2023學校自評報告(通用十五篇)

學校自評報告。

幼兒教師教育網編輯經過深入了解和細致分析為大家?guī)磉@篇“學校自評報告”，請注意以下內容僅供參考。一般而言，有付出才會有回報，在日常的學習生活中。報告的使用成為日常生活的常態(tài)，一切報告都是下級向上級機關或業(yè)務主管部門匯報工作。

學校自評報告【篇1】

**小學自查自評報告

按照《標準化小學評估細則》我校自評分數為94分，符合標準化小學的標準，現將具體自評情況匯總如下:

一、基本情況

**小學屬新辦的縣直小學，位于縣城復興街東段路北，于2014年9月1日首次招生。學校占地面積20770平米，建筑面積10259平米，現有教職工44名，教學班15個，學生675人，生均占地面積30.7平米。

學校輻射縣城西北部，學校學生入學率為100%，鞏固率100%；學校教職工，學歷全部達標，并全部參加繼續(xù)教育。市、縣級優(yōu)秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

學校以德育為首，五育并舉，積極推進素質教育，設有讀書社、美術小組、鼓樂隊等興趣小組，為學生全面發(fā)展奠定了良好的基礎。

1、學校布局

學校建有教學樓、綜合樓、科技樓各一座。少先隊科技活動室、微機室、電子備課室、實驗室、圖書室、體育器材室、音樂室、舞蹈室、電子琴室、心理咨詢室等專用教室一應俱全，為教育教學提供了強有力的保障。

2、教育教學設施設備

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦50臺，基本滿足學生上課人手一機。15個多媒體教室為現代化教學奠定了扎實基礎。

3、機構隊伍

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%，普通話等級全部達標。

4、教育管理

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規(guī)章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發(fā)展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

5、課程實施

我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執(zhí)行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發(fā)校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創(chuàng)新教育實驗為龍頭，每周開設一節(jié)讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程（國學經典），使我

范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規(guī)定每周一下午放學后為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網絡資源進行學習，給教師創(chuàng)造了一個發(fā)展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發(fā)展，努力實現與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業(yè)設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發(fā)領導小組，有計劃、有組織的開發(fā)校本課程。校本課程的開設大大激發(fā)了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發(fā)展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規(guī)章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規(guī)范化的引導下取得良好的效果。

（五）、強化體衛(wèi)及安全工作管理

1、體育工作。

注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規(guī)，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。為了激發(fā)學生體育興趣，廣泛開展好趣味性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果。

2、衛(wèi)生工作。

全意識，近年無安全事故發(fā)生。

三、創(chuàng)辦特色，打造學校品牌

（一）、豐富多彩的校園文化”

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發(fā)展，形成“陽光、自信、活潑、愛學”的學風，實現“為孩子一生幸福奠基”的辦學理念，讓每一位學生成為最好的自己。

（二）、發(fā)揮優(yōu)勢，精心打造綜合實踐特色課程

我校開設綜合實踐活動課程，堅持“在實踐中發(fā)展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優(yōu)勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發(fā)展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，讓他們學會發(fā)現問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

（三）創(chuàng)建書香校園 打造學習型學校

以創(chuàng)建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數量、定時間、定結果，堅持每周一集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了美術、音樂等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發(fā)展。

四、存在問題

1、教學設施嚴重不足，操場建設不達標。

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，群眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創(chuàng)造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

五、今后的發(fā)展

以創(chuàng)建標準化學校為契機，繼續(xù)深化學校內部管理體制改革；緊緊圍繞教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制；建立一個科學、高效的科研組織機構，以科研為先導，注重發(fā)展學生個性，全面提高學生素質，把學校辦成

學校自評報告【篇2】

關于申報創(chuàng)建農村合格學校自查自評報告

一、學校概況

二、具體做法

（一）成立學校組織機構，加強領導。學校成立由校長為組長的自評領導小組。各小組成員分工明確，工作深入細致，摸清情況，出點子，有條不紊地領導和指導工作。全校做到認識到位、領導到位、政策到位、資金到位、工作到位、責任到人。

（二）對照方案，逐一整改。我們細致對照《溫州市義務教育階段農村合格學校辦學標準》要求，逐條衡量，逐項評定，對存在問題和不足認真分析整理，制訂規(guī)劃，專人負責，限時整改。

在學校管理方面

狠抓制度落實,推進校務公開。學校升格后，制度都是原中心校的，與學校自身實際情況格格不入。升格后，我校通過不斷梳理、修訂、完善、建構了符合我校實際的十幾項制度或考核細則，并匯編成冊，并通過教代會確定下來。確保了學校行政、后勤、教育教學等各方面工作有序開展、有效運作，從而加快學校發(fā)展。同時我校還推廣了值日組長一日校長制、學校衛(wèi)生班級包干制，明確了相關人員崗位責任制。開展黨風廉正建設，推進學校民主管理。制訂了《韓田小學校務公開實施方案》，對教師關注的預算外工資及月評及時進行公布，以合理開支、勤儉節(jié)約為原則，把學校有限的資金用到教育教學刀口上，每學期教師會上，學校都通報經費使用情況，讓教師明明白白。

在辦學條件方面

我們緊緊抓住教育局的相關傾斜政策，兩年來，共計投入50多萬元，對學校的大門進行了更換，對學校的廁所重新進行改造，對外操場進行水泥地的鋪設，打通了外操場的通道；對計算機房、教師寢室、校委辦公室、會議室、食堂、圖書館進行全面裝修，爭取市局、韓田村為我校配置課桌椅150套；還安裝了七臺多媒體教學設施、三臺乒乓球桌及30臺學生計算機，重新配置了校園廣播智能系統(tǒng)。為每個班子成員配齊了電腦。今年暑期，為六個班級的地面鋪設了拋光磚。另外，學校還投入大量的經費配備音像教材、音、體、美、勞等器材、圖書、各類報刊雜志，工具書、教學參考資料等等。我校在短短的兩年時間內使辦學條件達到同類學校相對領先的水平。

在教師隊伍建設方面

結合我校實際情況，制定出了切實可行的《韓田小學教師綜合素質活動方案》，想方設法創(chuàng)造各種機會，積極開展練兵活動，著力提高教師的思想政治水平和專業(yè)素養(yǎng)。

一是抓好班子隊伍建設。堅持每周一上午召開行政例會，學習相關文件精神，提升自身素質；二是加強教師隊伍建設。針對我校學生習慣差、流動性大、學習基礎不好等特點，我校倡導教師要做到三心（愛心、耐心、信心）、三不（不埋怨、不嫌棄、不放棄）。為了加強教師業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)化成長，兩年來我校先后組織了十幾次外出專題學習，如3位語文骨干教師赴杭州進行五天的學習，一位語文教師赴南京專題學習， 4位數學骨干教師赴溫州聽課學習等；回來后，組織教師進行反饋交流，從而達到一點帶面的效果。三是落實好《韓小教師素質年活動方案》，根據該方案，對教師的師德、專業(yè)學習、教師博客、基本功訓練等進行了具體的要求?，F在，我校教師每人都建有自己的博客，每周都發(fā)表了至少一篇的日志；每周都有一篇讀書摘記，每月都有一篇教后反思，等填寫在《韓田小學教師發(fā)展手冊上》，每月檢查一次，每學期都有一篇學習心得。通過這些措施，有效地提升了教師的綜合素質。

學校自評報告【篇3】

學校發(fā)展水平督導評估自評報告

（2011年9月28日）

扶風縣人民政府教育督導室：

我校根據縣人民政府教育督導室關于實施2011年下半年陜西省學校發(fā)展水平督導評估“316工程”的補充通知精神，在接到通知后，及時召開領導班子會、全體教職工會傳達文件精神，研究部署工作，把迎接督導評估工作作為當前工作的重點，按照“硬件從實，軟件從嚴”的原則，認真對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估指標體系》，逐項逐條進行自查，積極采取各項措施，努力解決存在問題?，F將自評情況報告如下，敬請復評。

（一）學?；厩闆r：

午井初中是陜西省扶風縣午井鎮(zhèn)的一所初級中學，地處扶風縣城西南，服務轄區(qū)包括賢官、大官、九家、南官、南坡、呂家莊、原子頭、田家河、午井村等九個村的學生，學校創(chuàng)建于1912年，1988年正式命名午井初中，學校歷史悠久，今天已走過近一百年不平凡的歷史發(fā)展之路。由于歷久未修，加之08年的汶川地震影響，僅存教學北樓（1200平方米）和實驗樓（1200平方米）正在使用。學校被列入扶風縣中小學災后重建和合校并點規(guī)劃學校行列，目前處于校建過渡攻堅時期，學校綜合樓AB段主體封頂，粉刷開始，交工可待。學校學生食堂已經動土，正在積極的籌建當中。建成后的新學校將合并兩所初中，到時學校各項硬件設施基本齊備，更加現代，達到國家規(guī)定一類學校的標準。

學?，F有教師55人，學生767人，設有13個教學班。學校領導班子由校長1人（兼書記），副校長2人，主任3人共6人組成。專任教師54人，崗位合格率100％，學歷達標率100％，教育培訓率80%，高級教師4名，占專任教師的9％以上，骨干教師19名，占專任教師的36％以上。學校管理機構設有教導處、政教處、校工會、團總支。教導處管理6個教研組，19個備課組，政教處管理3個年級13個班級。

近年來，午井初中一班人馬，干群一心，真抓實干，艱苦拚搏，克服校建攻堅中的重重困難，走內涵外延并舉的發(fā)展之路，“德育創(chuàng)特色，教學創(chuàng)品牌，學校創(chuàng)名?！?，“三創(chuàng)”活動開展的有聲有色。教師中涌現出縣級教學能手2名。教學新秀5人，先后有50余篇教育科研論文發(fā)表或獲獎。09、10年中考比率連年攀升，11年中考，我校參加考試的學生為341人，上線（406分）人數為137人。11年全縣平均上線率為33%，我校上線率為40%；今年寶雞市給我縣劃定的建檔分數線為389分，我校建檔學生161人，比率為47%，縣平均比率為40%，此兩項均高出縣平均比率7個百分點，在同類學校中午井初中名列全縣第一。我校學生楊銳銳、梁曉巖同學被寶雞中學定向錄取，500分以上的考生24人。根據縣局工作會議精神，今年我們決心重審教育發(fā)展形勢，“強師能，修師德，帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)”，以“辦人民滿意的教育”為目標，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“德育創(chuàng)特色、教學創(chuàng)品牌、校建促進度、質量再輝煌”為工作思路，強化學校管理，狠抓工作落實，自我加壓、自我突破、自我超越；發(fā)展學校、成名教師、成才學生。以人為本，發(fā)展隊伍，促進學校和諧發(fā)展；德育為首，全面推進，促進學校有序發(fā)展；立足常規(guī)，加強教研，致力學校提升發(fā)展；未雨綢繆，狠抓落實，推進學校安全發(fā)展；后勤服務，強化保障，實現學校持續(xù)發(fā)展。

（二）自評工作小結：

本次自評工作學校領導和全體教師都非常重視，計劃部署周密，分工明確、具體，運作有條不紊，各執(zhí)其責又相互協(xié)作，自評工作扎實、認真、高效透明。學校先后多次召開教師大會，召開教導處、教研組等各種專門會議，翻閱了大量資料檔案，對我校三年來的各項工作進行了全面系統(tǒng)的總結，作出了比較客觀準確的自我評估。在各級政府和教育行政部門的領導支持下，學校以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，樹立以學生和教師發(fā)展為本的人本觀，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，貫徹落實全國教育工作會議精神，緊緊圍繞“德育為本 全面發(fā)展”的辦學思想，明確了“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學宗旨，確立了“厚德 勤奮 和諧 進取”的校訓，提出了“創(chuàng)質量名牌學校 辦人民滿意學?！钡霓k學目標，形成了“互相賞識 共同創(chuàng)新 互相激勵 共同成長”的校風，“慈愛 文雅 博學 智慧”的教風和“樂學 好問 專注 律行”的學風，形成了“公正 民主 高效 創(chuàng)新”的領導工作作風。在此基礎上我們又明確不同層次的目標任務，在學校管理上突出“科學精細爭一流 與時俱進創(chuàng)特色”；在教學活動中狠抓“高效課堂教學的研討與創(chuàng)新”；在青年教師培養(yǎng)上力求鍛造“名師、名教”，努力打造“敬業(yè) 向上 博愛 優(yōu)雅”的教師形象。在校園文化建設上依托《弟子規(guī)》，開展“誦經典、習禮儀、尊老師、敬父母、守紀律、樂助人、爭做好學生”的德育系列活動，體現“一月一主題、一周一亮點、一班一特色”；并以行為養(yǎng)成、安全教育、法制教育、凈化心靈、自主管理、特色創(chuàng)建為工作模式，使學生“禮貌 合作 自律 自強”，努力打造德育特色的名校。

