沒頭腦和不高興讀后感(集合十篇)

沒頭腦和不高興讀后感。

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)，閱讀作品后，心中被觸動，從心底鼓起了勇氣，這一刻，好像不會被任何事打倒。讀后感是人們增加對讀者的印象，怎樣寫才能將讀后感寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您詳細(xì)介紹“沒頭腦和不高興讀后感”的相關(guān)內(nèi)容請看下去，請耐心閱讀本文同時也請務(wù)必保留收藏！

沒頭腦和不高興讀后感(篇1)

你們認(rèn)識“沒頭腦”和“不高興”嗎？那就讓我偷偷地來告訴你們吧，他們是一本書當(dāng)中的主人公。這本書就是中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作，任溶溶系列其中的一本《沒頭腦和不高興》。

你們一定會覺得奇怪，他們?yōu)楹魏煤玫拿植蝗?，為什么偏偏叫“沒頭腦”和“不高興”呢？“沒頭腦”粗心大意，沒有記性，做事丟三落四的，所以叫他“沒頭腦”，“不高興”別人上東，他上西，所以叫他“不高興”。

雖然這兩個人有不同的缺點，但他們都想快點長大。有一天，他們得到了一位仙人的幫助，一下子就長大**了。;沒頭腦”成為一名工程師，造了一座300多層的少年宮。

少年宮里富麗堂皇，啥都不缺，就缺一樣，那就是電梯,害得想看戲劇的人要爬200多層樓梯，而爬上200多層要花1個多月的時間。于是一幕壯觀的景象出現(xiàn)了：一場看人提著一袋行李，艱難地爬上樓梯，氣喘吁吁的戲。

而“沒頭腦”呢，問了才知道原來是自己沒有設(shè)計電梯，所以造成這個**煩。你說他是沒是也太沒頭腦了，連這種大設(shè)計都忘記了。

“不高興”長大后當(dāng)了一名演員，演《武松打虎》里的老虎，本來一天的戲，他居然演了十幾天，就因為不高興不高興，臺下的人都急死了。

后來，他們找到了原來的神仙，把他們變成了小學(xué)生。他們一點也不大也不小。事后，他們總結(jié)出一個道理：好的性是從小就養(yǎng)成的。只有養(yǎng)成好習(xí)慣，我們才能把一切都做好。

讀完這本書，我就忍不住捧腹大笑起來，這么滑稽的兩個人，世上還真是少見，可是在忍俊不禁的時候，我又有點汗顏了，其實我也是個小小的沒頭腦和不高興。比如：簡單的數(shù)學(xué)題經(jīng)常粗心大意把得數(shù)算錯；寫卷子時生字抄錯；繪畫時顏色用錯……所以我們千萬不能像他們一樣，做事馬馬虎虎，沒有記性，丟三落四，我們一定要仔細(xì)認(rèn)真地做好每一件事。

沒頭腦和不高興讀后感(篇2)

讀《任溶溶童話集》有感

在暑假里，我拜讀了許許多多名家寫的文章、書籍，尤其對我國著名童話家任溶溶寫的童話集——《任溶溶童話集》深有感觸，里面有驕傲的“大大大”，熱心的“小小小”，勤勞的“甄用功”，以及好心辦壞事兒的“小妖精”，但其中最讓我感觸深刻的是童話《沒頭腦和不高興》了。

“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號，因為他們一個整天丟三落四，沒有頭腦，有一次，他去別人家玩，結(jié)果落下了書包，跑回去找到了書包，又把帽子忘了，拿到了帽子，再次把書包丟了。另一個則每天說不高興，總跟別人反著來，有一天，下了雨大伙兒走大道，“不高興”不高興，偏偏要走滿是泥坑的小路，結(jié)果褲子全濕了。但他們倆卻都沒查覺出自己的錯誤。

一天，他們碰到了個仙人，幫助完成了他們的愿望，使“沒頭腦”成了工程師，“不高興”成了演員?！皼]頭腦”設(shè)計出一座三百樓的少年宮，卻忘在圖紙上加上電梯，結(jié)果去225層看戲得做好準(zhǔn)備，上下要一個月?！安桓吲d”則演《武松打虎》中的老虎，卻不高興被武松打死，急煞了觀眾。

