教學(xué)評語模板十一篇

教學(xué)評語。

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教學(xué)評語 篇1

1.踏實(shí)認(rèn)真，耐心努力，認(rèn)真地對待每門課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成每一次作業(yè)，日事日畢，日清日高。

2.為人隨和善良，能為他人著想，嚴(yán)于律已寬以待人。能以積極的態(tài)度面對困難，心態(tài)穩(wěn)定。與同學(xué)們相處融洽，有良好的團(tuán)隊(duì)精神。

3.藍(lán)球是典型的團(tuán)隊(duì)合作體育運(yùn)動，要打好藍(lán)球就必須有良好的團(tuán)隊(duì)合作的精神：要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊(duì)友、要容忍隊(duì)友，你能做到!這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優(yōu)秀的人，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人。

4.本學(xué)期任零四電商三班班長以來，得到了很好的鍛煉，經(jīng)歷了許多的人和事，在處理一件件事情的過程中，不知不覺的成長起來。學(xué)校小社會，社會大學(xué)校，今天能沉穩(wěn)地做好班長工作，就為明天

5.樸實(shí)、執(zhí)著、勤學(xué)好問是你的優(yōu)點(diǎn)，課堂上，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學(xué)習(xí)成績位居班級前列，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，原則性強(qiáng)，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學(xué)習(xí)方法的積累與運(yùn)用。

6.勤于思考，有主見，凡事有自己的見解。能合理安排課內(nèi)學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)，了解自己的長處短處，知道如何在有限的時間學(xué)到更多的東西，發(fā)展自己的綜合能力。

7.工作風(fēng)格踏實(shí)穩(wěn)健，凡事有自己的主張，不管遇到什么困難都能堅持自己的想法，穩(wěn)步的把工作向前推進(jìn)。專業(yè)學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，一個學(xué)期以來，進(jìn)步顯著。

8.性格開朗，熱情活潑，對班級的各項(xiàng)活動總是積極參與，有良好的團(tuán)隊(duì)精神，與同學(xué)們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱，專業(yè)學(xué)習(xí)很努力。

9.父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂、成績良好、關(guān)心集體的同學(xué)，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!

10.樂觀向上，積極的與老師溝通，待人接物成熟而自信，對于未來，有自己的計劃。球類運(yùn)動有特長，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于與人打交道，有較強(qiáng)的組織能力。

11.做事認(rèn)真，對自己喜歡的事情有激情，體育方向有特長，能夠認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，學(xué)有所成。在課外能夠積極主動的學(xué)習(xí)更多的知識，發(fā)展自己全面的素質(zhì)和愛好。

12.你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動回答問題，那么你將更加出色，更加完美!

13.在班主任的心目中，你一直是一個認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。元旦晚會上你與同學(xué)們的精彩表演給大家留下了深刻的印象;對工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)抓得比較緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因，總體成績有所下滑，望及時調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，重新再來。

14.有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力，在專業(yè)學(xué)習(xí)上主動性強(qiáng)，已經(jīng)自學(xué)完成了多門高年級課程，進(jìn)步顯著。與同學(xué)們相處融洽，適應(yīng)能力強(qiáng)。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長。

15.有主見的女孩子，對學(xué)習(xí)、工作、生活有自己的安排。經(jīng)過一年半的大學(xué)生活，明顯感覺到你的成長進(jìn)步，待人接物成熟老練，性格也沉穩(wěn)了許多，遇到事情能冷靜的處理，不急不燥。

16.你是一個言語不多的女孩子，也許你堅信：說得好不如做得好。你用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明了這一點(diǎn)，期末成績的波動提醒你注意學(xué)如逆水行舟這個道理。元旦晚會上你與同學(xué)們的精彩表演給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象;你是一個善解人意的學(xué)生。不過坦率地說：你要加強(qiáng)與他人的語言交流，這也是末來社會的需要，你說呢?

17.和同學(xué)相處很融洽，對環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)?？梢钥吹?，這一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，你的進(jìn)步是很明顯的。

18.能靜能動，自制力強(qiáng)，凡事能分輕重緩急，有條不紊的去完成。踏踏實(shí)實(shí)地完成老師交待的每項(xiàng)任務(wù)，一步一個腳印的進(jìn)步。專業(yè)學(xué)習(xí)非常沉穩(wěn)，學(xué)東西很扎實(shí)。

19.主動承擔(dān)班級工作，細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍，原則性強(qiáng)。勇敢面對和戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)、工作、生活中的各種困難，人也成熟了許多。與同學(xué)們相處融洽，大家都很喜歡你。

20.聰明，踏實(shí)，總是認(rèn)真努力的完成交給你的每一項(xiàng)任務(wù)，擅長做耐心細(xì)致的工作，因?yàn)槟闶且粋€耐心細(xì)致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。

21.你關(guān)心集體、熱愛勞動、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班名副其實(shí)的“好學(xué)生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，聽從老師和家長的教導(dǎo)，你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：做事較慢，特別是考試的時候，希望你能夠改掉這個缺點(diǎn)，爭取更好成績!

22.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

23.活潑、熱情而大方給同學(xué)和老師留下了美好的印象，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織編輯黑板報成績突出，學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng)，勤學(xué)好問，各科成績總體比較均衡。期末考試的失利為你提供了一次很好的自我分析的機(jī)會。

24.你開朗活潑的個性給我們這個集體平添了幾許快樂。精力充沛，學(xué)習(xí)有熱情，這是你進(jìn)步的有力保障。但你自挖能力較差，易為小事分散精力，遇事愛激動，不太樂于接受別人的意見，望你不斷完善自我，定能百煉成鋼!

25.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！薄扒诿恪睍肋h(yuǎn)成為你的財富。事實(shí)上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長遠(yuǎn)看，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進(jìn)取，你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!