三年來，我校轄區(qū)學生入學率為100％，各類適齡殘疾學生入學率達98％以上，體育達標率100％，在學校管理諸方面有顯著成績，多次受到上級表彰獎勵，2010年被陜西省教育學會審定為“陜西省基礎教育質量工程實驗學?！?。學校連續(xù)多年獲縣局“質量管理優(yōu)勝單位”“綜合考核優(yōu)秀單位”。在扶風第五屆中學生運動會獲精神文明獎。學校被授予校本教研先進單位。數學教研組被縣教育局教研室評為校本教研先進教研組。2011在陜西省第十屆中小學電腦制作活動中我校屈蘭屏、賈建博2名學生獲獎。在九年級學科競賽中我校八九年級獲優(yōu)秀獎，學生茍杰男等數十名學生獲得縣級一、二、三等獎。在第五屆全國少年兒童書信文化活動中任莎莎、馬銀同學獲陜西賽區(qū)市級一等獎。

對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程初中指標體系》，在廣泛征求各方意見、查詢論證的基礎上，我們對6項一級指標，24項二級指標，84項評估要素，進行了嚴格的自評打分，其中6個一級指標中“辦學方向”得89分，“辦學經費”得55分，“辦學條件”得188分，“教師隊伍建設”得88分，“學校管理與教育教學”得359分，“教育質量”得164分，總得分943分，綜合自評為優(yōu)秀。

四、自評例證分析

（一）第一個一級指標----辦學方向

1、指導思想

（1）、我校作為公辦農村普通初級中學，辦學堅持社會主義方向，全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)，做到了依法辦學、規(guī)范辦學、誠信辦學。學校有明確、清晰的辦學理念和目標。學校的辦學理念是“以人為本、德育為首、教學為主、和諧發(fā)展”，確立了“質量立校，改革強校、科研興校，特色辦?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略；辦學目標是“創(chuàng)質量名牌學校 辦人民滿意學?！?，確立了“管理創(chuàng)新、科研興校、素質教育、文化育人”的建設目標；培養(yǎng)目標是“誦經典、習禮儀、尊老師、敬父母、守紀律、樂助人、爭做好學生”，即通過三年的初中學習使學生成為人格發(fā)展和身心發(fā)展兼優(yōu)、知識基礎和能力基礎兼優(yōu)、人文素質和科學素養(yǎng)兼優(yōu)，個性得到健康發(fā)展的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，學會做事、學會做人、學會學習、學會生活、學會動手、學會創(chuàng)新

（2）、學校形成了以人為本的教育價值觀，承認個性差異的教育人才觀，全面發(fā)展的教育質量觀。圍繞辦學理念和目標，全體師生、家長積極參與，同心同德，共謀教育振興發(fā)展大計，為實施素質教育、落實初中新課程創(chuàng)設了良好的環(huán)境條件。學校的辦學理念、辦學目標體現了“三個面向”的教育方針和與時俱進的時代精神，學校形成了以教學為主渠道，以德育為特色，以同課異構、優(yōu)才培養(yǎng)為核心的多層次、立體化辦學模式，任課教師開展教學反思，尊重學生個性差異，以人為本，弘揚個性，促進了學生身心健康發(fā)展。學校辦學特色鮮明，形成了嚴、細、實、活的管理特色，廣、博、精、深的科研特色，德、藝、體、美同步發(fā)展的教育特色。我校通過家長學校、專欄櫥窗、召開大會、告家長書等形式，面向社會廣泛宣傳辦學理念和培養(yǎng)目標。在學校內部，從管理者到師生達成了共識；在社會上，從家長到村組普遍認同學校的辦學理念和目標，學校依據辦學理念、目標規(guī)劃設計并積極實施組織管理、文化建設、課程建設和校園建設活動，使學校各項教育教學活動思路清、方向明、目標準，成效顯著。學校有明確的切合學校實際的發(fā)展規(guī)劃。依據國家基礎教育改革的政策和方向，從縣域經濟發(fā)展需要和學校實際出發(fā)，經過充分醞釀、科學論證，制定了《午井初中十年發(fā)展規(guī)劃》、《午井初中2008-2013五年發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃分近期目標和長遠目標，任務明確，思路清晰，重點突出，具有很強的可操作性。規(guī)劃經教代會進行審議，定期對發(fā)展規(guī)劃進行評估、調整，以保證規(guī)劃的導向性和可操作性。依據發(fā)展規(guī)劃，學校每學年、每學期制定教育教學工作計劃，抓好了規(guī)劃、計劃的實施和總結工作，收集了三年來上級文件和校長重要講話。

（3）、學校辦學堅持以人為本，全面推進和積極深化素質教育，制定了《午井初中素質教育實施方案》，面向全體學生，突出學生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展、全員發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展。學校制定了《學困生幫扶計劃》，不遺不棄，關注每一位學生的健康成長。此項自評得分37分。

2、教育公平

（4）、學校建立了《午井初中教師發(fā)展性評價制度》和《午井初中學生發(fā)展性評價制度》，扭轉了過去單純以考試成績和升學率評價學生、教師和班級的做法，評價面向全體師生，對評價主體、評價內容、評價方式進行改革，新的評價制度促進了教師專業(yè)發(fā)展、學生全面發(fā)展和學校的整體發(fā)展。（5）、學?，F有學生767人，13個教學班，平均每班60人。

（6）、學校新生錄取，嚴格執(zhí)行教育行政部門規(guī)定，保證服務區(qū)內適齡學生全部按時入學。（7）、學校建立留守學生檔案，落實留守學生管理責任，積極為留守學生提供良好的學習生活條件。此項自評得分52分。

（二）第二個一級指標---辦學經費

3、經費落實

（8）、學校能按照國家規(guī)定和自身發(fā)展落實運轉經費、發(fā)展經費，制定了家庭困難學生經濟補助和補助費發(fā)放辦法，家庭困難學生補助費每學期根據實際進行發(fā)放，保障了學校正常運轉和健康發(fā)展。

（9）、地方政府對學校的建設與發(fā)展比較支持，能保證教師工資的發(fā)放，學?；窘ㄔO、大型設備添置，通過財政撥款、社會和個人捐資助學等多種渠道，使經費基本能夠滿足教育教學要求。學校依法為教職工辦理了醫(yī)療保險和住房公積金，學校為全體學生辦理了校方責任保險。此項自評得分26分。

4、經費管理

（10）、學校收費嚴格執(zhí)行縣財政局、物價局、審計局、教育局、糾風辦聯合下發(fā)的文件，做到了“三公開”，無超標收費、巧立名目收費、從未向學生推銷或變相推銷商品，教輔資料等。

（11）、學校制定有經費管理制度，經費管理規(guī)范，各項開支符合規(guī)定；建立了校務公開制度、教代會審議制度，校務通過多種途徑面向教師、學生、家長、社會定期進行公開，學校財務定期接受審計部門監(jiān)督，無違紀現象。

此項自評得分29分。

（三）第三個一級指標---辦學條件

5、產權

（12）、作為公辦事業(yè)單位，學校依法擁有法人證書、辦學資格證書。此項自評得分6分。

6、校園規(guī)劃

（13）、學校擁有獨立完整的辦學場地，學校占地30畝，現有建筑面積3910平方米，其中教學樓1800平方米，綜合樓1800平方米，廁所310平方米，生均4.9平方米，馬上竣工的綜合樓面積16484平方米，生均20.6平方米，與學校發(fā)展規(guī)模相適應。將會有滿足教育教學需要的各類教學和輔助用房。

（14）、學校周圍無噪音，周圍200米范圍內無“三廳一吧”，周邊環(huán)境無安全隱患，學校出入口有緩存地帶和警示標志，利于人流疏散，道路符合消防規(guī)定。（15）、學校制定了校建總體規(guī)劃和階段發(fā)展規(guī)劃，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分離，布局合理，動靜相宜，環(huán)境優(yōu)美。

（16）、學校校園環(huán)境整潔清雅，教學活動場所光線充足，通風良好，校園道路基本暢通、堅實平整，衛(wèi)生，消防、供水、供電設施完備。

（17）、新建的午井初中將在全鎮(zhèn)招生。那時，在校學生將達1800多名，教師120人,設36個教學班。擴建后的學校占地面積36.5畝，教學樓實驗樓12574平方米，教工宿舍2948平方米，學生公寓樓7590平方米，預計住宿人數將超過1200人。食堂2400平方米，鍋爐房450平方米，體育館1000平方米。物理實驗室兩個，生物實驗樓2個、化學實驗室2個、多媒體室2個、微機室4個、美術室1個、音樂室1個。新建學生公寓樓7590平方米、教工宿舍1500平方米、食堂2400平方米、新建鍋爐房450平方米、體育館1000平方米，總投資達2500多萬元，建成后的午井初中將是一座現代化的農村初級中學。此項自評得分50分。

7、校園文化

（18）、校園文化建設堅持繼承與發(fā)展的原則，以中華傳統(tǒng)文化為主體，兼收并蓄外國優(yōu)秀文化，自然環(huán)境優(yōu)美，重視人文環(huán)境營造，校園文化富有特色。今年因為我校拆遷重建已經動土，宿辦樓的拆毀使原有的文化景觀受到不同程度的破壞，為了挽留和豐富校園文化生活，學校開展了多項文化活動?！叭雽W教育月”、“尊師敬老月”、“我為學校增光添彩月”、“安全教育月”，每月一專題，每周一亮點，校園文化建設獨樹一幟。在學校李讓軍老師及其網頁制作小組的努力下，午井初中網站4月正式開通面世，網站全名為《午井初中校園文化建設網》，開設學校檔案、校園新聞、教師風采、中考信息、校園之星等數十個站點，網頁形式新穎，內容豐富，圖影交輝、互動性強，網站不僅真實地記錄下學校歷史上空前的春季田徑運動會掠影，而且為我?，F代計算機多媒體教學研究提供強有力的保障，網站點擊率平均每天都有數十人。（19）、學校校訓、校旗、?；招烁挥形幕瘍群?，體現辦學特色。

（20）、校園建設環(huán)境整潔優(yōu)美，辦公樓、教學樓、實驗樓、宿辦樓、設計布置個性鮮明，標語符合素質教育要求。

此項自評得分22。

8、校舍建設

（21）、學校對樓頂滲漏及時進行處理，學校暫無危房。

（22）、學校使用校舍建筑面積3910平方米，在建建筑面積16484平方米，馬上竣工。學生餐廳正在積極籌建。符合學生特點，符合教育教學需要。

（23）、學校堅持后勤為教學服務、為一線服務。所屬區(qū)域住宿點學生在校用餐。

（24）、學校廁所規(guī)范、堅固，屬生態(tài)廁所，已經投用，學生廁所蹲位基本符合要求。學生生活用水符合飲用水標準。此項自評得分30。

9、部室建設

（25）、學校教室數量目前基本能滿足學生和教學需求，教室面積及室內設施配備基本國家標準，配置有音箱等設備，教室內外布置美觀得體。

（26）、學校教育資源充足，基本設施能滿足教育教學要求。教育資源配置能得到縣政府、縣教育局的大力支持。學校有物理、化學、生物實驗室，達到部頒Ⅰ類標準，數量基本能與學校規(guī)模相適應，有相應的實驗準備室、儀器室，面積達標，結構合理；實驗室采光、通電、通水、通風符合要求；儀器柜、藥品柜、實驗儀器配備基本能滿足課程標準規(guī)定的演示和分組實驗，學校教育資源充足，基本設施能滿足教育教學要求。（27）、學校有計算機網絡教室2個，多媒體室1個，基本與學校規(guī)模相適應，設施配備基本能達到要求，室內安全、穩(wěn)壓、保溫、遮光、防塵等設施齊全，運行狀況良好；各按標準配備的計算機，各類教學軟件實現共享，并逐年增加。學校有主干10M光纖，寬帶接入互聯網，有專職管理人員。（28）、學校有音樂兼美術教室一個，有滿足特色、特長教育活動需要的設施、場地。（29）、學校綜合實踐活動室、地理教室、歷史教室正在建設。

（30）、學校有體育器材室60平方米，體育器材基本能依照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》配備。（31）、學校團隊活動室，布置規(guī)范，配備有多人同時可使用的鼓號等器材及服裝。

