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搶椅子小班教案八篇

發(fā)布時間:2023-08-31

搶椅子小班教案。

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?請你閱讀小編輯為你編輯整理的《搶椅子小班教案八篇》,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!

搶椅子小班教案【篇1】

搶椅子小班教案

主題:團隊合作與協(xié)調(diào)

范文:

一、教學(xué)目標

1. 知識與技能目標:學(xué)會團隊合作與協(xié)調(diào),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。

2. 情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、互助精神和友好合作的態(tài)度。

3. 過程與方法目標:通過游戲的方式,鼓勵學(xué)生積極參與,培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。

二、教學(xué)重難點

1. 教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和協(xié)調(diào)能力。

2. 教學(xué)難點:如何在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識并促進他們的友好合作。

三、教學(xué)準備

1. 椅子:按照學(xué)生人數(shù)準備足夠數(shù)量的椅子。

2. 游戲規(guī)則卡片:寫下游戲的規(guī)則,以便學(xué)生了解規(guī)則并進行游戲;

3. 計時器:用于游戲計時。

四、教學(xué)過程

1. 熱身游戲(5分鐘)

創(chuàng)設(shè)一個小小的活動場地,講解游戲規(guī)則。每位學(xué)生在10秒鐘內(nèi)找到一個椅子,這時椅子少于學(xué)生的數(shù)量。停止的學(xué)生淘汰,重復(fù)此游戲直到只有一個學(xué)生剩下。這個游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的速度反應(yīng),也可以引導(dǎo)學(xué)生意識到第一輪游戲的失敗以及需要團隊合作。

2. 游戲1:搶椅子(10分鐘)

將椅子排成一個圓形并確保椅子的數(shù)量小于學(xué)生的數(shù)量。讓學(xué)生圍成一個圈,每人站在椅子旁邊。在音樂的伴奏下,學(xué)生在圍成的圈內(nèi)跑步,當音樂停止時,學(xué)生需要盡快找到最近的椅子,站在上面。沒有站在椅子上的學(xué)生被淘汰。移走一個椅子,重復(fù)游戲直到只有一個學(xué)生剩下。

3. 游戲2:團隊合作(15分鐘)

分別將學(xué)生分成幾個小組,每組4-5人,將椅子放在一起組成一個小椅子島。每個小組選出一位代表,代表之間需要用雙手牽住椅子圈,并將椅子圈放在自己們面前。在音樂的伴奏下,學(xué)生需要圍繞圈圈跑動,當音樂停止時,每個小組的代表需要盡快找到自己組的一個椅子坐下。沒有坐下的小組被淘汰。然后,將一張椅子移走,繼續(xù)游戲,直到只剩下一組。

4. 游戲3:超越困難(20分鐘)

將學(xué)生分為幾個小組,給每個小組一個任務(wù),例如完成一個拼圖,組裝一個積木模型等等。每個小組只能用一個手來完成任務(wù),其他手必須與其他小組成員牽手保持團隊精神。時間限制為5-10分鐘。任務(wù)完成后,比較各小組的完成情況,表揚取得較好成績的小組。

五、教學(xué)反思

通過這些團隊合作的游戲,學(xué)生能夠在游戲中培養(yǎng)團隊意識和友好合作的態(tài)度。這些游戲不僅可以增強學(xué)生的主動參與和合作能力,還可以培養(yǎng)他們的團隊精神和學(xué)習(xí)的積極性。同時,這些游戲還可以促進學(xué)生之間的交流和互相幫助,增進彼此間的友誼。通過反思教學(xué)過程,我會進一步優(yōu)化游戲設(shè)計,使學(xué)生在游戲中能夠更好地發(fā)展他們的團隊合作能力和協(xié)調(diào)能力。

搶椅子小班教案【篇2】

搶椅子小班教案

主題:搶椅子游戲的教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標:

1. 認知目標:

- 了解搶椅子游戲的規(guī)則和目標。

- 認識和記憶部分英文數(shù)字詞匯。

- 掌握簡單的英語交流表達:“Get a chair!”和“Sit down!”。

2. 情感目標:

- 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人的觀察力和溝通合作的能力。

- 提供一個快樂、積極的游戲氛圍,增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3. 動作目標:

- 通過游戲操作提高學(xué)生觀察和反應(yīng)能力。

- 鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

二、教學(xué)重點:

1. 游戲規(guī)則和目標的理解和掌握。

2. 英文數(shù)字詞匯的記憶和應(yīng)用。

3. 游戲進行時的正確表達和動作配合。

三、教學(xué)準備:

1. 搶椅子游戲規(guī)則和目標的簡要介紹。

2. 數(shù)字卡片或其他輔助教具。

3. 足夠數(shù)量的椅子或繩索用來模擬椅子。

四、教學(xué)過程:

1. 導(dǎo)入(5分鐘)

