國培學習計劃匯編

國培學習計劃。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯傾心制作了這份“國培學習計劃”希望給您不一樣的體驗，你還對范文一籌莫展嗎？科技發(fā)展的今天，文檔的重要性日漸增重，范文在教育中的價值正在被人們充分認知。

國培學習計劃 篇1

今年，我有幸參加了國培計劃（xx）的學習，此期間我學習了《小學教師專業(yè)標準（試行）》、《義務教育語文課程標準（xx版）》、《義務教育語文課程標準（xx版）》、《xx版新課程標準指導下的小學語文閱讀教學》、《xx版新課程標準指導下的小學語文字詞教學》、《xx年版課程標準與小學語文習作教學》、《xx年版新課標指導下的小學語文課程資源開發(fā)》、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教育的藝術(shù)怎樣做個好老師（第二版）》、《微型師德案例》10門必修課。其中學習時長40多個小時、完成了作業(yè)2篇、研修日志3篇、發(fā)帖5條、留言10條。現(xiàn)將此次培訓學習總結(jié)如下：

從參加國培以來，我感悟很深，我想說：我們?nèi)w教師需要這樣的引領，學習機會太少，得到專業(yè)引領很難，而網(wǎng)絡培訓大大彌補了這一缺陷，它節(jié)省時間，不需要跑遠路去學習，不耽誤工作，只要抓緊業(yè)余時間，認真學習完全可以有很大的收獲和提高?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

我深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，

擔負著自己的職責和責任；工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教師都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記?。簩W校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應學習教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。作為教師，我們應該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學生，讓他們學會做人，學會交流，快樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生！

在今后的教學中，我要努力做到：第一，進行自我反省。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，多與有經(jīng)驗的教師交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己的不足、并有所提高的有效途徑。

我扎根小學教育事業(yè)十幾年，我現(xiàn)在深深的迫切地感到，小學教育質(zhì)量高與低，與教師能否得到長期有效的指導息息相關(guān)，教師工作很辛苦，日出而作日落而息，扎根教育事業(yè)默默無聞，無人知

曉無人重視，長期缺少教學指導的營養(yǎng)，導致很多教師隨年齡增長越來越跟不上時代的步伐，工作體驗不到創(chuàng)造的樂趣，生命沒有激情，不能不說是教師的無奈，所以讓小學教育提高質(zhì)量，提高小學教師素質(zhì)，提供平臺長期指導，讓教師們彼此溝通學習主動解除自己的困惑，提升自己業(yè)務素質(zhì)，勢在必行！

國培學習計劃 篇2

＊我與名師之間的距離

老城鎮(zhèn)老城小學杜芳芳

11月23、24日，國培計劃（20xx）湖北省送教下鄉(xiāng)項目特級教師巡回講學活動在松滋市進行。小學語文教師參加了培訓活動。兩天的時間，雖然短暫，但是活動形式多樣，有4節(jié)現(xiàn)場觀摩課，湖北省特級教師任利君老師，中學高級教師劉進老師的專題講座以及和專家的互動交流。

縱觀這幾節(jié)課，上課教師對課堂教學的駕馭能力、對學生潤物細無聲的引導，都給我留下了深刻的印象，讓我真切地體驗到了語文教學的無窮魅力，也讓我不斷發(fā)出這樣的思考：自己與名師到底有多遠的距離？我與名師之間到底還相差些什么呢？

反思我的教學過程，我認為應該從以下幾個方面來總結(jié)：

一、沒有深厚的文化積淀

我們常說，“給孩子一杯水，自己要有一桶水”，而今天，“給孩子一杯水，自己必須有流淌不息的泉水”，否則就無法滿足學生越來越廣泛的求知欲，無法使自己的課堂達到有效、進而高效?？v觀那些成功的教師，誰是不愛讀書、善于積累的人呢？讀書已成為他們生活的一部分，也是一種樂趣。