（32）、學校建有圖書室，藏書2.1萬冊，生均27；報刊雜志30多種，各類工具書、教學參考書配備達到標準。圖書館對教師開放，開放有記錄、管理有制度；借閱有記載，學校鼓勵借閱圖書，豐富知識結構。（33）、學校有衛(wèi)生室，面積30平方米，衛(wèi)生器材配備基本能達到《國家體育衛(wèi)生條件試行基本標準》。此項自評得分80。

（四）第四個一級指標---教師隊伍建設

10、隊伍結構

（34）、學?，F有學生767學科教師54，體、微機、地理、生物教師比較短缺，其它學科教師專業(yè)對口；學校教師中45歲以上19，31—45歲之間26，30歲以下9人，結構合理，中學高級教師4人，一級教師19，二級教師26，結構合理。

（35）、學科教師?？茖W歷達標率100%，本科以上學歷合格率達到50%以上。近三年新任教師學歷達標率100%，教師資格證持證率100%，80%以上的教師能勝任小循環(huán)教學，80%以上教師能獨立操作計算機word、excel，整合現代教育資源。此項自評得分24分。

11、師德建設

（36）、學校建立了《午井初中教師政治理論學習制度》、《午井初中師德師風建設制度》、《午井初中師德一票否決制》；每周堅持一次政治理論學習，每學期舉行一次師德學習會，弘揚敬業(yè)精神，塑造人師楷模。每學年集中安排一次暑期教師學習會，學校評選師德先進個人，樹立學校師德典型，學校有市級師德先進教師1名。學校通過樹立光榮感、責任感、成就感，激勵教職工熱愛本職工作；通過教工例會、師德整頓、政治學習，講現象，析事例；通過教師互評、學生評教、警示教育，錘練世界觀、人生觀、價值觀。（37）、全體教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，能模范遵守《師德規(guī)范》和《寶雞市中小學教師“十條”禁令》。有良好的職業(yè)道德，能熱愛并尊重學生，社會責任感強，有合作與奉獻精神。此項自評得分27分。

12、班主任

（38）、學校建立了班主任培訓制度，每學年培訓一次，培訓合格率為100％，制定了班主任工作量化積分辦法和班級德育工作量化積分辦法，每學年進行一次班主任任期考核，班主任隊伍整體素質高；學校已連續(xù)舉辦三期“班主任論壇”活動，對班主任的業(yè)務成長和班級管理工作促進很大。學校注重班級文化建設、制度建設，教室門口懸掛班級標志牌，大力提倡個性鮮明的班訓、班級公約和清晰明確的奮斗目標，班級凝聚力強；組織班主任工作滿意度測評，測評滿意度基本在98%以上，每學年評選一次“優(yōu)秀班主任”，樹立典型。

此項自評得分15分。

13、教師培訓

（39）、學校成立了以校長為組長，以主管校長、教務主任為副組長，各學科教研組長為成員的校本培訓領導小組，同時組建了業(yè)務指導小組，制訂了《校本培訓工作規(guī)劃》和《校本培訓實施方案》，建立了涉及教師培訓的目標計劃、活動實施、考核獎勵與全面管理，解決了教師培訓的動力機制、運行機制、激勵機制和保障機制。學校“走出請進”，號召教師進行個人學習，促進教師自我發(fā)展；對教師崗位進修、學歷提升、觀摩交流、學術科研、繼續(xù)教育等多層次的培訓，均提供相應的經濟資助和物質支持，全體教師對“科教興國”的戰(zhàn)略方針和素質教育的深遠意義有明確認識，樹立了優(yōu)化教學模式，實施高效課堂新的教育理念。能尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生個體差異，關注學生全面發(fā)展，注重學生學習習慣和方法的培養(yǎng)。（40）、學校青年教師、骨干教師培訓有規(guī)劃、有制度，對35歲以下的青年教師，通過專題講座、理論培訓、相互聽課、導師授課、結對子拜師、手把手幫教等途徑，實施“青藍”工程，建設學科梯隊，為教師發(fā)展鋪設高速路，開通直達車。學校制定了“青教培養(yǎng)方案”，使新教教師一年站穩(wěn)講臺，青年教師三年走上合格，爭取五年暫露頭腳，成為教學新秀、教學能手、教學骨干。通過常規(guī)培訓、師徒結對，促使青年教師快速成長。學校有賈小紅等獲縣級教學名師。學校教學能手、教學新秀、學科帶頭人15人。此項自評得分22分。

（五）第五個一級指標---學校管理與教育教學

14、領導班子

（41）、學校堅持依法治校，實行校長負責制。工作安排、校務決策經校委會、行政會討論決定，重大事項經教職工代表大會審議通過。校長統(tǒng)攬全盤，副職分工協(xié)作，中層職能部門設有教務處、政教處、治安處，群眾組織有工會、團委，管理實行崗位責任制，干群關系和諧，形成了相互支持、運轉高效的工作機制。（42）、學校領導班子由6人組成，均為大專以上學歷、中共黨員，年齡、學科結構合理。支部會、校長辦公會、民主生活會提供了民主平等的交流氛圍，形成了科學有效的決策機制。班子成員模范遵守各項法律法規(guī)和政策，依德治校，依法治校，民主治校，從嚴治校，自覺接受老師學生的監(jiān)督。

（43）、校級領導符合國家規(guī)定的任職條件，持有崗位培訓合格證書，班子成員以辦好學校為唯一使命，以提高質量為核心目標，分工負責、團結合作、優(yōu)勢互補。學校通過理論學習、崗位培訓，加強班子建設。（44）、學校領導堅持帶課、帶主課，與專任教師同考核、同評估，能深入教學第一線聽課、評課、導課，參加教研組會、學生班會。堅持深入班級、住宿點、了解問題，解決困難。學校制定了領導職責考核辦法，規(guī)定了領導干部每月最低聽課、參加教研、參加班會的節(jié)次，由辦公室組織考核。領導成員能帶頭進行教育科研，積極撰寫教學、管理論文。此項自評得分45分。

15、管理制度

（45）、學校建立了教師績效工資制，按德、勤、能、積四個方面考核教師，實行獎懲。

（46）、學校制定有辦學章程；確立了“以人為本，德法兼治”的管理理念，各項規(guī)章制度健全、有效，體現以人為本的思想，并裝訂成冊，增強了管理的透明度和執(zhí)行的自覺性。學校建立了以常規(guī)管理為基礎，以目標管理為導向，以人本管理為核心，以過程管理為依托，以制度管理為保證的管理體制，實現了管理的民主化、科學化、規(guī)范化。

（47）、學校安全教育和保衛(wèi)工作制度健全，防范措施細致、到位；建立健全了防震減災、安全防火、防流行病等各類工作預案，并能定期組織演練；學生餐廳管理、公寓管理制度健全，管理規(guī)范。

（48）、學校教育教學設施和后勤設施管理制度健全，制定有《校產管理制度》、《財產使用制度》等，實行專人管理。

（49）、依據上級有關規(guī)定，學校建立有完善的學生學籍管理制度。

（50）、學校有檔案室，檔案記載明晰、翔實，各項檔案分類管理，建立賬簿，專人負責，管理規(guī)范。此項自評得分51分。

16、教學管理

（51）、學校按照教育部頒布的課程計劃，開足開齊課程；科學安排教學進度，課表編排合理。

（52）、學校由校長掛帥，主管教學的副校長、教研組長負責，扎實開展新課程改革，制訂課程計劃，積極開發(fā)校本課程。制定了《課堂教學基本要求》、《教師教學量化考核條例》、《校本研究實施方案》、《學生綜合素質評價方案》、《新課程教師評價方案》等，促進了新課程改革和學生的全面發(fā)展。

（53）、學校根據《陜西省中小學教學常規(guī)管理基本要求》和《扶風縣中小學教學常規(guī)基本要求》，以常規(guī)管理為基礎，以過程管理為核心，對教研活動、集體備課、教學設計、作業(yè)內容，作業(yè)評改等方面建立了相應的制度，每月進行一次檢查，查缺補漏，肯定成績，落實獎懲。學校嚴格落實課程標準要求，把課程改革的落腳點定位在課堂教學，把研討教材、學生作為落實新課改的切入點，把“三維教學目標”特別是“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的關注點，突出過程、關注細節(jié)、立足創(chuàng)新，推進教法改革，教學過程的設計，師生互動的創(chuàng)設，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和評價模式的構建，效果顯著。學校把優(yōu)化課堂教學模式作為有效教學改革的重點，為了“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”，我校大膽嘗試“問題引起，先學后教”教學模式，并能攻其一點，抓“先”機，求本質，積極創(chuàng)新，在“以學論教，因學定教”中從“課課必預習，科科有特點；人人來預習，生生有參與”來進行突破。預習不求學生盡善盡美，但求有感有疑，并能感中體悟，質疑而問，讓“深層次的體悟”和“未解決的問題”成為課堂教學寶貴的動態(tài)生成的資源，從而調整預設，突破預習，發(fā)揮課堂教學的最大效益。語文閱讀課前預習采用“三優(yōu)化”模式：①預習內容“活動化”（如預習《再塑生命》時扮角色體驗，預習《吆喝》時嘗試叫賣品味等）②預習作業(yè)“生活化”（如預習《新聞兩則》時讓學生搜集校園新聞，預習《湖心亭看雪》時讓學生自己置身雪境等）③預習評價“多元化”（小組長評價、早讀教師評價、當堂教師評價）。數學課前預習采用“三分化”模式：①目標分層次（低層次目標學生完成）②活動分階段（低階段活動學生個人完成）③練習分類別（問題因人而設）。英語課前預習采用“三前置” 模式： ①重點前置②學習前置③問題前置。理化課前預習采用“三設置” 模式：①設達標要求②設梯度習題③設討論小組。政史課前預習采用“三落實”模式：①落實中考考點②落實知識要點③落實中心問題。把開展以“突破課堂教學”為中心的課題群研究確定為校本教研的主要內容。把“如何突破課堂教學”、“如何轉變學生的學習方式”、“如何教育轉化學困生”、“如何落實作業(yè)套題訓練”作為學校中心課題，圍繞提高課堂教學效率，學校推行了“五個一”工程，即：上一節(jié)示范課，貫穿課題思想；備一份優(yōu)質教案，體現課題理論；制作一個優(yōu)秀課件，運用現代媒體技術；寫一篇高質量的教學反思，總結經驗教訓；帶一個徒弟拜一個師傅，互相激勵提高。經過廣大老師的研究和實踐學校形成了新課程課堂教學模式：總結出“創(chuàng)設情景——提出問題——主動探索——相互交流——匯報總結——鞏固完成”的開放式、交互式課堂教學模式，“課前反思，從設計入手；課中反思，從學生入手；課后反思，從問題入手”的反思模式，“個人構思——集中交流——一人執(zhí)筆寫出教案——集體討論——達成共識——形成教案（學案）”的集體備課模式；“一人主講——教研組集體聽課——展開討論——完善教案——共同實施”的互助授課模式，并歸結出幾種常見的校本教研模式，一是教學課例反思式：剖析——反思——例證——明理；二是教學問題研討式：收集問題——搜索資料——反思實踐——改進實踐。新的教學模式，充分發(fā)揮了學生學習的主動性、創(chuàng)造性、獨特性、體驗性；形成了民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環(huán)境，提高了課堂教學效率。

（54）、學校積極進行校本課程的研發(fā)工作，鼓勵教師參加校本課程的研發(fā)，通過豐富的校本課程，拓展學生學科知識、提高學生人文藝術素養(yǎng)，提升學生自我發(fā)展能力。（55）、學校依據上級有關減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制考試科目，盡量不占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生補課，作業(yè)量控制在1.5小時以內。但迫于各方面壓力，減負工作推行還不很理想。（56）、學校通過家長會、家長學校、告家長書、家訪、家校短信平臺等形式教育引導家長按照教育規(guī)律和相關規(guī)定，管好子女，保證學生的正常娛樂和休息時間。此項自評得分86分。

17、教育科研

（57）、學校堅持“科研興教，質量立?！钡闹笇枷耄褎?chuàng)建“科研興?！弊鳛閷W校的發(fā)展目標。制定了教育科研規(guī)劃和年度計劃；成立了以校長為組長，以主管校長為副組長，各學科教研組長為成員的教育科研領導小組，同時組建了業(yè)務指導小組和專家督導小組；以教研教改領導小組為龍頭，教務處、政教處和教研組、教研組組成的三級一體，協(xié)作互動的校本教研網絡，建立了“目標導向——思路指引——制度保障——課題導航——過程監(jiān)控——成果辨析”的校本教研運行機制。同時，制定了切實可行的教育科研管理制度，主要包括教研計劃制度、目標考核制度、課題立項制度、監(jiān)督檢查制度、教研探究制度、資料搜集制度、經費保障制度、成果評價制度、表彰獎勵制度、教研交流制度和檔案管理制度，使教科研工作規(guī)劃、制度、人員、經費、時間“五落實”。

