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最新語文學(xué)習(xí)計劃五篇

發(fā)布時間:2023-09-18

語文學(xué)習(xí)計劃。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在平時的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實踐活動。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?經(jīng)過收集,小編為您獻(xiàn)上最新語文學(xué)習(xí)計劃五篇,請在閱讀后,可以繼續(xù)收藏本頁!

語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

語文學(xué)習(xí)計劃

語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),對于學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和思辨能力都起著重要的影響。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文,我制定了一個詳細(xì)、具體且生動的語文學(xué)習(xí)計劃。

一、聽力訓(xùn)練

聽力是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),良好的聽力能力對于理解課文和表達(dá)自己的觀點非常重要。為了提高學(xué)生的聽力水平,我會通過一些有趣的教學(xué)活動進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

首先,我會選取一些生活化的聽力材料,如動畫、電影、音樂等。通過讓學(xué)生觀看和聆聽這些材料,培養(yǎng)他們對于語音、語調(diào)和語氣的敏感度。同時,我還會設(shè)計一些與聽力相關(guān)的游戲和小組活動,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高自己的聽力技能。

二、閱讀訓(xùn)練

閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語感和豐富詞匯量的重要途徑。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力,我會通過多種形式的閱讀訓(xùn)練來幫助他們。

首先,我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頻繁的課外閱讀。每周,我會為學(xué)生提供一份閱讀清單,包括小說、詩歌、報紙等不同類型的文本。學(xué)生需要選擇一本自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀,并寫下自己的讀后感和思考。通過這樣的閱讀訓(xùn)練,學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力、擴(kuò)大詞匯量和培養(yǎng)閱讀興趣。

此外,我還會推薦一些經(jīng)典的名著給學(xué)生閱讀。通過閱讀這些經(jīng)典作品,學(xué)生可以接觸到不同的文化和思想,提高自己的思辨能力和寫作水平。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我會組織讀書分享會,讓學(xué)生分享自己對于名著的理解和感受。

三、寫作訓(xùn)練

寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力對于提高他們的表達(dá)能力和思維邏輯都至關(guān)重要。為了幫助學(xué)生提高寫作水平,我會采取一些具體的措施。

首先,我會通過課堂上的寫作練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和技能。每周,我會給學(xué)生布置一篇寫作任務(wù),如寫一篇記敘文、寫一篇議論文等。在寫作過程中,我會提供指導(dǎo)和反饋,幫助學(xué)生提高自己的寫作能力。

其次,我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的范文,學(xué)習(xí)其中的表達(dá)技巧和寫作經(jīng)驗。通過分析和模仿這些范文,學(xué)生可以提高自己的文采和寫作功底。

最后,我會組織一些寫作比賽和展示活動,讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的寫作成果。通過參與這些活動,學(xué)生不僅可以鍛煉自己的寫作能力,還能增強(qiáng)自信和自信心。

以上就是我為學(xué)生制定的詳細(xì)、具體且生動的語文學(xué)習(xí)計劃。通過聽力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,我相信學(xué)生們會在語文學(xué)習(xí)中有所收獲,并逐漸成為具有優(yōu)秀語言表達(dá)能力和思辨能力的綜合素質(zhì)學(xué)子。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

首先,要根據(jù)知識特點進(jìn)行分析。從__年中考語文試卷改革上來看,在保持基本考點不變的情況下又新增考點,那么考生在復(fù)習(xí)時也要做相應(yīng)的調(diào)整。初中語文分為幾大知識板塊,即語言基礎(chǔ)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、大小作文四大板塊。

語言基礎(chǔ)知識板塊:知識點多,分值低。學(xué)生想要在這一板塊取得滿分,實屬不易。

文言文閱讀板塊:以北京地區(qū)為例,考試內(nèi)容源自于課本。分值大概9分到11分??荚嚪秶脖容^固定。復(fù)習(xí)時需要把課本知識掌握透徹。

現(xiàn)代文閱讀板塊:分為記敘文、說明文、議論文三篇?,F(xiàn)代文閱讀失分嚴(yán)重是很多同學(xué)語文考試分值不高的原因之一。

作文部分:以北京地區(qū)為例,今年將大作文分值調(diào)整到40分,同時新增了小作文,分值為10分。從今年的試卷分析上來看,小作文分為感謝信和消息兩個考查內(nèi)容。大作文從字?jǐn)?shù)變化上降到了600-800字。

