線上述職報告(范本15篇)

線上述職報告。

古人曾說，理論是實踐的眼睛，隨著經(jīng)濟的發(fā)展。報告的使用成為日常生活的常態(tài)，寫好工作報告，領(lǐng)導(dǎo)才能更清楚地了解我們的工作情況。希望推薦的這本書“線上述職報告”對您有所幫助，我們將為您提供更多的社交和品牌建設(shè)建議！

線上述職報告 篇1

隨著新冠疫情的迅速蔓延，全國各地的學(xué)校紛紛停課，線上教學(xué)便成為了五年級學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。在這個特殊時期，老師們的教學(xué)方式也迎來了全新的挑戰(zhàn)。

作為一名五年級的班主任，在線上教學(xué)工作始終是我每天都要關(guān)注的重點之一。通過半年的線上教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到了線上教學(xué)的長處和不足之處，并不斷加以改進和創(chuàng)新，以提高我的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們在家中也能夠獲得較好的學(xué)習(xí)效果。

在這段時間的教學(xué)過程中，我覺得線上教學(xué)的最大優(yōu)點就是：不受地點限制。學(xué)生們可以在家中、公園或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方學(xué)習(xí)，不需要拘束在學(xué)校的教室里。這樣不但節(jié)約了學(xué)生的時間和精力，又能夠增加學(xué)生們與家長的互動和交流，讓教育產(chǎn)生更大的關(guān)聯(lián)性，達(dá)到了學(xué)習(xí)與生活的無縫銜接。

同時，線上教學(xué)還可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們變得更有責(zé)任感和自我管理的能力。因為上課前需要自己準(zhǔn)備設(shè)備，時刻保持心態(tài)和注意力的集中，避免家里的干擾。而且，在線教學(xué)更提倡主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地參與課堂，提高他們的思考能力和解決問題的能力。

雖然有這些優(yōu)點，但線上教學(xué)也存在著困難和挑戰(zhàn)。最主要的問題是：線上教學(xué)必須要有良好的網(wǎng)絡(luò)站，并且家長們對于電腦和其他設(shè)備的操作也需要有一定的基礎(chǔ)。此外，線上教學(xué)過程中還存在一些保密和安全問題，尤其是可以讓家長參與在線課堂的平臺，要加強保密和安全措施，避免私人信息泄露。

在這些困難和挑戰(zhàn)面前，我們班級采取了多種方法來解決這些問題。首先，家長們可以通過我們班級微信群共享教學(xué)教材，讓他們能夠更好地理解老師的教學(xué)方式和內(nèi)容。其次，學(xué)生們在參加線上教學(xué)時，必須事先測試網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的質(zhì)量，以確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后，我們班級采取了一些技術(shù)手段，讓線上教學(xué)更加安全可靠。

總體來說，我認(rèn)為在線教育是一種有前途的教育方式，可以實現(xiàn)時空上的自由，讓學(xué)生們更好地參與教學(xué)，并增加學(xué)生與家長的互動。但線上教學(xué)還需要不斷地完善，在保障安全、提高效果方面尋求更好的突破。同時，我們也要不斷地思考創(chuàng)新教育方式，以適應(yīng)新時代的發(fā)展，促進學(xué)生卓越的發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

線上述職報告 篇2

五年級線上教學(xué)工作總結(jié)最新

近期，隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，學(xué)校停課，教育界推行了線上教學(xué)，以減少疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。作為五年級班主任，我也開展了相應(yīng)的線上教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、線上課堂教學(xué)建設(shè)

1.選取合適的線上教學(xué)平臺。由于疫情防控措施的實施，我選擇了學(xué)校針對線上教學(xué)平臺的，為學(xué)生提供互動性與實時交流的騰訊課堂。

2.完善線上課件。我制作了針對每一節(jié)課的PPT教學(xué)課件，便于學(xué)生在家里進行自主學(xué)習(xí)。

3.注意課件內(nèi)容的質(zhì)量。在制作課件的過程中，我隨時查閱有關(guān)資料，較好的在課件內(nèi)容完善方面下功夫。從教學(xué)質(zhì)量上切實保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)安排

1.堅持同樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏。為保證線上教學(xué)的質(zhì)量與效果，教學(xué)安排必須符合“正?！钡恼n堂要求，即確保學(xué)習(xí)進度不變，保持教學(xué)的連續(xù)性與完整性。

2.精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)。盡管線上教學(xué)時間較為緊湊，我還是堅持利用教學(xué)平臺對學(xué)生進行逐一點評，每位同學(xué)必須做好每一章節(jié)的作業(yè)。在線指導(dǎo)更有針對性，更容易發(fā)揮提高能力的效果。

三、聯(lián)系家長

1.利用家長會議平臺聯(lián)系家長。針對學(xué)校的線上教學(xué)活動，我在第一時間與家長進行溝通，利用線上工具開展家長會議，對學(xué)生的線上教學(xué)進行指導(dǎo)。

2.家庭作業(yè)情況監(jiān)控。在線上教學(xué)過程中，利用教師平臺及時查看學(xué)生的作業(yè)情況和完成情況，及時聯(lián)系家長對學(xué)生的進度與完成情況進行溝通。

四、學(xué)生評價

1.線上教學(xué)時學(xué)生參與積極。學(xué)生們不僅能夠及時提交作業(yè)給予于提點，而且對線上課堂也很感興趣，認(rèn)真聽課，積極參與交流，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。

2.線上教學(xué)的評估結(jié)果。通過課上的互動，學(xué)生的作業(yè)完成情況以及線上作業(yè)下發(fā)的及時跟進，為五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)、成長甚至未來的人生規(guī)劃提供了基礎(chǔ)和技能的支撐。

總之，五年級線上教學(xué)的成功離不開平臺的制定和教學(xué)教案的制定。只有堅持同樣的教學(xué)規(guī)律和積極聯(lián)系家長，才能取得好的教學(xué)效果。同時，在課上積極參與互動，更能發(fā)現(xiàn)和增長至今未發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。通過以上的總結(jié)和實踐，不僅讓我們更進一步的提高了線上課堂的教學(xué)質(zhì)量和互動教學(xué)成效，也為未來的課堂探索和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。

線上述職報告 篇3

“停課不停學(xué)”一周的線上教學(xué)工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。非常時期，非常開學(xué)，非常成長，

一周的線上教學(xué)，我們嚴(yán)格按照一校一案的安排，各科教師準(zhǔn)時授課，按時上傳作業(yè)，沒有規(guī)矩不成方圓，為了保證每位教師能按時按量完成線上教學(xué)任務(wù)，學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)下沉班級課堂，每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況，并把每日檢查的結(jié)果反饋教務(wù)處，及時讓存在問題的老師做出調(diào)整。

語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源，出色完成教學(xué)任務(wù)，老師的教學(xué)方法多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排從低年級到高年級抓年級重點，從“字、詞、句到篇”層層遞進。

線上教學(xué)工作，是全新的教學(xué)模式，為了快速有效開展線上教學(xué)活動，教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò)給老師們推送各類平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

任課教師定時在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問。主要的學(xué)習(xí)方式有：利用企業(yè)微信平臺復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知、教師線上答疑。主要學(xué)習(xí)資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進行檢查落實。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效，多樣，很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“觀看視頻”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點評。

線上教學(xué)已圓滿結(jié)束，接下來的線下教學(xué)更有挑戰(zhàn)性，讓我們繼續(xù)攜手共同奮進，繪制更加多彩的西小藍(lán)圖！

線上述職報告 篇4

五年級線上教學(xué)工作總結(jié)

2020年新冠疫情的爆發(fā)使得整個教育界都不得不面對毫無預(yù)期的線上教學(xué)，五年級線上教學(xué)也隨之而來。此次線上教學(xué)不僅對孩子們的學(xué)習(xí)方式提出新的要求，也使得老師們的教學(xué)方式發(fā)生了重大的變化。在經(jīng)過了一段時間的線上教學(xué)之后，我想來總結(jié)一下五年級線上教學(xué)工作的經(jīng)驗和注意事項。

一、線上教學(xué)有助于培養(yǎng)孩子們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

在線上教學(xué)的過程中，孩子們將會使用到各種不同的在線學(xué)習(xí)平臺、軟件及工具，大家可以一同探索和學(xué)習(xí)，為孩子們培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。通過線上教學(xué)，孩子們可以學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)、發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)異常問題、學(xué)習(xí)如何安全地上網(wǎng)等，還能養(yǎng)成合理利用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣，提高他們的信息獲取能力。

二、線上教學(xué)有利于孩子們了解自己的學(xué)習(xí)情況

在線上教學(xué)中，老師可以通過各種方式進行調(diào)查問卷和測試，以便全面了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。同時，線上教學(xué)也為家長提供了便利，家長們可以隨時了解孩子們學(xué)習(xí)的進展情況。由于線上教學(xué)具有記錄性，老師和家長可以通過在線互動的方式，更好地進行溝通交流，及時糾正孩子們的錯誤，調(diào)整孩子們的學(xué)習(xí)計劃，調(diào)整孩子們的心態(tài)。

