小動物過冬課件11篇

小動物過冬課件。

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認真準(zhǔn)備自己的教案課件。教案是推進教學(xué)質(zhì)量改進的有效工具。希望這份"小動物過冬課件"能夠讓您對相關(guān)問題有更清晰的認識，請留意本文中的引用和參考文獻！

小動物過冬課件(篇1)

蘇教版第三冊第七單元的課文《小動物過冬》

1、 學(xué)會本課的生字，理解由生字組成詞語。

2、 有感情地分角色朗讀課文。

3、能讀順句子，讀通課文，知道課文主要講了什么。了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

1、識字、寫字；

2、有感情地分角色朗讀課文。

多媒體課件、生字卡片

第二課時

教師活動

學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)檢查

二、精讀訓(xùn)練

（一）品讀第一部分

（二）學(xué)習(xí)第二部分，分角色朗讀。

三、介紹蜜蜂的過冬方式，分角色朗讀全文。

四、總結(jié)全文，寫字指導(dǎo)

五、作業(yè)

1、 小朋友，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第19課。

2、 可是我們想再次走進課文，和這些小動物交上朋友，得先過詞語關(guān)。出示詞語：

動物 商量 暖和 接著

明年 哥哥 鉆進 蜂巢

刮起來 第二年 春暖花開

3、剛才大家讀的可真不錯，那就讓我們再次走入課文。

1、在這篇課文中一共出現(xiàn)了哪些小動物呢？(出示圖片)

2、他們之間是什么關(guān)系呢？你從哪兒知道他們是好朋友呢？

（引讀學(xué)習(xí)第一部分）

3、師：燕子、青蛙、蜜蜂平時是好朋友，常常在一起唱歌、跳舞，日子過得很快樂?？墒且晦D(zhuǎn)眼，秋天到了，誰來為大家讀讀第二自然段。

4、老師聽出來了，你把“漸漸”這個詞讀得特別慢，為什么呢？

是啊，秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，這三個好朋友在干什么呢？

5、過渡：那么它們能在一起熱熱鬧鬧的過冬嗎？

1、小燕子總是那么心直口快，哪只小燕子愿意來先來介紹介紹自己呢？

2小燕子，你是怎么過冬的呢？為什么要到南方去呢？“暖和”是什么意思呢？

3、小燕子去了南方，你什么時候才回來呢？“春暖花開”是一幅怎樣的景象呢？

4、誰能來讀好這個詞，放在句子中能讀好嗎？

5、那么接下來我們能加上動作來美美的讀讀好嗎？

6、同學(xué)們讀的可真好啊，那你們還知道有哪些小動物和燕子一樣過冬的嗎？

7、小燕子要遠行了，可是此時他心里卻還牽掛著小青蛙，你聽（教師范讀第四自然段）

8、聽了燕子的話青蛙會怎么回答呢？

9、是呀，青蛙得先吃的——

青蛙要睡多久啊？什么時候才會醒呢？（介紹冬眠，出示有關(guān)冬眠動物的圖片）

10、剛才大家讀得可真不錯，那接下來我們把燕子和青蛙的對話自由朗讀一下，好嗎？

1、過渡：小燕子除了關(guān)心小青蛙外，還非常關(guān)心小蜜蜂呢！哪只小蜜蜂能讀好它？出示課文第六節(jié)。

2、那么哪只小燕子愿意來關(guān)心一下小蜜蜂呢？

3、那么哪只小蜜蜂愿意來回答小燕子呢？聽了小蜜蜂的話，你覺得它怎么樣呢？它又是怎么過冬的呢？

4、像蜜蜂這樣的過冬方式啊，被稱為“備糧”，在一年級時我們也接觸過一些備糧過冬的動物，還記得嗎？

5、小動物都要去過冬了，可他們商量好了，約定————

6、那讓我們把整篇課文連在一起美美地來讀讀好嗎？

1、小動物要去過冬了，可臨走之前呢，它們還有一份禮物要送給我們呢，你看——

2、出示幻燈片，教學(xué)生字“暖、物、刮、明”