- 教師向?qū)W生介紹搶椅子游戲的規(guī)則和目標,激發(fā)學(xué)生的興趣。

- 教師用數(shù)字卡片向?qū)W生展示數(shù)字1-10,并請學(xué)生一一跟讀。

2. 游戲規(guī)則和目標的學(xué)習(xí)(10分鐘)

- 教師向?qū)W生講解游戲規(guī)則和目標,強調(diào)游戲中需要迅速觀察、迅速反應(yīng)和靈活動作的重要性。

- 教師示范游戲過程,幫助學(xué)生更好地理解游戲的機制。

3. 認知和記憶數(shù)字詞匯(10分鐘)

- 教師利用數(shù)字卡片或其他輔助教具,向?qū)W生展示數(shù)字1-10,并請學(xué)生跟讀。

- 教師可以設(shè)計各種互動游戲和練習(xí),例如拍賣游戲、數(shù)數(shù)游戲等,幫助學(xué)生鞏固數(shù)字詞匯的記憶。

4. 游戲?qū)嵺`(20分鐘)

- 學(xué)生分為兩個小組,每個小組擺放一定數(shù)量的椅子,椅子數(shù)量比學(xué)生人數(shù)少一個。

- 學(xué)生圍成一個圓圈,教師喊出一個數(shù)字,例如“4”,學(xué)生需要迅速找到離自己最近的一把椅子坐下。

- 因為椅子數(shù)量不足,必然會有學(xué)生沒有椅子可坐,這時候要求沒有椅子的學(xué)生離開游戲,繼續(xù)下一輪。

5. 游戲總結(jié)(10分鐘)

- 教師與學(xué)生一起回顧游戲的規(guī)則和目標,鼓勵學(xué)生積極參與并充分發(fā)揮自己的觀察和反應(yīng)能力。

- 小組討論游戲中遇到的困難和解決方法,以及如何改進游戲策略。

- 教師總結(jié)游戲的意義和價值,鼓勵學(xué)生將游戲中培養(yǎng)的觀察力和溝通合作的能力應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

五、課后延伸:

1. 學(xué)生可以將游戲規(guī)則和目標用英文寫成小冊子,鞏固記憶。

2. 學(xué)生可以通過和家人或朋友一起玩搶椅子游戲,將英文交流應(yīng)用到實際生活中。

3. 學(xué)生可以設(shè)計自己的搶椅子游戲規(guī)則和目標,并與同學(xué)分享。

4. 學(xué)生可以編寫搶椅子游戲相關(guān)的英文小故事或歌曲,提高英語表達能力。

通過搶椅子游戲的教學(xué)設(shè)計,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,提高聽說讀寫的能力,還能培養(yǎng)學(xué)生觀察力、合作意識以及快速反應(yīng)的能力。同時,通過游戲的實踐,讓學(xué)生在一種輕松和愉快的氛圍中學(xué)會了相互合作,共同努力,勇于接受失敗等重要的品質(zhì)。搶椅子游戲的教學(xué)設(shè)計既能夠提高學(xué)生的英語能力,又能夠培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)和合作意識,是一種非常有效的教育教學(xué)方法。

搶椅子小班教案【篇3】

標題:搶椅子小班活動教案

前言:

本教案是將游戲與教育相結(jié)合,制定的針對小班幼兒的搶椅子活動課程,旨在讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),感受生活的趣味和快樂。通過這個游戲讓幼兒掌握跳躍、奔跑、爭搶等基本動作技能,培養(yǎng)幼兒“爭先恐后,拼搏進取”的競爭精神,增強幼兒身體素質(zhì),活躍課堂氛圍,并為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標

1.培養(yǎng)幼兒掌握跳躍和奔跑等基本動作技能;

2.學(xué)習(xí)團隊合作,懂得尊重,體會競爭;

3.激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣和熱情;

二、教學(xué)準備

1.場地:幼兒園活動室;

2.器材:靠背椅子(比幼兒數(shù)目少一把);

3.幼兒保育員、教師的監(jiān)護和指導(dǎo)。

三、教學(xué)過程

1.活動準備

①在幼兒園活動室中布置比賽場地,將椅子1列放在活動室中央,椅子后面放著幼兒保育員或教師,她/他們將在比賽中負責裁判工作;

②幼兒園老師帶著幼兒入場,并展示開始比賽的信號。

2.游戲規(guī)則

①每次游戲開始時,幼兒在椅子周圍轉(zhuǎn)圈。

②當幼兒聽到“搶椅子”聲時,幼兒們就必須盡快往椅子上跑去,并在座位上坐下。

③每次的比賽進行中,每當椅子數(shù)目少于幼兒的人數(shù),就會有一位幼兒沒有座位,他/她就會離開比賽,等大家的比賽結(jié)束后再重新進入游戲。

④在最后一輪游戲中,幼兒們贏得了一把別的椅子,這時完整的椅子行列數(shù)與幼兒數(shù)目相等,但還有一位沒能坐到椅子上的幼兒,讓他們不斷地轉(zhuǎn)圈,沒等多久,其他幼兒彼此之間就開始競爭了。

