小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)。

關(guān)于"范文"文章的主題和寫作風(fēng)格大家有什么看法？職場人每天接觸的最多就是寫文檔了，范文在學(xué)術(shù)界中的作用越來越被重視，下面將為您全面解析“小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)”。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇1

為配合學(xué)校開展的“書香校園”的活動(dòng)，展示學(xué)生書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，我校統(tǒng)一安排，舉行了校際學(xué)生書法比賽活動(dòng)，我們學(xué)校全體學(xué)生都參與了這次活動(dòng)，每班選出20名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)選，并在學(xué)校的文化長廊里展出。

通過這次書法比賽活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國語言文字的熱愛。但是，我們在書寫漢字方面還存在一些不足

1.寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。

2寫作時(shí)筆畫銜接不夠嚴(yán)密，各部分位置安排不合理。

三。在寫作課上，教師應(yīng)首先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字的形狀和框架結(jié)構(gòu)，然后對(duì)難寫、易出錯(cuò)的筆畫順序給予重點(diǎn)提示。

今后，我們要認(rèn)真寫作，努力實(shí)踐，使我們的寫作水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

小龍小學(xué)書法比賽活動(dòng)展影

一年級(jí)的學(xué)生在坐姿和握筆方面都比較好，好的習(xí)慣從娃娃抓起，所以我們一年級(jí)負(fù)責(zé)看管寫字的老師都非常認(rèn)真對(duì)待，哪怕是一個(gè)小小的動(dòng)作都必須做好。

這是一個(gè)四年級(jí)的女孩，她正在認(rèn)真地寫作。她的寫作姿勢是我們的榜樣。

每個(gè)學(xué)期的書法比賽我們都非常認(rèn)真地對(duì)待，每個(gè)班派四位老師做評(píng)委到各個(gè)班去進(jìn)行檢查評(píng)分，同學(xué)們更加認(rèn)真對(duì)待！

當(dāng)我們的評(píng)委老師在檢查評(píng)分的過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)存在一些小問題時(shí)，會(huì)馬上給予糾正，老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真了，學(xué)生自然更加努力。

書法比賽根據(jù)平時(shí)老師巡堂時(shí)的評(píng)價(jià)和比賽時(shí)的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出了高、中、低年段的集體獎(jiǎng)。

這次的書法比賽，每班選出20名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)選，分別評(píng)出了以年級(jí)為單位的一等獎(jiǎng)8名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)20名。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇2

第一部分：小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

“以人為本”

一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組在四年級(jí)和五年級(jí)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長、

2、 讓學(xué)生掌握正確的寫作、移動(dòng)和寫作方法

在書法教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生正確的書寫姿勢、書寫重量的控制、坐立姿勢；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何開始寫作、如何用筆、如何停止寫作

3、 合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書法

、警句及古詩等

四、開展各種書法活動(dòng)

“六一”文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場展示受到了師生、家長的好評(píng)給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、 書法教學(xué)中的幾個(gè)不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要認(rèn)清不足和問題，采取有效措施研究解決

、主動(dòng)性

在下學(xué)期的工作中，我會(huì)以積極的態(tài)度完成任務(wù)，把書法俱樂部的活動(dòng)做的更好

第二部分：小學(xué)美術(shù)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

一、基本情況概述：

二．取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：：

本學(xué)期依據(jù)興趣小組工作計(jì)劃開設(shè)了書法、簡筆畫、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況采取“集中教育分散輔導(dǎo)”的方法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法和鉛筆畫教學(xué)

1.書法教學(xué)

在學(xué)生書法入門教育之初，我們并不急著給學(xué)生進(jìn)行以下訓(xùn)練

（1） 毛筆的體驗(yàn)訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生畫一些簡單的筆畫，首先，對(duì)寫作有嚴(yán)格的要求

