說(shuō)明文課件

說(shuō)明文課件。

幼兒教師教育網(wǎng)小編選取了這篇文章來(lái)為大家解讀關(guān)于“說(shuō)明文課件”的最新知識(shí)，請(qǐng)查看本文中的實(shí)現(xiàn)方法和步驟。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒(méi)有寫(xiě)的老師就需要抓緊完成了。教師要有科學(xué)的教案才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

說(shuō)明文課件 篇1

一、考試總體要求：

了解應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)用文主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的特點(diǎn)及表達(dá)方式；掌握常用的、不同應(yīng)用文文種的基本格式、特點(diǎn)、作用、分類與寫(xiě)作要求等；學(xué)會(huì)辨析、撰寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。

二、考試內(nèi)容及要求：

第一章應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

（一）考試內(nèi)容：應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)

（二）考試要求：

1、了解應(yīng)用文的概念、作用、意義等。

2、熟悉應(yīng)用文的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、掌握公文書(shū)面格式的構(gòu)成要素。

第二章行政公文

（一）考試內(nèi)容：通知、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要。

（二）考試要求：

1、了解通知、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要等4種行政公文的概念及使用范圍。

2、重點(diǎn)掌握通知、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要等4種公文的行文關(guān)系、具體寫(xiě)作要求、格式及方法，能撰寫(xiě)行政公文。

第三章工作文書(shū)

（一）考試內(nèi)容：計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)。

（二）考試要求：熟悉和掌握計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等4類工作文書(shū)的結(jié)構(gòu)、格式和寫(xiě)法。

第四章日常應(yīng)用文

（一）考試內(nèi)容：常用書(shū)信、條據(jù)、啟事、自薦書(shū)和求職信。

（二）考試要求：熟練掌握常用書(shū)信、條據(jù)、啟事，自薦書(shū)、求職信等5類文體的.寫(xiě)作格式，并能根據(jù)材料選擇合適的文種擬文。

第五章經(jīng)濟(jì)及禮儀類文書(shū)

（一）考試內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)合同、廣告、請(qǐng)柬、歡迎詞、開(kāi)幕詞、答謝詞

（二）考試要求：

1、了解經(jīng)濟(jì)合同、廣告的概念、特點(diǎn)和種類。

2、能撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的文字廣告。

3、掌握請(qǐng)柬、歡迎詞、開(kāi)幕詞、答謝詞的特點(diǎn)、格式和寫(xiě)法。

4、能撰寫(xiě)請(qǐng)柬、歡迎詞、開(kāi)幕詞、答謝詞。

三、試卷結(jié)構(gòu)

（一）全卷滿分120分

（二）考試題型

1、客觀性試題（采用單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、判斷等題型）

2、主觀性試題（撰寫(xiě)文體）

（三）試題難度

較易約占70%，中等約占20%，較難約占10%。

說(shuō)明文課件 篇2

教學(xué)教案

科目華文

班級(jí)2年級(jí)

年齡8歲

日期2012年12月22日

學(xué)生人數(shù)20人

時(shí)間10.00a.m - 10.30a.m（30分鐘）教材二年級(jí)華文課本 - 第十六課《小兔運(yùn)南瓜》

預(yù)期學(xué)習(xí)成果 ：

2.6.2閱讀和理解敘事，重點(diǎn)是描述生活經(jīng)歷的敘事。找出文章中的時(shí)間和地點(diǎn)，并要求對(duì)文本中的字符和事物有初步的了解。

舊有經(jīng)驗(yàn)

