最新蘆花蕩讀后感

蘆花蕩讀后感。

這篇可稱(chēng)之為“蘆花蕩讀后感”的研究實(shí)在是具有非常高的深度和保障，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是非常有價(jià)值。感謝您認(rèn)真閱讀此文并作為參考。多讀書(shū)可以讓人的眼界開(kāi)闊，閱讀作者的作品后也常常會(huì)引起我們內(nèi)心的一些共鳴。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以有針對(duì)性地選擇自己最深刻感受的情節(jié)來(lái)撰寫(xiě)。

蘆花蕩讀后感(篇1)

最美之戰(zhàn)——《蘆花蕩》賞析

也許世界上最美的戰(zhàn)爭(zhēng)是孫犁寫(xiě)的白洋淀戰(zhàn)爭(zhēng)。在作者詩(shī)情畫(huà)意的筆下，陰森恐怖的封鎖線和可惡的鬼魂都被描繪成一種平和的色彩。在這美麗的文字中，沒(méi)有鮮血，沒(méi)有悲情，只有血色的堅(jiān)定，只有嶄新的寬廣胸懷。

有時(shí)候我想，如果孫犁的《蘆花蕩》沒(méi)有醉人的風(fēng)景，恐怕就像大海失去了潮氣和光彩。文章的開(kāi)頭，就已經(jīng)把風(fēng)景的美展現(xiàn)得淋漓盡致?！耙雇?，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著陰森黑暗的大葦塘。

”一句點(diǎn)題。戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難險(xiǎn)阻一時(shí)彌漫在人們的腦海中。然而下一句便立刻驅(qū)除了這種緊張：

“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)一樣”。一滴一滴相呼呼應(yīng)，反映出一種長(zhǎng)久的和平。這句話又與敵人從炮塔上看到的景象形成對(duì)比，仿佛是兩對(duì)不同的眼睛從不同的角度觀察到的。一個(gè)是葦精疲力盡的敵人準(zhǔn)備的，另一個(gè)是葦蘆塘里的隊(duì)員準(zhǔn)備的。

敵人看似是勝利者，封鎖了葦塘，但他們征服不了人民的心，也打敗不了“彈盡糧絕”的隊(duì)伍，他們是憂愁的，疲憊的，甚至顯得癡傻，他們表現(xiàn)出的是一個(gè)失敗者所存的姿態(tài)。而葦塘里的隊(duì)伍雖然被逼到了絕境，但他們是快樂(lè)的，精神是自由的，甚至更加充滿自信，正如作者所說(shuō)：“葦塘里的歌聲還是那么響，不像餓肚子的人唱的，敵人發(fā)了愁”。

蘆花蕩全文像是一次十分客觀的描述，實(shí)際上在第一段便展現(xiàn)了對(duì)敵人的深層諷刺，這也是一種寬廣的釋?xiě)选?/p>

如果說(shuō)文章大部分是以景喻情，那么文章更出彩的是用景來(lái)喻了共產(chǎn)黨。“她們?cè)诩亦l(xiāng)的道路上行軍，眼望北天的星斗”，有了北斗的指引，就不至于會(huì)迷失方向，而黨不正是這樣指路的明燈嗎？為人擦亮了眼睛，引領(lǐng)民眾前進(jìn)。

文章沒(méi)有大眾化地將黨比喻成太陽(yáng)，紅星，而是北斗，這與蘆花蕩的美景交相輝映，更加生活，更加富有鄉(xiāng)村的意味，這不正更好地體現(xiàn)了黨活在人民心中，黨為人民服務(wù)這句誓言嗎？

這一片片優(yōu)美的風(fēng)景，像一條條鎖鏈將文章緊密地聯(lián)系在一起，這詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景，卻能烘托出各種或快樂(lè)或靜穆或緊張的氣氛，它是一條紅地毯，映出了文章里那位像魚(yú)鷹一樣的老英雄，那位堅(jiān)毅勇敢的女孩子，它是一口深深的古井，埋藏了作者多少的智慧與情感。全文沒(méi)有激昂的語(yǔ)調(diào)，沒(méi)有鋒利的言辭，沒(méi)有一般紅色金典文學(xué)的影子，它寧?kù)o、深遠(yuǎn)，它表現(xiàn)的是一種奮發(fā)向上的精神，它沒(méi)有一處寫(xiě)苦難，但大難依舊在讀者心中留存，它沒(méi)有一處寫(xiě)喜悅，但處處能感受到歡歌。文章沒(méi)有把侵略者任意唾罵，它表現(xiàn)出的是一種大善、大美、大智、大恕，一種寧?kù)o的“和”，一種詩(shī)意的戰(zhàn)爭(zhēng)。

寧?kù)o并不代表死寂，任何人只要有一份心態(tài)，便能宛若英雄。孫犁用這詩(shī)一般的筆觸，塑造了這人間最美的戰(zhàn)爭(zhēng)。

蘆花蕩讀后感(篇2)

在那個(gè)戰(zhàn)火連天的時(shí)代，無(wú)論是男是女，是老是少，每個(gè)人都在同侵略者作斗爭(zhēng)。在《蘆花蕩》中，有一位年齡過(guò)半百的老人，不用一刀一槍?zhuān)珣{自己的力量殲滅了十幾個(gè)敵人。

