教學(xué)評語。
幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供了關(guān)于“教學(xué)評語”的最全面信息,本文能夠解決您所遇到的問題感到非常榮幸。不論是在學(xué)習(xí)的過程中還是生活里,懂得寫評語評價是非常重要的一件事。評語評價可以幫助自己更清晰地認(rèn)識自己的弱點。寫評語評價要注意哪些方面呢?
1.踏實認(rèn)真,耐心努力,認(rèn)真地對待每門課程的學(xué)習(xí),認(rèn)真的完成每一次作業(yè),日事日畢,日清日高。
2.為人隨和善良,能為他人著想,嚴(yán)于律已寬以待人。能以積極的態(tài)度面對困難,心態(tài)穩(wěn)定。與同學(xué)們相處融洽,有良好的團隊精神。
3.藍(lán)球是典型的團隊合作體育運動,要打好藍(lán)球就必須有良好的團隊合作的精神:要發(fā)揮自己、要犧牲自己,要激發(fā)隊友、要容忍隊友,你能做到!這樣的精神遷移到工作中,你會成為一名優(yōu)秀的人,一個大家都愿意與你做同事,做朋友的人。
4.本學(xué)期任零四電商三班班長以來,得到了很好的鍛煉,經(jīng)歷了許多的人和事,在處理一件件事情的過程中,不知不覺的成長起來。學(xué)校小社會,社會大學(xué)校,今天能沉穩(wěn)地做好班長工作,就為明天
5.樸實、執(zhí)著、勤學(xué)好問是你的優(yōu)點,課堂上,總能聽到你積極回答問題的聲音,看到你微微鎖眉的思考面容,因而你的學(xué)習(xí)成績位居班級前列,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),原則性強,使班任主不得不喜歡你,唯一要引起注意的是:注重學(xué)習(xí)方法的積累與運用。
6.勤于思考,有主見,凡事有自己的見解。能合理安排課內(nèi)學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí),了解自己的長處短處,知道如何在有限的時間學(xué)到更多的東西,發(fā)展自己的綜合能力。
7.工作風(fēng)格踏實穩(wěn)健,凡事有自己的主張,不管遇到什么困難都能堅持自己的想法,穩(wěn)步的把工作向前推進(jìn)。專業(yè)學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,一個學(xué)期以來,進(jìn)步顯著。
8.性格開朗,熱情活潑,對班級的各項活動總是積極參與,有良好的團隊精神,與同學(xué)們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱,專業(yè)學(xué)習(xí)很努力。
9.父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子,同學(xué)的眼中你是助人為樂、成績良好、關(guān)心集體的同學(xué),老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生,但老師希望你今后能大膽發(fā)言,給自己多創(chuàng)造一些機會,老師相信,你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。能夠嚴(yán)格要求自己,挺直腰板,睜大眼睛聽老師講課,也能按時認(rèn)真完成作業(yè),雖然你的成績還不太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問,實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,你會成功的!
10.樂觀向上,積極的與老師溝通,待人接物成熟而自信,對于未來,有自己的計劃。球類運動有特長,團隊精神強,善于與人打交道,有較強的組織能力。
11.做事認(rèn)真,對自己喜歡的事情有激情,體育方向有特長,能夠認(rèn)真完成學(xué)業(yè),學(xué)有所成。在課外能夠積極主動的學(xué)習(xí)更多的知識,發(fā)展自己全面的素質(zhì)和愛好。
12.你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心。老師想,如果你能主動回答問題,那么你將更加出色,更加完美!
13.在班主任的心目中,你一直是一個認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生,關(guān)心同學(xué),熱愛集體。元旦晚會上你與同學(xué)們的精彩表演給大家留下了深刻的印象;對工作兢兢業(yè)業(yè),學(xué)習(xí)抓得比較緊,也許是分科以后不適應(yīng)的原因,總體成績有所下滑,望及時調(diào)整心態(tài),分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系,調(diào)整心態(tài),重新再來。
14.有較強的自學(xué)能力和自我管理能力,在專業(yè)學(xué)習(xí)上主動性強,已經(jīng)自學(xué)完成了多門高年級課程,進(jìn)步顯著。與同學(xué)們相處融洽,適應(yīng)能力強。能夠充分利用現(xiàn)有條件,發(fā)揮自己的才能,健康成長。
15.有主見的女孩子,對學(xué)習(xí)、工作、生活有自己的安排。經(jīng)過一年半的大學(xué)生活,明顯感覺到你的成長進(jìn)步,待人接物成熟老練,性格也沉穩(wěn)了許多,遇到事情能冷靜的處理,不急不燥。
16.你是一個言語不多的女孩子,也許你堅信:說得好不如做得好。你用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明了這一點,期末成績的波動提醒你注意學(xué)如逆水行舟這個道理。元旦晚會上你與同學(xué)們的精彩表演給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象;你是一個善解人意的學(xué)生。不過坦率地說:你要加強與他人的語言交流,這也是末來社會的需要,你說呢?
17.和同學(xué)相處很融洽,對環(huán)境的適應(yīng)能力很強??梢钥吹?,這一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中,你的進(jìn)步是很明顯的。
18.能靜能動,自制力強,凡事能分輕重緩急,有條不紊的去完成。踏踏實實地完成老師交待的每項任務(wù),一步一個腳印的進(jìn)步。專業(yè)學(xué)習(xí)非常沉穩(wěn),學(xué)東西很扎實。
19.主動承擔(dān)班級工作,細(xì)致認(rèn)真,一絲不茍,原則性強。勇敢面對和戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)、工作、生活中的各種困難,人也成熟了許多。與同學(xué)們相處融洽,大家都很喜歡你。
20.聰明,踏實,總是認(rèn)真努力的完成交給你的每一項任務(wù),擅長做耐心細(xì)致的工作,因為你是一個耐心細(xì)致的人。從來不怕煩瑣的工作,你總會有條有理的把它做好。
21.你關(guān)心集體、熱愛勞動、認(rèn)真學(xué)習(xí),是我們班名副其實的“好學(xué)生”。整潔的教室有你的一份功勞,如果你能在課堂上踴躍發(fā)言,認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè),聽從老師和家長的教導(dǎo),你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!斯文秀氣的你,寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生,但是,老師覺得你還有一點做得不夠好的:做事較慢,特別是考試的時候,希望你能夠改掉這個缺點,爭取更好成績!
22.你聰明伶俐,思維敏捷,優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么,你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報告”。并且,老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,老師相信,你將是最棒的!努力吧!
