數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講

數(shù)學(xué)演講三分鐘。

大家都知道主題演講稿的格式方面有什么要注意的點(diǎn)嗎？理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)，在我們登臺(tái)開始演講的時(shí)候。提前準(zhǔn)備好演講稿可以提高演講的質(zhì)量，希望這份"數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講"能夠?yàn)槟徑鈱ο嚓P(guān)問題的困惑，請認(rèn)真閱讀本文并加以思考！

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

小草看到蒼松的偉岸，便立志發(fā)奮圖強(qiáng)，可經(jīng)歷千辛萬苦，還是一株普通的小草；蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終也沒有“若垂天之云”的雙翼，更沒有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的輝煌。

它們付出努力了，卻沒有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么呢？因?yàn)樗鼈儧]有認(rèn)清自己，沒有把握好自己應(yīng)該努力的方向。

一個(gè)人若想得到成功女神的垂青，努力、奮斗雖必不可少，但認(rèn)清自己的實(shí)力，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。

正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮。楊振寧坦然面對自己的失敗，認(rèn)真分析原因，正確地評估自己的能力，最終，他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專業(yè)抱負(fù)，改修“理論物理學(xué)”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠。

認(rèn)清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑，奮斗才會(huì)有結(jié)果，很難想象xx能夠在NBA的賽場上搶籃板、搶斷、扣籃……也很難想象姚明穿著時(shí)尚的服裝，站在舞臺(tái)上將歡聲笑語送進(jìn)千家萬戶。

如果不能成為自己的伯樂，不能認(rèn)清自己，努力方向與實(shí)際南轅北轍，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——沒有一點(diǎn)壯觀的波瀾，再多的付出也不會(huì)得到回報(bào)?，F(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地，垂名千古，只有適合自己的，才是最好的。

做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，認(rèn)清自己奮斗的方向，把握自己，經(jīng)過堅(jiān)持不懈地奮斗，經(jīng)過挫折的暴風(fēng)雨，才會(huì)出現(xiàn)鷗翔魚游的天水一色。

同學(xué)們，只有認(rèn)請你的方向，走出失敗的荊棘地，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇2

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我記得小時(shí)候，放學(xué)后從幼兒園回來，媽媽總是叫我數(shù)一數(shù)今天家里要吃多少人，有多少手，有多少腿。后來才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。

進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認(rèn)真聽講，掌握它的規(guī)律，靈活運(yùn)用和細(xì)心計(jì)算，一定能考出好的分?jǐn)?shù)。

記得三年級上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開心，也驕傲起來。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。我母親知道她沒有責(zé)罵我，而是坐下來耐心地對我說：

“你知道數(shù)學(xué)為什么沒有考好嗎?不是你不會(huì)，是你輕敵了!數(shù)學(xué)不是你想象的那么簡單，需要你的靈活，認(rèn)真的細(xì)心。

”聽了媽媽的話，我低下了頭。

轉(zhuǎn)眼間，到了四年級，數(shù)學(xué)的難度越來越大，從簡單的一位數(shù)加、減、乘、除，到三位數(shù)的兩位數(shù)除、混合運(yùn)算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個(gè)馬虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的失誤，更別說考試了。參加這次期中考試，說我完全有能力拿到滿分。

因?yàn)橐坏烙?jì)算出錯(cuò)了，唉!

幾天前，開了家長會(huì)，媽媽不像上次那么說好話了，回到家板著臉說：“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯(cuò)誤，不是他粗心，而是沒用心。不管數(shù)學(xué)、語文還是英語，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，方才有好的表現(xiàn)!

”我聽了，便很慚愧。

我保證：“媽媽你放心吧，從現(xiàn)在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個(gè)滿意的答復(fù)!”

數(shù)學(xué)是我喜歡的科目。一定是我的強(qiáng)項(xiàng)！

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講篇二

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

數(shù)學(xué)之于我便如苦茶之于我，苦澀地品嘗，長久地回味。

回想一下加一等于幾的時(shí)間，數(shù)學(xué)是一個(gè)新名詞，我從不認(rèn)識他。我追著老師一個(gè)勁的問為什么時(shí)，“哪有那么多為什么，是這樣就是這樣?！狈路鸨患苌狭艘话鸭湘i，我的好奇與想象頓時(shí)破滅。