（58）、學校制定了《校本教研實施方案》，把教師的教科研能力作為校本培訓的重要內容，充分利用校外資源實施校本培訓，定期邀請專家來我校講學，傳授課程改革、教育心理學、教育科研方法等教育理念和前沿學科知識，培訓教師，通過培訓廣大教師的科研意識不斷增強，教師能積極參與各種課題研究。學校課題小組領導成員有分工，課題研究有專題，專題為“新課改背景下有效教學模式的教研”，08-09學年在英語組開展，08-10在語文組開展。學校每學期舉行一次全校性公開教學、觀摩教學等活動，每學年組織一次學術報告會，展示科研成果，獎勵優(yōu)秀科研人員。近三年來，教師發(fā)表省級以上論文20多篇，在各級學術交流活動中獲獎80多篇，形成了教師全員參與校本教研的格局。此項自評得分28分。

18、德育工作

（59）、堅持育人為本、德育為首。按照“成才先成人，育人先育德”的思想，在學生發(fā)展上樹立了“構建學生的健全人格，打好學生的發(fā)展基礎”的教育理念，提出了“尊重學生自主，倡導人文精神，重視環(huán)境熏陶，強調道德實踐”的教育主張，建立起樹立正確“三觀”，形成良好品德，具有文雅舉止，擁有健康心理的德育教育目標。積極開展“三講兩實踐”活動，注重學生的養(yǎng)成教育和學科教學中滲透德育教育。以“小、細、近、實為原則，引入激勵機制，實行量化管理。

（60）、學校德育工作目標明確，學校制定了《午井初中學生一日行為規(guī)范》，對《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》進行細化，并加強落實。學校成立有德育工作領導小組，主要負責學生理想信念和禮儀誠信教育；德育副校長——德育處——班主任一條線，主要負責學生行為規(guī)范養(yǎng)成和民族精神教育；法制副校長——門房治安室——班主任——學生家長一條線，主要負責遵紀守則和學校、家庭、社會的“三結合”教育；教學副校長——教研組長——帶課老師一條線，主要負責學科德育滲透和道德創(chuàng)新實踐活動。（61）、學校按計劃開設思想品德課，并在班級開展“我為校園增光添彩”活動，對活動中涌現的典型事例進行總結和表彰。學校閱報欄、板報櫥窗位置醒目定期更換。

（62）、學校重視共青團組織建設，每周開展一次團隊活動，每學期評選一次“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀團員”，表揚激勵，樹立典型。

（63）、學校前院廣場有校訓碑、升旗臺，醒目顯著，國旗下演講結合當前形勢、學生思想動態(tài)和學校主要活動，國旗下演講有特色、有記載。

（64）、學校建立了“三結合”教育網絡，拓展德育空間。建立起以學校、家庭、社會三結合教育為經，寓德育于學科教學內容和學校各項工作為緯的“立體教育網絡”。德育教育以豐富多采的系列化活動為載體，建立了家長學校，通過每學期一次的家長學校講座，一次致家長一封信，向家長傳授先進的教育理念和科學的教子方法，推動了家庭教育由簡單命令向平等溝通的轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣做人轉變，由經驗育人向科學育人轉變，大多家長能以身作則，讓孩子在溫馨和睦的家庭環(huán)境中成長成才。每學期開學初與家長、學生、老師簽定安全責任合同書，通過周邊環(huán)境治理、半封閉式管理、安全紀律公約，路隊護送制度、班干部培訓、樓層管護、安全工作日志、校外巡查等形式，凈化了社會環(huán)境，有效地杜絕了學生進入游戲廳和網吧，結交社會閑雜人員的機會。學校重視法制教育，有法制副校長，建立了各項制度，每學期開展一次法制教育講座，通過法律進校園、法律知識競賽、“五五”普法活動等，提升學生的法律意識，預防學生犯罪。為了創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育工作內容，促進德育工作的實效性，學校邀請北京陳一飛青少年勵志教育團隊成功舉辦了《感恩勵志 成功》主題演講。架起了孩子與父母、學生與老師溝通的橋梁，促進了學校、家庭、社會三位一體的教育體系的形成，推動了學校德育工作的有效開展。此項自評得分71分。

19、體衛(wèi)藝勞

（65）、學校結合《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術教育工作規(guī)程》、《學生體質健康標準實施辦法》制定了具體的落實措施；堅持每學年分類舉行體育運動，每學年舉辦不同形式的校園藝術節(jié)豐富校園生活，提升學生素質，彰顯學生藝體才華。

（66）、學校重視學生體質提升，廣泛開展陽光體育活動，讓“我運動、我健康、我快樂”的理念深入人心。體育課每周兩節(jié)，學校組建了田徑隊、籃球隊，有專人訓練，每周開展一次活動，以學校田徑隊為班底組建的午井鎮(zhèn)田徑隊，在縣上舉辦的中學生運動會上成績顯著，獲精神文明獎。

（67）、學校定期對學生進行體質監(jiān)測和傳染病預防工作，體質檢測每學年一次，傳染病根據季節(jié)特點、病理特征加大宣傳，積極預防，建立了預防制度，翔實記載，科學防范。學校定期開展疾病預防、科學營養(yǎng)、衛(wèi)生安全、禁毒控煙等方面的專題講座，確保學生身心健康。（68）、學校教務處定期對學生進行心理輔導，班會課設有心理健康教育內容，根據問題學生情況定期開展心理健康教育活動。

（69）、遵循新課程標準，組織學生積極參與音樂欣賞、音樂與喜劇模塊的學習活動，不斷提高學生音樂欣賞、音樂表演等方面的能力。

（70）、美術課開設藝術欣賞、美術鑒賞、繪畫設計等模塊的學習，學生的美術鑒賞能力和創(chuàng)作能力不斷提升，學校成立有藝術興趣小組，每學期舉辦書畫展覽至少兩次。李壯志等多名同學在學校的書畫展、藝術節(jié)相關活動中表現優(yōu)異，成績突出。

（71）、學校成立了課外興趣小組，組建了文學、藝術、外語、信息技術第二課堂，活動堅持經常，有專職老師定時輔導，學校通過相關競賽活動等使小組活動內容健康、豐富多彩、靈活多樣。2008年屈蘭屏、賈建博等獲全國信息學奧賽省一等獎。

（72）、學校把學生社會綜合實踐教育納入教育教學工作計劃，制定有學生社會實踐教育實施方案，保證活動時間，讓學生在社會實踐教育中得到鍛煉，感受生活的樂趣。此項自評得分78分。

（六）：第六個一級指標---教育教學質量 20、學生思想道德素質

（73）、學校采取分階段突出重點，分年級逐層推進，分內容逐項落實的方法開展系列化教育，七年級突出《規(guī)范》養(yǎng)成教育，八年級注重“三觀”教育，九年級抓好理想信念教育。近三年來，學校每年上學期有針對性的開展“安全教育、行規(guī)養(yǎng)成、尊師明德”“感恩父母、勵志成才、愛國明禮”“徜徉書海，沐浴書香、讀書明志”“珍愛生命、關注健康、陽光成長”“誠實守信、自信成功、暢想未來”等活動。每年下學期有針對性的開展“文明禮儀教育月”活動、“法制安全教育月”活動、“中華魂”讀書活動、“勵志感恩教育”活動、“才藝大展示”活動和“社會實踐月”活動等系列教育活動。使總體目標以一貫之，年級目標清晰明確，階段目標落實到位，縱向銜接，橫向拓展，分層遞進，螺旋上升，既豐富了校園生活，又陶冶了師生情操。經過系列教育，廣大學生形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義；遵紀守法，誠實守信，維護公德，關心集體，自信、自尊、自強、自律，參加公益活動積極，社會責任心強。

（74）、學校繼承傳統(tǒng)文化，積淀優(yōu)秀文化、提升精神文化形成了“厚德 勤奮 和諧 進取”校訓，“互相賞識，共同創(chuàng)新，互相激勵，共同成長”的校風，“慈愛，文雅，博學，智慧”的教風和“樂學，好問，專注，律行”的學風。學生精神面貌新，行為習慣好，學校制定了《午井初中學生綜合素質評價表》，學生操行合格率98%以上。此項自評得分42分。

21、學生科學文化素養(yǎng)（75）、學校按照《新課程標準》組織學生模塊考試和學業(yè)水平測試，模塊考試優(yōu)秀率達60%，合格率達95%，學業(yè)水平測試合格率達100%；學校制定了學困生轉化制度，設立了學生進步獎，學困生轉化率達90%；98%的學生能順利完成初中學業(yè)，成績合格。

（76）、學生的實踐操作能力近年來明現提升，九年級學生在理、化、生實驗操作考試中，檢測合格率達95%以上。

（77）、學生掌握有一定的科學文化知識，有基本的科學素養(yǎng)，幾年來，有多名學生在校、縣、市級活動中獲獎。

此項自評得分37分。

22、學生身體心理素質

（78）、學生的身體素質進一步增強，有85%以上的學生能達到學生身體素質檢測標準和體格檢測標準及格以上等級；學校通過對學生視力的防控，學生的近視眼新發(fā)病率明顯改善，年增長為3%。

（79）、通過走進學生心靈，實施心靈陽光工程，全方位的德育工作，優(yōu)秀學生的“不正當競爭”心理，中等學生的“怕挫折”心理，學困生的“自卑、厭學”心理，獨生子女的“唯我獨尊”心理，單親生的“恐懼、孤僻”心理，基本得到消除，學生人格健全，能正確認識自我、評價自我，與人和諧相處，耐挫力強。學校通過《心理健康測試》問卷調查，學生基本達標。此項自評得分25分。

23、學生藝術素養(yǎng)

（80）、通過課外活動、音樂課、美術課等活動，學生的審美情趣、欣賞和鑒賞藝術能力得到了提高。（81）、學生的音樂素養(yǎng)不斷增強，90%以上的學生考核基本達到《音樂課程標準》要求，在每學年的元旦文藝匯演中，不斷有新作品，新人才涌現，學生才藝受到各方面的肯定。

（82）、學生的美術素養(yǎng)得到進一步提升，90%以上的學生考核基本達到《美術課程標準》要求，能用基本的美術方法進行鑒賞活動，能有創(chuàng)意的用繪畫表達自己的藝術情感。通過每學期的書畫展，增強了學生的積極性，學生的書法、繪畫技能得到進一步提高。此項自評得分24分。

24、創(chuàng)新精神

（83）、學生的創(chuàng)新精神和探究能力得到加強。能自主參與課題的研究，合作共事意識明顯，學習生活、社團活動中表現出較強的合作意識。學生研究性學習成果學校每學期整理匯編，成果顯著。

（84）、學生興趣愛好廣泛，能積極參加各種社團活動，廣泛進行社會調查，參與創(chuàng)造發(fā)明，進行科技制作，寫出了科技小論文。促進了自我發(fā)展、特長發(fā)展。此項自評得分23分。

四、存在問題：

1、學校整體工作決策中對素質教育的目標措施還有待進一步完善，在具體運作中還有待進一步細化。

2、教師隊伍整體比例不平衡，各學科間的教師搭配還不盡合理，教師的專業(yè)化水平和成長與教育的發(fā)展不夠協(xié)調，教學有點傳統(tǒng)。

3、教師科研水平和能力及信息技術水平有待提高，參與網絡教研的積極性及發(fā)表作品的自信心有待加強。

4、硬件建設還要進一步完善，目前學校還沒有電子備課室。

5、特色學校建設步伐尚需加快。

五、努力方向

1、繼續(xù)加強對“高效課堂”的學習，尋求最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式；在校本研修方面，開發(fā)本校資源，加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質的提高。

2、合理搭配學校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持，多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

4、實施教學工作規(guī)范化、德育工作日?；?、后勤工作標準化的“三化”管理。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?；仡櫲辏倚l件艱苦、環(huán)境特殊，但是大家能夠力克困難、遠離浮華、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，在工作中堅守、堅持、并且堅信，我們感到欣慰。展望未來，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。隨著校建的完工、硬件設施的完善、校園文化的重新整體規(guī)劃，新的學校即將崛起。新的征程等待我們起航，新理念、新意志、新希望，我們將以更廣闊的視野、坦蕩的胸襟、扎實的作風，繼續(xù)按照科學發(fā)展觀的要求，走內涵式發(fā)展道路，實施精細化管理，創(chuàng)先爭優(yōu)，進一步優(yōu)化教育教學資源，爭取辦出領導放心，人民滿意，布局合理，質量一流，特色顯明，具有一定影響的優(yōu)質名校，為午井教育事業(yè)的美好明天而奮斗。我們相信，在團結高效務實的班子帶領下，在全體教職工的共同努力下，繼承和發(fā)揚已形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化改革，午井初中的明天一定會更加美好。

