幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園托班教育筆記

發(fā)布時(shí)間:2023-09-01

幼兒園托班教育筆記。

幼兒園教育筆記的重要性在于其能夠記錄下孩子的學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)變化以及個(gè)性特點(diǎn)等各個(gè)方面的信息,有助于家長(zhǎng)和教師更全面地了解孩子的需求和發(fā)展?fàn)顩r,從而更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園托班教育筆記”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

幼兒園托班教育筆記(篇1)

幼兒園托班是孩子們第一次離開(kāi)家庭獨(dú)自面對(duì)外界的環(huán)境,也是他們開(kāi)始正式接受教育的階段。在這個(gè)階段,我認(rèn)為教師的教育方法和策略起著至關(guān)重要的作用。

在幼兒園托班階段,孩子們通過(guò)自己去完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù),如自己穿衣服、整理玩具等,可以培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性。教師可以給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,但不能代替他們?nèi)プ?。同時(shí),教師要鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),幫助他們建立自己的獨(dú)立思考能力。

在幼兒園托班中,孩子們會(huì)與其他同齡的孩子一起生活和學(xué)習(xí),這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。教師可以通過(guò)一些小組活動(dòng)和游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,讓他們學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,學(xué)會(huì)相互合作和分享。在這個(gè)過(guò)程中,教師要起到引導(dǎo)和調(diào)解的作用,幫助孩子們解決合作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

幼兒園托班是孩子們接觸各種新事物和新領(lǐng)域的階段,教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)充滿探索和創(chuàng)造的環(huán)境,激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。教師可以通過(guò)提供各種各樣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力,讓他們主動(dòng)地去探索和發(fā)現(xiàn),教師要給孩子們樹(shù)立榜樣,引導(dǎo)他們懂得尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信等美德。

幼兒園托班教育需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、合作意識(shí)、興趣和創(chuàng)造力,同時(shí)也要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德素養(yǎng)。教師應(yīng)該具備良好的教育方法和策略,通過(guò)引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng),幫助孩子們?cè)谶@個(gè)階段全面發(fā)展。

幼兒園托班教育筆記(篇2)

幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭,進(jìn)入集體生活的地方。在這里,老師們不僅需要提供基本的照料和照顧,更重要的是為孩子們提供全面的教育。

在托班教育中,最重要的是培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力。幼兒期是孩子生命中最關(guān)鍵的發(fā)展階段,他們的身體、智力、語(yǔ)言、情感等方面都在迅速發(fā)育。因此,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),而不是單純的灌輸知識(shí)。

通過(guò)各種游戲和手工制作,讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐,鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中,教師應(yīng)該給予充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì),讓孩子們懂得通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,通過(guò)與老師和同伴的交流,孩子們能夠逐漸掌握語(yǔ)言表達(dá)的能力。教師應(yīng)該提供豐富多樣的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)歌唱、故事講解、角色扮演等方式,激發(fā)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)興趣,促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。

在幼兒園里,孩子們要從家庭脫離出來(lái),與陌生的老師和同伴共同生活、學(xué)習(xí)。因此,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自理能力,幫助他們逐漸適應(yīng)集體生活,并學(xué)會(huì)與他人溝通和合作。

通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌待人的品德等。只有具備了良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng),孩子們才能更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,與他人和諧相處。

幼兒園托班教育應(yīng)該是全面的、個(gè)性化的。教師們要根據(jù)孩子們的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,科學(xué)、有針對(duì)性地進(jìn)行教育。通過(guò)有效的培養(yǎng),讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園托班教育筆記(篇3)

幼兒園托班教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段,對(duì)于培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、良好的社交能力以及全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名托班教育者,我們應(yīng)該注重孩子的個(gè)體差異,關(guān)注孩子的發(fā)展需求,并能夠提供他們合適的教育環(huán)境。

我們要營(yíng)造一個(gè)安全、溫馨的教育環(huán)境。這意味著要為孩子提供適宜的教室布置,保證教室的明亮、干凈,孩子們能夠自由活動(dòng)和探索。同時(shí),我們還要確保孩子的安全,做好各項(xiàng)安全措施,例如門窗的防護(hù)、衛(wèi)生間的安全等。

在托班教育中,我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持自己的興趣,培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。同時(shí),我們要提供豐富多彩的活動(dòng)和游戲,幫助孩子們探索世界,拓展他們的認(rèn)知和動(dòng)手能力。

在幼兒園托班階段,孩子們正處于獨(dú)立性和社交能力的發(fā)展階段,我們應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人相處,培養(yǎng)他們的友善、合作和分享精神。通過(guò)合理的組織活動(dòng)和游戲,讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和互幫互助,培養(yǎng)他們的社交技能。

作為教育者,我們要與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作,了解孩子在家中的情況和需求,達(dá)到共同育兒的目標(biāo)。通過(guò)家園合作,我們可以更好地促進(jìn)孩子全面發(fā)展,幫助他們建立良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。

幼兒園托班教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段,我們應(yīng)該注重孩子的個(gè)體差異,關(guān)注他們的發(fā)展需求,為他們提供安全、溫馨的教育環(huán)境,并通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和游戲培養(yǎng)他們的興趣和能力。同時(shí),我們也要注重培養(yǎng)孩子的品德和社交能力,通過(guò)家園合作實(shí)現(xiàn)共同育兒的目標(biāo)。只有這樣,我們才能幫助孩子健康成長(zhǎng),邁向更美好的未來(lái)。

幼兒園托班教育筆記(篇4)

幼兒園托班教育是培養(yǎng)孩子自信、樂(lè)觀、積極向上的重要階段。在這個(gè)階段,教師需要注重培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)和綜合能力,使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中能夠取得更好的成績(jī)。

通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的游戲和活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處、互相幫助和分享,培養(yǎng)他們的友誼和合作意識(shí)。同時(shí),教師要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和意見(jiàn),從小培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。

通過(guò)豐富多樣的游戲和活動(dòng),激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望,培養(yǎng)他們對(duì)各種事物的興趣。教師要通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì),讓孩子嘗試不同的創(chuàng)造性活動(dòng),幫助他們開(kāi)發(fā)自己的潛力和才能。

讓孩子學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)言和數(shù)字概念,并通過(guò)各種游戲和圖書讓他們積極參與到說(shuō)話和聽(tīng)講的活動(dòng)中。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的思維和邏輯能力。

通過(guò)定期的生活規(guī)則和行為規(guī)范培養(yǎng)孩子的自律和自我管理能力,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、講禮貌、有責(zé)任感。教師要以身作則,成為孩子的榜樣,引導(dǎo)他們形成積極向上的人生態(tài)度和人際關(guān)系。

幼兒園托班教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。教師要關(guān)注孩子的個(gè)體差異,因材施教,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力和素質(zhì)。我相信,通過(guò)幼兒園托班教育的陪伴和引導(dǎo),每個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng),迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

幼兒園托班教育筆記(篇5)

幼兒園是孩子們展現(xiàn)自我、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。作為幼師,我始終堅(jiān)信,幼兒園教育的核心就是“寓教于樂(lè),創(chuàng)造快樂(lè)學(xué)堂”。在我的教育實(shí)踐中,我始終注重培養(yǎng)孩子們的興趣,通過(guò)豐富多樣的活動(dòng),使他們?cè)诳鞓?lè)中獲得啟發(fā)和成長(zhǎng)。

一方面,我們注重幼兒園環(huán)境的打造,創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、溫馨、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。我們用亮麗的色彩裝飾教室,擺放貼近孩子生活的玩具,搭配豐富的圖書角讓孩子們感受到閱讀的樂(lè)趣。同時(shí),我們還安排了各種各樣的角色扮演活動(dòng),讓孩子們可以扮演不同的角色,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。這樣的環(huán)境讓孩子們能夠在快樂(lè)的氛圍中主動(dòng)參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

另一方面,我們也注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如,在語(yǔ)言教育方面,我們采用游戲和歌曲相結(jié)合的方式進(jìn)行,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。對(duì)于數(shù)學(xué)和科學(xué)的啟蒙教育,我們通過(guò)實(shí)際操作和觀察,組織小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí),我們還注重藝術(shù)和體育方面的教育,開(kāi)展繪畫、手工制作、舞蹈、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng),讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受到美的力量和身體的快樂(lè)。

除了課堂教學(xué),在幼兒園我們還注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和情緒管理能力。我們組織各種集體活動(dòng),如戶外探險(xiǎn)、班級(jí)游戲、合作小組活動(dòng)等,幫助孩子們與他人相處,并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),我們關(guān)注孩子們的情緒管理,傾聽(tīng)他們的聲音,培養(yǎng)他們表達(dá)自己的能力,幫助他們學(xué)會(huì)在困難面前積極應(yīng)對(duì)。

我想強(qiáng)調(diào)的是,教育不僅僅是幼師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的共同事業(yè)。我希望家長(zhǎng)朋友們積極參與幼兒園的教育活動(dòng),與我們緊密合作,共同培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)快樂(lè)自信的孩子,讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),健康地度過(guò)幼兒期,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

感謝您們對(duì)我們的信任與支持,我相信在我們共同努力下,我們的孩子們會(huì)創(chuàng)造屬于他們的快樂(lè)學(xué)堂!