⑤幼兒保育員或教師在比賽過程中負責觀察裁判,同時記錄下輸贏的情況,發(fā)現(xiàn)出輪流參加裁判顧問工作。

3.教學(xué)評價

游戲結(jié)束后,保育員、教師或園長應(yīng)當現(xiàn)場進行評價,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的真實上課情況和提高空間,根據(jù)具體情況選擇課后剖析,重點口頭評價、定期預(yù)約或書面反饋等方法,提高幼兒成長評價和反饋精度,激發(fā)幼兒獲得良好的個人成長空間的積極性和熱情。

四、教學(xué)反思

通過搶椅子小班教案的實施,幼兒通過游戲活動,可以很好地鍛煉其跳躍、奔跑等基本動作技能,培養(yǎng)其團隊合作和競爭意識,同時活躍了班級氛圍,激發(fā)了幼兒的積極性和熱情,獲取了快樂和成長。在今后的教學(xué)中,我們還將繼續(xù)加強這種帶有游戲性質(zhì)的教學(xué)活動,通過不斷改進、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式,不斷豐富幼兒的生活閱歷和知識水平。

搶椅子小班教案【篇4】

游戲設(shè)計

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時,還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。

有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當優(yōu)優(yōu)被淘汰時,還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。

當時我就有個想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?

因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?!辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法。

既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。

游戲目標

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

游戲準備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動場地布置。

游戲過程

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的.熱身動作。

師:好,接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力,請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

小結(jié):小朋友真棒,反應(yīng)都很快。

二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

師:接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

(一)交代規(guī)則。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會拿掉椅子,沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。

(二)幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。

三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。

(一)適當減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。

師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。

師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)

師:原來大家可以擠擠坐。這個方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師:現(xiàn)在椅子越來越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示幼兒一個接一個地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。)

四、慶祝勝利,放松身體結(jié)束活動。

師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

搶椅子小班教案【篇5】

搶椅子小班教案

【導(dǎo)語】搶椅子是一種常見的小組活動,可以促進兒童的協(xié)作能力和團隊意識。在搶椅子的游戲中,不僅能夠鍛煉兒童的身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)他們的觀察力和反應(yīng)能力。以下是一個搶椅子小班教案主題范文,幫助老師更好地引導(dǎo)兒童參與這個游戲。

【教案】

一、教學(xué)目標:

1.幫助兒童發(fā)展協(xié)作能力和團隊意識。

2.培養(yǎng)兒童的觀察力和反應(yīng)能力。

3.提高兒童的身體素質(zhì)和動作協(xié)調(diào)性。

二、準備工作:

1.準備足夠數(shù)量的椅子,比參與的兒童數(shù)多一個,以便留一個兒童沒有椅子坐。

2.在教室或室外適當?shù)膮^(qū)域設(shè)定活動區(qū)域。

三、教學(xué)步驟:

1.引入:

老師可以與兒童進行簡短的對話,提出問題:“你們喜歡參加游戲嗎?你們玩過搶椅子游戲嗎?”并且告訴兒童今天我們要一起玩搶椅子游戲,這是一個很有趣的團隊活動。

2.介紹規(guī)則:

教師向兒童介紹游戲規(guī)則:將椅子擺成一個圓圈,每個兒童站在椅子外圍,啟動音樂之后,兒童們繞著椅子一起跑動,當音樂停止時,兒童們要盡快地找到椅子坐下。然后,還會取走一個椅子,留下一個兒童站著,游戲繼續(xù)進行,繼續(xù)啟動音樂,兒童們繼續(xù)跑動,直到最后只剩下一個兒童,他就是贏家。

3.引導(dǎo)實踐:

(1)給予兒童充分的時間來理解規(guī)則,可以模仿示范一次,讓他們更好地理解和掌握游戲規(guī)則。

(2)適當分組,讓兒童感受到團隊協(xié)作的重要性,通過游戲培養(yǎng)他們合作解決問題的能力。

4.游戲過程:

(1)第一輪游戲開始時,啟動音樂,兒童們圍著椅子跑動。

(2)當音樂突然停止時,兒童們迅速找到最近的椅子坐下。

(3)每一輪游戲結(jié)束時,取走一個椅子,留下一個兒童站著,并繼續(xù)下一輪游戲,直到最后只剩下一個兒童。

5.反思:

(1)每一輪游戲結(jié)束后,與兒童進行反思和討論。鼓勵他們分享自己的體驗和感受,問他們有什么學(xué)到的東西。

(2)幫助兒童認識到通過合作和協(xié)調(diào)行動,他們可以更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn),同時也能感受到團隊的力量。

四、擴展活動:

為了豐富教學(xué)內(nèi)容,可以引入一些變化和擴展活動,例如:

1. 增加障礙物:在椅子周圍放置一些障礙物,增加游戲難度,讓兒童更加注重觀察和反應(yīng)能力。

2. 變化動作:引導(dǎo)兒童在跑動時加入一些創(chuàng)意動作,例如蹲下、跳躍、轉(zhuǎn)圈等,增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

五、總結(jié):

搶椅子游戲可以培養(yǎng)兒童的協(xié)作能力、團隊意識、觀察力和反應(yīng)能力。通過這個游戲,兒童能夠在鍛煉身體的同時,體會到合作與團結(jié)的重要性。同時,教師在游戲過程中的引導(dǎo)和反思,還能夠幫助兒童更好地認識自己并提高團隊合作能力。

【結(jié)束語】搶椅子游戲是一種多功能的小組活動,能夠在兒童中培養(yǎng)團結(jié)與合作的意識,提高他們的身體素質(zhì)和動作協(xié)調(diào)性。通過實踐和反思,兒童能夠從中學(xué)到許多重要的價值觀,例如團隊合作、公平競爭和包容心等。因此,教師在設(shè)計和引導(dǎo)這個游戲的教案時要充分考慮到兒童的實際需要,并結(jié)合不同的擴展活動,讓兒童在愉快的氛圍中獲得更多的成長和發(fā)展。

搶椅子小班教案【篇6】

搶椅子小班教案

主題:搶椅子游戲的引導(dǎo)與應(yīng)用

教案目標:

1. 通過搶椅子游戲的引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)能力;

2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和包容心,培養(yǎng)幼兒的友愛、團結(jié)和分享精神;

3. 培養(yǎng)幼兒的自信心和競爭意識。

教具準備:

1. 椅子:椅子數(shù)量減去一個,使一個幼兒站在一邊成為裁判員;

2. 音樂播放器。

教學(xué)過程:

引導(dǎo)活動:

1. 與幼兒一起回顧椅子的用途和種類,并與幼兒討論椅子的作用和特點。

2. 引導(dǎo)幼兒思考:如果突然有一個人要搶走我們的椅子,我們該怎么辦?那我們可以玩一個搶椅子的游戲嗎?

活動一:暖身游戲

1. 播放歡快的音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做一些簡單的動作熱身,如扭扭腰、搖擺手臂等。

2. 老師示范并指導(dǎo)幼兒一起做起來。

活動二:搶椅子游戲

1. 根據(jù)班級的人數(shù)和椅子的數(shù)量,安排幼兒排成一隊,站在一圈內(nèi)。

2. 音樂響起時,幼兒們圍繞椅子跳起舞蹈或自由活動,裁判員(老師或一名幼兒)負責當音樂停止時挑選一個幼兒喊停,并站在一邊成為裁判員。

3. 當音樂停止時,幼兒們盡快找到一張椅子坐下,沒有搶到椅子的幼兒要走出游戲圈,再選拔一個幼兒成為裁判員,椅子數(shù)量減少一個。

4. 游戲繼續(xù)進行,直到只剩下一個椅子和兩個幼兒為止。

活動三:游戲分享

1. 游戲結(jié)束后,讓搶到椅子的幼兒分享自己的心得和感受。

2. 引導(dǎo)幼兒思考:在游戲中,我們有哪些感受?搶不到椅子的時候我們會怎樣?搶到椅子的時候我們是什么感受?

3. 鼓勵幼兒討論,分享自己的看法和觀點。

活動四:合作分享

1. 組織幼兒進行合作分享活動,將椅子圍成一個圈,每個幼兒占據(jù)一個椅子,然后一起討論如何合作才能讓大家都有椅子坐,并給出自己的建議和意見。

2. 引導(dǎo)幼兒思考合作的重要性,讓幼兒明白只有大家一起努力、互相幫助,才能取得更好的結(jié)果。

活動五:小結(jié)與總結(jié)

1. 與幼兒一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動,并讓幼兒表達自己對搶椅子游戲的理解和感受。

2. 引導(dǎo)幼兒思考:在游戲中,我們學(xué)到了什么?搶椅子游戲?qū)ξ覀冇惺裁磶椭??我們在日常生活中可以如何?yīng)用游戲中的合作精神和反應(yīng)能力?

教學(xué)反思:

通過本節(jié)課的引導(dǎo)與應(yīng)用,幼兒們在參與搶椅子游戲的過程中不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度,更重要的是培養(yǎng)了幼兒的團隊合作意識和包容心。通過游戲的分享與小結(jié),幼兒們也認識到了合作的價值和意義,并學(xué)會了在日常生活中應(yīng)用游戲中學(xué)到的技能和精神。盡管搶椅子游戲中存在競爭因素,但是通過引導(dǎo)幼兒的討論和分享,我們也能讓幼兒從中感受到友愛與團結(jié)的力量,培養(yǎng)幼兒的友善、分享和自信心。這樣的活動不僅在娛樂中帶來樂趣,也能對幼兒的個性和社交能力發(fā)展起到積極的推動作用。

