水作文實(shí)用

水之源作文。

作文是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，寫作是是為滿足人們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。一篇優(yōu)秀的作文是能夠引起人們共鳴的，你身邊的朋友喜歡寫作嗎？以下由小編收集整理的《水作文實(shí)用》，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

水作文(篇1)

又過(guò)了一個(gè)星期，周末回家，母親早在門口等著了。

看見(jiàn)她依門而立的身影，我有些感動(dòng)，但很快又平靜下來(lái)，一如尋常地走到母親面前，淡淡地說(shuō)：媽，我回來(lái)了?！蹦赣H接過(guò)書(shū)包，把我迎進(jìn)屋里，餐桌上早就擺滿了各種好吃的。

晚飯后，我在自己的房間正聽(tīng)著音樂(lè)，母親把晾干的衣服抱進(jìn)來(lái)，坐在我的床上，慢慢地疊著，忽然對(duì)我說(shuō)：你看今天的天氣挺好，要不”嗯?！?/p>

我的耳朵里灌滿了薛洋的聲音，并沒(méi)有完全聽(tīng)清楚母親的話，只是習(xí)慣性地應(yīng)了一聲。母親頓了頓，又繼續(xù)說(shuō)道：要不我們出去走走吧，別老悶家里頭！”

我不樂(lè)意，便找了個(gè)借口推辭。老師留了好多作業(yè)，而且又要期末考試了，不想去?！?/p>

母親不再言語(yǔ)，有些魂不守舍，把疊好的衣服翻開(kāi)又疊，疊了又翻開(kāi)，好像要弄出個(gè)世界上最完全的疊法。見(jiàn)母親沒(méi)有離開(kāi)的意思，我回頭看了一眼，她沒(méi)抬頭，但表情凝重。母親膝上擺著的是那件我最喜歡的毛衣，她正用手輕輕地摩挲著。看到這一切，我的心像是被什么堵著似的，悶悶的，很不好受。

明明只隔了一張床，可我總感覺(jué)有一堵無(wú)形的墻堵在我們之間，堵在我的心上。

我開(kāi)始有些后悔拒絕了母親。

久久地，我們都沉默著。

望著母親瘦瘦小小的身影，想想這些年，自己可能連自己都沒(méi)覺(jué)得那顆心在不經(jīng)意間已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，窗外一縷縷月光透了進(jìn)來(lái)，碎碎的，落在母親身旁。一些白發(fā)在光影下顯得尤為明顯，一閃一閃的。有那么一刻，真的好像意識(shí)到母親老了，真的老了。

媽！”怎么啦？”沒(méi)事，就是想喊你?！蹦赣H轉(zhuǎn)過(guò)身，笑了。我與她之間的那堵墻在頃刻間化為虛有。我?guī)椭赣H把疊好的衣服抱進(jìn)柜子里，看見(jiàn)她轉(zhuǎn)身，順手握住她的手，母親一臉驚奇，又一臉高興。媽，要不我們出去走走吧！”好啊?！?/p>

路燈下，兩只牽著手的影子被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)

或許，當(dāng)那堵無(wú)形的墻堵在我們心上時(shí)，不用過(guò)多隱藏，順從自己心就好。

水作文(篇2)

1、自然式結(jié)尾。

這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：

太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途……

2、總結(jié)式結(jié)尾

事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：

這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！

3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）

這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：

這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開(kāi)始，一定會(huì)進(jìn)步的。

4、疑問(wèn)式結(jié)尾（也稱“反問(wèn)式”）

事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：

我們終于和好了，而且通過(guò)這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說(shuō)是不是這樣啊？

尾句也可以這樣說(shuō)：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”

5、夢(mèng)幻式結(jié)尾

這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：

這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥(niǎo)呀，也飛回自己的小巢，正和鳥(niǎo)媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢！

6、引歌引言式結(jié)尾

有“引歌引言式”開(kāi)頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)?名言古語(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：

這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道她沒(méi)有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠(chéng)教育事業(yè)教書(shū)育人做為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂(lè)。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢？

7、篇末扣題式結(jié)尾

這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見(jiàn)、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：

這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人，都為我樹(shù)立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。

水作文(篇3)