幼兒園托班教育筆記(篇6)

在幼兒園托班的教育中,我發(fā)現(xiàn)孩子們最大的特點(diǎn)就是充滿了好奇心和天馬行空的想象力。他們像一塊未經(jīng)雕琢的寶石,需要我們用愛(ài)和耐心來(lái)引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。

通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和技能。比如,我會(huì)安排各種角色扮演游戲,讓孩子們模仿成為不同職業(yè)的人物,培養(yǎng)他們的想象力和社交能力。同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)孩子們參與團(tuán)隊(duì)合作的游戲,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外,也要注重培養(yǎng)孩子們的體育、音樂(lè)、美術(shù)等方面的興趣和能力。我會(huì)定期組織各種課外活動(dòng),如戶外運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)節(jié)目表演等,讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝并提高自信心。

幼兒園托班的教育要注重情感的培養(yǎng)。我會(huì)用關(guān)愛(ài)和溫暖的言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)和支持孩子們,讓他們感受到幸福和愛(ài)的力量。同時(shí),我也會(huì)教育他們要友善待人,懂得分享和幫助他人,培養(yǎng)他們有愛(ài)心、有責(zé)任感的品質(zhì)。

幼兒園托班教育的隨筆就是要注重游戲、綜合素質(zhì)和情感的培養(yǎng)。只有在輕松愉快的環(huán)境中,孩子們才能充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)多方面的能力,同時(shí)也能從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。作為教育者,我們要用愛(ài)心和耐心引導(dǎo)他們,并給予他們無(wú)限的關(guān)懷和支持。這樣,我們相信,每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在幼兒園托班教育中茁壯成長(zhǎng),迎接美好的未來(lái)。

幼兒園托班教育筆記(篇7)

作為一名幼兒園幼師,在教育幼兒的過(guò)程中,我深切體會(huì)到了這份工作的重要性和意義。幼兒時(shí)期是一個(gè)孩子最為敏感和塑造性強(qiáng)的階段,我們的教育不僅需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展和品德培養(yǎng)。yjs21.CoM

我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己獨(dú)特的興趣、特點(diǎn)和潛能。因此,我的教育理念是尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,并為他們提供適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。在托班教育中,我注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和自理能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作游戲,我鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)與他人相處,分享和互動(dòng)。同時(shí),我也注重培養(yǎng)他們的自理能力,給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇權(quán),讓他們?cè)谌粘I钪袑W(xué)會(huì)自己照顧自己,如穿衣、吃飯、洗手等。

在語(yǔ)言和認(rèn)知能力的培養(yǎng)方面,我重視幼兒的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的綜合發(fā)展。我會(huì)利用故事、游戲和音樂(lè)等方式,激發(fā)孩子們的興趣和想象力,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和材料,我?guī)椭⒆觽冋J(rèn)識(shí)和探索周圍的世界,培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力和思維能力。

我認(rèn)為品德教育在幼兒園教育中同樣重要。在托班階段,孩子們正在建立起自己的價(jià)值觀和道德觀念。在教育過(guò)程中,我注重培養(yǎng)孩子們的基本道德素養(yǎng),如誠(chéng)實(shí)、友善、守信等。通過(guò)給予表?yè)P(yáng)和正確引導(dǎo),我?guī)椭麄兠鞔_正確和錯(cuò)誤的區(qū)別,從小樹(shù)立起正確的價(jià)值觀。

作為幼師,我積極與家長(zhǎng)溝通和合作,了解孩子在家庭中的情況和需求。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式,與家長(zhǎng)建立起良好的溝通渠道,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。我也時(shí)刻鼓勵(lì)家長(zhǎng)的參與和支持,讓他們成為孩子教育的積極參與者。

在托班教育中,我將繼續(xù)努力,為每個(gè)孩子提供最好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì),讓他們獲得全方位的發(fā)展和成長(zhǎng)。我相信,只有通過(guò)我們的共同努力,孩子們才能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

幼兒園托班教育筆記(篇8)

作為一名幼師,我每天都能在幼兒園托班中親眼目睹孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。他們純真的笑容、無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)方式以及對(duì)世界的好奇心常常讓我覺(jué)得幸福與驕傲。幼兒園教育不僅是培養(yǎng)孩子細(xì)致入微的禮儀觀念和基本的生活常識(shí),更重要的是,我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)和天賦,并為他們提供相應(yīng)的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在托班教育中,我們注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我曾觀察到一位孩子有著極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,他總是能夠組織其他同學(xué)參與活動(dòng),有條不紊地安排小伙伴們的任務(wù),并且非常善于引導(dǎo)他們完成任務(wù)。他的表現(xiàn)常常讓我感到驚訝和欽佩,因此,我鼓勵(lì)他在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中扮演更重要的角色,同時(shí)向他家長(zhǎng)表達(dá)了我的觀察和鼓勵(lì)。在我和家長(zhǎng)的共同努力下,這位孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力逐漸得到了發(fā)展和發(fā)揮,不僅在托班中,也在家庭和社交圈中展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,我們還積極提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和活動(dòng),讓孩子能夠廣泛接觸和探索自己感興趣的領(lǐng)域。有一次,我們組織了一次小小科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),孩子們都非常投入。其中一位孩子對(duì)電磁現(xiàn)象特別感興趣,他總是一副探究的表情,對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果充滿好奇。我和他的家長(zhǎng)商量后決定為他提供更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索機(jī)會(huì),同時(shí)鼓勵(lì)他閱讀科學(xué)類書籍,并參加有關(guān)科學(xué)的活動(dòng)。通過(guò)我的觀察,這位孩子的科學(xué)興趣和知識(shí)有了顯著的提升,而且他也逐漸展現(xiàn)出了對(duì)其他學(xué)科的積極態(tài)度和興趣。

作為幼師,我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性特點(diǎn),而不是單純追求成績(jī)和排名。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的天賦和潛能,只有我們教師能夠敏銳地觀察和發(fā)現(xiàn),才能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中找到真正屬于自己的方向和人生目標(biāo)。

在托班教育中,我們要注重提供多元化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我們要善于引導(dǎo)他們自主探索和表達(dá),給予他們合適的自由空間,讓他們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。只有這樣,他們才能快樂(lè)地成長(zhǎng),并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性和才華。

我將一直珍視我與孩子們的獨(dú)特聯(lián)系,努力發(fā)現(xiàn)他們的天賦,并為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、安全、富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,只有關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)他們,才能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中大放異彩!

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

2020幼兒園教育筆記:帶托班的感想


一、帶托班的感想

帶托班這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我和孩子們一直配合的很默契。記得剛開(kāi)始時(shí),我特別沒(méi)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備了一節(jié)課,可孩子們似乎一點(diǎn)也沒(méi)興趣,活動(dòng)中間各種狀況都有,尿尿的,打鬧的。是內(nèi)容不新穎,還是形式不靈活呢?弄得我沒(méi)有了信心。但仔細(xì)想想,覺(jué)得還是沒(méi)有抓住托班孩子的特點(diǎn),他們這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是傾向于無(wú)意識(shí)的呀!

所以,在以后的日子里,我不再為孩子們的“不聽(tīng)話”而感到煩惱,而是跟著他們的思維走。結(jié)果到后來(lái)我發(fā)現(xiàn),寓教育于游戲中,寓教育于一日生活之中,才是托班教育的重要途徑。

于是,我?guī)Ш⒆觽兪皰?shù)葉、樹(shù)枝、石頭等,和他們一起玩。在玩中,幼兒充分觸摸了各種東西,還學(xué)會(huì)了清理、分類和收藏。而且,吃飯、睡覺(jué)也是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。吃飯時(shí),我們不再是把飯盛給孩子,讓他們“不能說(shuō)話”地吃了,而是和孩子一起先來(lái)認(rèn)識(shí)今天的飯菜,和孩子一起用右手拿勺子,盛起飯,熱了就吹一吹.......等等。這樣,不但養(yǎng)成了很好的就餐習(xí)慣,而且也對(duì)個(gè)別幼兒做到了照顧。

總之,做到“教得有意,學(xué)得無(wú)心”才是托班教育的根本。一點(diǎn)體會(huì),愿和大家一起討論。

二、一次有意義的觀察活動(dòng)

今天劉魁志小朋友從家里帶來(lái)一個(gè)塑料瓶,里面裝著許多蟲子,我們俗稱的“瞎眼碰”。乍一看,瓶子里黑乎乎的,臟臟的,真想讓他扔了,可是看到他像寶貝似的,就隨他去吧。

可沒(méi)想到的是孩子們都圍了上來(lái),有的用手碰一碰,有的干脆把它抓起來(lái)。我看孩子們這么有興趣,就走過(guò)來(lái)說(shuō):“我們一起來(lái)看一看它長(zhǎng)得什么樣?”

家成說(shuō):“有翅膀呢!”

赫羽說(shuō):“有腿!”

梅永旭說(shuō):“有兩只眼睛呢!”

這時(shí),我拿起一只蟲子,告訴大家,這是一種昆蟲,有兩只觸角,六條腿,兩對(duì)翅膀,它和小蜜蜂、蜻蜓是一樣的。

聽(tīng)了我的話,孩子們似乎更大膽了,更仔細(xì)地觀察起來(lái),這時(shí)琦琦小朋友突然說(shuō):“啊,老師,這只蟲子剛才還爬,怎么現(xiàn)在死了?”小朋友們聽(tīng)她這么一喊,都跑過(guò)來(lái)了,我拿起來(lái)一看,啊,觸角輕輕動(dòng)了一下,呀,裝死,我高興地告訴大家,“它是害怕了,以為我們不喜歡它,會(huì)傷害它,它就裝死!我們把它放在一邊,別打擾它,看看會(huì)怎樣?!焙⒆觽兂銎娴匕察o,終于奇跡出現(xiàn)了,它真的突然地一動(dòng)不動(dòng)到飛快地爬起來(lái)了。孩子們著下更興奮了大聲地喊起來(lái):“活了,活了!”

看到孩子們的樣子,我真恨自己懂得不夠多,我下決心,去搜集資料,和孩子們一起科學(xué)地認(rèn)識(shí)昆蟲。

幼兒園托班教師教育筆記及反思筆記推薦(5篇)


當(dāng)我們成為一名幼兒老師時(shí),我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記有助于提高老師的教育水平,怎么樣寫出優(yōu)秀的幼兒園教育筆記呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園托班教師教育筆記及反思筆記”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

幼兒園托班教師教育筆記及反思筆記【篇一】

周四,我們班級(jí)有個(gè)小朋友在快要吃午飯時(shí),跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“老師,張倩肚子痛?!庇谑俏疫^(guò)去問(wèn)她:“張倩,肚子哪里痛?痛的厲害嗎?”在確認(rèn)不是很嚴(yán)重的狀況下,我決定讓她先吃飯吧,吃好后還是不舒服再聯(lián)系家長(zhǎng)。

飯都沒(méi)吃多少,她就不吃了,頭趴在桌子上,飯菜也還都在桌子上。其他小朋友吃好的已經(jīng)在玩了。當(dāng)時(shí)我還在吃飯,我想等我吃好去收拾一下吧。但是就在我這么想的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她的前面的小朋友放好自我的飯盒后,跑進(jìn)來(lái)問(wèn)了她幾句,然后把她的桌子上的飯盒拿去放好,還用抹布幫忙擦桌子。當(dāng)時(shí)我就感到一股濃濃的暖意。

我一向以為孩子還小,不懂得照顧別人。老師不提醒的事情很少會(huì)自我去做的。看來(lái)是我太低估了孩子。他們讓我看到了一個(gè)又一個(gè)的驚喜,感受著班級(jí)里一股股暖意……

幼兒園托班教師教育筆記及反思筆記【篇二】

這天我把香噴噴的飯菜端到小朋友面前,并介紹了飯菜的名字,孩子們都吃的可香了,但唯獨(dú)只有梅嘉旺小朋友把菜吐了出來(lái),露出不想吃的表情,這時(shí)我急忙走到她身邊,我對(duì)梅嘉旺小朋友說(shuō):“怎麼啦?為什麼把菜都吐出來(lái)了?是不餓,還是不喜歡吃這個(gè)菜啊?開(kāi)始梅嘉旺還有點(diǎn)做錯(cuò)事不敢說(shuō)的語(yǔ)氣和表情,我就摸著他的頭邊說(shuō),沒(méi)事,是不喜歡吃嗎?他喃喃地說(shuō):“是,我不愛(ài)吃,不想吃”,我蹲下來(lái)和梅嘉旺說(shuō):“咱們就吃兩口好嗎?這菜個(gè)性香,很有營(yíng)養(yǎng),你看其他小朋友吃的多香呀,梅嘉旺對(duì)我搖了搖頭,露出無(wú)助的表情,最終梅嘉旺還是沒(méi)有吃。

透過(guò)這件事我反思到我平時(shí)沒(méi)有細(xì)心的觀察梅嘉旺的吃飯狀況,就應(yīng)了解孩子愛(ài)吃什么與不愛(ài)吃什么,多和家長(zhǎng)了解孩子在家的飲食狀況,只有充分了解,懂得孩子,這樣我才能使孩子逐漸的把挑食的毛病改掉,在以后的日子里我會(huì)及時(shí)與梅嘉旺的家長(zhǎng)配合,幫忙梅嘉旺養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣,我相信梅嘉旺小朋友以后會(huì)更加健康的成長(zhǎng)!

