倡議書(shū)小學(xué)作文九篇

倡議書(shū)小學(xué)作文。

相信“倡議書(shū)小學(xué)作文”一定能夠給讀者帶來(lái)不一樣的思考，這只是一種可能性僅供參考最終決策需要根據(jù)實(shí)際情況做出。寫(xiě)作文可以提高我們的語(yǔ)言功底和表達(dá)能力，寫(xiě)作能夠喚起我們對(duì)身邊文化的重視和關(guān)注。寫(xiě)作文一般需要我們描述人的真實(shí)故事。

倡議書(shū)小學(xué)作文【篇1】

今年9月14日至20日是第十八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。本屆推普周宣傳主題是“依法推廣普通話，提升國(guó)家軟實(shí)力”。同一個(gè)聲音才能溝通你我他，同一個(gè)聲音是溫暖關(guān)愛(ài)的分享。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于克服語(yǔ)言隔閡、促進(jìn)社會(huì)交往，推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)；有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力；有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，進(jìn)一步營(yíng)造健康文明的語(yǔ)言氛圍，學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出推廣普通話倡議：

1、積極學(xué)習(xí)普通話、使用普通話；

2、使用規(guī)范漢字，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正；

3、與別人交流時(shí)，特別是與孩子交流時(shí)，要用普通話，并且應(yīng)做到語(yǔ)氣和藹，語(yǔ)言文明，杜絕講粗話。

4、在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話；

5、盡量在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動(dòng)家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)普通話的習(xí)慣；

6、盡量在社會(huì)生活中使用普通話，從身邊的瑣碎小事做起，共同為我縣推廣普通話做出積極貢獻(xiàn)。

7、要把說(shuō)普通話和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、弘揚(yáng)民族精神結(jié)合起來(lái)，把推廣普通話提高到愛(ài)國(guó)主義的高度，使學(xué)普通話、說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。

說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，從你我做起；說(shuō)好普通話，方便你我他。親愛(ài)的家長(zhǎng)同志們，讓我們從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成說(shuō)普通話的良好風(fēng)氣，共同為創(chuàng)建和諧語(yǔ)言環(huán)境而努力奮斗。

倡議書(shū)小學(xué)作文【篇2】

保護(hù)環(huán)境，珍惜資源、敬愛(ài)的市長(zhǎng)伯伯：

您好！

地球，是人類的母親，是生命的搖籃。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹；駿馬、雄鷹、獅子，是我們的兄弟。

大街上，隨地吐痰，亂扔果皮雜物的'現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

在回家路上，常?？梢钥匆?jiàn)許多擺攤的小販在賣(mài)燒烤等小吃。一縷縷的煙，蔓延到馬路上，使得行人紛紛捂住口鼻行走。這些攤販只顧個(gè)人利益，卻渾然不知自己已經(jīng)污染了環(huán)境。 為了我們的地球，我冒昧地向您提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、多植樹(shù)，少伐木。樹(shù)能夠凈化空氣，吸收對(duì)人體有害的二氧化碳，為我們提供更多的氧氣。

二、少用一次性用品。一次性筷子，一次性餐盒等一次性物品都是用大量樹(shù)木制造而成的。沒(méi)有了樹(shù)木，人類會(huì)怎樣？如果所有的樹(shù)木都沒(méi)有了，人類也會(huì)滅亡。

三、珍惜水源。水，是生命的源泉。沒(méi)有了水，所有的生物都會(huì)死去。水，是所有生物及生命都賴以生存的東西，因?yàn)橐磺猩夹枰?/p>

市長(zhǎng)伯伯，您同意我的這些建議和觀點(diǎn)嗎？期待您的回信！

祝您：

身體健康，工作順利！

倡議書(shū)小學(xué)作文【篇3】

各位同學(xué)們：

目前，我國(guó)是一個(gè)缺林少綠、生態(tài)脆弱的國(guó)家，森林資源，是最珍貴的資源之一，但我國(guó)森林覆蓋率遠(yuǎn)低于全球31%的平均水平。水土流失、狂風(fēng)、沙塵暴等自然災(zāi)害正猛烈襲擊著我們的家園，這一切都是人們?yōu)E砍濫伐的后果。

可人們還是為了眼前利益，毀林開(kāi)荒、亂砍亂伐。難道，只有等森林變成了荒山，草原變成了沙漠，人們才能恍然大悟嗎?