26.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

教學(xué)評語 篇2

現(xiàn)行英語教材所涉及的內(nèi)容多，課時又極有限。

小學(xué)英語與初中英語教材，在編寫內(nèi)容上重復(fù)的較多，如音標(biāo)、字母、日常口語、對話等相當(dāng)一部分七年級課本中的單詞和句子，在小學(xué)課本中均已出現(xiàn)。中小學(xué)英語教材的銜接上存在著脫軌現(xiàn)象，嚴(yán)重地違反了教育學(xué)原理。

語法項(xiàng)目等比較復(fù)雜，學(xué)生不易掌握。

語法揭示了語言的內(nèi)在規(guī)律。對于學(xué)習(xí)者來說，一定的語法知識有助于更正確和更標(biāo)準(zhǔn)地使用語言。而對于外語學(xué)習(xí)來說，語法學(xué)習(xí)則是掌握一門語言的捷徑。

近些年英語教學(xué)方法不斷翻新，英語課成了“四不象”。一部分教師，尤其是剛走上講臺的教師，容易走極端。在英語課上幾乎不講語法，上課就是全盤西化的授課方式，這種課實(shí)質(zhì)上是很不走俏的課，費(fèi)時低效不說，學(xué)生易“走火入魔”，或容易造成“兩極分化”。

交際教學(xué)法是美國社會語言學(xué)家海姆斯在1972年提出的。后來在此理論基礎(chǔ)上，肯納爾(Canale)和斯溫(Swain)進(jìn)一步完善了他的理論，他們認(rèn)為交際能力應(yīng)包括四個方面的內(nèi)容：語法能力、社會語言能力、話語能力和策略能力。

筆者認(rèn)為：在語言教學(xué)過程中，不講語法和語法講的較少的作法是很危險的。英語對于學(xué)生們來說，有許多陌生的地方，如單詞難記，句子結(jié)構(gòu)不容易掌握。所以，在教學(xué)中，要騰出時間補(bǔ)上語法教學(xué)這一課。語法教學(xué)，也不能脫離語境——如能將語法知識融入語言材料中，通過閱讀材料分析重點(diǎn)內(nèi)容、強(qiáng)化難點(diǎn)等方法，讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容。選取的材料應(yīng)有趣：與學(xué)生生活有關(guān)的小文章、詩詞、對話等，都可以用。也可選取英美小說簡易本中的東西，讓學(xué)生讀。網(wǎng)絡(luò)上、報紙上許多與學(xué)生所學(xué)知識有關(guān)的材料也可以拿來用。

應(yīng)該注意教材上每單元的Grammar Focus ，讓學(xué)生明白句意，再出現(xiàn)一些例句，歸納詞和句的用法。讓學(xué)生象學(xué)古漢語那樣，字詞都一一去推敲。另外，讓學(xué)生做點(diǎn)語法練習(xí)。這樣做，有百益而無一害。語法教學(xué)在基礎(chǔ)英語教學(xué)中不能缺少，方法應(yīng)多樣。學(xué)生通過貼近生活的感知、理解來學(xué)習(xí)和使用語法，而不是孤立的拿句子就事論事。

所以我們既不要談?wù)Z法“色變”，也不要脫離語言實(shí)踐，而津津樂道于語法。

“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會偷”。從孩子一開始學(xué)英語，就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。

剛開始時，只需讓學(xué)生背一兩句話，逐漸地加大力度。由背句子，背對話，再到背誦長文章，教師要堅持每天督促學(xué)生朗讀背誦。

學(xué)生一旦養(yǎng)成此學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)就成功了一半。

英語學(xué)習(xí)本無捷徑可言，入門階段需要死記硬背。想不費(fèi)功夫，就牢記單詞、脫口而出講英語，恐怕是徒勞的。

許多英語名家都提倡學(xué)生背誦。如北京外國語大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師梅仁毅先生就說過，“在基礎(chǔ)階段，或高年級，要努力背誦名篇，譬如說，背50——100篇，無論從語言還是從內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對了解西方文化和研究文字的運(yùn)用都有好處。”

真是至理名言。在教學(xué)中教師們應(yīng)注意對孩子背誦能力的培養(yǎng)。

用英語教英語，這應(yīng)當(dāng)成為英語課堂教學(xué)的要求之一，應(yīng)倡導(dǎo)。

盡量用英語講課，語速自然停頓恰當(dāng)，不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時間。

課堂上，教師如果用英語組織課堂教學(xué)，剛開始學(xué)生可能不太適應(yīng)，但如果堅持做下去，學(xué)生的聽說能力、語言運(yùn)用能力就會逐漸增強(qiáng)，這個筆者深有感觸。

剛走上講臺時，因?yàn)橛糜⒄Z教英語，招來同事、學(xué)生以至領(lǐng)導(dǎo)的不解，但筆者頂了下來。剛開始時，課上允許說漢語。慢慢地，等學(xué)生適應(yīng)了，盡量減少漢語的出現(xiàn)。學(xué)生稱筆者為“洋老師”，說我的課有趣，他們喜歡這種授課方式。

課堂力應(yīng)求形式多樣。

每天課前熱身對話，讓不少學(xué)生拋棄“害羞、怕開口”的毛病。課前幾分鐘的說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造課堂氣氛，對學(xué)生起幫帶作用。熱身對話以新穎愉快的方式拉開教學(xué)帷幕，以迅速簡潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動中。

在筆者的課上，采用最多的是表演課。讓學(xué)生對話表演，談?wù)搱D片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯(lián)系起來。讓英語課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。

基礎(chǔ)很關(guān)鍵。在剛開始英語教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)抓好學(xué)生的語音關(guān)、書寫關(guān)。

