有空余時(shí)間,我就要津津有味的開始“吃書”!俗話說(shuō)得好“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀的書愈來(lái)愈多,那么我也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

二、學(xué)會(huì)略讀和精讀。

課外書是必讀的,但由于我的精力有限,不可能逐字逐句的閱讀,而是要大略的讀,所以略讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書上的課文都是編者們精心編選的,對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量,而且精讀又可以對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以,學(xué)會(huì)精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。

三、做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中,把不會(huì)的字、單詞、題目都標(biāo)記起來(lái),這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)同學(xué)們和老師。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí),我不僅要學(xué)會(huì)寫和畫還要學(xué)會(huì)讀。對(duì)于預(yù)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō),熟讀課文是最重要的一步,最好是把需要背的段落多讀一讀,讀熟了,自然也就會(huì)背了。課后復(fù)習(xí)時(shí),多看看上課記下來(lái)的筆記,記憶深刻了,考試就不在話下了。

新學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃400字二

新學(xué)期,新氣象。在新的一學(xué)期里,我們都有新的計(jì)劃和奮斗的目標(biāo)。下面我想談一談在新學(xué)期里,我在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在語(yǔ)文方面,我會(huì)做到課前預(yù)習(xí),認(rèn)識(shí)本課生字生詞,查找與課文相關(guān)的資料,并認(rèn)真作批注。課文中不懂的詞會(huì)提前查字典。課后,我也會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文,做到“溫故而知新”。除此之外,我還會(huì)在課余時(shí)間閱讀大量的書籍,開闊我的知識(shí)面。同時(shí),也會(huì)做一些語(yǔ)文常識(shí)方面的習(xí)題。這樣才能更好的“查漏補(bǔ)缺”。

在數(shù)學(xué)方面,我打算每天做20道口算題,以此來(lái)提高自己的計(jì)算正確率和速度。考試前會(huì)很好的復(fù)習(xí),絕不做“臨時(shí)抱佛腳”之類的事情。當(dāng)然,我還想建立一個(gè)“錯(cuò)題集”,當(dāng)我卷子、練習(xí)冊(cè)上有錯(cuò)題時(shí),就及時(shí)的記到“錯(cuò)題集”里,等到期末時(shí),就可以拿出來(lái)復(fù)習(xí)了。

在英語(yǔ)方面,我會(huì)每天都聽、讀英語(yǔ)磁帶至少半小時(shí),并每天都背英語(yǔ)單詞和課文。必要的時(shí)候,我也會(huì)閱讀一些英文書籍,以此來(lái)提高我的英語(yǔ)閱讀能力?;蛘邔懸恍┬∥恼?,來(lái)提高我的習(xí)作能力。當(dāng)然,我也會(huì)盡量做到在英語(yǔ)課上用英語(yǔ)與同學(xué)老師交流,課下積極與同學(xué)們對(duì)話,以此提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。

以上就是我的新學(xué)期計(jì)劃,希望我的計(jì)劃能給我?guī)?lái)堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的端正態(tài)度。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

3.提升自身氣質(zhì),伸展自身個(gè)性。

《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓(xùn)》

1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、充分利用業(yè)余時(shí)間,每天保證半小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分,讀書學(xué)習(xí)成為自己的一種需。要。

3、讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,積極與老師們交流學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中要多反思、多總結(jié),認(rèn)真書寫讀書心得。

4、堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的知識(shí)。

我希望通過(guò)我的讀書實(shí)踐,能大面積提高自己的理論述評(píng),科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識(shí)更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

新學(xué)期讀書計(jì)劃3

高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。為了提高我的寫作水平,讓自己的知識(shí)面更廣,我定下了如下計(jì)劃:

一、每天早睡早起,利用早晨的半個(gè)小時(shí),在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩(shī),背誦一些名著的經(jīng)典段落。

二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書,好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來(lái)的,一定要打好借條,好好愛(ài)護(hù)書。

三、在學(xué)校和同學(xué)們交流課外讀書的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。

五、看書時(shí)做好讀書筆記,歸類摘抄好詞好句、名人名言,在書上做批錄,同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

我堅(jiān)信,只要經(jīng)過(guò)不懈的努力,一定能成為一個(gè)有知識(shí)、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

(一)學(xué)習(xí)方面

上學(xué)期班里的'考試成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重,希望這學(xué)期弄夠有所改進(jìn)。

1、實(shí)行優(yōu)補(bǔ)差,一對(duì)一的學(xué)習(xí)幫扶方法!讓成績(jī)好的同學(xué)幫助成績(jī)差的同學(xué),讓整個(gè)二班一起進(jìn)步,具體工作有學(xué)委曉丹負(fù)責(zé)!

2、樹立學(xué)習(xí)第一的觀念,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí),給大家創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)空間,讓盡量多的同學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。

本學(xué)期課程明顯曾多,學(xué)習(xí)壓力變大,但仍有很多同學(xué)未能重視起來(lái)。針對(duì)這種情況,我班將舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì),號(hào)召大家繼續(xù)保持大一的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍,以及采取一些必要的學(xué)習(xí)措施。使大家將學(xué)習(xí)和考試重視起來(lái),提高大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,督促大家抓緊課程學(xué)習(xí),讓沒(méi)一位同學(xué)都能高分通過(guò)期末考試。

(二)宿舍管理

1、宿舍方面由生活委員連穎婷和勞動(dòng)委員鳳開陽(yáng)共同負(fù)責(zé),各個(gè)寢室長(zhǎng)協(xié)助。生活委員和勞動(dòng)委員每天晚上十點(diǎn)半到十一點(diǎn)之間進(jìn)行查房,確保每位同學(xué)都在宿舍。嚴(yán)格請(qǐng)假制度,必須是導(dǎo)員批假才生效,其他班委無(wú)故不能代批,杜絕無(wú)故夜不歸宿現(xiàn)象。

2、提高同學(xué)的安全意識(shí),注意宿舍安全用電,晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕,隨時(shí)保持通訊工具暢通。

3、加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生管理,每個(gè)宿舍每周進(jìn)行至少兩次寢室衛(wèi)生清潔,同時(shí)平時(shí)保持好宿舍衛(wèi)生。生委和勞委每周至少兩次突擊檢查宿舍衛(wèi)生,表現(xiàn)好的宿舍在班會(huì)予以表?yè)P(yáng),表現(xiàn)差的宿舍予以通報(bào)批評(píng)。周三定檢之前必須檢查每個(gè)宿舍衛(wèi)生,保證每個(gè)宿舍把宿舍衛(wèi)生做好。

4、保證良好的作息,要求周日到周四晚上11點(diǎn)必須熄燈、盡早關(guān)電腦、睡覺(jué),因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)需要,可以開臺(tái)燈,但不能影響其他人休息。

5、宿舍是小家,要讓宿舍有家的感覺(jué),各寢室長(zhǎng)密切注意本宿舍同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓宿舍成為一個(gè)溫馨的小家!

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

一、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)成績(jī)整體的分析:

1、理科素質(zhì)班平均分66.78,普通班平均分53,均比預(yù)期略低。

2、高分群體比較單薄,90分以上僅1人,高分暫時(shí)看不到優(yōu)勢(shì):其中80-90分以上8人;70--80分28人

3、中間層人數(shù)高度密集60--70分28人;50--60分59人

4、后進(jìn)面比較大:50分以下低分人數(shù)113人

5、各班成績(jī)相對(duì)比較平衡。

二、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題及各題得分情況的分析:

各題得分與同類班級(jí)對(duì)比:

(1)選擇題得分比較理想

(2)第15、16、17題作為模塊考基礎(chǔ)題得分太低。

(3)第20、21、22題作為能力考查題得10分人數(shù)很少。

三、存在問(wèn)題及原因

以上數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)出:基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、計(jì)算能力的訓(xùn)練、書寫規(guī)范的指導(dǎo)需一如既往地大力加強(qiáng);高分段單薄反映出教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法體系的構(gòu)建有待重視,面對(duì)較大的后進(jìn)面須加強(qiáng)思想疏導(dǎo)和教學(xué)的管理,嚴(yán)格要求學(xué)生。

四、教學(xué)策略:

1、鞏固推進(jìn)——加強(qiáng)新知識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確把握;提高熟練程度,做到理性把握知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更趨于理性的直觀。

2、注重回頭——充分利用廣州市水平測(cè)試資料,將其合理分配到每天的訓(xùn)練中,提高對(duì)舊知識(shí)熟悉的同時(shí),提高對(duì)數(shù)學(xué)思想的把握。

3、方法引領(lǐng)——在選修部分學(xué)習(xí)的課堂中強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法滲透,提高學(xué)生綜合分析能力,讓學(xué)生有駕馭問(wèn)題分析過(guò)程的能力,做到宏觀分析準(zhǔn)確,微觀處理到位。

4、嚴(yán)抓規(guī)范——嚴(yán)格答題步驟的規(guī)范及解題思維的規(guī)范,規(guī)范審題過(guò)程(不要把審題簡(jiǎn)單化為讀題!),切實(shí)加強(qiáng)問(wèn)題的轉(zhuǎn)譯能力,強(qiáng)化表達(dá)問(wèn)題的邏輯性,養(yǎng)成有理推證的良好思維習(xí)慣。

5、關(guān)注落實(shí)——合理安排課堂內(nèi)外作業(yè),關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

新的一學(xué)期又要開始了,這讓我感到即開心又害怕,開心的是我又可以和親切熟悉的老師、同學(xué)們歡聚一堂了;害怕的是作業(yè)會(huì)越來(lái)越多,書包會(huì)越來(lái)越重。為下面是小編收集的初三新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃作文,希望大家喜歡!

一、初三的將要學(xué)的知識(shí)要比以前的難很多,所以我要比以前上課更加認(rèn)真聽講。如果課上沒(méi)有認(rèn)真聽講,做作業(yè)時(shí)就會(huì)花費(fèi)比別人多幾倍倍的精力,那樣自然就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有興趣去學(xué)習(xí)。但是如果上課認(rèn)真聽講了,把老師教的全部都聽明白了,那么課后的作業(yè)就全都能迎刃而解。

二、課前一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)。上課之前把老師要講的知識(shí)看一遍,不明白的內(nèi)容要做好標(biāo)記,上課的時(shí)候就重點(diǎn)聽老師講這些內(nèi)容。如果沒(méi)有預(yù)習(xí),老師在講臺(tái)上講了一通,還不知道老師說(shuō)的是什么,那樣的學(xué)習(xí)是沒(méi)有質(zhì)量的。如還有不明白的地方,課后就要去請(qǐng)教老師。

三、每次的作業(yè)都要認(rèn)真完成。一般老師都會(huì)抽時(shí)間講一講昨天做的作業(yè),只有我們用心的去做了,老師講的知識(shí)點(diǎn)我們才能記住。倘若是照答案或是拿別的同學(xué)的抄的,那老師講課就像講天書一樣,根本就聽不懂,那樣聽課的興趣就會(huì)大大的減弱。

四、要相信自己。無(wú)論遇到了多大的困難都要相信自己能克服。許三多的的“不拋棄,不放棄”,正是我現(xiàn)在應(yīng)該有的心態(tài)。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,常常都是"得過(guò)扯過(guò)",不過(guò)現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師,直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣,因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)"三人行,必有我?guī)?,我想道理就在這里。

在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。

宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書,因此很早就過(guò)著一種集體生活,所以我比較會(huì)理解別人,當(dāng)然,我們宿舍的融洽和-諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。

可是最我我覺(jué)得自豪的是,進(jìn)大學(xué)以來(lái),我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的,只要不給它一次機(jī)會(huì),它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。

還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 在通過(guò)學(xué)校開展以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育中讓自己懂得了許多團(tuán)結(jié)、互幫互助的意識(shí),從中我提高了許多知識(shí),了解了一個(gè)班級(jí)最重要的是團(tuán)結(jié)友愛(ài),這樣才能有一個(gè)好的班級(jí)。

在貫徹執(zhí)行上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范方面自己很好的做到了遵守校規(guī),做到穿校服,不染發(fā),不帶飾品≮≯等,能自覺(jué)遵守行為規(guī)范。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

新的.一個(gè)學(xué)期,新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在新學(xué)期里,我要做到:

一、學(xué)習(xí)

1、上課:我上課時(shí)應(yīng)手放椅背前,腰靠椅背,認(rèn)真聽講;

2、作業(yè):不管是主,副哪科作業(yè),都要認(rèn)真完成,做完后應(yīng)認(rèn)真檢查,不能磨時(shí)間,作業(yè)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)完成;

3、任何科目的學(xué)習(xí)成績(jī)都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,而且要考出優(yōu)良好這樣的好成績(jī)。

二、紀(jì)律

1、早操:早上做操前排隊(duì)要快,靜,齊,到了那里應(yīng)站好,做操時(shí)認(rèn)真,用力;

2、眼保健操:做眼保健操第一節(jié)到第五節(jié)都應(yīng)該背離椅子,手不靠桌;

3、科任課:科任課要保持安靜,盡量回到問(wèn)題,不要擾亂課堂紀(jì)律;

4、主科:上語(yǔ)文和英語(yǔ)要和上數(shù)學(xué)一樣好,不要因?yàn)榘嘀魅问菙?shù)學(xué)老師而好好上,其他主科不好好上。

5、課間活動(dòng):課間時(shí)要遵守紀(jì)律,不打鬧,做正當(dāng)游戲。

三、愛(ài)集體

要熱愛(ài)集體,在班級(jí)評(píng)比和和年級(jí),學(xué)?;顒?dòng)時(shí)要表現(xiàn)好,不亂講,亂動(dòng),按要求做事不給班級(jí),年級(jí),學(xué)校丟臉。

四、伙伴相處

要和伙伴好好相處,不要打架,發(fā)生沖突,要團(tuán)結(jié)合作,不要和同學(xué)們鬧事,有犯錯(cuò)的同學(xué)要盡量幫他。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)

新學(xué)期開始了。太棒了!

早晨,我背著書包走進(jìn)熟悉的校園,看著親愛(ài)的同學(xué)們,聞到了醞釀已久的花木芬芳。令人耳目一新!這一刻,我終于明白了“忘記我吧。的真諦!

走了一會(huì)兒,不知不覺(jué)來(lái)到教室。雖然教室已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)打掃了,積了很多灰塵,但是對(duì)于我們這些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生來(lái)說(shuō),是最大的事情(呵呵)。快樂(lè)!(夸張)是不是?

正式上課時(shí)間到了,同學(xué)們都各就各位,認(rèn)真等待老師的到來(lái)。第一節(jié)課是語(yǔ)文課。老實(shí)說(shuō),我平時(shí)一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文課,但不知道今天發(fā)生了什么??粗Z(yǔ)文老師很和藹可親,語(yǔ)文課很有活力很輕松,老師的每一句話我都清晰地記在腦海里。對(duì)以前對(duì)我不好的`同學(xué)態(tài)度明顯好了很多!

我剛剛發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么好的開始,所以一切都變了,和以前完全不同,變得更好了!現(xiàn)在,對(duì)我來(lái)說(shuō),這似乎是一個(gè)全新的世界,一個(gè)全新的校園,全新的老師和學(xué)生。在這樣一個(gè)全新的我,也要努力成為一個(gè)全新的自己。用我的毅力改變我對(duì)中國(guó)人的態(tài)度,用我的氣度影響身邊所有的人。

下定決心和另一個(gè)全新的你一起面對(duì)這個(gè)全新的世界。相信自己,你一定能創(chuàng)造奇跡!別忘了,新學(xué)期,新開始!

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇14)

據(jù)多年觀察了解,高一新生中對(duì)待學(xué)習(xí)往往存在著兩種態(tài)度和觀點(diǎn):第一種是:“不管時(shí)間夠不夠,車到山前必有路”。第二種是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨”。這兩種截然相反的觀點(diǎn)都是不可取的。前者缺乏明確的目標(biāo),對(duì)自己的將來(lái)和前途聽之任之;而后者卻有可能因?yàn)槟繕?biāo)太高、心理壓力太重而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂。持這兩種觀點(diǎn)的同學(xué)應(yīng)明確的認(rèn)識(shí)到:高中階段,已經(jīng)不同于義務(wù)教育階段,學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是發(fā)展自我、完善自我,為將來(lái)能夠成就一番事業(yè)做準(zhǔn)備。因此,作為高一新生必須認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),學(xué)習(xí)將教會(huì)你們?nèi)绾卧谶@樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里生存、發(fā)展,學(xué)知識(shí)不是你們的最終目標(biāo),通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展才是你們的最終目標(biāo)。因此,你們不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),更要有近期的目標(biāo)。近到什么程度?近到一周、一天、甚至一節(jié)課,只要你們?yōu)榧榷ǖ哪繕?biāo)從容而學(xué),積少可以成多,日復(fù)一日,小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)使你們離大目標(biāo)越來(lái)越近,最終實(shí)現(xiàn)它,即所謂“芝麻開花,節(jié)節(jié)高!”

學(xué)習(xí)上還要注意順序:先預(yù)習(xí)后上課,先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專心聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),定期整理聽課筆記,不斷提高自己的自學(xué)能力。要科學(xué)安排好時(shí)間,選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間和方法,合理分配時(shí)間注意勞逸結(jié)合,交替用腦,做到科學(xué)性、計(jì)劃性、合理性和嚴(yán)格性。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇15)

新一學(xué)期來(lái)臨了,在這之際,新年的鐘聲也漸漸消逝,從過(guò)節(jié)的快樂(lè)中走出,投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過(guò)度期中,定制一個(gè)計(jì)劃,也是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。

首先,應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成績(jī)!