三、線上教學(xué)需要一個穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

線上教學(xué)需要一個穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，否則會導(dǎo)致系統(tǒng)卡頓、視頻無法播放、音頻無法正常播放等問題。一些孩子可能由于家庭環(huán)境等原因缺乏穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，特別是像鄉(xiāng)村地區(qū)這樣的地方，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對較差，這會給線上教學(xué)過程帶來很多困難。此外，老師有必要在課前為孩子們測試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并及時通知孩子們?nèi)绾谓鉀Q連接問題。

四、線上教學(xué)需要老師們掌握技巧和方法

線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間的差異，要求老師們有新的技巧和方法。老師們需要制定好線上教學(xué)計劃，準(zhǔn)備充足的教學(xué)資料，確定好教學(xué)的重點和難點，制定好教學(xué)計劃，充分發(fā)揮圖像、聲音、文字等多種手段以更好地吸引和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、線上教學(xué)應(yīng)該積極鼓勵孩子們獨立學(xué)習(xí)

在線上教學(xué)中，老師們盡量要鼓勵學(xué)生們進行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生們應(yīng)該通過閱讀材料，觀看教學(xué)資料，進行課程的自我學(xué)習(xí)和消化。通過逐步實踐，孩子們能發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高吸收和消化知識的能力。

六、線上教學(xué)不應(yīng)該重度負(fù)擔(dān)孩子們

在線上教學(xué)需要老師盡量減少孩子們的負(fù)擔(dān)。最后，線上教學(xué)不應(yīng)該讓孩子們更加壓力倍增，從而導(dǎo)致沮喪和挫敗感。

總之，五年級線上教學(xué)工作需要我們共同嘗試和探索，總結(jié)出符合自己教學(xué)需要的最佳實踐方法。線上教學(xué)可以有效地提高孩子們的學(xué)習(xí)效率和興趣，學(xué)習(xí)和生活的雙贏是我們所有人的目標(biāo)。

線上述職報告 篇5

初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學(xué)子求知奮發(fā)時，我們卻因為疫情的再次反彈只能轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細(xì)落實，幫助學(xué)生始終保持樂觀積極的心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活，總結(jié)回顧本周線上教學(xué)情況。

一、教學(xué)流程更明晰

接到停課通知，學(xué)校馬上召開全體教師會，明確線上教學(xué)的指示精神與教學(xué)任務(wù)。隨后各科各備課組馬上實施線上集體備課，制定線上教學(xué)計劃表，明確要求，并熟悉線上教學(xué)的軟件。

老師備課

我們相信，疫情的陰霾抵擋不住八方的陽光，待到春花爛漫我們一起重返美麗的校園！

二、學(xué)習(xí)時間更靈活

暮春三月，恰是讀書好時節(jié)。當(dāng)新型冠狀病毒再次讓我們平靜的生活按下了暫停鍵時，同學(xué)們也開啟了居家隔離線上學(xué)習(xí)的模式。

雖然都在家，但學(xué)習(xí)的心一直沒變，孩子們緊跟著老師的步伐，聽從老師的指引，學(xué)習(xí)內(nèi)容滿滿的，學(xué)習(xí)態(tài)度棒棒的！

三、全面發(fā)展更高效

普通的我們無法到達(dá)正面戰(zhàn)場與病毒作戰(zhàn)，我們只能勤運動、增體質(zhì)、強體魄！停課不停學(xué)，宅家強體魄……將來一定會有用武之地！

勤勞的光華學(xué)子主動完成力所能及的家務(wù)勞動，幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。同時也向父母學(xué)習(xí)各項生活技能，成為一個個家庭小能手。

一副副認(rèn)真的神情、一份份精美的作品、一張張喜悅的笑臉，講述著雖然學(xué)校停課，但只要學(xué)習(xí)之心在，生活中事事皆課程、處處皆課堂。同學(xué)們在玩中思，思中學(xué)。你們瞧，孩子的作業(yè)是棒棒的，綜合實踐作業(yè)也是一絲不茍的。

疫情雖然讓師生被迫居家，但卻不能阻擋光華師生對知識的渴望和探索。一條無形的連心線、教學(xué)線把全體師生緊緊連在了一起。超越時空的線上教學(xué)周總結(jié)讓大家倍受鼓舞。

春來疫去，萬物可期

只爭朝夕，不負(fù)韶華

讓所有期待花開疫散之時，

所有的美好都會如期而至！

線上述職報告 篇6

一年級：“疫”樣居家，異樣精彩

疫情再次襲來，疫情防控形式日益嚴(yán)峻，為了更好地保障全體師生的身體健康和生命安全，根據(jù)東莞市防疫部門要求，自3月14日開始，暫停所有線下教學(xué)活動，師生開啟云端教學(xué)模式。

疫情的到來，孩子們的校園生活被迫按下暫停鍵，但師生們求知的腳步卻無法被凍結(jié)。在“停課不停學(xué)，停課不停教”的精神引領(lǐng)下，我們通過微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺搭建了一座特殊的學(xué)習(xí)橋梁，讓孩子們“疫”樣居家，異樣精彩。

一年級不進行線上直播教學(xué)，老師們便積極探討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，開展好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，確保孩子們居家時間里都能把握時光，收獲知識與成長。

孩子們每天都能在云端提交作業(yè)，展示讀書時間；老師也總是在第一時間給與孩子們反饋，表揚優(yōu)秀作業(yè)并在全班展示，有不足的作業(yè)也會及時糾正，讓孩子們能及時訂正。

除此之外，我們還鼓勵孩子們多閱讀，要求孩子們每天都讀課外書，讓孩子們養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣！

同氣連枝，共盼春來。特殊時期，我們也為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)著自己的力量，相信有我們的共同努力，所有美好都會如期而至。

二年級：別樣學(xué)習(xí)，同樣精彩

為配合東莞政府的防疫政策，防止疫情擴散，保障師生安全，降低新型冠狀病毒肺炎疫情對社會及生活的影響，橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)在3月14日開展線上“停課不停學(xué)”教學(xué)活動。

我校二年級根據(jù)市教育局精神指導(dǎo)“小學(xué)一、二年級不開展線上教育，可布置線下學(xué)習(xí)任務(wù)，適當(dāng)安排復(fù)習(xí)或其他教育內(nèi)容”及結(jié)合學(xué)生實際情況，制定二年級居家學(xué)習(xí)方案。在二年級的學(xué)習(xí)課程表中，由“語”“數(shù)”兩門基本學(xué)科學(xué)習(xí)為中心，通過布置接龍朗讀、課外閱讀、趣味背誦等方式，鼓勵二年級的孩子積極鞏固知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一日之計在于晨。每日上午，是孩子們的閱讀和朗讀的時間。我們都可以在班群里，家長們的鏡頭下，看到孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，有的捧起課本大聲朗讀，有的拿著課外書認(rèn)真閱讀。

其次，還安排了體育、音美、心理健康、防疫知識、小小書法家、繪畫、家務(wù)勞動、做手工、制作美食等小任務(wù)，讓孩子進行一定的運動和實踐，保持健康體魄，收獲愉悅的心情。

早春三月，乍暖還寒。新冠疫情阻擋了我們回到學(xué)校的步伐，卻阻擋孩子們對知識與學(xué)習(xí)的渴望?！耙摺逼?，停課不停學(xué)，堅守，成長進行時。讓我們共同期待陰霾早日散去，瑯瑯書聲再次響徹校園！

三年級：“語”你相約，

“云”抗疫情

在疫情精準(zhǔn)防護的要求下，我校師生暫時告別新學(xué)期春暖花開的教室，開啟居家防控、云端見面的日子。居家不是停止，學(xué)習(xí)并未止步。三年級家長們?nèi)ε浜侠蠋煿ぷ?，督促孩子及時觀看網(wǎng)課。同學(xué)們坐在屏幕前，勁頭十足，認(rèn)真地觀看網(wǎng)課。

在網(wǎng)課期間，三年級教師們利用微信、釘釘群、對學(xué)生當(dāng)日作業(yè)進行批改，及時反饋！我們雖然無法與孩子們面對面的交流，但是在網(wǎng)絡(luò)背后，我們也可以把自己的關(guān)愛傳遞給他們。一條個性化的作業(yè)評語，一份優(yōu)秀作業(yè)的展示……都會給孩子們傳遞一份溫暖。

不一樣的課堂，不一樣的精彩。疫情改變了教育教學(xué)的方式，但無法改變?nèi)昙墡熒ぷ?、學(xué)習(xí)的熱情。愿我們齊心協(xié)力，共筑夢想，春暖花開時重逢校園！

四年級：“語”你同行，

云端習(xí)“文”