《蘆花蕩》的作者叫做孫犁。孫犁原名孫樹(shù)勛，河北省衡水市安平縣孫遙城村人，現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人。他的作品文雅雋永，清新明快，具有濃郁清麗的詩(shī)意和別致的構(gòu)思，具有詩(shī)體小說(shuō)之稱(chēng)。

這是一位令人敬佩的老人，他身上的精神是我們無(wú)法比擬的，他身上的品質(zhì)也是我們無(wú)法比擬的。

他自信。他總是悠閑的撐著船，在夜晚被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘中來(lái)回穿梭，運(yùn)送柴米油鹽，有時(shí)還會(huì)帶來(lái)一個(gè)兩個(gè)自遠(yuǎn)方而來(lái)的干部，可即便如此，他也從未過(guò)負(fù)傷。

他自尊。在自己引以為傲的技術(shù)下，大菱卻掛了花，這讓他十分自責(zé)、內(nèi)疚，他認(rèn)為是自己沒(méi)有保護(hù)好孩子們，才讓大菱受傷了，覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人。

他勇敢。面對(duì)十幾個(gè)敵人，他卻毫不慌張，靈巧的滑動(dòng)的小船。他假裝驚慌失措的樣子，讓敵人在不經(jīng)意之間中了他的圈套，斷送了自己的性命。最后，他不僅自己毫發(fā)無(wú)傷，還殲滅了十幾個(gè)敵人，為大菱報(bào)了仇。

這是一個(gè)鐵骨錚錚的英雄，值得我們向他學(xué)習(xí)，敬佩他、崇拜他、尊重他。

蘆花蕩讀后感(篇3)

當(dāng)我讀完《蘆花蕩》這篇短篇**后，我深深被哪位老船公那愛(ài)國(guó)抗日的熱情、老當(dāng)益壯的氣概，還有那具有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈熱情和過(guò)于自信和自尊、智勇雙全的能力而震撼。

*講的是一個(gè)干瘦老者，只靠那支靈巧的蘺和水鴨似的本領(lǐng)，在鬼子封鎖的葦塘里穿梭馳騁，從未發(fā)生過(guò)意外，有一次他護(hù)送兩個(gè)女孩送葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，一個(gè)女孩受了傷，他感到蒙上了恥辱，發(fā)誓要報(bào)仇并把女孩送進(jìn)葦塘。第二天，他設(shè)計(jì)圈套，把鬼子痛打了一頓。讀完這篇文章后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位老船夫既聰明又勇敢的能力。

當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我不禁想起那個(gè)冬夜，我和同學(xué)約好一起去購(gòu)物。走在路上，我們看到一個(gè)小女孩蹲在路邊。我們?nèi)タ此?。她抬頭看著我們，哭得更大聲了。我想小月和我迷路了。我們想問(wèn)她，但她一直在哭。我們不知道該怎么辦。

我不得不蹲在她面前逗她笑，安慰她，但她還在哭。我們只好先離開(kāi)了。在回家的路上，我們路過(guò)，發(fā)現(xiàn)小女孩正坐在那里玩洋娃娃，旁邊有一個(gè)十

5、 六歲的女孩，她把小女孩帶走了?？吹侥菚r(shí)，我非常后悔，如果我能去買(mǎi)一個(gè)玩具或是細(xì)心地安慰她，或許小女孩就能早點(diǎn)找到回家的路，就不會(huì)在路邊呆那么晚了。當(dāng)時(shí)，我只想和小月一起去逛街，但沒(méi)想到。這讓小女孩哭了這么長(zhǎng)時(shí)間。我真的沒(méi)想過(guò)。

讀了《蘆花蕩》這篇*之后，我學(xué)到了不管遇到什么事都要有自信和自尊，還要有智勇雙全的能力。

蘆花蕩讀后感(篇4)

這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個(gè)無(wú)名無(wú)姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要：運(yùn)送食物、接送干部和傷病員到村里，全靠這只破舊的小船。一次，老人護(hù)送兩名女孩兒到村里去，誰(shuí)知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責(zé)。他要完成自己對(duì)那個(gè)女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血!”。第二天，他立刻將十幾個(gè)日本兵引到蘆花蕩去，與他們斗智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。 看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個(gè)運(yùn)物載人的老船夫;但他偉大在誠(chéng)實(shí)守信，有勇有謀。

在充滿詩(shī)請(qǐng)畫(huà)意的蘆花蕩里，一個(gè)干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂(lè)，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊;他有柔情，有熱血，有仇恨;他愛(ài)憎分明，英勇機(jī)智，他是一只勇敢的魚(yú)鷹!