在這學(xué)期里,要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目,在語(yǔ)文上,除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外,還應(yīng)多讀一些課外書,如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力,不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué),不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。

上課仔細(xì)聽講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書,適當(dāng)做些娛樂(lè)。做到“少在電腦前一會(huì)兒,多看一兩本好書”,擴(kuò)展知識(shí)面,提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語(yǔ),多積累一些單詞,提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記,認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以累計(jì)更多。

最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒(méi)有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

新學(xué)期,新打算,也為新的目標(biāo)努力。

伴隨新學(xué)期的開始,我已步入小學(xué)階段的最后一年。為了養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便為初中緊張的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的`基礎(chǔ)。六年級(jí)為創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,我為自己制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

周一至周五早晨6:30起床,讀英語(yǔ)20~30分鐘,隨后,邊吃飯邊聽英語(yǔ);內(nèi)容北京師范大學(xué)《英語(yǔ)》和新概念《初中英語(yǔ)》。

周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè),然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語(yǔ)》,讀英語(yǔ)20分鐘,然后電話教學(xué)。周二和周五共做2篇英語(yǔ)閱讀新版《小學(xué)英語(yǔ)100篇》,做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇到的生詞,然后再做當(dāng)天的閱讀文章,遇到不會(huì)的生詞,待做完閱讀后查明詞義,并記錄到書上。

周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè),按照老師的要求寫明思路,且力圖多種方法。每天預(yù)習(xí)第二天所學(xué)內(nèi)容:語(yǔ)文要求圈出文中生字,并組詞至少兩個(gè);讀課文,了解文中大意。數(shù)學(xué)了解第二天所學(xué)內(nèi)容,找出自己不懂的地方。英語(yǔ)找出生詞,查明詞義及讀音。

周六、周日睡到自然醒,然后周六上午10:10上奧數(shù)課,老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會(huì)的題,要求寫清思路;下午3:30上舞蹈課,然后休閑活動(dòng),例如讀名著等。周日寫學(xué)校的周末作業(yè)和新概念初中英語(yǔ)作業(yè)(含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記),晚上6:30上新概念初中英語(yǔ)。

小學(xué)生新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書2

一、學(xué)習(xí)方面

1、老師布置的作業(yè)要按時(shí)完成。

2、每門功課的考試成績(jī)都要在98分以上(爭(zhēng)取吧) 3、仔細(xì)、認(rèn)真的聽老師講課

4、老師上課提問(wèn)時(shí),要積極、大膽的舉手發(fā)言,哪怕是發(fā)言錯(cuò)了,老師也不會(huì)怪你。

5、學(xué)習(xí)新課的時(shí)候,要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

二、紀(jì)律方面

1、上課坐端正

2、上課不開小差,不說(shuō)話,不打鬧

3、老師在講課時(shí),不要亂發(fā)言

三、讀書方面

1、這個(gè)學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書,讀好書

2、每天寫日記、爭(zhēng)取多寫博文

四、其他方面

跟同學(xué)之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。體育方面:我每天要爭(zhēng)取鍛煉半個(gè)小時(shí),在體育各方面都要達(dá)標(biāo)。新學(xué)期新的我,我會(huì)按照新計(jì)劃執(zhí)行,我相信三年級(jí)會(huì)有一個(gè)嶄新的我展現(xiàn)在大家面前。小學(xué)生新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書2新的一年到了,我有新打算。

1、上課認(rèn)真聽講,不懂的就問(wèn)老師,到學(xué)會(huì)為止。

2、堅(jiān)持一個(gè)星期寫2篇日記,還要多做一點(diǎn)課外作業(yè),特別是數(shù)學(xué)課外作業(yè)。

3、因?yàn)槲疑蟼€(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)這門功課沒(méi)掌握好,考試成績(jī)不理想,所以要多練習(xí)。

4、另外,要繼續(xù)參加拉丁舞學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得金牌;畫畫也要爭(zhēng)取被老師貼上墻,這幾點(diǎn)都要爭(zhēng)取做到。

這個(gè)學(xué)期,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的三好學(xué)生。

小學(xué)生新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書3

時(shí)間過(guò)得很快,放松了一個(gè)暑假的同學(xué)們就要回到學(xué)校開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活了。新學(xué)期就要做好全新的準(zhǔn)備。下面是為大家收集的小學(xué)生新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書,供大家參考。

新的學(xué)期即將到來(lái),為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:

1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;遇到不會(huì)做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

五、課后復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(分享十一篇)


你是否在搜索范文的優(yōu)秀模板呢?大家似乎對(duì)于文檔寫作不是很熟練,在范文中借鑒是很必要的,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了一篇精心挑選的文章標(biāo)題是“學(xué)習(xí)部計(jì)劃”。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇1】

“一路有你”**禮活動(dòng)策劃

活動(dòng)背景:

二十歲**禮是由會(huì)計(jì)系學(xué)習(xí)部主辦的活動(dòng),每年我們學(xué)院都有上百名同學(xué)步入二十歲的行列,20歲她不僅僅代表著我們長(zhǎng)大**;她也代表著我們進(jìn)入社會(huì)和離開校園的開始。在我們即將離開母校的日子里,我們應(yīng)該用感恩的心回報(bào)學(xué)校和社會(huì)。

活動(dòng)意義:

大學(xué)是學(xué)生們的天堂,是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開始。,在即將離開的日子里**宣誓儀式是我們向?qū)W院保證自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活會(huì)謹(jǐn)記校訓(xùn)“勵(lì)志、敬業(yè)、致能、樂(lè)群”的最后一課。有了正確的思想指導(dǎo),就可以避免走彎路,迷失方向。

在今后的學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)自己的理論思維能力、實(shí)踐操作能力和探索創(chuàng)新能力不斷提高自身素質(zhì)、確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

活動(dòng)主題:

感恩·成長(zhǎng)

活動(dòng)對(duì)象:

會(huì)計(jì)系2011級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)目標(biāo):

提高學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任感

促進(jìn)師生情感交流,牢記校訓(xùn)

活動(dòng)開展:

活動(dòng)形式:演講、征稿

活動(dòng)時(shí)間:2013年5月

活動(dòng)地點(diǎn):3301

活動(dòng)流程:

****

主持人宣布開始

老師發(fā)出祝福,點(diǎn)燃了代表**

集體朗誦

**禮宣誓合唱

學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇2】

活動(dòng)計(jì)劃

新生演講比賽

同學(xué)們來(lái)到一個(gè)嶄新的環(huán)境,為了增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,深刻領(lǐng)悟太陽(yáng)石的精神,也為力學(xué)與工程學(xué)院的11級(jí)新生一個(gè)展現(xiàn)自我的空間,特此舉辦一次新生演講比賽,同時(shí)調(diào)動(dòng)大家的積極性,盡快融入到大學(xué)豐富的生活中.

一. 活動(dòng)流程:

(一)預(yù)賽流程;

參賽同學(xué)按照自己準(zhǔn)備的文章盡興發(fā),每人演講時(shí)間在2分鐘到3分鐘。評(píng)委打分,按分?jǐn)?shù)高低從中選出10人參加復(fù)賽。

(二)復(fù)賽流程:

1開幕式主持人介紹嘉賓和參賽選手。主持人宣布了比賽規(guī)則和計(jì)分規(guī)則。同時(shí)用多**顯示相關(guān)文字。

210名選手分別發(fā)言,每位演講者發(fā)言3分鐘。每位選手發(fā)言結(jié)束后,評(píng)委打分(滿分10分)。

3.即興演講。選手們?cè)?2個(gè)問(wèn)題中隨機(jī)選擇一個(gè),根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行即席演講。

4.歌曲。

5.評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6獲獎(jiǎng)情況:一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

二. 演講要求:

1這篇演講具有體裁無(wú)限、主題鮮明、觀點(diǎn)新穎、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn),具有創(chuàng)新性、觀賞性和時(shí)代性。

2其表現(xiàn)形式新穎、多樣、新穎。

三。必須無(wú)稿件發(fā)言,語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)流暢清晰,富有感情,具有強(qiáng)烈的感染力。參賽者可根據(jù)自己的需要要求工作人員配合演講。

4衣服大方大方,適合大學(xué)生穿。

5. 演講高有深度有思想,不得有語(yǔ)病及不文明詞語(yǔ)。

6參賽者必須在比賽開始前五分鐘進(jìn)入競(jìng)技場(chǎng),并與有關(guān)人員簽到。否則視為棄權(quán)。

7比賽開始后,如選手無(wú)故不退出比賽,將自動(dòng)放棄比賽。

8每各參賽者必須自始至終聽其他選手的演講。遵守會(huì)場(chǎng)幾率,不起哄,不喝倒彩。

三. 評(píng)比方法:

評(píng)委打分,并取平均分匯總后,精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。如果出現(xiàn)相同的分?jǐn)?shù),它將精確到最后三位數(shù),以此類推。

演講比賽評(píng)分細(xì)則

(一)內(nèi)容:

1緊扣主題,突出中心(2分);

2層次分明,邏輯性強(qiáng)(1分);

3.論據(jù)切題,旁征博引(1分)。

(二)語(yǔ)言:

1.語(yǔ)速適中,發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰(1分 );

2用詞恰當(dāng),有感染力(1分)。

(三)表達(dá):

1.脫稿演講,自然大方,動(dòng)作恰當(dāng)(1.5分);

2情緒處理得當(dāng),表情真實(shí)(1分);

(四)臺(tái)風(fēng):

1臺(tái)上、臺(tái)下禮儀自然(0.5分);

2.服裝得體,整體印象良好( 1分 )。

預(yù)賽時(shí)間:9月16號(hào)

復(fù)賽時(shí)間:9月19號(hào)

學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇3】

活動(dòng)規(guī)劃1。規(guī)劃書名:2012年4月

2.活動(dòng)時(shí)間:2012年4月

3.活動(dòng)地點(diǎn):*****

4.主辦單位:***學(xué)習(xí)部

5參與者:全體學(xué)生和部分教師

6活動(dòng)策劃人:*******

7.活動(dòng)背景:**系“迎評(píng)知識(shí)競(jìng)賽”是此次**系旨在為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,擴(kuò)展我系學(xué)生們的知識(shí)面,豐富大家課余生活的一次活動(dòng)。本次比賽以“迎評(píng)知識(shí)競(jìng)賽”為主題,以考試、搶答的方式讓大家增加對(duì)我院一些知識(shí)的了解度,深刻體會(huì)到“知識(shí)改變命運(yùn)”等的內(nèi)涵。

8.活動(dòng)流程:1:宣傳階段:

(1) 準(zhǔn)備階段:活動(dòng)開始前一周,活動(dòng)海報(bào)將張貼在布告欄上。

在活動(dòng)舉行前一個(gè)星期將各班班長(zhǎng)組織起來(lái)由學(xué)習(xí)部開展一個(gè)會(huì)議,交代一些活動(dòng)事宜,并將活動(dòng)流程告知,讓班長(zhǎng)廣為宣傳,號(hào)召大家積極參與。

當(dāng)天準(zhǔn)備:活動(dòng)當(dāng)天,活動(dòng)所需物品準(zhǔn)備就緒,并在決賽前張貼橫幅和標(biāo)語(yǔ)。

2: 抽簽階段:預(yù)賽前三天,抽簽進(jìn)行比賽。

3:競(jìng)賽階段::初賽:

由我系****級(jí)全體學(xué)生參加,將準(zhǔn)備好的三份不同的試卷隨機(jī)分發(fā)給各同學(xué),而后根據(jù)成績(jī),選出各班成績(jī)?yōu)榍叭哌M(jìn)入復(fù)賽。 :復(fù)賽:

分為兩場(chǎng)并同時(shí)進(jìn)行,根據(jù)事先抽好的簽,12個(gè)班級(jí)分別競(jìng)賽,由主持人宣讀題,而后各班同學(xué)進(jìn)行舉旗搶答,各同學(xué)基礎(chǔ)分均為100分,答對(duì)一題加10分,答錯(cuò)或舉旗后不答者扣10分。每場(chǎng)均是6進(jìn)23):決賽:

在五個(gè)班級(jí)中用與復(fù)賽類似的搶答方法決定出名次。根據(jù)各選手分?jǐn)?shù)、各班級(jí)總分分別定出前三名。另外在活動(dòng)中進(jìn)行拍照4):

在后續(xù)階段,將根據(jù)比賽結(jié)果進(jìn)行頒獎(jiǎng),包括3個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)和3個(gè)集體獎(jiǎng);活動(dòng)開展后清理現(xiàn)場(chǎng);寫決賽活動(dòng)的新聞稿。

8.比賽方案:采用淘汰賽

第一輪:用試卷測(cè)試,選出前三名;

第二輪:13個(gè)簽名,7個(gè)號(hào)碼,同一個(gè)班數(shù)作為一組對(duì)手,將有一個(gè)班直接晉級(jí);

第三輪:決賽。

9.比賽要求:

1: 堅(jiān)持友誼第一、競(jìng)爭(zhēng)第二的原則;

2: 在預(yù)賽中,每各班的所有成員都必須參加測(cè)試;復(fù)賽及決賽各班必有3名同學(xué)參加,以保證競(jìng)賽的順利開展;

3:每次競(jìng)賽時(shí)間無(wú)限制,能為判定止,每局競(jìng)賽中途均不得換人;

4:在競(jìng)賽、決賽中任兩個(gè)或三個(gè)班級(jí)得最高分者即為勝,同時(shí)該場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束,若分?jǐn)?shù)相同則有加場(chǎng)賽,直到分出勝負(fù);

5:競(jìng)賽成員不可攜帶書籍、小抄,但可同隊(duì)商量搶答;

6:啦啦隊(duì)及其它任何非比賽的人員,除鼓掌叫好外,不得給予競(jìng)賽隊(duì)員任何的答案提示,不得以不文明的語(yǔ)言或行為進(jìn)行人身攻擊,不得影響裁判員及工作人員,否則在警告無(wú)效的情況下可取消該班級(jí)的競(jìng)賽資格;

10.活動(dòng)目的及意義:

為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,以組織同學(xué)們競(jìng)賽的形式為大家提供一個(gè)既可鍛煉膽量,又可鍛煉口才、組織語(yǔ)言的能力的舞臺(tái),通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)各同學(xué)間、班級(jí)的凝聚力,使同學(xué)們集合集體的力量,在一定程度上改善我系的精神面貌,豐富大學(xué)生的課外校園生活,增強(qiáng)師生間的相互了解,促進(jìn)同學(xué)間的友好相處,活躍校園氣氛,加強(qiáng)各屆同學(xué)間的交流。

11.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)品獎(jiǎng)項(xiàng)

獎(jiǎng)狀和禮品共計(jì):約280元

12.經(jīng)費(fèi)**:由**系提供

13活動(dòng)中的問(wèn)題和細(xì)節(jié):

1: 注意維護(hù)每場(chǎng)比賽的公平性;

2:對(duì)于大家出現(xiàn)的問(wèn)題及質(zhì)疑應(yīng)派專人專門解釋。

2012年2月26日

學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇4】

3月

1.制定具體考勤抽查方案,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全院學(xué)生到課率與課堂質(zhì)量的管理;

2.組織各年級(jí)學(xué)習(xí)唐書記在全校干部大會(huì)上的重要講話精神;

4月

1.與學(xué)院MBA、研究生中心聯(lián)系,舉行3場(chǎng)左右專業(yè)系列講座;

2.收集全院同學(xué)意見,進(jìn)行學(xué)院綜合測(cè)評(píng)細(xì)則的修訂工作;

5月

1.協(xié)助07級(jí)年級(jí)干部做好英語(yǔ)四級(jí)的考前動(dòng)員和備考工作;

2.開展主要針對(duì)08級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)演講比賽

6月

1.組織實(shí)施開展類似“學(xué)長(zhǎng)講壇”畢業(yè)生主題活動(dòng);

9月

1.協(xié)助組織開展新生入學(xué)教育及新生三賽等各項(xiàng)事宜;

2.與生活部一同進(jìn)行全院內(nèi)務(wù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)管理的新學(xué)期整頓工作;

3.開展上學(xué)期各年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析工作,督促課程補(bǔ)考報(bào)名;

學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇5】

國(guó)經(jīng)六月學(xué)習(xí)月策劃

書策劃人:學(xué)習(xí)部干事趙孟鑫

2014.05.26

活動(dòng)主題:

培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

活動(dòng)目的:

即將面臨期末考試,為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,在系領(lǐng)導(dǎo)的同意下,本部將6月定為學(xué)習(xí)月,為了保障晚自習(xí)的質(zhì)量,以及不浪費(fèi)這近兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,所以本部將開展一個(gè)活動(dòng),就是把手機(jī)集中收上來(lái),以避免晚課時(shí)玩手機(jī)浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。

活動(dòng)內(nèi)容:

本部決定,以學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員帶頭將手機(jī)裝在整理箱中,并將手機(jī)貼上標(biāo)簽以便認(rèn)領(lǐng)。

活動(dòng)道具:幾個(gè)紙箱(每班一個(gè))

標(biāo)簽若干(合理使用、不浪費(fèi))

活動(dòng)時(shí)間:兩個(gè)星期左右

活動(dòng)存在問(wèn)題:

學(xué)生能否相互配合,如何使學(xué)生不產(chǎn)生抵觸心理。

手機(jī)收上后誰(shuí)來(lái)保管,手機(jī)拿錯(cuò)了如何,與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)如何處理。

如何確保學(xué)生交手機(jī),而不是說(shuō)沒(méi)帶手機(jī)。

周三、周四封門如何處理兩者之間產(chǎn)

生的矛盾。

大二是否也實(shí)施了,以及如何與負(fù)責(zé)人溝通。

活動(dòng)積極影響:

改善了學(xué)習(xí)氛圍,提高了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的知名度,活動(dòng)得以繼續(xù)。

活動(dòng)消極影響:

同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)部在以后的活動(dòng)產(chǎn)生抵觸心理,在以后活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)各種狀況。

參加本次活動(dòng)的執(zhí)行人員名單如下:

學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng):

劉未、周偉健、呂慧

學(xué)習(xí)部干事:

趙孟鑫、侯澤宇、何世鵬、

馮靜、臧熠璇、鐘穎瀅、

張雪晶、張嘉娓,劉昕

具體時(shí)間和人員配置不充分時(shí)再討論。希望上述人員積極配合。

本活動(dòng)的解釋權(quán)屬于經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)部

學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇6】

為了迎接新學(xué)期的到來(lái),豐富同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活,我計(jì)劃了以下關(guān)于學(xué)習(xí)部的活動(dòng),該活動(dòng)是按照每個(gè)月來(lái)計(jì)劃的,根據(jù)每個(gè)月的節(jié)日特點(diǎn)加以安排的,具體的計(jì)劃和安排如下:

1、 首先在3月,最被我們同學(xué)所熟悉的就是3月15日的消費(fèi)者權(quán)益日,身為大學(xué)生的我們,當(dāng)我們的消費(fèi)權(quán)益被侵犯了,我們?cè)撛鯓尤ゾS護(hù)自身的權(quán)益呢?所以我計(jì)劃發(fā)起一場(chǎng)消費(fèi)者權(quán)益競(jìng)賽。