如果我們繼續(xù)破壞森林，土地將會(huì)大量荒蕪，生態(tài)平衡也會(huì)遭到破壞。許多地區(qū)風(fēng)速增加60%～80%，陸地生物90%將會(huì)消失，因風(fēng)災(zāi)而喪生的人就會(huì)上億。

如果人們繼續(xù)破壞森林，河水也將不再清澈，河流含沙量增加，含氧量降低。流速加快，河水中的魚(yú)蝦也會(huì)減少，全世界90%的淡水將白白流入大海，將出現(xiàn)嚴(yán)重的用水危機(jī)。

破壞森林會(huì)使許多資源都遭到破壞。綠水青山就是金山銀山，保護(hù)森林資源是我們每一個(gè)人的義務(wù)!

為此，我向全國(guó)青少年們發(fā)出保護(hù)森林資源的倡議，讓我們努力做到以下幾點(diǎn)：

(1)節(jié)約用紙，少用或不用一次性產(chǎn)品，保護(hù)森林資源

(2)循環(huán)利用，廢紙不亂扔，送到造紙廠做成再生紙，實(shí)現(xiàn)有限的資源，無(wú)限的利用。

(3)樹(shù)立森林防火意識(shí)

(4)大力植樹(shù)造林

請(qǐng)大家珍惜森林資源，保護(hù)我們共同的生活環(huán)境，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

北京市中科啟元學(xué)校郭景心

2020年11月22日

倡議書(shū)小學(xué)作文【篇4】

每天，每個(gè)同學(xué)家里都會(huì)產(chǎn)生一些廢舊的紙張。比如，看過(guò)的報(bào)紙、廢舊的練習(xí)本、一些不看了的雜志。其實(shí)，我們可以把這些舊紙張進(jìn)行回收利用。我倡議同學(xué)們把家里的廢舊紙張帶到學(xué)校里來(lái)，那樣我們就可以舉辦一個(gè)“利舊護(hù)綠”活動(dòng)。這樣做有以下幾個(gè)好處：

第一，可以減少?gòu)U紙，起到回收利用的好處，因?yàn)橐粐崗U紙就能做800多公斤新紙張。

第二，減少了資源的浪費(fèi)?？梢陨倏撤?shù)木，讓大地有更多的綠色。

第三，把廢紙賣(mài)掉，用換來(lái)的錢(qián)，可以搞一些班級(jí)活動(dòng)，也可以捐給貧困地區(qū)，還可以買(mǎi)一些樹(shù)苗，建立一個(gè)“紅領(lǐng)巾綠色小園地”來(lái)綠化環(huán)境。

這個(gè)活動(dòng)有這么多好處，請(qǐng)同學(xué)們趕緊把廢紙拿到學(xué)校來(lái)吧！

倡議人：李昀熙

二OO四年四月二十四日

倡議書(shū)小學(xué)作文【篇5】

丟垃圾，別丟臉。上周五我們一家人正在臨江門(mén)火鍋用餐，這時(shí)一位頭發(fā)花白，身穿橘黃色T恤的爺爺手拿小蜜蜂擴(kuò)音器走進(jìn)了店里，向食客們宣傳不要亂扔垃圾。那T恤上印著改變亂扔，你我做起幾個(gè)醒目的大字。他就是老師口中那個(gè)撿垃圾上癮，義務(wù)宣傳環(huán)保的億萬(wàn)富翁。我不禁對(duì)媽媽喊道。