幼兒園托班教師教育筆記及反思筆記【篇三】

下班后,看到的

下班后,在門囗等待已久的家長(zhǎng),隨著保安人員把大門敞開(kāi),教師到家長(zhǎng)手中接送卡收齊,孩子們安安全全的讓家長(zhǎng)接走,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我就是在這種情景下結(jié)來(lái)了自己緊張而忙碌的一天.

一天沒(méi)見(jiàn)到孩的家長(zhǎng),心里總覺(jué)得對(duì)孩子說(shuō)些什么,總想把積攢了一天的思念之情,告訴親愛(ài)的小寶寶.你看,一見(jiàn)面又是親又是抱的,小寶寶們也像一只只歡快的小鳥(niǎo)盡情的歡笑.有的孩子還跟父母撒嬌,要這要那,我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見(jiàn)到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品,甚至讓爺爺奶奶買玩具,買蹦蹦床等。

每位家長(zhǎng)也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了。有的家長(zhǎng)則不這么認(rèn)為,應(yīng)對(duì)孩子的種.種要求,他們不是一味迎合和滿足孩子的需求,而是主動(dòng)與孩子交流,以幼兒園的一日活動(dòng)為中心,邊走邊談并引導(dǎo)孩子回憶老師所教的新知識(shí)。家長(zhǎng)透過(guò)與孩子談話,不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)潛力,并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況,對(duì)幼兒進(jìn)行了潛移默化的教育。

幼兒園托班教師教育筆記及反思筆記【篇四】

怎樣表達(dá)能使聽(tīng)者感到高興,怎樣說(shuō)話能使他人對(duì)你產(chǎn)生興趣,樂(lè)意和你交往。除了說(shuō)話,我們還有很多方式。主題活動(dòng)“我對(duì)你說(shuō)”就是營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由的環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中去用各種方式表達(dá),下面我就說(shuō)說(shuō)在主題活動(dòng)中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的反思。

說(shuō)說(shuō)教材

“問(wèn)答歌”是一個(gè)歌唱活動(dòng),它以非常獨(dú)特的形式“一問(wèn)一答”進(jìn)行演示。歌曲中的歌詞都是小朋友非常熟悉的小動(dòng)物,而該小動(dòng)物的特征是非常明顯的。如“大象的鼻子長(zhǎng),兔子的耳朵長(zhǎng)”小朋友對(duì)于這樣輕松的方式非常的喜愛(ài),而小朋友也學(xué)的很高興、開(kāi)心。即學(xué)會(huì)了歌曲,又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備

由于歌曲非常的簡(jiǎn)單,我就匆匆的在網(wǎng)上下載了幾只特征很明顯的動(dòng)物(袋鼠、小鴨、孔雀等等)供幼兒在創(chuàng)編中使用,由于幼兒了解了圖片,對(duì)于創(chuàng)編非常的干興趣,而且都創(chuàng)編的非常好,很激動(dòng),一直要編,我在想,以后無(wú)論什么課,課前的準(zhǔn)備工作是非常重要的,課前準(zhǔn)備是上好課的基礎(chǔ)。

說(shuō)說(shuō)教法

本堂課,我采用了簡(jiǎn)單教學(xué)、集體演唱以及幼兒創(chuàng)編等幾個(gè)方法。孩子們很喜歡問(wèn)答句,于是就采用了你問(wèn)我答,我問(wèn)你答的方式,引起幼兒的興趣,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是無(wú)論采用了什么教學(xué)方法,幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)該活動(dòng)的`極大熱忱,興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

說(shuō)說(shuō)感悟

音樂(lè)這是我一直不敢涉足的領(lǐng)域,自生的能力阻礙了我對(duì)它的熱情,一直不敢碰,就是碰了也是硬著頭皮上,此次的活動(dòng)對(duì)我的觸動(dòng)很大,只要對(duì)自己又信心,勇于嘗試,相信一定會(huì)行的,希望就在前方!

幼兒園托班教師教育筆記及反思筆記【篇五】

今天,我給孩子們示范講解五角星的折法,孩子們課專心聽(tīng)著。示范結(jié)束后,我要求大家自己試一試,折一折??赏鯘崿撘荒玫郊?,就叫了起來(lái):“|老師,我不會(huì)做?!苯又桶鸭埥o了旁邊的小朋友。我走了過(guò)去,笑著說(shuō):“不會(huì)吧,我看你剛才聽(tīng)的很仔細(xì)的,大膽點(diǎn),試試看,老師再幫助。”她動(dòng)手了,可還是沒(méi)有象其他孩子那樣肯自己獨(dú)立地去思考,總想依賴?yán)蠋焷?lái)幫助…孩子專心、積極動(dòng)腦、動(dòng)手都是老師和家長(zhǎng)所期盼的,這些都是一個(gè)人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,它是一個(gè)人更好發(fā)展的前提條件,只有具備了這些良好的習(xí)慣,才能有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;才能有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使孩子終生受益。作為幼兒園,最基礎(chǔ)的教學(xué),從小培養(yǎng)好幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯的尤為重要。因此,我們老師在關(guān)注孩子的差別的同時(shí),更要細(xì)心的觀察到孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,有針對(duì)性的、有目的通過(guò)多種方法,有效的引導(dǎo)孩子,慢慢地朝著良好習(xí)慣方向發(fā)展。

幼兒園托班教育筆記膽子小的幼兒 (4篇)


當(dāng)我們身為一名幼師時(shí),我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式,而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問(wèn)題,優(yōu)秀的幼兒園教育筆記范文有哪些呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園托班教育筆記膽子小的幼兒》,希望能為您提供更多的參考。

幼兒園托班教育筆記膽子小的幼兒(篇一)

大班的孩子從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆書寫了,我們讓孩子書寫的都是一些最簡(jiǎn)單的數(shù)字和字母,大部分的孩子握筆的姿勢(shì)正確,書寫也挺好的??墒且灿幸徊糠值暮⒆硬粫?huì)握筆,書寫不成行。這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到教師,問(wèn)是不是孩子沒(méi)有認(rèn)真學(xué),或者是孩子太笨了……

我要對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō),你們別著急!孩子的本事發(fā)展有快有慢。大班的孩子剛剛開(kāi)始書寫,怎樣能夠一下子就給孩子下定論呢?

這樣,無(wú)疑回給孩子背上思想包袱,影響他的發(fā)展,給他以后的學(xué)習(xí)造成必須的障礙。

孩子的年齡僅有四、五歲,許多細(xì)微的動(dòng)作做不好也是正常的,像書寫的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作,剛剛開(kāi)始拿筆時(shí),多少孩子不會(huì)?。〈丝炭纯床皇嵌紩?huì)了嗎。

各位爸爸媽媽,你們能夠試著回憶一下:孩子在不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,僅有兩、三年的時(shí)間,孩子不是什么都會(huì)說(shuō)了嗎?并且說(shuō)得十分好!就用等待孩子開(kāi)口說(shuō)話的耐心等待孩子能夠正確握筆,并且寫出漂亮的字吧!

爸爸、媽媽,請(qǐng)別急,您的孩子必須會(huì)很出色的!

幼兒園托班教育筆記膽子小的幼兒(篇二)

這天活動(dòng)課后,孩子們陸續(xù)的上廁所小便,忽聽(tīng)一陣吆喝聲:“老師,夢(mèng)鑫的牙快要掉了”,“老師她的牙只剩下一小塊”。我快速跑進(jìn)廁所,見(jiàn)一群孩子圍著夢(mèng)鑫,大家七嘴八舌的議論著。

看到夢(mèng)鑫的眼淚快要流出來(lái),很害怕的樣貌,我安慰她說(shuō):“夢(mèng)鑫別害怕,不要緊,過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出個(gè)新牙的”。應(yīng)對(duì)這狀況,我腦海中有一種想法:此刻大班的孩子已到了換牙的年齡,盡管中班時(shí)接觸過(guò)膚淺的牙知識(shí),但有些孩子對(duì)換牙現(xiàn)象還是有些恐懼,很有必要大家再一齊學(xué)習(xí)。

我就和孩子開(kāi)始互動(dòng)起來(lái):“平時(shí)老師經(jīng)常見(jiàn)有些孩子的牙變黑,大家猜一猜,是什么原因造成的呢?”“老師是平時(shí)不刷牙造成的?!薄袄蠋熓浅蕴翘嗔?。”“老師還有,奶喝的太多,也會(huì)造成牙齒不好,變黑的?!焙⒆觽兤咦彀松嗟赜懻撝?。“那掉牙的時(shí)候怎樣辦?”我繼續(xù)問(wèn)?!暗粞朗且獡Q牙了,我們不要害怕”,“掉的牙叫乳牙,長(zhǎng)出的牙叫新牙,也叫恒牙,恒牙才結(jié)實(shí)。”出乎我的意料,孩子們對(duì)換牙也有些了解。我夸獎(jiǎng)?wù)f:“小朋友明白的還真多?!边@時(shí),我再看夢(mèng)鑫時(shí),她臉上露出了笑容。

抓住孩子的年齡階段,適時(shí)教育孩子,讓他們了解更多的知識(shí)顯得尤為重要。這節(jié)互動(dòng)課,增強(qiáng)了孩子們對(duì)換牙知識(shí)的了解,以后再遇到這樣的事情,就不會(huì)緊張害怕了。

幼兒園托班教育筆記膽子小的幼兒(篇三)

我們班的孩子從入園以來(lái)睡覺(jué)情況都很好,涵涵小朋友很活潑,很有個(gè)性,但每天午睡時(shí)都會(huì)睜著大眼睛,不肯入睡,嘴里一邊說(shuō):“我不想睡覺(jué)”。

