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教師上學(xué)期工作總結(jié)14篇

發(fā)布時(shí)間:2023-09-14

教師上學(xué)期工作總結(jié)。

寫崗位半年工作總結(jié)一般有什么要求呢?回顧這段時(shí)間的工作,你有什么成長呢,是時(shí)候?qū)懸环萦嘘P(guān)崗位的半年總結(jié)了,歡迎大家來看我寫的一篇關(guān)于“教師上學(xué)期工作總結(jié)”的文章,如果本文能夠?yàn)槟鷰硪恍╈`感我會(huì)感到非常高興!

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇1

在各班都已配備電腦、大屏幕的基礎(chǔ)上,本學(xué)期教學(xué)工作實(shí)行學(xué)案、教案、電子版教學(xué)。為趕上教學(xué)步伐,我在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,虛心向其他教師請教,自己完成電子版教案、學(xué)案,并且在通案的基礎(chǔ)上,形成自己的個(gè)案,使自己的教學(xué)水平大有長進(jìn)。

本學(xué)期大量的多媒體運(yùn)用,使學(xué)生課堂活躍,思維敏捷。但有時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不好也使我個(gè)人工作陷入了兩難,所以,使學(xué)生既能掌握好知識(shí)又能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,成為本學(xué)期工作的重點(diǎn)。由于我個(gè)人時(shí)間和精力有限,對使用計(jì)算機(jī)上課掌握有一定難度,但我沒有因此而后退,而是抽出一切時(shí)間,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,使專業(yè)水平有很大提高,一學(xué)期下來,已經(jīng)能得心應(yīng)手使用課件上課,大大豐富了課堂內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加直觀,學(xué)生易于接受。

課堂教學(xué)時(shí),能想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)行,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用,重在疑處點(diǎn)撥,讓學(xué)生多動(dòng)腦思考,尋求解決問題的方法、途徑;多動(dòng)口說話,把所思所想清楚明白地表述出來,以訓(xùn)練朗讀和口頭表達(dá)能力;多動(dòng)手實(shí)踐,驗(yàn)證所想所說的理論知識(shí)是否與實(shí)際相吻合;鼓勵(lì)多質(zhì)疑,在解疑過程中獲取對知識(shí)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)理解,以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提出問題、分析問題、解決問題的能力。

考試是檢驗(yàn)教學(xué)結(jié)果的試金石。每次考試后我都認(rèn)真批卷,參照學(xué)生的平時(shí)成績,找出優(yōu)差原因,對優(yōu)生,響鼓重錘,使其快馬加鞭,對部分差生,有的放矢,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,讓其迎頭趕上。

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期,我擔(dān)任四年級一班二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取教學(xué)的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效.在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學(xué)目標(biāo):四則運(yùn)算、認(rèn)識(shí)并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù);小數(shù)的加減法、認(rèn)識(shí)三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等.現(xiàn)做如下總結(jié):

學(xué)期初,學(xué)習(xí)了教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考.放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦.針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力.根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。

做到精講多練,有針對性.同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò).將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為,及時(shí)的提醒他們聽課,簡單的問題讓他們回答,課上做題訓(xùn)練時(shí),及時(shí)的關(guān)注他們加以輔導(dǎo),平時(shí)利用課間的時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè)。

5.有時(shí)間看關(guān)于教學(xué)方面的書,如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等。

1.一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調(diào)研課、推門課等一系列的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的課,還有教師的考核課,通過一課一評,及時(shí)的給出整改的意見,以及針對性的有效策略。

在聽評課的過程中受益很深.如在準(zhǔn)備講課時(shí)不是看哪里有名師的教案,或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案,把教案背會(huì)上課,而是對于年輕教師的我,第一步先看教參要看這一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)建議等,第二步看本科時(shí)在本單元中的具體教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)建議等.最后根據(jù)自己對本單元本課時(shí)知識(shí)的理解結(jié)合學(xué)生的已有的認(rèn)知選擇適合自己的教學(xué)建議。

2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),師徒結(jié)對活動(dòng),集體備課活動(dòng),聽取師傅的教誨。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程,并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課,雖然還沒有嚴(yán)格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處。但是通過學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變,如教態(tài)有了很大的改變,有了一點(diǎn)兒信心,教學(xué)語言有了進(jìn)一步的提升,重難點(diǎn)的把握較準(zhǔn)確了,最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么,適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等,我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下,會(huì)做的越來越好。

4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),如到xx小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等.雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了,但是也用了一定的影響,教學(xué)不是清閑的,只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步。

三、存在的不足:

1.雖然學(xué)校組織了大量的聽課評課活動(dòng),也參與了大量的聽課,但是在自己寫一個(gè)閃光點(diǎn),二個(gè)問題,三個(gè)策略時(shí)還不能嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求書寫.評課時(shí)只是參加了關(guān)于數(shù)學(xué)的評課,沒有參加其他學(xué)科的評課。

2.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅(jiān)持,如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一個(gè)良好的習(xí)慣,但是到放假時(shí)就不能很好的堅(jiān)持.學(xué)生的練習(xí)量不夠.不靈活。

3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍,如《給教師的建議》,也訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)》,但是我感覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了,導(dǎo)致很多時(shí)候在把握重難點(diǎn)時(shí)不能夠很好的把握,更是不能夠很好的把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