我對數(shù)學(xué)也只能是”明明如月，何時(shí)可掇?！拔遗c數(shù)學(xué)初次見面，他便給我當(dāng)頭一棒。

為什么會(huì)這樣？為什么會(huì)這樣？我不能再問了。

數(shù)學(xué)，他難道真是我所認(rèn)識的，只是一門索然無味的學(xué)科?所以導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)一落千丈也是必然。在幾何證明或代數(shù)計(jì)算面前，往往摸不著頭腦。

記得初中數(shù)學(xué)老師說：“耐心點(diǎn)，答案很快會(huì)出來?！蔽铱傇谛睦锓瘩g，明明毫無頭緒，還有什么好想的。

現(xiàn)在看來，那時(shí)我抓著數(shù)學(xué)盤曲交錯(cuò)的樹根中的一端，“數(shù)學(xué)是最無聊的一門科目。”豈不貽笑大方?數(shù)學(xué)的奧妙無窮，此時(shí)的我終于明白。

我深深地刻在心里，一加一等于二，不是無緣無故的。哥德大膽地推測，數(shù)學(xué)家陳景潤以驚人的毅力前進(jìn)，我應(yīng)該爬上去。不得不說的便是近段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了，當(dāng)我因?yàn)橐坏啦怀^十個(gè)字的代數(shù)題，抓耳撓腮，捶胸頓足，你可能情不自禁，但這的確是事實(shí)。

一分鐘，一小時(shí)，一天，終于我解出來了，我這時(shí)仿佛打開了思想殿堂，我只覺得高興，哪還覺得枯燥無味呢?返過來再想這個(gè)問題，覺得更加通透。

對于數(shù)學(xué)，我總是不肯定，猶豫，但真正的數(shù)學(xué)需要的是更堅(jiān)定的自信，精準(zhǔn)的計(jì)算......而這些是我不具有的，但我會(huì)改正自己，增長智慧，那么數(shù)學(xué)，便是雨后彩虹，至美。

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講篇三

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的地方在于理解。不同于漢語的死記硬背和英語的靈活運(yùn)用，數(shù)學(xué)更注重對每一個(gè)公式的理解和創(chuàng)新。事實(shí)上，一個(gè)公式表面上看起來很簡單，但當(dāng)它真正應(yīng)用到話題和生活中時(shí)就不那么簡單了。

我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有時(shí)間進(jìn)行一個(gè)公示，便覺得自己掌握的全部其實(shí)并不然，僅僅掌握了公式及其定力，只是掌握了皮毛，而要多應(yīng)用，才能熟能生巧，熟能生精!

數(shù)學(xué)有一個(gè)和其他學(xué)習(xí)最重要的地方，就是一定要多加練習(xí)，有句話講----一日不練手生，一日不練口生。只有多加練習(xí)，才能將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的更加純熟更加熟練，在考試中才能擁有更快的解題速度，更高的準(zhǔn)確率，從而達(dá)到更高的分?jǐn)?shù)。而數(shù)學(xué)做題并不是搞題海戰(zhàn)，盲目的做題，而是有的放矢，做不會(huì)的題也做難以理解的題，做?？嫉念}，做有代表性的典型題目!

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬不能僅僅是追求難題，而應(yīng)該把更多的精力放在容易題和簡單題上，有句話說得好：“大道至簡，最難的往往是最簡單的。”有個(gè)詞語叫做慣性思維，人們做簡單題做多了，往往會(huì)把思維定格在那里，殊不知道已變形，便把這道題做錯(cuò)了。

所以一定要多加簡單練習(xí)，而且還要認(rèn)真仔細(xì)的讀讀題，多讀題才能多發(fā)現(xiàn)，多發(fā)現(xiàn)，才能多有真正的感悟和思考。只有這樣，才能應(yīng)對考試中的磨難，保持冷靜，最終得到理想的分?jǐn)?shù)。

其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道是一個(gè)久而久之的過程，并不是一朝就可像煉成的，數(shù)學(xué)知識在生活中應(yīng)用越來越廣泛，也是只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能在生活中一展宏圖，只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能更接近理想和目標(biāo)。

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講篇四

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我給大家講一個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進(jìn)大伯家的園子，看到大伯的兩個(gè)兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到匯成商學(xué)院一籃子的黃瓜問道：

“你倆摘了多少根黃瓜?”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜?

”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢。”他想了想說：

“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三?！?/p>

歐拉和馬克隨大伯來到后園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：

“太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半在水里，一半在籠子里。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少?