這個春天是勇敢的，因為我們一直在與新冠病毒做斗爭。這個春天又是美麗的，因為“陰霾”即將散盡，我們必將在陽光燦爛的校園里重逢。

突如其來的疫情，沒有阻擋四年級語文老師們的教學(xué)熱情；居家網(wǎng)課的限制，沒有削減學(xué)子們的學(xué)習(xí)興趣。為了讓孩子們學(xué)得有趣，學(xué)得有力，當(dāng)然少不了利器加持——作業(yè)優(yōu)化設(shè)計、教學(xué)的創(chuàng)新、評價的用心……這為線上教學(xué)增添了不少色彩。

對于線上教學(xué)，老師們一點都不敢馬虎，看那認(rèn)真的模樣！

雖然學(xué)習(xí)的地方變了，但是學(xué)子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的心一點都沒變。

一、作業(yè)風(fēng)采，字句用心

二、詩文吟誦，各展風(fēng)采

三、詩中有畫，畫中有詩

四、作業(yè)評價，師最用心

線上作業(yè)的批改對語文老師們而言，是一項艱巨卻又充滿幸福的工作。看吧，當(dāng)老師們看到一份份認(rèn)真整潔的作業(yè)，即使批改得再辛苦也甘之如飴。這一句句親切的鼓勵給孩子們送去了多少的溫暖，又使孩子們內(nèi)心積攢了多少的力量！

疫情不掩春色，兜攬一片芳華。愛和希望總比病毒蔓延得更快，愿陰霾散去，歲月安然，愿我們早日在陽光燦爛的校園里喜悅重逢，笑靨如花！

五年級：云端成長，不負(fù)春光

疫情讓原本豐富多彩的校園生活按下了暫停鍵，

雖然阻擋了我們在校園學(xué)習(xí)的腳步，

但阻擋不了我們戰(zhàn)勝疫情的決心！

下面，

我們一起走進五年級，

看看大家是如何有序開展線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)生活的！

疫情讓原本豐富多彩的校園生活按下了暫停鍵，雖然阻擋了我們在校園學(xué)習(xí)的腳步，但阻擋不了我們戰(zhàn)勝疫情的決心！下面，我們一起走進五年級，看看大家是如何有序開展線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)生活的！

停課不停學(xué)，居家照常教。老師們也沒有停下自己學(xué)習(xí)和教學(xué)的腳步，為了能給孩子們更好的指導(dǎo)，老師們只恨自己不能十八般武藝樣樣精通。為了便于家長和學(xué)生操作，老師們會每天在各班微信群、小程序等指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，電話和微信保持在線，為學(xué)生答疑解惑，并認(rèn)真檢查、批改學(xué)生作業(yè)，及時反饋情況。

孩子們在家珍惜時間，勤奮好學(xué)，按照老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，絲毫沒有放松自我對學(xué)習(xí)的要求，依然保持著高漲的學(xué)習(xí)積極性和能動性。老師們更是使出了火眼金睛，認(rèn)真批閱孩子們上交的作業(yè)，與孩子們攜手共成長！

六年級：線上花開，別樣精彩

春燕呢喃，深情訴說著2022年這個不平凡的春天。疫情肆虐，擋不住教育人堅定的步伐。在各方領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我校開啟了線上教學(xué)綠色篇章。面臨小升初的畢業(yè)班，更是比別人多了幾分緊迫感。但線上課堂同樣能使老師教得盡心，學(xué)生學(xué)得癡心。以下是老師、孩子都能在線上課堂開花，并彰顯各自精彩。

一、老師篇

語音至群，文字交流，網(wǎng)上指導(dǎo)，老師們很快進入最佳工作狀態(tài)。

二、課堂篇

老師們通過釘釘課堂，在摸索中精心備課、講課，力求以新的教學(xué)方式，為學(xué)生答疑解惑，使學(xué)生在這個特殊的“空中家園”里不誤學(xué)習(xí)，做到“停課不停學(xué)，成長不停歇”。

三、讀書篇

付出就有收獲，勤奮的孩子緊跟學(xué)習(xí)的步伐，不折不扣地耕耘著自己的學(xué)業(yè)。

四、作業(yè)篇

光有課程沒有作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個大問題，針對這一問題，我級語文老師確定使用釘釘“家?；印边M行線上作業(yè)布置和批改。

線上述職報告 篇7

本學(xué)期即將結(jié)束，為了下學(xué)期更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新理念帶來新變化。

自實施新課程教學(xué)以來，我明顯地感到我們學(xué)校教師教育教學(xué)觀念有了很大變化，特別是我們數(shù)學(xué)老師，并由此帶來教學(xué)的新變化?，F(xiàn)在我對我們七年級四個數(shù)學(xué)老師實施新教材的情況作個回顧，我們從備課到上課，追求的是三維目標(biāo)，因而自覺地轉(zhuǎn)變教師角色，把自己看作學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者和激勵者，是學(xué)生成長的促進者；課堂教學(xué)中一言堂、滿堂灌的少了，平等、互動、對話的多了；學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象少了，自主、合作、探究學(xué)習(xí)的現(xiàn)象多了；我們的備課從以往的`資料性備課已逐漸過渡到集體研討備課；從布置大量機械訓(xùn)練的作業(yè)過渡到布置讓學(xué)生開動腦筋積極思維的作業(yè)；從課外活動加班加點的輔導(dǎo)過渡到利用課外時間搞綜合實踐活動。有的學(xué)生在語文課的作文中這樣寫道：“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師和以前讀小學(xué)時上課的數(shù)學(xué)老師上課不一樣，總要我們自己動腦筋想，上課活動多，也不緊張，這樣的課我們愛上?！?/p>

在課堂活動的形式與容量方面，我們也進行了精心的設(shè)計。數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽可謂精彩紛呈，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)了情境，烘托了氣氛。

新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng)造空間。我們不僅充分利用文本提供的素材，而且還針對學(xué)生的實際設(shè)計教學(xué)、生成教材。在數(shù)學(xué)課的設(shè)計與實施中，我們著實進行了真情實感的探討，并在互動交流的教研氛圍中一步一個腳印地向新的目標(biāo)進取。

二、新課程的具體實踐

通過對七年級數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)和研究，我深刻地認(rèn)識到：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程；數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)；在教學(xué)活動中，教師應(yīng)發(fā)揚教學(xué)民主，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者；要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐；由于教材中重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)了螺旋上升的原則，要創(chuàng)制性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材；要關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效地實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

（一）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程

根據(jù)七年級學(xué)生的身心特點，這一學(xué)期的教學(xué)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用“問題情境—————建立模型———————解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識的意義，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識與能力，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。

（二）鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。

（三）尊重學(xué)生的個體差異，滿足不同的學(xué)習(xí)需要

學(xué)生的個體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同，以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；教師要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

（四）注重學(xué)科知識之間的聯(lián)系，提高解決問題的能力教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)科之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。對于學(xué)生提出的復(fù)雜的問題，可以當(dāng)作一次課外活動組織學(xué)生課后完成，但一定要給學(xué)生以足夠的時間和空間進行充分的探索和交流。并提供一定的幫助。對于學(xué)生們提出的問題也要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，用合作的態(tài)度和他們一起解決，同時要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮。

三、實踐過程中的幾點困惑和對策

（一）、由于新的課標(biāo)準(zhǔn)剛剛實施，新的教材只能同步供應(yīng)，加之知識體系和數(shù)學(xué)思想的呈現(xiàn)方式是螺旋上升的，因此，對數(shù)學(xué)知識的邏輯性、嚴(yán)密性、系統(tǒng)性及完整性教師無法把握。代數(shù)和幾何的知識雖然寫在了一本書里，我覺得并不意味著他們之間的相互融合，本人還認(rèn)為有一定的弊端：學(xué)生學(xué)過了代數(shù)知識后就要去學(xué)習(xí)插在兩個代數(shù)知識之間的幾何內(nèi)容，使代數(shù)知識的學(xué)習(xí)并不能得到延續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)下一步代數(shù)知識時對前面的知識已經(jīng)產(chǎn)生了遺忘，可是數(shù)學(xué)知識自身是有認(rèn)識基礎(chǔ)的，即前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，前面提到的這種編排體系使現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了學(xué)了代數(shù)忘幾何，學(xué)了幾何忘代數(shù)的現(xiàn)象，使教師不得不在下次教代數(shù)（或幾何）時對前面的幾何（或代數(shù)）知識再次復(fù)習(xí)，造成了時間上的浪費，這是不是教材編寫者忽視了遺忘在人的意識中的作用了呢？

面對這種困惑我在教學(xué)中作了一定的探討：有些內(nèi)容的難易程度在課時上進行了相應(yīng)的調(diào)整，教學(xué)方式相應(yīng)的偏重與學(xué)生的自學(xué)和探索，編排體系進行相應(yīng)的調(diào)整和重組。數(shù)學(xué)自身發(fā)展總結(jié)的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)的方法以及蘊涵的數(shù)學(xué)思想不能因過多考慮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化而被忽視，如乘方的意義、運算規(guī)律等。新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然要求注重雙基但新教材在習(xí)題配備上不能滿足這一要求，我就根據(jù)需要自行配備了相應(yīng)的訓(xùn)練。

