九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃集錦

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

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九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇1

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是使學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷史，掌握基本的書(shū)法技能，培養(yǎng)良好的審美情操和審美能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）書(shū)法起源和發(fā)展的概述。

（2）基本書(shū)法筆畫(huà)、字形和結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。

（3）楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等基本書(shū)體的講解和練習(xí)。

（4）名家書(shū)法欣賞和模仿。

（5）作品欣賞和創(chuàng)作。

（6）書(shū)法藝術(shù)與文化傳承的關(guān)系。

3. 教學(xué)方法

（1）講授法。通過(guò)講解書(shū)法發(fā)展史、字形結(jié)構(gòu)、書(shū)法藝術(shù)與文化傳承等方面的知識(shí)，使學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的精髓和內(nèi)涵。

（2）示范法。教師通過(guò)示范書(shū)法筆畫(huà)和字形的書(shū)寫(xiě)，幫助學(xué)生對(duì)書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)加深理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)欣賞能力。

（3）練習(xí)法。學(xué)生根據(jù)教師的示范練習(xí)書(shū)法，并結(jié)合書(shū)法作品欣賞，不斷提高技巧水平和審美能力。

（4）討論法。教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得及作品欣賞討論，共同探討書(shū)法藝術(shù)的魅力。

4. 教學(xué)時(shí)長(zhǎng)及時(shí)間安排

本教學(xué)計(jì)劃共計(jì)20課時(shí)，全年分為兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期10課時(shí)。

第一學(xué)期：

第1-2課時(shí)：書(shū)法歷史與書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)；

第3-5課時(shí)：楷書(shū)的筆畫(huà)、字形及結(jié)構(gòu)；

第6-8課時(shí)：行書(shū)的筆畫(huà)、字形及結(jié)構(gòu)；

第9-10課時(shí)：名家書(shū)法欣賞與模仿。

第二學(xué)期：

第1-3課時(shí)：草書(shū)的筆畫(huà)、字形及結(jié)構(gòu)；

第4-6課時(shí)：作品欣賞與創(chuàng)作；

第7-9課時(shí)：書(shū)法藝術(shù)與文化傳承；

第10課時(shí)：期末總結(jié)與展示。

5. 教學(xué)資源

（1）教師必備素質(zhì)：有較高的書(shū)法繪畫(huà)水平、對(duì)書(shū)法藝術(shù)有深入的認(rèn)識(shí)、能夠用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言闡述書(shū)法的精髓和內(nèi)涵。

（2）教學(xué)輔助材料：書(shū)法字帖、書(shū)法課件、名家書(shū)法作品集、配有注釋的書(shū)法歷史文獻(xiàn)等。

（3）學(xué)生必備工具：毛筆、墨汁、宣紙等。

6. 教學(xué)評(píng)估

本課程教學(xué)評(píng)價(jià)以日常作業(yè)、書(shū)法作品創(chuàng)作、期末考核為主要方法，通過(guò)考核結(jié)果反饋，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

7. 教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃通過(guò)書(shū)法歷史、基礎(chǔ)知識(shí)講解、書(shū)法筆畫(huà)練習(xí)、名家作品欣賞、創(chuàng)作等多種教學(xué)方法，全面培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和實(shí)踐技能，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中不斷提高自身的人文素質(zhì)和語(yǔ)文表現(xiàn)能力。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇2

《九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們欣賞和體驗(yàn)書(shū)法藝術(shù)之美；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法審美觀念，提高他們的書(shū)寫(xiě)水平；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)，讓他們懂得書(shū)法的歷史文化價(jià)值和人文精神；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，讓他們懂得書(shū)法與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書(shū)法概論

① 書(shū)法的起源與歷史；

② 書(shū)法的分類(lèi)與特點(diǎn)；

③ 書(shū)法的技法與要訣。

2. 毛筆字書(shū)寫(xiě)與欣賞

① 毛筆字的基本構(gòu)造與筆畫(huà)規(guī)范；

② 單字及常用詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與欣賞；

③ 書(shū)法常識(shí)與創(chuàng)作技巧。

3. 鋼筆字書(shū)寫(xiě)與欣賞

① 鋼筆字的構(gòu)造與技法；

② 鋼筆字與計(jì)算機(jī)筆記的關(guān)系；

③ 書(shū)法創(chuàng)作的現(xiàn)代化與應(yīng)用。

4. 班級(jí)合作創(chuàng)作與展示

① 團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)作思維訓(xùn)練；

② 書(shū)法作品評(píng)選與展示。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃以“導(dǎo)師制”為核心，通過(guò)單人練筆、小組合作、班級(jí)創(chuàng)作等不同形式的書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手練習(xí)。同時(shí)，通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)業(yè)書(shū)法大師的講解，培養(yǎng)學(xué)生的悟性和品味，深入開(kāi)展對(duì)書(shū)法藝術(shù)史、文化背景、書(shū)法名人以及品評(píng)等豐富多彩的授課模式，全面提升學(xué)生的書(shū)法審美和實(shí)務(wù)能力。

四、實(shí)驗(yàn)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃采用形成性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)估相結(jié)合的方式。通過(guò)“書(shū)法史知識(shí)競(jìng)賽”、“策劃書(shū)法展覽”、“作者講解作品”等多種方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平、創(chuàng)作能力、表達(dá)能力、合作實(shí)踐能力等個(gè)人綜合能力。同時(shí)，還將通過(guò)“公眾參與評(píng)選”、“專(zhuān)家研究院評(píng)估”等多方面來(lái)檢驗(yàn)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際效果和成果水平。