1、過語音關(guān)。

教學(xué)生國際音標(biāo)的讀音、元音字母和字母組合的讀音規(guī)則，讓學(xué)生朗讀單詞。反復(fù)認(rèn)真的模仿及大聲朗讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語音和語調(diào)。對學(xué)生進(jìn)行看、聽訓(xùn)練的同時也要求學(xué)生反復(fù)模仿，養(yǎng)成良好的語音習(xí)慣。對于長詞、長句的語音訓(xùn)練，要分音節(jié)和語段訓(xùn)練。大聲朗讀對學(xué)生語感的形成，幫助會很大。

要從剛開始就要抓好學(xué)生的書寫，對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能聽之任之。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)要當(dāng)面訂正、指導(dǎo)。書寫差的，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的書寫，圖快不認(rèn)真的，讓他重做;抄襲作業(yè)的，提出批評，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。

中國古時候兒童入私塾讀書，讀《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》，此外還讀《千家詩》《唐詩三百首》，意在讓兒童早期接觸我國傳統(tǒng)文化。

學(xué)英語也一樣，讓學(xué)生通過英語文章、材料等的學(xué)習(xí)，了解西方人說話、做事等禮儀知識，了解其風(fēng)土人情。

在課堂內(nèi)外，可以抽出時間去介紹西方禮儀和節(jié)日的知識。如：在談及西方的感恩節(jié)、圣誕節(jié)時，可通過VCD、多媒體、圖片、書報資料等，讓學(xué)生觀看節(jié)目和閱讀文字，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

平時在開課前播放音樂、英文歌、對話材料，營造語言學(xué)習(xí)氣氛。

教師可在課外組織各種文化專題講座。如外國節(jié)日、宗教習(xí)俗、餐桌禮儀、小費(fèi)、問候語、禁忌語、體態(tài)語和手勢語等。教師也可幫助學(xué)生閱讀一些英文故事、報紙雜志文章，促使學(xué)生留心并積累有關(guān)文化背景，社會習(xí)俗等方面的知識，這將有利于學(xué)生跨文化交流的意識和能力。

教學(xué)評語 篇3

1. 在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

2. ______老師熱情、開朗、踏實(shí)。一貫認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。本學(xué)年，她不僅擔(dān)任著面點(diǎn)教學(xué)，政治教學(xué)，還承擔(dān)了職高的晚課教學(xué)，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。白天，她教職高的學(xué)生學(xué)面點(diǎn)，教預(yù)科的學(xué)生學(xué)政治;晚上，老師們都已經(jīng)回家準(zhǔn)備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學(xué)生一起學(xué)按摩、學(xué)美容、學(xué)服裝美學(xué)

3. 該老師專業(yè)知識扎實(shí)，具有小學(xué)____科循環(huán)教學(xué)的能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，教學(xué)理念能與當(dāng)前課改吻合，對新課標(biāo)有較深刻的理解，在教學(xué)實(shí)踐中，堅持讓學(xué)生參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識，培養(yǎng)能力。所擔(dān)任的____班____和____班____兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績，得到學(xué)校的肯定和同行的好評。

4. 該老師為人實(shí)在純樸踏實(shí)。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽講認(rèn)真自學(xué)認(rèn)真討論認(rèn)真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學(xué)校報社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊墓ぷ鳎退臑槿艘粯樱瑢?shí)在扎實(shí)。

5. 工作上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。學(xué)習(xí)中，積極嚴(yán)肅，自覺自律;

6. 本學(xué)期中，該老師能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，教育教學(xué)水平較往年有所提高，與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作，且本學(xué)期中成績突出，望下學(xué)期能做得更好。

7. ____老師熱情、有能力、有耐心，同事相處，溫和開朗，和學(xué)生相處，耐心細(xì)致，和家長相處，隨和貼心。

8. ____老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

9. 該老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此，該老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動有實(shí)效。學(xué)生老師都喜歡。

10. ______老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。

11. ____老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。

12. 該老師的質(zhì)樸，該老師的敬業(yè)，表明該老師是一個非常踏實(shí)可靠的人，該老師為訓(xùn)練方塊隊(duì)付出的汗水，對學(xué)校“有令即從”的品質(zhì)，奠定該老師會有一個很好的未來。該老師絕對是一個好人，并且是難得的好人，但在深圳這個充滿競爭的社會，更需要能人，能擔(dān)任起重任的人，能獨(dú)擋一面的人，建議該老師珍惜南開這個難得的平臺，用心做事，多動腦筋，虛心求教，在有限的時間里快速成長，做出幾件讓皆稱道的事情，或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔(dān)當(dāng)，并有出色的表現(xiàn)!

13. 該同志熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)積極。出勤好，勇挑重?fù)?dān)，從不計較個人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

14. 該同志在思想上堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

15. 該同志參加教學(xué)工作的一年來，能擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。勇?lián)厝危晃防щy，虛心學(xué)習(xí)，常與老師探討教法，力求精益求精。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)習(xí)成績提高快。

教學(xué)評語 篇4

1、體育動作的練習(xí)就要持之以恒，行動證明你的決心，努力吧！

2、體育課上你很認(rèn)真，玩得很開心，老師就喜歡這樣的小朋友。

3、跑步很快，小朋友都叫你“飛毛腿”，好好跑，把身體練得棒棒的。

4、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！迸Π桑銜錾?！

5、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”老師堅信你在同學(xué)們心目中會是最捧的！

6、跳繩動作真棒，是你努力鍛煉的結(jié)果，老師祝賀你！

7、活潑可愛，體育課很積極，好好鍛煉。

8、上課集隊(duì)的時候，動作要快哦。

9、多參加體育活動，鍛煉自己的能力，你會成為一個出色的學(xué)生！

10、每個人都要有責(zé)任感，在體育中也是一樣：你會因此而成為靚麗的風(fēng)景！

11、體育課中，你的動作是那樣棒，老師為你喝彩！

12、體育課上，要學(xué)會與小朋友一起玩，一起分享運(yùn)動的喜悅！

13、喜歡體育，喜歡活動，好好玩，好好練吧，把身體練得棒棒的。

14、你的體育動作總能贏得一片喝彩！

15、你能積極進(jìn)取，全面發(fā)展，老師為你加油！

16、滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；成績的?yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。老師相信你一定會成功的！

