幼兒園教案(熱門(mén)5篇)

幼兒園教案。

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下為小編為你收集整理的幼兒園教案(熱門(mén)5篇)，希望能為你提供更多的參考。

幼兒園教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2、體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解一些動(dòng)物（蜥蜴、海燕、鴕鳥(niǎo)、斑馬、鱷魚(yú)、牙簽鳥(niǎo)）的資料

物質(zhì)：

1、共生動(dòng)物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥(niǎo)和斑馬、鱷魚(yú)和牙簽鳥(niǎo)等）

2、動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》

3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、分享交流，引出主題。

1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？怎么會(huì)成為好朋友的？

2、小結(jié)：我們都有好朋友，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足的地方，大家互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短就能成為好朋友。

3、動(dòng)物也有好朋友的，你認(rèn)為哪些動(dòng)物會(huì)成為好朋友？

二、配對(duì)游戲、豐富經(jīng)驗(yàn)。

（一）出示ppt(六種動(dòng)物)，引導(dǎo)幼兒觀察：

重點(diǎn)提問(wèn)：它們是誰(shuí)？各自有什么本領(lǐng)？

海燕：常受小蟲(chóng)子侵襲。

鴕鳥(niǎo)：眼睛好，遇到危險(xiǎn)跑快。

鱷魚(yú)：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。

蜥蜴：除害蟲(chóng)。

斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險(xiǎn)跑快。

牙簽鳥(niǎo)：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物。

（二）游戲《找朋友》：

這些動(dòng)物中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請(qǐng)你們找一找配配對(duì)。

1、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友，把相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里，說(shuō)一說(shuō)，他們是怎樣互相幫助的。

2、幼兒交流，說(shuō)出配對(duì)的理由。

重點(diǎn)提問(wèn)：相同的動(dòng)物會(huì)成為朋友，不同的動(dòng)物會(huì)成為朋友嗎？為什么？

同類(lèi)

不同類(lèi)

海燕和海燕

蜥蜴和蜥蜴

斑馬和斑馬

鴕鳥(niǎo)和鴕鳥(niǎo)

鱷魚(yú)和鱷魚(yú)

牙簽鳥(niǎo)和牙簽鳥(niǎo)

海燕和蜥蜴

斑馬和鴕鳥(niǎo)

鱷魚(yú)和牙簽鳥(niǎo)

蜥蜴和海燕

鴕鳥(niǎo)和斑馬

牙簽鳥(niǎo)和鱷魚(yú)

小結(jié)：原來(lái)牙簽鳥(niǎo)把鱷魚(yú)牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚(yú)覺(jué)得很舒服，所以不會(huì)傷害牙簽鳥(niǎo)，牙簽鳥(niǎo)從鱷魚(yú)牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)叫做共生現(xiàn)象。

3、出示ppt做連線(xiàn)游戲：大家都找對(duì)了，原來(lái)動(dòng)物也有好朋友。

三、觀看動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》，拓展經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)渡語(yǔ)：犀牛和犀牛鳥(niǎo)會(huì)成為好朋友嗎？

重點(diǎn)提問(wèn)：犀牛和犀牛鳥(niǎo)是怎樣互相幫助成為好朋友的？

小結(jié)：犀牛鳥(niǎo)幫犀牛吃掉身上的蟲(chóng)子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲(chóng)子是犀牛鳥(niǎo)喜歡吃的食物，犀牛鳥(niǎo)就不會(huì)餓了。犀牛視覺(jué)不好，有危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，犀牛鳥(niǎo)會(huì)飛上飛下，叫個(gè)不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。

動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛(ài)互相幫助。

四、延伸活動(dòng)，繼續(xù)探究

還有哪些動(dòng)物也是好朋友，下次我們?cè)賮?lái)分享。

幼兒園教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.想和大家一起玩自己喜歡的玩具，不壟斷，爭(zhēng)奪玩具。

2、在游戲的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)如何輪流、一起玩、交流。

體驗(yàn)和同事玩玩具的快樂(lè)和情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有趣的新玩具，幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1.制作劇本，不壟斷，不爭(zhēng)吵，以便孩子們能理解玩具都在玩。