“沒頭腦”便請求仙人把他們變回原樣，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

看著它，我想起了自己：上學(xué)的時候，我總是忘了帶語文書、數(shù)學(xué)書、尺子或作業(yè)本。即使被處罰了，有了慘痛的教訓(xùn)，我也仍丟三落四。

讀了又讀，我想起了陳先生給我們講的一個故事：一艘俄羅斯宇宙飛船降落時未能打開降落傘，導(dǎo)致飛船被毀，人員死亡。只是因為工程師在設(shè)計程序時忘了加一個小小數(shù)點。

看來粗心大意不擅長小事，而是嚴(yán)重的事故。同時，我有時候也為了一點點兒的的小事兒而斤斤計較、生氣，每天說“我生氣了！”“我不高興了！

”。就算被爸爸媽媽批評了但卻還不改，反而更嚴(yán)重了。

讀完了這篇童話，我不禁覺得：是啊，好***該從小養(yǎng)起，俗話說“千里之堤潰于蟻穴”，就算一丁點兒的錯誤也不能放過，絕不可以讓它積少成多，以至于釀成大錯。我們應(yīng)及時改正自己的壞習(xí)慣，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不做“沒頭腦”和“不高興”。

沒頭腦和不高興讀后感(篇3)

部編教材小學(xué)語文二年級上冊的第一個單元的口語交際就是關(guān)于《沒頭腦和不高興》這本書的。這幾天，我讀了這本書，這本書很有趣，讀來太好笑了。書里的主人公是兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”，主要描寫了“沒頭腦”因為粗心，“不高興”因為壞脾氣而發(fā)生的一些故事。

“沒頭腦”和“不高興”遇到了仙人，仙人把他們變成了大人，并讓“沒頭腦”做了建筑工程師，“不高興”做了演員。做了建筑工程師的沒頭腦造了一做300層的少年宮，只有樓梯沒有電梯，最后只好走樓梯到225樓看“不高興”表演武松打“虎”，爬了1個多月樓梯才到?！安桓吲d”演的是老虎，但他就是不高興***，于是和武松大戰(zhàn)了幾天幾夜，不知道是武松打虎，還是虎打武松，觀眾看的累死了，而且?guī)У募Z食也不夠了。

幸好“沒頭腦”認(rèn)識到了他們倆的毛病，拽走“不高興”找到仙人。讀了整本書有了不一樣的解讀。

這本書的作者是任溶溶。像大多數(shù)讀者一樣，它應(yīng)該是一個女人，一個孩子。沒錯，這個名字就是他女兒的名字。

他用女兒的名字做為筆名，但后來他想改回自己的名字，但他沒有機(jī)會。這也就是為什么去他家找任溶溶，總會問找哪個任溶溶。他非常的好玩，看電影、看書、聽京劇、吃美食、寫作，一位有著廣泛趣味的長者，達(dá)觀樂天、童心永駐的老先生，被譽(yù)為外國兒童文學(xué)翻譯的第一人。

《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險記》、《夏洛的網(wǎng)》、《長襪子皮皮》等這些耳熟能詳?shù)墓适聲?，都是任老翻譯的。

《沒頭腦和不高興》一書中，收錄了7個故事。這本書的藝術(shù)成有三個方面。首先，它的整體構(gòu)思巧妙，每個情節(jié)的設(shè)計都很深入。

先是介紹沒頭腦平時一些丟三落四的行為，為后文蓋樓不設(shè)計電梯埋下了伏筆。 頻出的意外，一波三折。再加上強(qiáng)烈的對比，形成沖突。

其次，夸張的手法，對某一特征作言過其實的形容。在打虎那一環(huán)節(jié)，就是用到了夸張的手法。打了那么久，就是打不死那頭老虎。

最關(guān)鍵的一點就是他輕松的淺語。文章口語化，節(jié)奏感強(qiáng)，創(chuàng)造性地運用了漢語的詞功能。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求學(xué)生培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀范圍，提高閱讀量，提倡少解決問題，多閱讀、多閱讀整本書。第一學(xué)段要求不少于5萬字，如果學(xué)生們認(rèn)真閱讀《沒頭腦和不高興》，輕輕松松就能達(dá)到7萬字的閱讀量。所以這本書的教學(xué)價值就在于學(xué)生們非常樂意閱讀它。他們從一開始就被吸引，閱讀時忍不住大笑起來。