春夏秋冬，四季更替，春天的到來(lái)總能使大地?zé)ㄈ灰恍?，到處是綠色，生機(jī)勃勃的綠色。夏天是孩子們最愛(ài)的季節(jié)，孩子們可以穿著清涼的衣服手里還拿著冰淇林，臉上止不住的笑容。秋天是農(nóng)民伯伯最愛(ài)的季節(jié)，因?yàn)榍锾焓秦S收的季節(jié)，豐收使農(nóng)民伯伯一年的努力得到回報(bào)，看著那滿山的紅葉，心情也跟著好起來(lái)。冬天則是滿世界的白色，動(dòng)物開(kāi)始冬眠，植物開(kāi)始落葉，唯獨(dú)這純白的雪，直至冬天的尾聲才漸漸消退……

如此多的季節(jié)變化，我唯獨(dú)喜愛(ài)給人有點(diǎn)寂寞感覺(jué)的秋天，因?yàn)檫@是我最愛(ài)的外婆最喜愛(ài)的季節(jié)。

我的外婆是不折不扣農(nóng)民出身，她很早就嫁人，平時(shí)就在家?guī)Ш⒆踊蚴窍碌馗筛赊r(nóng)活，現(xiàn)在的外婆已有70幾歲的高齡，滿頭的白發(fā)，滿臉的皺紋，還有一對(duì)聽(tīng)不大清的耳朵，但是外婆的身體卻依舊硬朗，還能下地干活呢！春天播種，秋天收獲，一年的努力只為給我這外孫女準(zhǔn)備點(diǎn)綠色食品，沒(méi)到秋天外婆會(huì)很高興，眼睛似是瞇成一條線，我愛(ài)這讓外婆高興的秋天。

我不愛(ài)春天，因?yàn)榇禾焯^(guò)平凡；我不愛(ài)夏天，因?yàn)橄奶焯^(guò)熱情；我不愛(ài)冬天，因?yàn)槎焯^(guò)平靜；唯獨(dú)秋天能勾起我的思緒，卻不會(huì)因?yàn)樘^(guò)熱情而將我的思緒打亂。

我愛(ài)行走在秋天的林蔭道上，滿地的落葉，說(shuō)不出的詩(shī)意，走上去咔咔的響。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的記憶就會(huì)追溯到從前，想起一些值得我回憶的往事。

閑暇時(shí)，我愛(ài)一個(gè)人坐在我家的陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)著抒情的歌曲，畫著漫畫亦或是看些小說(shuō)，我想這因該是由于秋天給我的感覺(jué)更好些，所以在其它季節(jié)我不會(huì)這么做，每當(dāng)我媽媽看到我在陽(yáng)臺(tái)上看著書(shū)，會(huì)打趣的稱我為文藝小青年，說(shuō)我有詩(shī)人那淡淡的氣息。

也許不止是我對(duì)這秋天情有獨(dú)鐘，從古至今已有許多詩(shī)人對(duì)秋天表達(dá)過(guò)贊美。戴望舒在《秋天的夢(mèng)》中寫到：“迢遙的牧女的羊鈴，搖落輕的樹(shù)葉。秋天的夢(mèng)是輕的，那是窈窕的牧女之戀。于是我的夢(mèng)靜靜地來(lái)，但卻載著沉重的昔日。哦，現(xiàn)在，我有一些寒冷，一些寒冷，跟一些憂郁?！倍拍羷t在《秋夕》中這樣描繪：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰！边@似乎是詩(shī)人之間共同點(diǎn)：他們總能在這秋天找到一絲惆悵、一絲靈感，像我一樣深愛(ài)著這秋天。

我出生在秋天，所以我也最愛(ài)秋天。

秋天的安靜適合我的個(gè)性，秋天總能牽動(dòng)我的思緒，帶動(dòng)我的情緒，改變我的生活。秋天，我最愛(ài)的季節(jié)。

水作文(篇4)

晚自習(xí)下課后，我用最快的速度收拾東西，下樓，推車。學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人了，我故意留到最后走，是想一個(gè)人靜一靜?！緦懬榫w伏下文故事】

父母的不理解，老師的誤會(huì)，同學(xué)之間的小矛盾。一時(shí)間，心里被這些煩惱充滿了，堵得喘不過(guò)氣來(lái)?！竞?jiǎn)省，輕描淡寫極見(jiàn)筆力】