23.活潑、熱情而大方給同學(xué)和老師留下了美好的印象,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),組織編輯黑板報成績突出,學(xué)習(xí)主動性較強,勤學(xué)好問,各科成績總體比較均衡。期末考試的失利為你提供了一次很好的自我分析的機會。
24.你開朗活潑的個性給我們這個集體平添了幾許快樂。精力充沛,學(xué)習(xí)有熱情,這是你進(jìn)步的有力保障。但你自挖能力較差,易為小事分散精力,遇事愛激動,不太樂于接受別人的意見,望你不斷完善自我,定能百煉成鋼!
25.“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”“勤勉”會永遠(yuǎn)成為你的財富。事實上,懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動是正常,只要我們執(zhí)著地去作一件事,那么從長遠(yuǎn)看,勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切,并大膽地去開拓進(jìn)取,你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!
26.勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。
現(xiàn)行英語教材所涉及的內(nèi)容多,課時又極有限。
小學(xué)英語與初中英語教材,在編寫內(nèi)容上重復(fù)的較多,如音標(biāo)、字母、日??谡Z、對話等相當(dāng)一部分七年級課本中的單詞和句子,在小學(xué)課本中均已出現(xiàn)。中小學(xué)英語教材的銜接上存在著脫軌現(xiàn)象,嚴(yán)重地違反了教育學(xué)原理。
語法項目等比較復(fù)雜,學(xué)生不易掌握。
語法揭示了語言的內(nèi)在規(guī)律。對于學(xué)習(xí)者來說,一定的語法知識有助于更正確和更標(biāo)準(zhǔn)地使用語言。而對于外語學(xué)習(xí)來說,語法學(xué)習(xí)則是掌握一門語言的捷徑。
近些年英語教學(xué)方法不斷翻新,英語課成了“四不象”。一部分教師,尤其是剛走上講臺的教師,容易走極端。在英語課上幾乎不講語法,上課就是全盤西化的授課方式,這種課實質(zhì)上是很不走俏的課,費時低效不說,學(xué)生易“走火入魔”,或容易造成“兩極分化”。
交際教學(xué)法是美國社會語言學(xué)家海姆斯在1972年提出的。后來在此理論基礎(chǔ)上,肯納爾(Canale)和斯溫(Swain)進(jìn)一步完善了他的理論,他們認(rèn)為交際能力應(yīng)包括四個方面的內(nèi)容:語法能力、社會語言能力、話語能力和策略能力。
筆者認(rèn)為:在語言教學(xué)過程中,不講語法和語法講的較少的作法是很危險的。英語對于學(xué)生們來說,有許多陌生的地方,如單詞難記,句子結(jié)構(gòu)不容易掌握。所以,在教學(xué)中,要騰出時間補上語法教學(xué)這一課。語法教學(xué),也不能脫離語境——如能將語法知識融入語言材料中,通過閱讀材料分析重點內(nèi)容、強化難點等方法,讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容。選取的材料應(yīng)有趣:與學(xué)生生活有關(guān)的小文章、詩詞、對話等,都可以用。也可選取英美小說簡易本中的東西,讓學(xué)生讀。網(wǎng)絡(luò)上、報紙上許多與學(xué)生所學(xué)知識有關(guān)的材料也可以拿來用。
應(yīng)該注意教材上每單元的Grammar Focus ,讓學(xué)生明白句意,再出現(xiàn)一些例句,歸納詞和句的用法。讓學(xué)生象學(xué)古漢語那樣,字詞都一一去推敲。另外,讓學(xué)生做點語法練習(xí)。這樣做,有百益而無一害。語法教學(xué)在基礎(chǔ)英語教學(xué)中不能缺少,方法應(yīng)多樣。學(xué)生通過貼近生活的感知、理解來學(xué)習(xí)和使用語法,而不是孤立的拿句子就事論事。
所以我們既不要談?wù)Z法“色變”,也不要脫離語言實踐,而津津樂道于語法。
“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會偷”。從孩子一開始學(xué)英語,就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。
剛開始時,只需讓學(xué)生背一兩句話,逐漸地加大力度。由背句子,背對話,再到背誦長文章,教師要堅持每天督促學(xué)生朗讀背誦。
學(xué)生一旦養(yǎng)成此學(xué)習(xí)習(xí)慣,教學(xué)就成功了一半。
英語學(xué)習(xí)本無捷徑可言,入門階段需要死記硬背。想不費功夫,就牢記單詞、脫口而出講英語,恐怕是徒勞的。
許多英語名家都提倡學(xué)生背誦。如北京外國語大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師梅仁毅先生就說過,“在基礎(chǔ)階段,或高年級,要努力背誦名篇,譬如說,背50——100篇,無論從語言還是從內(nèi)容來說,這都是精華。背熟了,對了解西方文化和研究文字的運用都有好處?!?/p>
真是至理名言。在教學(xué)中教師們應(yīng)注意對孩子背誦能力的培養(yǎng)。
用英語教英語,這應(yīng)當(dāng)成為英語課堂教學(xué)的要求之一,應(yīng)倡導(dǎo)。
盡量用英語講課,語速自然停頓恰當(dāng),不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時間。
課堂上,教師如果用英語組織課堂教學(xué),剛開始學(xué)生可能不太適應(yīng),但如果堅持做下去,學(xué)生的聽說能力、語言運用能力就會逐漸增強,這個筆者深有感觸。
剛走上講臺時,因為用英語教英語,招來同事、學(xué)生以至領(lǐng)導(dǎo)的不解,但筆者頂了下來。剛開始時,課上允許說漢語。慢慢地,等學(xué)生適應(yīng)了,盡量減少漢語的出現(xiàn)。學(xué)生稱筆者為“洋老師”,說我的課有趣,他們喜歡這種授課方式。
課堂力應(yīng)求形式多樣。
每天課前熱身對話,讓不少學(xué)生拋棄“害羞、怕開口”的毛病。課前幾分鐘的說話練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,營造課堂氣氛,對學(xué)生起幫帶作用。熱身對話以新穎愉快的方式拉開教學(xué)帷幕,以迅速簡潔的形式整合學(xué)生思維,從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動中。
在筆者的課上,采用最多的是表演課。讓學(xué)生對話表演,談?wù)搱D片、說喜歡的事物、講故事等,把語言形式和語言意義聯(lián)系起來。讓英語課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。
基礎(chǔ)很關(guān)鍵。在剛開始英語教學(xué)時,應(yīng)當(dāng)抓好學(xué)生的語音關(guān)、書寫關(guān)。
1、過語音關(guān)。
教學(xué)生國際音標(biāo)的讀音、元音字母和字母組合的讀音規(guī)則,讓學(xué)生朗讀單詞。反復(fù)認(rèn)真的模仿及大聲朗讀,有助于培養(yǎng)學(xué)生的語音和語調(diào)。對學(xué)生進(jìn)行看、聽訓(xùn)練的同時也要求學(xué)生反復(fù)模仿,養(yǎng)成良好的語音習(xí)慣。對于長詞、長句的語音訓(xùn)練,要分音節(jié)和語段訓(xùn)練。大聲朗讀對學(xué)生語感的形成,幫助會很大。
要從剛開始就要抓好學(xué)生的書寫,對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格要求,不能聽之任之。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,作業(yè)要當(dāng)面訂正、指導(dǎo)。書寫差的,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的書寫,圖快不認(rèn)真的,讓他重做;抄襲作業(yè)的,提出批評,堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。
中國古時候兒童入私塾讀書,讀《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》,此外還讀《千家詩》《唐詩三百首》,意在讓兒童早期接觸我國傳統(tǒng)文化。
學(xué)英語也一樣,讓學(xué)生通過英語文章、材料等的學(xué)習(xí),了解西方人說話、做事等禮儀知識,了解其風(fēng)土人情。
在課堂內(nèi)外,可以抽出時間去介紹西方禮儀和節(jié)日的知識。如:在談及西方的感恩節(jié)、圣誕節(jié)時,可通過VCD、多媒體、圖片、書報資料等,讓學(xué)生觀看節(jié)目和閱讀文字,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
平時在開課前播放音樂、英文歌、對話材料,營造語言學(xué)習(xí)氣氛。
教師可在課外組織各種文化專題講座。如外國節(jié)日、宗教習(xí)俗、餐桌禮儀、小費、問候語、禁忌語、體態(tài)語和手勢語等。教師也可幫助學(xué)生閱讀一些英文故事、報紙雜志文章,促使學(xué)生留心并積累有關(guān)文化背景,社會習(xí)俗等方面的知識,這將有利于學(xué)生跨文化交流的意識和能力。