今天坐在臺上那幾位名師，之所以對教學方面的知識能做到侃侃而談，對答如流，對教學設計總有自己獨到的見解。我想，與她們豐富的知識積累，是分不開的！今天，任利君老師的講座讓我充分認識到教師多讀書對引導學生閱讀、創(chuàng)造高效課堂的重要性。

試想一下，一個老師不愛讀書，那他怎么能提高學生的閱讀興趣呢？當學生有困難時，他們沒有豐富的知識儲備，如何幫助學生解決問題？如果你不讀很多書，你的語文素養(yǎng)就無法提高。如何培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)？

再看看我自己，工作之余，一些專業(yè)書籍都看得不多，文學著作更不用說了，而且總是不斷給自己找借口，每天工作那么忙，又要教學，還要應付各種檢查，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，哪有時間讀書呢？魯迅曾經(jīng)說過“時間像海綿，只要愿意擠總還是有的”。只要你想讀書，就會見縫插針，只有你去讀了，才會體驗到讀書的好處。

不要把閱讀當作一項任務，一種負擔，而是一種享受，一種樂趣?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠?！彼砸朴谧x書，不斷從書中汲取營養(yǎng)，用智慧支撐起自己的靈性，做一個有思想的人，這樣才會走得更遠。

二、缺乏對文本的深入研究

今天的三位專家，他們的課堂之所以那么精彩，他們的講座之所以那么吸引人，和他們自己對文本的深入研究與解讀是分不開的。令我印象最深的是劉進老師這句話“教學因文而異，因人而異”。是啊，不同的文本我們有不同的教法，劉老師上的這節(jié)課是《盤古開天地》，是一篇神話故事，劉老師就抓住了文本的特點，上出了神話的“神”。

反觀我自己，上課都是同一種模式，按著一種套路走，對于不同的文本根本沒有區(qū)別對待，這樣的課堂又怎能吸引學生，調(diào)動學生的學習興趣了？所以深入研讀文本對于老師來說是尤為重要的，只有對文本有了深入的理解，才能在此基礎上針對性的設計出一個合適的教案，使教學不再僅僅是停留在教課文上和把這篇課文的知識點掌握。

三、缺少持之以恒的精神

看看今天三位專家的成長歷程，你會發(fā)現(xiàn)，她們都有著一股永不服輸?shù)母蓜?，都有著持之以恒的精神，在學習上、研究上舍得下工夫。日復一日，年復一年，長期的積累才能成就今天的成功?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？

每個人都不會隨便成功，成功的背后是無盡的付出，漫長的等待?？墒?，我自己很多時候做事就是三分鐘熱度，不能堅持到底。聽了專題報告后，我有了很多自己的想法。我決定努力學習，努力學習。然而，幾天之內(nèi)，我又恢到了原來的狀態(tài)；聽了名師的課，我下定決心再向她們學習，但由于工作壓力太大，堅持不了多久。

就像平時教導學生一樣，我這毛病得改。

四、缺少工作的激情

我常常厭倦了學校的日常瑣事，幾乎每天都在逐步生活。但這次學習，我看到了好幾位年紀較大的教師，他們在自己的工作崗位上工作了幾十年，在臨近退休時依然能夠勤于學習、不斷反思，這不正是他們身上那種工作激情嗎？與這些老教師相比，我感到慚愧。

作為一名青年教師，他應該滿懷激情地走上講臺，用愛點燃學生智慧之光，努力每天超越自己。

如果你想在教學中能夠取得一定的成績，沒有努力，就不會有豐碩的回報。我要不斷充實自己，努力在平凡的崗位上取得不平凡的成績，讓自己與名師的距離越來越近！

國培學習計劃 篇3

接到培訓的通知，我滿心歡喜，回到學校馬上打開電腦，然后把屬于我的學號和密碼輸進去以后，屏幕上馬上彈出了我的名字學習開始啦！我以前所未有的學習激情投入到了這次網(wǎng)絡培訓中，開始如饑似渴的求知。在這里，我第一次零距離的接觸到了那么多科學先進的教學理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的一點點努力是那么的微不足道。在緊張忙碌的工作之余，我就打開“國培計劃”的網(wǎng)絡學習，專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益，班級沙龍里面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓，讓我的生活變得更加充實，我會繼續(xù)努力的。

