代課老師作文

代課老師作文。

作文是文化傳承的重要手段，作文是表達(dá)自己情感的有力工具。作文要符合文章的思想內(nèi)容，不要有“題錯(cuò)”文，什么樣的作文令人印象深刻？幼兒教師教育網(wǎng)在眾多資料中精選了最好的為大家推出了這篇“代課老師作文”，希望我分享的故事能夠讓您受益！

代課老師作文 篇1

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)飛奔向教室，我也氣喘噓噓地跑著，等我到教室時(shí)，已經(jīng)有一位男老師坐在講臺(tái)桌上，我?guī)е苫笮⌒囊硪淼刈阶簧?，這時(shí)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我是你們的代課老師吳老師，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課?！蔽衣?tīng)的稀里糊涂的，習(xí)慣性的正要翻開(kāi)書，老師卻神不知鬼不覺(jué)地走到我身邊，大吼一聲：“我沒(méi)說(shuō)翻書，不準(zhǔn)翻書！”我嚇了一大跳，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，老師早就回到講臺(tái)桌上講課了。這位吳老師的眼睛就跟孫悟空的眼睛一樣，十分明銳，不管那個(gè)人怎樣隱藏著做小動(dòng)作，他都能發(fā)現(xiàn)，然后就像伺候我一樣，好好伺候他一頓。

在這為老師的帶領(lǐng)下，我們顯得特別乖，連大氣都不敢出，生怕一不小心就會(huì)得罪了這位吳老師，因此教室里的氣氛十分沉悶，吳老師似乎也不適應(yīng)這種氣氛，想改變一下。

“同學(xué)們，你們能猜到我?guī)讱q了嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都紛紛亂叫?！捌鋵?shí)我才二十五歲?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)捧腹大笑，沒(méi)一個(gè)人相信他說(shuō)的話?！澳俏腋嬖V你們一個(gè)個(gè)小秘密，你們可不準(zhǔn)告訴別人！”在哈哈大笑的同學(xué)們，立刻止住，瞪大眼睛，看著老師?！捌鋵?shí)……”老師停住了，似乎在故意吊我們胃口，“其實(shí)我是一個(gè)打雜的?！薄扒??！蓖瑢W(xué)們還以為是真的有秘密，原來(lái)又是一個(gè)玩笑。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，而我則還在沉浸在剛才的氣氛中……

代課老師作文 篇2

從上小學(xué)起，我的字一直是在"好看″的名單當(dāng)中的。每一次不管是在抄寫、聽(tīng)寫或者是涉及到要寫很多字時(shí)，老師總會(huì)挑出幾本來(lái)夸獎(jiǎng)寫字寫得好看的本子，而我的本子當(dāng)然是在其中的。

上語(yǔ)文課時(shí)，我總是很開(kāi)心的，原因是每次都會(huì)被表?yè)P(yáng)！老師拿出一個(gè)個(gè)作業(yè)本，把本子高高地舉起，接著一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)緩慢地翻著，再將本子的主人的名字用高昂而又洪亮的聲音公之于眾。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端端正正地坐在座位上，一雙雙眼睛直勾勾地盯著老師手中的作業(yè)本，耳朵也豎起來(lái)，期待著能有自己的名字。而被點(diǎn)著名字的同學(xué)，原本挺著的腰似乎更直了，頭也抬得更高了，頗有一副長(zhǎng)頸鹿的樣子。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，則懷著一種"勢(shì)在必得"，內(nèi)心中帶著興奮和一丟丟小緊張，等待是漫長(zhǎng)的，我不禁有些擔(dān)心，"怎么回事？咋還沒(méi)念到我？”終于，老師那美麗的唇一張一合叫出了我的名字，心中的緊張和擔(dān)心頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，轉(zhuǎn)而被無(wú)盡的喜悅所代替，嘴角似乎想與太陽(yáng)肩并肩。這樣的情況存在的次數(shù)多了，以至于慢慢地我開(kāi)始飄了，開(kāi)始驕傲了。

