中班我的朋友教案課件(通用6篇)

中班我的朋友教案課件。

幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了中班我的朋友教案課件，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧。教案課件是老師不可缺少的課件，相信老師對(duì)要寫的教案課件不會(huì)陌生。教案是課堂教學(xué)的根基。

中班我的朋友教案課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）律動(dòng)《郊游》入室。

師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來(lái)我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動(dòng)入室）

（二）練聲《大貓小貓》。

師：在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

（三）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1.教師完整播放音樂(lè)幼兒欣賞。

師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么。

2.教師出示圖譜。

（1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個(gè)別幼兒回答）

（2）師：哦，小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干什么？（個(gè)別幼兒回答）

（3）師：對(duì)了，小鳥(niǎo)在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)？（個(gè)別幼兒回答）

（4）師：說(shuō)對(duì)了，是太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公的表情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）

（5）師：太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)？表情是怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）

（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個(gè)別幼兒回答）（我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

（7）師：原來(lái)呀是開(kāi)學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥(niǎo)喳喳叫，太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

3.教師完整念一遍歌詞。

（1）師：現(xiàn)在老師來(lái)念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)歌詞里是不是和剛才小朋友們說(shuō)的一樣。

（2）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

師：現(xiàn)在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。

（五）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1.師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們?cè)诔钑r(shí)要用好聽(tīng)自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲）

2.分組演唱。

（1）師：等一下我們來(lái)分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句小鳥(niǎo)喳喳，三、四、五組的小朋友唱后面一句太陽(yáng)咪咪笑。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

（2）幼兒分組接唱。

（3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來(lái)三、四、五組的小朋友唱前面一句小鳥(niǎo)喳喳，第一組第二組的小朋友唱后面一句太陽(yáng)咪咪笑。和剛才一樣的演唱方法。

（3）幼兒分組接唱。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。（個(gè)別幼兒演唱）

（2）個(gè)別幼兒演唱。

4.幼兒集體完整演唱一遍。

師：小朋友都唱的很好聽(tīng)，接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

（六）律動(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。

師：小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。

中班我的朋友教案課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)小鳥(niǎo)，能主動(dòng)感知鳥(niǎo)的多樣性。

2.知道“愛(ài)鳥(niǎo)周”，初步了解鳥(niǎo)與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。

3.有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、熱愛(ài)大自然的情感，能積極地用語(yǔ)言描述對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)和情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能主動(dòng)感知鳥(niǎo)的多樣性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道“愛(ài)鳥(niǎo)周”，初步了解鳥(niǎo)與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.介紹鳥(niǎo)類的PPT。

2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥(niǎo)類。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞鳥(niǎo)鳴，引發(fā)幼兒觀察、了解鳥(niǎo)的興趣。

1.播放錄音，讓幼兒聆聽(tīng)清脆悅耳的鳥(niǎo)聲。

師：誰(shuí)在唱歌？小鳥(niǎo)是怎么唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。你聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在唱些什么呀？

二、觀察小鳥(niǎo)，感知鳥(niǎo)的種類是多種多樣的。

1.師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？你認(rèn)識(shí)哪些小鳥(niǎo)？

2.師：世界上有很多鳥(niǎo)類，你還知道有什么鳥(niǎo)？（幼兒自由觀察PPT鳥(niǎo)類，認(rèn)認(rèn)自己熟悉的鳥(niǎo)兒）這些小鳥(niǎo)有什么特別的地方呢？它是長(zhǎng)什么樣的呢？

3.師：你喜歡什么鳥(niǎo)？為什么？（引導(dǎo)幼兒講述小鳥(niǎo)的某一個(gè)典型特征）

三、了解“愛(ài)鳥(niǎo)周”的意義

1．師：可愛(ài)的小鳥(niǎo)可以為人類做好多事情，你知道哪些鳥(niǎo)能為我們做事嗎？幼兒自由回答。

那看看這些鳥(niǎo)兒可以為我們做什么事情呢？第一個(gè)是啄木鳥(niǎo)……

啄木鳥(niǎo)：啄木鳥(niǎo)是著名的森林益鳥(niǎo)，除消滅樹(shù)皮下的害蟲(chóng)如天牛幼蟲(chóng)等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑，因而被稱為森林醫(yī)生。