(1)提出新玩具，引起幼兒興趣，讓幼兒玩玩具，由教師觀察。

(2)對(duì)活動(dòng)中的幼兒的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、壟斷感、玩具爭(zhēng)奪會(huì)帶來(lái)不快。

2.鼓勵(lì)幼兒和別人一起玩玩具，一起分享，一起探索玩的方法。

(1)給幼兒靈感，讓他想想辦法。一個(gè)玩具大家都想玩，還要玩得開(kāi)心，該怎么玩呢？

輪流玩：你先玩，他再玩，我以后交流玩

(2)聽(tīng)故事，更覺(jué)得輪流玩，可以體驗(yàn)到大家都很開(kāi)心的感情體驗(yàn)。

老師問(wèn)：龍是怎么開(kāi)始做的？還有；然后怎么辦呢？龍為什么玩得很奇怪？

(3)小姐：有趣的玩具都喜歡玩，你玩，我玩，不吵架，不搶?zhuān)己荛_(kāi)心。

3.指導(dǎo)幼兒讀幼兒用書(shū)，并問(wèn)“換了臉的兒童怎么玩玩具？”說(shuō)。你喜歡誰(shuí)？為什么？請(qǐng)圈出能和大家一起玩玩具的孩子們

鼓勵(lì)幼兒玩玩具，給幼兒輪流玩進(jìn)取常識(shí)，交換方法，體驗(yàn)與一個(gè)人玩不同的感覺(jué)。

幼兒園教案(篇3)

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見(jiàn)過(guò)什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?

2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

(1)幼兒觀察。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途?哪些地方有這些標(biāo)志?

(3)教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。debasrideb.com

3、制作交通標(biāo)志。

(1)請(qǐng)幼兒畫(huà)出一個(gè)交通標(biāo)志。

(2)將交通標(biāo)志剪下來(lái)粘貼到圓紙片上。

(3)在背面貼上一根木筷子。

4、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途?

7、中班社會(huì)礁馬路上的交通標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。

活動(dòng)內(nèi)容：各種常見(jiàn)的交通標(biāo)志

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖卡。

2.馬路模型

活動(dòng)過(guò)程：

1.展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車(chē)行駛演示活動(dòng)。

4.延伸活動(dòng)，可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車(chē)讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

8、中班綜合礁馬路上的交通標(biāo)志

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見(jiàn)過(guò)什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?

2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

(1)幼兒觀察。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途?哪些地方有這些標(biāo)志?

(3)教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。

3、制作交通標(biāo)志。

(1)請(qǐng)幼兒畫(huà)出一個(gè)交通標(biāo)志。

(2)將交通標(biāo)志剪下來(lái)粘貼到圓紙片上。

(3)在背面貼上一根木筷子。

4、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途?

9、中班社會(huì)礁會(huì)說(shuō)話(huà)的交通標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志符號(hào)，理解它們的作用。

2、初步理解規(guī)則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。

3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師出示一些常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交通標(biāo)志，理解其含義。

1、教師：你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎?它告訴人們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做呢?

2、馬路上為什么要有這么多好像會(huì)說(shuō)話(huà)的交通標(biāo)志呢?

3、它們的顏色一樣嗎?為什么會(huì)用不同的顏色?、藍(lán)色、黃色分別代表什么意思?

4、如果沒(méi)有這些交通標(biāo)志馬路上會(huì)發(fā)生什么事情?

(二)教師引導(dǎo)幼兒為“平安道”制作需要的交通標(biāo)志。

1、教師出示“平安道”駱圖，這是一條“平安道”，在這條道上沒(méi)有發(fā)生過(guò)交通事故。你們知道為什么嗎?

2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)每種需要制作多少個(gè)?

(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、教師出示常見(jiàn)標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒模仿制作。

2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵(lì)幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。

(四)引導(dǎo)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“平安道”上。在擺放的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

1、分組請(qǐng)幼兒擺放交通標(biāo)志，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么擺放在這里?

2、我們來(lái)檢查一下這些會(huì)說(shuō)話(huà)的交通標(biāo)志都擺對(duì)了嗎?糾正擺放中的錯(cuò)誤。

(五)教師小結(jié)。

交通標(biāo)志與我們的生活、活動(dòng)密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看交通標(biāo)志，我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也一定要看交通標(biāo)志。因?yàn)樗鼈儠?huì)說(shuō)話(huà)!