4.不能夠合理的安排時(shí)間,總感覺沒有時(shí)間做,但是聽別人一說,感覺時(shí)間原來也是可以有的.只是沒有好好的把握安排罷了。

5.不能夠及時(shí)的堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè),不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。

6.講課的水平雖然有所提高,但是還存在很大的問題,一個(gè)好的方法策略不能夠堅(jiān)持的用。

四、今后的打算:

1.從基本做起,加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,把教參的學(xué)習(xí)放到首位,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),要多聽課,多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念.要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)。

2.繼續(xù)堅(jiān)持一些好的教學(xué)方法,如課前三分鐘,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。

3.繼續(xù)加強(qiáng)同年級組之間的合作,取長補(bǔ)短,各盡所能,使資源最大化的利用。

4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng)。

5.積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

6.教案的書寫,要在如何學(xué),使學(xué)生如何學(xué)上下工夫,最起碼要把握好重難點(diǎn),要在教參的幫助下最終形成教案,而不是根據(jù)某位名師的教案書寫.當(dāng)然要向名師學(xué)習(xí),但要選擇符合自己的方法策略,符合學(xué)生的已有認(rèn)知。

總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高.既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本期我班有34名學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,因此成績不理想。這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括:小數(shù)的認(rèn)識(shí),小數(shù)的加減法和乘除法,認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形,觀察物體,游戲公平,認(rèn)識(shí)方程等教學(xué)內(nèi)容。

1、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”。包括小數(shù)的意義,小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,小數(shù)加減法解決問題。

2、第三單元“小數(shù)乘法”。包括小數(shù)乘法的意義,小數(shù)乘法的計(jì)算方法,小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

3、第五單元“小數(shù)除法”。包括小數(shù)除法計(jì)算方法,積商近似值的方法,培養(yǎng)估算意識(shí),循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。

4、第七單元“認(rèn)識(shí)方程”。包括用字母可以表示數(shù),認(rèn)識(shí)方程,等式的性質(zhì),用等式的性質(zhì)解簡單的方程。

1、第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”。梳理已學(xué)過的一些圖形;三角形分類,各類三角形的特點(diǎn);三角形三個(gè)角的度數(shù)和,三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形,了解梯形的特征;設(shè)計(jì)簡單的圖案。

2、第四單元“觀察物體”。包括辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序;體會(huì)到同一景物在不同的位置,看到的畫面不同。

(三)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域:第六單元“游戲公平”。初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,設(shè)計(jì)公平、簡單的游戲規(guī)則。

(四)“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域:本冊教材在每一單元中,都配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外,還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運(yùn)”,“圖形中的規(guī)律”三個(gè)專題活動(dòng),讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

(五)整理與復(fù)習(xí):包括整理與復(fù)習(xí)(一)、整理與復(fù)習(xí)(二)、總復(fù)習(xí)。

1、擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識(shí),把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

2、結(jié)合具體情境,使學(xué)生了解小數(shù)乘法、除法的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法

和除法計(jì)算方法的過程,掌握小數(shù)乘法和的計(jì)算方法,了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養(yǎng)估算意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);運(yùn)用小數(shù)乘法和除法知識(shí)解決生活中的簡單問題。

3、使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);初步了解方程、等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

4、通過分類活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形,了解梯形的特征;了解各類三角形的特點(diǎn);通過操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案。

5、結(jié)合具體情景,經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程,初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養(yǎng)估算意識(shí)。初步了解循環(huán)小數(shù),運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。

6、通過實(shí)際觀察,學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一景物,看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點(diǎn)高低、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序。

7、通過游戲,使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計(jì)公平的簡單游戲規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的認(rèn)識(shí)加減乘除計(jì)算;圖形的分類。 教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)四則運(yùn)算方法的掌握。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí);注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。

5.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。

6.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),特別是學(xué)困生的輔導(dǎo),對他們要付出更多的愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求,努力提高他們的成績。

1.“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”:11課時(shí); 2.“認(rèn)識(shí)圖形”:9課時(shí); 3.“小數(shù)乘法”:10課時(shí); 4.“觀察物體:4課時(shí) 5.“小數(shù)除法”:12課時(shí); 6.“游戲公平”:2課時(shí) 7.“認(rèn)識(shí)方程”:10課時(shí); 8.總復(fù)習(xí):5課時(shí)

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇3

20__—20__第一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,因?yàn)楸緦W(xué)期經(jīng)歷了“義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”提升驗(yàn)收的過程,故此顯得十分不同一般。鑒于此,總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作就顯得十分重要?,F(xiàn)對本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

一、政治學(xué)習(xí)與師德修養(yǎng)情況

本學(xué)期為了遵照縣局安排的提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的活動(dòng)安排,平時(shí)做到了積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素質(zhì);認(rèn)真履行小學(xué)高級教師的職責(zé),工作繁重,任勞任怨,卓有成效。關(guān)心體貼每一個(gè)學(xué)生,不論是課上課下十分關(guān)注學(xué)生的成長,注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣;工作上嚴(yán)于律己,身正垂范。積極配合班主任,并結(jié)合六年級語文教學(xué)做好班級管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成,得到了學(xué)生的愛戴。