午睡時(shí)間到了,孩子們安靜的躺了下來(lái),一心想玩的涵涵坐了起來(lái),“老師,我想尿尿!”“好,回來(lái)之后要馬上睡覺(jué)!”過(guò)了一會(huì),涵涵怎么還沒(méi)有回來(lái),這時(shí)才發(fā)現(xiàn)涵涵在洗手間走來(lái)走去,“涵涵你在干嘛?”“沒(méi)干嘛!”我們回到了寢室,涵涵卻怎么也不肯上床,“老師,我不想睡覺(jué)!”我對(duì)涵涵說(shuō):“睡覺(jué)是為了讓小朋友下午時(shí)更有精神的玩呀!”不管怎么說(shuō),她就是不肯入睡。

一天中午,大部分孩子都睡著了,只見(jiàn)涵涵在床上,不肯躺下,以前用過(guò)許多的方法都沒(méi)用,我走到她跟前,撫摸著她的頭發(fā)說(shuō):“涵涵的頭發(fā)真漂亮,幫你梳個(gè)辮子吧!”梳完頭發(fā)之后我們一起來(lái)到鏡子前,涵涵看到鏡子中的自己開(kāi)心地笑了,“涵涵等你睡覺(jué)起來(lái)我再給你梳一個(gè)更漂亮的發(fā)型!”涵涵使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,在短時(shí)間里甜甜的睡著了。

之后每天在上床之前涵涵都會(huì)說(shuō):“老師,我不想睡!”過(guò)一會(huì)自己又說(shuō):“老師,等小朋友起來(lái)后你可再給我梳個(gè)漂亮的小辮子!”最后都會(huì)不知不覺(jué)的睡著了,而且睡的很香。

每次起床之后給涵涵梳完頭發(fā)她都會(huì)的到鏡子前去照一照,臉上露出了燦爛的笑容,有時(shí)候只需一句話、一個(gè)眼神、一件小禮物,還有一個(gè)小承諾,都會(huì)讓孩子們感到滿足,不要讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān),讓孩子們知道睡覺(jué)能讓自己的身體長(zhǎng)高是一件開(kāi)心的事。

幼兒園托班教育筆記膽子小的幼兒(篇四)

寶寶貝貝是從另一所幼兒園新轉(zhuǎn)到我們的一對(duì)雙胞胎兄弟,年齡相對(duì)其他孩子要小幾個(gè)月。

剛來(lái)時(shí),他倆總是懶洋洋的,中午起床時(shí)總是賴在床上不起,好不容易把他倆叫醒了,他們又不肯自我穿衣服、穿鞋子。因?yàn)槊率翘最^的,比較難穿,我們都會(huì)幫他們穿好。班上其他的孩子都已經(jīng)能夠自我穿外套和鞋子了,部分孩子已經(jīng)能夠自我穿套頭的毛衣了。

當(dāng)寶寶貝貝不愿穿鞋時(shí),我會(huì)說(shuō):“好,此刻老師幫你拿著鞋子,來(lái),把小腳放進(jìn)去,十分好,看,一只鞋子穿好了,寶寶真能干,老師只幫忙了一點(diǎn)點(diǎn)就穿上了,看看另一只能不能穿上?!?/p>

只要他們自我穿上一只鞋子,我就會(huì)及時(shí)地在其他小朋友面前表?yè)P(yáng)他們:“看,寶寶貝貝才來(lái)幼兒園沒(méi)幾天,就能夠自我穿鞋子了?!蓖瑫r(shí)也會(huì)會(huì)表?yè)P(yáng)其他小朋友:“看,我們小一班的小朋友真能干,此刻每個(gè)人都能自我穿鞋子,穿衣服。有的小朋友連套頭的毛衣都會(huì)穿呢……”這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)光后,寶寶貝貝都很自然地自我穿鞋子,有一天中午,我正在幫忙別的小朋友穿衣服,貝貝跑到我面前,高興地說(shuō):“老師,你看,這是我自我穿的衣服!”“唉呀,我們的貝貝這么能干呀,進(jìn)步太大啦!我為你驕傲。”我擁抱著他說(shuō)。小家伙笑瞇瞇地,很有成就感地走開(kāi)了。

此刻寶寶貝貝每一天中午都能按時(shí)起床,自我穿衣服穿鞋子,再也不是賴床的小哥倆啦!

幼兒園大班教育筆記


當(dāng)我們身為一名幼師時(shí),我們需要對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考,而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),寫幼兒園教育筆記需要注意哪些呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園大班教育筆記”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

幼兒園大班教育筆記【篇一】

我班的xx小朋友個(gè)性聽(tīng)話,上課十分認(rèn)真,也不跟別的小朋友胡鬧。就是有一點(diǎn),平時(shí)沉默寡言,不愛(ài)說(shuō)話,總喜歡自我一個(gè)人靜靜的玩。

我明白這個(gè)孩子不善交往,必定會(huì)為她的將來(lái)產(chǎn)生必須的影響。所以,我決定給她改掉這個(gè)壞毛病。我首先鼓勵(lì)別的小朋友主動(dòng)和她玩。問(wèn)她:別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩,他們會(huì)怎樣呢?她很快就明白了我的意思,并也主動(dòng)的和別的小朋友一齊玩。

過(guò)了一段時(shí)間王曉芳小朋友開(kāi)朗多了,也愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,還交了好幾個(gè)小朋友呢。我真替她高興,家長(zhǎng)對(duì)她的改變也很高興。

幼兒園大班教育筆記【篇二】

對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候問(wèn):今日你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會(huì)呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語(yǔ)。家長(zhǎng)的情緒能夠理解,但孩子對(duì)這些話,就不容易理解了,我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵(lì)。

作為一名幼兒教師,我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求,在提倡素質(zhì)教育的這天,培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格,我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,畢竟,個(gè)體差異是客觀存在的,每個(gè)孩子都有自我的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),如果家長(zhǎng)和教師經(jīng)常透過(guò)橫向比較評(píng)價(jià)孩子,甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子,說(shuō)孩子不如這、不如那,孩子很容易產(chǎn)生自卑感,其天性和創(chuàng)造力可能會(huì)被抑制。個(gè)性是對(duì)那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子,多給予鼓勵(lì)顯得更為重要。

A是個(gè)潛力比較弱的孩子,在班里,小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個(gè)同事的話說(shuō):“怎樣他總是比別人慢半拍?!盇膽子比較小,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強(qiáng),這是客觀事實(shí),我們都很清楚,但我們沒(méi)有拿他跟別人的孩子比,更沒(méi)有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過(guò)各種辦法傳遞給孩子這樣的信息:我們相信他,他是最棒的!記得A剛來(lái)園時(shí),整整哭了兩周,在幼兒園連滑梯都不敢上,也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵(lì)+強(qiáng)制+鼓勵(lì)”的辦法,逐漸,他的自信心增強(qiáng)了,也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn),我們都為他高興!

幼兒園大班教育筆記【篇三】

在活動(dòng)中孩子們經(jīng)常因?yàn)閾屚婢叱臣堋O饶玫酵婢叩男∨笥迅吒吲d興的坐在座位上,少點(diǎn)玩具的小朋友就只有到老師這告狀,教室里一下子變得吵鬧起來(lái),經(jīng)常玩玩具到一半就被打斷了。

為什么孩子們會(huì)搶玩具呢?我想一個(gè)是因?yàn)橛械暮⒆颖容^有占有性,認(rèn)為自己先到就全是自己的。自己有很多了,還覺(jué)得少了。還有一個(gè)是有的孩子總愛(ài)搶一種玩具,如紅色的玩具都是自己的,就去別人那拿等等。其實(shí)玩具的數(shù)量是很多的,主要是幼兒間共享、合作概念沒(méi)有。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們討論:“有什么辦法可以讓大家每次都能共享玩玩具,并相互謙讓、合作?”(可能是因?yàn)樾峦婢叨容^有興趣)我們和孩子們一起想了很多辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,最后我們決定給每筐玩具規(guī)定人數(shù)玩并寫上貼上標(biāo)簽紙。自從孩子們拿玩具、玩玩具時(shí)貼上標(biāo)簽紙后,爭(zhēng)搶玩具的情況就少些發(fā)生了,但一段時(shí)間后新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。標(biāo)簽紙一段時(shí)間過(guò)了就破了或沒(méi)了,又有小朋友找不到玩具了。我們又坐下來(lái)討論了,后來(lái)我們決定在原來(lái)的基礎(chǔ)上每天進(jìn)行玩玩具常規(guī)教育及每組都有選用相應(yīng)的管理者輪換管理。(根據(jù)玩玩具常規(guī)要求管理玩具及紀(jì)律)這樣搶玩具的幼兒越來(lái)越少,個(gè)別幼兒也會(huì)相互合作了。當(dāng)然還需不斷堅(jiān)持,并根據(jù)出現(xiàn)的相應(yīng)問(wèn)題討論出更好的辦法。

爭(zhēng)搶玩具事件總算解決了。還讓孩子們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己的物品,增強(qiáng)了他們的自我管理能力和責(zé)任感。

幼兒園大班教育筆記【篇四】

寶寶貝貝是從另一所幼兒園新轉(zhuǎn)到我們的一對(duì)雙胞胎兄弟,年齡相對(duì)其他孩子要小幾個(gè)月。

剛來(lái)時(shí),他倆總是懶洋洋的,中午起床時(shí)總是賴在床上不起,好不容易把他倆叫醒了,他們又不肯自我穿衣服、穿鞋子。因?yàn)槊率翘最^的,比較難穿,我們都會(huì)幫他們穿好。班上其他的孩子都已經(jīng)能夠自我穿外套和鞋子了,部分孩子已經(jīng)能夠自我穿套頭的毛衣了。

當(dāng)寶寶貝貝不愿穿鞋時(shí),我會(huì)說(shuō):“好,此刻老師幫你拿著鞋子,來(lái),把小腳放進(jìn)去,十分好,看,一只鞋子穿好了,寶寶真能干,老師只幫忙了一點(diǎn)點(diǎn)就穿上了,看看另一只能不能穿上?!?/p>

只要他們自我穿上一只鞋子,我就會(huì)及時(shí)地在其他小朋友面前表?yè)P(yáng)他們:“看,寶寶貝貝才來(lái)幼兒園沒(méi)幾天,就能夠自我穿鞋子了。”同時(shí)也會(huì)會(huì)表?yè)P(yáng)其他小朋友:“看,我們小一班的小朋友真能干,此刻每個(gè)人都能自我穿鞋子,穿衣服。有的小朋友連套頭的毛衣都會(huì)穿呢……”這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)光后,寶寶貝貝都很自然地自我穿鞋子,有一天中午,我正在幫忙別的小朋友穿衣服,貝貝跑到我面前,高興地說(shuō):“老師,你看,這是我自我穿的衣服!”“唉呀,我們的貝貝這么能干呀,進(jìn)步太大啦!我為你驕傲?!蔽覔肀еf(shuō)。小家伙笑瞇瞇地,很有成就感地走開(kāi)了。

此刻寶寶貝貝每一天中午都能按時(shí)起床,自我穿衣服穿鞋子,再也不是賴床的小哥倆啦!

