幼兒園活動(dòng)音樂(lè)方案小班1000字

幼兒園活動(dòng)音樂(lè)小班。

找到了有關(guān)“幼兒園活動(dòng)音樂(lè)方案小班”的好東西讓我們一起看一看。雖說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，但計(jì)劃還是需要制定的，在上級(jí)為我們分配了任務(wù)但不知道該從何下手時(shí)。經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案的制定需要結(jié)合眾人的智慧，盡量防止問(wèn)題的發(fā)生。將這篇文章分享給您的朋友們讓大家一起分享知識(shí)！

幼兒園活動(dòng)音樂(lè)方案小班(篇1)

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。

2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。)

2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。

(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。

將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

結(jié)束部分：

放音樂(lè)，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。

幼兒園活動(dòng)音樂(lè)方案小班(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)撚麓褐黝}

1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?

二、演唱歌曲《過(guò)新年》

1、演唱歌曲。

隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)

引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰(shuí)的聲音聽。

三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。

2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。

3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。

每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。

四、合作表演

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。

五、打擊樂(lè)演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。

幼兒園活動(dòng)音樂(lè)方案小班(篇3)

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒樂(lè)意學(xué)唱與小動(dòng)物相關(guān)的歌曲，并嘗試模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快和跳躍。在音樂(lè)旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗(yàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了故事來(lái)引入主題，相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開心。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．能借助音樂(lè)，通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情感。

2．熟悉歌曲旋律，并用身體動(dòng)作感受一拍一下的節(jié)奏。

3．能融入情境，以輕松、愉快的心情學(xué)唱歌曲，樂(lè)意參與歌唱活動(dòng)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

能用身體動(dòng)作感受一拍一下的節(jié)奏。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片五、

活動(dòng)過(guò)程：

1.感知音樂(lè)旋律，做小烏龜爬動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)（1）烏龜爬的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。師："小烏龜們，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)啦！"--小朋友學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)場(chǎng)。（聽音樂(lè)第一遍。）

2.故事導(dǎo)入，小烏龜爬山坡。

"小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。"（教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。）"它是怎么去的呢？"（聽音樂(lè)第二遍）。

3.歌詞欣賞，理解歌詞。

（1）張老師把這個(gè)故事編成了一首歌，我們一起來(lái)聽一聽吧。這首歌曲里，你聽到了什么?根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片。

（2）小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動(dòng)作）小烏龜爬（3）山坡時(shí)感覺(jué)怎么樣？（很累）累的時(shí)候它是怎樣給自己加油的？？（教師范唱"嗨嗨喲"，）（我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?嗨嗨喲"）

4.學(xué)說(shuō)歌詞，熟悉歌曲。

(1)這首歌真有趣，請(qǐng)小朋友們跟著張老師一起來(lái)念念歌詞吧，我說(shuō)一句你們說(shuō)一句，我們說(shuō)的時(shí)候加上拍手的節(jié)奏好不好？（邊拍手打節(jié)奏）

(2)師幼共同歌唱：歌詞學(xué)會(huì)了，接下來(lái)我們一起唱歌吧。（邊唱邊拍手）這一次我們換一個(gè)方式好不好，（邊唱邊拍腿）

5.學(xué)唱新歌，體驗(yàn)快樂(lè)。

（1）完整學(xué)唱歌曲。

"奶奶看到小烏龜多開心??！我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來(lái)唱一唱吧！"（告訴幼兒歌曲的名字。）"這首歌曲有個(gè)可愛(ài)的名字，叫《小烏龜》。""讓我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！"

（2）教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

（3）"小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用一拍一下的動(dòng)作爬山坡吧，好嗎？"

幼兒園活動(dòng)音樂(lè)方案小班(篇4)

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

引言：

音樂(lè)是幼兒園教育中不可或缺的重要組成部分，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力、情感表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為了讓幼兒更好地享受音樂(lè)的樂(lè)趣，并在樂(lè)器演奏、歌唱、舞蹈等方面有所探索，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)方案，旨在激發(fā)幼兒的興趣，拓展他們的音樂(lè)世界。

一、活動(dòng)主題：探索樂(lè)器的魅力

活動(dòng)安排：

1. 了解樂(lè)器：在音樂(lè)課上，播放不同樂(lè)器的音樂(lè)，讓幼兒猜測(cè)是哪種樂(lè)器，并通過(guò)觸摸模型樂(lè)器、聽聲音等方式讓幼兒親身感受樂(lè)器的特點(diǎn)和魅力。