看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點(diǎn)困難，就會(huì)退縮，就會(huì)想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說(shuō)：“到了沒(méi)有啊?那么久。”又走了一會(huì)兒，我說(shuō)：“怎么那么遠(yuǎn)?不爬了!不爬了!”看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時(shí)候，我放學(xué)回家，看到一條小狗，雖然很可愛(ài)，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點(diǎn)都不安寧，一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對(duì)敵人時(shí)很自信，并不怕敵人。而我在面對(duì)一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我面對(duì)敵人時(shí)我會(huì)怎么樣呢?是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對(duì)抗。讀完這篇文章后，我會(huì)毅然決然地跟敵人對(duì)抗。

我要向老爺爺學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。

蘆花蕩讀后感(篇5)

一個(gè)將近花甲之年的老人，時(shí)常穿著一條藍(lán)色的破短褲，拿著竹篙，站在與他相依為命的船上。

他渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。

他有短短的、精神的花白的胡子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。

戰(zhàn)時(shí)，男女老少都在巧妙地與敵人作戰(zhàn)。

這位默默無(wú)聞的老人，不用刀槍?zhuān)妥屢蝗喝毡竟砘晏咧热チ宋鞣健?/p>

他自信。

悠閑地?fù)沃谝雇斫o被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽，有時(shí)還會(huì)帶來(lái)一兩個(gè)遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。

他對(duì)蘆葦塘的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：你們什么都靠我，我也靠供水能力。

他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒(méi)有子彈挨過(guò)他的一根毫毛。

他有柔情。

在護(hù)送兩個(gè)漂亮的女孩子去葦塘的時(shí)候，話語(yǔ)里灌著快要溢出來(lái)的慈愛(ài)。

他輕輕地安慰緊張的孩子們：什么也沒(méi)有了。安睡吧，去蘆葦池，吃米飯和魚(yú)。

他由衷地稱(chēng)贊了那個(gè)洗臉的小女孩：多么英俊的孩子！他自尊心強(qiáng)。

帶著女孩進(jìn)葦塘而讓大菱掛了花，覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人。

本來(lái)大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內(nèi)疚與自責(zé)，覺(jué)得是自己沒(méi)有保護(hù)好受傷的孩子。

他機(jī)智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進(jìn)埋伏圈。

他勇敢，單獨(dú)面對(duì)眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無(wú)防備地上勾。

他有仇恨。大林受傷時(shí)，他做了保證：他們傷害了你，流了那么多血。明天我就叫他們十**血！勇敢的人用第二天的行動(dòng)證實(shí)了前一天的承諾！

他自信，自尊，溫柔，仇恨，聰明，勇敢。

他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚(yú)鷹。

這個(gè)魚(yú)鷹就是孫犁《蘆花蕩》中的老頭兒。

蘆花蕩讀后感(篇6)

蘆花蕩本不缺少優(yōu)美的風(fēng)月,但戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們忘記了注視身邊的美景.《蘆花蕩》用輕巧的筆勾勒著清新的戰(zhàn)爭(zhēng)生活,淡化戰(zhàn)爭(zhēng),制造輕松.這篇文章也確實(shí)讓人們看到了另一種戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面,改變了人們傳統(tǒng)的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的印象,讓人們有了另一種戰(zhàn)爭(zhēng)感受.這也就是孫梨要做的,而他也確實(shí)做得很好.

故事發(fā)生在抗戰(zhàn)的歲月里,當(dāng)然少不了戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡.只不過(guò)作者的目光更多地停留在了蘆花蕩的“景”上,寫(xiě)出了景的詩(shī)意,創(chuàng)造了詩(shī)意的心靈.

文章開(kāi)頭就以天上的星星驅(qū)趕著陰森的黑暗.“天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來(lái)的樣子.”“浸”字透出了嫩、柔、潤(rùn),而且要“滴落下來(lái)”,看在眼中怎舍得離開(kāi)她,頓生愛(ài)憐之情.這是怎樣的一個(gè)蘆花蕩,牽動(dòng)著每一個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的心,讓痛苦也隨著天上的星滴落去,隨著蕩里的水靜下去.這只是開(kāi)始,還有“彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上”.“彎彎下垂的月亮”帶著俏皮可愛(ài)之感,月本就有情,在這一片水天中似一個(gè)微笑的臉掛在天空,讓人們?cè)诳鄲炛姓覍さ搅丝鞓?lè),有

,有幸福,這月下的人仰著的臉也應(yīng)是笑的.“浮”字寫(xiě)出了輕盈、縹緲.水天都在這

下朦朧起來(lái),仿佛帶著人們進(jìn)入了夢(mèng)境.悠悠的蘆花蕩,變幻出詩(shī)意的神情,讓人們忘記了這就是戰(zhàn)場(chǎng),忘記了昨日的激戰(zhàn),忘記了身心的痛.

這就是戰(zhàn)場(chǎng)上的畫(huà)境,是蘆花蕩醉人的美景.孫梨用詩(shī)意的自然景色賦予了戰(zhàn)爭(zhēng)另一種氛圍.作為故事,孫梨更用詩(shī)意的生活淡化著戰(zhàn)爭(zhēng),制造溫馨甜美的漁家氣氛.

一老二小是本文的主要人物,也是作者選材的特定人物.一條小船編織出了一個(gè)個(gè)輕松優(yōu)美的生活圖景.