活動(dòng)對(duì)象: 有意愿參加者

活動(dòng)形式:以有獎(jiǎng)競(jìng)答的形式(包括選擇、搶答、主觀論述等環(huán)節(jié))開展,采用公平、公正、公開的原則。

宣傳:(1)以海報(bào)的形式貼在教學(xué)樓或宿舍咯門口(鼓勵(lì)大家積極報(bào)名參賽),在活動(dòng)舉辦的前三天貼出一張歡迎屆時(shí)同學(xué)前來(lái)**的海報(bào),同時(shí)在校廣播站也要提前進(jìn)行播報(bào)宣傳。

(2)上報(bào)到系學(xué)生會(huì),并通知各班的團(tuán)委提前2周積極宣傳并征集參賽人員的名單,提前一周上交到學(xué)生會(huì)。

(3)活動(dòng)結(jié)束后,在校宣傳欄、廣播站或以海報(bào)形式公布結(jié)果。

活動(dòng)流程:(1)收集名單,提前2天,讓各班代表到學(xué)校開會(huì)抽簽,確定出場(chǎng)順序和時(shí)間。

2) 比賽中以班級(jí)為單位,每班2人,可討論后給出答案,比賽分為初賽(選擇、搶答)和復(fù)賽(主觀論述和限時(shí)回答).初賽為小組賽也是淘汰賽,選出每組的第一名進(jìn)行決賽,最終評(píng)出

一、二、三等獎(jiǎng)

(3) 比賽結(jié)束分別對(duì)班級(jí)和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀及榮譽(yù)證書,個(gè)人會(huì)獲得“智慧維權(quán)之星”稱號(hào)。

細(xì)則:(1)按五名參賽選手為一個(gè)小組,并以此類推,共分成四個(gè)小組。

(2) 每班挑選2名優(yōu)秀選手參賽,觀眾最少為30人

(3) 初賽的每組選手必須先回答5道必答題,答對(duì)得10分,答錯(cuò)不得分,然后進(jìn)入搶答題(共15題)環(huán)節(jié),答對(duì)一題得10分,答錯(cuò)倒扣10分,以舉牌的先后順序?yàn)闇?zhǔn),若2人同時(shí)舉牌,以分?jǐn)?shù)低的搶答。15題后,若2人分?jǐn)?shù)相同,加試至少3道搶答題,直到分出第一名為止。

(4) 設(shè)初賽計(jì)分員2名,主持人2名,復(fù)賽設(shè)評(píng)委3名,主持人2名。記分員2名,人員名單待定。

2、 四月開始愚人節(jié)。但是,學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任,所以我想到了一個(gè)既幽默又能體現(xiàn)節(jié)日特色的活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容:講述你或你身邊的“愚人”經(jīng)歷,內(nèi)容要求積極向上,不違反基本道德,若同學(xué)們的作品是原創(chuàng)或是經(jīng)典,將會(huì)受到好評(píng)的

活動(dòng)過(guò)程:先在各班征稿,經(jīng)過(guò)篩選,把最終的結(jié)果公布在宣傳板上,進(jìn)行群眾(同學(xué)們)投票,選出“最經(jīng)典的愚人方式”,此個(gè)人也會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)以表鼓勵(lì)。

三、 我們都知道5月的第二個(gè)星期天是偉大的母親節(jié),我計(jì)劃舉辦一個(gè)“感恩語(yǔ)錄,回報(bào)進(jìn)行時(shí)”手工卡片制作,并寫上同學(xué)們最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。

參加者:所有對(duì)手工感興趣的學(xué)生

過(guò)程:在活動(dòng)的宣傳準(zhǔn)備工作之后,提前一個(gè)月讓同學(xué)們制作,最后提前一個(gè)星期把作品交到學(xué)生會(huì),只要是上交了的作品,我們會(huì)以短信的方式把同學(xué)們的感恩語(yǔ)錄發(fā)給他(她)們的媽媽。優(yōu)秀作品將在教學(xué)樓門口進(jìn)行投票和展示。最后,我們將頒發(fā)獎(jiǎng)品或證書。

4、 現(xiàn)在我們家的環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)重,空氣污染,白色污染,水污染,一個(gè)接一個(gè)。我們一直都在倡導(dǎo)低碳生活,節(jié)約資源,不要做大自然的搬運(yùn)工,作為當(dāng)代大學(xué)生的我們難道不應(yīng)該為環(huán)境建設(shè)盡自己的一份力嗎?當(dāng)然,6月5日是世界環(huán)境日。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇7】

(一)活動(dòng)項(xiàng)目:知識(shí)競(jìng)賽”系列活動(dòng)

目的:幫助當(dāng)代大學(xué)生更好地規(guī)范自身行為規(guī)范,樹立良好的學(xué)風(fēng),提高當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)。

知識(shí)競(jìng)賽”是為了讓大家更加積極學(xué)習(xí),掌握某類知識(shí),懸起社會(huì)的學(xué)習(xí)熱潮,取得較好的社會(huì)效益兒組織的活動(dòng)。而這次活動(dòng)是為了更好地了解學(xué)校的規(guī)章制度,更好地規(guī)范當(dāng)代大學(xué)生的行為規(guī)范,我們特開展這項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間:11月

(二)活動(dòng)項(xiàng)目:讀書節(jié)

目的:改善學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造良好的閱讀氛圍

活動(dòng)時(shí)間:11月

(三)活動(dòng)項(xiàng)目:人生大講堂

活動(dòng)目的:人生大講堂是學(xué)習(xí)部的一大特色,通過(guò)人生大講堂可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí),并營(yíng)造一種更好的學(xué)風(fēng)。

活動(dòng)時(shí)間:12月

(四)活動(dòng)項(xiàng)目:辯論賽

活動(dòng)目的:以“博學(xué)雄辯”為主題,用科學(xué)的態(tài)度來(lái)**發(fā)展進(jìn)程中的新問(wèn)題,激發(fā)同學(xué)們探索真理、追求知識(shí),活躍學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中弘揚(yáng)民主團(tuán)結(jié)精神,展現(xiàn)我系莘莘學(xué)子的素質(zhì)風(fēng)采。

活動(dòng)時(shí)間:12月

學(xué)習(xí)部2011年10月22日馬鄭良

學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇8】

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生會(huì)工作盡自己的一份力,不僅學(xué)習(xí)到更好的工作經(jīng)驗(yàn),也充實(shí)了自己在課余的生活,達(dá)到雙贏的效果,使我收益匪淺。也讓我明白了之前做好各項(xiàng)工作的重要性,和增強(qiáng)處理緊急情況的應(yīng)對(duì)能力。對(duì)外活動(dòng)為我們部門以后的對(duì)外工作增加了良好的經(jīng)驗(yàn)。也使我們部門能夠更有信心和能力去主動(dòng)的與外界交流和溝通。在這過(guò)程中也讓我認(rèn)識(shí)到我們新成立部門的一些欠缺之處,但我相信,大家塌實(shí)肯干的工作精神,彌補(bǔ)了經(jīng)驗(yàn)上不足的缺點(diǎn)。

在學(xué)生會(huì)工作,積極主動(dòng)的工作態(tài)度對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的,不管是部門自己的活動(dòng),還是整個(gè)院團(tuán)委安排和組織的。在一系列活動(dòng)中,我一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)著,也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著,雖然處事的經(jīng)驗(yàn)還不是那么的豐富,考慮事情的方面也不是那么的周全,但我相信隨著時(shí)間的積累和不斷的學(xué)習(xí),對(duì)于今后的工作我肯定會(huì)更加的充滿信心。我也會(huì)懷著積極向上的良好態(tài)度和精神一直努-

力著。

我想,作為學(xué)生會(huì)成員都必須提高自身的能力,善于協(xié)調(diào)配合。就以我們外聯(lián)部來(lái)說(shuō)吧。我認(rèn)為,首先應(yīng)該提高我們外聯(lián)部的凝聚力,提高成員工作的積極性。我們可以在部?jī)?nèi)組織一些活動(dòng),也可以和其他部門一起搞活動(dòng),還可以到外邊聚會(huì)。但還有更重要的就是我們還應(yīng)該經(jīng)常提出一些好的意見。另外,作為干事我們還應(yīng)該了解一下學(xué)院活動(dòng)的全貌,以便讓我們能夠具有學(xué)院榮譽(yù)感,從而提高工作積極性和整體意識(shí)。

簡(jiǎn)而言之,我學(xué)到了很多,也發(fā)現(xiàn)了很多。在新年伊始之際,我要更努力的做好本職工作,努力做到最好。

學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)工作計(jì)劃(二)

新的學(xué)期又開始了,時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)大三下了。在這近3年的時(shí)間里,我們班的同學(xué)一起努力,取得了不錯(cuò)的成績(jī),班級(jí)同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為班長(zhǎng),我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)。

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在一個(gè)班級(jí)中,如果全班同學(xué)都擰成一股繩,勁往一處使,那么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。同時(shí),在這樣的氛圍中,也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。

鑒于此,我認(rèn)為,班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問(wèn)題解決了,其他問(wèn)題也將迎刃而解。

所以,我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下3點(diǎn):

1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

2、學(xué)生以學(xué)為本,力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活。

3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上,樹立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)

具體工作計(jì)劃:

1、積極開展文體活動(dòng)。在本學(xué)期開展一至二次文體活動(dòng),()比如說(shuō)羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等,還有,在期中組織一次集體出游,以此達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的。

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2、發(fā)揮班級(jí)集體的溫暖,向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無(wú)私的援助之手。計(jì)劃與青年志愿隊(duì)聯(lián)系,參與一次大型的公益活動(dòng),如慰問(wèn)老人院等。

3、實(shí)行班務(wù)公開。設(shè)立班務(wù)公開日(一月一次),是班級(jí)事務(wù)更加公開化、透明化,使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí),廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見,集思廣益,爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓。

4、建立學(xué)習(xí)互助對(duì)子。讓學(xué)習(xí)成績(jī)較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助,同時(shí)也能培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神,增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。建立互助對(duì)子以自愿為原則,形成互助對(duì)子后通知班級(jí)便可,并根據(jù)兩人的學(xué)期期末成績(jī)?cè)谄渚C合測(cè)評(píng)中做適當(dāng)加分。

5、在已建立班級(jí)群的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建班級(jí)校友錄或主頁(yè),在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采。班級(jí)校友錄或主頁(yè)也可以作為同學(xué)們心與心交流的無(wú)限空間,讓大家更好地溶入到班級(jí)體這個(gè)大家庭中。還-

可以建設(shè)成為宣傳班級(jí)形象的陣地,提高班級(jí)影響力,方便今后組織交流及活動(dòng)通知,并有利于先進(jìn)班級(jí)的評(píng)定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介,向來(lái)訪者展示水政班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力??赡艿脑?,還將成為日后用人單位認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的窗口。

6、在工作方面,班長(zhǎng)、團(tuán)支書及副班長(zhǎng)、副團(tuán)支書既要分工明確又要相互配合,堅(jiān)持每周開班委會(huì),針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的新問(wèn)題制定新的對(duì)策。班委會(huì)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書主持召開,應(yīng)積極準(zhǔn)備,保證開會(huì)效率。另外,對(duì)于班會(huì)負(fù)責(zé)人要做好紀(jì)錄,以便開展工作。

以上就是我作為新一任班長(zhǎng)在本學(xué)期的工作計(jì)劃??偠灾?,在這個(gè)學(xué)期,我要好好工作,努力為同學(xué)們服務(wù),使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)工作計(jì)劃(三)

辭舊迎新,隨著春的腳步,我們又迎來(lái)了新的一年,我部的工作也要面臨-

新的挑戰(zhàn)。

歷史文化學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部是一個(gè)連接老師和同學(xué)們的橋梁,我們會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系同學(xué)們而轉(zhuǎn)達(dá)老師們給予的任務(wù)以及盡可能多的展開與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng),豐富同學(xué)們的課余生活,提高同學(xué)們的知識(shí)修養(yǎng)。在上一學(xué)期中,本部門舉辦和協(xié)辦了很多活動(dòng),在盡力辦好活動(dòng)的同時(shí),我部更重視不斷創(chuàng)新以及和其它部門的交流與合作,爭(zhēng)取做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉,部門的工作效率提高了,同時(shí)干事也得到了很好的鍛煉,增進(jìn)人際關(guān)系。在部門所有成員的共同努力下,我們部門的工作將一往直前,希望得到更多的監(jiān)督及建議,我們一定會(huì)更好的改進(jìn)自己。

透視過(guò)去一學(xué)期,工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn),回眸望去過(guò)去的一幕慕,在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。在學(xué)院學(xué)生會(huì)工作一年半了,我收獲了友情,收獲了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。我和團(tuán)學(xué)組織里的“戰(zhàn)友”從陌生到親密,對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作從-

無(wú)從下手到輕車熟路,最重要的是:通過(guò)從做一名團(tuán)學(xué)會(huì)的干事到現(xiàn)在擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一職,讓我對(duì)做人的原則,做事的準(zhǔn)則有了更正確地認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定的信念。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的團(tuán)學(xué)組織工作,我對(duì)學(xué)習(xí)部已經(jīng)有了深深的感情。學(xué)習(xí)部是一個(gè)很特別的部門。第一其所負(fù)責(zé)的內(nèi)容多樣化,方方面面的活動(dòng)都包含其中;第二其所負(fù)責(zé)的內(nèi)這需容又很專業(yè)化,都需要?jiǎng)?chuàng)新性,都要有區(qū)別于其他學(xué)院的特色,要一定的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。第三其所負(fù)責(zé)的活動(dòng)工作量大,細(xì)節(jié)多,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。

似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!但我已深深地感覺(jué)到新一年的工作重?fù)?dān)已向我們無(wú)情地壓來(lái),為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù),我必須在過(guò)去的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)知識(shí)、能力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí),加深認(rèn)識(shí)。

一、全學(xué)期工作概況

1.活動(dòng)計(jì)劃

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(1)隴東學(xué)院第五屆“荷包飄香”朗誦比賽

(2)隴東學(xué)院第九屆“讀書月”系列活動(dòng)

系列活動(dòng)一:讀書演講

系列活動(dòng)二:讀書筆記展評(píng)

系列活動(dòng)三:捐贈(zèng)圖書

系列活動(dòng)四:讀書攝影展

系列活動(dòng)五:圖書檢索

(3)歷史文化學(xué)院“玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)”知識(shí)競(jìng)賽

2.部門建設(shè)、干事培養(yǎng)

主要干事培養(yǎng)是每個(gè)集體都不得不做好的一個(gè)任務(wù),它關(guān)系到集體以后的發(fā)展前途!歷史文化學(xué)院的招新是以每人上臺(tái)做個(gè)簡(jiǎn)潔的演講,通過(guò)三輪的面試競(jìng)選來(lái)確定新人干事。入選的也要試用一個(gè)月,再看工作能力評(píng)選!這是一個(gè)好方法,因?yàn)樯吓_(tái)說(shuō)話是你膽識(shí)與自信的體現(xiàn),而且試用期的設(shè)置能夠更好的了解每位新干事并讓其能力得到充分的體現(xiàn),從這可以看出我們?cè)簩W(xué)生會(huì)各-

位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作與對(duì)人才都是很負(fù)責(zé)的、也很細(xì)心的,始終堅(jiān)持以人本的原則。同時(shí)我學(xué)習(xí)部通過(guò)納新,招新工作之后,輸入了新鮮的血液。如何培養(yǎng)他們,如何讓他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪凶饕幻麅?yōu)秀的大學(xué)生,這些都是擺在我們面前的難題。經(jīng)過(guò)努力,我找到了方法,那就是在生活和工作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)提升他們的個(gè)人素養(yǎng),助他們成長(zhǎng)。而今,每一位成員的進(jìn)步讓我欣慰。每個(gè)人的能力有強(qiáng)弱之分,但這并不是一成不變的,看的多了,經(jīng)歷的多了,也就會(huì)有所提高。要像毛主席說(shuō)的“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”,我們要在工作過(guò)程中,不斷向那些優(yōu)秀的人(事)學(xué)習(xí)、有時(shí)間就多去看別人舉行的活動(dòng)(當(dāng)然也沒(méi)必要什么活動(dòng)都看),吸取其好的工作思路、方式方法,融會(huì)貫通,揚(yáng)長(zhǎng)避短地提升自己的能力。不僅僅要把工作做了,而且要做得好,做得漂亮,多思考工作過(guò)程中的環(huán)節(jié)還有什么可以改進(jìn)的地方,在不斷改進(jìn)的過(guò)程中提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解-

決問(wèn)題的本領(lǐng)。

二、上學(xué)期工作收獲

通過(guò)上學(xué)期的系列活動(dòng),在肯定成績(jī)的同時(shí),我也清楚的看到自身存在的不足,我還須要進(jìn)一步加強(qiáng)努力與鍛煉。比如:在平常的工作中有些心浮氣燥,遇到事情往往不能得心應(yīng)手的處理。我想,每一次的活動(dòng)都是對(duì)我及部門人的考驗(yàn),當(dāng)我們遇到的時(shí)候,更多的是在其中學(xué)到很多。彌補(bǔ)不足,以更加飽滿的熱情去完成今后的工作。

成績(jī)屬于過(guò)去,奮斗成就未來(lái)。我會(huì)一如既往地做好本職工作,以一名優(yōu)秀團(tuán)學(xué)組織成員的姿態(tài)展現(xiàn)我們的品牌與特色,自強(qiáng)不息,開拓創(chuàng)新,穩(wěn)中求進(jìn),以飽滿的精神迎接各項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。

還是要感謝團(tuán)學(xué)組織所給予我的一切,無(wú)論是快樂(lè),痛苦,成長(zhǎng),挫折,都讓我收獲良多。使我我無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)各方面的幫助和培養(yǎng),讓我更有一顆平常心去應(yīng)對(duì)一切。更要感謝我的“戰(zhàn)友”們,是他們讓我體會(huì)了責(zé)任與友-

情的重量。

在客觀和主觀的阻力面前,我并不是無(wú)計(jì)可施,在接下來(lái)的工作中,我應(yīng)該深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從基礎(chǔ)出發(fā),從弱點(diǎn)出發(fā),利用好課余時(shí)間,全面考慮,綜合把握。

