歌聲小學作文

歌聲小學作文。

作文是一種文學形式，可以反映個人情感和內(nèi)心情緒。而且，長期寫作還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維能力。優(yōu)秀的作文應該邏輯清晰、有實質(zhì)性的內(nèi)容。寫好作文其實是一件相當復雜的事情。我們在幼兒教師教育網(wǎng)小編搜尋的過程中發(fā)現(xiàn)了這篇標題為“歌聲小學作文”的寶藏好文，非常值得一看。如果您想要更加深入地了解這個話題，請務必關注我們的網(wǎng)站！

歌聲小學作文(篇1)

我們生活在這個世界中，歌聲時時相伴在我們身旁。但隨著時間的推移，生活節(jié)奏的加快，歌的種類的增多，使我們的耳朵早已麻木。什么才算經(jīng)典，那絕不會盛產(chǎn)于當今的流行歌曲中;什么才叫感動，就去尋找你記憶深處的那些歌吧!

要說感動，不得不提一部電影。那就是《titanic》“every night in my dream……”影片開頭,便渲染了一種悲涼氣氛,隨著劇情的發(fā)展,這種氣氛也逐漸變濃,直到最終jack對rose說完話后變沉入了海底,歌聲再次響起.如果你在影院中,在黑色的籠罩下,誰能夠不為之動容?！癷 see you i feel you…… ”你是為了什么感動?也許是jack rose的堅貞愛情，也許是那些面對死亡時還能夠從容演秦的鋼琴家們，也許是那些無力逃脫安詳面對死亡的人們，也許是船長懺悔著消失于海浪之中時，也好僅僅為這首歌……不管怎么說,當船逐漸下沉,當人們更加慌亂,當那些真正紳士們將生命讓出去的時候,相信每個人的心都被深深地震撼,再加上那恰如其分的,噪亂中顯出寧靜的,似從天中傳來縈繞在你耳邊的歌聲,又會使你淚流滿面。這首《myheart will go on》定將沉留在你的心底。

讓我們換一種基調(diào)，同樣感動人心的歌曲：國歌!“起來，不愿作奴隸的人們……”也許,現(xiàn)在的我們早已體會不到這首歌的激情。但是，讓我們回想：當劉胡蘭面對刺刀而無所畏懼的時候;當江雪琴面對叛徒甫志高而充滿怨恨的時候;當董存瑞舍身炸碉堡的時候，當無數(shù)年輕的戰(zhàn)士冒著槍林彈雨奮勇前進的時候，歌聲再次響起“把我們的血肉筑成我們新的長城……”這都是為了新中國成立的烈士們昂首挺胸唱的最為感動人心的歌!這首歌也許湮滅炮火之中，也許停留在敵人的槍眼上，也許嘎然而止在戰(zhàn)士們犧牲的時候，但我們的這種精神，這種斗志昂揚，甘于奉獻，勇往直前的精神不會停止。隨著毛主席的演講開始，隨著五星紅旗的緩慢升起，隨著這首感動人心的國歌秦響時，新中國成立了!這首歌使上億人們歡呼，使上億人們感動!

當然，還有很多歌令我感動，比如說：《海上鋼琴師》里的1900s和貝多芬，莫扎特用生命澆注的鋼琴曲，《藍色生死戀》中的主題曲……這些都是來自心底的歌聲,這些都是令人感動的歌聲,就讓我們把這些經(jīng)典的感人的歌銘記于心中,停留在記憶里吧!

人來人往的都市中，一切都顯得那樣的繁華。喧囂的街市少了一份夜的寧靜與安謐，閃爍的霓虹燈向行人述說著心中的苦悶與凄涼。流行音樂便自然而然地成為夜生活的主角。大街小巷，充斥著嘈雜的歌聲，讓人心生躁意。

我生長在一個比較傳統(tǒng)的家庭里，三代同堂。記得小時候，就經(jīng)常聽爺爺奶奶講一些蘇聯(lián)的故事，時不時地能從他們嘴里聽到一些蘇聯(lián)歌曲。所以，從小到大，我一直對蘇聯(lián)歌曲懷著一種夢幻般的情感，對蘇聯(lián)歌曲有一種遙遠的憧憬。聽著那伏爾加河的浪濤，田野邊紅莓花開，心中便情不自禁地升騰起一種莫名的情感，也許就是那冥冥之中的喜歡吧!

