數學日記。
作文是老師和學生一起參與對思想情感的探討。堅持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內心感受，多看多學習，想要好作文指日可待。我們如何去寫出一篇高質量的作文呢？也許"數學日記"就是你要找的，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。
1、引導孩子寫數學課堂上自己經歷過的，印象深刻的內容。只有孩子自己親自經歷過的，才會印象深刻，才會有內容可寫。
2、引導孩子找數學與生活密切相關的。
3、引導孩子寫對數學最感興趣的地方。
當我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫，這樣才有新意，才能寫出孩子的那一份童趣、童真。當我們在幫孩子修改時，也一定要站在孩子的立場上來修改。
總之，寫數學日記有利于學生更好地掌握數學知識；有利于培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力；有利于培養(yǎng)學生的寫作能力及語言表達數學知識的能力；有利于培養(yǎng)學生做事有條理，事后進行反思的習慣。
長方體變形記
今天又是一個快樂的一天。我們在教室里用吸管、橡皮泥和剪刀自己動手做了一個長是12厘米，寬是9厘米，高是6厘米的長方體。
首先，我先取出了一部分橡皮泥，然后把它揉成8個小球作為頂點，接著我又剪了4根6厘米的吸管、4根9厘米的吸管和4根12厘米的吸管，然后，將兩根長12厘米的吸管和兩根9厘米的吸管，用四個橡皮泥球連接做一個長方形，然后在有橡皮泥頂點的位置插上四個高，接著再做一個跟剛剛一樣的長方形和剛做好的粘在一起就可以了。
第四節(jié)課，老師讓我們把現在的長方體改成特殊的長方體，我靈機一動，想到了一個方法，就是把9厘米的吸管改成6厘米的吸管，按照剛才的方法粘上就可以了。
沒想到老師又讓改成正方體，我猶豫了一會，想到了還可以把12厘米的吸管剪成6厘米，這樣12根吸管都是6厘米，正方體輕輕松松就完成了。
這節(jié)課可真有趣啊！
“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞無，把酒吃，酒殺你，殺不死，爾樂爾。”昨天，媽媽來我房間時，故意念了這個有趣的“打油詩”，這可把我的興趣吊了起來，我好奇的問媽媽：“咦？媽媽！你念的這個是什么呀？真有意思！”媽媽聽了，笑著說：“嘻嘻，這個是我看快樂菲菲的的博客時，看到的打油詩！”我更奇怪了“打油詩？難不成這個有趣的繞口令是教我們怎么打油的嗎？”
我自己怎么想也想不明白，于是就開始詢問媽媽：“這個打油詩到底是什么嗎？有什么奧秘呀？你背這個有什么用呢？”
媽媽看我著急的樣子，不再賣關子了，便對我坦白：“其實這個有趣的打油詩，就是圓的圓周率呀！你看：3.1415926535897932384626和剛才我背的打油詩多像呀！”說完，媽媽又背了一遍那個打油詩。
可我還不明白這到底是什么，于是又問：“這個打油詩的名字和圓周率的這個名字差得那么遠，怎么會連在一起呢？”“呵呵，其實這個打油詩的由來也特別有意思，傳說有一個特別愛喝酒的老頭為了記住這個有這二十多位小數點的圓周率，便編了一個打油詩，可誰知，這個詩被其他的人讀了三遍，立馬就記住了這個圓周率！”此時的我聽了這個有趣的故事之后，心里吟誦了幾遍，也會背了！我十分吃驚，沒想到這個那么難記的東西竟然可以轉換成一個這樣趣的詩！我不禁對這個圓周率有了很大的好奇！
弄清楚打油詩的來源，我就要弄清楚圓周率是怎么求得了！媽媽向我解釋：“圓周率？這還不簡單？圓周率就是用一個圓形的周長來除以這個圓形的直徑呀！”“哦！但是你怎么就肯定圓的周長除以圓的直徑就是3.14……呢？萬一圓的大小不一樣，你怎么肯定？”（我又開始迷了?。跋蚰阕C明還不簡單？來，我們找?guī)讉€圓形的物體，我們動手試一試唄！”
放大鏡的周長是25.6cm，直徑是8.4cm。
膠帶紙的周長是16.4cm，直徑是4.8cm。