因為暑假有基礎(chǔ)，我們買音標(biāo)版本，所以學(xué)生讀書沒有任何障礙。所以在閱讀課上，我安排每個學(xué)生輪流閱讀，接力閱讀。每講完一個故事，會讓學(xué)生自己講一講。

學(xué)生評一評。一起讀，用激勵驅(qū)動閱讀。

葉圣陶老先生說“所以欲求成功的老師，當(dāng)從為兒童特設(shè)的境遇里，發(fā)展兒童的心靈，務(wù)使他們情緒豐富，思想綿密?！蔽以谂θプ觯?/p>

沒頭腦和不高興讀后感(篇4)

故事中的沒頭腦從小做事情總是丟三落四，不高興遇到什么事情總是不高興。他們的媽媽總是說：這樣大了可怎么得了啊?可是他兩個就是不改自己的壞毛病，并且說：長大了做大事情我們就不會這樣了。后來他做了一個夢，夢里遇到了一個仙人，他們讓仙人把他們變成了大人，想干一件大事情證明給別人看。沒頭腦決定自己設(shè)計圖紙造一座三百多層的少年宮，結(jié)果設(shè)計圖紙的時候把電梯給忘記了，這下麻煩可就大了，給小朋友和他自己造成了極大的不方便，沒頭腦后悔的不得了。不高興呢在這個少年宮里演老虎，武松打老虎該老虎倒下裝死了，可他就是不倒下，口里還一直喊著：不高興，不高興，打了半個月還在打，小朋友們都在喊：老虎，快倒下吧，再打下去媽媽該坐直升飛機(jī)來找我們了，再打下去我們就趕不回家了。你說可笑不?正在這時夢醒了，沒頭腦嚇了一身汗，原來小時候養(yǎng)成了壞毛病是很危險的。他決定以后干任何事情都要認(rèn)真、仔細(xì)、多動腦子。不高興也決定開開心心地和身邊的人相處。

我覺得我也有沒頭腦和不高興這樣的壞毛病，比如我愛丟三落四，做事馬馬虎虎，如果現(xiàn)在不改正這些壞習(xí)慣，長大了以后就會像沒頭腦和不高興一樣。

沒頭腦和不高興讀后感(篇5)

部編教材小學(xué)語文二年級上冊的第一個單元的口語交際就是關(guān)于《沒頭腦和不高興》這本書的。暑假看到的教材還是電子版。因為兒子小的時候讀過，我家就有一本，于是又拿來讀一讀。讀完后，趁著在暑假，趕緊通過微信群讓學(xué)生們都人手買一本，提前讀一讀，等到開學(xué)講的時候，就可以從容地講講自己所看的內(nèi)容了。大部分家長都能跟得上我的步伐，給孩子們準(zhǔn)備了這本書。我很是欣慰。開學(xué)一問，好多同學(xué)假期都認(rèn)真讀過了，。恰逢群里有一個教師整合共研群，聽了專家的講座，對這本書有了不一樣的解讀。

這本書的作者是任溶溶。跟大多數(shù)的讀者一樣，看到這個名字應(yīng)該是一個女的，小孩。沒錯，這個名字就是他女兒的名字。他用女兒的名字做筆名，后來想改回自己的名字卻沒機(jī)會了。這也就是為什么去他家找任溶溶，總會問找哪個任溶溶。他非常的好玩，看電影、看書、聽京劇、吃美食、寫作，一位有著廣泛趣味的長者，達(dá)觀樂天、童心永駐的老先生，被譽(yù)為外國兒童文學(xué)翻譯的第一人?！赌九计嬗鲇洝?、《洋蔥頭歷險記》、《夏洛的網(wǎng)》、《長襪子皮皮》等這些耳熟能詳?shù)墓适聲际侨卫戏g的。

《沒頭腦和不高興》一書中，收錄了7個故事。這本書的藝術(shù)成就有三個方面。首先它巧妙的整體構(gòu)思，每個情節(jié)的設(shè)計都是層層深入。先是介紹沒頭腦平時一些丟三落四的行為，為后文蓋樓不設(shè)計電梯埋下了伏筆。頻出的意外，一波三折。再加上強(qiáng)烈的對比，形成沖突。其次，夸張的手法，對某一特征作言過其實的形容。在打虎那一環(huán)節(jié)，就是用到了夸張的手法。打了那么久，就是打不死那頭老虎。最關(guān)鍵的一點就是他輕松的淺語。文章口語化，節(jié)奏感強(qiáng)，對漢語語詞功能的創(chuàng)造性運用得當(dāng)。