（二）、由于新課標(biāo)要求要創(chuàng)造性地使用教材，進一步開發(fā)、利用各種教學(xué)資源（比如電腦、實物模型、教學(xué)軟件傳統(tǒng)媒體的配備等）我們農(nóng)村中學(xué)又沒有這些條件，因此可能會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新評價體系沒有出臺，如何建立新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評價體系，是我們一線教師都要探討的問題。新課程的評價體系有如下要求：建立旨在促進教師、學(xué)生、學(xué)校不斷提高和發(fā)展的評價體系，發(fā)展為本，評價為人的終身發(fā)展服務(wù)。

怎樣在平時的教學(xué)活動中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個時刻困擾我們的新問題。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下，我們的新課程改革會取得預(yù)想的成果。

總之，在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，勤奮工作，力爭各方面的成績都能更上一層樓。

線上述職報告 篇8

在疫情期間，五年級線上教學(xué)成為了家長和孩子們最為關(guān)注的話題之一。為應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)，各地的學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式，而五年級尤其需要一種穩(wěn)定的教學(xué)模式，以讓孩子們穩(wěn)步前進。在這篇文章中，我將分享我在五年級線上教學(xué)方面的經(jīng)驗和總結(jié)。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

一項好的在線教育工作需要在課程設(shè)計、教師培訓(xùn)和技術(shù)支持等諸多方面做到準(zhǔn)備充分。在五年級的線上教學(xué)中，從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)實施，都需要有具體規(guī)劃和清晰的目標(biāo)，以確保孩子們在家中能夠有一個良好的教育環(huán)境。在我的教學(xué)實踐中，我通常從以下幾個方面準(zhǔn)備好我的教學(xué)：

1. 科學(xué)的課程設(shè)計：五年級的線上教學(xué)需要有相應(yīng)的課程設(shè)計，要思考學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分考慮他們在家中的環(huán)境和硬件設(shè)備等。我喜歡采用多媒體輔助課程的教學(xué)方式，做到讓學(xué)生在家中的虛擬教室得到更好的學(xué)習(xí)體驗。

2. 規(guī)范的教學(xué)流程：在線教學(xué)需要有規(guī)范的流程，這樣不僅能夠防止發(fā)生不必要的教學(xué)意外情況，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更有效地掌握知識。我的建議是制定教學(xué)計劃，在每個課程前提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，每個學(xué)生在家中都能做有針對性的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3. 優(yōu)秀的授課能力：在線教學(xué)需要有教師具備高質(zhì)量的授課能力，以確保同學(xué)們在家中可以獲得充分的學(xué)習(xí)效果。我堅持用心思考教學(xué)方式和方法，根據(jù)不同的科目和知識點制定有針對性的講解方案。

二、教學(xué)實施

線上教學(xué)的落地需要通過多維度的教學(xué)方案才能真正達(dá)到預(yù)期的效果。在我的教學(xué)實施過程中，我注意以下幾個方面：

1. 科學(xué)的學(xué)習(xí)范式：線上教育是有自己特定的學(xué)習(xí)模式和方式的，需要在教學(xué)的時候讓學(xué)生充分參與，積極溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求并及時調(diào)整，讓教學(xué)能夠更令人滿意。

2. 良好的互動效果：線上教學(xué)需要為學(xué)生提供良好的互動效果，這樣能夠讓教學(xué)變得更有趣，也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的氛圍非常好。我經(jīng)常在重要的課程中設(shè)置問答環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們積極參與，并且及時回答他們提出的問題，讓教學(xué)更有效果。

3. 評估與反饋：最后，學(xué)生們需要有好的反饋和評估掌握不同的知識點。我在教學(xué)結(jié)束后，設(shè)置課程評價環(huán)節(jié)和小測試，讓學(xué)生們自行回答問題或現(xiàn)場提交答題卡，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行客觀評價。

總之，在五年級線上教學(xué)的實踐中，我們需要把傳統(tǒng)課堂教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)換成線上的教育方法，能夠盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們也需要在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷研究提高線上教育方式和方法，讓教學(xué)變得更加有津心意義，讓學(xué)生們更容易掌握知識，讓他們能夠在自己的學(xué)習(xí)路上更加自信和堅定。最后，這些經(jīng)驗會變成我們對未來線上教育的更好支持，推動更多行業(yè)參與到線上教育模式的實現(xiàn)中，在揭開線上教育大幕的同時為當(dāng)今時代的創(chuàng)新和變革發(fā)起掌聲！

線上述職報告 篇9

由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神，做了延期開學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的生活主流。作為六年級英語學(xué)科教師，我們認(rèn)真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，制定計劃，精細(xì)安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本周線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下。

一、線上教學(xué)期間，積極聽取其他優(yōu)秀教師課程。借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)不足，及時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。按時提醒、監(jiān)督同學(xué)們按時上課。同時做好線上輔導(dǎo)，查漏補缺。錄制小視頻等，做到課前預(yù)習(xí)，課后一課一練，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。合理安排課堂活動，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。課后合理布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)。

二、線上教學(xué)期間，緩解學(xué)生枯燥、乏味感。在每節(jié)課前我都會播放一些節(jié)奏優(yōu)美的歌曲，一方面吸引學(xué)生注意力，另一方面緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。下課后及時認(rèn)真的批改作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚，有錯誤的作業(yè)及時糾正，做到一人不拉，人人有評語。

總的來說，這幾周的線上教學(xué)，大部分學(xué)生能及時上線參與網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)與互動，線下能按老師的要求進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成對應(yīng)的練習(xí)等，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓我們非常欣慰。

線上述職報告 篇10

2020年線上教學(xué)工作總結(jié)

周翔

根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，我切實落實停課不停學(xué)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，自接到通知起，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在線上如期“開學(xué)”。

一．班主任工作

（1）線上學(xué)習(xí)群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜，類似疫情的防控工作安排，學(xué)生的健康統(tǒng)計等等，不便于實行學(xué)生的專項網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，因此，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”，設(shè)定了班長和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員，互相將本班學(xué)生拉入班級學(xué)習(xí)qq群，并一一做好實名備注。尚余十幾名學(xué)生沒有進入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群。到2月11日，除周樂樂一名同學(xué)沒有條件之外其余同學(xué)均已加入。至此，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊。

（2）早起線上打卡

2月12日，正式開始線上教學(xué)，作為八（1）班的班主任，我自擬了一份學(xué)習(xí)時間表和課程表，上傳至群通知，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實際情況，我在原來的作息時間上做了一點調(diào)整，早上8點之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡。

（3）八年級地生小中考

考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位，我反復(fù)和學(xué)生強調(diào)地生中考的緊迫性，分析局勢，并設(shè)立地生中考倒計時，將上午的8.00~12.00歸為地理生物時間，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進行轉(zhuǎn)達(dá)，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè)，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳，“作業(yè)”小程序也會進行統(tǒng)計已交數(shù)和未交數(shù)，已交的可以進行查看并點評，未交的可以進行催促，這樣對于作業(yè)的落實可以有一個很直觀的了解。對于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時候有很多不熟悉，但是基于大家對qq軟件的了解，我稍加介紹慢慢也都能掌握，這一點，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長強得多，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷。

二．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作

（1）線上教學(xué)活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué)，時間我放在下午的2.00~4.00，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會議統(tǒng)一決定的進度嚴(yán)格執(zhí)行，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進行自學(xué)，要求認(rèn)真做好筆記，我自己也會同步跟進，并及時調(diào)整策略，對重點知識易錯知識作歸納總結(jié)。

（2）作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè)，以基礎(chǔ)題為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。堅持在qq群“作業(yè)”頁面線上批改，進行一一點評，第16章完整學(xué)完之后我還及時進行了線上摸底測驗。及時對學(xué)生的易錯知識點和錯題進行統(tǒng)計，記錄在案，以后能查缺補漏。

（3）qq群直播答疑

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識聯(lián)系緊密的特殊性，如果前一節(jié)有知識盲區(qū)，對于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會進行一次qq群直播答疑活動，疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，大家對老師開直播似乎充滿了期待，第一次對著屏幕，對著習(xí)題直播講課，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然，學(xué)生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動，也可以申請連麥，和老師溝通交流，還可以利用“分享屏幕”功能，給學(xué)生做板書總結(jié)。

三．其他問題及改進措施

雖然對于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作，但難免出現(xiàn)一些問題。

（1）個別家長對線上教學(xué)不重視，家庭關(guān)系僵硬，孩子不聽話，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促,悉心教育。

（2）另外手機使用時間長影響視力，我會建議家長投屏到電視上進行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔。