出校門口，迎面來(lái)了一個(gè)老師，應(yīng)該是某個(gè)送學(xué)生下晚自習(xí)的主任吧。我習(xí)慣性地說(shuō)了一句“老師再見(jiàn)”，主任似乎略有驚訝：“哎！你好！”——一個(gè)再普通不過(guò)的場(chǎng)景了。就在我經(jīng)過(guò)他的時(shí)候，他突然很親切地說(shuō)：“要好好的呀！”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產(chǎn)生了幻覺(jué)，仿佛那一刻，我不是他的學(xué)生，而是他的孩子。我心頭一顫，忙回頭想看清楚他是誰(shuí)?；椟S的路燈下，他只留給我一個(gè)柔和而親切的背影?！敬颂幷Z(yǔ)言形象，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境的感覺(jué)，使讀者受到藝術(shù)感染，留下難以忘懷的印象】

也許他只是看天色太晚，我一個(gè)女孩子又沒(méi)有人結(jié)伴回家，有點(diǎn)擔(dān)心，就關(guān)心了一下，高考輔導(dǎo)《記敘文感人秘方》。但就是這句再普通不過(guò)的話讓我感動(dòng)到想流淚?！緦懽饔洈⑽臅r(shí)，在記敘和描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)穿插抒情和議論不僅能增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力，而且能突出文章的中心?！?/p>

記得讀幼兒園、小學(xué)時(shí)，學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，我都是自己去學(xué)校。每天出門前，媽媽都會(huì)叮囑一聲：“要好好的呀！”久而久之，就成了習(xí)慣，只當(dāng)是“再見(jiàn)”之類的告別語(yǔ)，并無(wú)多少感覺(jué)。

到了這兒來(lái)上學(xué)，媽媽不在身邊了，外婆在這里照顧我。由于我騎車技術(shù)較差，跑車又難控制。剛開(kāi)學(xué)那一陣子，我三天兩頭出狀況，外婆很放心不下，每天早上出門前也總叮嚀一句：“路上小心，要好好的啊！”現(xiàn)在我自以為技術(shù)過(guò)硬了，就沒(méi)把這句放在心上，有時(shí)甚至覺(jué)得煩。但外婆每天都不忘說(shuō)這句話。

其實(shí)，家里最嘮叨的人是爸爸。他有事沒(méi)事都會(huì)打電話給我。有時(shí)實(shí)在沒(méi)話講，關(guān)心兩句后竟然問(wèn)我有沒(méi)有事要跟他講，每次我都絞盡腦汁找話題，痛苦得很，以至于后來(lái)聽(tīng)到電話響我就想躲起來(lái)。但是，我忘不了的是每次爸爸打電話給我最后一句都是：“在那邊要好好的??！”聽(tīng)到最后我都沒(méi)感覺(jué)了，就三個(gè)字：真麻煩！

也許我就是這樣，習(xí)慣了別人的關(guān)心，從而忘記了感動(dòng)，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事生氣。

也是到現(xiàn)在，我才明白，一句“要好好的??！”實(shí)在包含了太多。

這就是生活的真諦了。好好地學(xué)習(xí)，好好地生活，好好地和人相處，這些才是最重要的。只要能夠“好好的”，那點(diǎn)小矛盾、小誤會(huì)、小摩擦又算得了什么呢？！

一陣晚風(fēng)吹來(lái)，我頓覺(jué)神清氣爽，忙加快了速度，外婆一定還在燈下等我呢?！臼孜埠魬?yīng)，自然收束】

總評(píng)：一句話，一片情。一個(gè)不經(jīng)意就感動(dòng)了自己和別人，文章以極精練的語(yǔ)言述說(shuō)了一個(gè)壓抑悶氣的開(kāi)始，已經(jīng)很見(jiàn)文字功力，然而第三段寫得則更是自然有韻：就在我經(jīng)過(guò)他的時(shí)候，他突然很親切地說(shuō)：“要好好的呀！”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產(chǎn)生了幻覺(jué)，仿佛那一刻，我不是他的學(xué)生，而是他的孩子。我心頭一顫，忙回頭想看清楚他是誰(shuí)?；椟S的路燈下，他只留給我一個(gè)柔和而親切的背影。我覺(jué)得這“一回頭”如有神助，你看這一個(gè)“昏黃的路燈，柔和而親切的背影”分明是神來(lái)之筆嘛。