17、勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！

18、喜歡上體育課，喜歡運(yùn)動，好好鍛煉，把身體練得棒棒的。

19、把你的聰穎和睿智用于體育，你將前程無量！

20、“初生牛犢不怕虎”，老師堅信你會笑對未來的！

21、在體育課中，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！

22、喜歡體育，也喜歡運(yùn)動，多鍛煉，生命在于運(yùn)動。

23、生命在于運(yùn)動，希望你成為一個運(yùn)動健康聰明的小朋友。

24、老師忘不了你在課堂上認(rèn)真專注的情景，你會很出色的！

25、體育課上，要學(xué)會與小朋友們合作，一起開心地玩！

26、你在練習(xí)動作時總是不斷追求，不屈不撓，愿成功永遠(yuǎn)伴隨你！

27、足球運(yùn)動很有天賦，繼續(xù)努力！

28、你有出眾的身體優(yōu)勢，好好練，爭取成為班級里的體育健將。

29、與同學(xué)們一起游戲再主動些，你會交上許多朋友的。

30、體育課中，你是同學(xué)們的驕傲，總是以出色的動作給老師和同學(xué)們驚喜！

31、勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，會使你更棒的

32、有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”，才會使你盡早到達(dá)成功的彼岸，加油吧！

33、體育課上的練習(xí)，你是那樣的努力拼搏，老師看了真的很高興！

34、熱愛體育，你會收獲更多的，聽我的沒錯！

35、有了春的播種，才有秋的收獲，努力吧！你的體育素質(zhì)會更捧的！

36、喜歡體育，跳繩很快，更需要多參加鍛煉。

37、“三人行，必有我?guī)煛狈e極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會更加完美！

38、充滿自信，勤奮努力，一切困難都會迎刃而解的！

39、經(jīng)常參加體育鍛煉，會使你成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

40、你練習(xí)動作時是那么的認(rèn)真，老師和同學(xué)們打心眼里佩服你。

41、你可要多參加鍛煉了，不僅在體育課上，生命在于運(yùn)動。

42、愛蹦愛跳的你，在體育課上也很活潑，繼續(xù)加油哦！

43、你練習(xí)體育動作總是那么刻苦，我堅信“有志者，事競成”！

44、參加體育活動要更積極哦！

45、認(rèn)真是掌聲的伴侶，努力是成功的秘訣。祝你成為一個出色的好學(xué)生。

46、戒驕戒躁的你，在體育課中總是同學(xué)們的榜樣，你真棒！

47、喜歡體育，喜歡運(yùn)動，好好鍛煉，生命在于運(yùn)動。

48、重視體育鍛煉，相信你將會贏得更多掌聲！

49、“少壯不努力，老大徒傷悲。”老師相信你一定會努力的！

50、在體育運(yùn)動上很活躍，充分地發(fā)揮你的身體優(yōu)勢，相信你的體育成績會更好！

51、你的體育動作是那樣利索果斷繼續(xù)努力吧，你會更出色的！

52、體育課中你不懈努力，老師祝賀你，你定會如愿以償?shù)模?/p>

53、參加體育鍛煉，不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步！

教學(xué)評語 篇5

1.你是一個很有修養(yǎng)的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢。你守紀(jì)、肯學(xué)、積極進(jìn)取，你為人謹(jǐn)慎，待人誠懇，辦事認(rèn)真，表里一致。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強(qiáng)，是你對美好未來的向往。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法，排除干擾，靜心學(xué)習(xí)，相信你的成績會有很大突破的。

2.你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的`你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

3.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

4.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

5.聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強(qiáng)自己各個方面的能力，以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來的挑戰(zhàn)。

6.你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級的各項(xiàng)活動中，還有體育運(yùn)動中……在各個方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。

教學(xué)評語 篇6

在化學(xué)教學(xué)中，我們往往重視課堂教學(xué)，卻忽視作業(yè)評語。翻開學(xué)生的作業(yè)本，看到的多是簡單的“√”與“x”，再加個日期，至多是一個“好”或“認(rèn)真”，幾乎沒有評語。這種方式太呆板、生硬，毫無生氣，學(xué)生不知道自己錯在哪里，為什么會出錯，應(yīng)如何避免出錯。有些學(xué)生上次作業(yè)中的紅“x”還沒有搞懂，下次作業(yè)中紅“x”又出現(xiàn)了，問題日積月累。長此以往，將會導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)作業(yè)缺乏激情，乃至出現(xiàn)怕做化學(xué)作業(yè)、拒絕學(xué)化學(xué)、不做化學(xué)作業(yè)的情況。

我們知道，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。適時適度地搞點(diǎn)作業(yè)評語，能溝通師生之間的感情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)樵谡n堂上，一個教師面對的是全班數(shù)十個學(xué)生，在有限的時間內(nèi)不可能逐一對每一個學(xué)生反饋的信息進(jìn)行評價。而批改作業(yè)時，時間較為充裕，便于因材施教，個別指導(dǎo)。因此，評語可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，是師生對話的一種方式。事實(shí)上，適時適度地搞點(diǎn)作業(yè)評語，往往能收到事半功倍之效。筆者根據(jù)過去幾年在教學(xué)中作業(yè)評語的嘗試，談幾點(diǎn)具體做法。