五、預(yù)期效果

本教學(xué)計(jì)劃旨在全面提升九年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法審美觀念，優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美情趣和自信心，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的品質(zhì)升華和個(gè)人成長(zhǎng)。總之，我們相信本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施能夠讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟書(shū)法之美，更好地決策未來(lái)之路。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇3

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和書(shū)法視覺(jué)體驗(yàn)。

2. 傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化，挖掘傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)在內(nèi)涵。

3. 掌握書(shū)法基本技能和描繪書(shū)法基本筆畫(huà)的能力。

4. 提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，使學(xué)生了解書(shū)法的美妙世界，感受書(shū)法藝術(shù)的高雅和博大精深。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)的講解

通過(guò)講解書(shū)法的基本概念、分類(lèi)、書(shū)寫(xiě)方法等知識(shí)，幫助學(xué)生分析、理解書(shū)法的要領(lǐng)。

2. 書(shū)法基本技能的訓(xùn)練

描寫(xiě)楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等書(shū)法基本技能，如平直、勾、彎、撇、捺、橫等筆畫(huà)。

3. 書(shū)法創(chuàng)作培養(yǎng)

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)日常生活中的感受和認(rèn)知，傳達(dá)自己的情感，進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

1. 講解式教學(xué)法

通過(guò)講述知識(shí)點(diǎn)、范例、方法等推廣書(shū)法文化。

2. 實(shí)踐式教學(xué)法

探究每一個(gè)字的筆畫(huà)技巧，幫助學(xué)生加深理解并提高自己的書(shū)法水平，培養(yǎng)具有藝術(shù)感、審美能力的創(chuàng)造者。

3. 仿寫(xiě)式教學(xué)法

通過(guò)仿寫(xiě)經(jīng)典作品和傳統(tǒng)名家書(shū)法作品，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)并加深對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解。

四、教學(xué)過(guò)程

1、中國(guó)書(shū)法與詩(shī)詞詞綴

通過(guò)展示和講解經(jīng)典書(shū)法與詩(shī)詞搭配的例子，學(xué)生能夠感受到中華文化的魅力。

2、書(shū)法基礎(chǔ)素材培養(yǎng)

對(duì)于初學(xué)者，重要的是提高人們的字體能力。提高人們的筆畫(huà)漂亮的時(shí)候，不僅是氣質(zhì)的轉(zhuǎn)變，更是對(duì)格調(diào)的提升、素質(zhì)的彰顯。通過(guò)書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》等名著課文，讓學(xué)生掌握筆畫(huà)和字的平衡和規(guī)范。

3、常見(jiàn)字體演示

介紹各種字體的書(shū)寫(xiě)規(guī)律和技巧，此過(guò)程需要老師與學(xué)生共同感受字體之美，比如大篆字、八、行草字、筆畫(huà)練習(xí)、散文篇章書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)等。

4、書(shū)法創(chuàng)作應(yīng)用

創(chuàng)新書(shū)法主題與方式，通過(guò)書(shū)寫(xiě)'孝·道德經(jīng)'、'自推'或名人名言等主題書(shū)法，能夠幫助學(xué)生感悟大千世界的奧妙。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1. 養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣，掌握書(shū)法的基本素養(yǎng)。

2. 掌握書(shū)法的基本技能，了解書(shū)法藝術(shù)的魅力。

3. 注重實(shí)踐，增加學(xué)生的書(shū)法創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)

1、每個(gè)學(xué)部可評(píng)選出10名左右的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，作為本學(xué)段的優(yōu)秀書(shū)法者。

2、將學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

3、通過(guò)課堂筆試、書(shū)法作品評(píng)分等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)評(píng)估方法

1、教學(xué)筆記或?qū)W習(xí)手冊(cè)

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，不僅要看學(xué)生在課堂上表現(xiàn)怎樣，還要考慮學(xué)生是否動(dòng)手做了筆記，是否能夠相互學(xué)習(xí)、此類(lèi)手冊(cè)。

2、書(shū)法創(chuàng)作作品

根據(jù)書(shū)法作品的創(chuàng)意、技巧、美感等方面進(jìn)行作品評(píng)分，考核學(xué)生的實(shí)際技能水平。

八、教學(xué)場(chǎng)景

在教學(xué)場(chǎng)景上，學(xué)生可以通過(guò)觀察名家書(shū)法展覽、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法教學(xué)示范、學(xué)生作品集展覽等各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中，可以幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法文化，把握書(shū)法藝術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)家庭學(xué)習(xí)和社區(qū)活動(dòng)，延伸教學(xué)場(chǎng)景。

久而久之，學(xué)生能夠真正領(lǐng)會(huì)并體驗(yàn)到書(shū)法藝術(shù)的魅力，掌握書(shū)法的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)獨(dú)特的視角以及更高的審美素養(yǎng)和表達(dá)能力。這樣，才可以真正成為優(yōu)秀的書(shū)法家，亦或是透過(guò)藝術(shù)的視角探索世界。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇4

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握基本的書(shū)法硬筆技法及字體的要領(lǐng)。

2. 理解漢字的演變和文化內(nèi)涵。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的耐心和注意力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 硬筆書(shū)法基本功的訓(xùn)練：直線、橫線、豎線、撇、捺、提、點(diǎn)等基本筆法的反復(fù)練習(xí)。