（1） 仔細觀察這四個字的共同點；

（2） 教師重點指導(dǎo)須按筆順描紅的生字“暖、物”兩字

（暖：共十三筆。左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，要注意的是：“日”字旁容易誤寫成“目”字旁，可提醒學(xué)生，暖和一般跟太陽（日）有關(guān)。）

1、 完成習(xí)字冊。

2、同學(xué)分角色朗讀課文。

齊讀課題

指名讀，齊讀，讀不準(zhǔn)的詞語重點品讀。

（借以過渡）

（青蛙、蜜蜂、小燕子）

學(xué)生交流

指名朗讀第一自然段，讀出快樂的感覺。

指名朗讀課文第二自然段。

指導(dǎo)朗讀第一句。

朗讀指導(dǎo)第二句

自由朗讀課文的第二部分，想一想：燕子、青蛙、蜜蜂各自是怎么過冬的呢？

指名朗讀課文第三自然段。

讀讀第一二兩句話

學(xué)生展開想象，理解詞義。

指導(dǎo)朗讀課文的第三自然段

自由練讀，集體朗讀

拓展延伸，了解有關(guān)于“候鳥、遷徙”的知識。（出示幻燈）

你能感受燕子對青蛙怎么樣呢？能讀出這種感情來嗎？（指名讀，齊讀）

自由練讀第五自然段

學(xué)生接述，理解青蛙的過冬方式，指導(dǎo)朗讀第五自然段。

自由練讀

女生男生分角色朗讀燕子和小青蛙的話。

指名朗讀第六、七兩個自然段，同座之間分角色朗讀。

指名讀第六自然段

重點感悟“早、很多”

有感情地朗讀第七自然段

回顧已有的知識積累，指名同座之間分角色朗讀。

引讀第八自然段

自由讀全文，齊讀課文

說一說學(xué)習(xí)的這四個生字的共同點，空書。

學(xué)生描紅、仿寫。

板書設(shè)計：

19、小動物過冬

燕子 飛往南方

青蛙 鉆到土里

蜜蜂 蜂巢藏蜜

小動物過冬課件(篇2)

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：新時期的教育應(yīng)該以人為本，以學(xué)生為本，學(xué)生不是被動接受知識的容器，他們是具有主觀能動性的活生生的人，他們有自己的興趣、知識、經(jīng)驗和思維，他們是語文學(xué)習(xí)的主人。

一、營造教學(xué)情境。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)開放學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，從而點燃思維的火花。師生之間、生生之間的情感調(diào)動是形成學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的動力源泉。姜老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，先激起學(xué)生朗讀詞語的興趣，積極地讀準(zhǔn)詞語的字音。然后圖中的小動物與課文中出現(xiàn)的動物名稱一一對應(yīng)起來，讓學(xué)生在腦中建立起青蛙、小燕子和小蜜蜂的可愛形象。這最大程度的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)生和小動物做好朋友，一同參與，一同學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)就更有趣味了，學(xué)生自然比較自信，也容易獲得成功的快感。

二、改善學(xué)習(xí)方法。

課堂教學(xué)是知識方法傳授的主陣地，但知識不是一勞永逸的。學(xué)生在質(zhì)疑討論中越說越明，同時也培養(yǎng)了思維、表達和合作能力。所以在教學(xué)中應(yīng)大力提倡質(zhì)疑、討論。在學(xué)習(xí)三種小動物過冬的方法時，姜老師讓學(xué)生先讀一讀，然后小組里自由討論，把小動物過冬的方法先給小伙伴說一說。在一次次的合作中，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)、思維方式便會潛移默化地產(chǎn)生影響、融合，自覺地取長補短，改善自己的學(xué)習(xí)、思維方式。

三、擴展課外知識

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了課外閱讀的具體要求。姜老師在學(xué)完了課文后，又介紹了一些其他動物過冬的方式，進行課外延伸，使學(xué)生學(xué)到課本上沒有的知識，培養(yǎng)學(xué)生喜愛圖書、樂于課外閱讀的好習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