其次,要根據(jù)每個知識板塊的特點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)?;A(chǔ)知識板塊特點:知識點多,分值低,學(xué)生想要在這一板塊不丟分,短時間之內(nèi)不容易達(dá)到效果。最好的辦法是每天用二十分鐘將當(dāng)天所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),形成固定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。文言文閱讀板塊學(xué)習(xí)時需要注意的是將文章??嫉闹R點進(jìn)行梳理。尤其是學(xué)生需要掌握的重點字詞,實詞、虛詞以及重點句子的翻譯理解。在文言文第二輪學(xué)習(xí)時要將文章內(nèi)容進(jìn)行理解。根據(jù)文章內(nèi)容的理解配以相應(yīng)的訓(xùn)練。第三個學(xué)習(xí)的板塊是現(xiàn)代文閱讀。同學(xué)們在學(xué)習(xí)時,要根據(jù)自己對文章類型以及知識點的漏洞上進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。但是最核心的還是要讀懂文章,理解作者所要表達(dá)的主旨思想。學(xué)習(xí)時需要對每類文章的知識考點做重點記憶。復(fù)習(xí)時配以相應(yīng)的練習(xí)題。大作文方面要注意素材的積累,同時結(jié)構(gòu)方面也要掌握幾個常見的模式。并且要形成固定的檢測周期。例如固定每周寫一篇作文,然后自己先進(jìn)行修改,看看存在哪些問題,哪些是可以自己修改過來的。之后再找老師進(jìn)行批改,只有這樣才能在作文板塊有顯著的提高。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法、非智力因素的基本分析:

走過一年的語文學(xué)習(xí)之旅,我發(fā)現(xiàn)199班的同學(xué)好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,質(zhì)疑問難等)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在逐步的提高。

目前本班學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,這從去年的期末考試成績就可見一斑。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),上課注意力很難集中,對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)目標(biāo)根本不明確,因此連最基礎(chǔ)的東西都掌握不好,如徐港、周湘粵等同學(xué)。隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音.因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。

二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):

(一)思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

(二)掌握和運用知識能力的目標(biāo):

1、識字與寫字:能熟練地使用字典,詞典獨立識字會用多種檢字方法認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀,會寫,會用。能使用硬筆熟練書寫規(guī)范,通行地行楷字,提高書寫速度。臨摹名家書法,體會書法的審美價值。

2、閱讀:掌握朗讀的幾種方法精讀,略讀等在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動已有的知識儲備,結(jié)合自己的體驗,大膽發(fā)表見解,做到觀點明確,言之有理。

3、寫作:多角度的觀察生活,品味生活,捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá),選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫出感情真摯的文章。

4、口語交際:能根據(jù)對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體,大膽的進(jìn)行交流。

5、綜合性學(xué)習(xí):掌握查找資料,搜集信息的基本方法能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題,共同討論,分析問題,獨立或合作寫出簡單的研究報告。

三、對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充意見:

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》七~九年級教材中,八年級上、下冊屬于一個階段,這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元,但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),其中前兩個單元以記敘類文章為主,后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說明。另外,從八年級上冊開始,文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

1、第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五篇課文,有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》),有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》,有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》,有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》,有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際也以戰(zhàn)爭為主題;世界:何時鑄劍為犁。

2、第二單元主要由記敘類作品組成,著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來說,都是寫普通人的。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫杰出人物的單元,讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。那么有必要再安排一個寫普通人的單元,讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識。這一單元的前邊;恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元,顯得十分沉重。因此,這個單元有必要高聲贊頌人間的愛,吁喚,讓世界充滿愛。通過這個單元,可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀方面,受到熏陶和啟示。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

語文成績的提升不是一兩天就能提升起來的,所以我決定要制定一個計劃。

多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,強(qiáng)記和死記并非同一概念。

勤寫, 不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調(diào)動了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

七上語文學(xué)習(xí)計劃

為了更好地學(xué)習(xí)語文,我制定了以下的七上語文學(xué)習(xí)計劃。在這個學(xué)期,我將重點學(xué)習(xí)有關(guān)文學(xué)、語法和作文的知識,同時注重閱讀和寫作,力求形成自己的獨特風(fēng)格。