一次語(yǔ)文課，我們班來(lái)了一位陌生的老師，經(jīng)過(guò)了解，他是暫時(shí)來(lái)代課的。這節(jié)課，沒(méi)有上書本上的內(nèi)容，他給我們一人發(fā)了一張米格紙，讓我們?cè)谏厦鎸懮蠞M頁(yè)的字。我不禁好奇，他想干什么？等到我們寫完了，他在教室來(lái)回渡步，左看看，右瞅瞅，看似隨意地挑了幾張。我寫的也被幸運(yùn)地挑中了。

因?yàn)橐酝未伪槐頁(yè)P(yáng)的經(jīng)歷，所以我自認(rèn)為真的寫得很好，這次被挑中，我仍然報(bào)著將被夸獎(jiǎng)的心態(tài)挺直了腰板。但后來(lái)的結(jié)果卻讓我意想不到。他將我寫的字展在大屏幕上，我已經(jīng)開(kāi)始幻想他表?yè)P(yáng)我，而他卻說(shuō)，我寫的字缺點(diǎn)很多！我的臉肯定是紅了，感覺(jué)火辣辣地燃燒著。我一直引以為傲的.事兒，就這樣被否定的一無(wú)是處！他指著我寫的字，嘴里叭啦叭啦冒出一堆話，全是關(guān)于我字的缺點(diǎn)，我的腰慢慢地彎下去了，眼睛緊緊地看著面前的書本，不敢去看大屏幕。我在心理暗暗地不服氣，對(duì)他只上一節(jié)課就拿我開(kāi)涮憤憤不平：以前那么多老師表?yè)P(yáng)我，偏偏一個(gè)代課老師一來(lái)就批評(píng)我！以前同學(xué)們都羨慕我得表?yè)P(yáng)，今天受到批判，同學(xué)們還不知道怎樣在心里笑話我。我仿佛看到周圍同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍的目光，我有一種無(wú)地自容的感覺(jué)，幻想地上有個(gè)洞能躲進(jìn)去。

下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地出去玩了，我才小心翼翼地拿出我的字觀察，對(duì)著老師的點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師說(shuō)的是對(duì)的。我按照代課老師的指點(diǎn)的方法書寫，寫的字果然又上了一個(gè)臺(tái)階。

代課老師沒(méi)有再代我的課，他也很可能忘記對(duì)我的字的點(diǎn)評(píng)了，但我很想對(duì)他說(shuō)：謝謝您！謝謝您讓我不再盲目自信！”

代課老師作文 篇3

今天老師生病住院了所以，我們班來(lái)了一個(gè)代課老師。

老師剛從門口走進(jìn)來(lái)啊，那氣派瀟灑的不得了，可是，誰(shuí)又能想到這老師居然不識(shí)字。就在剛上課的時(shí)候，老師什么都沒(méi)有介紹，就讓我們自己輪流介紹過(guò)去，誰(shuí)知才介紹了兩個(gè)老師就沒(méi)耐心聽(tīng)下去了，這讓我們?nèi)喽加辛撕糜∠蟆?/p>

一打開(kāi)課本，老師自己不讀讓我們自己在那讀，讀著讀著還會(huì)讀一節(jié)課，老師一直打斷我們講下去，說(shuō)什么這個(gè)字叫什么，那個(gè)叫什么，我們都一一告訴老師。不過(guò)，為什么老師要在今天代課呢，今天數(shù)學(xué)老師不在，又沒(méi)英語(yǔ)課，甚至體育課有沒(méi)有，我們都在想這個(gè)代課老師可能會(huì)把我們讀死的，我們執(zhí)行了一個(gè)計(jì)劃，午休的時(shí)候大家一起討論計(jì)劃...這樣這樣............

過(guò)了老半天那個(gè)代課老師還沒(méi)有來(lái)，老師又是一個(gè)瀟灑的走進(jìn)來(lái)，老師就自己告訴我們讓我們預(yù)習(xí)，自學(xué)成才。

唉，為什么下午就這么好運(yùn)吶，倒霉死，以后啊肯定很難熬，任命吧..............

代課老師作文 篇4

第一節(jié)上課時(shí)，郭老師告訴我們郝老師去外地有點(diǎn)事，所以，有一位代課老師來(lái)教我們數(shù)學(xué)。

下課了，我腦子出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)?心想：這老師長(zhǎng)什么樣?是嚴(yán)厲，還是和藹?