總之，語文教學(xué)的本位就是重積累、重感悟、重讀書，姜老師努力把握住這一點，讓這堂課上得有聲有色，有情有趣，讓學(xué)生真正地愛語文，懂語文，讓語文課成煥發(fā)生命活力，成為學(xué)生的樂園。

小動物過冬課件(篇3)

1.引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動物怎樣過冬的錄像、圖書，并豐富相關(guān)知識

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

2)提前飼養(yǎng)白兔、等動物，隨時帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動物生活習(xí)性的變化

1)小朋友，冬天來到了，你知道人們是怎樣過冬的嗎?

寒冷的冬天到了，你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖。你穿了什么?(棉鞋、棉褲)你戴了什么?(帽子、手套和圍巾)除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢?(開空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等)小朋友，你們想過沒有，小動物不會穿衣服，那它們是怎樣過冬的呢?

2)小動物們是怎樣過冬的呢?

鼓勵幼兒大膽運用已有經(jīng)驗進行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。

2、播放課件，以故事的形式引導(dǎo)幼兒了解動物怎樣過冬。

1)故事中有哪些小動物?

2)它們是怎樣過冬的?

1)蝙蝠在冬天靠冬眠來過冬，還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的?如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

2)還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢?如，蜜蜂、螞蟻等。

3)哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢?

4)小燕子用什么方式來過冬?還有誰和小燕子一樣飛到南方去?

請小朋友拿出自己喜歡的小動物，說說他們是用什么方式來過冬的，它和哪些小動物的過冬方式一樣。

5、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物送到布置好的背景圖中，并貼在相應(yīng)的過冬方式里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確

提供動物圖片，引導(dǎo)幼兒相互交流。

小動物過冬課件(篇4)

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。

2、讓幼兒感受美的旋律，發(fā)展幼兒自由表演的能力。

3、初步了解小動物的過冬方式。

重點難點

重點是激發(fā)幼兒保護小動物的情感，發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒了解小動物過冬的方式。

活動準(zhǔn)備

1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的過冬方法。

2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區(qū)供幼兒觀察、游戲。

3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

4、小動物過冬的影像資料。

活動過程

１、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

今天的天氣真冷啊，冬天來到了,小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？

２、科學(xué)教育動物是如何過冬的

談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就請大家來看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像：

提問討論：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。

幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片。

3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

（1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪只小動物寫進歌曲里了？

（2）幼兒欣賞歌曲。

提問:歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？

4、幼兒學(xué)唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領(lǐng)唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。

5、請幼兒創(chuàng)編歌曲。

師：還有哪些小動物沒有寫進歌曲里，你想把它們唱出來嗎？

請幼兒創(chuàng)編歌詞，可以給幼兒創(chuàng)編的歌曲錄下來。

6、動作表演。

師：這么美的歌詞如果帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？

請幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，邊唱邊進行表演。

7、老師和幼兒共同演繹歌曲。

師：這里有很多小動物的頭飾，選擇一個你喜歡的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。

聽錄音，老師和小朋友共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

師：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏覀儜?yīng)該怎樣保護、愛護小動物呢？教育幼兒保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

9、活動結(jié)束。

幼兒模仿自己喜歡的小動物動作到外面活動，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛煉，提高機體抗寒能力，鼓勵幼兒做一個堅強、勇敢的人。

活動延伸

將動物圖片及頭飾放在活動角內(nèi)，幼兒課后可繼續(xù)表演，也可以將它們按過冬方式進行歸類，發(fā)展幼兒的探索能力。

小動物過冬課件(篇5)

教學(xué)目的：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。

2、能用商量說一句話。

3、通過學(xué)習(xí)能知道小動物過冬的有關(guān)知識，體會小動物之間的相互關(guān)心。

教學(xué)重點：

能有感情地朗讀課文，并能分角色表演。

教學(xué)難點：

知道小動物的過冬方式不一樣，并能加上動作把小動物過冬的方式表演出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