二、做好學(xué)校的教科研以及其他工作

在做好六年級語文教學(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真做好學(xué)校的教科研的常規(guī)工作:年初結(jié)合學(xué)校教科研基本不情況,制定學(xué)期《教科研工作計(jì)劃》,平時(shí)組織好全校教師開展課題研究、學(xué)術(shù)論壇、教科研培訓(xùn)、亮課反思,課題研究經(jīng)驗(yàn)交流、量課題研究研究課、成果課等活動(dòng)。組織精當(dāng),全員參與,卓有實(shí)效。這就為“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收在學(xué)校教科研方面取得了一定的成效。與德育處聯(lián)手,做好我校辦學(xué)特色“大愛有根”的創(chuàng)建與實(shí)施的活動(dòng)。經(jīng)過自己的積極策劃與組織,正在邊探索,邊創(chuàng)建邊總結(jié)邊提煉。先后指導(dǎo)學(xué)生的.四個(gè)縣級課題的研究活動(dòng),其中專門指導(dǎo)并主筆《實(shí)施高效教學(xué)的策略與方法》的《結(jié)題報(bào)告》,由此,該課題于20__年12月份獲得縣級結(jié)題,其重要的作用是不言而喻的。

三、教育教學(xué)情況

1、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)建設(shè)

從上學(xué)期期末水平測試節(jié)課來看中,本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),因此,狠抓基礎(chǔ)就是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。采取的手段有,如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”等,采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對學(xué)生的書寫訓(xùn)練采取盡量課上完成,一是減負(fù)的需要,更主要的是教師可以當(dāng)堂指導(dǎo)。這樣原來字跡潦草的大多數(shù)男生的書寫達(dá)到了比較規(guī)范的要求。

2、進(jìn)一步完善“先學(xué)后教”的模式,改進(jìn)課堂教學(xué)

高效教學(xué)“效”在學(xué)生的知識(shí)能力的快速掌握,特別是學(xué)法的運(yùn)用。故此,結(jié)合上學(xué)期已經(jīng)結(jié)題的縣級專題“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)研究”成果,本著預(yù)設(shè)合理,促成小學(xué)生合作與探究的目的認(rèn)真?zhèn)湔n。課上,注重小學(xué)生閱讀與寫作方法的滲透與指導(dǎo)。通過每節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成帶著問題讀書、邊讀書邊做圈畫,特別是學(xué)會(huì)做批注等好的讀書方法。讀書中組織學(xué)生積極交流,分享閱讀的快樂。時(shí)常激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑解疑,培養(yǎng)學(xué)生初步的探究精神。小學(xué)生朗讀訓(xùn)練是普遍的弱點(diǎn),為解決這個(gè)老大難問題,教師除了采用以上教法外,做好范讀,利用課件渲染,賽度等活動(dòng),業(yè)已受到了很好的效果。

3、做好轉(zhuǎn)差工作

本班有37名學(xué)生,其中雙基較差學(xué)生不少于8人。轉(zhuǎn)差脫貧又是本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)工作之一。采取了許多有效的做法,主要是“打氣”——課上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們看到自己的進(jìn)步,打消以前的失望情緒;課下利用點(diǎn)滴時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。另外,做好加飯和電話溝通工作,感化家長支持自己的工作,和孩子一同恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。鼓勵(lì)便開展學(xué)生間的互幫活動(dòng),差生有差生的優(yōu)點(diǎn),優(yōu)生也有自身的不足。相互開展互幫互助,達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高。經(jīng)過近一學(xué)期的努力,同學(xué)們提高很大。

四、積極參加教科研活動(dòng)

平時(shí)在抓好學(xué)校的教科研各項(xiàng)工作的同時(shí),做到積極參加校本教研的各項(xiàng)活動(dòng)。集體備課、亮課、聽課、評課,達(dá)到共同提升專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期,我承擔(dān)兩個(gè)縣級課題的負(fù)責(zé)人,其中一個(gè)課題已經(jīng)圓滿結(jié)題。結(jié)合總結(jié)課題研究的成果撰寫的論文榮獲縣級三等獎(jiǎng),一篇論文與20__年底參加市級“創(chuàng)新杯”的評選。

以上成績的取得固然可貴,這就要得力于“義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”提升的鍛煉。今后要發(fā)揚(yáng)成績,改進(jìn)不足,使自己肩負(fù)的各項(xiàng)工作做得更好,為自己的專業(yè)發(fā)展,為學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)盡自己應(yīng)盡的力量。

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇4

本人20__學(xué)年擔(dān)任初三(1)(2)班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中,本人嚴(yán)于律己,認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,有很強(qiáng)的事業(yè)心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。初三級是一個(gè)至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段,我作為一個(gè)新老師教初三化學(xué),既是一個(gè)機(jī)遇,又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強(qiáng)主任,科長馬桂珍老師,以及化學(xué)備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下,本人的各項(xiàng)工作才得以順利完成,成績也不斷進(jìn)步。在此,我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

1、把德育工作做在前頭。

本人雖然沒有擔(dān)任班主任工作,但始終堅(jiān)持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué),所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好,學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定,才能安心學(xué)習(xí),積極聽課,也因此而獲得理想成績。

