小學(xué)自查報(bào)告匯編

小學(xué)自查報(bào)告。

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小學(xué)自查報(bào)告 篇1

導(dǎo)語：山西省人民政府：

山西省人民當(dāng)局：

根據(jù)省教誨廳《關(guān)于履行任務(wù)教誨標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)筑的定見》文件精神，幾年來在縣委、縣當(dāng)局的精確帶領(lǐng)下，在縣教誨局的教導(dǎo)下，我鎮(zhèn)根據(jù)《山西省任務(wù)教誨標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)筑評估驗(yàn)收履行方法》要求，比較《山西省任務(wù)教誨標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)筑評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行了當(dāng)真自查，各項(xiàng)指標(biāo)根本到達(dá)了評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將自查環(huán)境報(bào)告以下：

1、根本環(huán)境

劉家垣鎮(zhèn)位于洪洞縣城西北25千米處，屬山區(qū)丘陵地貌，共有23個行政村，耕大地積5.9萬畝，人口2.78萬人。

劉家垣鎮(zhèn)轄區(qū)現(xiàn)有初中一所、完全小學(xué)15所，此中，民辦小學(xué)一所?，F(xiàn)有教師262人，門生3400人。此中初中899人，小學(xué)2501人。

2、十項(xiàng)指標(biāo)的結(jié)束環(huán)境：

1、遍及程度。全鎮(zhèn)小學(xué)掃數(shù)履行了六周歲入學(xué)，聯(lián)合履行小學(xué)學(xué)制六年、初中學(xué)制三年。小學(xué)適齡兒童2006年2860人，2007年2766人，２００8年2802人，２００9年2650人，入學(xué)率均到達(dá)100%，初中適齡少年2006年1093人，2007年986人，2008年???? 751人，2009年809人，入學(xué)率到達(dá)99.8%，三類殘疾兒童少年2006年5人，2007年6人，２００8年8人，２００9年10人，入學(xué)率到達(dá)100%。進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民后代按省當(dāng)局辦公廳晉政辦發(fā)[2004]40號文件法則，在流入地掃數(shù)入學(xué)。小學(xué)在校生2006年鞏固率到達(dá)100%，2007年鞏固率到達(dá)100%，2008年鞏固率到達(dá)100 %，2009年鞏固率到達(dá)100%，初中在校生鞏固率逐年進(jìn)步,到達(dá)99.8%，三類殘疾兒童少年在校鞏固率到達(dá)100%。14周歲人口中小學(xué)九年任務(wù)教誨三年開學(xué)初結(jié)束率均到達(dá)100%，16周歲人口中小學(xué)教誨結(jié)束率到達(dá)99.8% ，均符合省定的任務(wù)教誨標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)筑的法則。

2、黌舍布局。小學(xué)布局在包管覆蓋掃數(shù)行政地區(qū)，在包管掃數(shù)適齡兒童就近入學(xué)的前提下,黌舍布點(diǎn)得當(dāng)集結(jié)；劉家垣、三峪、黃村、回坡底四所中間小學(xué)闡揚(yáng)了骨干輻射效用；小學(xué)班容量均把握在法則范疇內(nèi)。初中黌舍布局覆蓋了所轄地區(qū),包管了學(xué)區(qū)內(nèi)掃數(shù)適齡少年接納九年任務(wù)教誨必要。

3、校舍構(gòu)筑。中小黌舍舍構(gòu)筑都符合國度和省所法則的標(biāo)準(zhǔn), 西義、東義、樓村、劉家垣、回坡底小學(xué)的危房改革工作，計(jì)劃科學(xué)、施工典范，履行嚴(yán)厲的監(jiān)理軌制，昔時(shí)危房昔時(shí)清除。生均校園占大地積和校舍構(gòu)筑面積符合法則。

4、教誨傳授辦法配置。劉家垣中學(xué)傳授儀器配置到達(dá)一類配備標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)教誨傳授辦法配置在逐年進(jìn)步。且有滿足信息技巧課開設(shè)必要的硬件配置。小學(xué)有儀器室、科學(xué)實(shí)行室、圖書閱覽室、微電機(jī)講堂、音美講堂、電子備課室。初中有滿足教誨傳授必要的儀器室、實(shí)行室、圖書閱覽室、微電機(jī)講堂、體育東西室等，具有典范的實(shí)行、涉獵、活動場合和活動前提。糊口生涯用房，如食堂、廁所、熱水房等均符合法則。

5、經(jīng)費(fèi)保險(xiǎn)。我真教誨經(jīng)費(fèi)利用公道，辦理典范，確保了黌舍工作的平常運(yùn)轉(zhuǎn)。中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)，根據(jù)法則標(biāo)準(zhǔn)掃數(shù)按時(shí)足額撥付給了黌舍；教誨奇跡費(fèi)中每一年很多于5%的經(jīng)費(fèi)用于教師連續(xù)教誨；教師工錢、各種補(bǔ)助掃數(shù)按時(shí)足額發(fā)放，教師工作、糊口生涯前提獲得了有效改進(jìn)。在經(jīng)費(fèi)利用辦理上嚴(yán)厲把關(guān)，?？顚Ｓ茫瑹o監(jiān)禁調(diào)用現(xiàn)象；同時(shí)，對堅(jiān)苦家庭的后代履行自助軌制，包管結(jié)束九年任務(wù)教誨。

6、機(jī)構(gòu)與步隊(duì)構(gòu)筑。黌舍機(jī)構(gòu)配置符合國度和省當(dāng)局有關(guān)文件要求,帶領(lǐng)班子、教師步隊(duì)、教輔后勤人員配備符合式樣、學(xué)歷、 專業(yè)技巧職務(wù)以及連續(xù)教誨等有關(guān)法律標(biāo)準(zhǔn)和文件要求。我鎮(zhèn)中間校自動構(gòu)造全部教師參加各級各種培訓(xùn)進(jìn)修。小學(xué)專任教師中特長以上學(xué)歷到達(dá)78%，初中專任教師本科以上學(xué)歷到達(dá)了75%。100%的中小學(xué)教師獲得了謀劃機(jī)和收集根本知識初級等級證書。教師掃數(shù)獲得了平凡話合格證書。在職校長廣泛經(jīng)過議定了崗?fù)づ嘤?xùn)和進(jìn)步培訓(xùn)，持證上崗率為100%。并且踐諾校長聘用制。黌舍珍視職業(yè)操行構(gòu)筑，教職工服從職業(yè)操行典范，社會、家長和門生對教師集體師德狀況反應(yīng)精良。教師恭敬門生品德，異國產(chǎn)生鄙視、體罰、驅(qū)逐門生等違軌行動。