三年級(jí)的一次班隊(duì)課上，何老師曾經(jīng)給我們講過(guò)這位爺爺?shù)墓适?。他姓鐘，是一個(gè)兩面角色的人，工作時(shí)他是三家企業(yè)的老總，業(yè)務(wù)涉及房地產(chǎn)、汽車(chē)配件以及材料加工業(yè)，資產(chǎn)上億，而脫下西裝后他就化身為義務(wù)清潔工，一件橘黃色的宣傳衫，一把不銹鋼的夾子，一個(gè)隨身的小廣播是他的標(biāo)配，常在金山公園、金山小學(xué)以及愛(ài)加西西里附近的餐飲店來(lái)回轉(zhuǎn)悠，看到地上的塑料瓶、餐巾紙、塑料袋，他就會(huì)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，還會(huì)用他的小蜜蜂擴(kuò)音器向大家宣傳環(huán)保。老師介紹時(shí)我并不理解，作為一位身家上億的老板，他為啥喜歡到街頭撿垃圾？是不是作秀??？后來(lái)我通過(guò)很多媒體的報(bào)道深入了解了他，知道了他看到有人亂扔垃圾，攔人攔車(chē)也要讓對(duì)方撿起來(lái)的故事，知道了他三次到餐館上環(huán)保課引發(fā)口角，第四次終于打動(dòng)老板的故事三年來(lái)，他堅(jiān)持用自己的實(shí)行動(dòng)呵護(hù)著新區(qū)的美麗，他讓我懂得了：講文明不能只掛在口上，還必須付諸在實(shí)際行動(dòng)上，我們每個(gè)人都是城市文明的守護(hù)者！

我一歲那年，跟隨爸爸單位的搬遷，來(lái)到了這座美麗的城市--重慶，初來(lái)時(shí)，我們小區(qū)周?chē)€是一片荒蕪，出行不便，而今卻是繁花似錦，一座座花園式標(biāo)準(zhǔn)住宅小區(qū)拔地而起，一條條馬路寬廣平整，道路兩旁和中間隔離帶也是栽滿了綠色植物和花草，充滿著盎然生機(jī)如今的新區(qū)已成為宜居之地。這學(xué)期我有幸成為了新區(qū)的一名城管小衛(wèi)士，在小手牽大手，城管進(jìn)校園啟動(dòng)儀式上，我明白了能通過(guò)行動(dòng)守護(hù)美麗的新區(qū)是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。作為新區(qū)的一名小學(xué)生，我們要爭(zhēng)當(dāng)新區(qū)的小主人。

如何爭(zhēng)當(dāng)新區(qū)的小主人呢？讓我們一起做文明的實(shí)踐者，遵守社會(huì)公德，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設(shè)施、不講粗話臟話、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰，努力做文明的示范者。

讓我們一起做文明的傳播者。積極參與各種文明禮儀宣傳教育活動(dòng)，講文明語(yǔ)言，行文明禮儀，養(yǎng)文明習(xí)慣，以自己的文明行為感染身邊人。

讓我們一起做文明的守護(hù)者。用我們的小手牽起爸爸媽媽的大手，帶動(dòng)我們的家人，爭(zhēng)當(dāng)城市文明的守護(hù)者，像鐘爺爺一樣勇敢地對(duì)損害城市形象的不文明行為予以勸導(dǎo)、舉報(bào)和堅(jiān)決制止！

我相信，從我做起，從小事做起，只要我們一起努力，守護(hù)城市形象的理念定會(huì)深入兩江新區(qū)的大街小巷。

倡議書(shū)小學(xué)作文【篇6】

水是萬(wàn)物之源，地球上的百分之七十一都是水，可見(jiàn)造物主在創(chuàng)造時(shí)就告訴了人們水的重要性。然而你可曾想到，我國(guó)的水資源已經(jīng)嚴(yán)重匱乏，面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。