除此之外,我們還協(xié)助其他部門開展了一些活動(dòng)。我嘗試了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的工作,對(duì)自己得到了很大的提高,也對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有了更新的認(rèn)識(shí),更讓我交了那么多好朋友。在工作中,我十分注意虛心向他人學(xué)習(xí),同時(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)長(zhǎng)不管是在學(xué)習(xí)、生活還是工作等方面都給予我很大的幫助,借此機(jī)會(huì)我也表示衷心的感謝。

總之,學(xué)生會(huì)工作無(wú)小事,事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好,才能更好地服務(wù)同學(xué)在過(guò)去的學(xué)期里,我腳踏實(shí)地做了一些工作,但由于自己的水平和經(jīng)驗(yàn)不足,還存在著一定的問(wèn)題。在新的一年里,我還要繼續(xù)努力,-

爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

這一學(xué)期的工作中我部門上下要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能,在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力,不斷拓寬工作領(lǐng)域,創(chuàng)新工作模式。

三、工作設(shè)想

本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨,想同學(xué)之所想,急同學(xué)之所急,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),拓展服務(wù)領(lǐng)域,完善服務(wù)手段,致力于校園文明之風(fēng)的形成,提高校園生活質(zhì)量。

學(xué)生會(huì)來(lái)源于學(xué)生,代表學(xué)生,服務(wù)學(xué)生。廣大同學(xué)是我們學(xué)生會(huì)的基礎(chǔ),為同學(xué)服務(wù)是我們的工作職責(zé)。我院學(xué)科設(shè)置比較單同學(xué)們接觸的知識(shí)面也比較窄。學(xué)習(xí)部作為連接學(xué)校與同學(xué)的橋梁和紐帶,我們以后將會(huì)聯(lián)系多方,為同學(xué)們舉辦了各種各樣的講座,力求突破學(xué)科限制,豐富同學(xué)們的視野。

回顧和總結(jié)一年半來(lái)的工作歷程,我們深深感到,學(xué)生會(huì)組織舉辦的每一-

項(xiàng)活動(dòng),每一聲喝彩和每一次微笑,無(wú)不包容著學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì);無(wú)不凝結(jié)著學(xué)生會(huì)每一位成員的智慧和汗水;離不開與我們風(fēng)雨同舟、給我們悉心指導(dǎo)的團(tuán)委老師,離不開給予我們真誠(chéng)理解與大力支持的同學(xué),同時(shí)也離不開學(xué)校各職能部門對(duì)我們工作的關(guān)懷及支持。

雖然在過(guò)去的一學(xué)期中,我們經(jīng)歷過(guò)彩虹但也經(jīng)歷了風(fēng)雨,可是我們?nèi)稳粓?jiān)信:在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、學(xué)院各職能部門的支持下,院團(tuán)委的指導(dǎo)下、全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力下,在未來(lái)的日子里,學(xué)生會(huì)一定能夠做得更加出色,贏得大家更多的信任,真正成為“同學(xué)之家、師生之橋、干部之?!?。

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學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇9】

在這個(gè)櫻花爛漫的季節(jié),我們充滿激情的走過(guò)了三月“德育實(shí)踐月”,繼而我部又積極的投入到四月“心理健康月”。“德育實(shí)踐月”的順利開展,為提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)、創(chuàng)建兩型校園發(fā)揮了巨大的作用?,F(xiàn)在,“心理健康月”活動(dòng)的全面開展,也肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)其真正的目的,使同學(xué)們從中受益無(wú)窮。 “心理健康月”,顧名思義,就是為解決同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的心理問(wèn)題而舉行的一個(gè)活動(dòng)月。正常的學(xué)習(xí)生活需要有正常的心理狀態(tài),而正常的心理狀態(tài)需要有正確的方法去引導(dǎo),為了能讓同學(xué)們擁有健康的心理狀態(tài),我們部門將會(huì)在四月份開展以下活動(dòng): 現(xiàn)實(shí)生活中的你,也許總是喜歡沉默、總是喜歡一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,你的默默無(wú)聞讓我們感覺(jué)到你是那么的陌生;也許你的生活歷程中充滿著酸甜苦辣、也許你的心底隱埋著我們無(wú)法察覺(jué)到的壓抑。你坎坷的心理成長(zhǎng)歷程應(yīng)讓我們,讓生活在你身邊的每個(gè)人去了解,這樣每個(gè)人才會(huì)真正的了懂你。也許在你的身邊有些人總是默默無(wú)聞的給予著你鼓勵(lì)、力量、信心,是你不畏于生活道路上的困難艱苦,是你勇于挑戰(zhàn)自己,勇于戰(zhàn)勝自己。也就是那一個(gè)默默無(wú)聞的人給了你自信,給了你感動(dòng)。現(xiàn)在,我們?yōu)槟銊?chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),為你提供一個(gè)平臺(tái),向我們展示不一樣的你,讓我們和你一起分享你的成長(zhǎng)故事,心路歷程,分享你的感動(dòng)。為此,我們將在4月11日19點(diǎn)于學(xué)生會(huì)議廳舉行“關(guān)注默默無(wú)聞的你”的演講比賽。 在4月25日19點(diǎn)于影劇院我部會(huì)舉行“陽(yáng)光之星”心理健康知識(shí)競(jìng)賽。此次活動(dòng)以傳遞健康心理為目的,并通過(guò)知識(shí)競(jìng)答、小組活動(dòng)等方式評(píng)選出我系的“陽(yáng)光之星”。在忙亂復(fù)雜的學(xué)習(xí)生活中,要想每天都過(guò)得陽(yáng)光,每天都過(guò)的舒暢,就必須要有個(gè)健康的心理。通過(guò)這次活動(dòng),不僅可以了解同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)認(rèn)識(shí)程度,還可以了解同學(xué)們?cè)谛睦矸矫嫠嬖诘膯?wèn)題。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我們會(huì)在系里進(jìn)行一些活動(dòng),幫助叫大家解決自己所存在的心理問(wèn)題,最終為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的健康心理環(huán)境。這次活動(dòng)的舉行,其最終目的就是希望通過(guò)此次活動(dòng)緩解同學(xué)們的心理壓力,使同學(xué)們的的心理更加陽(yáng)光。 除了以上兩個(gè)活動(dòng)是我部門在四月份的主要活動(dòng)外,我部門還要配合院級(jí)活動(dòng)“我愛(ài)記單詞”的順利發(fā)展。對(duì)于此次活動(dòng),我部門會(huì)根據(jù)活動(dòng)的具體要求積極配合。首先,我部門會(huì)通知每班的學(xué)委在各班里進(jìn)行宣傳,并從每班推薦至少一名同學(xué)參加此次活動(dòng),并且參與的同學(xué)應(yīng)對(duì)英語(yǔ)感興趣,對(duì)記單詞有自己的方法,具備一定的英語(yǔ)技能,因?yàn)檫@樣的同學(xué)參與此次活動(dòng)才會(huì)有更明顯的效果。總之,我部門會(huì)全力配合院級(jí)活動(dòng),并祝愿“我愛(ài)記單詞”活動(dòng)能夠取得的圓滿成功。 四月“心理健康月”是值得期待的月份,形式多樣的活動(dòng)將要全面開展起來(lái),我部門會(huì)以積極的態(tài)度發(fā)動(dòng)我系學(xué)生參加豐富多彩的'活動(dòng)。這不僅僅是為了完成我部門的任務(wù),更是給同學(xué)們提供一個(gè)平臺(tái)去展示自己,讓同學(xué)們能在活動(dòng)中有所收獲,得到真正的成長(zhǎng)。 在完成以上活動(dòng)的同時(shí),我部門仍會(huì)把對(duì)大一各班的考核放到工作的首位。大一本學(xué)期的工作任務(wù)比較重,因此我部門必須給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。就拿晚自習(xí)的檢查來(lái)說(shuō),晚自習(xí)是同學(xué)們對(duì)一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化時(shí)段,因此對(duì)晚自習(xí)的嚴(yán)格檢查很有必要。對(duì)于每個(gè)班級(jí),我部會(huì)通過(guò)各班學(xué)委使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到晚自習(xí)的重要性,并使每個(gè)同學(xué)充分利用晚自習(xí)。對(duì)于晚自習(xí)中遲到、早退和紀(jì)律混亂的班級(jí)進(jìn)行扣分,通過(guò)每天的晚檢情況,每周要評(píng)選一次“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)”,并將流動(dòng)錦旗懸掛于評(píng)選上的班級(jí),從而鼓勵(lì)大家更努力的學(xué)習(xí),并為班級(jí)贏得榮譽(yù)??傊也繒?huì)以高昂的情緒,將自己的本職工作做得更好。 四月份的活動(dòng),四月份任務(wù)我部門都會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)。我們不要求工作做得多么完美,我們要求是盡心盡力的其做每件事。我相信在我們部門全體成員的共同努力下,四月“心理健康月”一定會(huì)給我們每個(gè)人愉快而美好的回憶。 ? ? ? ? ??社會(huì)工作系學(xué)習(xí)部 二一年四月二日

學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇10】

由于之前暑假前學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)生的離去和老一屆學(xué)生會(huì)換屆選舉,我們的學(xué)生會(huì)成員發(fā)生了巨大的變化,大部分同學(xué)的學(xué)生會(huì)職務(wù)都得到了提高,這是他們辛勤工作的結(jié)果而努力來(lái)的,我們祝賀他們。

新一屆學(xué)生會(huì)成立了,輝煌屬于過(guò)去,未來(lái)由我們自己書寫。我們部將秉承歷屆學(xué)生會(huì)優(yōu)良傳統(tǒng),在工作中求實(shí)創(chuàng)新,銳意進(jìn)取。并在學(xué)生會(huì)中跟大家一起努力,“在傳承中突破,在前進(jìn)中積淀”,與各位戰(zhàn)友共創(chuàng)美好的明天。

根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)情況,在學(xué)期開始開始之前制定處了我們學(xué)習(xí)部的工作計(jì)劃:

總體規(guī)劃:

1. 在本部門工作閑余時(shí),主動(dòng)積極地協(xié)助其他各部開展好學(xué)生會(huì)工作,使整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作高效流暢。

2.部門內(nèi),追求提高自我,完善自我,提升各方面的素質(zhì);放下心態(tài),抱著一顆真誠(chéng)的心協(xié)助老師們的工作,為我院同學(xué)服務(wù)。

3. 加強(qiáng)與各年級(jí)委以及相關(guān)社團(tuán)的直接交流,建立好良好的信任與合作關(guān)系,以此加深對(duì)各年級(jí)的情況了解,集眾人之力量,融合集體之智慧,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,有效地開展學(xué)習(xí)部的工作。

4. 舉辦一些創(chuàng)新有朝氣的活動(dòng),并做出成效。

5. 積極開展好我校及我院的傳統(tǒng)活動(dòng),創(chuàng)新思考,使這些活動(dòng)更完善,有效。并做出我們新的風(fēng)格,獨(dú)有的特色。

工作計(jì)劃

剛開始我們部門的想法只是想將一部分同學(xué)從電腦桌前減少他們的上網(wǎng)游戲時(shí)間,并且為同學(xué)們的四六級(jí)服務(wù),隨著我們深入的討論,我們才發(fā)現(xiàn),原來(lái)小小的一份報(bào)紙,可以給我們實(shí)現(xiàn)這么多,同時(shí)我們也認(rèn)為有實(shí)現(xiàn)的可行性……以下都是一些粗略的想法,一些東西也寫的比較簡(jiǎn)單,希望能集結(jié)大家的智慧,逐步完善!

報(bào) 紙 形 式: 月報(bào)

面 向 對(duì) 象:全院,同時(shí)向其他兄弟院系分發(fā)尋求指導(dǎo)

分 發(fā) 形 式: 以我院宿舍為單位

稿 件 來(lái) 源:向各班征稿,通過(guò)積分制對(duì)表現(xiàn)積極的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生會(huì)及年級(jí)委的學(xué)習(xí)部成員成為當(dāng)然的采編工作成員。

主要協(xié)作單位:宣傳部、記者團(tuán)、科協(xié)等

板塊的分布:

1. 學(xué)習(xí)板塊:四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)的試題、資料與應(yīng)考技巧

目的與意義:為同學(xué)們的等級(jí)考試服務(wù)

2. 時(shí)事熱點(diǎn):學(xué)校以及學(xué)院所舉辦的活動(dòng),發(fā)生的重要紀(jì)事獲得的獎(jiǎng)項(xiàng),榮獲的成果,這些事情詳細(xì)寫,而全國(guó)發(fā)生的重要事情分幾點(diǎn)以一句話涵括。

目的與意義:讓同學(xué)們與時(shí)代同步,了解國(guó)家以及我校以及院里的動(dòng)態(tài)。而不是做電腦的玩物。

3. 學(xué)生會(huì)以及社團(tuán)事跡:學(xué)生會(huì)舉辦了以及將舉辦哪些活動(dòng),最近各社團(tuán)發(fā)起了什么活動(dòng),取得了什么效果等等,都通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)讓大家了解。

目的與意義:目前很多同學(xué)都反映不知道我們學(xué)生會(huì)是做什么的?做了些什么?這就是一副對(duì)癥下藥的良方。同時(shí),也是對(duì)外宣傳的窗口。

4. 休閑娛樂(lè)板塊:推薦特色小吃,店鋪等等,也可加入有積極意義的娛樂(lè)新聞。

目的與意義:娛樂(lè)休閑板塊可以說(shuō)是攻城拔寨的先鋒,由此可拉近我們與同學(xué)們的距離,增加報(bào)紙的娛樂(lè)性,不顯死板。

5. 體育文藝板塊:最近學(xué)校與我院體育文藝有哪些方面的活動(dòng),我院影院將播放什么樣的電影,dv,flash之類!對(duì)于全球的重要體育文藝消息就分別用一句話帶過(guò)

目的與意義:這個(gè)不僅僅是讓我們?cè)喝w同學(xué)知道我們?cè)河惺裁椿顒?dòng),也是對(duì)外的一種宣傳。

6.生活板塊:給予生活上的提示等等

目的與意義:送去我們的關(guān)懷與溫暖。

7.例會(huì)透明化:將例會(huì)的事情簡(jiǎn)單公布

目的與意義:也是加深同學(xué)們對(duì)我們的了解,不再認(rèn)為學(xué)生會(huì)是個(gè)高高在上的神秘組織

8.科技世界板塊:科協(xié)每期出一些有用的小講座文章、以及出題目征集解決方案。

目的與意義:科技是我院的強(qiáng)項(xiàng)與特色,彰顯我院的科技風(fēng)采,進(jìn)一步提高我院的科技氛圍,也還是做到了一種宣傳。

9.助班的奮斗:連載ing…

10.話語(yǔ)留言之類的板塊:可以是送生日祝福。

學(xué)風(fēng)科技活動(dòng)建設(shè)月

1.開幕式時(shí)間:暫定

2.學(xué)風(fēng)調(diào)研:咨詢下各年級(jí)主任以及部分任課老師的建議,不僅僅只是得到一堆數(shù)據(jù),而是依靠這些結(jié)果為后面要開展的工作以及老師們的工作服務(wù)

3.睡眠關(guān)懷行動(dòng):暫時(shí)沒(méi)想到創(chuàng)新點(diǎn),有待突破。

4. 班級(jí)知識(shí)競(jìng)答:改變以往召開主題班會(huì)的形式,避免形式化具體內(nèi)容待商議

5. 先進(jìn)人物宣傳:不僅僅是制作,更要擴(kuò)大宣傳度

6.專業(yè)交流會(huì) :主要是針對(duì)07的同學(xué),請(qǐng)一些在學(xué)習(xí)、科技、學(xué)生工作方面突出的同學(xué),分專業(yè)進(jìn)行交流,探討,給出大一同學(xué)們新的指引。

四六級(jí)交流會(huì)

1. 前期準(zhǔn)備:調(diào)查同學(xué)們對(duì)四六級(jí)考試的了解情況,與老師和先進(jìn)四六級(jí)個(gè)人進(jìn)行交流和溝通,老師主要介紹四六級(jí)的考試模式以及答題需要注意的地方,優(yōu)秀個(gè)人主要介紹個(gè)人復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧。

2.策劃進(jìn)行:做好相關(guān)策劃,邀請(qǐng)老師與先進(jìn)同學(xué)出席,做好交流。會(huì)前該分發(fā)的老師和同學(xué)們推薦的關(guān)于四六級(jí)的資源網(wǎng)站的清單。

3.活動(dòng)的舉行:

4.活動(dòng)的總結(jié)

5.空閑時(shí)間——智慧真人

工作愿景

1. 做好傳統(tǒng)工作,贏得老師與同學(xué)們的肯定。

2. 開展創(chuàng)新型活動(dòng)并得到各方面的好評(píng)

3. 進(jìn)一步改善我院的學(xué)風(fēng),提升有利于學(xué)習(xí)的各方面指標(biāo)。

4. 各部員在本期中都能夠有新的顯著的突破與提高

本學(xué)期學(xué)習(xí)部的工作基本如上,我們部三位成員曾經(jīng)都未曾直接做過(guò)學(xué)習(xí)部的工作,因此計(jì)劃中存在紕漏,有缺陷及不足,希望大家能及時(shí)指出并糾正,我們將真誠(chéng)的感謝這些意見與建議。但這也是我們的優(yōu)勢(shì),或許也因?yàn)槲覀兾丛鲞^(guò)學(xué)習(xí)部工作,因此我們更能突破視野界限,跳開固封,在傳承與創(chuàng)新中尋求更好的發(fā)展。我們自信有能力做好本屆學(xué)習(xí)部的相關(guān)工作。在接下來(lái)的工作中,請(qǐng)戰(zhàn)友們多多關(guān)照,并敬請(qǐng)老師們多多指導(dǎo)。

大學(xué)的生活雖然只有四年,聽起來(lái)似乎很長(zhǎng),但是當(dāng)你大四畢業(yè)的時(shí)候,你就覺(jué)的這四年過(guò)的是真快,幾乎是一眨眼的功夫。所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的大學(xué)生活,在畢業(yè)許多年后,仍然記得當(dāng)年在學(xué)校時(shí)的感受。