1. 學(xué)生已認(rèn)識(shí)本課的生字新詞。

2. 學(xué)生曾經(jīng)讀過(guò)記敘文。

學(xué)習(xí)成果：課程結(jié)束前，學(xué)生可以：

1學(xué)生能正確、流利、情緒化地閱讀課文。

2學(xué)生能正確地講述故事、人物和中心思想。

道德價(jià)值觀 ：孝順。

未來(lái)派學(xué)生可以很好地運(yùn)用他們的智慧來(lái)解決問(wèn)題。

教具投影儀、演示文稿。

附錄（一）

1今天，兔子?jì)寢屜胱瞿瞎巷垺Ｋ迷诨▓@里摘南瓜！

2在清晨清新的微風(fēng)中，兔子繞著花園轉(zhuǎn)了一圈，摘下了最大的南瓜。

3. 這時(shí)，小熊剛好騎著自行車經(jīng)過(guò)。

4我的大南瓜是圓的，像個(gè)輪子。不能旋轉(zhuǎn)嗎？

5. 小兔把南瓜側(cè)立起來(lái)，推著它往前走。

6. 南瓜果然像車輪般轉(zhuǎn)動(dòng)著，向前滾去，沒(méi)幾下功夫就滾到家門口了。

7兔子?jì)寢屨诨h笆邊晾衣服。當(dāng)她看到小兔子背著這么大的南瓜回來(lái)時(shí)，她看不見(jiàn)自己的牙齒。

說(shuō)明文課件 篇3

一、應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)所使用的、具有某些慣用格式的文章的.總稱。

二、應(yīng)用文的種類

行政公文：如公告、通告、通知、通報(bào)

通用類

事務(wù)應(yīng)用文：如規(guī)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄

公務(wù)文體

法律應(yīng)用文：如起訴書(shū)、自訴狀

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文：如經(jīng)濟(jì)合同

專用類

禮儀應(yīng)用文：如歡送詞、歡迎詞、開(kāi)幕詞、祝詞

應(yīng)用文

涉外應(yīng)用文：如涉外函電、備忘錄

書(shū)信類：如證明信、推舉信、感謝信、申請(qǐng)書(shū)

私務(wù)文體

條據(jù)類：如借條、請(qǐng)假條

其他

新聞文體：如新聞、消息、通訊

其他：如論文

三、應(yīng)用文的作用

1、標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)繩作用

2、宣傳和教育作用

3、溝通和溝通作用

4、憑證和檔案作用

四、應(yīng)用文的一般特點(diǎn)