聽老人講蘇聯(lián)英雄的事跡，唱蘇聯(lián)極富魅力的歌曲，是一種享受。雖然這個偉大的國家已隨著歷史灰飛煙滅，但它那經(jīng)久不衰的歌曲卻在我的心中留下了永不磨滅的印象，聽蘇聯(lián)歌曲，我的內(nèi)心多了一份自由，一份激情，抑或是一份感傷。以前曾看過《這里的黎明靜悄悄》，電影里的插曲是我的最愛。憂郁感傷的音調(diào)將五個女兵英勇犧牲的故事娓娓道來。霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的情感，腦海中也不時地回想起電影中的情節(jié)，女兵們面對著德軍的槍口，毅然決然地選擇了犧牲，為自己的祖國而戰(zhàn)，為自己祖國而犧牲。歌曲憂傷中又飽含著一絲堅定與激昂，這歌聲引領著我走進了女兵們的生活與戰(zhàn)斗中，感受她們的堅強與勇敢。當那悠遠深邃的歌聲輕輕結束時，我的心卻依然沉浸在歌聲中。五個女兵像片片秋葉，緩緩地落在俄羅斯廣闊的原野上，她們年輕的臉龐、如花的生命也隨著那片片秋葉一同悄然而逝。

這就是蘇聯(lián)歌曲的力量與內(nèi)蘊所在。比起現(xiàn)在的流行歌曲，它更多了一份歷史的厚重與深沉。它固然是多情的，但未必濫情?；蛟S在現(xiàn)代社會人人享樂的生活中，我們更需要像蘇聯(lián)歌曲這樣的精神振奮劑，讓我們記住這些被歷史湮沒的歌曲，以飽滿的狀態(tài)過好人生的每一天。

歌聲小學作文(篇2)

“讓我們蕩起雙槳，劃子兒推開波浪......”你看到了嗎？多么美妙的歌詞啊；你聽到了嗎？我在寫這篇作文的時候一直在唱歌呢！由于歌聲讓我更快樂。

實在，我以前是一個不會唱歌，也不喜歡唱歌的小孩兒。后來，我參加了音樂培訓班，在學習中我慢慢地感觸感染到了音樂的美妙。記得上第一堂音樂課時，老師讓我訓練發(fā)聲，先讓我學小狗叫，我想：這可太簡樸了！可是，沒想到我叫出來的`聲音竟然像一只喝醉了的小狗。老師便不厭其煩地教我如何肚子用力，如何找到支點等等。我天天堅持訓練，有一天我在路上邊走邊練小狗叫，我練得太投入了，竟然沒發(fā)現(xiàn)路上許多人都驚訝地看著我。我猜他們一定會想：“這是誰家的小狗叫呢？”哈哈，訓練唱歌的樂趣他們怎么會明白呢？

還有一次，放學后，路上有一只小狗沖著我叫，我扭頭就向小狗叫了兩聲，竟然把它嚇跑了。終于，功夫不負有心人，經(jīng)由當真努力訓練，音樂老師說我現(xiàn)在可以唱到兩個八度了，我好興奮！

一本書上說唱歌能讓人增長知識，還能讓人更有氣質(zhì)。我只覺得，唱歌能讓我更快樂，所以我要好好訓練唱歌。

歌聲小學作文(篇3)

“他說風雨中，這點痛算什么。擦干淚，不要怕……”《水手》那熟悉的旋律又回蕩在我的耳畔，那件事不由地又在我的心中漾起。

一日，天空萬里無云，天氣大好。而爸爸又同意讓我去練習騎單車，我的心情也是格外舒爽。

“來，兒子，先教你第一步。雙手抓住把柄，對，很好！好，再是第二步，把控好身體重心別太前，也別太后了……”爸爸一句一句地說，我一步一步地做。

在老爸的悉心指導下，我一下就可以完成了，這讓我洋洋得意。

“老爸，手放開，我自己來試一試！”驕傲的我，像一只翅膀未長硬就急于展翅翱翔的雛鷹。爸爸微微一笑，把手放開了。

“噗通！”我摔倒在地，一剎那間，一切都變了：太陽的微笑猙獰了，熾熱的光芒炙烤著我；風兒變成了一把把尖利的刀，切割著我的傷口。我滿心的不服，又反反復復地試了幾次。終于，倔強如我，也不禁屈服了。