頭飾、小黑板、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小動物過冬》這篇課文，認識了哪三個小動物？（指名答并在黑板上貼圖片）

師引讀：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。他們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。想和他們做好朋友嗎？讓我們一起來看看他們在唱什么歌吧！

2（點擊出示背景圖加生字卡。）

齊讀生字，開火車讀并組詞。

二、精讀

（一）教學(xué)第二自然段

1、師過渡：你們真是小動物們的好朋友，可是轉(zhuǎn)眼間，秋天到了（點擊出示第二自然段文字加背景圖）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。一天，三個好朋友又聚在了一起，看看他們在干什么呀？

2、指名讀第二自然段。

3、出示商量，讀。小動物在商量什么？

4、師：前兩天我們幾個老師還在一起商量校運動會的儀仗隊該用什么形式呢！

還有，過兩天我女兒就要生日了，我和她爸爸也在商量今年該給她買什么生日禮物。

5、小朋友，你有沒有和誰商量過什么事？指名說。

（二）教學(xué)第3-7自然段

1、師過渡：你們作為小動物的好朋友，想不想和他們一塊商量商量？自己讀讀3-7自然段，等會兒說說你們知道了什么？

2、指名交流，他們過冬的方式一樣嗎？

3、師：那他們到底是怎樣過冬的呢？先來看看小燕子的過冬方式吧！

1）（點擊出示第三自然段和背景圖）誰來讀一讀這一自然段？

指名讀。燕子的話你聽懂了嗎？

自己再讀讀，找一找文中哪些詞句告訴我們小燕子是怎樣過冬的。

2)誰來說一說燕子是怎樣過冬的？指名答。

3)指導(dǎo)。小燕子為什么要（點擊）飛到南方去？（點擊暖和很多蟲子）

4）出示：暖和，一起把這個詞讀一讀。你是怎樣理解這個詞的？

5）是啊！冬天南方比較溫暖，蟲子也比較多，所以小燕子就飛到南方去了，誰愿意來當(dāng)當(dāng)小燕子向大家介紹一下的？（飛上來）指名讀。

還有誰也想當(dāng)小燕子的，就讓我們一起讀讀吧。

6）師總結(jié)：小朋友，剛才我們讀了讀課文，找了找文中的詞語，最后又有感情朗讀了課文，學(xué)懂了小燕子是怎樣過冬的？

想不想看看青蛙和小蜜蜂是怎樣過冬的？

4、先來找一找課文哪一個自然段講了小青蛙是怎樣過冬的，寫小燕子的在哪一自然段？

1）下面，就請四人小組在這兩個自然段中任選一種小動物的過冬方式，讀一讀句子，找一找有關(guān)詞語，最后采用自己喜歡的方式讀一讀。（教師巡視，并發(fā)放頭飾。）

2）小青蛙是怎么過冬的呢？哪一小組來交流一下？

誰先讀一讀句子？（點擊出示第5自然段）你們組找到了哪些詞？（根據(jù)學(xué)生回答點擊重點詞：吃得飽飽的，睡上一大覺）青蛙吃得飽飽的會是什么樣的，誰能學(xué)學(xué)它的樣子讀一讀句子？

是啊，青蛙吃飽了就鉆進泥土里舒舒服服地睡上一大覺，這一覺呀一直睡到了什么時候？（理解來年春天）還有哪一組也是學(xué)習(xí)小青蛙的，那就一起來讀讀句子，讓你們的好朋友們一下子就知道你的過冬方式？