7、教誨辦理。黌舍老例辦理，包括教師辦理、門生辦理、傳授辦理、后勤辦理,都能做到依法辦理、民主科學(xué)、行動典范，有特點(diǎn),有立異?？茖W(xué)評價(jià)黌舍，不下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以升學(xué)率和純真以測驗(yàn)成績對黌舍排名?？茖W(xué)評價(jià)教師，不但純以測驗(yàn)成績和升學(xué)率懲教師。安定教誨工作有軌制且落實(shí)較好，近四年無龐大責(zé)辦變亂。

8、課程履行。各中小學(xué)根據(jù)國度和省有關(guān)法則，掃數(shù)典范地履行了新的任務(wù)教誨課程標(biāo)準(zhǔn),履行綜合實(shí)踐課和處所課程、校本課程構(gòu)筑。有符合任務(wù)教誨課程標(biāo)準(zhǔn)履行的教師培訓(xùn)機(jī)制，卓有結(jié)果地進(jìn)行傳授方法改革、教師和門生評價(jià)改革，具有一批能負(fù)承擔(dān)地課改工作的骨干教師和校長。根據(jù)任務(wù)教誨新課程標(biāo)準(zhǔn)，掃數(shù)黌舍開全課程，開足課時(shí)，并環(huán)繞傳授必要構(gòu)造開辟課程資本。創(chuàng)設(shè)性地開設(shè)了各具特點(diǎn)綜合實(shí)踐課。小學(xué)三年級以上掃數(shù)開設(shè)了英語課程，自動展開信息技巧教誨。

9、進(jìn)修化黌舍構(gòu)筑。在自動參加校外研訓(xùn)工作的同時(shí)，黌舍高度珍視校本研訓(xùn)工作,均建立了教師專業(yè)成長的履行方案，校本研訓(xùn)工作有籌劃、有機(jī)制、有軌制、有結(jié)果。校長親身構(gòu)造、教導(dǎo)并參加履行全進(jìn)程。

10、教誨質(zhì)量。小學(xué)階段門生的按時(shí)畢業(yè)率到達(dá)了100%，、初中階段門生2007年7月的按時(shí)畢業(yè)率到達(dá)了100%；初中階段門生2008年7月的按時(shí)畢業(yè)率到達(dá)了100%；門生的品操行動合格率到達(dá)100%；《門生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率近四年別離到達(dá)97.4%、97.4%、97.5%、97.7%；近四年的特長生比率別離到達(dá)81%、82%、81%、83%。 門生參加各種活動比例及獲獎環(huán)境、參加縣有關(guān)質(zhì)量抽檢環(huán)境、門生畢業(yè)后升入高一級黌舍或進(jìn)入社會的可連續(xù)成長狀況、家長及社會回聲等方面符合省定綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3、緊張做法

1、加大投入，改進(jìn)前提。比年來，全鎮(zhèn)共投資1402萬元，用于校舍構(gòu)筑和傳授辦法配置的更新，為教誨傳授成績的大面積進(jìn)步奠定了堅(jiān)固的根本。

2、科學(xué)籌劃，公道布局。2009年3月，陳村中學(xué)、回坡底中學(xué)、原劉家垣中學(xué)三家資本整合，在轄區(qū)的核心腸帶組建了新的劉家垣中學(xué)。為我鎮(zhèn)的可連續(xù)成長開辟了廣闊的空間。

3、強(qiáng)化辦理，提拔質(zhì)量。在鎮(zhèn)黨委、當(dāng)局的宏觀調(diào)控下，中間校出臺了一系列符合我鎮(zhèn)實(shí)際的校長、教師辦理方法，聯(lián)合績效工錢的履行，極大地變動了廣大教師的工作自動性，加強(qiáng)了內(nèi)部活力，為我鎮(zhèn)教誨的振興供給了有力保險(xiǎn)。

3、建立標(biāo)準(zhǔn)化黌舍竭力方向：

1、以優(yōu)良教誨共享為動身點(diǎn)，開動劉家垣校舍改革工程。根據(jù)上級安排，謀求多方贊成，趕緊校舍改革工程構(gòu)筑。

2、以教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，培養(yǎng)一流教師步隊(duì)。建立進(jìn)修型黌舍，提拔教師傳授程度，增進(jìn)教師專業(yè)化成長。

3、美滿黌舍收集，兌現(xiàn)收集辦公。

4、以校本教研為主導(dǎo)，當(dāng)真落實(shí)教誨傳授目標(biāo)。連續(xù)展開講堂傳授改革，摸索大面積進(jìn)步傳授質(zhì)量的有效路子。

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小學(xué)自查報(bào)告 篇2

為深入貫徹《教育部關(guān)于規(guī)范托幼教育預(yù)防和糾正“小學(xué)”現(xiàn)象的通知》（吉焦〔20**〕8號）、市教育局（轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于規(guī)范托幼教育預(yù)防和糾正“小學(xué)”現(xiàn)象的.通知〔20**〕42號）、縣教育局文件精神，健全幼兒園，促進(jìn)幼兒園更好發(fā)展，龔家灣小學(xué)幼兒園班嚴(yán)格按照縣教育局委有關(guān)文件要求，在我校迅速開展了有針對性的學(xué)習(xí)文件精神和自查自糾工作?，F(xiàn)將我校預(yù)防和消除“小學(xué)化”現(xiàn)象及自查規(guī)范化教育和保護(hù)工作情況報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

全校成立了以陶校長為組長，幼兒教師為成員的預(yù)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)則》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及相關(guān)文件精神，研究制定了監(jiān)督檢查和整改意見。

二、宣傳和學(xué)習(xí)

1、召開教師會議，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)則》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及相關(guān)文件精神，制定工作方案。

2、小學(xué)和幼兒園采取不同的形式對孩子的家長進(jìn)行宣傳，使他們充分認(rèn)識到遵循教育規(guī)律、規(guī)范幼兒園運(yùn)行、科學(xué)保護(hù)教育的重大意義。

三、檢查是否有問題

小學(xué)學(xué)前教育主管領(lǐng)導(dǎo)深入幼兒園，從設(shè)施設(shè)備、教材使用、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面全面監(jiān)督幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容沒有小學(xué)化，保留了高級漢語拼音和漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)碼書寫操作訓(xùn)練和作業(yè)。