地球在宇宙中只不過(guò)是一葉扁舟。假設(shè)地球上的水有一杯，那么可供人們飲用的水就只有一滴，可見(jiàn)淡水資源是多么稀缺??！

在很久以前，我國(guó)有很多內(nèi)陸湖，而且水量充足，那兒綠樹(shù)蔥蔥，景色宜人。而如今，那些地方幾乎都變成了沙漠，大批生物死亡，一派荒蕪景象。是什么造成了這一切？是因?yàn)槿丝谠鲩L(zhǎng)過(guò)快，人類的需求越來(lái)越大，大量的砍伐，無(wú)休止地汲取大自然本來(lái)就很稀少的水生命?？菟赖臄?shù)目凝視著大地，他在心里大聲呼喊著：“我渴呀，我親愛(ài)的人類，請(qǐng)給我一滴水吧！”

在我們的身邊有很多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象：用完水后水龍頭不及時(shí)關(guān)閉；隨意傾倒可利用的生活用水；往干凈的水里倒垃圾等。這些看似無(wú)所謂的舉動(dòng)，其實(shí)已經(jīng)對(duì)地球的水資源造成了不可彌補(bǔ)的傷害。

我在電視中看到，我國(guó)許多地方常年干旱，人們只能喝上泥漿水，或者爬很高的山崖一滴一滴的接水使用，那一幕幕鏡頭真是觸目驚心啊！地球已對(duì)人類敲響了警鐘，水是我們賴以生存的寶貴資源，保護(hù)水資源，珍惜水資源，才能擁有水資源。

倡議書(shū)小學(xué)作文【篇7】

地球是茫茫宇宙間已知的唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當(dāng)船艙漏水的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)拯救地球與我無(wú)關(guān)？面對(duì)地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的`現(xiàn)實(shí)，任何一個(gè)有良知的人都會(huì)明白：保護(hù)環(huán)境、拯救地球，是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。因此，我提出倡議：

1.努力學(xué)習(xí)環(huán)保科學(xué)知識(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.倡導(dǎo)文明行為，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護(hù)綠色生命。在大自然中游玩，除了美好記憶，什么也不要留下。

3.節(jié)約用電，隨手關(guān)燈關(guān)空調(diào)關(guān)電腦。使用節(jié)能用具（如節(jié)能燈、節(jié)水馬桶等），空調(diào)調(diào)高1度。電器不要待機(jī)，待機(jī)一樣耗電。隨手關(guān)掉長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)的電腦、下班時(shí)拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。

4.節(jié)約資源，隨手關(guān)水龍頭。復(fù)印紙張雙面使用，能用一張不用兩張。少用一次性用品（如：碗筷、衣物等）。水、紙張、塑料袋等盡可能多次重復(fù)利用。

6.出行盡量乘坐公共交通工具或步行;改變傳統(tǒng)不良生活習(xí)慣，美化環(huán)境、再造環(huán)境，為環(huán)保做力所能及之事。

重視環(huán)保，從你我做起！朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！你我能力有限,但你我的心無(wú)限。請(qǐng)大家積極響應(yīng)倡議，為綠色環(huán)?！氨M一份責(zé)，出一份力”！

倡議書(shū)小學(xué)作文【篇8】

你知道嗎？21世紀(jì)，人類將面臨嚴(yán)重的水荒。聽(tīng)到這句話，你也許會(huì)想：地球上江河湖海那么多，怎么會(huì)缺水呢？

原因有兩個(gè)。第一，地球上的淡水資源本來(lái)就是很有限的，過(guò)去，人們往往認(rèn)為水和空氣，陽(yáng)光一樣，是取之不盡用之不竭的天然資源，事實(shí)上并非如此。雖然地球上三分之二以上的面積都覆蓋了水，但這些水中百分之九十七都是海洋。你要知道，海水是咸的，剩余的少量淡水又大都集中在終年積雪的高山和寒冷的南北兩極。這樣可供人類利用的水就更少了。第二個(gè)原因是嚴(yán)重的水污染?，F(xiàn)在中國(guó)就有上百家沿岸工廠向湖泊河流排放污水，再加上生活產(chǎn)生的污水使寶貴的淡水資源遭到嚴(yán)重破壞。據(jù)報(bào)道，目前歐洲百分之九十的河流已被污染。位于俄羅斯的貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現(xiàn)在正被廢水“吞噬”著。