幼兒園教案(篇4)

基于以上教材的特點(diǎn)及幼兒的年齡特點(diǎn)，我從以下三方面來(lái)制定本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、通過(guò)自主觀察、探索、發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

2、借助各種材料學(xué)習(xí)探索發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光的方法，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊事物本質(zhì)的興趣。

3、初步嘗試分格對(duì)應(yīng)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)協(xié)商交往能力。

1、活動(dòng)背景

我從兩方面來(lái)分析：

《新綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。本次活動(dòng)《彩色的陽(yáng)光》就是取材于我們身邊最熟悉的一種現(xiàn)象：陽(yáng)光。陽(yáng)光雖然在我們身邊，給我們的生活帶來(lái)了很多方便，但很多幼兒都不知道陽(yáng)光原來(lái)是多彩的！另外基于陽(yáng)光的不可見(jiàn)性，我決定通過(guò)各種材料，讓幼兒在動(dòng)手探索中去產(chǎn)生疑問(wèn)，調(diào)節(jié)認(rèn)識(shí)。

2、幼兒的年齡特點(diǎn)：

大班幼兒對(duì)自然界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們已有一些動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn)，但他們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)還必須以具體材料為中介和強(qiáng)梁，在很大程度上借助于對(duì)物體的直接操作。所以我為幼兒準(zhǔn)備了一些常見(jiàn)的材料，我根據(jù)陳鶴琴"玩中學(xué)、玩中教"的思想，讓幼兒通過(guò)玩一玩、看一看、說(shuō)一說(shuō)、填一填，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光的七種色彩。從玩一種材料→玩多種材料，從填簡(jiǎn)單的記錄表→填復(fù)雜的記錄表，我的每一個(gè)過(guò)程都是從幼兒的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

只有在了解幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，所以以下兩經(jīng)驗(yàn)是幼兒必有的：

（1）、已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的記錄表。

（2）、認(rèn)識(shí)三棱鏡，知道它的`玩法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

根據(jù)《綱要》中指出"提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，我做了以下三項(xiàng)物質(zhì)準(zhǔn)備。

（1）、三棱鏡人手一面。

（2）、兩類(lèi)記錄表《彩色的陽(yáng)光》（含紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）彩色筆四組加教師一張大記錄表（上面沒(méi)有材料的圖片），及一份與大表大小匹配的材料圖片，

（3）、實(shí)驗(yàn)用品；肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干。

天氣要求：晴朗的天氣。

說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：利用各種材料發(fā)現(xiàn)七色光。

活動(dòng)難點(diǎn)：分層次記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

這次活動(dòng)我分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施：

初玩材料，感知多彩→再玩材料，加深認(rèn)識(shí)→課后延伸，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教案(篇5)

教具組成：

粉紅塔

教誨目標(biāo)：

1、熟悉物體的巨細(xì)干系。

2、經(jīng)由過(guò)程視覺(jué)得到對(duì)三維空間差異轉(zhuǎn)變，相識(shí)遞增遞減的干系。

3、生長(zhǎng)行動(dòng)及視覺(jué)、觸覺(jué)的和諧。

操縱要領(lǐng)：

1、先容事情名稱(chēng)，幼兒園大班英語(yǔ)教案去事情毯、事情卡、器具。

2、展現(xiàn)事情：粉紅塔舉行排序，舉行搭檔掌握，粉紅塔隨同影象訓(xùn)練。

3、三段式講授：熟悉最大的、最小的。

4、請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)操縱。

5、事情竣事，從哪拿得送回哪去。

轉(zhuǎn)變與延長(zhǎng)：

幼兒園小班游戲教案粉紅塔排序。

搭檔掌握：

幼兒的視覺(jué)判定

愛(ài)好點(diǎn)：

拿取粉紅塔的歷程、粉紅塔搭高排序的歷程。

留意事項(xiàng)：

每次只拿一塊，拿時(shí)從最小的拿，放時(shí)從最大的放。

以上是《感官活動(dòng)——粉紅塔》的詳細(xì)內(nèi)容，主要描述感官活動(dòng)——粉紅塔，覺(jué)得好就請(qǐng)收藏下。

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