從一句看似無(wú)心的話語(yǔ)回溯到從前，又滿載感動(dòng)和感悟從往事中輕盈的沖出，三段敘事娓娓道來(lái)，自然成文毫無(wú)重復(fù)累贅之感。媽媽叮囑的親切，外婆叮嚀的固執(zhí)，爸爸嘮叨的無(wú)趣，聲聲入耳，句句關(guān)情，都被這一句再樸實(shí)不過(guò)的話語(yǔ)輕輕串起。文章作者原來(lái)的題目是“感動(dòng)”，太嫌浮泛了，我建議改成“你要好好的”，這樣一改文章立刻顯出了精神。

學(xué)會(huì)真實(shí)樸實(shí)的敘述，是寫好記敘文的前提。試想寫老師總牽扯到“蠟燭”，寫同學(xué)總寫到“半塊橡皮”，寫愛(ài)心總離不開(kāi)“希望工程”……諸如此類，欲顯多情而近偽，使人讀之生厭。其實(shí)好好來(lái)寫，也許我們的文字一時(shí)不能做到生動(dòng)形象，真心實(shí)意總還是可以追求的。為了打動(dòng)人而胡編亂造所謂的動(dòng)人故事，只能讓讀者反感。當(dāng)然，我們所說(shuō)的真實(shí)并不是要大家把生活原封不動(dòng)地照搬上去。我們所謂提倡的“藝術(shù)的真實(shí)”實(shí)際就是在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行技巧性的加工，如設(shè)置懸念、修飾語(yǔ)言等。它和內(nèi)容的虛假是完全不同的。本篇就完全以真情實(shí)感取勝，如果沒(méi)有真實(shí)的體驗(yàn)，是寫不出如此傳神的細(xì)節(jié)的'。正是這種“真實(shí)”的力量打動(dòng)了閱卷老師。

水作文(篇5)

早就聽(tīng)說(shuō)秋天，它比春天更富有欣欣向榮的景象，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。終于，在金秋里，一個(gè)秋高氣爽的好日子，我和爸爸媽媽一起去田野尋找秋天的足跡。

一路上，蔚藍(lán)的天空上沒(méi)有一絲白云。兩旁的楓樹(shù)不時(shí)地向我們招手，楓葉爭(zhēng)先恐后地往下落，好像地上有什么珍寶似的。霧娃娃拉著白布來(lái)到我們身旁，遮住了我的眼睛，眼前的秋色隱隱約約，忽隱忽現(xiàn)，好像在仙鏡中一般。樹(shù)葉上的露珠想一串串串起的珍珠，在陽(yáng)光的照耀下，變得五光十色，多姿多彩。路邊的野花還綻開(kāi)著燦爛的笑臉，像是非常歡迎我們的到來(lái)。

一路上有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)地來(lái)到了稻田。遠(yuǎn)處是一望無(wú)際的稻田像棋盤似的，到處是金燦燦的，微風(fēng)吹過(guò)，便翻起一層層美麗的金浪。近看，稻谷笑彎了腰，谷穗像狗尾巴一樣垂下來(lái)，向人們報(bào)告豐收的消息；玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開(kāi)嘴笑了；大豆興許太興奮了，有的竟笑破了肚皮，這兒真是太美麗了！在金黃的稻田里，收割的鐮刀在金浪中”沙沙”作響。一條彎彎曲曲的小路一直沿伸到了甘蔗地。

我們延著小路到了甘蔗地，一片片甘蔗在秋風(fēng)的吹動(dòng)下，搖動(dòng)著細(xì)小的身材，好像大海里的奔騰浪花，好像衛(wèi)士守護(hù)著自己的家園。

秋天不僅在甘蔗里有豐收，果園也很豐收。小燈籠似的柿子，桔子，還有咧嘴的石榴，紅紅的大棗……讓我目不暇接。

金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)，美好的季節(jié)，那就是秋天，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的田野！

水作文(篇6)

記不起是從多小的時(shí)候開(kāi)始的，我和爸爸之間的交流越來(lái)越少。漸漸地，在我眼中，他只知道讓我學(xué)習(xí)，剝奪了我全部的休息時(shí)間。每到周末，我便穿梭于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，整日沉浸在題海之中。不知不覺(jué)中，那道無(wú)形的墻越壘越高，橫在我和爸爸之間。也許，這便是隔閡。