月夜行船：“一只小船從葦塘里撐出來(lái),在淀里像一片葦葉,奔著東南去了.半夜以后,小船又飄回來(lái)……”最能營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意的莫過(guò)于小船,月色、清波、蘆花、一葉小舟、一個(gè)“漁人”,營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o清幽的月夜圖景.“飄”字寫(xiě)出了小船行駛的輕松、歡快.似有微風(fēng)浮過(guò)葦塘,一片葦葉隨風(fēng)飄過(guò)水上,飄在清幽的月夜,仿佛能聽(tīng)到船槳輕快的擊水聲,老頭子帶著“早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的心情”,一槳一槳地向讀者傳遞著

的喜悅之情.

歌幽米香：“葦塘里的歌聲還是那么響,不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚(yú)的香味,還是從葦塘里飄出來(lái).”響亮的歌聲打破夜的寂靜,把堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神送到蘆花蕩的每個(gè)角落.

撲鼻,魚(yú)香入口,夾起雪白的米飯,咽下可口的佳肴,這不就是溫馨與幸福的生活嗎?唱起甜美的歌,談著日里的收獲,一口飯一聲笑,輕松之情帶走了戰(zhàn)爭(zhēng)的焦慮與身心的疲憊,在殘酷的環(huán)境里制造了家的溫馨.

嬉水笑談：“小女孩子趴在船邊,用兩只小手淘著水玩.發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服,她隨手就舀了一把潑在臉上……她痛痛快地洗起來(lái),連那短短的頭發(fā).”此處連用動(dòng)詞“趴”“淘”“浸”“舀”“潑”極形象地寫(xiě)出了小女孩天真活潑的特點(diǎn).在深夜日軍的眼皮下接兩個(gè)女孩的行為是十分危險(xiǎn)的,但在小女孩的心里蘆花蕩儼然成了釋放長(zhǎng)久苦悶的樂(lè)園,從她的動(dòng)作上看不到緊張,看不到戰(zhàn)爭(zhēng)的影子,有的是玩耍的快樂(lè),對(duì)蘆花蕩的喜愛(ài).“小女孩子抬起頭來(lái),望一望老頭子,笑著說(shuō)：洗一洗就精神了!老頭子說(shuō)：不怕,洗一洗吧,多么俊的一個(gè)孩子呀!”神情是笑的,話語(yǔ)是親切的,“吧”字讓語(yǔ)氣更柔和;心靈是美的,在此時(shí)作者沒(méi)有將讀者的注意力轉(zhuǎn)到如何躲過(guò)日軍的眼睛這一重要事情,而是用欣賞的目光注視著船上的女孩,“多么俊”寫(xiě)出了女孩的美,也寫(xiě)出了老頭子心靈的美.此情此景讓我們想到了幸福甜美的生活.這是戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?我們定然會(huì)有這樣的疑問(wèn),孫犁用他特有的敘事藝術(shù)告訴每個(gè)讀者,戰(zhàn)爭(zhēng)也可以用清新的語(yǔ)言來(lái)講述,在這樣艱苦的環(huán)境下也有女孩的天真,老人的悠閑,這應(yīng)是緩解戰(zhàn)爭(zhēng)緊張氣氛的良藥.

剝蓬斗敵：“一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo),也躲開(kāi)鬼子望北飛去,落到大荷葉下面歇涼去了.”這就是老頭子準(zhǔn)備與敵人戰(zhàn)斗前的環(huán)境.“白綢子”寫(xiě)出了鳥(niǎo)的潔白與輕盈,“歇涼”是方言,有如炎熱的午后幾個(gè)農(nóng)人悠閑地?fù)u著蒲扇在樹(shù)下乘涼.自在愉快之情在蘆花蕩上升起.“有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬,一個(gè)個(gè)投進(jìn)嘴里去.”整句體現(xiàn)了老人的

.“有一篙沒(méi)一篙”寫(xiě)出了悠閑之狀,“忙著剝”寫(xiě)出了大勇與大智,去殺敵而目中無(wú)敵.“忙”寫(xiě)出了老人貪吃之情,“又肥又大的蓮蓬”帶著喜悅與滿足,“投”是愉快的吃狀.老頭子用鎮(zhèn)定自信的行為帶給讀者輕松的生活氣氛.

在斗敵中,“只一篙,小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈,又回去了.”“老頭子又是一篙,小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn).”兩句在寫(xiě)出高超的駕船技術(shù)的同時(shí),帶有一種戲耍.“溜溜”“旋風(fēng)”帶有一份快樂(lè).“蓮蓬的清香,在他們的鼻子尖上掃過(guò).”這是戰(zhàn)斗嗎?簡(jiǎn)直是嬉戲.沒(méi)有喊殺,沒(méi)有拼死一搏,有的是“清香”入鼻,有的是“鮮嫩的蘆花,一片展開(kāi)的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒”的美景.作者賦予戰(zhàn)斗以詩(shī)意,用香、色、形編織抗日戰(zhàn)斗中的蘆花蕩.

此外作者對(duì)于戰(zhàn)斗中無(wú)法回避的殘酷事實(shí),也巧妙地進(jìn)行淡化描寫(xiě).在護(hù)送兩個(gè)女孩時(shí),大女孩負(fù)傷了,作者用“一股熱熱的東西”“掛花”有意回避鮮血.在與鬼子打斗中,用“敲打頑固的老玉米”發(fā)泄心中對(duì)敵人的恨.