2、以勤補(bǔ)拙。

本人是第一年的新老師,工作經(jīng)驗(yàn),工作閱歷都不夠,因此想獲得成績,獲得進(jìn)步,就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重,但我還是堅(jiān)持對作業(yè),試卷全批全改。除此之外,經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生,積極了解學(xué)生對知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況,我相信,作為新老師,只要能夠做到勤奮,積極反思,我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績一定會(huì)不斷進(jìn)步。

3、能力是一種積累。

作為新老師,離開學(xué)院不久,應(yīng)該說專業(yè)知識(shí)都不缺,但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力,又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績,是一項(xiàng)艱苦和漫長的過程。這個(gè)過程中難免有痛苦和失落,但恰恰是這些東西積累和沉淀下來,最終才能成為我們的能力。這個(gè)過程將會(huì)伴隨我們的教學(xué)能力一同成長,是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)的理由。

4、成績是我們的目標(biāo)也是動(dòng)力。

作為一個(gè)新老師,說成績似乎為時(shí)過早。一次好不代表兩次好,更不代表永遠(yuǎn)好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上,還是一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績面前,我們要學(xué)會(huì)心平氣和,坦然置之,勝不驕,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);敗不餒,汲取教訓(xùn),時(shí)常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。

今年中考,我們學(xué)校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績,與去年相比有了長足的進(jìn)步,其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三,這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。學(xué)校從實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。考生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。

那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱?;A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng),給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

8、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力,20__—20__學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,今年我們將繼續(xù)保持,并爭取在明年的中考中取得更大的進(jìn)步。20__學(xué)年,對我來說是成長的一年,在這一年里,我的成績不斷進(jìn)步,與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學(xué)習(xí)和工作的寶貴資源,在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

本學(xué)期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學(xué),兼任化學(xué)教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中,我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干,各方面都取得了較好的成績。

一、主持課題研究工作,成效顯著。

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作,按學(xué)校的要求,以課題研究為核心,我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作,取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中,我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》,另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,我認(rèn)真鉆研教材教法,聯(lián)系學(xué)情,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中,我任教的3個(gè)班級學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際,而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重,盡管如此,我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生,使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面,我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),也取得了較好的效果。

四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動(dòng),不斷提高自己的教科研水平。

本學(xué)期我能積極參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué),我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高,為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我兢兢業(yè)業(yè)工作,取得了一定的成績,但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤奮工作,爭取更大的成績!

本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 與此同時(shí),在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?;瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方式、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

九年級化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了。緊接著,我又變了幾個(gè)小魔術(shù):魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)教室不存在什么差生?;瘜W(xué)是理科,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果。

另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時(shí)講評,以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí),對學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評;多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無涯,藝海無邊。今后,我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?!?。

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇5

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任八年級七、八兩班語文教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了較好的成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的.經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時(shí),兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)步還真不小。

在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓(xùn)練、習(xí)字等。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

總之,通過努力圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),不足之處在以后的工作中加以完善。

以上就是由為您提供的上學(xué)期八年級教學(xué)工作總結(jié),希望給您帶來幫助!

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇6

回去以后我是開始了新的嘗試。我曾上了一個(gè)以啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力為主的課。在講第五課第2框題的“ 正確認(rèn)識(shí)自尊自信”那一課我采用了小競賽的形式,步驟如下:

1、給十五分鐘學(xué)生自習(xí)本框題,每組學(xué)生在閱讀后提出2個(gè)問題,并在第一環(huán)節(jié)的競賽中提問另外三組的同學(xué)。其中一個(gè)問題為指定一組的同學(xué)回答,另外一個(gè)問題指定該組的一個(gè)同學(xué)回答?;卮鸪鰡栴}加10分,回答不出來扣10分。(在這里設(shè)立“指定某個(gè)同學(xué)回答”主要是考慮到有的同學(xué)依賴心理重,想著自己組別的同學(xué)努力,自己就不用看書了。有指定回答的環(huán)節(jié)那就可以使每個(gè)同學(xué)都參與到競賽中。)

2、各組提問十五分鐘。

3、每組選派一個(gè)同學(xué)朗誦85頁“欣賞自己”、“名言”最佳者,其所在組加10分。

5、心理測試內(nèi)容。

6、各組派代表上講臺(tái)小結(jié)本框題的內(nèi)容,你在本框題中學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。要求簡潔明了,概括得最好的得10分。

這樣的一節(jié)以競賽的形式來展開的上課,很容易激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與積極參與的熱情。學(xué)生都是踴躍的回答為自己的小組爭光。而因?yàn)橛兄付ɑ卮鸬沫h(huán)節(jié),那些平時(shí)不愛回答,害怕發(fā)言的同學(xué)也參與到課堂上來,這樣真正的使每位學(xué)生都得到了身心的鍛煉。我感觸比較深的是,有一些膽子很小的同學(xué)站起來了,臉紅了半天、戰(zhàn)抖了好一會(huì)終于在小組的鼓勵(lì)與幫助下完成了回答,在這里我看到的不僅僅是團(tuán)結(jié)與合作,還看到了一些同學(xué)戰(zhàn)勝怯懦的第一次。然而,任何一種講課的形式都不會(huì)是完美的,但至少我嘗試了,我也就知道其中的利與弊了,我相信在我的努力下,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下我會(huì)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法的。