1、有用性

2、程式性

3、時(shí)效性

4、樸實(shí)性

說(shuō)明文課件 篇4

記敘文寫(xiě)作專題教案 專題一 【訓(xùn)練目的】 了解記敘文的文體特點(diǎn)及寫(xiě)作記敘文的基本要求。 一、什么是記敘文？ 記敘文是以記敘、描寫(xiě)、抒情等方式表現(xiàn)實(shí)際生活的一種文體。 二、記敘文分類 1、以寫(xiě)人為主 2、以記事為主 3、以寫(xiě)景或狀物為主 三、基本要求 （一）寫(xiě)人記事要交待清楚記敘的要素 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是記敘的六要素。這六個(gè)要素在每一篇文章中不一定都要具備，而且表現(xiàn)形式也可以靈活多變，根據(jù)實(shí)際情況在文章中或直接、或間接地回答出來(lái)。 （二）寫(xiě)人記事要注意記敘順序 1、什么是記敘的順序？ 寫(xiě)人記事，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，就是記敘的順序。 2、記敘的順序常見(jiàn)的有四種類型。 （1）順敘 按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，叫順序。順序是最基本最常用的組織材料的方法。要注意順序不等于文章不分主次地記流水帳。應(yīng)做到層次明顯，重點(diǎn)突出結(jié)構(gòu)清晰。比如寫(xiě)《記一次升旗活動(dòng)》，一般是從旗手擎旗入場(chǎng)開(kāi)始寫(xiě)到結(jié)束，但不等于把參加升旗活動(dòng)的每一個(gè)人及每項(xiàng)步驟寫(xiě)得面面俱到，也就是說(shuō)，運(yùn)用順序的方法時(shí)，要注意做好圍繞中心選材和剪裁工作。 （2）倒敘 把后發(fā)生的事寫(xiě)在前面，把先發(fā)生的事寫(xiě)在后面，這種寫(xiě)法叫倒敘。倒敘方法用得好，能有效地避免文章平鋪有敘，能使結(jié)構(gòu)富于變化，引人入勝。運(yùn)用倒敘的方法特別要注意的是應(yīng)在倒敘與順序相接的地方把時(shí)間交代清楚，要有必要的交代語(yǔ)句，使讀者覺(jué)得頭緒清楚。 （3）插敘 在記敘的過(guò)程中，有時(shí)需要插入在時(shí)間、地點(diǎn)上不一致的有關(guān)情節(jié)，然后再接敘原來(lái)的事情。插敘部分對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，是文章的有機(jī)組成部分。運(yùn)用得當(dāng)能使人物形象更豐滿更逼真，敘述內(nèi)容更詳盡易理解。 （4）補(bǔ)敘 在一件事敘述完畢后作必要的補(bǔ)充交代。簡(jiǎn)稱“補(bǔ)筆”，它可以給讀者一種豁然開(kāi)朗的快感。 （三）圍繞中心選擇材料 1、什么是作文的材料？ 作文的材料就是現(xiàn)實(shí)生活中和一切原始素材。 2、什么是中心？ 中心就是作者在文章中要表達(dá)的主要觀點(diǎn)，即文章的靈魂。 3、中心和材料的關(guān)系 材料是文章反映的范圍，是文章的內(nèi)容。中心是全部材料所表現(xiàn)的`主旨。中心必須借材料來(lái)體現(xiàn)，材料必須通過(guò)中心來(lái)組織，材料是受中心支配的，為中心服務(wù)的。而離開(kāi)材料，中心是無(wú)法單獨(dú)存在的；離開(kāi)中心，材料僅僅是一些亂七八糟的素材，不能算作一篇文章。 4、對(duì)中心思想的要求 中心思想不是憑空產(chǎn)生的，是從生活實(shí)踐中，從具體材料中提煉出來(lái)的，提煉時(shí)要求中心思想積極、集中、深刻。 積極：我們向別人宣傳先進(jìn)的思想，高尚的品德，使文章具有鮮明的時(shí)代精神。 集中：就是一篇文章要集中表現(xiàn)一個(gè)思想觀點(diǎn)。所以，哪詳寫(xiě)，哪略寫(xiě)，這要根據(jù)中心思想集中表現(xiàn)一個(gè)思想觀點(diǎn)來(lái)定。 深刻：就是要能揭示出事物的本質(zhì)意義，使我們的認(rèn)識(shí)能提到較高的程度。 5、材料的選擇 第一，要根據(jù)中心思想的需要決定材料的取舍、詳略。 第二，材料要真實(shí)。就是說(shuō)要寫(xiě)自己親眼看到，親耳聽(tīng)到，親身經(jīng)歷的事情。 第三，材料要典型，要注意“以小見(jiàn)大”。所謂典型，就是要在同類材料中盡量選取那些有代表性的材料。所謂以小見(jiàn)大，是指材料內(nèi)容是大事還是小事說(shuō)的。大事，如開(kāi)什么大會(huì)，國(guó)內(nèi)外的重大事件固然可以寫(xiě)，但生活中的細(xì)小的事情也可以反映深刻的主題。 第四，材料要新穎。就是要能體現(xiàn)出時(shí)代特點(diǎn)，要有新鮮內(nèi)容，要有獨(dú)特地方。 （四）根據(jù)中心確定詳略 1、什么是詳寫(xiě)和略寫(xiě)？ 詳寫(xiě)，就是為了使中心思想鮮明突出，把所要表現(xiàn)的人物、事跡或所要說(shuō)明的問(wèn)題寫(xiě)得具體些、詳盡些。 