四、整改措施

1、積極籌集資金，更換、購置教學(xué)設(shè)備和兒童玩具。

2、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，禁止使用小學(xué)課本，規(guī)范教育方式和教學(xué)內(nèi)容，保證孩子的活動時(shí)間。

小學(xué)自查報(bào)告 篇3

導(dǎo)語：我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:

我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的黌舍里，深感本身的責(zé)任龐大。師德的好壞，不但感化著門生，感化黌舍，乃至感化全部社會，全部國度，是以師德構(gòu)筑是一個干系到全部社會精神面貌的大題目。經(jīng)過議定進(jìn)一步的進(jìn)修，我對行風(fēng)料理活動有了更深切的認(rèn)識。進(jìn)修和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不敷與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深入的分析 :

1、存在的題目

?1、貧乏進(jìn)修的自發(fā)性與自動性。狹隘地覺得本身本質(zhì)還可以，測驗(yàn)、考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽略了知識本領(lǐng)的培養(yǎng)再造，對進(jìn)修異國做到長期堅(jiān)定，老是給本身找借端，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、開辟精神不強(qiáng)，教誨表面進(jìn)修不敷透辟。進(jìn)修只擱淺在現(xiàn)象上,異國從本色上深切探討,導(dǎo)致傳授進(jìn)程中呈現(xiàn)很多狐疑,乃至對某些教誨政策的出臺持觀望的立場。在工作中自暴自棄，存在著等、靠的思維，老是被動接納帶領(lǐng)安排的工作，不能自動替帶領(lǐng)分憂。

3、記政治進(jìn)修筆記，老是從各種報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿黌舍要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去進(jìn)修局勢政治，關(guān)心國度大事。參加黌舍的政治進(jìn)修也是人到心未到。

?? 4、交易有待進(jìn)步,本人多年從事小學(xué)語文傳授,講義變動過反復(fù),好像是對講義很熟悉了,本來只是很浮淺地照本宣科罷了 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。?

5、對門生嚴(yán)明有余，親和不敷。每每導(dǎo)致門生對我敬而遠(yuǎn)之。

2、泉源分析

一是思維憬悟不高，認(rèn)識不敷。一貫以來，總覺得我一個平凡教師只要教好書，上好課，管好門生不出題目，結(jié)束帶領(lǐng)分派的工作，就萬事大吉了。國度大事與本身一個平凡老百姓無關(guān)，是以也就忽略了政治進(jìn)修，記筆記也便是為了結(jié)束任務(wù)。

? 二是貧乏自動進(jìn)步精神?？傁埠每幢旧砀袠啡さ膬员?，傳授交易方面的冊本看得較少，進(jìn)步的傳授思維、傳授理念、傳授方法吸取的不多?？傆X得那些交易冊本看起來枯躁無味，并且多年的傳授已使本身的傳授方法成了定勢，臨時(shí)是很難改過來的，大略，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個人要改，跟著大家一路來。若真到不適應(yīng)傳授要被淘汰時(shí)，也不是我一個人被淘汰。是以，就存在著一種不發(fā)急的內(nèi)心。備課欠深鉆講義，懶于思慮傳授方法，傳授模式。至使傳授方法老化，說話表達(dá)欠精粹.

? 三是本身對本身的工作異國進(jìn)行系統(tǒng)的籌劃、料理。此次集結(jié)教誨料理使本身找到了題目和不敷，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好本身工作的方法、方向。

3、做的比較好的方面

1 、我能夠作到酷好本職工作，立足崗?fù)?，安心從教，教書育人，珍視培養(yǎng)門生精良的操行，工作盡職盡責(zé)，細(xì)致施教，當(dāng)真?zhèn)湔n、上課，當(dāng)真批改功課，無不批改功課，對門生教誨不消心的行動。

2 、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，慶幸用工作之便謀取私利。從不向門生家長索取或變相索取財(cái)物，硬性向門生推銷資料冊本，學(xué)慣器具或其他商品獲得長處，或巧揚(yáng)款式向門生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)厲履行上級教誨主管部分的規(guī)章軌制。

3 、能自動與門生和家長關(guān)聯(lián)，篡奪家長的贊成；從不責(zé)怪和譴責(zé)家長，在工作中能做到恭敬同志，彼此救助，保護(hù)其他教師在門生中的威望，關(guān)心集體、保護(hù)黌舍聲譽(yù)，優(yōu)化本身的工作環(huán)境。

4 、在教誨傳授進(jìn)程中我能夠傾慕全部門生，恭敬門生品德，劃一剛正對待每個門生，對門生嚴(yán)厲要求耐煩教導(dǎo)，保衛(wèi)門生的合法權(quán)柄，增進(jìn)門生周全、自動、健康成長，無諷刺、譏諷、鄙視、體罰和變相體罰門生的現(xiàn)象。

5 、我能服從社會公德，穿著整齊得體，說話典范健康，活動文明規(guī)矩，做文明百姓。工作上嚴(yán)以律己，風(fēng)格正派，以身作則珍視身教。

4、今后還需在以下方面連續(xù)竭力：

1 、加強(qiáng)進(jìn)修，連續(xù)美滿自我。

多年從事小學(xué)語文傳授,講義變動過反復(fù),好像是對講義很熟悉了,本來只是很浮淺地照本宣科罷了 ,不能與時(shí)俱進(jìn)，是以，今后我要不時(shí)到處加強(qiáng)進(jìn)修，吸取進(jìn)步的傳授思維、傳授理念、傳授方法，斗膽摸索，深研講義，進(jìn)步本身的教誨教研本領(lǐng)。

2 、恭敬門生，教誨指導(dǎo)，兌現(xiàn)“親其師，信其道”的傳授地步。

過去，對門生嚴(yán)明有余，親和不敷，導(dǎo)致門生對我敬而遠(yuǎn)之。

今后，在教誨傳授中對待門生必定用關(guān)懷和親切的言語、以本身精良的心態(tài)、來教誨救助門生，到達(dá)教誨的目標(biāo)。禁止呈現(xiàn)浮躁和說話粗魯?shù)牧觯瑘?jiān)定做到不體罰或變相體罰門生。在門生面前目今建立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)步效果。對本身的工作多用心、用腦，帶領(lǐng)交辦的事及我本身分內(nèi)的事做好籌劃，使其有序、偶然、有程序地結(jié)束，本日的事毫不拖到明天將來誥日做，建立猛烈的時(shí)候觀、效果觀、質(zhì)量觀，增進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利展開和本身本領(lǐng)的連續(xù)進(jìn)步。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤查看、勤思慮，想門生、家長之所想、急門生、家長之所急，富裕闡揚(yáng)家校的紐帶效用。