步入青春期，爸爸依舊未變，而我卻不再是原來(lái)的我了。沉重的負(fù)擔(dān)早已壓得我喘不過(guò)氣，而十二三歲少年的任性和叛逆使得我和父親的摩擦日益激烈。我常常憤憤地想：“什么還要努力，什么學(xué)的還不夠，都不過(guò)是給我加壓的理由罷了。我們學(xué)生的辛苦，你又能懂多少？”

終于，摩擦成為了沖突。這一天，爸爸突然宣布要給我再增加一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。我堅(jiān)決反對(duì),并與父親爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵。我憤怒地向爸爸吼叫：“你知道我們有多累嗎？你懂我們有多辛苦嗎？不，你不懂，否則你就不會(huì)剝奪我周末的時(shí)光，也不會(huì)給我報(bào)這么多補(bǔ)習(xí)班！”

或許我這次過(guò)激的反應(yīng)使他意外，爸爸愣了好久，然后深深嘆了口氣，緩緩走進(jìn)了房間。我不知道那一晚他是如何度過(guò)的，只記得從他房間內(nèi)傳出陣陣嘆息??

然而，我內(nèi)心的宣泄卻沒(méi)有換來(lái)爸爸的絲毫讓步。第二天一大早，他早早把我叫醒，堅(jiān)決地對(duì)我說(shuō)，這課，必須上。

又到周末。陽(yáng)光剛剛灑向地面，天地被染成一片金黃，美麗極了?？墒牵覅s無(wú)暇顧及這美好的朝陽(yáng)。因?yàn)椋艺诎职值碾妱?dòng)車后，急急忙忙趕往補(bǔ)習(xí)班。

或許是昨晚的爭(zhēng)吵，我們一路無(wú)言。到了一個(gè)紅綠燈，爸爸忽然打破了沉寂：

“是不是還在恨我？”

刺耳的“恨”字使我心頭一顫，但我仍然不予理睬，低著頭沉默地坐在他的身后。 “我知道你在想什么，”他頓了頓，“我也知道你很累??也知道你們都很累??”他的聲音有些哽咽，“有時(shí)看到你們熬夜熬得很晚，我心里也不好過(guò)??可是??可是我更不愿意看到的，是你落于人后，我不能讓你因一時(shí)的輕松而耽誤了你的一生。所以，我寧肯你現(xiàn)在恨我，也不愿意將來(lái)你一事無(wú)成后恨我沒(méi)有給你應(yīng)有的壓力。”

我緩緩抬頭，透過(guò)后視鏡，我看到那令我終生難忘的一幕。一行淚流下他的面頰。霎時(shí)，我怔住了。一向在我面前威嚴(yán)的爸爸哭了。我突然明白了，在爸爸不近情理的背后，隱藏的是這樣的心。他對(duì)自己兒子的苛刻，實(shí)際上是對(duì)兒子最深沉的愛(ài)??！而我，卻不理解爸爸的意圖，還反過(guò)來(lái)和他對(duì)抗??我的心中涌出陣陣悔意：

“爸??其實(shí)沒(méi)什么??我??我能頂住壓力??一定能！”

爸爸沒(méi)有回頭，透過(guò)后視鏡我看到了爸爸欣慰的微笑??

直到今天，爸爸那一行淚仍然深深印在我的腦海里。那行淚的重量，永遠(yuǎn)在我心中占據(jù)最重的分量。

水作文(篇7)

咦？是誰(shuí)打翻油彩瓶？哦！原來(lái)是春。春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到人間，她用那纖細(xì)的手拿起畫筆，畫出一幅“春意盎然圖”。

春風(fēng)吹過(guò)小溪，小溪上的冰雪融化，清澈的小溪又開(kāi)始新的生命。晶瑩剔透的水珠聽(tīng)說(shuō)春來(lái)，興奮得跳起來(lái)！溪水里，一群群小蝌蚪正在捉迷藏。有的小蝌蚪真聰明，它們拼成一串項(xiàng)鏈的形狀，其他蝌蚪找來(lái)找去，怎么也找不著。

春風(fēng)吹過(guò)花園，五顏六色的花朵知道春天來(lái)，紛紛披上萬(wàn)紫千紅的衣裳。紅的、黃的、白的、紫的……它們漫山遍野地開(kāi)放著，向人們報(bào)告：春天已經(jīng)來(lái)。于是，處處彌漫著花的芳香。