做到指實(shí)掌虛執(zhí)筆要低一些在畫的同時(shí)要講解簡單的用筆知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等并漸漸認(rèn)識(shí)通過學(xué)簡筆畫對(duì)毛筆性能的掌握在手法上有所掌握

⑵對(duì)線條美的體驗(yàn)訓(xùn)練具體可出示不同長短、粗細(xì)、濃淡、枯濕的線條或是對(duì)不同范帖線條的比較、分析讓學(xué)生充分觀察再進(jìn)行模仿訓(xùn)練

2兒童繪畫教學(xué)（鉛筆畫、彩畫、素描等）

一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書籍中的這類內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們體驗(yàn)繪畫的樂趣

在活動(dòng)中采用欣賞、模仿、添加、想象、、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷努力提高他們的審美趣味特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的

魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足的進(jìn)步和發(fā)展

三、今后的努力方向：

欣賞美和創(chuàng)造美的能力促進(jìn)了他們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，創(chuàng)造了強(qiáng)大的文化藝術(shù)

珠河學(xué)校

楊吉福第三部分：小學(xué)毛筆書法興趣小組總結(jié)

本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

1、 培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)書法的興趣

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”

二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練

三、三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在書法組，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了很多書法基礎(chǔ)知識(shí)，使他們的知識(shí)得到了極大的拓展

四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

20xx年元月26日

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇3

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法比賽活動(dòng)，書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇4

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)；

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時(shí)，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)的提高。“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。

圍繞這一理念開展的工作，形成了學(xué)校書法社團(tuán)的健康發(fā)展；的良好局面，并取得了一定的成績。

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練；

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。在書法教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。

當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣時(shí)，他們的語言就會(huì)進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育的研究過程中，我們要求學(xué)生在寫作前要冷靜，寫作時(shí)要跟筆。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)；

在書法教學(xué)實(shí)踐中，無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們的教學(xué)方法必須生動(dòng)、生動(dòng)、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。

總之，運(yùn)用直觀的教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性和興趣，提高教學(xué)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)；

學(xué)習(xí)書法是一項(xiàng)長期的工作，不是短期的。在學(xué)習(xí)過程中，能否堅(jiān)持努力，決定著能否成功；關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。

意志品質(zhì)如何？當(dāng)然，它可以在書法教學(xué)中培養(yǎng)出來。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池” “筆?！?，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識(shí)性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。

在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我們沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

；書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí)，增加審美趣味

謝謝閱讀！

附錄：[標(biāo)準(zhǔn)格式和示范文本]

格式：1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)

2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)

3.正文

4.結(jié)尾(如：謝謝大家)

【演講稿的總體特征】

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性

演講旨在說明某些觀點(diǎn)和態(tài)度。這種觀點(diǎn)和態(tài)度必須與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。它應(yīng)該討論現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題和人們關(guān)心的問題。

它的觀點(diǎn)應(yīng)該**于周圍的生活或?qū)W習(xí)，以及材料。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和功能是打動(dòng)聽眾，使聽眾認(rèn)識(shí)或同情講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度。作為具有特定目的的演講，演講必須具有說服力和感染力。許多知名的政治家都是好演講者。 他們經(jīng)常用出色的演講為他們的政治斗爭鋪平道路。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇5

小學(xué)硬筆書法活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂、有趣的，也是一個(gè)充滿探索和努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí)，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個(gè)常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。

雖然每個(gè)星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于硬筆書法社團(tuán)是學(xué)生自由報(bào)名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。

如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復(fù)，為學(xué)生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力，從而養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法最重要的時(shí)持之以恒。一周上一節(jié)課是不夠的。為了提高學(xué)生的寫作能力，我們需要更多的時(shí)間來練習(xí)。而學(xué)習(xí)書法，進(jìn)度比較慢，效果不明顯，所以不能有急功近利的念頭。

通過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，社區(qū)組的學(xué)生在寫作姿勢和習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步，基本的寫作技能也很扎實(shí)。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)的過程中，也存在一些不足：部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待糾正。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，好玩的心思比較重，需要再改進(jìn)！