學校自評報告【篇4】

最新 學校黨總支黨建工作自查自評報告

一、9 2019 年第四季度互學互評互檢整改落實情況

二、政治建設方面

三、思想建設方面

四、組織建設方面

五、作風建設方面

為認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實中央、自治區(qū)、自治州、自治縣黨委關于黨的建設工作的安排部署，將互學互評互檢工作落實在日常、落實到支部，確保黨建工作落實落地、取得實效，促進基層黨支部履行主體責任，層層抓落實的黨建工作良好格局，根據上級有關通知精神，xx 學校黨總支高度重視，對第 X 季度黨建工作進行了自查自評，現將自查自評情況報告如下：

一、9 2019 年第四季度互學互評互檢整改落實情況

根據上級黨委的安排部署，2019 年 12 月，局黨委組織各校黨建工作人員圍繞政治建設、思想建設、組織建設和作風、紀律建設等方面開展了互學互評互檢工作。針對第四季度黨建工作互學互評互檢工作中提出的 xx 條存在的不足和問題，學校召開支委會，針對每一條問題提出了具體整改措施，利用一周時間，由各項工作具體負責人進

行了整改，按時上報了整改臺賬和自查自評報告。

二、政治建設方面

（一）工作成效

1、學校黨總支高度重視黨建工作，黨總支書記負總責，班子成員密切配合、分工協(xié)作，認真扎實地抓好學校黨建工作，努力探索新形勢下學校黨建工作的新情況新問題。不斷完善學校的各項規(guī)章制度和黨總支議事規(guī)則，嚴格落實了“三重一大”和末位表態(tài)制度。

2、學校黨總支堅決貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，加大學習力度，組織全體教職工學習《xxx》、“xxx”等內容。

（二）存在問題及建議

1、黨支部工作手冊填寫不夠完整。要求兩個黨支部認真填寫黨支部手冊，做到表冊完整、記錄規(guī)范。

2、對于《中國共產黨黨組工作條例》、《中國共產黨黨支部工作條例》的學習沒有覆蓋到支部的每個委員身上。組織黨總支委員和支部委員學習《中國共產黨黨組工作條例》、《中國共產黨黨支部工作條例》，做好學習筆記。

三、思想建設方面

（一）工作成效

1、加強經常性教育，制定“兩學一做”學習計劃和安排表，堅持把學習作為提高教師隊伍素質的重要手段，建立學習教育長效機制，采取集中學習、個人自學、組織討論等形式，認真組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想、xxx 等內容和重要會議精神，要求教師認

真撰寫學習筆記和心得體會。

2、強化黨員教師學習力度。通過主題黨日活動和集中教育活動，組織黨員教師認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內規(guī)章制度，提高了黨員教師的思想政治覺悟。

（二）存在問題及建議

月份沒有及時組織教師進行“兩學一做”政治理論測試。每月按時組織教師進行測試，做好成績登記，進一步提高教師的政治意識。

四、組織建設方面

（一）工作成效

1、每月按時開展“5+X”主題黨日活動，每個月組織黨員開展重溫入黨誓詞、誦讀黨章活動、集中學習、繳納當月黨費、落實組織生活等系列活動。主題黨日活動做到每月有審批表、申報表、活動方案、學習資料、學習筆記、活動記錄及圖片等。

2、嚴格落實“三會一課”制度，按期召開支委會、黨員大會和黨小組會，由支部委員輪流上黨課。嚴格執(zhí)行黨的組織生活制度，召開了組織生活會，認真嚴肅的開展批評和自我批評，對存在的問題及時整改。

3、四是嚴把發(fā)展黨員關，按時研究發(fā)展黨員問題，加強培養(yǎng)聯系人對入黨申請人和積極分、發(fā)展對象的培養(yǎng)考察。五是嚴格黨費收繳管理，每個月由黨員自覺、足額、按時交納黨費，并由收費人員及時填寫黨費證，及時公示黨費收繳情況。

（二）存在問題及建議

1、發(fā)展黨員檔案需要按時完成，并進一步規(guī)范發(fā)展黨員檔案。要嚴格按照組織部及教科局黨委的要求，對照發(fā)展黨員工作規(guī)定，完善發(fā)展黨員檔案。

2、個別黨員教師網上黨課的學習不夠積極主動。要及時督促黨員教師積極完成網上黨課的學習，建立健全檢查、考評制度，提高黨員教師對此項工作的重視程度。

五、作風建設方面

（一）工作成效

1、始終把作風教育與黨的基本理論、基本綱領教育相結合，同黨紀和國家法律法規(guī)教育、廉潔從政教育相結合，使黨員教師真正認識加強作風建設的重要性，切實增強“四個意識”。

2、通過征求意見、開展談心活動、自我剖析、召開組織生活會等環(huán)節(jié)，廣泛聽取意見，真正找準在作風建設方面存在的突出問題。針對征求到的意見和查找出來的問題，深入分析問題發(fā)生的原因，理清解決問題的思路和辦法，認真制定整改方案和整改措施，及時整改。

3、學校一直狠抓黨員、教職工的作風建設，完善《師德師風考核細則》。進一步加強民生領域專項整治，嚴禁教師中出現有償家教、推銷教輔等違規(guī)違紀問題。

（二）存在問題及建議

因宣傳委員調離，黨總支委員產生空缺，沒有及時研究補選工作和人選。要嚴格按照組織程序及時補齊班子成員，嚴格補選程序，做

好相關檔案和會議記錄。

第二部分：

最新黨風廉政建設工作總結

區(qū)紀委部門深入貫徹落實上級黨風廉政建設工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，用科學發(fā)展觀統(tǒng)攬反腐倡廉工作全局，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的工作方針，按照“嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督”的要求，狠抓反腐倡廉建設各項工作的落實，為更好推動__建設提供了堅強的紀律保障。

一、加強宣傳教育，筑牢拒腐防變思想道德防線

社區(qū)中心黨總支堅持和完善黨總支班子、黨支部和基層干部學習制度，年初制定黨風廉政和反腐敗工作要點，建立健全反腐倡廉專題民主生活會等制度。不斷豐富教育內容，依托有效載體，組織各基層干部特別是領導干部認真學習中央及上級黨風廉政建設和反腐敗工作會議精神、習近平總書記的重要講話精神，以及《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等材料。

二、豐富載體建設，不斷提升企業(yè)服務隊伍形象

(一)積極參加各項培訓，提高紀檢監(jiān)督能力

按照縣、局機關紀檢部門安排，參加部門組織的紀檢干部培訓班，進一步提高紀檢干部素質，提升監(jiān)督管理水平。

(二)嚴格自律，營造創(chuàng)先爭優(yōu)活動氛圍

按照上級安排，中心開展了共產黨員創(chuàng)先爭優(yōu)創(chuàng)建活動，制定了活動方案和相關措施，要求全體基層干部要奮勇爭先，著力在提高能

力素質和辦事效率，遵守廉潔自律守則和工作紀律，增強工作效能、樹立良好形象等方面狠下功夫，增強工作責任感，改進工作方法，切實把各自職責履行好，全面推動反腐倡廉建設，實現創(chuàng)先爭優(yōu)活動的良好開局。

(三)整頓工作作風，提高辦事效率

為進一步促進基層干部廉潔勤政的能力，不斷強化責任意識、服務意識，增強事業(yè)心和責任感，切實改進基層作風，提高工作效率，我部積極開展了作風整頓工作，以責任追究為重點，面向作出服務承諾，加強科室及有關崗位的作風建設，力求解決好群眾反映的有關問題。

(四)全面推進政務公開工作

切實加強單位自建企業(yè)網站建設，利用互聯網、專欄?？惹溃皶r上傳工作動態(tài)，要求各科室全體工作人員明確職責、規(guī)范行為。從優(yōu)質服務、營造環(huán)境、工作高效、履職盡責、接受監(jiān)督等幾個方面公開承諾，自覺接受群眾監(jiān)督。

一年來，我部的黨務紀檢工作取得了一點成績，但也存在一些不足，我們將在以后的工作中總結經驗，改正不足，力求取得更大的進步。

三、下一年的工作安排

1、扎實開展反腐倡廉教育，不斷提高拒腐防變能力。以學習貫徹習近平總書記講話精神為主線，認真落實各級紀檢廉政工作會議精神，努力適應新形式、新發(fā)展的要求，發(fā)揮警示教育作用，不斷加強

基層干部法紀觀念，提高拒腐防變能力。

2、繼續(xù)抓好黨風廉政建設責任制的落實。一是以簽訂的黨風廉政建設目標責任書為主要內容，把黨風廉政建設、反腐敗工作與本單位、本部門的業(yè)務工作一起落實到位;二是繼續(xù)嚴格黨內生活，強化內部監(jiān)督，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，堅持領導干部述職述廉和基層干部自查自糾制度;三是落實黨風廉政建設責任制把握好責任分解、責任考核、責任追究三個重要環(huán)節(jié)，不斷強化黨員領導干部的責任意識，自覺把黨風廉政建設的有關要求融入到各項工作中，形成反腐敗的整體合力，推動反腐倡廉工作深入開展。

3、加強自身建設，不斷提高紀檢監(jiān)察工作水平。從紀檢工作的實際出發(fā)，加強業(yè)務知識學習，努力提高有效監(jiān)督的能力、組織協(xié)調反腐倡廉的能力，不斷提高基層隊伍的整體素質，為保障社區(qū)綜合中心工作的順利完成做出一份貢獻!

學校自評報告【篇5】

導語：

根據《xx市小學標準化黌舍評估驗收評分細則》，我校于即日構造了相干人員，從辦學前提、黌舍辦理、教誨傳授三大塊共47項指標進行逐項自查、整改，現將自查環(huán)境報告以下：

1、黌舍根本環(huán)境

黌舍占大地積18774平方米，構筑面積3676平方米，綠化面積4230平方米。黌舍現有17個傳授班，門生847人，教職工39人。如今專任教師的學歷合格率為100%，大專以上學歷33人，學歷達標率為100%。

2、辦學方向

黌舍在辦學進程中，堅定周全貫徹黨的教誨目標，周全促成本質教誨，面向全部門生，增進門生德、智、體、美等方面周全成長和畢生成長。遵照教誨法律、標準訂定了黌舍章程，依標準范黌舍各項工作，在黌舍章程中，進一步明了了黌舍的校訓、校風、教風、工作風格明了了黌舍辦學主旨以及對社會的承諾。黌舍堅定“以德立校，依法治校，科研興校，特點活校，質量強?！钡霓k學理念，各項工作有序進展。黌舍訂定了《2005年至2010年五年成長籌劃》，籌劃中進一步明了了黌舍整體目標，育人目標、辦理目標、辦學特點及成長計謀。黌舍根據《整體籌劃》并聯合詳細實際，堅定每一年度、每學期訂定出各項工作的籌劃以及履行方案。

黌舍珍視抓好兩支步隊構筑，一是班子步隊構筑；二是教師步隊構筑。

在班子步隊構筑方面，黌舍要求行政干部以“三個代表”緊張思維為教導，緊緊把握思補綴建的緊張職位處所，講進修、講奉獻、講結果、講聯合、講黨性，連續(xù)加強責盡情識、質量意識、成長意識、立異意識、大局意識，牢靠建立為教師辦事，為門生辦事，為社會辦事的思維，經過議定長時候的磨合，如今我校構成了一個 “開辟進步，聯合向上”的帶領集體，給教師建立了精良的榜樣效用。

在教師步隊構筑方面，黌舍珍視加強對廣大教師的政治思維職業(yè)操行和交易表面進修培訓以及專業(yè)程度的進步，每學期利用周一和周三下午的時候構造廣大教師進行政治表面進修和專業(yè)表面進修經過議定進修連續(xù)加強了廣大教師的政治表面水溫和專業(yè)表面程度。在近幾年時候里，黌舍有籌劃地展開了屢次教師傳授根本功比賽。別的，從學歷層次方面，黌舍鼓勵教師參加高一級的學歷進修。如今，我校在崗教師具有大專學歷到達33人，另有6位教師正在進修本科。