1. 在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團結(jié)同志,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
2. ______老師熱情、開朗、踏實。一貫認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排,盡職盡責(zé)地做好本職工作。本學(xué)年,她不僅擔(dān)任著面點教學(xué),政治教學(xué),還承擔(dān)了職高的晚課教學(xué),可謂工作紛繁瑣碎。但是,她卻從未有過任何怨言,兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。白天,她教職高的學(xué)生學(xué)面點,教預(yù)科的學(xué)生學(xué)政治;晚上,老師們都已經(jīng)回家準(zhǔn)備晚飯,和家人共享美好時光,她卻把自己的孩子留在家里,組織住校的學(xué)生一起學(xué)按摩、學(xué)美容、學(xué)服裝美學(xué)
3. 該老師專業(yè)知識扎實,具有小學(xué)____科循環(huán)教學(xué)的能力,業(yè)務(wù)素質(zhì)好,教學(xué)理念能與當(dāng)前課改吻合,對新課標(biāo)有較深刻的理解,在教學(xué)實踐中,堅持讓學(xué)生參與教學(xué)全過程,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識,培養(yǎng)能力。所擔(dān)任的____班____和____班____兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績,得到學(xué)校的肯定和同行的好評。
4. 該老師為人實在純樸踏實。不論是對待學(xué)習(xí),還是對待工作,她都扎扎實實,從不張揚,沒有半點浮躁之氣。學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真聽講認(rèn)真自學(xué)認(rèn)真討論認(rèn)真抒寫;教研活動中,她虛心向?qū)W,靜心研究,精心選題,細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實踐中,她一點一滴地實踐著教研成果,有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,豐富著語境。作為學(xué)校報社的負(fù)責(zé)人,她重視培養(yǎng)學(xué)生,手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員,用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學(xué)校的信息員,她積極參與各種活動,進(jìn)行拍攝與通訊的采寫,并及時上傳,獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可??傊?,她的工作,和她的為人一樣,實在扎實。
5. 工作上,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,盡職盡責(zé)。學(xué)習(xí)中,積極嚴(yán)肅,自覺自律;
6. 本學(xué)期中,該老師能積極參加學(xué)校組織的各項活動,教育教學(xué)水平較往年有所提高,與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍,卓有成效。同時能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作,且本學(xué)期中成績突出,望下學(xué)期能做得更好。
7. ____老師熱情、有能力、有耐心,同事相處,溫和開朗,和學(xué)生相處,耐心細(xì)致,和家長相處,隨和貼心。
8. ____老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神,還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異,基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,她耐心想辦法,有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),實施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù),她靜心接受,細(xì)心準(zhǔn)備,圓滿地完成了一次次接待課,盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風(fēng)采,使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。
9. 該老師熱情有能力有耐心,是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處,她溫和開朗,是大家的好朋友;和學(xué)生相處,她耐心細(xì)致,是他們的好媽媽;和家長相處,她隨和貼心,是他們的好軍師。工作上,陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中,她積極嚴(yán)肅,自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,她主動投入,學(xué)以致用;教學(xué)實踐中,她嚴(yán)謹(jǐn)有序,不斷反思總結(jié),不斷提升;班主任工作中,她循循善誘,細(xì)無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此,該老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,陳老師所教的課生動有實效。學(xué)生老師都喜歡。
10. ______老師一貫認(rèn)真服從安排,扎扎實實、盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,與時俱進(jìn),力爭于己有提高,對同事有貢獻(xiàn),最終惠及學(xué)生。
11. ____老師溫婉嫻靜,對待學(xué)生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實踐,取得了很好的教學(xué)效果。
12. 該老師的質(zhì)樸,該老師的敬業(yè),表明該老師是一個非常踏實可靠的人,該老師為訓(xùn)練方塊隊付出的汗水,對學(xué)校“有令即從”的品質(zhì),奠定該老師會有一個很好的未來。該老師絕對是一個好人,并且是難得的好人,但在深圳這個充滿競爭的社會,更需要能人,能擔(dān)任起重任的人,能獨擋一面的人,建議該老師珍惜南開這個難得的平臺,用心做事,多動腦筋,虛心求教,在有限的時間里快速成長,做出幾件讓皆稱道的事情,或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔(dān)當(dāng),并有出色的表現(xiàn)!
13. 該同志熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,服從安排,團結(jié)協(xié)作,工作盡心盡責(zé),態(tài)度端正,完成學(xué)校交給的各項任務(wù)積極。出勤好,勇挑重?fù)?dān),從不計較個人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時,全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,在教育教學(xué)中,能夠帶頭作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。
14. 該同志在思想上堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺悟,嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中,該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團結(jié)同志,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
15. 該同志參加教學(xué)工作的一年來,能擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠人民的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛崗敬業(yè),關(guān)心愛護每一位學(xué)生。勇?lián)厝?,不畏困難,虛心學(xué)習(xí),常與老師探討教法,力求精益求精。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,學(xué)習(xí)成績提高快。
1、體育動作的練習(xí)就要持之以恒,行動證明你的決心,努力吧!
2、體育課上你很認(rèn)真,玩得很開心,老師就喜歡這樣的小朋友。
3、跑步很快,小朋友都叫你“飛毛腿”,好好跑,把身體練得棒棒的。
4、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!迸Π?,你會更出色的!