經(jīng)過議定自查,我將會在今后的傳授中牢靠建立辦事門生和家長的意識,典范本身的一言一行,嚴(yán)厲踐諾教師的任務(wù)和職責(zé),使本身成為門生,家長,社會如意的人民教師,為黌舍教誨工作奉獻(xiàn)本身的一份氣力。

小學(xué)自查報(bào)告 篇4

當(dāng)前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延，**第**學(xué)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)非常重視新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，緊急商討疫情防控各項(xiàng)工作，并通過釘釘群組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，貫徹落實(shí)上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待，認(rèn)真做好各項(xiàng)防控工作，最大程度地減少新型冠狀病毒感染的肺炎流行對師生健康和學(xué)校安全穩(wěn)定造成的危害，維護(hù)社會穩(wěn)定。

一、精心組織，健全機(jī)構(gòu)

1月23日學(xué)校快速成立了防控新型冠狀病毒感染的肺炎工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長總負(fù)責(zé);并成立了預(yù)防新冠肺炎應(yīng)急小組，由*校長任組長。學(xué)校按照上級相關(guān)文件要求，把學(xué)校疫情防控工作作為當(dāng)前最重要工作來抓，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作落實(shí)到學(xué)校具體部門、落實(shí)到每個班級、落實(shí)到每一位老師，認(rèn)真開展學(xué)校防病防疫工作的篩查活動。

二、科學(xué)安排，有效防控

根據(jù)疫情的不斷發(fā)展與變化，學(xué)校的各項(xiàng)工作安排都在隨著情況不斷升級變化，以確保校園以及全體師生的健康。

制定方案，周密安排。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，制訂應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認(rèn)真落實(shí)。1月23日，集團(tuán)轉(zhuǎn)發(fā)了區(qū)教體局疫情防控緊急通知，要求全體教師“提高政治站位，做到高度重視;心系學(xué)生，層層帶動，及時(shí)報(bào)送疫情，每天上報(bào);加強(qiáng)輿情監(jiān)測，正面輿論引導(dǎo);做好值班堅(jiān)守，確保通訊暢通。1月24日，全校教職工開始疫情排查日上報(bào)工作。1月25日，學(xué)校開始進(jìn)行校園日全面消毒，每日三次。1月26日，學(xué)校召開中層以上會議，校長親自部署安排疫情期間學(xué)校防控工作，并項(xiàng)項(xiàng)針對落實(shí)。提高疫情防控等級，嚴(yán)格排查、記錄，要求全體師生及工作人員高度重視，不外出，不接觸，據(jù)實(shí)上報(bào)個人及家人出行以及健康狀況，做到防患于未然。對疫情期間校園值班重新部署安排，全天24小時(shí)，把好校園安全第一關(guān)。

三、多措并舉，扎實(shí)落實(shí)

1、加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防。

學(xué)校積極開展多種形式的健康宣教，針對教職員工和學(xué)生及家長利用學(xué)校公眾號、班級微信群、釘釘直播班會等形式，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，提高廣大學(xué)生及家長、教職員工對疫情防控的正確認(rèn)識和自我防護(hù)能力。

學(xué)校利用門口的電子屏24小時(shí)展示防控疫情知識與標(biāo)語，校園內(nèi)部及家屬園區(qū)拉出疫情防控橫幅，并制作宣傳版面印制新冠病毒防疫知識手冊，發(fā)放給家屬院居住人員、校外商戶以及過路行人，通過種種宣傳手段，讓全民提高認(rèn)識，積極做好防護(hù)，避免疫情的發(fā)生。

2、物資保障為戰(zhàn)“疫”護(hù)航

自從疫情開始，一切防疫物資的購買都十分緊張，學(xué)校主管校長和后勤處主任多方打聽，多方聯(lián)系，冒著在外被感染的風(fēng)險(xiǎn)，通過他們的努力，學(xué)校共購置紅外測溫儀7臺用于門衛(wèi)值班和班級體溫檢測，酒精40小桶、20大桶、壺裝116壺，用于人體消毒和校園消毒，噴壺60個用于辦公室和教室噴灑消毒，二氧化氯消毒劑10件，用于校園和教學(xué)樓走廊消毒，空氣消毒劑700包，用于教室內(nèi)消毒，訂購智能體溫?zé)嵯駜x4臺，用于學(xué)生入校時(shí)測量體溫，訂購紅外測溫儀20臺，用于班級教室內(nèi)測量體溫，為開學(xué)后學(xué)校的消毒防疫做好強(qiáng)有力的后勤保障。疫情期間口罩難以購買，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為保障教職員工在校值班期間的人身安全，又多方籌措口罩700余個，發(fā)放給當(dāng)天值班教師，讓大家工作無后顧之憂。

3、認(rèn)真摸排，無一遺漏。

集團(tuán)建立了疫情排查三級聯(lián)報(bào)制度以及日“零報(bào)告”制度，由班主任對所教班級進(jìn)行全班排查，查清楚所有學(xué)生及家長的動態(tài)，每天日報(bào)學(xué)生及全家人的體溫和健康狀況，年級主任負(fù)責(zé)排查全年級老師及家人動態(tài)以及日體溫和健康狀況，并統(tǒng)計(jì)各班級學(xué)生狀況，各科室領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校后勤職工以及家屬院全體住戶的動態(tài)情況和體溫健康狀況，最終報(bào)送主管上一級部門。

4、堅(jiān)守崗位，盡職履責(zé)

學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制度。加強(qiáng)校內(nèi)值班力度，南北兩院，全部實(shí)行24小時(shí)封閉管理，每天由帶班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，全體教師輪班值守，保安守衛(wèi)，嚴(yán)防死守，做好校內(nèi)居住人員信息登記，體溫測量，把好關(guān)，嚴(yán)禁校外無關(guān)人員進(jìn)入校園。校內(nèi)人員出入嚴(yán)格登記、體溫測量制度，要求每戶辦理一張出入證，三天只能外出一人購買生活用品，不必要不外出，不在校園聚集。外出上班人員出入需持單位證明方可出入，并對現(xiàn)階段樓院內(nèi)返鄉(xiāng)人員做好健康登記，要求其居家隔離14天，不得外出，對外出回來人員勸返，保障校園內(nèi)部的安全。值班期間，每天帶班領(lǐng)導(dǎo)都要對值班老師和保安進(jìn)行值班培訓(xùn)，加大檢查力度，以避免疫情隱患的發(fā)生。在本輪值班中，由于帶班領(lǐng)導(dǎo)***主任對當(dāng)天值班教師和保安進(jìn)行了認(rèn)真嚴(yán)格的培訓(xùn)，值班老師也盡職履責(zé)，值班時(shí)發(fā)現(xiàn)一住戶一人外出買菜，回來時(shí)帶回一人，此人從**趕來，企圖蒙混過關(guān)，進(jìn)入學(xué)校生活區(qū)，值班教師發(fā)現(xiàn)并立即制止，未讓其入內(nèi)，并上報(bào)帶班領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)至社區(qū)和交通卡口，將其勸返，該住戶居家隔離7天，避免了一次疫情隱患的發(fā)生。