搶椅子小班教案【篇7】

搶椅子小班教案

主題范文

一、教學(xué)目標

1. 知識目標:讓幼兒了解游戲的規(guī)則,發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

2. 能力目標:培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力、合作意識和生活秩序意識。

3. 情感目標:培養(yǎng)幼兒的團隊意識,倡導(dǎo)公平公正的游戲精神。

二、教學(xué)重點

通過搶椅子游戲,讓幼兒掌握游戲規(guī)則、培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)準備

1. 音樂播放器。

2. 椅子數(shù)個。

3. 活動區(qū)域。

四、教學(xué)過程

1. 游戲準備

教師將椅子排列成一個圓圈,椅子數(shù)量比幼兒人數(shù)少一個,讓幼兒圍坐在椅子外圈。

2. 游戲規(guī)則介紹

教師向幼兒們簡單介紹搶椅子游戲的規(guī)則:音樂響起時,幼兒們按照圓圈的方向繞著椅子行走;音樂停止時,幼兒們需要快速找到一把椅子坐下;沒有椅子的幼兒需要淘汰,直到最后剩下一位幼兒為止。

3. 游戲進行

教師放音樂,幼兒們按照音樂的節(jié)奏,圍繞著椅子行走。當音樂停止時,幼兒們迅速找到椅子坐下。每一輪游戲結(jié)束后,教師減少一個椅子,繼續(xù)進行下一輪。

4. 游戲總結(jié)

教師與幼兒們共同總結(jié)游戲的過程與感受,鼓勵幼兒分享自己在游戲中的經(jīng)驗和感受。

五、教學(xué)延伸

教師可利用游戲結(jié)束后的時間,與幼兒們進行延伸活動,如繪畫、手工制作等。同時,教師也可以引導(dǎo)幼兒思考游戲中表現(xiàn)出的合作和競爭精神,讓幼兒自主分析和總結(jié)游戲中的道德和公平問題。

六、教學(xué)評估

通過觀察幼兒們的參與程度和表現(xiàn)態(tài)度,對幼兒的游戲能力和身體協(xié)調(diào)能力進行評估。

七、教學(xué)反思

本次教學(xué)設(shè)計了搶椅子游戲,旨在培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。在教學(xué)過程中,幼兒們積極參與,發(fā)展了身體協(xié)調(diào)能力。然而,對于游戲規(guī)則的理解和遵守還有待加強,下一次教學(xué)中需要更加明確規(guī)則,引導(dǎo)幼兒們培養(yǎng)團隊合作意識和公平競爭精神。

搶椅子小班教案【篇8】

標題:搶椅子小班教案 —— 提升團隊合作與溝通技巧

摘要:本教案旨在通過搶椅子小游戲,培養(yǎng)幼兒園小班孩子們的團隊合作與溝通技巧,幫助他們提高觀察力、反應(yīng)能力和思維敏捷度。通過游戲的方式,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),激發(fā)他們的興趣與團隊意識,培養(yǎng)良好的群體協(xié)作能力。

一、教學(xué)目標:

1. 培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識,培養(yǎng)他們主動參與、協(xié)助和支持的意識。

2. 提高孩子們的觀察力和反應(yīng)能力,鍛煉他們的思維敏捷度。

3. 培養(yǎng)孩子們的溝通能力,讓他們懂得洞察問題、提出解決方案,并與他人展開有效溝通。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1. 搶椅子小游戲的規(guī)則和流程介紹。

2. 小組合作的重要性和團隊思維的培養(yǎng)。

3. 觀察力和反應(yīng)能力的培養(yǎng)。

4. 溝通技巧的學(xué)習(xí)和實踐。

三、教學(xué)步驟:

第一步:導(dǎo)入(10分鐘)

1. 引導(dǎo)孩子們回憶上一次的小游戲,讓他們回想一下自己當時的感受和情緒。

2. 介紹本次的小游戲主題和規(guī)則,并激發(fā)孩子們的興趣和團隊合作意識。

第二步:游戲規(guī)則和流程介紹(10分鐘)

1. 分組:將孩子們分成若干個小組,每個小組由4-5名孩子組成。

2. 布置場地:在教室或操場上擺放足夠數(shù)量的椅子,每個小組旁邊放置一張椅子。

3. 游戲規(guī)則:

a. 每個小組只能站在自己旁邊的那張椅子上,不能站在其他椅子上。

b. 工作人員會隨機播放音樂,當音樂停止時,小組成員要迅速搶占椅子。

c. 沒有搶到椅子的小組成員需要離開游戲,留下一個人,繼續(xù)進行下一輪。

d. 游戲繼續(xù),直到最后只剩下一個小組,并宣布勝利。

第三步:小組合作和團隊思維(15分鐘)