幼兒園大班教育筆記【篇五】

每次幼兒用餐前,我總是提醒幼兒用餐時(shí)要注重持續(xù)桌面、地面干凈,告訴幼兒將骨頭,殘?jiān)确旁谧雷拥倪吷稀H缓蠼M織幼兒用餐。在幼兒用餐過(guò)程中,我等所有幼兒用完餐后,將桌子上的殘?jiān)?,把桌子擦干凈。雖然其間我多次提醒幼兒要注意持續(xù)桌面整潔,但是哪怕我喊破了嗓子都無(wú)濟(jì)于事,總有幾組桌面上有那么點(diǎn)飯粒、菜湯、吃完的骨頭。

最使我頭疼的還是第四組,每次午餐后總是弄得桌上、地上一片狼籍。我多次詢問(wèn)為啥這樣,其他小朋友都說(shuō)是豪豪小朋友把自我撒下來(lái)的飯粒、骨頭扔到別的小朋友面前,以證明自我吃的干干凈凈,桌上什么也沒(méi)有。盡管我不時(shí)提醒,可這種現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。

這天,午餐的主菜是炸雞腿,小朋友挺喜歡吃的。我在巡視孩子們的就餐狀況時(shí)意外發(fā)現(xiàn)有一張餐桌十分干凈,所有的雞骨頭都吐在了桌子中間的那張餐巾紙上。圍著這張桌子的六個(gè)小朋友吃得格外開(kāi)心,連吐雞骨頭這一動(dòng)作都因那張公共餐巾紙而變得頗有情趣。六個(gè)孩子此時(shí)此刻如同一家人,圍坐一齊共進(jìn)午餐,那親樂(lè)的氣氛,讓我這個(gè)旁觀者都感受到個(gè)性的溫馨。

我問(wèn):“這個(gè)辦法真好!是誰(shuí)想出來(lái)的?”豪豪小朋友笑著說(shuō):“老師,是我想出來(lái)的,這辦法好嗎?”我說(shuō):“好,你們看桌子上干干凈凈,殘?jiān)荚诓徒砑埳狭??!边@一說(shuō),豪豪小朋友的“專利”立即引起了全班孩子的興趣,并很快得到了推廣:其他小餐桌也紛紛仿效。

一張小小的餐巾紙,既培養(yǎng)了幼兒良好的就餐習(xí)慣,又營(yíng)造了一種溫馨的就餐氛圍。豪豪小朋友拿出自我的餐巾紙供大家吐雞骨頭,這是個(gè)偶發(fā)性的行為,我抓住時(shí)機(jī)加以引導(dǎo),使之得到鞏固和延伸,從而變成了孩子們有意識(shí)的良好習(xí)慣。

幼兒園大班教育筆記【篇六】

我們班的孩子從入園以來(lái)睡覺(jué)情況都很好,涵涵小朋友很活潑,很有個(gè)性,但每天午睡時(shí)都會(huì)睜著大眼睛,不肯入睡,嘴里一邊說(shuō):“我不想睡覺(jué)”。

午睡時(shí)間到了,孩子們安靜的躺了下來(lái),一心想玩的涵涵坐了起來(lái),“老師,我想尿尿!”“好,回來(lái)之后要馬上睡覺(jué)!”過(guò)了一會(huì),涵涵怎么還沒(méi)有回來(lái),這時(shí)才發(fā)現(xiàn)涵涵在洗手間走來(lái)走去,“涵涵你在干嘛?”“沒(méi)干嘛!”我們回到了寢室,涵涵卻怎么也不肯上床,“老師,我不想睡覺(jué)!”我對(duì)涵涵說(shuō):“睡覺(jué)是為了讓小朋友下午時(shí)更有精神的玩呀!”不管怎么說(shuō),她就是不肯入睡。

一天中午,大部分孩子都睡著了,只見(jiàn)涵涵在床上,不肯躺下,以前用過(guò)許多的方法都沒(méi)用,我走到她跟前,撫摸著她的頭發(fā)說(shuō):“涵涵的頭發(fā)真漂亮,幫你梳個(gè)辮子吧!”梳完頭發(fā)之后我們一起來(lái)到鏡子前,涵涵看到鏡子中的自己開(kāi)心地笑了,“涵涵等你睡覺(jué)起來(lái)我再給你梳一個(gè)更漂亮的發(fā)型!”涵涵使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,在短時(shí)間里甜甜的睡著了。

之后每天在上床之前涵涵都會(huì)說(shuō):“老師,我不想睡!”過(guò)一會(huì)自己又說(shuō):“老師,等小朋友起來(lái)后你可再給我梳個(gè)漂亮的小辮子!”最后都會(huì)不知不覺(jué)的睡著了,而且睡的很香。

每次起床之后給涵涵梳完頭發(fā)她都會(huì)的到鏡子前去照一照,臉上露出了燦爛的笑容,有時(shí)候只需一句話、一個(gè)眼神、一件小禮物,還有一個(gè)小承諾,都會(huì)讓孩子們感到滿足,不要讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān),讓孩子們知道睡覺(jué)能讓自己的身體長(zhǎng)高是一件開(kāi)心的事。

幼兒園小班教育筆記


教育筆記是幼兒園和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁,通過(guò)筆記的共享,家長(zhǎng)可以更了解幼兒園的教育方式和教育目標(biāo),從而更好地配合幼兒園的教學(xué)工作。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小班教育筆記”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

幼兒園小班教育筆記(篇1)

作為一名幼兒園小班老師,我對(duì)于幼兒園小班教育有著深刻的體會(huì)和收獲。在我擔(dān)任小班教育工作的這段時(shí)間里,我不僅深入了解了幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和心理特點(diǎn),也提高了自己的教育教學(xué)能力。

在幼兒園小班教育中,最重要的是培養(yǎng)幼兒的興趣和愛(ài)好。小班的孩子們正處于認(rèn)知和發(fā)展的關(guān)鍵期,他們對(duì)周圍的事物充滿了好奇心,渴望去探索和了解。我通過(guò)組織豐富多彩的游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和觀察力。

除了培養(yǎng)興趣和愛(ài)好,我在小班教育中還注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和待人處事的能力。我鼓勵(lì)孩子們與同伴合作,在小組活動(dòng)中分工合作,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。同時(shí),我注重細(xì)心觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性,針對(duì)不同的孩子制定個(gè)性化的教育方案,幫助他們克服困難和不足,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

幼兒園小班教育雖然充滿了挑戰(zhàn),但也給我?guī)?lái)了很多的成就感和快樂(lè)。我很慶幸能夠成為孩子們的引路人,能夠與他們一起探索美妙的世界,見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)。在小班教育中,我不僅深刻理解了幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律,也提高了自己的教育水平和專業(yè)能力。

我對(duì)于幼兒園小班教育有著深深的熱愛(ài)和感激之情。通過(guò)這段時(shí)間的教育實(shí)踐,我明白了教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合能力和人格素質(zhì)。我愿意一直努力投入到小班教育工作中,為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園小班教育筆記(篇2)

在幼兒園小班教育中,我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心。幼兒正處于探索和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)世界充滿了好奇心,對(duì)一切都充滿了興趣。因此,作為幼兒園教育者,我們應(yīng)該善于引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的好奇心,幫助他們建立對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

幼兒喜歡探索新事物,他們會(huì)因?yàn)榭吹叫缕娴耐婢呋蛘呋顒?dòng)而感到興奮。因此,我們可以在教室里準(zhǔn)備一些豐富多樣的玩具,如積木、拼圖、游戲等,讓幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇玩耍,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

一個(gè)舒適、安全、美觀的教室環(huán)境能夠讓幼兒感到愉快和安心,從而更容易投入到學(xué)習(xí)中去。例如,我們可以在教室里布置一些有趣的學(xué)習(xí)角落,如圖書角、藝術(shù)角、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)等,讓幼兒可以自主選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)他們的好奇心。

幼兒園小班教育應(yīng)該以玩為主,因?yàn)閷?duì)于幼兒來(lái)說(shuō),玩是他們學(xué)習(xí)最自然的方式。我們可以開(kāi)展一些幼兒感興趣的活動(dòng),如戶外探索、藝術(shù)制作、音樂(lè)游戲等,讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。

家庭是幼兒學(xué)習(xí)的重要環(huán)境,我們可以與家長(zhǎng)分享幼兒在學(xué)校中的好奇心和興趣,提供一些家庭活動(dòng)的建議,幫助家長(zhǎng)在家中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和玩具、開(kāi)展有趣的活動(dòng)以及與家長(zhǎng)的合作,我們能夠有效地培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心,幫助他們構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園小班教育筆記(篇3)

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們有著不同的興趣、特點(diǎn)和能力。作為幼師,我們應(yīng)該從每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)出發(fā),關(guān)注他們的發(fā)展需求。只有真正了解每個(gè)孩子,才能有針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的潛能。

幼兒正處在情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們渴望獲得安全感、被認(rèn)可和關(guān)心。所以,我們需要建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系,給予孩子們足夠的愛(ài)、關(guān)懷和支持,培養(yǎng)他們的自信心和情感健康。

幼兒園是孩子與社會(huì)接觸的第一步,我們要培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識(shí)。開(kāi)展小組活動(dòng)、激發(fā)孩子們參與討論和合作的動(dòng)力,可以幫助他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人、尊重他人,并在集體中獲得成就感。

幼兒園教育的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授,更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。在小班教育中,我們應(yīng)該注重開(kāi)展各方面的活動(dòng),如藝術(shù)、體育、科學(xué)等,培養(yǎng)孩子的多元智能和創(chuàng)造力。

我們應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)了解孩子在家的情況和需求,給予家庭適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議,使孩子得到全方位的關(guān)心和教育。

總之,小班教育是一項(xiàng)綜合性的工作,需要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體需求,注重情感關(guān)懷和互動(dòng)合作,培養(yǎng)綜合素養(yǎng),并與家庭密切合作。只有這樣,才能夠真正滿足孩子們的成長(zhǎng)需求,促進(jìn)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。我將一如既往地堅(jiān)守初心,為小班教育貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園小班教育筆記(篇4)

我是一名小班的幼師,每天都有機(jī)會(huì)與一群可愛(ài)的幼兒們相處,為他們提供快樂(lè)與學(xué)習(xí)的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中,我深深感受到了幼兒園教育對(duì)于幼兒們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。