2. 經(jīng)典書(shū)法作品的教學(xué)：《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《古文觀止》、《莊子》等古代經(jīng)典作品中的書(shū)法作品，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到漢字書(shū)法的雋永魅力，從視覺(jué)藝術(shù)的角度進(jìn)行欣賞。

3. 書(shū)法實(shí)踐：給學(xué)生一個(gè)主題，如“大自然”，“人物肖像”，“名言警句”等，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)字體和風(fēng)格，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、教學(xué)方法：

1. 模仿法：教師示范操練，學(xué)生模仿。

2. 賞析法：領(lǐng)略書(shū)法作品的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)審美情趣。

3. 創(chuàng)作法：給予學(xué)生一定的創(chuàng)作空間，促進(jìn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

4. 學(xué)以致用法：將書(shū)法與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，如可以寫(xiě)出宣傳標(biāo)語(yǔ)等。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 考試成績(jī)：檢驗(yàn)知識(shí)與技能的掌握情況。

2. 作品評(píng)比：評(píng)測(cè)學(xué)生的創(chuàng)作水平，評(píng)出優(yōu)秀作品。

3. 班級(jí)公開(kāi)課展示：讓學(xué)生在課堂上現(xiàn)場(chǎng)展示所學(xué)書(shū)法作品，提高學(xué)生的自信。

五、教學(xué)推進(jìn)：

1. 初期讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解漢字的形體特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，練好基本功。

2. 中后期選取經(jīng)典書(shū)法作品，讓學(xué)生剖析其墨韻，領(lǐng)略書(shū)法之美。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試創(chuàng)作。

3. 教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，靈活性地安排課程進(jìn)度。積極探索多種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)實(shí)施：

1. 學(xué)校要提供良好的書(shū)法教學(xué)環(huán)境和工具設(shè)施。

2. 教師需熟練掌握硬筆書(shū)法技巧，并且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3. 學(xué)生要有毅力和耐心，落實(shí)到練字的實(shí)際行動(dòng)中。

4. 教師要鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生自信地走進(jìn)書(shū)法這個(gè)奇妙的世界。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇5

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展歷程，掌握漢字筆畫(huà)結(jié)構(gòu)和規(guī)劃。

2. 能夠熟練掌握楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和書(shū)寫(xiě)能力。

3. 能夠從書(shū)法創(chuàng)作中體會(huì)漢字文化的藝術(shù)性、智慧性和博大精深性。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

1. 教學(xué)內(nèi)容包括楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)四種字體的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，以及書(shū)法創(chuàng)作技法和表現(xiàn)方法。

2. 注重提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和書(shū)法美學(xué)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美思維和創(chuàng)作能力。

3. 要求學(xué)生勤練書(shū)法，注重基本功的訓(xùn)練和技法的積累。

4. 在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)中國(guó)書(shū)法文化、歷史和人物等方面進(jìn)行闡述，讓學(xué)生從中體會(huì)到漢字文化的美學(xué)價(jià)值和深厚內(nèi)涵。

三、教學(xué)方法

1. 觀摩法

教師在教學(xué)中展示優(yōu)秀書(shū)法作品，讓學(xué)生通過(guò)觀賞、欣賞和分析，了解書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律。

2. 仿寫(xiě)法

教師在教學(xué)中讓學(xué)生模仿教材中的書(shū)法作品進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)模仿提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技巧和美學(xué)素養(yǎng)。

3. 創(chuàng)作法

通過(guò)課堂討論、集體寫(xiě)字、自由創(chuàng)作等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在書(shū)法創(chuàng)作中體驗(yàn)漢字文化的美妙。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

第一學(xué)期

第一章：緒論

1.1 認(rèn)識(shí)中國(guó)書(shū)法

1.2 中國(guó)書(shū)法發(fā)展歷程

1.3 中國(guó)書(shū)法藝術(shù)特點(diǎn)

1.4 應(yīng)用書(shū)法的現(xiàn)代價(jià)值

第二章：楷書(shū)

2.1 楷書(shū)概述

2.2 楷書(shū)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)

2.3 楷書(shū)常用字寫(xiě)法及技法

2.4 楷書(shū)作品欣賞

第三章：行書(shū)

3.1 行書(shū)概述

3.2 行書(shū)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)

3.3 行書(shū)常用字寫(xiě)法及技法

3.4 行書(shū)作品欣賞

第四章：草書(shū)

4.1 草書(shū)概述

4.2 草書(shū)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)

4.3 草書(shū)常用字寫(xiě)法及技法

4.4 草書(shū)作品欣賞

第二學(xué)期

第五章：篆書(shū)

5.1 篆書(shū)概述

5.2 篆書(shū)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)

5.3 篆書(shū)常用字寫(xiě)法及技法

5.4 篆書(shū)作品欣賞

第六章：書(shū)法創(chuàng)作

6.1 創(chuàng)作要點(diǎn)

6.2 創(chuàng)作技法

6.3 創(chuàng)作實(shí)例

6.4 創(chuàng)作作品欣賞

五、教學(xué)評(píng)估

1. 課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的認(rèn)真程度、參與度、表現(xiàn)等。

2. 書(shū)法作品：學(xué)生在書(shū)法練習(xí)和創(chuàng)作中的表現(xiàn)，包括規(guī)范程度、字形美觀程度、細(xì)節(jié)處理等方面。