四、五育并舉，知行戰(zhàn)“疫”

防疫小衛(wèi)士，抗疫小先鋒。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)在帶給我們恐懼、傷感的同時(shí)，也給我們帶來更多思考與感悟：關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于責(zé)任、關(guān)于奉獻(xiàn)、關(guān)于愛國……學(xué)校也充分利用這次“疫情”，通過大隊(duì)部向全體學(xué)生發(fā)布倡議書，開展了“學(xué)先鋒，做先鋒，戰(zhàn)疫情，紅領(lǐng)巾在行動”活動，倡議全體少先隊(duì)員們爭當(dāng)防疫“小衛(wèi)士”，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做好防疫“小宣傳員”，踐行“學(xué)先鋒，做先鋒”的精神，用一段視頻向一線醫(yī)務(wù)工作者致敬，編一首歌謠牢記防護(hù)小常識，畫一張小報(bào)傳遞正能量。共同學(xué)習(xí)防疫知識，禮贊先鋒榜樣，傳播社會正能量。號召學(xué)生向最美逆行者致敬，為抗疫作貢獻(xiàn)!

小學(xué)自查報(bào)告 篇5

一《關(guān)于切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動的規(guī)定》，通過學(xué)習(xí)，大家提高認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，決心共同把體育教育專項(xiàng)檢查工作做好。

二、制定方案，開展工作

學(xué)校制定了體育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作方案。學(xué)校要認(rèn)真開展全校自查，收集整理資料。

三、自查結(jié)論

1加強(qiáng)教師培訓(xùn)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

學(xué)校種師體育教師的師資培訓(xùn)，大力鼓勵和嚴(yán)格要求體育教師參加各類教師培訓(xùn)，提高專業(yè)水平。

2嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保正常的教學(xué)秩序

我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計(jì)劃，學(xué)校按規(guī)定配備專職體育教師，學(xué)歷達(dá)到本科，按要求開足開齊體育課課程，課外活動開展井然有序，并結(jié)合小型的體育比賽。組織教師認(rèn)真開展校，加強(qiáng)教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、理解，更新教育理念，充分體現(xiàn)我校以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念。

3．積極開展“陽光體育”體育大課間和冬季長跑活動

為落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，我校早操學(xué)生跑步20分鐘，組織實(shí)施了體育大課間活動，每天課間操時(shí)間20分鐘，初

一、初二、初三跑步，跳繩，按時(shí)間交替進(jìn)行，下午課外活動組織學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉活動40分鐘，適時(shí)的組織了一些小型體育比賽及田徑，籃球，乒乓球，羽毛球等活動，讓每一位學(xué)生都能在陽光沐浴下身體得到鍛煉。做到師生全員參與，個個快樂。

4．積極開展《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)及成績評價(jià)活動

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施。為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，期初制定了學(xué)?！稑?biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,要求各任課體育教師認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作，將達(dá)標(biāo)鍛煉項(xiàng)目始終貫穿于每節(jié)課的練習(xí)中，有的放矢地根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有能力和水平，采取切實(shí)有效的訓(xùn)練提高學(xué)生的生理機(jī)能和水平。堅(jiān)持每年上報(bào)教育部數(shù)據(jù)庫。

堅(jiān)持每學(xué)期末都對所教學(xué)生進(jìn)行一些項(xiàng)目的測試評價(jià)工作，現(xiàn)在，經(jīng)過多方努力，齊抓共管，學(xué)生的體質(zhì)健康水平有了明顯的提高。學(xué)落實(shí)一小時(shí)體育活動自查報(bào)告

四：存在的不足：

1是體育器械缺乏。目前解決的辦法是逐年添加，一方面學(xué)生可以自備一些，另一方面，還希望申請上級部門給學(xué)校配備必要的體育用品。

2是專職教師問題，體育教師是兼職的教師，為進(jìn)一步增加學(xué)校體育工作，需大力爭取上級部門給學(xué)校配備體育教師。

總之，我校雖有諸多不足之處，但學(xué)校的體育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心之下，通過全校師生的共同努力，特別是班主任們的勤奮工作和無私奉獻(xiàn)，取得了一些成績，我們決心在今后的工作中嚴(yán)格按照《中共**國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的精神，進(jìn)一步加大力度，積極開創(chuàng)體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好的成績而努力。

小學(xué)自查報(bào)告 篇6

自農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工程實(shí)施以來，我校高度重視此項(xiàng)工作。結(jié)合各級會議及上級有關(guān)部門的要求，廣泛宣傳，組織，努力完成學(xué)生營養(yǎng)改善狀況，切實(shí)提高學(xué)生營養(yǎng)水平。現(xiàn)將我校營養(yǎng)餐工作匯報(bào)如下,并真誠地與諸兄弟學(xué)校共勉，同時(shí)誠望各位不吝賜教。

一、指導(dǎo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹的教育方針。實(shí)施“營養(yǎng)餐工程”，為我校學(xué)生安全食用營養(yǎng)良好的營養(yǎng)餐，改善學(xué)生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學(xué)生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)體與育人的雙重功能，促進(jìn)少年兒童健康成長。

二、學(xué)?；厩闆r：

我校食堂建筑面積1350平方米，餐廳面積950平方米，共有87張桌凳，可同時(shí)容納696人就餐。學(xué)校選聘身體健康、技術(shù)好、責(zé)任心強(qiáng)的廚師和餐廳服務(wù)員14人，負(fù)責(zé)1321名學(xué)生的三餐和飲食。每天孩子們在值周教師的引領(lǐng)下，定時(shí)有序進(jìn)入餐廳就餐，按班級劃分餐桌，實(shí)行分餐制，營養(yǎng)師根據(jù)營養(yǎng)學(xué)原理制定食譜，平衡飲食、營養(yǎng)配餐。每周食譜定時(shí)公示。食品的原材料、用量、消費(fèi)明細(xì)實(shí)行周公示，月公示。