每天的早晨,當(dāng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地奔跑嬉戲時(shí),我的心情也會(huì)隨之愉悅。我會(huì)和他們一起玩游戲、做體操、跳舞,這不僅促進(jìn)了幼兒們的身體發(fā)育,還增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。盡管我們都知道這個(gè)階段的孩子們還沒(méi)有達(dá)到成人的思維層次,但是通過(guò)游戲,他們能夠?qū)W會(huì)分享、尊重他人、關(guān)心他人。這是非常重要的社交能力,對(duì)于他們以后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

在幼兒園里,我積極引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各種藝術(shù)和手工制作活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,制作出獨(dú)特的作品。通過(guò)繪畫、剪紙、粘貼等活動(dòng),他們不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,還培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。同時(shí),幼兒們也會(huì)感受到自己的成就感,激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

在我和孩子們的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)他們能夠很輕松地掌握一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。因此,我便充分利用這種“學(xué)得快”的特點(diǎn),讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。通過(guò)歌謠、兒歌、拼圖等活動(dòng),我既擴(kuò)大了他們的知識(shí)面,又培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。我還會(huì)給孩子們講一些寓言故事,通過(guò)故事中的情節(jié)和教訓(xùn),讓他們明白什么是對(duì)與錯(cuò),什么是公平與公正。

在每天的午休時(shí)間,我會(huì)給孩子們講一些安全教育知識(shí),比如如何正確地過(guò)馬路、如何防火等。通過(guò)這些活動(dòng),不僅增加了孩子們的安全意識(shí),還培養(yǎng)了他們的自理能力。

在教育過(guò)程中,我意識(shí)到幼兒園教育對(duì)于孩子的綜合發(fā)展起到了重要的作用。教育不僅僅是知識(shí)的灌輸,更是全面培養(yǎng)孩子們的品德、智力、體質(zhì)、社交能力和創(chuàng)新能力。幸運(yùn)的是,我有幸見(jiàn)證了這一切在孩子們身上的發(fā)展。

在與孩子們相處的過(guò)程中,我也不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們的天真無(wú)邪和純真的笑容,讓我重新審視了生活的價(jià)值和意義。我希望通過(guò)我的努力和付出,能夠?yàn)檫@些孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè)和希望,并幫助他們打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園小班教育筆記(篇5)

作為一名幼師,我每天都和一群可愛(ài)的小朋友在一起,為他們提供教育和關(guān)懷。小班教育是我工作中的一部分,我深深地感受到了它的重要性和帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

小班教育是在3至4歲的幼兒園階段,這個(gè)年齡段的孩子正處于快速發(fā)展的時(shí)期。他們開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)立、好奇、充滿探索欲望的特點(diǎn)。作為幼師,我要引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的自理能力、社交技能和學(xué)習(xí)興趣,為他們打下良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

在小班教育中,我鼓勵(lì)孩子們自己穿脫衣服、洗手、整理物品等。我會(huì)給予他們充分的時(shí)間去嘗試和實(shí)踐,同時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)這樣的培養(yǎng),孩子們變得更加獨(dú)立和自信,他們會(huì)更主動(dòng)地去嘗試新的事物。

我會(huì)組織各種小組活動(dòng),例如合作游戲、角色扮演等,讓他們學(xué)會(huì)與人合作和分享。我也會(huì)教導(dǎo)他們基本的禮貌和如何解決沖突。這樣的培養(yǎng)有助于他們建立良好的人際關(guān)系,提高他們的社交能力。

我會(huì)帶他們參觀動(dòng)物園、植物園等,讓他們親身感受大自然的奇妙。我還會(huì)通過(guò)講故事、唱歌等方式,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我相信,通過(guò)培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心,他們的學(xué)習(xí)能力將得到更好的發(fā)展。

在小班教育中,我常常面臨著各種挑戰(zhàn)。孩子們的個(gè)性差異、興趣愛(ài)好的多樣性等都需要我靈活地調(diào)整教學(xué)方法和策略。有時(shí)候,他們會(huì)有一些情緒和行為問(wèn)題,我需要耐心和理解去引導(dǎo)他們正確的行為。這需要我與家長(zhǎng)的緊密合作,共同為孩子們提供良好的教育環(huán)境。

教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的工作。我愿意繼續(xù)努力,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)我的引導(dǎo)和關(guān)懷,我相信他們能夠成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。

幼兒園小班教育筆記(篇6)

在幼兒園小班教育中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,都有著不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣。作為幼師,我的任務(wù)是要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性,并根據(jù)他們的需求提供個(gè)體化的教育。下面我將分享我在幼兒園小班教育中的一些經(jīng)驗(yàn)和觀察。

孩子們通過(guò)與同伴互動(dòng),學(xué)會(huì)與人溝通、分享和合作。我會(huì)安排一些小組活動(dòng),如合作游戲和小組討論,鼓勵(lì)孩子們一起完成任務(wù)和解決問(wèn)題。同時(shí),我也會(huì)教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c他人友好相處和尊重他人的想法和感受。

我會(huì)提供各種豐富多樣的藝術(shù)和手工活動(dòng),如繪畫、手工制作和剪紙等,讓孩子們通過(guò)自己的想象力創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。我也會(huì)安排戲劇和角色扮演活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑邪缪莶煌慕巧?,培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。

在小班教育中,我常常會(huì)與孩子們進(jìn)行交流,并記錄他們的喜好和成長(zhǎng)過(guò)程。例如,我會(huì)注意到一個(gè)孩子對(duì)于動(dòng)物特別感興趣,那么我就會(huì)引導(dǎo)他進(jìn)行一些關(guān)于動(dòng)物的學(xué)習(xí)活動(dòng),如讀書、觀察和繪制動(dòng)物,以促進(jìn)他的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。

我也十分注重家園合作,與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。我會(huì)定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)議,與家長(zhǎng)分享孩子在學(xué)校的情況,并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí),我也會(huì)推薦一些家庭教育的活動(dòng)和資源,幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

作為一名幼師,我深知小班教育需要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體需求和差異。通過(guò)培養(yǎng)良好的社交技能、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力、了解孩子的興趣和與家長(zhǎng)的合作,我希望能為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓他們?cè)谛“嘟逃蝎@得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

幼兒園小班教育筆記(篇7)

作為一名幼師,我每天都能和可愛(ài)的小朋友們一起度過(guò)快樂(lè)而充實(shí)的時(shí)光。小班的教育工作是充滿挑戰(zhàn)但又極具成就感的,因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會(huì)為這些寶貝們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)基礎(chǔ)。我們鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù),例如穿衣服、盛飯菜等。雖然有時(shí)候他們會(huì)因?yàn)橥浽趺创┮路兊镁趩?,但是我們鼓?lì)他們嘗試,相信他們可以自己做到。當(dāng)他們最終完成任務(wù)的時(shí)候,他們臉上的自豪和喜悅讓我覺(jué)得有無(wú)比的成就感。

我們鼓勵(lì)孩子們互相分享玩具,尊重他人的感受,學(xué)習(xí)與別人交流合作。通過(guò)小組游戲和合作活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了互相傾聽(tīng)和理解,相互支持和鼓勵(lì)。我常??吹剿麄円黄鹦Α⒁黄鹜嫠?,彼此成為了最好的朋友。這種友誼和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

小班教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力,更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)培養(yǎng)他們的自主性、社交能力以及創(chuàng)造力,我們希望他們能在小班教育階段內(nèi)得到全面的發(fā)展,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名幼師,我將繼續(xù)努力,用心去教育這些可愛(ài)的小朋友們,為他們的未來(lái)鋪就一條美好的道路。

幼兒園小班教育筆記(篇8)

我常常觀察到幼兒園的小朋友們非常活躍和好奇。他們對(duì)新的事物充滿了好奇心,希望了解更多。作為幼師,我的任務(wù)不僅僅是滿足他們的好奇心,還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

在課堂上,我提供了各種各樣的教育玩具和活動(dòng),以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些玩具和活動(dòng),我?guī)椭麄兞私夂吞剿魇澜?。例如,我?huì)給他們展示各種動(dòng)物的圖片,并與他們分享有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。通過(guò)這種方式,孩子們學(xué)會(huì)了辨認(rèn)不同的動(dòng)物并且記住了它們的名稱。

此外,我重視與孩子們建立良好的溝通關(guān)系。我常常和他們交談,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。我會(huì)鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求,以及通過(guò)語(yǔ)言與其他孩子互動(dòng)。通過(guò)這種方式,我希望他們能夠培養(yǎng)出良好的表達(dá)和溝通能力。

我還注意到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。因此,我盡力確保每個(gè)孩子都得到個(gè)性化的關(guān)注和照顧。我會(huì)留意每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力,并為每個(gè)孩子提供符合他們需求的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我會(huì)組織各種小組活動(dòng),通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。通過(guò)這種方式,孩子們不僅學(xué)會(huì)了互相幫助和分享,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

作為一名幼師,我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性,以及對(duì)孩子們的責(zé)任感。通過(guò)提供豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)和親切的關(guān)懷,我希望能夠幫助每個(gè)孩子在小班教育中得到全面的發(fā)展。這是我作為幼師的使命和責(zé)任,也是我對(duì)幼兒園教育的熱愛(ài)和追求。

幼兒園中班教育筆記


幼兒園教育筆記可以作為家園溝通的重要工具。教師可以通過(guò)筆記向家長(zhǎng)展示幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展,促進(jìn)家校合作,共同關(guān)心和支持幼兒的成長(zhǎng)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園中班教育筆記”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

幼兒園中班教育筆記(篇1)

在幼兒園的中班教育中,我們注重培養(yǎng)幼兒們的社交能力和自理能力。和幼兒們一起度過(guò)的每一天,都是充滿驚喜和樂(lè)趣的。

通過(guò)集體活動(dòng),如團(tuán)隊(duì)游戲和合作手工活動(dòng),我?guī)椭變簜儗W(xué)會(huì)分享、合作和尊重他人。我鼓勵(lì)幼兒們學(xué)會(huì)互相傾聽(tīng)和表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)他們與他人有效溝通的能力。在教育中班的幼兒時(shí),我尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,注重與他們建立安全、親密的關(guān)系。我相信通過(guò)與每個(gè)幼兒的互動(dòng),他們可以感受到來(lái)自我的關(guān)愛(ài)和支持,更好地發(fā)展自己的能力。

作為一名幼兒教師,我希望通過(guò)我對(duì)中班幼兒的教育,幫助他們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)和發(fā)展,為他們的未來(lái)做好鋪墊。我愿意繼續(xù)努力,不斷提升自己的教育水平,為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)、有趣、有成長(zhǎng)的幼兒園環(huán)境。