鴿子:送信

喜鵲：

1.除蟲(chóng)：1只喜鵲1年消滅松毛蟲(chóng)15000條 。

2.預(yù)報(bào)天氣：

喜鵲發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲，并邊叫邊跳，表示好天氣；如果在樹(shù)上飛飛落落，亂叫亂跳，說(shuō)明陰雨將臨。

畫(huà)眉——叫聲動(dòng)聽(tīng)，是鳥(niǎo)類中的歌唱家，同時(shí)還可以陪伴老人。

百靈鳥(niǎo)既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個(gè)的音節(jié)，而是把許多音節(jié)，串連成章。它在歌唱時(shí)，又常常張開(kāi)翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。

鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補(bǔ)品，在營(yíng)養(yǎng)上有獨(dú)特之處，故有 "卵中佳品"之稱。

燕子是益鳥(niǎo)，對(duì)人類有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲(chóng)，保護(hù)莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開(kāi)人類的保護(hù)，人類也離不開(kāi)燕子的幫助。

3.師：想想看，如果世界上沒(méi)有鳥(niǎo)會(huì)變成什么樣？

4.師：我國(guó)確定4月底5月初的一周為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，你知道是什么用意嗎？

鳥(niǎo)類中大部分都對(duì)人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲(chóng)，有的可以捕殺鼠類,有的可以預(yù)報(bào)天氣，有的.可以陪伴老人。他們對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)森林和果園都有益處，所以鳥(niǎo)類是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們?guó)家在每年的4月底5月初的一周在全國(guó)開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"活動(dòng)，號(hào)召全國(guó)人民都來(lái)保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。

5.師：我們應(yīng)怎么愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)？

小結(jié)：鳥(niǎo)類是我們的好朋友，應(yīng)該有愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)、保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

中班我的朋友教案課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。

2．愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。

2．有一只小熊及小熊的影子（不同時(shí)間）的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1．猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

謎語(yǔ)：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開(kāi)口。

提問(wèn)：小朋友，猜一猜，這個(gè)好朋友是誰(shuí)呀？（影子）游戲：找自己的影子。

2.找小熊影子的位置。

教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小熊的影子在小熊的什么位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問(wèn)：為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面，一會(huì)兒在后面，一會(huì)兒又在旁邊呢？

教師小結(jié)：影子的變化和太陽(yáng)的位置有關(guān)。

3.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。

提問(wèn)：小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長(zhǎng)？什么時(shí)間影子最短嗎？

可請(qǐng)幼兒看書(shū)回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。

4．手影游戲。

教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。

中班我的朋友教案課件 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

空間概念是事物的各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反應(yīng)，復(fù)雜且不宜理解，因此根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，通過(guò)在學(xué)習(xí)了感知方位的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了語(yǔ)言《我的朋友在哪里》。通過(guò)情景以游戲化的教學(xué)方式，使幼兒參與其中，讓抽象的空間概念在具體的運(yùn)用中得到理解，讓幼兒在輕松愉快中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了方位詞。

活動(dòng)目標(biāo)

1）、通過(guò)游戲讓幼兒理解、掌握方位詞，并初步學(xué)會(huì)正確、靈活運(yùn)用。

2）、培養(yǎng)幼兒空間感知能力。

3）、讓幼兒區(qū)別物體自身在空間中的位置關(guān)系。

4）、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5）、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、水平我認(rèn)為此活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能正確地運(yùn)用方位詞表述出小動(dòng)物所在的位置。

難點(diǎn)：是能在創(chuàng)造性的游戲中靈活的使用方位詞并能用完整的句子進(jìn)行表述。

活動(dòng)過(guò)程

一、用玩具作為引子，讓幼兒很快地參與到活動(dòng)中去。

1.老師將玩具藏起來(lái)，請(qǐng)幼兒尋找并說(shuō)出是在哪里發(fā)現(xiàn)玩具的，直接把幼兒引入到方位詞的學(xué)習(xí)中。