略寫(xiě)，就是為了顧及全篇，突出中心，把那些和中心思想關(guān)系不十分密切，表現(xiàn)力不是很強(qiáng)的內(nèi)容寫(xiě)得概括些、簡(jiǎn)略些。 2、寫(xiě)記敘文如何才能做到詳略得當(dāng)？ 在一篇記敘文中，不要對(duì)所有的人物或事件都平均用力一一寫(xiě)來(lái)。也就是說(shuō)，記敘應(yīng)當(dāng)有詳有略。一般地說(shuō)，記敘文的開(kāi)頭、結(jié)尾部分較簡(jiǎn)略，而中間部分較詳細(xì)；對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物的出身來(lái)歷等敘述較簡(jiǎn)略，而對(duì)其外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)或事件的具體經(jīng)過(guò)等描寫(xiě)較詳細(xì)；對(duì)不直接表現(xiàn)人物性格特征或文章中心的事件，敘述描寫(xiě)時(shí)比較簡(jiǎn)略，而對(duì)直接表現(xiàn)人物性格特征或表達(dá)文章中心的事件，敘述描寫(xiě)則比較詳細(xì)。就人物而言，詳寫(xiě)的是其外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面；就事件而言，詳寫(xiě)的是具體的經(jīng)過(guò)。一人幾事的記敘文，詳寫(xiě)一件事，略寫(xiě)其他；幾人做一事的記敘文，詳寫(xiě)一人而略寫(xiě)其他。這樣，才能詳略得當(dāng)平中有奇，文章才能引人入勝。 3、注意問(wèn)題 在記敘文里，詳略不當(dāng)突出表現(xiàn)在是記流水帳。究其原因：一是想到哪寫(xiě)到哪，事先沒(méi)作好詳略的安排；二是沒(méi)有真正掌握根據(jù)表達(dá)中心的需要安排詳略這個(gè)寫(xiě)法。 （五）合理安排文章的線索 1、什么是線索？ 線索就是記敘文情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它將文中的場(chǎng)景、人物、事件、情感、思想等連接起來(lái)，形成貫穿全文的整體。一般一篇文章一條線索，也有多條的：主線和副線，明線和暗線等。寫(xiě)作記敘文，往往先確定線索。 盡管題材多種多樣，筆法千變?nèi)f化，構(gòu)思各有奇妙，但只要把握住線索，行文自可變化自如，文章渾然一體。如《白楊禮贊》就是把白楊樹(shù)賴以生存的景美、白楊樹(shù)自身的形美、白楊樹(shù)內(nèi)在的神美用“白楊樹(shù)是不平凡的”這一線索貫穿起來(lái)，托物抒情、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，取材廣泛、揮灑自如。 2、記敘文安排線索的幾種方法 A、事物線，以某一貫穿始終的物品為線索來(lái)組織材料。如《倚天屠龍》、《一雙繡花鞋》、《項(xiàng)鏈》、《黨員登記表》。 B、事件線，以事件的發(fā)展經(jīng)過(guò)為貫 穿全文的線索來(lái)組織材料。如《杜十娘怒沉百寶 箱》、《武二郎醉打蔣門神》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》 。 C、人物活動(dòng)線，以某時(shí)某地人物的各種活動(dòng)為主來(lái)貫穿全文。如《雷雨》、《包身工》、《茶館》、《荷花淀》。 D、人物感情線，以人物的情感發(fā)展變化為主來(lái)組織材料貫穿全文。如《藤野先生》、《瑣憶》、《記念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》。 （六）合理運(yùn)用表達(dá)方式 記敘文中的表達(dá)方式的運(yùn)用應(yīng)做到以下兩點(diǎn)： 1、以敘述和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式 寫(xiě)記敘文應(yīng)有一個(gè)最起碼的認(rèn)識(shí)，就是文章的敘述性要強(qiáng)，敘述能力要高，這種敘述不能是平鋪直敘的，不能是干澀無(wú)味的，也不能是直白空洞的，應(yīng)學(xué)會(huì)完整生動(dòng)的敘述。 描寫(xiě)對(duì)于寫(xiě)人為主的記敘文來(lái)說(shuō)，主要指肖像要神似，動(dòng)作應(yīng)傳神，心理需真摯，語(yǔ)言必個(gè)性；對(duì)于記事為主的記敘文來(lái)說(shuō)，則離不開(kāi)場(chǎng)面描寫(xiě)；而對(duì)于所有的記敘文體來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)用的好，能增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。 2、多種表達(dá)方式應(yīng)綜合使用 正如上文所言，運(yùn)用具體、詳實(shí)、生動(dòng)的記敘能給人以鮮明的形象，但在記敘文中，只有記敘描寫(xiě)而沒(méi)有議論、抒情，文章的中心就無(wú)法突出，具體內(nèi)容也顯得蒼白，所以揭示事物的深刻內(nèi)涵就十分重要。