葉圣陶老先生說“所以欲求成功的老師，當(dāng)從為兒童特設(shè)的境遇里，發(fā)展兒童的心靈，務(wù)使他們情緒豐富，思想綿密?！蔽以谂θプ?！

沒頭腦和不高興讀后感(篇6)

《沒頭腦和不高興》讀后感一

寒假我看了一些書，像《洋蔥頭歷險記》、《長腿叔叔》、《沒頭腦和不高興》等，。其中的《沒頭腦和不高興》我認(rèn)為是一本不但有趣，而且能教給我知識與道理的好書。

聽爸爸說，這本書跟《洋蔥頭歷險記》一樣，他小時候也看過。主要是講兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。沒頭腦做事成天丟三落四，不高興做事只知道亂使性子亂耍性格。因為還小，他們總以為自己長大后這些缺點就會沒有，所以根本不想去改正。后來他倆長大了，這些缺點既沒有消失，反而因為這些缺點造成了很多更大的麻煩：沒頭腦成了一名工程師，做了一個沒有電梯的300層的少年宮，小朋友們?nèi)ド倌陮m看戲還要帶著干糧一層層地爬樓梯，爬半個月才能到。不高興當(dāng)了一名演員，但他高興扮演老虎，所以在演出時不配合，還把武松給打死了，好好一臺戲給演砸了。

這里面有很多讓人大笑的內(nèi)容，尤其是沒頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了5層就再也爬不動了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果。

看完這本書，我覺得“沒頭腦”和“不高興”就像我們身上的一些小毛病一樣，有時我們做事情會不動腦筋，這也想不到，那也沒考慮到，結(jié)果事情沒有做成功。有時我們做事情動了腦筋，卻因為這個不高興或者那個不高興，事情也沒有做成功。

所以我們要在學(xué)習(xí)好每一門功課的同時，努力改正身上的每一處小毛病，從小時候開始，堅持好的習(xí)慣，這樣，長大才能真正成才。

這就是這本書帶給我最大的感受。

《沒頭腦和不高興》讀后感二

寒假里我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，里面講的故事既生動有趣，又包含著很深刻的道理。讀完這本書，我有很深的感觸。

故事中的沒頭腦從小做事情總是丟三落四，不高興遇到什么事情總是不高興。他們的媽媽總是說：“這樣大了可怎么得了啊？”可是他兩個就是不改自己的壞毛病，并且說：“長大了做大事情我們就不會這樣了。”后來他做了一個夢，夢里遇到了一個仙人，他們讓仙人把他們變成了大人，想干一件大事情證明給別人看。沒頭腦決定自己設(shè)計圖紙造一座三百多層的少年宮，結(jié)果設(shè)計圖紙的時候把電梯給忘記了，這下麻煩可就大了，給小朋友和他自己造成了極大的不方便，沒頭腦后悔的不得了。不高興呢在這個少年宮里演老虎，武松打老虎該老虎倒下裝死了，可他就是不倒下，,口里還一直喊著：“不高興，不高興”，打了半個月還在打，小朋友們都在喊：“老虎，快倒下吧，再打下去媽媽該坐直升飛機(jī)來找我們了，再打下去我們就趕不回家了。你說可笑不？正在這時夢醒了，沒頭腦嚇了一身汗，原來小時候養(yǎng)成了壞毛病是很危險的。他決定以后干任何事情都要認(rèn)真、仔細(xì)、多動腦子。不高興也決定開開心心地和身邊的人相處。

通過這個故事我明白了一個道理：“就是要從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，否則長大后悔也就來不及了?！毙∨笥眩阏f對不對呀？

《沒頭腦和不高興》讀后感三

《沒頭腦和不高興》這本書中的沒頭腦真是個不會動腦的小伙子呀！不高興也是個專門和別人作對的小伙子。我就來給大家講講他們倆之間的故事吧！-

有一回，沒頭腦來我家做客。到了傍晚，沒頭腦要回家了，我剛剛關(guān)上門。他就跑進(jìn)來說：“我的包忘帶了?！彼米吡税叱鋈チ?，過了一回兒，他又跑回來說：“我的帽子忘帶了。”就這樣，他連續(xù)來回跑了好幾次。最后，還是我?guī)退阉械臇|西都放好的呢！-