”馬克怕歐拉搶先了，連忙說：“我知道，15x2x2=60只。”

晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個(gè)大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇,這兒有個(gè)切瓜題,三刀切成七塊瓜,吃完剩下八塊皮。”歐拉為難的說：

“切成七塊不難，可是怎么吃完有八塊皮呢?”馬克提示著在臺(tái)上畫了個(gè)三角形，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了!

”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個(gè)西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮!”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數(shù)學(xué)!”

我的故事講完了，謝謝大家!

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講篇五

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的故事是《愛思考的“數(shù)學(xué)王子”高斯》。

在德國的一個(gè)農(nóng)村地區(qū)，有一個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭。父親是商店的職員，母親是石匠的女兒。他們的驕傲是聰明的小高斯。小高斯從小就表現(xiàn)出數(shù)學(xué)天才。

有一次，我父親幫老板計(jì)算了幾個(gè)工人的工資。他太忙了，滿頭大汗，弄到了一個(gè)號碼。但剛滿四歲的戈斯卻悄悄地告訴他，**號碼錯(cuò)了。我父親很驚訝。經(jīng)過再次檢查，是小高斯說得對。

奇怪的是沒人教他。他從**學(xué)來的？

小高斯上小學(xué)了。這是一位來自城里的算術(shù)老師。他不愿意大老遠(yuǎn)來教這群鄉(xiāng)下笨孩子，所以總是發(fā)脾氣，孩子們都特別地怕他。一天，他發(fā)脾氣后，在黑板上寫了一個(gè)很長的公式，說：

“今天，你們給我算1+2+3+4......一直加到100的總和，算不好不準(zhǔn)回家吃飯，聽到了沒有?你們這些笨家伙!

”“天哪，這道題真難，快算吧。要不回不了家了?！薄?+2=3，3+3=6......

”“咦，高斯，你怎么還不快算?”“哦，我知道，我在想一個(gè)更好的辦法?！薄疤炷模?，來不及了。

”“唉，算到什么時(shí)候才能算完啊?！?/p>

此時(shí)的小高斯正用一只手托著腦袋，在細(xì)心地觀察著這個(gè)算式，他在開動(dòng)腦筋，找它們的規(guī)律。突然，他眉開眼笑起來，“1+2+3......一直加到100，等于5050。

”“老師，我算好了。答案是不是這個(gè)?”“去去去，這么快就能算好，肯定是錯(cuò)的。

”“老師，是不是5050?”“什么?你?

你是怎么算出來的?”“老師，我仔細(xì)看了這個(gè)算式。在這100個(gè)數(shù)里，一頭一尾兩個(gè)數(shù)相加，都是101，這樣一共有50個(gè)101，也就是總數(shù)為5050，”“唉呀，我怎么就沒有想到?

你叫什么名字?”“高斯!”“你從**學(xué)的數(shù)學(xué)?

”“我自己!”

“哦?是嘛，了不起!”從此，這位老師再也不對大家兇了。尤其是對高斯來說，他把他引入了數(shù)學(xué)的魔法王國。高斯小學(xué)畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理，震驚了整個(gè)數(shù)學(xué)界。

19歲那年，他在大學(xué)讀書。有一次，他的導(dǎo)師不小心將2000多年的謎題寫進(jìn)了作業(yè)紙。他花了一整夜，終于用指南針和尺子畫出了17條邊，解決了這個(gè)大問題。

當(dāng)他的導(dǎo)師看到他的作業(yè)時(shí)，又驚又喜，激動(dòng)地對他說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案?阿基米德沒有解出來，牛頓沒有解出來，你竟然一個(gè)晚上就解出來了!

你真是個(gè)天才!”

后來，為了紀(jì)念高斯，人們建造了一座底部有17面的紀(jì)念碑。

同學(xué)們，世上無難事，只怕有心人。只要我們喜歡像高斯那樣思考，我相信我們會(huì)找到一些東西。

同學(xué)們,只要我們從現(xiàn)在開始,熱愛數(shù)學(xué),鉆研數(shù)學(xué),相信不久的將來,我們也會(huì)成為祖國的棟梁!讓我們趕快行動(dòng)起來吧!

我的故事講完了，謝謝大家!