《蘆花蕩》是孫犁的代表作,更是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)史的一篇杰作.它以獨(dú)特的視角、獨(dú)特的藝術(shù)

給了讀者全新的抗日感受,用美麗的心靈描寫(xiě)了美麗獨(dú)特的蘆花蕩,給了讀者一個(gè)美的心靈體驗(yàn).全文充滿香氣：米香、魚(yú)香、荷花香、蓮蓬香;編織著蘆花蕩的斑斕色彩：朦朧的星、皎潔的月色、

、白清的淀水、白綢子的水鳥(niǎo)、碧綠的荷花、藍(lán)天、紫色的蘆花.這是美麗的家園,這份美麗應(yīng)該屬于蘆花蕩的人民,屬于中國(guó)人,是誰(shuí)也無(wú)法剝奪去的,這份美麗帶著對(duì)敵人的憎恨,帶著對(duì)革命人民的歌頌.

在這里我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)人是多么的樂(lè)觀,中國(guó)人讓殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)多了智慧與幽默.中國(guó)人不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng),悲苦對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)太平常了,于是中國(guó)文人就用喜劇來(lái)解讀悲劇.孫犁與《蘆花蕩》與戰(zhàn)爭(zhēng)是那個(gè)時(shí)代留給我們的特殊記憶.

蘆花蕩讀后感(篇7)

看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個(gè)運(yùn)物載人的老船夫；但他偉大在誠(chéng)實(shí)守信，有勇有謀。

他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來(lái)引誘那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那里游過(guò)來(lái)。緊之后，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去?？墒谴蝗痪屯磺?，原先到了大鐵鉤的埋伏區(qū)。要是那些日本兵再注意一下水里有沒(méi)有障礙物的話，或許也就不會(huì)被活活淹死?？墒撬麄兊男睦镏幌胫嚎煨┏缘竭@清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最終全都吊在大鐵鉤上。這時(shí)，老人“唰”將竹篙舉起來(lái)，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會(huì)兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對(duì)女孩的承諾之后，也滿心歡喜的回去了。

這位劃船的老人利用日本兵愛(ài)吃蓮子，但卻又不常吃的弱點(diǎn)，擊敗了他們，為那個(gè)受傷的女孩兒報(bào)了仇。這位老人是個(gè)有智慧的人，是個(gè)有血有肉的硬漢！他沒(méi)有名字，是個(gè)無(wú)名的英雄！

蘆花蕩讀后感(篇8)

子彈颯颯亂濺，穿破黯綠枝葉，款款殘葉躺在湖面上。尖尖船尾犁過(guò)蕩面，浮起陣陣漣漪。老頭立船，白影斜映水，蘆花，笑顏依舊。

深夜，隱在身后的無(wú)數(shù)雙灌滿殺氣的眸子，不斷地掃視2著周?chē)?。刺眼的探明燈，銳利地監(jiān)視著。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監(jiān)視區(qū)內(nèi)穿梭自如，毫無(wú)畏懼。他年邁60，一條藍(lán)色的破舊短褲在風(fēng)中飄搖，身體干瘦得像老了的魚(yú)鷹，但卻異常精神！在敵人緊緊的封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，早出晚歸，心境悠閑，編算著使自我高興也使別人高興的事情。他，樂(lè)觀！

硝煙歲月中混沌一片，戰(zhàn)火歷史禁錮了整個(gè)蘆花蕩。蜻蜓無(wú)了點(diǎn)水之心，蝴蝶無(wú)了孕育之意，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到深山老林。唯有這位老頭，絲毫不在意身后的危險(xiǎn)，就這樣靜靜地完成他的任務(wù)，過(guò)他的日子。立在船頭，飄在水面，早出晚歸，怡然自樂(lè)。他的心，不被硝煙所玷污，不被戰(zhàn)火所辱沒(méi)。舉著楫，打著水，尖尖船尾犁過(guò)蕩面，望著初起的太陽(yáng)，笑了笑。

在戰(zhàn)火邊緣，有一束蘆花，展開(kāi)的紫色的絲絨，笑顏依舊。

蘆花蕩讀后感(篇9)

在歷史上，水與火的戰(zhàn)爭(zhēng)屢屢爆發(fā)。我們能從種種戰(zhàn)爭(zhēng)中看到正義的力量，更能看出在戰(zhàn)爭(zhēng)中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情境……

在《蘆花蕩》這篇課文中，我們就能很容易地看出老頭子的機(jī)智、勇敢、偉大……的精神面貌。而作都也運(yùn)用了巧妙的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)老頭子的自信與自尊。

在一個(gè)夜晚，老頭子撐著一只小船在敵人所監(jiān)視的區(qū)域劃過(guò)，卻沒(méi)有被敵人發(fā)現(xiàn)。由此可見(jiàn)老頭子駕船的技術(shù)有多高超。不過(guò)，因?yàn)槔项^子過(guò)于自信和自尊，每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，好像什么事都沒(méi)有。