還有一回，沒頭腦造了一座高一千層的房子，頂樓有個演戲臺，幾個小伙子要上去看戲。可是沒頭腦忘把電梯裝上了，那些小伙子只能帶著糧食、被子上去看戲了，因為要走一個月才能走上去。過了一個月他們終于到樓頂了，戲開始了，戲的名字叫《武松打虎》。沒頭腦演武松，不高興演老虎，武松喝了酒就上山去了，他碰見了一只大老虎。武松一掌打死了不高興扮演的老虎，不高興非常不服氣，竟然又活了回來，于是又開始戰(zhàn)斗了，就這樣連續(xù)了十天，不是老虎被打死了，而是武松累得躺在了地上。-

沒頭腦真是什么事都丟三落四！不高興也是個不認(rèn)輸?shù)娜四?！他們各有各的?yōu)點，也各有各的缺點，我們一定要做個會取長補(bǔ)短的小孩子呀！

沒頭腦和不高興讀后感(篇7)

《沒頭腦和不高興》小學(xué)生讀后感

我讀了一本書，書名是《沒頭腦和不高興》。這本書有六個故事。這是一位名叫任溶溶的祖父寫的?？戳艘院?，我笑得半死，真是太好笑了。

讀了這本書，我覺得有幾個故事特別可笑——比如《一個天才雜技員》啦、《當(dāng)心你自己身上的小妖精》啦、《小妖精的咒語》啦、《小妖精闖禍》啦，其中《沒頭腦和不高興》這個故事特別好看。

“沒頭腦”和“不高興”是《沒頭腦和不高興》這個故事里的兩個小主人公的外號?！皼]頭腦”不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿和他人配合。他們在上學(xué)的路上遇到了一個仙女，把它們變成了成年人。

“沒頭腦”當(dāng)上了工程師，設(shè)計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設(shè)計電梯，要到兩百二十五層上看場戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個月?！安桓吲d”和人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺下看戲的小朋友。從此，他們意識到自己錯了，從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣。

我覺得我也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞毛病，比如我愛丟三落四，做事馬馬虎虎，如果現(xiàn)在不改正這些壞習(xí)慣，長大了以后就會像“沒頭腦”和“不高興”一樣。

我從這本書里學(xué)到了許許多多做人的道理。比如，怎樣克服缺點;比如，怎樣尊敬長輩;比如，怎樣獨立思考;比如，怎樣與人合作;比如，怎樣刻苦學(xué)習(xí)。

《沒頭腦和不高興》讀后感

我看了《沒頭腦和不高興》，給我留下了很多歡笑和啟發(fā)。“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。

“沒頭腦”當(dāng)上工程師以后，設(shè)計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上干糧，被褥，上下一次要一個月，太麻煩了。“不高興”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他份演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺下看戲的小朋友久久不能離去。

看完這本書以后，使我懂得了許多道理，我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，獨立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各種缺點和困難，感于冒險，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長輩，做一個文明快樂的銀河學(xué)子。

沒頭腦和不高興讀后感(篇8)

《沒頭腦和不高興》這本書講述了許多做人的道理。比如，怎樣克服缺點;比如，怎樣尊敬長輩;又比如，怎樣獨立思考;怎樣自我創(chuàng)造;再比如，怎樣勇敢堅強(qiáng);怎樣富于冒險，等等。下面是精心為大家整理的《沒頭腦和不高興》讀后感，歡迎閱讀。

暑假里，我讀了許多書，我感觸最深的是《沒頭腦和不高興》。

這是一個有趣故事：“沒頭腦”和“不高興”是這個故事的兩位主角?！皼]頭腦”雖然聰明，但做事經(jīng)常丟三落四。

比如，有一天他從叔叔家回來，發(fā)現(xiàn)忘了帶書包，拿書包發(fā)現(xiàn)沒帶手套，就拿手套，發(fā)現(xiàn)帽子不見了。就這樣，他來來回回了好幾趟。而“不高興”是一個固執(zhí)任性、不愿與別人配合的人。