正當我前功盡棄時，《水手》那熟悉的旋律又回蕩在我的耳畔：“他說風雨中，這點痛算什么……”我突然間一下子明白了什么，又開始從頭練習。心平氣和的我學習飛快，眨眼功夫已經(jīng)學會騎單車了，在小區(qū)里飛馳……

一晃幾年了，我已經(jīng)六年級了，現(xiàn)在，又有誰會記得那一個學騎單車的小不點呢？可又有誰會忘了《水手》呢？每當我放棄時，又總回想起《水手》：“他說風雨中，這點痛算什么……”

歌聲小學作文(篇4)

當我生病的時候，是誰一直在我的身后陪伴我，守護我？是媽媽；當我遇到困難的時候，是誰一直默默地鼓勵我往前走，對我說，不要害怕？是媽媽；當我傷心難過的時候，又是誰支撐著我，來安慰我，也是媽媽。

小時候，我是一個極其頑皮的小女孩。不，應該說是“女頑童?！眲e人不敢做的事情，我總是沖在最前面。

記得有一次，我和十幾個“女頑童”在雨天穿著雨鞋踩踏著落在地上的小雨滴，地上的雨滴被我們踩得濺起了許多的水花。而我正玩得不亦樂乎，竟然把我的“防御武器”“啪”的一聲丟在了大雨之中。結果，晚上回家的時候，我被淋成了落湯雞，還發(fā)了39度的高燒。于是，我被媽媽迷迷糊糊的抱著進入了睡夢中。不知過了多久，我隱約聽見了媽媽的歌聲“我的寶貝寶貝，給你一點甜甜，讓你今夜都好眠，我的小鬼小鬼，逗逗你的媚眼，讓你喜歡這世界……”可是慢慢地，媽媽的歌聲逐漸平靜下來。我眨巴著迷蒙的雙眼醒來了。醒來后，我才發(fā)現(xiàn)自己身在病房。我看見媽媽趴在場上睡著了。嘴里還不停地念著“我的寶貝寶貝……”。我細細的端詳著媽媽，原來明亮的一雙明亮的大眼睛因為擔心我而產(chǎn)生了黑眼圈，烏黑的頭發(fā)上增添了不少的白色彩，還有眼角隱約可見的魚尾紋，整個人看起來也瘦了一圈，我的心里如同被刀割一樣直淌著鮮血。媽媽都是為了我而操勞才變成這樣的呀！我的鼻子一酸，眼淚如洪流一樣流了出來，我我捂住了嘴，不讓自己發(fā)出聲音來，因為我想讓媽媽好好的閉一下眼，不再那么辛苦。

母愛猶如一種巨大的火焰，現(xiàn)在我所有的千言萬語都融成了一句話；那就是：“感謝您，我的媽媽，感謝您為我所做的一切。媽媽，我愛你！”

歌聲小學作文(篇5)

學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成也。”強調(diào)環(huán)境對人的影響之大！走進莘莊鎮(zhèn)小，一下子被她的親切、溫馨、和諧所吸引。到處彌漫著桂花的香氣，真可謂“桂子花開，十里飄香”；還有那些垂?jié)M枝頭的果子，遠遠望去真是一道靚麗的風景。學校以厚厚的書本作為校雕，可見其用心良苦。為了打造書香校園，學校每天中午分年級開展誦讀比賽；早讀已經(jīng)形成了一種習慣，不管老師在還是不在，教室里總能傳出悅耳的讀書聲。聲聲響亮，聲聲和諧；過道走廊上貼滿了學校推薦讀的好書，學生寫的心得。這書香讓我的感官得到了極大的滿足，這花香讓我的內(nèi)心充滿了遐想。遙遠的宜昌，我的校園是否也該有這些誘人的“香氣”了？

歌聲小學作文(篇6)