（師走到戴小燕子頭飾的學(xué)生身邊）問：小燕子，你想不想知道你的好朋友青蛙是怎樣過冬的？那就請你來問問青蛙吧？（點擊出示第四自然段）

你是怎么稱呼小青蛙的？（你真有禮貌！）哪只青蛙愿意回答它的？指名分角色讀。

還有誰想當(dāng)燕子的，誰當(dāng)青蛙？請到臺上來表演。（學(xué)燕子和青蛙的樣子）

男女生合作讀。

師：知道青蛙是用什么方式過冬了嗎？老師也想當(dāng)當(dāng)小燕子（戴頭飾），你們一起當(dāng)當(dāng)青蛙回答我好嗎？（師生合作讀）

3）師過渡：冬天到了，我還有一個朋友小蜜蜂在哪里呀？（邊說邊找，：噢，在這兒呢！還有的在哪兒呀？學(xué)習(xí)蜜蜂的小組讓他們戴上頭飾。）

師問：（點擊出示第五自然段）蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活呢？

（點擊出示第六自然段，指名讀2-3）。我懂了，你們聽出來了嗎，蜜蜂是怎樣過冬的？（根據(jù)學(xué)生回答，點擊重點詞：采了很多蜜，藏在蜂巢里，一個冬天）我們一起把句子讀讀。

師小結(jié)：蜜蜂真勤勞，它早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里，這樣就能過個安穩(wěn)的冬天了。

哪只小燕子也想問問蜜蜂的？說話可要有禮貌呀！誰來回答？分角色朗讀。

4）三個好朋友過一段時間就要分開了，多么舍不得呀，于是他們商量好之后，有了一個約定，這是什么約定呢？（點擊出示第七自然段）我們一起讀一讀。

三、分角色朗讀全文。

1、師：這三個小動物多要好啊，有朋友的日子真不錯！下面讓我們找一個自己喜歡的動物好好讀讀，等會兒我們一起來表演一下。

2、指名分角色表演。用我是（），冬天快要到了，我（）來說一段話。

五、總結(jié)

1、今天，我們學(xué)習(xí)了三種小動物的過冬方式。小燕子是（貼板書：飛到南方去）過冬，到第二年春天再飛回來，這種過冬方式叫（貼板書遷徙讀）

你還知道哪些動物也用這種方式過冬的？小青蛙的過冬是吃得飽飽的，（貼板書鉆到泥土里），美美地睡上一覺，這種過冬方式叫冬眠（貼板書），看看下面的圖片，你知道誰要冬眠嗎？（點擊出示圖片）那小松鼠和小螞蟻又是怎樣過冬的？對了，它們和小蜜蜂一樣，非常勤勞，早早地把糧食準(zhǔn)備好，（貼板書：備糧、藏在自己的家里），這樣就能過一個舒舒服服的冬天了。

2、你們還知道其他小動物是怎樣過冬的嗎？指名交流。

3、是??！動物過冬的方法還有很多，小朋友只要多去收集，多做有心人，一定會掌握更多的知識。

小動物過冬課件(篇6)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分主角朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理解課文資料，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。

預(yù)習(xí)要求：

1、讀熟課文，做到不錯字、不多字、不漏字。

3、透過各種途徑了解動物們是怎樣過冬的。

1、秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，秋天過后，冬姑娘就來到我們身邊了，誰能用一些詞語或者成語給大家介紹一下冬天的氣候特點嗎？

師：老師課前也收集了一些描述冬天的成語，我們跟他們交個朋友，好嗎？

2、師：小動物們的冬天怎樣過呢？這天我們一齊來學(xué)習(xí)第19課小動物過冬。（板書課題）讀題

獎勵大家猜個字謎：猜一猜：立連同字框，八口里面藏。買賣要公平，不能短斤兩。（打一字）

你能把上面三個成語填到句子里嗎？

1.第一次來到服裝店里，親切的阿姨忙著為我，我好奇地左看看右瞧瞧。

2.年少的時候就遠離故鄉(xiāng)，再回來已滿頭白發(fā)，故鄉(xiāng)的一切早已。

3.因為他認真學(xué)習(xí)，所以不到一個學(xué)期，他的成績就一下子從倒數(shù)到名列前茅，真的令人??！

（二）開火車朗讀課文，每人讀1小節(jié)。思考：課文講了幾種小動物？他們分別是怎樣過冬的？

三、品味課文。

1．師：下面請小朋友自讀課文，思考：課文講了幾種小動物？他們分別是怎樣過冬的？用“”畫出相關(guān)句子。

2．交流。

他們分別是怎樣過冬的？

a.師：小燕子最活潑，先讓他說說吧。燕子說什么了，請你來給大家讀一讀。

春暖花開：春天天氣暖和了，許多花兒都開了。燕子冬天飛到南方，會在第二年春暖花開的時候飛回來，你還明白那些有關(guān)春天的成語？（春光明媚春意盎然春回大地春色滿園草長鶯飛鳥語花香鶯歌燕舞百花齊放）