3. 學(xué)科成績(jī)：學(xué)生在書(shū)法學(xué)科考試中的得分情況，對(duì)學(xué)生的書(shū)法學(xué)科考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

六、教學(xué)反思

一門(mén)藝術(shù)課程的教學(xué)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力，但也不能忽視基本功的訓(xùn)練和技法的積累。在教學(xué)中，我采用了觀摩法、仿寫(xiě)法、創(chuàng)作法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在欣賞、模仿、創(chuàng)作中不斷提高。同時(shí)，我還注重對(duì)中國(guó)書(shū)法文化、歷史和人物等方面進(jìn)行闡述，幫助學(xué)生更好地了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的書(shū)法水平得到了顯著提高，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇6

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：

1.了解書(shū)法的基本知識(shí)和基本技能；

2.掌握正楷、行楷、草書(shū)等書(shū)法字體的基本筆畫(huà)及構(gòu)造規(guī)律；

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維能力；

4.提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和文字表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)其他學(xué)科和未來(lái)的職業(yè)生涯都起到積極的影響。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)：筆、硬筆、軟筆的區(qū)別，書(shū)法字體的起源與分類(lèi)，書(shū)法的規(guī)矩和禮儀。

2.書(shū)法的基本筆畫(huà)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折。學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，要掌握書(shū)寫(xiě)的方法和技巧。

3.熟練掌握書(shū)法字體的構(gòu)造規(guī)律：正楷、行楷、草書(shū)等書(shū)法字體的構(gòu)造規(guī)律。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典文獻(xiàn)，了解書(shū)法與文化的關(guān)系。

5.進(jìn)行經(jīng)典名句的寫(xiě)作：選取詩(shī)詞歌賦中的優(yōu)秀詞句進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

6.自由創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，在不影響書(shū)法的基本規(guī)律和規(guī)范的前提下，進(jìn)行自由創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

1.通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿先進(jìn)的書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

2.注重教師的示范演示，讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3. 要使用多種形式可以展開(kāi)教學(xué)，如直接示范、使用PPT或更加互動(dòng)的白板等教學(xué)工具來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握書(shū)法知識(shí)和技能。

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，進(jìn)行自由創(chuàng)作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、評(píng)估方法

1.考試：通過(guò)定期考試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的書(shū)法水平和掌握程度。

2.作業(yè)：布置書(shū)法作業(yè)來(lái)鞏固學(xué)生的書(shū)法技能和知識(shí)。

3.繪畫(huà)展示：定期舉辦學(xué)生繪畫(huà)作品展覽，并邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)書(shū)法家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、教學(xué)資源

1.教材：選取適合教學(xué)要求的書(shū)法教材。

2.書(shū)法教具：毛筆、宣紙、墨汁、筆洗等。

3.書(shū)法作品：從古至今的名家作品，勾畫(huà)出書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展。

4.視頻教材：收集一些優(yōu)秀的書(shū)法教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)行觀看，鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)和技能。

以上是九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助，讓學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇7

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教材涵蓋

本次九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)古代書(shū)法的種類(lèi)和書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn)；

2. 學(xué)習(xí)正、行、草、隸四種基本的書(shū)法字體；

3. 了解書(shū)法的構(gòu)圖、用筆的技巧及書(shū)寫(xiě)方法；

4. 提高寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)、氣質(zhì)和氛圍的要求。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠熟練掌握正、行、草、隸四種基本的書(shū)法字體；

2. 能夠準(zhǔn)確理解和把握書(shū)法的構(gòu)圖、用筆的技巧及書(shū)寫(xiě)方法；

3. 能夠形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高寫(xiě)字的姿勢(shì)、氣質(zhì)和氛圍的要求；

4. 能夠應(yīng)用所學(xué)書(shū)法知識(shí)，提高書(shū)法創(chuàng)作的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 認(rèn)識(shí)古代書(shū)法的種類(lèi)和書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古代書(shū)法的種類(lèi)和書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn)，了解書(shū)法的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和把握古代書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn)，加深對(duì)書(shū)法的認(rèn)知和了解。

教學(xué)手段：講解+展示

2. 學(xué)習(xí)正、行、草、隸四種基本的書(shū)法字體

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正、行、草、隸四種基本的書(shū)法字體，了解書(shū)法字體的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握書(shū)法字體的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，熟練運(yùn)用書(shū)法字體進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)手段：示范+練習(xí)

3. 了解書(shū)法的構(gòu)圖、用筆的技巧及書(shū)寫(xiě)方法

教學(xué)重點(diǎn)：了解書(shū)法的構(gòu)圖、用筆的技巧及書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生能夠熟練掌握書(shū)法的構(gòu)圖要領(lǐng)和用筆技巧，運(yùn)用書(shū)法的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和把握書(shū)法的構(gòu)圖要領(lǐng)和用筆技巧，提高書(shū)寫(xiě)的美感和藝術(shù)性。

教學(xué)手段：講解+練習(xí)

4. 提高寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)、氣質(zhì)和氛圍的要求

教學(xué)重點(diǎn)：提高寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)、氣質(zhì)和氛圍的要求，讓學(xué)生能夠形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)的美感和藝術(shù)性。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)日常練習(xí)，讓學(xué)生能夠形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)的美感和藝術(shù)性，營(yíng)造良好的書(shū)寫(xiě)氛圍。

教學(xué)手段：講解+練習(xí)