“路見不平一聲吼！風風火火闖九州啊……” 熟悉的歌聲又傳來了，不用問，肯定又是那拾荒的，又拿著錄音機在作怪。這些人啊，拾荒的還帶個錄音機，生怕別人不知道你來不成？而且還每次都是凌晨四點多，睡得最香的時候。于是我開始了調(diào)查，我指揮爸爸出面，幫我找出放歌的原因。

第一炮要打響，爸爸走向了拾荒者，我以為爸爸肯定要責怪他，但爸爸的行為卻讓我大跌眼睛，“師傅，大家都在睡覺，麻煩你把錄音機關掉，或者把聲音放輕一點?！边@是干什么呀！我百思不得其解。但拾荒者的表現(xiàn)卻又令我大吃一驚，“知道了，我以后不會在晚上放歌了”，他無奈地笑笑，“我大半夜出來，主要是膽小?！蔽一腥淮笪?。對我來說難如登天的事，爸爸輕而易舉地解決了，厲害?。〕鲇趯先思业淖鹬?、同情，爸爸最終還是讓他繼續(xù)聽歌，但聲音要輕一點。

第二天，那歌聲再次傳來，只是比昨天輕了很多，在我眼中，那已不是普通的歌聲，那是一個老人為了生存發(fā)出的壯膽曲，那個歌聲順耳多了。

歌聲小學作文(篇7)

在一棵高大的松樹上，住著兩只老鳥和小鳥。三只鳥快樂生活在一起，他們一起吃蟲子，生活的十分幸福。每當清晨的第一縷陽光照向松樹時，兩只老鳥就出去覓食，小鳥則在樹上唱歌。

那棵松樹就在我們學校里，每天下課都可以聽見小鳥那悅耳動聽的歌聲。只見那只小鳥的毛還未長全，兩只小眼珠滴溜溜地亂轉。后來的幾天，我們一下課就去看看小鳥，它和我們漸漸熟悉了。只要我們一去，它就會唱歌。

一天中午放學，小亮神秘的對我說：“今天下午來捉這只小鳥吧！”“好呀！那你下午可要早點來呀！”我想都沒想就答應了。

下午，我2點就來到了學校。小亮早就在等我。四周靜極了。兩只老鳥都出去捕食去了，這可是個大好機會呀，小亮閃電般掏出彈弓，撿起一塊小石頭，把皮筋拉到最大，對準小鳥射去。小鳥被擊中了，它從樹枝跌了下來。這時兩只老鳥從遠處飛過來，托住小鳥，把它救回了窩里。

從那一后，小鳥的歌聲消失了。大家都很納悶，只有我和小亮知道是為什么……

歌聲小學作文(篇8)

又迎來了一年一度的校園十佳歌手比賽，一個個小明星將會在我們的舞臺上歌唱出最美、最動聽的聲音；將會把歌聲傳遍整個校園；把歡樂帶給我們每一個小聽眾……

舞臺下擠滿了密密麻麻的聽眾，大家都掩蓋不住內(nèi)心的激動，有的一會兒坐下，一會兒站起；有的大聲嚷道：“快點呀！”有的和好伙伴一起談論這場激烈的比賽的結果。聽呀！美妙的音樂響起，小明星們上臺唱歌了！聽眾們的目光都立即集中到了臺上，正“接受著”小明星送我們的“禮物”——甜美的歌聲。每當優(yōu)美的音樂停止，每到小明星們停止歌唱，臺下總會響起一陣雷鳴般的掌聲。

“輕輕敲響沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”一段美妙的音樂飄進了我的耳朵，原來是大合唱。小明星們、老師們各自拉著一位從平武縣海河小學來我校體驗學習的同學，從舞臺的左邊、右邊排成“一”字形，依次緩慢的走上舞臺，站成幾行，他們穿著華麗、漂亮的服裝，手拉手，一起歌唱著歡樂，一起歌唱著幸福。臺下的小聽眾們都閉上了雙眼，完全陶醉在了音樂之中，有的還跟著音樂哼了起來。天上的鳥兒仿佛也在聆聽著這美妙動聽的歌聲，隨著歌曲“跳起了舞”，在校園的上空中徘徊飛翔。這時的校園中歌聲飛揚，充滿了歡聲笑語。