春風(fēng)吹過(guò)地面，地上出現(xiàn)幾條裂縫，地下的草兒使出全身力氣，拼命地向上沖?。_??！終于從地里鉆出來(lái)，探出小腦袋，東瞧瞧、西看看，望著這個(gè)嶄新的世界。小草的范圍慢慢兒擴(kuò)大，它們也不甘示弱，為春姑娘編織一張綠色的地毯，小朋友們可以在上面嬉戲、歡唱。

春風(fēng)吹過(guò)麥田，只見(jiàn)一層層麥浪涌動(dòng)起來(lái)，如同一片綠色的海洋。我呼吸著麥香悠悠的空氣，讓人心曠神怡！

春風(fēng)吹過(guò)竹林，竹林里的竹筍冒出來(lái)，它們身穿棕色大衣，頭上扎著三四個(gè)小辮子，特別可愛(ài)！你們可別小瞧這些竹筍，它們還是著名的小音樂(lè)指揮家呢！北歸的大雁排著整齊的隊(duì)伍，一邊唱歌，一邊向前飛。小音樂(lè)家聽(tīng)見(jiàn)那難聽(tīng)的歌聲，連忙指揮起來(lái)。這時(shí)，愛(ài)演奏的春雨妹妹也來(lái)湊熱鬧，她發(fā)出“沙沙沙”的聲音，哦！原來(lái)這是大自然的交響樂(lè)，多么動(dòng)聽(tīng)，多么美妙??！

春雨仍在下，如牛毛，若絲線，果園里的桃樹(shù)喝足甘甜的雨水，開(kāi)出一朵朵粉紅若霞的花朵，好似害羞的小姑娘，羞紅臉蛋。遠(yuǎn)看，那里仿佛是一小片人間仙境，那種美無(wú)法形容。當(dāng)你置身于其中，會(huì)感覺(jué)整個(gè)人飄飄欲仙，花香加上美景，怎能不讓人陶醉呢？

雨后，燦爛的陽(yáng)光照在微波蕩漾的水面上，頓時(shí)，水面上波光粼粼，像撒金粉似的，十分耀眼。

春天的到來(lái)，讓萬(wàn)物的心中充滿歡喜，也充滿生趣。春！你的生機(jī)勃勃給我力量，讓我打起精神來(lái)好好學(xué)習(xí)，你的美麗陶冶我的情操。總之，融為一句話：“春！我愛(ài)你！”

水作文(篇8)

依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子歸來(lái)

父親愛(ài)好吹笛。小的'時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠，父親很疼我這個(gè)唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛，父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己去吃草，他便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親來(lái)，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了，在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次?，不再嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如訴，而在我看來(lái)，這又成了他不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。

我要到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍，路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了他——我的父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，他答應(yīng)了。硬咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我曾經(jīng)的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對(duì)父親的笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。

路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂!

青春萬(wàn)歲

搬家的時(shí)候，老爸每運(yùn)完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。老媽有遠(yuǎn)視了，細(xì)小的東西，她得拿遠(yuǎn)點(diǎn)，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細(xì)理地裝進(jìn)一個(gè)素凈的小布袋里。

都老了我叉著腰站在屋中央，悲從中來(lái)：青春，終究敵不過(guò)生活的，戲要散場(chǎng)，照片要褪色，時(shí)間的洪流

么回事？我面對(duì)著兩摞一模一樣的《簡(jiǎn)明日本語(yǔ)教程》，水藍(lán)色的封面微微打卷兒，我激動(dòng)得有些顫巍巍地打開(kāi)扉頁(yè)，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。

我捧著書(shū)，奔進(jìn)屋里亮給他們看。我能看見(jiàn)他們的眸子咯噔一下，那是回憶之門打開(kāi)的聲音。

當(dāng)年《排球女將》可真火?。±习稚炷_搓來(lái)他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。

小鹿純子算現(xiàn)在的‘女神’，當(dāng)時(shí)叫‘大眾情人’。老媽笑著補(bǔ)充道。

十年前的青春火苗，竟把家里氣氛焐暖和了，我感嘆它的魔力。

一發(fā)不可收。那堆舊書(shū)像個(gè)兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。

爸爸的《山鄉(xiāng)巨變》、《活動(dòng)變?nèi)诵巍罚瑡寢尩某乩?、王安憶、陳丹燕，?shū)里夾著手繪的藏書(shū)票。

找到了！老爸捧著一本巴掌大泛黃的工作日志，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。

是一本手抄詩(shī)集，是青春的幻夢(mèng)。

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋——找——光明！他那聲音雄厚，我估計(jì)全樓道都聽(tīng)得見(jiàn)。