作為一個工作在農(nóng)村初中的英語教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“英語大餐”！

此外，我還認識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注英語：抓住英語的本質(zhì)進行教學，注重英語思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷英語化的學習過程，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節(jié)好的英語課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語方法，體現(xiàn)英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！國培論文

長達三個月的國培學習結(jié)束了，辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學習加強了對新課程的認識，益處多多。學到了知識，但是還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學習、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學校體育和體育教師形象和角色產(chǎn)生更深刻的認識。我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。在培訓中我聆聽了教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身的文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識和學習，又和本班的教師一起進行了課例研討?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

通過這次學習讓我們看到了學校體育教育的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)開始燃燒。我們必須抓住這一改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師素質(zhì)形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學校體育也像其他學科那樣受到社會和領導的關(guān)注。

要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的'參與者、觀察者、指導者、評論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動和“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內(nèi)容，引導學生快樂的參與運動。

3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結(jié)學習和鍛練成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變成給學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內(nèi)容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。同時，我們的學生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。

2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內(nèi)容。

3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。另外，經(jīng)過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺：

一、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應首先做到自身在課堂上的角色轉(zhuǎn)變，成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者，現(xiàn)代教師也要引導學生角色的轉(zhuǎn)變，成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好的體育教師。

二、拓展了視野

這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我的業(yè)務素質(zhì)。還學習了一些新式的球類(棒壘球、腰旗橄欖球等)，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的專家教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、思想認識的提高

這幾十的的教學生涯，我早已像一臺機器，不再有靈感，把教師當成了一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾個月的培訓，特別是邢飛教育專家的講座，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。

四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師

通過學習，讓我體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我開闊了眼界。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷的反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕乙胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

此次教師的國家培訓，要感謝上級給我們邊遠教師提供了一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行!

國培學習計劃 篇4

我有幸參加高水平的研修專業(yè)課的提升學習，對于這次培訓，我將認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，特制定個人研修計劃如下：

一、指導思想

在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力、科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標

1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。

3、深入理解小學數(shù)學課程性質(zhì)、課程目標，掌握課程與教學改革的核心理念。

4、探索課堂教學的有效性，以期提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。

三、研修措施

1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。

3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

四、研修內(nèi)容[大學生范文網(wǎng) WwW.1467.COM.cn]

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、積極參加學校聽課、評課、研討活動，積極表達自己的觀點，提高自身素養(yǎng)。

3、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。

總之，通過這次“國培”研修學習，我相信在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方

法上會有更多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。

國培學習計劃 篇5

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，以學校配合的工作計劃和辦學理念為指導，以提高教學質(zhì)量為宗旨，積極參加校本研修工作，努力提高自己的教學能力。

二、研修目標

1、規(guī)范數(shù)學學科課堂教化，優(yōu)化備課活動，改變傳統(tǒng)教學模式，讓學生成為課堂的主人，老師處于指導地位。

2、做一個終身學習者，在平時生活中，自己要善于觀察，充分發(fā)揮自己的作用，提高自己的業(yè)務素質(zhì)和教學水平。

3、以新的教育理論為指導，在課堂教學中堅持以人為本，把學生放在主體地位，教師作為引導。

三、研修要求

以新的教育理念為指導，教師之間共同探討，以改革課堂教學為突破口。立足于解決課堂中所遇到的實際問題，著眼與理論與實際的

結(jié)合。在教學中以學生為本、以能力發(fā)展為本、以自主學習為本，促進學生全面發(fā)展。在教學中自己要善于發(fā)掘每個學生的優(yōu)點，以贊美的形式去對待學生。以各種形式來活躍課堂氣氛，提高課堂的教學效率。