5、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”老師堅信你在同學(xué)們心目中會是最捧的!
6、跳繩動作真棒,是你努力鍛煉的結(jié)果,老師祝賀你!
7、活潑可愛,體育課很積極,好好鍛煉。
8、上課集隊的時候,動作要快哦。
9、多參加體育活動,鍛煉自己的能力,你會成為一個出色的學(xué)生!
10、每個人都要有責(zé)任感,在體育中也是一樣:你會因此而成為靚麗的風(fēng)景!
11、體育課中,你的動作是那樣棒,老師為你喝彩!
12、體育課上,要學(xué)會與小朋友一起玩,一起分享運動的喜悅!
13、喜歡體育,喜歡活動,好好玩,好好練吧,把身體練得棒棒的。
14、你的體育動作總能贏得一片喝彩!
15、你能積極進(jìn)取,全面發(fā)展,老師為你加油!
16、滴水穿石并非因為滴水的力量大,而是功夫深;成績的優(yōu)良不是天資高,而是學(xué)習(xí)勤。老師相信你一定會成功的!
17、勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人!
18、喜歡上體育課,喜歡運動,好好鍛煉,把身體練得棒棒的。
19、把你的聰穎和睿智用于體育,你將前程無量!
20、“初生牛犢不怕虎”,老師堅信你會笑對未來的!
21、在體育課中,老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
22、喜歡體育,也喜歡運動,多鍛煉,生命在于運動。
23、生命在于運動,希望你成為一個運動健康聰明的小朋友。
24、老師忘不了你在課堂上認(rèn)真專注的情景,你會很出色的!
25、體育課上,要學(xué)會與小朋友們合作,一起開心地玩!
26、你在練習(xí)動作時總是不斷追求,不屈不撓,愿成功永遠(yuǎn)伴隨你!
27、足球運動很有天賦,繼續(xù)努力!
28、你有出眾的身體優(yōu)勢,好好練,爭取成為班級里的體育健將。
29、與同學(xué)們一起游戲再主動些,你會交上許多朋友的。
30、體育課中,你是同學(xué)們的驕傲,總是以出色的動作給老師和同學(xué)們驚喜!
31、勤勤懇懇,腳踏實地,會使你更棒的
32、有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”,才會使你盡早到達(dá)成功的彼岸,加油吧!
33、體育課上的練習(xí),你是那樣的努力拼搏,老師看了真的很高興!
34、熱愛體育,你會收獲更多的,聽我的沒錯!
35、有了春的播種,才有秋的收獲,努力吧!你的體育素質(zhì)會更捧的!
36、喜歡體育,跳繩很快,更需要多參加鍛煉。
37、“三人行,必有我?guī)煛狈e極進(jìn)取,全面發(fā)展,你會更加完美!
38、充滿自信,勤奮努力,一切困難都會迎刃而解的!
39、經(jīng)常參加體育鍛煉,會使你成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
40、你練習(xí)動作時是那么的認(rèn)真,老師和同學(xué)們打心眼里佩服你。
41、你可要多參加鍛煉了,不僅在體育課上,生命在于運動。
42、愛蹦愛跳的你,在體育課上也很活潑,繼續(xù)加油哦!
43、你練習(xí)體育動作總是那么刻苦,我堅信“有志者,事競成”!
44、參加體育活動要更積極哦!
45、認(rèn)真是掌聲的伴侶,努力是成功的秘訣。祝你成為一個出色的好學(xué)生。
46、戒驕戒躁的你,在體育課中總是同學(xué)們的榜樣,你真棒!
47、喜歡體育,喜歡運動,好好鍛煉,生命在于運動。
48、重視體育鍛煉,相信你將會贏得更多掌聲!
49、“少壯不努力,老大徒傷悲?!崩蠋熛嘈拍阋欢〞Φ?!
50、在體育運動上很活躍,充分地發(fā)揮你的身體優(yōu)勢,相信你的體育成績會更好!
51、你的體育動作是那樣利索果斷繼續(xù)努力吧,你會更出色的!
52、體育課中你不懈努力,老師祝賀你,你定會如愿以償?shù)模?/p>
53、參加體育鍛煉,不斷錘煉自己,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步!
1.你是一個很有修養(yǎng)的學(xué)生,對待同學(xué)總是謙虛友好,對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢。你守紀(jì)、肯學(xué)、積極進(jìn)取,你為人謹(jǐn)慎,待人誠懇,辦事認(rèn)真,表里一致。你團結(jié)同學(xué),尊敬老師,關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強,是你對美好未來的向往。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止,能深入鉆研,形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法,排除干擾,靜心學(xué)習(xí),相信你的成績會有很大突破的。
2.你很聰明,通過你的努力,這學(xué)期你的成績進(jìn)步了,可你的身邊還有“粗心”這位朋友,使你和好成績還有一定距離。聰明的`你想獲得優(yōu)異的成績,一定知道怎么做了,對吧!相信在不久的將來,你一定會和好成績交上朋友的。
3.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海,學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,必須腳踏實地,持之以恒,鍥而不舍,才能學(xué)有所獲,希望你時時用這句話來勉勵自己,不要荒廢了你良好的天資。
4.課堂上,你答案在胸,卻從不輕易舉手;班級里,你滿腔熱情,卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔,成績總是保持優(yōu)良,若能敞開心扉,融匯在集體的海洋中,你將會收獲更多的快樂。
5.聰穎好學(xué),積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作,深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力,以更強的實力迎接未來的挑戰(zhàn)。
6.你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中,投入了班級的各項活動中,還有體育運動中……在各個方面都能見你的才華。大方的你,善于和同學(xué)相處,受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己,把握住自己的今天和明天。
在化學(xué)教學(xué)中,我們往往重視課堂教學(xué),卻忽視作業(yè)評語。翻開學(xué)生的作業(yè)本,看到的多是簡單的“√”與“x”,再加個日期,至多是一個“好”或“認(rèn)真”,幾乎沒有評語。這種方式太呆板、生硬,毫無生氣,學(xué)生不知道自己錯在哪里,為什么會出錯,應(yīng)如何避免出錯。有些學(xué)生上次作業(yè)中的紅“x”還沒有搞懂,下次作業(yè)中紅“x”又出現(xiàn)了,問題日積月累。長此以往,將會導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)作業(yè)缺乏激情,乃至出現(xiàn)怕做化學(xué)作業(yè)、拒絕學(xué)化學(xué)、不做化學(xué)作業(yè)的情況。