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇3

親愛的老師，同學(xué)們：

你們好！

感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)！

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的

每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

謝謝大家！

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇4

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我給大家講一個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進(jìn)大伯家的園子，看到大伯的兩個(gè)兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢?！彼肓讼胝f：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三?！?/p>

歐拉和馬克隨大伯來到后園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧?！贝髬屚瑯右矘泛呛堑某溃骸疤柭渖酵硐技t，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進(jìn)籠中。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了，連忙說：“我知道，15×2×2=60只。”

晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個(gè)大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇，這兒有個(gè)切瓜題，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮?！睔W拉為難的說：“切成七塊不難，可是怎么吃完有八塊皮呢？”馬克提示著在臺(tái)上畫了個(gè)三角形，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了！”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個(gè)西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數(shù)學(xué)！”

我的故事講完了，謝謝大家！

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇5

中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段.但在此學(xué)習(xí)階段，卻有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)感覺到很吃力.因此，明確為什么學(xué)數(shù)學(xué)，怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識和學(xué)會(huì)的問題.

數(shù)學(xué)知識像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉.一個(gè)人無論天資多么高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有數(shù)學(xué)知識學(xué)到手.有的同學(xué)總想學(xué)到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，事實(shí)告訴我們：這是不可能的呀!我們必須從第一步起，一步一個(gè)腳印，腳塌實(shí)地的走下去，才有可能度過那個(gè)遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山.

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，單靠認(rèn)真聽講、死記硬背是不行的.相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭.這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了.我常常給學(xué)生講這個(gè)故事，但我卻啟發(fā)學(xué)生：仙翁的指頭固然好，但那畢竟是別人的.如果我們拿來使用是否靈呢?可見，我們更應(yīng)該學(xué)到仙翁的點(diǎn)金之術(shù).古人說：受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無窮，也就是這個(gè)道理.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑.學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的.掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神.只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán).所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法并沒有什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施.

古人說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢.智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果.科學(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則.所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是一些學(xué)生天長日久感到吃力的重要原因之一.

要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主任，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步：抓好課前預(yù)習(xí).

在預(yù)習(xí)過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注.特別是，要運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱讀法，即不能像語文閱讀一樣，從頭看到尾.對于有些例題，則是仔細(xì)審題，然后合起書來，試著在練習(xí)本上做一做.之后再翻開書對一對，修改和完善自己的所做，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶.同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ).

我國古代軍事家孫子有一句名言：知己知彼，百戰(zhàn)不殆.這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝.預(yù)習(xí)就是知己知彼的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲.雖然賽跑的規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑.作好數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng).

簡言之，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)就是上課前的自習(xí)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立的學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步的理解和掌握的過程.預(yù)習(xí)抓的扎實(shí)，可以大大提高效率.

第二步：掌握聽講的正確方法.

處理好聽講與做筆記的關(guān)系，重視課堂思考及回答問題，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果.

學(xué)生必須上好課、聽好課，首先作好課前準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考問題，注重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四，學(xué)生要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇的記好筆記.第五，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)本要隨時(shí)準(zhǔn)備，并要保存完好，以便復(fù)習(xí)使用.每節(jié)課都要針對所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真練習(xí)，并鞏固所學(xué)知識.

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的.根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的規(guī)定一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上數(shù)學(xué)課的總數(shù)大約有五千多節(jié).把每節(jié)課四十五分鐘積累起來，這將是多么驚人的數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵.要取得較好的成績，首先必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率.

聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

1、帶著問題聽課;2、把握住老師講課的思路;3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識;4、踴躍回答老師提問.這樣就基本上掌握了聽課的要求.

第三步：課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí).

針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的.

課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容;嘗試回憶，獨(dú)立的把教師上課內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充;另外，針對每天所學(xué)內(nèi)容，多練題，勤鞏固.課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán).

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運(yùn)用知識的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識的過程中，使知識融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，把知識真正消化吸收，成為自己的知識鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分.在復(fù)習(xí)過程中既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解問題的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶.從某種意義上講，知識掌握的如何，由復(fù)習(xí)效果決定.

第四步：正確對待作業(yè).

獨(dú)立思考、認(rèn)真完成、理解提高是學(xué)生對待作業(yè)的正確態(tài)度.

首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來;其次要審好作業(yè)題、善于分析和理解題目;第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法.

托爾斯泰說過：知識只有當(dāng)它靠積極思維得來時(shí)候，才是真正的知識.無論學(xué)那一節(jié)功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的 等等，都是書本上的知識，要把他們轉(zhuǎn)化成自己的知識，使自己能夠自如的運(yùn)用，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化.