四、教學(xué)步驟

1.授課前期

理論準(zhǔn)備、教學(xué)工具準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備等。

2. 教學(xué)中期

2.1 認(rèn)識(shí)古代書(shū)法的種類(lèi)和書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.2 學(xué)習(xí)正、行、草、隸四種基本的書(shū)法字體。

2.3 了解書(shū)法的構(gòu)圖、用筆的技巧及書(shū)寫(xiě)方法。

2.4 提高寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)、氣質(zhì)和氛圍的要求。

3. 教學(xué)后期

鞏固課程內(nèi)容，進(jìn)行拓展、復(fù)習(xí)、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

將學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的書(shū)法水平和能力。根據(jù)學(xué)生的反饋，評(píng)估課程的教學(xué)效果。

六、教學(xué)措施

1. 教學(xué)方式：主要采用講解、示范和練習(xí)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)書(shū)法。

2. 教學(xué)手段：采用PPT、圖片、視頻等多種多樣的教學(xué)手段，豐富課程內(nèi)容。

3. 教學(xué)環(huán)境：營(yíng)造良好的書(shū)寫(xiě)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

七、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本次九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，同時(shí)也可以提高寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)、氣質(zhì)和氛圍的要求。學(xué)生們可以通過(guò)書(shū)法的練習(xí)，在書(shū)寫(xiě)中不斷提高，讓書(shū)法成為自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇8

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和身心健康水平。具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。

2. 教育學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)法的基本概念、原則、技法和分類(lèi)，并能夠運(yùn)用其知識(shí)分析和欣賞書(shū)法作品。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，并能夠體現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。

4. 加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育，提高學(xué)生的自律能力和心理素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 書(shū)法的基本概念和分類(lèi)，如篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)等。

2. 書(shū)法的基本原則和技法，如用筆、結(jié)構(gòu)、布局、縱橫等。

3. 中國(guó)古代名家書(shū)法欣賞及其文化背景掌握。

4. 書(shū)法創(chuàng)作和實(shí)踐，如名言警句、自然景物、動(dòng)物花鳥(niǎo)等主題的書(shū)法創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生不同的特點(diǎn)和需求，具體方法如下：

1. 集體課堂講授：教師通過(guò)投影 demonstration、視頻講授等方式，介紹書(shū)法的基本概念、分類(lèi)、原則和技法等內(nèi)容。

2. 示范指導(dǎo)：教師通過(guò)示范，讓學(xué)生觀察和模仿，掌握書(shū)法的筆法和技巧。

3. 個(gè)性創(chuàng)作：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。

4. 群體討論：教師在課程中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生共同討論書(shū)法藝術(shù)的美學(xué)內(nèi)涵、文化背景等，有利于學(xué)生的思維拓展和知識(shí)廣度的提升。

5. 考試評(píng)價(jià)：教師通過(guò)書(shū)法練習(xí)和考試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)書(shū)法的掌握情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

四、教學(xué)流程

本教學(xué)計(jì)劃采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)生在語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)上逐步掌握書(shū)法的相關(guān)概念、原則、技法，培養(yǎng)書(shū)法藝術(shù)的能力。

1. 第一單元：書(shū)法的基本概念和分類(lèi)

在這個(gè)單元中，教師會(huì)為學(xué)生介紹書(shū)法的基本概念和分類(lèi)，如何開(kāi)始用筆，如何掌握筆鋒，如何進(jìn)行書(shū)法的分類(lèi)。學(xué)生可以通過(guò)各種引導(dǎo)來(lái)理解書(shū)法，同時(shí)學(xué)習(xí)有力的筆畫(huà)和質(zhì)感。

2. 第二單元：書(shū)法的基本原則和技法

在這個(gè)單元中，教師會(huì)介紹書(shū)法的基本原則和技法，如筆法、結(jié)構(gòu)、布局、縱橫等技法。教師將為學(xué)生提供更多的范本，學(xué)生可以根據(jù)要求和挑戰(zhàn)完成更豐富和更復(fù)雜的書(shū)法。

3. 第三單元：中國(guó)古代名家書(shū)法欣賞及其文化背景掌握

在這個(gè)單元中，教師會(huì)為學(xué)生介紹中國(guó)古代名家書(shū)法欣賞及其文化背景的概念，讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史和獨(dú)特魅力，并使學(xué)生對(duì)古代和現(xiàn)代書(shū)法有完整的認(rèn)識(shí)。

4. 第四單元：書(shū)法創(chuàng)作和實(shí)踐

在這個(gè)單元中，老師將讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力，如名言警句、自然景物、動(dòng)物花鳥(niǎo)等主題的書(shū)法創(chuàng)作。學(xué)生可以通過(guò)自己的創(chuàng)作來(lái)體現(xiàn)課上學(xué)習(xí)到的書(shū)法知識(shí)和技巧。

五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

本教學(xué)計(jì)劃的主要評(píng)價(jià)方法為綜合考試，包括書(shū)法分析、欣賞和創(chuàng)作三大部分，其中分析和欣賞所占比例大于創(chuàng)作。學(xué)生的人際關(guān)系、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力也會(huì)被考慮?？荚嚥粌H為學(xué)生了解書(shū)法掌握程度提供了依據(jù)，而且也是學(xué)生有全面展示和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)，是一個(gè)反溯本身、創(chuàng)造未來(lái)的過(guò)程。