4、行政辦理

（1）黌舍按要求兌現了校長當真制。構成了校長當真，黨支部監(jiān)督，教代會民主辦理的辦理模式，兌現了教職工全員聘用制和崗亭聘用制，各種人員履行崗亭目標責任制。黌舍訂定了一系列配套的辦理軌制和考核方法,并將軌制成冊，人手一份，各項工作做到了有章可循，分工明了，責任到人。

（2）后勤辦理

黌舍配備了一批責任心強，懂辦理的后勤步隊，加強了黌舍財產的辦理和利用，保護了黌舍的大家辦法。在辦理進程中，嚴厲履行財務工作的各項辦理軌制，當真踐諾各種手續(xù)，建立財務果然欄，履行收費關聯卡并且典范了財務檔案，加強黌舍食堂辦理，使黌舍后勤奮動有序可行，獲得了廣大家生的好評。

別的，黌舍后勤奮動做到辦理育人和辦事育人，協(xié)同教導處，當真搞好校園文化構筑，建立綠色教誨環(huán)境，用隱性的、公道奇妙的校園文化構筑，陶冶教誨門生。

??? （1）建立健康美滿的德育帶領機會商德育步隊。

根據黌舍實際，建立和美滿了德育帶領機會商德育步隊，美滿了黌舍、家庭、社會三聯合的德育收集，構成了有構造、有帶領、有明了分工、有軌制保險的德育辦理系統(tǒng)。黌舍按期召開德育專題集會，按期對門生進行思維操行教誨。

（2）德育工作辦理目標化、詳細化

每一年根據黌舍環(huán)境訂定細致、切當可行的德育工作籌劃，根據《德育工作規(guī)程》，當真貫徹《小學平生常行動典范》《小門生守則》，抓好門生的思維操行、行動風俗的教誨。

①愛國主義教誨：嚴厲升旗典禮，每周堅定升國旗，堅定國旗下講話軌制，經過議定升旗典禮對門生進行愛國主義教誨，集體主義教誨。

②安定教誨：經過議定校會、班會、板報、廣播、觀看安定專題片等路子，對門生進行安定教誨和安定知識的宣揚，從門生進黌舍、上下樓、集體活動、下學等方面，訂定了嚴厲的安定軌制、細致的安定應急預案；黌舍每位教師根據工作性質都同黌舍簽訂了安定工作責任書。中斷如今為止，黌舍無一例龐大安定變亂產生。

③養(yǎng)成教誨：根據《小學平生常行動典范》《小門生守則》抓好門生的養(yǎng)成教誨，工作中以“五尊”(即恭敬國旗國微、恭敬父母、恭敬教授、恭敬殘疾人、恭敬他人的品德、宗教崇奉、民族風尚風俗。)、“五不”（即不隨地吐痰、鞏固扔燒毀物、不說大話、不說臟話、不陵暴同學。）、“五遠離”（即遠離煙酒、遠離網吧、遠離迷信活動、遠離打賭、遠離福壽膏。）為重點，黌舍要求各班級當真進修典范和守則，建立各年級落實典范查抄小組，每天對門生的平常行動進行查抄。在查抄的根本上，每周評出優(yōu)秀班級，進行表揚。詳細的評比，加強了門生的集體聲譽感，門生服從典范率明顯進步。

④體衛(wèi)、藝術教誨：

黌舍珍視體育、藝術教誨工作，當令召開專題集會，安排好各種體育、藝術練習。通度日動，門生不但遭到了教誨，并且在活動中，各種特長獲得了成長。這些體育、藝術集體在參加縣、鎮(zhèn)各種比賽和活動中獲得了精良成績，榮獲2008年春季縣中小學合唱比賽二等獎，縣廣播操比賽三等獎，遭到了各界人士的好評。

近四年，高廟小學別的另有多少人次分獲個人項目別的獎次，兩次獲得體育操行風尚獎。

衛(wèi)生工作，關心門生的身心健康，嚴厲對門生進行體檢、體能

練習，利用各種渠道對門生進行衛(wèi)生知識的宣揚教誨，做好衛(wèi)生防疫工作，黌舍各項工作到達上級的有關要求。黌舍環(huán)境衛(wèi)生做到了干凈整齊。

??? 法制教誨：根據《中共中間國務院關于進一步加強和改革未成年人思維操行構筑的履行定見》，我校及時建立了黌舍、家庭、社會三聯合的帶領小組，聘請法制副校長、法官比及黌舍對門生進行法律知識專題講座。黌舍針對個別門生詳細環(huán)境進行隨機教誨并及時跟蹤。比年來，門生在校違紀現象明顯裁減，門生違法犯罪率為零。

⑥展開充裕多彩的德育活動，寓教誨與活動當中 。

我校利用精良的師資氣力，構造門生參加市縣各種活動。從加強對門生的政治思維、操行構筑、心理健康、培養(yǎng)特長方面，黌舍展開了內容充裕、式樣多樣的教誨活動，在活動中使門生遭到了精良的教誨。

每一年“六一”進行校園文化藝術節(jié)的文藝匯演，以文藝表演、書畫展覽、讀書報告會、體育達標周、綜合實踐結果展等式樣，亮相全校門生的精神面貌。根據局勢要求，一次活動凸起一個主題，一項內容找準一個聯合點，以門生膾炙人口的式樣，加強思維教誨的結果。少先隊活動中注意建立佳構意識，以死板活動策動特點教誨。在慶賀少先隊建隊日活動中，黌舍進行了隊知識進修活動。倡導少先隊員大家獻愛心，兩年共捐款五千多元，別的，“迎國慶”書畫、手抄報比賽；“保衛(wèi)環(huán)境”演講比賽、主題班隊會；“校園兒歌創(chuàng)作大獎賽”；“愛國主義詩歌朗讀比賽”；“八榮八恥兒歌創(chuàng)作賽”；“知榮辱，樹新風”主題班隊會、詩歌比賽、歌頌比賽；“培養(yǎng)民族精神、弘揚死板良習”主題班隊會、演講比賽、詩歌朗讀比賽等校園文化活動也卓有結果。這些活動的展開，在連續(xù)培養(yǎng)少先隊員本領本質、加強集體凝集力的同時，也營建了文明高雅、自動向上的校園文化氛圍。

??? ①黌舍堅定周全育人，使門生周全成長。根據上級要求開齊開全各門課程。在傳授辦理中，嚴厲傳授流程辦理，當真落實老例要求。在傳授中，不失機遇的對門生進行思維操行教誨，傳授目標表現對門生思維教誨的要求，竭力使門生在進修文化知識的同時，遭到思維操行教誨。在傳授中，既重知識的傳授又珍視門生本領的培養(yǎng)，竭力促成課程改革。講堂傳授富裕利用當代化的傳授媒體改革傳授方法。當真落實《體育衛(wèi)生工作條例》，上好兩課兩操，并展開好校表里體育活動，進步門生的身材健康本質。

在科技體裁課中，珍視科學遍及教誨，健康教誨、民族教誨、國防教誨等，做到有課程內容，有課時、有教師、有場地。

學校自評報告【篇6】

導語：一年來，我校在上級主管部門領導之下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格執(zhí)行新的課程標準計劃，開全課程，開足課時。在全體教師中轉變教育教學觀念，課堂教學滲透新理念，嚴格落實新課程標準，轉變了教學方式與學習方式，在教育教學中取得了可喜成績?，F將我校一年來的教學常規(guī)管理工作自評如下：

一年來，我校在上級主管部分帶領之下，周全貫徹履行黨的教誨目標，嚴厲履行新的課程標準籌劃，開全課程，開足課時。在全部教師中變化教誨傳授見解，講堂傳授滲入滲出新理念，嚴厲落實新課程標準，變化了傳授方法與進修方法，在教誨傳授中獲得了可喜成績。現將我校一年來的傳授老例辦理工作自評以下：

我校共有六個傳授班，七年級分54、55兩個班，八年級分52、53兩個班，九年級分50、51兩個班，七年級人數103人，八年級107人，九年級90人，教師16人，職工3人。

（一）、能開全課程，開足課時，利用講堂傳授和課外活動相聯合的方法，開設綜合實踐活動課，并開設一門校本課程。

（二）、教師大家有成長籌劃，有成長性評價檔案，每學期大家有一篇優(yōu)良傳授案例上交，每周根據各科傳授環(huán)境，寫出一篇傳授反思。

年青教師大家會用多媒體傳授，且有記錄。教師大家有一份與傳授相干的報刊雜志。諸如中門生進修報、山西教誨、晉城教誨等。交易進修筆記堅定每周一次，且很多于5000字。

黌舍每學期要求教師聽課很多于15節(jié)，且能按時參加省市構造的有關培訓工作。教師大家能負擔一項樂趣小組活動。每一年按時參加校際教研活動，且有主題講話記錄材料。每學期能按時訂定傳授籌劃、作出總結。

（三）、校長能以身作則，有個人成長籌劃，成長檔案，小結。能逐周安排工作，且有工作日記，特別珍視骨干教師的培養(yǎng)。每周朝課很多于4節(jié)，每學期聽課很多于40節(jié)。

（四）、每周進行一次教研活動，且能真正辦理教師在傳授實踐中的題目。每學期構造一次果然傳授、樹范傳授、優(yōu)良論文、教案、優(yōu)良課的評比活動 。我校教師原麗芳的論文《讓門生批改作文 兌現傳授共贏》、樊燕林的論文《在知識構成進程中，倡導自立進修》、錢俊紅的論文《且談數學傳授中的立異教誨》在山西《進修方法報》上公告。原麗芳的教案被評為黌舍優(yōu)良教案，且遭到查抄組的好評。

（五）、黌舍，教師大家有德育工作籌劃、總結，有德育主題活動安排、記錄，結果精良。

（六）、能聯合我校實際，建立探討課題。課題有方案、有籌劃、有小結。同時珍視加強對門生行動風俗的養(yǎng)成教誨，且落實較好。

（七）、講堂傳授，教師能表現新的傳授理念，落實新的課程標準，年青教師都能利用多媒體進行傳授，特別是九年級語文教師原麗芳，講堂傳授結果明顯，計劃奇妙，本次查抄組聽課賜與了很高的評價。大大都教師在批改功課方面數量足、批改及時。

（八）、在傳授老例辦理方面。校園內堅定一天一排除，保存干凈衛(wèi)生，無安定隱患 。校長、教導主任、教研組長能堅定每個月對教師的教案、功課等進行查抄，且有記錄。堅定每一年“五四”召開一次體育活動會，每一年對門生進行一次體質健康測試，門生有評價方案 ，有成長記錄袋。平常觀察、此中、期末成績記錄齊備，且每次都有學科質量分析報告。教師的量化考核有根據，實在做到了獎優(yōu)罰劣。

（九）、食堂干凈衛(wèi)生，有衛(wèi)生允許證，炊事人員有健康體檢證，廚房瓷磚貼面，大地硬化，賬目明白，有滾動水洗碗池，糧食、蔬菜能分類儲存。宿舍干凈衛(wèi)生，擺設整齊，有專職人員辦理。

（十）、我校教師原麗芳曾在2007年榮獲縣級“傳授骨干”稱呼。樊燕林、錢俊紅、原麗芳的論文曾在省級報刊公告。

（一）受經濟前提限制，傳授樓內因無暖氣配置，冬季教師沒法集體辦公。門生上課受凍。

（二）黌舍操場因步地低，夏季積水成災，沒法包管門生平常上操和課外活動。

（三）受師資程度限制，省、市、縣級果然課、優(yōu)良課、佳構課無人獲獎。

（四）少數教師傳授立場不規(guī)矩，對傳授工作存在應付思維。

學校自評報告【篇7】

一、學校管理的指導思想

以教育局關于開展創(chuàng)建學習型教師、學習型校園活動為契機，以“xx年打基礎，xx年促發(fā)展”為主題，以“以創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)為主線，以質量、特色、創(chuàng)新求發(fā)展”為指導，以“創(chuàng)建一流管理、一流業(yè)務骨干、一流服務質量、一流人才隊伍”為目標，努力提高教師素養(yǎng)，努力實現教育特色的全面發(fā)展。

二、學校管理的主要特點

1、學校的管理理念：“以人為本”，強調以人為本的管理理念。在管理上，教職工是管理的主體，要求教職工必須樹立“一切為了學生”的觀念，充分尊重、依據學校的教育教學活動，充分調動每位學生學習的積極性和主動性，促使學生自覺主動地完成各種學習活動。

2、管理理念：“教師是教育活動的實踐者。學校應當是學生生活的主體?！苯處熥鳛閷W生生命、生長的參與者，是學生成長的引導者與促進者，應該是學校管理的研究者和實踐者，必須把“教學”的重點放在“學生”上，要求教師以自己的教育思想、教育理念為指導，努力做到：真抓實干，善于思考，敢于創(chuàng)新，以人格魅力、人格魅力、學識魅力和人格魅力影響每一位學生。