幼兒園中班教育筆記(篇2)

隨著幼兒園中班學(xué)生逐漸成長(zhǎng),培養(yǎng)他們的自理能力變得愈加重要。作為幼兒教師,我一直致力于通過(guò)各種教育方法和活動(dòng),幫助孩子們提高他們的自理能力。

每天早晨,我鼓勵(lì)孩子們親自穿脫衣服、系鞋帶,并教他們?nèi)绾握_使用洗手液洗手。在吃午餐的時(shí)候,我指導(dǎo)孩子們使用餐具,咀嚼食物,并教授他們擦拭嘴巴和清理餐具的方法。通過(guò)這些日?;顒?dòng),孩子們學(xué)習(xí)到自我照顧和衛(wèi)生的重要性,并逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

每天下午,我們都會(huì)進(jìn)行班級(jí)環(huán)境整理。我將教室分成不同的區(qū)域,并給予每個(gè)孩子分工任務(wù),例如整理書架、擺放玩具等。我會(huì)提前與孩子們討論整理的重要性,并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與其中。通過(guò)這種整理活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了珍惜公共物品,培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和協(xié)作能力。

通過(guò)角色扮演和模仿游戲,我為孩子們提供了許多機(jī)會(huì)來(lái)模擬日常生活中的情境。例如,我會(huì)布置一個(gè)小型超市角色游戲區(qū)域,讓孩子們扮演商店職員和顧客,并負(fù)責(zé)購(gòu)買商品、計(jì)算貨款等。這樣的游戲幫助孩子們理解購(gòu)物的過(guò)程,并培養(yǎng)他們的計(jì)劃能力和經(jīng)濟(jì)觀念。

我會(huì)給每個(gè)孩子帶回一份“家庭活動(dòng)記錄本”,里面包含了一些簡(jiǎn)單的家庭任務(wù),如幫助媽媽洗碗、收拾自己的房間等。家長(zhǎng)與孩子一起完成這些任務(wù),并在記錄本上做相關(guān)的標(biāo)記。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉孩子們的自理能力,還培養(yǎng)了家庭的親子關(guān)系。

我相信我們的中班學(xué)生將能夠提高他們的自理能力。在他們逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程中,他們將成為能夠自理、獨(dú)立生活的年輕人。作為幼兒教師,我將繼續(xù)努力,在培養(yǎng)孩子們的自理能力方面進(jìn)行不斷的探索和創(chuàng)新。

幼兒園中班教育筆記(篇3)

作為幼兒教師,我每天都在幼兒園中班里和孩子們度過(guò)美好的時(shí)光。在我和孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,我不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)注他們的情感和行為發(fā)展。

在幼兒園中班,我們注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和社交能力。每天早上,當(dāng)孩子們到達(dá)幼兒園的時(shí)候,我會(huì)讓他們自己穿脫衣服,整理自己的物品。這樣不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了他們的自理能力和自信心。

在課堂上,我采用了多種教學(xué)方法,如游戲和故事講解。通過(guò)游戲,我可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。同時(shí),我還經(jīng)常給孩子們講故事,讓他們?cè)诠适轮袑W(xué)習(xí)道德品質(zhì)和社交技巧。

在幼兒園中班,孩子們的情緒管理和行為規(guī)范也是需要重點(diǎn)關(guān)注的。我會(huì)定期組織情緒管理培訓(xùn),教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_表達(dá)自己的情感,并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。同時(shí),我也會(huì)與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子們的行為表現(xiàn),共同制定行為規(guī)范,幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

除了學(xué)習(xí)和行為發(fā)展,我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們參與各種活動(dòng)和節(jié)日慶祝。在活動(dòng)中,孩子們可以展示自己的才藝,增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí),我也會(huì)組織孩子們參觀社區(qū)和學(xué)校,拓寬他們的視野,讓他們更好地了解社會(huì)。

我深知教育的重要性,也努力做到給孩子們提供一個(gè)溫暖、關(guān)愛(ài)和充滿歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信,在我們的共同努力下,孩子們會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng),并為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園中班教育筆記(篇4)

作為一名幼兒教師,在幼兒園中班的教育工作中,我始終秉持著培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上個(gè)性的理念。在這篇隨筆中,我想與大家分享一些我在教學(xué)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

在班級(jí)中,我注重保持教室的整潔和舒適。學(xué)習(xí)區(qū)域的布置應(yīng)該兼具美觀和實(shí)用性,以激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),我也倡導(dǎo)和鼓勵(lì)班級(jí)中的幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)整個(gè)班級(jí)的整潔和和諧。

在教學(xué)過(guò)程中,我盡可能地提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓幼兒能夠通過(guò)自由活動(dòng)、游戲、手工制作等形式來(lái)探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。同時(shí),我也重視課堂上的合作學(xué)習(xí)和小組活動(dòng),通過(guò)這些學(xué)習(xí)方式,幼兒能夠鍛煉自己的社交能力,并培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)。

除了注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),我也關(guān)注幼兒的情感、社交和身體發(fā)展。我鼓勵(lì)幼兒培養(yǎng)積極向上的情緒,提倡幼兒積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行交流和合作,通過(guò)體育活動(dòng)和健康飲食的要求,引導(dǎo)他們形成良好的生活習(xí)慣。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,我將盡力滿足幼兒的個(gè)別需求和興趣。我鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自己的獨(dú)特性,同時(shí)也注重教育他們積極與他人交流溝通,尊重他人的觀點(diǎn)和差異。

幼兒園中班教育筆記(篇5)

作為一名幼兒教師,我每天與可愛(ài)的中班幼兒們度過(guò)快樂(lè)而充實(shí)的時(shí)光。在這段時(shí)間里,我有幸見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)、進(jìn)步和自信心的提升?;叵肫疬@段珍貴的經(jīng)歷,我深深被他們教給我的東西所感動(dòng)。

在中班教育中,我們重視培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。我常常通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲和小組活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)幼兒們一起合作解決問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng),他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、分享資源和尊重他人的觀點(diǎn)。更重要的是,他們逐漸感受到了集體合作的快樂(lè)和成就感。

在課堂上,我注重培養(yǎng)幼兒們的自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、積極思考并尋找答案。當(dāng)幼兒們獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)或解答一個(gè)問(wèn)題時(shí),我的心情會(huì)隨之充滿喜悅。我相信,通過(guò)自主學(xué)習(xí),他們將成為思維靈活、創(chuàng)造力豐富的未來(lái)的學(xué)習(xí)者。

除了學(xué)術(shù)能力,我也注重培養(yǎng)幼兒們的品德教育。我鼓勵(lì)他們關(guān)心他人、尊重他人,學(xué)會(huì)分享和幫助別人。通過(guò)故事和榜樣的講解,我希望他們能夠形成良好的品德觀念。我相信,當(dāng)他們懂得尊重和關(guān)心他人時(shí),他們將能夠與他人建立良好的人際關(guān)系,并成為有責(zé)任心和同理心的個(gè)體。

在每天的互動(dòng)中,我也學(xué)到了很多。孩子們的純真、天真和樂(lè)觀感染了我。他們每天都能帶給我滿滿的正能量。他們沒(méi)有顧慮,沒(méi)有偏見(jiàn),只是純粹地享受在一起學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)光。他們教會(huì)了我如何用一顆平和的心對(duì)待每一個(gè)孩子,懷著耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。

每天和孩子們一起成長(zhǎng)是件美好的事情。我深知,我扮演著孩子們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和陪伴者的角色,這是一份崇高的責(zé)任。我將繼續(xù)努力,傾盡全力,為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信,他們將成為一群優(yōu)秀的、有夢(mèng)想和勇氣去追求夢(mèng)想的年輕人。這一切,都是我作為一名幼兒教師最大的回報(bào)。

幼兒園中班教育筆記(篇6)

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,他們需要感受到來(lái)自教師的愛(ài)和關(guān)心。我盡量親切地與孩子們交流,用溫暖的語(yǔ)言鼓勵(lì)他們、贊美他們的努力和成績(jī),給予他們充足的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí),我也關(guān)注孩子們的情緒變化,與他們建立起密切的互動(dòng)關(guān)系,讓他們感到在學(xué)校里是被重視和關(guān)注的。

在中班階段,孩子們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)不同的科目和知識(shí)領(lǐng)域,我盡量創(chuàng)造一個(gè)積極、有趣和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)準(zhǔn)備豐富多彩的教具和教材,利用游戲、故事、音樂(lè)等方式教授知識(shí),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂活動(dòng),提供他們合適的挑戰(zhàn),讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí),在實(shí)踐中發(fā)展技能。

自理能力是孩子們?cè)谌粘I钪斜貍涞募寄?,例如穿脫衣服、用餐和上廁所等。我?huì)通過(guò)示范和引導(dǎo),幫助孩子們逐步掌握這些自理技能,并鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成任務(wù)。在社交方面,我注重培養(yǎng)孩子們的溝通能力和合作精神。我會(huì)組織小組活動(dòng),讓孩子們互動(dòng)交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),尊重他人,并在合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

家長(zhǎng)是孩子教育的重要伙伴,我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解孩子在家的情況和發(fā)展需求,分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí),我也會(huì)向家長(zhǎng)提供一些教育指導(dǎo)和建議,幫助他們更好地支持孩子的成長(zhǎng)。

在幼兒園中班教育中,我堅(jiān)持以關(guān)愛(ài)為出發(fā)點(diǎn),注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造性,通過(guò)良好的情感互動(dòng)、積極有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和有效的教育方式,努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、有意義的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園托班新幼師課堂教學(xué)筆記


對(duì)于一名幼兒教師來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該常常對(duì)幼兒行為進(jìn)行觀察分析,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施,如何寫一篇幼兒園教育筆記呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園托班新幼師課堂教學(xué)筆記”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒園托班新幼師課堂教學(xué)筆記(篇一)

戶外活動(dòng)開(kāi)始了,孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……園里熱鬧非凡,生機(jī)勃勃,到處都是孩子們的笑臉,開(kāi)心的笑聲,就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂(lè)開(kāi)了花,像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,性格內(nèi)向,很少與同伴接觸,一日活動(dòng)中,總覺(jué)的這孩子少了些童稚,多了些憂郁,在群眾中顯得郁郁寡歡,因此戶外活動(dòng)時(shí),她總是自我躲在一個(gè)角落,不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲,一塊活動(dòng),很多的活動(dòng)技巧也掌握不了。我常用愛(ài)的眼光去看他,用溫暖的手去牽她的小手,摸摸她的頭,用寬闊的雙臂去擁抱她,并且讓班里的孩子們都去接近她,跟她做游戲,教她跳繩、玩球等。一天,孩子們告訴我:“老師,琪琪會(huì)跳繩了!”真讓人驚嘆??!于是我高興的抱起她:“你太棒了,繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平時(shí)不多見(jiàn)的興奮之光,笑臉也生動(dòng)起來(lái)。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表?yè)P(yáng)了她,還讓她跳繩給大家看,從此以后,琪琪時(shí)不時(shí)不地展示跳繩的本領(lǐng),很多花樣技巧讓她跳的很簡(jiǎn)單自如,別的活動(dòng)也隨之增進(jìn),整個(gè)人都變了,變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,活潑自信。

這件事,讓我看到表?yè)P(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用,它能夠幫忙孩子建立自信,構(gòu)成自我肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時(shí),讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子,都需要愛(ài),需要溫暖,尤其是來(lái)到我們?nèi)罕娭?,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),真誠(chéng)的伸出援助之手,一切都會(huì)變得那么完美!