那是多么動(dòng)人的一幕：光河里，舊書(shū)里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩(shī)，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老爸，像聽(tīng)吉他的姑娘。

他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見(jiàn)兩雙清澈閃亮的眸

子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。

他們心中的火還沒(méi)熄，他們從未被生活磨平。

如果時(shí)光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬(wàn)歲，青春不朽。 老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗?jié)瘛?他的眼中分明有淚。

逝者自嘲

我浮游在這人間的天上，輕盈飄逸，但心里卻被痛苦與悲憤撕咬著……

昨天，5月12日14時(shí)28分，我伴著一聲巨響與我熱愛(ài)的生活居所一并下墜……在我漂浮的時(shí)候，我用力揮手，扭動(dòng)身體，發(fā)瘋似的呼喊哭泣；我想抓住我的孩子，我年僅6歲的兒子，哪怕我有即將消失在這土地上時(shí)，我也是最后一次抓起他的小手，最后一次親吻他的額頭，只要他是平安與快樂(lè)的，可卻沒(méi)有如愿。在我最后著地時(shí)，我看見(jiàn)他稚嫩的雙肩被鋼筋水泥的墻板壓榨著……

我閉上了眼，身體失去了知覺(jué)，但我的靈魂開(kāi)始上升、上升，最后成了現(xiàn)在的輕盈?？晌业男囊惨豢桃参达h逸，因?yàn)椋乙恢痹谕?，望著我那幼小的生命，我望著我那心在流血的慘狀。我飛一般的沖下去，竭盡全力想挪動(dòng)著可惡的墻體，可我將身體的每一根筋抽筋，將身體的每一塊肌肉拉緊，可墻體依舊不動(dòng)。它似乎在嘲笑，似乎在瘋狂地吶喊，告訴全世界我無(wú)能為力。我吶喊著抽搐著，心里是痛苦和悲憤充斥的槍膛，我向墻體宣泄，向人們宣泄：你們來(lái)救我的孩子??！你們不是很高尚嗎？你們不是很崇高嗎？如今你們?cè)谀睦铮谀睦锇　?/p>

任憑我歇斯底里，回答是一個(gè)靜寂。我痛苦，心都快碎了?？粗⒆有∧樣蓽丶t變?yōu)殍F青，我痛苦著，每一秒鐘都在吶喊，每一分鐘都在呼救。時(shí)間卻如此漫長(zhǎng)，如此漫長(zhǎng)，如此漫長(zhǎng)，24小時(shí)了，24小時(shí)了……

突然，我的身邊有降落傘飛過(guò)，一個(gè)又一個(gè)，我看見(jiàn)一條綠色的長(zhǎng)龍?jiān)诒枷蛭业暮⒆?，我全身顫栗，我興奮，快??！快??！快?。∫磺邢Ｍ技耐性谖业暮艉吧?。

我看見(jiàn)綠軍衣在揮舞著手臂吶喊，我看見(jiàn)一位老人在竭盡全力呼

喊：只要有一線希望，我們就要付出百倍的努力！我的心頓時(shí)凝固了。

我以前怎么了，我以前干了什么，說(shuō)了什么呀！我多么的可笑?。∥以谂c誰(shuí)爭(zhēng)執(zhí)?。课业男钠届o了，怒火熄滅了，是一種靜謐，是一種遼闊。

我輕撫兩下孩子的額頭，縱身奔向遼闊的天空，我回身，凝眸依舊被壓在被壓的孩子，輕聲說(shuō)：孩子，再等一下，再忍一下，有一位爺爺，有一群、一片、一連的叔叔在找你，在喊你，在救你，他們的心正在被炭火烤燒著，被怒火充斥著……

我先走了，不用擔(dān)心，因?yàn)槲覉?jiān)信他們會(huì)來(lái)救你，他們會(huì)讓你知道有人比我還要愛(ài)你，還要珍視你，他們一定會(huì)讓你幸福的，我放心，我堅(jiān)信，我堅(jiān)定……

我自嘲地向我最后的歸宿奔去。