上面我們學(xué)習(xí)部的工作計(jì)劃就是這樣,歡迎大家的批評(píng),我們及時(shí)改正。

在我們大學(xué)生活之前,相信我們每個(gè)同學(xué)都是勤學(xué)苦練的好學(xué)生,畢竟考上我們學(xué)校是很難的事情,當(dāng)然不排除 個(gè)別同學(xué)天資聰穎,不用很努力就上大學(xué)的,不過(guò)我相信大部分學(xué)生是努力學(xué)習(xí)才考上大學(xué)的。

所以我們都要珍惜大學(xué)的生活,畢竟這是通過(guò)十幾年艱苦努力才考上的,十幾年換來(lái)只有四年的大學(xué)生活,確實(shí)很不容易。

經(jīng)過(guò)大一一年的學(xué)習(xí)和生活,同學(xué)們基本上已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活,在各方面的進(jìn)步都有一定的進(jìn)步。去年我們班取得了“文明班”的稱號(hào),說(shuō)明我們班是一個(gè)有一定基礎(chǔ)的班級(jí)。但是具體到各個(gè)方面還有一些需要改進(jìn)。為了使新學(xué)年能更好的開展工作,制定好適合本班實(shí)際情況的工作計(jì)劃,從而保證班級(jí)工作能得以順利進(jìn)行。我將從各個(gè)方面來(lái)闡述班委的工作。

一、班長(zhǎng)

作為班長(zhǎng),最重要的是統(tǒng)領(lǐng)全班,分配好各個(gè)班委的工作。班長(zhǎng)最重要的是要定出這一年的工作目標(biāo),帶領(lǐng)班級(jí)向著同一個(gè)方向前進(jìn)。我主要把班長(zhǎng)的工作分為三方面:

1、團(tuán)結(jié)班級(jí)。通過(guò)增加工作的透明度,讓同學(xué)們徹底地了解本班的情況,并通過(guò)班長(zhǎng)或宣傳委員向全班公布信息。讓同學(xué)向班委反映工作情況及滿意度,從而加強(qiáng)班委和同學(xué)之間的溝通。組織一些班內(nèi)的活動(dòng),讓同學(xué)相互之間更加了解。

2、明確班委間的分工。班里的每一項(xiàng)工作都具體分配到各班委,以其中一個(gè)職務(wù)的班委為工作的主要負(fù)責(zé)人,班長(zhǎng)及其他班委積極配合其工作,從而提高班委的工作效率。同時(shí),各班委間要注意加強(qiáng)溝通,同心協(xié)力開展好班級(jí)的工作。

3、加強(qiáng)與老師和其他班級(jí)的溝通。我們作為班委要為我們班的同學(xué)和老師之間搭建起溝通的橋梁,并且注意加強(qiáng)與其他班級(jí)在學(xué)習(xí)和生活上的聯(lián)系。條件允許的情況下可以開展班級(jí)間的聯(lián)誼活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)委員的目標(biāo)是為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)充實(shí)健康的學(xué)習(xí)氛圍,豐富學(xué)習(xí)生活。工作計(jì)劃如下:

1、加強(qiáng)與授課老師的溝通,幫助同學(xué)購(gòu)買或復(fù)印學(xué)習(xí)資料,以及確定上課和考試的具體安排,使同學(xué)有一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)同學(xué)對(duì)中醫(yī)知識(shí)的了解,組織觀看相關(guān)內(nèi)容的電影或舉行中醫(yī)知識(shí)競(jìng)賽。一方面可以鞏固所學(xué)的知識(shí),一方面營(yíng)造學(xué)習(xí)中醫(yī)的氛圍。

3、英語(yǔ)方面,準(zhǔn)備在四、六級(jí)考試前邀請(qǐng)?jiān)谒募?jí)考試中成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的介紹,讓同學(xué)對(duì)考試有一個(gè)大概的了解并做好充分的準(zhǔn)備,并為同學(xué)訂購(gòu)一些針對(duì)性的資料。通過(guò)自習(xí)和相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高同學(xué)英語(yǔ)的成績(jī)。

4、通過(guò)與成績(jī)較差的同學(xué)交談,幫助其樹立信心,并了解其學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)收集同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的意見,及時(shí)向老師反映以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、文體

主要分為文娛和體育方面。體育方面:組織好班內(nèi)的男、女子球隊(duì),并由一些相關(guān)方面技術(shù)較好的同學(xué)帶領(lǐng)訓(xùn)練,積極參加學(xué)院和學(xué)校的比賽,并努力為班級(jí)贏得榮譽(yù)。此外,在十一月下旬組織一次班內(nèi)的運(yùn)動(dòng)會(huì),比賽內(nèi)容初定為羽毛球和乒乓球等一些有較好同學(xué)基礎(chǔ)的項(xiàng)目。

文娛方面:鼓勵(lì)同學(xué)積極參與文娛活動(dòng),豐富課余生活。并且積極準(zhǔn)備院慶的活動(dòng),組織同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,爭(zhēng)取在院慶時(shí)展現(xiàn)我們班的風(fēng)采。

四、生活

生活委員最重要的是要認(rèn)真負(fù)責(zé),為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)家的感覺(jué)。在平常要做好與上一屆生活委員的交流,吸取經(jīng)驗(yàn)。生活委員的主要工作分為以下三方面:

1、班費(fèi)的收取及管理。本學(xué)期共收取班費(fèi)xxxx元。班費(fèi)的收取和使用都要做到公平透明,珍惜每一分的班費(fèi)。在使用班費(fèi)時(shí)要有相關(guān)的收據(jù),并及時(shí)記錄在賬本,做到清晰明了。每隔一段時(shí)間向全班同學(xué)公布班費(fèi)的情況,讓全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行監(jiān)督。

2、做好助學(xué)貸款等相關(guān)事項(xiàng),做到慎重、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。評(píng)價(jià)時(shí)要確保公平、公正、公開,如有變更要向同學(xué)公布。

3、關(guān)心同學(xué)的日常生活。平常要做到準(zhǔn)備一些常用藥物以備需要的同學(xué)使用,有天氣變動(dòng)時(shí)用飛信平臺(tái)通知同學(xué)注意保重身體等工作,關(guān)心同學(xué)的需求,盡力營(yíng)造一個(gè)家的感覺(jué)。

五、宣傳

宣傳委員主要負(fù)責(zé)信息的發(fā)布與收集。在信息發(fā)布的方面,本學(xué)期開始使用飛信平臺(tái)將重要信息發(fā)到每一位同學(xué)的手機(jī)上,同時(shí)把信息公布在宿舍信息欄。另一方面,注意加強(qiáng)與同學(xué)的聯(lián)系,同學(xué)們反映的問(wèn)題要及時(shí)傳達(dá)到其他班委,從而共同解決問(wèn)題。此外,要美化課室和宿舍的墻報(bào)。裝飾宿舍的宣傳欄可以給同學(xué)以舒適的感受,營(yíng)造一個(gè)家的氛圍;而課室的墻報(bào)除了要美化外,還要確保每個(gè)月能更新墻報(bào)信息。

本學(xué)期我們班的大型活動(dòng)有兩個(gè):秋游和運(yùn)動(dòng)會(huì)。秋游定于第十一周周末出行,具體事宜由班長(zhǎng)、組織委員與旅行社商定,努力辦成一次成功的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)在十一月末時(shí)舉行,由體育委員策劃,旨在豐富同學(xué)們的課余生活,提高同學(xué)們參與課外鍛煉的積極性,加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

以上為我們班班委的工作計(jì)劃希望通過(guò)各班委以及同學(xué)們的共同努力下,能夠在集體上更團(tuán)結(jié)、在學(xué)習(xí)上更優(yōu)秀、在生活上更和諧。

大學(xué)生活是那樣的多彩與豐富,如果讓它就這樣虛度過(guò)去,相信你的一輩子都會(huì)感到后悔的,所以我們不能就這樣整天待在宿舍里,要多出來(lái)走動(dòng)。社會(huì)是如此的美好,又如此的復(fù)雜,需要我們慢慢的了解,畢竟過(guò)幾年后的我們就要工作了,不了解社會(huì)是不行的。

當(dāng)前大學(xué)給我們?cè)O(shè)置的課程不是很多,課余時(shí)間是比較多的,我們應(yīng)改做一些讓自己感到快樂(lè)的事情。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的社會(huì),人才才是最需要的,而我們就要是社會(huì)的人才。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)就是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力主要體現(xiàn)在在人才上,國(guó)家培養(yǎng)我們這么多年,不就是等著我們報(bào)效祖國(guó)嗎,我們不能辜負(fù)所有人對(duì)我們的期待。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃【篇11】

------山西工商學(xué)院2011年下半年

計(jì)

理工學(xué)院學(xué)生會(huì) 學(xué)習(xí)部:孔佑 二〇一一年十月二日

2011-2012年下半年工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)工作,我深刻體會(huì)到做任何事情都要盡心盡力、

認(rèn)真負(fù)責(zé)。相信我們每個(gè)人只要努力都可以做得很好,不論結(jié)果如何

我們都從中學(xué)到了很多寶貴得經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我希望在以后大家能以激情

與斗志為理工學(xué)院美好的明天增光添彩。

2011年,我理工學(xué)院的成立,一個(gè)新的挑戰(zhàn)如期而至,預(yù)示著

我們第八屆學(xué)生會(huì)又要開展新學(xué)期的學(xué)習(xí)工作。作為學(xué)生會(huì)的一員,

我們學(xué)習(xí)部的工作將日臻完善??偨Y(jié)以前的工作經(jīng)驗(yàn),我不斷地在失

敗中尋找不足,希望使不足之處得以完善的同時(shí),還要求不斷豐富、

創(chuàng)新。本學(xué)期我將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

新的學(xué)期,學(xué)生會(huì)將迎來(lái)更艱巨的任務(wù)。而對(duì)于學(xué)習(xí)部來(lái)說(shuō),學(xué)

風(fēng)仍然是這學(xué)期的工作重點(diǎn),多開展一些課外活動(dòng)有助于同學(xué)們對(duì)獲

取知識(shí)的熱情。努力引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為全系

學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境,促進(jìn)全系學(xué)生的全面和諧發(fā)

展,為我系的學(xué)生工作打下良好基礎(chǔ),我會(huì)積極主動(dòng)與各班學(xué)習(xí)委員

取得聯(lián)系,主動(dòng)把獲得的學(xué)生的有關(guān)學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題及時(shí)向有

關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并組織各班學(xué)習(xí)委員定期開會(huì),了解各班在學(xué)習(xí)中存在

的問(wèn)題。從根源上解決問(wèn)題,防患于未然。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃在此學(xué)期內(nèi)至少搞兩次文化活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取意

識(shí)。定期對(duì)全系學(xué)習(xí)風(fēng)氣大檢查,并督促我系學(xué)生搞好個(gè)人學(xué)習(xí)能力。

作為學(xué)習(xí)部在學(xué)生會(huì)的又一個(gè)重點(diǎn)工作,我部還要發(fā)揚(yáng)其他系

學(xué)習(xí)部的優(yōu)良傳統(tǒng),從整個(gè)學(xué)生會(huì)的大局出發(fā),結(jié)合本部的特點(diǎn)和優(yōu)

點(diǎn),積極協(xié)作其他兄弟部門的工作。作為學(xué)生會(huì)的一個(gè)幕后工作部門,

我們首先要做好自己的本職工作,其次為其他部門服務(wù),為同學(xué)們服

務(wù)。在今后的工作中,我要以十足的熱情投入其中,成為學(xué)習(xí)的組織

者與參與者之一,為這個(gè)集體增添一份力量。

同時(shí),我希望每一位學(xué)生會(huì)成員都能夠?qū)ξ业墓ぷ饔兴鶐椭?,這

樣有助于我得工作順利開展,對(duì)理工學(xué)院美好的明天共同努力。其次,

在過(guò)去的一年里,我吃苦耐勞、勤于工作、認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生會(huì)的各

項(xiàng)工作的開展也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),為同學(xué)們提供了諸多的便利。

在新的一年里,我會(huì)要繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)做好本職工作的同時(shí),

本著服務(wù)同學(xué)的原則,在全心全意為學(xué)院同學(xué)服務(wù)的同時(shí),努力將學(xué)

習(xí)部的工作做到更好。讓全系的同學(xué)感受到學(xué)習(xí)部周到的服務(wù)。

理工學(xué)院學(xué)生會(huì)

學(xué)習(xí)部:孔佑

二〇一一年十月二日

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(分享十篇)


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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

我們高中階段的第二年已經(jīng)結(jié)束了,在過(guò)完高二這個(gè)暑假后,自己馬上就要迎來(lái)高中最關(guān)鍵的一年,同時(shí)也是人生中非常重要的一年了。所以為了抓好自己這關(guān)鍵的一年,自己在暑假也要有高三時(shí)的那種緊迫感,時(shí)刻為學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備著。我在暑假的大部分時(shí)間也會(huì)花在學(xué)習(xí)上,讓自己在暑假在家的期間,自己學(xué)習(xí)可以去取到很大的進(jìn)步。

首先,因?yàn)樽约菏且幻目粕?,也同樣有著我們大部分文科生的通病,那就是?shù)學(xué)成績(jī)比較不好。自己在過(guò)去的兩年里,自己是數(shù)學(xué)成績(jī)一直在及格線附近徘徊,這是一種非常不好的學(xué)習(xí)現(xiàn)象,說(shuō)明自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是真的不過(guò)關(guān)。自己的數(shù)學(xué)成績(jī)也經(jīng)常低于班上的數(shù)學(xué)平均分,拖累了其他學(xué)科的學(xué)習(xí),同時(shí)最后影響自己的總成績(jī)和在班上的排名。數(shù)學(xué)的分值很大,在最后高考中也可以幫助自己拉開和別人的分?jǐn)?shù)差距,增加自己在高考中的競(jìng)爭(zhēng)力。

自己這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn),在高三這一年里肯定是行不通的,所以必須在暑假的時(shí)候,就要著手準(zhǔn)備改正這種不好的表現(xiàn)。自己一個(gè)人去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn),對(duì)于我這種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生肯定是行不通的,所以自己還是會(huì)報(bào)一個(gè)相應(yīng)的高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,讓自己在補(bǔ)習(xí)班老師的幫助下,盡快的在這兩個(gè)月里提升自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。自己在暑假平時(shí)的時(shí)間里,也會(huì)經(jīng)常通過(guò)做數(shù)學(xué)習(xí)題,來(lái)復(fù)習(xí)自已過(guò)去兩年的數(shù)學(xué)知識(shí)。老師們?cè)诟呷龝r(shí),也會(huì)系統(tǒng)的重新復(fù)習(xí)一遍高中所有的數(shù)學(xué)知識(shí),所以我相信在經(jīng)過(guò)兩次的數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)之后,自己的數(shù)學(xué)成績(jī)可以在最后一年有很大的提高。

然后,是暑假的文綜學(xué)習(xí)計(jì)劃,自己的文綜學(xué)習(xí)還可以,文綜成績(jī)也一直處于我們班的中上游。但是自己的文綜學(xué)習(xí)中有一個(gè)非常大的問(wèn)題,那就是自己在文綜考試中自己的文綜試卷完成不了,有些題目會(huì)寫不完,這些題目基本上都是分值比較大的大題。如果自己可以將這些文綜的后的大題全部做好,那么自己的文綜成績(jī)也一定可以提高到班級(jí)上游,同時(shí)自己的總成績(jī)也將會(huì)有的可觀的改變。所以這次暑假中,自己應(yīng)該多寫文綜后的大題,鍛煉自己對(duì)于這些大題的思維能力,提高自己的寫題的速度,讓自己按時(shí)完成文綜科目的考試內(nèi)容。

以上就是我高二暑假文科兩大點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這也是我文科學(xué)習(xí)中,最妨礙自己學(xué)習(xí)成績(jī)上升的兩個(gè)毛病,我相信自己在暑假里可以盡量甩開這兩個(gè)毛病,讓自己在高三有一個(gè)更好的自身學(xué)習(xí)條件。

首先,先看書,后背書??词侨娴目?,背是重點(diǎn)的背。這理由很簡(jiǎn)單,它符合人自身大腦的記憶規(guī)律。所有的東西你都背下來(lái)是不可能的,而看書,是緣由于“熟悉”對(duì)于事物記憶的幫助。很多事情,你沒(méi)有特意去背,但你卻記住了,而且,終生不忘,就在于,它是你所熟悉的。

其次,看書后,不劃重點(diǎn)的去做題。重點(diǎn)不是不需要?jiǎng)?,而是,要看是誰(shuí)來(lái)劃,如果是老師,是其他同學(xué)給你劃,那你便是一個(gè)被動(dòng)的去接受的地位,你永遠(yuǎn)不知道為什么。而如果你去直接做題,遇到看書時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題了,再去書中找出來(lái),劃上重點(diǎn),長(zhǎng)此以往,這便是你自己的重點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)形中,你已經(jīng)對(duì)那些要背的重點(diǎn)了如指掌了,何須再背。

第三,熟練記憶采分點(diǎn)詞匯。做過(guò)高考練習(xí)的同學(xué)都知道,高考是按點(diǎn)得分的。一道大題的標(biāo)準(zhǔn)答案通常只有幾個(gè)要點(diǎn),答出要點(diǎn)就有分,答不出哪怕寫再多也沒(méi)分。而要點(diǎn)通常都是很簡(jiǎn)潔、干凈,課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個(gè)詞或一句話就能概括,一個(gè)詞一句話就是要點(diǎn)。很多同學(xué)不放心,大段大段地背課文,而且還要求自己背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做,既難以記住又占用大腦空間。

第四,學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言詮釋要點(diǎn)。這樣做的目的是幫助你記憶。只有你知道怎么用自己的語(yǔ)言說(shuō)出書里的話了,你才能夠真正的記住它的內(nèi)涵??荚嚂r(shí),你才能夠想起書里的采分點(diǎn)。有的同學(xué)是不知道怎么組織語(yǔ)言,怎么展開來(lái)寫,就把死記硬背的課本內(nèi)容套進(jìn)去,其實(shí)可能是他對(duì)課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時(shí)候不妨多看看書。這里更加體現(xiàn)了看書的重要性,平時(shí)看書看熟了,在回答大題尤其是主觀題時(shí),自然而然會(huì)用學(xué)科語(yǔ)言展開答題,也不用擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)寫完要點(diǎn)不知如何展開的情況。