我們知道,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。適時適度地搞點作業(yè)評語,能溝通師生之間的感情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量。因為在課堂上,一個教師面對的是全班數(shù)十個學(xué)生,在有限的時間內(nèi)不可能逐一對每一個學(xué)生反饋的信息進(jìn)行評價。而批改作業(yè)時,時間較為充裕,便于因材施教,個別指導(dǎo)。因此,評語可以彌補課堂教學(xué)的不足,是師生對話的一種方式。事實上,適時適度地搞點作業(yè)評語,往往能收到事半功倍之效。筆者根據(jù)過去幾年在教學(xué)中作業(yè)評語的嘗試,談幾點具體做法。
(一)贊揚式
任何學(xué)生都有較強的自尊心和榮譽感,希望自己的能力和學(xué)習(xí)成績得到老師的肯定和贊賞。例如在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中,我布置一道推斷物質(zhì)化學(xué)式的綜合題,一些拔尖的學(xué)生綜合運用化學(xué)概念、化學(xué)理論,不循常規(guī),另辟蹊徑,正確地得出了結(jié)論。對這樣的作業(yè),我作了如下批語:“思路開闊,思維清晰,方法靈活,具有綜合利用知識解決化學(xué)問題的能力”、“解題方法不落俗套”。學(xué)生看了這些批語后倍受鼓舞,從而使他們產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動力,繼續(xù)攀登新的高峰。
(二)啟發(fā)式
做作業(yè)時,有的學(xué)生審題不求細(xì)、只求快,粗枝大葉,馬虎草率,結(jié)果對題意似懂非懂,解題時思路不清,走了彎路,甚至錯漏迭出,答非所問。對這樣的作業(yè),我的批語是:“審題是解題的基礎(chǔ),審清題意才能解好題?!薄ⅰ霸賹忣}意,尋找捷徑”、“努力挖掘隱含條件,沖出題目設(shè)置的陷阱”。當(dāng)學(xué)生看到批語后,常常會茅塞頓開,經(jīng)過重新認(rèn)真地審題之后,豁然開朗,迅速找到了正確簡捷的解法。這樣做可有效地啟發(fā)學(xué)生的思維,拓寬解題的思路,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣和觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
(三)鼓勵式
對于中等偏下學(xué)生在學(xué)習(xí)和作業(yè)中的點滴進(jìn)步,教師要善于觀察,及時給以熱情的鼓勵,從而使他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,不斷取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)上信心不足的學(xué)生,我在他們的作業(yè)上批上:“后進(jìn)不可怕,就怕無信心”、“不怕基礎(chǔ)低,就怕不努力”、“只要肯努力,定有好成績”等批語。對作業(yè)一向潦草馬虎、敷衍塞責(zé)的學(xué)生,只要出現(xiàn)一次書寫比較工整認(rèn)真的情況,我就抓住這一“閃光點”,在他們的作業(yè)上批上“世界上怕就怕認(rèn)真二字,認(rèn)真是進(jìn)步的開始”、“只要認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),扎扎實實地學(xué)習(xí),一定能跨入優(yōu)秀生的行列”等批語。這些富有情感的批語,“觸及到學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及到學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用”,這些批語就會減輕差生自卑心理壓力,使他們敢于啟齒發(fā)問,學(xué)業(yè)上不斷取得新的進(jìn)步,達(dá)到戰(zhàn)勝自我超越自我的精神境界。
(四)指導(dǎo)式
學(xué)生解題不符合要求,這是常有的事。遇到這種情況,教師要認(rèn)真及時地指導(dǎo),讓學(xué)生知道不足之處,從中吸取教訓(xùn),使解題過程完整規(guī)范。如關(guān)于根據(jù)化學(xué)方程式計算的作業(yè),學(xué)生的步驟往往很亂,有時開始不寫“設(shè)”,計算式中的“x”看不出指什么,最后的“答”常用“略”,在方程式下面標(biāo)數(shù)據(jù)時,左右數(shù)據(jù)不相當(dāng),上下單位不統(tǒng)一。對這些作業(yè),我的批語是:“根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟為:一設(shè)(未知數(shù))、二寫(方程式)、三標(biāo)(數(shù)據(jù))、四列(計算式)、五答?!薄ⅰ盎瘜W(xué)方程式要配平,換算純量代方程,左右數(shù)據(jù)要相當(dāng),上下單位要相同?!?/p>
(五)警鐘式
有些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生思維能力較強,但由于不重視作業(yè),以敷衍、應(yīng)付的態(tài)度完成作業(yè),由此常常出現(xiàn)一些不該發(fā)生的錯誤,如概念混淆,亂套公式,數(shù)值看錯,遺漏符號,計算錯誤等等,這些錯誤還會經(jīng)常出現(xiàn),很難改掉。對于這些學(xué)生的作業(yè),我寫的批語是:“馬虎不改,難有作為”、“化學(xué)計算應(yīng)一絲不茍、慎之又慎”、“學(xué)習(xí)是老老實實的學(xué)問,來不得半點虛偽和驕傲”。這樣的批語提醒學(xué)生學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅認(rèn)真的,不得半點馬虎和草率,從而培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。對那些心理承受能力強,卻又屢教不改的學(xué)生可寫“扶不起的劉阿斗”之類評語,加以激將。激將法應(yīng)該慎用,否則效果會適得其反。
(六)借喻式
對于那些缺乏良好習(xí)慣或?qū)W習(xí)成績有下降趨勢,但心理承受能力較差的學(xué)生,要經(jīng)常在作業(yè)評語中采用借喻的方式,巧妙委婉地指出他們的缺點和不足,并表達(dá)對他們的希望。只要這些希望是真誠的,要求是適中和具體的,學(xué)生就會理解老師對他們的信任、關(guān)心和愛護,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動力。例如有一學(xué)生的作業(yè)字跡潦草。我想起在《交際藝術(shù)》一書中所說的故事:某公司的女秘書寫信件時字跡潦草,公司經(jīng)理沒有直接去批評她,而是說:“詹尼,你的頭發(fā)很漂亮,真的。如果你的字寫得像你的頭發(fā)一樣漂亮就更好了?!甭犃私?jīng)理這樣的話,女秘書今后的行動就可想而知了。我來了個移花接木,寫道:“小張,你的百米跑水平很高,奪了全校的冠軍,要是你的書法水平像你的百米跑那樣就更好了。”
評語方式多多,但要根據(jù)學(xué)生的個性特征和作業(yè)的實際情況,從有利于學(xué)習(xí)提高和學(xué)生身心健康發(fā)展去給學(xué)生下好作業(yè)評語,的確還需要同仁們做進(jìn)一步的深入研究,并在實踐應(yīng)用中不斷探索,提高作業(yè)評語的針對性和藝術(shù)性,力爭做到對癥下藥,具有審美價值和感召力!