愛(ài)護(hù)水資源，人人都有責(zé),因?yàn)槲蚁Ｍ业耐瑢W(xué)和朋友可以看到我的倡議書(shū)，支持我，

倡議書(shū)小學(xué)作文【篇9】

對(duì)小學(xué)二年級(jí)的倡議書(shū):

我覺(jué)得小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)題目對(duì)孩子的難度還是太大了。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)有一些題本就不應(yīng)該是小學(xué)二年級(jí)做的題，當(dāng)然不是說(shuō)做不了，主要是這些小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生很難聽(tīng)懂。

這難是難在哪里呢？主要是一些題目，它們的數(shù)字已經(jīng)過(guò)了一百，甚至更大，有的還要過(guò)一千，這些數(shù)字或許不會(huì)很難，但對(duì)于這些二年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)已經(jīng)是個(gè)大數(shù)字了，但這種題不算很難，但這種要是和另一課的知識(shí)相連呢？那難度不就會(huì)大大增大嗎？

就拿一個(gè)來(lái)舉個(gè)例子，二年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)有一課叫測(cè)量，這本書(shū)概括了很多知識(shí)點(diǎn)，里面也沒(méi)有什么太難的題，但唯獨(dú)這些練習(xí)冊(cè)中才是真正的難題，把一百以上的數(shù)字與測(cè)量結(jié)合起來(lái)，很多人說(shuō)這不是很簡(jiǎn)單嗎？換算單位而已，但對(duì)于這些二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)呢？那簡(jiǎn)直是難得不得了。

我就拿今天我爸教我妹的一道題來(lái)說(shuō)，六分米等于多少毫米？我妹不懂，她只知道十與十之間的換算，像這些一分米等于多少毫米之類的題目她不懂，她不知道如何換算，我爸叫她用6×10×10的方法求答案，可是我妹不會(huì)，這方法我相信是三年級(jí)以上的人，大多數(shù)都懂這意思，但我妹不懂，因?yàn)檫@數(shù)就是一百以上，又有轉(zhuǎn)換單位的麻煩，所以對(duì)二年級(jí)學(xué)生造成一定的難度。

像這6×10×10我們很好理解，但對(duì)于這些二年級(jí)以下的學(xué)生呢？他們根本無(wú)法理解這其中的意思，但偏偏這種題在練習(xí)冊(cè)上一大堆，有的人說(shuō)學(xué)生本就要做一下難題，這樣真的好嗎？有的家長(zhǎng)教不會(huì)就打罵孩子，強(qiáng)迫孩子聽(tīng)懂，還說(shuō)什么上課不聽(tīng)講，我想說(shuō)這真的是上課不聽(tīng)講的原因嗎？我妹上課很認(rèn)真都不會(huì)這種題，所以原因不是來(lái)自這里，只要認(rèn)真想想都能明白小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生思維是不如我們這些初中以上的人。

所以我建議練習(xí)冊(cè)的題可以難，但不要太難，因?yàn)檫@樣做父母又要嚴(yán)格教育孩子，又會(huì)使孩子對(duì)父母產(chǎn)生抱怨的想法，而且對(duì)孩子還會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，我希望我的倡議書(shū)能被接受和一看，因?yàn)檫@是我經(jīng)過(guò)真實(shí)事例加以思考寫(xiě)下的一篇倡議書(shū)。