國培學習計劃 篇6

12月中旬，國培籌劃——河南省中小學骨干教師小學數(shù)學培訓班將要在在南都門范大學開班，20xx年以來，省級的骨干教師進修、省名師提拔進修等四次省級培訓和進修，可是此次倒是唯一一次國培籌劃，并且是走進高檔院校的進修，能夠有機遇參加高程度的研修和進修進修，特別是能夠到南都門大，這所高檔學府聆聽專家的教導，頗感僥幸。每次外出進修，我都能夠在短時間內(nèi)享福一次精神的盛宴，接納一次心靈的浸禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次進修都是能廣闊本身的視野，提拔本身的地步。為了能夠在此次培訓中有更大的成果，在教誨表面、傳授探討等各方面都獲得進步，訂定個人研修籌劃以下 ：

1、聆聽——自動自動的進修

愛惜此次培訓機遇，當真服從培訓院校的各項要求，每天提早到進修地點，按時參加進修，用心聽講，當真聆聽專家報告，并做好筆記。不管專家報告何種風致，都堅定在最快的是時候內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思維，內(nèi)化成本身的知識，補充本身專業(yè)知識的不敷。

2、參加——向?qū)＜艺埥?/strong>

對報告中不明白題目和傳授中的狐疑，找機遇向?qū)＜艺埥?。并竭力向培訓的教授發(fā)起心中的疑問和狐疑，追求專家救助辦理。自動參加研修班的各項鉆研活動，竭力向各位學員進修，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有充裕的傳授表面和傳授經(jīng)驗，拿出本身的題目請教各位學員，或與各位學員互助探討。

3、反思——尋找提拔新路子

每天晚上堅定料理筆記，聯(lián)合本身在傳授中的感覺寫出進修心得，寫出研修日記，公告在教師培訓平臺上，并且堅定每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日記，作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”，比較本身以往的專業(yè)成長門路，尋找本身的講堂傳給與專家所談的講堂傳授的接入點，尋找與當代教誨表面接軌的方法和路子，看是不是能在最短的時候內(nèi)做到最大的進步，并將所思所悟及時料理，起碼要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。

4、讀書——堅定自我內(nèi)涵成長

在課余時候，當真讀書或在網(wǎng)上匯集各位專家保舉的進修內(nèi)容細致研讀。并且在這挨近20天的時候內(nèi)，篡奪讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和領會。

5、課題——學乃至用

篡奪經(jīng)過議定進修，在進修數(shù)學課程標準的根本理念，把握數(shù)學有效講堂傳授方法的根本上。明白數(shù)學教師專業(yè)成長趨勢，明白探討教誨傳授規(guī)律和探討門生的根本方法和計謀，進步把握教誨傳授規(guī)律和學生成長規(guī)律的本領。并且在研修結(jié)束，寫出研修進修的領會和成果，在某一個詳細的方面進行深入、細致的總結(jié)，籌劃出下學期傳授改革設想，聯(lián)合文昌小學實際環(huán)境，闡揚傳授副校長的樹范引領效用，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期計劃出3節(jié)擺布高程度的優(yōu)良課，并在下學期帶領黌舍骨干教師展開課題實行。

研修籌劃的訂定，只是對短時間進修的一種籌劃，而最關(guān)鍵在于落實，所以我每天必定堅定自我查抄籌劃的落實環(huán)境，對異國落實好的內(nèi)容，能夠當天補充的工作不拖到明天將來誥日，竭力做到日結(jié)月清，真正讓此次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培學習計劃 篇7

自參加國培計劃----XX年心理健康教育專題學習以來，我做到了學有所得，學有所悟，學有所用?，F(xiàn)將個人的學習情況總結(jié)如下：

一、學有所得，自我充電有恒心。

我于2月27日，注冊參加國培計劃——心理健康教育專題學習，我聽取了劉曉明教授主講的《教師心理問題的自我調(diào)適》和《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》，越學越覺得心情開朗，越學越覺得茅塞頓開。于是，我利用空余時間自我充電。我在網(wǎng)上一共學習了13個小時；做作業(yè)3次，成績均在合格以上；發(fā)貼76個。