3、管理理念：“以人為本”，強調以學生為主體的管理理念。在管理上，教師要做到以人為本，努力做好學生的思想工作，使他們的思想得到轉化，思想觀念得到轉變，行為得到轉變，學習得到轉變，生活得到轉變。

4、管理理念：“以人為本”，強調以人為本的管理理念?！耙匀藶楸尽?，強調以學生的需求為主線。強調以學生的發(fā)展為主體，強調以學生為主體的學習活動，強調以學生的個性發(fā)展為中心，強調以學生的創(chuàng)新能力為中心。

三、學校管理的主要措施

5、加強學校的領導，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，班子具體抓的領導機制，形成齊抓共管，各級管理網絡的管理網絡。

6、強化教師責任意識，加強教學的過程管理

7、進一步規(guī)范教師的教育教學行為，加強學校與家庭、社會的聯系，形成教育合力，共同實施素質教育。

8、加強學校的文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

四、具體實施措施和成效

一)、加強教師隊伍師德師風建設，促進教師自我提高。

9、加強師德師風建設，重點加強教師職業(yè)道德的學習，教師要樹立良好的人格形象，注重師德建設。

10、加強教育教學能力的培訓，促進教師專業(yè)化水平的提高。

11、加強教職工隊伍作風整頓和師德師風建設。

12、加強教學管理的基礎管理工作，加強教學檢查工作、教學質量評價及考核工作。

二)、加強學校的教育教學科研工作，形成“以學生為中心”的素質教育。

13、加強教師的業(yè)務學習。

14、開展校本教研，開展新課程理解與實踐的研討活動，形成教師的自我教學意識，提高教師的教學能力。

15、加強學科組的建設和管理，提高教師的整體素質和教育教學質量。

學校自評報告【篇8】

標準化學校建設自評報告

在縣教育體育局的安排部署下，我校標準化建設工作嚴格按照《定西市義務教育標準化學校建設評估細則》，認真組織實施硬、軟件建設，各項工作計劃有條不紊地展開，逐步取得成效?，F將我校標準化建設工作情況匯報如下： 一，學?；厩闆r

大柳小學位于新寺鎮(zhèn)大柳村，學校占地面積6000平方米，生均48.4平方米，校園建筑面積866平方米，生均6.98平方米?，F有在校學生124名，6個教學班級。教職員工10人，其中本科學歷2人，女1人，大專學歷8人，學歷合格率100%.良好的師資，為學校的教育教學水平的提升奠定了堅實的基礎。

適齡兒童入學率100%，輟學率0，畢業(yè)率100%，升學率100%。1至6年級學生全部享免費教科書。學?，F有教室10間，讀書室1間，儀器室1間，多功能室1間，集體辦公室1間，科學實驗室1間，能夠按照國家規(guī)定的課程方案開足開齊課程，開齊率100%。現有讀書2627冊，生均21.1冊。

在上級教育行政主管部門的正確領導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“為學生成長奠基，為學生成才鋪路”為辦學理念，堅持“一個中心、兩個強化、三個合作競爭、四個與人”，即：以提升教育教學質量為中心；強化教職工素質教育、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育；教師團隊合作競爭、學生學習合作競爭、教研組合作競爭；教書育人、管理與人、環(huán)境與人、服務育人。以“誠實禮貌、勤學守紀”為校訓，全體教師以“民主、求精、從嚴、善誘”的教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生形成“文明、樂學、求實、創(chuàng)新”的良好學風；以“合格+特長+創(chuàng)新”的辦學特色，全力培養(yǎng)會學、樂學的思考者，全力培養(yǎng)敬業(yè)、樂業(yè)的勞動者。

在管理育人上，學校與時俱進。認真實施校長負責制，實行教師競爭上崗，強化教師考核，最大限度調動教師的積極性，并且以此為契機，健全人格教育，把教師的職業(yè)道德、學生的革命傳統(tǒng)等教育貫穿于工作的始終。通過主題班會、觀看錄像、評先樹優(yōu)等手段，真正把育人理念落到實處。

在教書育人上，全面實施科研興校戰(zhàn)略，強化人人有課題工作，加大研究力度。充分發(fā)揮現代化教育教學手段和利用信息資源，加大信息技術與科學知識整合的力度。積極推進課堂教學改革，借鑒其它學校高效課堂的教學經驗，堅持向40分鐘要質量，積極探索實行我?！白灾骱献鳎w推進”的課堂教學模式，開展扎實有效的課堂教學研究。

在環(huán)境育人上，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛努力，教育教學成績不斷提高，學校先后取得很多榮譽。

目前，學校管理已趨向科學、規(guī)范，教學改革不斷成熟，高效課堂教學模式深受學生喜愛，常規(guī)管理日趨精細，學校處處呈現一種健康向上的發(fā)展勢頭。

一、標準化建設工作的組織和實施 組長：尚東平

副組長：王寶宏

沈永江

組員：杜玉保 李國良 王國杰 王振剛 李茂育 李歲保 何雄娟 辦公室主任：王寶宏

聯系電話：尚東平

***

王寶宏

***

杜玉保

***

李國良

***

王國杰

***

王振剛

***

李茂育

***

李歲保

***

何雄娟

*** 領導小組下設辦公室，王寶宏同志兼任辦公室主任。

二、標準化建設的具體工作及效果

1、成立領導小組、學習相關文件，以校長尚東平為組長，全體教師為成員的標準化建設自查小組，認真學習上級文件，通過學習使每位成員掌握了自查評估各項標準。在評估過程中，實行層級評估管理體系，目標到崗，責任到人。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底細，統(tǒng)計數據，及時上報。

3、以縣教育局關于《學校標準化建設考評》的同志精神為依據，制定《大柳小學標準化學校建設實施方案》。

4、召開全校教職工大會，學習宣傳動員，通過實施方案，宣布《大柳小學標準化學校建設工程》正式啟動。

5、為使我校標準化建設工作順利開展，我們先后召開四次家長會，介紹學校標準化建設的意義和任務，取得家長和社會的配合與支持。

本學期開學后，我們組織廣大教師，利用課外活動時間，整理花園3個，處理瓦面教室4棟；打頂棚2個教室；粉刷教室墻壁140平方米。

學校出資維修損壞籃板2副；拆除東側舊教室100平方米；用磚鋪教室門前地面150平方米，辦公室門前院子140平方米；維修書架2個，做新書架2個；加固教室防盜窗16個；宿舍、辦公室門窗12個；制作宣傳欄2個；文化建設宣傳噴繪2個；墻壁貼字20個；古詩詞牌30個；購置戶外活動音箱2個，筆記本電腦1臺，打印機1臺。校園200多米圍墻的修繕工作，在教體局地關懷下已列入項目，正在積極籌劃中。

6、根據甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則，我校對核心指標（12項）進行逐一評估，均已達標。

7、普通指標28項中，除校墻的修繕工作正在解決當中外，其余均已達標。

四．存在的問題及整改措施 存在主要問題如下：

（一）辦學條件

（1）校園體育設施設備陳舊。

（2）心理咨詢室和衛(wèi)生室設備不夠齊全。

（二）教育教學

主要問題：沒有專業(yè)的音體美等學科教師，也沒有衛(wèi)生專職管理人員。

今后的整改措施：

1.全面貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立?！钡膽?zhàn)略，多方籌措教育經費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育現代化發(fā)展規(guī)劃。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業(yè)知識水平，全面提高教師綜合素質。

3.認真對照《標準化學?？荚u細則》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們決心全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育科學發(fā)展觀重要思想為指導，更新觀念，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，為創(chuàng)建現代化學校而努力奮斗。五．自評結果：

義務教育標準化學校的建設是一項推進學?？茖W化、現代化發(fā)展的重要工程，是提升學校品味的一個時代創(chuàng)舉，是適應現代化教育的需要。作為學校責無旁貸！我校已經在上級領導的關心和主管部門的正確指導下，全校教師在校長的帶領下經過一年多的努力學校各項指標現已全部達標。

學校自評報告【篇9】

新進小學學校標準化建設自查自評報告

據中心學校的會議要求，學校對標準化建設工作進行料全面的自查。對照上面的標準現將自查的情況向領導作如下匯報：

一、校園布局、設置和規(guī)劃

學?，F有師生220多人，教學樓、宿舍樓各一幢，校園布局設置總體合理。有運動場、圍墻、升旗臺。但運動場沒有任何體育設置，占地面積與辦學條件不適應，沒有達到每生32平方米的要求。

二、辦學條件

1、活動場地：根據校園設計的標準，學校的運動場地不能滿足學生活動的需要，無跑道以及任何球類場地。

2、校園綠化：由于校園面積沒有達標，用于綠化的場地就更少了，校園綠化的覆蓋率只有15%左右。

3、學校沒有任何消防設施設備。

4、學校只有儀器室和圖書室，其他如微機室、音樂室、美術室等都沒有。儀器室和圖書室均為1997年普九是所配，至今沒有添置過新東西，老化、破損很嚴重。

5、食宿條件就更差，學校沒有工友，教師的生活有教師自己輪流值日。

6、信息技術設備，學校只有一臺電腦，還是2005年遠程教育國家配備的，其他的什么也沒有。

三、師資隊伍

1、根據標準化學校的要求，我校教師嚴重缺乏，特別音體美教師

一個也沒有。全校17名教師中有6名支教老師，在本校教師中57歲以上的就有5人，平均年齡在50歲以上。

2、教師隊伍不穩(wěn)定，由于支教的老師太多，隊伍就不穩(wěn)定，村領導、群眾意見非常大。

四、行為規(guī)范

1、學校能嚴格按照規(guī)定設置課程科目，按規(guī)定保證學生的睡眠，適度布置作業(yè)，做到切實減輕學生的課業(yè)負擔。

2、學校能面向全體學生全面實施素質教育，以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展。學生的學業(yè)成績合格率達90%以上。

3、服務內的群眾對學?；緷M意，適齡兒童入學率大100%，沒有一個學生因貧困而失學。

以上是學校領導對學校標準化建設的自查情況。望領導能幫我們解決我校存在的一些實際問題。我們將表示衷心的感謝。

新進小學

2011.9.18

學校自評報告【篇10】

學校工作自評報告（2007——2008）

額如鄉(xiāng)中心校 2008年9月

學校工作自評報告

一、學校基本情況

額如鄉(xiāng)中心小學下轄七所村級小學和一所中心幼兒園，現有教職工129人，教學班56個，在校學生951人，中心校教學班14個，在校生396人；村小教學班42個在校生455人，中心幼兒園在園幼兒51人，全鄉(xiāng)校舍總面積9073平方米，生均占有面積8.03平方米。

二、自評工作過程及自評結論

（一）建立組織機構

學校成立由校長、業(yè)務副校長、工會主席、中層領導、學生代表和家長參加的自評工作領導小組，具體工作由業(yè)務校長組織落實學校、校長、教師、學生的評價工作。

（二）制定工作方案

學校根據《吉林省普通中小學督導評估辦法》等相關文件和要求，制定學校督導評估自評工作方案和相應的學校自評工作方案、制度、辦法，明確自評工作的目的、內容、形式，全面做好學校自評工作。

（三）展開自評工作

學校副校長室組織實施開展自評工作，具體工作由教導處和德育辦對照《前郭縣普通中小學督導評估細則》、《吉林省中小學校教師評價指導性意見》、《吉林省小學和初中學生綜合素質評價指導性意見》進行評價，教導處負責教師的評價，德育辦負責學生的自評，做到廣泛采集信息，客觀公正的進行自評，最終由校長室負責對評估情況進行匯總、分析和總結，以促進學校各項工作的良性發(fā)展。

（四）自評結論

通過學校工作的自評使學校各項工作成績與不足得到了清晰的展現，促進了學校各部門進一步改進工作方法；學校自評結果成為優(yōu)化學校管理、提供學校工作努力方向的重要依據；校長自評結果成為校長本人自省及努力改進的重要依據；教師則明確了自身工作存在的不足，制定了個人整改計劃，更好的促進了教師個人素質的發(fā)展與提高；學生評價則為學校評選優(yōu)秀學生干部及三好學生提供了第一手資料，從整體上看，學校評價工作為學校各項工作的進步與提高提供了一把衡量的尺子，極大的調動了廣大教職工及學生的工作與學習的積極性，為學校的健康可持續(xù)發(fā)展搽了保障和正確的導向。