2. 樂(lè)器展示：邀請(qǐng)音樂(lè)專業(yè)人員到幼兒園來(lái)為幼兒展示各種樂(lè)器的演奏技巧，讓幼兒近距離觀看、聽到真實(shí)的樂(lè)器演奏，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力。

3. DIY樂(lè)器：組織幼兒制作簡(jiǎn)易樂(lè)器，如鈴鼓、響蕉、彈簧風(fēng)鈴等，讓幼兒在動(dòng)手制作中感受樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和聲音的原理。

二、活動(dòng)主題：歌唱與舞蹈表演

活動(dòng)安排：

1. 學(xué)唱兒歌：組織幼兒學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的兒歌，通過(guò)歌唱培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和語(yǔ)言表達(dá)能力，并通過(guò)相關(guān)故事、圖片、手勢(shì)等輔助教學(xué)，讓幼兒更好地理解歌詞的含義。

2. 舞蹈教學(xué)：選擇一些有趣的舞蹈動(dòng)作，例如《小星星》、《小蘋果》等，適當(dāng)?shù)丶尤胗螒蛟?，組織幼兒進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的模仿和表演，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和舞臺(tái)表演意識(shí)。

3. 自由舞蹈：在音樂(lè)課上放上一段動(dòng)感的音樂(lè)，讓幼兒自由發(fā)揮，跳出自己的舞蹈，展示自己的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表演自信心。

三、活動(dòng)主題：音樂(lè)繪畫創(chuàng)作

活動(dòng)安排：

1. 音樂(lè)啟蒙繪畫：將不同風(fēng)格的音樂(lè)與畫作相結(jié)合，給幼兒播放一段音樂(lè)，引導(dǎo)他們通過(guò)畫筆表達(dá)音樂(lè)所帶給他們的感受和想象，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)和繪畫之間的聯(lián)想和創(chuàng)造力。

2. 可視化音樂(lè)：采用可視化效果的音樂(lè)制作軟件，例如音符炸裂、音符乒乓球等，將音樂(lè)化為圖像，通過(guò)觀察圖像來(lái)感知音樂(lè)，讓幼兒在聽覺(jué)和視覺(jué)上得到雙重的享受。

3. 合作創(chuàng)作：組織小班幼兒合作創(chuàng)作一幅大型音樂(lè)畫，通過(guò)各自的創(chuàng)意和想法，將音樂(lè)元素融入畫作之中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)作潛力。

四、活動(dòng)主題：音樂(lè)游戲樂(lè)園

活動(dòng)安排：

1. 音樂(lè)游戲：設(shè)計(jì)一些與音樂(lè)相關(guān)的游戲，如“找樂(lè)器”、“齊唱歌曲”等，通過(guò)游戲的形式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。

2. 演奏體驗(yàn)：準(zhǔn)備各種簡(jiǎn)易樂(lè)器，如小木琴、口琴、豎笛等，邀請(qǐng)幼兒親自試著演奏這些樂(lè)器，讓他們?cè)谘葑嘀懈惺艿揭魳?lè)的魔力，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表達(dá)和節(jié)奏感。

3. 音樂(lè)劇表演：組織幼兒參與一場(chǎng)簡(jiǎn)單的音樂(lè)劇表演，通過(guò)角色扮演和歌舞表演，讓幼兒體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對(duì)表演藝術(shù)的興趣和追求。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)以上音樂(lè)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，幼兒可以在歡樂(lè)的氛圍中感受音樂(lè)的樂(lè)趣，開闊視野，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)也可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。希望在這些音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒能夠盡情展示自己獨(dú)特的才華和魅力，為幼兒園生活增添一份美妙的樂(lè)章。

幼兒園活動(dòng)音樂(lè)方案小班(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。

2、培養(yǎng)幼兒了解我國(guó)的烈士，尊重烈士的情感。

3、教育幼兒愛(ài)國(guó)愛(ài)家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、白紙

2、線

3、彩筆

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。

教師介紹：4月4日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時(shí)還是我國(guó)二十四節(jié)氣中的一個(gè)節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。

2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會(huì)在清明節(jié)這一天去掃墓。

教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇，在這草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)里是非常那個(gè)適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動(dòng)以及緬懷革命先烈等活動(dòng)。

3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。

(1)教師扎一個(gè)小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)

(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。

4、教師組織幼兒去掃墓。

(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項(xiàng)

(2)掃墓的過(guò)程中要嚴(yán)肅不要講話不要打鬧，要表示自己對(duì)先烈的尊重

(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊(duì)出發(fā)。

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