有一天，老頭子載了兩個(gè)女孩來(lái)了。那兩個(gè)女孩因?yàn)樵谂诨鹄餄L了一個(gè)多月，都染上了一種急性的傳染病。她們想在葦塘里休息休息，打打針。老頭子十分喜歡這兩個(gè)女孩。大的叫大菱，十五歲，小的叫二菱，十三歲。把她們接上船，老頭子就叫她們睡一覺(jué)。這兩孩子在炮火里一直都沒(méi)安靜過(guò)，神經(jīng)十分緊張。只要有一點(diǎn)動(dòng)靜 ，她們就把閉上的雙眼睜開(kāi)了。而現(xiàn)在又到了這么新鮮的一個(gè)地方，就更睡不著了。

只見(jiàn)小女孩趴在船邊淘水玩，那個(gè)大女孩輕聲吆喝她：“這都什么時(shí)候了，還這么愛(ài)干凈！”老頭子說(shuō)：“洗一洗吧，沒(méi)關(guān)系的。”就在這時(shí)，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方有一片陰慘的黃色的光，突然間轉(zhuǎn)到了她的的船上來(lái)，女孩尖叫了一聲。老頭子說(shuō)：“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見(jiàn)我們的。”不一會(huì)兒，就要過(guò)封鎖線了。小船無(wú)聲地，但又飛快地前進(jìn)。按照燈突然照向他們，沒(méi)有再轉(zhuǎn)動(dòng)了，兩個(gè)女孩的臉照得雪白，緊接著掃過(guò)一梭機(jī)關(guān)槍。老頭子叫女孩們趴下，自己跳下了水，推著小船前進(jìn)。大女孩把小女孩抱在懷里，倒在船夜工上，用身子遮蓋了她。子彈在她們的船邊飛過(guò)，大女孩把小女孩抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。子彈在她們的船邊飛過(guò)，大女孩負(fù)了傷，雖然她沒(méi)出聲，可是她再摟不住小女孩了，她翻了下去。

老頭子看著受傷的大女孩，心里難過(guò)極了。他決定去打日本鬼子報(bào)仇……

說(shuō)到這里，大家一定很好奇，老頭子一個(gè)人怎么找日本反子報(bào)仇?。∪绻胫赖脑?，那就仔細(xì)去找找《蘆花蕩》這篇文章吧，它會(huì)給一個(gè)驚心動(dòng)魄的世界的。

蘆花蕩讀后感(篇10)

《孫犁蘆花蕩》是中國(guó)文學(xué)史上一部經(jīng)典的小說(shuō)。這部小說(shuō)的主題是人性的復(fù)雜性，著重描寫(xiě)人與自然、人與人之間的矛盾和沖突，以及這些沖突如何影響人的生存和發(fā)展。

蘆花蕩是小說(shuō)的主要背景。孫犁以其獨(dú)特的筆觸描繪了這個(gè)地方的自然景觀，讓我們感受到了大自然的奇妙和美麗。作者通過(guò)文字把蘆花蕩描繪成一幅極其逼真、生動(dòng)的圖畫(huà)，讓讀者想起那些童年的回憶，感悟生命的真諦。

小說(shuō)以迅猛的筆觸呈現(xiàn)出了人們的生存狀態(tài)，孫犁的小說(shuō)語(yǔ)言新穎別致，形象生動(dòng)，情感表達(dá)點(diǎn)到即止，令人回味。干凈的水泊、蘆葦?shù)?、峽谷、馬路……這一切在孫犁的筆下變得生動(dòng)，讓讀者仿佛隨著故事的走向也在這一片荷花蕩中呼吸，感受人生的起起伏伏，體味人類(lèi)對(duì)于自然的任由，感受到自己惶惑、困惑以及對(duì)于愛(ài)情、親情等人類(lèi)情感的細(xì)膩呈現(xiàn)。

孫犁直觀地刻畫(huà)出了各個(gè)形形色色的人物，他們的心理變化和行動(dòng)抉擇仿佛就在我們身邊一樣。此外，孫犁筆下的人物特別注重道德觀的塑造，反映了人性的復(fù)雜性與多面性，讓人別有一番感悟。

小說(shuō)中每個(gè)人物的命運(yùn)都在蘆花蕩中有所體現(xiàn)。我們可以了解所有人物的生活真相，以及這些命運(yùn)的交叉與碰撞。作者在書(shū)中不斷提示我們?nèi)说拿\(yùn)常常是由多種因素綜合作用的結(jié)果，我們需要思考對(duì)應(yīng)多種可能性的生活道路，而非一味追逐短暫的榮耀。

整部小說(shuō)流露出的主旨——淡泊名利、堅(jiān)持原則——是一個(gè)進(jìn)行自我凈化的過(guò)程，在陷入迷茫的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)思考，用歷史的眼光看待人類(lèi)的文化與生命，這樣才能淡泊名利，守住原則。

總之，孫犁的小說(shuō)《蘆花蕩》是一部既有深刻人性的剖析，又融合自然的美與大氣，頗具哲理思考，是一部值得深入反思的好作品。

蘆花蕩讀后感(篇11)