（一）贊揚(yáng)式

任何學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心和榮譽(yù)感，希望自己的能力和學(xué)習(xí)成績得到老師的肯定和贊賞。例如在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，我布置一道推斷物質(zhì)化學(xué)式的綜合題，一些拔尖的學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)概念、化學(xué)理論，不循常規(guī)，另辟蹊徑，正確地得出了結(jié)論。對這樣的作業(yè)，我作了如下批語：“思路開闊，思維清晰，方法靈活，具有綜合利用知識解決化學(xué)問題的能力”、“解題方法不落俗套”。學(xué)生看了這些批語后倍受鼓舞，從而使他們產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動力，繼續(xù)攀登新的高峰。

（二）啟發(fā)式

做作業(yè)時，有的學(xué)生審題不求細(xì)、只求快，粗枝大葉，馬虎草率，結(jié)果對題意似懂非懂，解題時思路不清，走了彎路，甚至錯漏迭出，答非所問。對這樣的作業(yè)，我的批語是：“審題是解題的基礎(chǔ)，審清題意才能解好題。”、“再審題意，尋找捷徑”、“努力挖掘隱含條件，沖出題目設(shè)置的陷阱”。當(dāng)學(xué)生看到批語后，常常會茅塞頓開，經(jīng)過重新認(rèn)真地審題之后，豁然開朗，迅速找到了正確簡捷的解法。這樣做可有效地啟發(fā)學(xué)生的思維，拓寬解題的思路，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣和觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

（三）鼓勵式

對于中等偏下學(xué)生在學(xué)習(xí)和作業(yè)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師要善于觀察，及時給以熱情的鼓勵，從而使他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，不斷取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)上信心不足的學(xué)生，我在他們的作業(yè)上批上：“后進(jìn)不可怕，就怕無信心”、“不怕基礎(chǔ)低，就怕不努力”、“只要肯努力，定有好成績”等批語。對作業(yè)一向潦草馬虎、敷衍塞責(zé)的學(xué)生，只要出現(xiàn)一次書寫比較工整認(rèn)真的情況，我就抓住這一“閃光點(diǎn)”，在他們的作業(yè)上批上“世界上怕就怕認(rèn)真二字，認(rèn)真是進(jìn)步的開始”、“只要認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一定能跨入優(yōu)秀生的行列”等批語。這些富有情感的批語，“觸及到學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用”，這些批語就會減輕差生自卑心理壓力，使他們敢于啟齒發(fā)問，學(xué)業(yè)上不斷取得新的進(jìn)步，達(dá)到戰(zhàn)勝自我超越自我的精神境界。

（四）指導(dǎo)式

學(xué)生解題不符合要求，這是常有的事。遇到這種情況，教師要認(rèn)真及時地指導(dǎo)，讓學(xué)生知道不足之處，從中吸取教訓(xùn)，使解題過程完整規(guī)范。如關(guān)于根據(jù)化學(xué)方程式計算的作業(yè)，學(xué)生的步驟往往很亂，有時開始不寫“設(shè)”，計算式中的“x”看不出指什么，最后的“答”常用“略”，在方程式下面標(biāo)數(shù)據(jù)時，左右數(shù)據(jù)不相當(dāng)，上下單位不統(tǒng)一。對這些作業(yè)，我的批語是：“根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟為：一設(shè)（未知數(shù)）、二寫（方程式）、三標(biāo)（數(shù)據(jù)）、四列（計算式）、五答?！薄ⅰ盎瘜W(xué)方程式要配平，換算純量代方程，左右數(shù)據(jù)要相當(dāng)，上下單位要相同。”

（五）警鐘式

有些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生思維能力較強(qiáng)，但由于不重視作業(yè)，以敷衍、應(yīng)付的態(tài)度完成作業(yè)，由此常常出現(xiàn)一些不該發(fā)生的錯誤，如概念混淆，亂套公式，數(shù)值看錯，遺漏符號，計算錯誤等等，這些錯誤還會經(jīng)常出現(xiàn)，很難改掉。對于這些學(xué)生的作業(yè)，我寫的批語是：“馬虎不改，難有作為”、“化學(xué)計算應(yīng)一絲不茍、慎之又慎”、“學(xué)習(xí)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲”。這樣的批語提醒學(xué)生學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅認(rèn)真的，不得半點(diǎn)馬虎和草率，從而培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。對那些心理承受能力強(qiáng)，卻又屢教不改的學(xué)生可寫“扶不起的劉阿斗”之類評語，加以激將。激將法應(yīng)該慎用，否則效果會適得其反。

（六）借喻式

對于那些缺乏良好習(xí)慣或?qū)W習(xí)成績有下降趨勢，但心理承受能力較差的學(xué)生，要經(jīng)常在作業(yè)評語中采用借喻的方式，巧妙委婉地指出他們的缺點(diǎn)和不足，并表達(dá)對他們的希望。只要這些希望是真誠的，要求是適中和具體的，學(xué)生就會理解老師對他們的信任、關(guān)心和愛護(hù)，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動力。例如有一學(xué)生的作業(yè)字跡潦草。我想起在《交際藝術(shù)》一書中所說的故事：某公司的女秘書寫信件時字跡潦草，公司經(jīng)理沒有直接去批評她，而是說：“詹尼，你的頭發(fā)很漂亮，真的。如果你的字寫得像你的頭發(fā)一樣漂亮就更好了。”聽了經(jīng)理這樣的話，女秘書今后的行動就可想而知了。我來了個移花接木，寫道：“小張，你的百米跑水平很高，奪了全校的冠軍，要是你的書法水平像你的百米跑那樣就更好了。”

評語方式多多，但要根據(jù)學(xué)生的個性特征和作業(yè)的實(shí)際情況，從有利于學(xué)習(xí)提高和學(xué)生身心健康發(fā)展去給學(xué)生下好作業(yè)評語，的確還需要同仁們做進(jìn)一步的深入研究，并在實(shí)踐應(yīng)用中不斷探索，提高作業(yè)評語的針對性和藝術(shù)性，力爭做到對癥下藥，具有審美價值和感召力！