我利用自習(xí)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的課后作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、德育工作:

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

三、個(gè)人學(xué)習(xí):

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文。

四、努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇7

高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,對每一位任課教師來說,高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時(shí)也意味著充實(shí)、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起,自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心,一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年?,F(xiàn)在到了學(xué)年末,回顧自己這一年走過的路,深感獲益匪淺。

一、深入研究《說明》,學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動(dòng)勢必會(huì)對高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題,有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),魏自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

同時(shí),注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材,這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的,是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí),才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的醋精作用和更顯著的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng),通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)過程,是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部。

1、用好教材,注重雙基。學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,這種想法是非常不對的。教材是一個(gè)載體,它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn),熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;教材又是一個(gè)跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。

2、激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。注重知識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要;注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通,讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。通過這些,讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中站我知識(shí),在理解中拓展知識(shí)。同時(shí),再輔以課堂中的那些生成性問題,聯(lián)系實(shí)際生活和感悟,就使學(xué)生得到的不僅是知識(shí),還有使用知識(shí)的能力;不僅是課堂上的,還有生活中的……

3、突破重點(diǎn),注重實(shí)效,抓好常規(guī),注重平時(shí)積累。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù),特別是教材的復(fù)習(xí),要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破,緊扣大綱要求,對不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué),不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象,要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié),從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng),這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷,掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

對于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求哦我們注意多積累,做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理,魏高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí),從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,即對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

4、精選習(xí)題,優(yōu)化訓(xùn)練,上好講評課。

高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期,要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明。

在講評試卷時(shí),也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出,要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識(shí)。

同時(shí),還要講究解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn),全面提高學(xué)生的階梯能力,最大限度的避免失分。對于錯(cuò)誤一定要分析原因,做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納。

5、做好學(xué)情分析,對癥下藥。

通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題,對于這些,我們要及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié),然后有針對性的去解決問題,從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時(shí),更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下,最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。

首先,良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。故人所說的“教學(xué)相長”就說明了這一點(diǎn),教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”,同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會(huì)促進(jìn)教師的“教”,而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考,多從自身反思,多與學(xué)生交流,以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。

其次,同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利,采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保障。

當(dāng)然由于自己的年青,經(jīng)驗(yàn)不足,也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少,也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,改正缺點(diǎn)。

進(jìn)過一年的踏實(shí)努力,取得了一定得成績,雖然成績不是自己滿意的,但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝老師的的支持和幫助,感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義。同時(shí),面對新的形勢和挑戰(zhàn),自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期時(shí)間較長,但每天忙忙碌碌,不知不覺也已接近尾聲。期間有收獲也有失落,站在學(xué)期末,回望已走過的道路,不禁感慨萬千。為了下學(xué)期更好的開展教學(xué)工作,下面就本學(xué)期做一總結(jié)。

一、思想理論方面。身為教師,就應(yīng)為人師表,時(shí)刻不忘人民教師的光榮職責(zé),嚴(yán)于律己,謹(jǐn)慎言行,做好表率。積極貫徹黨的教育方針,不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育思想和先進(jìn)的教育理念。我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。我時(shí)刻提醒自己,勤奮努力工作,每天以飽滿的工作熱情投入到教學(xué)中,感染帶動(dòng)學(xué)生,傳遞正能量,收獲幸福每一天。

二、業(yè)務(wù)教學(xué)方面。我平時(shí)注意閱讀一些教學(xué)方面的書籍,積極參加各種教研活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每一節(jié)課前,我都認(rèn)真研讀教材,通讀教參教案,聯(lián)系教學(xué)大綱制定教學(xué)目標(biāo)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,我廣搜課件及相關(guān)視頻、網(wǎng)頁,拓展學(xué)生的視野,充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果,讓高效的課堂教學(xué)在興趣盎然中自覺形成。地理學(xué)習(xí)中理解的內(nèi)容多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識(shí)的理解力。

存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,對個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。今后我將取長補(bǔ)短,爭取更大的進(jìn)步,取得更好的成績!

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!轉(zhuǎn)眼間201X-上學(xué)期工作的結(jié)束了,在過去的一學(xué)期中,我認(rèn)真履行職責(zé),以“質(zhì)量效益雙高”為工作出發(fā)點(diǎn),推進(jìn)幸福教育工程,以“現(xiàn)代學(xué)校管理制度構(gòu)建、課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、學(xué)校文化提升”為重點(diǎn),不斷優(yōu)化教育發(fā)展方式,深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,全面深化素質(zhì)教育,不斷豐富我校內(nèi)涵發(fā)展,努力開創(chuàng)我校發(fā)展新局面。

一、課堂改革有了新突破。

圍繞教育質(zhì)量持續(xù)提升,我們主要在四個(gè)方面改革創(chuàng)新:一是構(gòu)建和諧高效的現(xiàn)代課堂,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主發(fā)展;二是構(gòu)建滿足學(xué)生發(fā)展需求的多元課程體系,促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展;三是構(gòu)建科學(xué)民主的現(xiàn)代學(xué)校管理制度和運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展;四是構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校文化,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。