這時(shí)議論抒情就可粉墨登場(chǎng)了。應(yīng)該說(shuō)一篇文章的點(diǎn)睛之筆亦在此。平凡的小事加以有針對(duì)性的抒情議論，文章能蛻變成“天鵝“，成為開(kāi)格文，這里的議論不要只在文尾“曇花一現(xiàn)”，還應(yīng)做到夾敘夾議，在敘述中自然折射理性的光輝；這里的抒情切忌矯情，應(yīng)緣情而發(fā)?？傊?，不可喧賓奪主，畫(huà)龍點(diǎn)睛即可。 四、訓(xùn)練題目 以“美陪伴著我”為題，寫(xiě)一篇800字以上的記敘文，不得抄襲。 ? 專題二 ? 【訓(xùn)練目的】 掌握寫(xiě)人記敘文常用的幾種描寫(xiě)方法。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 人是社會(huì)生活的中心，因而也就常常成為人們說(shuō)話、寫(xiě)文章的內(nèi)容。要揭示出人物的精神面貌和內(nèi)心世界，刻畫(huà)出人物的鮮明性格特征，就要對(duì)人物各方面有意義的特征進(jìn)行細(xì)膩、逼真的描繪。 1．肖像描寫(xiě)。這是對(duì)人物外形的描述，包括人物的身姿、容貌、神情、服飾以及隨身器物(如孫悟空的金箍棒、張飛的丈八蛇矛)等。描述肖像，是為了使人能由表及里地看出人物的生活經(jīng)歷、身份境遇、性格特征、內(nèi)心世界，所以要抓住最具個(gè)性特征、最能表現(xiàn)人物內(nèi)在特點(diǎn)的地方，切忌面面俱到，同時(shí)還要注意描寫(xiě)順序及所發(fā)生的變化，最終只畫(huà)出一個(gè)“人”的標(biāo)準(zhǔn)像。如《瑣憶》中對(duì)魯迅頭發(fā)的描繪，《祥林嫂》中對(duì)祥林嫂白發(fā)特別是眼睛的刻畫(huà)，《孔乙己》中對(duì)主人公長(zhǎng)衫的描寫(xiě)，都十分傳神。 2．行動(dòng)描寫(xiě)。判斷一個(gè)人，主要不是看他的聲明，他自稱如何如何，而是要看他的行為，看他做什么，怎樣做?！白鍪裁础?，“怎樣做”，這就構(gòu)成了一個(gè)人在具體條件下的具體行動(dòng)。描述行動(dòng)是人物描述最有力的手段，因?yàn)檫@最能顯示人物的思想和個(gè)性。如果沒(méi)有“大鬧天官”，沒(méi)有“景陽(yáng)崗打虎”，沒(méi)有“三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”，孫悟空、武松、魯智深的形象恐怕要大為遜色。這雖是文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，但描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活的人物時(shí)也可借鑒。描述行動(dòng)，要特別注意動(dòng)詞的選擇。同樣是跟拿錢有關(guān)的動(dòng)作，《一件小事》中的“我”是“從外套袋里抓出一大把銅元”，孔乙己買酒是“排出九文大錢”，華老栓在慌忙中是“摸出洋錢”，而那“黑的人”是“一手抓過(guò)洋錢”，守財(cái)奴葛朗臺(tái)為了討好太太和女兒，是拿了一把金路易“摔在床上，隨后又“把錢拈著玩”。這每一個(gè)動(dòng)作都是個(gè)性化的。作者不僅注意到人物“做什么”，還特別注意到人物“怎樣做”，這樣，通過(guò)描述行動(dòng)展示人物的性格和心靈，把人物寫(xiě)得栩栩如生。茅盾說(shuō)：“人物的性格必須通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)?！庇终f(shuō)：“既然人物的行動(dòng)(作品的情節(jié))是表現(xiàn)人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取決于這些行動(dòng)的有沒(méi)有典型性。作者支使人物行動(dòng)的時(shí)候，就要盡量剔除那些雖然生動(dòng)，有趣，但并不能表現(xiàn)典型性格的情節(jié)?！?《關(guān)于藝術(shù)的技巧》) 行動(dòng)描寫(xiě)應(yīng)掌握兩個(gè)原則：一、人物性格應(yīng)當(dāng)從他自己的行動(dòng)里流露出來(lái)；二、人物的行動(dòng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)選擇，足以表現(xiàn)人物的性格；三、要注意人物行動(dòng)的生動(dòng)性和典型性。所謂生動(dòng)性，指的是作者不僅要寫(xiě)出人物在做什么，而且要寫(xiě)出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫(xiě)出人物為什么這樣做，而不那樣做。 3．語(yǔ)言描寫(xiě)。言為心聲，描述人物語(yǔ)言，能直接反映人物的思想和性格，能自然地揭示人物身份以及人物之間的關(guān)系。即使同樣內(nèi)容的話，不同身份、不同文化背景、不同性格的人，說(shuō)出來(lái)也會(huì)不一樣。有一個(gè)