二、學有所悟，自我調(diào)適有信心。

通過學習，我悟出了很多道理，重拾了自信心。

一是懂得了自卑和自負的關(guān)系。自卑和自負兩者看起來是兩個面，其實都是源于對自己缺乏一個客觀的認知，都是內(nèi)心不夠自信的一種表現(xiàn)。自卑者，總是只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，認為自己低人一等，從而不發(fā)奮，不上進，丟失自信，一事難成；自負者，總是只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，認為自己什么都比別人強，不謙虛，不自量，自以為是，忘乎所以，難以成事。因此，自卑和自負，會殊途同歸。怎樣協(xié)調(diào)好這種關(guān)系呢？，最重要的是需要客觀地看待自己：即看到自己的缺點，不要盲目自負；也要看到自己身上的優(yōu)點，不要盲目自卑。因為金無足赤，人無完人，人都不是那么完美的，即便自己有不如別人的地方，但也肯定有比別人強的地方。這就需要保持一個平和的心態(tài)，平和地看待一切就行了。只有這樣，才能低調(diào)做人，高調(diào)辦事，在困難的時候，要看到成績，看到光明，提高我們的勇氣。在成功的時候，不要得意忘形，要謙虛謹慎，再創(chuàng)佳績。

二是懂得了如何更好的認識自己接納自己。我從小就愛當教師，長大了，我真正的成為了一名教師，我才認識到：教師不僅是一個職業(yè)，而是一個需要甘于奉獻的事業(yè)。對學生真誠的愛，既是教師良好心理素質(zhì)的一種表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，親其師，方能信其道。熱愛自己的教育崗位，所授學科，不斷進取，不斷學習先進科學，先進文化，提高自己的教育教學水平和能力，要給學生一杯水，自己要做長流水。能夠自我接納，一個能夠善待自我、尊重自我的教師才能更好地理解、接納和善待學生。十多年來，我不怕苦，不怕累，努力工作。才清楚，教師的勞動特點是周期長，見效慢，極其復雜而艱巨。教師若沒有堅韌的意志和優(yōu)良的性格是不可能取得成功的。教師的意志品質(zhì)和性格還直接影響著學生的意志品質(zhì)和性格的形成，學生在接受知識的過程中，也是其個性品質(zhì)形成時期，教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法以及教師本人的人格特征、言行舉止等對學生施加影響。這就是說一百遍，不如自己干一遍。因此，教師應該自覺地磨礪意志，矯正不良性格，提高自身心理素質(zhì)。教師工作量大，工資沒有別人的高，關(guān)鍵是奉獻。教師就要保持良好的心理 ，工作比奉獻，生活不攀比。在繁重的工作中，任勞任怨，不計個人得失，不斷的自我調(diào)節(jié)，永遠積極向上?！盀槿藥煴怼薄ⅰ耙陨碜鲃t”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格特征的體現(xiàn)。教師通過自我學習、自我修養(yǎng)、自我提高，將規(guī)范、準則內(nèi)化為一種自我的要求，通過自我修煉充實生活、豐富體驗，陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊、完善自己的人生，成為一個具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素養(yǎng)，熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的現(xiàn)代人。對于教師自身來說，教師應該成為自己的創(chuàng)造者，他能思索自己的存在，并賦予其以獨特的意義和方向；他要有感受生活意義的能力，能夠主動驅(qū)除各種外在的遮蔽，而體驗到自我生存的內(nèi)在意義，從而獲得主動積極的發(fā)展，不斷完善自己，獲得成長，真正在育人過程中實現(xiàn)育己。當一位讓人民滿意的教師，為辦人民滿意的教育而奮斗！

