小學(xué)作文我最想去的地方800字精選6篇

小學(xué)作文地方。

大家在人生成長過程中接觸到作文的頻率是很高的，寫作也是個(gè)人能力素質(zhì)的一種展示。擁有寫作文的能力可以提升個(gè)人自信，你對(duì)寫作文有哪些心得呢？僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

小學(xué)作文我最想去的地方(篇1)

我去過溫州的一個(gè)地方，叫做江心嶼。首先，我來簡單翻譯一下，“江”就是指甌江，“心”就是中心，“嶼”就是島嶼的意思，合起來就是甌江中心的一個(gè)島嶼，有趣吧？

如果你想去江心嶼，那一定要坐船。我和家人一起坐著一艘超大的船駛向江心嶼。到了那兒，首先看到的就是游樂場，里面一堆玩的，有摩天輪、過山車、碰碰車……數(shù)不勝數(shù)??！其中最有趣的是碰碰車。玩的時(shí)候，我坐一個(gè)車，弟弟坐一個(gè)車，我們倆你撞一下我，我撞一下你，噼里啪啦！響聲震耳欲聾的，我弟弟都嚇壞了，可我卻玩得不亦樂乎。

走啊走，路邊能見到各種小賣部，里面有賣烤串的，有賣烤薯片的……香味直接涌進(jìn)我的鼻子。?。『鋈挥X得我就在美食的世界里，被美食包圍著，可以隨便吃！媽媽買了一串烤串給我，一串給了弟弟。當(dāng)我咬下第一口，一聲“哇塞”從嘴里喊了出來，嚼一嚼，里面的油汁順著喉嚨流了下去，太香了！

我的腦海里還在回味著美味的烤串，腳就把我?guī)У搅艘蛔爬系乃隆Ｎ已鲱^一看，哇！這座塔猶如一個(gè)高大無比的巨人站在這個(gè)島嶼上，望著遠(yuǎn)處的城市，也同時(shí)守護(hù)著江心嶼。我繞著塔走了一圈，發(fā)現(xiàn)這座塔沒有門，沒辦法上去。我站在塔的前面，讓媽媽拍照。拍完，忽然聽到一種耳熟的聲音，嘰嘰喳喳！哦，原來是小鳥的叫聲！我仰頭尋找聲音的來源，原來小鳥在塔頂做了鳥窩，真是太有趣了！

繼續(xù)往外走，不知不覺就來到了岸邊。我隨意瞄了一眼江邊，媽呀！江邊的泥灘上好多螃蟹！岸邊有不少人手拿水桶或是袋子，在泥灘上捉螃蟹。不過螃蟹爬得很快，泥灘又很滑。我看到有人一不小心就滑倒了，真是太滑稽了，惹得很多圍觀的人在那里大笑。

江心嶼風(fēng)景美，美食多，玩的東西也多，真是一個(gè)好地方！

小學(xué)作文我最想去的地方(篇2)

時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)。本著以人為本的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競爭評(píng)優(yōu)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級(jí)之星，在班會(huì)及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時(shí)間，安排兩位小老師負(fù)責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個(gè)小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

2、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。授之以魚，不如授之以漁，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督。該說是就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫，認(rèn)真聽課，積極思考，隨時(shí)記錄，這是對(duì)聽者的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級(jí)中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫出自己的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。

二、提高課堂效率

1、注重新課的導(dǎo)入

興趣是最好的老師，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，時(shí)而講個(gè)故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問采用激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲?！綪oPO666.coM 泡泡演講稿】

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識(shí)積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵(lì)，巧妙點(diǎn)撥，會(huì)引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

3、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，語境描述的美妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用說一說，演一演，畫一畫等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識(shí)，更提高了語文素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，好作文是改出來的，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時(shí)提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，完成后謄寫有老師評(píng)改，在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確，語句通順，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大提高。

四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重抓兩頭，帶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級(jí)中開展扶貧幫困的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對(duì)背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，對(duì)學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自如，為每個(gè)學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)作文我最想去的地方(篇3)