說(shuō)明文課件 篇5

一、通知的概念和作用

通知”，是“適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的一種公文文體。

二、通知的'特點(diǎn)

1、適用范圍廣

2、具有知照性

3、具有時(shí)效性

三、通知的種類

從性質(zhì)和內(nèi)容上劃分，通知大體可分為以下幾種：

（1）公布性通知，指國(guó)家行政機(jī)關(guān)或其他有關(guān)單位在公布（或廢止）行政法規(guī)和條例、規(guī)定、方法、實(shí)施細(xì)則等規(guī)章和其他重要文件時(shí)的使用的通知。

（2）轉(zhuǎn)發(fā)性通知，轉(zhuǎn)發(fā)需要下屬單位知曉的上級(jí)單位、同級(jí)單位或不相隸屬單位的公文。

（3）指示性通知。用于直接公布行政法規(guī)和對(duì)下級(jí)某項(xiàng)工作的指示、要求。帶有強(qiáng)制性、指揮性和決策性。

（4）批示性通知，又稱轉(zhuǎn)發(fā)性通知。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)用批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的方式公布某些法規(guī)，要求下級(jí)貫徹執(zhí)行。批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)送來(lái)的工作報(bào)告、建議、規(guī)劃等，以及溝通狀況，指導(dǎo)工作。

（5）周知性通知。多用于上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)宣布某些應(yīng)知事項(xiàng)，不具有強(qiáng)制性。

（6）會(huì)議通知。用于對(duì)上級(jí)或平級(jí)。

（7）任免通知。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)任免的人員用通知的形式告知下級(jí)機(jī)關(guān)。

四、通知與通告的區(qū)分

1、適用范圍不同

通知的適用范圍廣，通知除公布和傳達(dá)某些事項(xiàng)外，還有多種用途，如批轉(zhuǎn)通知、轉(zhuǎn)發(fā)通知等；通告只用來(lái)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)。

2、受文對(duì)象不同

通知有明確的受文對(duì)象，寫(xiě)作中標(biāo)明主送機(jī)關(guān)；通告的受文對(duì)象不確定、不詳細(xì)、也不標(biāo)明主送對(duì)象。

五、通知的寫(xiě)作方法和要求

1、通知的格式和寫(xiě)法

通知一般由標(biāo)題、正文和落款三局部組成。詳細(xì)寫(xiě)法如下：

（1）標(biāo)題。通常有三種形式，一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成；一種是由事由和文種構(gòu)成；一種是由文種“通知”作標(biāo)題。

（2）正文。由開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三局部組成。開(kāi)頭主要交代通知緣由、依據(jù)；

主體說(shuō)明通知事項(xiàng)；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。在寫(xiě)正文之前，要在標(biāo)題之下、正文之上頂格寫(xiě)出被通知對(duì)象的名稱，在名稱后加冒號(hào)，或?qū)⒚Q以“抄送”形式寫(xiě)于最終一頁(yè)的最下方。

（3）落款。寫(xiě)動(dòng)身文機(jī)關(guān)名稱和發(fā)文時(shí)間。如已在標(biāo)題中寫(xiě)了機(jī)關(guān)名稱和時(shí)間，這里可以省略不寫(xiě)。

通知是上級(jí)要求下級(jí)或個(gè)人參與某一會(huì)議或者做某件事情時(shí)使用的一種文體。通知的內(nèi)容要寫(xiě)得明白、詳細(xì)。

a、在第一行正中寫(xiě)“通知”二字，也可視狀況寫(xiě)成“關(guān)于通知”、“緊急通知”等。

b、寫(xiě)被通知單位或個(gè)人的名稱。

c、寫(xiě)通知內(nèi)容。如內(nèi)容較多，可分條開(kāi)列。

d、結(jié)尾可寫(xiě)“特此通知”等字樣。

e、最終寫(xiě)上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。用公文形式發(fā)出的通知要加蓋公章。

2、通知的寫(xiě)作要求

（1）留意標(biāo)準(zhǔn)使用不同種類的通知。

（2）擬好公文的標(biāo)題。

（3）通知事項(xiàng)必需清晰明白。

喜歡《說(shuō)明文課件》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了說(shuō)明文課件專題，希望您能喜歡！