三是懂得了教師角色沖突和職業(yè)倦怠的關(guān)系。常言道“德高為師，身正為范”。教師在學校里，常常擔負多個學科教學和行管人員等角色。作為教師要以德育為重，教育學生成為“四有”新人；作為管理者要求他以管理學生為重，維持學校正常教學秩序。這就要求教師不斷變換角色，如果不能夠及時改變并調(diào)整角色行為，就會出現(xiàn)并加重角色沖突，加大教師的壓力。長期以來，教師就被視為“人類靈魂的工程師”，被賦予了太多的使命和責任。教師的所作所為、言行舉止都受到他人和社會的廣泛關(guān)注。但是，教師似乎是吃虧不討好，家長抱怨孩子在學校沒有得到高水平的教育和理想的發(fā)展。而這些指責更多的是指向?qū)W校和教師，使我們在教育目標、結(jié)構(gòu)、體制、課程、方法和知識能力、精神、道德等方面面對著巨大的壓力。當社會普遍認識到知識的價值時，家長望子成龍的心理又轉(zhuǎn)化為對教師的過高期盼。職業(yè)的要求以及對社會所承擔的責任，無形中成了教師無法擺脫的心理負擔?？梢哉f，“教師”這個名字本身即是榮譽與壓力的雙重來源。

四是懂得了教師職業(yè)倦怠的有效調(diào)適方法。角色沖突是導致教師職業(yè)倦怠的重要原因。那么怎樣才能調(diào)適教師職業(yè)倦怠呢？我結(jié)合我的工作體驗，我認為：要明確教師的職責、義務、權(quán)利和目標，減輕教師的心理壓力，將自己從不當角色中解放出來，從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能，就會管理壓力，駕馭班級管理，有效管理時間，尋求社會支持。以良好的心態(tài)，愛崗敬業(yè)，當好一位學生歡喜的好教師。

三，學有所用，自我發(fā)展有決心。

通過學習，我收獲不少，我努力做到學以致用，不斷提高自己。平時，做到有寬容的心態(tài)，永向前看。不去回味那些痛苦的事情，其實痛苦的已經(jīng)過去了，幸福比成功更重要。學會寬容，向前看，記住“黑暗屬于過去，光明就在前頭”。保持樂觀的心態(tài)，知足常樂。樂觀的人心態(tài)穩(wěn)定，對自己的感覺特別好。當教師的就要有樂觀的心態(tài)，要超越功利主義去做你認為值得做的事情，安心三尺講臺，默默奉獻。承認挫折的存在，承認壓力的存在，要自我減壓，消除職業(yè)倦怠、煥發(fā)教學熱情。有陽光的心態(tài)，熱愛生活。不整天生活在備課本和作業(yè)本中，校園里其實到處充滿情趣，有時候我到操場上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩，和同學們一起運動，廣泛的興趣愛好讓我們快樂，也拉近了與學生的距離，和他們一起喜怒哀樂，贏得了學生的理解與尊重。

學無止境，我知道我還學得很不夠。今后，我要在不斷的學習中充實自己，以帶給學生全新的知識。要不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，去享受教育的幸福和快樂。要在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，從而實現(xiàn)自身的價值。

國培學習計劃 篇8

我是xx年畢業(yè)于陜西師范大學的一位學生，如今早已成為一中學教師。這次，我有幸參加了“國培計劃（xx）”陜西省農(nóng)村中小學教師“新課標教育教學能力”遠程培訓，我再次從網(wǎng)絡視頻中看到了母校教授和專家的精彩講解，而且還看到了母校漂亮的新校區(qū)（xx年正值母校大學城南校區(qū)的修建，我只見到了漂亮的大門和體育場），再次讓我勾起了對母校和母校一草一木的留戀。通過這次“國培計劃”，使我提高了對教師和教育的認識，理清了教育教學的思路，學到了xx版新課標新教材的全新教學理念，找到了自身的差距和不足。通過本次國培計劃培訓，使我對教育教學有了更多新的認識，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習，怎樣成為一個受歡迎的班主任？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍？劉新科專家論述一名優(yōu)秀班主任應具備的基本素質(zhì)和能力，包括：堅定的政治思想素質(zhì)、完善開放的專業(yè)素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、對學生的仁愛之心、班級管理的能力以及處理好與班級有關(guān)的各種關(guān)系的能力。