1. 該老師專業(yè)知識扎實,具有小學(xué)____科循環(huán)教學(xué)的能力,業(yè)務(wù)素質(zhì)好,教學(xué)理念能與當(dāng)前課改吻合,對新課標(biāo)有較深刻的理解,在教學(xué)實踐中,堅持讓學(xué)生參與教學(xué)全過程,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識,培養(yǎng)能力。所擔(dān)任的____班____和____班____兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績,得到學(xué)校的肯定和同行的好評。
2. 該老師為人實在純樸踏實。不論是對待學(xué)習(xí),還是對待工作,她都扎扎實實,從不張揚,沒有半點浮躁之氣。學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真聽講認(rèn)真自學(xué)認(rèn)真討論認(rèn)真抒寫;教研活動中,她虛心向?qū)W,靜心研究,精心選題,細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實踐中,她一點一滴地實踐著教研成果,有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,豐富著語境。作為學(xué)校報社的負(fù)責(zé)人,她重視培養(yǎng)學(xué)生,手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員,用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學(xué)校的信息員,她積極參與各種活動,進(jìn)行拍攝與通訊的采寫,并及時上傳,獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可??傊?,她的工作,和她的為人一樣,實在扎實。
3. 工作上,兢兢勤勤懇懇,盡職盡責(zé)。學(xué)習(xí)中,積極嚴(yán)肅,自覺自律;
4. 本學(xué)期中,該老師能積極參加學(xué)校組織的各項活動,教育教學(xué)水平較往年有所提高,與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍,卓有成效。同時能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作,且本學(xué)期中成績突出,望下學(xué)期能做得更好。
5. ____老師有有耐心,同事相處,溫和開朗,和學(xué)生相處,耐心細(xì)致,和家長相處,隨和貼心。
6. ____老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神,還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異,基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,她耐心想辦法,有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),實施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù),她靜心接受,細(xì)心準(zhǔn)備,圓滿地完成了一次次接待課,盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風(fēng)采,使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。
7. 該老師熱情有能力有耐心,是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處,她溫和開朗,是大家的好朋友;和學(xué)生相處,她耐心細(xì)致,是他們的好媽媽;和家長相處,她隨和貼心,是他們的好軍師。工作上,陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中,她積極嚴(yán)肅,自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,她主動投入,學(xué)以致用;教學(xué)實踐中,她嚴(yán)謹(jǐn)有序,不斷反思總結(jié),不斷提升;班主任工作中,她循循善誘,細(xì)無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此,該老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,陳老師所教的課生動有實效。學(xué)生老師都喜歡。
8. ______老師一貫認(rèn)真服從安排,扎扎盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中,她認(rèn)仔積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。進(jìn)修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,與時俱進(jìn),力爭于己有提高,對同事有貢獻(xiàn),最終惠及學(xué)生。
9. ____老師溫婉嫻靜,對待學(xué)生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實踐,取得了很好的教學(xué)效果。
10. 該老師的質(zhì)樸,該老師的敬業(yè),表明該老師是一個非常踏實可靠的人,該老師為訓(xùn)練方塊隊付出的汗水,對學(xué)?!坝辛罴磸摹钡钠焚|(zhì),奠定該老師會有一個很好的未來。該老師絕對是一個好人,并且是難得的好人,但在深圳這個充滿競爭的社會,更需要能人,能擔(dān)任起重任的人,能獨擋一面的人,建議該老師珍惜南開這個難得的平臺,用心做事,多動腦筋,虛心求教,在有限的時間里快速成長,做出幾件讓皆稱道的事情,或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔(dān)當(dāng),并有出色的表現(xiàn)!
11. 該同志熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,服從安排,團結(jié)協(xié)作,工作盡心盡責(zé),態(tài)度端正,完成學(xué)校交給的各項任務(wù)積極。出勤好,勇挑重?fù)?dān),從不計較個人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時,全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,在教育教學(xué)中,能夠帶頭作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。
12. 該同志在思想上堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺悟,嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中,該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團結(jié)同志,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
13. 該同志參加教學(xué)工作的一年來,能擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠人民的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛崗敬業(yè),關(guān)心愛護每一位學(xué)生。勇?lián)厝危晃防щy,虛心學(xué)習(xí),常與老師探討教法,力求精益求精。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,學(xué)習(xí)成績提高快。
14. 作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生,她也總是耐心地以溫情相待,學(xué)生說:王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚都喜歡找她傾訴聊天。
15. ____老師思想作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我自己總結(jié)了幾條教訓(xùn):
一是選課非常重要,如果是公開課,盡量要選難度小的內(nèi)容,比如避開自然地理部分的內(nèi)容,這部分內(nèi)容講起來的風(fēng)險太大,因為這部分內(nèi)容很容易受到學(xué)生學(xué)業(yè)水平的影響,太難了非常難以發(fā)揮,尤其是新課程下的活動課,很難展開有實際意義的討論。
二是把握好容量,量不要太大,內(nèi)容越少,越充分,越容易操控。
三是如果是選擇了人文部分的內(nèi)容,也要把握好深度,不要挖的太深,這種課不是高考備考需要把能力提高到高考的要求和層面,而是控制在好看上。
四是講課要充分準(zhǔn)備,一定要多次試講,讓更的同行和同事聽聽,都提提意見,不斷修改,我認(rèn)為試講至少要達(dá)到三次以上。
五是小組活動要有預(yù)案,幾個人一組,分成幾個組,誰是策劃師,誰是發(fā)言人,等等,事先要跟學(xué)生溝通一下,尤其不是自己的學(xué)生;其實備課,就要備學(xué)生,如果選擇了一個長期都在受滿堂貫影響的班級,你要他們在你的課活躍起來,那是不可能的。
六是如果是學(xué)案,一定要學(xué)生提前完成,這樣為了節(jié)省課堂的時間。