（3）學(xué)生提出直播答疑的時候因為網(wǎng)絡(luò)原因會卡頓，我積極解決問題，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品，只保留一個終端，確保直播通暢。還有手持?jǐn)z像頭抖動和光線問題，我在第一次直播之后便架好手機支架，打開臺燈，這些問題都是在一步一步改進之后逐漸完善。

（4）對于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在微信群信息不同步和刷屏雜亂，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分學(xué)生的意見，并對癥下藥，作出改進。

疫情當(dāng)前，線上教學(xué)已經(jīng)進行了三周有余，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策，更好的掌握知識，我也一直在摸索，在改進，希望孩子們能在足不出戶的同時有所收獲，健康成長。

線上述職報告 篇11

五年級線上教學(xué)工作總結(jié)簡短

2020年全球新冠疫情突襲，中國各地接連發(fā)布延遲開學(xué)通知，學(xué)生們停課在家。這期間，各地教育部門積極響應(yīng)，為學(xué)生提供了線上學(xué)習(xí)服務(wù)，以滿足因疫情而暫停學(xué)業(yè)的需求。五年級作為小學(xué)階段的重要關(guān)口，在這次突發(fā)事件中也提供了有力的響應(yīng)。本文主要就五年級線上教學(xué)工作進行總結(jié)和評估。

一、線上教學(xué)的意義

五年級是小學(xué)階段的重要年級，其學(xué)習(xí)內(nèi)容緊張、難度較大。如果在實體教室無法開展教學(xué)活動，會造成較大的影響，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，甚至可能會造成學(xué)習(xí)進度上的巨大滯后。因此，線上教學(xué)意義重大，可以方便學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，避免因疫情而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)滯后。

二、線上教學(xué)工作的有效性

五年級學(xué)生年齡的特殊性質(zhì)，需要有老師的帶領(lǐng)，才能有效學(xué)習(xí)。在線上教學(xué)中，學(xué)生能看到老師的視頻直播，也能和老師進行溝通交流，而老師在檢查作業(yè)等方面能夠隨時幫助學(xué)生，進一步提高學(xué)習(xí)效果。同時，線上教學(xué)還可以提供必要的支撐資源，如學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻、相關(guān)書籍等。此外，線上教學(xué)的時間也較為靈活，學(xué)生可以隨時用電腦進行學(xué)習(xí)，使他們在課余時間中充分利用空余時間，提高學(xué)習(xí)效率。

三、線上教學(xué)的不足與問題

盡管五年級線上教學(xué)工作是成功的，但仍存在以下問題：

（1）互動性不足。在線上教學(xué)中，老師在很多時候也很難準(zhǔn)確感知到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而學(xué)生也很難表達(dá)自己的困難或是理解不到位的內(nèi)容。線上教學(xué)側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的傳遞，難以滿足互動需求。

（2）缺乏準(zhǔn)確的評估手段。線上教學(xué)評估的困難性在于，老師需要通過堅定和其他方式進行評估。而線上教學(xué)的過程中，學(xué)生作業(yè)的評估也存在不確定性。

四、針對性建議

（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)角色。在線上教學(xué)過程中，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)手段，轉(zhuǎn)變自己的角色，在傳遞知識的同時注重學(xué)生的反饋和互動，為其提供更好、更完善的在線學(xué)習(xí)服務(wù)。

（2）加強老師和學(xué)生的溝通交流。針對線上教學(xué)互動性不足的問題，老師可以利用問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)直播互動等方式，加強師生之間的交流與溝通，從而能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（3）優(yōu)化評估方式。疫情在2019年初爆發(fā)以來，有越來越多的評估工具出現(xiàn)，但仍需進一步的完善，以便更好地解決線上教學(xué)評估的困難。

總的來看，在這次新冠疫情爆發(fā)以來，各地教育行業(yè)做出了積極響應(yīng)，優(yōu)化了傳統(tǒng)教學(xué)和線上教育的融合方式，從而實現(xiàn)了一定的成功和效益。未來五年級線上教學(xué)仍需在各方面進行不斷優(yōu)化和升級，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。

線上述職報告 篇12

五年級線上教學(xué)工作總結(jié)

自新型冠狀病毒肆虐以來，全國范圍內(nèi)各個教育機構(gòu)都被迫轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，進行遠(yuǎn)程授課。作為一名五年級的班主任，我也積極響應(yīng)上級部門的號召，開始了線上授課。一學(xué)期下來，我認(rèn)真總結(jié)了線上教學(xué)的五個方面。

一、線上教學(xué)方式的選擇

線上教學(xué)方式有很多種，對于五年級這個年齡段的學(xué)生來說，我選擇了小班云課堂的方式。這種方式可以滿足班級學(xué)生的人數(shù)，并且在操作上比較簡單明了，每個學(xué)生都可以自由地進入教室，而且可以實時與老師進行互動，及時解答疑問。同時，在課程設(shè)計上也應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容進行科學(xué)化設(shè)計，并且不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮所掌握技術(shù)的優(yōu)勢。

二、線上授課的內(nèi)容

線上授課的內(nèi)容應(yīng)該與校本課程緊密結(jié)合，對于每個重點知識點要進行詳細(xì)解釋，讓學(xué)生徹底掌握。同時，在線上課堂中應(yīng)該注重互動，不斷與學(xué)生進行互動，了解他們的疑問和問題?？梢酝ㄟ^游戲競賽、問答、實時測試等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在愉悅的氛圍中吸收知識。

三、學(xué)生作業(yè)的布置

就像傳統(tǒng)的教學(xué)方式一樣，線上教學(xué)也需要對學(xué)生進行作業(yè)布置。作業(yè)布置不僅可以讓學(xué)生熟悉知識點，鞏固所學(xué)內(nèi)容，還可以促進學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作業(yè)的類型可以多樣化，比如書面作業(yè)、口頭作業(yè)、視覺作品等等，多種形式生動有趣。

四、家長配合

在線上教學(xué)中，家長的配合和支持也是必不可少的，他們與學(xué)生是密切相關(guān)的，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助也是十分重要的。我們需要與家長保持緊密聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長共同制定學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生能夠得到更好的教育和更全面的培養(yǎng)。

五、教學(xué)效果的評估

在線上教學(xué)中，教師也需要對教學(xué)效果進行評估?？梢酝ㄟ^測試、問答、討論等形式進行考試，評估學(xué)生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并改進教學(xué)中存在的不足之處，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

總之，在過去的一學(xué)期里，五年級班級線上教學(xué)工作取得了一定的成績。雖然在線上教學(xué)中面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們通過不斷的實踐和探索，不斷提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果，最終取得了良好的教學(xué)效果。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我會不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷優(yōu)化，為同學(xué)們提供更好的教育服務(wù)。

線上述職報告 篇13

同心戰(zhàn)“疫”，線上花開?！笆飞献铋L寒假”的這趟旅程四五六年級已經(jīng)到站，一二三年級網(wǎng)課也即將結(jié)束。

自“停課不停學(xué)”方案實施以來，我校充分發(fā)揮集體智慧，團結(jié)一心，共渡難關(guān)，實現(xiàn)防疫、教學(xué)兩不誤。自xx月xx日起教師開始居家研討，xx月xx日學(xué)生開始居家上課以來，我們努力做好網(wǎng)課，不斷反思，積極做到家校配合，努力糾錯，及時改進?，F(xiàn)對線上教學(xué)總結(jié)如下：

精密部署

1、隨著疫情發(fā)展，在教育部下發(fā)“停課不停學(xué)”文件的同時，校長就積極思考如何應(yīng)對延期開學(xué)，并召開班子例會學(xué)習(xí)各種文件精神，提前商討預(yù)案，提出合理性的建議，為“停課不停學(xué)”的工作提供了有力保障。

2、隨著xx市教育局延期開學(xué)通知的發(fā)布，xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開教學(xué)視頻會議，提前安排部署，明確要求，全員行動，責(zé)任到人。

3、制定了詳盡的線上教學(xué)實施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、課后答疑等方面進行了周密部署，確保線上教學(xué)有條不紊實施。

4、組織老師學(xué)習(xí)并熟練掌握線上教學(xué)平臺的使用方法，為線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5、將防疫常識、學(xué)習(xí)指南、電子教材及時發(fā)至班級群，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)新課程。

6、充分發(fā)揮工作群的作用，工作例會采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的形式，各部門對上周線上學(xué)習(xí)期間的各項工作進行總結(jié)分析，同時部署下周工作，各部門及時跟進，進行下一步工作部署。各年級組學(xué)科組也利用各組工作群及時溝通對于學(xué)生及家長遇到的現(xiàn)實網(wǎng)課問題，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問，努力做到讓學(xué)生滿意，讓家長放心等工作進行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問題思路。

7、班主任老師們通過電話、短信、微信平臺等廣泛宣傳，及時將線上教學(xué)課堂課程安排信息通知到每個學(xué)生，在線上課堂正式開播前，通知家長、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作，體驗收看方法和步驟。

8、班主任關(guān)注微信群，及時解決個別家長操作上的疑惑，積極為孩子們構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺。