一、文學(xué)知識

學(xué)習(xí)文學(xué)知識是我本學(xué)期的重點。我將選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和分析,包括《紅樓夢》、《愛麗絲漫游奇境記》、《雙城記》等。同時,我也會學(xué)習(xí)文學(xué)史、文學(xué)流派、文學(xué)作品和作家的基本情況,以便更好地理解和欣賞文學(xué)。

二、語法知識

語法知識對于寫作和交流至關(guān)重要。在這個學(xué)期,我將學(xué)習(xí)名詞、動詞、形容詞的用法,同時掌握語法規(guī)則。我會通過完成語法作業(yè)和練習(xí),加深對語法規(guī)則的理解和掌握,為將來的寫作和交流打好基礎(chǔ)。

三、作文能力

作文是語文學(xué)習(xí)中最重要的部分。我將學(xué)習(xí)基本的寫作技巧,包括如何構(gòu)思、如何描述、如何組織文章。同時,我會通過模仿自己喜歡的作家的寫作風(fēng)格,鍛煉自己的寫作能力。我也會閱讀不同類型的文章,從中提取優(yōu)秀的寫作特點,融入到自己的寫作中。

四、閱讀能力

閱讀是提高語文能力的有效途徑。我將選擇適合自己的閱讀材料,包括小說、報紙、雜志等。在閱讀過程中,我會注重理解和分析,同時積累生詞和短語,為以后的寫作和交流打下基礎(chǔ)。

五、口語能力

語言交流是語文學(xué)習(xí)的最終目的。我將積極參與課堂討論和交流,努力提高自己的口語能力。我還會加入英語角,并結(jié)交更多的朋友,提高自己的口語交流能力。

六、總結(jié)

通過本學(xué)期的努力,我相信我可以提高自己的語文能力,學(xué)會更好的閱讀和寫作,同時也能夠提高自己的口語交流能力。我相信,只要堅持不懈,努力學(xué)習(xí),就能取得好成績,為自己的未來奠定良好的語文基礎(chǔ)。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生對整個學(xué)期的語文知識學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。

2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。

3、提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力,復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。

三、復(fù)習(xí)方法:

先單元復(fù)習(xí)再分類性復(fù)習(xí):

分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。

四、復(fù)習(xí)措施:

1、以聽寫的方式檢查字詞。

聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

6、閱讀:

①課內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

②課外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

(一)基礎(chǔ)知識:

1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)會的生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶*的多音字,要重點復(fù)習(xí)。

4、句子:語句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背:熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

(二)閱讀:

1、了解課文題材,本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等,課后資料袋中的內(nèi)容要實記。

2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點的詞語意思。

4、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

9、根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)篇練習(xí)。

(三)習(xí)作:

本冊涉及到的作文類型有:書信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫、競選稿、寫人、記事

1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。

2、能按一定的順序?qū)?,根?jù)表達(dá)需要分段表述。

3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點符號。

4、書寫規(guī)范、整潔。

5、40分鐘不少于400字。

6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

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范文的功能正逐漸受到社會各界的認(rèn)可,熟練掌握寫作架構(gòu)可以使文章更加有說服力,有特色的范文是什么樣子的?今天小編為大家推薦了一篇與“學(xué)習(xí)英語計劃”相關(guān)的好文閱讀,感謝您的關(guān)注讓我們一同了解更多!...

2023-08-22 閱讀全文

文檔處理工作常常讓我們不斷忙碌很難抽出時間來做其他事情,范文能夠激發(fā)人們的寫作創(chuàng)新和探索精神。?熟悉范文可以讓我們更加容易地處理各種文書,降低工作難度,在這里幼兒教師教育網(wǎng)編輯提供了一篇涉及“學(xué)習(xí)小計劃”的文章供大家參考,請將這篇文章收藏起來并分享給您的朋友們!...

2023-08-17 閱讀全文

一份值得一讀的“書法學(xué)習(xí)計劃”相關(guān)精品文章推薦給您,歡迎你的瀏覽愿這篇文章能夠給你帶來好運并請與你的搭檔分享。寫作可以讓我們更好地享受文字和語言所帶來的樂趣,近年來范文的重要程度受到了廣泛關(guān)注,范文用的寫作框架能夠讓文章更加容易理解和記憶。...

2023-08-10 閱讀全文