第五,勤練習(xí),保持“手感”。高考四門考試中,文綜是最能拉分的一門。畢竟文綜三科不像語(yǔ)、數(shù)、英是從高一就練起,它是等到高三才開始三合一大綜合,大家適應(yīng)這門考試的時(shí)間都不長(zhǎng),都處在同一起跑線上,在這方面奪分的可能性也最大。有的同學(xué)平時(shí)單獨(dú)做三科中的某一科像歷史、地理什么的都挺強(qiáng)的,但一到三合一練習(xí)就不行了。這種情況,我也有過(guò)。說(shuō)到底,就是還不適應(yīng)。要適應(yīng)的話,有個(gè)既笨又土但很有實(shí)效的方法:加大練習(xí)。成績(jī)是其次的,關(guān)鍵是練手,熟悉這門科目的考試感覺(jué)。做得多了,有些規(guī)律也就摸索出來(lái)。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題,其實(shí)題目里都會(huì)隱藏著線索,做題的時(shí)候先要找出這條線索,才能把握答題的方向。比如線索是農(nóng)業(yè),那就調(diào)出史、地、政三科有關(guān)農(nóng)業(yè)的知識(shí)再做題。再如做題順序、做題時(shí)間,這些都是在平時(shí)的考試、練習(xí)中琢磨出來(lái)的。不要考試到最后,一看沒(méi)時(shí)間了,看到大綜合題就亂了陣腳。如果平時(shí)就找到適合自己的做題順序,給自己定出做選擇題、單科大題、最后一題等各用多少時(shí)間的話,高考時(shí)就可以保證所有的題目都能在一定的時(shí)間內(nèi)完成。

如果說(shuō),在高一學(xué)科競(jìng)賽離我們還遠(yuǎn),那么到了高二年級(jí),優(yōu)秀的學(xué)生就必須要將競(jìng)賽提到學(xué)習(xí)日程上,并要將其重視起來(lái)。競(jìng)賽,作為課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充。一方面繼續(xù)培養(yǎng)興趣和學(xué)科素養(yǎng),另一方面從競(jìng)賽輻射自主招生,能夠輕松應(yīng)對(duì)所學(xué)科目的自主招生筆試。

高二一年遇到的競(jìng)賽有:9月全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽、全國(guó)中學(xué)物理競(jìng)賽、全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧林匹克;這些比賽是為高三學(xué)生開設(shè)的,但是高二學(xué)生也可以參加。因?yàn)閷?duì)競(jìng)賽選手大賽經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的,對(duì)提升心理素質(zhì)、調(diào)整考場(chǎng)狀態(tài)都是有好處的。4月-5月有高二應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽和北京市化學(xué)競(jìng)賽等小比賽,可以當(dāng)做練兵。

值得注意的是:參加競(jìng)賽的學(xué)生在高二面臨眾多科目的競(jìng)賽時(shí)要做出選擇,其選擇策略的問(wèn)題,一方面要根據(jù)精力選擇,另一方面要根據(jù)興趣選擇。如果鉆研一兩門科目的競(jìng)賽,并且特別有興趣、能力特別強(qiáng),綜合素質(zhì)高的同學(xué),可以進(jìn)入數(shù)學(xué)的CMO(中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽)預(yù)備隊(duì)、物理的CPHO(全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽)預(yù)備隊(duì)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)競(jìng)賽,爭(zhēng)取競(jìng)賽名次,直接保送或者獲得加分。如果興趣較為廣泛,對(duì)多門科目競(jìng)賽有興趣的同學(xué),可以適當(dāng)拿出時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備競(jìng)賽,并爭(zhēng)取取得一定的名次,為將來(lái)準(zhǔn)備的自主招生材料增加分量。

高二一年是準(zhǔn)備自主招生最關(guān)鍵的一年.

高二9月份開始,每一次期中期末成績(jī)都和自主招生校薦資格息息相關(guān),因此重視每次期中期末考試成績(jī)就成了參加自主招生的首要任務(wù)。自主招生筆試在高三的2月份舉行,但是筆試準(zhǔn)備必須從高二開始準(zhǔn)備。筆試考試較高考難度更大,題目靈活,注重對(duì)學(xué)科能力的考察,而不是只考察固定的,死板的知識(shí)。因此靠短期突破自主招生筆試是有困難的,需要從高二開始準(zhǔn)備。建議學(xué)生從高二下春季學(xué)期就開始著手準(zhǔn)備,利用春、暑、秋三季,以專題的模式,一次解決一類問(wèn)題,一組專題提升一個(gè)能力,各個(gè)擊破,準(zhǔn)備好自主招生筆試。

高考中生物占80分,原來(lái)是72分,隨著分?jǐn)?shù)的提高,相應(yīng)的難度也會(huì)加大,現(xiàn)在越來(lái)越注重能力的考察,比如說(shuō)知識(shí)的運(yùn)用能力,比如說(shuō)提取信息的能力,比如說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ鹊?。所以要想學(xué)好生物,像以前一樣單純的記憶是不行的,要理解知識(shí)背后的原理,在理解的基礎(chǔ)之上記憶,才能達(dá)到靈活運(yùn)用。比如說(shuō):在學(xué)習(xí)遺傳中有一句話叫基因型和環(huán)境決定表現(xiàn)型,如果單純記憶,很難記住,但是如果理解記憶就容易多了,還可以配以實(shí)際的生活中的例子。比如說(shuō):一顆大白菜,體細(xì)胞都是有絲分裂而來(lái),所以所有的細(xì)胞遺傳物質(zhì)都是一樣的,但是白菜有綠色部分,也有白色部分,原因就是受環(huán)境影響,光照使葉綠體形成。另外,很多同學(xué)生物學(xué)不好的原因就是不夠重視,總覺(jué)得在高三時(shí)候再學(xué)還來(lái)得及。我們?cè)?jīng)在高三做過(guò)調(diào)查,讓高三學(xué)生選認(rèn)為最難的一科,結(jié)果有百分之七十的人認(rèn)為最難的是生物,因?yàn)樗麄冊(cè)诟叨r(shí)候?qū)ι锊粔蛑匾?,到高三再學(xué)已經(jīng)來(lái)不及了。

將來(lái),如果對(duì)生物非常感興趣,生物也可以是將來(lái)大學(xué)選擇的學(xué)習(xí)方向,生物技術(shù)目前越來(lái)越成為熱門,許多產(chǎn)業(yè)是以生物為基礎(chǔ)的,比如說(shuō)畜牧業(yè)、醫(yī)學(xué)、制藥、能源、生態(tài)、環(huán)境等等。美國(guó)時(shí)代周刊預(yù)言:,全球必然從信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)樯锝?jīng)濟(jì)時(shí)代。當(dāng)然,人也是生物,所以也在生物的研究范疇之內(nèi),所以學(xué)習(xí)生物是可以指導(dǎo)我們生活的。比如說(shuō)為什么打吊瓶要用生理鹽水?為什么缺鈣容易抽筋?為什么水果要低溫儲(chǔ)存?為什么高燒危害很大?這都是我們要解決的問(wèn)題。

在高二即將開始的復(fù)習(xí)過(guò)程中,通常情況下基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和歸納都是由老師包辦代替的。從表面上來(lái)看,學(xué)生的確省了不少功夫,堂上效率也似乎很高。但真正考試的時(shí)候,老師就會(huì)發(fā)現(xiàn),不少?gòu)?fù)習(xí)過(guò)的東西很快又忘記了。每到講評(píng)課的時(shí)候,老師都會(huì)經(jīng)常抱怨說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題我不知道講了多少遍了,為什么你們就是記不住?”。這背后的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是因?yàn)閷W(xué)生是在被動(dòng)接受知識(shí),完全屬于“不勞而獲”,表面上好像吃的津津有味,其實(shí)往往是消化不良。

為了使自己能夠牢固記住最基礎(chǔ)的知識(shí),最好的辦法還是自己動(dòng)手,這樣才能做到豐衣足食,吃之有味,久久回味。如果能夠嘗試用下列方法來(lái)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的話,其記憶是比較深刻的,效果也是比較明顯的。

1.自己動(dòng)手歸納最基本的知識(shí)考點(diǎn)。比較有效的辦法就是對(duì)照高考考綱在課本上直接尋找最基本的考點(diǎn)(基本概念、基本原理、基本考點(diǎn)),然后在考點(diǎn)之間建立內(nèi)在的聯(lián)系,使其形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2.在練習(xí)和測(cè)試中總結(jié)最??嫉目键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、必考點(diǎn)和輪考點(diǎn),這些知識(shí)點(diǎn)往往就是考查的重點(diǎn)。如果平時(shí)對(duì)這些考點(diǎn)加以重視和強(qiáng)化記憶的話,那么印象就會(huì)特別深刻。

3.在大量的考點(diǎn)中尋找?guī)?nèi)在規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。要充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)是有內(nèi)在聯(lián)系的,用什么知識(shí)點(diǎn)去答題也是有規(guī)律的。如果在同樣的問(wèn)題上能夠觸類旁通,舉一反三的話,這樣的記憶就特別有效。

4.嘗試做一些高級(jí)筆記,幫助自己記一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。所謂的高級(jí)筆記,就是經(jīng)過(guò)自己思考和總結(jié)從而得到的一些結(jié)論、發(fā)現(xiàn)和規(guī)律,并且嘗試用自己的語(yǔ)言去表達(dá)出來(lái),這樣的知識(shí)記得特別牢。

當(dāng)然,這些總結(jié)和歸納也離不開老師的有效啟發(fā)和科學(xué)指導(dǎo)。如果能夠經(jīng)常嘗試自己動(dòng)手去分析、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、比較和歸納的話,那么你就一定會(huì)成為一個(gè)高級(jí)的學(xué)習(xí)者同時(shí)又是一個(gè)考試高手了。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的流逝了,馬上就要到寒假了。作為一個(gè)高三的學(xué)生,是不能夠有假期的,就算是假期的時(shí)候也要待在家里學(xué)習(xí),畢竟距離高考也只有不到半年的時(shí)間了。若自己在假期還想著玩的話那可以說(shuō)是沒(méi)有救了,雖然這樣在假期里也會(huì)比較的辛苦,但在高考結(jié)束之后就能夠有很長(zhǎng)的一段時(shí)間休息,所以自己是必須要利用好寒假的這一個(gè)月的時(shí)間,讓自己能夠在開學(xué)的時(shí)候有一點(diǎn)進(jìn)步。

一、刷題計(jì)劃

我們學(xué)生復(fù)習(xí)的方式就是不斷的做題目,做高考的真題,做模擬題,這樣就能夠在做題的時(shí)候知道自己是有哪些知識(shí)是沒(méi)有掌握的了。在沒(méi)有做題的時(shí)候自己總會(huì)覺(jué)得什么知識(shí)都已經(jīng)掌握好了,但一旦做題就會(huì)暴露出自己的問(wèn)題。知道這個(gè)知識(shí)和會(huì)做題可以說(shuō)是兩碼事了,所以在假期自己要多做一些題目。

我的計(jì)劃是每天下午的時(shí)候做一套題,之后的時(shí)間就用來(lái)對(duì)答案和思考,做錯(cuò)了的題目就多看幾遍,隔幾天之后再做一次,這樣就能夠把知識(shí)掌握好了。不懂的可以問(wèn)同學(xué),一定要把知識(shí)都學(xué)會(huì)了,當(dāng)天的問(wèn)題就要在當(dāng)天解決。一共要復(fù)習(xí)的是六門學(xué)科,計(jì)劃三門主科和綜合學(xué)科的試卷每周都只做一套,剩下來(lái)的下午的時(shí)間就用來(lái)刷題,把自己沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)的題目做一遍,做專項(xiàng)練習(xí)。

二、作息計(jì)劃

在假期這一個(gè)月的作息我準(zhǔn)備按照在學(xué)校里面的來(lái),從早自習(xí)到晚自習(xí)都要上,讓自己能夠保持在學(xué)校里的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài),像在學(xué)校的時(shí)候那樣的認(rèn)真的學(xué)習(xí),每學(xué)習(xí)45分鐘的時(shí)間就放松一下身體,舒緩眼睛的疲勞。周一到周六每天學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科,完成一個(gè)學(xué)科的寒假作業(yè),周日就根據(jù)當(dāng)周的學(xué)習(xí)情況安排,回顧一下這周學(xué)的知識(shí),沒(méi)有學(xué)懂的就再花時(shí)間去學(xué)一次。反正一定不能讓自己的疑問(wèn)留到下一周中。

三、預(yù)習(xí)計(jì)劃

高三下學(xué)期的課程老師已經(jīng)講了一些了,但也還是有很多的知識(shí)是沒(méi)有講到的,所以在假期自己也要花少部分的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的時(shí)候就能夠趕上老師的進(jìn)度,不會(huì)產(chǎn)生新的疑問(wèn)。

剩下的這半年的時(shí)間是很緊張的,我是必須要利用好自己每一天的時(shí)間的。我相信我如果能夠按照自己制定的這個(gè)計(jì)劃度過(guò)這一個(gè)寒假的話,我是一定能夠在開學(xué)的時(shí)候有一些進(jìn)步的。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

第一個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。如果自己的平時(shí)的成績(jī)特別好,那么就要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

參加高考上名牌大學(xué)才是人生贏家嗎?國(guó)內(nèi)高考不是接受高等教育的唯一出路,為何不放開眼光選擇新西蘭留學(xué)呢?

隨著高考的臨近,有關(guān)人員做了一些調(diào)查,根據(jù)調(diào)查顯示,86%的受訪家長(zhǎng)表示有送孩子出國(guó)留學(xué)的想法。其中,46%的家長(zhǎng)表示計(jì)劃在大學(xué)畢業(yè)后送孩子出國(guó)深造,選擇高中畢業(yè)后送孩子留學(xué)的家長(zhǎng)占到41%,特別在孩子還未上大學(xué)的家長(zhǎng)中,選擇高中畢業(yè)后送孩子出國(guó)留學(xué)均為其首選,這意味著今后將有更多中國(guó)學(xué)生選擇在國(guó)外就讀本科。

在留學(xué)準(zhǔn)備上,中國(guó)家長(zhǎng)們普遍缺乏行動(dòng)力和明確計(jì)劃,而且針對(duì)孩子的留學(xué)家里人可能都達(dá)不到一致的意見:提前辦理,又對(duì)孩子的高考成績(jī)抱有希望,萬(wàn)一考上國(guó)內(nèi)的知名學(xué)校,就有可能在國(guó)內(nèi)就讀,如果不辦理的話,等到孩子高考成績(jī)落定后才發(fā)現(xiàn)送孩子出國(guó)留學(xué)讀書,至而少要花幾個(gè)月的時(shí)間辦理,孩子大半年的時(shí)間就在國(guó)內(nèi)虛度了,矛盾的心理是現(xiàn)在高考學(xué)生家長(zhǎng)共有的一個(gè)特點(diǎn)。

新西蘭大學(xué)有幾個(gè)很顯著的特點(diǎn):世界排名高、國(guó)內(nèi)知名度高、教育質(zhì)量高、學(xué)費(fèi)相對(duì)低廉。如此新西蘭留學(xué)成為了現(xiàn)今教育的趨勢(shì),同時(shí)高考留學(xué)雙保險(xiǎn)也成為了家長(zhǎng)最佳的選擇方案!

針對(duì)高考學(xué)生“量身定做”的留學(xué)方案

途徑一:預(yù)科課程

預(yù)科是進(jìn)入新西蘭的8大院校的一條重要途徑。新西蘭大學(xué)的預(yù)科課程的學(xué)制比較靈活,預(yù)科課程的長(zhǎng)度、開學(xué)日期和結(jié)束日期都不是全國(guó)統(tǒng)一的,而是由各個(gè)預(yù)科學(xué)院自行決定的。預(yù)科課程的長(zhǎng)度,常見的有8個(gè)月和12個(gè)月兩種類型,開學(xué)日期主要集中在三個(gè)時(shí)期,1月份和2月份、6月份和7月份、以及9月份和10月份。新西蘭大學(xué)的本科課程的學(xué)制基本上是全國(guó)統(tǒng)一的,一年有兩次開學(xué),即2月份和7月份。留學(xué)生如果英文有差距,可以選擇18個(gè)月左右的預(yù)科課程,學(xué)習(xí)大學(xué)階段的預(yù)備課程及英文課程。

優(yōu) 勢(shì):幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新西蘭教育體系,為將來(lái)進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生成功完成此課程并通過(guò)校內(nèi)教師或講師評(píng)核與測(cè)試,即可不參加統(tǒng)考,直接進(jìn)入自己所報(bào)讀并承認(rèn)這項(xiàng)課程的大學(xué)了。

挑 戰(zhàn):需要同時(shí)應(yīng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)課程雙倍挑戰(zhàn)。

申請(qǐng)條件:學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成高二課程后即可申請(qǐng)入讀預(yù)科課程,學(xué)生需提交5.5分(個(gè)別學(xué)校4.5分)以上雅思成績(jī)和高中學(xué)術(shù)成績(jī)?;蛘呙庋潘?,參加學(xué)校內(nèi)部語(yǔ)言測(cè)試后,參加相應(yīng)長(zhǎng)度的語(yǔ)言課程。

途徑二:新西蘭理工學(xué)院課程

新西蘭理工學(xué)院開設(shè)的課程和社會(huì)移民需求聯(lián)系緊密,課程設(shè)置符合企業(yè)需求,學(xué)生完成2~3年的課程后可以獲得1年的無(wú)條件工作簽證,亦可選擇前往大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行深造。

優(yōu) 勢(shì):理工學(xué)院課程學(xué)費(fèi)相對(duì)較低,獲得文憑時(shí)間亦相對(duì)較短。學(xué)生在中國(guó)完成高中課程后憑雅思成績(jī)和高中平時(shí)成績(jī)申請(qǐng)。

挑 戰(zhàn):入讀理工學(xué)院的學(xué)生是直接入讀主課程,所以對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力要求比較高。

申請(qǐng)條件:雅思6分或以上。

新西蘭院校都是先到先得,如果你有留學(xué)新西蘭的打算,請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備申請(qǐng)。

以上就是為您推薦的高考與新西蘭留學(xué)之間如何選擇的介紹,希望能夠?qū)δ峁┮欢ǖ膸椭?/p>

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、 每天早上七點(diǎn)起床,聽英語(yǔ),八點(diǎn)吃完早飯。晚上十一點(diǎn)以前睡覺(jué)。

二、 每天1-2套語(yǔ)文高考卷和一套英語(yǔ)閱讀與改錯(cuò)。下午做一套理綜。晚上數(shù)學(xué)高考卷分類練習(xí),總結(jié)方法。

三、 錯(cuò)題抄題總結(jié),五天一個(gè)周期復(fù)習(xí)重新做。

做好潔面工作 做勤勞勇敢美麗小妞??!