“沒頭腦”做事想不全面。而“不高興”做什么都要唱反調(diào)。一天，他倆遇見一仙人，仙人把他們變大。

“沒頭腦”給小朋友建少年宮，這座少年宮有300層，可沒有電梯，看戲要走了16天。戲是《武松打虎》，“不高興”演老虎，他不想被“打死”，一直打了五六天?！皼]頭腦”越看越不對，把“老虎”拖**，和他騎上扶梯滑到仙人那里，讓仙人把他們變回去。

這個故事讓我明白了：我們不能像“沒頭腦”、“不高興”一樣。認(rèn)為有怪脾氣、壞事情，就可能給以后的工作帶來不可挽回的錯誤。

我就曾看到一則新聞：西班牙建造的潛艇，科學(xué)家粗心地將小數(shù)點標(biāo)錯了位置，導(dǎo)致潛艇超重近百噸，下水后將成為真正的“潛艇”。如果這些科學(xué)家能細(xì)心一點，也不會造成這樣的局面了，我們?nèi)绻桓恼@些毛病，可能會造成很嚴(yán)重的后果。

在生活中，我們應(yīng)該改正我們的小缺點和壞習(xí)慣。只有這樣，我們才能更接近成功。

國慶長假期間，老師讓我們讀一本課外書，寫一篇后文。我媽媽說世界名著對我來說太深奧了。她建議我選一部簡短、簡潔、幽默的作品。于是，我選擇了任溶溶老爺爺創(chuàng)作且影響了幾代人的經(jīng)典童話——《沒頭腦和不高興》。

剛拿起書本，我就被書名迷住了：“沒頭腦”、“不高興”，什么意思?難道是講這個小朋友沒長頭腦，還經(jīng)常喜歡發(fā)脾氣。

果然，“沒頭腦”是個做事馬虎、丟三落四的人。他設(shè)計了一座300層的摩天大樓，卻忘了安裝電梯。小朋友到第二百五十層樓上去看戲，還得背上干糧、被褥，好辛苦呀!

“不高興”是個不愿意同別人配合，做任何事情只顧自己的人。有一次，他跟別人一起演“武松打虎”，他扮演老虎，結(jié)果就因為自己不高興按情節(jié)要求演，結(jié)果急壞了臺下看戲的小朋友。哈哈，老虎就是不死。

笑死我了。

讀著作品，我思考了許多，想起在

一、二年級期間，每次忘記戴紅領(lǐng)巾，都是媽媽臨時幫我現(xiàn)買，目前家里已有了四五條了;考試中，每次都因為粗心而丟分，而檢查也沒能查出錯誤來。這不正是“沒頭腦”嗎?想想真的好懊惱、后悔，今后我一定要改掉這些壞的毛病，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

看完這本書，我更加明白一個道理：無論做什么，如果不認(rèn)真對待，如果離開，只關(guān)注自己而忽略別人，成功就會離她很遠(yuǎn)。在生活中，我們應(yīng)該努力改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，誠實進(jìn)取。

今天，我看了一個沒頭腦和不高興的故事。這個故事講的是兩個小男孩，一個沒腦子，另一個不快樂。沒頭腦做事總是丟三落四，不高興總是別別扭扭的，看什么事情都覺得不順眼，老是喊著：

“不高興，不高興。”有一天，沒頭腦和不高興在學(xué)校門口找到了一位神仙，他們要求神仙把他們變成大人，不一會，不高興成了一位演員，沒頭腦成了一位工程師。

沒頭腦建了一座一百層的大廈，這座大廈建立的很輝煌，但是沒頭腦忘了安裝電梯。這座大廈建好之后，許多人都要去大廈的頂層看戲，人們走了14天，終于到了頂層。這部戲叫武松打虎，原來老虎就是不高興扮演的，戲已經(jīng)開演了，剛開始，武松把老虎打了個稀巴爛，后來，老虎不高興了，就又把武松打了個稀巴爛。

后來，不高興又誤以為沒頭腦是武松，就緊追著沒頭腦不放兩個人打打鬧鬧的滾下了最底層，后來他們才知道，原來是對方。

看完這個故事，我的感覺是，我不能像沒有頭腦一樣失去理智，也不能像不快樂一樣把不快樂帶到工作中去。通過這個故事，我認(rèn)為對待學(xué)***作一定要認(rèn)真細(xì)致，不管你開心還是不開心，都要盡力把這件事做好。