其中，與班級有關(guān)的各種關(guān)系具體又包括：班主任與學生家長的關(guān)系、班主任與任課教師的關(guān)系、班主任與班干部的關(guān)系、班主任與差生的關(guān)系、學生與學生之間的關(guān)系、文化課與課外活動的關(guān)系、班干部與學生之間的關(guān)系、全面提高學生的各種素質(zhì)與發(fā)展智育的關(guān)系、個人、班級、學校三者利益間的關(guān)系。恰當?shù)靥幚砗眠@些關(guān)系才能保證班主任工作的順利開展。總之，作好中小學班主任工作，素質(zhì)是前提，愛心是保證，強有力的管理以及處理好與之相應的各種關(guān)系是輔助。班主任工作需要不斷學習，不斷提升自己。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題就及時溝通，學生就會信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平。其次，如果使我們的教學課堂，愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿人情味，作為農(nóng)村教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在教學課堂中，那些只可意會，不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究，交流所衍生的積極的情境體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。趙精兵教授指出一名優(yōu)秀的教師應該把師德放在第一位。其次指出教師的理念，當今課堂教學的理念是愉悅的靈動性和動態(tài)性，愉悅就是讓上課的人享受快樂，靈動性講的是亮點，動態(tài)性講的就是互動，將愉悅的靈動性和動態(tài)性歸納為四個字就是自主互動，學生厭學除了負擔重還和教師教的方法和手段有關(guān)。第三是教師的創(chuàng)造。第四是教師的情感。第五是教師的內(nèi)涵，指出理論學習很重要，努力培養(yǎng)學生歸納和表達能力，教師應力求將簡單的問題簡單化。

在以后的教學中，我要做的是：第一：自我反思，從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二：不斷學習。讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水。第三：交流。他人直言不諱的意見和建議可能是實現(xiàn)不足，認識廬山真面目的有效途徑。要聽真言、要想聽真言、更要會聽真言。久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育，在今后的工作中，還必須給自己定好位，必須走“學習反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

國培學習計劃 篇9

我有幸參加了教育部“國培計劃中小學骨干教師研修項目”教師培訓學習。本人利用課余時間及節(jié)假日看完所有培訓視頻，完成各個模塊的規(guī)定學時。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師的個人感受上來說“受益匪淺”是最恰當不過了。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次“國培”學習，我使認識了新課程實施中歷史課程的一些全新理念，了解了義務教育歷史課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學中的基本原則與策略。

在學習中，我表現(xiàn)積極，學習踴躍，認真完成作業(yè)、積極參與相關(guān)話題的討論。整個學習過程中，大家能夠自覺的參加網(wǎng)絡學習，自覺參加評論，自覺上交作業(yè)，讓我們看到了學員對知識的渴望，通過學習，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，深刻認識到作為一名教師必須不斷提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，否則就要被時代淘汰。樹立以學生發(fā)展為本的教育思想，不斷進行教學觀念的更新。通過這次網(wǎng)絡培訓學習，我們教師的教學行為和學生的學習方式都有了根本性改變。我深刻的認識到努力學習是當代教師成長和發(fā)展的必經(jīng)之路，認識到教師要勇于探索創(chuàng)新，讓教師職業(yè)生命充滿活力，讓我們深刻認識到教師要學會學習，學會利用時間，安排時間，也就學與思，做與學，做與寫，做與研的結(jié)合，動態(tài)角落與靜態(tài)思考相結(jié)合的網(wǎng)絡教研活動的方式。從學員身上我們不難看出，我們學員的刻苦學習，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，每一位都能克服各種困難，積極參加到學習中來，充分利用平臺的學習資源，與學員與專家交流，溝通，學習。真是一分耕耘一分收獲呀！在大家堅持不懈的努力下，大家都在不斷地進步。

培訓已接近尾聲，學習仍將繼續(xù)。通過這次“國培”遠程學習，使我走上了初中歷史教改路上新起點，短短的學習時間，大家共同的心聲卻產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞！一路走來我們看到了學員們在繁忙的工作后依然勤勉踏實，滿腔熱情的在這個平臺上播撒智慧，都能把這次“國培”中學到的新知識應用到實際教學中來，真正做到了學以致用。

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