專業(yè)引領(lǐng):聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)到校開展教育教學(xué)改革專題講座;深挖內(nèi)部潛力,選出在課改中表現(xiàn)突出的教師或在五項(xiàng)全能大比武活動(dòng)中成績優(yōu)異的教師擔(dān)任主講人,講示范課,利用課外活動(dòng)時(shí)間對專任教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):學(xué)校將把關(guān)于“課堂改革”的學(xué)習(xí)視頻或文本材料及時(shí)上傳校園網(wǎng)資源庫,鼓勵(lì)老師們通過校園網(wǎng)開展自學(xué)活動(dòng),并要求做到三個(gè)及時(shí):及時(shí)整理筆記、及時(shí)發(fā)表心得、及時(shí)跟帖交流。

主題教研:每周以教研組為單位,開展以課堂改革為主題的研討活動(dòng),針對課堂改革中遇到的疑難問題,交流討論,解疑釋惑,互促互進(jìn)。

校際交流:充分利用每次外出學(xué)習(xí)、研討的機(jī)會(huì),向兄弟單位取經(jīng)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短;主動(dòng)邀請兄弟單位名師、骨干教師來校指導(dǎo)。

名師帶動(dòng):進(jìn)一步完善名師活動(dòng)章程、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)制度、外出學(xué)習(xí)交流制度、獎(jiǎng)懲制度等,學(xué)校將設(shè)立專項(xiàng)資金為名師工作室征訂教育教學(xué)期刊等。

幫扶結(jié)對:鼓勵(lì)新教師、青年教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、骨干教師以學(xué)科教研組為單位結(jié)為師徒對子,簽訂幫扶結(jié)對責(zé)任書,明確責(zé)任和目標(biāo),以老帶新,新老互動(dòng),教學(xué)相長,共同進(jìn)步。

評價(jià)促進(jìn):學(xué)期末,學(xué)校積極組織精品學(xué)案評比、優(yōu)秀校本課程評比、優(yōu)秀教學(xué)案例評比、優(yōu)秀教學(xué)反思評比、優(yōu)秀家訪案例評比等。以評促建,以評促改,讓教育教學(xué)改革的成效在每位教師頭腦中全新建構(gòu),為新學(xué)期改革提供樣板。

二、管理制度有了新強(qiáng)化。

組織建設(shè):成立以校長為組長的深化教育教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和以業(yè)務(wù)校長為組長的工作小組,規(guī)劃引領(lǐng)、統(tǒng)籌安排改革工作。

嚴(yán)查常規(guī):對于教學(xué)常規(guī)做到“六必查”:查“363生態(tài)課堂”教學(xué)模式的落實(shí)、查導(dǎo)學(xué)案的使用、查主題教研的開展、查集體備課制度的落實(shí)、查教教學(xué)反思的撰寫、查教師作業(yè)設(shè)置的實(shí)效。

學(xué)案研究:以級部為單位,抓實(shí)集體備課,加強(qiáng)學(xué)案研究,落實(shí)學(xué)案備課組長審核、包保干部審批制度,嚴(yán)把學(xué)案質(zhì)量關(guān)。

干部調(diào)研:為推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入開展與落實(shí),實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“教學(xué)全日跟蹤制”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽取一個(gè)班,進(jìn)行全天候跟蹤聽課,調(diào)研“教”和“學(xué)”的情況,活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流。

培訓(xùn)學(xué)習(xí):繼續(xù)組織骨干教師赴名校開展“駐點(diǎn)學(xué)習(xí)”活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)習(xí)輻射作用;深挖內(nèi)部潛力,結(jié)合教育形勢和我校實(shí)際積極開展各種校本培訓(xùn);開展專題博客建設(shè)活動(dòng),引導(dǎo)教師結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需要和學(xué)科特點(diǎn),開展專題閱讀、網(wǎng)上讀課和周反思活動(dòng),利用網(wǎng)校博客展示、交流、分享改革感受和收獲。

三、精細(xì)管理有了新成效。

學(xué)校唱響“教育即服務(wù)、質(zhì)量即生命、安全即根本”的教育主旋律,嚴(yán)格落實(shí)“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”的總要求,創(chuàng)新實(shí)施精細(xì)管理,學(xué)校家訪工作、科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)、畢業(yè)生管理、家校共育等多次在中學(xué)生報(bào)、山東科技信息報(bào)、泰安日報(bào)專題報(bào)道。

學(xué)校堅(jiān)持開展教師大比武活動(dòng),26人次在全國、省、市課堂教學(xué)大賽或優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng),在各級各類專業(yè)報(bào)刊雜志發(fā)表文章45篇。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,回顧半年來的工作,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在所有老師的支持配合下,我所負(fù)責(zé)的工作雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中,我將認(rèn)真聽取各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見和建議,不斷充實(shí)自己,完善自己,進(jìn)一步把我的本職工作做得更好,為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)出更大的力量。

以上匯報(bào),敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。

本學(xué)期,我在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,在全體教師的支持下,忠于職守,務(wù)實(shí)工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策、法規(guī),堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,并組織人力、物力和財(cái)力認(rèn)真實(shí)施。履行校長職責(zé),依法治校、以德治校。努力完善學(xué)校各項(xiàng)硬件建設(shè)。各方各面工作在一年來又取得長足的發(fā)展,下面,就半年來的工作情況進(jìn)行匯報(bào)。