教師精心備課

1、離校不離“備”。根據(jù)學(xué)校工作部署，李校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“停課不停學(xué)”相關(guān)會議精神，明確工作思路。

2、教研組長、年級組長、學(xué)科組長召開組員會議，將學(xué)校意見傳達(dá)給每位教師，并協(xié)同鉆研備課。

3、任課教師認(rèn)真搜集學(xué)習(xí)資源，預(yù)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)與準(zhǔn)備工作，年級組統(tǒng)一制定每課課后練習(xí)，推送給學(xué)生。

師生同心共提升

1、各科教師與學(xué)生一起在家同步參加線上教育教學(xué)活動，并利用班級群，根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置、指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)，督促學(xué)生按時收看線上教學(xué)課程。

2、孩子們認(rèn)真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。于他們而言，疫情只是改變了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，但無法改變他們對于知識的渴望以及濃厚的學(xué)習(xí)熱情。

互動答疑全輔導(dǎo)

1、疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度。為保證學(xué)習(xí)效果，老師們會根據(jù)班級情況采用釘釘直播、曉黑板直播、錄播、視頻會議等方式，根據(jù)線上課程的重難點進行梳理總結(jié)，答疑解惑，并針對同學(xué)們的作業(yè)進行詳實且有針對性的批改和反饋。

2、線上批改作業(yè)需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○，雖然很費眼、很繁瑣，但是老師們依然堅持不懈的認(rèn)真批閱每一道題，及時幫助孩子查缺補漏。

3、家長們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學(xué)習(xí)活動，及時將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給老師，實現(xiàn)了家校合力，攜手共育。

線上課堂給學(xué)生、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰(zhàn)，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收獲。每位老師正肩負(fù)著屬于自己的使命，砥礪前行。四五六年級的復(fù)課我們做好全面的準(zhǔn)備，有條不紊的進行中。一二三年級的返校復(fù)課工作，我們總結(jié)經(jīng)驗制定方案，一定會更合理，更有序。請家長們堅定信心，積極配合，愿同學(xué)們不負(fù)韶華，成就更優(yōu)秀的自己。讓我們攜起手來，且行且成長，用成長的足跡踩踏災(zāi)難，共譜教育新篇章！

線上述職報告 篇14

根據(jù)陽江市教育局的要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，高三年級經(jīng)過各備課組的討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。

籌劃篇

一、思想引領(lǐng)

對老師的動員工作：年級要求全體老師思想上高度重視，以正式開學(xué)的態(tài)度對待線上教學(xué)。為使3月份的線上教學(xué)順利進行，年級通過“致高三級全體老師的一封信”要求全體老師“提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想”、“這是正式開學(xué)，我們正式上班了！希望大家統(tǒng)一思想，全員參與，不要抱怨，不要畏難，不要嫌煩，盡快準(zhǔn)備好線上授課的軟硬件，盡快掌握好線上上課的方法，熟悉流程，規(guī)范操作，嚴(yán)格按照學(xué)校和年級的要求，上好課，改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生?！?/p>

對學(xué)生、家長的動員工作：2月27日，按照正常的高考時間，這一天結(jié)束后距離20XX年高考還有100天，年級抓住這個時機，在班主任團隊的配合，通過“致高三級全體學(xué)生的一封信”的形式，認(rèn)真做好學(xué)生的動員工作，要求同學(xué)們積極配合年級、老師的要求，做好線上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。呼吁同學(xué)們“堅定信念，相信國家、政府、社會，相信學(xué)校和老師的安排，更要相信自己，不為外界喧囂干擾，堅持認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，不要懷疑、不要等待”。

二、計劃先行

20XX年1月29日上午，學(xué)校的疫情防控工作小組召開了關(guān)于“做好新冠肺炎疫情防控工作”的會議，會上明確指出，鑒于當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻，學(xué)校延期開學(xué)，學(xué)生一律在家自學(xué)，具體開學(xué)時間等通知。會后，高三級參加防控工作會議的行政、級長立即召開了年級備考工作會議，討論寒假期間開展線上指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)的事宜，初步制定了第一階段的線上復(fù)習(xí)計劃。

2月1日上午，為更好開展線上復(fù)習(xí)備考工作，年級召開了全體備課組長和部分科任老師工作會議，共同商討2月17日前的復(fù)習(xí)計劃。

因為疫情防控工作的需要，上級部門明確要求：2月底前學(xué)校不能開學(xué)。2月11日，年級根據(jù)高考復(fù)習(xí)實際需要，組織備課組長進行線上復(fù)習(xí)內(nèi)容調(diào)整。

2月下旬，疫情防控形勢依然嚴(yán)峻，按上級部門要求，大中小學(xué)于3月2日全面開展線上教學(xué)。為此，年級再次召集全體備課組長和部分科任老師召開“高三二輪復(fù)習(xí)線上教學(xué)”工作會議。

三、資料準(zhǔn)備

古語云：“兵馬未動，糧草先行”。這次疫情讓高三年級的復(fù)習(xí)備考工作變得很被動，因為按原計劃，年級的寒假時間是非常短的，也就春節(jié)前后一個星期，所以很多學(xué)生根本沒有帶多少資料回家。手上沒有復(fù)習(xí)資料，肯定影響線上復(fù)習(xí)的效率與效果，考慮到這種情況，年級做了充分的準(zhǔn)備。

第一階段的復(fù)習(xí)主要是以線上練習(xí)為主，各備課組分工合作，按照學(xué)校、年級的要求，準(zhǔn)備了充足的復(fù)習(xí)資料，利用網(wǎng)絡(luò)及時將各種復(fù)習(xí)資料（電子版）發(fā)到學(xué)生手中。

第二階段的復(fù)習(xí)是按上級部門要求，開展線上教學(xué)，根據(jù)年級教學(xué)實際，學(xué)生需要大量的紙質(zhì)資料。為不影響線上教學(xué)效果，在學(xué)生還不能回學(xué)校的情況下，年級組織各備課組長加班加點組編資料免費郵寄給學(xué)生，后勤人員回學(xué)校加班加印制教學(xué)資料，學(xué)校聯(lián)系了郵政公司，將年級全體老師分類匯總好的資料，統(tǒng)一郵寄給學(xué)生。

目前為止，年級共進行了3次學(xué)生資料郵寄，為保證資料能及時無誤郵寄到學(xué)生手中，不影響學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，每次都是全年級老師共同參與，齊心協(xié)力，利用周末非上課時間進行資料整理、打包，然后給快遞公司工作人員進行投遞。

另外，對個別因家庭經(jīng)濟困難而無法進行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校為其購買了智能手機，手機卡和手機流量包，保證了年級全體學(xué)生都能正常進行線上教學(xué)。

教學(xué)篇

一、線上自主復(fù)習(xí)階段

從20XX年1月28日開始，年級已經(jīng)開展線上指導(dǎo)學(xué)生進行自主復(fù)習(xí)，年級根據(jù)各備課組的復(fù)習(xí)內(nèi)容制定整體復(fù)習(xí)計劃，各備課組長每天通過智學(xué)網(wǎng)輪流布置作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)后將答案上傳回智學(xué)網(wǎng)，由各科任老師進行批改、檢查。這一復(fù)習(xí)形式持續(xù)到20XX年2月10日：

從一階段的復(fù)習(xí)效果來看，沒有達(dá)到年級預(yù)期目標(biāo)。主要存在幾個方面的問，一學(xué)生時間對著電子屏幕，容易產(chǎn)生疲勞狀態(tài)，積極性不高，學(xué)習(xí)效率低下；二是脫離了教室這個陣地，學(xué)生的自律性不強，年級管理、班級管理難度大；三是復(fù)習(xí)形式單一，學(xué)生長時間沒有與教師進行面對面的課堂交流，效果不明顯。

鑒于這種情況，年級及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，在練習(xí)的基礎(chǔ)上，增加了網(wǎng)絡(luò)視頻課。各備課組根據(jù)二輪復(fù)習(xí)進度，按照年級制定的時間表，組織老師錄制視頻課，由年級統(tǒng)一發(fā)布、安排時間讓學(xué)生觀看。在這一項教學(xué)工作中，各備課組長起到了模范帶頭作用，錄制了第一節(jié)示范課。

二、線上教學(xué)階段

3月2日開始，按上級部門要求，中小學(xué)全面開展線上教學(xué)。我們高三年級馬上編制好課程表，各備課組制定教學(xué)計劃，全體老師以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到線上教學(xué)工作中。

從早讀到晚修，課前10分鐘發(fā)起直播通知，這是每一位科任老師日常教學(xué)工作的一部分。我們用“企業(yè)微信”作為線上教學(xué)的技術(shù)平臺，這是個新鮮事物，擔(dān)心同事們不熟悉操作流程，為此年級集思廣益，做了大量的準(zhǔn)備工作，特別是錄制小視頻讓大家學(xué)習(xí)整個線上教學(xué)流程，大大減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)。教學(xué)伊始，老師經(jīng)常在群里討論工作方法，各盡所能分享心得體會，經(jīng)過兩三天的摸索，大家已經(jīng)是非常熟練掌握了線上教學(xué)的流程和各種功能，教學(xué)效果也大大提升。