1. 引導(dǎo)孩子們討論團隊合作的重要性,強調(diào)每個人的角色和責任。

2. 指導(dǎo)孩子們?nèi)绾沃贫ú呗院蛥f(xié)調(diào)行動,讓團隊能搶到更多的椅子。

第四步:觀察力和反應(yīng)能力培養(yǎng)(15分鐘)

1. 組織孩子們進行觀察和反應(yīng)的訓(xùn)練,例如通過展示圖案讓他們盡快找到不同點或者正確的答案。

2. 引導(dǎo)孩子們思考如何運用觀察力和反應(yīng)能力在搶椅子游戲中取得優(yōu)勢。

第五步:溝通技巧學(xué)習(xí)和實踐(20分鐘)

1. 介紹溝通的基本要素,例如傾聽、表達、理解和回應(yīng)。

2. 進行角色扮演演練,讓孩子們模擬團隊內(nèi)部的溝通情景,學(xué)習(xí)如何有效表達自己的意見,并積極回應(yīng)他人的意見和建議。

四、教學(xué)評估:

1. 觀察孩子們在游戲中的團隊合作和溝通表現(xiàn)。

2. 針對觀察到的問題進行個別指導(dǎo)和反饋。

3. 學(xué)生自評和小組評價。

五、教學(xué)拓展:

通過其他團隊合作的小游戲,進一步加強孩子們的團隊意識和溝通技巧。比如“解救行動”、“火山逃亡”等。

六、教學(xué)心得:

搶椅子小游戲以其簡單而有趣的形式,為孩子們提供了一個鍛煉團隊合作和溝通技巧的良好機會。在游戲的過程中,孩子們不僅能夠放松身心,享受到快樂,同時也能培養(yǎng)他們的觀察力、反應(yīng)能力和思維敏捷度。教師需要耐心引導(dǎo),關(guān)注孩子們的團隊精神和溝通技巧的提升,從而達到培養(yǎng)學(xué)生合作意識和感恩意識的目標。

搶椅子小班教案【篇9】

搶椅子小班教案

一、教學(xué)目標

1. 能夠聽懂、會說、認讀與主題相關(guān)的詞匯和句型:chair(椅子)、sit down(坐下)、stand up(站起來)、run(跑)、stop(停止)、hurry(趕快)等。

2. 能夠根據(jù)指導(dǎo)詞語的指引,理解并按要求完成相應(yīng)的動作。

3. 提高小班幼兒的團隊合作能力和快速反應(yīng)能力。

二、教學(xué)準備

1. PPT幻燈片或大畫紙。

2. 椅子、喇叭或鈴鐺等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入(大約5分鐘)

通過展示圖片或?qū)嵨?,引?dǎo)幼兒們認識與主題相關(guān)的詞匯:chair(椅子)。

2. 培養(yǎng)注意力和反應(yīng)力(大約10分鐘)

教師將準備好的椅子擺放在教室某個特定的位置,并讓所有幼兒們坐在自己的椅子上。教師會持有喇叭或鈴鐺。

教師會示范一系列的動作和指令,例如:示范站起來和坐下,然后說出相應(yīng)的指令。幼兒們要根據(jù)指令的要求迅速做出反應(yīng)。示范的指令可以是“sit down”(坐下)或“stand up”(站起來)。當幼兒們聽到“run”(跑)的指令時,則需要盡快站起來跑到盡可能遠的位置,并盡可能快地跑回自己的椅子。當幼兒們聽到“stop”(停止)的指令時,則需要立即停下來。

3. 游戲時間(大約15分鐘)

- 讓幼兒們圍成一個大圓圈,教師會在中間放一個椅子。

- 教師會將“搶椅子”的規(guī)則告訴幼兒們:當音樂響起時,大家都要圍著椅子轉(zhuǎn)圈,當音樂停止時,大家要快速去搶椅子。

- 教師會開始播放音樂,幼兒們就要開始圍著椅子轉(zhuǎn)圈。

- 當音樂突然停止時,所有幼兒們要快速找到離自己最近的椅子并坐下。

- 下一輪游戲繼續(xù)進行,去掉一個椅子,以此類推,直到只剩下一個椅子和一個幸運的獲勝者。

- 游戲結(jié)束時,教師可以給參與游戲的幼兒們發(fā)放獎品或口頭表揚。

4. 活動總結(jié)(大約10分鐘)

- 教師問幼兒們:搶椅子游戲讓大家學(xué)到了什么?引導(dǎo)幼兒們回顧游戲過程中需要快速反應(yīng)和團隊合作的重要性。

- 提醒幼兒們要能隨時聽從指令,并學(xué)會尊重他人,共同遵守游戲規(guī)則。

- 引導(dǎo)幼兒們明確游戲的目標,盡力尋找最近的椅子并盡快坐下,以此為目標調(diào)動積極性。

四、教學(xué)延伸

1. 可以根據(jù)幼兒的年齡和能力,適當增加游戲難度。例如,在音樂停止時加入一些額外的指令,幼兒們需要根據(jù)指令的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作(例如跳一下、轉(zhuǎn)一圈等)。