六、課程實(shí)施

本教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)需要并經(jīng)過(guò)學(xué)生、教師及學(xué)校共同協(xié)商確立工作方向和計(jì)劃，并酌情修改。

通過(guò)此計(jì)劃，學(xué)生不僅可以掌握書(shū)法的基本知識(shí)和技能，還可以提升審美、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，鞏固中華文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)優(yōu)雅細(xì)致的學(xué)風(fēng)和文化修養(yǎng)。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇9

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)的實(shí)施，使學(xué)生能夠：

1. 基本掌握漢字的結(jié)構(gòu)和字形；

2. 掌握常用書(shū)法字體的寫(xiě)法技巧和特點(diǎn)；

3. 能夠熟練運(yùn)用漢字書(shū)法記錄文字和表達(dá)情感；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和美感鑒賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 漢字結(jié)構(gòu)和字形的基礎(chǔ)知識(shí)；

2. 隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的開(kāi)頭結(jié)尾字母和筆順；

3. 常用書(shū)法字體的練習(xí)和創(chuàng)作；

4. 通過(guò)書(shū)法作品欣賞提升學(xué)生的審美能力和美感鑒賞能力。

三、教學(xué)方法

采取多種教學(xué)方法，包括：

1. 講解教學(xué)方法：梳理知識(shí)點(diǎn)，講解書(shū)寫(xiě)技巧和方法；

2. 模仿教學(xué)方法：通過(guò)模仿名家書(shū)法作品，讓學(xué)生熟悉書(shū)寫(xiě)技巧和方法；

3. 臨摹教學(xué)方法：通過(guò)臨摹名家書(shū)法作品，訓(xùn)練學(xué)生的筆畫(huà)、字形和字距等書(shū)寫(xiě)技能；

4. 創(chuàng)作教學(xué)方法：通過(guò)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

采用多種評(píng)價(jià)方式，包括:

1. 書(shū)法作品評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的書(shū)法作品，對(duì)學(xué)生的字形、字距、筆畫(huà)和氣勢(shì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；

2. 書(shū)法演示評(píng)價(jià)：安排學(xué)生進(jìn)行書(shū)法表演，評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技巧和表演效果；

3. 學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)：定期組織測(cè)試和考試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和書(shū)寫(xiě)水平；

4. 綜合評(píng)價(jià)：綜合考慮學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。

五、教學(xué)步驟

按以下步驟開(kāi)展教學(xué)工作：

1. 了解學(xué)生的書(shū)法水平和需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的安排；

2. 著重講解漢字結(jié)構(gòu)和字形，讓學(xué)生基本明白字的構(gòu)成和特征；

3. 通過(guò)名家書(shū)法作品的模仿和臨摹，讓學(xué)生熟悉書(shū)寫(xiě)技巧和方法；

4. 組織學(xué)生創(chuàng)作書(shū)法作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)；

5. 通過(guò)欣賞名家書(shū)法作品，提升學(xué)生的審美意識(shí)和美感鑒賞能力。

六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 漢字的構(gòu)成和字形的特征；

2. 隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的技法和特點(diǎn)；

3. 書(shū)法作品的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生書(shū)寫(xiě)技巧和書(shū)寫(xiě)水平不同；

2. 學(xué)生創(chuàng)作書(shū)法作品的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力不同。

七、教學(xué)反思

本次九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，主要針對(duì)學(xué)生的書(shū)法技能和審美能力的提高，在教學(xué)方法和內(nèi)容上充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，我們盡可能地讓學(xué)生積極參與，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)和安排。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極配合，取得了不錯(cuò)的效果。

但同時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平和個(gè)性差異較大，需要在教學(xué)中更多地關(guān)注個(gè)性化、差異化、細(xì)致化。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，相信本教學(xué)計(jì)劃會(huì)不斷得到完善和提升。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇10

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解書(shū)法的基本知識(shí)和技能，能夠正確使用筆和紙進(jìn)行練習(xí)；

2.掌握楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等基礎(chǔ)書(shū)法字形，能夠正確書(shū)寫(xiě)常用漢字；

3.了解中國(guó)書(shū)法的歷史和文化背景，提高對(duì)其的欣賞和理解；

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠通過(guò)書(shū)法表達(dá)自己的思想和情感；

5.促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的細(xì)致性和耐心，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)

（1）書(shū)法的基本概念和歷史，包括毛筆、紙張、墨水等工具和材料；

（2）筆法的練習(xí)，包括點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折、彎、圓等基本手勢(shì)；

（3）線條的運(yùn)用，包括形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、靜態(tài)美、韻律美等筆畫(huà)和筆墨的變化。

2.書(shū)法字形的訓(xùn)練

（1）楷書(shū)的基本構(gòu)造和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，包括天、人、地三個(gè)部分的構(gòu)成；

（2）行書(shū)的連筆和字體的簡(jiǎn)化，提高書(shū)寫(xiě)速度和美感；

（3）草書(shū)的書(shū)寫(xiě)，包括顏如玉、張旭、懷素等名家的草書(shū)書(shū)法風(fēng)格和特點(diǎn)。

3、書(shū)法文化的了解

（1）中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的地位、歷程和發(fā)展；

（2）書(shū)法和詩(shī)歌、繪畫(huà)、禮儀等文化的聯(lián)系和關(guān)系；

（3）中西方書(shū)法之間的比較和發(fā)展。

4、創(chuàng)作與表達(dá)