為把工作做好,我創(chuàng)設(shè)和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境作為做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),學(xué)期初,我就在全面征求教師意見的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,我和老師們之間是一種合作共事的關(guān)系,在認(rèn)真學(xué)習(xí)各級文件和教育理論的基礎(chǔ)上,盡最大努力找時(shí)間與教師溝通,對于工作中出現(xiàn)的問題,始終把傾聽、溝通作為解決問題的主要方法,尊重每位教師的建議,及時(shí)調(diào)整工作方向,力求創(chuàng)設(shè)一種積極、向上、樂觀、和諧、輕松、愉快的工作氛圍,使每位教師每天做到身心愉快,做到“高高興興來上班、輕輕松松回家去”,正是正是這種良好的工作心態(tài)的存在,全體教師的都能敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在工作中遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,服從上級的各項(xiàng)工作規(guī)定,正是我校有這樣一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,才使得我校有一個(gè)和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境。

教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作,只有抓好這個(gè)中心工作,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)管理規(guī)程》,教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、定期進(jìn)行檢查,老師們都能扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,為完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ),管理實(shí)現(xiàn)了制度化、科學(xué)化。

2、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師的教學(xué)理念。教師的教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量,因此,在充分進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,動(dòng)員教師通過網(wǎng)絡(luò)、備課組等多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,使教師逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。繼續(xù)開展群眾性的教研活動(dòng),積極上報(bào)教研課題,并努力把專題實(shí)驗(yàn)形成科研成果。盡最大努力同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題,帶頭積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例,開展課題研究。(找總結(jié)網(wǎng) )

4、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育的目的`在于培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量仍然是素質(zhì)教育的初衷,全體教師始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為自身工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),今學(xué)期,通過年前期末檢測看,在六個(gè)兄弟單位中,學(xué)校整體教學(xué)成績在全鎮(zhèn)處于第二、三名的位次,成績的取得,是全體教師共同努力的結(jié)果,在此,我向辛勤工作的全體教師表示衷心的感謝。

本學(xué)期,在繼續(xù)鞏固好校園文化的建設(shè)成果的基礎(chǔ)上,為順利創(chuàng)建泰安市規(guī)范化學(xué)校,繼續(xù)增加了學(xué)校建設(shè)投入,新建體育器材室一口,對教學(xué)樓和院墻進(jìn)行了全方位粉刷,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的育人環(huán)境。為順利通過辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收,今學(xué)期,又充實(shí)了部分音體美器材,為學(xué)生的成長提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

本學(xué)期,根據(jù)上級要求,各項(xiàng)評比檢查工作比較多,工作頭緒也比較多,按照上級要求,主要做好了迎接了泰安市規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建、年終綜合督導(dǎo)評估工作。其余就是教育辦公室和鎮(zhèn)教研室的分項(xiàng)檢查工作及過程性管理工作,在迎檢工作中,由于全體教師的共同努力,各項(xiàng)迎檢工作為全鎮(zhèn)教育事業(yè)增了光、添了彩,受到了教育辦公室的充分肯定。

安全責(zé)任重于泰山,是學(xué)校的首要任務(wù),我始終把學(xué)生安全滲透于各項(xiàng)工作中,特別是在今學(xué)期安全維穩(wěn)工作中,嚴(yán)格按照上級的的要求開展安全工作,更換移動(dòng)網(wǎng),全面落實(shí)了天網(wǎng)工程,實(shí)現(xiàn)了校園24小時(shí)全覆蓋。在分管同志的努力下,安全檔案管理規(guī)范,受到了上級的好評,在全體教師的共同努力下,學(xué)校沒有出現(xiàn)任何安全事故。

通過上學(xué)期的工作,我校的整體工作有了更大幅度的提高,成績的取得,是全體教師維護(hù)的結(jié)果,我的工作也存在不足之處,在此,我也懇請全體教師對我的工作提出意見,達(dá)到共同提高的目的,我深信,有上級教育行政部門的親切關(guān)懷,通過全體教師的大力支持,我校的整體工作水平還會(huì)有進(jìn)一步的提高。

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇10

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,堅(jiān)持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。

1 、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2 、注重課堂教學(xué)效果

針對九年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3 、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4 、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、課后輔導(dǎo)

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇11

一學(xué)期來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待工作?,F(xiàn)對一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面

在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名黨員教師,我從嚴(yán)要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)年擔(dān)任三年級班主任,教語文、綜合實(shí)踐等不包括早讀就有15堂課。面對繁重的工作任務(wù)毫無怨言,任勞任怨。在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵

在教學(xué)中,深刻體會(huì)到一切以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路

學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生懶于思考探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。三年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是哪一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材讓學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,需要哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可

以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)

利用課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,開展“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”等一系列活動(dòng),通過鍛煉,學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。

6、制定幫教方案

對個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

三教學(xué)管理方面

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級管理。

1、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我對學(xué)生闡明:我們?nèi)昙壘拖袷且粋€(gè)大家庭,這里就是我們的"家",我們在座的每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過學(xué)校的"文明班級評比"和文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹立“我班光榮,我光榮?!?、“我為我班爭光榮”的集體責(zé)任心。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

平時(shí),從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,我對這些感到深惡痛絕,深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以,我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事,并利用升旗儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

3、教育學(xué)生愛護(hù)公物,并對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

首先,我先讓學(xué)生知道什么是公物,不注意安全的危害〃,并舉一些事例說明,最后讓他們想一想例如公物壞了、身心受到傷害,自己會(huì)覺得怎樣,。讓他們體會(huì)一下沒有公物后的不方便和不注意安全的后果。

“金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補(bǔ)缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,爭取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗!