教學(xué)評語 篇7

1. 該老師專業(yè)知識扎實(shí)，具有小學(xué)____科循環(huán)教學(xué)的能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，教學(xué)理念能與當(dāng)前課改吻合，對新課標(biāo)有較深刻的理解，在教學(xué)實(shí)踐中，堅持讓學(xué)生參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識，培養(yǎng)能力。所擔(dān)任的____班____和____班____兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績，得到學(xué)校的肯定和同行的好評。

2. 該老師為人實(shí)在純樸踏實(shí)。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽講認(rèn)真自學(xué)認(rèn)真討論認(rèn)真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學(xué)校報社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣，實(shí)在扎實(shí)。

3. 工作上，兢兢勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。學(xué)習(xí)中，積極嚴(yán)肅，自覺自律;

4. 本學(xué)期中，該老師能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，教育教學(xué)水平較往年有所提高，與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作，且本學(xué)期中成績突出，望下學(xué)期能做得更好。

5. ____老師有有耐心，同事相處，溫和開朗，和學(xué)生相處，耐心細(xì)致，和家長相處，隨和貼心。

6. ____老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

7. 該老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此，該老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動有實(shí)效。學(xué)生老師都喜歡。

8. ______老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)仔積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。進(jìn)修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。

9. ____老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。

10. 該老師的質(zhì)樸，該老師的敬業(yè)，表明該老師是一個非常踏實(shí)可靠的人，該老師為訓(xùn)練方塊隊(duì)付出的汗水，對學(xué)校“有令即從”的品質(zhì)，奠定該老師會有一個很好的未來。該老師絕對是一個好人，并且是難得的好人，但在深圳這個充滿競爭的社會，更需要能人，能擔(dān)任起重任的人，能獨(dú)擋一面的人，建議該老師珍惜南開這個難得的平臺，用心做事，多動腦筋，虛心求教，在有限的時間里快速成長，做出幾件讓皆稱道的事情，或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔(dān)當(dāng)，并有出色的表現(xiàn)!

11. 該同志熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)積極。出勤好，勇挑重?fù)?dān)，從不計較個人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

12. 該同志在思想上堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

13. 該同志參加教學(xué)工作的一年來，能擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。勇?lián)厝?，不畏困難，虛心學(xué)習(xí)，常與老師探討教法，力求精益求精。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)習(xí)成績提高快。

14. 作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚都喜歡找她傾訴聊天。

15. ____老師思想作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

教學(xué)評語 篇8

我自己總結(jié)了幾條教訓(xùn)：

一是選課非常重要，如果是公開課，盡量要選難度小的內(nèi)容，比如避開自然地理部分的內(nèi)容，這部分內(nèi)容講起來的風(fēng)險太大，因?yàn)檫@部分內(nèi)容很容易受到學(xué)生學(xué)業(yè)水平的影響，太難了非常難以發(fā)揮，尤其是新課程下的活動課，很難展開有實(shí)際意義的討論。

二是把握好容量，量不要太大，內(nèi)容越少，越充分，越容易操控。

三是如果是選擇了人文部分的內(nèi)容，也要把握好深度，不要挖的太深，這種課不是高考備考需要把能力提高到高考的要求和層面，而是控制在好看上。

四是講課要充分準(zhǔn)備，一定要多次試講，讓更的同行和同事聽聽，都提提意見，不斷修改，我認(rèn)為試講至少要達(dá)到三次以上。

五是小組活動要有預(yù)案，幾個人一組，分成幾個組，誰是策劃師，誰是發(fā)言人，等等，事先要跟學(xué)生溝通一下，尤其不是自己的學(xué)生；其實(shí)備課，就要備學(xué)生，如果選擇了一個長期都在受滿堂貫影響的班級，你要他們在你的課活躍起來，那是不可能的。

六是如果是學(xué)案，一定要學(xué)生提前完成，這樣為了節(jié)省課堂的時間。

七是語言要經(jīng)過錘煉，不是太隨意的語言表達(dá)，這樣容易喪失品位。

八是課堂問題的設(shè)計，指向性要明確，精確，以利于課堂上的高效率的學(xué)生活動和師生互動。

除此之外，比如注意掌控好時間，能夠根據(jù)時間的分配調(diào)整授課的程序等。這些是我的切身感受和教訓(xùn)，希望在今后的講課過程中，能夠不要重復(fù)教訓(xùn)，不斷提高自己的授課藝術(shù)和技術(shù)。

最后說幾句叛逆的話，公開課，基本上都是做秀的課，不一定是真正高效的課，其實(shí)講實(shí)效講實(shí)用的老師都明白這一點(diǎn)。比如專家和評委說好的課，不一定學(xué)生歡迎，如果是教育對象都不認(rèn)是好課嗎？做課的時候，很熱鬧，經(jīng)過多次錘煉的課非常好，關(guān)鍵是平時的講課水平和公開課的水平對等？這堂課很漂亮，真正有效嗎，學(xué)業(yè)水平和知識水平掌握一定好？平時這樣搞，很受歡迎，有人預(yù)測和高考有關(guān)系，對高考一定有用嗎？不能否定傳統(tǒng)接受式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不是所有的課都要探究式教學(xué)，如熱力環(huán)流，三圈環(huán)流，你讓討論兩節(jié)課不明白的東西，還不如直接讓學(xué)生記住，不斷應(yīng)用鞏固效果好，本來課堂10分的鐘的事，非要把它搞成40分鐘，談不上高效，難道牛頓運(yùn)動定律也要學(xué)生討論清楚嗎，如果都能討論清楚，不都成牛頓了，關(guān)鍵是討論的過程體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力的提高。說的有點(diǎn)激動，不一定客觀?？傊獙W(xué)新課標(biāo)也要學(xué)到新課標(biāo)精神和靈魂，不要搞形式主義，因材施教，既要考慮到教學(xué)內(nèi)容，也要考慮到學(xué)生，比如有些適合接受式教學(xué)，就讓學(xué)生理解和記憶，有些適合探究式教學(xué)，讓學(xué)生討論明白，甚至有些課節(jié)某一個點(diǎn)適合接受式教學(xué)，咱就講透徹和形象，讓學(xué)生明白，某一個點(diǎn)適合探究咱就讓學(xué)生活動討論，查資料也行，看電影也行，做實(shí)驗(yàn)都可以，形式是多樣的，最關(guān)鍵是學(xué)生能學(xué)到知識，提高學(xué)習(xí)能力，更實(shí)際的是有利于備考，考大學(xué)。