2. 可以邀請幼兒們自己設(shè)計游戲規(guī)則,并在小組內(nèi)進行游戲比賽。

五、教學(xué)反思

該搶椅子游戲是一種很好的集體游戲活動,可以通過圍繞椅子轉(zhuǎn)圈和快速找到離自己最近的椅子的方式,鍛煉幼兒的速度和反應(yīng)能力。在游戲過程中,幼兒們還能鍛煉與他人合作和分享的能力。同時,該游戲還能夠在活動中增加樂趣,培養(yǎng)幼兒對英語詞匯和指令的興趣,提高他們的英語聽力和表達能力。

搶椅子小班教案【篇10】

搶椅子小班教案

主題:培養(yǎng)幼兒園兒童競爭意識和團隊合作精神

一、目標

通過進行“搶椅子”游戲,培養(yǎng)幼兒童的競爭意識和團隊合作精神。

二、準備

1.一些椅子

2.一塊指示牌

三、游戲規(guī)則

1.椅子數(shù)量要少于游戲人數(shù),以創(chuàng)造戰(zhàn)略性。

2.一塊指示牌標識回合結(jié)束的信號。

3.每個回合的游戲時間為1分鐘。

4.每個回合結(jié)束時,少一個椅子,直到只剩下一個椅子。

5.最后一個站在剩下的椅子上的人贏得游戲。

四、游戲過程

1.游戲開始前,老師可以給兒童演示一遍如何進行和競爭。

2.孩子們分為兩個團隊,人數(shù)相等。

3.在每一個回合開始前,一些椅子被放置在圈圈外,孩子們必須繞著圈圈跑,并嘗試搶到一個座位。

4.當指示牌被舉起,結(jié)束本回合,所有不在椅子上的孩子們都退出游戲。

5.在下一回合中,減少一個座位,使游戲變得更加困難。

6.孩子們可以用任何他們喜歡的方法來尋找座位,包括:

跑步、蹦跶、爬行等等。

7.當最后一個孩子站在唯一的椅子上時,游戲結(jié)束。

五、注意事項

1.關(guān)注孩子們身體安全,保持環(huán)境安全健康。

2.評價孩子時,不應(yīng)過分強調(diào)勝負,應(yīng)鼓勵參與,強調(diào)提高。

3.鼓勵團隊精神,促進互相合作。

四、總結(jié)

本次游戲是一場具有挑戰(zhàn)性和娛樂性的活動,有助于幼兒園兒童發(fā)展自己的團隊合作意識和創(chuàng)立正健康的游戲觀念。通過該游戲,孩子們有機會發(fā)揮競爭上游的技巧和團隊協(xié)作的能力,同時,他們學(xué)會分享,自信以及盡情享受游戲的過程。

搶椅子小班教案【篇11】

搶椅子小班教案

一、教學(xué)目標:

1. 能夠聽懂并認讀與主題相關(guān)的生詞,如椅子、坐等。

2. 能夠聽懂并理解與主題相關(guān)的簡單對話。

3. 能夠描述與主題相關(guān)的場景,并用簡單的句子進行表達。

4. 培養(yǎng)幼兒合作交流的能力和團隊意識。

二、教學(xué)重難點:

1. 教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒合作交流的能力和團隊意識。

2. 教學(xué)難點:幼兒的口語表達和合作意識培養(yǎng)。

三、教學(xué)準備:

1. 教具:椅子模型、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2. 素材:與主題相關(guān)的圖片、故事書或視頻。

四、教學(xué)步驟:

Step 1:導(dǎo)入新課

1. 利用多媒體設(shè)備播放與“搶椅子”主題相關(guān)的圖片或視頻,引起幼兒對主題的興趣。

2. 出示椅子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并簡單描述椅子的特點。

Step 2:新課講解

1. 出示椅子模型,并問幼兒們認識這個物品嗎?這是一張椅子,請大家說一說椅子是用來做什么的?

2. 引導(dǎo)幼兒進行思考,并鼓勵他們用簡單的句子進行回答,如“椅子用來坐的”。

3. 讓其中一名幼兒示范坐在椅子上,并詢問其他幼兒愿不愿意坐椅子。

4. 指導(dǎo)幼兒們進行問答,例如:“你想坐椅子嗎?”回答:“我愿意坐椅子”。

Step 3:游戲活動

1. 將教室內(nèi)的椅子進行清點,并確保每個幼兒都有一把椅子。

2. 介紹游戲規(guī)則:在音樂聲中,幼兒圍繞著椅子快速行走,一旦音樂停止時,要迅速找到并搶占一把椅子。

3. 確保游戲的公平性和安全性,引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,不爭搶,不亂推。

4. 每輪游戲結(jié)束后,提醒幼兒們一起數(shù)一數(shù)剩余的椅子,并通過數(shù)學(xué)概念引導(dǎo)幼兒們進行簡單的對比,如“還剩幾個椅子”、“誰沒有搶到椅子”等。

Step 4:游戲總結(jié)

1. 提問幼兒們游戲的過程和體會,例如:“你覺得游戲過程中有沒有出現(xiàn)搶椅子的情況?”