“叮鈴鈴”上課了！這時(shí)一位男老師走進(jìn)教室門。只聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們正在唱歌時(shí)，突然“啊”?怎么是個(gè)男老師，有的同學(xué)說(shuō)了一聲“哎”！有的同學(xué)“嘖嘖”。突然，我一抬頭著意地看了老師幾眼，這位李老師，不高不低的個(gè)子，不胖不瘦，黑黑的臉上，頭上還有像鳥巢似的，蓬松的黑發(fā)，跟他的年齡真是不當(dāng)呀！他的嘴巴像為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門。嘴上的胡子，讓我不由得想起了日本人。

和我們說(shuō)話也是用河南話，我聽(tīng)著好不習(xí)慣，而且臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容。非常嚴(yán)厲！

他的著裝非常古怪，這么冷的天李老師竟然只穿了一件夾克，里面一件羊毛衫，讓我不由和打了一個(gè)冷顫。心想：“這李老師是不是體育行業(yè)畢業(yè)的?這么不怕冷?嘿！這老師可真奇怪！”

上課了！李老師三步并作兩步走地走上了講臺(tái)?！吧险n”。只聽(tīng)李老師一聲命令，同學(xué)們都站起了起來(lái)，向老師問(wèn)好！李老師告訴我們他姓李。

李老師又對(duì)我們說(shuō)：“我不但教數(shù)學(xué)，還教四年級(jí)和六年級(jí)的電腦。”同學(xué)一聲尖叫：“啊”！真是不可思議。李老師對(duì)我們又說(shuō)：“有的同學(xué)可能想，你一個(gè)老頭怎么可能教這么多，你肯定在吹牛吧！”這句話，引起了同學(xué)們的一陣哄堂大笑。這時(shí)，我對(duì)李老師又有了重新的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得他又幽默，又好笑。

真是開(kāi)始上課了。老師讓我們打開(kāi)書，看著題，先讓我們自己去思考，然后，再一步一步地去給我們講解，講到重要的知識(shí)，他的語(yǔ)氣會(huì)加重，他用手指著黑板，一點(diǎn)一點(diǎn)地給我們分析清楚，給我們滲透。雖然，一道題需要十幾分鐘，但我一點(diǎn)也不厭倦，好多同學(xué)都已經(jīng)無(wú)精打采了！該下課時(shí)，他也不會(huì)拖堂。本以為，我覺(jué)得李老師會(huì)拖堂，可他不是我心中的想象的那種人。通過(guò)這一節(jié)課，我更加深對(duì)李老師的印象了！他是那么和藹可親的呀！

看，我們代課李老師，就是這么古怪，幽默，和藹！

代課老師作文 篇5

上課鈴聲照常打響了，我們靜靜地坐在椅子上等待張老師來(lái)上課。而進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)陌生的面孔。蘭老師介紹說(shuō)，由于張老師去比賽了，所以這幾天由一班的唐

老師來(lái)上課。唐老師有禮貌地鞠了鞠躬，便開(kāi)始上課了。

看看唐老師很和藹，應(yīng)該對(duì)我們很好吧!可是剛想到這，便開(kāi)始后悔了。只聽(tīng)他用粗大的聲音說(shuō):“***請(qǐng)拿出試卷!”聲音高達(dá)80分貝，要是堵著耳朵都能聽(tīng)見(jiàn)哩!

李鈺杰看這狀況，便不由自主地笑了一聲，聲音很小，只持續(xù)了2秒，可是還是不能逃過(guò)唐老師的火眼睛睛。兇狠狠地對(duì)他說(shuō):"笑什么?有什么好笑的?出去笑吧!”

還有更好笑!(偷偷告訴你吧這時(shí)唐老師的聲音高達(dá)180分貝)這讓我大吃一驚。更好笑的是，他的聲音一陣高過(guò)一陣，還有心平氣和地說(shuō)話時(shí)，突然聲音高了起來(lái)，這可嚇壞了我們同學(xué)，更是不知所措了!更慘的是岳穩(wěn)健，當(dāng)場(chǎng)指著罵了他，這個(gè)來(lái)的更是迅雷不知掩耳。但老師也有和藹的一面，為我們細(xì)心講題，做錯(cuò)了耐心地講解……

總之，唐老師有和藹的一面，也有兇的一面。