五、 物理、化學(xué)需要全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),數(shù)學(xué)要鍛煉思維對(duì)忘記的公式和解題思路做總結(jié),英語(yǔ)每天總結(jié)5個(gè)以上單詞用法。挑一篇英語(yǔ)閱讀當(dāng)成完型填空做。

六、 學(xué)習(xí)和考試分開,學(xué)習(xí)講究方法,考試講究技巧。高三的目標(biāo)是考試,于是我們要從題目中去尋找學(xué)習(xí)和考試的方法,在做題過(guò)程中解決知識(shí)、考試兩大體系,用思維去尋找解決問(wèn)題的途徑。

高三!!?。。。?/p>

哈佛有一個(gè)著名的理論:人的差別在于業(yè)余時(shí)間,而一個(gè)人的命運(yùn)決定于晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間。每晚抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)閱讀、進(jìn)修、思考或參加有意的'演講、討論,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的人生正在發(fā)生改變,堅(jiān)持?jǐn)?shù)年之后,成功會(huì)向你招手。

你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己;你改變不了事實(shí),但你可以改變態(tài)度;你改變不了過(guò)去,但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天;你不可以樣樣順利,但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長(zhǎng)度,但你可以決定生命的寬度。

.做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子,坦然面對(duì),勇敢體會(huì),酸甜苦辣,各種滋味, 忘記消逝的人和事。不能擁有的,懂得放棄,不能碰觸的,學(xué)會(huì)雪藏。與其沉溺過(guò)往,不如沐浴晴朗,扔掉悲傷和孤寂,擺脫無(wú)助和漠然,不再害怕未知,不必盲目迷茫。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)習(xí)篇

1、每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃,總結(jié)上一周學(xué)習(xí)狀況。

2、嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),周計(jì)劃優(yōu)先,其它事讓行。

3、每科2本:筆記本(課堂理論筆記),類題本(總結(jié)各類題型及方法,錯(cuò)過(guò)一道,整理一類,雙色)。

4、上課不看課外書,不聽歌,不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情。

5、杜絕任何形式的考試作弊。

6、目標(biāo)成績(jī),以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn):語(yǔ)文110/150;數(shù)學(xué)140/150;英語(yǔ)95/150;物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調(diào)5分:總分550。上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實(shí)際狀況調(diào)整本條,以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t,各科修改為:語(yǔ)文XX/150;數(shù)學(xué)XX/150;英語(yǔ)XX/150;物理XX/100;化學(xué)XX/100;生物XX/100。

7、每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。

8、本篇自XXX年X月X日X點(diǎn)起實(shí)行。

二、生活篇

1、規(guī)律用餐,每日飲食上消費(fèi)上限XX元(含)。

2、節(jié)約RMB,不進(jìn)行不必要的消費(fèi),原則性每周生活費(fèi)節(jié)約出X元,底限(特殊狀況除外)為每月XX元,為有利于節(jié)控,每周開始直接存XX元到銀行卡上,若需要再取。

3、保證每一天的夜間睡眠時(shí)間X小時(shí)。

4、不與家長(zhǎng)吵架,言談不合X句內(nèi)務(wù)必主動(dòng)讓步,能夠選取沉默。

5、本篇自XXXX年XX月X日X點(diǎn)起實(shí)行。

三、娛樂(lè)篇

1、每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)X個(gè)小時(shí),底限(突發(fā)事件下)每星期不超過(guò)X個(gè)小時(shí)。

2、上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等,禁止玩一切游戲,高考之后有的是時(shí)間。

3、不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂(lè)活動(dòng)。

4、本篇自XXXX年XX月XX日XX點(diǎn)起實(shí)行。

四、情感篇

1、不談戀愛(ài),不與女生密切接觸。

2、不看諸如《花火》等青春文學(xué)類的書籍,以及言情類文章,摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字,以避免思想波動(dòng)為宗旨。

3、不主動(dòng)與女生說(shuō)非必要的話。

4、本篇自XXXX年XX月XX日XX點(diǎn)起實(shí)行。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

復(fù)習(xí)時(shí)間:20__年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前復(fù)習(xí)策略:

(1)高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題,營(yíng)造協(xié)作氛圍,避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn),增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性,以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用。

(2)在練習(xí)的過(guò)程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是,標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡(jiǎn),層次不清、東拉西扯,卷面不整潔,字跡不清楚。

(3)最后一周,返樸歸真,回歸教材。熟記核心概念原理。

(4)在綜合訓(xùn)練階段,為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái),應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),要求他們注意以下幾點(diǎn):

第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。

對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀,注意它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解問(wèn)題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句,尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析,弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分,然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

第二、答題要確切、簡(jiǎn)練,書寫規(guī)范、工整,盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ),防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。

第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然,考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此,通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。

計(jì)劃是行動(dòng)的`先導(dǎo),落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信,在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下,通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力,6月,一定是我們收獲成功的季節(jié)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

我們告別高二踏上了高三的高速列車,興奮又緊張。在這關(guān)鍵的一年里我將從以下方面努力。

一、把握每一天的學(xué)習(xí)

把握好平時(shí)的每一天,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),鞏固好知識(shí)串,使自己形成良好的思維方法和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。把新舊知識(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。合理運(yùn)用書本知識(shí),作為預(yù)習(xí)或鞏固的法寶。

二、理性對(duì)待每一次考試

從考試中把握出題、解題規(guī)律,找到自己的易錯(cuò)點(diǎn),具體做到三點(diǎn)。

1.把握題型。雖然題目的內(nèi)容可能千變?nèi)f化難以背記,但題目的類型卻萬(wàn)變不離其宗。這在文科考試中尤其明顯。找出自己頭疼的題型,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)對(duì)癥下藥,一針見血,事半功倍。

2.學(xué)會(huì)利用答案,找出答題規(guī)律。文科考題的答案大多是標(biāo)準(zhǔn)化的,因此,仔細(xì)研究答案,發(fā)現(xiàn)其中包含的答題套路、語(yǔ)言風(fēng)格、專用術(shù)語(yǔ)。這不是抄答案,只是他山之石可以攻玉,從答案中提煉的專業(yè)化術(shù)語(yǔ)比自己臨時(shí)想出的語(yǔ)言準(zhǔn)確。

3.培養(yǎng)程序化解題思維。生活中,過(guò)多的程序化思維會(huì)禁錮人的創(chuàng)新能力,但在考試中,程序化的思維模式就十分重要。每次看到題,不要風(fēng)風(fēng)火火地?fù)屜热プ鞔穑鴳?yīng)觀察題型,進(jìn)而選定與之匹配的答題套路等。當(dāng)然,這離不開前兩步的實(shí)現(xiàn)和平日的積累。一旦思維形成,就會(huì)條件反射解答出題目,想出錯(cuò)都難。

三、讓作業(yè)為我所用

做好每天的作業(yè),提高做題的熟練度。 要有針對(duì)性的做好作業(yè),通過(guò)作業(yè)找出自己學(xué)習(xí)漏洞。

四、勤學(xué)勤問(wèn),不懂就問(wèn),不留死角,多多交流,化解難題

五、把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法

第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),保持與任課老師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中保持冷靜不急躁、不浮躁,循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,為在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目打好基礎(chǔ)。高三第一學(xué)期的期末考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)最寶貴的“黃金期”。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。 要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏?;ㄐ┕し蜓芯垦芯繗v年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上。

六、合理安排時(shí)間

一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

一、觀點(diǎn)的正確性 在面試答問(wèn)中,觀點(diǎn)是靈魂,觀點(diǎn)不正確,所答一切都是徒勞。觀點(diǎn)的正確性是答問(wèn)的基礎(chǔ),所以要使答問(wèn)觀點(diǎn)不出錯(cuò),就必須加強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策及政治、時(shí)事、理論的學(xué)習(xí)。

二、要點(diǎn)的準(zhǔn)確性 對(duì)每一個(gè)面試題都應(yīng)該首先弄清回答應(yīng)把握的要點(diǎn),明確從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明面試考題,思考準(zhǔn)備時(shí)理清思路,要點(diǎn)準(zhǔn)確,要做到不含糊、不啰嗦、不龐雜,要直截了當(dāng)、重點(diǎn)突出。

三、解析的辯證性 有很多面試題的回答要求辯證地分析,思想要開闊,思維忌絕對(duì)化,大多應(yīng)采用辯證的觀點(diǎn)去評(píng)析,防止答問(wèn)出現(xiàn)片面性、簡(jiǎn)單化。

四、答案的圓滿性 回答問(wèn)題誰(shuí)都想答得完善些、圓滿些,使其盡量不漏要點(diǎn),以提高成績(jī)。若求回答圓滿,就應(yīng)思路開闊,思考深刻。

五、陳述的邏輯性 面試要求測(cè)試的能力中有一條是邏輯思維能力,在聽到面試題后的思考準(zhǔn)備中,首先要求思維的邏輯性,然后便是陳述的邏輯性,這種邏輯性要求層次清晰條理分明,前后銜接緊密,表述前后呼應(yīng),依此作答才好征服考官。

六、見解的創(chuàng)新性 面試的答問(wèn),在思考準(zhǔn)備時(shí),應(yīng)以新的觀念推出新的思路,在新的形勢(shì)下,摒棄老一套的慣性做法,提出新的見解,這樣做才更有利于面試答問(wèn)成功。

七、理論的深刻性 面試答問(wèn)本身就有理論測(cè)試的特性,回答問(wèn)題應(yīng)該有一定的理論高度,比方說(shuō),回答問(wèn)題要有依據(jù),或是黨的方針政策,或是國(guó)家法律法規(guī),或是名人名言,或是具體事例數(shù)據(jù),這些都需要有一定的理論-功底,才能更好地引經(jīng)據(jù)典,綜合升華,論證問(wèn)題。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

高中三年,是每個(gè)人人生中非常重要的三年。因?yàn)楦呖技磳?lái)臨,所以學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常關(guān)鍵。本文將大致分為兩個(gè)方面,在安排個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí),如何有效的升學(xué)。

一、如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.合理規(guī)劃時(shí)間:對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是很重要的事情,所以每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不能太短,一般在六個(gè)小時(shí)以內(nèi)比較合適。同時(shí)還需要合理安排作息時(shí)間,早睡早起,不熬夜,這有利于保證身體健康,提高學(xué)習(xí)效率。

2.列出任務(wù)清單:每天開學(xué)前,可以制定一份完整的計(jì)劃表,按照重要性和緊急性的原則,分別列出每天需要完成的任務(wù)清單,這樣更加方便自己核對(duì)進(jìn)度,防止偏離計(jì)劃軌道。

3.制定適合自己的學(xué)習(xí)方法:每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,有的人更喜歡看書,有的人更注重實(shí)踐,而有的人在聽完課后需要復(fù)習(xí)一遍,因此,要逐漸解除自己的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)出適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法。

4.培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:要想更好的學(xué)習(xí),必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天定時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,按照學(xué)習(xí)計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí),這些都是培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的辦法。

二、如何有效的升學(xué)

1.科學(xué)選擇學(xué)校:高考成績(jī)是升學(xué)的切入點(diǎn),因此在高三的時(shí)候就要選擇好考試科目,明確自己感興趣的學(xué)科,然后去選擇適合自己的學(xué)校。順應(yīng)自己的特長(zhǎng)專業(yè),也要看好學(xué)校整體的實(shí)力,這樣才能更有利于自己的升學(xué)。

2.培養(yǎng)自己優(yōu)點(diǎn):隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),綜合素質(zhì)是非常重要的,而這個(gè)綜合素質(zhì)不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī),其中還包括個(gè)人愛(ài)好、語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)等等。因此,在高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)匕才乓恍w育、音樂(lè)、美術(shù)等的課程,培養(yǎng)自己的優(yōu)點(diǎn),這樣可以更好地提高自己的綜合素質(zhì),提高大學(xué)錄取機(jī)會(huì)。

3.名校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享:如果有機(jī)會(huì)和名校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們交流,可以從他們那里了解到更多的經(jīng)驗(yàn),如何學(xué)習(xí)技巧和升學(xué)策略。當(dāng)然這也是個(gè)人能力較強(qiáng)的同學(xué),因?yàn)槊5膶W(xué)習(xí)水平一般都比較高,交流經(jīng)驗(yàn),一方面可以了解到更多學(xué)習(xí)方法,另一方面可以鍛煉自己的交流能力。

總之,學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于高中三年是非常重要的。我們必須要認(rèn)真制定并且根據(jù)計(jì)劃實(shí)踐,無(wú)論遇到什么困難一定要堅(jiān)持下來(lái)。在高考的關(guān)鍵時(shí)刻,才能更好地面對(duì)自己的升學(xué)之路,達(dá)到自己的人生目標(biāo)。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃分享十篇


優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃分享十篇”,請(qǐng)收藏好,以便下次再讀!

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是為了提高個(gè)人的中文水平,使自己能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),更好地與人溝通交流,更好地表達(dá)自己的意思和想法。在這篇文章中,我將介紹自己的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助大家更好地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。

首先,我將介紹我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段:初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。在初級(jí)階段,我將重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)法、詞匯和聽力,掌握基本的中文會(huì)話能力。在中級(jí)階段,我將進(jìn)一步拓展詞匯量,提高閱讀水平,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在高級(jí)階段,我將注重提高寫作能力,并嘗試研究一些復(fù)雜的語(yǔ)法和表達(dá)方式,以增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)嘗試不同的學(xué)習(xí)方式,如看電影、聽音樂(lè)、閱讀文章等來(lái)提高語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。

除了以上的階段學(xué)習(xí),我還計(jì)劃參加一些國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)班和社交活動(dòng),以便更好地學(xué)習(xí)和提高自己的中文水平。參加培訓(xùn)班可以讓我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)習(xí)者交流,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。參加社交活動(dòng)可以提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力,給我更多的機(jī)會(huì)與母語(yǔ)為中文的人交流,了解他們的文化、思想和觀點(diǎn)。

接下來(lái),我將分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。首先,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要耐心和毅力。不要期望在短時(shí)間內(nèi)就能學(xué)會(huì)中文,要有信心并且堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。其次,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要廣泛的閱讀和聽力練習(xí)。閱讀可以幫助我們積累詞匯和掌握語(yǔ)法,聽力練習(xí)可以幫助我們提高口語(yǔ)表達(dá)和理解能力。此外,我們還可以通過(guò)看電影、聽音樂(lè)和參加社交活動(dòng)來(lái)提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。

最后,我想說(shuō)的是,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)是一個(gè)非常棒的過(guò)程,它能夠讓我們與更多的人交流,了解更多的文化和思想。我們要有信心堅(jiān)定地走下去,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,使自己成為一名合格的語(yǔ)言交流者。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著國(guó)家地位的提升和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,現(xiàn)在越來(lái)越多的人開始學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。很多人并沒(méi)有從小學(xué)習(xí)過(guò)國(guó)語(yǔ),或者只是學(xué)過(guò)一段時(shí)間,所以現(xiàn)在想學(xué)好國(guó)語(yǔ)就是一項(xiàng)很不容易的任務(wù)。為了能夠更好地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ),我們需要制定一個(gè)有計(jì)劃而又高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、目標(biāo)

首先,要設(shè)定學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該要明確,而且要根據(jù)個(gè)人情況來(lái)制定。比如說(shuō),如果是初學(xué)者,可以先把發(fā)音、基礎(chǔ)詞匯和基本語(yǔ)法學(xué)好,逐漸提高聽說(shuō)讀寫的能力。如果已經(jīng)入門了,可以考慮多閱讀新聞,進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),提高自己的表達(dá)能力。總之,目標(biāo)應(yīng)該要適應(yīng)自己的水平和需求。

二、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)有很多方法,比如說(shuō),可以通過(guò)學(xué)習(xí)課件、聽力訓(xùn)練、看電視、讀書等多種方式來(lái)提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。有些人覺(jué)得看電視學(xué)習(xí)效果更好,因?yàn)榭梢月牭阶匀坏恼Z(yǔ)音,而有些人則認(rèn)為看書或?qū)W習(xí)課件更好一些,因?yàn)榭梢约凶⒁饬Α?/p>

三、時(shí)間安排

除了目標(biāo)和方法之外,時(shí)間安排也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。不同的人有不同的學(xué)習(xí)時(shí)間和習(xí)慣,因此可以考慮到不同時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如說(shuō),可以利用閑暇時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),或者在晚上進(jìn)行課程學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要合理化,避免過(guò)于疲憊,影響學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)來(lái)說(shuō)也非常重要。環(huán)境可以影響一個(gè)人的思維方式和情緒狀態(tài)。因此要選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如說(shuō),可以在圖書館、學(xué)校、或者專門的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程學(xué)習(xí),這些地方都有安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,適合嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)。同時(shí),也要保持心態(tài)平和,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)不是一夜能夠完成的事情,需要有耐心和毅力。

五、細(xì)節(jié)注意

在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中,還需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。例如,在學(xué)習(xí)詞匯時(shí),要注重發(fā)音和記憶,可以通過(guò)小結(jié)、打卡等方式來(lái)提高記憶效果。在進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí),可以和國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行對(duì)話練習(xí),提高說(shuō)話的流利度和準(zhǔn)確性。在寫作時(shí),要仔細(xì)審查語(yǔ)法,提高寫作質(zhì)量。如果在這些細(xì)節(jié)方面能夠下足功夫,將會(huì)對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

總之,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有方法、有時(shí)間安排、有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和細(xì)節(jié)注意。雖然學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)并不容易,但只要堅(jiān)持下去,一定會(huì)取得很好的效果。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

1. 國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

國(guó)語(yǔ)作為中國(guó)的官方語(yǔ)言,是所有華人必須學(xué)會(huì)的語(yǔ)言之一。隨著中國(guó)在全球的影響力越來(lái)越大,國(guó)語(yǔ)的重要性也越來(lái)越顯著。如果你還沒(méi)有學(xué)會(huì)國(guó)語(yǔ),現(xiàn)在是時(shí)候開始了。以下是我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫助到你。

1.1 學(xué)習(xí)方法

首先,我們需要選擇一種合適的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不同,需要根據(jù)自己的喜好和性格選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要掌握以下幾個(gè)方面:

聽力:聽懂中文對(duì)話和新聞報(bào)道。

口語(yǔ):能夠用中文流利地進(jìn)行對(duì)話。

閱讀:讀懂中文文章和長(zhǎng)篇小說(shuō)。

寫作:能夠用中文寫作。

我們可以根據(jù)自己的需要和水平安排學(xué)習(xí)時(shí)間,每天至少花費(fèi)1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。

1.2 學(xué)習(xí)材料

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的材料有很多,包括教材、電視劇、電影,甚至是歌曲。以下是我推薦的幾種材料:

新華字典:學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要先掌握基本的漢字,新華字典是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

《漢語(yǔ)教程》:這是一套專門為外國(guó)人設(shè)計(jì)的國(guó)語(yǔ)教材,涵蓋了聽說(shuō)讀寫的所有方面。

電視?。弘娨晞∈菍W(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的好材料,可以幫助我們提高聽力和口語(yǔ)能力。比如《都挺好》、《歡樂(lè)頌》等等。

電影:國(guó)語(yǔ)電影也是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的好幫手??梢赃x擇一些有中英文字幕的電影,方便理解和記憶。

1.3 實(shí)踐機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是實(shí)踐。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的同時(shí),我們可以嘗試去交一些中國(guó)朋友,跟他們進(jìn)行對(duì)話,這樣可以幫助我們提高口語(yǔ)能力。也可以去一些中國(guó)餐廳用餐,和服務(wù)員進(jìn)行溝通,這樣可以幫助我們鍛煉聽力和口語(yǔ)。

2. 總結(jié)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要耐心和恒心,每個(gè)人的學(xué)習(xí)速度和方式都不同,需要根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)我們還需要保持積極向上的心態(tài),相信自己能夠掌握好國(guó)語(yǔ)。祝大家學(xué)習(xí)愉快!