管理篇

線上教學(xué)是一個新鮮事物，在實施過程中面臨不少困難，對年級管理、班級管理也是一大挑戰(zhàn)。如何保證學(xué)生全員參與、準(zhǔn)時到位？年級管理團隊在學(xué)生考勤方面想了不少辦法，特別是班主任團隊充分發(fā)揮主觀能動性，在調(diào)動學(xué)生、家長參與管理、監(jiān)督方面的工作效果非常特出；年級全體老師通過線上的各種方式個別輔導(dǎo)學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、心理、生活各個方面，不讓一個學(xué)生掉隊。

“北三樓：7時35分，13、14班107，15、16班94人，17、18班103人”、“南二樓3月3日24班至30班語文早讀老師到位情況：（班主任）王毅6：25到位，何貽姬6：40到位，孫明藝6：41到位。24班、25班李永強6：37到位26班、27班諶書明6：47到位28班、29班許月兒6：40到位30班梁慧和6：41到位”……這是年級行政管理團隊每天早上到晚上各個時段的日常檢查工作匯報。年級將各樓層包干到戶，每位行政負(fù)責(zé)檢查固定樓層班級師生線上教學(xué)情況，同時將檢查結(jié)果反饋到年級管理群，如果發(fā)現(xiàn)班級有異常情況比如學(xué)生缺勤人數(shù)過多，則直接通知班主任跟進了解情況。年級根據(jù)檢查情況，在線上教學(xué)開始的第一周每天做好學(xué)情總結(jié)，將教學(xué)過程中存在的問題及時反饋給年級全體老師。

“群公告：距離高考只剩68天#各位組長請按照要求進行早讀考勤，同學(xué)們也趕緊吃完早餐，準(zhǔn)備早讀。成功只屬于勤奮的人，堅持就是勝利！”，這是班主任們開始一天教學(xué)工作的“沖鋒號”。為了及時掌握全班學(xué)生的考勤情況，除了班級的常規(guī)簽到考勤外，班主任將全班分成若干小組，由各小組長負(fù)責(zé)本組成員的考勤工作。簽到工作一般在課前10鐘開始，如果學(xué)生沒有按時簽到，小組長會第一時間催促組員簽到，將遲到的同學(xué)反饋給班主任，由班主任直接聯(lián)系學(xué)生家長，了解學(xué)生的具體情況。

練兵篇

高三級的線上復(fù)習(xí)和教學(xué)工作已經(jīng)持續(xù)了兩個月，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果如何？我們心里并不是很有底。俗話說“養(yǎng)兵千日，用在一時”，為此，年級于3月28、29日兩天組織全體學(xué)生參加了全國性的線上聯(lián)考。為了保證考試效果，年級、班主任在學(xué)生、家長群里廣泛宣傳，動員家長按年級要求為孩子布置好考試場地，調(diào)試監(jiān)考設(shè)備，并要求家長進行監(jiān)考。

從家長們的反饋情況來看，家長們十分重視此次聯(lián)考，非常支持學(xué)校、年級的這項工作，并積極配合，使得整個考試過程順利、有效。

勵志篇

過去兩個月的線上復(fù)習(xí)指導(dǎo)與線上教學(xué)，我們遇到了不少新問題，對教師、對學(xué)生都是一次全新考驗。在學(xué)校的指導(dǎo)下，高三級全體老師上下一心，排除萬難，努力將工作做到最好。

對學(xué)生來說，由于學(xué)習(xí)方式的改變，面對新的學(xué)習(xí)方法與工具可能產(chǎn)生新的心理或情緒上的問題。不少學(xué)生或因為對疫情的恐慌或因為被困在家里的煩悶或因為改變了學(xué)習(xí)的方式而導(dǎo)致心情煩躁，無法迅速回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)以致學(xué)習(xí)更加低效及至負(fù)效，從而有自暴自棄的念頭。為此，班主任們將“抓學(xué)習(xí)、強思想”作為當(dāng)前工作的重中之重，要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，要借助網(wǎng)絡(luò)工具多與學(xué)生交流，主動聯(lián)系家長家校溝通工作；利用網(wǎng)絡(luò)班會課及時給同學(xué)加油打氣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持高昂的斗志。例如高三（23）班主任呂俊峰老師自放假以來，向同學(xué)、家長推薦相當(dāng)多的勵志文檔，部分篇目如下：

《致學(xué)生：雪崩時沒有一片雪花是無辜的》

《3019人被感染，這是一群集體“赴死”的中國人！今天所有中國的頭條只為他們！》

《生命的最高境界》

《請告訴孩子，眼前就是最好的教科書》

《熬住，才有后來的一切》

《人民日報：新冠肺炎全民心理健康權(quán)威指導(dǎo)來了！》

《一個人是否優(yōu)秀，就看他這些天在家干了什么》

《轉(zhuǎn)給家長！孩子居家學(xué)習(xí)效率不高？自主性差？這8個辦法請收藏》

《堅定信心，理性思考，感悟成長——陳恕校長給陽江一中全體同學(xué)的一封信》

《北大學(xué)子談經(jīng)驗田浩冬：靜以提升，簡以前行》

《如何科學(xué)提升免疫力？來自哈佛學(xué)者團隊的干貨總結(jié)》

《給全國中小學(xué)生在疫情防控期間居家學(xué)習(xí)生活的建議》

《一個特級教師給孩子的信：愿你們的眼眸中永遠(yuǎn)有陽光》

《除了廣場舞，方艙醫(yī)院還是自習(xí)室、圖書館》

《免費下載！教育部發(fā)布中小學(xué)國家課程教材電子版鏈接啦》

《這就是打不垮的中國人，方艙醫(yī)院出現(xiàn)罕見畫面，央視大力點贊》《畢淑敏：所寫希望永不重現(xiàn)》

《新型肺炎疫情期間大中小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活指南家庭篇》

《感動！清華北大等高校致信高考考生！信中的啟示值得每個孩子思考》

《在家如何合理膳食、適度鍛煉？聽北大教授怎么說！》

《廣東第二批10所高校面向社會開通心理支持服務(wù)！》

《緊急提醒：騙子借疫情延遲開學(xué)，冒充老師提前收學(xué)費詐騙已出現(xiàn)！》

《提前到訪的暴雨、雷電+不消停的冷空氣，在家宅才是每天正確的打開方式》

《活動回顧：學(xué)霸分享會》

《鐘南山、李蘭娟成全民偶像，眾明星撤離熱搜：孩子，你為什么要好好學(xué)習(xí)？》

《@全體師生，這份最全新冠肺炎預(yù)防指引請收好！》

《陽江市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部通告》

《扛過去，世界就是你的》

《“非常時期”學(xué)生學(xué)習(xí)和生活最強攻略來了》

《“防控疫情，我們在行動”——居家防控疫情師生如何做好自我心理調(diào)適》《社評：向李文亮醫(yī)生致以敬意》

《好記管用！這組“防疫三字經(jīng)”表情包，送給你》

《冷空氣來訪，新冠未滅，防護措施不能少》

《為什么要讀書、學(xué)習(xí)？這次疫情給出了最好的答案》

《中國疾控中心發(fā)布新型冠狀病毒防控指南，學(xué)生有這些注意事項》《轉(zhuǎn)擴！關(guān)于新型冠狀病毒肺炎的15個最新解釋》

《ICU醫(yī)生薄世寧深度解析病毒性肺炎：免疫力是你最好的武器》

《3D新聞最硬核的洗手教程來了！》

《權(quán)威發(fā)布判斷是否感染新型冠狀病毒肺炎，主要看三點！》

《開學(xué)延期，宅在家中看北大講座》

《他們睡著了的樣子，讓人心疼》

《高三學(xué)生在家高效自學(xué)策略——時間管理篇》

《有用！如何區(qū)別感冒流感和新型病毒肺炎》

高三（22）班班主任熊曲文老師在寒假放假以來，與班組老師一起，一直在跟進學(xué)生們的學(xué)習(xí)，以保證孩子們能保持著一個良好狀態(tài)。在熊老師及其班組老師的指導(dǎo)下，在家長們的積極配合監(jiān)督下，高三（22）班的同學(xué)在家中能夠嚴(yán)于律己，自學(xué)能力極強，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

現(xiàn)在教育部發(fā)出新通知，20XX年高考延期一個月舉行。這是一個利好的消息，但同時也是個極大的挑戰(zhàn)！延期出來的這個月我們?nèi)绾螌?fù)習(xí)效果做得更好？學(xué)生的心態(tài)如何調(diào)整？為此，年級迅速反應(yīng)，一方面通過微信、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道在學(xué)生群體、家長群體中展開廣泛的宣傳，提醒學(xué)生、家長理性對待這一重大事項；另一方面組織班主任團隊利用班會課做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生做好詳細(xì)、科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，不要因為延期高考而改變復(fù)習(xí)備考的節(jié)奏。