千萬別搞了幾年熱鬧課，最后學(xué)生高考考的一塌糊涂，你以新課程的旗號在做試驗(yàn)?zāi)?，那你想想試?yàn)品的每一個個體是他的一生，那是嚴(yán)重的誤人子弟，我覺得這個事比搶劫貪污還嚴(yán)重啊。另外，真要把新課程理念的貫徹和實(shí)施，應(yīng)該從娃娃抓起，從小學(xué)到初中到高中一體化的推行，關(guān)鍵是得形成共識，得改變象我這樣的自由自在上課、實(shí)實(shí)在在做人、追求高考實(shí)效的、甚至固執(zhí)死心眼、有點(diǎn)迂腐的人。要改變我，首先要改革高考的模式，因?yàn)槲覍Ω呖加星楣?jié)。

（1）人教、湘教、中圖版的必修3教材。

（2）一本必修3教案。

（3）《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

（4）世界地圖和中國地圖。

（5）指圖桿一支。

（6）學(xué)生以前的問題研究作業(yè)幾份，只要是提供問題研究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué)靈感，這次參賽課題包括問題研究。

（7）網(wǎng)絡(luò)搜集的一些文章，我把它們命名為“公開課理論參考準(zhǔn)備”——包括“公開研討課的21個注意事項(xiàng)”（長江口口的總結(jié)），“地理課堂教學(xué)評課”（江曄），“談我心中優(yōu)秀地理課”（馮丹），“無聲上課特點(diǎn)及注意事項(xiàng)”，“公開課亮點(diǎn)設(shè)計”（姚衛(wèi)新），“教師怎樣上好一堂課”“關(guān)于‘評比優(yōu)質(zhì)課’備課的幾點(diǎn)看法”（）等十余篇文章。

（8）為了在教學(xué)設(shè)計中，獲得靈感，便于因地制宜的聯(lián)系鄉(xiāng)土地理教學(xué)，特地從網(wǎng)絡(luò)上搜集下載了關(guān)于安慶的資料，共20來頁。當(dāng)然，筆記本電腦無論如何要帶的，自己的壞了，晚上到同事家借了一臺，這次“無生上課”不知道是否需要制作多媒體課件，反正有備無患嘛，另外在賓館內(nèi)能夠上網(wǎng)，必要時候可以用來查找教學(xué)資源。

公開課中不乏精彩多姿、詩情畫意、張弛有度、行云流水的精品課。打造精品課，需要反復(fù)認(rèn)真地研課、磨課，這個過程對教師專業(yè)水平的提高、教學(xué)能力的提升、教育方法的改進(jìn)具有重要作用，不僅使新教師在教育教學(xué)理論和實(shí)踐上有很多收益，老教師也會在這個過程中得到啟迪和收獲；聆聽精品課，常常是一種美和藝術(shù)的享受，常常有一種心靈共鳴和思維共振的感覺。因此，一線教師對公開課特別是名師、名家的公開課趨之若鶩。另一方面，精品課往往會讓學(xué)生感到是一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，得到實(shí)實(shí)在在的享受和難以忘懷的記憶——學(xué)生的感受如何，正是評價一節(jié)課是否成功、是否有效和是否精彩的基礎(chǔ)。

優(yōu)質(zhì)的公開課一定少不了“亮點(diǎn)”。這些亮點(diǎn)，或因施教者獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計而讓人耳目一新；或因老師課堂問題深入淺出的突破而令人頓悟；或在應(yīng)對生成性問題時看似信手拈來的教學(xué)機(jī)智而令人折服。那么，教學(xué)實(shí)踐中如何設(shè)計教學(xué)亮點(diǎn)呢？筆者以為大致可以從下列途徑入手：

1、運(yùn)用學(xué)生熟悉的生活題材。

2、運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。

3、運(yùn)用學(xué)生感興趣的話題特別是熱點(diǎn)話題。

4、對文本入木三分的透徹解讀或跳出文本的發(fā)散性解讀。

5、合理制造“包袱”激智激趣。

6、化危機(jī)為神奇地用好生成性資源（當(dāng)然需要精湛的技藝、深厚的積累和必要的預(yù)設(shè)作為保障）。

1、抓住社會熱點(diǎn)，把握學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。社會熱點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際具有時代感、針對性、貼切性，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，能夠觸動學(xué)生心靈，針對學(xué)生認(rèn)識和情感的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的積極的影響。

例：趙平老師引用“海水西調(diào)工程”這個目前網(wǎng)上議論的熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生討論這一工程在自然地理環(huán)境整體性中的影響。通過對熱點(diǎn)的“說一說”，再讓學(xué)生針對熱點(diǎn)聯(lián)系書本知識開展“想一想”的討論活動，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，是提高和發(fā)展學(xué)生基本能力的核心和關(guān)鍵高中地理教學(xué)過程實(shí)際上是通過對現(xiàn)象或事物的分析、綜合、比較、概括得出結(jié)論的過程，也是發(fā)展學(xué)生思維能力的過程，要知道學(xué)生開展探索、自學(xué)、相互討論來完成這些過程，使教師的傳授作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)行動達(dá)到和諧統(tǒng)一；使獲得知識的過程和培養(yǎng)認(rèn)知能力的過程和諧統(tǒng)一。