我輕輕合上書(shū)，眼前仿佛浮現(xiàn)出書(shū)中那精彩的畫(huà)面：在蘆花蕩中，一位年過(guò)花甲的老人若無(wú)其事地?fù)沃蝗~小舟，悠閑自得地繞著圈，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?而他身后，一大群的日本鬼子拍打著水追過(guò)來(lái)，可不久，他們的哀叫聲接二連三地響起來(lái)。原來(lái)，老人巧妙地在水下設(shè)置了機(jī)關(guān)，殺死了一大群鬼魂。

這正是孫犁筆下《蘆花蕩》里那勇敢的老人形象。每天，他都帶著一艘船，給蘆葦沼澤里的人們送柴、送米、送油、送鹽。在敵人槍林彈雨中，他顯得很自信。在敵人面前，他毫無(wú)畏懼。

眉間，深深的皺紋里充滿了對(duì)敵人的仇恨。

我為老人的英雄行為驚嘆不已?；叵胱约涸?jīng)膽小懦弱，我的臉紅了。

我還記得我朋友輝煌生日那天，她驕傲地炫耀自己的單騎，讓我紅白的看著我的臉一會(huì)兒。哎!誰(shuí)叫我還不會(huì)騎呢?

第二天我就嚷著去買(mǎi)了輛自行車(chē)，于是在眾目睽睽之下我和媽媽只好推著車(chē)回家。一路上，我總覺(jué)得所有人奇怪的眼睛都盯著我，不是亮就是暗?！扒?

都這么大了還不會(huì)騎!”我羞得連車(chē)把都不敢去扶一下，一個(gè)人低著頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在媽媽的后面。一到家，我就鎖上門(mén)，偷偷地在家里學(xué)騎馬。

我騎在上面左右傾斜，到處撞壁，身上紅一塊紫一塊!出去騎吧，我都這么大了才學(xué)騎車(chē)，準(zhǔn)會(huì)被人笑掉大牙。但這畢竟不是健身房。出去騎吧，不行！

如果不巧碰到什么朋友同學(xué)，一傳十，十傳百，到時(shí)候所有的人都知道我不會(huì)騎車(chē)，我的臉往那兒擱呢?不行!絕對(duì)不能出去學(xué)!

我不能成為別人的笑話。我繼續(xù)艱難地左右撞壁?？粗鴦e人輕快地騎著車(chē)，我不知多少次暗下決心，可最終還是沒(méi)有勇氣。

《蘆花蕩》里的老人，雖然干瘦得像老了的魚(yú)鷹，卻像青壯年一樣，充滿活力，無(wú)所畏懼，在敵人嚴(yán)密封鎖下，出沒(méi)葦塘，成為一名貢獻(xiàn)卓著的英勇的交通員。想到這里，我的臉更紅了，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，我怎么能為了面子躲在家里，如此膽小懦弱呢?從現(xiàn)在起，我要學(xué)習(xí)老人勇敢和無(wú)畏，騎出家門(mén)騎出一片勇敢的天地，做一只翱翔藍(lán)天的雄鷹。

在讀《蘆花蕩》的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術(shù)的高超。但他非常自信，兩個(gè)女孩中的大個(gè)子受傷了。老頭子是一個(gè)將近六十歲的人，只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，他渾身沒(méi)有多少肉，干瘦的像老了的魚(yú)鷹，那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，有一對(duì)深陷明亮的眼睛。

老頭子在文章里說(shuō)：“里外交通、運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部，而且不帶一枝?！彼€對(duì)別人說(shuō)：

“你什么也靠我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)?！边@里說(shuō)明了老頭子技術(shù)高超，對(duì)自己非常自信，沒(méi)有把敵人當(dāng)回事。。

文章里寫(xiě)：“這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)?！边@里突出了老頭子想的計(jì)劃很周全，讓日本鬼子們放松了警惕，好讓日本人中他的陷阱。

最后寫(xiě)：“老頭子把船一撐來(lái)到他們身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣?！边@里運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了老頭子對(duì)日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。

想打死他們。

我們要學(xué)習(xí)老頭子，學(xué)習(xí)他的精神。

在上個(gè)星期我們學(xué)了《蘆花蕩》這篇**，這篇課文塑造了一個(gè)老英雄的形象，體現(xiàn)出了老頭子的愛(ài)國(guó)，老當(dāng)益壯，過(guò)于自信和自尊的精神和特點(diǎn)。也正是他這過(guò)于自信和自尊特點(diǎn)，形象地寫(xiě)出了一個(gè)老英雄的形象。

老頭子渾身沒(méi)有多少肉，臉曬得幽黑，留著很短的花白胡子，看上去顯得特別的有精神，那么深陷下去的眼睛顯得特別的明亮。那樣深暗的眼睛特別的少見(jiàn)。

他每天晚上運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部，而且還不帶一支槍?zhuān)刻煸绯鐾須w捕魚(yú)撒，那種悠閑的心情撐著船，總是盤(pán)算著怎樣讓自己和別人高興的事情。正是國(guó)為老頭子的工作范圍廣和這股子悠閑的心情，使塘里的歌聲那么的響亮，空中還飄蕩著稻米和肥魚(yú)的香味，這使小鬼子發(fā)了愁。