“吃得飽飽的”是什么樣貌？讓學(xué)生用動作表演給大家看看。

“好好睡上一大覺”是多久？比較我們同學(xué)平時一大覺會睡與青蛙這一覺的時間。這一覺呀一向睡到了什么時候？（理解“來年春天”）

c.采蜜高手小蜜蜂你怎樣生活呢？誰來當(dāng)小蜜蜂給大家介紹.

蜜蜂真勤勞，和《螞蟻和蟈蟈》中的螞蟻一樣早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里（板書），這樣就能過個安穩(wěn)的冬天了。真是“有備無患、防患未然”（出示成語）讓我們再把這兩個成語讀一讀，記住蜜蜂過冬的方式。

3.完成填空。

小燕子飛到，因為那兒（）;青蛙（），

小蜜蜂吃藏在（）里的（）。

師：多搞笑的小動物呀！讓我們拿好書，美美地把這篇文章讀一讀吧！分主角讀。

4．師：像小燕子這樣過冬的鳥類，我們就叫它“候鳥”（屏幕出示詞語，教師領(lǐng)讀）它的過冬方式叫——“遷徙”（出示詞語及拼音），一齊讀一讀。師：那青蛙的這種過冬方式我們把它叫做“冬眠”。

（老師給同學(xué)介紹青蛙過冬的有關(guān)知識。）青蛙是兩棲動物，它身體表面十分光滑。它是變溫動物，身體體溫隨氣溫變化而變化，如果不鉆到泥土里冬眠，那會被凍死。

小結(jié)蜜蜂的這種過冬方式叫“備糧”。

5．你還明白哪些小動物和它們過冬的方式是一樣的？

冬天下了大雪以后，黑熊開始“蹲倉”（冬眠）了。它們在樹洞里一待就是五六個月，母熊一個冬天也不進食，但在秋天，它拼命地大吃大喝，在身體里貯存了足夠的脂肪和養(yǎng)分，胖得像肥豬一樣。此刻這些養(yǎng)分就變成了濃稠的奶汁，供小熊吃喝。等春天杜鵑花開了的時候，熊媽媽才能帶領(lǐng)它們出洞玩耍。

補充介紹一些動物過冬的方式。

6．三個好朋友過一段時間就要分開了，多么舍不得呀，于是他們商量好之后，有了一個約定，這是什么約定呢？（點擊出示第七自然段）我們一齊讀一讀。

四、想像說話拓展訓(xùn)練。

1．日月如梭，光陰似箭，第二年春天到了，他們很快又見面了。你能想像一下他們再次見面的情景嗎？能說說嗎？

2．為了讓大家說得更好，老師這兒有一個友情提醒，供大家參考：（先出示畫面，再出示文字）

友情提醒：第二年春天，才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，構(gòu)成了光彩奪目的春天。青蛙首先從（）鉆出來，早早地來到草地上，等他的（）。之后，蜜蜂從（）里出來和小青蛙見面。不久，伶俐可愛的小燕子從趕來了，加入這百花爭艷的盛會，為春光增添了許多生趣。三個好朋友一齊（）地唱著歌，跳著舞！

兩只螞蟻來幫忙，左搖右擺難往前。

一群螞蟻齊上場，很快搬到家門旁。

秋季開始藏冬糧，寒冬臘月嘗蜜糖。

4、小朋友的收獲還不少呢！是呀！同學(xué)們，大自然是神奇的，是美麗的，小動物過冬只是其中的一個很小的方面。老師期望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，透過看電視，看課外書籍去發(fā)現(xiàn)，到自然界去探索，獲得更多的奧秘。成為知識豐富的人