究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：

1、檢查學(xué)習(xí)效果;2、加深對知識的理解和記憶;3、提高思維能力;4、為復(fù)習(xí)積累資料.

在做作業(yè)時(shí)，審題是非常重要的.怎樣審題呢?

1、要看得(理解)準(zhǔn)確.失之毫厘，差之千里;2、要善于解刨，深刻領(lǐng)會(huì)其中含義;3、要把握聯(lián)系，運(yùn)用相關(guān)知識解之.

第五：課外涉獵要廣博.

要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書要求，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等.

課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)踐密切地聯(lián)系起來，幫助同學(xué)們加深對課內(nèi)所學(xué)知識的理解，擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長數(shù)學(xué)才干.這也就是常說的：課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才.

總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用學(xué)法，要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法.把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看作是一種樂趣，而不是單純的為學(xué)好數(shù)學(xué)而學(xué)習(xí).這樣你就會(huì)學(xué)得輕松，吃力自然就會(huì)離你遠(yuǎn)去.

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委教師們：

大家好！

首先感激組織給我這次參與競聘的機(jī)會(huì)。我是一名工作在教學(xué)一線的中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師，本科學(xué)歷，我競聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。下頭，我將從幾個(gè)方面向領(lǐng)導(dǎo)和評委們作簡要的陳述：

一、對競聘崗位的認(rèn)識

新課標(biāo)主張“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展?！边@是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，這就要求數(shù)學(xué)教師自身務(wù)必具備深厚的基礎(chǔ)知識，有著多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)；還要有開闊的視野，創(chuàng)新的教學(xué)模式以及靈活的教學(xué)方法。

二、我的競聘優(yōu)勢主要有以下三點(diǎn)

1、我有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

2、我有較強(qiáng)的工作潛力。在教學(xué)中本著“為人師表”的信條，嚴(yán)以律己，踏實(shí)教學(xué)，在工作中堅(jiān)持教學(xué)并重，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)電腦知識，熟練常握了多媒體技術(shù)，能熟練運(yùn)用幾何畫板、易教通網(wǎng)絡(luò)課件快車等軟件制作出精美的課件，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，加大了課堂容量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到很好的成效，幾年來，本人所任教的班級在段、期考中成績突出，個(gè)性是今年畢業(yè)的55班在近三年每個(gè)學(xué)期的段、期考中數(shù)學(xué)科的優(yōu)秀率、高分率都排在全縣的第一名，在今年的中考大戰(zhàn)中也取得了輝煌的戰(zhàn)果，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。參加工作以來，本人歷任班主任、數(shù)學(xué)教研組組長、女生輔導(dǎo)員等，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育教學(xué)效果顯著，5年來榮獲全國獎(jiǎng)1次，區(qū)省級獎(jiǎng)2次，地市級獎(jiǎng)2次，縣級獎(jiǎng)5次，連續(xù)5年年度考核被評為優(yōu)秀等級。經(jīng)過11年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對課堂的教學(xué)組織潛力，對教材整體的駕馭潛力，對學(xué)生掌握知識程度的決定分析潛力等都有了很大的提高，我認(rèn)為完全能勝任初中數(shù)學(xué)教育工作。

3、我有較強(qiáng)的年齡優(yōu)勢。我今年33歲，身體健康精神好，能夠全身心的投入到所熱愛的教育教學(xué)工作中。

三、工作思路

假如我能夠透過競聘上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改善自我的教學(xué)工作，提高自我的教學(xué)水平：

1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型、鉆研型、專家型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自我的知識面，使自我的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和本校學(xué)生的實(shí)際狀況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的`數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到“有用的數(shù)學(xué)”。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委教師們，給我一片天，我將以我的熱情與進(jìn)取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為田東四中的再一次輝煌獻(xiàn)上自我的微薄之力。多謝大家！

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇7

《數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿》，希望大家喜歡。

競聘演講稿國旗下演講稿開學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿婦女節(jié)演講稿

最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開拓的人——蘇格拉底，這句名言詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系。希望不是空談，更不是幻想。在家里我們應(yīng)該為父母做些家務(wù)，我們應(yīng)該騰出時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)。