目前，一至六年級共有20個教學(xué)班，在校享受營養(yǎng)餐的小學(xué)生有926人；住校生212人，走讀生714人。幼兒園共有395名幼兒。食堂配備了炊事員及后勤管理人員，還配齊采購員、保管員、衛(wèi)生管理員和監(jiān)督會計(jì)員，嚴(yán)格按照“一會七員”管理制度執(zhí)行。學(xué)校食堂監(jiān)管體系和食品衛(wèi)生管理絡(luò)清晰，責(zé)任明確，政令暢通。

三、實(shí)施營養(yǎng)餐的主要措施。

1、完善管理機(jī)制

自從實(shí)施營養(yǎng)餐改善計(jì)劃以來，我校始終把學(xué)生營養(yǎng)餐工作放在重點(diǎn)，從校長到每位教師都很重視此項(xiàng)工作的實(shí)施，學(xué)校成立了以校長為組長的營養(yǎng)餐工作小組和膳食監(jiān)督委員會，確保學(xué)生營養(yǎng)餐按時(shí)、足額、保質(zhì)發(fā)放。在營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施過程中，我校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，成立了以校長為組長的營養(yǎng)餐工作小組，并結(jié)合我校實(shí)際，制定了《羊木鎮(zhèn)小學(xué)營養(yǎng)餐實(shí)施》《食堂管理辦法》、《食堂餐具清洗消毒制度》、《食品留樣管理制度》、《食堂操作流程》等相關(guān)制度，并將制度匯編成冊，又做到了制度上墻，定期公開公示。同時(shí)確定專人負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐管理工作、責(zé)任落實(shí)到人。為使我校的營養(yǎng)餐管理工作逐步走向規(guī)范化、制度化，我們多次針對營養(yǎng)餐工作召開了專題會議，并不斷完善了一些管理制度，加強(qiáng)了制度管理和工作責(zé)任的落實(shí)。

2、嚴(yán)管“陽光校餐”，做到文化育人

我校的926名小學(xué)生，統(tǒng)一在學(xué)生食堂供應(yīng)營養(yǎng)早餐。早餐按照每天每人3元的標(biāo)準(zhǔn)，每天早上給學(xué)生：一份營養(yǎng)粥，一份花生芝麻花卷，一份營養(yǎng)素菜，一盒學(xué)生奶。每周五全體學(xué)生還要在校吃一頓營養(yǎng)午餐，每人5元的標(biāo)準(zhǔn)，“一葷一素，一飯一湯”。按照周平衡、月結(jié)算的方式，把國家補(bǔ)助給學(xué)生的每人每天4元的標(biāo)準(zhǔn)，足額吃到學(xué)生的口中，學(xué)校沒有一分錢的結(jié)余。同時(shí)要求學(xué)校營養(yǎng)師要結(jié)合當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、季節(jié)新鮮蔬菜，合理計(jì)劃，科學(xué)搭配，認(rèn)真制定好每一周的營養(yǎng)食譜，住校生的午餐標(biāo)準(zhǔn)，每頓保證供應(yīng)“一葷二素一飯一湯”；晚餐以葷素面條，米飯、營養(yǎng)粥、饅頭（花卷）等交叉營養(yǎng)搭配，盡力保證學(xué)生營養(yǎng)均衡。

自營養(yǎng)早餐實(shí)施以來，每天就餐時(shí)間為：冬季（1—3年級7:30,4—6年級8:00。）夏季（1—3年級7:10,4—6年級7:40。）先由負(fù)責(zé)陪餐的值周、陪餐教師，提前進(jìn)食堂領(lǐng)取陪餐班級的營養(yǎng)菜、學(xué)生奶，并分發(fā)到每位學(xué)生的.餐盤里。再由每周帶操的體育教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生在食堂門前整隊(duì)集合，有序組織學(xué)生分別從食堂的前門和后門以兩路縱隊(duì)進(jìn)入售飯廳打飯，然后回到各自規(guī)定座位上用餐，陪餐教師組織學(xué)生有序排隊(duì)打飯，文明用餐，不浪費(fèi)飯菜，不將學(xué)生奶、饅頭、飯菜等食物帶出食堂。因此，學(xué)生用餐時(shí)井然有序，懂得珍惜別人的勞動成果，養(yǎng)成了較為良好的行為習(xí)慣。

食堂文化是我校校園文化建設(shè)的一部分，為了把強(qiáng)體育人真正落到實(shí)處。進(jìn)一步完善了對食堂內(nèi)外的文化布置，室外以營養(yǎng)改善計(jì)劃宣傳欄、信息公開公示欄、標(biāo)語牌、外墻富有教育意義的美化噴繪圖；室內(nèi)各操作間制作了“一室一牌一歌謠”的標(biāo)語，按區(qū)域懸掛有安全衛(wèi)生責(zé)任人的門牌，既能突顯美化作用，又能起到安全教育提示，還有明確責(zé)任落實(shí)到人的功效；大廳有醒目的標(biāo)語，營養(yǎng)膳食的宣傳圖文，學(xué)生營養(yǎng)體質(zhì)監(jiān)測圖表，食堂供餐流程圖以及教育學(xué)生有序排隊(duì)、文明就餐、珍惜糧食等標(biāo)牌。讓學(xué)生在用餐中可以享受飲食文化的默默熏陶，了解和掌握營養(yǎng)餐的科學(xué)知識，促進(jìn)自己的健康成長。

20xx年10月8日起正式啟動“陽光校餐”的運(yùn)行工作，學(xué)校高度重視，指派了專人負(fù)責(zé)管理，每天按時(shí)上報(bào)運(yùn)行情況，保證了食譜、原材料、飯菜等有效圖片上傳，目前合格率已達(dá)100%。

3、提高安全意識，確保食品衛(wèi)生安全

把好衛(wèi)生安全關(guān)，食物采購關(guān)、保管關(guān)，加工關(guān)，防止食物中毒事件的發(fā)生是學(xué)校食堂及營養(yǎng)餐工作最起碼的要求和持續(xù)正常開展的關(guān)鍵。一直以來，我校非常重視食品衛(wèi)生安全，把食品衛(wèi)生安全作為學(xué)校安全工作的重點(diǎn)來抓，制定了一系列的安全事故應(yīng)急預(yù)案，其中包括《學(xué)校食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)制度。實(shí)施營養(yǎng)餐后，學(xué)校就餐人數(shù)增多，食品安全的壓力也增大了。為此，我們加大了食品衛(wèi)生的檢查力度和監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并針對各個季節(jié)的不同特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的衛(wèi)生問題，及時(shí)提出有針對性的工作要求，進(jìn)一步提高學(xué)生在校就餐的安全性，提升學(xué)校食品安全的管理水平，從而確保營養(yǎng)餐工作的順利實(shí)施。