《動物王國的故事》、《昆蟲世界》。

小動物過冬課件(篇7)

一、活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)旋律，唱清歌詞。

2、積極、愉快地參與唱歌活動，體驗唱歌的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

背景圖一幅，頭飾若干。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

冬天里，天氣怎么樣？我們都穿著什么樣的衣服？你知道小動物是怎么過冬的？（討論）

2、感知理解歌詞內(nèi)容，出示背景圖。

看看圖上都有哪些小動物？它們是怎么過冬的？（討論，回答）

引導(dǎo)幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）教師示范唱。

（2）整體教唱。

（3）邊唱邊做動作。

4、分角色表演歌曲。

請四名幼兒扮演四種動物。第一段全體幼兒齊唱，第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。

5、創(chuàng)編活動。

把你知道的其他小動物過冬編到歌曲里。

小動物過冬課件(篇8)

1、當(dāng)冬天天氣越來越冷的時候，人們是怎么防寒的`？

2、大家一定很想知道，燕子、青蛙、蜜蜂這些小動物是怎么過冬的的吧？我們學(xué)習(xí)了《小動物過冬》以后就會明白了。

1、提出字學(xué)要求，學(xué)生自由讀課文。

2、檢查字學(xué)情況。

3、學(xué)習(xí)第一部分的生字詞。

4、學(xué)習(xí)第二部分的生字詞。

策略：

圖文結(jié)合，借助媒體，閱讀感悟。

1、聽寫詞語：

2、《小動物過冬》介紹了那幾種小動物的過冬方法？

1、講讀第一部分――商量過冬。

圖文結(jié)合，觀看視頻，閱讀感悟。

2、講讀第二部分――過冬方式。

觀看視頻，感悟內(nèi)容。

填空：

冬天來了，小燕子飛到 ，因為那兒。青蛙 。小蜜蜂吃藏在 里的 。

指名分角色朗讀燕子和小青蛙的話。

想想：除了這篇課文介紹的動物過冬的幾種方式，你還知道哪些？

任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)了本文后，我們懂得了小燕子、青蛙、蜜蜂是怎樣過冬的？

2、你還知道動物過冬的哪些方式？請你給大家說一說。

3、練習(xí)描紅。

三、分角色朗讀課文。

根據(jù)這篇課文對話較多的特點，要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上，分角色朗讀。小螞蟻的問話較多，要注意讀出疑問的語氣。喜鵲和青蛙的話，要用耐心、親切的語氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過程中進一步了解內(nèi)容，體會感情。

1、用下面的偏旁組字。

艸（ ）（ ）（ ）扌（ ）（ ）（ ）

2、分角色朗讀課文。

小動物過冬課件(篇9)

一、教學(xué)要求：

1能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。

2學(xué)會本課十個生字，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。

二、教學(xué)重難點：

重點學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關(guān)心。

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。聽好了：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。這是什么呢？雪花！哪個季節(jié)下雪的呢？冬天！對了，今天我們就來學(xué)習(xí)，19課《小動物過冬》。

板書課題。齊讀。

看到課題你想知道些什么？

（課文寫了哪幾種小動物？小動物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。

二、學(xué)習(xí)課文

1．初讀全文

（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到不認識的字多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段序號。）

（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。）

動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二

（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）

2．精讀一、二段

1）學(xué)習(xí)第一自然段。

誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰

在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）

它們是什么關(guān)系呢？

你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

指名讀第一句話。

你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

指名讀第一段。

誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。

齊讀第一段

3．學(xué)習(xí)第二自然段。

一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們在干什么？

小動物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？

指名試讀。你的漸漸讀得特別好，你為什么這樣讀？

4．精讀第二部分三至七段

過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀3-7自然段。

他們是怎樣過冬的？大家討論討論。

你知道誰怎樣過冬？

（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。

板書：飛到南方過冬

那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？

學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。

理解暖和很多蟲子

你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。

指名試讀。齊讀。

燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作遷徙，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？