在我們的母?！?。這里充滿了認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛。

三中是我們大家共同的母校。在第三中學(xué)，最有名的是南宋的銀杏樹。那棵銀杏樹像個(gè)巨人，看著我們的學(xué)生成批地來來去去。

撫摸銀杏樹的“軀干”，我仿佛置身于在那個(gè)戰(zhàn)亂而又發(fā)達(dá)的年代。

三中十分的古老，一草一木、一棟一房都揭示著它有百年的歷史，它年輕，在這兒沒有世俗的吵鬧，沒有令人厭惡的垃圾，它散發(fā)著古色古香，會(huì)讓你嗅出一個(gè)清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界。

學(xué)校就像一個(gè)大家庭。老師就像和藹可親的長者。學(xué)生是親密的兄弟姐妹。如果沒有老師，我們就會(huì)迷失方向，偏離課程；沒有了同學(xué)，就如同生活里失去了陽光，歡樂中沒有了笑語。每個(gè)人的團(tuán)聚都讓我們的生活更加精彩。這里使我們生命中的輝煌時(shí)刻，也使我們迎接社會(huì)的起點(diǎn)。

那么，我們應(yīng)該攜手共進(jìn)，為母校爭光。

銀杏樹下的歡聲笑語是我們飛揚(yáng)的青春，我們在這里傳播我們的熱情；在這里學(xué)會(huì)自尊、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)自強(qiáng)、學(xué)會(huì)自愛，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識，大膽地應(yīng)對未來日子中無數(shù)的艱難與困苦，我們不應(yīng)畏懼。路，也許遙遠(yuǎn)，也許曲折，但當(dāng)你在心中冥想要堅(jiān)強(qiáng)，你可以勇敢。

曾經(jīng)在三中里經(jīng)歷過的一點(diǎn)一滴都會(huì)成為我們?nèi)蘸蠡貞浿芯`放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。

我相信，當(dāng)我們踏入社會(huì)的某一天，無論我們是誰，我們都會(huì)記得，我們生命中最純潔、最美麗的記憶，都留在了銀杏樹下。

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇8

不知道你有沒有一套叫做《智慧背囊》的書啊?上面有好多故事呢，對于寫高考作文有很大的幫助。或者可以參考卡耐基的故事集，也教人很多的道理。我從網(wǎng)上節(jié)選幾個(gè)給你，自己挑選喜歡的吧。

我建議你買來看哦!

一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠能夠反映出太陽的光輝。請你走近《智慧背囊》，她為你開啟智慧的天窗。一則小故事蘊(yùn)含著大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。請你走近《智慧背囊》，她讓你感受心靈的陽光。一段平凡的對話意味著偉大，一組生活的特寫造就了永恒。請你走近《智慧背囊》，她引你步入生活的殿堂。

短孝靈動(dòng)、真切、睿智、感人，是《智慧背囊》的特色;青春、活潑、真摯、真情、直爽，是《智慧背囊》的感懷。走近心靈，請傾聽心靈的跳動(dòng);走近情感，請感覺情感的熾熱;走近尊嚴(yán)，請?bào)w驗(yàn)尊嚴(yán)的高貴;走近寬容，請?bào)w會(huì)寬容的博大。

關(guān)注小草，請?bào)w味小草的執(zhí)著;關(guān)注小魚，請?bào)w悟小魚的呼喊;關(guān)注生命，請咀嚼生命的坎坷;關(guān)注歷史，請思考?xì)v史的靜默。走近《智慧背囊》，就如同走進(jìn)人生的旅程;走近《智慧背囊》，就如同走進(jìn)時(shí)空的隧道。

佛家講：一葉一菩提。農(nóng)夫講：一花一世界。但愿這葉這花，這草這樹，給你送去心的度量，美的向往。

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇9

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

嚴(yán)寒的冬天悄然離去，春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來，她撒下點(diǎn)點(diǎn)甘露，滋潤著人間和大地。世間萬物都盡情地吮吸著甘露而茁壯成長。林子里，沙沙沙，沙沙沙，小音樂家——春雨姑娘在綠從中彈奏樂曲，并且低聲呼喚沉睡的筍兒。一株株筍芽兒醒了，鉆出地面來了。它們睜開眼睛一看，啊，多美?。√一ㄐt了臉，綠枝搖擺著綠辮子，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，這一切不是在向冬眠的動(dòng)物們報(bào)告春天來了嗎？