我去過很多地方：塘朗山、香蜜湖公園，小南山……但是，最讓我流連忘返的是茵特拉根小鎮(zhèn)！

菌特拉根小鎮(zhèn)的建筑很美，那里大都都是別墅。我乘著車，放眼望去，所有的房子都一塵不染有幾個(gè)房子上有爬山虎等一些植物在裝飾著干凈的房子，為房子增添了幾分光彩。我住在攻打酒店，里面古色古香，大廳里有幾只鸚鵡在“嘰嘰”地叫著，十分惹人喜愛。

那里的美食也很好吃。在自助餐餐廳里，有很多抹茶蛋糕，草莓蛋糕…”…。“哈！是chocolate噴泉！”姐姐高興地叫了起來，還地加了個(gè)英文。我跑過去一看，真是“口水直流三千尺”呀！我用棉花糖沾了一點(diǎn)，放進(jìn)嘴里，真是美味。

那里的煙花很美。一次，我正在看《小公主》這本書。突然，外面響起了“噼噼啪啪”的聲！是彩色的煙花！”大家都陶醉在這美景之中?！澳鞘鞘裁矗俊薄笆谴蠡?！”“那兒！”“這里也有！”節(jié)目太多了，看得大家眼花繚亂，目不暇接。外面人聲鼎沸，我忍不住也參與了進(jìn)去，大家10點(diǎn)多才戀戀不舍地回房。

游樂場的游戲也很刺激喲！我最喜歡激流勇進(jìn)和鬼屋。激流勇進(jìn)和過山車差不多。開始，車子緩緩上升，到了頂端“媽呀！好高啊！”大家來不及大叫一聲，車子已經(jīng)飛下去了，漲開美麗的大水花！

好了，大家聽完我的介紹，是不是很想去呢？

小學(xué)作文我最想去的地方(篇4)

說到好地方，我就要推薦我的家鄉(xiāng)——衢州，它雖然沒有上海的夢(mèng)幻，沒有北京的繁華，沒有桂林的山清水秀，但這就是我依山依水的家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)很美。春天來了，萬物復(fù)蘇了，許多花都開了，家鄉(xiāng)的杜鵑也開了，我走進(jìn)山中看見杜鵑被陽光照著，有黃的紅的粉的遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一群五顏六色的蝴蝶，在山坡間翩翩起舞。生機(jī)勃勃的春天過了夏日炎炎的夏天悄然無息地來臨，我走在山間的小路上，聞著泥土的芬芳，那旁邊的池塘里冒出的一朵朵出淤泥而不染的荷花，她們被雨水拍打著，像一個(gè)個(gè)彎著腰的害羞的小姑娘，那荷葉上的露珠像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。果實(shí)累累的秋天來到了，我們這里的特產(chǎn)是橘子，橘子皮摸起來有點(diǎn)粗糙，摸起來像老人的皺紋，味道酸酸甜甜的，特別好吃。冬天的雪不是很大，但它可以布滿整個(gè)山頭，像給山頭戴上一頂帽子，美麗極了。

我們的衢州還有許多有名的景點(diǎn)。比如四大天王塔，聽說上面有4個(gè)神仙呢，雖然我不知道他們叫什么名字，可是他們個(gè)個(gè)拿著兵器可真威風(fēng)；我們這兒的彩虹橋很美，橋上的燈光無時(shí)無刻的變換著顏色，橋長長的，說它像蛇不像蛇，像龍不像龍，就在我想它像什么時(shí)候，就看見下面的衢江隨著燈光在變著顏色，真是美輪美奐呀！

我們的美食是三頭一掌，關(guān)于它們還有一個(gè)故事呢，讓我給你講講吧：古時(shí)候徐霞客先生在游玩時(shí)，路過一戶窮苦人家門口，聞到了濃郁的香味，進(jìn)門一探究竟，發(fā)現(xiàn)是三頭一掌，便食欲大動(dòng)，再也顧不上家里沒人，將這些美味吞入腹中，他覺得不好意思，于是掏出十兩銀子，在紙條上寫著：用這些銀子開個(gè)小店，生意一定紅火，主人回到家依然照辦。開店后以后生意果然紅火，聽了這個(gè)故事你想吃三頭一掌嗎？