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起和國(guó)際地位的不斷提高,越來(lái)越多的人意識(shí)到學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要性。對(duì)于想要在中國(guó)工作、學(xué)習(xí)、旅游或者與中國(guó)人交流的人來(lái)說(shuō),學(xué)好國(guó)語(yǔ)是必須的。因此,本文將詳細(xì)介紹如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的計(jì)劃,幫助有需要的人更好地掌握這門語(yǔ)言。

一、正確認(rèn)識(shí)國(guó)語(yǔ)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)之前,首先要對(duì)它進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)。國(guó)語(yǔ),也稱普通話,是中華人民共和國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言。它在中國(guó)大陸及臺(tái)灣地區(qū)具有普遍使用和官方地位。因此,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)與學(xué)習(xí)其他方言或語(yǔ)言是不同的。

國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯有一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),與英語(yǔ)不同的是,國(guó)語(yǔ)是一種聲調(diào)語(yǔ)言,所以學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要在語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)練習(xí)上下功夫。在這個(gè)過(guò)程中,掌握國(guó)語(yǔ)拼音也是必不可少的。

二、選擇學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的方式多種多樣,可以根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況選擇適合自己的方式。下面列舉幾種學(xué)習(xí)方式供參考:

1. 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是通過(guò)教科書、參加培訓(xùn)班、聽講座等方式來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。這種方式可以幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)性地掌握國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),但是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥,需要學(xué)習(xí)者花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

2. 在線學(xué)習(xí)方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的新方式不斷涌現(xiàn)。在線學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)可以選擇網(wǎng)上課程、視頻教程、網(wǎng)絡(luò)直播等多種形式。這種方式具有較強(qiáng)的靈活性和互動(dòng)性,許多網(wǎng)站還提供免費(fèi)試聽和試看。

3. 交流學(xué)習(xí)方式

與講國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)的人交流是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的最佳方式之一。可以通過(guò)參加語(yǔ)言交流會(huì)、組織學(xué)習(xí)小組、與中國(guó)同學(xué)或同事交流等方式進(jìn)行語(yǔ)言交流。這種方式可以熟悉國(guó)語(yǔ)的真實(shí)用法,加深學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)文化的理解。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要制定一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以幫助學(xué)習(xí)者跟上進(jìn)度,避免浪費(fèi)時(shí)間,同時(shí)也能提高學(xué)習(xí)效率。以下是具體制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:

1. 確定學(xué)習(xí)時(shí)間

確定每周的固定學(xué)習(xí)時(shí)間,比如每周兩個(gè)晚上、周末的某些時(shí)間等。然后制定一個(gè)清單,將這段時(shí)間用于學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)習(xí)方式,制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如,如果選擇傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,計(jì)劃學(xué)習(xí)的課本、詞匯量和語(yǔ)音練習(xí)等;如果選擇在線學(xué)習(xí)方式,計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些網(wǎng)上課程、視頻教程和網(wǎng)絡(luò)直播等。在計(jì)劃中應(yīng)該明確每日、每周的學(xué)習(xí)任務(wù),計(jì)劃中的目標(biāo)要可行、清晰可見。

3. 監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)定一些檢查點(diǎn),例如每周學(xué)習(xí)匯報(bào)、考試成績(jī)等,以便監(jiān)督和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。在計(jì)劃中預(yù)留足夠的時(shí)間檢查和更新計(jì)劃。

四、開展學(xué)習(xí)

完成以上步驟后,就可以開始學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)了。以下是一些有效的學(xué)習(xí)方法:

1. 練習(xí)語(yǔ)音

學(xué)習(xí)者可以通過(guò)朗讀、合邊等方式練習(xí)國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音。大聲朗讀是提高口語(yǔ)的有效方法。此外,可以利用語(yǔ)音軟件和語(yǔ)音糾錯(cuò)系統(tǒng)來(lái)輔助發(fā)音的糾正。

2. 學(xué)習(xí)漢字

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)不僅要掌握語(yǔ)音,還需要掌握漢字。學(xué)習(xí)者可以利用劃詞、識(shí)字等方式來(lái)學(xué)習(xí)漢字,建議可以學(xué)第一階段的1050字。建議學(xué)習(xí)者在日常生活中使用漢字鍛煉寫漢字的能力。

3. 建立學(xué)習(xí)習(xí)慣

建立學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的習(xí)慣很重要。學(xué)習(xí)者可以用筆記記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到問(wèn)題,學(xué)習(xí)或者聽國(guó)語(yǔ)化電視劇和電影來(lái)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。建立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要認(rèn)識(shí)到它的重要性,接下來(lái)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。建立正確有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,都是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的關(guān)鍵所在。希望各位學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中能夠順利掌握國(guó)語(yǔ),并在日后的生活和工作中得到提高和發(fā)展。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在如今這個(gè)全球化的時(shí)代,中文已經(jīng)成為一種備受世界關(guān)注的語(yǔ)言。越來(lái)越多的人開始了解、學(xué)習(xí)中文,希望用最好的方式表達(dá)自己,增進(jìn)與中國(guó)的交流。

作為中華民族的語(yǔ)言,國(guó)語(yǔ)不僅僅是一種文字和語(yǔ)言工具,它傳承了中華文明數(shù)千年的歷史和文化。如果想要完全掌握國(guó)語(yǔ),不僅僅要熟練掌握漢字和語(yǔ)法,還需要從文化和歷史的角度去理解和掌握。為了更好地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ),我制定了下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

詞匯學(xué)習(xí)

詞匯對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的一部分。在掌握詞匯的過(guò)程中,我們需要了解各種詞匯的含義和用法,并逐漸增加新詞的積累。在這個(gè)過(guò)程中,我們要做到每天抽出時(shí)間來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。例如,可以每天背誦十個(gè)詞匯,同時(shí)通過(guò)閱讀文章來(lái)跟新的詞匯。

語(yǔ)法學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中,我們要講究系統(tǒng)性和邏輯性。要了解整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),從最基礎(chǔ)的語(yǔ)言規(guī)則開始學(xué)習(xí),并逐漸增加難度。在這個(gè)過(guò)程中,可以通過(guò)做習(xí)題來(lái)加深理解和記憶。

聽說(shuō)讀寫

在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中,聽說(shuō)讀寫是最基本的技能。為了提高聽說(shuō)能力,可以多聽新聞和電視節(jié)目,并嘗試模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和口音。同時(shí)可以嘗試跟中國(guó)的朋友進(jìn)行交流和對(duì)話,幫助自己適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境。

閱讀學(xué)習(xí)

閱讀是提高中文水平的一個(gè)重要方法。通過(guò)閱讀文章,可以學(xué)習(xí)到各種表達(dá)方式和句型,同時(shí)拓展自己的知識(shí)面。在閱讀過(guò)程中,要養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣,例如注重文章的文化背景和表達(dá)方式,這樣可以更好地理解文章的意義。

文化理解

作為一種承載著中華民族傳統(tǒng)文化的語(yǔ)言,國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)也需要融入文化理解。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典著作、民俗文化等方式,逐漸了解中華文化、歷史和哲學(xué)。這樣可以更好地理解和掌握國(guó)語(yǔ),在與中國(guó)人交流時(shí)更具有親和力。

總之,國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而不斷提高的過(guò)程。通過(guò)不斷的積累和學(xué)習(xí),可以逐漸提高自己的語(yǔ)言水平和文化素養(yǎng),更好地了解中國(guó)和中華民族的文化。同時(shí),也可以通過(guò)語(yǔ)言交流,增進(jìn)與中國(guó)人的友誼和合作。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃——提升口語(yǔ)表達(dá)能力

隨著時(shí)代的進(jìn)步和國(guó)際化程度的提升,學(xué)好國(guó)語(yǔ)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人的必要技能之一。作為漢語(yǔ)的共同語(yǔ)言,國(guó)語(yǔ)在溝通交流、求職應(yīng)聘等方面具有重要的作用。然而現(xiàn)代人繁忙的生活規(guī)律往往使得國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)成為了許多人的煩惱。為了幫助更多人能夠高效地學(xué)好國(guó)語(yǔ),提升口語(yǔ)表達(dá)能力,特制定以下的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)廣大國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。

第一階段:入門篇

在國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門階段,我們需要掌握語(yǔ)音、聲調(diào)、基本句型、交際用語(yǔ)等國(guó)語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),了解國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)和文化背景,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1. 語(yǔ)音和聲調(diào):國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),需要學(xué)習(xí)正確的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和聲調(diào)。為了使自己的口音更純正,可以多聽、多看一些國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音教材和節(jié)目,多模仿、多練習(xí)。

2. 基本句型:學(xué)習(xí)基本句型可以讓我們更快地掌握國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法和表達(dá)方式。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),可以選擇不同的句型進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3. 交際用語(yǔ):掌握一些常用的交際用語(yǔ)可以幫助我們更快地融入國(guó)語(yǔ)環(huán)境,更好地與人交流。例如,問(wèn)候語(yǔ)、道歉語(yǔ)、感謝語(yǔ)、商務(wù)用語(yǔ)等。

第二階段:提高篇

在國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的提高階段,我們需要通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言環(huán)境的熏陶來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)語(yǔ)言的流利性和準(zhǔn)確性。

1. 詞匯的學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的詞匯是增加口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)鍵??梢酝ㄟ^(guò)背單詞、查詞典、聽講座等方式來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的詞匯。

2. 語(yǔ)言環(huán)境的熏陶:身處國(guó)語(yǔ)環(huán)境可以使我們更快更好地適應(yīng)國(guó)語(yǔ)語(yǔ)境,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。可以通過(guò)觀看國(guó)語(yǔ)電影、聽國(guó)語(yǔ)音樂(lè)、和國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)者交流等方式來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言環(huán)境的熏陶,進(jìn)而提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

第三階段:實(shí)踐篇

在國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐階段,我們需要通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景的運(yùn)用和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)來(lái)完善自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,做到華麗流暢、自如表達(dá)。

1. 實(shí)戰(zhàn)演練:實(shí)戰(zhàn)演練是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的最好途徑。我們可以參加一些國(guó)語(yǔ)演講、辯論、口才等比賽或活動(dòng),積極參與國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng),提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié):在實(shí)踐中,出現(xiàn)失誤和錯(cuò)誤是不可避免的。學(xué)習(xí)者需及時(shí)反思和總結(jié),在總結(jié)改進(jìn)的過(guò)程中,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

綜上所述,想要學(xué)好國(guó)語(yǔ)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。制定合理的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式和方法,不斷完善自己的國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言體系,提藍(lán)自己的國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力,才能真正掌握口語(yǔ)表達(dá)的重要技能。愿廣大國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者能夠堅(jiān)持不懈,邁向國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的精通之路!

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)言表達(dá)是人類文明的重要標(biāo)志之一,也是溝通交流的必備技能。作為中華民族的共同語(yǔ)言,漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)和掌握對(duì)個(gè)人和國(guó)家都至關(guān)重要。因此,制定一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,促進(jìn)自身國(guó)語(yǔ)能力的提升,是非常有必要的。

首先,我們需要清楚地了解自己的國(guó)語(yǔ)水平。通過(guò)參加自我評(píng)估測(cè)試或參加專業(yè)的國(guó)語(yǔ)水平考試,了解自己在發(fā)音、聽說(shuō)、讀寫等各個(gè)方面的水平,以便有針對(duì)性地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),也可以尋找一些國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)群,和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和互助,幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正語(yǔ)言上的錯(cuò)誤。

其次,制定個(gè)人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃。從自己的實(shí)際出發(fā),制定出能貼近生活實(shí)際,具有可行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,設(shè)定一個(gè)階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo),比如學(xué)習(xí)一定量的漢字、掌握一些日常會(huì)話中常用的短語(yǔ)等,以便有所側(cè)重的進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,在每天的學(xué)習(xí)中,可以分配一定的時(shí)間,進(jìn)行聽說(shuō)讀寫方面的綜合學(xué)習(xí),如聽一些精選的國(guó)語(yǔ)教材或者電臺(tái)節(jié)目,學(xué)習(xí)實(shí)用的語(yǔ)法知識(shí)和常用短語(yǔ)。還可以提高自己的閱讀水平,學(xué)習(xí)一些經(jīng)典文獻(xiàn)和時(shí)事閱讀,以便更好地了解中國(guó)文化和歷史。

最后,需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)言水平。語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的一環(huán)即為練習(xí),只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能真正地鞏固和提高語(yǔ)言技能??梢酝ㄟ^(guò)自己的朗讀或者跟讀來(lái)提高自己的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)水平,也可以多進(jìn)行一些寫作練習(xí),讓自己的漢字書寫更加地規(guī)范和統(tǒng)一。另外,可以積極參加一些講座和學(xué)術(shù)會(huì)議,對(duì)國(guó)語(yǔ)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)等方面的知識(shí)進(jìn)行深入了解和學(xué)習(xí)。

總之,制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高自己國(guó)語(yǔ)水平的關(guān)鍵。堅(jiān)持自我評(píng)估,設(shè)立具體學(xué)習(xí)目標(biāo),把握階段性進(jìn)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和反復(fù)練習(xí),都是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要方法。相信在不斷努力下,我們一定可以提升自己的國(guó)語(yǔ)水平,更好地融入到中華文化中去。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

中國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史文化的國(guó)家,其語(yǔ)言文化自然也是博大精深。對(duì)于非中文母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)不僅可以幫助他們更好地融入這個(gè)國(guó)家,還可以開闊他們的語(yǔ)言視野和文化認(rèn)知,從而更好地了解中國(guó)、愛(ài)上中國(guó)。本文就國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃展開探討,希望對(duì)于廣大非中文母語(yǔ)的人士有所裨益。

一、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的初期,我們需要先設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),可以根據(jù)自身實(shí)際情況,確定比較簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)目標(biāo),例如熟悉基本的拼音、掌握基本的詞匯等;對(duì)于有一定中文基礎(chǔ)的學(xué)生,可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為擴(kuò)大自己的詞匯量、提高漢語(yǔ)口語(yǔ)和聽力水平等。不管學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,都應(yīng)該具體明確、可操作,避免過(guò)于寬泛和籠統(tǒng)。

二、尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源

在確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,我們需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源??梢赃x擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買教材、購(gòu)買在線課程、找尋中文外教等方式來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。其中,中文外教是非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式,因?yàn)榭梢蕴峁I(yè)的教學(xué)和具體的語(yǔ)言指導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的中文發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。當(dāng)然,選擇學(xué)習(xí)資源時(shí)也要考慮自己的實(shí)際情況,包括預(yù)算、時(shí)間、學(xué)習(xí)效率等因素。

三、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

有了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資源,接下來(lái)就是制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和自己的實(shí)際情況相適應(yīng),可以根據(jù)自己的時(shí)間、預(yù)算、興趣等因素來(lái)確定學(xué)習(xí)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如,可以根據(jù)自己的時(shí)間規(guī)劃每天或每周學(xué)習(xí)的時(shí)間,確定每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等。同時(shí),我們也可以確定學(xué)習(xí)效果的評(píng)估和反饋機(jī)制,及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展,及時(shí)糾正和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定計(jì)劃只是開始,執(zhí)行計(jì)劃才是重點(diǎn)。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要持之以恒,艱苦奮斗。要按照之前制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃逐步推進(jìn),不斷積累和提高自己的語(yǔ)言水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意總結(jié)和反思,記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,了解自己的學(xué)習(xí)效果,找出自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有不斷地貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能收獲最好的學(xué)習(xí)效果。

五、注重實(shí)踐與應(yīng)用

國(guó)語(yǔ)與其他語(yǔ)言一樣,學(xué)習(xí)中最重要的就是實(shí)踐與應(yīng)用。只有在實(shí)際交流中,才能發(fā)揮學(xué)習(xí)成果??梢酝ㄟ^(guò)參加語(yǔ)言角、語(yǔ)伴交流、觀看電影、認(rèn)讀中文標(biāo)識(shí)等方式進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用。實(shí)踐過(guò)程中要注重語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言活動(dòng)和應(yīng)用場(chǎng)景,不斷提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總之,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要按照自己的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、具體,學(xué)習(xí)資源要適合自己,學(xué)習(xí)計(jì)劃要詳細(xì)具體,要貫徹執(zhí)行,注重實(shí)踐與應(yīng)用。只有這樣,才能更好地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ),更好地走進(jìn)中國(guó),了解中國(guó),愛(ài)上中國(guó)。

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