（2）小青蛙是怎么過冬的呢？

小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。他問了誰？他是怎么問的？

出示句子。燕子接著問小青蛙：青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去了？

指名讀。指導(dǎo)體會小動物之間的互相關(guān)心。

燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？

指名讀。同桌讀。

青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里

出示句子：小青蛙說：我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。

指名讀。

指導(dǎo)。吃得飽飽的是什么樣子？誰能再讀一讀。

來年春天，相機理解來年

青蛙要睡多長時間？

指名讀，齊讀第五段。

青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個冬天，我們把這種過冬的方式叫作冬眠。

男女生合作讀。

（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里

指名讀第七段。

小蜜蜂為什么這樣過冬呢？

蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學(xué)的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學(xué)過一個成語有備無患，防范未然，就是說這種情況的。

分角色朗讀。

5．精讀第三部分

三個好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時候了，他們互相告別，他們會說些什么呢？

齊讀第八段。

四、練習(xí)分角色朗讀。

1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。

2．默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？

3．組先討論討論，在分角色演一演。

小組上臺演，臺下觀眾共同評議，老師發(fā)最佳表演獎。

五、布置作業(yè)

通過學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實動物過冬有各種方式，課后請同學(xué)們回去找一找還有哪些動物是怎么過冬的？下節(jié)可我們一起來討論？

小動物過冬課件(篇10)

《小動物過冬》是二年級的一篇文章，在這篇文章里講了小蜜蜂、燕子、青蛙的過冬方式。小蜜蜂儲存好了冬天要吃的蜂蜜，燕子飛回南方過冬，青蛙鉆進泥土里。小動物不同的過冬方式給學(xué)生留下了深刻的印象。

學(xué)生非常喜歡這三只小動物。早晨的時候，看到學(xué)生遲到了18個。因為是冬天，又是一個雨天，所以，我也沒有生氣。在每天要讀的日記中，我是這樣寫的：冬天快要到了，小蜜蜂儲存好了冬天要吃的蜂蜜，燕子飛回南方過冬，小青蛙鉆進泥土里?？墒?，為什么我們冬天的時候更加懶惰了呢？今天早晨，***等等很多同學(xué)都遲到了，可是***等同學(xué)卻早早的來到了學(xué)校讀書。我多么希望看到你們明天遲到的人越來越少??！你們說怎么辦呢？

有的學(xué)生說，我明天不會遲到了；有的學(xué)生說，我會在早晨的時候迅速一點，不拖拉我說，我告訴你們一個好方法把鐘表的時間調(diào)快5-10分鐘，會很有用的。

第二天的早晨，我很欣慰。學(xué)生一個都沒有遲到。從課文中對學(xué)生進行教育，要比單一的告訴學(xué)生要好得多。因為，在這個過程中，學(xué)生在動腦思考。

小動物過冬課件(篇11)

活動目標(biāo)：

1、了解動物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

活動準(zhǔn)備：

小動物圖片若干、課件。

［活動過程］

１、激發(fā)幼兒興趣，談話猜謎語導(dǎo)入課題。

老師今天帶來一個謎語請小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請你聽仔細了：

小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節(jié)下雪？(冬天)現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？（冬天，天氣寒冷）看一看，冬天人們是怎樣過冬的？（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）

２、引發(fā)課題動物是如何過冬的談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？

⑵幼兒看圖片：

提問討論：Ａ：圖片上有哪些小動物；Ｂ：這些小動物是如何過冬的。

教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：

1、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。

2、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍；

3、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬。

4、大雁和候鳥是南飛過冬，因為冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

C：你還知道其它動物是怎樣過冬的？

3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識觀看動物過冬課件，提問：

冬眠過冬的有哪些動物？

換上厚厚毛過冬的有哪些動物？

貯食過冬的有哪些動物？

南飛過冬的動物有哪些？

4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？（保護自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？（凍死、餓死）動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

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