蓋子的周長是32.8cm，直徑是10cm。
硬幣的周長是7.8cm，直徑是2.5cm。
飲料瓶蓋的周長是14.2cm，直徑是3.8cm。
就這樣，我和媽媽算找來的膠帶紙、硬幣、瓶蓋、放大鏡的圓周率的實驗就結束了！結果如下：
膠帶紙周長：16.4，直徑：4.8，圓周率：3.42
硬幣周長：7.8，直徑：2.5，圓周率：3.12
飲料瓶蓋周長：14.2，直徑：3.8，圓周率：3.06
蓋子周長：32.8，直徑：10，圓周率：3.28
放大鏡周長：25.6，直徑：8.4，圓周率：3.05
結果出來了，膠帶紙、硬幣、瓶蓋、放大鏡的結果各不相同，有的比3.14多，有的比3.14少，真是有趣極了！不過雖然它們的結果都不相同，但是，結果平均下來，結果還是3.14！
有趣的數學王國！有著許多奧秘，它等著我們去探索它、發(fā)現它！我愿變成一個數字娃娃，在王國里生活！
今天晚上我和媽媽完成劉老師布置的手工作業(yè)，我先做剪圖形，我剪出了心形、圓形、長方形、蘋果、十字、毛毛蟲、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的時候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，沒有一個角斷掉，我覺得很好玩！
我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬紙建筑一個像氣球一樣的圖形，在拿一根細細的吸管，讓像氣球的圖案插入吸管，用訂書針一訂，就成了竹蜻蜓。第一次我和媽媽用的紙?zhí)浟司蜎]做好，蜻蜓飛不來，只好再做一個。第二次我們用硬一點的紙做，成功了。我覺得做竹蜻蜓也很好玩！
我第三次做的是風車。我用一張紅色紙折成四個三角形，在用剪刀順著線剪，最后四個角堆在一起用大頭針固定，就做成了風車。我們家沒有大頭針，只好用訂書針加以固定。我覺得做這真好玩！
第四次我做的是陀螺。我先用三角形一對折，在中間插個牙簽就做成陀螺了。我還做了長方形和半圓形陀螺，還進行比了賽。第一名是長方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圓形陀螺。我覺得做陀螺也很好玩！
這次此劉老師布置的手工作業(yè)真有趣！
十一黃金周，也是我的數學黃金周，因為在這七天里我細心品讀了李毓佩教授的數學童話總動員之一《數學小子杜魯克》，在這本書中，我不僅從有趣的故事中得到快樂，還從故事中學到知識，真是受益匪淺！
這本書講的是數學小子杜魯克在去參觀熱氣球展覽時，聰明的破解了電子密碼鎖，乘上熱氣球，正當杜魯克肚子餓得咕咕叫的時候，熱氣球也因為沒有了熱源支持開始慢慢降落，一不小心砸到了愛數王國的愛數王子身上。這時愛數王子正在遭受鬼算國王的刁難。熱心的杜魯克幫助愛數王子解開了鬼算國王出的整除問題、水池問題、年齡問題、數字謎問題、和倍問題等等一系列的數學難題，一次又一次地粉碎了敵人的詭計，最后順利到達愛數王國。
其實這段時間我也在奧數王國的學習之路上努力前行著，前兩天就有這樣一道奧數題，也像鬼算國王一樣，布下陷阱，阻擋我的前行之路。這道題是這樣的：有兩個數，和是20xx。把較小數的小數點向右移一位，就等于較大數。求這個較大的數是多少？正當我困惑苦惱時，我看到了《數學小子杜魯克》中一位老人也給杜魯克和愛數王子出了一道類型相似的題，要去愛數王國，先要往東走一大段，再往北走一小段，大段和小段之和是16.72公里，就到了愛數王國?？戳硕鹏斂撕蛺蹟低踝拥挠懻摵螅一砣婚_朗，小數點向右移一位就是擴大10倍，10倍加上較小數本身的1倍，就是11倍，用20xx除以11就可以求出較小數來。因此，我成功解出了這道題。
讀了這本融合數學難題和有趣的故事，我更加地愛上了數學，也讓我感受到正義必將戰(zhàn)勝邪惡的道理，還讓我對那個小機靈鬼、聰明的男孩杜魯克產生敬佩之情。要是我也能像他一樣如此靈活運用好數學，那學數學該多么輕松、快樂啊！
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