（1）學(xué)生可以采用自己所擅長(zhǎng)的字體進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；

（2）讓學(xué)生通過(guò)書(shū)法表達(dá)自己的思想、感受和創(chuàng)意；

（3）以書(shū)法為載體，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和作品創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法和手段

1.講授法

通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和書(shū)法字形的講授，讓學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.演示法

教師可以現(xiàn)場(chǎng)演示，或展示名家書(shū)法作品，讓學(xué)生可以通過(guò)示范和模仿提高自己的文化藝術(shù)水平。

3.練習(xí)法

教師安排適宜的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

4.創(chuàng)作法

教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意書(shū)法，讓學(xué)生能夠通過(guò)書(shū)法表達(dá)自己的情感和思想。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.練字情況

通過(guò)課堂練字、作業(yè)的完成情況評(píng)定學(xué)生練字效果。

2.表現(xiàn)情況

通過(guò)學(xué)生的書(shū)法作品、國(guó)畫(huà)、書(shū)法詩(shī)作品等綜合評(píng)判。

3.個(gè)性表現(xiàn)

通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作的書(shū)法作品或作品中的思想、情感等，評(píng)定學(xué)生個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)造力的發(fā)展。

五、課程安排

由于書(shū)法屬于一種長(zhǎng)期的藝術(shù)修養(yǎng)，本計(jì)劃共安排了40學(xué)時(shí)，時(shí)間為一學(xué)年，每周一課時(shí)，具體安排如下：

第一學(xué)期：基礎(chǔ)知識(shí)與技能

第1-2周：書(shū)法基本知識(shí)和材料的介紹；

第3-7周：毛筆和筆墨的使用方法和規(guī)范；

第8-12周：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折、彎、圓等基本手勢(shì)；

第13-16周：構(gòu)造基本筆畫(huà)和線條的練習(xí)。

第二學(xué)期：書(shū)法字形的訓(xùn)練和書(shū)法文化的了解

第17-20周：楷書(shū)的基本構(gòu)造和書(shū)寫(xiě)規(guī)律；

第21-24周：行書(shū)的連筆和簡(jiǎn)化；

第25-28周：草書(shū)的書(shū)寫(xiě)，包括顏如玉、張旭、懷素等名家的草書(shū)書(shū)法風(fēng)格和特點(diǎn)；

第29-32周：中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的地位、歷程和發(fā)展；

第33-36周：書(shū)法和詩(shī)歌、繪畫(huà)、禮儀等文化的聯(lián)系和關(guān)系；

第37-40周：中西方書(shū)法之間的比較和發(fā)展。

六、教學(xué)資源

1.教材：《楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)集錦》等書(shū)籍。

2.器材：毛筆、紙張等。

3.課外資源：書(shū)法展覽、書(shū)法比賽等。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：書(shū)法游戲、名家作品等。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇11

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，旨在提高九年級(jí)學(xué)生的書(shū)法水平，特別是篆書(shū)和行書(shū)的能力，并對(duì)書(shū)法的文化背景有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 篆書(shū)和行書(shū)字帖學(xué)習(xí)

本教學(xué)計(jì)劃將以篆書(shū)和行書(shū)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)篆書(shū)和行書(shū)的字帖，深刻認(rèn)識(shí)和感受它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，準(zhǔn)確把握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)和氣息。

2. 書(shū)法基本功訓(xùn)練

每節(jié)課的前半部分我們將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)法基本功，包括字形結(jié)構(gòu)、描紅和筆法等方面的訓(xùn)練，力求學(xué)生能夠熟練掌握這些基本技能。

3. 書(shū)法文化知識(shí)培養(yǎng)

在書(shū)法教學(xué)中，學(xué)生將了解與書(shū)法有關(guān)的文化知識(shí)，如中國(guó)書(shū)法演變的歷史、書(shū)法與詩(shī)詞、佛教、道教等的關(guān)系，以及書(shū)法與文化的相互作用等方面的問(wèn)題。

三、教學(xué)方法和手段

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法：

1. 字帖習(xí)寫(xiě)法

老師會(huì)給學(xué)生講解寫(xiě)字的正確姿勢(shì)和筆畫(huà)技巧，讓學(xué)生只有花費(fèi)一倍的時(shí)間和努力，就可以完成一本很棒的字帖。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)字帖，學(xué)生還將了解更多關(guān)于書(shū)法表現(xiàn)的細(xì)節(jié)。

2. 經(jīng)典篆刻欣賞

學(xué)生們將瀏覽世界上最流行的經(jīng)典篆刻作品，向他們展示如何使用不同的筆畫(huà)和線條來(lái)表達(dá)不同的情感和意義。學(xué)生們還將學(xué)習(xí)如何分析這些作品，并如何在自己的字體中使用這些技巧。

3. 書(shū)法比賽和展覽

在此教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)月內(nèi)，給學(xué)生將安排有關(guān)書(shū)法比賽和展覽并舉行，以激勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的書(shū)法技巧發(fā)揮到極致。教學(xué)中將充分尊重并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)方式，使他們真正貼近書(shū)法藝術(shù)，并在這個(gè)過(guò)程中提高其書(shū)法能力。

四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)和計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃將持續(xù)三個(gè)月，一周兩堂課，每堂課時(shí)長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)。