4、營養(yǎng)餐資金管理。

我校學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作有專用賬本，有專職人員管理，營養(yǎng)餐資金做到專款專用，專項(xiàng)核算，并在校內(nèi)公示，接受家長和社會的監(jiān)督，保證每一分錢都用到孩子的身上。

四、宣傳教育工作

我校利用課堂教育、公開宣傳欄、國旗下的、家長會、致學(xué)生家長的一封信等宣傳教育活動，并成立家校膳食委員會，接受社會和家長的監(jiān)督，使學(xué)生和家長們知道這一惠民工程的重要意義，同時(shí)對學(xué)校的專職人員、食堂從業(yè)人員做好培訓(xùn)工作，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生吃到健康、衛(wèi)生、放心的.食品。

五、經(jīng)驗(yàn)，不斷前進(jìn)

回顧三年多的學(xué)生營養(yǎng)餐工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，切?shí)保障了學(xué)生的健康成長，每期體育教師對學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)監(jiān)測，從學(xué)生的身高體重看，有明顯效果。同時(shí)拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，減輕了家長負(fù)擔(dān)，學(xué)生用餐效果及社會反響也呈現(xiàn)良好態(tài)勢，達(dá)到了營養(yǎng)改善計(jì)劃的強(qiáng)身、健體、育人的社會功能。社會反響好，家長高。

在今后的工作中，我們將不斷經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力搞好營養(yǎng)餐工程，落實(shí)好和國家的政策，保障好學(xué)生的健康成長，力爭讓孩子們在校吃得好，吃得飽，留得住，學(xué)得好，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。全心全意為人民服務(wù)，辦人民滿意的教育！

小學(xué)自查報(bào)告 篇7

導(dǎo)語：夯實(shí)四大主體工程不斷提高育人質(zhì)量

夯實(shí)四大主體工程??? 連續(xù)進(jìn)步育人質(zhì)量

“雙高普九” 自查報(bào)告

古 韻 文 閣

1、黌舍的根本環(huán)境

xx中間小學(xué)在沈北新區(qū)西部，101國道西側(cè)，建校于1938年，迄今已70年。跟著社會的成長、進(jìn)步和辦學(xué)的必要，黌舍前后四次遷徙校址。如今黌舍成長范圍較大,占大地積34525平方米，構(gòu)筑面積3667平方米, 操場面積17000平方米，綠化面積3500平方米，硬覆蓋面積2200平方米，有21個傳授班，門生555人,教職工53人,專用講堂8個，辦公室12個。

我校的“雙高普九”工作在區(qū)委、區(qū)當(dāng)局的高度珍視下，在區(qū)教誨局和xx鄉(xiāng)當(dāng)局的精確帶領(lǐng)下，在全校教人員工的互助竭力下，獲得了沖破性進(jìn)展，初見結(jié)果。黌舍的辦學(xué)前提、育人情況、辦學(xué)范圍、育人質(zhì)量、師生的精神面貌都有翻江倒海的變化,這類變化是空前未有的。

在“雙高普九”工作迎檢進(jìn)程中，區(qū)委、區(qū)當(dāng)局連續(xù)投入改進(jìn)黌舍的辦學(xué)前提，區(qū)當(dāng)局顧瑛區(qū)長曾親身來到黌舍存眷合班并校工作并辦理實(shí)際題目。教誨局于東溟局長、李秀紅布告為黌舍的“雙高普九“工作把關(guān)定向，王貴寶局長、丁來洲局長、李中萬科長及相干科室的帶領(lǐng)都不止一次來到黌舍查抄教導(dǎo)“雙高普九”工作，每個關(guān)鍵都表現(xiàn)了各級帶領(lǐng)對農(nóng)村教誨的珍視和對農(nóng)村孩子的親切關(guān)懷，校園的每個角落都留下了他們的身影和萍蹤，黌舍每一點(diǎn)變化、每向前邁進(jìn)一步都凝集著各位帶領(lǐng)的心血和汗水。

各級帶領(lǐng)的存眷與贊成給我們增加了無窮的氣力和克服堅(jiān)苦的決議信念和勇氣。全校教人員工在“雙高普九”工作中都融入了對故鄉(xiāng)教誨的真情，對教誨奇跡的豪情，對本職工作的熱忱和對將來的感情，對每個細(xì)節(jié)都當(dāng)真當(dāng)真，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎，做到風(fēng)格求務(wù)實(shí)，立場求規(guī)矩，辦理求高雅，進(jìn)程求真正，結(jié)果求最好，創(chuàng)設(shè)性地展開工作，使我?！半p高普九”工作展開得扎結(jié)壯實(shí)，井井有條，留下了清楚可見的陳跡。

黌舍結(jié)束了從低矮昏暗的平房，到陽敞亮媚的樓房的搬家；結(jié)束了優(yōu)化重組資本共享的合班并校工作；黌舍的環(huán)境在變化，辦學(xué)前提在改進(jìn)，育人質(zhì)量在進(jìn)步，社會聲譽(yù)在提拔，師生的精神面貌在改變；全校教人員工聯(lián)合用心，不懈竭力，負(fù)起責(zé)任，為尹故鄉(xiāng)教誨寫下了濃厚的一筆，黌舍兌現(xiàn)了一年一小步，兩年一大步，三年樹形象的超過式成長目標(biāo)，使黌舍從低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，從頭找回了自負(fù)，奮發(fā)了師生的精神；彼蒼不負(fù)故意人，我們互助的竭力異國付之東流，我們無怨無悔的付出獲得了回報(bào)。如今，我們可以欣慰地說，尹家小學(xué)變化了，我們可以驕傲地講，尹家小學(xué)成長了。

黌舍的成長變化獲得了各級帶領(lǐng)的承認(rèn)。2006年被沈北新區(qū)教誨局評為讀書比賽三等獎； 2006年被沈陽市教誨局評為溫和校園； 2007年被區(qū)教誨局評為教誨傳授辦理進(jìn)步單位；2007年被沈北新區(qū)教誨局工會評為工會工作進(jìn)步單位；2007年被沈陽市教誨局評為優(yōu)秀家長黌舍；2007年被沈北新區(qū)教誨局評為農(nóng)村當(dāng)代長途教誨工程進(jìn)步單位；2007年被肯定為省級家長黌舍實(shí)行校；2008年被沈北新區(qū)教誨局黨委評為優(yōu)秀黨支部等。???????????????????????