2. 引導(dǎo)幼兒們回答:“在游戲中,你們有沒有爭搶、亂推別的幼兒?”

3. 提醒幼兒們游戲是為了娛樂和團隊合作,不是為了爭搶和傷害別人。

4. 引導(dǎo)幼兒們思考如何好好合作,在游戲中互相幫助,共同享受游戲的樂趣。

五、教學(xué)延伸:

1. 繪本故事:選擇與主題相關(guān)的繪本故事,如《誰搶了我的椅子?》等,并通過繪本故事引導(dǎo)幼兒進行情感教育和道德培養(yǎng)。

2. 角色扮演:引導(dǎo)幼兒分角色扮演不同的椅子使用場景,如在學(xué)校、家里、公園等。

3. 制作椅子圖冊:引導(dǎo)幼兒利用圖片或手工制作椅子相關(guān)的圖冊,記錄和分享自己對椅子的認識和體會。

通過以上教學(xué)步驟和延伸活動,幼兒在“搶椅子”主題的學(xué)習(xí)中可以獲得對椅子的概念理解、口語表達和團隊合作的培養(yǎng),同時也為幼兒的情感教育和道德培養(yǎng)提供了契機。

搶椅子小班教案【篇12】

搶椅子小班教案

主題范文

一、教案目標

1.學(xué)習(xí)通過音樂、游戲等多元化的教育形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和參與動力。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力、邏輯思維和合作意識。

3.促進幼兒對數(shù)和形的認知能力,培養(yǎng)其空間想象力和判斷能力。

二、教案準備

1.椅子:準備足夠數(shù)量的椅子,通常比幼兒人數(shù)少一個。

2.音樂:準備一段活潑歡快的音樂,可根據(jù)孩子的喜好選擇。

3.圖片:準備一些關(guān)于椅子的圖片,用于課程開始的導(dǎo)入。

4.教具:準備一些形狀、顏色、數(shù)字等的教具,用于幼兒觀察和思考。

三、教學(xué)活動

1.導(dǎo)入(10分鐘)

教師出示椅子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并回答問題:“你們看到了什么?這是什么東西?”接著,教師可引導(dǎo)幼兒討論:椅子有哪些形狀?它們是什么顏色的?同時,教師也可以出示一些形狀教具,讓幼兒辨認并歸類。

2.活動一:椅子游戲(15分鐘)

教師擺好椅子,讓幼兒繞著椅子圍成一個大圓圈。隨后,教師播放音樂,幼兒圍繞椅子向前行走。當音樂停止時,幼兒要迅速找到就近的一張椅子坐下。這個時候,教師會移除一張椅子,導(dǎo)致有一個幼兒找不到椅子,繼續(xù)游戲直到剩下一個椅子和一個幼兒為止。

3.活動二:椅子認知(15分鐘)

教師拿出一個形狀為椅子的教具,讓幼兒觸摸、描繪、討論并表達自己對椅子的認知。教師可以引導(dǎo)幼兒思考:椅子有什么特征?它有什么用途?最后,教師出示一些不同形狀的教具,讓幼兒分辨哪些是椅子。

4.活動三:數(shù)椅子(15分鐘)

教師出示一些數(shù)字卡片,讓幼兒自愿選擇,然后教師將相應(yīng)數(shù)量的椅子放到幼兒的旁邊。接著,教師讓幼兒觀察、數(shù)數(shù)、比較,并操縱椅子,進行加減法的簡單游戲。

5.活動四:自由創(chuàng)作(15分鐘)

教師提供椅子、顏色、紙和筆等繪畫材料,讓幼兒自由創(chuàng)作。例如,幼兒可以畫自己最喜歡的椅子,或者在畫紙上拼貼椅子的形狀。

四、教學(xué)總結(jié)

教師引導(dǎo)幼兒回顧、歸納今天所學(xué)的內(nèi)容,以復(fù)習(xí)和鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。

五、延伸活動

1.觀察環(huán)境中的椅子,讓幼兒觀察比較不同椅子的形狀、大小和用途。

2.椅子故事時間:教師講述關(guān)于椅子的故事,如《三只小熊找椅子》等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。

3.繼續(xù)游戲:根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展水平,設(shè)計其他抓椅子的游戲,如“忍者搶椅子”。

通過以上教學(xué)活動,幼兒在參與游戲的同時,能夠?qū)W到關(guān)于椅子的形狀、顏色、數(shù)量等知識,并培養(yǎng)其觀察力、動手能力、邏輯思維和合作意識。同時,通過主題相關(guān)的活動,增強幼兒對數(shù)和形的認知能力,培養(yǎng)其空間想象力和判斷能力。

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