第一階段——篆書(shū)基礎(chǔ)階段：

教學(xué)內(nèi)容：

1. 篆體基本筆畫(huà)；

2. 篆書(shū)常用字的書(shū)寫(xiě)；

3. 篆書(shū)結(jié)構(gòu)技巧。

第二階段——行書(shū)基礎(chǔ)階段：

教學(xué)內(nèi)容：

1. 行書(shū)基本筆畫(huà)；

2. 行書(shū)常用字的書(shū)寫(xiě)；

3. 行書(shū)結(jié)構(gòu)技巧。

第三階段——書(shū)法練習(xí)階段：

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行創(chuàng)作篆、行書(shū)作品；

2. 學(xué)生互評(píng)，總結(jié)歸納成果；

3. 舉行書(shū)法比賽和展覽激勵(lì)學(xué)生刻苦練習(xí)并不斷提高。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 書(shū)法作品評(píng)估

將鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作各種篆、行書(shū)作品，并力求使其成熟和具有個(gè)人風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生的作品都會(huì)得到點(diǎn)評(píng)和意見(jiàn)，以便提高其書(shū)法水平。

2.書(shū)法技能評(píng)估

學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字會(huì)被老師檢查和評(píng)估，以便了解其現(xiàn)有書(shū)法技能的水平，從而找到學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)提高的方面，并為這些點(diǎn)提供更多指導(dǎo)。

3.書(shū)法知識(shí)評(píng)估

學(xué)生將參加一次小測(cè)驗(yàn)，以檢查他們對(duì)書(shū)法歷史、書(shū)法與文化、書(shū)法文化知識(shí)等方面細(xì)節(jié)的理解和了解。

六、教學(xué)后總結(jié)

通過(guò)此教學(xué)計(jì)劃，希望學(xué)生們掌握基本的書(shū)法技能，以及對(duì)書(shū)法的文化背景有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也能更加熱愛(ài)和熟練的書(shū)法藝術(shù)并在未來(lái)的人生道路中更好的應(yīng)用學(xué)到本課程內(nèi)容。

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇12

九年級(jí)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解漢字的起源、演變及其文化內(nèi)涵；

2.掌握基本的書(shū)法技法，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

3.了解書(shū)法藝術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程；

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和欣賞。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 漢字的起源及演變

2. 基本的書(shū)法技法和字體

3. 書(shū)法藝術(shù)的概念和發(fā)展歷程

4. 創(chuàng)作和欣賞

三、教學(xué)過(guò)程

1. 漢字的起源及演變

通過(guò)講解和展示，介紹漢字起源的歷史和演變過(guò)程，使學(xué)生了解漢字的文化內(nèi)涵。

2. 基本的書(shū)法技法和字體

（1）掌握筆畫(huà)的基本要領(lǐng)

講解并演示筆畫(huà)的基本要領(lǐng)，如起筆、落筆、按順序書(shū)寫(xiě)等。

（2）掌握硬筆書(shū)法

使用硬筆進(jìn)行練字，加深學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

（3）掌握行書(shū)和楷書(shū)

講解書(shū)法字體的起源及基本特點(diǎn)，并進(jìn)行教學(xué)演示和練習(xí)。

3. 書(shū)法藝術(shù)的概念和發(fā)展歷程

（1）講解書(shū)法藝術(shù)的概念

介紹書(shū)法藝術(shù)的基本概念，如結(jié)構(gòu)、形態(tài)、氣勢(shì)等方面。

（2）講解書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展歷程

介紹書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展歷程，了解神秘的書(shū)法藝術(shù)背后受到的歷史、政治、文化因素的影響，從而加深學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與了解。

4. 創(chuàng)作和欣賞

（1）創(chuàng)作作品

通過(guò)演示和介紹，讓學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)的表現(xiàn)形式，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和創(chuàng)作靈感來(lái)自由創(chuàng)作。

（2）欣賞作品

教學(xué)組織學(xué)生本著“欣賞的標(biāo)準(zhǔn)是敬畏”的思想，讓學(xué)生欣賞書(shū)法作品，并通過(guò)欣賞提高對(duì)書(shū)法藝術(shù)的領(lǐng)悟。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握基本的書(shū)法技法，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

（2）了解書(shū)法藝術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程。

2. 教學(xué)難點(diǎn)

（1）提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，使書(shū)寫(xiě)達(dá)到一定的藝術(shù)境界；

（2）深化學(xué)生對(duì)神秘的書(shū)法藝術(shù)內(nèi)涵與價(jià)值的認(rèn)知。

五、教學(xué)方法

1. 講授法

通過(guò)講授，將基本的知識(shí)原理講解給學(xué)生。

2. 示范法

通過(guò)教學(xué)演示和范章，讓學(xué)生深入了解書(shū)法的藝術(shù)規(guī)律。

3. 實(shí)踐法

通過(guò)練習(xí)，錘煉學(xué)生的技能。

六、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)每節(jié)課和課程結(jié)束時(shí)的自評(píng)、互評(píng)等方式，檢驗(yàn)教學(xué)效果。

七、教學(xué)資源

1. 圖書(shū)館中的書(shū)法藝術(shù)書(shū)籍；

2. 藝術(shù)家的書(shū)法作品；

3. 教學(xué)資源網(wǎng)站上的書(shū)法藝術(shù)作品和教學(xué)資料。

八、教學(xué)展望

加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)將產(chǎn)生重要影響，因?yàn)闀?shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)努力挖掘?qū)W生的潛在創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的藝術(shù)天賦，并且從中感悟到更多的文化內(nèi)涵。

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