2、營造參與的環(huán)境，吸引學(xué)生參與。努力形成民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍和相互尊重、信任、理解、合作的人際關(guān)系。營造學(xué)生參與的多向交互的空間。

如：金華一中的夏麗娟老師在引導(dǎo)學(xué)生完成“生物進(jìn)化發(fā)展順序”表格時，給不同的學(xué)生以不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們分別扮演不同的動物和植物，并讓學(xué)生走上講臺一一介紹自己。我們說這樣的活動適應(yīng)了不同層次學(xué)生的水平和需要，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，也都有獲得成功的機(jī)會，這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的課堂參與的積極性。

3、重視體驗(yàn)活動，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)知識的內(nèi)化過程。在情感、信念形成的

過程中，學(xué)生的體驗(yàn)是最重要的。我們在教學(xué)中，要重視向?qū)W生提供體驗(yàn)的活動，促進(jìn)觀念、知識的內(nèi)化。

如：舟山中學(xué)的王靜珊老師在分析“自然地理要素及其整體性”時，先組織學(xué)生走上講臺觀看老師當(dāng)場演示的實(shí)驗(yàn)。通過讓學(xué)生“看一看”的活動，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。因?yàn)槿藗儗κ挛锏恼J(rèn)識往往都是最先從觀察開始的。

而針對這一知識點(diǎn)，學(xué)生如果沒有敏銳的觀察自然、社會的能力，是難以學(xué)好的。因此，在課堂教學(xué)中，教師有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生懂得觀察什么，怎么觀察，觀察時應(yīng)注意什么問題，觀察后該怎樣分析，既知其然，又知其所以然，從而對自然、社會地理現(xiàn)象形成完整的認(rèn)識。

當(dāng)然在觀察活動中，要注意幾點(diǎn)：首先要充分利用教材、或聚焦某些自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。其次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣，多是出于教師的誘導(dǎo)。教師教學(xué)生要做到課內(nèi)、課外相結(jié)合，多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師在講清觀察內(nèi)容，介紹觀察方法的同時，要努力提高觀察的能見度。第三，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、正確、靈活發(fā)觀察方法。學(xué)生易受興趣、愛好所左右，自己的知覺不同程度地帶有情緒性，所以時常把注意力集中在好奇、有趣的表象上而置觀察于不顧。對此，教師必須引起注意并及時進(jìn)行糾正，把觀察內(nèi)容具體化，引導(dǎo)

學(xué)生從復(fù)雜、模糊的現(xiàn)象探索其本質(zhì)和規(guī)律。觀察能力的提高，不僅能為學(xué)生深刻領(lǐng)會知識帶來方便，敏銳的觀察能力對培養(yǎng)創(chuàng)新能力也有極其重要的作用。

令人可喜的是，在本堂課上，王老師不僅讓學(xué)生“看一看”，還不失時機(jī)的地要學(xué)生親自動手“做一做”，通過學(xué)生的再次“做一做”的活動（我們暫且不說這個課堂實(shí)驗(yàn)活動有沒有做的必要），訓(xùn)練了學(xué)生的實(shí)際操作能力。因?yàn)閯邮帜芰蛣?chuàng)新能力是密切聯(lián)系在一起的，多動手往往能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和靈感。

又如：

回浦中學(xué)的王文興老師處理“自然地理環(huán)境及其整體性”知識時，要學(xué)生動手畫一畫各個自然地理要素間的相互關(guān)系示意圖，并要求學(xué)生能說出各個箭頭表示的意思，從而進(jìn)一步輕松地讓學(xué)生理解它們之間的相互關(guān)系及影響。所以我們說在教學(xué)中，開展多種形式的動手活動，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的操作能力，而且可提高學(xué)生的觀察能力、思維能力，從而豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，加深對所學(xué)知識的記憶、理解、并陶冶情操，使學(xué)生身心得以健康發(fā)展。諸如課堂畫圖、小制做以及一些科技活動等都是訓(xùn)練學(xué)生動手能力的有效途徑。

1.營造參與的環(huán)境，吸引學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的課堂參與的積極性。“為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高”一課中，宣城中學(xué)老師拿出先派到合肥不同地點(diǎn)學(xué)生測量的氣溫數(shù)據(jù)，以“我們自己測量氣溫的活動還要做哪些改進(jìn)”，“測量出來的數(shù)據(jù)如何改進(jìn)”等問題逐步增加課堂的探究性，隨后全班學(xué)生分角色扮演政府、企業(yè)、普通市民發(fā)言人共同探討如何避免“城市熱島環(huán)流”的不利影響，大大激發(fā)了學(xué)生的課堂參與的積極性，老師生動的啟發(fā)語言使課堂教學(xué)更加的精彩。

正如陶行知先生所言教育如同養(yǎng)雞，不論教的東西多好，強(qiáng)迫雞吃，雞一定會拒絕。只有讓雞自己主動去吃米，讓學(xué)生自己主動去求學(xué)，才是成功的教育。

2．教學(xué)延伸貼近學(xué)生生活。馬鞍山十一中的楊老師在探討城市熱島環(huán)流影響之后，介紹全國花園城市馬鞍山市“九山環(huán)一湖”的城市建設(shè)，學(xué)生探討馬鞍山市的城市建設(shè)有什么好處，追問合肥一中所在的濱湖新區(qū)在建設(shè)中有哪些可以借鑒

教學(xué)評語 篇9

xx老師他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，***老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生;每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點(diǎn)鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風(fēng)細(xì)雨***老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，****老師的學(xué)生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地。或許他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動，這是****老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“***老師青春常在、童心不老”。正是***老師善于與學(xué)生溝通的`真實(shí)寫照，也是***老師走向成功之路的法寶。

xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。

xx老師在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

xx老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評。

xx老師在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

xx老師在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

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