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，相信二年級(jí)硬筆書法協(xié)會(huì)今后一定會(huì)越來越好！

小學(xué)硬筆書法活動(dòng)總結(jié)二硬筆書法是我校社團(tuán)活動(dòng)的科目之一，書法作為中國歷史進(jìn)程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項(xiàng)，書法的教學(xué)不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學(xué)生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而艱苦。只有培養(yǎng)孩子們練習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，才能提高學(xué)生的寫作能力。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫作能力和審美能力得到了很大的提高，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。

首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵(lì)、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫字的一般知識(shí)和書寫規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會(huì)巡視指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。

讓學(xué)生找到自己的對(duì)手進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后幾節(jié)課上，每次課前，學(xué)生們都拿著自己的作品，進(jìn)行比較，提出好的和不好的地方。

第三，寫作內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對(duì)課文中生詞的認(rèn)識(shí)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，活動(dòng)的寫作內(nèi)容一般包括每節(jié)課中易出錯(cuò)、難記和常用詞。在學(xué)期末，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，寫作能力和審美能力都得到了很大的提高。

書法是中國人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

一、進(jìn)步

1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識(shí)得到了一定程度的加強(qiáng)，特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫得比較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

三。寫作時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能寫得正確、整潔、干凈。許多學(xué)生試圖一次正確地寫作。

二、不足

1.寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。

2有的學(xué)生對(duì)筆畫銜接不嚴(yán)格，各部分位置不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇6

四年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

1、 注重基本功——基本框架結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

本學(xué)期，該小組重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的基本筆畫。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)筆畫的基本方法和技巧有了一定的了解。學(xué)生基本掌握了基本筆畫的寫作要領(lǐng)。

我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。

練習(xí)結(jié)束后，與全班同學(xué)交流，找出常見錯(cuò)誤并加以改進(jìn)。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生用腦寫作的良好習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、 注重實(shí)踐的方式，以描寫、暫時(shí)為突破口

學(xué)習(xí)書法應(yīng)該從描寫和臨摹開始，這對(duì)初學(xué)者尤為重要。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對(duì)一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。

通過描寫與練習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生有目的、有信心地書寫漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法在理解和書寫漢字方面取得了一定的進(jìn)步。

3、 書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長的定位

一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我小組的30多位同學(xué)中有很多愛偷懶、對(duì)書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我要求他們在平時(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時(shí)候，旁邊的同學(xué)就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動(dòng)中去完善和改進(jìn)。

1充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性。

興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，

我有認(rèn)真的寫作態(tài)度和邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。

四年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

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小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇7

活動(dòng)總結(jié)——明確活動(dòng)目的，有助于我們理解活動(dòng)的意義，使我們能夠積極主動(dòng)地參與實(shí)踐。

總結(jié)活動(dòng)，更能幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)，了解自己的不足，從而改進(jìn)。

“美麗”這個(gè)詞的目的是什么？

如果你想成為一名書法家，還是想在成名后簽名！事實(shí)上，書法的使用功能現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，在日常工作中也很少見到。

三。今天我們來學(xué)書法。首先，我們不想寫漂亮的人物。它的目的是什么？

最基本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實(shí)健康。

書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是，我們在寫字的時(shí)候可以把世界全都忘了，所有的煩惱幾乎都沒有了。

有人說書法是氣功。其實(shí)，最重要的是它能讓人冷靜下來。

4通過學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。自古以來，書法就是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)。

為什么這么說?