七是語言要經(jīng)過錘煉,不是太隨意的語言表達(dá),這樣容易喪失品位。
八是課堂問題的設(shè)計,指向性要明確,精確,以利于課堂上的高效率的學(xué)生活動和師生互動。
除此之外,比如注意掌控好時間,能夠根據(jù)時間的分配調(diào)整授課的程序等。這些是我的切身感受和教訓(xùn),希望在今后的講課過程中,能夠不要重復(fù)教訓(xùn),不斷提高自己的授課藝術(shù)和技術(shù)。
最后說幾句叛逆的話,公開課,基本上都是做秀的課,不一定是真正高效的課,其實講實效講實用的老師都明白這一點。比如專家和評委說好的課,不一定學(xué)生歡迎,如果是教育對象都不認(rèn)是好課嗎?做課的時候,很熱鬧,經(jīng)過多次錘煉的課非常好,關(guān)鍵是平時的講課水平和公開課的水平對等?這堂課很漂亮,真正有效嗎,學(xué)業(yè)水平和知識水平掌握一定好?平時這樣搞,很受歡迎,有人預(yù)測和高考有關(guān)系,對高考一定有用嗎?不能否定傳統(tǒng)接受式教學(xué)的優(yōu)點,不是所有的課都要探究式教學(xué),如熱力環(huán)流,三圈環(huán)流,你讓討論兩節(jié)課不明白的東西,還不如直接讓學(xué)生記住,不斷應(yīng)用鞏固效果好,本來課堂10分的鐘的事,非要把它搞成40分鐘,談不上高效,難道牛頓運動定律也要學(xué)生討論清楚嗎,如果都能討論清楚,不都成牛頓了,關(guān)鍵是討論的過程體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力的提高。說的有點激動,不一定客觀。總之,要學(xué)新課標(biāo)也要學(xué)到新課標(biāo)精神和靈魂,不要搞形式主義,因材施教,既要考慮到教學(xué)內(nèi)容,也要考慮到學(xué)生,比如有些適合接受式教學(xué),就讓學(xué)生理解和記憶,有些適合探究式教學(xué),讓學(xué)生討論明白,甚至有些課節(jié)某一個點適合接受式教學(xué),咱就講透徹和形象,讓學(xué)生明白,某一個點適合探究咱就讓學(xué)生活動討論,查資料也行,看電影也行,做實驗都可以,形式是多樣的,最關(guān)鍵是學(xué)生能學(xué)到知識,提高學(xué)習(xí)能力,更實際的是有利于備考,考大學(xué)。
千萬別搞了幾年熱鬧課,最后學(xué)生高考考的一塌糊涂,你以新課程的旗號在做試驗?zāi)?,那你想想試驗品的每一個個體是他的一生,那是嚴(yán)重的誤人子弟,我覺得這個事比搶劫貪污還嚴(yán)重啊。另外,真要把新課程理念的貫徹和實施,應(yīng)該從娃娃抓起,從小學(xué)到初中到高中一體化的推行,關(guān)鍵是得形成共識,得改變象我這樣的自由自在上課、實實在在做人、追求高考實效的、甚至固執(zhí)死心眼、有點迂腐的人。要改變我,首先要改革高考的模式,因為我對高考有情節(jié)。
(1)人教、湘教、中圖版的必修3教材。
(2)一本必修3教案。
(3)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
(4)世界地圖和中國地圖。
(5)指圖桿一支。
(6)學(xué)生以前的問題研究作業(yè)幾份,只要是提供問題研究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué)靈感,這次參賽課題包括問題研究。
(7)網(wǎng)絡(luò)搜集的一些文章,我把它們命名為“公開課理論參考準(zhǔn)備”——包括“公開研討課的21個注意事項”(長江口口的總結(jié)),“地理課堂教學(xué)評課”(江曄),“談我心中優(yōu)秀地理課”(馮丹),“無聲上課特點及注意事項”,“公開課亮點設(shè)計”(姚衛(wèi)新),“教師怎樣上好一堂課”“關(guān)于‘評比優(yōu)質(zhì)課’備課的幾點看法”()等十余篇文章。
(8)為了在教學(xué)設(shè)計中,獲得靈感,便于因地制宜的聯(lián)系鄉(xiāng)土地理教學(xué),特地從網(wǎng)絡(luò)上搜集下載了關(guān)于安慶的資料,共20來頁。當(dāng)然,筆記本電腦無論如何要帶的,自己的壞了,晚上到同事家借了一臺,這次“無生上課”不知道是否需要制作多媒體課件,反正有備無患嘛,另外在賓館內(nèi)能夠上網(wǎng),必要時候可以用來查找教學(xué)資源。
公開課中不乏精彩多姿、詩情畫意、張弛有度、行云流水的精品課。打造精品課,需要反復(fù)認(rèn)真地研課、磨課,這個過程對教師專業(yè)水平的提高、教學(xué)能力的提升、教育方法的改進(jìn)具有重要作用,不僅使新教師在教育教學(xué)理論和實踐上有很多收益,老教師也會在這個過程中得到啟迪和收獲;聆聽精品課,常常是一種美和藝術(shù)的享受,常常有一種心靈共鳴和思維共振的感覺。因此,一線教師對公開課特別是名師、名家的公開課趨之若鶩。另一方面,精品課往往會讓學(xué)生感到是一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗,得到實實在在的享受和難以忘懷的記憶——學(xué)生的感受如何,正是評價一節(jié)課是否成功、是否有效和是否精彩的基礎(chǔ)。
優(yōu)質(zhì)的公開課一定少不了“亮點”。這些亮點,或因施教者獨具匠心的教學(xué)設(shè)計而讓人耳目一新;或因老師課堂問題深入淺出的突破而令人頓悟;或在應(yīng)對生成性問題時看似信手拈來的教學(xué)機智而令人折服。那么,教學(xué)實踐中如何設(shè)計教學(xué)亮點呢?筆者以為大致可以從下列途徑入手:
1、運用學(xué)生熟悉的生活題材。
2、運用學(xué)生已有的經(jīng)驗。
3、運用學(xué)生感興趣的話題特別是熱點話題。
4、對文本入木三分的透徹解讀或跳出文本的發(fā)散性解讀。
5、合理制造“包袱”激智激趣。
6、化危機為神奇地用好生成性資源(當(dāng)然需要精湛的技藝、深厚的積累和必要的預(yù)設(shè)作為保障)。
1、抓住社會熱點,把握學(xué)生實際,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。社會熱點和學(xué)生實際具有時代感、針對性、貼切性,能夠激發(fā)學(xué)生興趣,能夠觸動學(xué)生心靈,針對學(xué)生認(rèn)識和情感的發(fā)展產(chǎn)生強烈的積極的影響。
例:趙平老師引用“海水西調(diào)工程”這個目前網(wǎng)上議論的熱點話題,引導(dǎo)學(xué)生討論這一工程在自然地理環(huán)境整體性中的影響。通過對熱點的“說一說”,再讓學(xué)生針對熱點聯(lián)系書本知識開展“想一想”的討論活動,發(fā)展了學(xué)生的思維能力。創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),是提高和發(fā)展學(xué)生基本能力的核心和關(guān)鍵高中地理教學(xué)過程實際上是通過對現(xiàn)象或事物的分析、綜合、比較、概括得出結(jié)論的過程,也是發(fā)展學(xué)生思維能力的過程,要知道學(xué)生開展探索、自學(xué)、相互討論來完成這些過程,使教師的傳授作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)行動達(dá)到和諧統(tǒng)一;使獲得知識的過程和培養(yǎng)認(rèn)知能力的過程和諧統(tǒng)一。
2、營造參與的環(huán)境,吸引學(xué)生參與。努力形成民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍和相互尊重、信任、理解、合作的人際關(guān)系。營造學(xué)生參與的多向交互的空間。
如:金華一中的夏麗娟老師在引導(dǎo)學(xué)生完成“生物進(jìn)化發(fā)展順序”表格時,給不同的學(xué)生以不同的學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們分別扮演不同的動物和植物,并讓學(xué)生走上講臺一一介紹自己。我們說這樣的活動適應(yīng)了不同層次學(xué)生的水平和需要,使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會,也都有獲得成功的機會,這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的課堂參與的積極性。
3、重視體驗活動,加強實踐環(huán)節(jié),促進(jìn)知識的內(nèi)化過程。在情感、信念形成的
過程中,學(xué)生的體驗是最重要的。我們在教學(xué)中,要重視向?qū)W生提供體驗的活動,促進(jìn)觀念、知識的內(nèi)化。
如:舟山中學(xué)的王靜珊老師在分析“自然地理要素及其整體性”時,先組織學(xué)生走上講臺觀看老師當(dāng)場演示的實驗。通過讓學(xué)生“看一看”的活動,來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。因為人們對事物的認(rèn)識往往都是最先從觀察開始的。
而針對這一知識點,學(xué)生如果沒有敏銳的觀察自然、社會的能力,是難以學(xué)好的。因此,在課堂教學(xué)中,教師有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,使學(xué)生懂得觀察什么,怎么觀察,觀察時應(yīng)注意什么問題,觀察后該怎樣分析,既知其然,又知其所以然,從而對自然、社會地理現(xiàn)象形成完整的認(rèn)識。