三、基本做法與經驗

（一）學校評價

學校評價方法是：在自評的基礎上，結合社會、家長、學生對學校的評價結果，作為學校評價的主要依據，評價結果如下：

1、辦學標準

具體評價要素包括：學校建設、教學設備、教育經費、隊伍建設、辦學行為、教育質量等六個方面。

（1）學校建設： 學校設置合理，保證學生就近入學；校園規(guī)劃設計科學、生均校園面積38.9平方米，符合標準，無均綠地面積5.9平方米，校園基本設施齊全；生均校舍建筑面積5.6平方米，各類用房結構合理，符合國家建筑標準；無危房，單人桌椅，完好率100%。

（2）教學裝備

實驗室及多功能教室建設達標，教學儀器按國家標準配備，種類數量、規(guī)格達到要求；中心校實現“校校通”工程，村小完成現代規(guī)程教育工程，電教教材、音像資料滿足教學需要，每20人一臺微機，體育、音樂、美術、衛(wèi)生、綜合實踐活動（勞動技術）器材均按標準配備，有符合要求的實驗實踐場所，圖書室按照規(guī)定標準配置，生均圖書27冊；報刊種類達30種；工具書、教學參考書種類達60種。

（3）教育經費；

生均公用經費310元，并逐年增長，教師工資時足額發(fā)放，無拖欠。

（4）隊伍配備；

領導班子職數齊全，年齡、專業(yè)結構合理，持雙證上崗，校長負責制有效運行，行政管理機構設置合理，職責明確，指揮順暢，教職工和專任教師編制符合省定編制標準要求，教師普通話水平全部達標，全部取得任職資格，教師學歷合格率100%。

（5）辦學行為；

按公開原則隨機分班，均衡配置各班教師，不分設重點班和非重點班，班額不超45人，嚴格執(zhí)行省定課程計劃，開齊開足三級課程，教學進度適中，開課時偏差，無岐視、體罰和變相體罰學生現象，不開除或變相開除學生，嚴格招待招生計劃，不自行組織任何形式的招生考試，不張榜頌考試成績，不排名次，學校和教師不開辦有償補課班或為其提供場所，不違反規(guī)定組織學生參加競賽、評獎活動，嚴格遵守“減負”有關規(guī)定，有定期檢查和處理的措施，不戰(zhàn)勝節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導，學生作業(yè)量適度；生用書管理規(guī)范，有標準的教材，按政黨渠道麻風學生用書，能夠按照要求做好部分學科徨使用圪工作；嚴格按照國家和省定項目和標準收費；安全制度健康，校園安全防控體系和應急管理機制完善；經常對學生進行安全教育，開展安全工作自查并對事故隱患及時整改；學校管理和設備設施不存在事故隱患，沒有發(fā)生重大安全事故。

（6）教育質量

學生行為規(guī)范、教育質量、各年級全科合格率、畢業(yè)年級學生畢業(yè)率、學習質量抽測合格率均達到教育局規(guī)定要求，學生體質健康標準及格率、體育質量抽測合格率均達到95%以上。

2學校管理；

具體評價要素包括辦學方向、隊伍建設、德育工作、教學管理、行政管理、學生基礎發(fā)展善等六個方面。

（1）辦學方向：

我校支持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，實施素質教育思想清楚，辦學目標明確，制定體現學校特色和辦學思想的規(guī)劃，落實措施得力，面向每位學生的所有方面，德智體美勞全面安排。

（2）隊伍建設：

積極開展教職工思想政治工作，師德建設有計劃、有措施、有考核。教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，絕大多數學生和家長對師德滿意，有教師培訓提高的計劃，措施和經驗。教師全員參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定學時，73%以上教師取得高一層學歷并逐年提高。

（3）德育工作：

學科教學滲透德育，各項工作為育人服務，有針對性地進行思想政治、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成等方面教育，措施得力，成效顯著，各部門職責明確，密切配合，形成德育工作全力，領導重視，機構、人員得到落實，德育工作經費納入預算，有校內外德育基地，經常開展活動，形成學校家庭、社會相結合的德育工作網絡。學校周邊環(huán)境治理和杜絕學生進入不良文化場所措施得力。

（4）教學管理：

常規(guī)教學規(guī)章制度健全，教學活動用字規(guī)范。對教學過程有檢查、考證、調控和改進措施，主管領導每學期聽課不少于60節(jié)，校長不于30節(jié)，其中主管領導和校長評課科學準確，指導性強，每學期有針對性的評課分別不少于20次和10次，優(yōu)化課堂教學模式。改進教學方法，加強對學生學習習慣與能力、創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，因材施教有具體措施，滿足和適應不同學生的需求。注重校內外課程資源的開發(fā)和利用。上好體育課、早操課間操，保證學生每天開展一小時體育活動，組織好課外體育鍛煉活動和運動隊訓練，開展經常性小型多樣的學生體育比賽，每年召開一次體育運動會，認真開展國防教育。

搞好校園衛(wèi)生與學生個人衛(wèi)生，開展衛(wèi)生保健知識教育和衛(wèi)生監(jiān)督，預防和矯治覺病工作有具體措施，學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制健康。加強心理健康教育，開展心理咨詢工作，開展經常性的豐富多彩的校內外藝術活動，增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，每年舉行一次本校性文藝演出，有文藝社團并經常開展活動。

以勤工儉學綜合實踐活動教育基地等種類場所為載體，有計劃地組織學生參加形式多樣的課內外實踐活動和社會公益勞動。注重培養(yǎng)學生的勞動習慣和勞動技能。

（5）行政管理：

依法治校，學校章程完善。有配套的健全的規(guī)章制度。實行校務公開，做到民主管理，監(jiān)督機制完善。學籍管理嚴格，制度健康，檔案完備。學生入學、建籍、轉入轉出、畢業(yè)等均嚴格執(zhí)行省規(guī)定。依法做好“控輟”工作。無輟學生。學校校長自評與對教師學生素質評價有領導、有組織、按計劃實施，結果得到充分運用，不單純以考試成績與升學率評價學生的質量和教師的工作。有吸納社會各界、家長和學生參與學校工作評價的具體措施，效果好，教科研工作有計劃，活動有記錄，有總結，領導和教師有組織地開展教育教學研究和教育實驗，參加教育教學研究與實驗的教師不少于教師總數的三分之二。每年在縣級以上評選或刊物發(fā)表論文，經驗文章3篇以上，教育設施及設備使用合理，盍有效，設施及設備管理嚴格，維修及時，校園環(huán)境有利于學生身心健康，周邊環(huán)境安全寧靜衛(wèi)生。實行學校經費預算制度。認真執(zhí)行財經紀律，嚴格財務管理。經費使用合理，帳目清楚，理財民主。財會人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規(guī)。勤儉辦學，物力資源得到充分利用，無閑置。以教師為主體的人力資源得到科學合理開發(fā)，工作量適度。財力資源科學配置，使用合理，無浪費。

（6）學生基礎性發(fā)展狀況

絕大多數學生思想品德達到德育大綱的基本要求。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、誠實守信，維護公德、關心集體、保護環(huán)境。熟知《小學生守則》和《小學日常行為規(guī)范》內容，言行符合要求，無違法犯罪行學生，絕大多數學生自信、自尊、自強、自律、勤奮。追求進步，有錯就改，對個人行為負責，有家庭責任感，自己的事自己做，有社會責任感，積極參加社會公益活動。絕大多數學生有學習的愿望、興趣和良好的學習方法與習慣。有較強的學習能力、動手能力、用語用字規(guī)范。能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。具有初步的研究能力，部分學生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作。積極參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。新生并理解他人，能正確地評價和約束自己的行為，絕大多數學生熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，掌握一至兩項體育鍛煉方法，體質、體能有明顯增強，懂得衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。形成健康的生活方式，視力不良率不高于5%，絕大多數學生養(yǎng)成健康的審美情趣，具有一定的審美素質和能力，積極參加藝術活動，自覺做到行為美、語言美、儀表美。在美術、音樂、文學等方面具有一定的欣賞、表現和創(chuàng)造美的能力。學生興趣、愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展。絕大多數學生在學科、科技、文藝、體育、美術等方面有興趣和特長，得到社會、家長及各界好評。學生在縣級以上學科、科技、文藝、體育等競賽中在較大范圍內持續(xù)獲得較好成績

3、自主發(fā)展：

具體評價要素包括改革創(chuàng)新、文化建設、學校與社會、特色創(chuàng)建等四個方面。

（1）改革創(chuàng)新：

領導及教師具有較強改革意識，積極參與并推進教育教學改革，改革思路清楚，目標明確。改革措施配套，任務落實，改革力度大，效果好，受到師生擁護。有省級立項的教育實驗項目。實驗具有科學性、開創(chuàng)性、針對性、可操作性。實驗過程管理嚴格規(guī)范，與學校實際工作密切結合，體育場及教師創(chuàng)新意識強，積極進行教育思想、教育制度、教育模式、教育教學方法手段、教育管理等方面創(chuàng)新。

（2）文化建設：

決策程序合理，重大決策進行科學論證。管理過程民主，教職工充分參與學校管理。有師生民主參與學校管理的制度保障，規(guī)則健全。形成有利于保護各方面合法權益和利益訴求機制。和諧校園建設有規(guī)劃計劃和具體實施方案。形成民主、平等、和諧互動的人際關系。校園內用語用字規(guī)范。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，具有和諧的育人環(huán)境。具有良好的校風、教風、學風。組織開展形式多樣的校園文化活動，陶冶師生情操。通過校園不同區(qū)域的文化設計，營造富有教育性的文化氛圍。

（3）學校與社會：

學校能夠傳播先進的教育教學和優(yōu)秀的管理經驗。定期開展各種學習和交流活動，每學年至少開展或承辦一次縣級以上公開教育教學活動，實現資源共享、優(yōu)勢互補。在教師培訓、教研、資源等方面為其他學校提供支持。與社區(qū)建立良好的溝通與合作渠道。充分利用社區(qū)各種教育資源為學校教育教學服務。主動協(xié)調社區(qū)，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境，學校教育設施和教學設施向社區(qū)合理開放，發(fā)揮自身優(yōu)勢為社區(qū)的建設和發(fā)展服務，成為傳播先進文化和促進精神文明建設的陣地。有與家長充分溝通和交流的多種渠道。建立學校教育與家庭教育相結合的工作機制，通過培訓和指導，幫助家長樹立正確的教育觀和質量觀，成立家長組織，骨家長參與學校相關決策并監(jiān)督學校工作的制度和具體措施，在對學校及學生評價中吸收家長參與，發(fā)揮家長的作用。

（4）特色創(chuàng)建：

學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，享有較高的社會聲譽。辦學特色對學校發(fā)展產生明顯引領和帶動作用。學校在教育教學改革中在俄文教學及藝術教育方面有突出成績，得到教育行政部門或社會的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。學校辦學特色有繼續(xù)強化的具體措施，使特色更鮮明，更有示范性，活動有目標、有計劃、有周期、有措施，并取得成效。

四、存在的問題及改進措施

（一）存在的問題

1、學校評價機制還不夠健全，評價力度還不夠，還沒能真正形成以多種形式評價學校校長、教師學生的評價方式方法，還有待于進一步完善和提高。

2、教科研力度還不夠，盡管形成了省、市、縣、鄉(xiāng)級的教科研網絡，但教師們參與教科研的興趣還不高，參與教科研活動的范圍還不廣，我們還應下大力氣繼續(xù)探索相應的方法，真正走出一條“科研興校、科研興教，以科研帶教研，以教研促科研”的良性發(fā)展道路。

3、校際之間的交流與合作的形式和力度還不足，沒有充分發(fā)揮出資源共享的優(yōu)勢，制約了教育發(fā)展的速度和質量，有待于繼續(xù)探索相應的方法和機制，充分發(fā)揮校內外各種資源，推動學校快速、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

4、特色校創(chuàng)建力度還不夠，學校的特色還沒能得到明顯的體現，制約了學校影響力的發(fā)揮和教育質量的增強。

（二）改進措施

1、進一步完善領導、獎勵和責任制度，擴大獎懲力度，明確責任分工，使每一個人都充分發(fā)揮個人潛力，真正做到人盡其才，為學校發(fā)展服務。

2、完善特色校建設措施及方式方法，使學校的特色得到真正的體現，并力求在長期的實踐過程中使之得到發(fā)展和固化，使我校發(fā)展成為名附其實的特色化學校，打造農村小學優(yōu)質教育的示范性窗口。

3、加大非物質文化建設的力度，加大投資，提高學校物質文化的品味，孕育學校內涵，從本質上展示學校魅力，增強學校影響力，使學校的發(fā)展方向得到科學的定位。

額如鄉(xiāng)中心校 2008．9

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