##結(jié)束

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇12

光陰荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,五年級上半學(xué)期就這樣結(jié)束了,我們迎來了期待已久的寒假。回憶起這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我感到既充實(shí)又喜悅。在這學(xué)期里,我經(jīng)過自我的努力,取得了許多的好成績,可是,有時(shí)我也因?yàn)樽晕业拇中拇笠猓チ丝嫉谝幻臋C(jī)會(huì)。

在這個(gè)學(xué)期,我也改掉了許多壞毛病,就舉一個(gè)最簡單的例子來說吧。上課不愛舉手發(fā)言的毛病困擾了我很久,其實(shí),我也不明白自我是怎樣了。因?yàn)檫@件事,媽媽沒少說過我。之后,經(jīng)過我自我的努力,教師、爸爸、媽媽的鼓勵(lì),我改掉了這個(gè)壞毛病。

在此學(xué)期中,我與同學(xué)和睦相處,共同營造完美的班級氛圍,和同學(xué)們共同學(xué)習(xí),共同提高。

我們班教師曾說過,只要我們班的所有同學(xué)都能一齊努力,我們班的成績必須會(huì)好的!想想就覺得這句話說的真對,這次期末考試,我們班的語文成績是全學(xué)年第一名,我為此感到十分驕傲與自豪。我想,這真的離不開教師的支持與同學(xué)們的努力。

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨。這句詩的作者是唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家、政治家韓愈。我覺得這句話好像就在說我們一樣。學(xué)業(yè)由于勤奮而精通,但它卻荒廢在嬉笑聲中,事情由于反復(fù)思考而成功,但它卻能毀滅與隨隨便便。

在這次期末考試中,我考出了優(yōu)異的成績,但我明白,我不能驕傲,我必須要繼續(xù)努力,爭取下次取得更加優(yōu)異的成績。

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇13

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在各位老師的熱心幫助下,較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,完成了教學(xué)任務(wù)。為了今后更好的工作,現(xiàn)總結(jié)

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

本班學(xué)生,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)期,我初步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著,我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如讓學(xué)生當(dāng)小老師,講解證題過程,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,等等,努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我學(xué)習(xí)建立自己的博客,發(fā)表一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的雪學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、加強(qiáng)發(fā)展了學(xué)生的空間觀念

本冊教材繼續(xù)把發(fā)展學(xué)生的空間觀念作為研究的一個(gè)重點(diǎn),在教學(xué)長方體,正方體的認(rèn)識(shí)以及它們的表面積和體積計(jì)算時(shí),加強(qiáng)了實(shí)際操作,加強(qiáng)了圖形知識(shí)的聯(lián)系和對比,從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念。

五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步的解決問題的能力

通過教學(xué)調(diào)查并收集數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,制成統(tǒng)計(jì)表,給本校學(xué)生編寫學(xué)號(hào),既可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),還有利于培養(yǎng)學(xué)生初步解決問題的能力。

當(dāng)然,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷豐富自己,更好的干好自己的本職工作。

教師上學(xué)期工作總結(jié) 篇14

時(shí)間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首過去忙碌而充實(shí)的足跡,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實(shí)際工作中,我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,積極探索嘗試教學(xué)方式,本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的責(zé)任使命感,工作上認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié),以促進(jìn)提高今后的工作:

雖然已從教十幾年,但由于接手新班。為此學(xué)期初,我就對本期教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清要點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。同時(shí),利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn),有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與校本教研教學(xué)活動(dòng),積極開課,本學(xué)期提供校極教研課《美麗的集郵冊》,并認(rèn)真參與評課和自我反思,集思廣益,不斷提高自己的.教學(xué)教研水平。

在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時(shí),我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有的用講述故事的方式導(dǎo)入,有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入……注重讓學(xué)生積累

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語,積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫得有文采,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達(dá)到,但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,并在小測驗(yàn)時(shí)測試,這樣才可達(dá)到積累的效果。

三、作文教學(xué)中逐步放手,并提高了要求。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文。本學(xué)期我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,只是提示學(xué)生如何去寫,選材由學(xué)生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中上等生寫得不錯(cuò),但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正,對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,做到舉一反三的講解。

1、由于本學(xué)期事務(wù)繁忙,培優(yōu)補(bǔ)差工作沒有時(shí)間做保障,很少得到落實(shí),導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高,認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了,但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí),考試時(shí)失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位,忽視朗讀訓(xùn)練,學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時(shí)的小練筆有些少,積累及拓展閱讀量還較少,使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差。

今后努力方向:

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展,因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識(shí)的掌握上,更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體,尊重個(gè)性差異,切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

總之,金無足赤,人無完人,本學(xué)期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成教學(xué)工作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教師上學(xué)期工作總結(jié)14篇》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教師上學(xué)期工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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