衢州是一座有禮的城市，南孔圣地，衢州有禮，歡迎大家來衢州旅游。

小學(xué)作文我最想去的地方(篇5)

離家不遠(yuǎn)處，有一條“陳倉老街”這是一條集飲食和娛樂一體的仿古街。從我們小區(qū)后面的河堤穿過一座文化廊橋，大約半個(gè)小時(shí)就能到。

你們猜里面都有哪些好吃的和好玩的呢？讓我來說一說吧！

首先，我們來到小吃街，里面有陜西各種特色美食，例如：岐山臊子面、蜂蜜粽子、鍋盔、酸梅湯、大碗扯面等，哦！對(duì)了，還有我最愛吃的驢蹄子面。

再說說好玩的，有長滑滑梯、有動(dòng)漫城、有貓咖狗咖，還有當(dāng)當(dāng)書城。當(dāng)當(dāng)書城里面有很多好看的書，在這里能讓我一飽眼福，增長許多知識(shí)。

特別給大家推薦狗咖，這里是我認(rèn)為最好玩的地方。里面有很多品種的狗狗，有黃色的金毛犬，有黑白色的哈士奇，還有拉布拉多犬。

它們都很聰明，還很聽話，飼養(yǎng)員叔叔教我們?nèi)绾挝顾鼈?，?dāng)我拿起一顆狗糧，握在手心里把拳頭舉高，對(duì)著狗狗們說：“坐”它們就真的坐下了，我說：“起”，它們就起來了，然后我把手心中的狗糧獎(jiǎng)勵(lì)給它，簡直太好玩了！

這就是我給大家推薦的陳倉老街，同學(xué)們周末可以和爸爸媽媽一起來玩哦！

小學(xué)作文我最想去的地方(篇6)

武侯祠位于四川省武侯區(qū)，那里景色優(yōu)美，富有詩書氣息。

武侯祠哪里好？景色好！一進(jìn)武侯祠，大鈴鐺的旁邊有一座橋，橋上的圍欄上刻著雙龍戲珠和兩條龍相互纏繞，嘴里吐出美麗的水花。橋邊有幾顆大石頭，上面有一只石猴，兩邊相對(duì)稱，上面還圍著一圈百合花，真是美上加美！橋下小溪清澈見底，旁邊有幾朵荷花點(diǎn)綴，小魚在溪下嬉戲，還不時(shí)給行人表演鯉魚跳龍門。有些小魚則非常安靜，悄悄地跑到荷花下的石堆里休息。如果你注意到了它們，你肯定也會(huì)注意到不遠(yuǎn)處的瀑布，還可以隱隱約約的看到上面的小亭子，如果從旁邊的小路上去，就可以拿本書，坐在亭子里，聽著水聲，這是多么美好的事啊！

武侯祠哪里好？富有文化氣息！武侯祠是唯一一個(gè)君臣合祠，大家都知道武侯祠是紀(jì)念誰的嗎？紀(jì)念的是諸葛亮，諸葛亮是三國時(shí)期著名軍事家，我就給大家講個(gè)故事吧！

三國時(shí)期，劉備要把王位交給自己的兒子劉禪，并給自己的軍師諸葛亮說：“如果劉禪治理不好國家，你就取代他當(dāng)上皇帝?！焙髞恚瑒⒍U果然治理不好國家，但諸葛亮非但沒有奪王位，反而為國家殫精竭慮。從這件事可以看出諸葛亮的為臣忠厚的品格。

進(jìn)入武侯祠后，要保持安靜，如果你想寫作文沒有素材，你不妨就去武侯祠寫生。如果你最近壓力很大，也可以來武侯祠散散步，你就會(huì)身心愉悅。

我喜歡武侯祠，大家也可以來這兒玩一玩。