在全體高三老師的共同努力下，整個三月份的教育教學(xué)工作有序進行，備考工作穩(wěn)步推進，感謝老師們的辛勤付出！現(xiàn)在高考已經(jīng)確定延期一個月，學(xué)校和年級也正在整體計劃，進一步優(yōu)化教學(xué)安排。希望全體師生繼續(xù)發(fā)揚頑強拼搏、只爭朝夕的精神，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級的各項備考安排，科學(xué)備考，精準(zhǔn)施策，再創(chuàng)陽江一中高考新的輝煌！

20XX，高考必贏！

高三年級

20XX。04。

線上述職報告 篇15

陽春三月，本是萬物復(fù)蘇、春暖花開的好時節(jié)，然而奧密克戎來勢洶洶，為防止疫情擴散，xx按下了暫停鍵，一場全民抗疫戰(zhàn)斗打響。xx市xx中學(xué)聞令而動，積極抗疫，科學(xué)安排，即刻啟動“線上教育”應(yīng)急預(yù)案，防疫安全先行，教育教學(xué)同步，xx月xx日線上教育直播課堂模式及時開啟。

抗疫同心，學(xué)教真心。在學(xué)校精心部署和安排下，xx中學(xué)三千師生快速完成從“線下”到“線上”教育教學(xué)模式的完美切換，教師直播，主動擔(dān)當(dāng)。從線下到線上，變的是形式，不變的永遠(yuǎn)是可中園丁們一心為孩子、真心做教學(xué)的情懷和初心。

備課用心

各科組集體備課，用心教研，集思廣益，精簡、篩選教學(xué)內(nèi)容，提煉教學(xué)方法。每一個主講的老師都是加班到深夜，每一堂網(wǎng)課都凝聚著集體的智慧，每一節(jié)“課堂”都是同步進行管理的，在各位老師的精心準(zhǔn)備下，直播課堂順利開展。數(shù)學(xué)科除了教學(xué)內(nèi)容，為了使得孩子們上課狀態(tài)達(dá)到最優(yōu)，課堂上還加入了漫畫與勵志的言語。

授課精心

“疫”不容辭，“課”不容緩。感謝為網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)付出努力的各科組老師們，化身“網(wǎng)絡(luò)主播”線上授課，主播們帶的是無價的“干貨”——學(xué)科知識。教師主播，實力圈粉，他們都是教學(xué)水平很高的骨干教師。你可知道嗎？直播授課的老師本周是自愿留在學(xué)校進行全封閉式管理的??！而備課組的每一位老師都是當(dāng)天的主備老師與上課老師的身份，因為他們只有一個目的，就是使線上課堂更高效。上課老師負(fù)責(zé)高質(zhì)量的直播授課，其他科任老師同步登錄直播平臺，關(guān)注學(xué)生考勤和每一位學(xué)生上課狀態(tài)，進一步加強管理，配合直播課堂教學(xué)，力求實現(xiàn)最好的教學(xué)效果。班主任們及時進行考勤統(tǒng)計與反饋，讓家長了解孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況。直播后課堂錄像還可以回放哦！

學(xué)習(xí)專心

學(xué)生在家里通過手機、平板或電腦開展線上學(xué)習(xí)。雖然沒有了在教室里上課的氛圍，但是同學(xué)們努力適應(yīng)，表現(xiàn)同樣積極踴躍，使線上教育有序進行，普遍反映線上教育的效果和坐在教室里一樣，有身臨其境的感覺。

老師們對作業(yè)的跟進和批改，任務(wù)具體，檢查落實到位，切實做到精細(xì)又全面的教學(xué)管理工作。除了文化科課程，學(xué)校還安排了每天兩次眼保健操和體育活動課或做家務(wù)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)文化課之余，也能在家里鍛煉身體，增強身體素質(zhì)和抵抗力；幫做家務(wù)，更好培養(yǎng)自己的動手能力和生活能力。

輔導(dǎo)耐心

線上教學(xué)不是授課老師一人在參與，其他科任老師也深入課堂管理，老師們與同學(xué)們在線互動，對大家提出的問題進行答疑解惑，各科編排答疑輔導(dǎo)云課堂課程表，班級科任老師在安排時間內(nèi)開展線上課堂，進行講評作業(yè)或答疑解惑，建立各學(xué)科釘釘文件夾，方便學(xué)生找尋課件與筆記，每天登記每位學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，量化考核學(xué)生表現(xiàn)，為孩子們開展居家學(xué)習(xí)提供很好的指引。

批改細(xì)心

一頁頁孩子們的優(yōu)秀作業(yè)，一個個鮮紅的鉤與叉，一行行充滿溫情的評語，凝聚的都是老師們的心血。課后作業(yè)力求布置針對性強、少而精的作業(yè)。通過微課掌上通、微信群、“每日交作業(yè)”小程序等布置作業(yè)。老師們批改作業(yè)，檢查、批閱、更正、反饋等每個環(huán)節(jié)都努力做好，認(rèn)真檢查學(xué)生筆記與錯題訂正情況。有錄制分享高頻錯題講解視頻的，有作業(yè)評優(yōu)樹榜樣的，有彈性安排學(xué)生創(chuàng)意作業(yè)——說題視頻的，還有建立學(xué)科答疑群的等等，對學(xué)生負(fù)責(zé)，積極指導(dǎo)、落實學(xué)生在家學(xué)習(xí)。

團隊齊心

直播教學(xué)的背后是強大的團隊引領(lǐng)，電教科組提前進行平臺測試、教師培訓(xùn)；主講網(wǎng)課教師精心備課，克服了種種困難，努力化身為一名線上的“主播”；為能給同學(xué)們呈現(xiàn)精彩的課堂教學(xué)，幾乎每晚召開線上教學(xué)視頻會議，對每天的網(wǎng)課都有領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和總結(jié)反思，老師們在交流學(xué)習(xí)中不斷提升，在總結(jié)反思中快速成長。

家長放心

在微信群和釘釘平臺上有來自孩子們和家長們的點贊和鼓勵，老師們都為家校協(xié)同教育而感到值得和開心，家長把孩子交給可中就兩個字——放心。

學(xué)生的心聲

疫情之下，作為一名學(xué)生，經(jīng)過了一周的線上學(xué)習(xí)，也有一些感想。

1、課程方面。上課時老師的講解很細(xì)致、生動。課前會講解作業(yè)方面的問題，及時糾錯。課堂氣氛很好，緊扣知識點，堂上練習(xí)也很充分，可以完全學(xué)會本節(jié)課的知識，疑難點也有充分講解，完全達(dá)到了線下課堂的效果。

2、作業(yè)方面。課后作業(yè)布置得很詳細(xì)，老師有跟進作業(yè)情況，會批改和講解，評分。錯漏多的題老師還會單獨講一次，查漏補缺，作業(yè)練習(xí)量適中，評講也很到位，可以解決疑難題目。

3、身心健康。課間穿插了足夠時間的大課間活動和眼保健操，老師們也有督促學(xué)生鍛煉身體，愛護眼睛，盡量減少使用電子產(chǎn)品。并布置了體育打卡任務(wù)，戶外活動。學(xué)校也有定期安排心理輔導(dǎo)課和心理活動等。

家長的鼓勵

李家長：xx中學(xué)的網(wǎng)課，別出心裁，注重整體質(zhì)量，特別首批都是備課組長和骨干老師，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。

王家長：我很認(rèn)可班主任的評價，他們真的很用心，完全是為了孩子，他們工作的一絲不茍精神真是感人，要知道，他們也有家人要照顧，但他們從早讀到晚修，無一不是全程跟進的。

莫家長：這一種上課的模式，真的很精彩，我的孩子還有老師組成的個別輔導(dǎo)，有什么內(nèi)容不懂的話，可以直接跟老師溝通，提高了學(xué)習(xí)效率。

鄧家長：可中的網(wǎng)課模式值得大力推廣，我特別是關(guān)注各課程之間的銜接問題，做得實在是太精彩了，每一節(jié)課之間的銜接非常順暢。再有，他們安排了豐富的課程，眼保健操和運動課程，一樣都不落下。

師生齊心共抗疫，線上教學(xué)別樣紅。面對線上教育，xx中學(xué)老師用責(zé)任詮釋了師者情懷，展示了別樣的師者風(fēng)采。老師們盡心盡力，憑著崇高的師者擔(dān)當(dāng)，在這特殊時期，溫暖了可中學(xué)子。疫情下的線上學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)了可中學(xué)子的自律自強，同心防疫努力學(xué)習(xí)的孩子們，你們真棒！

相信《線上述職報告(范本15篇)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了線上述職報告專題，希望您能喜歡！