有一天晚上，老頭子載這兩個(gè)小女孩回來(lái)，在的叫大菱，小的叫二菱，老頭子甚是喜愛(ài)她們，也正是老頭子的過(guò)于自信和自尊，一個(gè)小女孩由于洗臉引起的水波讓小鬼子發(fā)現(xiàn)，使另一個(gè)小女孩受了傷，因?yàn)檫@樣，老頭子感到很內(nèi)疚很自責(zé)，于是他下定決心要為小女孩報(bào)仇。

到了第二天中午的時(shí)候，天氣很悶熱，有一群小鬼子溜下來(lái)游泳當(dāng)老頭子看到鬼子時(shí)，我知道老頭子就快發(fā)起攻擊了，在水和鏡子一樣平，天是那么藍(lán)的氣氛中，老頭子像打玉米一樣的敲打小鬼子的頭，在蘆花蕩里正有一個(gè)小女孩在觀賞這聲英雄的行為。

學(xué)習(xí)這篇課文體現(xiàn)了老人的能力和勇氣，不怕?tīng)奚?/p>

太冷了。氣溫突然下降了很多。我剛關(guān)了冷空調(diào)，只好開(kāi)了熱空調(diào)。天氣越來(lái)越奇怪，想找找“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走著的人。

教室里倒是出奇的暖和，沒(méi)有風(fēng)的肆掠。今天走進(jìn)的是孫犁的《蘆花蕩》，沒(méi)有彌漫的硝煙，也沒(méi)有慘目的血腥。戰(zhàn)爭(zhēng)似乎在這里被蕩滌了，月明風(fēng)清的夜晚，葦塘里滴落的星星，稻米和著肥魚(yú)的香味，白綢子樣的水鳥(niǎo)，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰(zhàn)爭(zhēng)演繹得如此具有詩(shī)情畫(huà)意，看來(lái)也只有在白洋淀這地方，也只有孫犁了。

學(xué)生們聽(tīng)得很專(zhuān)注，眼神里更多的是詳和。他們的身邊沒(méi)有大片大片的蘆葦，更少見(jiàn)到撲騰而過(guò)的水鳥(niǎo)，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩。可他們**明白，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩里，每天是怎樣驚恐地張望著這個(gè)世界，是怎樣小心翼翼地打發(fā)著每一個(gè)日子，是怎樣無(wú)奈地著著自己家鄉(xiāng)一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰(zhàn)場(chǎng)。

鈴聲一響，我們的思緒就從蘆葦蕩中消失了。外面，風(fēng)還在刮。我們似乎還能看到池塘里的蘆葦。

蘆花蕩讀后感(篇12)

在讀《蘆花蕩》的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術(shù)的高超。但他非常自信，兩個(gè)女孩中的大個(gè)子受傷了。老頭子是一個(gè)將近六十歲的人，只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，他渾身沒(méi)有多少肉，干瘦的像老了的魚(yú)鷹，那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，有一對(duì)深陷明亮的眼睛。

老頭子在文章里說(shuō)：“里外交通、運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部，而且不帶一枝?！彼€對(duì)別人說(shuō)：

“你什么也靠我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)?！边@里說(shuō)明了老頭子技術(shù)高超，對(duì)自己非常自信，沒(méi)有把敵人當(dāng)回事。。

文章里寫(xiě)：“這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)?！边@里突出了老頭子想的計(jì)劃很周全，讓日本鬼子們放松了警惕，好讓日本人中他的陷阱。

陰風(fēng)四起，吹了起一地鉛華。

略紅的湖泊，柔透了微黯的月。

子彈颯颯亂濺，穿破黯綠枝葉，款款殘葉躺在湖面上。尖尖船尾犁過(guò)蕩面，浮起陣陣漣漪。老頭立船，白影斜映水，蘆花，笑顏依舊。

深夜，隱在身后的無(wú)數(shù)雙灌滿殺氣的眸子，不斷地掃視2著周?chē)４萄鄣奶矫鳠?，銳利地監(jiān)視著。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監(jiān)視區(qū)內(nèi)穿梭自如，毫無(wú)畏懼。

他年邁60，一條藍(lán)色的破舊短褲在風(fēng)中飄搖，身體干瘦得像老了的魚(yú)鷹，但卻特別精神!在敵人緊緊的封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，早出晚歸，心情悠閑，編算著使自己高興也使別人高興的事情。他，樂(lè)觀!

硝煙彌漫的歲月里一片混亂，戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史囚禁了整個(gè)蘆花蕩。蜻蜓無(wú)了點(diǎn)水之心，蝴蝶無(wú)了孕育之意，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到深山老林。唯有這位老頭，絲毫不在意身后的危險(xiǎn)，就這樣靜靜地完成他的任務(wù)，過(guò)他的日子。

站在船頭，漂浮在水面上，早出晚歸，快樂(lè)。他的心，不被硝煙所玷污，不被戰(zhàn)火所辱沒(méi)。舉著楫，打著水，尖尖船尾犁過(guò)蕩面，望著初起的太陽(yáng)，笑了笑。

在戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣，有一束蘆葦花，紫色的天鵝絨展開(kāi)，微笑依舊。