一年一度的'十佳歌手比賽已經(jīng)結束，可我還深深地陶醉在音樂中，陶醉在歌聲中。

歌聲小學作文(篇9)

從小到大，從《我是一只小鳥》到《我是中國人》這數(shù)不勝數(shù)的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識?。〕酥杪暤某岚?，我度過了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。

在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那里無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。它又使人舒暢無比。

歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？

歌聲小學作文(篇10)

聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那么，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。

從小到大，從《我是一只小鳥》到《我是中國人》這數(shù)不勝數(shù)的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識?。〕酥杪暤某岚颍叶冗^了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。

但現(xiàn)在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。

在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那里無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。它又使人舒暢無比。

在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。

歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？

歌聲小學作文(篇11)

雪兒又走到那片大人不讓去的森林。

每次走到這兒，她總沒有勇氣進入，因為大人的教導總響在她的`耳邊：“那是一座讓人產(chǎn)生幻覺的可怕的森林！”“進去別想出來！”

“我才不聽呢！”這次，她和家人鬧翻了，不會再聽話：我不去拉小提琴，我要去森林！……

一走進森林，雪兒就迷了路。密密麻麻的參天的大樹晃著她的眼，薩拉薩拉的枝葉的響聲使她汗毛直豎。她終于明白了幻覺的含義，她開始像無頭蒼蠅一樣亂闖。

忽然，雪兒聽見一陣清脆而又悠揚的歌聲——一個女孩的甜美的歌聲。懷著好奇，她循聲而去，倚在一棵大樹旁的與她同齡的女孩正目無旁人地陶醉在自己的歌聲里：我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人，再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛。看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來……

她認真地聽女孩唱完，禮貌地和她打了招呼。

“迷路了？”女孩問。

“是的，您的歌聲真好聽！歌詞好勵志！”說完，雪兒羞愧地低下了頭。

“汪！”雪兒剛想再說什么，一聲狗叫使她回過神來。

她發(fā)現(xiàn)，自己正倚在自家的櫻樹旁，用手中的小提琴拉著那首剛聽過的曲子……

歌聲小學作文(篇12)

我是一個喜愛唱歌的孩子，從一年級起，我就開始系統(tǒng)學習聲樂，至今已有五年了。五年來，我始終堅持認真上課、刻苦練習，經(jīng)過無數(shù)次磨煉，現(xiàn)在的我，已是一員歌唱老將，在各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。

我能有這樣出色的表現(xiàn)，要感謝我的爸爸。一年級時，爸爸就鼓勵我參加聲樂興趣班，五年如一日，風雨無阻接送我上下課。平時，爸爸督促我勤加練習;周末，他和我一起唱歌。在爸爸的引領和陪伴下，我對唱歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，漸漸能夠輕松駕馭各種舞臺。

今天是國慶節(jié)，我們的家庭演唱會又開始了。上周老師布置的歌曲是《我愛你，中國》，今天唱這首歌真是應景啊!爸爸一邊說，一邊熟練地打開手機藍牙連接話筒，頓時，雄壯的音樂流瀉而出，爸爸深情地演唱起來，一曲結束，我和媽媽送上熱烈的掌聲。接下來看你的了!爸爸把話筒遞給我?？次业陌?我胸有成竹地接過話筒，認真演唱起來:我愛你青松氣質(zhì)，我愛你紅梅品格，我愛你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤著我糟糕，高音唱不上去!看來跟爸爸的水平還是有差距的，我只好沮喪地放下話筒，虛心接受他的教導。爸爸指著歌譜對我說:好像前面要深吸一口氣，保持氣息穩(wěn)定，唱高音不要怕，大聲唱出來!加油，你一定能唱好!聽了爸爸的話，我又有信心了，看著歌譜認真思考，一遍又一遍地練習，終于，我能唱好《我愛你，中國》這首歌了。我愛你青松氣質(zhì)，我愛你紅梅品格，我愛你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤著我的心窩。我愛你中國，我要把最美的歌兒獻給你，我的祖國我的母親十月一日國慶節(jié)，我們用歌聲盡情表達著對祖國母親的無限熱愛。

這就是我們的家庭演唱會，在歌聲中，我收獲了自信;在歌聲中，我取得了成功。歌聲，將一路伴隨我成長