幼兒園托班新幼師課堂教學(xué)筆記(篇二)

早操活動(dòng)結(jié)束了,小朋友象往常一樣依舊很興奮的說(shuō)著話,在等著我叫“請(qǐng)坐好,老師要點(diǎn)名了”。這天我不想叫,用眼看看他們,孩子們讓我看的莫名其妙,一個(gè)個(gè)安靜下來(lái)望著我。我忽然靈機(jī)一動(dòng),能不能換種方法來(lái)點(diǎn)名呢,于是試探著說(shuō):“這天老師不用嘴巴來(lái)點(diǎn)名,而要用眼睛來(lái)點(diǎn)名”,孩子們你看看我,我看看你,臉上的表情疑惑又好奇,仿佛在問(wèn)眼睛怎樣會(huì)點(diǎn)名呀?我笑著對(duì)他們說(shuō):“老師用眼睛看著你,對(duì)你咪咪笑,就是在點(diǎn)你的名了,那你也對(duì)我笑一笑。就是在說(shuō)到,這樣好嗎?”大家都高興地回答“好”。

我看著晨曦微笑,他對(duì)我笑笑;我看著雨萌笑笑,她也甜甜地笑笑;我看著興宇笑笑,他咧著嘴對(duì)我笑笑……我說(shuō)小朋友笑起來(lái)真好看,老師最喜歡愛(ài)笑的小朋友了,他們聽(tīng)了笑的更開(kāi)心。沒(méi)想到就這么一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓孩子改變不小,以后每一天早上來(lái)孩子們都會(huì)笑盈盈地對(duì)大家打招呼,小臉經(jīng)常掛著微笑。

點(diǎn)名是幼兒園一日生活中的例行環(huán)節(jié),若加以精心組織,可發(fā)揮不小的教育作用,傳統(tǒng)的點(diǎn)名方式往往只起到統(tǒng)計(jì)幼兒人數(shù)的作用,讓幼兒感到枯燥乏味,教師在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)應(yīng)立足于幼兒的角度出發(fā),善于變化形式,抓住教育時(shí)機(jī),有效地促進(jìn)幼兒健康人格的發(fā)展。

幼兒園托班新幼師課堂教學(xué)筆記(篇三)

俗語(yǔ)說(shuō):“千人千脾氣,萬(wàn)人萬(wàn)模樣?!弊鳛橐幻變航處煟恳惶鞈?yīng)對(duì)的是幾十張不一樣面孔的幼兒,同時(shí)也是穿梭在幾十種不一樣的性格中。

柴一圣小朋友是班內(nèi)一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的孩子,一看這個(gè)孩子,你會(huì)認(rèn)為他是個(gè)安靜乖巧的孩子,但接觸長(zhǎng)了會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)不然,也許正是因?yàn)樗墓缕?,所以總?huì)出現(xiàn)過(guò)激行為。孩子集中如廁時(shí),他會(huì)趁人不注意,打一下小朋友的頭或拍一下小朋友的背,這時(shí)就會(huì)有小朋友告他的狀:“老師,柴一圣打我?!弊肪吭颍皇?huì)很無(wú)辜地說(shuō):“老師,我沒(méi)有打人?!逼鋵?shí),老師明白,這也許是一圣對(duì)小朋友表示友好的一種方式,只是有些粗魯罷了,但這樣的行為畢竟是不對(duì)的,老師務(wù)必對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)。讓他學(xué)會(huì)和小朋友友好相處,體驗(yàn)和小朋友一齊游戲的快樂(lè)。

說(shuō)到游戲,又出現(xiàn)了一圣的有一大危險(xiǎn)之處,當(dāng)一齊玩玩具時(shí),他會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶某一玩具而張口咬人,作為老師,務(wù)必保證孩子的在園安全,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為,我們務(wù)必及時(shí)教育。而應(yīng)對(duì)老師的質(zhì)問(wèn),一圣沒(méi)有感到害怕,他會(huì)和老師表白,慢悠悠的對(duì)老師說(shuō):“老師,他搶我的玩具了?!?/p>

其實(shí),老師明白,在一圣的心里,他并沒(méi)有覺(jué)得自我有什么地方不對(duì),他喜歡這個(gè)小朋友所以他會(huì)拍他一下,用來(lái)表達(dá)自我的情緒。他搶我的玩具,所以我咬他一下來(lái)維護(hù)我的利益。

在孩子與孩子的交集里,其實(shí)并不存在明明白白的是與非,應(yīng)對(duì)各種性格的幼兒,老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害,妥善解決孩子存在的偏激行為,保護(hù)他那幼小的心靈。

幼兒園教育筆記:宋占卿教育筆記


1、讓孩子懂得體諒

我們班有一個(gè)小女孩,人長(zhǎng)的很漂亮,各方面都很優(yōu)秀,我很喜歡她,她就像我的小助手一樣。

可是,最近一個(gè)星期以來(lái),媽媽送她來(lái)幼兒園的時(shí)候,她總是哭鬧著不讓她的媽媽走。你說(shuō)什么她都聽(tīng)不進(jìn)去。這樣下去,總是不行的,我得想一個(gè)辦法。

這天下午,孩子們都在玩玩具,我就走到她的桌前,和她談起心來(lái),我故意問(wèn)她,你怎么早上來(lái)幼兒園的時(shí)候總是哭呀,能不能告訴老師呢?她小聲的說(shuō):“我每天來(lái)到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來(lái)了,我來(lái)晚了,所以我哭了?!眾W,原來(lái)是這個(gè)原因呀,我對(duì)她說(shuō):“媽媽早上要給你做飯,還要送你上幼兒園,多么累呀,你也沒(méi)有來(lái)晚,以后不要哭了好嗎?她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

到了第二天早上,她媽媽告訴我說(shuō):‘她今天起的很早,自己吃飯,穿衣服,也沒(méi)催著我送她上幼兒園,今天表現(xiàn)很好,我送給她一個(gè)擁抱,她高興的笑了。

3、用愛(ài)感動(dòng)的孩子

張雪是一個(gè)調(diào)皮的孩子,上課隨意說(shuō)話、走動(dòng)、下課亂蹦亂跳,動(dòng)手推這個(gè)一下,打那個(gè)一下,每天都有很多小朋友告他的狀,我有點(diǎn)著急了。

常聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō):“孩子不是打罵大的,而是表?yè)P(yáng)大的?!庇谑?,我采用了表?yè)P(yáng)的態(tài)度,對(duì)張雪做出的點(diǎn)滴成績(jī),我都加以肯定。慢慢的張雪在我的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)下,不好意思犯錯(cuò)誤了,并且進(jìn)步很大,變得懂事了。

對(duì)于孩子,多一些寬容,少一點(diǎn)責(zé)怪,對(duì)他們有信心、有耐心、有愛(ài)心,調(diào)皮的孩子也一樣能變成好寶寶。

喜歡《幼兒園托班教育筆記》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園托班教育筆記專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 2020幼兒園教育筆記:帶托班的感想 一、帶托班的感想 帶托班這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我和孩子們一直配合的很默契。記得剛開(kāi)始時(shí),我特別沒(méi)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備了一節(jié)課,可孩子們似乎一點(diǎn)也沒(méi)興趣,活動(dòng)中間各種狀況都有,尿尿的,打鬧的。是內(nèi)容不新穎,還...
    2020-02-05 閱讀全文
  • 幼兒園托班教師教育筆記及反思筆記推薦(5篇) 當(dāng)我們成為一名幼兒老師時(shí),我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記有助于提高老師的教育水平,怎么樣寫出優(yōu)秀的幼兒園教育筆記呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園托班教師教育筆記及反思筆記”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!...
    2022-07-03 閱讀全文
  • 幼兒園托班教育筆記膽子小的幼兒 (4篇) 當(dāng)我們身為一名幼師時(shí),我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式,而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問(wèn)題,優(yōu)秀的幼兒園教育筆記范文有哪些呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園托班教育筆記膽子小的幼兒》,希望能為您提供更多的參考。...
    2022-02-26 閱讀全文
  • 幼兒園托班教育隨筆(精品) 俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?小編陸續(xù)為大家整理了幼兒園托班教育隨筆,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。幼兒園托班教育隨筆一、班級(jí)管理:在幼兒...
    2023-07-12 閱讀全文
  • 幼兒園小班教育筆記 教育筆記是幼兒園和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁,通過(guò)筆記的共享,家長(zhǎng)可以更了解幼兒園的教育方式和教育目標(biāo),從而更好地配合幼兒園的教學(xué)工作。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小班教育筆記”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
    2023-09-01 閱讀全文

一、帶托班的感想 帶托班這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我和孩子們一直配合的很默契。記得剛開(kāi)始時(shí),我特別沒(méi)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備了一節(jié)課,可孩子們似乎一點(diǎn)也沒(méi)興趣,活動(dòng)中間各種狀況都有,尿尿的,打鬧的。是內(nèi)容不新穎,還...

2020-02-05 閱讀全文

當(dāng)我們成為一名幼兒老師時(shí),我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記有助于提高老師的教育水平,怎么樣寫出優(yōu)秀的幼兒園教育筆記呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園托班教師教育筆記及反思筆記”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!...

2022-07-03 閱讀全文

當(dāng)我們身為一名幼師時(shí),我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式,而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問(wèn)題,優(yōu)秀的幼兒園教育筆記范文有哪些呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園托班教育筆記膽子小的幼兒》,希望能為您提供更多的參考。...

2022-02-26 閱讀全文

俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?小編陸續(xù)為大家整理了幼兒園托班教育隨筆,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。幼兒園托班教育隨筆一、班級(jí)管理:在幼兒...

2023-07-12 閱讀全文

教育筆記是幼兒園和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁,通過(guò)筆記的共享,家長(zhǎng)可以更了解幼兒園的教育方式和教育目標(biāo),從而更好地配合幼兒園的教學(xué)工作。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小班教育筆記”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

2023-09-01 閱讀全文