2.通過(guò)與小動(dòng)物的嬉戲，進(jìn)一步從自身感知方位，激起幼兒強(qiáng)烈的興趣。

二、通過(guò)掛圖，讓幼兒進(jìn)一步了解、觀察方位。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，圖中有只小白兔它在干什么？哦，它告訴我，今天天氣好，它在和好朋友玩捉迷藏呢?？墒牵伊撕芫靡矝](méi)找著它的好朋友，你們幫幫小白兔好嗎？幼兒能用語(yǔ)言較為清楚地進(jìn)行描述。

三、通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。

1.第二天，兔媽媽告訴小白兔我們要去旅行，可小白兔告訴媽媽，昨天和朋友玩得很開(kāi)心，我想在出發(fā)前和它們告別，兔媽媽說(shuō)：“好吧”。

2.出示掛圖，提問(wèn)，小白兔的朋友住在它的哪個(gè)方位，引導(dǎo)幼兒觀察思考，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

四、律動(dòng)，讓幼兒從自身出發(fā)感知方位。

音樂(lè)活動(dòng)《舉起你的右手?jǐn)[一擺》跟著老師一起律動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)方位詞的概念。

五、活動(dòng)延伸

幼兒回家后和家長(zhǎng)一同說(shuō)說(shuō)家中物品的方位。

中班我的朋友教案課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。

2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、蠟筆、音樂(lè)《找朋友》、老師朋友的畫(huà)像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？

2、教師：先讓我們聽(tīng)下其他的小朋友怎么認(rèn)識(shí)的？

二、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。（放《找朋友》的音樂(lè)）

三、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

1、播放老師朋友的畫(huà)像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)

2、"我們大家都有許多的好朋友陪我們一起玩，說(shuō)說(shuō)你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點(diǎn)。"幼兒介紹、描述自己的好朋友，教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上演示不同的臉型。

提示幼兒要把好朋友的臉畫(huà)的大才漂亮。

請(qǐng)1-2名幼兒嘗試畫(huà)吃自己朋友的臉，并說(shuō)說(shuō)好朋友的優(yōu)點(diǎn)，讓大家猜是誰(shuí)。

四、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。

師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？

師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

活動(dòng)延伸：

發(fā)散幼兒思維

1、師：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

幼兒回答

老師：對(duì)，我們還有很多動(dòng)植物好朋友，我們也要好好愛(ài)護(hù)它們。

2、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。

中班我的朋友教案課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。

2、通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、朋友之間相互觀察

2、白紙、蠟筆、水筆。

3、幾張名家肖像畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

“你有沒(méi)有好朋友的？”

“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？”

引導(dǎo)幼兒談話，請(qǐng)朋友說(shuō)一說(shuō)自己的朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們?cè)谝黄饡?huì)玩些什么？

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友，畫(huà)出朋友臉部的特征。

1. 引導(dǎo)幼兒互相觀察，通過(guò)觀察了解朋友的外貌特征，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫(huà)。

2. 引導(dǎo)幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使幼兒通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫(huà)風(fēng)格。

三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。

要求：

1. 將朋友的臉畫(huà)滿整張紙，不要太小。

2. 注意將五官畫(huà)全，并且能畫(huà)出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。

3. 提醒個(gè)別幼兒將畫(huà)完成，并認(rèn)真涂完顏色，顏色涂均勻。

四、展示幼兒的作品

請(qǐng)幼兒猜猜他（她）是誰(shuí)，看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

“這畫(huà)上是我們班里的哪個(gè)小朋友？誰(shuí)能猜出來(lái)的？”

“請(qǐng)這幅畫(huà)的小作者來(lái)說(shuō)說(shuō)，你畫(huà)的是誰(shuí)。”

“小朋友你們覺(jué)得他（她）畫(huà)得象嗎？”

五、收拾整理

作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

幼兒園教案《中班我的朋友教案課件(通用6篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了中班我的朋友教案課件專題，希望您能喜歡！