當(dāng)然在觀察活動中,要注意幾點:首先要充分利用教材、或聚焦某些自然現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。其次,要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣,多是出于教師的誘導(dǎo)。教師教學(xué)生要做到課內(nèi)、課外相結(jié)合,多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師在講清觀察內(nèi)容,介紹觀察方法的同時,要努力提高觀察的能見度。第三,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、正確、靈活發(fā)觀察方法。學(xué)生易受興趣、愛好所左右,自己的知覺不同程度地帶有情緒性,所以時常把注意力集中在好奇、有趣的表象上而置觀察于不顧。對此,教師必須引起注意并及時進(jìn)行糾正,把觀察內(nèi)容具體化,引導(dǎo)
學(xué)生從復(fù)雜、模糊的現(xiàn)象探索其本質(zhì)和規(guī)律。觀察能力的提高,不僅能為學(xué)生深刻領(lǐng)會知識帶來方便,敏銳的觀察能力對培養(yǎng)創(chuàng)新能力也有極其重要的作用。
令人可喜的是,在本堂課上,王老師不僅讓學(xué)生“看一看”,還不失時機的地要學(xué)生親自動手“做一做”,通過學(xué)生的再次“做一做”的活動(我們暫且不說這個課堂實驗活動有沒有做的必要),訓(xùn)練了學(xué)生的實際操作能力。因為動手能力和創(chuàng)新能力是密切聯(lián)系在一起的,多動手往往能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和靈感。
又如:
回浦中學(xué)的王文興老師處理“自然地理環(huán)境及其整體性”知識時,要學(xué)生動手畫一畫各個自然地理要素間的相互關(guān)系示意圖,并要求學(xué)生能說出各個箭頭表示的意思,從而進(jìn)一步輕松地讓學(xué)生理解它們之間的相互關(guān)系及影響。所以我們說在教學(xué)中,開展多種形式的動手活動,不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的操作能力,而且可提高學(xué)生的觀察能力、思維能力,從而豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,加深對所學(xué)知識的記憶、理解、并陶冶情操,使學(xué)生身心得以健康發(fā)展。諸如課堂畫圖、小制做以及一些科技活動等都是訓(xùn)練學(xué)生動手能力的有效途徑。
1.營造參與的環(huán)境,吸引學(xué)生參與,激發(fā)學(xué)生的課堂參與的積極性?!盀槭裁词袇^(qū)氣溫比郊區(qū)高”一課中,宣城中學(xué)老師拿出先派到合肥不同地點學(xué)生測量的氣溫數(shù)據(jù),以“我們自己測量氣溫的活動還要做哪些改進(jìn)”,“測量出來的數(shù)據(jù)如何改進(jìn)”等問題逐步增加課堂的探究性,隨后全班學(xué)生分角色扮演政府、企業(yè)、普通市民發(fā)言人共同探討如何避免“城市熱島環(huán)流”的不利影響,大大激發(fā)了學(xué)生的課堂參與的積極性,老師生動的啟發(fā)語言使課堂教學(xué)更加的精彩。
正如陶行知先生所言教育如同養(yǎng)雞,不論教的東西多好,強迫雞吃,雞一定會拒絕。只有讓雞自己主動去吃米,讓學(xué)生自己主動去求學(xué),才是成功的教育。
2.教學(xué)延伸貼近學(xué)生生活。馬鞍山十一中的楊老師在探討城市熱島環(huán)流影響之后,介紹全國花園城市馬鞍山市“九山環(huán)一湖”的城市建設(shè),學(xué)生探討馬鞍山市的城市建設(shè)有什么好處,追問合肥一中所在的濱湖新區(qū)在建設(shè)中有哪些可以借鑒
xx老師他功底深厚,具有較高的藝術(shù)素質(zhì),為人師表,深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,一直以來委以重任,擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任,樂于奉獻(xiàn),把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,培育出滿園桃李。善教樂教,深受師生尊敬為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),***老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合,通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六、日,他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生;每逢放晚學(xué)后,他以校為家,一直工作到傍晚6、7點鐘,悉心輔導(dǎo)學(xué)生,是最后走出校門的老師。濃濃師情,化作春風(fēng)細(xì)雨***老師善教樂教,善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心,深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生,和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié),****老師的學(xué)生都會邀請他聚會,濃濃師生情,化作春雨,滋潤大地?;蛟S他愛好攝影,他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動,這是****老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學(xué)生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說“***老師青春常在、童心不老”。正是***老師善于與學(xué)生溝通的`真實寫照,也是***老師走向成功之路的法寶。
xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績,而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人,還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作,為宣傳好學(xué),他夜以繼日,不惜犧牲休假日時間,為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著一顆心來,不帶半根草走”,深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬,,老師時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng),時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。
xx老師在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教育教學(xué)效果好,深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,作風(fēng)正派,堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
xx老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),教書育人,盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,還細(xì)致地了解學(xué)生,循循善誘、誨人不倦,與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課,教學(xué)內(nèi)容充實、豐富,能吸收學(xué)科新知識、新成果,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段,實行啟發(fā)式教學(xué),做到因材施教,講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確,重點突出,難點、疑點處理恰當(dāng),課堂設(shè)計合理,節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高,學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo),一年來幾乎天天堅持進(jìn)班聽課,課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo),經(jīng)過一年的努力,我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。
張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評。
xx老師在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教育教學(xué)效果好,深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,作風(fēng)正派,堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
xx老師在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教育教學(xué)效果好,深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,作風(fēng)正派,堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
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