是因?yàn)橹袊怨乓詠?，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字?是不是因?yàn)闆]有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。

毛筆很軟，很難控制。

很難寫出方圓的線條。

另一個(gè)難點(diǎn)是漢字，漢字的形式很難寫。

我們用指南針在抄寫本上打字，幾乎每個(gè)字的長毛筆都落在圓圈上。

漢字的楷書要寫好很不容易，因?yàn)樗囊?guī)矩特別特別的嚴(yán)。

用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字，其實(shí)這個(gè)過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練，認(rèn)真的、細(xì)心的、堅(jiān)持的學(xué)，書法才能寫好。

所以，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。

所以在古代，書法是一票否決的。

字不好看，直接被淘汰。

自古以來，書法就是錘煉、檢驗(yàn)和檢驗(yàn)人的素質(zhì)的工具。

5、小朋友學(xué)書法有五個(gè)好處

1、持之以恒的---毅力

2、專心致志的---定力

3、細(xì)致入微的---眼力

4、辯證思維的---腦力

5、準(zhǔn)確表現(xiàn)的---手力

總結(jié)學(xué)習(xí)書法的方法

學(xué)習(xí)書法不難，方法很簡單。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇8

“子在川上曰逝者如斯夫”

一、精心設(shè)計(jì)自編教材

本人酷愛硬筆書法七六年十月從教從那時(shí)起我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上無論是備課還是板書、《語文新課標(biāo)》指出：“、執(zhí)筆姿勢、筆順的正確與否、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素”于是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》該教程編寫了書寫方法的口訣好讀易記同時(shí)還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事

二、自印“字”帖**

為了讓學(xué)生更好地練習(xí)手寫，從書寫標(biāo)準(zhǔn)字、設(shè)計(jì)**到臨摹

我最近寫了一首詩曰：“春雨連綿育新苗身披雪塵不辭勞欣看幼樹日茁壯笑在心頭喜在梢”我想這也許是我的寫照吧

三、合理安排,循序漸進(jìn)

、橫、豎、撇、捺、鉤、折、：怎樣寫“橫”我采用自編的口訣給學(xué)生講解“上面橫右上行;下面橫想彩虹”通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀

四、、書寫水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽收到了較好的效果深受廣大師生和家長的好評(píng)

五、總結(jié)不足改進(jìn)方法

、主動(dòng)性

作為一名導(dǎo)師，我將以積極的態(tài)度組織教學(xué)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，努力把書法俱樂部活動(dòng)做得更好

(一)、在基本筆畫的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

(二)、以臨為主提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

(三)、重視實(shí)踐應(yīng)用

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇9

百度最近發(fā)表了一篇名為《小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)為隆重慶祝第個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于年月日晚在機(jī)電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：

1、 活動(dòng)目標(biāo)明確，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師節(jié)的關(guān)注，感受教師的善良，弘揚(yáng)師德。

二、活動(dòng)方案落實(shí)、根據(jù)策劃書進(jìn)行人員分工（）計(jì)分組：學(xué)檢部（）評(píng)分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)思想?yún)R報(bào)專題（）宣傳組：

宣傳部（）物品準(zhǔn)備組：辦公室（）場地準(zhǔn)備組：體育部、活動(dòng)分為書寫、評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為感師恩揚(yáng)師德。

3、 參加人員：貴州師范大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生及團(tuán)委相關(guān)教師

四、活動(dòng)收獲與體會(huì)優(yōu)點(diǎn)：、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確?；顒?dòng)的正常進(jìn)行。

所有參賽選手遵守比賽現(xiàn)場秩序，文明參與比賽，并冷靜應(yīng)對(duì)，營造了現(xiàn)場秩序井然的氛圍。

、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考，最全面的范文寫作**體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

不足：宣傳力度不夠，參賽人數(shù)未達(dá)到預(yù)期人數(shù)。

規(guī)劃不夠詳細(xì)，沒有認(rèn)真考慮各種情況。

策劃書是我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)性和可預(yù)見性，細(xì)節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時(shí)應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)。

這是一個(gè)很好的內(nèi)容范例，涉及活動(dòng)、策劃、教師節(jié)、教育、行為、總結(jié)、教師、競賽等各個(gè)方面，希望網(wǎng)友們能有所收獲。

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