2、“雙高普九”指標(biāo)達(dá)成環(huán)境

一票反對觸及黌舍六個項(xiàng)目，我校均到達(dá)指標(biāo)要求。(1)、九年任務(wù)教誨結(jié)束率100％；(2)、小學(xué)盼望比達(dá)10：1；(3)、傳授資本庫存量1031.28G;(4)、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)在省定標(biāo)準(zhǔn)根本上逐年增加（2006年過去農(nóng)村小學(xué)290元；2007年農(nóng)村小學(xué)320元）（5）、教師門生思維操行和黌舍安定無龐大變亂；（6）、校長50％交換（校長2004年調(diào)入尹家小學(xué)），教師10％交換（有6名教師別離調(diào)出到區(qū)內(nèi)別的黌舍）。

（一）遍及程度：

適齡兒童入學(xué)率100%，門生停學(xué)率為0。任務(wù)教誨結(jié)束率為100% 。

（二）師資程度：

校長本科學(xué)歷，專任教師特長以上學(xué)歷比例為82%，黌舍專任教師勝任率為100%，獲得謀劃機(jī)合格證書的為100％，掃數(shù)教師都能自發(fā)服從師德典范，恭敬門生品德，師生干系如意率到達(dá)95%以上，履行教職工聘用軌制和校長任期制，校本培訓(xùn)軌制當(dāng)真加以落實(shí)，50%以上教師具有探討專題。

（三）辦學(xué)前提

黌舍有200米環(huán)形跑道,生均占大地積62.3平方米，生均構(gòu)筑面積6.7平方米,黌舍有21個講堂，8個專用講堂，教誨辦法比較進(jìn)步，根本兌現(xiàn)了小班化傳授，后勤辦事精良，現(xiàn)有學(xué)盼望56臺，盼望比為10：1，微機(jī)備課室有教師機(jī)5臺，圖書室藏書16650冊，我校傳授資本庫存量達(dá)1031.28G（約406片，此中DVD300片、CD106片），學(xué)籍電子化辦理。門生綜合實(shí)踐場合獲得富裕利用，黌舍構(gòu)筑獲得進(jìn)一步改進(jìn)。

（四）教誨經(jīng)費(fèi)

生均預(yù)算內(nèi)教誨奇跡費(fèi)、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)到達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)。教師工錢暫未到達(dá)公事員標(biāo)準(zhǔn)。黌舍建立了貧苦門生助學(xué)軌制并有活動方案和記錄。

（五）教誨質(zhì)量

嚴(yán)厲根據(jù)“課改”要求，落實(shí)新課程籌劃，開齊開足法則課程，各年級都開設(shè)了外語課程、心理健康教誨課程、3－6年級開設(shè)了信息技巧課程、探討性進(jìn)修課程獲得有效落實(shí)、校本課程獲得有效開辟、小組進(jìn)修和探討性進(jìn)修方法入手下手初步融入到各學(xué)科傳授當(dāng)中，自動進(jìn)行當(dāng)代化傳授伎倆與學(xué)科傳授整合的實(shí)行，教師備課時(shí)珍視背門生，堅(jiān)定撰寫課后反思，重在教師傳授自我評價(jià)，自我成長。自動踐諾成長性評價(jià)，使每個門生的品德都獲得了健康成長，給他們創(chuàng)設(shè)了一個富裕關(guān)愛、劃一自助，恭敬本性的教誨環(huán)境，營建一種和諧的教誨氛圍。

珍視德育工作的針對性、自動性和實(shí)效性。黌舍有精良的校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)平生常行動典范合格率100％，門生的犯罪率為0。畢業(yè)班門生畢業(yè)率100%，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率為95%以上，“六病”防治率80%以上。有針對性展開藝術(shù)特長活動，85%以上的門生有精良的樂趣喜好。

（六）教誨辦理

在社會參加、社會辦事、辦學(xué)秩序、辦學(xué)環(huán)境方面做了大量工作，自動構(gòu)建“三聯(lián)合”教誨收集，整合黌舍、家庭、社會教誨資本，兌現(xiàn)資本共享，展開互助與活動。黌舍按期向社會開放，為家長辦事、為農(nóng)民辦事，為社會辦事。如：家長全程參加門生質(zhì)量檢測、家長開放日、周6、周日構(gòu)造農(nóng)技培訓(xùn)等。黌舍扶貧幫困工作有活動，有記錄。黌舍建立了“安定第一，安定無小事”的思維，軌制明了，責(zé)任明了，分工明了，杜絕了龐大安定變亂的產(chǎn)生。黌舍能依法治校，依法治教，無“三亂”現(xiàn)象，表現(xiàn)出和諧鞏固的狀況。黌舍把“花香教誨”肯定為辦學(xué)特點(diǎn)，旨在芬芳校園中培養(yǎng)孩子精良的行動風(fēng)俗，如花的風(fēng)致，為孩子的畢生快樂奠定根本。黌舍自動促成校本辦理，黌舍成長籌劃、校長公告論文、講話中都表現(xiàn)著傳授生六年，想門生六十年，培養(yǎng)精良風(fēng)俗，為孩子的畢生快樂奠定根本的教誨思維。門生家長對黌舍辦理和教誨傳授的如意率95%以上。

3、黌舍自評得分環(huán)境

小學(xué)滿分為223分，黌舍自評得分205.96分,相稱于滿分223分的92.4﹪，到達(dá)合格要求。

4、對“雙高普九”工作的認(rèn)識和做法

新《任務(wù)教誨法》的一個核心和魂魄便是促成教誨剛正，增進(jìn)教誨均衡成長。而高程度、高質(zhì)量“普九”，恰是周全履行本質(zhì)教誨、促成教誨剛正、增進(jìn)教誨均衡成長、連續(xù)成長的緊張辦法,也是使門生童年高興、和諧健康、周全成長的緊張包管。

居于以上認(rèn)識，我校在“雙高普九”工作中，履行了三大主體工程，盡黌舍最大竭力縮小差距，提拔質(zhì)量，進(jìn)步程度。用結(jié)壯的工作，真實(shí)的進(jìn)程，質(zhì)樸的追求，解釋著教誨工作者神圣的責(zé)任，踐諾著教誨工作者應(yīng)盡的任務(wù)，黌舍的每一項(xiàng)工作都真真千萬地為增進(jìn)人的成長辦事，為門生的畢生快樂奠定，為門生的高興人生導(dǎo)航。

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