田野上，到處是盛開的鮮花，一朵朵花兒散發(fā)出陣陣芳香，沁人心脾，引來一群群蜜蜂在它們上面翩翩起舞。田間的麥苗碧波蕩漾，油菜花黃燦燦的，在風(fēng)姑娘那雙小手的撫弄下不時(shí)落英點(diǎn)點(diǎn)。一群愛美麗的小女孩兒來到花叢中，摘下朵朵鮮艷明麗的鮮花插滿了頭，你看著我笑，我看著你笑，鮮花映紅了臉，真是美極了。

你看，那開闊的河面，猶如千萬匹被風(fēng)吹動(dòng)的綢緞，水中的魚兒成群結(jié)隊(duì)，慢慢的吐著小水泡，搖著尾巴嬉戲玩耍，一只只小鴨子拍著水花，時(shí)而潛入水中，時(shí)而浮出水面，他們?yōu)榱吮磉_(dá)自己心中的歡樂，還不時(shí)的引頸高歌，好象在唱：“春天來了春天來了！”難怪古詩云：“春江水暖鴨先知?！?/p>

“一年之記在于春”。田邊地頭，農(nóng)民伯伯們正在辛勤的松土、播種、澆水

好一派無限春光！這自然界的美、純樸、恬靜，令人心曠神怡。我愿我家鄉(xiāng)的“春”常在！更愿我們偉大的祖國處處有“春”光！春光無限好！

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇10

挨批評是一場考試,通過錯(cuò)誤認(rèn)識了自己,只要能努力不再犯,就算通地過了考試.若是灰心沮喪,失去信心,你就只能算不及格；如果不及時(shí)糾正，遲早會(huì)被社會(huì)淘汰

如果你遭受了挫折,那是生活給你的一張考卷.面對挫折,振作起來,重新再來,還是灰心喪氣,一蹶不振,從此消沉下去,你自己人先,沒有人會(huì)干革命涉你.

前者可以讓你擺脫挫折的陰影，走向成功的未來；后者則將使用權(quán)你漸漸被子人所淡忘,你自己人都不幫自己人,還有誰會(huì)來幫你呢？如果你成功了，你將得到一份試卷。面對榮譽(yù)，你將繼續(xù)為下一個(gè)成功而努力

還是高舉榮譽(yù)，停下來，躺在成軾的溫床上，回憶成功的瞬間？前者可以讓您以成功為基本點(diǎn)，以獲得更大程度的成功。后者則會(huì)使你從溫床上狠狠地掉下來,摔得鼻青臉腫.是成功,還是進(jìn)醫(yī)院,就看你自己人了.

不過,造物主總是會(huì)盡一切努力來挽救一個(gè)人,即使你進(jìn)了醫(yī)院,他還是不會(huì)放棄你.你將再得到張?jiān)嚲?在你僅有的幾次機(jī)會(huì)中,你是抓住院機(jī)遇迎頭趕上,還是先擇放棄,眼睜睜地看著成功離自己越來越遠(yuǎn),？先選擇前者，你很快就會(huì)回到自己的軌道；后者會(huì)讓你離軌道越來越遠(yuǎn)

.其實(shí),人生中的考場又何止以上為些.

從出生到死亡，20多億分秒，啊，一瞬間不是考驗(yàn)？只是這考試過于頻繁.而使用權(quán)許多人忽略了它,但忽略了并不等于不存在,相反,這種考式才是最重要的,只有在每一秒的刻度里畫上踏實(shí)的一筆,你的一生才算是問心無愧.

當(dāng)然,人非圣賢,孰能無過,在考卷上偶爾寫錯(cuò)幾個(gè)答案,也并非不可原諒.但如果你只是偶爾寫正確幾個(gè)答案的話,那么,你這一生就是虛度了——除了浪費(fèi)糧食,你什么都有沒干.

2教學(xué)有法,教無定法,貴在得法提高課堂教學(xué)效率,是一個(gè)既古老又年輕的課題,只要課堂教學(xué)的形式存在一天,這一課題就有研究的必要.課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,要研究該系統(tǒng)的效率問題,就要研究該系統(tǒng)內(nèi)教材、學(xué)生、教師、課堂四方面諸因素的功效,就要研究該系統(tǒng)諸因素的整體功效.

數(shù)學(xué)演講稿三分鐘演講 篇11

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。

柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去?！钡?子們一片嘩然。

這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)?！?/p>

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。

是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打?。?/p>

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。

人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。

雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。

我的演講完畢，謝謝大家！